總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
書法活動總結(jié)稿篇一
為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團影響力,,促進社團發(fā)展,,充實大學生活,墨苑書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動,,現(xiàn)將具體情況匯報如下:
為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識,,培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力,進一步加強會員與指導(dǎo)老師以及會員之間的相互認識,,同時豐富我們的生活閱歷,,我們書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師,。
墨苑全體干部,、社員
1、社長介紹活動目的,、流程
2,、各部門分配任務(wù),進行前期準備工作
3,、準備策劃書,、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動
4、收集稿件,,并進行篩選整理
5,、進行頒獎儀式并獲獎?wù)吲c老師合影留念
6、老師應(yīng)同學們邀請揮毫賜字,,社員們拍照留念,。
(一)優(yōu)點:為舉辦書法比賽活動,前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能,,各個部門打破部門間的分界,,共同為社團發(fā)展作貢獻,干部和干事充分溝通,,極大地調(diào)動了干事的工作積極性,增進了社團內(nèi)部人員的感情,,有利于增強社團凝聚力,,促進社團發(fā)展。
(二)不足:
1,、活動過程中執(zhí)行值班任務(wù)時安排不夠妥當,,出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。
2,、個別干事不夠積極,,沒有承擔起自己的責任。
3,、頒獎過程中銜接不夠流暢,。
1、完善策劃書細節(jié),,增強活動的邏輯連接,。
2、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性,。
3,、提高對干事的要求,。
結(jié)語:這次活動總體來說,,是一次比較成功的,舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優(yōu),,極大地調(diào)動了同學們的參賽積極性,,擴大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,,讓更多的人感受到書法的魅力,有利于社團的發(fā)展壯大,,也豐富了同學們的大學生活,。
書法活動總結(jié)稿篇二
這學期我執(zhí)教的是六年(2)班的書法特長課。一個學期的硬筆書法教學結(jié)束了,回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結(jié):
1,、作為硬筆書法的輔導(dǎo)教師,,認真對待每一次輔導(dǎo)。課前備好課,,從不上無準備的課,。在教學中注重學法指導(dǎo),把理論與實踐相結(jié)合,。在教師出示范字后讓學生認真觀察,,找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中,,學生感覺到老師對自己的信任,,那么,在評價中,,自己的鑒賞能力就會有所提高,。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習,。在課上,,當學生完成了自己的作品之后,同學之間生生之間進行互評,,從而讓學生在互相學習中提高自己,。教師在給學生進行評價時,針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價,,讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高,。
2、注重階段總結(jié)與復(fù)習,。每學完一個基本筆畫,,我就讓學生進行一次小的復(fù)習展示,讓學生在不斷總結(jié)訓練中得到一步步提高,。
通過一學期的學習,,學生對學習書法積極性提高了,樂學,,想學,,學習的效果也自然很好。他們在課上,,無論從基本的坐姿,,還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看,,在整個學期中,,書法寫的最好的有這樣幾名同學,,柯蕊青、曾麗瓊,、周弘艷,、鄢德福等同學,他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好,;在整個學期中,,硬筆書法進步比較大的有:何福屏、張明艷等同學,,他們由于自己的努力,,水平有較大提高。當然也有付瑞康,、肖慶龍書法水平始終較低,。他們有的是因為練書法時間較短,有的是因為對書法沒有興趣,,有的是因為上課不聽講造成的,。縱觀本學期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的,。
生,他們學習書法的積極性不高,,導(dǎo)致學習的質(zhì)量很低,。在今后的教學中要盡力激發(fā)他們的學習積極性,從根本上改變這種面貌,。
總之,,在一學期的教育教學中,有成績也有不足,,我將揚長避短,,從而使今后的硬筆書法教學再上新臺階。
書法活動總結(jié)稿篇三
