人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇一

各位家長：

大家好!

為了孩子成長得更好這一目標，在開學之初我們相聚在一起,，讓我感到很高興,。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長的到來!面對熟悉的面孔，我們感受到教育的責任,，期待在緣份的天空下我們共同把每個孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭把孩子的行為習慣培養(yǎng)好,，讓他們充實的生活，為入小學打下堅實的基礎!

我們班共有37名幼兒,，通過小中班兩年學習生活,，孩子們在看書習慣、學習興趣,、責任意識,，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展,，個體各方面的行為習慣,、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高,。但孩子們這間還是有一定的差異的,，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重,，有幾個小朋友做事較拖拉等,，這些均需要我們予以引導，克服,。在新學期里,，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃,，針對本班幼兒的實際,，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石,，力爭在開發(fā)每個學生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性;初步形成孩子為適應未來社會發(fā)展變化的基礎上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學習的愿望和各項能力的發(fā)展做出努力,。

經過兩個月下來，經過我們的觀察孩子在各方面都有進步,。在教師的眼里,，每個孩子都是有進步的，希望家長有機會也多給予您的孩子一些表揚,，有一句話是這么說的：聰明的孩子是夸出來的,。但也不是絕對的,，只是希望我們能發(fā)現孩子進步的地方多夸夸孩子，多給他們一點信心,。使他相信自己是很棒的,，這樣他學習起來才有動力,，才學的起勁。

1,、責任合同,，讓孩子明白該做什么、怎么做,，否則將會受到哪些懲罰,。孩子做事往往是憑興趣的,，要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求,，并且與處罰聯第在一起,。

2、讓孩子學會對自己的事情負責,。孩子只有學會了對自己的事情負責，才能逐步地發(fā)展到對家庭,、對他人、對集體,、對社會負責,。

3、讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設法補救,。如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家,，也許對方會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事,，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應堅持讓孩子給予對方補償,，這樣可以讓孩子知道,，誰造成不良后果，就該有誰負責,。當然,，父母在家中要為孩子樹立榜樣,，“言必行，行必果”,，這樣才能有威信要求孩子負責任,，才能讓孩子有模仿對象,。

在家園共育中家庭教育是重要的,。然而家庭教育盡管重要，但他是零碎的,，不系統的，而幼兒園教育則是有目的,、有計劃的，只有二者互相補充,，相輔相成,，才能取得良好的教育效果,。

1.希望家長一如既往的積極支持和配合老師的工作,。

2.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲、項鏈,。以免無意識得他們在午休和活動中吞食,，存在不安全的隱患,。

3.如孩子服藥請家長一定要教到老師的手中,，寫好紙條,，以防出現錯誤,。

4.如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,，以免有急事時聯系不上,。

5.希望家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。

6,、在家注意培養(yǎng)孩子的責任感和一定的規(guī)則意識,。

7認名字,，書寫準備(筆,、本子、保持良好的坐姿),。

各位家長，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議,。謝謝!愿您今天能不虛此行!

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇二

尊敬的各位家長朋友,，你們好：

金桂飄香,，秋風送爽,，沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機,，蘊藏無限希望的新學期。

作為太和一幼的老師,，我感到非常榮幸和自豪,，因為有這么多的家長朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵,，我們一幼的老師將會更有信心把工作干好，更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!

作為一名光榮的幼兒老師,，在與孩子們朝夕相處的日子里,，我有幸見證了孩子們的進步,，和他們一起快樂的成長。雖然,，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿,，穿衣吃飯，到和孩子們一起學習,，游戲,，每一件事我們都必須親力親為，因為,，對于家長來說，孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說,，孩子就是祖國的希望和未來,，教育好孩子，帶給孩子溫暖,、肯定、鼓勵,、微笑、機會和信任,，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然,，我們苦了累了，但也幸福著,，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步,，無一不讓我們感到欣慰和自豪!

辛勤勞作，默默耕耘,，無私奉獻，不求回報,，這就是我們一幼的老師!

人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職,?！弊鳛樘鸵挥椎睦蠋?，我可以毫不夸張地說：“太和一幼的老師就是有愛心，有耐心,，有責任心!選擇太和一幼，選擇一幼的老師,，你們永不后悔!”

“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此,，我代表全園老師在這里莊嚴承諾：我們有這個能力，也有這個決心讓太和一幼的每個孩子個性得到張揚,，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個孩子在太和一幼健康,，快樂地度過每一天，請相信我們!

最后,，祝家長朋友們身體健康,，萬事如意!祝小朋友們在太和一幼幸福地走過最純真，最美好的童年時光!謝謝大家!

