學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容 班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)600字篇一

呂老師年輕有活力，善于學(xué)習(xí)善于反思善于總結(jié)善于實(shí)踐,，是學(xué)習(xí)型老師,，是學(xué)生的良師益友，也是家長(zhǎng)的親密朋友,。她愛她的學(xué)生,，她愛她的教育事業(yè)，她不像老母雞保護(hù)自己的小雞一樣,，時(shí)刻把學(xué)生置于自己的羽翼之下,，她會(huì)引導(dǎo)，她敢于放手,，她相信學(xué)生,，信任學(xué)生。她的小組合作,，她的班干部體系,，讓人耳目一新，由衷的敬佩她的做法,。只有愛自己的事業(yè),，愛自己的學(xué)生，才能愿意思考,，善于學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛!

愛，多么溫馨的字眼,，在一生當(dāng)中我們會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的愛,，教師對(duì)學(xué)生的愛，正是這愛的長(zhǎng)河中的一朵浪花,。曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事：一名教師被工作搞得焦頭爛額,，無奈之下,，就向當(dāng)?shù)氐囊幻钦咔笾Ｍ麖闹钦吣抢锏玫搅挤矫畈?。于是,，他急切的問道：“碰到為所欲為的學(xué)生，用什么法子整治他?”智者回答道：“愛他!”他又急切的問道：“碰到蠢笨的學(xué)生,，用什么法子使他早日開竅?”智者回答道：“愛他!”這名教師懊惱的說：“我還以為你有什么真知灼見,，原來不過如此?！敝钦呋卮鸬溃骸澳愕目鄲谰驮谶@里,，最簡(jiǎn)單的答案，卻又是最難驗(yàn)證的,，而我不過是喚醒你對(duì)他的記憶罷了,。”一句話,，讓這位急躁的教師靜下心來,，陷入冷靜的思考之中。是的,，智者短得不能再短的回答,，恰恰道出了教育的本質(zhì)——教育，是“愛的教育”.

在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我,，他們是真正將自己的心掏出來給學(xué)生們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！币苍S,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容 班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)600字篇二

班級(jí)環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅能直接體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且對(duì)學(xué)生的心理健康有著一定的影響,。通過對(duì)班級(jí)環(huán)境的布置,，營造一種與教育和學(xué)習(xí)相融合的外部文化環(huán)境，既能增添學(xué)生學(xué)習(xí)生活樂趣,，消除長(zhǎng)期學(xué)習(xí)后所產(chǎn)生的疲勞,，又讓學(xué)生養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確審美觀,。

正如有人所說：“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了斗爭(zhēng);如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂慮!如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心;如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激!如果一個(gè)孩子生活在友愛之中,，他就學(xué)會(huì)了真誠。

優(yōu)雅的環(huán)境,，井然的秩序,，高雅的情趣，積極向上的班級(jí)目標(biāo),，健康快樂的班級(jí)活動(dòng)能夠感染人,、鼓舞人、教育人,。如何營造這樣的班級(jí)氛圍呢?

一,、建立溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境,，創(chuàng)造班級(jí)的氛圍,、形成班級(jí)品味特色

1、創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的人文環(huán)境。

充分利用好教室的各個(gè)角落,，讓一花一草都能“語”;一墻一壁皆能“言”,。讓教室每一寸空間的教育功能最大化。今年我?guī)У某跞虐?，在班?jí)文化建設(shè)上,，我是這么做的：前門是班風(fēng)、班訓(xùn)“奮力拼搏,，超越自我”,、“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”以此激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)自強(qiáng)不息道德高尚的人,。后門是班級(jí)目標(biāo),。前黑板上方是國旗兩側(cè)是勵(lì)志名言：精誠所至，金石為開,。黑板的左側(cè)是班級(jí)晉級(jí)量化表,，下面的小黑板是用來記錄每天班級(jí)常規(guī)檢查情況，黑板的右側(cè)是班規(guī)班法及責(zé)任承包表,，上方是一個(gè)醒目的“靜”字以提醒學(xué)生入室即靜,。后黑板上方是激勵(lì)學(xué)生的警句：大地承載我的心，天空放飛我的夢(mèng),。四周墻壁上貼有激勵(lì)學(xué)生的人生格言,，讓學(xué)生始終生活在一種積極上進(jìn)的輿論氛圍之中。