為豐富學生課余活動,,同時也為了檢驗學生練字的效果,,我校每月都開展一次書法比賽活動,硬書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,,培養(yǎng)她們練字的興趣,,使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力,,審美能力都有較大的提高,,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,,活躍了校園文化,,增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣,,原來好動的孩子經(jīng)過練習書法后,,就顯得比較沉穩(wěn)、細心,,注意力更加集中,,孩子們練習書法后,不僅增強了他們的審美意識,,而且成績明顯提升,。
從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學生進行具體的指導(dǎo),,下面展開談?wù)劊?/p>
1,、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。
2,、字形挺拔,筆畫流暢,,有的還能寫出筆鋒,,頗具書法韻味。
3,、整幅作品布局合理,,美觀大方。
4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,,端正整潔干凈,很多學生都努力一次寫對,。
1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,,老師要及時提醒糾正,。
2、從初賽的情況看,,部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,,各部分的位置安排不合理。
3,、今后練字前,,老師要先指導(dǎo)學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察,、辨認,,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,,最后學生才胸有成竹地書寫。
4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學生對課文生字的辯認,減輕教學負擔,,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。
5、在章法上,,老師還要多做指導(dǎo),。
通過書法小組的活動,同學們提高了對正確,、美觀書寫的認識,,明確了正確、美觀的書寫對學習,、生活的重要作用,,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學們對書寫正確,、美觀漢字的積極性,,許多學生表示,從此后要天天練字,,使自己的書寫水平更上一個新臺階,。
書法活動總結(jié)稿篇四
書法是在中國產(chǎn)生民族性很強的一門獨特的表現(xiàn)藝術(shù),在世界藝術(shù)之林中有它的特殊地拉,,為繼承祖國書法藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng),,為國家培養(yǎng)書法人才,,我校組織了書法興趣小組并對他們有計劃的嚴格訓練,。 書法活動也是素質(zhì)教育的一項有趣活動,是活寶 在生活中學會觀察,、審美的活動,,同時,也是提高學生學習文化課的積極性及興趣的重要活動,。
在書法小組活動中,,由于他們沒有書法的基礎(chǔ)知識與技能,學習書法非常困難,,但通過這一學期的學習活動,,他們對書法產(chǎn)生了興趣愛好,基本掌握了書法的基礎(chǔ)知識與基本技能,,有個別同學初現(xiàn)才華,,書法的象模象樣,,并獲得了大家的一致好評。
在今后的活動中,,還要進一步努力培養(yǎng)學生的書法技能,,讓學生在活動中有所樂,有所得,,用筆書寫人生,,形成良好的素質(zhì),讓他們在書法藝術(shù)的天堂里自由遨游,,創(chuàng)造出更好更美的書法作品,。
工作計劃
少年宮書法室活動小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好,,并增加學生的課外知識,、提高一室的技能,豐富學生的課余文化生活,,為今后培養(yǎng)人才起著積極推動的作用,,為了給興趣愛好的同學一個良好的學習環(huán)境,現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下:
一,、 活動目的
通過少年宮書法小組的活動,,使學生的書法特長得到更好的發(fā)展,進一步了解書法的基本知識,,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,,提高學生的審美觀。
二,、 活動時間
下午課外活動時間
三,、 活動步驟
少年宮活動小組是課堂教學的補充和延伸,與課堂教育相比更有靈活性和可塑性,,因而學生喜歡參加,,要辦好書法小組的活動,教室必須根據(jù)學生的具體情況,,有計劃,、有目的地進行,將書法小組辦得有聲有色,,我覺得應(yīng)從以下幾方面去著手,。
(一) 具體計劃小組活動內(nèi)容
重點輔導(dǎo)學生臨帖,欣賞古代名人碑帖提高學生的欣賞能力,。 重視基礎(chǔ)方面的學習,。指導(dǎo)學生從事書法創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的書法愛好,。
(二) 開展書法知識欣賞課程
優(yōu)秀的書法作品對于學生在認識上,、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用,通過書法鑒賞和書法知識與技能技巧的教學,,可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,,陶冶情操,完善人格,,把學生引向健康的成長道路,。
(三) 定期舉辦學生作品展覽