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇三

尊敬的各位家長朋友：

大家好,！

首先,，我衷心感謝大家參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長,，說明對孩子的教育是很重視的,。來之前,，也許你在想：幼兒園召開這次家長會是出于什么目的？會講些什么,？有沒有必要浪費這些時間來聽,？要相信你們今天來對啦,，因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子,，或是對孩子的發(fā)展帶來益處,。在座的家長都認識我，以后如果您對我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出,。在全體教職工的努力下,，我園在古營集的發(fā)展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣自夸了,，但當您真正去了解的話您會發(fā)覺我并沒有吹牛,。

藍天幼兒園想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,，還要讓孩子在活動中學習交往,、豐富孩子的情感,，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、文明禮貌,、友愛協作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣,，這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學寫字、計算,、幾個英語單詞,，家長當天就可以了解到,，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,，一兩天就可以見效的,。但如果半年,、一年,、二年在幼兒園生活,、學習。那你在孩子上小學以后會發(fā)現孩子的綜合素質好與壞,，這叫隱性教育,。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質基礎才是我們共同努力的目標,。

家庭是兒童成長的第一環(huán)境,，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接,，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,，并老是把“你真笨”“真傻”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、對生活的積極性,。

我們每一個人都不可能是完人,，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系,、對老人的等等都會影響到孩子,，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子。一個的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,，這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習讓孩子感受濃濃的親情,，激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,，富有愛心地對孩子,。當然父親的作用也不能忽視,，孩子能從父親那里學會果斷,、堅毅,、機智等,。所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的,，這是誰都不能推卸的責任,。

幼兒園教師是一項最辛苦,、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業(yè),。我們幼兒園里的每位老師都是幼師專業(yè)畢業(yè)或幼師在讀的，都是經過挑選,、面試才最后錄用的,。她們陽光,、可愛、充滿激情,，他們將人生中奉獻給了幼教事業(yè),。我很愛他們,，他們就像我的親姐妹,。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打,，即使這樣,，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們,，用平撫著孩子入園的焦慮,，讓他們感覺幼兒園就像自己的家,；她們用自己的真心,，真誠的去呵護每一個幼兒,?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子，我打心眼里愛他們,，看到年輕的老師們有時為了工作,，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,，當老師真的很不容易,，特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了,。所以請我們家長把熱烈的掌聲送給我們藍天幼兒園的所有老師,，謝謝你們！

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币虼?，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。

下面我就對家長們的接送幼兒入園,、離園給大家提幾點建議：

2、幼兒接送必須由家長親自接送幼兒,，如您的孩子有事或有病，請到幼兒園親自向班主任請假或打電話通知,。

3、為了安全起見,，不要讓孩子帶貴重物品來園,，也不要讓孩子帶瓜子,、口香糖來幼兒園吃,。

4、養(yǎng)成習慣每天看孩子的書包,，看書包里孩子的課本和學習用品的數量夠不夠（如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通）,。

我說過，家長不只是送來了一個孩子,，而是送來了一份的責任。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以請家長一定配合我們，在孩子上學前一定要檢查孩子的書包,，不要帶小刀,、玩具、打火機,、鞭炮等。

各位家長：從今天起,，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯系,。讓我們通力協作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧！

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持,。謝謝大家,！

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇四

各位家長你們好,！

首先，讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對孩子成長的關心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝,。

下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況進行簡單的介紹：

上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作，并且效果很好,，通過管理教室,，孩子多了一份責任感,，在家也開始學會整理物品，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。平時大家都會用日常禮貌用語,；在老師提醒下，能遵守班級常規(guī),，注意到自己的行動盡量不要影響別人,；不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序,。講究個人衛(wèi)生,，做到飯前洗手飯后漱口,；大班的教學內容比以前有了一定的難度，但能按時完成家庭作業(yè),，培養(yǎng)了良好的學習習慣和興趣,，數學方面本學期對1――10的數的分解組成，10以內的加減運算學習,，大部分幼兒學習認真,，思維很靈活，能動腦筋,。語言表達方面,，能順暢流利的表達心中所想，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,，有時讓我們佩服,。其間許多家長能積極配合幼兒園工作，在家里教孩子做算式,，做手工,，使我們的教學活動順利進行下去，為以后的教學奠定了基礎,。

為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面：

1.希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做,。

2.孩子都已進入大班,，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會,。

3,、您在接送孩子，嚴格執(zhí)行填寫接送記錄制度,，這是我園的規(guī)定,，為了孩子的安全，請家長們理解我們,。

4,、現在幼兒已經處于大班下學期，馬上就要升入學前班了,，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你堅持每天都把孩子送到幼兒園,。如有特殊情況不能來園,，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。

5,、我們三位老師的電話已經公布在外面的知心話吧里面。請您記好老師的電話,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇五

尊敬的家長：

你們好,！

首先，我代表大大班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作,。

大大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師,，我們將更加耐心，仔細,，認真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況,。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：

1,、首先介紹下我們兩位老師的情況及所教科目

2、班級組成

（一）,、幼兒銜接問題：

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力,，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,，開始關注有目的的,，有系統的學習,，在生活方面?？朔蕾囆?，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力,。

1,、提高孩子的自理能力。

在幼兒園,，生活上的事有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理。開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面,，實施一周來，幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認真也很快樂,。在家，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性,，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包，課本,，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理,，父母可指導,，但不要包辦代替。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事,，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白,，這世界上,，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做（有的家長認為孩子做不好,，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性,。在和家長的交流時也發(fā)現,，孩子做什么都不夠主動、積極,，其實是有時候,，是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好,，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵,，和相信孩子給孩子信心,。）這樣才會更積極主動。

2,、增加幼兒閱讀和識字量,。

據美國心理學家考證，孩子九年級前,，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試在教學中每周為孩子讀一到兩__，一來可以提高幼兒語言表達能力,，二來可以培養(yǎng)好的閱讀習慣,。說到這兒，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么,？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的,，但有失必有得,，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,，難道這不值得慶幸嗎,？至于暫時的落后，也關系不大,，只要孩子有學習的興趣,，很快就能趕上去的。在這里我還有一個小小的要求,，請每位家長給幼兒準備一本課外讀物寫上名字來充實我們班的閱讀角,。

