當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇一
學(xué)前教育是指給孩子提供全方位,、多層次的教育，以促進(jìn)孩子身心發(fā)展的階段性教育,。在我多年的學(xué)前教育工作中,，我深深感受到了孩子們的可愛(ài)和敏感，也體會(huì)到了學(xué)前教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。以下是我在學(xué)前教育中得到的一些心得體會(huì),。
首先，學(xué)前教育是個(gè)性化開(kāi)發(fā)的過(guò)程,。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?，學(xué)前教育應(yīng)該針對(duì)每個(gè)孩子的差異進(jìn)行個(gè)性化的開(kāi)發(fā)。我時(shí)常觀察孩子的興趣和行為習(xí)慣,，了解他們的特點(diǎn),，然后根據(jù)孩子的需求和興趣來(lái)制定相應(yīng)的教育方案。在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并提供一系列的素材和活動(dòng)來(lái)幫助他們發(fā)展自己的興趣和潛能,。通過(guò)這種個(gè)性化的教育,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了極大的提升，他們對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣,，也更加樂(lè)于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。
其次，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力,。社交能力是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ),，而在學(xué)前階段培養(yǎng)孩子的社交能力尤為重要。孩子在學(xué)前階段急需學(xué)習(xí)如何與人溝通,、合作和分享,。因此,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c別人友好相處,，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與集體活動(dòng),。通過(guò)各種集體游戲和小組活動(dòng)，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的社交能力,，增強(qiáng)彼此之間的親密感并培養(yǎng)合作意識(shí),。
再次，學(xué)前教育應(yīng)該注重提高孩子們的動(dòng)手能力,。學(xué)前教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的實(shí)踐操作能力,。通過(guò)讓孩子親自動(dòng)手操作，可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觸覺(jué)認(rèn)知能力,，并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。在我的教學(xué)中，我注重讓孩子們參與各種手工活動(dòng),，例如剪紙,、拼圖、搭積木等,。這些活動(dòng)能夠讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦,，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。同時(shí),，我也鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試,，不怕失敗。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，孩子們不僅可以提高動(dòng)手能力,，還能增強(qiáng)自信心和解決問(wèn)題的能力。
最后,，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀,。在學(xué)前階段，孩子們正在形成自己的良好行為習(xí)慣和基本價(jià)值觀,，這將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的禮貌,、整齊,、守時(shí)等良好習(xí)慣，并通過(guò)教材和故事來(lái)傳遞正能量和正確的價(jià)值觀,。在我的教室里,，我經(jīng)常與孩子們談?wù)撚嘘P(guān)責(zé)任、友誼和分享等話題,，以此引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。
總之,，學(xué)前教育是個(gè)性化、全面發(fā)展的過(guò)程,，旨在培養(yǎng)孩子們的身心健康和良好習(xí)慣,。通過(guò)個(gè)性化開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)社交能力,、提高動(dòng)手能力和塑造正確的價(jià)值觀,，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ),。作為一名學(xué)前教育工作者,，我將一直努力不懈，為每一位孩子提供更好的教育環(huán)境,，并與家長(zhǎng)共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng),。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的重視，學(xué)前教育法逐漸成為了一個(gè)熱門(mén)話題,。作為兒童教育的重要環(huán)節(jié),，學(xué)前教育的質(zhì)量不僅關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展，更關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),。近年來(lái),，我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視程度不斷提高，學(xué)前教育法的出臺(tái)為學(xué)前教育提供了必要的保障,，我在研究學(xué)前教育法的過(guò)程中,，深感學(xué)前教育法的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。以下是我對(duì)學(xué)前教育法的心得體會(huì),。
首先,，學(xué)前教育法的頒布對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)前教育法的出臺(tái),，意味著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視和支持,。在學(xué)前教育法的引領(lǐng)下，學(xué)前教育在法律層面上得到了明確的規(guī)定,，對(duì)學(xué)前教育的目標(biāo),、原則、組織形式等方面進(jìn)行了明確和規(guī)范,，為學(xué)前教育的健康發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律保障,。同時(shí),，學(xué)前教育法的頒布也為學(xué)前教育的監(jiān)督和管理提供了依據(jù),，規(guī)范了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理行為，提高了學(xué)前教育的質(zhì)量和水平,。
其次,，學(xué)前教育法的出臺(tái)強(qiáng)化了學(xué)前教育的特殊性和獨(dú)立性,。學(xué)前教育是與初等教育、高等教育形成鮮明對(duì)比的一類教育,。它具有獨(dú)特的教育目標(biāo),、教育內(nèi)容和教育方式。學(xué)前教育法的出臺(tái),，將學(xué)前教育的特殊性和獨(dú)立性體現(xiàn)得淋漓盡致,，使其能得到應(yīng)有的重視和關(guān)注。通過(guò)學(xué)前教育法,，我國(guó)加強(qiáng)了學(xué)前教育的研究和專業(yè)化培訓(xùn),，提高了學(xué)前教育師資的素質(zhì)和能力，為學(xué)前教育的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
再次,，學(xué)前教育法的出臺(tái)凸顯了學(xué)前教育的社會(huì)責(zé)任和角色。學(xué)前教育法的引入,，既給學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的職責(zé)和義務(wù)確定了法律依據(jù),，也規(guī)定了家長(zhǎng)的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)前教育在社會(huì)層面上承擔(dān)著培養(yǎng)下一代和推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要任務(wù),，學(xué)前教育法的出臺(tái)使得學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)能夠明確自己的責(zé)任和角色,，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)前教育的責(zé)任感和使命感。同時(shí),，學(xué)前教育法也提醒社會(huì)各界對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注和支持,，共同推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展。
最后,，學(xué)前教育法的出臺(tái)為學(xué)前教育的國(guó)際交流與合作提供了便利,。學(xué)前教育法的發(fā)布將我國(guó)學(xué)前教育的規(guī)范化與國(guó)際接軌，為我國(guó)學(xué)前教育走向世界提供了契機(jī),。同時(shí),，學(xué)前教育法的出臺(tái)也鼓勵(lì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展國(guó)際交流與合作，借鑒其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法,，提升我國(guó)學(xué)前教育的水平和質(zhì)量,。通過(guò)與國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的交流，我們能夠更好地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn),，以適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展,。
綜上所述，學(xué)前教育法的出臺(tái)不僅給學(xué)前教育的發(fā)展提供了積極的推動(dòng)和法律保障,，也凸顯了學(xué)前教育的特殊性和獨(dú)立性,，強(qiáng)化了學(xué)前教育的社會(huì)責(zé)任和角色。此外，學(xué)前教育法也為學(xué)前教育的國(guó)際交流與合作提供了便利,。學(xué)前教育法的出臺(tái),，為我國(guó)學(xué)前教育的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)增添了更多的希望,。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇三
我是一位家長(zhǎng),，我有一個(gè)四歲的孩子。我和大多數(shù)父母一樣,，對(duì)孩子的學(xué)前教育非常重視,。因此，我讓我的孩子在三歲的時(shí)候開(kāi)始上學(xué)前教育,。我的孩子在學(xué)前教育中學(xué)到了很多東西,，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、科學(xué)等等,。我的孩子非常喜歡學(xué)前教育，每天都期待著去學(xué)校學(xué)習(xí)和玩耍,。
第二段：學(xué)前教育的優(yōu)勢(shì)
與普通的幼兒教育相比,，學(xué)前教育有很多優(yōu)勢(shì)。首先,，學(xué)前教育注重對(duì)孩子的全面發(fā)展,，包括身體、智力,、情感,、語(yǔ)言等方面。其次,，學(xué)前教育有很多游戲和童話故事,，可以很好地吸引孩子的注意力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。此外,，學(xué)前教育還可以培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子在與同齡人交往的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)合作,、分享、尊重他人等重要的品質(zhì),。
第三段：學(xué)前教育的不足之處
盡管學(xué)前教育有很多優(yōu)勢(shì),，但也存在一些不足之處。首先,，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)前教育是一種負(fù)擔(dān),，如果教育方式不正確，孩子可能會(huì)感到焦慮和壓力,。其次，學(xué)前教育的內(nèi)容過(guò)于注重知識(shí)的灌輸,，而忽略了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,，這可能會(huì)影響孩子長(zhǎng)期的發(fā)展。
第四段：學(xué)前教育的改進(jìn)方案
為了改進(jìn)學(xué)前教育的不足之處,，我們可以采取一些措施,。首先，教師應(yīng)該盡量避免對(duì)孩子施壓,，要注重對(duì)孩子的個(gè)性化教育,，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。其次,，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,，教師不應(yīng)該依賴教材，要尊重孩子的想象力和創(chuàng)意能力,。
第五段：我的收獲與感想
通過(guò)孩子的學(xué)前教育,，我也受益匪淺。首先,，我意識(shí)到教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要,，父母應(yīng)該在孩子的教育中起到積極的作用。其次,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育注重放松和愉快的氛圍,，這也是我在與孩子互動(dòng)中應(yīng)該采取的方式。最后,，我明白了學(xué)前教育的目的是為了讓孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展,，而不是嚴(yán)格灌輸知識(shí)，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和想象力,。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇四
