當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇一

本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛(ài)心奉獻(xiàn)”這一班級(jí)特色，開(kāi)展了各種有意義的`班級(jí)活動(dòng),，我們的口號(hào)是“用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)獻(xiàn)愛(ài)心的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，取得了良好的效果,。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以下總結(jié)：

學(xué)期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,，我就開(kāi)始思索起來(lái),，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開(kāi)頭是成功的一半,。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育,，如在行為上,，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始,，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步,，要靠右行走,，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序,，講文明,，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。

1、師生共同討論,。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,，一來(lái)征求他們的意見(jiàn),，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各抒己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū),。

2,、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫(xiě)計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料，布置教室,。我想,，既然是創(chuàng)建愛(ài)心特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃的愛(ài)的韻味來(lái),。于是,，我設(shè)計(jì)了“感動(dòng)瞬間”“我們獻(xiàn)愛(ài)心”專(zhuān)欄，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心的事跡寫(xiě)出來(lái),，并把感受及時(shí)地張貼上去,。拿來(lái)供大家一起賞讀。同一時(shí)期,，我還在教室墻后面粘貼了“我成長(zhǎng),、我進(jìn)步、我快樂(lè),、”的激勵(lì)語(yǔ),，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊统鲎约旱膼?ài)心。在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新,?？粗鴮W(xué)生在如此充滿愛(ài)意的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興,。班會(huì)上,，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂(lè),。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，那幾天,，我和同學(xué)們一起，畫(huà)呀,，剪呀,，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,，立刻動(dòng)手做,。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)……收獲是快樂(lè)的,，這是孩子對(duì)我工作肯定,。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的,，他們給了我更多的信心,。

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的愛(ài)心活動(dòng)為中心,，吸引學(xué)生在愛(ài)的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去,。

1、利用早讀,、班隊(duì),，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛(ài)的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛(ài)心的先進(jìn)事跡,，并定期開(kāi)展愛(ài)心小小講座,，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的興趣和能力,。

2,、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)塑造愛(ài)心方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì),、朗誦詩(shī)詞大賽,、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),，增進(jìn)了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部的模范作用,，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討,、研究班級(jí)特色工作,，肯定長(zhǎng)處，指出不足,，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中,，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛(ài)心大王。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂(lè),。

4、利用家庭的力量,，親子愛(ài)心收益頗豐,。班級(jí)的愛(ài)心活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)們也想盡辦法為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,，還一起參與活動(dòng),，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛(ài)心的力量傳遞下去,。

特色創(chuàng)建的同時(shí),，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班男生多為調(diào)皮好動(dòng)性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差,，由于家長(zhǎng)工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫,，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力,。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻,，安全活動(dòng)每一時(shí),，健康快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周,，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣,，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2,、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí),，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我成長(zhǎng)”,，“我進(jìn)步”“我快樂(lè)”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí),；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍,。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載,，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn),。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,，一天三小掃,，每周一大掃,。地面,，黑板，桌椅,，水房,，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧,、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理。開(kāi)學(xué)初,，我們組織了“我能行,，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過(guò)自己的方式,，選出了自己認(rèn)可的班委,，我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn),，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此,，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意,。

4,、有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),，本著鼓勵(lì)學(xué)員,，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度,，真正做到嚴(yán)而有格,。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心的老師,。

隨著班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展,，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè),，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜,，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)！

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇二

自古以來(lái),，文化建設(shè)一直是人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的推動(dòng)力量,。而在現(xiàn)代教育中，班級(jí)文化建設(shè)也成為一個(gè)不容忽略的重要因素,。班級(jí)文化建設(shè)既有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，也可促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此,，本人結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),，在班級(jí)文化建設(shè)方面提供一些可供參考的心得體會(huì)。

第二段：明確班級(jí)文化的重要性

班級(jí)文化是班級(jí)的精神基石,，為班級(jí)成員提供共同理念,、目標(biāo)和價(jià)值觀的引領(lǐng)。一旦有了一個(gè)良好的班級(jí)文化,，班級(jí)的凝聚力也會(huì)變得更加穩(wěn)固,。也就是說(shuō)，讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)小小的班級(jí)里感受到“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、和諧共生”的正向情緒,，奠定日后社會(huì)交往的根基。

第三段：發(fā)揚(yáng)眾志成城的力量

班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是一位老師的事情,，更是學(xué)生的課堂習(xí)慣,、思辨能力和社會(huì)性格的塑造。要讓班級(jí)文化不僅簡(jiǎn)單地停留在班會(huì)策劃和祝福詞上,，更要通過(guò)班級(jí)合作,、互助行動(dòng)等形式，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)與集體中學(xué)會(huì)勇于擔(dān)當(dāng),、熱情相助,。這樣，學(xué)生們的心智成熟度也會(huì)異彩紛呈。

