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小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇一

各位老師：

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣，我要做的就是強化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個新的班集體時，我就下意識做到抓好開端,，嚴格要求。利用早讀,、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準備，下課后準備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子,，撿完紙再出去玩；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等,。剛開始一段時間，班主任一定要跟上,，時刻注意觀察學(xué)生的行為,，對各方面的習(xí)慣進行強化訓(xùn)練，要常檢查,，常落實,，充分利用晨會班會進行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣,。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時，我走進教室,，用手機拍下了整個教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙懀诎鄷r我把拍的照片在班班通上放了一下,，又讓學(xué)生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜，樹了幾個學(xué)習(xí)的榜樣,，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來。直到現(xiàn)在,，我們班對內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進行著,，當然還會有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,，其實習(xí)慣在于堅持,，堅持才會有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果,！

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難。這難就難在不懂方法,。當班主任時間越長,，我就越感覺孩子們會得越少，需要指導(dǎo)的越多,。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。就拿擺笤帚這件小事來說,，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡單一堆，好點的的就是把它們往一個角落擠得更緊點,，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況，我通常就是先給孩子們做示范,，把笤帚進行分類,，好點的一批，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊,，你只要給孩子們示范兩次，他們擺得笤帚就非常整齊了,。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時怎么做才有效，上課時專注地聽才清楚,，發(fā)言時怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法，而且不是一次就行,。就拿聆聽來說吧,，我會不斷的提醒學(xué)生集中注意力，眼睛看著老師,，抓住我說話的重點,，并且會讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容，這樣孩子們跑神的機會就會大大減少，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達到集中注意力的目標,。總之,，一個好的方法,，使你不再遇到問題手忙腳亂，方法用得好,，真得能達到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評價，在小組評價中我會做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試，量體裁衣,，對癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外,，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號、二號同學(xué)也有了自己的奮斗目標——不斷的努力得“s”,，以備不時之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號同學(xué)動力，力求不讓別人拯救,，這樣,，在“拯救”語“被拯救”中，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外，針對我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時亂說話,，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,，字數(shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百，現(xiàn)在,，自習(xí)課說話的情況正在改善,。小組評價的方法要根據(jù)本班情況，不斷的注入新的活力,，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個非常健忘的人，自己的很多事情都干得亂七八糟，因此我每接一個班,，都會把班級的事物進行分解,。我班每天都有一個值日生，值日生的任務(wù)是：1,、擦黑板（中午還要擦班班通）,；2、擺講桌,；3,、記雷鋒日記；4,、記教室日志,，填點名冊；5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報紙的是楊雨露，我班掌管財務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級檔案的是王冰心，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個角落,，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的管理都安排的有專門的負責人，這樣的工作沒有死角,，相對就比較輕松,，尤其對于不細致的老師來說就更有必要了。

班干部對于一個班級來說,，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威,，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級,，他們是班主任管理班級的得力助手,，同時,，他們也是在維護我們的班集體榮譽,，有無故不服從班干部管理的學(xué)生,，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進行嚴厲的批評,。經(jīng)班主任說明后,，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面,，對相關(guān)學(xué)生進行嚴厲批評，當然也不能缺少一番耐心的教育。對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚,，暗地里幫扶,，樹立他們在班級的威望。因此我們班的班長,、衛(wèi)生委員,、課代表都非常的負責人，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉,、張雨荷兩個人更是把班級事務(wù)當成了家事，對班級的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,，真真切切的幫助老師在管理班級。

信息時代學(xué)校要想做好,，也要和家長溝通好,，要增進家長的理解和支持，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會上的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn),；學(xué)生在不同時期下的心理、生理特點及學(xué)習(xí)特點,。如：有些小學(xué)高年級的學(xué)生,，喜歡進網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好,，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力。

首先,，與家長交流家庭教育的難點和困惑,，先進的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗,，并通過家校互動平臺等途徑向其他家長進行介紹。

再次,，開好家長會,。我校期中、期末考試后會定期召開家長會,，我班還嘗試了一些新舉措,，例如，家長會學(xué)生來組織召開,，對于優(yōu)秀個人,、優(yōu)秀小組、進步之星等和家長合影留念,，收到了很好效果,。

另外，我們也開始抓親子閱讀,，力圖和家長形成教育的合力,。

21世紀的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣才能跟得上時代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)一些對自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍，不斷地更新自己的理念,，理念上去了,，成績才能更彰顯。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級,，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個人都有他們的亮點,，只要做個有心人,，也能有很大改進。

最后,，多爭取培訓(xùn)機會,，不斷向名家學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人,、一些事，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價值,。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對象的成敗,，因為教師是與人打交道的，我們的手里是一個個家庭的未來,，一個個社會的希望,。

最后，借花獻佛,，我用魏書生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉：

教師的心有多大,，學(xué)生的舞臺就有多大；

只要努力了,，肯定會有收獲,；

沒有最好，只有更好,；

大家都好,，才是真正的好！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好!能有機會站在這里做經(jīng)驗交流,，我感到很激動，同時也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,，我還處在

學(xué)習(xí)

什么

珍惜

今年是我做班主任的第三年,，也是教低年級,，語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回，雖然去年任教二年級時充滿“升級”到三年級的期待,，但得知自己又要“從頭開始”時,，說實話有一點點失落，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟濟一堂”的小不點們,，那種失落早就不翼而飛了,。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教，但天天面對著這些天真可

愛

一、關(guān)愛孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。我希望孩子們能快樂成長,，我們也才有笑容相伴。低年級的孩子對老師特別熱情,，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情,。每當這個時候,，我都會放下手中的工作，陪他們聊天,。了解他們的心聲,。我始終認為學(xué)生能找你傾訴，說明他喜歡你,、信任你,。空閑的時候,，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯,，老師看了很高興!今天和

