對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇一

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況,，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面認真學習毛澤東思想,，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則，勇于開拓,，積極進取,，不怕困難，不怕挫折,。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時,，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長,。

二、教育教學能力方面在年的上半年我擔任高二（4）（5）班和（7）班的化學教學工作,，作為中學化學,、教師，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學目的,，突出教學重點，攻破教學難點,，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣,。對各班采取不同的教學方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們輔導,，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績,。在教學中,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務水平。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生化學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習化學的自信心，提高學生學習化學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風,。從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,。一份耕耘,，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

五、在班主任工作方面

1．做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，熱門思想?yún)R報凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,；一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的`大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。

．配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。高中的學生已經(jīng)是十七八歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上學生的愛戴和信任。

以上是《高中班主任教師半年個人工作總結(jié)》的詳細內(nèi)容,，涉及到學生,、學習、思想,、他們,、教學、發(fā)展,、提高,、全面等方面,，希望網(wǎng)友能有所收獲。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任,。

高一年是為高考打基礎的重要階段。

回首一學期來的班主任工作,，我能夠本著對學生,、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效,。

現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：

一,、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。

因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。

尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。

學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課,。

能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。

三,、抓好學生的學習,。

把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的。

特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。

因而我想方設法來促進學生學習：

1,、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步,。

2,、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來,。

特別是在期中,、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作,，共同抓好期末復習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象,。

3,、常表揚學習認真和學習進步的學生。

對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍。

同時,，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵。

4,、常與學生談心,。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。

對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展,。

而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步。

而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前。

特別是針對學生關心的學習成績問題,，在期中考試之后,，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議,。

5、加強與家長的交流和溝通,。

對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四,、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。

許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況,。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧,。

當然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任,。

德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動,，理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容。

當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育,，推動教育創(chuàng)新的新形勢下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會主義先進文化,，實施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求,。

一、理想前途教育是學校德育的一項重要內(nèi)容,。

學校德育普遍存在一個問題,，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的,。

就學校教育而言,，現(xiàn)實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論，害怕學生思想發(fā)生迷亂;就社會而言,，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示,，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會教育,、學校教育脫節(jié),。

這種情況下，學校的德育更顯得擔子重,，責任大,。

前途理想教育在培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念,，道德水準上無疑起著重要的作用,。

二、過渡年級進行前途理想教育的必要性,。

高二是個過渡年級,，以我校的實際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力,，上省一級學校后會考由學校組織,，學習壓力相對較輕;下半學期，根據(jù)專業(yè)重新分班,，打亂了原來一年半的組合,，形成一個新的班集體，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中,，增加了管理難度;學校量化考評制度學生有個適應過程,，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評相對落后,。

在過渡年級找一個德育切入口,，前途理想教育應該是理想的選擇。

從本年級實際出發(fā)，要求學生從日常行為規(guī)范,、生活習慣,、思想修養(yǎng)、學習方法等多方面提出具體的目標,，并結(jié)合理想前途教育,，年級指導徐校長在這方面想了不少的辦法。

如要求學生不要躺在成績上睡大覺,，要志存高遠等,。

一、 德育工作中的幾點思考

德育工作是一項長期的,、艱巨的工作,，工作難度大。

如何把學校德育工作做細做好,，確實是德育工作者應深思的問題,。

1、工作方法問題

做學生的思想工作,，老師們首先要有端正的教育思想,，“沒有不可教的學生”，并能深入到學生中去與學生交心,，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關心,、細心、耐心,、愛心,、信心。

老師是要用“心”去挽得“心”來,。

2,、抓德育契機的問題

教育的契機往往稍縱即逝，難于把握,，這要求老師要有責任心并有職業(yè)的敏感,，去捕捉那些教育的信息。

機會不是等來的,，應是抓來的,。

“勤”字當頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題,。

3,、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應該注意的一個共性的問題,。

4,、過渡年級學生心理多變，這幾個方面應該是重點關注的：(1)青春期學生心理問題;(2)因?qū)W習壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等。

定準德育目標,，分步實施教育,。

學校針對不同年齡段，不同年級的學生,，確立不同的德育教育主線,，無疑是正確的，科學的,，同時也是可操作的,。

三、圍繞德育主線開展的一系列工作

教育應充分重視學生的接受性,，只有學生認可了的教育目的,，教育內(nèi)容，教育形式,，學生才會接受,，也才可能內(nèi)化為學生自己的東西，從而達到較好的教育效果,。