第四段：創(chuàng)造文化氛圍打造積極班級(jí)形象

班級(jí)文化建設(shè)中,，創(chuàng)造一個(gè)積極的文化氛圍是必不可少的環(huán)節(jié),。通過(guò)班級(jí)主題、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等專(zhuān)屬的文化形象來(lái)傳播班級(jí)理念,，提高班級(jí)人氣和凝聚力,。另外，在班級(jí)習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中,，要盡力去引導(dǎo)學(xué)生們的思想,，讓他們有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)、爭(zhēng)取自己的成功,。

第五段：實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化的定期維護(hù)

班級(jí)文化的建設(shè)往往需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和精心的打磨,。在此基礎(chǔ)上,，還需要不斷地維護(hù)與完善,。因此，每位教師都需要不斷梳理思路,，并制定相應(yīng)的計(jì)劃,，來(lái)持續(xù)關(guān)注和實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化的有效維護(hù)。這樣可增強(qiáng)班級(jí)的核心力量,，形成持久的班級(jí)文化,。

第六段：結(jié)語(yǔ)

以上述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)文化需要不斷打磨,，班級(jí)學(xué)生們需要共同合作,、努力付出，那么才能最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。班級(jí)文化是班級(jí)的更好心靈,，也希望每位老師都能將其發(fā)揚(yáng)光大，助力班級(jí)飛躍,。

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇三

本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛(ài)心奉獻(xiàn)”這一班級(jí)特色,，開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo),。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)獻(xiàn)愛(ài)心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過(guò)程,，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，取得了良好的效果,?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定計(jì)劃

學(xué)期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,，我就開(kāi)始思索起來(lái),，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開(kāi)頭是成功的一半,。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育,，如在行為上,，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退,。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走,，放學(xué)后有序地走甬道,，中午拿飯要有序，講文明,，課間不大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。

1、師生共同討論,。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,，一來(lái)征求他們的意見(jiàn),，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各抒己見(jiàn),，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建愛(ài)心特色班級(jí),，就該把教室布置出具有濃濃的愛(ài)的韻味來(lái)。于是,，我設(shè)計(jì)了“感動(dòng)瞬間”“我們獻(xiàn)愛(ài)心”專(zhuān)欄,，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心的事跡寫(xiě)出來(lái)，并把感受及時(shí)地張貼上去,。拿來(lái)供大家一起賞讀,。同一時(shí)期,，我還在教室墻后面粘貼了“我成長(zhǎng),、我進(jìn)步、我快樂(lè),、”的激勵(lì)語(yǔ),，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊统鲎约旱膼?ài)心。在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新,。看著學(xué)生在如此充滿愛(ài)意的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興,。班會(huì)上，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫(huà)呀,，剪呀,，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻動(dòng)手做,。做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個(gè)……收獲是快樂(lè)的,，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的,，他們給了我更多的信心,。

二、創(chuàng)建過(guò)程中共同提高

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的愛(ài)心活動(dòng)為中心,，吸引學(xué)生在愛(ài)的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與友善結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1,、利用早讀,、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛(ài)的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛(ài)心的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展愛(ài)心小小講座,，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力,。

2,、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)塑造愛(ài)心方面的主題隊(duì)會(huì),，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽,、精品故事大賽等等,，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流,，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),，增進(jìn)了解和友誼,。

3、充分發(fā)揮班干部的模范作用,，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì),，商討、研究班級(jí)特色工作,，肯定長(zhǎng)處,，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。活動(dòng)中,，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛(ài)心大王,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè),。

4,、利用家庭的力量,，親子愛(ài)心收益頗豐。班級(jí)的愛(ài)心活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)們也想盡辦法為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把愛(ài)心的力量傳遞下去,。

三、愛(ài)心與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí),，我也不忘抓班級(jí)常規(guī),，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

1,、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班男生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差,，由于家長(zhǎng)工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫,，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力,。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻,，安全活動(dòng)每一時(shí),，健康快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周,，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣,，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2,、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí),，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我成長(zhǎng)”,，“我進(jìn)步”“我快樂(lè)”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況,，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載,，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,，一天三小掃,，每周一大掃。地面,，黑板,，桌椅，水房,，門(mén)窗始終保持明亮整潔,，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等,、和諧、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理,。開(kāi)學(xué)初，我們組織了“我能行,，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì),，學(xué)生們通過(guò)自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委,，我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中,。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，令同學(xué)們滿意,。

4、有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,，所以,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面,。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生,，以表?yè)P(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格,。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)放心的老師。

隨著班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展,，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜,，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)!

