人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

時(shí)評(píng)事件素材篇一

江德斌

陸步軒這個(gè)北大畢業(yè)后在長安街頭賣肉謀生的才子，經(jīng)首次報(bào)道之后,，幾乎家喻戶曉，掀起了一場(chǎng)關(guān)于人才話題的大討論,。20xx年陸步軒進(jìn)了當(dāng)?shù)匾粰n案局工作,，肉攤交給家人打理。今年9月19日,，他宣稱辭去公職,，繼續(xù)賣肉。不過這次他把肉攤弄大了,，和合伙人北大校友陳生一起趕互聯(lián)網(wǎng)大潮,，在網(wǎng)上賣豬肉。他說,，當(dāng)公務(wù)員是情懷,，但收入低難以維持生計(jì)，想成為豬肉專家,。(據(jù)9月20日《華商報(bào)》

“北大屠夫”重拾殺豬刀賣肉,，一如既往地成為熱點(diǎn)話題。他在相隔20xx年后,，辭去公職再次賣肉,，沒有那么驚心動(dòng)魄的情節(jié)，顯得更為從容平淡,，不再留戀體制內(nèi)的穩(wěn)定和福利,，而是懷抱重新創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，開啟人生的新路,。在知天命的年齡階段,，大多數(shù)人更期盼安穩(wěn)平淡的生活，相比之下,，陸步軒的選擇更需要勇氣,，未來充滿了不確定性，成功或者失敗,，都是未知的概率,。不管結(jié)局怎樣,，我們都應(yīng)尊重其選擇權(quán)，為他的勇氣點(diǎn)歌贊吧,。

陸步軒是個(gè)頗具社會(huì)爭議性的人物,，他的言行多次引發(fā)社會(huì)輿論的關(guān)注，主要跟他的學(xué)歷背景及職業(yè)有關(guān)系,。普通人很難想象到,，一位北大的才子，居然會(huì)在街頭賣肉,，這種反差太大,，給人留下的印象極為深刻，引起的爭議也非常大,。不過,，這些年來，名牌大學(xué)畢業(yè)生做環(huán)衛(wèi)工,、賣羊肉串,、開擦皮鞋店,、做月嫂,、賣肉夾饃等新聞層出不窮，公眾早已見怪不怪,，并逐漸用平常心態(tài)來看待,，尊重他們的就業(yè)選擇權(quán)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，民眾已經(jīng)接受多元化思維,，不再堅(jiān)持舊有的就業(yè)觀，只要是憑借個(gè)人能力和興趣做事,，無論哪種職業(yè),，都能做出成績來，找到自己的人生價(jià)值所在,。而且,，高等教育已進(jìn)入普及階段，大學(xué)生越來越多,，就業(yè)壓力越來越大,，“獨(dú)木橋”不好走，倒不如另辟蹊徑,，找到適合自己的道路,，多元化就業(yè)也就應(yīng)運(yùn)而生。

事實(shí)上,，在國外發(fā)達(dá)國家,，高學(xué)歷者也不全是精英職業(yè),，同樣干著各種各樣的工作，諸如服務(wù)員,、工地,、快餐店等，都能見到他們的身影,?？梢姡髮W(xué)生做什么工作并不重要,，賣豬肉也是個(gè)人正常選擇,，只要是付出努力賺合法的錢，靠自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己,，都將贏得社會(huì)的尊重,。至于“北大屠夫”陸步軒的回歸，跟其他勞動(dòng)者的離職再就業(yè),，也沒有本質(zhì)性差別,，更何況，這次他是干上了電商,，亦符合“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)潮流,。

恰如陸步軒的校友及合伙人陳生所言：“我們沒自殺、沒跳樓,、沒出國,，我們是正面的。北大學(xué)生可以做,，可以做科學(xué)家,，也可以賣豬肉?！倍?，同樣是做豬肉生意的陳生，如今已實(shí)現(xiàn)了連鎖經(jīng)營,、創(chuàng)立品牌,、公司上市等成績，為消費(fèi)者供應(yīng)放心豬肉,，社會(huì)價(jià)值一點(diǎn)都不小,。陸步軒如果能夠?qū)?shí)踐經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)結(jié)合，成為豬肉方面的專家,，實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)想,，不也是一種成功嗎?

