總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇一

“逝者如斯乎，不舍晝夜”,，一個(gè)學(xué)期已是接近尾聲,。在此，我對(duì)這一學(xué)期的班主任工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

這一學(xué)期,，我仍然擔(dān)任電子升學(xué)22班的班主任工作,。本期我班學(xué)生共41人，是人數(shù)最多的升學(xué)班,，其中男生38人,，女生只有3人。且有小半學(xué)生完全不讀書(shū),，剩下的學(xué)生中只有10人左右在努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),，因而在管理難度上比較大。為此我采取如下方法：

高一年級(jí)的學(xué)生,，正處于個(gè)性,、性格形成的階段，很容易受外界因素的影響,，心性很不穩(wěn)定,。所以要時(shí)常找他們談心，及時(shí)了解他們的想法,，然后根據(jù)他們的想法適時(shí)調(diào)整方法,，從而形成良好的師生關(guān)系。這樣有利于班級(jí)管理,。

有時(shí)找學(xué)生當(dāng)面聊,，他不一定會(huì)告訴你他的真實(shí)想法。這個(gè)時(shí)候就很有必要找與他關(guān)系好的同學(xué)來(lái)了解情況,。為了更好的了解學(xué)生,，也為了讓學(xué)生能夠多向老師反映班級(jí)情況，所以平時(shí)需要多和學(xué)生交流,，融入學(xué)生群體中,，這樣能從側(cè)面打聽(tīng)了解到很多有用信息,。

現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生并不喜歡被老師什么事情都管著，所以我放手權(quán)利,，讓班委成員管理班級(jí),。當(dāng)然，放手并不意味著不管學(xué)生,，而是為了更好管理學(xué)生,。小事情，可以讓班干部解決的話,，我是絕對(duì)不插手的,。而碰到，學(xué)生一下子解決不了的事情,，我也會(huì)先讓他想辦法,，實(shí)在不行我在幫忙解決。這樣一來(lái),，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的成就感,，也能鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

總之,，總得來(lái)說(shuō),，相對(duì)于上個(gè)學(xué)期，228還是有進(jìn)步的,。這是讓我欣慰的地方,，但同時(shí)還存在很多不足。

首先,，是學(xué)生普遍不愛(ài)學(xué)習(xí),，因?yàn)樾乃疾辉趯W(xué)習(xí)上，所以經(jīng)常出現(xiàn)違反紀(jì)律的現(xiàn)象,。如上課講話,，吃東西，睡覺(jué)等都時(shí)常發(fā)生,。這樣一來(lái),，影響到課堂的正常秩序，對(duì)教學(xué)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響,。所以,，在學(xué)習(xí)態(tài)度這一塊，還需要下功夫,，要盡量讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。其次，學(xué)生不注重衛(wèi)生的打掃,。很多時(shí)候要提醒才會(huì)打掃衛(wèi)生,，甚至是提醒后,，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的打掃一下，不干不凈,。因而,，班級(jí)衛(wèi)生這一塊經(jīng)常被扣分。

但同時(shí),，班上存在這樣一個(gè)現(xiàn)象,，如果我當(dāng)天有特定十分明確的給出了衛(wèi)生的要求，那么當(dāng)天的衛(wèi)生會(huì)很好,。或者是我當(dāng)天因衛(wèi)生發(fā)了脾氣,，那么第二天的衛(wèi)生情況又會(huì)好轉(zhuǎn)很多,。所以，歸根結(jié)底,，還是要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

這是學(xué)生存在的兩個(gè)最大的問(wèn)題，而我作為班主任同樣存在不足：我有時(shí)會(huì)比較情緒化,，但是目前來(lái)說(shuō)我沒(méi)辦法改變這一情況,。因?yàn)槲业那榫w全是因?yàn)槲沂前嘀魅味a(chǎn)生的，但我會(huì)試著去控制,，改變,。

總之，我會(huì)盡自己的努力做好自己的工作,，對(duì)得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點(diǎn),，我也會(huì)在工作中保持這顆初心。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇二