同學(xué)

二,、鼓勵孩子

自信是孩子成才的前提,，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容,。班上有個學(xué)生,，平時不愛講話，說話總是輕輕的,，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見,。開始我很納悶，還沒幾個孩子怕我呢,，這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,，才知道這個小孩沒有媽媽。多可憐呀!從那以后,，我常找機會和她聊天,，了解她的近況，夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她,。課上,，她舉手回答問題了，我必喊她,，她回答正確露出微笑時,，我會喊全班小朋友一起看，告訴她,，她笑起來很漂亮,，希望她常給大家?guī)硇θ荩Ｍ龑ψ约河行判?自信就如同興趣一樣,，它需要我們用語言去激發(fā),。在課堂上，我常對他們說：“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個問題你都會呀,，了不起”!“你的聲音真響亮,。”班上有些孩子,，有能力但是沒有膽力和信心!總擔心自己做得或說得不是很好,，因而在機會面前只敢看，不敢爭!我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試，告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了,，他就會對自己更加自信;失敗了,，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力,，和他一起分析失敗的原因。我的激勵,，既是對孩子的肯定,，同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的'自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛!

三、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”,，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好

成績

怎樣

四,、

安全

在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進行安全知識教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對學(xué)生進行自救自護能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩蹋事件的

校園

五,、家校溝通落到實處

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會，取得了不錯的成績,。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

當班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心,、誠心、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言，如有不當之處,，懇請各位批評指正,，同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇三

班級是一個小集體、小社會,。班主任是世界上最小的主任,，是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實的,、完美的老師,，班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程,。多年的班主任工作,，讓我深刻體會到要想做一個好的班主任，管理好班級,，必須做好這樣幾點：

每一份職業(yè)都有其所擔負的責任與義務(wù),。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。作為班主任,，責任無處不在，如果沒有責任意識,，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史使命，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的,。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負責,，只要對學(xué)生負責了，就是對教育負責,，就是對社會負責,。每個班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達到學(xué)校和老師要求的,，特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,，而又不守紀律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負責的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀律，上課不聽講,，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅持下來，給學(xué)生這樣一個定式：不要想著不完成作業(yè)就能了事,，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當我真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！

一個學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,。她說：“從早到晚我一直生活在她們中間，我的手牽著她們的手,，我的眼睛注視她們的眼睛,。我隨著她們流淚而流淚，我隨著她們微笑而微笑,?！?/p>

美好的人生是為愛所喚起,，并為知識所引導(dǎo)的,。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著奶奶生活,，奶奶只顧忙家務(wù)，根本沒有精力管她,。于是,，我每天堅持輔導(dǎo)她寫作業(yè)，這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋春燕同學(xué),，家庭特殊，經(jīng)濟條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都有跳繩跳，而她都沒有,，特殊的家庭影響了她的心理,，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本,，這個時候我沒有去批評她，而是給她找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半,，她就不想寫了，課下我經(jīng)常和她說說話,，關(guān)心她,，給她幫助，彌補她愛的缺失，滿足一部分她對愛的渴望,。利用一次同學(xué)贈送她禮品時說教她,，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，要聽話,，和同學(xué)團結(jié),，還教她學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”！宋春燕有了明顯的進步,。

像這種情況,，父母沒在她們身邊，學(xué)生的自控能力又差,，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們，愛自己的孩子是人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價值觀,，從而達到教育的真正目的。

趙燦冉,，女孩,，課堂上不聽講，總愛和同位,、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課,，但是效果不好。針對這種情況,，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她，經(jīng)過長時間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多,。

也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,。做班主任雖然辛苦，但聽到一聲聲“老師好”,、收到一個問候或談心的短信,、得到家長和社會的認可時，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

作為一名新時代的班主任，只有不斷的積累,，不斷的運用,，不斷的反思，才能提升班級管理效率,，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許，還有很多的老師做得比我好,。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡，沒有什么可談,。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅,，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率。

帶好班級,，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認真,、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時到校,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待,，一絲不茍。

二,、關(guān)心愛護學(xué)生,，獻出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上家長進城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致,、耐心地工作下,，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

金秋九月,，不是春光,，勝似春光。在第個xx個教師節(jié)蒞臨之際,，在這難忘的喜慶時刻,，縣委、縣政府心懷發(fā)展,，情系教育,，于這里隆重集會。作為一線教師,，在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃,！可以說,，每一份承諾，都是上善若水的厚重,，每一份關(guān)懷,，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,，理解和關(guān)愛,，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,，我僅代表全縣的班主任老師,，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo)，對辛勤工作在一線的校長,、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。

我是一名農(nóng)村教師,，加入班主任行列十年有余,，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,，多么平凡的字眼,，多么普通的崗位。以前,，我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,，如今，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,，以后,，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里,！這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望,。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,，我想說，那就是累并快樂著,！

快樂首先是一份責任,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇六

“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此,。連年來的班主任工作實踐,，使我深深地感到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的基本前提，同時還要用耐心,，愛心去對待和愛護我們的學(xué)生,。今天有幸參加班主任工作的交流，其實我和其他各位班主任老師一樣,，都在按照學(xué)校的工作要求,，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。一（2）班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心,、支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對他們說聲“謝謝”。