時(shí)評(píng)事件素材篇二

校園貸當(dāng)與高校保持安全距離

鄧海建

繼重慶、廣西和深圳陸續(xù)出臺(tái)針對(duì)校園貸監(jiān)管政策后,，上周,，廣州互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)下發(fā)了關(guān)于校園貸的“八項(xiàng)不得”,。其中包括網(wǎng)貸平臺(tái)不得向未成年人或限制民事行為能力的學(xué)生提供借貸撮合服務(wù);不得委托學(xué)生、校園工作人員,、校園商戶等在學(xué)校開展推銷或代理活動(dòng);不得開展違規(guī)違法的催收行為等,。(9月13日經(jīng)濟(jì)參考報(bào))

校園貸野蠻生長的歷史，不過再次印證了“不作不死”之定律,。20xx年上半年,，與爆發(fā)式增長的校園貸生意相匹配的，是“跳樓自殺”,、“裸條借貸”等各色負(fù)面?zhèn)髀?。借錢的、催債的??一幕幕驚天大戲,，在校園與借貸公司之間上演,。最后的最后，輿論聲壓之下——8月24日,，銀監(jiān)會(huì)就有關(guān)情況召開新聞發(fā)布會(huì)并明確提出,，目前對(duì)校園網(wǎng)貸采取“停、移,、整,、教、引”五字方針,。

大勢(shì)已定之后,，屬地管理的緊箍咒一聲聲念起,。9月7日,，廣州互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)發(fā)布《關(guān)于規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)的通知》，明確八項(xiàng)具體規(guī)定;次日,，上海金融信息行業(yè)協(xié)會(huì)牽頭發(fā)起成立“上海校園貸綠色聯(lián)盟”,，提出“五要五不”規(guī)則??算上重慶、廣西,、深圳等地的規(guī)定,，校園貸任性妄為的歷史，基本算是快要畫上句號(hào)了,。

借貸消費(fèi)自然不是洪水猛獸,，大學(xué)生作為成年公民，亦有合法的消費(fèi)自由,。不過,，下面兩組數(shù)據(jù)還是值得警惕：一是據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年,，全國在校大學(xué)生有3000萬左右,，這個(gè)群體有超過80%的人資金短缺,，估算消費(fèi)信貸市場(chǎng)超過4000億元。二是根據(jù)融金寶理財(cái)此前發(fā)布的《20xx年大學(xué)生消費(fèi)分期調(diào)查報(bào)告》,，30家平臺(tái)大學(xué)生分期購物平臺(tái)中,，七成費(fèi)率不明確或者標(biāo)示不清，逾期不還后,，不同平臺(tái)逾期費(fèi)相差10倍,。黑色公司、誘導(dǎo)消費(fèi),、格式陷阱??當(dāng)無序的校園貸市場(chǎng)呼風(fēng)喚雨的時(shí)候,，閱歷尚欠、自制力弱的大學(xué)生們,，估計(jì)難免會(huì)成為砧板上的魚肉,。

有人說，禁得了欲望,，禁不了需求,。這話當(dāng)然很有道理，校園貸領(lǐng)域的問題,，比如很多是違法事件,，顯然也不該讓金融模式背黑鍋。一刀切地禁絕校園貸,，既不利于學(xué)生成長,，亦悖逆市場(chǎng)規(guī)律。不過,，此起彼伏的失范行為,，起碼傳遞了一個(gè)共識(shí)：校園貸當(dāng)與高校保持安全距離。

