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校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇一

按照《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及細(xì)則》、《鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》的逐條要求,，積極申報(bào)參評(píng)潤州區(qū)優(yōu)秀教研組,、備課組的契機(jī)，從提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā),，現(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：

1、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,，提高教師素質(zhì)為前提,，進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。

2,、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn),。

3、加強(qiáng)研究型教師的培訓(xùn)：1）市級(jí)課題,、區(qū)級(jí)課題,、小課題的培訓(xùn)；2）提高課堂教學(xué)實(shí)效性的培訓(xùn),；3）轉(zhuǎn)化學(xué)困生培訓(xùn)研討,。語文教改培訓(xùn)的重點(diǎn)：習(xí)作教學(xué)、語文綜合實(shí)踐活動(dòng),；數(shù)學(xué)在作業(yè)分層設(shè)計(jì)上,；英語在學(xué)英語、說英語的興趣上,。

1,、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論,，是提高教師本身素質(zhì)的根本,，是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵,，是樹立正確的教育思想的基礎(chǔ)。沒有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué),，要始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀《江蘇教育》,、《潤州教育》等雜志并積極投稿,，瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站，參與教研沙龍,，經(jīng)驗(yàn)交流,。

2、結(jié)合新課程,，全面進(jìn)行教學(xué)改革的培訓(xùn)：實(shí)施新課程的年輕任課教師,，定期參加區(qū)培訓(xùn)中心組織的學(xué)科培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)要及時(shí)總結(jié),。

3,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)：

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵,，教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要。

（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn),，認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)六認(rèn)真》,，《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則》；

（2）積極參與學(xué)?；蚪炭蒲薪M的研討活動(dòng)，努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，寫好筆記,。凡外出參觀,、聽課、研討要認(rèn)真作好記錄,，用心感受,，有自己的獨(dú)到的見解。外出學(xué)習(xí)結(jié)束后,，要利用機(jī)會(huì)向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,，交流心得體會(huì)，也可寫成隨筆在網(wǎng)上用博客進(jìn)行書面交流,，使每位教師都有所得,。加大教科研的力度,，制定家常課聽課計(jì)劃，上課教師做好說課,，聽課教師交流評(píng)課,。語文教師每周二第一節(jié)，數(shù)學(xué)周三第一節(jié),，英語周四第一節(jié)上課,。每周三周四第六節(jié)扎實(shí)做好語數(shù)英教研組、備課組工作,，積極申報(bào)區(qū)語文優(yōu)秀教研組,、備課組。集中學(xué)習(xí)期間,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，不缺席、不遲到,、不早退,、不隨意講話、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。如有特殊情況,，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。要備好有關(guān)學(xué)習(xí)討論的資料,，認(rèn)真討論,，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄,。

（3）為促教師創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的提高，以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力,，形成師徒結(jié)對(duì),，為評(píng)職稱鋪墊服務(wù)。

（4）繼續(xù)開展教師相互聽課活動(dòng),，要求一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié),，校長、教導(dǎo)主任不少于40節(jié),。本校教師課務(wù)70%以上,。每次聽課要詳細(xì)記錄并寫出聽課感，教導(dǎo)主任和分管校長要與上課教師交流,。

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),，出臺(tái)《集體備課》制度，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真,。

（6）,、組織教師觀看教學(xué)光盤,，并寫出聽后感進(jìn)行教研沙龍，按時(shí)上交資料,。

（7）,、定期組織教師進(jìn)行教學(xué)專題講座，分管教育教學(xué)的校長每學(xué)期開兩次講座,。

（8）,、加強(qiáng)課題研究工作。本學(xué)期市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)?？萍冀逃１净芯俊方Y(jié)題,，要多次召開課題組會(huì)議，進(jìn)行中期匯報(bào),，另外有7個(gè)教師的小課題在區(qū)教科所立項(xiàng)做好中期匯報(bào),。

（9）、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),，為適應(yīng)新世紀(jì)不斷發(fā)展的教育作好技術(shù)上的準(zhǔn)備。青年教師更要了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢,，勇于嘗試實(shí)踐,，敢于突破。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇二

本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)[20xx]4號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué),、幼教中心校本培訓(xùn)的實(shí)施意見》的通知,，按照《太倉市中小學(xué)繼續(xù)教育考核工作實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué),、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施細(xì)則》,、《太倉市校本培訓(xùn)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等一系列的文件規(guī)定，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。面對(duì)我市教育改革的新常態(tài),、新要求和新挑戰(zhàn)，朱棣文小學(xué)根據(jù)太倉市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處的工作計(jì)劃,，基于本校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目,，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,，圍繞我校“簡約開放”的教學(xué)主張,，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),，以科研為導(dǎo)向，以教研為載體,，實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（太教人[20xx]4號(hào)）,、《太倉市教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案》（太教[20xx]1號(hào)）等文件精神,，結(jié)合學(xué)校已有的校本研修特色，進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)的模式改革,，規(guī)范校本培訓(xùn)行為,，營造良好教研文化，點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”,。讓每一位教師自覺參加每一次的培訓(xùn)活動(dòng),，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，進(jìn)而有效提升培訓(xùn)質(zhì)量,，打造一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,，同時(shí)全員完成每學(xué)年50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),。

