在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

讀書社會實踐報告篇一

中小學生這一特殊群體心理正處于發(fā)展變化的過程中,，判斷力和價值觀正在形成，課外閱讀有學校書本里學不來的開放性思維,，在閱讀中能夠排解壓力,、實現(xiàn)自我、增長知識和提高自身文化素養(yǎng),，能夠讓學生接受和積累社會生活等各方面的知識,，能夠豐富學生詞匯的積累，發(fā)展學生的思維能力,，更重要的是優(yōu)美的文字可以陶冶情操,。

但現(xiàn)實中很大一部分青少年獲取知識通過的課外閱讀是網(wǎng)絡(luò)，他們并不懂得剔除網(wǎng)絡(luò)上不良的部分,，大量良莠不齊的信息對青少年的思想道德產(chǎn)生很大的影響,，家長和老師在對學生學習和生活都應該都所了解,。

對于目前中小學中存在的問題，需要家長和老師一起努力,，認識到課外閱讀對于其學習知識和未來生活都是有非常大作用的,，改變死讀書，讀死書的狀態(tài),，讓學生德智體美勞全面發(fā)展,。

以上是就課外閱讀做的調(diào)查報告，如果您想了解更多的相關(guān)調(diào)查資訊,，請登錄進行查看和咨詢,。

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讀書社會實踐報告篇二

書是人類進步的階梯,，沒有書,，我們將轉(zhuǎn)成野蠻人。同學們都比較愛看書,，不愛看書的同學也都被“感染”成了愛讀書,。這天我們做了一次調(diào)查，最后得出一些結(jié)論：

我們班每人每一天都看一些書,，大概運用了“時間就像海綿里的水，只要擠,，總會有的”這句話,。我們這天有57人參加調(diào)查，其中20人每一天看一小時以上的書,，占35%,，這一部分是學習成績好，作業(yè)速度快的同學,，他們的海綿里水較多,。閱讀時間在半小時以上的同學有26人，占46%,，為數(shù)較多,，那里大部分是成績還能夠的同學，他們可能速度稍慢些,。閱讀時間在半小時以下的有6人,，占11%，人數(shù)不多,，都是在“好同學”和“壞同學”之間來回徘徊的同學,。最后是沒有時間看書的同學了，有2人,，占8%,，由于成績太差,，無法抽出時間閱讀。像我們班較多的作業(yè)是家常便飯,，一開始曾有人寫作業(yè)寫到第二天1點鐘,，此刻好多了。言歸正傳,，由于作業(yè)多,，時間就務必用力的擠。周末是大部分同學的最佳閱讀時間,，只要作業(yè)完成了,，看多少書都能夠，怎樣看都能夠,。

此刻我們班大部分同學喜歡看文學類的書,，有38人，占全部人數(shù)的67%,，但是都是看到小說,，而不是童話什么的，由于作業(yè)多,，教輔類的書同學們都不想聽,，只有2人看?？破疹惖臅袀€別同學喜歡,，占11%，漫畫類是同學們第二大喜愛閱讀,，有7人愛看占20%,，它的大部分“風頭”都被小說書搶走了。

大部分同學的書籍是由書店購買的,，占67%,，書店能夠直接去看實物，資料如何也能夠直接看到,，很方便,，所以選取都去書店購買。有12%的同學經(jīng)常在網(wǎng)上購買,，因為作業(yè)多,，有的同學喜歡足不出戶，所以選取網(wǎng)上購買,。還有電子書,，有8%的同學喜歡看，但電子書有個大缺點——只能看休閑小說,，不能夠看名著之類的好書,。

從此刻的形式來看,，現(xiàn)狀同學大部分都愛在周末看書，都愛看小說,、漫畫類的書,，因為小說類的書資料精細、扣人心弦,，并夾帶著幽默和知識成份在內(nèi),。漫畫類的書主要以夸張、幽默,、超越想象為主,，使人放松身心，讓同學們享受到其中的快樂,。但由于作業(yè)多,，我們都只能在周末時間來看書。