這個(gè)安全距離,，當(dāng)有兩層含義：第一,，校園貸可以“賣蘋果”，但不能扮演“美女蛇”,。一切以挑逗或蠱惑為手段的校園貸,，恐怕起碼是悖逆商業(yè)倫理的。第二,，校園貸亂象中,，即便是合規(guī)公司，不少也是違規(guī)操作,，審核形同虛設(shè),、監(jiān)管牛欄看貓，更別談不少公司涉嫌高利貸式經(jīng)營,。如果不能及時(shí)“清理門戶”,，校園貸求生的呼聲,，恐怕就談不上理直氣壯。

發(fā)學(xué)生的財(cái),，固然也是生意,，但怎么去發(fā)財(cái)，顯然不該僭越法理與情理之“雙軌”,。

時(shí)評(píng)事件素材篇三

學(xué)生迷戀“蘋果”是消費(fèi)主義的嬌嗔

斯涵涵

9月17日,，記者走訪發(fā)現(xiàn)，在成都手機(jī)銷售火爆的太升南路上,，由于新“蘋果”在初期發(fā)售量少,，價(jià)格同樣在水漲船高，最貴的一款iphone7 plus甚至炒到24000元,，足足是原價(jià)的兩倍還要多,。業(yè)內(nèi)人士介紹，目前購買蘋果手機(jī)的人群里,，學(xué)生占了3至4成,，成購機(jī)主力軍。(9月18日《華西都市報(bào)》)

學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段,，沒有經(jīng)濟(jì)收入,，卻成為購買蘋果手機(jī)的主力軍，其中的反差令人警醒,。

長期以來,，蘋果手機(jī)系列在我國消費(fèi)者尤其是年輕人之間存在一種消費(fèi)誤區(qū)，成為一種時(shí)尚的象征,，財(cái)富的炫耀,。一些人千方百計(jì)以買到為榮，為iphone瘋狂的現(xiàn)象我們?cè)绮荒吧?，有富家子,、土豪為此一擲萬金的，也有屌絲為此賣腎的,，更有黃牛借此爆炒的，“愛瘋”的意思早已家喻戶曉,，“我把腎都賣了,，你卻不賣我”，網(wǎng)絡(luò)段子此起彼伏,，凸顯畸形的消費(fèi)主義以及人們對(duì)此現(xiàn)象的揶揄,。

最貴的一款iphone7 plus炒到24000元，事實(shí)上是一種營銷策略,。每年iphone出新機(jī),，前期都炒得很兇,，畸高的價(jià)格是對(duì)新機(jī)的一種強(qiáng)勢(shì)宣傳，成功達(dá)到廣而告之效應(yīng),，也在初期‘嚇’住消費(fèi)者,，讓他們對(duì)比購買其他款式。其實(shí)對(duì)新舊機(jī)型都是一次大幅度的促銷,，而在一個(gè)月后,，市場(chǎng)價(jià)格便能回歸穩(wěn)定水平，消費(fèi)者應(yīng)該看清迷局,，理性購機(jī),。

學(xué)生成購機(jī)主力，緣于家長的攀比心理以及補(bǔ)償心理：“別個(gè)娃娃都在用,，還是要給孩子買一個(gè)嘛”;家長為了滿足孩子及自己的虛榮心,，不惜花掉一兩個(gè)月的工資來購買蘋果手機(jī)，一味遷就盲目溺愛往往物極必反,，或?qū)⑻O果手機(jī)作為一種錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì),，孩子的超前消費(fèi)、過度消費(fèi)成為理所當(dāng)然,，使得孩子文化分?jǐn)?shù)和受教育程度很高,，而量入為出的財(cái)商及關(guān)愛親人的“成績”較低。

學(xué)生狂購新“蘋果”是消費(fèi)主義的嬌嗔,。時(shí)時(shí)把引流消費(fèi)潮流品牌納入目標(biāo)參照范疇,，是一種價(jià)值誤導(dǎo)，會(huì)對(duì)剛剛成年的青少年產(chǎn)生不良影響,。事實(shí)上,，大學(xué)生要對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)的參照,，對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，對(duì)未來設(shè)立一個(gè)長遠(yuǎn)規(guī)劃和人生目標(biāo)，要用知識(shí)和能力來裝扮,、提升自己,，切莫因瘋狂追逐一個(gè)“蘋果”而迷失于消費(fèi)主義的森林。