這次的學(xué)習(xí),，收獲最多的是知識(shí)，學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí),，新理念,，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的而又被我們淡忘的知識(shí)，還有需要我們自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的知識(shí),。
幼兒教師是一份特殊的職業(yè),，幼兒年齡較小，活潑好動(dòng),，自我保護(hù)的意識(shí)較差,，極容易發(fā)生安全事故。作為一名幼兒老師，我們首先應(yīng)該將幼兒的生命安全放在首位,。只有幼兒安全,、健康了。我們才有談?dòng)變喝姘l(fā)展的權(quán)利,。對(duì)于幼兒,，我們要做到具有職業(yè)敏感性，一切防患于未然,，在教育活動(dòng)的開(kāi)展中,，多想一想，這樣做適合孩子們,，環(huán)境和教具,、器械安全嗎，還存在那些安全隱患,，多想一想可能存在的不安全的因素,，哪怕只是一片小小的樹(shù)葉，一塊小小的石頭,，我們也要預(yù)見(jiàn),。同時(shí)，我們也要尊重幼兒,，就像張智群老師所講的,，幼兒雖小，可是權(quán)利不小,，在日常的教育教學(xué)中,，要心中有師德，也要有法律,。
首先,，嚴(yán)于要求自己。幼兒年齡較小,，模仿性較強(qiáng),，我們老師的一言一行都影響著孩子，我們老師具有行為示范的作用,。因此,，在日常的生活和日常教育活動(dòng)中，我們要時(shí)刻注意自己的言行,，為幼兒樹(shù)立榜樣,，要想孩子做到，我們老師首先得做到,。其次,，換位思考,。王文湛老師的一句話，深深的觸動(dòng)著我的心靈“假如我是孩子,，假如是我的孩子”,，我們會(huì)怎樣對(duì)待孩子，我想,，或許在夜深人靜的時(shí)候,，或許在我們情緒暴躁的時(shí)候，我們混為思考一下,，或許我們會(huì)更了解孩子，更易走進(jìn)孩子,。就像陶行知先生所說(shuō)的,，我們幼兒老師要變個(gè)孫悟空，也要變個(gè)小孩子,，這樣我們會(huì)更加了解孩子,，更加了解教育。最后,，培育孩子,，我們老師要教在今天，想在明天,，并且具有五鏡意識(shí),，做個(gè)“望遠(yuǎn)鏡”更好的著眼于孩子們未來(lái);做個(gè)“放大鏡”更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn);做個(gè)“顯微鏡”，更多的未雨綢繆‘還要做個(gè)“平面鏡”具有更多的公平意識(shí),。校園真的無(wú)小事,，我們的一句話可能會(huì)改變孩子的一生，我們老師要讓好的教育貫穿于幼兒園的每個(gè)角落,，讓幼兒園的每個(gè)角落都能教育人,，哪怕是幼兒園的一草一木，一沙一土,。
當(dāng)我們?cè)谏线@一節(jié)課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于幼兒的問(wèn)題行為及矯正,，我們并不陌生,，而是非常熟悉，但這些熟悉的概念在這次的學(xué)習(xí)中卻讓我聽(tīng)著特別的吃力,。熟悉的概念,，理論熟悉的方法，不過(guò)現(xiàn)在,，卻不能及時(shí)的提取出來(lái),，我突然發(fā)現(xiàn),，我們熟悉的教育理論，在工作短短的一年里,，我們差不多都忘記了,，更不知道如何在教育實(shí)踐中應(yīng)用了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn),，哪怕是最簡(jiǎn)單的教育理論和知識(shí),，也需要我們不斷的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。在短短的一年的工作實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn),，許多孩子確實(shí)存在問(wèn)題行為，而且很多時(shí)候我們老師也是束手無(wú)策,，這一次的學(xué)習(xí)我們就學(xué)會(huì)了很多方法和實(shí)施這些方法的依據(jù),。首先，我們老師要用心發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題行為,，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行判斷,。有一些比較外顯的行為，我們老師較容易發(fā)現(xiàn),，比如攻擊性行為,，說(shuō)謊行為，還有一些孩子,，表現(xiàn)的不太明顯,，這就需要我們老師用心觀察，善于發(fā)現(xiàn),。其次,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子們的問(wèn)題行為時(shí)，我們就要根據(jù)孩子們行為選取適當(dāng)?shù)霓k法進(jìn)行矯正,，比如強(qiáng)化,、消退、適當(dāng)?shù)膽土P,、隔離,、自然后果法等等。讓我們的教育理論和我們的教育實(shí)踐深深的結(jié)合起來(lái)。
聽(tīng)了盧強(qiáng)老師的幼兒智力與創(chuàng)新品質(zhì)這一節(jié)課，我開(kāi)始反思我上班的的這一年中自己的教育是什么樣子的,。工作了一年,，我們把工作的重心放在了孩子們應(yīng)該做什么,，應(yīng)該這樣做,，而很少把重心放在孩子們自己想做什么，我想怎樣做這一方面,。我們更多的關(guān)注所有孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo),，而有些忽略每個(gè)孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo)，縱然我們知道每個(gè)孩子的發(fā)展水平是不一樣的,。當(dāng)今的教育要求我們應(yīng)更多的關(guān)注幼兒創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng),，而如今我們幼兒園的`教育更多的關(guān)注，在這一段時(shí)間內(nèi)所有的孩子在做什么。至少,，在我們的班級(jí)里,，所有的孩子總是在同一時(shí)間喝水,，在同一時(shí)間畫(huà)畫(huà),，在同一時(shí)間唱歌,，我們的孩子似乎總是在同一時(shí)間里做同樣的事,。而僅僅在短短的區(qū)域活動(dòng)中，孩子選擇做自己喜歡的事情,。我們的時(shí)間、空間和我們的師資不能讓每個(gè)孩子隨時(shí)做自己喜歡的事情,，但是,，我們老師可以創(chuàng)設(shè)更多的幼兒自主選擇的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。在以后的教育實(shí)踐中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn),，并努力去做,。
孫莉莉老師的課是一節(jié)讓人記憶深刻和有著體驗(yàn)記憶的課,。她有自己獨(dú)特的授課方式，有她獨(dú)特的授課內(nèi)容,，這是一節(jié)帶給我們?nèi)硇捏w驗(yàn)的課,。沒(méi)有傳統(tǒng)的知識(shí),，沒(méi)有固定的座椅,，老師在玩中教，我們?cè)谕嬷袑W(xué),，而這些體驗(yàn)性的知識(shí)卻讓我們記憶深刻,。在這一節(jié)課中，我第一次全身心的放松,，在游戲中體驗(yàn)自己的角色,，體驗(yàn)孩子的角色,，沒(méi)有羞澀,，沒(méi)有拘謹(jǐn)，有的只是放松和快樂(lè),。通過(guò)提線木偶、默劇搭訕,、情景表演,，讓我們老師學(xué)會(huì)玩，通過(guò)自己參加游戲,，我們更加了解孩子們用什么方式交流,，而我們用什么方式交流，也深深的啟發(fā)我們?nèi)绾巫哌M(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,。在本次的培訓(xùn)中,，我體驗(yàn)最深的一點(diǎn)是，我們教孩子們玩,，我們首先自己得會(huì)玩,，游戲、律動(dòng)是如此,，那么我們制作手工,，引導(dǎo)幼兒科學(xué)觀察也是如此。要教給孩子任何東西,，我們老師腦子里首先得有東西,。玩游戲和學(xué)習(xí)都是如此。
對(duì)于教育的本質(zhì),，我從未去去思考過(guò),，這次聽(tīng)了張紅老師的教育本質(zhì)及其思考，我有了很多的感觸,，原來(lái)教育可以這樣,，我們可以這樣看教育。其中,，觸動(dòng)我最深的一句話是一切教育都是自我教育。再好的內(nèi)容，再好的老師,，如果我們自己不去思考,，不去學(xué)習(xí)，強(qiáng)加的外在的對(duì)于我們根本無(wú)任何意義可言,。只有我們把一切事物都看做自我教育,，我們才會(huì)成長(zhǎng)的更快。
首先,，對(duì)于孩子,。圖畫(huà)書(shū)的閱讀對(duì)于孩子一生的發(fā)展都具有重要意義。就像梅子涵教授所說(shuō)的童年多閱讀一些屬于自己的文學(xué)書(shū),，這是種植童話,。就是把非常奇異的想象力、非常美妙的心愿,、非常善意的愛(ài)惜擱入自己的腦里,，擱進(jìn)思維和精神。圖畫(huà)書(shū)如此重要,，我們應(yīng)該讓孩子多讀一點(diǎn)圖畫(huà)書(shū),。其次，對(duì)于我們自己,，圖畫(huà)書(shū)也具有重要的意義,。當(dāng)我們自己讀圖畫(huà)書(shū)，我們會(huì)另眼看世界,，有更多關(guān)于生命,，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于真誠(chéng)的思考,。
通過(guò)參觀了北京的兩所幼兒園,，對(duì)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)我的感觸特別的多。首先,，應(yīng)該利用一切可利用的空間,。參觀了這兩所幼兒園，讓我們記憶深刻的是幼兒園合理利用了幼兒園的每一處空間,，幼兒園里的邊邊角角,，走廊里的每一面墻，每一面窗,，只要合理利用,，我們的空間是無(wú)限的。其次,，沒(méi)有做不到,，只有想不到,。參觀幼兒園，我會(huì)感嘆于各種材料的利用,，驚訝于如此平凡的材料竟可以用的別出心裁,，哪怕是一個(gè)紙殼，是一個(gè)箅子,，是一根根小小的冰糕棍,，只要賦予教育智慧，就會(huì)在平凡中彰顯偉大,。在以后的環(huán)境裝飾中,，我們可以多思考一點(diǎn)，讓最不起眼的材料發(fā)揮最大的價(jià)值,。
老師是一份特殊的職業(yè),，既然選擇了它，我就會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守這份事業(yè),，會(huì)選擇,，愛(ài)選擇，我們要學(xué)習(xí)于漪老師,，一輩子做老師,，一輩子學(xué)做老師。并緊隨時(shí)代的腳步,，學(xué)做時(shí)代的幸福老師,。
對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多,，不僅僅是知識(shí),，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的方式。
記得在我們培訓(xùn)的第一天,，培訓(xùn)的老師就對(duì)我們說(shuō),，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們不僅要帶著大腦,，眼睛雙手來(lái),，我們也要帶著自己的嘴巴來(lái)，因?yàn)榻涣?、溝通至關(guān)重要,，在學(xué)習(xí)的這幾天，我深深的體會(huì)到交流溝通的重要性,。
我們學(xué)習(xí)了知識(shí),，自己會(huì)思考、反思,，會(huì)記下自己的想法,，大多數(shù)的時(shí)間我們都會(huì)自己一個(gè)人靜靜的思考,，同時(shí)，想到很多東西,，但我們很少把自己學(xué)到的東西不斷的和別人交流,。在以前,，我從未認(rèn)識(shí)到交流會(huì)如此重要,，我們學(xué)到了，我們想到了,，我們思考過(guò)了,，但如果我們把自己的想法和啟示說(shuō)出來(lái)和別人分享，我們獲得的講述雙倍的經(jīng)驗(yàn),。
愛(ài)學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)習(xí)，用眼觀看,，用手記錄,，用嘴交流，用腦思考,，我們會(huì)收獲的更多,。
學(xué)無(wú)止境，這次的學(xué)習(xí),，我獲得的不僅僅是豐富的知識(shí),，更是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念的動(dòng)力和信念,，在未來(lái)的職業(yè)生涯中,，我會(huì)更加愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)交流,，愛(ài)實(shí)踐、愛(ài)反思,，不斷的提升自己,，培育孩子，做時(shí)代的幸福老師,。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇五
當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里 ,！這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！
伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,，尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：
一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差,、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始，課上進(jìn)行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。
在生活中習(xí)得英語(yǔ)，雙語(yǔ)學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時(shí)刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識(shí)靈活的運(yùn)用在班級(jí)生活中,，早晚我會(huì)主動(dòng)用英文問(wèn)候;在課間的時(shí)候我提醒他們?nèi)霂人Ｔ谖顼垥r(shí)間我會(huì)向他們介紹每天的食物名稱,。在打掃衛(wèi)生時(shí)我會(huì)說(shuō),。在他們需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會(huì)了用英文交流,，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺(jué)中把說(shuō)英文變成他們生活的一部分,。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,。
我國(guó)著名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒,，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,，多給孩子以愛(ài)撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增,。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教,。