根據(jù)培訓(xùn)課程化原則,，朱棣文小學(xué)校本培訓(xùn)分設(shè)五個(gè)課程類別,，具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)如下：

1．師德課程：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng),。把師德教育列入教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容,，開展開學(xué)第一課,、師德提高培訓(xùn),、師德模范先進(jìn)事跡宣講,、觀看弘揚(yáng)師德的電影等活動(dòng)，強(qiáng)化育人責(zé)任,，提升師德品質(zhì),，不斷促進(jìn)全校教師隊(duì)伍的思想建設(shè)水平。本學(xué)期培訓(xùn)4次,，計(jì)4學(xué)時(shí),。

2．理論課程：以更新理念，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一思想為目的,，組織教師認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括專題學(xué)習(xí)（燃荻學(xué)習(xí)）,、專家講座,、讀后感撰寫等，一學(xué)年共計(jì)10學(xué)時(shí),。年度不少于5學(xué)時(shí),。

3．實(shí)踐體驗(yàn)課程：以提高教育教學(xué)能力為目的，為不同層次的教師提供舞臺(tái),，讓每一個(gè)教師展示最好的自己,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括各級(jí)各類公開課,、備課組活動(dòng)、教科研組活動(dòng),、觀課議課,、課題研究等，一學(xué)年計(jì)40學(xué)時(shí),，年度不少于30學(xué)時(shí),，本學(xué)期至少完成16學(xué)時(shí)。

4．知識(shí)技能課程：以提高學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能為目的,，分學(xué)科組織教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn),，本學(xué)期培訓(xùn)4次，計(jì)4學(xué)時(shí),。

5．信息素養(yǎng)提升課程：以更新提升教育技術(shù)為目的,，組織教師進(jìn)行信息培訓(xùn)，主要包括軟件應(yīng)用,、課件制作,、信息技術(shù)與學(xué)科整合等，本學(xué)期培訓(xùn)4次,，計(jì)4學(xué)時(shí),。

1．師德課程：本課程的培訓(xùn)主要由學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)完成，活動(dòng)時(shí)間一般都安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，本學(xué)期安排4次,。通過專題講座、觀看影片等形式,，潛移默化地對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn),，提高師德教育成果。

2．理論課程：本課程的培訓(xùn)主要由教科室負(fù)責(zé)完成,，活動(dòng)時(shí)間一般安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，本學(xué)期安排3次。主要形式有講座,、研討,、專業(yè)閱讀、撰寫讀書心得等,。講座主要邀請(qǐng)學(xué)術(shù)專家,、專業(yè)閱讀主要依托太倉區(qū)域性學(xué)習(xí)資源“燃荻”，組織教師深入學(xué)習(xí),，相互交流，人人撰寫心得,。理論學(xué)習(xí)還包括寒假閱讀,，指導(dǎo)教師閱讀指定書目《教育的目的》,，人人撰寫讀書后感，學(xué)期初統(tǒng)一上傳校園網(wǎng),，學(xué)校還進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)選,。

3．實(shí)踐體驗(yàn)課程：本課程的培訓(xùn)主要有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)完成，這也是整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)所在,。（1）執(zhí)教校級(jí)公開課（示范課,、研討課、匯報(bào)課,、課題課）：每學(xué)期自主申報(bào),，教導(dǎo)處匯總公示。每執(zhí)教一節(jié)校級(jí)公開課,，認(rèn)定為2學(xué)時(shí),，年度最多不超過4學(xué)時(shí)。（2）教研活動(dòng)（包括教研組,、備課組）,。期初教導(dǎo)處組建好教研組和備課組，并且統(tǒng)一規(guī)定了活動(dòng)的時(shí)間：周一下午數(shù)學(xué)學(xué)科,、周二下午語文學(xué)科,、周四下午英語和綜合學(xué)科，地點(diǎn)都在圖書館,。本學(xué)期7—8次,，計(jì)7—8學(xué)時(shí)；（3）觀課議課：一類是觀名師錄像課,，一類是觀教師的評(píng)優(yōu)課,。一學(xué)年共計(jì)15學(xué)時(shí)。（4）求真論壇：全體教師參與,，以匯報(bào)展示的形式進(jìn)行,。本學(xué)期由二、四,、六年級(jí)承擔(dān)展示任務(wù),，匯報(bào)展示的內(nèi)容分別是課題理論學(xué)習(xí)后的心得交流，基于課題研究的課題課從構(gòu)思,、到磨課,、到上課、再到反思研討的過程性匯報(bào),，以及基于課題的成果交流（主要是學(xué)科論文）,，本學(xué)期共3次，計(jì)3學(xué)時(shí)。

1．成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。成立由校長為組長,、分管教學(xué)副校長為副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校校本培訓(xùn)工作,，各負(fù)其責(zé)、各司其職,、形成合力,。

2．制定具體可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合本校的辦學(xué)和教師需求,，根據(jù)上級(jí)教師發(fā)展中心制定的繼續(xù)教育實(shí)施要求,，關(guān)注計(jì)劃的科學(xué)、合理,、具體,、明確和可操作性。

