在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班音樂說課稿一等獎篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位專家：

大家上午好,！

非常高興有這個機會站在這里和大家一起來探討幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的知識范疇。那么幼兒藝術(shù)教育的含義到底是什么呢,？幼兒藝術(shù)教育是以音樂,、美術(shù)和文學(xué)為手段和內(nèi)容的教育，從本質(zhì)上而言是一種真善美的教育,，具體表現(xiàn)為“以藝術(shù)啟真,、以藝術(shù)儲善、以藝術(shù)促美,?！?/p>

陳鶴琴先生曾說過，音樂是兒童生活中的靈魂,。童話故事是幼兒最喜歡的文學(xué)形式,，好的童話故事總是通過典型的人物形象，曲折的故事情節(jié),，生動優(yōu)美的畫面吸引著幼兒,，使他們從中受到感染和教育?！缎〖t帽》正是這樣一篇形象鮮明突出,，語言生動淺顯而富有意義的故事，它的故事情節(jié)性較強,，能為幼兒提供一個較大的想像空間,，從而更好的培養(yǎng)幼兒的游戲中的興趣，小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段，他們對游戲特別趕興趣,，平時也總喜歡把自己想像成故事中的某一角色,。也正基于上述種種，我們才在學(xué)習(xí)了童話歌曲《小紅帽》之后又延伸了音樂游戲《小紅帽》,，從而生成了本次活動,。

1. 讓幼兒熟悉歌曲并能進一步嘗試表演歌曲。

2. 培養(yǎng)幼兒聽音樂時的反應(yīng)能力和敏捷速度,。

3. 體驗游戲的樂趣并通過游戲培養(yǎng)幼兒遇事不慌亂要有智慧勇敢面對的精神。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，本次活動主要運用語言討論法游戲法,，觀察法等教學(xué)方法。

1.故事的情景圖片

2.大灰狼的頭飾

3.小紅帽的動畫

4.童話故事場景布置

在以往的音樂教育中往往是以教師為中心,，教師常常是進行注入,、灌輸式的教育，久而久之,，孩子對音樂活動失去興趣,，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，離開了教師的示范,，孩子就顯得茫然失措,。如何變孩子的被動學(xué)為主動學(xué)？這是一次好的音樂活動的關(guān)鍵所在,。那么本次活動中老師能否以支持合作者的身份引導(dǎo)孩子進行主動學(xué)習(xí)呢,？讓我們拭目以待。

小班音樂說課稿一等獎篇二

1,、學(xué)唱歌曲《夏》,，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2,、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏,。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,，較協(xié)調(diào)一致地唱歌,。

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）

2,、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

一,、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

（在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒）

1,、提問引起興趣,，學(xué)習(xí)歌詞

（1）打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué),？（掌握轟隆?。?/p>

（2）嘩啦啦，是什么聲音??？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦,，下大雨）

（3）下大雨啦,，小青蛙會干什么呢？（呱呱呱呱叫）

2,、跟隨節(jié)奏念歌詞

（1）跟隨老師的'節(jié)奏學(xué)念歌詞

（2）重點練習(xí)xxx和xxx的節(jié)奏型,，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型,。

3,、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

在有雨聲的音樂中參與音樂活動,，體驗即興舞蹈的快樂與奔放,。

寶寶新村

[研究要點目標]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,，剪出“門”,，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,，體會制作成功的愉快心情,。

2、發(fā)展幼兒的語言講述能力,。

[研究過程]：

一,、引出課題。

二,、講解示范,。

1、在白紙上畫上樓層,、窗口,、門。

2,、在白紙背面涂少許漿糊,，粘到紙盒較寬的一面，貼緊,。

3,、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

三,、幼兒制作,。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行,。

四,、講評。

1,、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,，評評什么樓房造得好,。

2、幼兒自由交流,、探討。

[研究結(jié)果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,，動手動腦,，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙,，挖門時有些困難,，不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂說課稿一等獎篇三

我對第二實驗幼兒園比較了解,，一是因為曹牧園長和我是同學(xué),，二是我經(jīng)常下到實驗二園聽課。對第二實驗幼兒園的辦園理念和教學(xué)理念非常了解,，對二園教師的教學(xué)風格亦比較了解,。

二園“參與、創(chuàng)新,、特色、發(fā)展”的辦園理念中,，讓孩子“參與”是做的特別到位的,，每一名教師都是孩子活動的參與者、合作者,，引導(dǎo)者,，每一個教學(xué)活動孩子們參與的都特別投入。二園的教學(xué)理念是“興趣引領(lǐng),，互動生成”,，他們不是為了教學(xué)活動而教學(xué)，而是從教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點生成活動，以興趣激發(fā)興趣,，以興趣培養(yǎng)興趣，以興趣引領(lǐng)興趣,，并且能將五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容以相互滲透,、相互銜接的主題教育的形式來呈現(xiàn)。

