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校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇一
按照《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及細(xì)則》,、《鎮(zhèn)江市蔣喬小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真》的逐條要求,積極申報(bào)參評潤州區(qū)優(yōu)秀教研組,、備課組的契機(jī),,從提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā),,現(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下:
1,、以轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,,提高教師素質(zhì)為前提,進(jìn)行教育教學(xué)理論的培訓(xùn),。
2,、加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)的培訓(xùn)。
3,、加強(qiáng)研究型教師的培訓(xùn):1)市級(jí)課題,、區(qū)級(jí)課題、小課題的培訓(xùn),;2)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的培訓(xùn),;3)轉(zhuǎn)化學(xué)困生培訓(xùn)研討。語文教改培訓(xùn)的重點(diǎn):習(xí)作教學(xué),、語文綜合實(shí)踐活動(dòng),;數(shù)學(xué)在作業(yè)分層設(shè)計(jì)上;英語在學(xué)英語,、說英語的興趣上,。
1、教育教學(xué)理論的培訓(xùn),。
學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論,,是提高教師本身素質(zhì)的根本,是轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵,,是樹立正確的教育思想的基礎(chǔ),。沒有理論作指導(dǎo)的教學(xué)是盲目的教學(xué),要始終把教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)放在首位,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,閱讀《江蘇教育》、《潤州教育》等雜志并積極投稿,,瀏覽相關(guān)教育網(wǎng)站,,參與教研沙龍,經(jīng)驗(yàn)交流,。
2,、結(jié)合新課程,全面進(jìn)行教學(xué)改革的培訓(xùn):實(shí)施新課程的年輕任課教師,,定期參加區(qū)培訓(xùn)中心組織的學(xué)科培訓(xùn),,外出學(xué)習(xí)要及時(shí)總結(jié)。
3,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn):
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵,教師只有掌握科學(xué)的教學(xué)方法,,才能適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要,。
(1)加強(qiáng)師德培訓(xùn),,認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)六認(rèn)真》,《潤州區(qū)教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則》,;
(2)積極參與學(xué)?;蚪炭蒲薪M的研討活動(dòng),努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,寫好筆記,。凡外出參觀、聽課,、研討要認(rèn)真作好記錄,,用心感受,有自己的獨(dú)到的見解,。外出學(xué)習(xí)結(jié)束后,,要利用機(jī)會(huì)向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,交流心得體會(huì),,也可寫成隨筆在網(wǎng)上用博客進(jìn)行書面交流,,使每位教師都有所得。加大教科研的力度,,制定家常課聽課計(jì)劃,,上課教師做好說課,聽課教師交流評課,。語文教師每周二第一節(jié),,數(shù)學(xué)周三第一節(jié),英語周四第一節(jié)上課,。每周三周四第六節(jié)扎實(shí)做好語數(shù)英教研組,、備課組工作,積極申報(bào)區(qū)語文優(yōu)秀教研組,、備課組,。集中學(xué)習(xí)期間,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,不缺席,、不遲到、不早退,、不隨意講話,、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。如有特殊情況,,必須履行請假手續(xù),。要備好有關(guān)學(xué)習(xí)討論的資料,,認(rèn)真討論,積極發(fā)言,,做好學(xué)習(xí)記錄,。
(3)為促教師創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的提高,,以提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平及能力,,形成師徒結(jié)對,為評職稱鋪墊服務(wù),。
(4)繼續(xù)開展教師相互聽課活動(dòng),,要求一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié),校長,、教導(dǎo)主任不少于40節(jié),。本校教師課務(wù)70%以上。每次聽課要詳細(xì)記錄并寫出聽課感,,教導(dǎo)主任和分管校長要與上課教師交流,。
(5)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),出臺(tái)《集體備課》制度,,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真,。
(6)、組織教師觀看教學(xué)光盤,,并寫出聽后感進(jìn)行教研沙龍,,按時(shí)上交資料。
(7),、定期組織教師進(jìn)行教學(xué)專題講座,,分管教育教學(xué)的校長每學(xué)期開兩次講座。
(8),、加強(qiáng)課題研究工作,。本學(xué)期市級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)校科技教育校本化研究》結(jié)題,,要多次召開課題組會(huì)議,,進(jìn)行中期匯報(bào),另外有7個(gè)教師的小課題在區(qū)教科所立項(xiàng)做好中期匯報(bào),。
(9),、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),,為適應(yīng)新世紀(jì)不斷發(fā)展的教育作好技術(shù)上的準(zhǔn)備,。青年教師更要了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢,勇于嘗試實(shí)踐,敢于突破,。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇二
本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)[20xx]4號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué),、幼教中心校本培訓(xùn)的實(shí)施意見》的通知,按照《太倉市中小學(xué)繼續(xù)教育考核工作實(shí)施細(xì)則》,、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué),、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施細(xì)則》、《太倉市校本培訓(xùn)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等一系列的文件規(guī)定,,扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。面對我市教育改革的新常態(tài)、新要求和新挑戰(zhàn),,朱棣文小學(xué)根據(jù)太倉市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處的工作計(jì)劃,,基于本校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目,,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,,圍繞我校“簡約開放”的教學(xué)主張,,以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),,以科研為導(dǎo)向,,以教研為載體,,實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué),、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》(太教人[20xx]4號(hào))、《太倉市教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案》(太教[20xx]1號(hào))等文件精神,,結(jié)合學(xué)校已有的校本研修特色,,進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)的模式改革,規(guī)范校本培訓(xùn)行為,,營造良好教研文化,,點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”。讓每一位教師自覺參加每一次的培訓(xùn)活動(dòng),,保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù),,進(jìn)而有效提升培訓(xùn)質(zhì)量,打造一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,,同時(shí)全員完成每學(xué)年50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
根據(jù)培訓(xùn)課程化原則,,朱棣文小學(xué)校本培訓(xùn)分設(shè)五個(gè)課程類別,,具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)如下:
1.師德課程:加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),切實(shí)提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。把師德教育列入教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容,,開展開學(xué)第一課,、師德提高培訓(xùn)、師德模范先進(jìn)事跡宣講,、觀看弘揚(yáng)師德的電影等活動(dòng),,強(qiáng)化育人責(zé)任,提升師德品質(zhì),,不斷促進(jìn)全校教師隊(duì)伍的思想建設(shè)水平,。本學(xué)期培訓(xùn)4次,計(jì)4學(xué)時(shí),。
2.理論課程:以更新理念,,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想為目的,,組織教師認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí),,培訓(xùn)的內(nèi)容包括專題學(xué)習(xí)(燃荻學(xué)習(xí))、專家講座,、讀后感撰寫等,,一學(xué)年共計(jì)10學(xué)時(shí)。年度不少于5學(xué)時(shí),。
3.實(shí)踐體驗(yàn)課程:以提高教育教學(xué)能力為目的,,為不同層次的教師提供舞臺(tái),讓每一個(gè)教師展示最好的自己,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括各級(jí)各類公開課,、備課組活動(dòng)、教科研組活動(dòng),、觀課議課,、課題研究等,一學(xué)年計(jì)40學(xué)時(shí),,年度不少于30學(xué)時(shí),,本學(xué)期至少完成16學(xué)時(shí)。
4.知識(shí)技能課程:以提高學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能為目的,,分學(xué)科組織教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn),,本學(xué)期培訓(xùn)4次,計(jì)4學(xué)時(shí),。
5.信息素養(yǎng)提升課程:以更新提升教育技術(shù)為目的,,組織教師進(jìn)行信息培訓(xùn),主要包括軟件應(yīng)用,、課件制作,、信息技術(shù)與學(xué)科整合等,,本學(xué)期培訓(xùn)4次,計(jì)4學(xué)時(shí),。
1.師德課程:本課程的培訓(xùn)主要由學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)完成,,活動(dòng)時(shí)間一般都安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間,本學(xué)期安排4次,。通過專題講座,、觀看影片等形式,潛移默化地對教師進(jìn)行師德培訓(xùn),,提高師德教育成果,。
2.理論課程:本課程的培訓(xùn)主要由教科室負(fù)責(zé)完成,活動(dòng)時(shí)間一般安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間,,本學(xué)期安排3次,。主要形式有講座、研討,、專業(yè)閱讀,、撰寫讀書心得等。講座主要邀請學(xué)術(shù)專家,、專業(yè)閱讀主要依托太倉區(qū)域性學(xué)習(xí)資源“燃荻”,,組織教師深入學(xué)習(xí),相互交流,,人人撰寫心得,。理論學(xué)習(xí)還包括寒假閱讀,指導(dǎo)教師閱讀指定書目《教育的目的》,,人人撰寫讀書后感,,學(xué)期初統(tǒng)一上傳校園網(wǎng),,學(xué)校還進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評選,。