3、考慮孩子學習的均衡能力發(fā)展。

孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容,。另外,，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍,，讓孩子有書和書架,。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法,，開始查找資料了,。所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的,。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣,。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢,？入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來，語感也特好,，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她，字認到嗎,？他說有的認到,，有的認不到，但大概能知道講了什么事,。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認字,、寫字了,。這樣，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松。

4,、數學方面

學習10以內的分解組成及加減法,、數字書寫、20以內的拆十湊十加減法,，基本的加減法應用題解答及編題等,。大大班的數學作業(yè)有一定的難度，所以需要家長的配合,，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成,。

5、拼音的學習,。

本學期我們要開始拼音的學習了,，聲母，單韻母是必須掌握的,，聲母和單韻母的拼讀,。希望家長也能配合老師每天布置的作業(yè)，寫的和讀的,。要求家長一定配和老師,。一起讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成,，寫得不好可以抓著孩子手寫，千萬不能不做,，哪怕你明年不上小學您的孩子一定要做作業(yè),，因為這是一個習慣的養(yǎng)成，告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的,。如果不做孩子上小學就會出現不知道家庭作業(yè)是什么的問題,。說到這要插一句，從這個學期起我希望每個家長在檢查完作業(yè)后簽上字,，也包括要背的作業(yè),。

6、英語的學習

在教學過程中培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感,，熟悉,、了解、掌握一些簡單的單詞,、日常對話,，為以后的入學學習打好基礎。

7,、開展益智類游戲和多種運動鍛煉,。

拼拼圖是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮,，注意力不集中的孩子子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走,，拓寬他們的眼見,。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙,。本學期我們班新增了許多拼圖及走廊的運動器械,，說到這呢，我想說一句,，因為我們的手工資源有限,，所以我們只是準備了幾種運動器械，所以呢我希望每個家長也給每個寶寶準備一種,，帶到班級來來豐富孩子們的課余活動,。

8、多鼓勵孩子,。

俄羅斯科學家研究發(fā)現,、"贊美"可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度,，不該夸大其詞,，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的`分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩,，別人問你，你孩子學習怎么樣,？我們家長總會謙虛地說："不怎么樣,，不太好。"其實,，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

（二）,、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活、學習作息時間,。我班孩子在飲食,、睡眠。盥洗,、整理物品等方面形成了良好的習慣,。吃完飯，自己收拾碗瓢,。每天,，每組選一名組長，負責本組工作,。比如分放點心,、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時,，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂為大家做事的習慣。到了本學期,，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣、疊被,、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會做,，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，帶來孩子的無情,。

1、盡量固定接送人,，如果臨時換人請您電話通知我們,。為了孩子的安全，請家長們理解我們,。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈。如孩子服藥請教到老師的手中,。

3,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上,。

4,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

5,、不要讓孩子無故缺席,、遲到，以免影響孩子的學習,。

6,、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會,、大型的節(jié)日慶?；顒印＜抑v座等）,。

7,、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

9、請給孩子準備學習用品：文具盒,、3—4只削的鉛筆,，橡皮等。

10,、就是之前提到的一本課外讀物和一種運動器械。

家長的滿意,，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次感謝各位的到來,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇六

各位家長：晚上好！

首先,，讓我代表本班三位老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天,，日月如梭,，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數次,。感謝你們把孩子送到我們班,，讓我們在這大千世界、蕓蕓眾生中相識,、相知,，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個緣分,。我們的工作,，就是教育孩子，改變班里的每一個孩子,?；厥浊皫讉€學期的工作，有成功的喜悅,，也有片段的失落：有開心地回憶,，也有憂傷的一幕,。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽,，有種種的欠缺和不足,，就向天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云,。這就希望家長們像太陽一樣,，照亮我們班的老師和小朋友，幫助,、理解,、支持我們的工作，幫我們驅散烏云,，見到藍天,、白云小鳥……事實上我們也得到了各位家長寬容的支持；豁達的幫助以及精心的呵護,。

今天我們家長會主要介紹以下幾個內容：

一,、游戲，調動會議氣氛,。

二,、讓家長觀看幼兒本學期在園的活動照片。

三,、幼小銜接（家長代表：小學教師）

四,、幼兒上階段發(fā)展情況：

通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲,、鞋,，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。（舉例說明）

上學期孩子基本上都參加了管理教室的工作，（小老師,、小小升旗手,、小警察、小值日生）并且效果很好,，通過管理教室,，孩子多了一份責任感，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。在老師提醒下,，能遵守班級常規(guī)（上學期常規(guī)評比第一名）,，注意到自己的行動盡量不要影響別人；不亂翻別人的東西,；自覺遵守公共秩序,。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口,；大班的教學內容比以前有了一定的難度,，但都能按時完成作業(yè)，大部分孩子養(yǎng)成了號得學習習慣和學習興趣,。期對1——10的數的分解組成,，10以內的加減運算學習，大部分幼兒學習認真,。語言表達方面，能順暢流利的表達心中所想,，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,，有時讓我們佩服。（舉例：白天和晚上不同,。一孩子回答：白天太陽上班,，晚上月亮上班。）