下面我就從“愛”,、“細”和“嚴”三個字來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗：

我關(guān)愛每一個學(xué)生,，在活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用,。

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想,，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),，而讓他的優(yōu)點迸出火花,，這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班xx同學(xué),，是一位活潑,、調(diào)皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有幾分，語文勉強合格,。對于這樣的學(xué)生,，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點，活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長,。“教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，一個小小紀念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,?！倍陔A段測試中,，xx的語文和數(shù)學(xué)都有了提高，上課也舉手發(fā)言了,。我想,，只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他的優(yōu)點迸出火花,，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家,、一名出色的商人、一名藝術(shù)家,、一名優(yōu)秀的……在xx身上,我們的班主任一定會有很多的思考,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科,，如果在一些活動中能把你所任教的學(xué)科中學(xué)生所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科,，不僅如此,，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作、團結(jié)合作的精神,，應(yīng)用能力得到提高,，情感得到提升。通過活動,，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”,。

為了學(xué)生各方面的發(fā)展,，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽。因此在舉行這些活動時我都認真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好,，盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲,。

我從細處著手，讓工作更上一層樓,。

（1）詳細了解,、觀察細

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

有幸20xx年9月1日我又教一年級,。我班有38人,，男生21人（有一名男生單親，有15人留守兒童），女生17人（其中有一名女生腿殘疾,，父母離異和爺爺兩人生活,，生活拮據(jù)；有5人留守兒童）,。新學(xué)期開始,，我并沒有像以前一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事,，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,，而是利用班隊會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂,。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話,。對于不遵守紀律,、散漫的學(xué)生現(xiàn)在也能自覺遵守。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ),。

（二）量化管理制度細

在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學(xué)生實際,，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則。對于學(xué)生的文明禮儀,、學(xué)習(xí),、課間活動、列隊出操,、課前準備,、班級衛(wèi)生、愛護公物等各方面作了明確規(guī)定和具體的說明,。正因如此,，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做，不能怎么做,。

同時，我注意維護班級管理條例的嚴肅性。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細則,，但學(xué)生對班級管理細則的重視程度卻大相徑庭,。我認為，這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用,。只有有用,，學(xué)生才會重視，才會去遵守,。在我們班,，我是這樣規(guī)定的：一學(xué)期累計扣分達5分者，不管凈得分為多少,，取消期末校級評優(yōu)資格,，如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”,；如果達到10分,，將作為家訪的重點對象（我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的）。量化成績的高低同時作為學(xué)生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù),。另外,，學(xué)生每扣一分，該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事,。正因如此,，我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分數(shù)，不愿意用自己的違紀使自己扣分（因為我們班所有的評選全是民主投票進行的,，非常公平民主）,。對各項制度的檢查、落實情況班級日記中都有記載,，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進行記載,，并與第二天晨會課時間全班交流。

（三）分工到位落實細

仔細認真,、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生,，班主任,、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈” 是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū),。因為教室地面，不管你打掃得多干凈,，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時,，每位同學(xué)先進行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊,，然后各自及時處理不良現(xiàn)象,；另外每天安排專人檢查處理教室和擔當區(qū)地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。

2,、紀律方面,，總要求是安全，做到“快,、靜,、齊”，這里的“靜”是指安靜,、靜心,。說到紀律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面,，我想主要抓好以下三個方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息,，臉朝南伏在桌上，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點,，同桌互相檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里,；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩,，不劇烈運動，做到“輕聲漫步走出去,，輕聲細語作交流”,。第三是集會和放學(xué)路隊要快、靜,、齊：放學(xué)時,，列隊需要 “快、靜,、齊”,，并有體委負責檢查與督促。

3,、從衛(wèi)生和紀律兩方面來培養(yǎng)學(xué)生的集體感,。當我班第一次掛流動紅旗時，他們高興地問我：“老師,，這起一直掛在我們班嗎,？……”“不是，你們表現(xiàn)不好,，會拿走的,。”我忙說,?！拔覀兒煤帽憩F(xiàn),。”他們急忙回答,。當?shù)诙卧u比我班落選,，孩子們都低頭無語，嘟囔著“紅旗拿走了,?！蔽颐膭钏麄儯骸皼]關(guān)系，我們可以努力去追趕,，看看這次我們哪里被扣分啦,？”一句話把他們的話匣子打開了?！皒x紅領(lǐng)巾沒戴,；xxx上早自習(xí)大聲說話；xxx上樓大聲說話,；xxx不好好做眼保健操……”“今后我們該怎么做呢,？”“我監(jiān)督他戴紅領(lǐng)巾”你一言，我一語,，把氣氛就調(diào)動起來,，讓我驕傲的是他們都很在意班級的榮譽、都有集體感,。

嚴格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣。

1,、班主任在整個學(xué)校教育工作中占有特殊地位,。

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)利,。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟,！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“嚴”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種尊敬,，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。做到“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從,?！?/p>

2、重視開始,，爭取主動

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了；否則,，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說句“no,！”。別以為紀律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。

3、加強引導(dǎo),，養(yǎng)成習(xí)慣,。

我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定，如《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度,。其實只要習(xí)慣了，再嚴格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然,。因此我在本學(xué)期的家長會主題“為了孩子的明天，聊聊孩子的習(xí)慣”,。開始我想家長提問：“你們的孩子有哪些習(xí)慣呢,？”家長們互相看看沒人說。我接著說：“您的孩子是否有早睡早起的習(xí)慣,？外出是否和父母主動打招呼,？家里來客人是否主動問好？家長說話是否會接話,？放學(xué)到家是否先寫作業(yè),？……我還開展了“說說心里話”,、“我想和你做朋友”、“有趣的樹葉”,、“接待客人”,、“小話劇‘小羊乖乖’”等為主題的班會教育他們?nèi)绾魏蛣e人和睦相處、互相謙讓,、禮貌待人,、自我保護……的好習(xí)慣。其他方面如放學(xué)站路隊時,，要求“快,、靜、齊”,，很多學(xué)生不習(xí)慣,，常常忘記，我和值日班委一齊管理,，不時地進行提醒,，時間長了也就形成了習(xí)慣。當然,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，離不開班主任的示范。在我們班,，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我,。比如，要求學(xué)生看到地面上有紙主動撿起來,，我總是給學(xué)生做榜樣,。不管什么時候，只要我看到了,，我就會主動地彎下腰,。時間長了，學(xué)生們也就能主動撿垃圾了,，習(xí)慣自然形成,，切不可急于求成，也不可埋怨學(xué)生：“我跟你說過多少遍了,，怎么還不記得,！”。這就是常說的“言教不如身教”,。