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇四

前言：

每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的文化氛圍和風(fēng)格,，這種文化氛圍是班級(jí)的靈魂,。班級(jí)文化建設(shè)是關(guān)系到班級(jí)同學(xué)感情和發(fā)展的一個(gè)重要方面,。班級(jí)的文化氛圍好壞直接關(guān)系到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)術(shù)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。下面就讓我們來(lái)談?wù)勅绾翁岣甙嗉?jí)文化建設(shè)的心得體會(huì),。

第一段：意識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)的重要性

班級(jí)文化氛圍是班級(jí)中非常重要的一部分,，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著重要的影響,。意識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)的重要性,，是班級(jí)文化建設(shè)的第一步。我們應(yīng)該把文化建設(shè)作為班級(jí)管理中的重要內(nèi)容,，注重文化建設(shè),，把班級(jí)文化建設(shè)分解為具體目標(biāo),，如“促進(jìn)班級(jí)互動(dòng)和交流”、“營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍”,、“鼓勵(lì)舞臺(tái)表演和才藝展示”等等,，從而讓班級(jí)文化建設(shè)朝著一個(gè)明確的目標(biāo)方向前進(jìn)。

第二段： 建立班級(jí)文化的核心理念

班級(jí)的文化特點(diǎn)主要體現(xiàn)在集體理念上,，因此,，為了塑造班級(jí)的文化氣質(zhì)，建立班級(jí)的核心理念是必要的,。班級(jí)文化理念是班級(jí)文化的基石，是班級(jí)文化的精髓,。教師要引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立“團(tuán)結(jié),、友愛(ài)、勤奮,、創(chuàng)新,、求實(shí)”的文化理念，同時(shí),，還要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,，制定針對(duì)性的班級(jí)文化理念。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì),、校本課程,、集體活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化班級(jí)文化,，讓集體文化融入學(xué)生情感,，成為他們生活的一部分。

第三段：積極營(yíng)造班級(jí)文化的氛圍和風(fēng)格

班級(jí)文化建設(shè)要通過(guò)創(chuàng)造一系列的活動(dòng)和舞臺(tái)來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化氛圍和風(fēng)格,。比如每年秋季開(kāi)展班級(jí)文化之旅,，報(bào)名參加共同體驗(yàn)，提高班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感,；春季文化晚會(huì),，每個(gè)同學(xué)都有一次展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)的感情和交流,；節(jié)約環(huán)保的主題班會(huì),，讓同學(xué)更加關(guān)注環(huán)保，熱愛(ài)生態(tài)文明等,。

第四段：重視班級(jí)文化建設(shè)的細(xì)節(jié)

班級(jí)文化建設(shè)的成功不僅依賴于整體的規(guī)劃和組織,，更要重視班級(jí)文化建設(shè)的細(xì)節(jié)。比如班級(jí)標(biāo)志制作,、文化宣傳品的制作,，班級(jí)活動(dòng)日歷的記錄和宣傳等等。這些細(xì)節(jié)將在實(shí)踐操作中，有力地推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展,。所以,，班主任在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，不能只停留在簡(jiǎn)單的理念設(shè)置,，而應(yīng)該更加注重班級(jí)文化建設(shè)的細(xì)致和精致,。

第五段：加強(qiáng)班級(jí)管理和維護(hù)班級(jí)秩序

班級(jí)管理是班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，要有良好的管理才能發(fā)揮集體凝聚力,。班主任要從日常管理入手,，細(xì)化到每個(gè)行動(dòng)上，注重班級(jí)紀(jì)律的規(guī)范,、尊重每個(gè)同學(xué)的獨(dú)立個(gè)性,、營(yíng)造出平等、公正,、寬容的班級(jí)關(guān)系,，讓明確的紀(jì)律和管理規(guī)范成為班級(jí)文化實(shí)現(xiàn)的保障。

結(jié)論：

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過(guò)程,，在建設(shè)過(guò)程中,，要始終牢記文化建設(shè)的目的和宗旨，以學(xué)生為中心,，不斷完善班級(jí)文化建設(shè)體系,，同時(shí)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)規(guī)劃,，注重班級(jí)管理,，營(yíng)造出良好的班級(jí)文化氛圍，使班級(jí)文化成為班級(jí)同學(xué)的文化,，好的班級(jí)文化能夠提高同學(xué)們的凝聚力,，讓班級(jí)成為一個(gè)向心力極強(qiáng)的團(tuán)體，并從中受益匪淺,。

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇五

為了響應(yīng)學(xué)校文化建設(shè)的號(hào)召,，促進(jìn)校園文化的發(fā)展和凝聚班級(jí)向心力，在班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的全權(quán)組織下,，我們班在教2-608召開(kāi)了以“班級(jí)文化建設(shè)”為主題的班會(huì)活動(dòng),。

二、活動(dòng)目的

一方面搞好班級(jí)文化建設(shè),，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部和諧,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;另一方面，通過(guò)召開(kāi)班會(huì)來(lái)提高同學(xué)們的自我意識(shí)和班級(jí)一家親的團(tuán)結(jié)意識(shí),。

三,、級(jí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1,、班干部對(duì)此次聯(lián)班級(jí)建設(shè)活動(dòng)高度重視，進(jìn)行精心的策劃和準(zhǔn)備,，并且形成了書(shū)面形式和ppt形式,，與此同時(shí)號(hào)召全體學(xué)生積極參與本次班會(huì)，這是這次活動(dòng)成功的保證,。

2,、團(tuán)支書(shū)提前一周向各個(gè)宿舍的寢室長(zhǎng)傳達(dá)這次活動(dòng)需要的相關(guān)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、各個(gè)宿舍的寢室長(zhǎng)積極地發(fā)動(dòng)宿舍各個(gè)成員的合力為班會(huì)的開(kāi)展做努力,。