3．整合培訓(xùn)資源,。學(xué)校在接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)?？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ泛螅鶕?jù)學(xué)校實(shí)際情況,，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知,。把疫情時(shí)期的培訓(xùn)和教師校本培訓(xùn)整合起來，調(diào)動(dòng)一切因素,，利用一切資源,，形成人人參與、齊抓共管的局面,。

4．完善培訓(xùn)制度,。根據(jù)本校實(shí)際，建立,、健全,、充實(shí)、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度,。要在保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)上,，制定各類培訓(xùn)制度，保證培訓(xùn)工作有序,、正常開展,。特別是教師簽到制度和活動(dòng)新聞上傳制度，一定要設(shè)計(jì)合理,，便于操作,。

5．做好年度經(jīng)費(fèi)的預(yù)算,，留有專項(xiàng)基金，保證教師校本培訓(xùn)工作的正常開展,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇三

以新課程改革為推動(dòng)力,，以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際,，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)。以“十一五”課題研究為牽動(dòng),，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍,。

1師德方面

2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展，通過理論學(xué)習(xí),。使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

進(jìn)一步更新教師教育觀念,，1通過培訓(xùn),。樹立現(xiàn)代教育思想。

解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，2通過培訓(xùn),。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，3通過培訓(xùn),。增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義,，4通過培訓(xùn)。使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

提升在職教師的學(xué)歷層次,。5通過培訓(xùn),。

促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，6通過培訓(xùn),。通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

以課堂教學(xué)為主陣地,，1注重新教師的培訓(xùn)工作,。努力提高他課堂實(shí)踐能力。

形成人才梯隊(duì)建設(shè),，2注重青年教師的培養(yǎng),。不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，3注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，4注重英語教師隊(duì)伍建設(shè),。提高我校英語課堂教學(xué)水平,，爭取有1名教師進(jìn)入市級(jí)骨干行列,。

1師德培訓(xùn)

每月參加一次學(xué)習(xí)交流，一創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí),。每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì),。六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記，班組有交流,，集中有簽到工作有考評(píng),，結(jié)束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀，二加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用,。輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,；討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。第一,。

學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)。使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”第二,。

實(shí)施校本培訓(xùn)，以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,。提高教師專業(yè)化水平和能力,。

1提高教學(xué)行為“六種能力”

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；二是提高知識(shí)加工能力,；三是提高教學(xué)組織能力,；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

注重研究過程的積累，2注重“四種”培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“十一五”課題研究為引領(lǐng),。強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)教育科研基本方法,、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。二是雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,；加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語教師參加市級(jí)培訓(xùn),。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn),。

給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我機(jī)會(huì)，3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長工程”采取跟蹤指導(dǎo),、壓擔(dān)子的措施,。使青年教師快速成長；二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”骨干教師培養(yǎng)上,，要樹立品牌意識(shí),，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”方式,，派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路,。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課,，二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文,，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師,。

第三,、錘煉師功。

1教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

有三筆字,、朗讀,、普通話、簡筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核,、批改作業(yè)等,；一般教學(xué)基本功。

主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，專業(yè)特長基本功。還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。

2自我反思能力培訓(xùn)

要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為,。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,。

1提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；打造有效課堂,；

2提高教師課堂教學(xué)水平,。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

3提高教師教學(xué)反思能力,。

集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。根據(jù)我校實(shí)際,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇四

(一)工作目標(biāo)

1.立足新常規(guī)，通過講座,、聽評(píng)課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量,，改進(jìn)課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”,，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持,。

4.著眼新教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，幫助新教師通過“學(xué)為中心,、教為中心、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核,，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

5.通過多渠道、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì),。

（二）工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)《xx市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問題參加教研,，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”，“一活動(dòng)一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣,，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研，逐步建立學(xué)科教研特色,。

2.著眼新教師的培養(yǎng),，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控,。

4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng),，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。

（一）立足新常規(guī),，積極開展校本教研培訓(xùn)

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求，本學(xué)期,，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下,，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：

1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，建立健全必要,、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,，是保證學(xué)校校本教研制度化開展,，規(guī)范化運(yùn)作，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障,。為此,，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長楊冬任組長,，分管語文組,；副校長謝小燕、金蕓茜任副組長,，分管技能組和數(shù)學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長,，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開展,；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師,，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師，綜合組肖躍,、張曉玲老師組成,。同時(shí)，每月召開一次例會(huì),，各組反饋教研活動(dòng)情況,，并針對(duì)問題進(jìn)行商討。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對(duì)上課人員,、教師簽到、組長職責(zé)等都做了詳細(xì)說明,，將其匯編成冊(cè)存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，全面落實(shí),。同時(shí)，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核,，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營造了“全員參與,，共同提高”的校本教研氛圍。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來,，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課，未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課,。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,，基于“深耕式”校本培訓(xùn),，以“1+x+y”為主題，分“同觀一堂課”,、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計(jì)劃、有主題,、求落實(shí),、有實(shí)效地開展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章、細(xì)作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵,，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展。

（三）借助省平臺(tái)，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核,、評(píng)價(jià)等工作,。

（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此,，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì)，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng),，使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上，把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬,、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對(duì)骨干教師的專業(yè)成長，組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，同時(shí),，第19周，將對(duì)骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格,。

2.青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)：相互共濟(jì)，相互幫扶,、共同成長是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)倪日業(yè)、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周,，教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行交流會(huì)，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實(shí)現(xiàn)共同成長,，共同進(jìn)步，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表揚(yáng)做的較好的師徒,。