本次我們聽的是姜一帆老師執(zhí)教的主題活動：《美麗的唐裝》,。本課從整體上看,，無論是教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了二園的教學(xué)理念。教學(xué)思路清晰,，目標明確,，教學(xué)中突出幼兒的主體地位,，同時也關(guān)注到了幼兒的個體差異,，遵循了幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，注重培養(yǎng)幼兒的各種能力,，激發(fā)出了幼兒對美的感受與對藝術(shù)的喜愛,。課堂開放而富有活力。應(yīng)該說,，這是一堂幼兒感興趣的綜合活動,，也是一堂很有創(chuàng)意的藝術(shù)教學(xué)活動，藝術(shù)的表現(xiàn)形式讓人感到耳目一新,。

本次教學(xué)的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

氛圍,；本次教學(xué)中，教師用到了實物唐裝和多媒體資源,，給幼兒視覺上的感受很深,，教學(xué)資源具有開放性。

二,、 姜老師指導(dǎo)幼兒在進行創(chuàng)作時,，每個幼兒都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現(xiàn)，幼兒的個性化得到了體現(xiàn)和展示,。

三,、 豐富的創(chuàng)作材料,，如芹菜根，小吸管,，水彩筆帽等材料激發(fā)著幼兒的探究欲望與創(chuàng)新意識,，為幼兒提供了直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,。

在這樣一個輕松,、活潑、和諧,、互動,、探究、創(chuàng)新,、開放的情境教學(xué)活動中,，幼兒在樂中參與，在樂中嘗試,，學(xué)習(xí)到了藝術(shù)的知識和技能,，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了藝術(shù)活動的樂趣,，身心得到舒展,，情感得到釋放。

本次聽課,，我再一次感受到了姜一帆老師教學(xué)態(tài)度的嚴謹認真，也感受到了她對孩子的親切與關(guān)愛,，更感受到了她不一樣的教育機智和思想內(nèi)涵,，她是一位很有思想的年輕教師，也是一位很有創(chuàng)新意識,、很熱愛幼兒教育事業(yè)的年輕教師,。一是她課前準備充分、教具齊全,、課件精美,、教案熟練；二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰,，沒有出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象,。三是目標明確、重難點把握得當,，活動結(jié)構(gòu)合理,，活動先易后難，循序漸進,，層層深入,，沒有出現(xiàn)知識性錯誤等,，教師自然的教態(tài)，清晰的語言,，及語言表述的準確,，操作演示的熟練和幼兒參與率高等，都體現(xiàn)了素質(zhì)教育面向全體幼兒,，關(guān)注幼兒身心和諧健康發(fā)展的要求,。

當然，在賞評的同時,，我也有以下思考：

1,、幼兒自由想象創(chuàng)作的難度空間是否可以再增加？大班年齡段的幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)方式,，印畫的探究模式相對于這個年齡段的幼兒可以再深化一些,，讓幼兒多方位的進行藝術(shù)探究。

2,、本次教學(xué)以藝術(shù)為主,，與社會領(lǐng)域相融合，幼兒的社會性體驗可以再稍增加一些,。

張衛(wèi)民在兒童藝術(shù)教育創(chuàng)新論中說過：沒有藝術(shù)的教育是不完整的教育,，沒有藝術(shù)的教育是蒼白無力的教育，沒有藝術(shù)的教育是枯燥無味的教育,，沒有藝術(shù)的教育就是沒有完全的素質(zhì)教育,。幼兒園藝術(shù)教育是幼兒接受藝術(shù)教育的起點，它在陶冶幼兒審美情感,，挖掘幼兒藝術(shù)潛能,，啟迪幼兒智慧，發(fā)揮幼兒想象力,，養(yǎng)成幼兒健全人格等方面,，有奠定基礎(chǔ)的作用。第二實驗幼兒園的教育活動,，真正的做到了,，給孩子們一個幸福快樂的童年,，讓孩子們在每一次活動的參與中,，都有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中展示自己的特色,，在特色的魅力中發(fā)展自己,，二園也正是在這樣的一個辦園理念過中，不斷的向前發(fā)展,。

小班音樂說課稿一等獎篇四

一,、根據(jù)課標要求,，結(jié)合學(xué)生的實際本課的設(shè)計理念應(yīng)該是：

通過教學(xué)及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。并在音樂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。

二,、學(xué)情分析：

小學(xué)段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,，能用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂,。在課堂上能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。

三,、教材分析：

四,、根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,，使學(xué)生能夠用活潑,、輕松的聲音，有表情地演唱歌曲,。

