時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇一
自我分析：測評結(jié)果,，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行,，但是,，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培,，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓,。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立,。
發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員,，完成此次培訓。
1,、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。
2、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。
3,、能熟練的應用移動信息設(shè)備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。
實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線,，教學任務(wù)繁重，除了備課,，寫教案,，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓,，整塊的時間學習,，有點困難，但是這我也明白,，做為一線教師,，更應該努力學習,，終身學習，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學任務(wù),，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙,，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學習,。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務(wù),，很是期待,。
1、認真學習國培課程,、并及時做好筆記和反思,。
2、加強交流,。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事,，交流心得,，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容,。
2,、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ),，我會多向他們請教。
3,、充分利用和專家,、學者交流的機會，多請教,、勤溝通,，努力完成此次培訓任務(wù),，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇二
成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省,。
1,、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3,、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少。
問題永遠在自己身上,。
我校是一所區(qū)級中學,，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室,，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少,。
目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1,、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒,。
2、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”,。
3,、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件,。做個時代的“弄潮兒”,。
時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內(nèi)擔任學科組長一職,，在校外擔任“市級兼職地理教研員”,，在教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”,。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應用名師,，在和暗中摸索。
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇三
自我分析和環(huán)境分析
由于我所在的學校教學面積不大,，但是學生人數(shù)特別多,，教學環(huán)境不是很好，學校經(jīng)費的短缺導致教學設(shè)施配備不是十分的到位,，我們學校今年8月份才開始從新一年開始引入了一體機進行教學,，其他的教學年組和班級連電視都沒有，就更談不上別的能運用上信息技術(shù)的教學設(shè)施了,。那么要想能應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,，對于作為學校教育者的主體而言,所有教師都應當成為教育信息化的主導,。而我現(xiàn)在欠缺的正是對信息技術(shù)知識的匱乏，今天完成了信息技術(shù)應用能力診斷測評,我感覺很失落.很多問題和名詞都不懂.可見自己對信息技術(shù)知識的匱乏.當看到一些名師應用多媒體教學,學生在生動活潑的課堂氛圍中學到知識,真的為這些孩子感到高興,同時也希望自己也能應用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂,從而轉(zhuǎn)變學生學習方式,極大促進我們教師的專業(yè)化發(fā)展能力.
我的發(fā)展目標
1提高信息技術(shù)課程理論的認識,。認真研究信息技術(shù)課程標準,，學習課程的性質(zhì)、價值和課程的基本理念等,。提高教育教學理論的認識,，在分析教材、教學設(shè)計和課堂教學中,，把握好教學目標,。
2學習指導教師的教學有點，重點放在組織課堂實踐教學方面,，提高自己這方面的不足,，力求通過應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式，以此在提高學生的學習能力的同時使教師的教學研究,、反思的能力也得到提高,，進一步改進教學，提高課堂教學效果,。
可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：
1思想觀念的障礙：教師對信息技術(shù)缺乏足夠的信心,。
2能力上的障礙：缺乏適宜水平的培訓，不足以應對整合問題
3保障與支持上的障礙：設(shè)備條件不足,，缺乏技術(shù)和行政支持
行動計劃
1珍惜這次培訓機會,，認真遵守培訓的各項要求，每天按時參加學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好筆記,。爭取在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。
2積極參與在線專家的答疑,，向?qū)＜艺埥?/p>
3多讀關(guān)于信息技術(shù)方面的書,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。堅持自我內(nèi)涵發(fā)展
4及時的反思，以此來尋找提升新途徑,。每天晚上堅持整理筆記,，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上,，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理,，至少要有3篇高質(zhì)量的文章,，向報刊雜志投稿。
5加強與專家,、同行的交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇四
要做發(fā)展型和學習型教師,，就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,，教師也是學生,。因材施教，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。
結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,，在教師培訓期間，不斷學習,，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,。并積極投身一線教學,，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手,。
1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。
堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。
3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆,，揚長補短。加強基本功的訓練,，讓學生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,，說精準的語言,，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
1,、看2本教育教學理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。結(jié)合教學實踐,、生活點滴，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式。
2,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步,。
3,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。
互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題,，以研促教。
4,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。
5,、積極參加培訓，潛心學習研討,，認真參與小組活動,，相互交流，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會,。
6,、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷。寫生活感悟,，反思人生真諦,。通過自身的提高，尋求教學的新起點
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇五
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度太快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,，有計劃地學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，社會在發(fā)展，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應現(xiàn)代的教育需要,。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外,，學習和研究也是十分重要的,。讓科學理論指導教學實踐活動，則會更好地把握正確的方向,，更能體現(xiàn)教學科研的效果,，這是一個新的起點。我將結(jié)合自身實際,，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實施要求,，為自己制定的三年研修計劃。
首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定著他的思想,，也引領(lǐng)著他的一切行為,。作為一名教師，只有有堅定的政治方向,，才能夠把握自己的前進方向,。因此，積極參加政治學習,，使自己在思想上和黨保持一致,，這是十分重要的。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了舞臺,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被時代所淘汰,，一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才和學生共同成長,。作為一名中青年化學教師,，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強知識更新能力和研修能力,，從各個方面完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，使自己的步伐與時俱進。為此,，我特制定個人研修計劃,，內(nèi)容如下
一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)十二年了,，平日愛崗敬業(yè),，喜歡與學生們相處，性格活潑,，興趣愛廣泛,，和學生之間的關(guān)系非常融洽,。工作態(tài)度端正,，從不計較個利益得失。善于學習,，在教學工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學教學工作中,，經(jīng)驗不足,，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的地步。二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標： 發(fā)展規(guī)劃總目標：