3—6歲,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，促進(jìn)兒童智力,，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類型,，不同個(gè)性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體,，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課,，積極和家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間,，她們的進(jìn)步很大,。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),，快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福。
我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒(méi)有機(jī)會(huì)參加幼兒保育,、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)3天專家的集中培訓(xùn),，我受益匪淺,，感受頗多，對(duì)我今后在幼兒保育,、教育工作上有很大的幫助。
通過(guò)幼兒專家,、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行,，而在實(shí)際的工作中,，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中,，雖然在認(rèn)真努力地去做，而且有的在表面上看來(lái)效果還挺好的,，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育,、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了決定性的作用,，這不利于幼兒健康快樂(lè)地的成長(zhǎng),。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向,，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西,，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長(zhǎng)，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā),。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式,。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力,，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí),，讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動(dòng),，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展,。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是游戲教育呢，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù),。在幼兒教育中,，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力,，具有自我保護(hù)的意識(shí),，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性,，做任何事情能專注,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序,，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴,、互相依賴的伙伴關(guān)系,。
在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師,，還有家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用,。實(shí)際上，幼兒身邊能夠感受到的,、聽(tīng)得到的,、看的到的一切，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系,。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境,、家庭情況,、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流,、溝通,，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù),。幼兒保育,、教育工作要有針對(duì)性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小?，一種教育“樣板”，社會(huì)上需要的人才是多樣的,，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化,，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展,。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。
這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主,，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育。在我們的幼兒保育,、教育工作中,，也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,，我們主張“不教”的幼兒教育,，但這種思想沒(méi)有徹底，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng),，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能,，于是教師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響，在保育,、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng),，或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),，忽略了以兒童為中心的教育。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底,，教育改革不夠堅(jiān)定,、執(zhí)著，今后我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中要敢于?chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后,，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè)，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣,，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來(lái)教，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識(shí),、單板的機(jī)械人，缺少了“人性”,。另外,，我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中,，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備，但有些似乎太形式了,，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí),，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界,。
這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易,，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性,，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的,，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn),，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。
一、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什麼程度，那是能力問(wèn)題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。
二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
三,、家長(zhǎng)潛移默化重於嚴(yán)肅說(shuō)教
有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣,，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù),，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,，由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了,。在喝的過(guò)程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢(qián)?他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了…… 。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道,。
兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99、98…這樣倒著書(shū),，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，,，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的。
四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”,。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多會(huì)讀,，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多,。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告,、賓館,、飯店的問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人,。可是當(dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái),，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開(kāi)心了,，於是我藉機(jī)給他量身高，問(wèn)他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數(shù)拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法,。
可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材，在他上國(guó)小時(shí),，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí)，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng),。
他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文,、古詩(shī)等,，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。
時(shí)光如水，日月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般,，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月。回首這三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸。
這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。
在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收獲了很多很多，時(shí)間就這么無(wú)情,，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著,，是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流逝,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜,，在思索中了解了醞釀已久的真理,，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是,，仔細(xì)琢磨后，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。
兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作,，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此,，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結(jié)果是溺愛(ài)他們,，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力,。
我很慶幸能夠跟__班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè),，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面,。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這三個(gè)多月時(shí)間裡，我的觀念,、我的心態(tài),、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑑她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程,。
這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑒定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中,，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。
一、重在習(xí)慣,、貴在堅(jiān)持