首先要老師少布置點作業(yè),，而同學們也要快點寫作業(yè),，便能夠擠出時間來看書，看文學類的書很好,，但也要同時理解文中的各類知識,，有的不懂的，能夠看教輔類和科普類的書來進行輔助,，并作一些摘抄和讀后感,、圈點批注等，正所謂不動筆墨不讀書,！

經(jīng)過調(diào)查得知：如果作業(yè)多了就不容易擠出時間來讀書，如果做摘抄就能夠說是讀好了書,。讀書首先要有興趣,，所以同學們應自己選書，計劃好讀書的時間,，對書里的知識進行吸收,，讀有用的書，才能好讀書,、讀書好,、讀好書！

讀書社會實踐報告篇三

親愛的老師,、同學們：

書是人類進步的階梯,；書是蕩滌人心靈的清泉；書,，是知識的寶庫,；書更是伴隨我成長的伙伴,。

稚嫩歲月

小時候，稚嫩的我認識的字不多,，可是,，我卻被那“字”家族的伙伴——書，吸引住了,。記得那時候,，我捧著《格林童話》一字一句地閱讀，我被帶進白雪公主的迷幻世界,，為白雪公主的悲慘遭遇而悲傷難過,。我常常讓媽媽給我講曲折動人的故事，那故事情節(jié)總是吸引著我,，牽動著我的情緒,，就這樣，書中那勇敢的小矮人,，善良的牧鵝姑娘,，法力無邊的金魚，還有善良恩愛的牛郎織女,，陪我度過了小時候最天真爛漫的歲月,。

童年時代

漸漸長大了，不知不覺間我走出了天真的童話時代,，對書的認識更加成熟,。童年的這段讀書時光里，最讓我難忘和受益無窮的莫過于四大名著了,。

記得那是我的生日前夕,，爸爸問我要什么生日禮物，我想了想就說：“買一本書吧”,。生日那天,，爸爸竟然送了我一套四大名著！我的興奮遠遠超出了生日帶來的快樂,。爸爸語重心長地對我說：“孩子,，書是用來讀的，好好讀它,，你會有收獲的,。爸爸給你個要求，每天讀一些后,，要寫一些讀書的感悟,，這對你的成長會有好處的。”爸爸質(zhì)樸的話語我記在了心里,。在爸爸的要求下,，我開始了一次頗為漫長的讀書之旅。

少年時光

進入了六年級,，我舉得自己似乎變得更加成熟了,。這段時日里，更多名著闖入了我的視野：《飄》,，《茶花女》《巴黎圣母院》……最讓我折服和敬仰的就是《鋼鐵是怎樣煉成的》,，“人最寶貴是的生命，生命屬于每個人只有一次,。人的一生應當這樣度過,，回首往事，不應虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧……”它讓我第一次對抽象的“生命”開始了鄭重的思考：我不會碌碌終生的,！

因為書，我結(jié)識了魯迅,。因為魯迅,，我結(jié)識了《阿q正傳》，《祥林嫂》,，因為這些名作,，我結(jié)識了哀其不幸怒其不爭的阿q和活又不能，死也不敢的祥林嫂,；因為書,，我結(jié)識了冰心，當她在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮,，觸景生情而寫下：“母親?。∧闶呛扇~,，我是紅蓮,。心中的雨點來了，除了你,，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”竟會使我久已沉默的心弦受到撥動,，在她的影響下,，我墜入了涼靜安閑的境界，我不由自主地想到：人生是多么有意義呀,。

讀書點燃了我心中的激情,，它給我插上了擁抱知識的翅膀，驅(qū)使我在人生的路上不斷汲取營養(yǎng),，不斷奮力飛翔,。

“讀書好,，讀好書，好讀書,?！遍_卷未必有益，但閉之則索然無味,。有書相伴的日子是快樂的,，有書相伴的日子是充實的，有書相伴的日子是最享受的,。書,，將伴我度過人生的每個朝朝暮暮。