舉辦書法展覽、交流,、回顧,、總結(jié)學習成果,可以為學生提供表現(xiàn)自己實力,,增強自信心,,作為教師要精心指導(dǎo)、嚴格把關(guān),,學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,,對于一些才華出眾,個性鮮明的同學提供條件,,為他們舉辦聯(lián)展和個展努力培養(yǎng)出色的書法人才,。
(四) 舉行書法比賽
書法比賽能夠有效的提高學生的素質(zhì)和能力,到一定的時期,,可以讓學生舉行各種形式的比賽,,通過訓練比賽,能夠促進學生快速,、準確,、熟練的技能。
開展少年宮活動小組活動,,真正使學生學有所為,,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,,大膽實踐,,最大限度地調(diào)動學生的積極性,,將少年宮書法活動小組開展的豐富多彩,,富有特色。
書法活動總結(jié)稿篇五
《語文課程標準》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,,是鞏固識字的手段,,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用”,本學期學校很重視書法課,。每個學生都有一本字帖,,加強訓練,,通過一段時間的訓練生的字較開學初有了明顯的進步,于是開展本次書法比賽活動,。就此活動的開展情況進行總結(jié),。
同學們對練習書法有濃厚的興趣,原來好動的學生經(jīng)過練習書法后,,就顯得比較沉穩(wěn),、細心,注意力更加集中,,學生們練習書法后,,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升,。
1,、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。
2,、字形挺拔,筆畫流暢,,有的還能寫出筆鋒,,頗具書法韻味。
3,、整幅作品布局合理,,美觀大方。
4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,,端正整潔干凈,很多學生都努力一次寫對,。
1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,,老師要及時提醒糾正,。
2、從比賽的情況看,,部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,,各部分的位置安排不合理。
3,、今后練字前,,老師要先指導(dǎo)學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認,,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,,最后學生才胸有成竹地書寫。
4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學和經(jīng)典詩文誦讀活動內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學生對課文生字的辯認,減輕教學負擔,,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。
5、在章法上,,老師還要多做指導(dǎo),。
通過活動,許多學生表示,,從此后要天天練字,,使自己的書寫水平更上一個新臺階。
書法活動總結(jié)稿篇六
根據(jù)學期初制定的活動計劃,,以及上學期興趣小組活動存在的不足,,本學期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,通過一學期的努力,,學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對本學期的活動作一小結(jié)。
因為本學期人員人數(shù)比較多,,而且基本都是三年級以上的學生,,他們在基本筆畫方面的學習已經(jīng)比較成熟,所以本學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,,著重發(fā)展學生對字的間架結(jié)構(gòu)的學習,。同樣采用上學期的辦法,每次上課,,我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,,印一張練習紙。在上課都時候,,盡量讓學生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,,我再作適當?shù)难a充,讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,,有助于學生對同類字的書寫,。在書寫時講究方法,要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較,,找出不足和優(yōu)點,,改進缺點,。
今天的學習是為了明天的獨立學習,。學生在學習時應(yīng)學會怎樣去分析一個字,,怎樣去安排一個字。在今后的學習上必須獨立學習,,而字帖就成了今后書法學習的好老師,。所以,現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。本學期,,培養(yǎng)學生臨貼能力為主。每過一兩周,,我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,,在完成作業(yè)后,進行點評,,要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,,并提出哪些地方臨得不好,然后教師進行點評和補充教學,。使學生明白臨帖的方法和技巧,,在以后的獨立學習中能得心應(yīng)手。