（四）加強(qiáng)課題研究，提升教師科研水平

科教興校,，課題是龍頭,。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體,，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。

（五）關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn)

學(xué)期中,，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座,、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”,、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

（一）校本培訓(xùn)保障措施

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化，按照xx市教師教育院的要求,，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評(píng)定最終成績,。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核,、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。

3.建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄,、考核成績,、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料,、聽課記錄等。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核,。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記,，每次有出勤統(tǒng)計(jì),，有過程記載。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則,；考核結(jié)果分合格,、不合格兩個(gè)等次,，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),，職務(wù)聘任,、晉升的必備條件。

7.資料建檔：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,，做好建檔工作,，將課程理念、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化,、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累,。

（二）預(yù)期效果

造就一支品德高尚,、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,，深化教育改革,，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,；為全面推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇五

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,，落實(shí)全國教育工作會(huì)議的指示,，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì),、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力，特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,。為此，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高師德師能為主要目標(biāo)，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校,、科研興?！钡霓k學(xué)理念，立足校本,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué)，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,，以人為本，讓智者盡其謀,、勇者竭其力,、仁者播其智、信者效其忠,，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體要求：

1.樹立“三種意識(shí)”：終身學(xué)習(xí)意識(shí),，為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，現(xiàn)代教育意識(shí),。

2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神,、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，上好一節(jié)公開課,；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思,；善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文,；善于說——能具備一定的即興演講口才,，能說課、評(píng)課。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn),。通過練寫鋼筆字,、粉筆字、教材分析會(huì),、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、推門聽課等多種形式，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材,、掌控學(xué)情的能力,。

3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”,、“集體備課”,、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命化課堂,。

4.開展科研能力培訓(xùn)。

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究,，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4．骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”，“以新促老”,，“老青結(jié)對(duì)”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，組建校級(jí)骨干教師隊(duì)伍,，并對(duì)照市級(jí)骨干教師評(píng)選條例,，創(chuàng)造條件,，爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績。

5．教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題工作,，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我,。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性。

鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、學(xué)歷進(jìn)修，積極教師外出學(xué)習(xí),、觀摩機(jī)會(huì),，聘請(qǐng)和名師來校講座或上示范課，有計(jì)劃開展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn),，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，收集教學(xué)資料,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平；鼓勵(lì)教師多讀書,、讀好書,，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；開展教師基本功大賽,，培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)科知識(shí)豐富，專業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍,；以教研組為核心開展日常教學(xué)研究,，搞好集體備課,，鼓勵(lì)教師互相聽課學(xué)習(xí)，共同鉆研教材,、教法,，互相促進(jìn)提高。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng),，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文,，學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師，以促進(jìn)教師更新觀念,，更新知識(shí),，提高教學(xué)水平；加快名師工程步伐,，目前我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足，要全方位培養(yǎng)青年教師,，搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力,、展示風(fēng)采，使青年教師迅速成長,；嘗試開展教師博客比賽活動(dòng),，推行教師成長電子檔案建設(shè)，以便更好地了解教師個(gè)人成長的軌跡,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2. 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。

堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)外,，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評(píng)比和讀書交流會(huì),。學(xué)校還將通過調(diào)查,、講座、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間,，清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),，倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”：

3.重視集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

4.小規(guī)模、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。

圍繞某學(xué)科、某專題,、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng),，讓骨干教師,、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,，引導(dǎo)教師多以課例為載體,，將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問題結(jié)合起來,，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題,。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課,、論文評(píng)比,，課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用，切實(shí)加強(qiáng)校本研究,，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路,。

5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn),。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設(shè)，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流的良好氛圍,。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇六

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。

強(qiáng)化教科室“組織,、服務(wù),、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，打造品質(zhì)教育,，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合,；聚焦課堂,，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué),、教師發(fā)展服務(wù),，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,，扎實(shí)開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)開展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng),，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實(shí)行資源共享，努力改變教研形式,，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究,，激活教師參與教學(xué)研究的熱情,，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，取得成效,。

2,、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,，利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升,；做好20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作,，努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

3,、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái)，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座,。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課,、審核評(píng)價(jià)等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃,，提高教師專業(yè)水平,。

4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo),、監(jiān)督,，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。

5,、提升科研品質(zhì)。著重做好課題,、案例,、反思、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作,，突出小課題、微課題研究,，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的,、有品質(zhì)的研究，以課題促科研，以科研促成長,。

學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,，作為教師績效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容,。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評(píng)估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的.教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的（24學(xué)時(shí)）,，當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人（集體）評(píng)選,，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇七

按照市,、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,。

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導(dǎo)，以三愛教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容,，深化洋思課改教法教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系,。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間,、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,，學(xué)有所獲。

6,、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過比賽,、聽課、師徒結(jié)對(duì)等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以學(xué)洋思新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

2,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書,，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個(gè)寓教于學(xué),，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。

3,、廣泛開展遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)師德系列教育活動(dòng),。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操,，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神。

4,、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有思則記,，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,，對(duì)教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟,。

5,、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平,。通過多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn),，打造一支觀念新,、教藝精、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,，力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問題,，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作，打造本校的培訓(xùn)特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄,。