讀書社會實踐報告篇四

隨著社會不斷地進步,，越來越多人會去使用報告,，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家收集的讀書社會實踐報告，希望對大家有所幫助,。

親愛的老師,、同學們：

書是人類進步的階梯;書是蕩滌人心靈的清泉;書，是知識的寶庫;書更是伴隨我成長的伙伴,。

稚嫩歲月

小時候,，稚嫩的我認識的字不多，可是,，我卻被那“字”家族的伙伴——書,，吸引住了。記得那時候,，我捧著《格林童話》一字一句地閱讀,，我被帶進白雪公主的迷幻世界，為白雪公主的悲慘遭遇而悲傷難過,。我常常讓媽媽給我講曲折動人的故事,，那故事情節(jié)總是吸引著我，牽動著我的情緒,，就這樣,，書中那勇敢的小矮人，善良的牧鵝姑娘,，法力無邊的金魚,，還有善良恩愛的牛郎織女，陪我度過了小時候最天真爛漫的歲月。

童年時代

漸漸長大了,，不知不覺間我走出了天真的童話時代,，對書的認識更加成熟。童年的這段讀書時光里,，最讓我難忘和受益無窮的莫過于四大名著了,。

記得那是我的生日前夕，爸爸問我要什么生日禮物,，我想了想就說：“買一本書吧”,。生日那天，爸爸竟然送了我一套四大名著!我的興奮遠遠超出了生日帶來的快樂,。爸爸語重心長地對我說：“孩子,，書是用來讀的，好好讀它,，你會有收獲的,。爸爸給你個要求，每天讀一些后,，要寫一些讀書的感悟,，這對你的成長會有好處的?！卑职仲|(zhì)樸的話語我記在了心里,。在爸爸的要求下，我開始了一次頗為漫長的讀書之旅,。

少年時光

進入了六年級,，我舉得自己似乎變得更加成熟了。這段時日里,，更多名著闖入了我的視野：《飄》,，《茶花女》《巴黎圣母院》……最讓我折服和敬仰的就是《鋼鐵是怎樣煉成的'》，“人最寶貴是的生命,，生命屬于每個人只有一次,。人的一生應當這樣度過，回首往事,，不應虛度年華而悔恨,，也不因碌碌無為而羞愧……”它讓我第一次對抽象的“生命”開始了鄭重的思考：我不會碌碌終生的!

因為書，我結(jié)識了魯迅,。因為魯迅,，我結(jié)識了《阿q正傳》，《祥林嫂》,，因為這些名作，我結(jié)識了哀其不幸怒其不爭的阿q和活又不能，死也不敢的祥林嫂;因為書,，我結(jié)識了冰心,，當她在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情而寫下：“母親啊!你是荷葉,，我是紅蓮,。心中的雨點來了，除了你,，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”竟會使我久已沉默的心弦受到撥動,，在她的影響下，我墜入了涼靜安閑的境界,，我不由自主地想到：人生是多么有意義呀,。

讀書點燃了我心中的激情，它給我插上了擁抱知識的翅膀,，驅(qū)使我在人生的路上不斷汲取營養(yǎng),，不斷奮力飛翔。

“讀書好,，讀好書,，好讀書?！遍_卷未必有益,，但閉之則索然無味。有書相伴的日子是快樂的,，有書相伴的日子是充實的,，有書相伴的日子是最享受的。書,，將伴我度過人生的每個朝朝暮暮,。

讀書社會實踐報告篇五

書是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業(yè)余生活中不可缺少的環(huán)節(jié)之一,。隨著“減負”這一方針的出臺,，課業(yè)負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多,，這勢必為中學課外閱讀提供了契機,。由于課外閱讀已成為學生的“第二課堂”，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要,，此項研究通過調(diào)查目前中學生喜愛的不同讀物,，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質(zhì)和文件修養(yǎng),。