德育的形式,，必須是具體可感的`，學生樂于接受的,。

高二年級在學期中開展了系列工作,，效果明顯。

序號 組織形式 內(nèi)容

1 級組 前100名學生會議,，帶動學風形成

2 級組 認識高校,，向往高校系列教育

3 級組 200(300)名后學生會議，進行自信自律教育

4 級組 制定高考目標

5 級組 抓會考促高考

6 級組 通報高考情況,，激發(fā)各層次向上動力

7 主題班會 分班后穩(wěn)定學生情緒

8 主題班會 憂患意識,、危機意識教育

9 主題班會 明確學習目的、端正學習態(tài)度教育,。

高三最后一學期的工作順利結(jié)束了,。

在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。

認真,、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點,。

一,、班級情況

全班共有56人，其中8人是補習生,。

同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二,、幫助學生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處,， 樹立信心,，找出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。

對上述情況找每個同學談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學生感受到老師的關心,，倍增信心。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起,。

五、盡最大努力改善學生的習慣,。

首先是要學生注重細節(jié),，包括做好筆記、整理卷子,、收拾書桌等,。

其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間,。

再次是要學生具備專注做事的能力,，學生大多是能專注地玩，不能專注地學,，這樣是不可能學好的,。

再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結(jié)的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,，及時改掉缺點,，這樣才能進步。

另外,，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。

最后，還要管住個別學生的言行舉止,，及時提醒,，及時引導,，盡到老師應盡的義務。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。

最大的體會是：只要肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。

最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響,。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇三

本學年在學校領導的安排下,，我擔任了高三xx班的班主任，主要是配合協(xié)助xx老師做好班級管理工作?，F(xiàn)將我一學期擔任班主任的工作情況總結(jié)如下：

每天早讀,，我都會在xx到校，在上早讀前檢查學生打掃衛(wèi)生情況以及督促學生盡快進入早讀前的學習狀態(tài),；在開學之初和xx老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習課,；每天堅持看課間操，督促學生準時,、整齊,、認真地做操；加強對學生課堂管理,，對遲到,、請假、曠課的學生及時和班主任溝通,，了解和反映情況,，做到對每一名同學負責；注重學生儀容儀表的檢查,，在平時就嚴格要求學生著裝,、配飾、發(fā)型要符合學校規(guī)定,，對不符合要求的學生進行批評教育,；堅持每天批改學生練字作業(yè),。

根據(jù)年級組要求，我和學生共同為班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞,；我和學生一同參與了班級文化墻的設計與制作,；我校迎接自治區(qū)德育達標校復驗以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時，我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作,。

作為一名教師,，我深感作為一名教師的言談舉止對學生的影響,，所以在平時,，我嚴格要求自己，絕不辱罵學生,，平等對待每一位同學,。處理學生問題，努力做到客觀公正,，實事求是,。尊重每一位學生，不以成績?yōu)闃藴?，一視同仁,。在培養(yǎng)學生自信心的同時，也不忘提醒他們戒驕戒躁,，再接再厲,，腳踏實地，全力以赴,。對于犯錯誤的同學,，總是真誠寬容相待，給學生留有反思和自我教育的機會,，讓他們知道人非圣人,，孰能無過，重要的`是怎么看待錯誤,。

高三xx班是理科班,，有部分學生對語文不感興趣，偏科嚴重,。針對這些同學,，在每次月考后或平時我都找機會和他們談談語文學科的重要性、特點以及學習方法,，并詢問他們在語文學習方面存在哪些困難,，我會指導他們擬定合理的學習計劃，并傳授一些學習的方法,。在我的幫助與鼓勵下,，有一部分同學已經(jīng)對語文產(chǎn)生了興趣,，樹立了學習的信心，還有的同學在這學期的三次月考中,，成績一直在進步,，非常令人欣慰。

存在不足：在班級管理上參與得不多,，也不夠深入細致,；對待學生不夠熱情，與學生的交流不夠廣泛,，對學生了解不夠全面,，不夠深入；在工作上還需要更積極主動一些,。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇四

有人說：班主任是世界上最小的.主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓,，作如下總結(jié)：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各種活動,，尊敬領導,，團結(jié)同事，正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行，真誠待人,，熱愛學生,，任勞任怨，服從安排，完成學校安排的各項任務,。

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀,、求實,、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié),、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，作為班主任的我，根據(jù)學生的各項特點,、身心發(fā)展去引導,、啟發(fā)、教育,，對于個別學困生采用言語激勵的方法,，只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就立即表揚,，久而久之,，這些學困生就樹立了自信，接下來在幫助他們找到奮斗目標,，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗,；對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”,。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習,，把他們當作自己的榜樣，并為之努力,。在教學方面,，積極配合學校制定教學計劃,，分析學情，注重學生基礎,，認真研究教學理論,，認真?zhèn)湔n、上課,，批改作業(yè),。并積極向優(yōu)秀教師學習，取長補短,，提高自己的業(yè)務水平,。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇五

我是一個剛剛調(diào)入大瀝高級中學的老師，并接受了極具挑戰(zhàn)性的工作----擔任高一級市屬重點班的班主任工作,。面對新的教育對象,、新的育人環(huán)境，重新思考,、選擇新的教學方法和新的教育角度,，本著做一個讓學生、家長,、學校都滿意的老師和班主任的信念,，盡職盡責，力爭完成學校任務,?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多，但值得欣慰的是,，學生在思想和學習上取得了一定的進步,。