2,、營造“心里自由”的情感氛圍,。

良好的情感氛圍是班級(jí)心理環(huán)境的重要因素，對(duì)學(xué)生有潛移默化的感染作用,。這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)是61名學(xué)生,，42個(gè)男孩，管理的難度可想而知,。于是我想到,，讓每個(gè)學(xué)生參與管理班級(jí)。為了培養(yǎng)學(xué)生自信心和語言表達(dá)能力我精心安排用中午學(xué)生到校時(shí)間進(jìn)行講演,，利用運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝演出、升旗儀式,、為學(xué)生舉行生日會(huì),、節(jié)日慶祝等讓學(xué)生參與班級(jí)管理，建立起在心理情感上相容的,、和諧寬松的,，積極向上的人際關(guān)系,，這樣既調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的積極性也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。全班同學(xué)相互合作,、凝聚向上,，就會(huì)自然而然的產(chǎn)生榮譽(yù)感、自豪感,、歸屬感,。

3、重視班級(jí)成員的思想引領(lǐng),。初中學(xué)生正處在一個(gè)好奇心,、辨別力差，加強(qiáng)學(xué)生的思想引領(lǐng),，讓學(xué)生與文明高雅交友,、與科學(xué)進(jìn)步為朋成為我的又一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我在班級(jí)里開展四個(gè)一活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)自幾一個(gè)閃光點(diǎn),、剖析自己一個(gè)小缺點(diǎn),、結(jié)交一位摯友、講一個(gè)對(duì)自己最有震撼力的小故事,。通過活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)自己，了解他人,，以良者為友,，以“圣賢”為伴。以積極的人生態(tài)度,、正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)自己前行的路,。

二、激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),，建立健全班級(jí)管理制度

班級(jí)制度建設(shè)就是班級(jí)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。一個(gè)良好的班集體除了依靠學(xué)生自覺，還需要一些必要的管理制度,，才能克服學(xué)生行為的隨意性,，鞭策后進(jìn)、激勵(lì)先進(jìn),。但是,，班級(jí)管理制度的制定和實(shí)施必須講究科學(xué)，尊重學(xué)生意見,，切合學(xué)生實(shí)際,，才能真正發(fā)揮其正面教育的效應(yīng)。切忌把班集體當(dāng)成自己的“獨(dú)立王國”,，獨(dú)攬“大權(quán)”,，獨(dú)做其事,，結(jié)果就會(huì)使自己陷入孤軍作戰(zhàn)的怪圈。這樣一方面使班級(jí)管理走向“專制化”,，另一方面也疏遠(yuǎn)了與學(xué)生的關(guān)系，雙方離心離德,。因此在班級(jí)管理要做到：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理,。

學(xué)生的主人翁責(zé)任意識(shí)不是班主任強(qiáng)加的,，而是在主動(dòng)參與班級(jí)管理的活動(dòng)中形成的。如在組建班委員會(huì)時(shí),，不是按傳統(tǒng)的任命制,，而是采取競(jìng)選制。班級(jí)公約是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約不是班主任強(qiáng)加給學(xué)生,，而是學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事,，他們是制訂者,，也是執(zhí)行者、維護(hù)者,。因此,，制訂的班規(guī)通過班級(jí)集體表決形成定案。掛在班級(jí)墻上,，依決定來處理班級(jí)事務(wù),。這樣，學(xué)生就不會(huì)無據(jù)可依了,，也積極執(zhí)行,，自主管理。

2,、實(shí)行專項(xiàng)責(zé)任承包制,，班主任抓值周班長(zhǎng)，值周班長(zhǎng)抓值日班長(zhǎng),，值日班長(zhǎng)抓小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)抓組員層層落實(shí)，外堂課,，課間操,，軍體和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，路隊(duì)校內(nèi)一人負(fù)責(zé),，校外一人負(fù)責(zé),，隨時(shí)通報(bào)結(jié)果;誰出問題誰承擔(dān)責(zé)任,。真正做到人人有事做，事事有人做,。