3.實(shí)踐體驗(yàn)課程:本課程的培訓(xùn)主要有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)完成,這也是整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)所在,。(1)執(zhí)教校級(jí)公開課(示范課,、研討課、匯報(bào)課,、課題課):每學(xué)期自主申報(bào),,教導(dǎo)處匯總公示。每執(zhí)教一節(jié)校級(jí)公開課,,認(rèn)定為2學(xué)時(shí),,年度最多不超過4學(xué)時(shí)。(2)教研活動(dòng)(包括教研組,、備課組),。期初教導(dǎo)處組建好教研組和備課組,并且統(tǒng)一規(guī)定了活動(dòng)的時(shí)間:周一下午數(shù)學(xué)學(xué)科、周二下午語文學(xué)科,、周四下午英語和綜合學(xué)科,,地點(diǎn)都在圖書館。本學(xué)期7—8次,,計(jì)7—8學(xué)時(shí),;(3)觀課議課:一類是觀名師錄像課,一類是觀教師的評優(yōu)課,。一學(xué)年共計(jì)15學(xué)時(shí),。(4)求真論壇:全體教師參與,以匯報(bào)展示的形式進(jìn)行,。本學(xué)期由二,、四、六年級(jí)承擔(dān)展示任務(wù),,匯報(bào)展示的內(nèi)容分別是課題理論學(xué)習(xí)后的心得交流,,基于課題研究的課題課從構(gòu)思、到磨課,、到上課,、再到反思研討的過程性匯報(bào),以及基于課題的成果交流(主要是學(xué)科論文),,本學(xué)期共3次,,計(jì)3學(xué)時(shí)。
1.成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。成立由校長為組長,、分管教學(xué)副校長為副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校校本培訓(xùn)工作,,各負(fù)其責(zé)、各司其職,、形成合力,。
2.制定具體可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合本校的辦學(xué)和教師需求,,根據(jù)上級(jí)教師發(fā)展中心制定的繼續(xù)教育實(shí)施要求,,關(guān)注計(jì)劃的科學(xué)、合理,、具體,、明確和可操作性。
3.整合培訓(xùn)資源,。學(xué)校在接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)??蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ泛?,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知,。把疫情時(shí)期的培訓(xùn)和教師校本培訓(xùn)整合起來,,調(diào)動(dòng)一切因素,利用一切資源,,形成人人參與,、齊抓共管的局面。
4.完善培訓(xùn)制度,。根據(jù)本校實(shí)際,,建立、健全,、充實(shí),、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度。要在保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)上,,制定各類培訓(xùn)制度,,保證培訓(xùn)工作有序、正常開展,。特別是教師簽到制度和活動(dòng)新聞上傳制度,,一定要設(shè)計(jì)合理,便于操作,。
5.做好年度經(jīng)費(fèi)的預(yù)算,,留有專項(xiàng)基金,保證教師校本培訓(xùn)工作的正常開展,。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇三
以新課程改革為推動(dòng)力,,以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),。以“十一五”課題研究為牽動(dòng),以書香校園建設(shè)為抓手,,以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),,立足學(xué)校實(shí)際,,廣開培訓(xùn)渠道,堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,,努力建設(shè)一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍,。
1師德方面
2業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標(biāo):
技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,,通過理論學(xué)習(xí)。使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),,富有改革創(chuàng)新意識(shí),不斷提高其學(xué)習(xí)能力,,教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,,達(dá)到新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”要求,。
具體培訓(xùn)目標(biāo):
進(jìn)一步更新教師教育觀念,1通過培訓(xùn),。樹立現(xiàn)代教育思想,。
解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),2通過培訓(xùn),。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),,提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,,3通過培訓(xùn),。增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),深入開展課題研究工作,,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),,提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。
使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義,,4通過培訓(xùn)。使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書,開拓視野,,豐富底蘊(yùn),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
提升在職教師的學(xué)歷層次,。5通過培訓(xùn),。
促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,,6通過培訓(xùn)。通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。
重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):
以課堂教學(xué)為主陣地,1注重新教師的培訓(xùn)工作,。努力提高他課堂實(shí)踐能力,。
形成人才梯隊(duì)建設(shè),2注重青年教師的培養(yǎng),。不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,,造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍。
實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,,3注重骨干教師管理,。啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,。
加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),,4注重英語教師隊(duì)伍建設(shè)。提高我校英語課堂教學(xué)水平,,爭取有1名教師進(jìn)入市級(jí)骨干行列,。
1師德培訓(xùn)
每月參加一次學(xué)習(xí)交流,一創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí),。每月參加一次輔導(dǎo)講座,每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì),。六有”即學(xué)習(xí)有材料,,個(gè)人有筆記,班組有交流,,集中有簽到工作有考評,,結(jié)束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,,個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,,講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,,促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
以評促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀,,二加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅(jiān)持學(xué)以致用,。輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn),;個(gè)人自學(xué),規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,;討論交流,,舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,,不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性,。
2業(yè)務(wù)培訓(xùn)
加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。第一,。
學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),。使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。
實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”第二,。
實(shí)施校本培訓(xùn),以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,。提高教師專業(yè)化水平和能力,。
1提高教學(xué)行為“六種能力”
一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力,;三是提高教學(xué)組織能力,;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。
注重研究過程的積累,2注重“四種”培訓(xùn),。一是教育科研能力的培訓(xùn):以“十一五”課題研究為引領(lǐng),。強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),,加強(qiáng)教育科研基本方法,、教育科研論文撰寫的指導(dǎo),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。二是雙新”工程培訓(xùn),,以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)策略,、評價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。三是組織英語教師參加市級(jí)培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn),。
給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我機(jī)會(huì),,3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長工程”采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施,。使青年教師快速成長,;二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”骨干教師培養(yǎng)上,要樹立品牌意識(shí),,拓寬培訓(xùn)渠道,,采取“走出去、請進(jìn)來”方式,,派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn),,學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課,,二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文,,三是有課題,力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師,。
第三,、錘煉師功。
1教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括:
有三筆字,、朗讀,、普通話、簡筆畫,、使用工具書,、備課、課堂教學(xué),、教學(xué)研究,、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核,、批改作業(yè)等,;一般教學(xué)基本功。
主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,專業(yè)特長基本功,。還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
2自我反思能力培訓(xùn)
要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念,;二是反思教育教學(xué)行為。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,。
1提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力,;打造有效課堂;
2提高教師課堂教學(xué)水平,。能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。
3提高教師教學(xué)反思能力。
集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。根據(jù)我校實(shí)際,。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇四
(一)工作目標(biāo)
1.立足新常規(guī),通過講座,、聽評課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式,進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī),,提高教師備課質(zhì)量,,改進(jìn)課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
2.依托省培訓(xùn)平臺(tái),鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”,,通過不斷的學(xué)習(xí),保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,,借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。
3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持,。
4.著眼新教師的培養(yǎng),,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助新教師通過“學(xué)為中心,、教為中心,、評為中心”這三個(gè)層次的考核,迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。