4,、相互配合，共同提高。

有人說過“步調(diào)一致才能得勝利”,。我想說明的是,，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各科任課老師的理解,、支持和積極的配合,，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,，我再次謝謝他們,，感謝他們從開學(xué)到現(xiàn)在對我工作的大力支持和積極配合。

總之,，在班級管理中我除了用“愛”去感化學(xué)生,，用“細”觀察學(xué)生，用“嚴”約束學(xué)生,。還要有高度的責任心,、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中,。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些瑣事,，其實這是所有有責任心的班主任都做了的工作。點滴雜談,，思之所及,，未能深慮，不妥之處,，懇請大家批評指正,。謝謝！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同行：

金秋九月,，不是春光，勝似春光,。在第個__個教師節(jié)蒞臨之際,，在這難忘的喜慶時刻，縣委,、縣政府心懷發(fā)展,，情系教育,，于這里隆重集會。作為一線教師,，在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃,！可以說,，每一份承諾，都是上善若水的厚重,，每一份關(guān)懷,，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,，理解和關(guān)愛,，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,，我僅代表全縣的班主任老師,，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo)，對辛勤工作在一線的校長,、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福,。

我是一名農(nóng)村教師，加入班主任行列十年有余,，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙,。班主任，多么平凡的字眼,，多么普通的崗位,。以前，我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過,，如今,，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作，以后,，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里,！這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望,。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,，我想說，那就是累并快樂著！

快樂首先是一份責任,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長：

大家上午好!

首先對各位家長能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次畢業(yè)班家長會,，這說明各位家長對自己的孩子都十分重視。在此,，我謹代表畢業(yè)班的全體任課教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝,。召開家長會就是加強家校聯(lián)系，共同探討教育,，更好地促進孩子的健康成長,，也為您的孩子能取得好成績共商對策。借此機會,，我就對本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作和談?wù)勎覀€人的不成熟的看法,，不當之處，歡迎各位家長批評,、指正,。

一、召開家長會的目的

大家都知道,，小學(xué)六年級,，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要的意義,；同時，小學(xué)六年級,，也是小學(xué)與初中的接軌點,，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價。我們應(yīng)該認識到,，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段,。今天請各位家長，目的就是為了針對本年齡段的孩子的心理,、生理,、學(xué)習(xí)等方面的特點，加強聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教學(xué)質(zhì)量,，家長能更好地教育自己的子女,。

二、六年級學(xué)生特點：

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，上課不認真聽講,因此作業(yè)無法完成,，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做,。但更主要的是上課不注意聽講,，老是開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了,。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化,，有叛逆的心理,，受不的直接批評教育，往往有頂撞家長的行為,。由于身體的變化,，很多孩子緊張、焦慮,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下,，對很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。

3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開始有自己的心思,，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密,，把心事都寫在日記里,，還仔細地鎖起來，不愿意什么事都與家長溝通,。有些孩子受一些社會不良言論的影響,，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,，更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對自己將來的影響。家長應(yīng)該在平時的生活交流中滲透正確的思想,。

尊敬的家長們,，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長需要我們學(xué)校和家庭的共同努力,。為此,，我特向你們提出以下幾點建議：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流,、溝通，而不是一味的打罵,、威脅,。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵,、多贊揚孩子,，增強他們的自信心；多與老師溝通,，掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況,。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上，需要進一步努力,。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中,，愛做小動作，有的孩子接受問題的能力慢,。但我認為最主要的原因還是部分家長沒跟上,，咱們做家長的都想一想，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎,？像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎,？問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè),，你是否認真檢查了嗎,？孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎？等等,，我相信大部分家長都沒有問。

2,、不可過分注重分數(shù),。家長不能以每次考試成績的分數(shù)來肯定或否定孩子，對于一個不可能得高分的孩子反復(fù)強調(diào)分數(shù),，勢必使孩子陷于自卑,。而孩子的自我否定,，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙,。

3,、多些鼓勵。用平和的心態(tài)去看待孩子,，多進行表揚和鼓勵,，少大聲訓(xùn)斥，絕對不要對孩子說：你真笨,，你太笨了,，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點”,。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做,，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子，認為自己的孩子一無是處,，其實,，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上,，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出相應(yīng)的策略。每個孩子都喜歡表揚,，對他們要以表揚和鼓勵為主,。而以批評為主的孩子都死氣沉沉，學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變,。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤,，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,，一定要改正過來的。

4,、創(chuàng)造良好的家庭氛圍,，多關(guān)心自己的孩子。

a.仔細檢查孩子的作業(yè),。有的父母說：我文化水平低,，不會教。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但是也要仔細檢查孩子的作業(yè),，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣,。b.輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。有的家長可能說，我的孩子很聰明,，不用輔導(dǎo),，那我可要告訴你，每個人的智商都差不多,，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的,。有的家長可能說我太忙了，顧不上,，這也是非常實際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了,，家長們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學(xué)回家，先讓他獨立完成作業(yè),，你可以看看他書寫認真嗎,，如果不認真你要提醒他書寫認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時家里要安靜,，作業(yè)做完了，你要檢查,，先看孩子書寫認真嗎,，不認真讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎,，不對你教教他,，讓他改過來。如果你做到了這些,，孩子就能體會到,，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認真學(xué),，這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強一百倍，教孩子學(xué)習(xí)時一定要有耐心,，不能大聲訓(xùn)斥孩子,，更不能打孩子。