我主要做了以下幾點工作：

對前途信心不足的心態(tài)。在這種形式下,，能否讓學生盡快調(diào)整心態(tài),、走上正軌，是關系到一個學生,、一個班級的前途和命運的重要環(huán)節(jié),。因此，我作為一個班主任,，一方面用愛心去關愛這些遠離家庭的學生,，一方面嚴格要求，結(jié)合校紀校規(guī),，制定切實可行的班級制度,，讓學生感受到大瀝高級中學是一個有著嚴明的紀律、良好的校風、濃厚的學風的學校,，從而激發(fā)起他們的斗志,。

二、建立過硬的班委會,、團支部,，增強班級凝聚力。開學初,，面對一群陌生的面孔,，我對他們的思想、素質(zhì)都不甚了解,，于是通過查檔案,、觀察、談話等多方式,、多渠道地了解每一個學生,，根據(jù)學生的意愿，選出了班委會,、團支部成員,，為班級工作的全面、順利展開打下了堅實的基礎,。

三,、制定明確的目標，打造良好的班風,、學風,。建立了切實可行的班規(guī)和班委會、團支部后,，我又指導學生結(jié)合自己的實際情況,，明確自己的學習目標、德育目標,，全班討論通過了量化評分細則,，為良好班風的形成打下了基礎。進而引導學生制定切實可行的近期,、中期,、和遠期目標，強化學生學習的主動性,，變“要我學”為“我要學”,，在班內(nèi)形成了良好的學風。

一年級新生入學之初,，對小學中的種種規(guī)范和要求還未適應,，表現(xiàn)為活潑好動,，自由散漫，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學秩序,。于是，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急,。

回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、吃點心、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，再利用每周五的班務課，結(jié)合班中實際進行評比,，樹立榜樣,，要求學生一天一個樣，一周大變樣,。一個月后,，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活,。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”

行動,，找差距，明目標,，使學生的行為規(guī)范再上一個臺階,。應該說，我班學生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過師生共同努力,，定會不斷進步。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇六

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激情的六月即將過去,，2019年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學校領導的高度關注下,，在學校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細致領導下，經(jīng)過一個學期的努力拼搏,，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃,。回首一個學期的高三備考,，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下,。

一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生,，其中男生27名,，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,，學生學習勁頭十足,，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎,。

二,、2019高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人,，一本2人,。圍繞此目標，1班全體師生團結(jié)一心,，奮力拼搏,。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷文化班的成績,，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照,；三本6人,，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍,、馬向兵,、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績,，這是校領導英明帶領的結(jié)果,，是45名同學努力拼搏的結(jié)果。感謝領導,，感謝任課教師,，感謝每一位同學,！

三、主要開展工作

1,、圍繞目標,，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯,，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障,。根據(jù)我班學生的`實際情況，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生,，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導,。

2,、強化輔導，力爭突破

認清任務,，確定目標,，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵、張劍,、王照,、郭照英、胡金磊,、武曉磊,、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標,。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導,，并結(jié)合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎,。

3,、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒,，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,，結(jié)合學生自己定的目標,，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生,。有板藍根,、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情,，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

回首高三,，有酸,、有甜、有苦,、也有辣,。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績,！

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇七

光陰荏苒,，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,，2021年已經(jīng)過去,。逝去的2021年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘,、不斷進取的一年,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。

過去的一年中，我一直擔任初中語文,、政治教學,。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。我認真學習《義務教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功,。

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習，提高教學水平,。要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施,。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來,，我任教的班級，學生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評。

三,、加強素質(zhì)教育理論學習,，提高教育教學水平。

20_年_月,，我承擔初一3個班語文教學,。初涉語文學科，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn),，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學習、貫徹教學大綱,，加快教育,、教學方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。

首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上,，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法研究,，提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關鍵,。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法,，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的語文教師公開課,、教學基本功競賽都名列前列。

四,、加強教育教學研究,，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育。

在教育教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華。我的教學過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點,、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值。

總之,，作為一名教師,，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程,，在教中學,，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍,。走進21世紀,，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

我深知,，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠,，前面的路還很長?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”!