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣,。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車,、學(xué)溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至於達(dá)到什么程度，那是能力問(wèn)題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。
二,、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書(shū)法,、畫(huà)畫(huà),、棋類等都會(huì)有一定時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心并鼓勵(lì),、幫助他一起度過(guò)難關(guān),。比如說(shuō)：他在學(xué)寫(xiě)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)得不好,，我就幫他擦了,，可是不小心多擦了一筆，他就大哭,。我就耐心地告訴孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難,，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在慢慢克服了,，并且比前面進(jìn)步都很大,，要是爸爸媽媽練得話，說(shuō)不定還是你好呢……這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了,，憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等,。
三、家長(zhǎng)潛移默化重於嚴(yán)肅說(shuō)教
有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣,，我就和他做過(guò)這樣的游戲：每隔三米種一棵樹(shù),，15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)？一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段,？據(jù)三次可以據(jù)成幾段,？早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,，由鐵,、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),，小朋友喝了會(huì)很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了,。在喝的過(guò)程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢(qián),？他很認(rèn)真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說(shuō)：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)？?jī)鹤樱?00,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊,？，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道。
兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候,，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家？媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00,、99,、98……這樣倒著書(shū)，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的目的,。
四,、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。
孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,。重復(fù)多了，他竟然記得了,，還裝模作樣的拿著書(shū)讀,，不料真有很多會(huì)讀，有些不認(rèn)識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò),，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的,、廣告,、賓館,、飯店的問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人,？他就說(shuō)成了三個(gè),，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù),，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開(kāi)心了，於是我藉機(jī)給他量身高,，問(wèn)他：你有多少厘米高,，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法,。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法,。
可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,，在他上國(guó)小時(shí)，我就告訴他,，你雖然知道一些知識(shí),，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛,，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。
他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音,、課文,、古詩(shī)等，我也會(huì)在路上和他搶答口算,，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快，讓他羨慕,，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
時(shí)光如水,，日月如梭,，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過(guò)三個(gè)月,?；厥走@三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮,，心中有了許多感觸,。
這三個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng),。在過(guò)去的兩三個(gè)月內(nèi)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)提高,，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個(gè)月中,，我收穫了很多很多,，時(shí)間就這么無(wú)情，頭也不回的走著,，而我們卻在為了不被它丟下,，死命的追趕著，是的,，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,，或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，回想自己還是學(xué)生的那段日子,，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),，我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收穫后才知道努力的甜美,，突然覺(jué)得自己似乎明白了很多事情,，但是，仔細(xì)琢磨后,，又覺(jué)得不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)與膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢,？或許在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步,。
兩三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,，再這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒(méi)吃完,，我就會(huì)去喂他,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什麼活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此，經(jīng)過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了以后,，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省,，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè),，在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,，上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)課堂秩序的維持,，還是有缺漏,，而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這三個(gè)多月時(shí)間裡,，我的觀念、我的心態(tài),、我的能力,、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程。
這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)鑑定自己的機(jī)會(huì),，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,，在今后的工作中，我會(huì)堅(jiān)持不懈,，更加努力的去對(duì)待自己的工作,，通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極熱情的對(duì)待自己的工作,。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇六
作為一名初中教師,，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)。因此,，我報(bào)名參加了學(xué)前教育培訓(xùn),，并在其中度過(guò)了難忘的一年,。
第一段：學(xué)前教育的重要性
在我接觸到學(xué)前教育之前，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵,。后來(lái)我才意識(shí)到,，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識(shí),，增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟力和判斷能力,，促進(jìn)他們?nèi)娑獾陌l(fā)展。由此可見(jiàn),，學(xué)前教育非常重要,，對(duì)于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。
第二段：學(xué)前教育的特點(diǎn)
學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處,。與后者相比,，學(xué)前教育注重知識(shí)的綜合性和啟發(fā)性，而非過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性,。在學(xué)前教育中,，學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是基礎(chǔ)，而不是某個(gè)固定標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí),，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注、細(xì)心呵護(hù)和情感陪伴,。在孩子們的生活中,，教師扮演著至關(guān)重要的角色。
第三段：學(xué)前教育的挑戰(zhàn)
學(xué)前教育是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作,。首先,，深刻理解孩子們世界的語(yǔ)言、想象和認(rèn)知方式對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù),。此外,，教育者必須了解孩子的生理和心理特點(diǎn)，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容,。這樣才能保證教育的實(shí)效性和有效性,。
第四段：學(xué)前教育應(yīng)該如何實(shí)施？
在學(xué)前教育的實(shí)施過(guò)程中,，把握好以下幾點(diǎn)是非常重要的：第一,，注重學(xué)生的個(gè)體性，不要一成不變地教育所有孩子,。第二,，以實(shí)際操作為基礎(chǔ)，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),。第三,，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能,，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系，并準(zhǔn)備好充分的資源,，如教學(xué)計(jì)劃、教材,、小組活動(dòng)等等,。
第五段：學(xué)前教育的收獲
最后，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進(jìn)步,；其次是尊重每個(gè)學(xué)生的不同需要和個(gè)性特點(diǎn)；最后是及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化,，并給予他們合適的支持和幫助,。
總之，學(xué)前教育是一項(xiàng)需要理解,、尊重和計(jì)劃的工作,，同時(shí)也是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在學(xué)前教育中,，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點(diǎn)和需求,，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo)。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇七
引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)前教育是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法,、實(shí)物,，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激,，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育,。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分,。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。超常兒童的形成、發(fā)展,，無(wú)一不與適當(dāng),、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程,。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。