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價(jià)值觀確立,，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，一種平等的,、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性,。我愛(ài)教師這份職業(yè)，也愛(ài)我的學(xué)生,。一學(xué)期以來(lái),，我認(rèn)真努力的做好班主任工作,，使我的班集體健康、團(tuán)結(jié),、活潑的向上發(fā)展,。下面，我就本班的班主任工作談幾點(diǎn)做法和粗淺的看法：

一,、與學(xué)生平等友好的相處,，為學(xué)生創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

把微笑送給學(xué)生,。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。我擁有這種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生叫張悅敏，開(kāi)學(xué)第一天在教室外怎么也不肯進(jìn)教室,，每天的作業(yè)總是拖著不做,。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧,，不行,！我試著尋找她的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,，愛(ài)勞動(dòng),，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了，她馬上會(huì)去撿干凈,。另外她非常懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)她,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)不沒(méi)做完,?！蔽疫€是笑著對(duì)她說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，以后的作業(yè)總是能及時(shí)地完成。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

我抱著一顆愛(ài)孩子,、愛(ài)工作的心呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處。為了讓學(xué)生有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，開(kāi)學(xué)初就把我們班級(jí)裝飾一新,。開(kāi)設(shè)了“學(xué)習(xí)園地”、“成長(zhǎng)樹(shù)”,、“比比誰(shuí)的紅花多”,、“勞動(dòng)角”、“苗苗角”,、“讀書(shū)活動(dòng)”等區(qū)域 ,，不僅豐富了學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起到了一定的幫助。本學(xué)期,，我班繼續(xù)每天中午進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng),。為充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，我要求學(xué)生捐一本或一本以上的課外書(shū),，至少要八成新,。孩子們非常踴躍地把自己喜歡的書(shū)捐出來(lái)和全班同學(xué)分享，實(shí)實(shí)在在解決了家庭中買(mǎi)書(shū)難的問(wèn)題,。閱讀為孩子插上了想象的翅膀,，也提供了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。為了讓孩子們喜歡閱讀,，我教孩子們自制讀書(shū)卡,，記錄讀書(shū)的時(shí)間、書(shū)名以及喜歡的詞語(yǔ),、句子,。認(rèn)真記錄的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)一面大紅旗。（平常一般只獎(jiǎng)一面小紅旗,。一面大紅旗相當(dāng)于十面小紅旗）孩子們讀書(shū)的熱情高漲,，興趣越來(lái)越濃了。有的孩子連下課也搬著書(shū)在走廊上看,，有的孩子看著看著捧腹大笑,，有的看完書(shū)就嘰嘰喳喳講給別的學(xué)生聽(tīng)。我也深深地感覺(jué)到讀書(shū)活動(dòng)的好處,，學(xué)生的語(yǔ)言有聲有色,，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)大大增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好,，學(xué)生的文明素養(yǎng)越來(lái)越高,。

二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，樹(shù)立集體意識(shí)。

我充分利用班會(huì)的時(shí)間,，創(chuàng)設(shè)切合實(shí)際而有趣的活動(dòng)情境,，每周一開(kāi)展不同的主題班會(huì)，如“我長(zhǎng)大了”,、“故事林”,、“猜謎大賽”、“班級(jí)美容師”等,，同時(shí)利用孩子在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、勞動(dòng)三方面的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的爭(zhēng)星積極性。

另外,，我在黑板上貼了一張畫(huà)：一棵紅花樹(shù),。在課上，表現(xiàn)好的孩子我會(huì)將他的名字寫(xiě)在紅花樹(shù)上,，課后他可以領(lǐng)到一面小紅旗,，當(dāng)他集到有十面時(shí)就可以獎(jiǎng)勵(lì)一面大紅旗。

開(kāi)學(xué)初,，我利用班會(huì)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立學(xué)生的集體主義觀念。學(xué)生已養(yǎng)成了習(xí)慣,，看到教室里有了垃圾會(huì)主動(dòng)拾起來(lái),，看到桌子歪了會(huì)趕快把桌子扶正――他們心里想著：“不能讓班上扣分，不然評(píng)不上流動(dòng)紅旗了,?！?/p>