5.通過多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn),不斷提高教師的科研水平,,通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo),,幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì)。
(二)工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)《xx市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí):鼓勵(lì)教師帶著問題參加教研,,堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”,,“一活動(dòng)一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣,,倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,,逐步建立學(xué)科教研特色。
2.著眼新教師的培養(yǎng),,目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,,譜寫新教師進(jìn)課堂評價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。
3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比,關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控,。
4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng),,及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。
(一)立足新常規(guī),,積極開展校本教研培訓(xùn)
基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,,以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,本學(xué)期,,我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下,,繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作:
1.建立健全制度:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,,建立健全必要,、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,,是保證學(xué)校校本教研制度化開展,,規(guī)范化運(yùn)作,,實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此,,我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”,。校長楊冬任組長,分管語文組,;副校長謝小燕,、金蕓茜任副組長,分管技能組和數(shù)學(xué)組,;教科室主任周彬彬任中心組組長,,負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開展;中心組成員由語文組陳麗珍,、鮑晶晶老師,,數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師,,綜合組肖躍、張曉玲老師組成,。同時(shí),,每月召開一次例會(huì),各組反饋教研活動(dòng)情況,,并針對問題進(jìn)行商討,。
另外,,我們還完善了校本培訓(xùn)制度,,其中對上課人員、教師簽到,、組長職責(zé)等都做了詳細(xì)說明,,將其匯編成冊存檔,,并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),,全面落實(shí),。同時(shí),將教師校本培訓(xùn)納入績效考核,,并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,從而提高教師的積極性,,營造了“全員參與,,共同提高”的校本教研氛圍。
2.著眼新教師的培養(yǎng):近幾年來,,隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,,每年都有新教師調(diào)入我校,,為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,,我們堅(jiān)持上好“三課”:即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課,,未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,,譜寫新教師進(jìn)課堂評價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”,、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”,。
(二)基于“深耕式”校本培訓(xùn),,繼續(xù)打造學(xué)校研修特色
立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,基于“深耕式”校本培訓(xùn),,以“1+x+y”為主題,,分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計(jì)劃,、有主題、求落實(shí),、有實(shí)效地開展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章,、細(xì)作田畝”,挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵,,借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。
(三)借助省平臺(tái),積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)
培訓(xùn)學(xué)習(xí),,是教師成長的一只方舟,,是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。因此,,做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,,我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,,及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核,、評價(jià)等工作,。
(四)注重教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)專業(yè)成長
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,不僅能提高師資整體素質(zhì),,還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此,,學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),,對不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng),使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。
1.骨干教師培養(yǎng):學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,,把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感,。本學(xué)期,,教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí),,注重對骨干教師的專業(yè)成長,,組織骨干教師外出學(xué)習(xí),同時(shí),,第19周,,將對骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核,并設(shè)為優(yōu)秀,、良好,、合格和不合格。
2.青藍(lán)師徒結(jié)對:相互共濟(jì),,相互幫扶,、共同成長是青藍(lán)師徒結(jié)對工程的宗旨。本學(xué)期,,教科室繼續(xù)加強(qiáng)對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周,,教科室組織12對師徒結(jié)對進(jìn)行交流會(huì),講講自己的帶徒或拜師心得,,真正實(shí)現(xiàn)共同成長,,共同進(jìn)步,從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,,使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。第19周,各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,,教科室審核并表揚(yáng)做的較好的師徒,。
(四)加強(qiáng)課題研究,提升教師科研水平
科教興校,,課題是龍頭,。本學(xué)期,我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,,把課題研究作為教科研載體,,通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn),、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題,,探索教育教學(xué)規(guī)律,。
(五)關(guān)注基本功,開展教師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn)
學(xué)期中,,學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí),,采取講座、觀看課程改革音像資料,、骨干教師講座等方式,,以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“心理健康”,、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容,,開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),,在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),,形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。
(一)校本培訓(xùn)保障措施
1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,,按照xx市教師教育院的要求,規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),,將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,,根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績,。
2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,,有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核,、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。
3.建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案,、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄,、考核成績,、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料,。
4.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄,、個(gè)人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄等,。
5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。
6.培訓(xùn)考核:校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),,并做好筆記,,每次有出勤統(tǒng)計(jì),,有過程記載,。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,,考核要堅(jiān)持嚴(yán)格,、全面的原則,;考核結(jié)果分合格,、不合格兩個(gè)等次,,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。
7.資料建檔:學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,做好建檔工作,,將課程理念,、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟等記錄下來,,做好教師成長過程中的資料積累,。
(二)預(yù)期效果
造就一支品德高尚,、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,深化教育改革,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,,培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇五
為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,,落實(shí)全國教育工作會(huì)議的指示,,充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì),,促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用,,努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì),、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,,特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,,而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,。為此,,我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,提高師德師能為主要目標(biāo),,緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校,、科研興?!钡霓k學(xué)理念,立足校本,,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,,面向全體教師,,圍繞有效教育教學(xué),努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,,以人為本,,讓智者盡其謀,、勇者竭其力、仁者播其智,、信者效其忠,,使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體要求:
1.樹立“三種意識(shí)”:終身學(xué)習(xí)意識(shí),,為學(xué)生服務(wù)意識(shí),,現(xiàn)代教育意識(shí),。
2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”:刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的進(jìn)取精神,、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,。
3.擁用“五種能力”:善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,上好一節(jié)公開課;善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思,;善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究,;善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文;善于說——能具備一定的即興演講口才,,能說課,、評課。
為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,,本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn):
1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,努力辦家長滿意的學(xué)校,,做家長滿意的人民教師。
2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn),。通過練寫鋼筆字,、粉筆字、教材分析會(huì),、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、推門聽課等多種形式,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材,、掌控學(xué)情的能力,。
3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”,、“集體備課”,、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,聚焦有效教學(xué),,構(gòu)建生命化課堂,。
4.開展科研能力培訓(xùn),。
3.教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。
根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,,加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究,不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。
4.骨干教師培訓(xùn),。
我們將采用“以點(diǎn)帶面”,,“以老帶新”,“以新促老”,,“老青結(jié)對”等途徑,,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),組建校級(jí)骨干教師隊(duì)伍,,并對照市級(jí)骨干教師評選條例,,創(chuàng)造條件,爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績,。
5.教育科研能力培訓(xùn),。
學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),,指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),,將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作,,加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,努力向全區(qū)展示課題成果,,展示科研型教師形象,。
每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,,完善自我,。主要形式和措施有:
1.搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性,。
鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修,,積極教師外出學(xué)習(xí),、觀摩機(jī)會(huì),,聘請和名師來校講座或上示范課,有計(jì)劃開展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作,提升教師專業(yè)素養(yǎng),。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn),,讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,收集教學(xué)資料,,提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,;鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),;開展教師基本功大賽,培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),,學(xué)科知識(shí)豐富,,專業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍;以教研組為核心開展日常教學(xué)研究,,搞好集體備課,,鼓勵(lì)教師互相聽課學(xué)習(xí),共同鉆研教材,、教法,,互相促進(jìn)提高。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng),,積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文,,學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師,以促進(jìn)教師更新觀念,,更新知識(shí),,提高教學(xué)水平;加快名師工程步伐,,目前我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,要全方位培養(yǎng)青年教師,,搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力,、展示風(fēng)采,使青年教師迅速成長,;嘗試開展教師博客比賽活動(dòng),,推行教師成長電子檔案建設(shè),以便更好地了解教師個(gè)人成長的軌跡,,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
2. 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。
堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想,、新理念,學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)外,,今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目,,在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評比和讀書交流會(huì)。學(xué)校還將通過調(diào)查,、講座,、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間,清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),,清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求,確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),,倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”:
3.重視集體備課,,提高備課質(zhì)量。
4.小規(guī)模,、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
圍繞某學(xué)科,、某專題,、研討課等,參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,,提高自己的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生新的思想和理念,,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課,、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng),,讓骨干教師、教學(xué)管理人員,、教師形成研究共同體,,一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,探索并構(gòu)建“要學(xué),、會(huì)學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式,引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,,引導(dǎo)教師多以課例為載體,,將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問題結(jié)合起來,,在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題,。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課,、論文評比,,課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用,切實(shí)加強(qiáng)校本研究,,不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路,。
5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn),。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設(shè),,形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氛圍,。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),,探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇六
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。
強(qiáng)化教科室“組織,、服務(wù),、研究”的職責(zé),創(chuàng)新活動(dòng)載體,,打造品質(zhì)教育,,重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,,以校為本,研訓(xùn)結(jié)合,;聚焦課堂,,關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,,努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),,從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,扎實(shí)開展校本教研,,圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),,繼續(xù)開展“一人一課”活動(dòng),、集體備課活動(dòng),發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,,充分實(shí)行資源共享,,努力改變教研形式,加強(qiáng)對主題教研活動(dòng)的研究,,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,,讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,取得成效,。
2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng),,重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,利用骨干教師展示課,、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升,;做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作,努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,。
3,、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái),,本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座,。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課、審核評價(jià)等工作,,完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃,,提高教師專業(yè)水平。
4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作,,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo),、監(jiān)督,,同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。
5,、提升科研品質(zhì)。著重做好課題,、案例,、反思、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評比工作,,突出小課題、微課題研究,,引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的,、有品質(zhì)的研究,以課題促科研,,以科研促成長,。
學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,,將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,,作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容,。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),;不能有效開展校本培訓(xùn),年度(學(xué)期)評估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的.教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí)),,當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評選,,教師個(gè)人年度考核不能評為優(yōu)秀。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇七