5,、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。

致的,，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生,。

四,、請各位家長注意以下幾個問題：

（1）作息時間。請家長朋友們嚴格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時間,，杜絕出現(xiàn)意外事故,。上午上課時間為8：10，放學(xué)時間為11：30,；下午上課時間為2：10,，放學(xué)時間為5：00；晚上上課時間為6：10,，放學(xué)時間為7：50,。特別是周五上課時間為1：20，放學(xué)時間為2：50,。

（2）交通安全,。法律規(guī)定：未滿十二周歲的兒童嚴禁騎自行車。特別在我們這里的鄉(xiāng)村公路,，彎多,、彎急，要加強機動車的安全教育,。

（3）嚴格控制零花錢,。學(xué)校門口小賣部又多，學(xué)生口袋里的零花錢又多,，每周日到周一到處是吃零食的學(xué)生,，學(xué)生買的都是一些“三無”產(chǎn)品又稱為“垃圾食品”；還有的學(xué)生到小賣部抽獎的不良行為,，請各位家長一定要控制好學(xué)生的零花錢,，還要管理好自己的錢物,，不要讓孩子隨意拿得到錢。

（4）有事必須請假,。不準孩子不經(jīng)家長同意私自到同學(xué)或親戚家玩

（5）嚴禁進入網(wǎng)吧,。特別是周末要嚴格控制在家時間，因為有個別學(xué)生利用周末早早到校,，沒有進入學(xué)校,，而進入網(wǎng)吧里玩游戲，有個別同學(xué)上癮了,，會利用課余時間溜出去上網(wǎng)的,。

各位家長，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護,。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才?！耙磺袨榱撕⒆印笔墙處煹淖畲笮脑?。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,也僅供參考,。不當之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧,！最后,，我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀、健康,、快樂的學(xué)生,！謝謝！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇九

親愛的同學(xué)們：

你們好,！在火熱的九月看到激情似火的你們,，此時我的心情是非常高興和激動的。今天是新學(xué)期第一節(jié)課,，從這一學(xué)期開始,，將由我擔任你們班的班主任。我想啊,，現(xiàn)在大家最關(guān)心的就是我這個新老師是一個什么樣的老師,，對吧？那我就先自報家門了。我姓谷,，谷娟是我的名字,。你們可以叫我谷老師。很開心成為你們的班主任,，很幸運在這里遇見你們,！看到你們朝氣蓬勃的面孔，讓我想起在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子,，從你們的身上，我看到了我們祖國的未來,。你們是祖國的花朵,！你們是祖國的棟梁！

同學(xué)們,，你們知道天鵝嗎,？天鵝能飛得更高是因為他們擁有矯健的翅膀，你們要遠航,，就得有知識,。這學(xué)期我擔任你們的班主任，在課堂上我們是師生,，在課外我們是朋友,。你們對我有什么不滿，可以提出來,，我一定改正,。

良好的班集體是需要大家共同努力構(gòu)造的。少了班上任何一個同學(xué)的努力都不行,。為了把我們這個班集體辦得更好,，在這里我向大家提出一些最起碼的要求。第一,，認真遵守學(xué)校學(xué)習(xí)紀律,。第二，要認真遵守學(xué)生手冊的規(guī)則,。至于具體的班規(guī),，將由同學(xué)們一起討論，民主投票決定,。

同學(xué)們,，讓我們一起攜手共同努力把我們這個班建設(shè)成為一個民主管理、班風(fēng)嚴謹和學(xué)習(xí)氛圍濃厚的先進班集體,！

謝謝大家,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在十幾年的教學(xué)工作中,，我深深體會到：小學(xué)階段是人生成長的起步階段,，良好的班風(fēng)班貌的是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為擔負“萬丈高樓平地起”的老師,，應(yīng)該整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面,，我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，抓好班級管理工作，談?wù)勎业囊稽c點體會,。

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴格嚴肅的規(guī)范訓(xùn)練,。只有形成嚴格要求,、嚴格訓(xùn)練、嚴格管理的約束氛圍,，才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中,，烙下良好習(xí)慣的印痕。如學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練：在樓道里行走慢步輕聲靠右行,，不說笑打鬧,；課間不奔跑追逐，不大聲叫喊,，學(xué)會休息和游戲,。

教師講明為什么提出這樣的規(guī)則；講明怎樣遵守這些規(guī)則,；進行右行禮讓,、慢步行走的訓(xùn)練；教給孩子一些有趣的游戲,，一旦發(fā)現(xiàn)好的課間活動形式,，及時向?qū)W生推薦。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認真做好上課準備,，學(xué)習(xí)用品要整齊擺放在課桌指定的位置,。發(fā)言、提問,，按規(guī)定的姿勢舉手,，發(fā)言時姿勢端正、聲音響亮,。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實,，課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具，教師上課時就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況，對于存在的問題要及時提醒,，并轉(zhuǎn)告家長督促孩子整理書包,，每天帶齊學(xué)具。在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快,、靜、齊,，要站得挺直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。

全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西引用了盧梭的一句話：“任何一個不做事的公民都是賊,！”來教育學(xué)生要自覺主動地為班級服務(wù),，使得“熱水瓶效應(yīng)”深入每個學(xué)生的心靈。在落實承包責任制時,，我遵循“人人有事做，事事有人做,，人人有時做,，時時有人做”的原則，保證各部門每個成員都有適合于自己的崗位,，讓每個崗位都有人來做,，每時都有人來做。每個學(xué)生的抽屜及課桌下面的地面是他們的小包干區(qū),，要時刻保持整潔,，隨時迎接監(jiān)督員的檢查。早上,，有人在負責檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況,。課間，有人在檢查追逐打鬧情況,，發(fā)現(xiàn)異常情況,，立即匯報老師。