三、給予每個(gè)孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)管理中,，我以“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級(jí)體自我教育管理體制。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng),，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長(zhǎng)期處于被管理的局面,。本學(xué)期只是利用一種管理任務(wù)來(lái)進(jìn)行試點(diǎn)。例如：我自制了兩塊衛(wèi)生牌,，每天請(qǐng)兩個(gè)孩子當(dāng)衛(wèi)生員，衛(wèi)生員的任務(wù)是每天早晨檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況,、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況,、放學(xué)檢查衛(wèi)生情況，這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持,，還大大的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),、值日班長(zhǎng),、收發(fā)作業(yè)、都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！笨v然歲月消逝了我的青春,，我依然無(wú)悔！我快樂(lè),，我是一個(gè)班主任,。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇三

班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差,。回顧一學(xué)期的`工作,，有得有失,，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié),。

開(kāi)學(xué)初,，我班學(xué)生先后流失了4名，轉(zhuǎn)進(jìn)了6名,，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng),，還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對(duì)新環(huán)境感覺(jué)陌生，對(duì)學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)制度都不了解,，為此，我鼓勵(lì)學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸,，一同聊天,，一同做游戲，一同討論問(wèn)題,，使他們感受大家庭的溫暖,，盡快的融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范健全,，使班級(jí)各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī),。

雖說(shuō)已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚,，拿都不會(huì)拿,，就甭提掃了，總不能看著有些學(xué)生一直為班級(jí)付出,，而有些人坐享其成,，于是我就手把手的教他們，還鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生教,，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì)掃地了,，原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了,，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔,、保潔多次被評(píng)為一等獎(jiǎng),，看到這些，我很欣慰,。

說(shuō)去家訪,，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長(zhǎng)又很被動(dòng),，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話方式,，和問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn),，多講成績(jī)與進(jìn)步,，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效,，爭(zhēng)取孩子早日的轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認(rèn)真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),。安全,、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、惠農(nóng)政策,、憲法進(jìn)課堂等，會(huì)前認(rèn)真布置黑板,，搜集相關(guān)資料,，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識(shí)，還鼓勵(lì)他們暢所語(yǔ)言,，把教育落到實(shí)處,，也多次被評(píng)為主題隊(duì)會(huì)特等獎(jiǎng)呢。

我班有學(xué)生69名,，其中男生41名，男生多,，班級(jí)難管理,，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃,，觀察孩子們的上課表現(xiàn),，也有時(shí)找學(xué)生調(diào)查，共性問(wèn)題抽時(shí)間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào),，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話,，總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài),，記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的事再小也是大事,，確實(shí)有些事,，看起來(lái)微不足道，如果不注意,，不及時(shí)處理,，否則就會(huì)釀成大事。通過(guò)教育,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了,，中考成績(jī)?cè)谕?jí)中排在前列，相信期末考試也不會(huì)讓我失望,。

班級(jí)工作瑣碎繁雜,，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的，所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制,，把學(xué)生分成幾個(gè)組,，每組一周，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)門(mén)的,，負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的,，擦黑板的，保潔的,，課間檢查紀(jì)律的,、擺放桌子的等，事事有人做,，人人有事做,，使得班級(jí)工作有條不紊，我也感覺(jué)輕松了許多,。

總之,，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的配合下,，同學(xué)們的努力下,，取得了一定成績(jī)，我很開(kāi)心,，也非常感謝他們,。但班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位,，不過(guò)我有決心，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣,，博學(xué)多才,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體,。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任了二(6)班的副班主任工作,，作為一名副班主任,，我積極配合班主任的工作，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,。

平時(shí),，我能注意教室環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),，保持室內(nèi)空氣清新,。在開(kāi)學(xué)和學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任工作是比較繁重的,，我也能自覺(jué),、認(rèn)真地配合班主任完成相關(guān)工作。