2,、通過為歌曲創(chuàng)編動作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識,。

3,、在歌曲《粉刷匠》的.學(xué)唱、表演活動及歌曲的創(chuàng)編活動中,，體驗勞動的快樂，明白勞動最光榮的道理,。

4,、在演唱表演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、表現(xiàn)能力,、創(chuàng)新能力。

五,、結(jié)合學(xué)生的實際本課的重難點應(yīng)是：

教育學(xué)生熱愛勞動和以樂觀的態(tài)度對待勞動,，明白勞動最光榮的道理。

難點是：為《粉刷匠》這首歌創(chuàng)編動作,，來表現(xiàn)勞動的愉快心情六,、為克服重難點我采取的教法和學(xué)法有：

創(chuàng)設(shè)情境法,、模仿教學(xué)法、對比法,、聽唱法,。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮,、體形靈巧這一特點,。我還采取用了律動、游戲互動法等教學(xué)手段,。七,、本課的教具是多媒體、電子琴,、粉刷匠的帽子,、礦泉水瓶下面是本課的教學(xué)過程分為：

1.情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

2.利用教法克服難點

3.準確完整的演唱歌曲

4.拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

創(chuàng)編動作是教學(xué)中的難點，我以舞會的形式給每個小組下達任務(wù),，有樂隊,，歌手，舞蹈演員,，引導(dǎo)學(xué)生積極討論共同參與,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛的精神。鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,，增進群體意識,，培養(yǎng)團隊精神。

小班音樂說課稿一等獎篇五

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,。

2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

活動準備：

ppt,、音樂,。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

二,、依次出示小動物圖片,，請幼兒說說小動物走路的特點，模仿動物走路的樣子,。

師：你們講到了那么多的動物朋友,，那么我們來看看，我今天會帶幾個動物朋友來呢,？（出示ppt）你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢,？（通過四把椅子判斷出來）

師：對啦,，我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢,？

1,、猜謎語

師：哦！是跳的??！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動作,，老師邊念歌詞）小兔兒走路,，跳跳跳。請你們跳回家吧,。（幼兒回座位）

師：你們真聰明,，小兔子走路是跳著走的。

2,、根據(jù)動物的身體部分來猜,。

師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎,？（出示ppt）

師：它是誰呀,？你是怎么猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的,，腳巴上面是有蹼的,，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎,？我們一起輕輕的把它請出來吧,！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎,？（幼兒邊做動作,，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。

3,、帶入情景,，幼兒猜測。

師：第三位小客人著急了,，說要趕緊過來，可是這只小動物是爬著來的,，而且很慢很慢,。它會是誰呢？（幼兒猜測）我們一起來看看,。

師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的,，那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看,？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬,。

師：小烏龜剛剛也爬過來了,，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

4,、通過聲音判斷小動物

師：我們的第四位小客人也來啦,，我們來聽聽看是誰？（播放貓叫的聲音）

師：你們又猜對啦,！這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客,，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了,，那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎,？你們學(xué)給我看看，會不會輕輕的叫,？小貓咪會輕輕的叫了,，那它走路的時候也是靜悄悄的，你們能學(xué)給我看看嗎,？（幼兒邊做動作,，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。

三,、完整欣賞音樂,，跟隨音樂做動作表演，結(jié)束,。

師：我們的四位小客人都到齊啦,！現(xiàn)在我們一起做游戲吧！（教師播放音樂,，幼兒表演）

師：小動物們要回家啦,，我們也回家吧！

小班音樂說課稿一等獎篇六

活動目標：

1,、會唱歌曲《碰一碰》,，能聽音樂合拍地跳。

2,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作,。

3、認識,、區(qū)別身體部位,，培養(yǎng)良好的合作精神。

活動準備：

兔媽媽頭飾一個，小兔頭飾若干

活動過程：

1,、開始部分

兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺,，大公雞叫了，大家揉揉眼睛,，伸伸懶腰,。

兔媽媽說：兔寶寶，起床以后要刷牙,、洗臉,，做一個干凈的寶寶，好嗎,？

律動：生活模仿動作dd刷牙,、洗臉

2、基本部分

（1）兔媽媽說：我的寶寶可真干凈呀,！媽媽要和大家做一個游戲,，你們愿意嗎？游戲的名字叫《碰一碰》,。寶寶們,，我們可以和誰碰一碰呀？碰哪些地方呢,？我們來試一試,。

（2）兔媽媽說：媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢,，你們想不想聽呀,？

a,、教師清唱一遍

b、幼兒學(xué)唱一遍：寶寶,，愿意和媽媽一起唱嗎,？

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小班音樂說課稿一等獎篇七

活動目標：

1,、學(xué)唱歌曲《夏》,，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2,、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏,。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,，較協(xié)調(diào)一致地唱歌,。