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇八

一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：愛學生,，能為學生的成長奉獻出身心,，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么,，在實際工作中,，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程,，我以為班主任應努力做到以下幾點：

從管理學的角度看,，班主任工作的實質(zhì)，就是按照預定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段,，對班級中的人,、事、物進行計劃和調(diào)控,。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實踐證明,，班主任走進學生的生活,，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向,，制定出切實可行的教育計劃。

同時,，在與學生日常的實際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制,。

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關系和集體觀念,；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,?？梢姲嘀魅慰偸且晃粌?yōu)秀的觀察家，不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

班主任整天和學生打交道。一方面,，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”,；另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導學生進行討論,；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告,；或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德,、學習,、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡”和“目染”,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班,，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣,，這位班主任既不批評，也不言語,，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的`“衛(wèi)生角”。

從此后,，教室地面開始清潔起來,。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時,，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了,，隨手關上一扇門窗,；學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果,。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人,，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動,。因此，開動機器,，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標準可劃分出不同的范圍,。以班主任工作過程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析,、研究其隱藏著的本質(zhì)特點,，又要思考通過怎樣的途徑、手段,、方式,、方法，才能實施有效的教育和引導,；以教育對象為線索,，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異,；以教育目標為線索,，既要考慮班級目標的遠景性、整體性,，也要考慮近景性和局部性,；以教育內(nèi)容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學習,、工作、生活實際。

可見,，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,，否則，其教育只能是僵死的,、教條的,，或者是主觀的、隨意的,、缺乏科學和藝術的,。在實際工作中常常有這樣的現(xiàn)象，同一個班,、同一個學生或同一事件,，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同,，效果也大不一樣,。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關系,，但班主任對學生的“用心”程度,，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術的差異,，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素,。

孟子說：“心之官則思，思則得之,，不思則不得也”,。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的,。班主任只有區(qū)別不同情況,，進行全方位的立體思維，做到左思右想,、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率,。當前，我國正處在加速改革開放,、建立社會主義市場經(jīng)濟體制的新的歷史時期,，教育對象的思想觀念、道德意識,、心理,、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此,，班主任要把握住時代走勢,，不斷更新教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,，指導教育實踐,；要善于運用“側(cè)向思維”，實現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗遷移,，以期從其他領域獲得借鑒,，探索出班級工作的新規(guī)律。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇九

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的高中班主任個人工作總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

作為高三班主任,，雖然是第三年做高三班主任,，但是還是感到自己壓力很大，為了提高學生的成績,，就要養(yǎng)成良好的學習習慣,、嚴謹?shù)纳钭黠L序，營造一種奮發(fā),、進取,、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍;以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生提供一個專心學習的環(huán)境;教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學生，讓學生有干勁,，有沖勁,，才會有動力。所以,，剛剛進入高三年級,，我在班主任工作上用了大量的精力，讓學生有一個好的開始,，同時也在慢慢適應我的管理方法,，從而達到素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點：

一,、選好班委,，親自到位，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，學風向上的班級,，是學生刻苦學習,，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，是高三班主任工作的重中之重,。一個班風好的班級，成績就很容易提高,，一個班風差的班級,，就算老師再努力，也是事倍功半,。根據(jù)通過以前班主任的了解,，我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一,、二周,，我主要是讓學生自我管理，我在一邊觀察,。并在開學的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到,，不允許任何偷懶。在第一個月內(nèi),，通過觀察,，聊天，對本班學生有了深入的了解,。所以開始根據(jù)班干部的能力,，重新選好班干部，落實班委責任,，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒、督促,，突擊檢查,。對違紀現(xiàn)象及時批評教育，絕不姑息,，維持好正常的學習,、生活秩序。本學期,，我們班在學校的量化考核上一直都是一等獎,。

二、抓尖子,，督邊緣，調(diào)動學習積極性

不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話,，也是我做高三班主任一直以來的提醒,。學生的基礎不同，不能因為他的成績差而把學生放棄,。所以想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績,。在這方面,，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法,。以班會課的形式,，全班調(diào)動積極性。以個別談話的形式,，做尖子生和邊緣生的指導工作,。對于尖子生，要求他們明確目標,，改正缺點,，發(fā)揮優(yōu)點，同時提出給出直接意見;對于邊緣生,，以鼓勵為主,，多檢查，多引導,，糾正不足,，發(fā)現(xiàn)進步，提高自信心,，一步步在進步,。形成了良好的學習風氣。

三,、每次考試都實行邊緣生責任制

把班內(nèi)偏科的學生分5名給各科任老師,，重點關注。要求各科任老師重點關注他們的弱科,，糾正他們的學習方法,，從根本上改變方法，提高他們的成績,。這個制度已取得不錯的效果,，每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短腿科目也有了很大的進步,。

四,、發(fā)揮教師團隊力量,，共同給學生提高優(yōu)質(zhì)課

由于學生的基礎不同，層次差異太大,，我對我班學生分成不同的學習小組,，各個小組的`成績都比較相近，對不同的小組,，教師安排的學習任務是不同的,，讓學生都能真正學到知識，而不是在一邊陪上課,，陪做作業(yè),。通過班級科任會議，我把我的思想和各位科任交流,，得到他們的支持,，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個層面學生單獨把脈;就嚴抓學生的基礎知識過關,，一學期下來,，我班的成績也有的很大的進步。學生學習也不會太累,。