在工作中,，我協(xié)助班主任組織好早讀,、夕會(huì)，及做好打掃教室,、排隊(duì)放學(xué)工作,。班級(jí)的包干區(qū)，我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地和學(xué)生一起打掃干凈,。并且,，每周一的升旗儀式，每天的早操,、課間操以我都能按時(shí)到場(chǎng),，配合班主任做好班級(jí)的管理工作。此外,，我努力協(xié)助班主任組織好各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng),。

同時(shí)，我關(guān)心學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等各方面情況。對(duì)于班上的學(xué)困生,，我經(jīng)常耐心地對(duì)他們進(jìn)行溝通和輔導(dǎo);對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，我針對(duì)其特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育,。在工作中，我本著尊重家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，把學(xué)生的情況反饋給家長(zhǎng)并希望家長(zhǎng)支持配合。

副班主任應(yīng)該成為班主任做好工作的最好的助手,。今后,，我將繼續(xù)努力，把自己的工作做得更好,。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇五

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì),、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí),，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài),，對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲,，抬頭一看，周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來(lái),，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子。我快步走到周尹身邊詢問(wèn)了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子,，胃里直翻騰,，幾次要吐出來(lái)。事后,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài),，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心,，幫助別人了,。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私,，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。

在我班，潛能生在班中為數(shù)較多,，因此,，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái),，由此,，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受,。

總之,，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果,。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲,，作為小學(xué)低年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，有些煩,，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛，家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任,，我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇六

接手二（3）班已經(jīng)一個(gè)整年了,。這一年來(lái)，我付出了很多,，得到了很多,，同時(shí)也體會(huì)到班主任工作的艱辛。現(xiàn)在靜下心來(lái),，好好地予以總結(jié),。

我班現(xiàn)有學(xué)生60人，具體變化是：學(xué)期初王永恒同學(xué)轉(zhuǎn)回占才小學(xué)就讀,，新轉(zhuǎn)入甘浩文,、劉瀏,、汪文垚三位同學(xué)。其中男同學(xué)34人,，女同學(xué)26人,。

本班級(jí)學(xué)生大多數(shù)是愛(ài)學(xué)習(xí)的，能夠認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果良好,。但也存在著如下幾類問(wèn)題：在學(xué)習(xí)方面，陳子平,、陳子安,、周石敏、文學(xué),、程凱文、程先林等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，時(shí)常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生，且作業(yè)不能及時(shí)完成,，測(cè)試成績(jī)不理想,，是造成我班平均成績(jī)與其他班級(jí)有所差距的最大原因；在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，吳欣怡,，戴宇坤，王進(jìn),，張昊冬等同學(xué),，不能做到經(jīng)常洗手，不能愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包和課本及作業(yè)本,，有隨手扔垃圾的習(xí)慣,；在性格方面，程弘宇,、余晨,、李漢雄、汪文垚,、張瑋琳,、王可可等同學(xué)過(guò)于懶散，學(xué)習(xí)不能全力以赴,，有時(shí)不能和同學(xué)和睦相處,。

當(dāng)然，我也得夸一夸班上的同學(xué)：在學(xué)習(xí)方面,，章怡萱,、葉科成、方雨航、付建宇,、孔紫琴,、劉琳、吳玉琪,、周宇晴等為數(shù)眾多的同學(xué),，能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好,，在興趣愛(ài)好方面,，張海禎、余旺龍,、程正翔酷愛(ài)書(shū)法,，邱天、徐文杰,、馮小語(yǔ)是小小書(shū)法家,，吳欣怡是多面手，學(xué)習(xí)了鋼琴,，還是個(gè)小小作家,。最要說(shuō)的是潘宇科同學(xué)，他學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，各方面都表現(xiàn)良好,，是我們班最優(yōu)秀的同學(xué)之一。

本學(xué)期,，我們?cè)陂_(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)的同學(xué),，積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