活動準備：

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）

2,、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

活動過程：

一,、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

（在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),，調(diào)動幼兒的積極情緒）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞

（1）打雷啦,，會發(fā)出什么樣的聲音呢,？誰來學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆?。?/p>

（2）嘩啦啦,，是什么聲音啊,？是下大雨還是小雨呢,？（嘩啦啦，下大雨）

（3）下大雨啦,，小青蛙會干什么呢,？（呱呱呱呱叫）

2、跟隨節(jié)奏念歌詞

（1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

（2）重點練習(xí)xxx和xxx的節(jié)奏型,，可以引導(dǎo)幼兒用拍手,、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

3,、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參與音樂活動,，體驗即興舞蹈的快樂與奔放,。

寶寶新村

[研究要點目標]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,，剪出“門”,，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,，體會制作成功的愉快心情,。

2、發(fā)展幼兒的語言講述能力,。

[研究過程]：

一,、引出課題。

二,、講解示范,。

1、在白紙上畫上樓層,、窗口,、門,。

2、在白紙背面涂少許漿糊,，粘到紙盒較寬的一面,，貼緊。

3,、將多余的紙修剪掉,，并在底部剪出“門”。

三,、幼兒制作,。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行,。

四,、講評。

1,、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,，評評什么樓房造得好,。

2、幼兒自由交流,、探討,。

[研究結(jié)果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦,，基本能夠制作出不同的樓房,，但有的稍粗糙，挖門時有些困難,，不過小朋友們都比較興奮,。

小班音樂說課稿一等獎篇八

音樂教師培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,，樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂，體驗歌唱活動帶來的愉悅,。以下是小編整理的幼兒園小班音樂說課稿,，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

教學(xué)目標：

1,、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài),。

2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景,。

3,、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,，并根據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準備：

1,、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2,、雞蛋一個,、頭飾。

3,、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋,、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

教學(xué)過程：

一,、母雞生蛋,。

1、教師模仿母雞生蛋的動作,。

2,、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二,、小雞醒來了,。

教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手,、動動腳,、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三,、小雞破殼,。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼,，如果你是小雞,，會想什么辦法使自己快點出來呢?

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作,，并請其他幼兒模仿,。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作,。

四,、游戲：老鷹捉小雞,。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣,。

2,、不好了，老鷹來了!我們趕快變成高高的,、老鷹不愛吃的東西,，一動不動。

3,、教師扮演母雞游戲一遍,。提問：你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的,、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲,，說說自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束,。

幼兒模仿小雞走的動作離開活動室,。

活動目標

1、在游戲情境中感受歌曲的旋律,，愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀》,。

2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇,。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備

1,、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機,。

2、多媒體課件：打電話的動畫,。

活動過程

一,、演唱歌曲《誰找我呀》

師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂，唱歌表演打電話,。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景：“喂,，喂，喂,，請問你找誰?”“我要找______,?！薄罢椅腋蓡嵫?”“和我一起做游戲……”)

二、在情景中感受,、學(xué)唱歌曲

1,、給小狗打電話(多媒體播放手機圖案和動物電話本，撥打電話,。)

師：小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼,，當鈴聲響起時，播放歌曲《誰找我呀》：你打我電話,，找我有事嗎?我正忙著呢,，請你多等一下。馬上就來了,，馬上就來了,，你別掛!)

師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……)

2,、給小免打電話

師：你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。)

師：(扮演小兔接電話)“你好呀,，我是小兔,，找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法，如“小兔,，我想請你去公園玩……”,。)

3、給小鴨打電話師：我也想打電話給我的動物朋友,，聽謎語,，猜猜我的電話要打給誰。

(唱出謎語：我有圓腦袋,，穿著黃黃衣,，走路搖搖擺，猜猜我是誰,。幼兒回答正確后,，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦,，我是小鴨子,，你們猜對了)師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰找我呀》,。

4,、給大象打電話

請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細,、快慢的不同,，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲,。

三、設(shè)計歌曲鈴聲

師：小動物們的電話鈴是歌聲,，真好聽!我們也給自己設(shè)計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機鈴聲,，啟發(fā)幼兒運用學(xué)過的歌曲為自己的手機設(shè)計鈴聲。)

請幼兒用自己制作的手機,，說說,、唱唱自己設(shè)計的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲,。)

活動目標：

1,、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱,。

2,、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽,，愛家的情感,。

3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》,，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

大、小鼓各一,，錄音磁帶,，眼鏡

活動過程：

一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》：今天來了這么多客人老師,，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!

2,、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏,，誰來幫忙?