五,、開好班會課，適時激勵學生

高三的班會主題重在勵志,、重在激勵,。學生學習的時間長了，學生難免會出現(xiàn)疲沓,、倦怠的狀態(tài),，打瞌睡，開小差就會出現(xiàn),，我通過班會課激勵,、鼓動、以來調(diào)動學生的積極性,。甚至我還開展了6次室外班會課,。讓學生有一個很好的精神風貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn),。

高三班主任工作是一項耐心活,，的確非常辛苦，也很累,，但是每次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣子,，就感覺自己的付出是值的。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇十

與其說獻身教育,，不如說獻“心”教育,。充滿愛心,，才能贏得學生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心,，才能贏得自己的舒心,。20xx年9月，我承擔了146班語文教學和班主任工作,。在工作中，我牢記教育是“心”的事業(yè),，“心”的事業(yè)是最廣闊,、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘,，苦中作樂是難以持久的,，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學習中的快樂，教師將快樂一生,。然而,，由于自己見識過淺，經(jīng)驗不足,，很多管理方法還停留在初中階段,，許多方面還做不到位，因此,，我時刻提醒自己不要誤人子弟,，要腳踏實地，盡最大努力完成學校交給的任務,。從而,，真心希望學校領導與師生們能給予我更多的批評與幫助，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師,。

1,、做好班級情況分析，尤其是做好對“潛能生”的教育對策分析,。根據(jù)學校年級組的安排,，把學生分配給任課教師管理，實現(xiàn)“師生結(jié)對,，生生結(jié)對”,。

2、根據(jù)校規(guī)和《中學生行為規(guī)范守則》制定班規(guī),，做好班級綠化美化工作,。由于該班學生具有較強的表現(xiàn)欲望，在班委安排上,，采取讓每個學生都參與管理,，每個學生都是班委的共同管理,，給學生一份責任，一份自信,，一份付出,。教室是師生共同生活學習的地方，教室文化直接關系著班風,、學風建設,。146班教室文化建設情況：

(1)班級精神：永不放棄，永不拋棄,，永不后退,。

(2)班級目標：禮義仁信。

(3)班訓就一個“靜”字,，兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖,。

(4)激發(fā)學生學習的熱情，推翻“讀書無用論”,，把“讀書讀書越讀越輸”改為“讀書讀書越讀越舒”,，“舒”是對學習興趣的要求，是新課程自主學習的要求,，是追求創(chuàng)新探索方法的要求,。

(5)理想之窗，每周之星,，科學天地,，宣傳欄，尤其是“任務欄”,，讓學生知道自己每天要做的事,，主要是協(xié)調(diào)好各科教學的任務，科學合理的布置作業(yè),，解決沒作業(yè)時,，各科都沒有，有作業(yè)時科科都有的不科學現(xiàn)象,。

(6)講桌布置,，圖書一角，吉他擺放,，整齊美觀,。

3、宿舍文化建設,，突出宿舍美化與習慣養(yǎng)成,。實行值日生評分制，每周班會通報成績,。抓好衛(wèi)生工作,，重視學生健康教育,，每周用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作,，晚上禁止晚歸,，每天晚上班主任要電話了解和關心住校生情況。

4,、配合學校做好“三生”教育,、感恩教育、法制教育,、安全教育,、心理教育、勞動衛(wèi)生教育等工作,，整治遲到現(xiàn)象，上課期間請假上廁所算遲到,，抓好學生的養(yǎng)成教育,。(1)及時聯(lián)系家長，在班級中成立“防危小組”,，讓不安全因素得預前防范,。(2)“心語本”關注學生的心理健康教育，保護學生的隱私,，通過學生意見箱,，和學生平等真誠交流。(3)學生檔案袋和學生成長記錄本,，學生每天記錄自己在學校的學習與生活情況,，并做好每周總結(jié)與反思。(4)成立武術,、籃球,、葫蘆絲、口琴,、表演等興趣小組,。為了讓學生擺脫文體活動周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現(xiàn)象,，10月份每天早上帶學生跑早操,，11月帶學生在操場背書學習，練習廣播體操,，并開展興趣小組和陽光活動,。(5)開展“安全教育、感恩教育,、法制教育知識競賽”及娛樂活動,，豐富學生的知識與文化生活,。(6)成立“半根草”文學社，加強學生的學習態(tài)度管理,。(7)重視學生的預習筆記,，抓好預習、復習,、作業(yè)等環(huán)節(jié),，讓學生盡快適應新課程。(8)教育學生學會理財,，學會生活,。不亂用錢，學會存錢,，做好生活費開支記錄,。(9)愛心教育，幫助困難學生,，喚起學生的真情,，樊強梅同學是146班的一面旗幟，同學們每當有放棄學習的念頭時就會重新振作起來,。(10)班級口號,，每周語文課時學生選擇名言警句，重視思想教育的積累與潛移默化,。