按照市,、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求,,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,,積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。
1,、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。
2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用,。
3,、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,。
1,、師德培訓(xùn)
以鄧小平三個(gè)面向教育思想為指導(dǎo),以三愛教育為主線,,對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,,使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主,結(jié)合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。
2,、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位,以課改為核心內(nèi)容,,深化洋思課改教法教學(xué),,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,,把自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口,倡導(dǎo)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系,。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),,包括個(gè)案研究能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,,積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干。
4,、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,,要求教師逐步樹立教研、科研意識(shí),,圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),,以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)
通過培訓(xùn),,要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),,明確培訓(xùn)目的,、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,,學(xué)有所獲,。
6、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)
通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。
1,、以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)洋思新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書,學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,,重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣,營造一個(gè)寓教于學(xué),,教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,,讓讀書成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。
3,、廣泛開展遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)師德系列教育活動(dòng),。通過身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,,影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神。
4,、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有思則記,,寫在教學(xué)中的反思,,寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,,及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,對教育教學(xué)方法的探索,,學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟,。
5,、以校本培訓(xùn)為依托,全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平,。通過多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn),,打造一支觀念新,、教藝精、底蘊(yùn)厚,、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,,強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,,力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問題,,從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,打造本校的培訓(xùn)特色,,并做好講座過程中材料積累和記錄,。
6、內(nèi)部挖潛,,師師互動(dòng)工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也可通過示范課展示教學(xué)技能,,切實(shí)讓青年教師從中受益。
九月份
各學(xué)科教師教材培訓(xùn),、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、布置優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
十月份
課堂教學(xué)觀摩研討,、聽課,、評課和集體備課、集體培訓(xùn),。
十一月份
聽課評課和集體備課,、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選,、教學(xué)質(zhì)量檢測
十二月份
聽課評課和集體備課,、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章,。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇八
打造活力課堂,,呈現(xiàn)學(xué)校特色,樹立生命理念的教育教學(xué)觀念,。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展,。
1,、通過校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,,提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,,努力實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,。
2、提高教學(xué)能力,,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高,,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊(duì)伍,,能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,,教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合,。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手,深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況,,實(shí)踐課題理念,,使課堂教學(xué)充滿活力,獲得高效,。
4,、提升師德修養(yǎng),加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn),,使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞,。
5、規(guī)范培訓(xùn),,完善考核。
1,、理論學(xué)習(xí),。
2、教師的專業(yè)性研討,。
3,、生命課堂講座、研討,。
4,、生命課堂研討課。
5,、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用,。
6、集體備課
7,、班主任工作研討及培訓(xùn),。
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,,開展自我反思,,總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述,;周記——課堂教學(xué)反思,。
2、實(shí)踐與交流形式
(1)開展互相聽課,,評課活動(dòng),,相互研究,共同提高,。
(2)開展上課題研究的研討課活動(dòng),,提高教師課堂教學(xué)及教科研能力,不斷提高課堂教學(xué)的效果,。
(3)開展教師專業(yè)性大討論,,認(rèn)識(shí)教師的社會(huì)角色生命,。
(4)開展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習(xí),、研究心得,,探究熱點(diǎn)問題,為教師搭建展示自我的平臺(tái),,以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞,不斷完善自我的目的,。
3,、專家引領(lǐng)
學(xué)校將聘請有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo),舉辦專題講座,,零距離地與教師接觸,,手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。
提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),,加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作,。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,,各教研組要利用教研活動(dòng),,組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。
4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)??蒲姓n題,,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,,各課題研究小組定期開展研討活動(dòng),,加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),,共同提高,。
組長:張熙友
副組長:羅鎖花、王永輝、毛召康
承擔(dān)的主要任務(wù):
1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作,。
2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作。
3,、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績,,建立培訓(xùn)檔案(計(jì)劃、內(nèi)容,、總結(jié),、考核)等。
九月:
1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。
2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計(jì)劃,。
3,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(學(xué)期)。
4,、建立教師培訓(xùn)檔案,。
5、教研組制定集體備課計(jì)劃,。
十月:
1,、檢查教師學(xué)習(xí)筆記。
2,、教師的專業(yè)性研討。
3、師德演講,,班主任培訓(xùn)。
十一月:
1、教科研沙龍——教師的專業(yè)性(角色生命),。
2,、課題研究講座。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。
十二月
1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討,。
2、課題研討課(見安排表)
一月
1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記,。
2、集體備課檢查,、總結(jié)、考核。
3、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇九
根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃,圍繞“優(yōu)化培訓(xùn)資源,,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,提升培訓(xùn)質(zhì)量”這一目標(biāo),,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)水平精,、教育理念新的有效實(shí)踐型的教師隊(duì)伍為目的,,以“新知識(shí),、新要求,、新網(wǎng)絡(luò)和師德教育”為重點(diǎn),逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源課程化、形式多樣化、管理科學(xué)化、評價(jià)多元化,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督,,務(wù)實(shí)、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn),,客觀,、真實(shí)地做好第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育終結(jié)性評價(jià),迎接省級(jí)驗(yàn)收,、檢查,。以培促學(xué)、以查促訓(xùn),,走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路,,不斷提升教師的實(shí)踐智慧和師德水平。