每一名mba學(xué)生都準(zhǔn)備過(guò)這樣兩個(gè)問(wèn)題,，為什么要考mba?為什么要考交大mba?不同的人會(huì)給出不同的答案,，然而對(duì)于我,，最本源的動(dòng)力就是那份交大情節(jié)。作為一名踏上職場(chǎng)6年的職業(yè)女性,，我先后在不同的銀行金融機(jī)構(gòu)工作,，管理實(shí)踐中，越來(lái)越感受到自身管理知識(shí)缺乏理論系統(tǒng),，不能事半功備,。強(qiáng)烈的求知欲望使我迫切希望自己能夠掌握管理理論知識(shí)，形成知識(shí)體系,，拓寬人脈,，積累資源，幫助自己在事業(yè)上,，人生道路上取得更大的成就,。因此，20xx年我毅然踏上了mba的備考之路,，并有幸成為交大安泰mba大家庭中的一員,，希望能在這里揭開(kāi)我人生道路的新篇章。
交大,，我一直憧憬的夢(mèng)想學(xué)府,，在2010年工作剛滿3年之際，滿懷熱情的我也曾備考過(guò),，后因工作關(guān)系沒(méi)能實(shí)現(xiàn),。可這并沒(méi)有澆滅我對(duì)交大的執(zhí)著,，也正是如此,，內(nèi)心深處種下了交大情節(jié)。當(dāng)我拿到錄取通知書(shū)的那一刻,，興奮,、激動(dòng)、期盼,、憧憬,，無(wú)數(shù)思緒涌上心頭。很早就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō),，交大活動(dòng)非常豐富,。一路走來(lái)，可以毫不夸張的說(shuō),，在交大,，只要你有足夠的時(shí)間，那你的生活天天都會(huì)有驚喜,。尤其是交大的學(xué)前活動(dòng),，處處體現(xiàn)著校方的良苦用心,。讓我們?cè)?0xx年這個(gè)夏天，留下了諸多美好的回憶,。
20xx年x月xx日,，新生第一次全體會(huì)議，我們相識(shí),。mba項(xiàng)目主任胡海鷗教授為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力的培育,、修煉與提升專題報(bào)告。胡教授倡導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)“貴族文化”,，培養(yǎng)貴族氣質(zhì)。也因此貴族精神成了m1396班一貫的做事基調(diào),。在這一天,，50位來(lái)自各行各業(yè)的精英，有了共同的名字m1396班,。為了這個(gè)共同的名字,，我們每個(gè)人都參與了班徽、班旗,、班歌,、班服設(shè)計(jì)工作。當(dāng)1396,，無(wú)限成就響徹天空,，當(dāng)雙龍騰飛迎風(fēng)飄揚(yáng)，當(dāng)奔跑的旋律激情高歌,，我們由陌生變得熟悉,，親切。
20xx年x月xx日至x月xx日,，嘉興拓展訓(xùn)練,，我們相知。為期兩天的商海爭(zhēng)鋒拓展訓(xùn)練,，增進(jìn)了彼此間的了解,。通過(guò)游戲，我們建立的不僅僅是團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)的不單單是團(tuán)隊(duì)凝聚力,。更多的，我們收獲了最真摯的關(guān)懷與友情,。
20xx年x月xx日,，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概論先導(dǎo)課，我們被震撼,，原來(lái)會(huì)計(jì)可以那么有趣,。在此之前,，我始終認(rèn)為會(huì)計(jì)是枯燥乏味的。但通過(guò)劉濤教授的教學(xué),，我感受到了會(huì)計(jì)的魅力,，一切定義公式，在這里變得生動(dòng),，具體,。一系列的數(shù)字變得富有生命力。這樣的老師,，讓我敬佩,，也更讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
20xx年的x月和x月,，新生運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓我們動(dòng)起來(lái)。不知是從哪里來(lái)的體力,，我參加了乒乓球,，羽毛球，踢毽子等一系類比賽項(xiàng)目,。大汗淋漓的我們,，為了班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，此時(shí),，我們明白,，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。這兩個(gè)月,，幾乎沒(méi)有人閑著,，更有全家總動(dòng)員當(dāng)啦啦隊(duì)?；蛟Smba已經(jīng)不是一個(gè)人在學(xué)習(xí),，在這里，家人與我們一樣,，他們陪伴我們,，與我們一起同甘共苦。
20xx年x月xx日,，潘英麗教授經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的宏觀環(huán)境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境,，陳琦偉教授經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下的個(gè)人職業(yè)生涯選擇。20xx年x月xx日,，余明陽(yáng)博士新環(huán)境下企業(yè)品牌之定位戰(zhàn)略與贏利模式等4堂講座,，讓我們感受到了大師風(fēng)采，收益良多。
20xx年x月xx日,，學(xué)生手冊(cè)考試,，我們記住了鐵一般的紀(jì)律?？荚囍皇且环N形式,，更重要的是我們將在兩年半的學(xué)習(xí)生活中區(qū)踐行。20xx年x月xx日,，我們開(kāi)學(xué)了,。難忘交大各位領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的寄語(yǔ);難忘精彩的文藝匯演;難忘莊嚴(yán)的宣誓。從這天起,，我們將是展翅高飛的雄鷹,，蔚藍(lán)的天空將是我們今后的戰(zhàn)場(chǎng)。
學(xué)前活動(dòng)給我?guī)?lái)的思考和啟發(fā)是巨大的,，隨著開(kāi)學(xué)伊始的逐漸忙碌,，我也許會(huì)慢慢淡忘學(xué)前活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，但是我不會(huì)忘記成為貴族人這一理念,，最后以我的入學(xué)誓言作為心得的結(jié)束語(yǔ):
我是一名光榮的交大mba學(xué)員，在此步入神圣學(xué)府之際,，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:我將恪守交大校訓(xùn):飲水思源,，愛(ài)國(guó)榮校。我將秉承先輩愿景:修一等品行,，求一等學(xué)問(wèn),，創(chuàng)一等事業(yè)，成一等人才,。身為學(xué)生,，我將慎于思考，精勤求學(xué),，不斷提升自身的管理學(xué)知識(shí)和各項(xiàng)技能,，并將之付諸實(shí)踐。身為經(jīng)理人,，我將立身守正,，果毅力行，始終具備高度的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)操守,，為企業(yè)與社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,。我將自始至終維護(hù)交大mba名譽(yù)及高尚傳統(tǒng)，此誓為證,。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬(wàn)里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對(duì)大學(xué)一種莫名的激動(dòng)和些許興奮與擔(dān)憂,，走進(jìn)了xxxxxx,。于是,，我的xx生涯開(kāi)始了。記得九月菊花開(kāi),，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞,。帶著六月的留戀對(duì)九月卻充滿無(wú)窮的夢(mèng)想。這天,，我們大學(xué)新生開(kāi)學(xué)了,。這天，我們結(jié)識(shí)許多新朋友,。這天,，我們開(kāi)始了一段新的旅程。
踏入xxx學(xué)院校門(mén),，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了,，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)?！耙粋€(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí),，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講,，有人到了六,、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了,，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí),。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活,。
初次來(lái)到學(xué)校,，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學(xué)校,，面對(duì)這個(gè)新的環(huán)境,，面對(duì)著新的人群，我要面對(duì)新的人生路程,。生活,、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問(wèn)題充斥著我的每時(shí)每刻,。我看到了大學(xué)張揚(yáng)奔放的個(gè)性地盤(pán)?一時(shí)之間還是顯得有些措手不及,。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開(kāi)放,、包容,。總以為新學(xué)校就是一個(gè)完全自由的天地，再也不會(huì)像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理,?？晌覅s不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒(méi)有嚴(yán)格的制度,。越是自由?越是需要規(guī)矩,。
注冊(cè)?報(bào)到?聽(tīng)講座?軍訓(xùn)?一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育,，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來(lái)到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重,，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己,，入學(xué)教育的學(xué)習(xí),，讓我更加懂得保護(hù)自己?讓我學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中的逃難方法,。我會(huì)時(shí)刻提高警惕?因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”?忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同,，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)禮貌,，同時(shí)告訴我們要自強(qiáng)不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴,。
從報(bào)到開(kāi)始,，我就做好充分的思想準(zhǔn)備,，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間,，處理好工作,，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加入學(xué)教育培訓(xùn),，解放了思想,，樹(shù)立了新的教育理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步,，也是文明的進(jìn)步,，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō),，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教教師,，在虛心聽(tīng)取老師的輔導(dǎo)后,，努力完成作業(yè)。
一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西,。平時(shí)應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動(dòng),，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課,，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺,。另一方面積極參加小組活動(dòng),，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，交流學(xué)習(xí)方法和技巧,。回到家里,，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老,，學(xué)到老,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
新的學(xué)校生活到來(lái)了,，新的打算,，新的計(jì)劃，新的目標(biāo),，讓我們渙然一新,。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。
第一,，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守,，不得違反,，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到,，每天不得遲到、早退,，要做到早到,，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體,。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不要老師在上面講課,，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū),，或者干其他的事,，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間,，要知道時(shí)間就是生命,，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后,，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話,，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見(jiàn)有人違反的,，就立刻上前去制止,，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服,。要做一名好的學(xué)生干部,，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切,，去做好每一項(xiàng)工作,。