4、提前向?qū)W校申請(qǐng)活動(dòng)教室,，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng),，并準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的物品。

5,、提前向全體學(xué)生通知活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。

四,、活動(dòng)流程

1,、主持人即團(tuán)支書(shū)宣布活動(dòng)開(kāi)始;

2、展示各個(gè)宿舍的自主設(shè)計(jì)的班徽;

3,、展示各個(gè)宿舍提議的的班歌;

4,、各個(gè)宿舍構(gòu)想的班訓(xùn)展示;

5、展示各個(gè)宿舍設(shè)計(jì)的班服;

6,、對(duì)班徽,、班歌、班訓(xùn),、班服進(jìn)行投票選舉;

7,、宣布各項(xiàng)投票結(jié)果;

8、由團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)進(jìn)行班會(huì)總結(jié);

9,、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,。

五、活動(dòng)的效果

(一),、通過(guò)ppt形式,，把同學(xué)們自主設(shè)計(jì)的班徽、班服展示給同學(xué)們一起欣賞,、選擇,，讓大家切實(shí)感受到自己的重要，同時(shí)感受到自己的努力得到大家的認(rèn)同的歸屬感,，這樣的方式讓同學(xué)們積極踴躍參加,，給出自己的建議與最真實(shí)的感受,。

級(jí)活動(dòng)建設(shè)的意義和重要性。

(三),、以宿舍為單位的展示成果,，一定程度上保證了這次活動(dòng)的秩序，也使各個(gè)宿舍的榮譽(yù)感和成就感得以增強(qiáng),，這無(wú)疑也是增強(qiáng)班級(jí)文化凝聚力的途徑,。

(四)、讓各個(gè)宿舍長(zhǎng)講解其舍友們的創(chuàng)意以及創(chuàng)作過(guò)程,，從而增加活動(dòng)在同學(xué)們心中的認(rèn)同感,。

(五)、投票選舉的方式讓同學(xué)們的自主意識(shí)得到慰藉,，從而間接增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，與此同時(shí)也是這次班級(jí)活動(dòng)中的強(qiáng)大潤(rùn)滑劑。

(六),、這次班級(jí)建設(shè)活動(dòng)準(zhǔn)備的充分,，使得各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，環(huán)環(huán)相連,，極大的提高了同學(xué)們的參與熱情,，使得這次活動(dòng)的意義得以完美詮釋。

六,、存在的問(wèn)題和建議

(一),、問(wèn)題

1、時(shí)間不夠充沛,，活動(dòng)進(jìn)行的速度比較快;

2,、有些圖片沒(méi)有通過(guò)ppt展示，出現(xiàn)環(huán)節(jié)中中斷的現(xiàn)象;

3,、有同學(xué)中途退場(chǎng),，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛有些冷卻。

(二),、建議

1,、計(jì)劃好時(shí)間的安排和利用，使各個(gè)環(huán)節(jié)相得益彰;

2,、注重細(xì)節(jié)的完善;

3,、提高同學(xué)們的熱情，盡最大努力保證現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,。

這次活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，不僅僅能夠促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的感情交流，同時(shí)能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,。通過(guò)這樣的班級(jí)建設(shè)方式給予同學(xué)們對(duì)未來(lái)班級(jí)形象的構(gòu)思和向往,，讓同學(xué)們感受到班級(jí)力量的強(qiáng)大和班級(jí)文化的內(nèi)涵美,。

總之，這次活動(dòng)順利的進(jìn)行,，不是班級(jí)文化建設(shè)的結(jié)束,，而是開(kāi)始。班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)是提高班級(jí)凝聚力和向心力的階梯,，同時(shí),，也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。言而總之,，希望班級(jí)文化建設(shè)為同學(xué)們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)家園!

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇六

班級(jí)文化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),，其重要性不言而喻。如何營(yíng)造良好的班級(jí)文化,，既能促進(jìn)班集體的凝聚力和向心力,，又能提升班級(jí)整體的素質(zhì)和管理水平。在我班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班級(jí)文化建設(shè)的意義和方法,，并從中獲得了不少心得體會(huì)。

第一段：班級(jí)文化建設(shè)的意義

班級(jí)是學(xué)生們?cè)谛@里的“小家”,，每個(gè)學(xué)生都要在班級(jí)中度過(guò)三年時(shí)間,，所以，班級(jí)文化建設(shè)是人們共同的事業(yè),。班級(jí)文化建設(shè)的意義包括提升班級(jí)整體素質(zhì)，創(chuàng)建和諧班級(jí)氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感,，增進(jìn)班級(jí)成員間的交流。我班的班級(jí)文化建設(shè)以培養(yǎng)優(yōu)秀班干部為核心,，通過(guò)建立統(tǒng)一的口號(hào),、歌曲、標(biāo)志和形象,，形成了獨(dú)特的班級(jí)文化,，有效地促進(jìn)了班級(jí)氛圍和諧、班級(jí)氛圍積極向上,、班級(jí)管理和諧民主,。