1)幼兒編節(jié)奏,，老師巡回觀察指導(dǎo)。

2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏,，大家同意的集體學(xué)打,。完整地唱加節(jié)奏。

對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

二,、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》：

1,、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好)讓我找個最神氣的爸爸，(找到一個給戴上眼鏡)這個最象,，寶寶和你做個游戲,。

第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏,、間奏,、民奏部分。

2,、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?請幾名幼兒表演間奏部分,，學(xué)習(xí)他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演,。

3,、集體表演，換戴眼鏡的爸爸,，給個別幼兒以鼓勵,。

三、新授歌曲：我有一個幸福的家：

1,、隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽,，老師做寶寶，示范演唱,。

1)寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地,，慢慢地,，很抒情地……)

2)我唱時,，對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好，很親熱,，并借以了解家務(wù))

2,、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱,，鼓勵幼兒一起唱,，誰的歌聽，誰就能做我的爸爸媽媽,。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的,，學(xué)唱(爸爸媽媽)。(2組)

3,、幼兒三人三人給伴,，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌,。(2~3遍)

難點：(1)音處：我有一個幸福的家,，“一”字的唱法放松,。

(2)轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽,。

4,、知道歌名《我有一個幸福的家》

四、復(fù)習(xí)律動：去公園

我們都有一個幸福的家,，秋天到了,，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準備好，出發(fā)了!

――復(fù)習(xí)律動：去公園,，最后邊舞邊出教室,，跟客人老師再見!

小班音樂說課稿一等獎篇九

活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

4,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

5,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

2,、幼兒在園的活動照片,。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》,。

活動過程：

一,、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二,、觀看幼兒在園的活動照片并提問,。

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,，請小朋們仔細的看看,。

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》,。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

1,、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問：小朋友,，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2,、教師示范演唱。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱,。

5,、分角色進行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進行練習(xí),。

(2)第二遍分男,、女唱的形式進行演唱，

(3)鼓勵幼兒大膽地唱,。

四,、結(jié)束活動。

1,、教師小結(jié)活動情況,，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2,、結(jié)束活動,。

活動反思：

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小,，對于枯燥的教學(xué)活動,，他們很難理解,，也不易接受,。如果把教學(xué)活動情景化，把整個教學(xué)活動串編成一個完整的故事,，或以朗朗上口的兒歌形式來教學(xué),，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受,。于是,，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂活動做了充分的準備,。

因此在活動中,，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內(nèi)容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上,。幼兒掌握熟悉歌詞后,，學(xué)唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學(xué)會了歌曲,。

當幼兒比較熟練地掌握歌曲后,，我拿出了一個大鼓和一面鑼，幼兒都露出好奇的眼神,，迫不及待地想試試看,。我介紹了這兩個樂器的名稱，還演示怎樣敲打,，幼兒聽一聽它們的聲音,。然后，我根據(jù)歌曲最后一段的節(jié)奏來敲一敲,，讓幼兒用小手跟著比劃,，打準節(jié)奏。加上動作,，幼兒繼續(xù)來演唱歌曲,，自由的加上動作，大家都積極表現(xiàn),，體驗歌曲的氣氛,。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,，感受了歌曲的旋律,，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲,；在自由舞蹈活動中,，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中,，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師,、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮,。

之后,，我便采用集體學(xué)唱，分組唱,、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式,，吸引幼兒的興趣,，這也很適合剛?cè)雸@孩子，注意力容易不集中的特點,。在活動中,，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納,、自我的接納的愉快,，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了“大家一起真快樂”的美好情感,，通過教師和同伴的鼓勵,，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感,，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識,。

通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我們,，在組織幼兒活動的時候,，有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況,，在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內(nèi)容進行修改運用,、有效整合，要用到實處,，才能真正發(fā)揮好的效果,。

小班音樂說課稿一等獎篇十

這個活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點,，以多種形式的藝術(shù)手段,，將音樂活動的價值定位于幼兒認知經(jīng)驗與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。以下是小編整理的幼兒園小班音樂說課稿范文,，希望可以提供給大家進行參考和借鑒,。

一，說設(shè)計意圖

《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲,，節(jié)奏活潑明快,，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂,，富有生活氣息,，便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發(fā)展特點,，符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲,?！毙“嘤變簞倓傔M入幼兒園,，對幼兒園的環(huán)境不熟悉,，環(huán)境的變化使幼兒感到不安，排斥去上幼兒園,，有些幼兒哭著鬧著要回家,。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處，使幼兒從心底認可幼兒園,，喜歡上幼兒園,，同時《綱要》指出“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,，促進幼兒健全人格的行成,。”因此我選擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材,。

二,，說活動目標

活動目標是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它即是教育活動的設(shè)計起點,，又是教育活動設(shè)計的終點,。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒生動，活潑主動活動的教育過程,?！彼晕抑朴喠艘韵聨讉€目標：