新華書店,、三聯(lián)書店的部分中學生顧客,。

問卷調(diào)查、發(fā)放問卷330份,，收回問卷,，除去廢卷，其中有效卷280份,。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異,，為便于表達結(jié)果,，我們只將最主要的調(diào)查結(jié)果列表顯示。

在“您最喜歡的書籍”選項中,，男女生不約而同地將"偵探推理小說"放在了首位,，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節(jié)49人心弦等特點,，它們對好奇心強的中學生確有吸引力,。卡通漫畫在男女生中分別占有42％和51.6％,，它的廣受歡迎,，巳符合現(xiàn)代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角,，或許將合成為一股新潮流,。武俠小說仍得到42％的男生的垂青?？磥?，英雄豪杰魅力猶存。相比之下,，女生青睞于古典名著應與其滲在文學情緒和細膩心思休戚相關(guān),。

正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因”選項中,，“邏輯性強”和“情節(jié)吸引人”在男女生中分別占58.3％和77.4％,。這應該是理性和感性思維使然吧。但是“文學性”,、“哲理性”,、“知識性”等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流,。在“影響因素”選項中,，“個人興趣”占據(jù)了主導地位，的確,，當代學生更講究獨立與個性,，可傳媒影響力也著實不小,。

也有41.2％的得票率。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)：高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣,，“藝術(shù)修養(yǎng)類”和“軍事類”在初中幾乎無人問津,，在高中卻有近15％的得票率。

在“喜歡的原因”這方面,，高中生的答案更呈現(xiàn)多元化；得票率最高的“情節(jié)吸引人”也僅占61.5％,，較之初中的70.6％地位明顯下降,；此外，“哲理性強”這一原因也在高中占一席之地,，較初中上升近10個百分點,。從“影響因素”來看，初中生對周圍世界的關(guān)注比高中生略遜一籌,，傳媒推薦在初高中分別占5.88％與11.5％,，由此可見，高中生更貼近社會,，視野更為廣闊,。隨著題海戰(zhàn)術(shù)日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧,。超過半數(shù)的家長全力支持子女課外閱讀,，必將使素質(zhì)教育的發(fā)展更進一步。對于喜愛的書籍,，2／3左右的青少年選擇購買,，1／3左右采用租、借的方法,，家長在經(jīng)濟方面的慷慨解囊,，為學生的課外閱讀提供了有利條件。

至于教師在推薦課外讀物中,，可謂喜憂參半,。喜的是，大多數(shù)學生接受教師推薦的課外讀物,，足以證明教師在學生心目中的地位——為人師表,，知識淵博，了解學生,，自是最佳的引導者,；憂的是，競有半數(shù)以上的教師對學生課外閱讀并不關(guān)心,，看來家長對這問題的重視程度,，比起教師而言,，已有過之而無不及，其實師長對學生課外閱讀的指導,，不但可取,，而又是必要的，它是一個不可忽視的環(huán)節(jié),。