第二段：班級(jí)文化建設(shè)的方法

班級(jí)文化建設(shè)的方法包括選擇合適的口號(hào)、歌曲,、標(biāo)志和形象,，通過(guò)班會(huì)和文化活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)推廣班級(jí)文化。我班以特色鮮明,、富有感染力的口號(hào)為核心,，制作了大型的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)牌,，并吸引了班級(jí)其他成員的參與。在班級(jí)管理中,，我們采用了班級(jí)獎(jiǎng)罰制度和班級(jí)值日制度,，使班級(jí)管理變得更加規(guī)范化、民主化和受歡迎,。在同學(xué)的建議下,，我班將班級(jí)文化推廣到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上，建設(shè)了班級(jí)文化墻,，讓班級(jí)文化透過(guò)屏幕傳播,，達(dá)到了可持續(xù)發(fā)展的目的。

第三段：班級(jí)文化建設(shè)的困難和應(yīng)對(duì)方法

班級(jí)文化建設(shè)并不是一件易事,，班級(jí)內(nèi)存在著各種不同的人和不同的想法,，因此，班級(jí)文化建設(shè)難免遇到各種困難和挫折,。我班存在的困難包括班級(jí)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神,、班級(jí)視而不見(jiàn)的現(xiàn)象等。針對(duì)這些問(wèn)題,，我班采取了有效的措施來(lái)改進(jìn),，譬如組織班級(jí)比賽增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，定期組織班會(huì)等進(jìn)行討論,，反思和總結(jié)班級(jí)日常管理的缺點(diǎn)和不足,。通過(guò)這些努力，我們逐漸建立了富有活力,、和諧文明的班級(jí)氛圍,。

第四段：班級(jí)文化建設(shè)的成效

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但是,，實(shí)踐證明,，一個(gè)富有文化的班級(jí)必將產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和影響力。我班通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，形成了富有活力的班級(jí)氛圍,，增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，使同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽,，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的潛能和創(chuàng)新精神,，提升了班級(jí)的整體素質(zhì)和管理水平。

第五段：班級(jí)文化建設(shè)的未來(lái)展望

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們需要通過(guò)不懈的努力,，不斷打造班級(jí)文化品牌，深入貫徹“班級(jí)自治,、民主管理,、和諧文明,、勇于創(chuàng)新”的理念，形成一種深入內(nèi)心的班級(jí)精神,。未來(lái),，我們應(yīng)該繼續(xù)推廣班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，同時(shí),，也要借鑒其他班級(jí)和學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力做出更好的成果,。

總之,，班級(jí)文化建設(shè)不僅是一項(xiàng)重要的工作，也是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與的事業(yè),。我相信,，在班級(jí)文化建設(shè)的道路上，我們一定能夠凝聚每一份力量,，樹(shù)立起良好的班主題意識(shí),，打造出一個(gè)更加美好的班級(jí)。

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇七

俗話說(shuō)“環(huán)境造就人”,。良好的班級(jí)文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件;良好的班級(jí)文化建設(shè)能夠讓班級(jí)煥發(fā)生命活力,美化學(xué)生的心靈,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用,。

盤(pán)錦魏書(shū)生學(xué)校參觀之后，借鑒他校經(jīng)驗(yàn)我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級(jí)文化建設(shè),。上周進(jìn)行了初一初二年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)拉練檢查,，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情。真沒(méi)想到這么短的時(shí)間,，我校的班級(jí)文化建設(shè)各班各有特色,，成果都是喜人的。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開(kāi)的,。

作為一名初三班主任，本學(xué)期沒(méi)有把班級(jí)文化建設(shè)作為重點(diǎn)參與到其中,，但通過(guò)參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多越好,。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,我校十八個(gè)班級(jí),各班特色各不相同,走廊中的“一班一品”展臺(tái)體現(xiàn)了各班特色所在,。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在?？梢哉f(shuō)我們佟二堡一中在班級(jí)文化建設(shè)中取得了初步的成功,。

我個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè)，制定組名,、組訓(xùn),、組規(guī),，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂，自己遵守,，相互制約,，調(diào)動(dòng)小組成員積極性。班級(jí)各項(xiàng)制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制,，制度共同的班級(jí)目標(biāo),。而共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)個(gè)體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的,。通過(guò)小組合作的互幫互助,，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問(wèn),，樹(shù)立了學(xué)好知識(shí),，學(xué)會(huì)做人的自信心，真正把班級(jí)管理當(dāng)成自己的家在管理,。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己,，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級(jí)事務(wù)中：事事有人管,，事事有人做,。那么班主任可以在凡鎖的班級(jí)工作中解脫自己。

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè),，是一種“顯性文化”,。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻,、黑板報(bào),、、圖書(shū)角,、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨,，要有家的感覺(jué)。布置時(shí)應(yīng)注重高雅,、整潔,、優(yōu)美、和諧,，富于教育性,、人文性、激勵(lì)性,，力求讓教室的每一面墻壁都“說(shuō)話”,，使無(wú)形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩,。