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導,，俗話說的好“我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，自己得先必須是什么樣的人”,。所以在班內我們三位老師從不閑聊,，當班時間從來不接電話。所以在家里家長們也要以身作則,。在家里孩子的書寫,、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣,，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題,，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月,。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用,。希望各位家長,，在這幾個月內不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作。

五,、關于家長半日活動,、親子游以及今年的“畢業(yè)典禮”，具體的配合事宜將與各位家長進行交流,。

六,、家園配合。

著名教育家說過“教育是什么,？就是幫助人培養(yǎng)良好的習慣,。”

我們都知道孩子的進步成長不單單只是 老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實現的?，F在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一 下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配 合和理解,。若有什么地方做的不周到的還請你們多多包涵和諒解,！

1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做,。孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。我們現在對孩子說愛祖國愛人民,，對他來說這些都是看不到摸不著的,，簡直是空談。從小引導孩子做家務,，長大后他才會有責任心,。勞動不是卻他這份活，而是卻他這份心,。班級常規(guī)的建立是為了孩子更好的發(fā)展,，常規(guī)它是一個潛移默化的過程，不能說一一出要求孩子就立刻能更改,。

2,、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。（鄭中弋媽媽）要培養(yǎng) 孩子早睡早起的習慣,。晚上,，規(guī)定孩子應在九點前睡覺；早上,，家長要按時把孩子叫醒,。 起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙等等,，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣,。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事,，我個人推薦給孩子看一些繪本系列的書，還有大衛(wèi)系列的書,，這些書淘寶網上有很多的,。英國前教育部長說過：每當我們翻開了一本書，等于開啟了一扇通往世界的窗,，閱讀是各種學習的基石,，在我們所做的事情中，最能解放我們學習的,，莫過于學習閱讀,。陪孩子一起畫畫、聽音樂,、看圖書、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽,、仔細看,、認真思考、積極發(fā)問,、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣。

4,、培養(yǎng)孩子的任務意識合作意識,。曾經一位家長的做法：親子活動時讓孩子不能把自己帶出去的零食帶回來，要把垃圾帶回來,。其實我們平時一 直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識,，如值日生、 小班長等,，要求當班的值日生套7：5０到園為班級為老師做一些力所能及的事情,， 比如：開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等,。比如回家讓孩子畫張畫,，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情等,， 這個時候家長就不要包辦代替,，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，應該自已完成,，放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

5,、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級,、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。另外,，我們每月還有一期廢物利用作品展,。主要是收集一些廢物材料來進行加工制作，培養(yǎng)孩子的動手操作能力,，這也是需要你們家長互相配合,，一起收集材料才得以完成的。 請家長理性的思考和處理幼兒之間的小矛盾,。請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，（如：家長會、家長開放活動等）

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與,，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝,。

七,、現場互動,。讓家長進行交流，提出育兒問題共同解決,。

1,、如何看待孩子的零花錢等。

2,、如何看待孩子的挫折教育,。（人在成長的過程中不吃一點苦，人格的發(fā)展絕對是不正常的,。我們都知道：節(jié)好過,、年好過，平常不好過,。所以我們應該從小就引導孩子怎樣過好平常的每一天,。教會孩子面對困難度的方法，“人只有把自己看得渺小,，才會拿得起放得下,。”,、每個人充滿個性的時候,，世界才會千姿百態(tài)，喝白粥有喝白粥的快樂,，吃燕窩有吃燕窩的快樂,。你把別人看成是魔鬼，你就生活在地獄里,；你把別人看成是天使,，你就天天生活在天堂里。要讓孩子明白：多改變自己,，少埋怨環(huán)境,！

3,、讓家長提出自己的疑惑,。

最后，我希望在座的每一位都能讀懂自己孩子的臉龐,，多花點時間在他們身上,，走進他們的心房。你會驚奇地發(fā)現：幸福從此熙熙攘攘,！

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇七

各位家長：

晚上好!很感謝大家能抽出時間來參加我們的家長會!一樣的孩子,，一樣的老師，一樣的家長,，感謝大家三年來對我們工作的理解和支持!

面臨著幼小銜接的問題,，很多家長都對孩子提出更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點,。

在這一學期,，我們可以說它既是過度期，也是關鍵期,。作為教師的我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作，要讓孩子們初步了解小學的生活與教學模式,，并激發(fā)起他們爭做小學生的欲望,，這是我們這學期的工作重點，也是我們今后所要做的重要工作,。今天把大家請來,，主要是談一談孩子們近段時間的學習生活、基本情況和本學期的一些教學安排以及幼小銜接的一些事項,。

上學期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責任感,基本上都學會整理物品,同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規(guī),注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生,不隨地吐痰,，不亂扔垃圾;大班的教學內容比以前有了一定的難度,但能按時完成家庭作業(yè),培養(yǎng)了良好的學習習慣和興趣,數學方面本學期對1——10的數的分解組成,10以內的加減運算學習,大部分幼兒學習認真,思維很靈活,能動腦筋,。語言表達方面,能順暢流利的表達心中所想,并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,有時讓我們佩服。其間許多家長能積極配合幼兒園工作,在家里教孩子做算式,做手工,使我們的教學活動順利進行下去,為以后的教學奠定了基礎,。

為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,綜合家庭與幼兒園綜合因素對幼兒實施教育的影響下面簡單提一下需要家長們積極配合得方面：

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。

1.希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做,。孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會,。