1，學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》,，知道所唱歌曲的歌詞是什么,。

2，在教師的示范和引導(dǎo)下,，能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演,。

3，感受音樂的美,，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情,。

三，說活動重難點

活動重點：通過本次活動學(xué)會唱歌曲《我愛我的幼兒園》,。

活動難點：在活動中,，能夠隨著音樂，大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動,。

四,，說活動準備

良好的開端是成功的一半。為了突出重點,，解決難點,，我做了以下準備：

物質(zhì)準備：1，音樂《我愛我的幼兒園》,、《找朋友》,。

2,，幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt

經(jīng)驗準備：幼兒入園已有一段時間，會唱兒歌《找朋友》,，且有交好的小伙伴,。

五，說教法學(xué)法

在本次活動中,，我運用了游戲法,，表達法，觀察法等教育教學(xué)方法,。

游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進行有規(guī)則的游戲活動來進行教學(xué)的一種方法,。在活動中，我將組織幼兒進行找朋友的游戲,。

表達法即發(fā)表,，表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考,，領(lǐng)悟,，用行動來表現(xiàn)自己的思想，感受,，反映對事物認識的一種方法,。在活動中，我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰,，他是什么樣的,。

六，說活動過程

本次活動,，我將分為三個大的環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一,，導(dǎo)入部分(唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中，我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好,，老師您好”進行發(fā)聲的練習(xí),，既復(fù)習(xí)了音階，又和幼兒進行了交流,。作為活動的導(dǎo)入部分,，也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

環(huán)節(jié)二：主體部分(學(xué)唱歌曲)

1.游戲找朋友

在該環(huán)節(jié)中,，教師播放音樂《找朋友》,，幼兒通過找朋友的游戲，找到自己的好朋友,，體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖,。

2.聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，讓幼兒整體感知音樂,，體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快,，大體知道歌曲在唱什么,。在該環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂,，與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,，讓幼兒體會到幼兒園里朋友多,，感受歌曲的歡快和美好,。

3.學(xué)一學(xué)

通過上一環(huán)節(jié)聽一聽，聯(lián)系生活,，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,，讓幼兒想知道歌曲在唱什么，應(yīng)該怎么唱,。在該環(huán)節(jié)中,，教師通過逐句教幼兒唱兒歌，可以幫助幼兒理解歌詞,，并快速學(xué)會唱歌曲,。

4.比一比

在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，組織幼兒進行歌唱比賽,，可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,，也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5.說一說

在該環(huán)節(jié)中,，教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt,，請幼兒認一認他是誰，講一講自己的好朋友是什么樣的,。這既可以使幼兒的嗓子得到休息,，又可以加深對本班幼兒的認識，這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn),。

6.演一演

在幼兒說一說自己的好朋友時,，讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌,，教師也應(yīng)進行適當?shù)奶崾救缗氖值取Ｍㄟ^幼兒大膽的表演,，既滿足了幼兒的表演_,，又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。

環(huán)節(jié)三,，結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中,，教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲，讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,，演一演,，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動,。

為了更好地完善本次活動，我將活動延伸至美術(shù)活動,，讓幼兒畫一畫我的幼兒園,，畫出幼兒自己心中的幼兒園，表達自己對幼兒園的喜愛之情,。

以上是我說課的全部內(nèi)容,，謝謝各位評委老師。

一,、說設(shè)計意圖：

我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動,，對于音樂活動有著濃厚的興趣。所以這個活動從幼兒的興趣和需要出發(fā),，考慮大班幼兒的年齡特點,，以多種形式的藝術(shù)手段，將音樂活動的價值定位于幼兒認知經(jīng)驗與藝術(shù)表現(xiàn)的整合,，以幼兒自主的表達及真切的體驗為手段來為目標服務(wù),。

該內(nèi)容形象鮮明突出，情節(jié)簡單,，充滿童趣,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其次，貼近幼兒的生活,，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗,，增強學(xué)習(xí)過程的主動性。正如《綱要》所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

二,、說教學(xué)目標：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗是幼兒藝術(shù)活動目標之一。而活動目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)對孩子們的了解，我從三個方面提出了活動目標：

1)感受歌曲歡快活潑的情緒,，初步學(xué)唱歌曲,。

2)在老師的提示下，探索使用圖譜理解,、記憶歌詞,。

3)能夠根據(jù)自己對歌詞的理解創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)歌曲。

三、說活動重點,、難點：這次活動的定位應(yīng)屬于歌表演教學(xué),，現(xiàn)在孩子們已是大班下學(xué)期，已有了一定的秩序感,，在歌表演教學(xué)中正需要孩子有著良好活動秩序,，基于這些原因本次活動我采用了一課時完成的教學(xué)方法。根據(jù)本次活動目標,，我把這次活動重點定位于讓幼兒熟悉樂曲旋律,，把難點定位于：運用表情、動作與同伴交流表現(xiàn)歌曲,。