1.做好迎接20xx——20xx年省中小學(xué)教師繼續(xù)教育終結(jié)性評估驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。
2.組織教師完成全員培訓(xùn)及考試檢測工作,,積極參加市研訓(xùn)院組織的教師菜單培訓(xùn)活動(dòng)。
3.深入推進(jìn)有效課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐,,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,開展實(shí)效性的研訓(xùn)一體專題培訓(xùn),研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題,,幫助教師從多角度反思,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展,重建學(xué)校文化,。
4.創(chuàng)新培訓(xùn)方式,,合理利用網(wǎng)上資源,建立基于科組博客的培訓(xùn)新模式,,以教研促進(jìn)教師的成長,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
5.加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè),??平M長要參加“教研組長研修班”,按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn),,考核,,不斷提高教研組長隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十
1,、強(qiáng)師德修養(yǎng),,愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生,,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的'好老師,,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,。
2,、充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的資源優(yōu)勢,積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),,學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。
3,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),,樹立正確的教育觀念,,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省,。
4,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。
5,、積極參加學(xué)校及上級(jí)教育總部的校本培訓(xùn)。
6,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的一得,、筆記、案例等及時(shí)整理,,存入檔案,,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,,每周一總結(jié),,每月一自評,反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。
7,、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍,至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,,寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。
8、認(rèn)真參加集體備課,,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十一
按照縣教育局的統(tǒng)一要求,,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,,積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。
1,、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。
2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用,。
3,、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,。
1,、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,,對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,、教育科研、信息技術(shù),、心理教育,、法制教育,使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),,塑造良好的教師形象,提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。
2、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,結(jié)合新課程,、新高考改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。學(xué)校以教研組、備課組為單位,,以課改為核心內(nèi)容,,深化課堂教學(xué),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),,更新教師教學(xué)理念,,把以教為中心變革為以學(xué)為中心作為課堂教學(xué)的突破口,倡導(dǎo)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系。
3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),,包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,,積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干,。
4,、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研,、科研意識(shí),,圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),,以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)
通過培訓(xùn),,要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),,明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間,、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得,,學(xué)有所獲。
6,、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)
通過比賽,、聽課、師徒結(jié)對等形式,,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,,以“以學(xué)為主”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,把新教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。
2,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書,,學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣,,營造一個(gè)寓教于學(xué),,教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體,。
3,、遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn),開展“尚美教師”“優(yōu)秀備課組”評選活動(dòng),。通過身邊的優(yōu)秀教師,,陶冶教師情操,影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。
4、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記,。教學(xué)反思要有“思”則記,寫在教學(xué)中的反思,,寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,,及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段,對教育教學(xué)方法的探索,,學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟,。
5、以校本培訓(xùn)為依托,,全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平,。通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn),打造一支觀念新,、教藝精,、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,,強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,,根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座,力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問題,,從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作,,打造本校的培訓(xùn)特色,并做好講座過程中材料積累和記錄,。
6,、內(nèi)部挖潛,師師互動(dòng)工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),,既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過示范課展示教學(xué)技能,,切實(shí)讓青年教師從中受益,。
二月份
各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),、布置“優(yōu)秀備課組評比活動(dòng)”,。
三月份
課堂教學(xué)觀摩研討、聽課,、評課和集體備課,、集體培訓(xùn)。
四月份
聽課評課和集體備課,、集體培訓(xùn),、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評選,、教學(xué)質(zhì)量檢測
五月份
聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、各教研組組織教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。
六月份
教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫,,以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與反思
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十二
中心小學(xué)的教師中,,有從城鎮(zhèn)調(diào)來的教師,也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學(xué)水平參差不齊,,部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,,在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓(xùn),但總覺見效不大,。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織的建設(shè),,使全體教師樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的新理念,,本學(xué)期,,我們將努力建構(gòu)校本培訓(xùn)體系,扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,。根據(jù)上級(jí)文件精神,,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校十一五小繼教校本培訓(xùn)計(jì)劃如下:
為切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作,,學(xué)校專門成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長:
組員:
1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,,提高針對性、注重實(shí)效性,,并滲透在教學(xué)活動(dòng)中,。通過不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育,使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神,。
2,、提高班主任的素質(zhì)和工作能力。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù):即讀好一本書,,一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)展示,,一個(gè)工作案例剖析。同時(shí),,加強(qiáng)本校班主任的互動(dòng)研討,、班會(huì)課觀摩交流等,充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助,、引領(lǐng)作用,,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享,。
3、提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。提升教師的教育理論素養(yǎng),,不斷完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系,提高教師的授課技能,。
4,、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí),,鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與教育科研,,并積極交流教育科研經(jīng)驗(yàn),使參訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力,。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干,,以營造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力,。在全體教師中倡導(dǎo)“讀名著,,誦經(jīng)典”,提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。
