總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

書法活動總結稿篇一

為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團影響力，促進社團發(fā)展,，充實大學生活,，墨苑書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識,，培養(yǎng)其藝術鑒賞能力,，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷,，我們書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,，此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。

墨苑全體干部,、社員

1,、社長介紹活動目的、流程

2,、各部門分配任務,，進行前期準備工作

3、準備策劃書,、外聯(lián),、繪制宣傳展板等活動

4,、收集稿件，并進行篩選整理

5,、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念

6,、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念,。

（一）優(yōu)點：為舉辦書法比賽活動,，前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界,，共同為社團發(fā)展作貢獻,，干部和干事充分溝通，極大地調動了干事的工作積極性,，增進了社團內部人員的感情，有利于增強社團凝聚力,，促進社團發(fā)展,。

（二）不足：

1、活動過程中執(zhí)行值班任務時安排不夠妥當,，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象,。

2、個別干事不夠積極,，沒有承擔起自己的責任,。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢,。

1,、完善策劃書細節(jié)，增強活動的邏輯連接,。

2,、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性。

3,、提高對干事的要求,。

結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的,，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優(yōu),，極大地調動了同學們的參賽積極性，擴大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,，讓更多的人感受到書法的魅力,，有利于社團的發(fā)展壯大，也豐富了同學們的大學生活,。

書法活動總結稿篇二

這學期我執(zhí)教的是六年（２）班的書法特長課,。一個學期的硬筆書法教學結束了,，回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結：

1、作為硬筆書法的輔導教師,，認真對待每一次輔導,。課前備好課，從不上無準備的課,。在教學中注重學法指導,，把理論與實踐相結合。在教師出示范字后讓學生認真觀察,，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好,。在這一過程中，學生感覺到老師對自己的信任,，那么,，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高,。同時學習書法的興趣也會更濃,。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上,，當學生完成了自己的作品之后,，同學之間生生之間進行互評，從而讓學生在互相學習中提高自己,。教師在給學生進行評價時,，針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高,。

2,、注重階段總結與復習。每學完一個基本筆畫,，我就讓學生進行一次小的復習展示,，讓學生在不斷總結訓練中得到一步步提高。

通過一學期的學習,，學生對學習書法積極性提高了,，樂學，想學,，學習的效果也自然很好,。他們在課上，無論從基本的坐姿,，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步,。從整體看，在整個學期中,，書法寫的最好的有這樣幾名同學,，柯蕊青,、曾麗瓊、周弘艷,、鄢德福等同學,，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中,，硬筆書法進步比較大的有：何福屏,、張明艷等同學，他們由于自己的努力,，水平有較大提高,。當然也有付瑞康、肖慶龍書法水平始終較低,。他們有的是因為練書法時間較短,，有的是因為對書法沒有興趣，有的是因為上課不聽講造成的,?？v觀本學期全班書法水平應該是穩(wěn)步上升的。

生,，他們學習書法的積極性不高，導致學習的質量很低,。在今后的教學中要盡力激發(fā)他們的學習積極性,，從根本上改變這種面貌。

總之,，在一學期的教育教學中,，有成績也有不足，我將揚長避短,，從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階,。

書法活動總結稿篇三

為豐富學生課余活動,，同時也為了檢驗學生練字的效果,，我校每月都開展一次書法比賽活動，硬書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,，活躍了校園文化,，增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣,，原來好動的孩子經(jīng)過練習書法后,，就顯得比較沉穩(wěn)、細心,，注意力更加集中,，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。

從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導,，下面展開談談：

1,、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正,。

2、從初賽的情況看,，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察,、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學生才胸有成竹地書寫。

4,、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合,。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔,，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

5、在章法上,，老師還要多做指導,。

通過書法小組的活動，同學們提高了對正確,、美觀書寫的認識,，明確了正確、美觀的書寫對學習,、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確,、美觀漢字的積極性,，許多學生表示，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