3,、建立和健全班級(jí)激勵(lì)機(jī)制。

在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,，除了注意公平公正的原則之外,，更重要的是要建立和健全激勵(lì)機(jī)制，以樹立榜樣,。這樣學(xué)生的積極性會(huì)能得到更好的發(fā)揮,。與此同時(shí)還發(fā)揮男孩子的優(yōu)勢(shì)，讓他們自己設(shè)計(jì)符合他們自己的獎(jiǎng)懲制度,，每周被評(píng)上明星個(gè)人的為最低軍銜,，連續(xù)三次的進(jìn)一個(gè)，小組連續(xù)兩次的,，全組人員為最底軍銜,，連續(xù)三次的進(jìn)一個(gè)。還在班級(jí)設(shè)立了班級(jí)榮辱薄,，記錄為班級(jí)出力或犯過錯(cuò)誤的人和事,，同時(shí)加或扣掉響應(yīng)的分?jǐn)?shù)。每周公布,，每月總結(jié)并評(píng)出明星小隊(duì)三個(gè),，明星個(gè)人10人。按學(xué)校常規(guī)檢查情況給承包人加減分?jǐn)?shù),，代表班級(jí)參加各種比賽獲得榮譽(yù)的不但個(gè)人加分而且記錄在班級(jí)榮辱薄上,。

4、積極開展小組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，有效促進(jìn)學(xué)生自我約束,。

新課程提倡“小組合作”式的新型學(xué)習(xí)方式。在班級(jí)管理過程中也可以充分利用學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì),，開展小組間的良性競(jìng)爭(zhēng),，并通過小組間成員的互相影響、互相督促,、相互教育,，促使學(xué)生逐步由“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞保岣邔W(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性,。

三,、通過健康有益各種集體活動(dòng)，努力打造班級(jí)精神

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式,，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,。班主任要善于組織學(xué)生開展豐富多彩的集體活動(dòng),，且活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),、感悟。

1,、形式多樣的主題班會(huì),。

放手讓班干部、學(xué)生自己組織,、主持班級(jí)活動(dòng),，給學(xué)生更多的自主管理的權(quán)利,，這樣既能確保同學(xué)之間的正常交往,，又能利用活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)間的交流、溝通與合作,，進(jìn)而滿足學(xué)生各種心理的需求,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生充分地發(fā)展自己的喜好,、特長(zhǎng)和各種能力,，自我設(shè)計(jì)活動(dòng)，充分有效地利用班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生健全的心理,。其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的,。主題班會(huì)課可以根據(jù)時(shí)間的不同、學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容,，如“雷鋒就是你我他” ,、“十四歲的我 ” 、“愛心獻(xiàn)同學(xué),，孝心獻(xiàn)父母 ” 等,。

2、開展豐富多彩的課外文體活動(dòng),。

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，只有群體主動(dòng)參與發(fā)明班級(jí)文化，才干形成共同的價(jià)值取向,。參與得愈廣泛,、愈長(zhǎng)久，文化沉淀得愈豐厚,，學(xué)生個(gè)體就愈能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中自然地融入班級(jí)這個(gè)精神家園,。輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體,、陶冶情操,、發(fā)展特長(zhǎng),。如在元旦前夕舉辦文娛晚會(huì)，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說說笑笑的文娛活動(dòng)等等,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)。來加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，努力營造積極,、健康向上的班級(jí)文化。

3,、走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會(huì)。

班級(jí)活動(dòng)也可以引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,，走出校門,，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓認(rèn)識(shí)社會(huì),、體驗(yàn)社會(huì)生活,，開拓視野，思考人生,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,。培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

班級(jí)文化就像春天的陽光,，它使每位同學(xué)感到溫馨,、溫暖、快樂,，使班級(jí)井然有序,、一枝獨(dú)秀、充滿生機(jī),，使學(xué)校充滿文化氛圍,、文化底蘊(yùn)、育人特色,。相信不久的將來,，重視文化建設(shè)將成為一種潮流、一種必然,、一項(xiàng)工作在學(xué)校出現(xiàn),。

班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容 班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)600字篇三

本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這一班級(jí)特色，開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo),。為努力營造良好的班級(jí)獻(xiàn)愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過程,，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，取得了良好的效果,?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：

一,、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定計(jì)劃

學(xué)期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃,。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半,。入學(xué),，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此,，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育，如在行為上,，從開學(xué)第一天開始,，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退,。上下樓梯要輕聲慢步,，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道,，中午拿飯要有序,，講文明，課間不大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌,，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1,、師生共同討論,。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會(huì)課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級(jí),，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來,。于是，我設(shè)計(jì)了“感動(dòng)瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄,，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛心的事跡寫出來,，并把感受及時(shí)地張貼上去。拿來供大家一起賞讀,。同一時(shí)期,，我還在教室墻后面粘貼了“我成長(zhǎng)、我進(jìn)步,、我快樂,、”的激勵(lì)語，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊统鲎约旱膼坌?。在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興。班會(huì)上，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，那幾天，我和同學(xué)們一起,，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,，立刻動(dòng)手做。做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個(gè)……收獲是快樂的,，這是孩子對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,，我想著：忙碌也是快樂的,，他們給了我更多的信心。