2、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上，規(guī)定孩子應在八點半前睡覺;早上,，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習慣,。同時還要、求孩子不穿拖鞋上學,，每周至少一次要為孩子剪指甲,。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品,，學會整理書包,，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍、文具,，保持作業(yè)清潔的好習慣了,，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。家長要經常有意識地同孩子交談，談談幼兒園里的情況,，問問孩子今天上了什么課,，學習了那些新的內容，你會了嗎?無形中就給孩子復習的機會;多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫,、聽音樂、看圖書,、多帶孩子到外面去散步,、參觀、游覽,，重點要指導孩子學會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽、仔細看,、認真思考,、積極發(fā)問、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣,。

4,、培養(yǎng)孩子的任務意識,。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生,、小組長等,，為班級為老師做一些力所能及的事情,，比如：開窗通風、搬放椅子,、掛毛巾等等,。等孩子上小學以后，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的作業(yè)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢?今天的任務是什么?…要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子寫拼音,，畫張畫，講講今天所教的的故事內容,，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情等,，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒,，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，應該自已完成，放手讓孩子自己去獨立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多,。

5、現在幼兒已經是處于大班下學期了,，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級,、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園,。,，這也是需要你們家長互相配合，一起收集材料才得以完成的,。

三,、小學前的準備工作

(一)心理準備

家長要鼓勵孩子獨立，告訴他“長大了,，馬上要當小學生了”,，要讓他覺得自己真的長大了，很能干了,，不能再自由散漫,，不能再依賴父母親了,。要讓孩子有信心，向往上學,，想做一個好學生,。有了這種良好的心態(tài)，入學后,，孩子比較容易適應全新的學習生活,。此外，家長還要對孩子多講有關學校和老師的好話,，千萬別說“你不聽話,，進了小學，看老師怎么收拾你”之類嚇唬的話,，也不要說“暑假快玩吧,，上了學就沒時間玩了”這類誤導的話?？傊?，不要讓孩子懼怕上學和有心理壓力。

(二)要注意培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。讓孩子樹立時間觀念,，訓練孩子早睡早起，在規(guī)定的時間內吃完飯,，并改變無節(jié)制看電視的壞習慣,。要教會孩子自己照顧自己，讓他們懂得一些生活的常識,，還要讓孩子學會如何與老師,、同學相處。在學校里,，孩子要參加一定的勞動,，平時可加強孩子這方面的訓練，如掃地,、提水,、抹桌子、倒垃圾等等,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上，孩子應在八時前睡覺;早晨,，家長要按時把孩子叫醒,，使他有一個由睡眠到清醒的適應過程。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙、梳頭等要求在一定時間內完成,。要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品，入學后就容易養(yǎng)成愛護書籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習慣。

(三)要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。家長要經常有意識地同孩子交談,，給孩子將故事，教孩子畫畫,、聽音樂,、看圖書、練習看圖說話,，帶孩子到外面去散步,、參觀、游覽,，指導孩子自制玩具,，學會寫自己的姓名等，從中豐富孩子對自然,、社會的認識,，豐富孩子的詞匯，發(fā)展孩子的語言和觀察能力,，培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽、仔細看們,、認真思考,、積極發(fā)問、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣,。

(四)要培養(yǎng)孩子渴望讀書，產生上學的愿望,。入學前,，家長可帶孩子參觀附近的小學校園。向孩子介紹小學的概貌和教師的簡單情況,。當然,，還可以向孩子介紹自己小時候讀書的有趣故事。要讓孩子逐漸意識到入學是光榮的，向往自己早日背上書包去上學,，長大了做一個對國家有用的人,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇八

尊敬的各位家長：

你們好！過完熱熱鬧鬧的春節(jié),，我們迎來了大班最后一個學期,。今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了.。在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝！這一學期,，我們說它既是過度期,，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學,，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望,；同時,，為了給孩子們一個記憶深刻的童年，我們還會有豐富多彩的活動來記錄他們的成長和快樂,。因此,，這個學期對孩子們來說一定是忙碌而又難忘的.。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期,。今天，我們就一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學以及您的相關困惑,。作為教師,，我們將更耐心、仔細,、認真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。

一,、班級現有情況分析

大班上學期，對孩子們來說是個轉折期,。通過一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,。

首先,，自從每周故事記錄活動開展以來，我們的活動得到了每個家長的大力支持，當然孩子們的進步也是非常顯著的,，很多幼兒都能連貫,、生動地講述多個故事。部分內向的孩子通過這樣的鍛煉得到了自信心的極大滿足,，變得愿意在集體面前講述了,，變得勇敢、自信了,。

其次,，孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

同時我們運用多種鼓勵形式,，對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作,。

本學期，我們將幼小銜接工作作為工作的重點,，加強幼兒前閱讀,、前書寫能力的培養(yǎng)，,。將學前的準備工作融入到一個學期的主題探索,、生活環(huán)節(jié)當中，為幼兒進入小學做好準備,。

二,、關于幼小銜接的有關問題。

大班下學期是幼小銜接的關鍵期,，在這個學期,，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作：

1、做好上小學的心理準備。

在休息的時候,，家長可以多帶孩子到附近小學去參觀,，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望,。幼兒園的生活是游戲型的,，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的,，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所,，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。因此,，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。