1.一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點完成對初三化學教材的熟悉,，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在化學知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力,。
2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,，合理分配課堂，詳略得當,，重點突出,， 張馳有度,。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學中存在的問題問題，真正達到高效課堂,。
3.三年內(nèi)加強教育教學研究,，形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，如：改變教學模式,，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體,，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。多向有經(jīng)驗老教師學習,，同時，還要堅持每天都做業(yè)務(wù)筆記,。
4.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學,，多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，在生活中學習,，學習做人，學習教育,，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng)，學習并研究與學生溝通交流的方法,，以達到更好的教育效果,。
5.時刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切,。做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
三,、具體實施方案：
1.第一階段的實施措施
(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平,，因為作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應手,。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,。
(3)養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,，把“育人”放在首位,，樹立為學生終生發(fā)展負責的理念。
(4)加強關(guān)于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學理論的學習,，研究教材,，研究學生，對于一些復雜的化學計算也給予適當練習,。
(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研能力,。
2.第二階段的實施措施 ：
(1)提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,，教育學生,。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略,，并認真做好讀書筆記,。
(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思,。
3.第三階段的實施措施
(1)多渠道地學。要做學習的有心人,，廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領(lǐng)域的知識,、使自己具有綜合的學科文化素質(zhì),，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu),。
(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,，學習相關(guān)的教學論和學習理論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑,。
(3)將近兩年的教學設(shè)計、教學反思,、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng),。
總之，說說容易做做難,，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,，真正在實際行動中能夠做多少，取決于個人的毅力和客觀條件的限制,，俗話說得好,，世上無難事，只怕有心人,，若能隨時記著這句話,，那么計劃和目標之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力,，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標,。
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇六
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下：
1、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;
2,、信息技術(shù)新課程標準
3,、教育政策法規(guī);
4,、教師職業(yè)道德;
5、校本課程的研究與開發(fā);
6,、學生成長與身心發(fā)展;
7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;
8、教學藝術(shù)與教學風格,。
1,、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ),。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。
2,、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。
3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能,。
4、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的
教科研成果征集活動,。
5,、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、不斷進步。
6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓，認真完成作業(yè),。
7,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。
總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇七
1、通過集體培訓,、個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風,。
2、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,，提高學歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提高自身教育教學水平,。
（一）主要內(nèi)容：
1、進一步研讀《歷史課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念、三維目標,，更要掌握6大學習板塊,、44個學習主題的具體內(nèi)容標準。還要明晰實施建議的具體要求,。
2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。更要熟悉教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容,。同時也要在教材知識的基礎(chǔ)上進行外延,、拓展和深究。
3,、結(jié)合學情,，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法和能力,。改變“為教而教,，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐,。
4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,、活學、善學和會學,。
5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。
（二）具體內(nèi)容
1、參加校本培訓,，提升教育理念,。
現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習,，不斷思考,，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā)展。
①積極參加校本培訓,，并能不斷反思總結(jié),，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
②積極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導,、教研員,、導師、骨干教師請教,，聆聽專家的專題講座,，也要利用好自己參加的省、市,、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等qq群,，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討,。這樣可以學習他們的先進教育教學思想,、理念、經(jīng)驗和方法,，并能不斷內(nèi)化,，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與,，以便促進自己的學習與進步,。
2、立足課堂教學,，形成個人特色,。
課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學,，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的,。
①日常教學中要備好每節(jié)課，進行深入的課堂教學研究,。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動,，虛心學習，博采眾長,，并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用,。
②主動地進行研討課教學，研修期間開設(shè)一,、二節(jié)校級以上的公開展示課,，并能形成一份高質(zhì)量的教學反思與總結(jié)。通過教學實踐來提高自己的教學能力,，在與組員們共同研討的過程中反思,、感悟，形成自己的教學風格,。
③能充分利用中國教育出版網(wǎng)——華夏名師資源庫的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流,。
3,、注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展,。
現(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐,，還要能參與教學研究。
①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié),、反思、比照,、歸納,，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文,，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步,。
②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結(jié)反思,，在反思與完善中提高進步,。
4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動,。
教育教學教研活動是鍛煉自己,、展示自己,、更是提高自己、反思自我的重要平臺,。對一些教育教學成果展示要積極參與,。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加,，力爭達到“示范課”的要求,。要參加吉林市中小學教師非學歷遠程培訓（即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學習）和吉林省農(nóng)村中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓（即國培）并按時完成各項學習任務(wù)。
（一）參加教研,、學習與交流活動。
1,、積極主動地開展示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力。在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。對自己的教育教學實踐要及時反思,、主動改進、積極完善,，使之能夠形成自己的教學模式,、教學風格和教學特色。
2,、不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)知識,，更要廣泛閱讀與歷史學科相關(guān)的其他學科知識，這樣不但可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學水平,，適應現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更高要求,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些歷史書籍,，充實提高自己的專業(yè)知識。