四,、說活動準備

活動要樹立目標的滲透性,、科學(xué)性,、系統(tǒng)性，力求形成有序的目標運作程序,，使活動呈現(xiàn)趣味性,、綜合性、活動性,，寓教育于生活情景,、游戲之中。就必須做如下活動準備：

(1)經(jīng)驗準備：準備了歌曲音樂,、活動導(dǎo)入課件,，目的是讓幼兒多聽音樂，積累前期經(jīng)驗,。

(2)物質(zhì)準備：歌曲圖譜,。

(3)將幼兒的座位按活動要求擺成大半圓形。

五,、說教法,、學(xué)法：

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,?！币虼耍鶕?jù)孩子的年,、心理,、認知規(guī)律等特點，我采用了靈活多樣,、新穎有趣的教學(xué)手段,，來吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效益;如：激趣游戲法、電教演示法,、賞識激勵法,、審美熏陶法、運用練習(xí)法等,，在活動中我改變了過去幼兒機械模仿教師進行練習(xí)的單一模式,，采用情景教學(xué)法、引探嘗試教學(xué)法,，讓他們主動參與活動,，獨立獲取知識，從而對韻律活動產(chǎn)生濃厚的興趣,。并且充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，使整個教學(xué)活動成為師幼之間不斷進行思維交流與心靈溝通的舞臺，從而達到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力,，圓滿完成本次活動的教學(xué)任務(wù),。

六、說教學(xué)程序

好的教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教育目標的有效途徑,，我積極引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿?、去嘗試，讓他們在活動中真正的動起來,、跳起來,，全身心投入到學(xué)習(xí)過程中，達到本節(jié)的預(yù)期目標,。結(jié)合本教材,，我設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、第一個環(huán)節(jié)：

我以老師們來到我班,，大家跳舞歡迎的方法,，引出活動，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

2,、第二環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情景，引出課題,。

眾所周知,，愉快教學(xué)是幼兒教學(xué)的有效手段，它不但符合兒童的年齡特點,，能使他們在愉快的情緒中主動學(xué)習(xí),，而且還能把他們帶入一種特定的學(xué)習(xí)情境中，為學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此,，第二環(huán)節(jié)，我?guī)в變河^看恐龍和鱷魚的課件，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。改變了幼兒機械模仿老師進行單一練習(xí)的模式,，提供孩子創(chuàng)設(shè)表達的機會。幫助幼兒在學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)自我,。

3,、接著第三環(huán)節(jié)我用簡潔的提問，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：“恐龍和鱷魚到我們班干什么來了?”(來跳舞)“他們跳什么舞呢?”請幼兒用動作自由表現(xiàn)恐龍和鱷魚跳舞的樣子,，這樣設(shè)計是為了要尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,。

4、第四環(huán)節(jié)出示圖譜,，按圖譜中的口型唱出歌曲中擬聲部分,，幫助幼兒理解圖譜所表達的內(nèi)容。避免單一的教師教,，幼兒學(xué),，變?yōu)橛變涸谙胂蟆⒂螒蛑袑W(xué)習(xí),。

5,、第五環(huán)節(jié)：

把以上不同方法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分連起來唱及以上創(chuàng)編的舞蹈動作完整的表演和學(xué)習(xí),，幫助幼兒理解,、記憶動作。

幼兒再次唱歌并表演,，完整的梳理歌表演的整個過程,。我設(shè)計的這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒通過這一環(huán)節(jié)了解本次歌表演的整個過程,，減少幼兒的記憶負擔,。

6、活動延伸：幼兒自主創(chuàng)編動作,。體會自由創(chuàng)作的樂趣,，培養(yǎng)幼兒對音樂的肢體表達能力。

一次成功的歌表演教學(xué)活動不在于動作的變化多,、難度高,，而在于是否讓孩子在學(xué)習(xí)時象做游戲一樣愉快，因為只有這樣的活動,，才能讓幼兒享受音樂的美,、動作的美，更能使幼兒體會到自由表達與交往的快樂,，不斷促進幼兒對音樂,、對表演的興趣，才能充分發(fā)揚藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健康人格的形成,。俗話說：“教無定法,，貴在得法”一節(jié)好的音樂活動應(yīng)該體現(xiàn)在好的教育理念之上，我想,，好的音樂活動應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下,，和孩子一起探索,，一起成長。

一,、設(shè)計意圖：

如今,，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識,。然而,，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活撥和富有兒童情趣,，是我們常常遇到的一個問題,。