書法活動總結稿篇四

書法是在中國產(chǎn)生民族性很強的一門獨特的表現(xiàn)藝術，在世界藝術之林中有它的特殊地拉,，為繼承祖國書法藝術優(yōu)秀傳統(tǒng),，為國家培養(yǎng)書法人才,，我校組織了書法興趣小組并對他們有計劃的嚴格訓練,。 書法活動也是素質教育的一項有趣活動，是活寶 在生活中學會觀察,、審美的活動,，同時，也是提高學生學習文化課的積極性及興趣的重要活動,。

在書法小組活動中,，由于他們沒有書法的基礎知識與技能，學習書法非常困難,，但通過這一學期的學習活動,，他們對書法產(chǎn)生了興趣愛好，基本掌握了書法的基礎知識與基本技能,，有個別同學初現(xiàn)才華,，書法的象模象樣,，并獲得了大家的一致好評。

在今后的活動中,，還要進一步努力培養(yǎng)學生的書法技能,，讓學生在活動中有所樂，有所得,，用筆書寫人生,，形成良好的素質，讓他們在書法藝術的天堂里自由遨游,，創(chuàng)造出更好更美的書法作品,。

工作計劃

少年宮書法室活動小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好,，并增加學生的課外知識,、提高一室的技能，豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)人才起著積極推動的作用,，為了給興趣愛好的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

一,、 活動目的

通過少年宮書法小組的活動,，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

二,、 活動時間

下午課外活動時間

三,、 活動步驟

少年宮活動小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教育相比更有靈活性和可塑性,，因而學生喜歡參加,，要辦好書法小組的活動，教室必須根據(jù)學生的具體情況,，有計劃,、有目的地進行，將書法小組辦得有聲有色,，我覺得應從以下幾方面去著手,。

（一） 具體計劃小組活動內容

重點輔導學生臨帖，欣賞古代名人碑帖提高學生的欣賞能力,。 重視基礎方面的學習,。指導學生從事書法創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的書法愛好。

（二） 開展書法知識欣賞課程

優(yōu)秀的書法作品對于學生在認識上,、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用，通過書法鑒賞和書法知識與技能技巧的教學,，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操，完善人格,，把學生引向健康的成長道路,。

（三） 定期舉辦學生作品展覽

舉辦書法展覽、交流,、回顧,、總結學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心,，作為教師要精心指導、嚴格把關,，學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用,，對于一些才華出眾，個性鮮明的同學提供條件,，為他們舉辦聯(lián)展和個展努力培養(yǎng)出色的書法人才,。

（四） 舉行書法比賽

書法比賽能夠有效的提高學生的素質和能力，到一定的時期,，可以讓學生舉行各種形式的比賽,，通過訓練比賽，能夠促進學生快速,、準確,、熟練的技能。

開展少年宮活動小組活動,，真正使學生學有所為,，老師應該做出很大的努力，勤于思考,，大膽實踐,，最大限度地調動學生的積極性,，將少年宮書法活動小組開展的豐富多彩,，富有特色。

書法活動總結稿篇五

《語文課程標準》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質起著重要的作用”，本學期學校很重視書法課,。每個學生都有一本字帖,，加強訓練,，通過一段時間的訓練生的字較開學初有了明顯的進步，于是開展本次書法比賽活動,。就此活動的開展情況進行總結,。

同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的學生經(jīng)過練習書法后,，就顯得比較沉穩(wěn),、細心，注意力更加集中,，學生們練習書法后,，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升,。

1,、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正,。

2、從比賽的情況看,，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學生才胸有成竹地書寫。

4,、書寫內容與語文古詩教學和經(jīng)典詩文誦讀活動內容緊密結合,。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔,，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

5、在章法上,，老師還要多做指導,。

通過活動，許多學生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

書法活動總結稿篇六

根據(jù)學期初制定的活動計劃，以及上學期興趣小組活動存在的不足，本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,，通過一學期的努力,，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結,。

因為本學期人員人數(shù)比較多，而且基本都是三年級以上的學生,，他們在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟,，所以本學期在基本筆畫的基礎上，著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習,。同樣采用上學期的辦法,，每次上課，我都會選一些具有代表性結構的字,，印一張練習紙,。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點,，我再作適當?shù)难a充,，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學生對同類字的書寫,。在書寫時講究方法,，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點,，改進缺點,。