6、內(nèi)部挖潛,，師師互動(dòng)工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

九月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、布置優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

十月份

課堂教學(xué)觀摩研討,、聽課,、評(píng)課和集體備課,、集體培訓(xùn),。

十一月份

聽課評(píng)課和集體備課,、集體培訓(xùn),、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選,、教學(xué)質(zhì)量檢測

十二月份

聽課評(píng)課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇八

打造活力課堂,，呈現(xiàn)學(xué)校特色,，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念,。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展,。

1,、通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、提高教學(xué)能力,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支觀念新,、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊(duì)伍,，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合,。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手,，深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)踐課題理念,，使課堂教學(xué)充滿活力,，獲得高效,。

4,、提升師德修養(yǎng),，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),。加強(qiáng)班主任培訓(xùn),，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞,。

5、規(guī)范培訓(xùn),，完善考核,。

1,、理論學(xué)習(xí),。

2,、教師的專業(yè)性研討,。

3,、生命課堂講座,、研討,。

4、生命課堂研討課,。

5,、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用,。

6,、集體備課

7,、班主任工作研討及培訓(xùn),。

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，開展自我反思，總結(jié)提高,。摘記——課堂教學(xué)的論述；周記——課堂教學(xué)反思,。

2、實(shí)踐與交流形式

（1）開展互相聽課,，評(píng)課活動(dòng)，相互研究,，共同提高。

（2）開展上課題研究的研討課活動(dòng),，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力，不斷提高課堂教學(xué)的效果,。

（3）開展教師專業(yè)性大討論，認(rèn)識(shí)教師的社會(huì)角色生命,。

（4）開展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習(xí),、研究心得，探究熱點(diǎn)問題,，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座,，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo),。

提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作,。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動(dòng),，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)?？蒲姓n題,，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),，加強(qiáng)交流,，互幫互學(xué),，共同提高,。

組長：張熙友

副組長：羅鎖花、王永輝,、毛召康

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理和總結(jié)工作,。

2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作,。

3,、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,，考核成績,，建立培訓(xùn)檔案（計(jì)劃、內(nèi)容,、總結(jié),、考核）等,。

九月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

2,、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

3,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（學(xué)期）,。

4、建立教師培訓(xùn)檔案,。

5,、教研組制定集體備課計(jì)劃。

十月：

1,、檢查教師學(xué)習(xí)筆記,。

2,、教師的專業(yè)性研討。

3,、師德演講，班主任培訓(xùn),。

十一月：

1、教科研沙龍——教師的專業(yè)性（角色生命）,。

2、課題研究講座,。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

十二月

1,、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討,。

2、課題研討課（見安排表）

一月

1,、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。

2,、集體備課檢查、總結(jié),、考核。

3,、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇九

根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃,，圍繞“優(yōu)化培訓(xùn)資源,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)培訓(xùn)管理,，提升培訓(xùn)質(zhì)量”這一目標(biāo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)水平精、教育理念新的有效實(shí)踐型的教師隊(duì)伍為目的,，以“新知識(shí)、新要求,、新網(wǎng)絡(luò)和師德教育”為重點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源課程化,、形式多樣化、管理科學(xué)化,、評(píng)價(jià)多元化,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,，務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn),，客觀,、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià),，迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查,。以培促學(xué),、以查促訓(xùn),，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,，不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。

1.做好迎接20xx——20xx年省中小學(xué)教師繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)估驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

2.組織教師完成全員培訓(xùn)及考試檢測工作，積極參加市研訓(xùn)院組織的教師菜單培訓(xùn)活動(dòng),。

3.深入推進(jìn)有效課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開展實(shí)效性的研訓(xùn)一體專題培訓(xùn),，研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題,，幫助教師從多角度反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學(xué)校文化,。

4.創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，合理利用網(wǎng)上資源,，建立基于科組博客的培訓(xùn)新模式,，以教研促進(jìn)教師的成長,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)?？平M長要參加“教研組長研修班”,，按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn),，考核,，不斷提高教研組長隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十

1,、強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的'好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,。

2,、充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的資源優(yōu)勢,，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省。

4,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

5,、積極參加學(xué)校及上級(jí)教育總部的校本培訓(xùn),。

6,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的一得、筆記,、案例等及時(shí)整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的,、有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。

7、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍,，至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8,、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十一

按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3,、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,。

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,、教育科研,、信息技術(shù),、心理教育、法制教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程,、新高考改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。學(xué)校以教研組,、備課組為單位，以課改為核心內(nèi)容,，深化課堂教學(xué),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把以教為中心變革為以學(xué)為中心作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識(shí),，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間,、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲,。

6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對(duì)等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“以學(xué)為主”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。

2,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體,。

3,、遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)，開展“尚美教師”“優(yōu)秀備課組”評(píng)選活動(dòng),。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操,，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。

4,、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記,，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,，對(duì)教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟,。

5、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平,。通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新,、教藝精,、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,，根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,，力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問題，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,，打造本校的培訓(xùn)特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄,。

6,、內(nèi)部挖潛,，師師互動(dòng)工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

二月份

各學(xué)科教師教材培訓(xùn),、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、布置“優(yōu)秀備課組評(píng)比活動(dòng)”,。