為了提高學生書法的應(yīng)用能力,,本學期組織學生進行了書法作品書寫小競賽,。在教學中,教給學生寫硬筆書法作品的方法,、方式,,以及書寫的技巧,平時多練習,,并要求學生在學習中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過幾次實踐練習,然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,,增強學生對書法的運用能力,。
由于時間的原因,很多學習內(nèi)容都還沒完成,,在下學期的教學中,,我們繼續(xù)加強學生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用,進一步加強對臨帖的練習,。
書法活動總結(jié)稿篇七
漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一,。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)學生寫字練字的興趣,,培養(yǎng)學生規(guī)范書寫美觀漢字的能力,,進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,經(jīng)過精心準備,官黎坪中學于4月x日在全校統(tǒng)一舉行了“硬筆規(guī)范書寫漢字”比賽,。
本次比賽,,使用統(tǒng)一印制的書法比賽用紙,內(nèi)容自定,,每人書寫兩張,。比賽不分年級,由各班選派5名代表參加,。
4月x日中午,,教務(wù)處召集五位評委,分低中高三段對全部書寫作品進行了認真評審,。評委們認真審看學生的書法作品,,經(jīng)認真評議,最終評出了一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎共47名。其中一等獎5名,,二等獎10名,,三等獎10名,優(yōu)秀獎22名,。所有獲獎作品都進行了公開展示,,獲得了師生們的一致好評。
此次比賽活動組織嚴密,,有條不紊,,學生參與面較廣,全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加,。參賽選手積極認真,,態(tài)度端正,書寫規(guī)范,。作品基本上代表了當今學生的書寫水平,。綜合來看,七,、九年級的書寫功底明顯高于八年級,,女生的書寫能力普遍強于男生。
本次活動的開展,,進一步激發(fā)了學生書寫漢字的興趣,,更好地傳承了中華五千年的國粹——書法的獨特魅力,同時也為下一階段老師的寫字教學指明了方向,,也為同學們對規(guī)范書寫漢字打下了良好的基礎(chǔ),,為創(chuàng)設(shè)學校特色文化奠定了堅實的基礎(chǔ),。
書法活動總結(jié)稿篇八
轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學年度第二學期已經(jīng)結(jié)束,,為了下一學期進一步提高書法小組成員的書法水平,,現(xiàn)將本學期的活動情況總結(jié)如下:
小學生的思想還不是很成熟,剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法,、想寫毛筆字的熱情,,興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的,,不是只憑一時的熱情就能寫好的,,需要很高的耐心和很強的毅力,而小學生缺少的恰恰就是這兩點,,往往剛開始的時候很努力很認真的去學,,過了一個階段就失去興趣了,所以做為書法活動小組的輔導(dǎo)教師,,要提高小組成員的書法水平,,就必須在活動中隨時抓好學生的思想教育,隨時激發(fā)學生學習書法的興趣,。我的主要做法是:
1,、學期初的時候做好開學動員,給學生講清本學期的主要任務(wù),,讓學生給自己定下本學期的目標,。
2、平時我隨時觀察學生的思想動態(tài),,發(fā)現(xiàn)哪個學生有厭煩的情緒及時與學生溝通,,與他們談心,幫助學生解決其思想上的問題,。
3,、注意發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的作用是無窮的,,在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練,,書法水平也進步的很快,我就經(jīng)常表揚這樣的學生,,讓他們成為其它同學的榜樣,,以好的風氣帶動整個活動小組。
4,、經(jīng)常進行書法小比賽,,把好的作品在墻上展覽,小學生的表現(xiàn)欲往往都比較強,,都希望自己的作品能夠進行展覽,,所以在練習的時候就會加倍的努力,,而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學習書法的興趣。
活動小組的成員包括三個年級,,各年級的接受能力和基礎(chǔ)都不太一樣,,所以在活動中就不能用同樣的訓練方法對待每個年級的成員。
三年級的學生本學期是初次接觸書法,,什么都不懂,,所以我就從最基礎(chǔ)的知識開始講起,從執(zhí)筆姿勢到坐姿,,從一點一橫一撇一捺的基本筆畫入手,,到學寫一些簡單的字,從全部是雙勾摹寫,,到雙勾單勾相結(jié)合,,一步步讓學生逐漸進入狀態(tài)。
本學期四,、五年級的書法水平差不多,,所以本學期對他們的訓練方法也是基本一致的,他們已經(jīng)有了一定的書法基礎(chǔ),,但是有的同學對一些難的筆畫還是寫得不太好,,并且大部分同學還不能很好掌握字的結(jié)構(gòu),所以對他們的訓練,,我要求采取雙勾,、單勾、自己寫三種練習方法,,既不失古人位置,,又不失古人筆意,還能給自己發(fā)揮的空間,。
在活動中,,我注意抓住學習練習當中存在的問題,進行精講,,講述時爭取通俗易懂,,形象生動,以幫助學生更好地理解掌握,。并盡量不占用太多時間,,以留給足夠的時間讓學生動眼觀察、動腦分析,、動手練習,。
活動小組的成員較多,水平各有不同,,在平時的訓練中,,我既注重全體的訓練,,又注意抓住尖子生的培養(yǎng)。在平時的活動中多給予尖子生指導(dǎo),,以更快更高地提高尖子生的書法水平,,為代表學校參加比賽奠定基礎(chǔ)。