本次活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動,，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏,，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性,，主動性和創(chuàng)造性,，使幼兒愉快地投入整個活動中。而《我會變》是一首旋律生動活撥,、節(jié)奏感強的幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材,，它通過創(chuàng)編水果造型來體現(xiàn)的是人的豐富形象的肢體動作，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、活動目標：

當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程,。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的特點,，一方面，幼兒是音樂活動的探索者,，學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者,，幼兒帶著對音樂的熱愛，帶著對音樂教育活動的期盼,、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn),，主動積極地參與到音樂活動中,，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動作,，對于音樂活動的愉快體驗主動與老師溝通,，吸取經(jīng)驗,并獲得教師的支持、幫助,，與鼓勵,。

另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、支持者和促進者,，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和學(xué)習(xí)者,。教師為幼兒營造一個愉快,、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍,，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機興趣,，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會,。為此,，我為《我會變》這一活動確定了以下的目標：

1、跟著音樂愉快地做動作,，喜歡參與活動,。

2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型,。

三,、活動的重點、難點：

根據(jù)目標,，我把活動的重點和難點都定位于：讓幼兒嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。對于小班幼兒,，他們認識是具體的,、直觀的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物,，水果中的不同最直觀的便是造型,，幼兒對此也有了一定的經(jīng)驗認識。通過教師的引導(dǎo),，幼兒的模仿到自創(chuàng)的肢體動作,，與相似的水果聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性,，同時寓教育于生活情境,、游戲之中,。

四、活動準備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標,，完成活動內(nèi)容,，我作了以下準備

1、魔術(shù)帽一頂,，魔術(shù)棒一根,。

2、水果娃娃卡片5張(蘋果,、梨,、香蕉、龍眼,、西瓜)

3,、五角星貼貼若干。

4,、 課前學(xué)唱歌曲《我會變》,。

五、教法：

直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點,，屬于典型的具體形象性思維,，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看卡片上的形象的水果圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官,，能使教學(xué)由難變易,，活動開展得生動活撥，從而激發(fā)幼兒參與的興趣,。

采用演示法是因為能引導(dǎo)幼兒有目地的,、仔細的觀察教師的動作，啟發(fā)幼兒積極思維,，將看到的具體形象和肢體動作聯(lián)系在一起,，是解決活動重點和難點的有效方法。

六,、學(xué)法：

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點,，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個活動,，始終以幼兒為主體,，變過去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,，幼兒在唱唱,、聽聽、看看,、想想,、動動的輕松氣氛中掌握活動的重,、難點，幼兒將運用觀察法,、互相學(xué)習(xí)等方法,。

觀察法是幼兒通過視、聽覺器官積極參與活動,，幼兒通過觀察卡片了解水果娃娃的不同造型,。

相互學(xué)習(xí)法是幼兒在結(jié)合了水果娃娃不同造型的基礎(chǔ)上，扮演自己喜歡的水果造型的動作或相互學(xué)習(xí)表演不同形態(tài)的水果造型的動作,。

七,、活動過程：

我采用環(huán)環(huán)相扣的程序為本次活動設(shè)計的流程如下：

1、觀察水果娃娃的不同造型,。小班孩子有意,、注意的時間較短，在活動開始,，充分利用孩子的這段有意,、注意時間，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的不同之處,，并鼓勵他們講述不同之處,。

2 .嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果造型。由于幼兒的年齡特點,，對學(xué)習(xí)的認識很大的程度都依賴于行動,，那么鼓勵幼兒當“水果人”扮演自己最喜歡的水果造型既能滿足幼兒的天性，又能在音樂游戲中讓幼兒體驗快樂,。在幼兒扮演自己的水果造型的同時也讓幼兒相互學(xué)習(xí)到同伴表演的不同形態(tài)的水果造型,。

3 玩音樂游戲《我會變》。老師當魔術(shù)師,，幼兒扮演水果人,，帶領(lǐng)幼兒用《我會變》的曲調(diào)將動作和魔術(shù)師的咒語引入仿編的歌詞進行游戲表演。如：(邊做動作邊唱)我們都是水果人,，我們都是水果人,，我會變，我會變——(魔術(shù)師念咒語)哧哧哧,，哧哧哧，(幼兒即變成指定的水果)我會變成人(西瓜),。 4 頒獎活動,。由幼兒推選出有創(chuàng)意的水果造型，并為其幼兒進行頒獎,，獎勵五角星小貼貼,。

活動結(jié)束,，我們還不能馬上告一段落，教師可以為幼兒扮演的水果造型照相留影,，放入表演區(qū),，相信幼兒會對水果產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中產(chǎn)生一些更有價值的活動,。