2,、做好入小學的能力準備

培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè),，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘，自己背書包,，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講,，現在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好,；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上,，規(guī)定孩子應在9：00——9：30之間睡覺,；早上,，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉,、刷牙,、梳頭等等，要求在一定時間內完成,，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品,，學會整理書包，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具,，保持作業(yè)清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事,，陪孩子一起畫畫,、聽音樂、看圖書,、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，（這些是大班每個孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細看、認真思考,、積極發(fā)問,、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣,。

培養(yǎng)孩子的任務意識,。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生,、小班長,、小組長等。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的任務是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等,？要想讓孩子記住老師交待的一些事,，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養(yǎng)他們了,，比如回家讓孩子畫張畫,，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情,，要帶的東西等等,，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒,，讓他記住老師交待的任務是自已的事,，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情,，這一點,，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西,，到小學后,，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪玩不做作業(yè),。因此,，家長要放手讓孩子自己去獨立完成,，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。

3,、需要我們共同努力的方向：

（1）,、為了激發(fā)孩子們上小學的愿望和興趣，同時體驗小學生活,。我們會組織一系列小學生活體驗,、參觀小學、熟悉小學環(huán)境,、了解小學生生活的系列活動,。希望得到大家的認可和支持，同時希望你們在家能同時進行相關的知識普及或介紹,。

（2）,、現在幼兒已經是處于大班下學期了，班級的學習內容很多,、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退,，盡量在7：45—8：00之間到園。如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級,、老師請假,。

（3）,、逐漸改變幼兒生活學習作息時間。小學生每節(jié)課需上40—45分鐘,，要求有意注意的時間較長,。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間也會適當拉長,，并注意培養(yǎng)幼兒的有意注意,。希望您在家也能對孩子的注意力專注時間提出更高的要求，并有意識的進行練習,。

（4）,、幫助幼兒掌握初淺的聽、說,、讀,、寫能力。在大班的一日學習生活中,，我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽,、說,、讀、寫能力,，為幼兒適應小學學習作準備,。前書寫方面，我們要求孩子能認識自己的名字并嘗試書寫,，希望您也能有所關注,。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導,，所以家長們的輔導是很重要的,，如：孩子的書寫、閱讀,、計算這些家長完全可以給予督促的,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學,，這幾個月起著關鍵的作用,。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促,。做好幼小銜接工作,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇九

尊敬的老師們、家長們：

首先,，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持,。同時,，更期望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一個學期,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師,，我們將更加耐心，仔細,，認真,，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的潛力;作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學得多,，學得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

這天我們會議的資料有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點,、有關事項,、需要家長配合的資料及要求、聽取家長的意見,。

一,、本學期的工作重點。

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,，開始關注有目的的,，有系統的學習，在生活方面.克服依靠性,，培養(yǎng)獨立性,，提高生活自理潛力.

1.提高孩子的自理潛力。在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在校園生活中,，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明,，爺爺奶奶帶的必須在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面,，實施一周來，幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認真也很快樂,。

在家期望家長們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依靠性，培養(yǎng)自立潛力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方，書包,，課本,，作業(yè)本，文具必須要讓孩子去整理,，父母可指導,，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西,，放學回家看看,，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數,。例如：取作業(yè),。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵幼兒去與人交往,，學會表達，必須要透過生活實踐中的一件件小事,，一次次經歷和一個個感受,，是孩子真正從心里明白，這世界上,，誰也不比誰特殊,，自己的是事情務必自己做(有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做,，這樣打消了用心性,。

在和家長的交流時也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動,、用心,，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的,，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,，更不能說你這個也做不好，那個也做不好,，而要以用心的方式鼓勵,，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會更用心主動。我們要實施封閉式管理,，但期望家長能多和我們老師溝通,。例如放學時，在門口,，有什么問題都及時與我們溝通,。如有不方便能夠打電話聯系。

2,、增加幼兒閱讀潛力

據美國心理學家考證,，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試在大班段教學中每一天為孩子讀一到兩

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所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生,。我以前看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化,，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現這個孩子的聽說潛力,、

記憶力

3,、快樂數學

數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學識針對每個孩子的不同發(fā)展狀況進行量身定制的作業(yè),，目的在于幼兒更清楚地掌握數概念,，個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間，當孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè),，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業(yè),，這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結束時記錄時間----最后檢查后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過程中做錯了就就應舉手,，當老師詢問：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養(yǎng),，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，帶給一個良好的學習環(huán)境,。期望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業(yè),。

每次老師都會看作業(yè)，如果有錯，我會用鉛筆在書上批改出來,，家長望見后訂正過來就能夠,。大班的快樂數學相對于中班來說更難度，所以需要家長配合,，每次布置的作業(yè)要和孩子一齊完成,。

說說

4、拼音的學習,。

本學期我們要開始拼音的學習了,，聲母，單韻母是務必掌握的,，聲母和單韻母的拼讀,。期望家長也能配合老師每一天布置的作業(yè)，寫的和讀的,。要求家長必須配和老師,。一齊讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,，請家長必須要守在孩子跟前要孩子完成,，寫得不好能夠我這孩子手寫，千萬不能不做,，哪怕你明年不上小學您的孩子必須要做作業(yè),，因為這是一個習慣的養(yǎng)成，告訴孩子老師布置的學習任務是必須要完成的,。如果不做孩子上小學就會出現不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長會追著別的孩子問：“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子,，所以要跟孩子說：“老師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的，都是作業(yè),?！?/p>

5開展棋類和多種運動鍛煉。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運動能夠增強孩子大腦的興奮,，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。