三月份

課堂教學(xué)觀摩研討,、聽課,、評(píng)課和集體備課,、集體培訓(xùn)。

四月份

聽課評(píng)課和集體備課,、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選,、教學(xué)質(zhì)量檢測

五月份

聽課評(píng)課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,。

六月份

教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫,，以論文的形式對(duì)本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與反思

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十二

中心小學(xué)的教師中，有從城鎮(zhèn)調(diào)來的教師,，也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學(xué)水平參差不齊,，部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,，在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓(xùn),，但總覺見效不大。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織的建設(shè),，使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,，本學(xué)期,，我們將努力建構(gòu)校本培訓(xùn)體系,，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定我校十一五小繼教校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

為切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校專門成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

組員：

1,、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對(duì)性,、注重實(shí)效性,，并滲透在教學(xué)活動(dòng)中。通過不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育,，使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神,。

2、提高班主任的素質(zhì)和工作能力,。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：即讀好一本書,，一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)展示，一個(gè)工作案例剖析,。同時(shí),，加強(qiáng)本校班主任的互動(dòng)研討、班會(huì)課觀摩交流等,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助,、引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享,。

3,、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。提升教師的教育理論素養(yǎng),，不斷完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系,，提高教師的授課技能。

4,、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng),。培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與教育科研,，并積極交流教育科研經(jīng)驗(yàn),，使參訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干，以營造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力,。在全體教師中倡導(dǎo)“讀名著,，誦經(jīng)典”，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。全體教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備,，探索構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)科知識(shí),、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平,。

6、對(duì)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),。在全體師生中倡導(dǎo)說普通話,、寫規(guī)范字，不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作,。加大語文教師的語言文字培訓(xùn)力度,，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級(jí)測試，提高全校語文教師普通話測試達(dá)標(biāo)率,。

1,、骨干教師講座

請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來校講學(xué)，以擴(kuò)展教師們的視野,，提高教師們的水平,。

2、組織經(jīng)驗(yàn)交流

組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，交流學(xué)習(xí)心得,，取長補(bǔ)短共同提高。

3,、外出訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

4,、參加組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn),，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。

5,、加強(qiáng)自我研修

鼓勵(lì)教師自我研修；建立教師研修激勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修,。

6,、做到以研促訓(xùn)

以課題研究為載體,，不斷提高教師教育教學(xué)能力和科研能力；逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng),，發(fā)揮以研促教,，研為學(xué)用的目標(biāo)。

1,、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化，規(guī)定每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于規(guī)定學(xué)時(shí),，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評(píng)定最終成績,。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，認(rèn)真做好教師參訓(xùn)的考勤,、記錄,、考核、總結(jié)等,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。

3、建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。

4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄,、個(gè)人反思、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料,、聽課記錄,、優(yōu)秀教案,、參與課題研究情況,、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。

5,、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。

1,、校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度,，包括考勤,、考核、獎(jiǎng)懲等,。各培訓(xùn)項(xiàng)目要管理到位,，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量,。

2,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各分項(xiàng)培訓(xùn)制定切實(shí)可行的.校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式,，并指導(dǎo)組織實(shí)施,。

3、各培訓(xùn)項(xiàng)目要加強(qiáng)協(xié)作,，各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見,，認(rèn)真抓好項(xiàng)目典型,，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

4,、對(duì)“校本培訓(xùn)”的實(shí)施要形成共識(shí),。

一是校長是培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要為教師培訓(xùn)創(chuàng)造最好的條件,。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質(zhì),。分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理，確保實(shí)效性,。二是學(xué)校管理要把提高教師素質(zhì)做為課程改革中的首要任務(wù),，把主要的時(shí)間、精力,、經(jīng)費(fèi)投入到提高教師素質(zhì)的工作中去,。三是教師要明確校本培訓(xùn),，教師是最大的受益者，是提升專業(yè)化水平,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。為了使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，我們將在在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，逐步充實(shí),，日漸完善。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十三

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,，為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,，根據(jù)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

1,、積極進(jìn)行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊(cè)教材,，上好一堂課，寫好一份教案,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù)。

2,、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,，體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論,、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),、領(lǐng)先權(quán),。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省。

4,、重視備課,，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處,。

5,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí),，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十四

根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神，為切實(shí)做好我校教師“命好題”專題培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，特制訂本計(jì)劃。

1,、更新師德觀念,，調(diào)整師德行為。

2,、熟悉課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論,，提高教學(xué)評(píng)價(jià)素養(yǎng)。

3,、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進(jìn)行研究,，理解,、掌握命題技能與方法。

4,、通過作業(yè)與命題案例評(píng)析,，培養(yǎng)教師對(duì)作業(yè)與命題技術(shù)研究能力。

5,、使全體教師能能真正命好題,。

1、聚集學(xué)生作業(yè),，直面問題,。以學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)問題為突破口，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,，扎實(shí)提高教師命題基本技能,。

2、利用遠(yuǎn)程,，立足校本,。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢,，督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動(dòng),，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平,。

3,、強(qiáng)化管理，務(wù)求實(shí)效,。強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,，嚴(yán)格考評(píng)，規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定,。