新型的班級(jí)文化建設(shè),，不僅讓我體會(huì)到了不同以往的帶班樂(lè)趣，更讓我懂得了“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育這句話”,。因?yàn)樵诎嗉?jí)文化建設(shè)活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)了小組和班級(jí)凝聚力更強(qiáng),，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的改變,，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的,，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的,，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的,。我校的班級(jí)文化建設(shè),，在"摸著石頭過(guò)河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái),，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出成熟之果,。

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)

香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛,，學(xué)生樂(lè)于看書(shū),，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、思維的靈活,、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊(能初步明白用平常心,、責(zé)任心來(lái)待人和處世),。

學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū),，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。

,，我想也是個(gè)體學(xué)識(shí)、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件,，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情,，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩,、懂感激,，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助,、友善,、寬容、感恩”,。

在學(xué)生“明是非,、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”,、“理”,、“法”管理班級(jí)，“情”乃善良之心,，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷,，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí),，達(dá)到“自立”,、“自理”、“自律”的目的,。

根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn),，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色,，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣,。

而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)!

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇八

作為一名班級(jí)干部,，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)對(duì)于提高班級(jí)的凝聚力和向心力，以及提高學(xué)生的身心健康方面的重要性,。因此,，在參與和領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累體會(huì),，取得了一定的成就。

第二段：認(rèn)識(shí)班級(jí)文化建設(shè)的重要性

班級(jí)文化是指在班級(jí)內(nèi)自然形成的精神文化風(fēng)貌,，是班級(jí)成員形成相互關(guān)系的根本依據(jù),。在建設(shè)班級(jí)文化的過(guò)程中，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，還要注重不同性格,、不同文化層次,、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生之間的融合和交流。這樣才能促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和信任,，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感和凝聚力,。

第三段：學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè)的方法與途徑

在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，我們通過(guò)組織各種活動(dòng),、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,、制定班級(jí)規(guī)章制度、搭建班級(jí)微信群等方式,，不斷提升學(xué)生的文化素質(zhì)和綜合能力,。同時(shí)，我們也注重采取效果明顯的展示教學(xué)模式,，通過(guò)幽默詼諧,、娓娓道來(lái)的方式，向?qū)W生傳遞知識(shí)和理念,，加深學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí),。

第四段：班級(jí)文化建設(shè)取得的成效

經(jīng)過(guò)一系列的努力，我們的班級(jí)文化建設(shè)正在不斷地取得成效,。首先,，學(xué)生間的相互溝通和互相幫助的意識(shí)得到了提高。其次,，班級(jí)中每個(gè)成員都充滿了感恩之心,，學(xué)生之間的關(guān)心和關(guān)注越來(lái)越多。同時(shí),，所有的學(xué)生都表現(xiàn)出來(lái)了高度的認(rèn)同感和歸屬感,。最重要的是，在班級(jí)文化的引領(lǐng)下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了顯著的提高,。

第五段：總結(jié)體會(huì)和未來(lái)展望

我們的班級(jí)文化建設(shè)之路才剛剛開(kāi)始，我們將繼續(xù)創(chuàng)新形式,，堅(jiān)持開(kāi)展各種活動(dòng),，擴(kuò)大班級(jí)影響力，全面提升班級(jí)文化建設(shè)水平,。學(xué)生們將會(huì)在班級(jí)文化的熏陶下,，不斷成長(zhǎng)，充實(shí)并豐富他們的生活和精神,。班級(jí)文化是我們心靈的力量,，班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但我們有信心,，我們必將為班級(jí)文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量和智慧,。

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇九

近來(lái),，學(xué)習(xí)了常州北環(huán)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)材料，感觸頗深,。俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,。北環(huán)中學(xué)能把班級(jí)文化做到如此精細(xì)化的地步，無(wú)論班級(jí),，還是學(xué)校,，想必未來(lái)的路都會(huì)越走越順暢。

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，是每個(gè)班級(jí)所特有的,。班級(jí)文化建設(shè)就是對(duì)教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境,，并注入班級(jí)特有的文化內(nèi)涵,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點(diǎn)說(shuō),，班級(jí)文化建設(shè)好了,，能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶,。所以,，我認(rèn)為每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該努力使“學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。

同樣作為一名班主任,，對(duì)于我今年所接手的初一（1）班,，在開(kāi)學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級(jí)文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：

一班的孩子在性格上較顯活潑,，任教的老師大多認(rèn)為上課時(shí)課堂氣氛較好,，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣,、優(yōu)雅,、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。

如班名為“非同yi班”,、（參考詞還有：“yi鳴驚人”,、“yi飛沖天”、“快樂(lè)yi家”“yi yi生輝”等）

“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的,，較有特色,，也恰如其分。

本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行

班級(jí)口號(hào)是：一班一班,，非同一般,；同心協(xié)力,，勇闖難關(guān)！

班名,、班徽,、班歌等的制定，讓孩子們對(duì)一班有了共同的認(rèn)可,，更找到了“家”的感覺(jué),。

一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實(shí),，幾次周測(cè)成績(jī)就是一個(gè)最直接的例子,。因此，班級(jí)文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來(lái)約束和規(guī)范孩子們的言行舉止,。