第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了,。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔?，我?huì)二話不說(shuō),，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友,，所以朋友的事也就是我的事,。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話,，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他,，只要我有能力，不要理會(huì)別人說(shuō)什么,。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù),，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的,。以實(shí)際行動(dòng)以身作則,。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè),，產(chǎn)生了極大的興趣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程,。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高,，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面,，考試時(shí)盡量做好,，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén),，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能,。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜,，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平,，做一名合格的學(xué)生。
(一)要學(xué)會(huì)“學(xué)”
學(xué)習(xí)有3種境界,，苦學(xué),，好學(xué)和會(huì)學(xué)?？鄬W(xué),，顧名思義，就是對(duì)學(xué)習(xí)有一種恐懼感,，有厭學(xué)情緒,。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦;好學(xué)，這時(shí)候,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，會(huì)去主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會(huì)學(xué),，這時(shí)候,，不會(huì)去濫學(xué),，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高,，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢,，能夠很好地駕御知識(shí),。真正成為知識(shí)的主人。而我們?cè)诖髮W(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。
(二)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間,、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對(duì)待知識(shí),，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣,，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去,，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心,，知識(shí)的掌握固然重要,，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了,，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。
(三)自覺(jué),，主動(dòng),，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。
當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效,，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí),，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱,，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣,。做任何事情,，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外,。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見(jiàn),，不輕信，不盲從,，不人云亦云,，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響,。這要我們做好這三點(diǎn),，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。
我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠(chéng)的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和良苦用心,。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任,，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，努力求索,。讓我們用生命中最濃的激情,，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書(shū)聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊,，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,，那燦爛的朝陽(yáng)預(yù)示著我們美麗的人生。
學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的教育,，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備,。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛，富于幻想,，喜歡發(fā)問(wèn),，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān),，尤其是智力方面的學(xué)前教育。
當(dāng)然,，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程,，不僅注重智力教育，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)很強(qiáng),，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享,，因此,，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)分享,，樂(lè)于分享。
這兩年來(lái)，通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多知識(shí),，取得較好的成績(jī)，有了更多的心得體會(huì),，總結(jié)如下:
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息,?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國(guó)內(nèi),，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,?！?/p>
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人相處,。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他,。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友,。
對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊，管管班上其他的小朋友,，這樣他會(huì)更好的.約束自己,，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的“兒童觀”。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授,，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅要“教書(shū)”,，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”,，可以快快樂(lè) 樂(lè)的健康成長(zhǎng),。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然,。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天,、每時(shí),、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí),，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō),，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜，精神飽滿,，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間,。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少,，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè),。這樣堅(jiān)持下去,，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰,?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小,，但集腋成裘,，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來(lái),，就是寶貴的整段時(shí)間,。
學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車,、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的,。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉,。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情,，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書(shū),。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間,，經(jīng)過(guò)一定的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會(huì)收到意想不到的效果,，實(shí)現(xiàn)自我突破,。
孔子曰:“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！币馑颊f(shuō),，干一件事，知道它,，了解它不如愛(ài)好它,，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué),，喜歡學(xué)，這就是興趣,。
興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂(lè)在其中,，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師,，喜歡教孩子,，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成,。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。
做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程,。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí),，筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系,，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。
這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié),。所謂“溫故而知新”,，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來(lái),，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題,，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。古人云:“思己之過(guò)方成才”,。反思，不可不做的一件事,。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn),，要害，不足之處在那里,。加以改正,，加以完善，不斷地進(jìn)步,，進(jìn)取,，成功就會(huì)指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng),。
我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開(kāi)始自我反思,，并且寫(xiě)反思日記。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決,，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣,，在不斷的總結(jié)中,，我的專業(yè)水平提升很快。
通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí),，充實(shí)自己,，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起孩子,，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!