1,、9月份，陶琳琳同學參加打架,，施明偉同學被刀砍,，艾建雄參加收保護費。問題學生對學習不感興趣,，對高中生活不熟悉,，都有很嚴重的思想與不良習慣。學習基礎差,，家長對學生的希望過低,，只是希望孩子年紀混大一些，并不支持孩子讀書,。2,、9月份，有一周遲到現(xiàn)象最多,，還是由于問題學生晚上睡不著,，電話聊天，早上起不來，上課期間到廁所吸煙導致遲到,。3,、樊強梅同學的問題，學生捐款給貧困生帶來了一些壓力,。貧困生較多,，農(nóng)村學生在經(jīng)濟上不能從初中階段調(diào)整到高中階段。4,、班委不團結(jié),，只管自己，班集體榮譽感不高,，覺得在146班太委屈自己,，文體活動周成績在全年級倒數(shù)第一。5,、廣播操有三位同學經(jīng)常不參加,，與家長聯(lián)系教育無效，體育課考試學生不重視,，懶惰現(xiàn)象嚴重,。6、13名學生煙癮較大,，4名學生網(wǎng)癮過大，出現(xiàn)通宵上網(wǎng)現(xiàn)象,。有6名學生經(jīng)常上課睡覺,，不做作業(yè)，學習態(tài)度不端正,。7,、部分學生不尊重老師，看不起其他同學,，和老師頂嘴,，不考慮別人的感受，過于自私,。8,、與社會人的不良交往，被社會人欺騙,，把學校當成了社會,，男生喝酒問題，女生戀愛問題,。9,、學生亂用錢，家長意見大。10,、有的學生心理不健康,，有位女生性格男性化，不愛洗衣服,，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化,，出現(xiàn)男性危機。11,、學生談戀愛較多,，對同學和老師交流過少，和感情朋友接觸過多,。12,、學生學習負擔重，學習壓力大,，學習興趣低,，學習方法不當。很多學生像“搬運工”,，學習處于被動狀態(tài),。

1、圖書室是一所學校校風的窗口,，圖書一角是改善班風的窗口,。學生出了在課堂學習，還有部分時間要如何有效的運用在學習上?很多學生經(jīng)常放學后不知道做什么,，有的在宿舍聊天,，打毛衣，發(fā)呆,。走讀生在家很多時候是看電視,。而作業(yè)只有在晚自習才來做，因為不懂,，要抄其他同學的作業(yè),。因此，建議學生把自己喜歡的圖書帶來班級,，同學之間互相交流,，有利于學風的形成。并要求學生多上學校圖書室,，周末到縣圖書館,。

2、加強學生的心理健康與安全教育工作,。讓家長和孩子多交流,。學生做好自己的6年人生規(guī)劃，樹立目標和理想。

3,、重視教室和宿舍文化建設,，在教室中安放一臺電子琴，一把吉他,，一張書法桌,，給學生在下課時有事做，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，讓學生得到全面發(fā)展,。宿舍中鼓勵學生學葫蘆絲和口琴，每周一次學習培訓,。

4,、把握自強教育原則，制定自強教育細則,。運用激勵手段,，抓好各項活動。激勵是調(diào)動人的內(nèi)因,，是促使行為目標實現(xiàn)的有力手段,，它對學生樹立理想，堅定意志,，喚起興趣,，調(diào)動情緒，提高積極性都有巨大的作用,。恰當?shù)剡\用激勵手段,，能最大限度地發(fā)揮學生的潛能。圍繞“自強”開展一系列主題鮮明,、有針對性的活動,。

5,、抓好課堂紀律,。課堂紀律關系到課堂教學的效率，所以不容忽視,。堂課只有課堂紀律好了,，老師的教才能和學生的學很好的結(jié)合起來。我認為好的課堂紀律,，應當是教師起主要的引導作用,，鼓勵學生積極思考、敢于發(fā)表自己的見解,。每個老師都有類似的經(jīng)歷,，當我們笑容滿面地來到教室門口準備上課時，教室里卻依然“吵”聲依舊，學生全然不顧老師的存在,。所以要關注課堂教學,，有了好的課堂紀律才有好的教學質(zhì)量。

在工作中,，我牢記教育是“心”的事業(yè),，“心”的事業(yè)是最廣闊、最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè),。在教育事業(yè)中耕耘,，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學習中的快樂,，教師將快樂一生,。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇十一

**—**第一學期，我擔任初一八班的語文課兼八班的班主任,，另外,，還負責初一語文備課組、初一年級的工作,。一學期來,，在學校領導的指導下，在同事們的關心幫助下,，認真學習,，嚴格自律，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，受到了學生、家長及老師們的認可?，F(xiàn)將本學期的主要工作簡要總結(jié)如下：