3,、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動,。虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導,、教研員,、導師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學科,、同組教師學習交流,。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，努力提升自己的教學研究能力,。
（二）進行自主研究
1。在研讀《歷史課程標準》的基礎(chǔ)上,，配合《歷史課程標準解讀》,、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學習新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu),。
2,。要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。
3。在傳授知識的同時,，更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4,。認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。
（三）進行自我剖析
1,、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。
2,、每節(jié)課后認真完成反思,。
3、積極與組內(nèi)老師交流,。
（四）參加各種形式的校本培訓
1,、教育教學課題研究活動。
2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。
3,、專題培訓。
4,、收看教育教學的光盤,、錄像
5、“兩修三課”活動
6,、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培
總之,，要時刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作,，在工作中反思,，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己今后的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇八
本學期課題小組確定了“信息技術(shù)教學中有效教學策略的研究”的課題,，作為其中的一名研修成員,，為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學實際中,，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃。
探索小學信息技術(shù)學科中“小組合作學習意識的培養(yǎng)方法”,。
具體包括以下內(nèi)容：
1,、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學設(shè)計研究;
2、提高信息技術(shù)教師課堂教學能力研究;
3,、信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究;
4,、學生信息技術(shù)課堂教學評價機制有效性的研究。
1,、教師方面：通過本課題研究,，提高本人課堂教學設(shè)計能力，進而課堂教學能力;改善本人信息技術(shù)課堂教學中評價機制有效性,，從而促進教學方式,、學習方式的改善。通過培養(yǎng)學生小組合作學習意識,，逐步提高本人信息技術(shù)課堂的教學效率,。
2、學生方面：認清我校信息技術(shù)教學中學生基礎(chǔ)情況;通過本課題研究,，促進學生信息技術(shù)學習和應用能力培養(yǎng),。
1、以學習促發(fā)展,。在專題實驗過程中,，閱讀與課題教學相關(guān)的理論書籍，同時,，在休息時間利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料的查找與收集,，以求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進一步研究打下扎實的基礎(chǔ),。
2,、平常課即研究課。做為研究教師,，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學工作中,，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂，在小課題實施過程中,，始終將平常課看做研究課,。
3,、以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中,，主要以課堂獻課形式進行研課,。
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇九
要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說,，教師也是學生。因材施教,，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。
結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,，在教師培訓期間,，不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格,。并積極投身一線教學,，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手,。
堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。
3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,，揚長補短,。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽明家誦讀，說精準的語言,，讀經(jīng)典的著述,，寫生活札記。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。
1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作,。做好讀書筆記。做到認真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教學實踐、生活點滴,，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式,。
2,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,，不斷在反思中進步。
3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,。
互相學習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題,，以研促教。
4,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。
5,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。
6,、學習專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷。寫生活感悟,，反思人生真諦,。通過自身的提高，尋求教學的新起點
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇十
隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：
1、加強學習，掌握正確的教育觀點,。
2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。
3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力
繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡
1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步,。
3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。
4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
時間,、學習內(nèi)容
20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學習
20xx.11photoshop繪圖軟件的學習
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛心與教育》、flash動畫的制作
20xx.4flash動畫的制作
20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇十一
成功的起始點乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省,。
1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象,。
2、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。
3,、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。
問題永遠在自己身上,。
我校是一所區(qū)級中學，信息化建設(shè)剛剛起步,，多名教師共用一個電子備課室,，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會，學校資源庫還不夠健全,，可用資源有更少之又少
目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。
1,、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒,。
2、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”,。
3,、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件,。做個時代的“弄潮兒”,。
“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”
時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內(nèi)擔任學科組長一職,，在校外擔任“市級兼職地理教研員”,，在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”,。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應用名師，在和暗中摸索,。
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇十二
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案,。
通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
1、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。
2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。
2,、反思提升
加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。
利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。
在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。
利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3,、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。
積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。
三、具體措施
1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。
4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。
總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇十三
為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神,，立足以學生為中心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力,、進取能力為重點,，更新教師教育理念，積極抓住課改契機,，切實提升《信息技術(shù)》課程的教學地位,，以信息技術(shù)課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，使學生具備獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力,，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎(chǔ),。結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點,，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究,，落實到平時的教育教學中去,，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平,、信息技術(shù)應用水平都有相應的提高,，大力推進我校數(shù)字化校園的建設(shè),，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。