通過此項調(diào)查,，我們初步了解到目前中學課外閱讀情況：

（1）各類型書籍在學生中都具有一定影響力，但大家仍偏重于偵探,、卡通,、武俠等趣味性較強的讀物。

（2）由于性別,、年齡的不同而導致?lián)駮牟町愐廊淮嬖?，但相對而言，后者造成的差弄性更為明顯,。

（3）多數(shù)學生對選擇書籍有自我主見,，然而傳媒作用亦不小。

（4）部分師長關(guān)心學生的課外閱讀,，但與預期情況有一定距離,。

根據(jù)以上結(jié)論，我們提出四點建議：

（1）在全面貢徹“減負”方針的同時,，要提倡擴展課外閱讀,，全方位汲取知識，拓寬視野,。

（2）加大傳媒的力度,，定期向中學生推薦一些順應潮流的讀物，起到導向的作用,。

（3）學校內(nèi)部加強這方面的教育,，如開展課外閱讀選修課、座談會等活動,。使師生間能交流心得,，互相溝通。

（4）可考慮將一些頗受歡迎的題材作品編入教材,，探求寓教于樂的新思路,。

讀書社會實踐報告篇六

書籍是人類進步的源泉，也是人類的精神糧食,，同樣也是人類數(shù)千年的文明結(jié)晶,。

讀書可以陶冶情操，讀書可以開拓視野,，讀書可以使人進步,。通過讀書,，我們可以了解前人優(yōu)秀的文化成就，這就是所謂的書是人類進步的階梯,。因此,，讀書是很重要的。

但隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和科技的進步,，特別是電子計算機科學的發(fā)展,。它使得人們的生活圈子通過網(wǎng)絡(luò)來傳播，它把人們的生活壓縮成了一個"朋友圈".當今,，人們越來越多通過網(wǎng)絡(luò)去獲取資信和消息,，而不再是通過書籍。

書籍,，正在被人們所慢慢遺忘。

如果這種現(xiàn)狀持續(xù)下去,，未來中國社將會出現(xiàn)新人群：書盲,。所以針對這種情況，我們小組做出了此次調(diào)查,。

1,、通過調(diào)查，了解當今大學生的閱讀現(xiàn)狀,。

2,、通過調(diào)查，引導大學生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)良好閱讀習慣,，提高人文素養(yǎng)。

3,、通過調(diào)查,，引導大學生了解書籍的重要性，提高其閱讀的品味,。

書籍是人類進步的階梯,，閱讀則是人類獲取知識的重要基礎(chǔ)來源。大學生群體是我國社會的重要群體之一,，而其作為閱讀群體則更是社會閱讀的重要組成部分之一,。眾所周知，大學生是一個充滿生機與活力的群體,，他們對世界充滿好奇,，求知欲望很強，閱讀潛力無限大,。但是隨著高新技術(shù)的興起和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,，改變了文閱讀的格局,。如何引導大學生了解讀書的重要性和選好書、多讀書,、讀好書來提高素養(yǎng),。首先要認清大學生閱讀現(xiàn)狀，了解和研究大學生的閱讀傾向,，掌握大學生的閱讀規(guī)律,，從中發(fā)現(xiàn)問題，探索如何解決問題,，從而提出合理的建議,，有針對性地給予廣大同學指導和幫助。

調(diào)查時間：20xx年4月22日—20xx年4月27日,。

調(diào)研主題：大學生讀書現(xiàn)象調(diào)查,。

調(diào)查的對象：高校大學生。

調(diào)查形式：問卷調(diào)查,。

調(diào)研方法：針對大學生讀書情況,，我們采用問卷調(diào)查，在網(wǎng)絡(luò)上向高校的大學生隨機發(fā)放調(diào)查問卷,。

略

（一）閱讀興趣不足

在當今應試教育和以分數(shù)衡量的教育標準之下,，大多數(shù)學生從開始就沒有養(yǎng)成一個好的閱讀習慣，而繁重的學業(yè)負擔,，也使學生應接不暇,，更不要說培養(yǎng)閱讀品書的興趣了。所以在這樣一種與"讀書和品書"格格不入的教育模式下,，學生們自然很難養(yǎng)成大量讀書的興趣和習慣,。

（二）社會"功利化",讀書也"功利化"

從上述的調(diào)查看出，我們可以發(fā)現(xiàn)學生更多是把書籍當作充實自己的工具,。這源自于當今社會偏向"功利化"的價值觀,，就像從小從父母口中聽的"只有好好讀書才能出人頭地"等較為現(xiàn)實的價值觀。