本學期,，我能夠克服心肌缺血、腰間盤膨出等疾病的折磨,，進一步明確了自己的職責和任務,，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，努力實施有效教學,、高效教學,，把先進的教育理念、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法滲透到自己的教學中，努力提高教育教學成績,，促進學生全面健康成長,。同時,，盡一切可能地為一年級的老師及學生們做好服務工作，帶領語文備課組的老師及全年級的同事們,，為學生的學習成績和健康成長盡心竭力,，多作貢獻。

在學習,、紀律,、課堂教學、班級管理,、年級管理尤其是學生管理等方面,，能做到踏踏實實，一絲不茍,。努力堅持自學,、集中學習、網(wǎng)上學習交流等各種形式,，努力提高自己的業(yè)務能力和管理水平,。除了要在由實踐型教師向科研型、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外,，在常規(guī)教學和學科工作,、年級管理、學生管理工作上,，也能做到時時處處以身作則,，率先垂范，用教育教學中堅力量的身份要求自己,，做好表率,。

上學期，我們在導學案教學中,，已經(jīng)進行了較為深入的探討,，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，也明確了存在的不足及整改方向,。本學期,，我除了本人能夠認真鉆研教材，努力探求學案教學的模式,、策略,、方法指導等工作外,，還能夠帶領全年級的人一起鉆研學案教學,，嚴格按照五中“建立學習型學校”的要求指導自己的行為,。一學期來,，進一步認真學習了20xx年版的“新課程標準”,，對學案教學的相關內(nèi)容有了較為熟練的掌握，使自己的教育教學理論實現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化,。同時,，充分利用課間、午休,、下班后,、家務間歇的時間，對《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著,，以及《語文教學參考》《人民教育》《中國教育報》等報刊雜志進行了認真的閱讀和學習,，專業(yè)水平明顯提升。

本學期,，我和備課組其他四名老師擰成一股繩,，認真學習學案教學操作技巧，積極建設課程資源,，努力打造新的課堂教學模式,。平時，能和老師們積極參加校本教研,，探索學案教學及教育教學改革的最前沿信息,，加強集體備課，積極反思教學方法,，為今后更好地開展工作積累一定的資料與經(jīng)驗,。另外，我還關心青年教師的培養(yǎng),，對孟蓓b,、李m、趙n,、代j,、吳妍y等老師的課堂教學進行觀察、剖析,，對存在的問題能夠及時進行溝通,、交流與指導，促進了年輕教師的成長,，也實現(xiàn)了和同伴們的平頭并進,。

作為教育中心導學案教學實驗校之一的一名教師,，本學期,，我仔細鉆研教材，細讀文本,，認真學習改進課堂教學的技術和策略,，加強“導學案”及“自主探究”教學法的實踐與探索,，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性,，努力形成自己的教學風格,。另外，針對學生的現(xiàn)狀,，我在“課前五分鐘”語文訓練的內(nèi)容上做了放寬,，完全放手由學生自主進行。課堂上,，也充分信任學生,，“小老師”制始終堅持，或小組pk,，或組內(nèi)抽號,，或直接點學號，或抽簽進行,，每一單元都有2-3課的教學任務由學生完成,。這樣，充分調(diào)動學生的學習熱情,，促進了他們加強自主學習,，充分利用學案的積極性。

本學期,，我在年級管理工作中,，也投入了大量的精力。每天從早讀到下午放學,，每一節(jié)課,，都努力進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課間操也立足學生實際,，除了團體操的練習外，還加進了俯臥撐,、高抬腿,、跳繩等內(nèi)容，促進了學生體能,、臂力及彈跳,、爆發(fā)力的提升。平時,，也注意反思自己的所作所為,，以一切教育活動能促進學生成長為宗旨，對八個班開展了兩輪心理健康輔導,，促進了學生的全面發(fā)展和健康成長,。

在學校的要求、領導的引領和同事們的幫助下,，本學期取得了一定的成績,，幾次考試所帶的語文成績總是遙遙領先，八班在德育處的考評中也屢屢獲獎,，一年級的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進,，這讓我體驗到了成長的欣喜和收獲的快樂。今后,，我會更加執(zhí)著,，更加努力，進一步挑戰(zhàn)自我,，完善自我,，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我,，用更大更好的成績來回報領導和家長的信任,，回報同事和學生的幫助，帶領一年級的同仁取得更大成績,，讓孩子們在**的時光快樂而有價值,！

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇十二

緊張忙碌的一學期即將畫上句號，在這繁忙的時刻,，我也不會忘記反思自己的工作,。

學期剛開始一個多月的時間，自己沒有當班主任,，每天上好課,、備好課，下班的時間就回家,，那段時間我感到很輕松,，因為自從畢業(yè)踏上工作崗位，可從來沒有享受過如此厚待,。

但好景不長,，第二個月就接到校領導通知讓我接待任七(11)班的班主任工作。

從接班至今已有3個多月時間,，回想這三個多月的工作,，自己在工作中也取得了不少成績，同時也感悟到工作中存在的不足,，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、班級管理中的成績