在新學期的教學工作中,，確立以人為本的理念,，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐,。積極開展教學研究工作,，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事,，在行動中研究,，在研究中反思，在反思中提高,。
始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的綜合能力得到提高。
我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)課程標準的要求,，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。
新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),。
1、積極參加市,、縣教研活動,，相互學習，取長補短,，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修,，學習新課程理念,，研習教學論和學習理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架,，不斷提升教學方法,，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經(jīng)驗,。
2,、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源,，加強學校資源庫的建設(shè),。
3、認真做好校園網(wǎng),、學校網(wǎng)站的管理工作,，做好學校主頁的升級工作,。及時發(fā)布學校新聞和公告、通知,，定期更新網(wǎng)頁,。
4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作,，保證正常的教學和辦公環(huán)境,。
5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動,。
任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程,。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天,，能夠每天進步一點點,，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的,，這是我一直以來最認可的事情,，相信在今后的工作中，我能夠做的更好,，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇十四
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署,，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì),，明確了九年義務(wù)教育在中國基礎(chǔ)教育中的重要性,，了解了中國教育尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實,。作為初中生物教師的我,，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。
本人從1991年9月至今,，擔任初中生物教師,，20年的教師生涯，使我積累了一定的教學經(jīng)驗,，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識,，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，在這兩年的教育工作一線上,，我嚴格勉勵自己,、勤奮努力、好學好問,，勇于創(chuàng)新,，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界,，探索有自己特殊風格的有效性教學模式,，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗,，提升自己的教學水平、理論認識水平,、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力,，然而，由于過分注重實踐,，缺乏對教育 理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習,，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠,，缺乏計劃性,、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化,、精華和細化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位。
1,、提高自身的素質(zhì),。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè),。今后二年以來,，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計,，教師為本。有好的教師,，才有好的教育,。在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學生的表率,。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙,，與時俱進跟上時代的脈搏,。
2、加強師德建設(shè),。
因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平，教學藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。
3,、提高自己的業(yè)務(wù)水平。
今后二年,，我將以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力,。認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。
作為生物課的任課教師,，我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學效果,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高,，我將認真學習《新課程的教學設(shè)計思路與教學模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》,、《生物學通報》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流,。每上的一節(jié)課,，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。
另外,，我還要多進行自學、自修和反思,，進行新的教學方法的嘗試,，多看與教學有關(guān)的報紙、雜志,，聽新聞,、廣播,，到圖書館博覽群書,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液,。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者,，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟,。
“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取,，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,，為美好的明天奉獻自己的力量,！
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇十五
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：
一,、學習目標：
1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。
2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。
3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。
二、學習內(nèi)容：
(一)豐富教育教學理論
閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、《愛心與教育》、《電腦報》等,。
(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應用能力
繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡
三,、學習措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步。
3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。
4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。
四、學習安排：
時間,、學習內(nèi)容
20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學習
20xx.11photoshop繪圖軟件的學習
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛心與教育》、flash動畫的制作
20xx.4flash動畫的制作
20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁
20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇十六
以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。以下是小編帶來的研修計劃,，希望對你有幫助。
研修計劃(一)
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：
通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。
1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者,，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。
3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。
1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。
4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。
5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!
信息技術(shù)個人研修計劃2.0篇十七
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。
一,、指導思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。
二、研修目標
1,、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。
三,、研修方式
1,、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。
2、反思提升
加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。
利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。
在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。
利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3,、積極學習
珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。
三,、具體措施
1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。
2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。
3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。
4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。
總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!