時(shí)評(píng)事件素材篇四

“私人定制”別簡單化為“選課噱頭”

段思平

“我要定制一個(gè)幽默,，風(fēng)趣,，能將復(fù)雜的工科知識(shí)簡單化的男老師?！薄坝H,，給我定制一個(gè)熱情開朗能與我們有更多交流的年輕女老師??”9月9號(hào)至10號(hào)是江西理工大學(xué)新生報(bào)道的日子，該校冶金與化學(xué)工程學(xué)院推出“私人定制”教師模式，新生只需在報(bào)到時(shí)先填寫一份“教師定制訂單”,，便可私人定制老師,。(9月11日央廣網(wǎng)、當(dāng)代生活報(bào))

“私人定制”的概念非常美好,，但在實(shí)際落地時(shí)存在一定難度,。一個(gè)最簡單的道理是，學(xué)院的老師數(shù)量是有限的,，某一具體課程的可選教師也就是那么幾位,，再怎么“私人定制”，只是小范圍的優(yōu)化配置,。并且,，當(dāng)學(xué)生提交要求后，仍是由學(xué)院教學(xué)秘書等工作人員來匯總統(tǒng)計(jì),，再進(jìn)行教師與學(xué)生的配對(duì),，這些工作人員能不能完全理解學(xué)生的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想中的“定制”,，仍然要打一個(gè)問號(hào),。

其實(shí)“私人定制”從某種程度上說，類似于現(xiàn)在各大學(xué)普遍實(shí)行的選課系統(tǒng),，每名學(xué)生根據(jù)自己的需求,，在校內(nèi)系統(tǒng)上定制專屬課程表、選擇授課教師,。只不過,，一般大學(xué)生選課前要通過學(xué)長學(xué)姐了解每個(gè)老師的情況，根據(jù)得到的信息來進(jìn)行自主選擇;而“私人定制”是學(xué)院根據(jù)大學(xué)生反饋的信息,，為每名學(xué)生配置教師,。但最終總的結(jié)果很可能是一樣的：少數(shù)有口碑、受歡迎的老師,，人人都想選,，但能如愿的只能是一部分人;相當(dāng)一部分教師特點(diǎn)并不突出，對(duì)學(xué)生吸引力一般,，但既然開課了,，也都會(huì)分到一定數(shù)量的學(xué)生。

可見,，如果“私人定制”只是在學(xué)生選課時(shí)發(fā)揮點(diǎn)作用,，那就是一個(gè)“選課的噱頭”罷了，不值一提,。筆者所希望的是，“私人定制”所傳遞的“以生為本”教育理念，能在高校的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)起到真正作用,，體現(xiàn)高校的辦學(xué)特色,。這就要求校方真正重視“私人定制”的機(jī)制配套與后期運(yùn)用，別學(xué)生選完課后就棄之如敝履,。

一方面,，“私人定制”要堅(jiān)持下去并且推廣開來，形成學(xué)生對(duì)教師要求的大數(shù)據(jù),。校方要把學(xué)生的要求作為教師招聘,、考核的一個(gè)重要維度，通過“私人定制”指導(dǎo)老師教學(xué),，敦促老師改進(jìn)自己的教學(xué)方法,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。另一方面,，要通過“私人定制”扭轉(zhuǎn)“重科研輕教學(xué)”的高校風(fēng)氣,。如果教師在科研上的壓力過大，就很難在教學(xué)中投入熱情,，“私人定制”的初衷就很難實(shí)現(xiàn),。因此，校方要在管理中,，讓教育資源,、評(píng)價(jià)機(jī)制真正向一線教師傾斜，讓教師從根本上愿意扎根課堂,。

說到底,，“私人定制”到底是噱頭還是創(chuàng)新，就看高校在實(shí)際工作中如何運(yùn)用這一機(jī)制,，能否真正為學(xué)生與教學(xué)服務(wù),。