專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德

專題二：教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

專題四：作業(yè)與命題問題診斷,。

專題五：作業(yè)與命題案例評(píng)析。

理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合,。

1,、教研組活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：

語文組：每周四

數(shù)學(xué)組：每周三

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度：

《命好題：命題與作業(yè)技術(shù)研究》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一,、二章,；第二學(xué)期學(xué)習(xí)四、五章）

（2）集體備課,。教師公開課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課,，達(dá)成共識(shí)后再上課使用。

（3）聽課評(píng)課,。

（4）專題研修,。

專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德

專題二：教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)

專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

專題四：作業(yè)與命題問題診斷,。

專題五：作業(yè)與命題案例評(píng)析。

2,、校級(jí)集體培訓(xùn)活動(dòng)

活動(dòng)安排：第一學(xué)期

時(shí) 間

活 動(dòng) 內(nèi) 容

授課人

主持人

20xx年

10月20日

公開課《小木偶的故事》

徐冬梅

王美芬

理論學(xué)習(xí)《如何命好題》

王也君

專題討論

1,、 如何評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)

2、什么是好作業(yè)

3,、什么是好試題

全體教師

201年

12月22日

公開課《蠟燭的燃燒》

董軍艦

王美芬

理論學(xué)習(xí)：《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一般過程與常見模式》

王也君

專題討論：優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討

全體教師

（注：第二學(xué)期另行安排）

考核時(shí)間：每學(xué)期末,。

考核等級(jí)：優(yōu)秀、合格,、不合格,。

注：考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí)，當(dāng)年不能參加職稱評(píng)審,，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀,。

1、認(rèn)真組織教師參加上級(jí)校本培訓(xùn)活動(dòng),；

2,、積極開發(fā)各種文本、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材,；

3,、實(shí)行培訓(xùn)效果測評(píng)公開制度；

4,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，增強(qiáng)責(zé)任感；

5,、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入,。教師參加各類培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出。

20xx年9月

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十五

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師培養(yǎng),、培訓(xùn)的要求,，開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)范和強(qiáng)化校本培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃,。

教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分,。我國目前的教學(xué)有一個(gè)非常突出的問題就是課堂教學(xué)的效益不高，于是對(duì)有效教學(xué),、高效課堂的呼喚應(yīng)運(yùn)而生,。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革到來之際,，討論有效教學(xué)的理念與策略,，就顯得十分迫切與必要了。只有把目光聚焦于有效教學(xué),，促進(jìn)教師反思自身教學(xué)實(shí)踐的有效性,，教師的實(shí)踐才不是盲目的，教師專業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂,，改變教師意識(shí),，促進(jìn)教師行為轉(zhuǎn)變，這才是學(xué)校校本培訓(xùn)的終極目標(biāo),。

專家指出,，教師所需要的知識(shí)可以分為兩部分：

第一：學(xué)科知識(shí)。這部分知識(shí)是顯性的,，可以通過測試等進(jìn)行了解,。

第二：實(shí)踐知識(shí)。這部分知識(shí)或可以稱為緘默知識(shí),，這是一種隱性知識(shí),，需要教師通過長期的實(shí)踐與積累才能成長。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識(shí),，其實(shí)他們還具有更為深厚的第二種知識(shí),。故而，通過培訓(xùn),，增加教師的有效教學(xué)的實(shí)踐智慧顯得尤為重要,。

根據(jù)學(xué)校“凝神聚力抓質(zhì)量”及學(xué)校校本培訓(xùn)的要求及我校實(shí)際,，聚焦于課堂有效教學(xué)，將提升教師的實(shí)踐智慧作為本年度校本培訓(xùn)內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)與反思,，使教師自主更新有效教學(xué)的觀念、轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為,，掌握有效教學(xué)的基本策略,，提升教師實(shí)踐智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升師生課堂生活質(zhì)量,。

1、定目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際情況,，學(xué)校制定一個(gè)總的目標(biāo),，根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)，每個(gè)教師都能從實(shí)際出發(fā)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，每個(gè)教師必須先認(rèn)清楚自己所處的位置,，然后給自己定一個(gè)目標(biāo),，自己要成為一名怎么樣的教師。

2,、塑師德：首先是開好政治學(xué)習(xí)會(huì)議,，傳達(dá)教師職業(yè)道德規(guī)范。其次,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,，學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神。每個(gè)教師要學(xué)會(huì)寫心得,，時(shí)時(shí)刻刻督促自己,，嚴(yán)格要求自己。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)：學(xué)習(xí)新課標(biāo),，樹立新觀念，深化教學(xué)改革,。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,，我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方法方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件,，絕不能墨守成規(guī),。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，必須建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,。

4、抓好常規(guī)工作,，優(yōu)化教學(xué)管理,，提高工作實(shí)效：嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行三表（日課表,、活動(dòng)安排表,、作息時(shí)間表），繼續(xù)實(shí)行“一日勤”制度,，對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，隨意離開課堂,，任意拖堂,，任意調(diào)課等進(jìn)行嚴(yán)格管理。突出教學(xué)流程的管理,，堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合,，堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，對(duì)于突出問題當(dāng)即提出，當(dāng)即糾正,，杜絕后患,。加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高教學(xué)效益,。每位教師要忠于職守,，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生,，要扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng),，少一點(diǎn)埋怨,，要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率。外樹形象,，內(nèi)練素質(zhì),，提高師資質(zhì)量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，要做到定時(shí)間,，定地點(diǎn)，定內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的理論及其他教改經(jīng)驗(yàn),。積極開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