在應試教育的環(huán)境下,，我們所選擇的書籍,，也都是充當可以提高自身或者當作一種"敲門磚"的一種工具，而并非真正為了品書,。

在當今社會大眾媒體的聚光燈下,，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)等等各種途徑去獲得各種消息，而并非再從書籍當中去細細品味其中的道理,，這樣一個相對急速的環(huán)境也是一種"功利化"的體現(xiàn),。

（三）閱讀選擇"文盲化"

在當今媒體行業(yè)的昌盛下和選擇的多樣性。大部分學生并不知道看書的選書的技巧，也沒有一種明確的目標,，從而導致有一種莫名的感覺,，并不知道自己需要看什么書，為什么看這本書,，這樣就導致了一種盲從,，造成了當代的一種閱讀選擇"文盲化".

（四）靜不下心，讀書習慣難養(yǎng)成

沒有制定讀書計劃,，自制力不夠強,，沒有樹立正確的讀書價值觀。大多數(shù)學生沒有擺正讀書的正確態(tài)度,，他們更熱衷于參加社團活動等大學活動,，卻認為讀書很難給自己帶來快樂，覺得讀書比較枯燥并且浪費時間,，沒有將讀書學習作為自己大學期間的首要任務,，總是不能夠靜下心去讀一些有意義的書。

（五）外界可提供的閱讀條件不完善

學校雖然經(jīng)常舉辦各種活動,，但有關(guān)讀書方面的很少,。從學生對學校圖書館滿足度調(diào)查中得知，學校圖書館雖然藏書豐富,，但藏書質(zhì)量和選擇的狀況不佳。圖書館的書往往不是學生想讀的書,，并且年代久遠,、更新速度慢等都是無法吸引大學生閱讀的原因。學校圖書館的閱讀系統(tǒng)與大學生的現(xiàn)實需求存在脫節(jié)現(xiàn)象,。

（一）從學校方面來說

首先,，要加強圖書館的硬件設(shè)施，并多提供各種類型的紙質(zhì)書,，加快書籍的更新和積累,。其次，圖書館的書需要更均衡,，而不能偏向某一類的學科,。

此外，大學生容易受風尚的影響,，校方應該努力讓校園閱讀成為一種風尚,，使學生群體整個處于一種積極閱讀的氛圍當中，那么,，閱讀將可能成為大家的每日需要,，變成一種"悅讀"了。因此，學?？梢远喾矫婕訌姾烷_展有關(guān)于閱讀方面的活動,，比如，讀書月,，讀書周,，讀書日，評選推薦最佳書目之類的活動來增加學校的讀書氛圍,。學校也可以開展有關(guān)于閱讀的課程,。

最后，老師應當就學生書目的選擇給出建議并指導學生閱讀技巧,。老師作為學生在人生當中的一個指明燈,，培養(yǎng)興趣上的引路人，所以在閱讀方面,，老師也可以適當去指引學生,。其次，老師可以挖掘出具有鮮活思想文化資源的同時,，又向?qū)W生推薦富有時代氣息的經(jīng)典,，這樣，才能提高大學生課外閱讀的興趣,，緩和他們對閱讀產(chǎn)生的浮躁心理,。

2、從學生個人來說

未來社會需要的不單單是具有專業(yè)理論知識的人,，更需要具有高尚的道德情操和較強綜合能力的人,，大學生不應該只是局限于有關(guān)自己專業(yè)方面的書籍而應該廣泛地涉及各個方面的書籍。

所以大學生必須建立一個正確的讀書價值觀,，學會去細細品味書籍當中豐富的理念和精華,，而非過于功利性地去閱讀，僅僅只是為了讀而讀,。積極參與學校學院所舉辦的關(guān)于閱讀的活動,，努力爭取做到實處。

就讀書方法而言,，大學生在大學期間應該是泛讀與精讀相結(jié)合,。在廣泛閱讀的時候可以了解書本的目錄、序言,、后記和書的主要內(nèi)容,，只要覺得有興趣的書都可以廣泛地閱讀,。在精讀的時候，要挑選不同種類書目中的經(jīng)典書籍進行閱讀。尤其注重讀書筆記,，了解書籍的主要思想。