二,、創(chuàng)建過程中共同提高

整個(gè)創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的愛心活動(dòng)為中心,，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1、利用早讀,、班隊(duì),，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡,，并定期開展愛心小小講座,，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力,。

2,、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽,、精品故事大賽等等,，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流,，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),，增進(jìn)了解和友誼,。

3、充分發(fā)揮班干部的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會(huì),，商討、研究班級(jí)特色工作,，肯定長(zhǎng)處,，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。活動(dòng)中,，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂,。

4,、利用家庭的力量，親子愛心收益頗豐,。班級(jí)的愛心活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)們也想盡辦法為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的愛心，還一起參與活動(dòng),，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把愛心的力量傳遞下去。

三,、愛心與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí),，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班男生多為調(diào)皮好動(dòng)性,，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差,，由于家長(zhǎng)工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫,，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力,。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題,，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻,，安全活動(dòng)每一時(shí),，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周,，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣,，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2,、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí),，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我成長(zhǎng)”,，“我進(jìn)步”“我快樂”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn),。通過班級(jí)文化建設(shè),，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,，一天三小掃,，每周一大掃。地面,，黑板,，桌椅，水房,，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等,、和諧、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理,。開學(xué)初，我們組織了“我能行,，請(qǐng)選我”班級(jí)競(jìng)選班委主題班會(huì),，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委,，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中,。在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，令同學(xué)們滿意。

4,、有目的有計(jì)劃的與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,，所以，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面,。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員,，鞭策學(xué)生,，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進(jìn)步,。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格,。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)放心的老師。

隨著班級(jí)文化建設(shè)開展,，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：班級(jí)文化建設(shè),、校園文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜,，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)!

班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容 班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)600字篇四

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我與大家共同交流，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。王主任給我打電話讓我給大家介紹一下我們班的班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我有些不知所措,，我誠肯地說,，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)班主任,。我只是珍惜每一次機(jī)會(huì),，力求把每一件事做好。在班級(jí)文化建設(shè)上談不上把我的經(jīng)驗(yàn)與大家交流,，只是把班級(jí)文化建設(shè)中的一點(diǎn)心得體會(huì),，說來與大家一起分享。學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí),。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。我們班級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，缺乏上進(jìn)心，我們這個(gè)集體更需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神,。而這種精神就來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè),。于是我在班級(jí)文化建設(shè)上主要是把這些精神納入進(jìn)去。

班級(jí)文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建,，都離不開學(xué)生參與,。我只有充分發(fā)揮我的想象力，來激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境,。我怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí),，就讓學(xué)生們利用自習(xí)課和中午時(shí)間在學(xué)校來寫，來畫,。這其間也得到了很多家長(zhǎng)的大力支持,，我們班的夏雨晴的媽媽在中午經(jīng)常給布置班級(jí)的同學(xué)送飯，這讓我深受感動(dòng),。還有我親愛的朋友們也來幫我出謀劃策,。他們的幫助讓我堅(jiān)定了把班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)好的信心。

教室是一切教學(xué)教育的主陣地,。營造一個(gè)整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境,，可以激發(fā)性情,、陶冶情操，給人以啟迪教育,。因此班級(jí)文化建設(shè)我首先抓好教室的環(huán)境布置,。利用墻壁的空白處懸掛了初三、二班班規(guī),，初三,、二班警示語，以此來勉勵(lì)和鼓舞著學(xué)生,。如“旭日東升,，我們希望在握。雄鷹展翅,，我們沖向藍(lán)天,。不拋棄，不放棄,。我們堅(jiān)信,，團(tuán)結(jié)就是力量，奮斗才能成切,。我們心存鴻鵠之志,，我們立志堅(jiān)持到底?！彼鼤r(shí)刻提醒著學(xué)生要持之以恒,，立志成功。由于我們班的不生自覺性差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),。我在班級(jí)還掛了這樣的標(biāo)語“走進(jìn)教室就安靜,，翻開書本就學(xué)習(xí)?！碑?dāng)我的朋友們看到這句話時(shí),，對(duì)我說：你不覺得這很熟嗎?我深思了很久，最后也沒想出哪句話能比這句話更合適的,，我的目的就是讓學(xué)生們都銘記在心,，用這句話來約束自己。