用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為是最行之有效地方法,。因為這些榜樣是在他們中間產(chǎn)生的,，因此，他們表現(xiàn)出來的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受,，并激起上進心,，使他們自覺模仿形成習(xí)慣。

如：在班上及時表揚一些上課坐姿端正,、認真聽講,、作業(yè)工整、講究衛(wèi)生的學(xué)生，并在班上選出“學(xué)習(xí)之星”,、“紀律之星”,、“文明之星”等等。把各項綜合的“每周一星”公布在學(xué)校的評比欄里,。具體的做法是：

首先,，樹立一些各方面優(yōu)秀的同學(xué)做榜樣。比如,，我班的朱冰,、鄒永輝等同學(xué)，學(xué)習(xí)積極上進,，工作認真負責,，紀律、衛(wèi)生,、勞動,、好人好事各個方面都非常優(yōu)秀。所以他們常常被評為“每周一星”,。每次我都要讓評選的同學(xué)說一說評選的理由是什么,？我們應(yīng)該如何努力，才能替代“每周一星”,。讓同學(xué)們對“每周一星”心服口服,，并產(chǎn)生敬佩和羨慕之情。繼而激起想當“每周一星”的愿望,。

其次,，是降低標準，給后進生以“星“的希望,。側(cè)面傾斜讓后進生也有希望當選為“每周一星”,，這樣才能使他們有信心去爭取，去逐步的改掉一些不愛寫作業(yè),，不積極發(fā)言,，不講究衛(wèi)生，不愛勞動等等不良的習(xí)慣,。從而逐漸的培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣,，使自己完善起來，優(yōu)秀起來,。比如：我班的后進生劉超,，從前時不時有不寫家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。

經(jīng)過老師和家長雙方溝通和談心教育,，他在上上周表現(xiàn)的非常好,，整個一周的家庭作業(yè)都保質(zhì)保量的完成,。我就刻意的抓住時機表揚他。所以得到了同學(xué)們的認可,，被評選為上周的“每周一星”,。從那時起到現(xiàn)在，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他不寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,。而且,，寫的非常認真。同時班里的另外幾個后進生也更努力了,，再也沒有不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,。

總之，我相信,，只要我們循循善誘,，用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈，憑著一顆愛心給孩子們的人生當好行為的向?qū)?，孩子們就會逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，茁壯成長，成為二十一世紀合格的接班人,。

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十一

初踏入這片土地,，便注定了我的使命，那教書育人的簡短四字,，蘊涵著以學(xué)生為本,，育其全面發(fā)展的理念,，于我,，卻是如此沉重，35個躍動的生命,，如一團團小小的火焰,，照亮了前行的路。

每一個生命,，都是上天賜予的奇跡,，對于每一個家庭而言，都是新的希望,，而每一個孩子,，承載著希望，在求知路上探索,，摸爬滾打,，而我，就要指引出他們的方向,。端起語文課本,，一個個文字,，一段段語言，一篇篇文章,，無一不在訴說著這個古老而又年輕的國家的故事,，而這訴說，就是要讓孩子去體悟,，那感情,，那品質(zhì)，那不變的情懷,。

聽著稚嫩的聲音在鏗鏘有力地讀著中國就是騰飛的巨龍時,，我知道，孩子,，你被這文字所感染,，心中一定在鼓足勇氣想往前沖，放心,，在你大步?jīng)_跑的路上,，我會為你鼓勁加油！ 聽著甜美的聲音在讀著收獲的喜悅時,，我知道,，孩子，你在想著獲得了更好的成績,，看到父母的微笑,，你所感到的幸福，至此,，我會深深祝福,。

聽著低低的聲音在讀著那份凄涼、孤獨時,，我知道,，孩子，你想起了受挫時的那份委屈,，更想起了父母嚴厲的批評,，放心，我會陪著你,，直到你找到了成功的法寶,。

生命的奇跡在于被發(fā)現(xiàn)，某一天,，我會看到小唐不再頑皮,，而是安靜地聽我講課，積極回答問題,；某一天,，我會看到磊磊不再打架,，而是愿意和大家分享自己的快樂與煩惱；某一天,，我會看到小余笨勤學(xué)好問,，正努力地完成老師所布置的任務(wù)；這某一天,，即使我看不到,，我也愿意相信，有人會看到,，所以,，我要努力，在小唐上課說話時,，用眼神示意,，下課問問他對這堂課的看法，把他喜歡的工作交給他去做,，并完全相信他能夠做好,，及時向他父母了解情況，雖然他現(xiàn)在仍然讓人無可奈何,，但某一天總會到來,；在磊磊發(fā)脾氣時，問問他情況,，他會如實告之,，多走進他一點，讓他多接受我一些,，相信他會通過正當方式發(fā)泄情緒,；在小余笨撓頭無奈時，多鼓勵他,，他會很開心,，借機讓他多學(xué)一些,，畢竟,，看他母親無聲的流淚是一件讓人心碎的事。

站在這講臺上,，不是高高在上,，而是對生命的尊重，對生命的仰視,，仰視著生命的方向,，仰視著未來的發(fā)展。

加堅強,、獨立,，正如古羅馬的戰(zhàn)神mars,，傳說能帶領(lǐng)人們沖破黑暗的世界，走向光明,，一如教師,，帶領(lǐng)涉世未深的孩子們用他們無邪的眼神去看世界，用他們稚嫩的雙手去碰觸身邊的一切,，每一天的陽光是那樣溫暖燦爛,，就要讓孩子感知這些，從而更加努力學(xué)習(xí),。而家長真正在意的是孩子每天學(xué)到的知識能否變成自己的東西加以運用,，細想想，學(xué)習(xí)的目的不正是如此嘛,。