2,，我班同學(xué)充分利用讀書(shū)課和早讀課,，誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和優(yōu)秀文學(xué)作品。在校德育處的古詩(shī)詞背誦抽查中,，我班同學(xué)詩(shī)詞背誦情況獲得了檢查老師的肯定,。

3，我利用手中的相機(jī),，隨時(shí)將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪械木蕰r(shí)刻拍攝下來(lái),，并且用手指敲擊出一個(gè)個(gè)鮮活的字，然后把它們發(fā)送到班級(jí)博客中,，既給同學(xué)們的生活留下一抹印記,，也溝通了我們師生及生生之間的情感。

在今年的慶六一活動(dòng)中,，我班潘宇科,、付建宇,、吳玉琪、徐文杰,、葉科成,、章怡4，萱等六位同學(xué)獲得了“新三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào),。表彰大會(huì)之后,，我們班開(kāi)展了精彩的游園活動(dòng)，讓同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)難忘的六一節(jié),。

5,，本學(xué)期成功召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，取得了班上絕大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)工作的認(rèn)可與支持,。

第一,，教十七年，絕大多數(shù)年份都擔(dān)任或者兼任班主任工作,，但管理像現(xiàn)在這樣人數(shù)眾多的班級(jí)還是首次,，應(yīng)該說(shuō)老經(jīng)驗(yàn)遇到了新情況，經(jīng)常遇到行不通的時(shí)候,。比如我班調(diào)皮搗蛋的同學(xué)眾多 絕大多數(shù)為新轉(zhuǎn)入學(xué)生 ，所以經(jīng)常在課堂教學(xué)中出現(xiàn)意外事件,。而我的性格過(guò)于急躁,，不能冷靜地思考處理問(wèn)題的方法，導(dǎo)致不能及時(shí)地化解危機(jī),，從而影響了正常的教學(xué)秩序,。

第二，沒(méi)有建立一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍,。雖然我采用了班長(zhǎng)值周制度,，選舉了五位在學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)異，平時(shí)表現(xiàn)也良好的同學(xué)充任班長(zhǎng),，輪流管理班級(jí),。但這幾位同學(xué)自我約束能力雖強(qiáng)，卻不能很好的與班級(jí)其他同學(xué)溝通,，從而帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。再就是班上衛(wèi)生清掃工作，也沒(méi)有做好,，勞動(dòng)委員雖然每天將值日表填寫(xiě)完整,，但卻不能監(jiān)督他們勞動(dòng)，我也沒(méi)能及時(shí)對(duì)沒(méi)做值日的同學(xué)進(jìn)行懲處,，所以班級(jí)衛(wèi)生情況不夠理想,。

第三,，對(duì)班級(jí)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的教育還需加強(qiáng)。我班教室簡(jiǎn)陋,，門(mén)窗破舊,，但課桌凳還算牢固?？杀緦W(xué)期我雖然利用課余時(shí)間,，將其中幾張凳子進(jìn)行了簡(jiǎn)易維修，可還是有兩張凳子已經(jīng)破損得不能修理了,。另外,，管理教室門(mén)上的鑰匙的同學(xué)不夠負(fù)責(zé)任，將鑰匙掉落,。目前已更換了四五把鎖了,。

還有其他的問(wèn)題，不再一一羅列,。

一,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。要選舉那些既能約束自己,，也能給其他同學(xué)做出好榜樣的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部,。要在班干部會(huì)議上對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，要給予手把手的教授,，然后給予充分的信任,，放手讓他們進(jìn)行管理。

二,，對(duì)于班上后進(jìn)學(xué)生,，要給予更多的關(guān)注。要充分發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀同學(xué)站在班主任身邊,，幫助班主任老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo),。對(duì)于頑固不化的同學(xué)，要適當(dāng)進(jìn)行懲罰,！

三,，要放下身架子，虛心向?qū)W校里有著豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，并能消化吸收,，合理運(yùn)用到自己班級(jí)的日常管理中去。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇七