1.學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)（2幅,，在兩側(cè)墻柱），講臺(tái)桌的布置（以整潔為格調(diào),。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角,，班級(jí)點(diǎn)名冊(cè)放左上角），右側(cè)墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎,？”,，中學(xué)生一日常規(guī)（在靠后門(mén)的墻壁）

2.生活區(qū)：飲水機(jī)，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉觀賞植物）,、心愿墻

4.衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具,，貼上“衛(wèi)生角”三個(gè)字；

5.討論區(qū)：（在走廊處）,，名人名言（2幅,，在兩側(cè)墻上）。

以上只是近日研習(xí)班級(jí)文化建設(shè)后的一點(diǎn)心得體會(huì),，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方,，仍在進(jìn)一步完善和提高中。

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇十

班級(jí)文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè),，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng),。下面是本站帶來(lái)的班級(jí)文化建設(shè)的

心得體會(huì)

一個(gè)新的班集體就好比一個(gè)剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊(duì),，沒(méi)有紀(jì)律的約束,，沒(méi)有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒(méi)有情感的關(guān)聯(lián),，沒(méi)有默契,，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn),。因此班干的首要任務(wù)是要這個(gè)集體盡快的意識(shí)到自己是一個(gè)整體。

任何一個(gè)集體都應(yīng)該有一種屬于集體的專(zhuān)屬的文化,，它是一個(gè)集體之所以被定義為一個(gè)集體的關(guān)鍵與標(biāo)志,，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個(gè)成功的企業(yè)必有其充滿魅力的企業(yè)文化;同樣,，一個(gè)班級(jí),，必須要有一種文化來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參加集體生活的共同準(zhǔn)則,。只有這樣，一個(gè)班級(jí)才可以正常而高效地運(yùn)作,，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀,。

因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思考的問(wèn)題,。作為leader,，必須要先思考出要建成什么樣的文化?然后再思考通過(guò)什么樣的過(guò)程與形式去傳達(dá)這種文化。

我建議班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié),、溫馨如家(友愛(ài)),、奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視具體情況添加,，文化定義一旦制定完成,，leaders必須要時(shí)刻牢記，并將其帶入班級(jí)工作,，以行動(dòng)來(lái)傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個(gè)了),，以一定的外在形式來(lái)影響主導(dǎo)班級(jí)氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念,，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中,，至此，一個(gè)真正意義上的集體正式誕生,。補(bǔ)充說(shuō)明一下,，所謂的一定的形式，其實(shí)就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動(dòng),，學(xué)校搞團(tuán)日活動(dòng)的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力,，換言之就是考驗(yàn)一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級(jí),，我們不應(yīng)該奢望在團(tuán)日活動(dòng)上有所創(chuàng)新,，一句話，我們這個(gè)時(shí)期的活動(dòng)不求深刻,，只求好玩,，只需要把供同學(xué)們交流的平臺(tái)搭建好就行了,。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：溫暖每一個(gè),，關(guān)心每一個(gè),，鼓舞每一個(gè)。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，開(kāi)展了以“建班級(jí)文化,，展班級(jí)風(fēng)采”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。各班在班主任老師的指導(dǎo)下,，群策群力,，主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)，從班級(jí)的衛(wèi)生,、布置和內(nèi)務(wù)三方面各班都有了明顯的提高,，特別是班級(jí)的布置，都能按照“簡(jiǎn)潔,、實(shí)用,、高雅”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧,，又各有特色,，各有亮點(diǎn)。通過(guò)這段時(shí)間的班級(jí)文化建設(shè),，我們級(jí)部的班級(jí)文化營(yíng)造情況如下：

一,、初步具有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛,，學(xué)生樂(lè)于看書(shū),，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。班主任多數(shù)都是語(yǔ)文老師，多數(shù)班級(jí)都結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐課題和體驗(yàn)型班會(huì)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容,，不受時(shí)空限制讓學(xué)生用小詩(shī),，用圖片、相片等來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受,，開(kāi)辟的欄目有：童年的畫(huà),、快樂(lè)閱讀、優(yōu)秀

作文

二,、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理,、有特色,。教師們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源,，把三月份的墻報(bào)布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息,，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣,。如五(3)班以“植樹(shù)節(jié)” 為主題;六(1)班以“植樹(shù)節(jié)”為主題。六(2)班以“新學(xué)期,，新氣象”為主題;六(3)班的班報(bào)欄除了有應(yīng)節(jié)欄目：植樹(shù)節(jié)和學(xué)雷鋒外，還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”,，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈,，班主任每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事,，這個(gè)月的表現(xiàn).