課堂上,，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。聽過優(yōu)秀教師的課,，聽過經(jīng)驗豐富的教師對我的評課,，讓我感到一節(jié)語文課對孩子的重要，但我常常忽略的是那上完課后留給孩子的思考,，是僅僅就局限在對文本的感知里,？還是能夠跳脫出來，把這些方法運用到其它的文章中,？我想我更多的是給了孩子們第一種選擇,。課堂上聽到更多的是孩子對老師問題的回應(yīng)，而很少能自主思考總結(jié),、概括出來,，偶爾一兩個孩子說出有些偏離文本的感受，換來的往往是其他孩子的嗤之以鼻,，或者于我無法回應(yīng),，最后依然回到循規(guī)蹈矩的框框里。此時,，是不是應(yīng)讓孩子有個討論,？在培訓(xùn)中，梁華老師告訴我們：每節(jié)語文課上完以后,，要仔細想想,，究竟給孩子留下了什么？真正去探究的是他們,，而我,，則是要引導(dǎo)這種探究，而不是限制,，“學(xué)習(xí)的主人”是思想的廣度和深度,，而不是狹隘的放任,。孩子畢竟年齡尚小，我應(yīng)更努力引領(lǐng)他們成為真正意義上的學(xué)習(xí)的主人,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。

在過程中探索對結(jié)果的影響,。孩子的發(fā)展是個過程,，緩慢而不易察覺，一位老師曾跟我說過,，孩子就像小樹,，過多的呵護反而會讓他們提早枯萎，要生長,，就要讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)吹雨打,。也有很多有經(jīng)驗的老教師說，讓我們少走彎路,，吸取經(jīng)驗,，這樣才能更快成長！我覺得,，無論是經(jīng)歷挫折還是順利的成長,，在這過程中的收獲都是十分有意義的。我們尚未擺脫稚氣,，但看到更多的孩子需要我們?nèi)ギ斔麄兂砷L路上的引領(lǐng)者時,，我們就要比他們更堅強，守護著他們每一次的成長,。今年的兩x也提出“要把學(xué)校建成最安全的地方”,，畢竟，孩子的健康成長,，是我們共同的心愿,。

涉險灘，搏激流,，我們成長,；沐陽光，抗挫折,，孩子成長,；盼成才,，望未來,，家長期待。每一個孩子的成長都是支撐教育發(fā)展的核心,，而我們就要在這片土地上以學(xué)生為本,，教書育人,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十二

親愛的同學(xué)們:

您們好！

經(jīng)過了一個暑假,，我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期,。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來！

新的學(xué)期,、新的課本,、新的老師、新的開始,。希望小朋友們在新的學(xué)年從今天開始,，認真聽好每一節(jié)課，認真寫好每一個字,，認真思考每一道數(shù)學(xué)題,，認真讀好每一篇課文，認真做好每一次作業(yè),。每一位小朋友都要爭取老師的表揚,，爭取每天為班級爭光。

同學(xué)們,，新的學(xué)年開始了新的希望,，每一位同學(xué)都是我們班的好孩子。為了讓小朋友們做得更好,，在這里,，我給小朋們提幾點希望和要求：

1、在行為禮儀方面,，要嚴格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校,、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中,。

2、在安全與紀律方面,，一定要按學(xué)校的要求,，聽從老師指揮，上樓下樓,、早操,、課間活動都要注意安全。

3,、在學(xué)習(xí)方面,，課前做好預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè),。

最后也是最重要的一點,，要通過“勤奮和認真”來完成本學(xué)期的各項任務(wù)。世上無難事,，只怕有心人,。勤奮，努力,，用心,，對于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考,、勤于動手,、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新,。另外,，還要認真，世上最難辦的事也怕“認真”二字,，對待學(xué)習(xí)要認真,，對待做人更要認真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認真,，那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生,。

同學(xué)們，從自我做起,，從現(xiàn)在做起,，我衷心希望大家盡快收回心思，使班級各方面工作盡快步入正規(guī),，投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去,！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十三

這兩年我都擔任一年級的副班主任，一年級的學(xué)生調(diào)皮,，剛從幼兒園,，在紀律可想而知，是開學(xué)個月,，課堂能做滿10分鐘,，課間打鬧，是很了不起的事情了,，那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢,，在開學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例，心中有數(shù),，萬一班級類似的情況可以拿出對策,，不慌不忙,。一段的學(xué)習(xí)和摸索，我也體會：

做為副班主任,，要能替班主任分擔瑣碎的工作,，能為她減輕工作的,，這是職責所在,。在工作的時候，也可以培養(yǎng)管理班級的能力,，積累當班主任的工作經(jīng)驗,。在開學(xué)初，我就地協(xié)助班主任,，和她學(xué)生情況,，了班級計劃，一年級的孩子吃飯慢,，習(xí)慣不好,，我都和班主任一起管理，教育吃飯不講話,，愛惜糧食,，講衛(wèi)生等。

在學(xué)校工作中,，應(yīng)與班主任,、科任老師搞好關(guān)系，密切,，教育思想,。平常，除了所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外,，還要滲透學(xué)生的思想教育,、班級管理工作?？傊?，雙方工作密不可分。,，要與班主任,，交流情況，密切合作,。

讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣,，我常常以身作則，讓的一言一行學(xué)生的表率,。每當走入教室,，只要看到地上有雜物就彎腰撿起來，看到桌子歪了就馬上擺齊了……不經(jīng)意的舉動，潛移默化地著每一位學(xué)生,，開始模仿的同學(xué)并不多,，但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué)，我就馬上表揚并獎勵"笑臉",，慢慢的全班同學(xué)都由被動變?yōu)?，自覺看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊,?；蛟S有人會說班主任的工作，那班主任的瑣碎小事太多了,，也要為分擔一點,，好讓有更大的精力管理班級，教育孩子,。

總之,，副班主任工作正班主任那么忙，那么千頭萬緒,，要想帶好班級,，副班主任的工作不可缺少的，需要去,，去多想方法,。我相信，團結(jié)力量,，只要付出真誠與愛心,，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使,，擔起同等的責任,，互相合作就會把的班級管理得更好。

以上是我年來副班主任的做法和感受,，真誠希望大家寶貴意見和建議,，謝謝大家！

小學(xué)副班主任發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好!