5,、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。全體教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),,充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備,,探索構(gòu)建新的教學(xué)模式,提高對學(xué)科知識(shí),、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平,。
6、對教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),。在全體師生中倡導(dǎo)說普通話,、寫規(guī)范字,不斷加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作,。加大語文教師的語言文字培訓(xùn)力度,,抓好35歲以下青年教師普通話水平升級(jí)測試,提高全校語文教師普通話測試達(dá)標(biāo)率,。
1,、骨干教師講座
請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來校講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,,提高教師們的水平,。
2、組織經(jīng)驗(yàn)交流
組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,交流學(xué)習(xí)心得,,取長補(bǔ)短共同提高,。
3、外出訪問考察
安排不同層次教師外出訪問考察,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,,推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。
4、參加組織培訓(xùn)
學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各種培訓(xùn),,同時(shí)積極創(chuàng)造條件,,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。
5,、加強(qiáng)自我研修
鼓勵(lì)教師自我研修;建立教師研修激勵(lì)機(jī)制,,促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修,。
6、做到以研促訓(xùn)
以課題研究為載體,,不斷提高教師教育教學(xué)能力和科研能力,;逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng),發(fā)揮以研促教,,研為學(xué)用的目標(biāo),。
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化,、制度化,,規(guī)定每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于規(guī)定學(xué)時(shí),將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,,根據(jù)出勤率,、考核成績等實(shí)際情況評定最終成績。
2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,,認(rèn)真做好教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核,、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng),。
3,、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度,、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案,、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄、考核成績,、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4,、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄,、個(gè)人反思、自學(xué)筆記,、有關(guān)材料,、聽課記錄、優(yōu)秀教案,、參與課題研究情況,、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。
5,、建立健全校本培訓(xùn)考核制度,。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核,。
1,、校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,建立健全校本培訓(xùn)制度,,包括考勤、考核,、獎(jiǎng)懲等,。各培訓(xùn)項(xiàng)目要管理到位,保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,,提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量,。
2、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各分項(xiàng)培訓(xùn)制定切實(shí)可行的.校本培訓(xùn)方案,,建立行之有效的培訓(xùn)模式,并指導(dǎo)組織實(shí)施,。
3,、各培訓(xùn)項(xiàng)目要加強(qiáng)協(xié)作,各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定計(jì)劃和實(shí)施意見,,認(rèn)真抓好項(xiàng)目典型,確保校本培訓(xùn)工作的順利開展,。
4,、對“校本培訓(xùn)”的實(shí)施要形成共識(shí)。
一是校長是培訓(xùn)的第一責(zé)任人,,要為教師培訓(xùn)創(chuàng)造最好的條件,。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質(zhì)。分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,,確保實(shí)效性,。二是學(xué)校管理要把提高教師素質(zhì)做為課程改革中的首要任務(wù),把主要的時(shí)間,、精力,、經(jīng)費(fèi)投入到提高教師素質(zhì)的工作中去。三是教師要明確校本培訓(xùn),,教師是最大的受益者,,是提升專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。
校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,。為了使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,,我們將在在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),,不斷調(diào)整,,逐步充實(shí),日漸完善,。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十三
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,,為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,根據(jù)校年度研修計(jì)劃,,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:
1,、積極進(jìn)行讀好一本書,做好一份讀書筆記,,寫好一篇讀書心得,,鉆研好一冊教材,上好一堂課,,寫好一份教案,,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。
2,、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,,平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,學(xué)一點(diǎn)理論,、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,才能在教學(xué)上有不敗之地,爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán),、領(lǐng)先權(quán),。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),,樹立正確的教育觀念,,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省,。
4,、重視備課,講課,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,,教師要認(rèn)真上好課,,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,,把知識(shí)落到實(shí)處。
5,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。
總之,,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),,處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),,完善自我。
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十四
根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神,,為切實(shí)做好我校教師“命好題”專題培訓(xùn)工作,,提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,特制訂本計(jì)劃,。
1,、更新師德觀念,調(diào)整師德行為,。
2,、熟悉課堂教學(xué)評價(jià)理論,提高教學(xué)評價(jià)素養(yǎng),。
3,、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進(jìn)行研究,理解,、掌握命題技能與方法,。
4、通過作業(yè)與命題案例評析,,培養(yǎng)教師對作業(yè)與命題技術(shù)研究能力,。
5、使全體教師能能真正命好題,。
1,、聚集學(xué)生作業(yè),直面問題,。以學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)問題為突破口,,圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究,扎實(shí)提高教師命題基本技能,。
2,、利用遠(yuǎn)程,立足校本,。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢,,督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),,不斷提高專業(yè)水平,。
3、強(qiáng)化管理,,務(wù)求實(shí)效,。強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理,嚴(yán)格考評,規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定,。
專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德
專題二:教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究
專題四:作業(yè)與命題問題診斷,。
專題五:作業(yè)與命題案例評析。
理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合,。
1,、教研組活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間:
語文組:每周四
數(shù)學(xué)組:每周三
活動(dòng)內(nèi)容:
(1)理論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度:
《命好題:命題與作業(yè)技術(shù)研究》(第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一,、二章,;第二學(xué)期學(xué)習(xí)四、五章)
(2)集體備課,。教師公開課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課,,達(dá)成共識(shí)后再上課使用。
(3)聽課評課,。
(4)專題研修,。
專題一:學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德
專題二:教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
專題三:作業(yè)與命題技術(shù)研究
專題四:作業(yè)與命題問題診斷。
專題五:作業(yè)與命題案例評析,。
2,、校級(jí)集體培訓(xùn)活動(dòng)
活動(dòng)安排:第一學(xué)期
時(shí) 間
活 動(dòng) 內(nèi) 容
授課人
主持人
20xx年
10月20日
公開課《小木偶的故事》
徐冬梅
王美芬
理論學(xué)習(xí)《如何命好題》
王也君
專題討論
1、 如何評價(jià)學(xué)生作業(yè)
2,、什么是好作業(yè)
3,、什么是好試題
全體教師
201年
12月22日
公開課《蠟燭的燃燒》
董軍艦
王美芬
理論學(xué)習(xí):《學(xué)業(yè)評價(jià)的一般過程與常見模式》
王也君
專題討論:優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討
全體教師
(注:第二學(xué)期另行安排)
考核時(shí)間:每學(xué)期末。
考核等級(jí):優(yōu)秀,、合格,、不合格。
注:考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí),,當(dāng)年不能參加職稱評審,,年度考核不得評為優(yōu)秀。
1,、認(rèn)真組織教師參加上級(jí)校本培訓(xùn)活動(dòng),;
2、積極開發(fā)各種文本,、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材,;
3、實(shí)行培訓(xùn)效果測評公開制度,;
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,增強(qiáng)責(zé)任感,;
5、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入。教師參加各類培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出,。
20xx年9月
校本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園篇十五