在活動(dòng)中班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁,，為班里添紅加綠,，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩?，F(xiàn)在走進(jìn)每一個(gè)教室,，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗,、富有個(gè)性的布置所吸引,。

隨著班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè),，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng),。

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我與大家共同交流，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。王主任給我打電話讓我給大家介紹一下我們班的班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)時(shí)我有些不知所措，我誠(chéng)肯地說(shuō),，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)班主任。我只是珍惜每一次機(jī)會(huì),，力求把每一件事做好,。在班級(jí)文化建設(shè)上談不上把我的經(jīng)驗(yàn)與大家交流，只是把班級(jí)文化建設(shè)中的一點(diǎn)心得體會(huì),，說(shuō)來(lái)與大家一起分享,。學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí)。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。我們班級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，缺乏上進(jìn)心,，我們這個(gè)集體更需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，積極向上的精神。而這種精神就來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè),。于是我在班級(jí)文化建設(shè)上主要是把這些精神納入進(jìn)去,。

班級(jí)文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開(kāi)學(xué)生參與,。我只有充分發(fā)揮我的想象力,，來(lái)激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境。我怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),，就讓學(xué)生們利用自習(xí)課和中午時(shí)間在學(xué)校來(lái)寫(xiě),，來(lái)畫(huà)。這其間也得到了很多家長(zhǎng)的大力支持,，我們班的夏雨晴的媽媽在中午經(jīng)常給布置班級(jí)的同學(xué)送飯,，這讓我深受感動(dòng)。還有我親愛(ài)的朋友們也來(lái)幫我出謀劃策,。他們的幫助讓我堅(jiān)定了把班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)好的信心,。

教室是一切教學(xué)教育的主陣地。營(yíng)造一個(gè)整潔、明麗,、溫馨的教室環(huán)境,，可以激發(fā)性情、陶冶情操,，給人以啟迪教育,。因此班級(jí)文化建設(shè)我首先抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛了初三,、二班班規(guī),，初三、二班

警示語(yǔ)

我是初二時(shí)接的這個(gè)班級(jí),，初二的一年,，學(xué)生認(rèn)為我非常嚴(yán)厲，對(duì)我有些不理解。于是利用這次班級(jí)文化建設(shè),，用一塊園地,，來(lái)傾訴我的心聲。我創(chuàng)立了八年二班書(shū)范,，里面有班風(fēng),，班訓(xùn)，班主任

寄語(yǔ)

在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有非常豐富的想象力和創(chuàng)造力,，例如我們班的安全園地，學(xué)生用水粉和幾張紙板制作成,。在上面有7顆大小各異,，顏色不同的星球相互靠近，下面是同學(xué)們用剪紙作的我們生活的這座城市,。她們告訴我這寓意著安全走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，我們要愛(ài)我們的宇宙——我們共同的家園。還有我們班的智慧樹(shù)和我們班的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表,。都是由我們班的六名同學(xué)用水粉畫(huà)跪在我辦公室的地上畫(huà)出來(lái)的,。她們說(shuō)智慧樹(shù)下成長(zhǎng)著智慧星，上面有四張操行評(píng)定表,，便于對(duì)每位學(xué)生的每個(gè)月的表現(xiàn)加以評(píng)定,。并有利于平時(shí)更換評(píng)定表。水粉描繪出的梅花輕輕散落寓意著他們要深知“寶劍鋒從磨勵(lì)出,，梅花香自苦寒來(lái),。”的內(nèi)涵,。并深深祝福老師能桃李滿天下,。還有我們班最具特色的心愿墻,，老師和同學(xué)們有什么心愿都可以用小粘貼貼在這上面。在這里他們的

口號(hào)

這些墻壁文化使學(xué)生在有意無(wú)意中受到耳濡目染,，潛移默化的教育,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級(jí)文化的外部形象,，也就是用環(huán)境的功能來(lái)影響人,。在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，我感到過(guò)疲倦,，感到過(guò)無(wú)奈,。可當(dāng)我看到學(xué)生們坐在這樣一個(gè)教室中學(xué)習(xí)時(shí),，我的心好像猶如郊外的那次踏青,，疲勞后欣慰油然而生。學(xué)生們用自己的雙手和智慧,，把教室變成知識(shí)的殿堂,、學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的搖籃,。今后我會(huì)讓我的學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一座知識(shí)的殿堂而幸福，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)的樂(lè)園而驕傲,，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃而自豪!

以上是我在班級(jí)文化建設(shè)中的心得體會(huì),，肯請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提保貴意見(jiàn)!謝謝大家!

班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的氣氛,，學(xué)生樂(lè)于看書(shū),，善于讀書(shū),，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展,，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活,、見(jiàn)識(shí)更寬闊,、思想更開(kāi)闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世),。

學(xué)生樂(lè)于看書(shū),，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣,。

，我想也是個(gè)體學(xué)識(shí),、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件,，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物,，以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會(huì)感恩、懂感激,，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè),、互助、友善,、寬容,、感恩”。

在學(xué)生“明是非,、知美丑”的'基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”,、“法”管理班級(jí),，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷,，“法”為班規(guī),。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識(shí)，達(dá)到“自立”,、“自理”,、“自律”的目的。

根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn),，利用現(xiàn)有資源,，把墻報(bào)布置得五彩繽紛,、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息,，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣,。

而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)!