通過一個學期的訓練,,大部分活動小組成員的書法水平都有了不同程度的
提高,,在濟南市硬筆書法協(xié)會組織的慶建國60周年硬筆書法比賽中,6人獲一等獎,,19人獲二等獎,,我也在此次活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。在學校元旦組織的書法展示活動中,,規(guī)模大,、檔次高,,受到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。但是也有個別的同學進步很小,寫得也不太好,,下個學期,,我應(yīng)該繼續(xù)努力,使活動小組成員的書法水平更上一層樓,。
書法活動總結(jié)稿篇九
書法是中國人獻給世界的最美麗,、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,,傳承中華民族優(yōu)秀文化,,同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,及良好的品德意志,。
為豐富學生課余活動,,同時也為了檢驗學生練字的效果,20xx年4月18日,、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,,書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,,使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽,活躍了校園文化,,增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力,。同學們對練習書法有濃厚的興趣,孩子們練習書法后,,不僅增強了他們的審美意識,,而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,,我們今后要對學生進行具體的指導(dǎo),,下面展開談?wù)劊?/p>
1、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。
2、字形挺拔,,筆畫流暢,,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味,。
3,、整幅作品布局合理,美觀大方,。
4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,端正整潔干凈,,很多學生都努力一次寫對,。
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,,尤其是距離桌面太近,,老師
要及時提醒糾正。
2,、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,,各部分的位置安排不合理。
3,、今后練字前,,老師要先指導(dǎo)學生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認,,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,,最后學生才胸有成竹地書寫。
5,、在章法上,,老師還要多做指導(dǎo)。 通過本次比賽活動,,同學們提高了對正確,、美觀書寫的認識,,明確了正確、美觀的書寫對學習,、生活的重要作用,,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學們對書寫正確,、美觀漢字的積極性,,許多學生表示,從此后要天天練字,,使自己的書寫水平更上一個新臺階,!
寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的,也是每個家長和老師所期望的,。為了進一步規(guī)范英語的書寫要求,,培養(yǎng)良好的英語書寫習慣,加強學生的英語學習興趣,。近日,,我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。
這次比賽以年級為單位進行評比,,以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,,要求用四線格抄寫,。學生們對這次活動非常重視,,在平時的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中,,評委老師們發(fā)現(xiàn)學生的書寫有了較大的進步,。字母書寫標準,字跡流暢端正,,卷面整潔漂亮,,令人賞心悅目。為了公平起見,,任課老師進行交叉評分的方式,。最后,經(jīng)過各位評委老師的認真細致,、公平公正的裁決,分別評選出了一,、二、三等獎,。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞,。
(1)個別學生的整潔程度不夠,有涂抹現(xiàn)象,。
(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致,,而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零,;還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。
(3)書寫粗心,,導(dǎo)致大小寫和標點符號不對,,教師平時要在批閱時對這些方面 嚴格要求。
(4)個別同學抄寫得很慢,,一個字母一個字母的抄寫,。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫。
希望孩子們能夠在老師的正確指導(dǎo)下,,書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,,堅實地打好英語書寫的基礎(chǔ),使英語學習越來越棒,!