5,、開展各學(xué)科校本教研：能夠確立至少一個(gè)以上的校級(jí)課題,，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，教師應(yīng)有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中,，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計(jì)劃,，能夠及時(shí)有效的組織,。

分層活動(dòng)、分層要求,、分層實(shí)施、分層評(píng)價(jià)

教師分層分層標(biāo)準(zhǔn)

新教師：參加工作在3年之內(nèi)的教師,。

青年教師：參加工作在3年之上,，15年以下的教師。

中年教師：參加工作在`15年以上的教師,。

新教師組：

青年教師組：

中年教師組：

分層定位

新教師組：積累階段活動(dòng)重在閱讀,、學(xué)習(xí)、討論，厚積才能薄發(fā),，為進(jìn)入青年教師組作準(zhǔn)備工作,。建立教師成長檔案袋，明確自己今后的目標(biāo),。青年教師：個(gè)性形成階段活動(dòng)重在嘗試,、實(shí)踐、研討,、交流,，每次活動(dòng)要有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,?；顒?dòng)要有主題，活動(dòng)有記錄,，有反思,。有自己的課題，力爭形成自己的教學(xué)特色,，明確自己今后的目標(biāo),。

中年教師：傳授經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)形式

1．專題講座

2．案例研究

3．觀摩研討

4．實(shí)踐反思

5．課題研究

6．師徒結(jié)對(duì)

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制,，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo),。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人,、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,，做好校本培訓(xùn)過程管理,。

2．做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果等,。

3．重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件,、制度,、計(jì)劃、總結(jié),、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

4．考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法,，在對(duì)教師考核過程中,，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析,、研究論文,、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.

1,、建立組織,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé),、有序管理,。

2、經(jīng)費(fèi)到位,、時(shí)間保證,、制度健全、擋案完全,。

3,、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、發(fā)揮作用,、資源共享,、整體提高。

（1）教師學(xué)習(xí)自主化

教師個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在熟悉,、了解學(xué)校制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃后，要求每位教師根據(jù)自己的情況制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。計(jì)劃主要包括個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、評(píng)估方法等,。

積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn),。要求各位教師積極參加區(qū)、市等教育機(jī)構(gòu)組織的各類培訓(xùn),，如新課程教師培訓(xùn),、一年新教師崗位培訓(xùn)、主題培訓(xùn),、名師工程培訓(xùn)等等,。在參加這些培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校將提供一切方便,，但同時(shí)也要求各位參加培訓(xùn)的教師能認(rèn)真參與培訓(xùn),，做到真正學(xué)有所得。以學(xué)代培,。作為一種培訓(xùn)形式,，教師的以學(xué)代培也并不是教師隨意的自學(xué)，而是有一定規(guī)范的自學(xué),，這在培訓(xùn)實(shí)踐中有明確的界定,。我們規(guī)定的教師以學(xué)代培的主要內(nèi)容是：學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),、各種教學(xué)技能學(xué)習(xí)如普通話進(jìn)修等,。

（2）教研活動(dòng)精品化（略詳見學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃）

（3）師資培養(yǎng)多樣化

拓寬師資培養(yǎng)的平臺(tái)。

a：入門培訓(xùn)班,。這個(gè)層面的師徒結(jié)對(duì)以任教3年內(nèi)的新教師為主要對(duì)象,。

b：提高培訓(xùn)班。這個(gè)層面的師徒結(jié)對(duì)以3-8年的青年教師為主要對(duì)象,。采用外聘導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師相結(jié)合的方法,，主要以學(xué)科培訓(xùn)為主。

c：骨干培訓(xùn)班,。采用外送培訓(xùn)為主,。加大外出培訓(xùn)力度。有計(jì)劃,、有步驟地分層次組織教師參加校外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì),、專題報(bào)告會(huì)、專家演講會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、教學(xué)觀摩展示會(huì)等。每學(xué)期邀請(qǐng)市區(qū)教研室專家來校為全體教師上教科輔導(dǎo)講座,。結(jié)合教科研課題結(jié)題,，配合出好教科研成果集和教師論文匯編,。組織教師撰寫教學(xué)論文，基本要求是50周歲以下的教師每人每學(xué)期完成1篇,。組織教師積極撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)敘事、個(gè)人博客等,，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,，揚(yáng)長避短。

第一階段：

1,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)計(jì)劃。

2,、召開全校教師會(huì),，宣布計(jì)劃并要求每位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3,、每月一次理論學(xué)習(xí),。

4、每月一次教研活動(dòng),。

5,、每月一次心得體會(huì)交流。

第二階段：

1,、開展“互學(xué)互研,，互幫互住”結(jié)對(duì)子活。

2,、結(jié)合師徒結(jié)對(duì)和淮安友好結(jié)對(duì)學(xué)校交流平臺(tái)創(chuàng)造機(jī)會(huì),。

3、積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng),。

4,、聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師及專家引領(lǐng)。

第三階段：

1,、教師成長展示,。

2、評(píng)出成績突出的優(yōu)秀教師,，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

3、請(qǐng)成績突出教師作演講,，談自己的體會(huì),。