1、 班級現(xiàn)已經(jīng)是民主管理,、班級自治,。

班干部學生選,，班級大多事務學生干部督促、檢查,、落實,。

2、 執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式,，學生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習慣,，班級日志已落實。

3,、小組合作已真正落實小組捆綁,，共同進步，排位已實行好,、中差十人組合,，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生,，真正做到了不放棄任何學生,。

4、 班級學生的整體成績較以前有所提高,，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進步特別快的學生,。

5、班級凝聚力,，較以前明顯增強,，如今每位同學都能認識到個人與班級的關系，都能在各項活動中體現(xiàn)班級團結(jié),，如：歌詠合唱比賽初中部第一名,，詩歌朗誦比賽初中部二等獎、三等獎,，拔河比賽七年級組第一名等,。

6、學生思想較以前有較大進步,，班內(nèi)無違反校規(guī)校紀的事,，學生的紀律觀念較以前明顯增強。

通過讀經(jīng),、誦經(jīng),、講經(jīng)，對學生進行了良好的教育,，學生的行為習慣得到培養(yǎng),。

二、班級管理中的不足

1、 由于每天上午上課,、下午備課,，跟班的時間相對上學期有點少。

與學生溝通的機會較以前少,。

2,、 班級紀律有好轉(zhuǎn)、有進步,，但仍沒有達到我的愿望,、目標,。

3,、 學生學習成績有進步，但離我的目標相差甚遠,，仍有一些學生學習不夠踏實,，思想浮躁，生活懶散,。

4,、由于忙于備課、上課,，改作業(yè),，參與學生活動，帶領學生活動的次數(shù)較以往明顯減少,，以致使部分學生感到不快樂,。

5、學期初定的讓學生旋進學習的漩渦這一最終目標,，沒有真正實現(xiàn),，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。

三,、今后班級管理的目標及打算

1,、多抽時間與學生交流，進一步做好學生的思想工作,，力爭讓每位學生積極主動的對待學習,。

2、繼續(xù)利用好班干部進行自主管理,，加強對班干部的培訓,，多進行方法指導，力求班級管理更科學有效,。

3,、下學期多擠時間開展課外活動讓學生化學習之余能多一些快樂。

4、小組合作常抓不懈,，下學期將在小組競爭上多動腦筋,，使小組合作學習更有效，更積極,，讓學生真正漩入學習的漩渦,。

總結(jié)這一學期，我個人認為自己在班級管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗,，雖然一學期的班主任工作很苦,、很累、壓力很大,，但是當有了收獲的時候,，你會快樂著。

回想學期初沒當班主任那段輕松,、甚至是放松的日子,，我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活,。

本學期,，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。

我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。

特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。

這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。

對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應該熱愛學生，是學生的`主心骨,。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友,、兄長和父母。

我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。

我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。

我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。

我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。

我們應該關心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。

我們應該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。

因此,，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。

我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。

只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。

同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。

班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。

班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。

班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。

班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二,、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法

3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風

總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇十三

本學期班主任工作本著以教學為主,，狠抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作,。具體工作如下：

出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標,。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習,，圓滿的完成教學任務。

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2,、個別談心，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級率最高,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來。

本學期到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步,。

本學期運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能,，取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的.工作做得更好而努力,。

班主任個人工作總結(jié)中班學生篇十四

本班共有學生39名,，其中男生21名，女生18名,。特殊家庭3名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差,，學生上進心,、自信心不強，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正,；品學兼優(yōu),，智商較高；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)]的.自我價值,。本學期我們初二（2）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用。尤以李海靜,、喬妲妲最突出,。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標}理^都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常案.范.文.庫的整理~事務的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

（四）營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解`方案范#文.庫整-理^和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。劉宗源學習上取得了進步,，電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚,，施億,、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點,，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用,。劉宗源不但改掉了自身的毛病,，學習成績也顯著提高,，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評,。期終獲校最大進步獎,。彭和斌校運會獲1500、800米兩項第一,、冬季越野跑第三名,，并且班級大事小情他都積極參與。令同學感動,。本學期被同學評為樂于助人獎,。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學產(chǎn)生小磨擦,，主動退讓,，凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格,，增強集體的凝聚力,。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

（七）注意發(fā)揮學生的特長

孫慧明擅長網(wǎng)頁制作,，班級網(wǎng)頁由他負責，他為高珊同學的英語演講及班級在學校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧,，制作之精受到學校師生的好評,。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步,。

班級獲運動會入場式三等獎,、校先進班集體

高珊、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎,、高珊獲區(qū)級作文二等獎

本學期同學生談話共計 次。同家長面談 次,，電話聯(lián)系 次,。

老師應真正有愛心，理解`方案范#文.庫整-理^學生,，尊重學生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而,，這需要時間，需要機會,。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進,，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,，讀好書是理想,；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求,；"能辦事"是目的,，辦成事是必須,；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人,。