我是初二時(shí)接的這個(gè)班級(jí),，初二的一年,，學(xué)生認(rèn)為我非常嚴(yán)厲，對(duì)我有些不理解,。于是利用這次班級(jí)文化建設(shè),，用一塊園地，來傾訴我的心聲,。我創(chuàng)立了八年二班書范,，里面有班風(fēng)，班訓(xùn),，班主任寄語,。我把我的心里話對(duì)孩子們說，你們的快樂就是老師的快樂,，你們的成長(zhǎng)就是老師的歡欣,，你們的成就就是老師的期盼，希望你們以樂觀的心態(tài)把握每一個(gè)細(xì)節(jié),，把握明天的成功,。希望我們能創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己,。當(dāng)時(shí)我把這個(gè)書苑掛在墻上的那一刻,，班級(jí)鴉雀無聲，很多學(xué)生的眼睛濕潤了,。

在班級(jí)文化建設(shè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生有非常豐富的想象力和創(chuàng)造力，例如我們班的安全園地,，學(xué)生用水粉和幾張紙板制作成,。在上面有7顆大小各異，顏色不同的星球相互靠近,，下面是同學(xué)們用剪紙作的我們生活的這座城市,。她們告訴我這寓意著安全走進(jìn)千家萬戶，我們要愛我們的宇宙——我們共同的家園。還有我們班的智慧樹和我們班的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表,。都是由我們班的六名同學(xué)用水粉畫跪在我辦公室的地上畫出來的,。她們說智慧樹下成長(zhǎng)著智慧星，上面有四張操行評(píng)定表,，便于對(duì)每位學(xué)生的每個(gè)月的表現(xiàn)加以評(píng)定,。并有利于平時(shí)更換評(píng)定表,。水粉描繪出的梅花輕輕散落寓意著他們要深知“寶劍鋒從磨勵(lì)出,，梅花香自苦寒來?！钡膬?nèi)涵,。并深深祝福老師能桃李滿天下。還有我們班最具特色的心愿墻,，老師和同學(xué)們有什么心愿都可以用小粘貼貼在這上面,。在這里他們的口號(hào)是“心之所愿，無事不成”,。它成為了班級(jí)里一道多彩獨(dú)特的風(fēng)景線,。我經(jīng)常去看看學(xué)生們的心愿，這樣我和他們走得更進(jìn),，這便于我和他們進(jìn)行心靈上的溝通,。班級(jí)的圖書角，是同學(xué)們豐富知識(shí)的樂園,，我教育學(xué)生要愛護(hù)圖書每一頁,，熏陶心靈每一刻。里面的書全部是課外讀物,，“讀書角”全天開放,。學(xué)生們充分利用課外時(shí)間，在書海里遨游,，在書香里漫步,。

這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級(jí)文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人,。在班級(jí)文化建設(shè)過程中,，我感到過疲倦，感到過無奈,?？僧?dāng)我看到學(xué)生們坐在這樣一個(gè)教室中學(xué)習(xí)時(shí)，我的心好像猶如郊外的那次踏青，疲勞后欣慰油然而生,。學(xué)生們用自己的雙手和智慧,，把教室變成知識(shí)的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園,、成長(zhǎng)的搖籃,。今后我會(huì)讓我的學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一座知識(shí)的殿堂而幸福，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)的樂園而驕傲,，讓學(xué)生們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃而自豪!

以上是我在班級(jí)文化建設(shè)中的心得體會(huì),，肯請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提保貴意見!謝謝大家!

班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容 班級(jí)文化建設(shè)心得體會(huì)600字篇五

每個(gè)班都有屬于自己的文化、特點(diǎn),、作風(fēng)等,，班級(jí)是學(xué)生最重要的成長(zhǎng)環(huán)境之一，班級(jí)文化建設(shè)的好壞將直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí)在學(xué)校管理和德育工作中至關(guān)重要,。可以這樣說,，世上不可能有相同的兩個(gè)班級(jí),，好比世上沒有相同兩片的樹葉一樣。而班級(jí)文化建設(shè)也是班主任文化的一種體現(xiàn),，班主任的文化將決定本班的班級(jí)文化如何,，那么如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)呢?結(jié)合“如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)” 班主任沙龍以及本學(xué)期的一些嘗試，獲得一些粗淺的共識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，F(xiàn)在就此問題與大家一起探討，談?wù)勔恍┳约耗w淺認(rèn)識(shí),。

一,、班級(jí)文化的定義

“班級(jí)文化”目前還沒有固定概念，我們所說的班級(jí)文化,，是指通過班級(jí)這個(gè)載體反映和傳播的文化現(xiàn)象,。班級(jí)的所有成員或部分成員所共有的態(tài)度、價(jià)值觀,、審美觀,、構(gòu)成班級(jí)文化。它的形態(tài)包括班級(jí)物質(zhì)文化和班級(jí)精神文化,。

二,、怎樣創(chuàng)建良好的班級(jí)文化?