學(xué)前教育心得體會(huì)篇八
冬季是一年四季中較為寒冷的季節(jié)，對(duì)于學(xué)前兒童的教育和成長(zhǎng)有著重要的影響,。作為一名學(xué)前教育工作者,，在這個(gè)季節(jié)中，我深深地感受到了冬季學(xué)前教育的重要性,。在這篇文章中,，我將介紹我的心得體會(huì)，希望能與大家分享,。
第一段：冬季教育的特點(diǎn)及相關(guān)問(wèn)題
冬季是一個(gè)天氣寒冷,、空氣干燥的季節(jié)，它與其他季節(jié)相比,，有一些鮮明的特點(diǎn),。例如，由于氣溫的降低導(dǎo)致室內(nèi)外的濕度也會(huì)減少,，這使得兒童容易出現(xiàn)喉嚨干燥,、鼻涕多等問(wèn)題。同樣,，在冬季教育中,，孩子們也更加容易因衣服穿著不當(dāng)而感冒、發(fā)燒等情況,。在這樣的情況下,，學(xué)前教育工作者必須做好相應(yīng)的防護(hù)措施，切實(shí)保障孩子們的身體健康和安全,。
第二段：冬季教育的方法和技巧
對(duì)于學(xué)前兒童的教育,，冬季也有著很多的方法和技巧。首先,，我們要為孩子們提供充足的水分,，在室內(nèi)增加空氣濕度，讓孩子們呼吸到濕潤(rùn)的空氣,，有助于預(yù)防呼吸道感染癥狀,。其次，要注意孩子們的穿著,，根據(jù)氣溫的變化及時(shí)增減衣物,，同時(shí)要確保室內(nèi)溫度適宜。此外,，在冬季教育中,，我們還要注重孩子們的體育鍛煉,，讓他們?cè)趹敉膺M(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，提高身體的免疫力,。
第三段：冬季教育的內(nèi)容和重點(diǎn)
學(xué)前兒童的教育內(nèi)容是多樣且豐富的,。在冬季教育中，我們應(yīng)該根據(jù)孩子們身體,、心理和認(rèn)知能力的發(fā)展特點(diǎn),，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育內(nèi)容和重點(diǎn)。例如,，我們可以讓孩子們通過(guò)做手工,、美術(shù)、剪紙等活動(dòng),，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,，增強(qiáng)他們對(duì)冬季環(huán)境的感知能力。同時(shí),，也要注重孩子們語(yǔ)言,、溝通和社交能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處,，提高與外界交流的能力,。
第四段：冬季教育的目標(biāo)和效果
冬季教育的目標(biāo)是讓孩子們?cè)诮】怠⒎e極,、愉快的環(huán)境中,，全面發(fā)展他們的個(gè)性和能力。通過(guò)冬季教育的學(xué)習(xí)和鍛煉,，孩子們的身體,、心理和認(rèn)知能力都會(huì)得到充分的鍛煉和提高。同時(shí),，冬季教育也能夠增強(qiáng)孩子們的社交性格,，讓他們更加主動(dòng)地與同伴、老師和家長(zhǎng)溝通交流,，從中得到積極的體驗(yàn)和感受,。
第五段：冬季教育的啟示和建議
從我多年的教學(xué)與實(shí)踐中，我感受到冬季教育對(duì)于學(xué)前兒童的教育發(fā)展具有至關(guān)重要的作用,。尤其在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們應(yīng)該更加注重孩子們的健康和安全,，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，提高孩子們的自我保護(hù)能力和免疫力。同時(shí),，我們也要不斷探索和創(chuàng)新冬季學(xué)前教育的方法和途徑,，針對(duì)不同孩子和不同情況,，開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中獲取更多的成長(zhǎng)和收益,。
總之,，在冬季教育中，作為學(xué)前教育工作者,，我們必須充分發(fā)揮自身的教育和引導(dǎo)作用,，從孩子們的身體、心理和認(rèn)知能力多維度地開(kāi)展教育工作,，為孩子們健康,、全面、有趣的成長(zhǎng)提供良好的保障和支持,。只有這樣,，在冬季的教育中，我們才能打造出更加精彩和有意義的教育生活,。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇九
學(xué)前教育是指出生至六,、七歲兒童的`教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育,。它的教育任務(wù)和要求是：重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期,，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛,，富于幻想,，喜歡發(fā)問(wèn)，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。
天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當(dāng)然,，學(xué)前教育也是1個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享,，因此,，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)分享,，樂(lè)于分享。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值,，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性,。在國(guó)內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,?！?/p>
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性,。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教,。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦,，不能以1種方式去教育他,。比如說(shuō)：“有1個(gè)小朋友很調(diào)皮，每天上課不認(rèn)真,，還經(jīng)常打小朋友,。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)1個(gè)小組長(zhǎng)啊,，管管班上其他的小朋友,，這樣他會(huì)更好的約束自己，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng),，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每1個(gè)孩子,，用欣賞的,、發(fā)展的眼光看待每1個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的“兒童觀”,。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授,，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育,，即不僅要“教書(shū)”，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái),，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”，可以快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),。
凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。要是沒(méi)有1個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，花再多的努力也會(huì)事倍功半,。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然,。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天、每時(shí),、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間,。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣,，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排：什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時(shí)完成,。一般來(lái)說(shuō)，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜,，精神飽滿，這是的學(xué)習(xí)時(shí)間,。下午較為疲勞,，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,，注意力容易集中,，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去,，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣,。
常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少,，利用價(jià)值很小，但集腋成裘,，聚沙成塔,，將零星時(shí)間集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間,。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間,。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的,。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情,，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書(shū)。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間,，經(jīng)過(guò)一定的量的積累,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就一定會(huì)收到絕對(duì)想不到的效果,，實(shí)現(xiàn)自我突破,。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！币馑颊f(shuō)，干一件事,，知道它,，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中,?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué),，這就是興趣,。興趣是的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師,，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué),，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成,。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為1種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率,；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源,。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰,，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會(huì)造成大的心理壓力,。