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng),、培訓(xùn)的要求,開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式,。為了規(guī)范和強(qiáng)化校本培訓(xùn),,提高培訓(xùn)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,,制定本計(jì)劃,。
教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。我國目前的教學(xué)有一個(gè)非常突出的問題就是課堂教學(xué)的效益不高,,于是對有效教學(xué),、高效課堂的呼喚應(yīng)運(yùn)而生。因此,,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革到來之際,討論有效教學(xué)的理念與策略,,就顯得十分迫切與必要了,。只有把目光聚焦于有效教學(xué),促進(jìn)教師反思自身教學(xué)實(shí)踐的有效性,,教師的實(shí)踐才不是盲目的,,教師專業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂,改變教師意識(shí),,促進(jìn)教師行為轉(zhuǎn)變,,這才是學(xué)校校本培訓(xùn)的終極目標(biāo)。
專家指出,,教師所需要的知識(shí)可以分為兩部分:
第一:學(xué)科知識(shí),。這部分知識(shí)是顯性的,可以通過測試等進(jìn)行了解,。
第二:實(shí)踐知識(shí),。這部分知識(shí)或可以稱為緘默知識(shí),這是一種隱性知識(shí),,需要教師通過長期的實(shí)踐與積累才能成長,。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識(shí),其實(shí)他們還具有更為深厚的第二種知識(shí),。故而,,通過培訓(xùn),增加教師的有效教學(xué)的實(shí)踐智慧顯得尤為重要,。
根據(jù)學(xué)?!澳窬哿ψベ|(zhì)量”及學(xué)校校本培訓(xùn)的要求及我校實(shí)際,,聚焦于課堂有效教學(xué),將提升教師的實(shí)踐智慧作為本年度校本培訓(xùn)內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)與反思,,使教師自主更新有效教學(xué)的觀念、轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為,,掌握有效教學(xué)的基本策略,,提升教師實(shí)踐智慧,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,提升師生課堂生活質(zhì)量,。
1、定目標(biāo):根據(jù)實(shí)際情況,,學(xué)校制定一個(gè)總的目標(biāo),,根據(jù)這個(gè)總目標(biāo),每個(gè)教師都能從實(shí)際出發(fā)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,每個(gè)教師必須先認(rèn)清楚自己所處的位置,,然后給自己定一個(gè)目標(biāo),自己要成為一名怎么樣的教師,。
2,、塑師德:首先是開好政治學(xué)習(xí)會(huì)議,傳達(dá)教師職業(yè)道德規(guī)范,。其次,,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神,。每個(gè)教師要學(xué)會(huì)寫心得,,時(shí)時(shí)刻刻督促自己,嚴(yán)格要求自己,。
3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí):學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹立新觀念,,深化教學(xué)改革,。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方法方式,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件,,絕不能墨守成規(guī)。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,,必須建立和諧的師生關(guān)系,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人。
4,、抓好常規(guī)工作,,優(yōu)化教學(xué)管理,,提高工作實(shí)效:嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行三表(日課表,、活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表),,繼續(xù)實(shí)行“一日勤”制度,,對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,,隨意離開課堂,,任意拖堂,任意調(diào)課等進(jìn)行嚴(yán)格管理,。突出教學(xué)流程的管理,,堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合,堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合,,對于突出問題當(dāng)即提出,,當(dāng)即糾正,杜絕后患,。加強(qiáng)質(zhì)量管理,,提高教學(xué)效益。每位教師要忠于職守,,嚴(yán)格要求自己,,嚴(yán)格要求學(xué)生,要扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,早一點(diǎn)打算,,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,,要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率,。外樹形象,內(nèi)練素質(zhì),,提高師資質(zhì)量,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要做到定時(shí)間,,定地點(diǎn),,定內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的理論及其他教改經(jīng)驗(yàn),。積極開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。
5、開展各學(xué)科校本教研:能夠確立至少一個(gè)以上的校級(jí)課題,,以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),,教師應(yīng)有效地開展教育科研,,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中,逐步提高教師的教育科研能力,。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計(jì)劃,,能夠及時(shí)有效的組織。
分層活動(dòng),、分層要求,、分層實(shí)施、分層評價(jià)
教師分層分層標(biāo)準(zhǔn)
新教師:參加工作在3年之內(nèi)的教師,。
青年教師:參加工作在3年之上,,15年以下的教師。
中年教師:參加工作在`15年以上的教師,。
新教師組:
青年教師組:
中年教師組:
分層定位
新教師組:積累階段活動(dòng)重在閱讀,、學(xué)習(xí)、討論,,厚積才能薄發(fā),,為進(jìn)入青年教師組作準(zhǔn)備工作。建立教師成長檔案袋,,明確自己今后的目標(biāo),。青年教師:個(gè)性形成階段活動(dòng)重在嘗試、實(shí)踐,、研討,、交流,每次活動(dòng)要有計(jì)劃,,有準(zhǔn)備,。活動(dòng)要有主題,,活動(dòng)有記錄,,有反思。有自己的課題,,力爭形成自己的教學(xué)特色,,明確自己今后的目標(biāo)。
中年教師:傳授經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)形式
1.專題講座
2.案例研究
3.觀摩研討
4.實(shí)踐反思
5.課題研究
6.師徒結(jié)對
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,建立組織
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,,向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征,。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),建立校本培訓(xùn)督導(dǎo),、評估機(jī)制,,將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo),。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人,、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),,設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法,建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,,做好校本培訓(xùn)過程管理,。
2.做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等,。
3.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括:文件、制度,、計(jì)劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等,。
4.考核,。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法,在對教師考核過程中,,要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì),、案例分析、研究論文,、課件制作,、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.
1、建立組織,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、明確職責(zé)、有序管理,。
2,、經(jīng)費(fèi)到位,、時(shí)間保證、制度健全,、擋案完全,。
3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,、發(fā)揮作用,、資源共享、整體提高,。
(1)教師學(xué)習(xí)自主化
教師個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在熟悉、了解學(xué)校制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃后,,要求每位教師根據(jù)自己的情況制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。計(jì)劃主要包括個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法,、評估方法等,。
積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)。要求各位教師積極參加區(qū),、市等教育機(jī)構(gòu)組織的各類培訓(xùn),,如新課程教師培訓(xùn)、一年新教師崗位培訓(xùn),、主題培訓(xùn),、名師工程培訓(xùn)等等。在參加這些培訓(xùn)時(shí),,學(xué)校將提供一切方便,,但同時(shí)也要求各位參加培訓(xùn)的教師能認(rèn)真參與培訓(xùn),做到真正學(xué)有所得,。以學(xué)代培,。作為一種培訓(xùn)形式,教師的以學(xué)代培也并不是教師隨意的自學(xué),,而是有一定規(guī)范的自學(xué),,這在培訓(xùn)實(shí)踐中有明確的界定。我們規(guī)定的教師以學(xué)代培的主要內(nèi)容是:學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),、各種教學(xué)技能學(xué)習(xí)如普通話進(jìn)修等。
(2)教研活動(dòng)精品化(略詳見學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃)
(3)師資培養(yǎng)多樣化
拓寬師資培養(yǎng)的平臺(tái),。
a:入門培訓(xùn)班,。這個(gè)層面的師徒結(jié)對以任教3年內(nèi)的新教師為主要對象。
b:提高培訓(xùn)班。這個(gè)層面的師徒結(jié)對以3-8年的青年教師為主要對象,。采用外聘導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師相結(jié)合的方法,,主要以學(xué)科培訓(xùn)為主。
c:骨干培訓(xùn)班,。采用外送培訓(xùn)為主,。加大外出培訓(xùn)力度。有計(jì)劃,、有步驟地分層次組織教師參加校外各級(jí)各類學(xué)術(shù)研討會(huì),、專題報(bào)告會(huì)、專家演講會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、教學(xué)觀摩展示會(huì)等。每學(xué)期邀請市區(qū)教研室專家來校為全體教師上教科輔導(dǎo)講座,。結(jié)合教科研課題結(jié)題,,配合出好教科研成果集和教師論文匯編。組織教師撰寫教學(xué)論文,,基本要求是50周歲以下的教師每人每學(xué)期完成1篇。組織教師積極撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)敘事,、個(gè)人博客等,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,,揚(yáng)長避短,。
第一階段:
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定培訓(xùn)計(jì)劃,。
2、召開全校教師會(huì),,宣布計(jì)劃并要求每位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
3、每月一次理論學(xué)習(xí),。
4,、每月一次教研活動(dòng)。
5,、每月一次心得體會(huì)交流,。
第二階段:
1、開展“互學(xué)互研,,互幫互住”結(jié)對子活,。
2、結(jié)合師徒結(jié)對和淮安友好結(jié)對學(xué)校交流平臺(tái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
3,、積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng),。
4、聘請?zhí)丶?jí)教師及專家引領(lǐng),。
第三階段:
1,、教師成長展示。
2,、評出成績突出的優(yōu)秀教師,,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3,、請成績突出教師作演講,,談自己的體會(huì)。