我叫,，今天很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天講的題目是《認真做只能做好用心做才能優(yōu)秀》,。

一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我一直思考并積極探索的一個問題。經(jīng)過認真反思,、總結(jié),，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同行們的幫助下,，我恍然大悟：認真做只能做好,，用心做才能優(yōu)秀,。認真,、用心也是要講究方式方法的，更要有堅實的理論作支撐!

乘著高效課堂的東風(fēng),，學(xué)校加大了培訓(xùn)教師的力度,，在經(jīng)費十分緊張的情況下一次次把我們送出去學(xué)習(xí)。我先后聆聽了魏書生老師,、何鳳彩老師的報告,，中國課改行——走進濮陽高校課堂報告會，向名家學(xué)習(xí),，讓我深受啟發(fā),，受益匪淺。我又如饑似渴地品讀了魏書生老師的《班主任漫談》《語文教學(xué)》,，李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》《做最好的家長》《做最好的老師》,，李炳亭老師的《高效課堂22條》，吳非老師的《不跪著教書》,，張萬祥老師的《我的教育苦旅》萬瑋老師的《班主任兵法》等專業(yè)書籍,。讀書使我較快地認清教育改革發(fā)展形勢，開拓視野,，獲得最新的班級管理的理論知識,。我慢慢的懂得了科學(xué)管理班級，懂得了民主教育和愛心教育,，懂得了多尺度的評價學(xué)生,。我還把這些成功的經(jīng)驗做法靈活地應(yīng)用于自己的教學(xué)實際。學(xué)習(xí),，讓我站在了教育的至高點,，為自我發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我們每天面對著一個個鮮活的學(xué)生,，在與學(xué)生,、家長和科任老師的交往中,，會發(fā)生許多生動的教育故事。關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情,，尋找其中有意義的細節(jié),，我把它們記錄下來寫成教育隨筆，留下教學(xué)相長的軌跡,，然后去反思自己的教育教學(xué),，從而改進和重建自己的教育生活。

3月10日,，收上來的作業(yè)有38個,，其中32個完成，6個未完成,。又是這種情況,，我真想狠批他們一頓。這幫不爭氣的家伙太讓我失望了!可是,，這樣能解決問題嗎?我怎樣做才能有效解決這一問題呢?我苦惱,，我曾想過很多辦法：扣留、批評,、補作業(yè),、懲罰……可都收效甚微。

靜下心來好好分析一下吧,。作業(yè)完不成是什么原因造成的呢?

我首先進行自我反思：作業(yè)布置合理嗎?都是應(yīng)該完成的,，所以比較合理。作業(yè)要求明確嗎?我把作業(yè)抄到黑板上,，放學(xué)時又讓學(xué)生自己說了說;但我并未強調(diào)讓學(xué)生都抄下來,，也沒有及時發(fā)到校訊通上。自己平時要求嚴格,、執(zhí)行力度夠強嗎?這兩天抓得緊,，但前一階段因為事情太多往往重視不夠，才形成學(xué)生懈怠心理,。

我在班里又開了一次“反思”會：

這件事暫告一段落,，孩子們的反思暫時結(jié)束，而我的反思仍在繼續(xù),，反思中,，我在成長!

這一點一滴記錄下來，寫成教育隨筆,，我現(xiàn)已寫教育博文近百篇,，近萬字，博客瀏覽次數(shù)近次,，評論近條,。和王慶華,、于秋存、王冬青,、王育香等專家老師結(jié)成博友,，在博客中交流，進步,。在網(wǎng)絡(luò)中,，我邊讀、邊思,、邊寫,、邊評，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

昨天下午放學(xué)的時候,，曉晨和晴晴躲在墻處，企圖偷偷嚇我一跳,，沒想到我早到了一步,，她們的“陰謀”沒有得逞;有時,，他們會在你背后猛地拍你一下,，搞個惡作劇，諸如此類的事兒很多,。

忘不了那天真的話語：

“老師,，您今天穿的衣服好好漂亮哦!”

“老師，您別煩惱了,?！?/p>

“老師，您喝水吧,?！?/p>

“老師，您的錢包找到了嗎?”

“老師,，……”

4月19日20時56分,，我收到李云路同學(xué)的一封信。

致———我最親愛的老師

你好!馮老師：

我是你曾經(jīng)的學(xué)生——李云璐(張露),。不知大家是否忘記了我,，但我很想念大家哦!在那個班集體中，留下了我許許多多的回憶,，像陳晨,，蔣卓妍，于穎,，王雪······他們都是我的好朋友,，一直都想回去看看,，但總苦于沒有時間，所以只好發(fā)一些郵件,。

順便談?wù)勔幌挛业某踔猩?，我感覺一點都不緊張，并未因跳級而成績滑落,，不客氣地講,，我依舊名列前茅。另外,，我的那些同學(xué)們也一定進入了緊張復(fù)習(xí)的階段,，請老師代我鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。

最后請代我向師母劉老師問好!