經(jīng)過本次調(diào)查，我們可以在一定程度上了解有關(guān)大學生讀書所存在的問題。首先,，當代大學生在社會整體的"功利化"價值觀下，出現(xiàn)了課外閱讀時間偏少,、閱讀"功利化",、閱讀興趣和閱讀習慣缺失等的問題。同時,，在當今發(fā)達的信息媒體時代中,，互聯(lián)網(wǎng)等各種方便快捷的信息工具，也在一定程度上使紙質(zhì)書的地位弱化,。

我國是擁有悠久歷史的文明古國,，文化底蘊深厚，盡量的多閱讀,，將會開闊我們的眼界,，增長知識，陶冶情操,，培養(yǎng)品質(zhì),。同時，高校應該加強硬件設(shè)施,，比如加強學校圖書館的建設(shè),，為學生提供良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開展倡導閱讀的活動,，鼓勵健康閱讀良好風氣的形成,。

在未來，綜合素質(zhì)的人才將會是推進我國的重要人才動力,。大學應該成為優(yōu)秀社會主義文化與風氣塑造者的搖籃，而大學生平時也應努力地多閱讀,、愛學習,、勤思考，做到博學多才,、文明有禮,，讓其變成我們的立身之本。只有高素質(zhì)綜合文化人才的發(fā)展壯大,，才能推動民族文化繁榮興旺,，才能更加有力地促進民族自信心的增長，實現(xiàn)社會主義文化強國的目標,。

盡管調(diào)查樣式不能概括太多,，但它留給我們的思考是深刻的。調(diào)查中顯示的不僅僅是一些數(shù)據(jù)，更是一種讀書理念,，一種價值取向,。大學生們應該更積極對待閱讀，使自己成為一個有著綜合素質(zhì)的人才,。社會也應該減少功利性的風氣,，使我們的社會形成一種良好的.閱讀氛圍。

讀書社會實踐報告篇七

尊敬的領(lǐng)導,，各位同事：

大家好,！

我是___，今天我在這做這一次關(guān)于“讀書”的演講,，感謝大家的`捧場,，能夠來聆聽我的這場演講。讀書對于我們而言,，不管任何時候,，不管什么年齡，也不管身在何處,，其實都是極為重要的,。重視讀書，平時多去閱讀書籍,，對于我們的生活和工作,，都是有很大的用處的。

現(xiàn)在我們早已步入工作有些年頭了,，時代更是發(fā)展的很快,，變化也很快，那么讀書則顯得更加重要,。我想大家多少都有些體會的,，許久不讀書，大腦就沒有新鮮的知識儲存,，總是用以前學過的,，總有一天會沒有可用的，知識是一定要不斷的去儲存的,，而不是覺得以前學過,，就以為可以成為永久的。大家一定要明白,，我們?nèi)说挠洃浭菚S著時間而減少的,，并不是一直會駐存在腦海里，如果要想去記住,，就必須時不時的去再看一遍,，增加記憶,。我對于讀書最大的感受是，我偶爾拿起以前看的書,，還會有不同的感受,，有從書中弄懂一些道理，尤其是現(xiàn)時代的發(fā)展,，書籍是各種各樣,，不計其數(shù)，可選擇的就更多了,，對我們是會幫助很多的,。

另外，實踐也是要有理論,，才能更好的去進行的,。所以我特別提倡大家，在閑暇的時候,，能夠讀一讀書,，對我們真的是有很多好處的。讀書不僅能夠給我們的生活添加一些樂趣,，還能打發(fā)多余的無聊時光,，那為什么不去讀書呢？即使現(xiàn)在我們已經(jīng)踏入社會工作很久,，早已不是學生,，但是讀書并不是只有學生時代才去做的，我們現(xiàn)在這個年紀更加需要讀書,，從書籍中培養(yǎng)我們的思維,，培養(yǎng)我們的理論修養(yǎng)，培養(yǎng)我們的思想品德,。讀書真的是會讓人感覺到快樂的,，就我自己來說，有時候工作會很枯燥,，我只要拿起書,，先不管什么類型的書，只要真的看進去了,，我就會覺得全身都是放松的，沉浸在書海里,，那種感覺太讓人想要去回味了,。