最后復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自己建的1個(gè)知識(shí)體系,，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了,。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論,。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié),。所謂“溫故而知新”,，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。只有靜下心來(lái),，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題,，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。古人云：“思己之過(guò)方成才”,。反思，不可不做的一件事,。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn),，要害，不足之處在那里,。加以改正,，加以完善，不斷地進(jìn)步,，進(jìn)取,，成功就會(huì)指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng),。我每天下班都養(yǎng)成1個(gè)良好習(xí)慣,，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開(kāi)始自我反思,，并且寫(xiě)反思日記。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決,，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正,，這樣，在不斷的總結(jié)中,，我的專業(yè)水平提升很快,。
通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中,，收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多！這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但我知道自己不能松懈,，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí),，充實(shí)自己,，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法，對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起孩子,，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)！
學(xué)前教育心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的重視,，學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注,。學(xué)前教育是幼兒教育的重要階段，師生心得體會(huì)對(duì)于學(xué)前教育的發(fā)展具有非常重要的意義,。
第二段：學(xué)前教育師生的角色
學(xué)前教育作為幼兒教育的重要階段，師生角色的定位也是非常重要的,。學(xué)前教育教師要具有開(kāi)放,、溫暖、細(xì)心,、耐心,、有愛(ài)心等特質(zhì)，能夠給孩子們帶來(lái)安全感和歸屬感,。而學(xué)前教育的學(xué)生則需要通過(guò)游戲,、唱歌、跳舞等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，建立良好的人際關(guān)系,。
第三段：學(xué)前教育師生的交流方式
學(xué)前教育教師需要和孩子們建立良好的交流和互動(dòng)關(guān)系。在學(xué)前教育中,，教師需要學(xué)會(huì)觀察和傾聽(tīng)孩子們的想法和感受,，與孩子們進(jìn)行有效的溝通，而且對(duì)孩子們的想象力和創(chuàng)造力不要限制,。而學(xué)生則需要通過(guò)運(yùn)用多媒體,、數(shù)碼教育等方式與教師進(jìn)行交流，通過(guò)互動(dòng)溝通方式建立良好的人際關(guān)系,。
第四段：學(xué)前教育師生的共同成長(zhǎng)
在學(xué)前教育中,，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子們?cè)讷@得知識(shí)的過(guò)程中感受快樂(lè),，讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,。在這個(gè)過(guò)程中,，教師和學(xué)生的成長(zhǎng)都是相互關(guān)聯(lián)的。教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念,，而學(xué)生則可以掌握更多知識(shí),，并且不斷提高自己的綜合能力，從而實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng),。
第五段：結(jié)論
隨著社會(huì)的變化和人們對(duì)教育的日益重視,，學(xué)前教育師生的心得和體驗(yàn)對(duì)學(xué)前教育教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義。作為學(xué)前教育的教師和學(xué)生,，需要抱著積極的心態(tài),，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，積極探索教學(xué)方法和理念,，努力實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)和發(fā)展,，推動(dòng)學(xué)前教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。
學(xué)前教育心得體會(huì)篇十一
隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,，人們對(duì)教育愈加重視,，尤其是學(xué)前教育。冬季是學(xué)前教育中的一個(gè)重要時(shí)期,，如何進(jìn)行有效的學(xué)前教育,，讓孩子在寒冷的冬季得到更好的發(fā)展，成為了各個(gè)家庭所關(guān)心的話題,。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，下面為大家分享一些冬季學(xué)前教育的體會(huì)和心得。
整合各方資源,，讓孩子體驗(yàn)多元文化
冬季是一個(gè)豐富多彩的季節(jié),，不同的節(jié)日和文化滲透其中，這給學(xué)前教育提供了很好的機(jī)會(huì),。在學(xué)前教育中,，整合各方資源，讓孩子在體驗(yàn)多元文化的同時(shí),，感受創(chuàng)造與驚喜,，可以更好的促進(jìn)孩子的認(rèn)知與情感發(fā)展。
在課堂中,，我嘗試?yán)谩笆フQ節(jié)”的文化特點(diǎn),，邀請(qǐng)外教為孩子們講解圣誕節(jié)的由來(lái)和文化背景，并進(jìn)行DIY制作圣誕雪人和圣誕樹(shù),，讓孩子們親身體驗(yàn)異域文化的魅力,，并鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。
利用冬季氣候,，小動(dòng)物知識(shí)教育
冬季是小動(dòng)物和大自然的藏匿期,，也是小動(dòng)物為了安全度過(guò)冬季而同大自然進(jìn)行的搏斗的時(shí)期,。因此，在冬季學(xué)前教育中,，我們可以利用氣候與季節(jié)變化,，引導(dǎo)孩子們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出他們的愛(ài)心和保護(hù)意識(shí),。
在課堂上,，我引導(dǎo)孩子們觀察窗外的雪景，引導(dǎo)孩子們探究小動(dòng)物如何度過(guò)這個(gè)寒冬,，進(jìn)行課堂教育與現(xiàn)場(chǎng)觀察相結(jié)合的教學(xué)方式,。孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)，深觸小動(dòng)物的生活,，初步認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物的“生”命之一面,。在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子了解小動(dòng)物,，培養(yǎng)其對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注與懷疑,，促進(jìn)其在日常中的環(huán)保意識(shí)提高。
帶著孩子們走向身心合一之路
學(xué)前教育不只是理論學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是如何將其中的理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓孩子從其中真正的獲得啟迪、體會(huì)和收獲,，體現(xiàn)身心合一的教育理念。
在課程中,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們參與戶外活動(dòng),，如冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野跑和雪地滑板,，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中體驗(yàn)兩性的和諧與平衡,，讓體魄、心情,、意志力等得到全面發(fā)展,。
配合正規(guī)教材，建立良好習(xí)慣
孩子的習(xí)慣是父母心中最為關(guān)心的問(wèn)題,，教育工作者也應(yīng)當(dāng)著重將正規(guī)教材與身教相結(jié)合,，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立,、自理的能力,。
在班級(jí)里，我培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，讓他們?cè)谕瓿勺晕蚁词?、整理衛(wèi)生等自理能力的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)獨(dú)立自理的成就感，同時(shí)也養(yǎng)成了神清氣爽的好習(xí)慣,。
促進(jìn)家庭教育的互動(dòng)交流
學(xué)前教育是與家長(zhǎng)共同參與的教育,，如何做好家庭教育的互動(dòng)與交流，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的面對(duì)孩子,，使家長(zhǎng)和孩子建立更好的情感聯(lián)系,，是學(xué)前教育的重要課題。
在孩子們回家后,，我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育狀態(tài)等,，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育方面的一些基本知識(shí),，回答家長(zhǎng)的疑慮，幫助家長(zhǎng)們樹(shù)立正確的家庭教育觀念,，積極配合教育工作者的工作,，提高孩子的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。
總之,，冬季學(xué)前教育雖然具有一定的挑戰(zhàn)性,，但是當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)相應(yīng)提出了許多解決方法，如整合資源,，在課程設(shè)計(jì)中創(chuàng)新和利用季節(jié)資源等,，希望日后更多家長(zhǎng)和教育工作者重視這個(gè)方面的工作，共同想辦法,，創(chuàng)新方法,，讓孩子能夠得到更好的、更加全面的發(fā)展,。