今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字,，怎樣去安排一個字,。在今后的學習上必須獨立學習，而字帖就成了今后書法學習的好老師,。所以,，現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關重要。本學期,，培養(yǎng)學生臨貼能力為主,。每過一兩周，我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,，在完成作業(yè)后,，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好,，然后教師進行點評和補充教學。使學生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨立學習中能得心應手,。

為了提高學生書法的應用能力，本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽,。在教學中,，教給學生寫硬筆書法作品的方法、方式,，以及書寫的技巧,，平時多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習,，然后組織學生進行一次書法作品寫作考核，增強學生對書法的運用能力,。

由于時間的原因,，很多學習內容都還沒完成，在下學期的教學中,，我們繼續(xù)加強學生對字結構的分析和運用,，進一步加強對臨帖的練習。

書法活動總結稿篇七

漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一,。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫美觀漢字的能力,，進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,，經(jīng)過精心準備,，官黎坪中學于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書寫漢字”比賽。

本次比賽,，使用統(tǒng)一印制的書法比賽用紙,，內容自定，每人書寫兩張,。比賽不分年級,，由各班選派5名代表參加。

4月x日中午,，教務處召集五位評委,，分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審。評委們認真審看學生的書法作品,，經(jīng)認真評議,，最終評出了一、二,、三等獎及優(yōu)秀獎共47名,。其中一等獎5名，二等獎10名,，三等獎10名,，優(yōu)秀獎22名。所有獲獎作品都進行了公開展示,，獲得了師生們的一致好評,。

此次比賽活動組織嚴密，有條不紊,，學生參與面較廣,，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認真,，態(tài)度端正,，書寫規(guī)范。作品基本上代表了當今學生的書寫水平,。綜合來看,，七、九年級的書寫功底明顯高于八年級,，女生的書寫能力普遍強于男生,。

本次活動的開展，進一步激發(fā)了學生書寫漢字的興趣,，更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力,，同時也為下一階段老師的寫字教學指明了方向，也為同學們對規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎,，為創(chuàng)設學校特色文化奠定了堅實的基礎,。

書法活動總結稿篇八

轉眼間,，20xx—20xx學年度第二學期已經(jīng)結束，為了下一學期進一步提高書法小組成員的書法水平,，現(xiàn)將本學期的活動情況總結如下：

小學生的思想還不是很成熟,，剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情,，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的,，不是只憑一時的熱情就能寫好的,，需要很高的耐心和很強的毅力,，而小學生缺少的恰恰就是這兩點，往往剛開始的時候很努力很認真的去學,，過了一個階段就失去興趣了,，所以做為書法活動小組的輔導教師，要提高小組成員的書法水平,，就必須在活動中隨時抓好學生的思想教育,，隨時激發(fā)學生學習書法的興趣。我的主要做法是：

1,、學期初的時候做好開學動員,，給學生講清本學期的主要任務，讓學生給自己定下本學期的目標,。

2,、平時我隨時觀察學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪個學生有厭煩的情緒及時與學生溝通,，與他們談心,，幫助學生解決其思想上的問題。

3,、注意發(fā)揮榜樣的作用,。榜樣的作用是無窮的，在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練,，書法水平也進步的很快,，我就經(jīng)常表揚這樣的學生，讓他們成為其它同學的榜樣,，以好的風氣帶動整個活動小組,。

4、經(jīng)常進行書法小比賽,，把好的作品在墻上展覽,，小學生的表現(xiàn)欲往往都比較強，都希望自己的作品能夠進行展覽,，所以在練習的時候就會加倍的努力,，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學習書法的興趣,。

活動小組的成員包括三個年級，各年級的接受能力和基礎都不太一樣,，所以在活動中就不能用同樣的訓練方法對待每個年級的成員,。

三年級的學生本學期是初次接觸書法，什么都不懂,，所以我就從最基礎的知識開始講起,，從執(zhí)筆姿勢到坐姿，從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手,，到學寫一些簡單的字,，從全部是雙勾摹寫，到雙勾單勾相結合,，一步步讓學生逐漸進入狀態(tài),。