興趣是孩子們的老師,，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動,，強調幼兒主動學習,。讓幼兒在實踐中獲得知識,，體驗樂趣，發(fā)揮潛能,。與以前的孩子相比,，我發(fā)現,，此刻孩子的創(chuàng)造潛力和想象潛力相當出色,。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了,，才能提出問題,，也能回答老師提出的問題。所以我期望家長們有空帶孩子出去走走,，拓寬他們的眼見,。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙,。

6多鼓勵孩子,。

俄羅斯科學家研究發(fā)現、“贊美”能夠提高細胞的免疫力,。但是贊美就應有度,，不該夸大其詞，要根據具體的事和物來夸獎孩子,，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心，還使孩子對自己的潛力產生懷疑,。所以家長要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信,。個性不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統,，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩，別人問你,，你孩子學習怎樣樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎樣樣,，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、生活的用心性,。

第二,、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每一天有合理的生活,、學習作息時間,。我班孩子在飲食、睡眠,。盥洗,、整理物品等方面構成了良好的習慣。有許多家長在家園聯系手冊上提到,，孩子在園吃飯狀況,，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象,，但不允許有剩飯,，除非身體不舒服。吃完飯,，自己收拾碗瓢,。每一天，每組選一名組長,，負責本組工作,。比如分放點心、學習用品抹桌等,。在增強孩子職責心的同時,，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣,。到了本學期,，孩子已構成基本的生活自立潛力。穿衣,、疊被,、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣,。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我期望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛,，帶來孩子的無情。

一,、需要家長配合的資料與要求,。

1、因為甲型流感下周家長不得入園,，這是我園的制度,，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們,。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲、項鏈,。如孩子服藥請教到保健老師的手中,。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯系不上,。

4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象,。

5,、不要讓孩子無故缺席、遲到,，以免影響孩子的學習,。

6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動,，(如：家長會,、大型的節(jié)日慶祝活動,、專家講座等),。

7、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

8,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工,、孩子的親子作業(yè)必須在家中完成,，請家長給予支持和協助,，這是為了開展各種教育活動而務必的資源。

9,、每人交一根跳繩,、學習用具。評比欄

二,、聽取家長的意見,。

家長的滿意，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些推薦和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。

三,、結束語：

我們的工作離不開家長的配合與支持,，期望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次謝謝你們的到來,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇十

尊敬的老師們、家長們：

首先,，我代表大班的三位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，對你孩子的一種關心,，正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持,。同時,，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,。作為教師，我們將更加耐心,，仔細,，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點,、有關事項,、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見,。

(一)幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，做好幼小銜接的工作,。老師需要和家長共同努力,，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,，在思想上克服以往漫無目的的玩耍,，開始關注有目的的，有系統的學習,，在生活方面.克服依賴性,，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力.

1.提高孩子的自理能力,。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙,，但小學生生活一切要求自理,。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做,。開學初我們要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來,，幼兒自己都能完成,，而且很用心做事認真也很快樂。

在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性,，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包，課本,，作業(yè)本,，文具一定要讓孩子去整理,，父母可指導，但不要包辦代替,，舉例：第一天書包里帶了什么東西,，放學回家看看，是不是沒有丟東西,，讓孩子心里有數,。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事,，一次次經歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白,，這世界上,，誰也不比誰特殊，自己的是事情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,，或是不干凈的是不讓做,，這樣打消了積極性。

在和家長的交流時也發(fā)現,，孩子做什么都不夠主動,、積極，其實是有時候,，是父母對孩子不夠信任所產生的,，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好,，那個也做不好,，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心,。)這樣才會更積極主動,。我們要實施封閉式管理，但希望家長能多和我們老師溝通,。例如放學時,，在門口，有什么問題都及時與我們溝通,。如有不方便可以打電話聯系,。

2、增加幼兒閱讀能力

據美國心理學家考證，孩子九年級前,，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力,，說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,，但有失必有得,，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,，也關系不大，只要孩子有學習的興趣,，很快就能趕上去的,。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的,。平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣,。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來，語感也特好,，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她,，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到，但大概能知道講了什么事,。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械,、死板的教他認字,、寫字了。這樣,，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松,。幼兒畫報,、嘟嘟熊引導孩子閱讀。

3,、快樂數學

數學個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育,，個別化教學識針對每個孩子的不同發(fā)展情況進行量身定制的作業(yè)，目的在于幼兒更清楚地掌握數概念,，個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫結束時間,，當孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒瀏覽一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“老師我看完啦!”在開始做作業(yè),，這個培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習慣即從瀏覽----用眼睛告訴教師----開始做作業(yè)----結束時記錄時間----最后檢查后交作業(yè),，如果在做作業(yè)過程中做錯了就應該舉手，當老師詢問：“有什事情要我?guī)兔?”孩子們會說：“我這題做錯啦!”這些都是一個良好行為習慣的培養(yǎng),，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人,，提供一個良好的學習環(huán)境。希望家長在家中也能按這種方法輔導幼兒做個別化作業(yè),。

每次老師都會看作業(yè),，如果有錯，我會用鉛筆在書上批改出來,，家長看見后訂正過來就可以,。大班的快樂數學相對于中班來說更難度，所以需要家長配合,，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成,。說說今年快數的教學進度,，和家長需要配合的地方，必要時發(fā)書給家長講解都可以,。