當前的我們，也可以重新拿起書,，在書里面找我們想要的答案,，對于生活來說,，也就不會只有工作了，有些工作之外的事情做,，也會讓我們的生活變得不一樣的,。我覺得現(xiàn)在我們更加需要讀書，因為工作上有些困難,，說不定會在書里找到解決辦法的,。那么，以后,，希望我們大家都能重新拿起書本,，去尋找自己的那片書海。

謝謝大家,！

讀書社會實踐報告篇八

在早期,，在全國人大《義務教育法》修訂座談會上，其中有一個代表提出了將九年義務教育增至到12年,，針對“是否應該將九年義務教育增至到12年”這個問題,，我利用了國慶的假期對社會上各界人士和各個年齡階段的人士做了一個調(diào)查，以此了解社會各界對這個問題的看法,。

通過訪問法,，問卷法和查資料等方法

我隨機對20個不同年齡階段和不同職業(yè)的人進行了問卷調(diào)查和采訪，通過對數(shù)據(jù)的分析,，得出了以下的結(jié)果：

（1）在20個人中,，贊成九年義務教育的人有13人，占其中的65% ,；贊成十二年義務教育的有7人,，占總?cè)藬?shù)的35%。明顯,，在現(xiàn)代,，贊成國家實行九年義務教育比贊成十二年義務教育的人要多，大多數(shù)人傾向于實行九年義務教育,。

（2）對于第二個問題,，只有兩個人認為國家有能力推行十二年義務教育，占10%,；而有18人則認為現(xiàn)在,，國家暫時還沒有能力推行十二年義務教育，占90%,，由此可見,，社會上大部分的人都是覺得國家在現(xiàn)在還沒有能力實行十二年義務教育。

（3）在我采訪的人中都一致認為山區(qū)人民或農(nóng)村人民會贊成九年義務教育,，占100%,，而在采訪當中,，有一個人在回答我這個問題，說出了自己的見解：“早在1986年,，我國就已頒布義務教育法,，宣布實行九年制義務教育。然而,，近20年來,，圍繞義務教育的落實情況一直難以令國人滿意，特別是在農(nóng)村和山區(qū)的人民,，農(nóng)民因孩子上學而不堪重負,，我想，如果不是國家頒布了義務教育法,，他們甚至可能根本不會讓孩子去讀書,。即使想讓孩子多讀書，也可能沒有這個能力,?！?/p>

（4）在我采訪的20個人在回答第四個問題中，有3人贊成發(fā)展快的地區(qū)實行12年義務教育,，而發(fā)展慢的地區(qū)實行9年義務教育,，占15%；17人不贊成發(fā)展快的地區(qū)實行12年義務教育,，而發(fā)展慢的地區(qū)實行9年義務教育,，占85%。

（5）針對“認為現(xiàn)在的九年義務教育實施得是否成功”這個問題,，同意與不同意的人各占一半,，各占總?cè)藬?shù)的50%。

通過對20個人的問卷調(diào)查與采訪,，我大致了解到,，社會上大多數(shù)人都贊成推行九年義務教育。其實,，早期,，在國家的修訂座談會上，人大代表們都已經(jīng)否定了將現(xiàn)行的9年制義務教育延長至12年義務教育,，他們都認為應該等到客觀條件成熟時再實行12年義務教育,，但通過這一次的實踐，令我更加確切地了解到我們老百姓對這個切身利益的話題的真實想法和感受,。