本學(xué)期工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作緊張忙碌而充實(shí),，感觸頗多，為下學(xué)期工作的順利開(kāi)展,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，不斷深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”,，“作業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)”，“道德課堂十八條”,，等各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把我新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得由價(jià)值的數(shù)學(xué),，積極參加學(xué)校及組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，好的教法,，邊教邊學(xué),，使教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)中有疑必問(wèn),，有錯(cuò)必糾,，認(rèn)真上好每節(jié)課，課前通讀教材,，教師教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料,，力爭(zhēng)準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，易混易錯(cuò)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，不但備教材，教法,，而且備學(xué)生,，做到有備而來(lái)，根據(jù)學(xué)生年齡小的特點(diǎn),，注意力集中的時(shí)間短,，結(jié)合課型制作吸引學(xué)生注意力使學(xué)生感興趣的直觀教具,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，課后及時(shí)做出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié),，增強(qiáng)了上課的技能,，提高了課堂的時(shí)效性。

凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)練習(xí),，通過(guò)作業(yè)日志,，首先做一遍，以把握作業(yè)想難度與完成時(shí)間,，力爭(zhēng)使作業(yè)科學(xué)合理,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分層練習(xí)作業(yè),，使各層次學(xué)生做有所得,，批改作業(yè)時(shí)均能做到面批面改,，認(rèn)真及時(shí)，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)作業(yè)日志建立作業(yè)檔案,，認(rèn)真分析錯(cuò)因，并分類記錄總結(jié)作業(yè)的情況,，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò),，并針對(duì)有關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,，發(fā)揮作業(yè)對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用,。

班級(jí)管理：

學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖然有了紀(jì)律衛(wèi)生安全的初步意識(shí),，但自控能力很差,，仍需時(shí)時(shí)、事事,、處處跟蹤管理,，對(duì)照中小學(xué)生守則及中小學(xué)生日常行為規(guī)范，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種不良習(xí)慣和不良行為及安全隱患及時(shí)引導(dǎo)改正,。結(jié)合教室四面墻壁的內(nèi)容及板報(bào)的內(nèi)容加以規(guī)范引導(dǎo),，全力配合班主任及生活老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，從生活的一日三餐,，從生活用品學(xué)習(xí)用品的合理使用,，從節(jié)約水電等都要處處提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注,。結(jié)合每個(gè)學(xué)生每周的得分情況,，及時(shí)總結(jié)評(píng)比，大部分學(xué)生的自覺(jué)約束能力有了明顯的提高,，并具備了一定的辨別是非的能力,。

存在的不足及今后的努力方向：

1.理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中沒(méi)有得到有效的發(fā)揮,。

2.課堂教學(xué)的效率有待進(jìn)一步提高,，教學(xué)方法上形式不夠多樣化。

3.培優(yōu)補(bǔ)差的效果不明顯,。

今后的工作中,，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使教與學(xué)的雙向工作再上新臺(tái)階,。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇八

在過(guò)去的半年時(shí)間里,，我作為一名新辦主任老師開(kāi)始接手二年級(jí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、工作方面都取得好的成績(jī),。

由于我是體育老師，對(duì)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等主科不能勝任,，我就只有抓學(xué)生的管理。在開(kāi)學(xué)之初,，就確立了班級(jí)管理制度,，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求,。比如：戴曉健同學(xué)的值日生不徹底，不到位,，在勞動(dòng)委員任宏的監(jiān)督下,，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過(guò)這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,，都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo),。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往外跑,，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,，記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,，在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,，聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊(duì),。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟,。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后,，同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,，而且成績(jī)一下上去很多。在這次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班的團(tuán)體總分位列全校第二名,，可以說(shuō)取得了叫人的好成績(jī)。

總之,，在一學(xué)期中,，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好,。

二年級(jí)班主任工作總結(jié)二十篇九

本人擔(dān)任了204班的班主任,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,我沒(méi)人教,。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

我們這個(gè)班潛質(zhì)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)潛質(zhì)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén),。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給潛質(zhì)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明, 但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息,。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。