本學期四、五年級的書法水平差不多,，所以本學期對他們的訓練方法也是基本一致的,，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎，但是有的同學對一些難的筆畫還是寫得不太好,，并且大部分同學還不能很好掌握字的結構,，所以對他們的訓練，我要求采取雙勾,、單勾,、自己寫三種練習方法，既不失古人位置,，又不失古人筆意,，還能給自己發(fā)揮的空間。

在活動中,，我注意抓住學習練習當中存在的問題,，進行精講，講述時爭取通俗易懂,，形象生動,，以幫助學生更好地理解掌握。并盡量不占用太多時間,，以留給足夠的時間讓學生動眼觀察,、動腦分析、動手練習,。

活動小組的成員較多,，水平各有不同，在平時的訓練中,，我既注重全體的訓練,，又注意抓住尖子生的培養(yǎng),。在平時的活動中多給予尖子生指導，以更快更高地提高尖子生的書法水平,，為代表學校參加比賽奠定基礎,。

通過一個學期的訓練，大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的

提高,，在濟南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中,，6人獲一等獎，19人獲二等獎,，我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導教師一等獎,。在學校元旦組織的書法展示活動中，規(guī)模大,、檔次高,，受到與會領導的一致好評,。但是也有個別的同學進步很小,，寫得也不太好，下個學期,，我應該繼續(xù)努力,，使活動小組成員的書法水平更上一層樓。

書法活動總結稿篇九

書法是中國人獻給世界的最美麗,、最迷人的禮物,。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動,，同時也為了檢驗學生練字的效果,，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽,，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力,。同學們對練習書法有濃厚的興趣,，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導,，下面展開談談：

1,、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師

要及時提醒糾正,。

2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不合理,。

3、今后練字前,，老師要先指導學生對該字的字形間架結構進行仔細觀察,、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學生才胸有成竹地書寫,。

5、在章法上,，老師還要多做指導,。 通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,，明確了正確,、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,！

寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的,，也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規(guī)范英語的書寫要求,，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣,，加強學生的英語學習興趣。近日,，我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽,。

這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內容,，要求用四線格抄寫,。學生們對這次活動非常重視,，在平時的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習,。在這次比賽中，評委老師們發(fā)現(xiàn)學生的書寫有了較大的進步,。字母書寫標準,，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮,，令人賞心悅目,。為了公平起見，任課老師進行交叉評分的方式,。最后,，經(jīng)過各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一,、二,、三等獎。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞,。

(1)個別學生的整潔程度不夠,，有涂抹現(xiàn)象。

(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零,；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范,。

(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對,，教師平時要在批閱時對這些方面 嚴格要求,。

(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫,。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫,。

希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,，堅實地打好英語書寫的基礎,，使英語學習越來越棒！

書法活動總結稿篇十

書法是中國人獻給世界的'最美麗,、最迷人的禮物,。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志,。

為豐富學生課余活動,，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽,，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力,。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的同學經(jīng)過練習書法后,，就顯得比較沉穩(wěn),、細心，注意力更加集中,，同學們練習書法后,，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學生進行具體的指導,，下面展開談談：

1、學生的結構感有了一定的強化,，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3,、整幅作品布局合理，美觀大方,。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學生都努力一次寫對,。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正。

2,、從初賽的情況看,，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形,、間架結構進行仔細觀察、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學生才胸有成竹地書寫。

4,、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合,。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔,，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

5、在章法上，老師還要多做指導,。

通過本次比賽活動,，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,，明確了正確,、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

為了豐富,、增強學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質,，促進教師各項基本功,，本校于4月15日上午，在四樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動,，通過一段時間的練習,，教師的鋼筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽,。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點,，統(tǒng)一紙型,，內容為所教年段的古詩任選一首，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風采,。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,，認真地品味著漢字的藝術魅力,，飽蘸濃墨、激揚文字,，所寫字體或大氣,、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺,，豐富教師的校園文化生活,，加強基本功訓練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能,，提升了學校文化品位,。一手漂亮的字，是對教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺,。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去,。老師的作品將在學校進行展出,。