班級(jí)文化表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是班級(jí)物質(zhì)文化,，另一方面是班級(jí)精神文化,。班級(jí)文化是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的載體，是學(xué)生發(fā)展不可或缺的條件。良好的班級(jí)文化有助于班級(jí)建設(shè),、班級(jí)管理,，那么怎么具體實(shí)施呢?可以從下面兩大方面構(gòu)建著手。

第一,、 班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

1,、 給學(xué)生一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)之家

國外有的一些成功案例告訴我們，根據(jù)“生活就是教育”的理念,，國外的教室設(shè)計(jì)和我國是大不相同的,，國外學(xué)校教室大，分學(xué)習(xí),、閱讀,、電腦、教師辦公區(qū)等多部分,，教室布置生活化、家庭化,。而我國學(xué)校教室空間不大,，但是靠師生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我們的特色,。首先布置要有自己理念的教室,，把自己的理念深入到教室的一墻一壁、一紙一畫上面,，做到全方位的,、立體的環(huán)境布置。但同時(shí)也要注意簡(jiǎn)潔大方,，不要太花哨繁雜,，每個(gè)方位角落都要表現(xiàn)出平等、寬容,、和諧,、激勵(lì)的現(xiàn)代文化氣息。結(jié)合本班的一些布置具體說下,，教室正前方可以是班級(jí)口號(hào),，我們班就是“只為成功找方法，不為失敗找理由”,，正前方兩側(cè)可以這樣安排,，一邊是班級(jí)公告欄，下方懸掛班級(jí)規(guī)章制度,，另一邊是班級(jí)報(bào)刊懸掛欄及“心之橋”懸掛欄,，旁邊擺放班旗、班徽。

班級(jí)兩側(cè)墻壁上可以張貼或懸掛名言警句和名人圖象,，同時(shí)可以在一側(cè)顯眼地方張貼集體獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀和證書,。在班級(jí)后方正中張貼“班魂”，兩側(cè)下方位置可以這樣安排,，一方是“學(xué)習(xí)園地”或“成長(zhǎng)樂園”,，另一方是懸掛學(xué)校的學(xué)生“五個(gè)十大”(十大不文明行為、十大道德底線,、十大行為底線,、十大禁令、十大行為標(biāo)準(zhǔn))或者校訓(xùn)等,。每個(gè)同學(xué)的課桌左或右上角可以張貼自己的格言,、目標(biāo)、警語等,，形成一道靚麗的風(fēng)景線,。后方黑板每期定時(shí)出好一期黑板報(bào)，展示學(xué)生的藝術(shù)作品,，讓每個(gè)學(xué)生都來展現(xiàn)自我,、體驗(yàn)成功，發(fā)揮他們的主人翁精神,。在班級(jí)窗臺(tái)或者走廊可以適當(dāng)種植一些綠色植物的盆景,，布置成一個(gè)生態(tài)園，給班級(jí)帶來生機(jī),，調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。特別在節(jié)假日，如五一,、元旦等重大節(jié)日,，教室更是要打扮的漂漂亮亮的，讓每個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手,，像是家里在辦喜事一樣,。誠然，教室布置的構(gòu)思設(shè)計(jì)操作是師生共同完成的,，這也是建立師生感情的鍥機(jī),，是教師走進(jìn)學(xué)生的橋梁，是學(xué)生接納老師的過程,。一個(gè)好的教室布置是師生共同努力創(chuàng)造的財(cái)富,，圍繞這個(gè)財(cái)富展開的活動(dòng)也是學(xué)生能力鍛煉和提升機(jī)會(huì)。