書法活動總結(jié)稿篇十
書法是中國人獻給世界的'最美麗,、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚,。通過書法藝術(shù)教育,,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,,及良好的品德意志,。
為豐富學生課余活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,,20xx年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,,硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,,使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽,活躍了校園文化,,增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣,,原來好動的同學經(jīng)過練習書法后,,就顯得比較沉穩(wěn)、細心,,注意力更加集中,,同學們練習書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看,,我們今后要對學生進行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>
1,、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2,、字形挺拔,,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,,頗具書法韻味,。
3、整幅作品布局合理,,美觀大方,。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,,端正整潔干凈,,很多學生都努力一次寫對。
1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正,。
2,、從初賽的情況看,部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,,各部分的位置安排不合理,。
3、今后練字前,,老師要先指導(dǎo)學生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察,、辨認,,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫,。
4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學生對課文生字的辯認,,減輕教學負擔,,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上,,老師還要多做指導(dǎo),。
通過本次比賽活動,同學們提高了對正確,、美觀書寫的認識,,明確了正確、美觀的書寫對學習,、生活的重要作用,,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學們對書寫正確,、美觀漢字的積極性,,許多學生表示,從此后要天天練字,,使自己的書寫水平更上一個新臺階,。
為了豐富、增強學校的文化氛圍,,提高教師的綜合素質(zhì),,促進教師各項基本功,本校于4月15日上午,,在四樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動,,通過一段時間的練習,教師的鋼筆字都有了較大的提高,,為了展示教師的階段成果,,開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點,,統(tǒng)一紙型,內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首,,全體教師參與,,盡情展示教師硬筆書法的風采。
比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,,認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,飽蘸濃墨,、激揚文字,,所寫字體或大氣、或清秀,、或剛健,,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化,,為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺,,豐富教師的校園文化生活,加強基本功訓練和文化素養(yǎng),,進一步提高專業(yè)技能,,提升了學校文化品位。一手漂亮的字,,是對教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,更為大家提供了一個相互學習,、相互交流的平臺,。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,將努力加強書法的練習,,運用到教育教學當中去,。老師的作品將在學校進行展出。
通過這次硬筆書法活動,,大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識,,對提高教師教學的基本功起到極的推動作用。
書法活動總結(jié)稿篇十一
為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、傳播書法魅力,,共同慶祝祖國六十一華誕,同時也為了檢驗學生練字的效果,,20xx年9月30日下午午練時間我校開展了硬筆書法展示活動,。
通過這次展示活動,活躍了校園文化,,增強了同學們的練字的興趣和熱情,。學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。
一、取得的成績:
1,、字形挺拔,,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,,頗具書法韻味。
2,、整幅作品布局合理,,美觀大方。
3、大部分學生能把字寫得正確,,端正整潔干凈,,很多學生都努力一次寫對,不用橡皮,、涂改液,。
二、不足之處:
1,、從展示現(xiàn)場我們看到學生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,,尤其是距離桌面太近。
2,、從學生的作品中我們發(fā)現(xiàn),,有一部分學生書寫中書寫不夠規(guī)范,筆畫的銜接不夠嚴謹,,各部分的位置安排不夠合理,。
三、努力方向:
1,、重視寫字教學,。老師要先指導(dǎo)學生對字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察,、辨認,,然后對難寫易錯的筆順作重點提示。
2,、確保練字的時間,。每天堅持20分鐘練字時間,班主任必須到崗,,將午練落在實處,。
3、規(guī)范書些工具使用,。適當控制使用自動,,合理使用中性筆和水筆;適當控制修正液,、橡皮等工具,,從細心培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度,降低寫字的出錯率,,養(yǎng)成良好的書寫習慣,。
書法活動總結(jié)稿篇十二
為激發(fā)廣大教職工的工作熱情,豐富校園的文化生活,,展示師生的精神風貌,,在20xx年新年來臨之際,,中心校決定舉辦師生迎新年系列慶祝活動,,現(xiàn)將慶祝活動安排如下:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),,深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神,,以深入學習全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》為契機,以“展示師生風采,,提升教育質(zhì)量,,構(gòu)建和諧校園”為主題,通過開展豐富多彩的各項活動,,豐富師生的精神文化生活,,增強全中心校教師的凝聚力和向心力。
1,、師生的體育比賽
教師的才藝比賽:主要開展舞蹈,、獨唱、相聲,、樂器演湊、歌詠等,。
學生的才藝比賽:主要開展歌詠,、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動,。,、師生的作品比賽
(3)攝影作品要圍繞主題,拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象,、新面貌的作品,;
(4)手工制作、自制教具,、學具,,要求結(jié)合教學實際,直觀適用,、便于操作。
一是要組織開展多種形式的慰問,、幫扶活動,;二是要組織舉辦迎新年文藝演出,,利用荼話會,、座談會等形式總結(jié)本年度工作,暢談新學期工作思路,;三是要組織開展征文比賽,、演講比賽、象棋比賽,、跳棋比賽,、書法比賽、繪畫比賽,、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動,;四是要組織學生制作各種學科的手抄報在學校集中展出;五是要以校為單位集中編制一期墻報,,突出學校辦學特色,,展示辦學亮點。
書法活動總結(jié)稿篇十三
1,、中國書法歷史悠久,博大精深,,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2,、提高寫字教學質(zhì)量,,完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣,;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高,。對低年級的學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),,注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,,重視書寫的正確,、端正、整潔,;對高年級的書寫評價,,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,,也要尊重他們的個性化審美情趣。
1,、在書法活動中,,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2,、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字,,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響,。
3,、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。
4,、讓學生直接接觸書法,,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化,。
第二周 第1課時 鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識
第三周 第2課時 筆畫書寫——橫的寫法
第四周 第3課時 筆畫書寫—-- 豎的寫法
第五周 第4課時 筆畫書寫——-撇的寫法
第六周 第5課時 筆畫書寫——捺的寫法
第七周 第6課時 筆畫書寫——點的寫法
第八周 第7課時 筆畫書寫——鉤和折的寫法
第十周 第8課時 筆畫書寫——折的寫法
第十一周 第9課時 筆畫書寫——提的寫法
1.上好每周一節(jié)的寫字課,,從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手,,做好寫字指導(dǎo),。
2.鼓勵學有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼,利用寫字課以及課余時間進行描寫練習,。
3.利用《寫字》書本,,強化仿寫練習。
4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,,建立寫字活動小組,,有計劃、有落實,,完成寫字活動的具體目標,。
5.在組與組之間,開展每月一次的書法比賽,,對做的好的小組給予表彰獎勵,,對做的差的小組提出改進意見,教師跟蹤指導(dǎo)評價,。
6.利用放星期時段,,將學生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學生寫字練字的積極性,。
7.指導(dǎo)教師做好活動總結(jié),,將活動的過程進行記錄、整理,,完善活動的文本,。