通過這次硬筆書法活動，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學的基本功起到極的推動作用,。

書法活動總結稿篇十一

為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力,，共同慶祝祖國六十一華誕,，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年9月30日下午午練時間我校開展了硬筆書法展示活動,。

通過這次展示活動,，活躍了校園文化，增強了同學們的練字的興趣和熱情,。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

一,、取得的成績：

1、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

2、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

3,、大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學生都努力一次寫對,，不用橡皮、涂改液,。

二,、不足之處：

1、從展示現(xiàn)場我們看到學生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,。

2、從學生的作品中我們發(fā)現(xiàn),，有一部分學生書寫中書寫不夠規(guī)范,，筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不夠合理,。

三,、努力方向：

1、重視寫字教學,。老師要先指導學生對字形,、間架結構進行仔細觀察、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,。

2、確保練字的時間,。每天堅持20分鐘練字時間,，班主任必須到崗，將午練落在實處,。

3,、規(guī)范書些工具使用。適當控制使用自動,，合理使用中性筆和水筆,；適當控制修正液、橡皮等工具,，從細心培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度,，降低寫字的出錯率，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

書法活動總結稿篇十二

為激發(fā)廣大教職工的工作熱情,，豐富校園的文化生活，展示師生的精神風貌,，在20xx年新年來臨之際,，中心校決定舉辦師生迎新年系列慶?；顒樱F(xiàn)將慶?；顒影才湃缦拢?/p>

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神，以深入學習全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》為契機,，以“展示師生風采,，提升教育質量，構建和諧校園”為主題,，通過開展豐富多彩的各項活動,，豐富師生的精神文化生活，增強全中心校教師的凝聚力和向心力,。

1,、師生的體育比賽

教師的才藝比賽：主要開展舞蹈、獨唱,、相聲,、樂器演湊、歌詠等,。

學生的才藝比賽：主要開展歌詠,、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動,。,、師生的作品比賽

（3）攝影作品要圍繞主題，拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象,、新面貌的作品,；

（4）手工制作、自制教具,、學具,，要求結合教學實際，直觀適用,、便于操作,。

一是要組織開展多種形式的慰問、幫扶活動,；二是要組織舉辦迎新年文藝演出,，利用荼話會、座談會等形式總結本年度工作,，暢談新學期工作思路,；三是要組織開展征文比賽、演講比賽,、象棋比賽,、跳棋比賽,、書法比賽,、繪畫比賽,、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動；四是要組織學生制作各種學科的手抄報在學校集中展出,；五是要以校為單位集中編制一期墻報,，突出學校辦學特色，展示辦學亮點,。

書法活動總結稿篇十三

1,、中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。

2,、提高寫字教學質量,，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高,。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,；對高年級的書寫評價,，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1,、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

3,、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

第二周 第1課時 鋼筆書法及其基礎知識

第三周 第2課時 筆畫書寫——橫的寫法

第四周 第3課時 筆畫書寫—-- 豎的寫法

第五周 第4課時 筆畫書寫——-撇的寫法

第六周 第5課時 筆畫書寫——捺的寫法

第七周 第6課時 筆畫書寫——點的寫法

第八周 第7課時 筆畫書寫——鉤和折的寫法

第十周 第8課時 筆畫書寫——折的寫法

第十一周 第9課時 筆畫書寫——提的寫法

1.上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手,，做好寫字指導,。

2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習,。

3.利用《寫字》書本,，強化仿寫練習。

4.采取自主和協(xié)調的方法,，建立寫字活動小組,，有計劃、有落實,，完成寫字活動的具體目標,。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法比賽,，對做的好的小組給予表彰獎勵,，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價,。

6.利用放星期時段,，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感,，激發(fā)學生寫字練字的積極性,。

7.指導教師做好活動總結，將活動的過程進行記錄,、整理,，完善活動的文本。

書法活動總結稿篇十四

為培養(yǎng)學生的書法水平,，發(fā)揚學生的個性特長,，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對書法藝術的了解和熱愛，我們學校組織了每周三的書法興趣小組活動,。為了更好的把書法興趣小組工作扎實的做好,，特將工作總結如下：