2,、 給學(xué)生一個(gè)家庭化的宿舍之家

在班主任指導(dǎo)下讓學(xué)生自己布置的宿舍,，開展宿舍文化也是班級(jí)物質(zhì)文化里面重要一項(xiàng),，也是班級(jí)文化建設(shè)重要組成部分。宿舍文化建設(shè)更要有“家”的感覺,，布置要更貼近家的感覺,。一般情況下，同一宿舍都是同班同學(xué),，幾個(gè)人的一個(gè)小家,，家庭化、生活化味道更加濃厚,，同時(shí)一個(gè)宿舍的人會(huì)相互影響,，良好的宿舍文化會(huì)使文明宿舍起到榜樣作用，班主任也要經(jīng)常到學(xué)生宿舍去了解情況,，看有哪些地方可以提供幫助或者需要改正的地方,，安置好了大后方，這樣將給班主任工作,、學(xué)校德育工作帶很大方便,，這也是把德育生活化、生活德育化一個(gè)很好的辦法,。

第二,、班級(jí)精神文化建設(shè)

1、和諧的學(xué)習(xí)的環(huán)境及團(tuán)結(jié)向上的班集體

對(duì)教室進(jìn)行布置,，我們的工作都是為可給學(xué)生營造一個(gè)和諧的濃濃的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對(duì)班級(jí)好班風(fēng),、好學(xué)風(fēng)的形成起到積極促進(jìn)的作用,，但是光這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，后面要做的工作還很多,，一是組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，特別要選好班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，他們工作能力強(qiáng)弱將直接影響到本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，在選擇好主要班干部后要對(duì)他們進(jìn)行大力的培養(yǎng)，放手給他們參與到班主任工作管理中來,，實(shí)行崗位責(zé)任制,、崗位輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、管理能力和發(fā)揮他們的主人翁精神。這樣對(duì)班級(jí)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)是強(qiáng)有力的后盾,。二是制定班級(jí)規(guī)章制度或者班級(jí)公約,，全班同學(xué)一起參與制定，制定出切實(shí)可行的更具人性化班級(jí)規(guī)章制度或班級(jí)公約,，在班級(jí)中試行半個(gè)月,，進(jìn)行修改最后制定出屬于自己班級(jí)的規(guī)章制度或班級(jí)公約，全班同學(xué)簽名,，班主任簽名,，在班級(jí)正式施行。那么在賞識(shí)教育的同時(shí)也適當(dāng)加入懲罰教育,，加大對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行宣傳,，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)同學(xué)自己互相競(jìng)爭(zhēng),。這樣對(duì)班級(jí)的早讀,、晚自修等紀(jì)律具有很好的約束力，使學(xué)生能有個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，班級(jí)有個(gè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。三是形成班級(jí)口號(hào),、班歌,，制作班旗、班徽,，形成班級(jí)特色,，強(qiáng)化專業(yè)特色。四是每月可以出好一期本班的“班報(bào)“,，這樣可以為創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)起到良好的宣傳作用,，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，優(yōu)化班級(jí)學(xué)風(fēng),、豐富校園校本文化都起到積極作用,。

因此，班級(jí)文化的建設(shè)不僅要看班級(jí)布置情況,，更重要的是看這個(gè)班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣,。學(xué)生是否學(xué)的快樂,、是否和諧快樂的發(fā)展。

2,、平等,、民主的師生關(guān)系

教育大師蘇霍姆林斯基曾說過，“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者,、生活的導(dǎo)師和道路的引路人?！苯⑵降让裰鞯膸熒P(guān)系,，對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生積極作用，從而獲得高效的學(xué)習(xí)效果,。我們應(yīng)該特別重視和學(xué)生建立平等,、民主的師生關(guān)系，使我們?cè)诠芾戆嗉?jí)時(shí),，學(xué)生敢說話,，有話說，愿意說,，老師和學(xué)生不但是師生關(guān)系,，而且也是朋友關(guān)系。師生間相互理解,、互相尊重,、互相信任、共同進(jìn)步,，為班級(jí)進(jìn)步共同努力,。班主任在碰到學(xué)生問題時(shí)善于換位思考，從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā),，用他們的思維考慮問題,，按他們思路去理解事物，同時(shí)升化賞識(shí)教育,，用心去和學(xué)生交流,。這樣有利于建立一個(gè)和諧、融洽的班集體,，從而達(dá)到我們的教育目標(biāo)。所以我們?cè)诎嗉?jí)文化建設(shè)及今后的班主任管理工作當(dāng)中努力做到下列三個(gè)目標(biāo)：①信任;②平等;③民主,。