4,、拼音的學習。

本學期我們要開始拼音的學習了,，聲母,，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母的拼讀,。希望家長也能配合老師每天布置的作業(yè),，寫的和讀的。要求家長一定配和老師,。一起讓孩子掌握拼音,。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成,，寫得不好可以我這孩子手寫,，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學您的孩子一定要做作業(yè),，因為這是一個習慣的養(yǎng)成,，告訴孩子老師布置的學習任務是一定要完成的。如果不做孩子上小學就會出現不知道家庭作業(yè)是什么?有的家長會追著別的孩子問：“今天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子,，所以要跟孩子說：“老師今天的作業(yè)是什么?哪怕是簡單的告家長書需要簽名的,，都是作業(yè)?！?/p>

5開展棋類和多種運動鍛煉,。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮,，注意力不集中的孩子子,，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。

興趣是孩子們的老師,，興趣是開啟孩子們的鑰匙,，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習,。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣,，發(fā)揮潛能,。與以前的孩子相比，我發(fā)現,，現在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當出色,。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題,，也能回答老師提出的問題,。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見,。多買一些兒童讀物,，因為書是打開智慧的金鑰匙。

6多鼓勵孩子,。

俄羅斯科學家研究發(fā)現,、“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度,，不該夸大其詞,，要根據具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,，不僅不能幫助幼兒提高自信心,，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩,，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣,，不太好.”其實,，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習、生活的積極性,。

第二,、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活,、學習作息時間,。我班孩子在飲食、睡眠,。盥洗,、整理物品等方面形成了良好的習慣,。有許多家長在家園聯系手冊上提到，孩子在園吃飯情況,，在我們班,，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯,，除非身體不舒服,。吃完飯，自己收拾碗瓢,。每天,，每組選一名組長，負責本組工作,。比如分放點心,、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時,，也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂為大家做事的習慣。到了本學期,，孩子已形成基本的生活自立能力,。穿衣、疊被,、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒,，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。當孩子能做的的事,，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好,，或不會做,，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛,，帶來孩子的無情。

一,、需要家長配合的內容與要求,。

1、因為甲型流感下周家長不得入園,，這是我園的制度,，為了孩子的健康安全，請家長們理解我們,。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中,。

3,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上,。

4,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

5,、不要讓孩子無故缺席,、遲到，以免影響孩子的學習,。

6,、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會,、大型的節(jié)日慶?；顒印＜抑v座等),。

7,、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

8,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成,，請家長給予支持和協助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

9,、每人交一根跳繩,、學習用具。評比欄

家長的滿意,，是對我們工作的肯定,，更是對我們工作的鞭策,。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見,，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們,、配合我們。再次謝謝你們的到來,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇十一

各位家長：下午好,！

首先，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！光陰似箭,，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天,，日月如梭，一瞬間,，他們馬上就要離開幼兒園,，進入小學的學習生活的，所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長會,，這次家長會的主要內容有：

通過大班一個學期后,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識,。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲,、鞋,，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,。

上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是,，小學老師發(fā)現,，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應能力,，這也是我們教師和家長共同努的方向,。

那孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間,，我們家長該做些什么？不該做些什么,？

（一）做好上小學的心理準備,。

1、在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里,，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活,、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理,。

2,、家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備，小學不同與幼兒園,，不是全日制,。

（二）培養(yǎng)孩子的獨立意識。

（三）培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。

學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。

（四）加強孩子學習方面的自我管理能力,。

這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力、觀察力,、思維能力的準備,，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備,。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求。閱讀是小學教學的一項重要內容,，調查發(fā)現,，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的,。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣,。

（五）培養(yǎng)孩子的注意力。

接受方式,。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音,、聽聽廣播,；聽得多，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力,。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽,，對什么都不認真聽,，一只耳朵進，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響,。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè)。

（六）加強幼兒的社交能力,，交際依靠表達,。

進入小學，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子,，很難讓老師,、同學在短時間內了解他、喜歡他,；表達能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信,，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去,。因此在入學前,，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力,。

（七）培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

要讓孩子懂得什么時間應該做什么事,，并一定要做好,；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。

（八）要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。 對孩子進行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的,，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯,！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚,。但進入小學后,，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時,，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好,，下次我會做的更好,。

教育孩子正確面對挫折。將來入小學后,，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦？讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

大班家長會發(fā)言稿下學期幼小銜接篇十二

你們好!

我是xx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會,，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,，我感到十分榮幸,。

我的孩子鄭楠，剛上小學時,，我們就選擇了光明小學,，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確,，一年多來,，我的孩子成熟多了，她的行為樸實,，勤奮刻苦,，不事張揚，不求虛名,，得到了周圍人的肯定,。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛,，老師們落落大方的舉止,、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風,、勤奮好學的精神,，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學會了讀書,，又學會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣,。在此,，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手,，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會,。

這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康,。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習慣做起,，從增強愛國情感做起，弘揚和平,、勤勞勇敢自強不息的民族精神,。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高,。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視,，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,，這樣會方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益,。作為孩子,，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一,。我常對孩子講“我們不求無怨無悔,，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事,，但求腳踏實地做好每一件小事。

可以不在乎結果,，但必須重視過程,。孩子考砸的時候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了,。做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務,，以此來作為今天的總結。孩子的成長還離不開學校這片沃土,，離不開園丁的辛勤培育,。還希望老師對x及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!