1、制定詳盡的活動計劃,，從基本功入手,，扎扎實實的開展活動，干任何事情沒有一個計劃是不行的,，書法活動小組也是如此,，學期初，我制定了詳細的活動計劃,，最主要的一點就是書法興趣培養(yǎng)和基本功訓練，大約占本學期計劃的三分之二的時間,。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事,，加之欣賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式,；基本功訓練從訓眼力開始,，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖,，剛開始每臨一字可觀看二-----三分鐘,，到第二遍可看二分鐘，逐漸減少時間,，這是一練眼,，二練筆，一個筆畫,，開始可少寫兩三次,，但要一氣呵成，不得重復,，三練欣賞,，書寫完成可與字帖比較，最后,，提交老實評品,。這一關最重要，既要指出優(yōu)缺點,，還要鼓勵繼續(xù)努力,，本人從不主張讓學生摹帖，不知怎的摹貼,，我覺得好像不太適應（從用筆到用墨上）,。

2、以點代面，發(fā)揮示范作用,。

在書法活動小組里,，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開辟了書法活動專標,，定期把書法作業(yè)好的向組員展示,。另外，可讓學生充分發(fā)表自己的見解,，在小組里談感受,，談體會，這樣,，既啟迪了學生的思維,，又調動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色,。每次放學鈴聲響了,，他們還都不愿離去，大部分學生都請求我,，把自己在書法小組的練習作業(yè)拿回家,，讓他們的家長看看。由一個學生楊佳的家長,，看了自己的孩子書法作業(yè)后,，給我打電話，說自己的孩子這學期的字長進很快,，這是花錢也辦不到的事,，希望學校把書法課繼續(xù)辦下去，他是怕我們學校把書法課辦的半途而廢吧,。

3堅持不懈練習,，爭取更大成績。

要充分利用好每周三自習活動課的時間,，嚴格訓練,，加強輔導，深入練習,。書法教師要做到,，腿勤，嘴勤,，手勤,。只有這樣，才能輔導好孩子,，嚴格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習,。我想再這樣練習一個學期,，在這兒舉辦的各項書法活動中，定能取得好的成績,。

經(jīng)過這一學期的學習,，總體上，學生的書寫能力,，得到很大的提升,，學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細致的學習態(tài)度,，得到了較好的培養(yǎng),，在此基礎上總結經(jīng)驗，吸取教訓,，把我們學校的書法興趣小組越辦越好,。爭取在這兒讓單位獲取大獎。

不足之處是有部分學生意志薄弱,，難以堅持下去，還有部分

同學買字帖不規(guī)范,，毛筆質量也較差，影響書寫,，加之減負不能留較多練習作業(yè)和嚴禁收費不能買有用的書法常用工具，致使書法教學沒有預期那么樂觀,，希望下學期改進。

20xx年xx月23日

書法活動總結稿篇十五

根據(jù)學期初制定的'活動計劃,，以及上學期興趣小組活動存在的不足，本學期書法興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學期的活動作一總結。

本學期在基本筆畫的基礎上,，著重發(fā)展學生對字的間架結構的學習。同樣采用上學期的辦法,，每次上課，我都會選一些具有代表性結構的字，印一張練習紙,。在上課都時候，盡量讓學生來分析每一個字的結構特點和書寫注意點,，我再作適當?shù)难a充,，讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,，有助于學生對同類字的書寫。在書寫時講究方法,，要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較，找出不足和優(yōu)點,，改進缺點。

今天的學習是為了明天的獨立學習,。學生在學習時應學會怎樣去分析一個字,，怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習,，而字帖就成了今后書法學習的好老師,。所以，現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關重要,。本學期,，培養(yǎng)學生臨貼能力為主。我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,，在完成作業(yè)后,，進行點評，要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進行點評和補充教學,。使學生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨立學習中能得心應手,。

多練習，并要求學生在學習中談談如何寫好一幅硬筆書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習,，然后組織學生進行一次書法作品寫作考核，增強學生對書法的運用能力,。

經(jīng)過這一學期的學習，總體上,，學生的書寫能力,，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化,。學生認真耐心細致的學習態(tài)度,，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎上總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。