書法活動總結(jié)稿篇十四
為培養(yǎng)學生的書法水平,發(fā)揚學生的個性特長,,對學生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,,培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的了解和熱愛,我們學校組織了每周三的書法興趣小組活動,。為了更好的把書法興趣小組工作扎實的做好,特將工作總結(jié)如下:
1,、制定詳盡的活動計劃,,從基本功入手,扎扎實實的開展活動,,干任何事情沒有一個計劃是不行的,,書法活動小組也是如此,學期初,,我制定了詳細的活動計劃,,最主要的一點就是書法興趣培養(yǎng)和基本功訓練,大約占本學期計劃的三分之二的時間,。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事,,加之欣賞我校的書法作品,觀摩我的書法演示等形式,;基本功訓練從訓眼力開始,,先是在水寫字帖上摩寫幾遍,后再臨帖,,剛開始每臨一字可觀看二-----三分鐘,,到第二遍可看二分鐘,逐漸減少時間,,這是一練眼,,二練筆,一個筆畫,,開始可少寫兩三次,,但要一氣呵成,不得重復(fù),,三練欣賞,,書寫完成可與字帖比較,最后,,提交老實評品,。這一關(guān)最重要,,既要指出優(yōu)缺點,還要鼓勵繼續(xù)努力,,本人從不主張讓學生摹帖,,不知怎的摹貼,我覺得好像不太適應(yīng)(從用筆到用墨上),。
2,、以點代面,發(fā)揮示范作用,。
在書法活動小組里,,要充分發(fā)揮好尖子的示范作用,我們開辟了書法活動專標,,定期把書法作業(yè)好的向組員展示,。另外,可讓學生充分發(fā)表自己的見解,,在小組里談感受,,談體會,這樣,,既啟迪了學生的思維,,又調(diào)動了他們的積極性,使書法小組活動開展的有聲有色,。每次放學鈴聲響了,,他們還都不愿離去,大部分學生都請求我,,把自己在書法小組的練習作業(yè)拿回家,,讓他們的家長看看。由一個學生楊佳的家長,,看了自己的孩子書法作業(yè)后,,給我打電話,說自己的孩子這學期的字長進很快,,這是花錢也辦不到的事,,希望學校把書法課繼續(xù)辦下去,他是怕我們學校把書法課辦的半途而廢吧,。
3堅持不懈練習,,爭取更大成績。
要充分利用好每周三自習活動課的時間,,嚴格訓練,,加強輔導(dǎo),深入練習。書法教師要做到,,腿勤,,嘴勤,手勤,。只有這樣,,才能輔導(dǎo)好孩子,嚴格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習,。我想再這樣練習一個學期,,在這兒舉辦的各項書法活動中,定能取得好的成績,。
經(jīng)過這一學期的學習,,總體上,學生的書寫能力,,得到很大的提升,,學習習慣同時也得到了強化。學生認真耐心細致的學習態(tài)度,,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓,,把我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這兒讓單位獲取大獎,。
不足之處是有部分學生意志薄弱,,難以堅持下去,還有部分
同學買字帖不規(guī)范,,毛筆質(zhì)量也較差,,影響書寫,加之減負不能留較多練習作業(yè)和嚴禁收費不能買有用的書法常用工具,,致使書法教學沒有預(yù)期那么樂觀,,希望下學期改進。
20xx年xx月23日
書法活動總結(jié)稿篇十五
根據(jù)學期初制定的'活動計劃,,以及上學期興趣小組活動存在的不足,,本學期書法興趣小組活動立足培養(yǎng)學生的基本書寫能力和進行良好的書寫習慣教育,通過一學期的努力,,學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面都得到了一定的提高?,F(xiàn)對本學期的活動作一總結(jié)。
本學期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,,著重發(fā)展學生對字的間架結(jié)構(gòu)的學習,。同樣采用上學期的辦法,每次上課,我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,,印一張練習紙,。在上課都時候,盡量讓學生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點,,我再作適當?shù)难a充,,讓學生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律,有助于學生對同類字的書寫,。在書寫時講究方法,,要求學生多對自己書寫的字和例字進行比較,找出不足和優(yōu)點,,改進缺點,。
今天的學習是為了明天的獨立學習。學生在學習時應(yīng)學會怎樣去分析一個字,,怎樣去安排一個字,。在今后的學習上必須獨立學習,而字帖就成了今后書法學習的好老師,。所以,,現(xiàn)階段提高學生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學期,,培養(yǎng)學生臨貼能力為主,。我就要求學生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張,在完成作業(yè)后,,進行點評,,要求學生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方,并提出哪些地方臨得不好,,然后教師進行點評和補充教學,。使學生明白臨帖的方法和技巧,在以后的獨立學習中能得心應(yīng)手,。
多練習,,并要求學生在學習中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習,,然后組織學生進行一次書法作品寫作考核,,增強學生對書法的運用能力。
經(jīng)過這一學期的學習,,總體上,,學生的書寫能力,得到很大的提升,,學習習慣同時也得到了強化,。學生認真耐心細致的學習態(tài)度,,得到了較好的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓,,把我們學校的書法興趣小組越辦越好。