每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好，

今天我很高興能夠站在這里,，代表剛剛走進xx中學(xué)的幾位新老師上臺發(fā)言。首先,，我十分感謝xx中學(xué)能夠給予我們一個實現(xiàn)人生理想和展現(xiàn)個人風(fēng)采的舞臺,，我為能夠成為這里的一員而趕到驕傲和自豪。再者,，作為xxx中大家庭的新成員,，我們經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，那么在這場蛻變中,，我們既期待憧憬,，又感到任重而道遠(yuǎn)。然而,，我們都有一顆堅定的心去直面困難,，迎接挑戰(zhàn)。

古人云：“學(xué)不可一日無師,?！庇纱丝梢娊處煹匚坏闹匾裕皩W(xué)高為師,，身正為范,。”則體現(xiàn)出教師不僅需要有廣博的知識,，不斷學(xué)習(xí)的意識,，還要具備高尚的品德和情操，從而能夠在潛移默化中感染學(xué)生。教師在我的心中也不僅是一份單純的職業(yè),，而是值得我用一生去為之奮斗的光榮事業(yè),。“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，我認(rèn)為，要想當(dāng)好老師,，就應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀,，不止步于現(xiàn)在，用批判反思代替墨守成規(guī),，營造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的研究氛圍,，提高自身的研究能力和教學(xué)能力，這對我們新晉的青年老師來講,，更是要如此,。

對我們而言，既是榮耀也是挑戰(zhàn),，在以后的工作中,，我們會時刻堅定目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，提高自身水平,，不斷進取、愛崗敬業(yè),、厚德愛生,，以自己的熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學(xué)生,，真誠的為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),。讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。

最后,，在今后的工作中,，我們一定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望，將一腔熱血投入到工作,，將一片愛心奉獻給學(xué)生,。本著勤奮、向上,、敬業(yè),、樂學(xué)的態(tài)度，用我們的奮斗和追求為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天,，我的發(fā)言結(jié)束,，謝謝大家！

教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,！

我校即將迎來國家義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)檢查,，作為一名二中的班主任教師，深知它的重要性和肩上的責(zé)任,。在迎國檢準(zhǔn)備工作中,，一直積極配合學(xué)校，盡力做好學(xué)校布置的各項任務(wù),，俗話說"細(xì)節(jié)決定成敗",在班級管理工作中顯得尤為重要,，只要我們注重細(xì)節(jié)，從小事抓起,，一切工作都會得心應(yīng)手,，游刃有余。下面針對迎國檢工作,，談?wù)勎覀€人的做法與體會,。

一、班級衛(wèi)生與班級文化建設(shè)

實行以衛(wèi)生委員為中心,，分管組長負(fù)責(zé)的值日制,，每天安排值日干部檢查衛(wèi)生情況，做到室內(nèi)外干凈,、整潔,，桌凳擺放整齊、有序,，不放過任何一個衛(wèi)生死角，并每周五下午放學(xué)進行一次全面大掃除,，要求全體同學(xué)共同維護教室地面衛(wèi)生,，每天及時清理并清洗垃圾桶，禁止學(xué)生帶食品進入教室,。在創(chuàng)建班級文化建設(shè)中,，鼓勵同學(xué)們積極參與，出謀劃策,，將班級特色與校園理念一起融合到班級文化建設(shè)中,，使同學(xué)們感受到班集體的凝聚力與榮譽感。

二,、學(xué)生禮儀

讓學(xué)生學(xué)禮儀,、知禮儀、做一個文明守禮儀的人,。尊敬師長,，待人禮貌，見到老師和來賓，主動上前行禮問"老師好"培養(yǎng)學(xué)生使用文明用語,，每天安排學(xué)生課間值日,，課后不得聚眾喧嘩，不能在過道追逐打鬧,，上下樓梯,，禮讓右行，自覺保持校園整潔,，不亂扔垃圾,，愛護學(xué)校公共財物，并且要求學(xué)生穿著合體舒適,、整潔大方,。

三、理化實驗

積極配合任課老師做好每一堂理化實驗,。

四,、午間唱勵志歌、課后組織學(xué)生誦讀

每天中午要求學(xué)生唱勵志歌曲,，通過歌聲,，傳遞正能量，同時可以讓學(xué)生課前放松,，放學(xué)后讓學(xué)生誦讀中學(xué)生守則,、十禁止十倡導(dǎo)和二中校園文化理念，通過誦讀,，了解二中的校園文化—尚賢教育,、提高學(xué)生個人素養(yǎng)。

五,、賞識教育不體罰

用愛滋潤每位孩子的心田,，用心去關(guān)愛每位孩子的成長，學(xué)會用欣賞的眼光認(rèn)可學(xué)生,，尤其當(dāng)我們看到那些成績并不是那么優(yōu)異的孩子取得了點滴進步時,，毫不吝嗇的贊揚他們，鼓勵他們,。當(dāng)孩子們犯錯時,，做到不體罰，正確對待學(xué)生的錯誤,，耐心的幫助孩子改正錯誤,。

對我們教師而言，教師禮儀與精神面貌是迎國檢的重要內(nèi)容,。教師的儀表服飾,、言談舉止,、待人接物及精神面貌，伴隨著教育活動傳遞給學(xué)生們,，給學(xué)生們最直接的影響,，所以，從我們做起,，給學(xué)生們樹立好榜樣,。

迎國檢工作臨近，我將在校班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，帶領(lǐng)班級全體學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求做好迎國檢相關(guān)工作，以最好的姿態(tài)完成迎國檢任務(wù),。

教師發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家好,！九月天高云淡,，九月稻谷飄香，九月碩果累累,，九月笑語綿綿,，在九月這個清風(fēng)颯爽收獲的季節(jié)里，我們又迎來了屬于我們教師自己的節(jié)日——教師節(jié),。在屬于我們的節(jié)日里,，能夠代表所有的教師在這里發(fā)言，我感到萬分的榮幸,。我今天發(fā)言的題目是——我慶幸,，我選擇了教師這個職業(yè)。

永遠(yuǎn)忘不了,，兩年前九月份的那天早上,，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn),。從此，一只潔白的粉筆,，一塊神奇的黑板,，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地,。

無論是初為人師時的第一句“上課”,，還是學(xué)生的一聲“老師好”，都已成為我人生里最難忘的記憶,，最珍惜的時光,。

這已經(jīng)是我教學(xué)生涯的第三年了,。經(jīng)歷過兩次畢業(yè)時的離情別愁，經(jīng)歷過太多和學(xué)生們朝夕相處的日子,，經(jīng)歷過你們給予我的所有支持和厚愛,。

還記得，剛剛走出大學(xué)校園的時候心里有很多很多的夢想,。夢想與現(xiàn)實的落差,，讓我曾經(jīng)一度消沉。命運將我安排到了我們這個美麗的學(xué)校,，這里的環(huán)境這里的學(xué)生讓我逐漸愛上了這里,。是這里所有的人陪我走過了人生的陰霾，讓我重新找到了自我,，讓我堅信那一句話“上天如此安排,，正因為我承受的起！”,。

非常非常懷念那些曾經(jīng)學(xué)生,，他們給予我太多太多。我們朝夕相處,，他們幾乎成了我生活中非常重要的一部分,。他們在每次考試總是可以給我捧回個第一名，然后每一次測評總是給我一個最滿意,。有時候我甚至問我自己：我有何德何能,，配得上學(xué)生們?nèi)绱说幕貓螅咳绻麜r間可以倒流,，回到那個曾經(jīng)的課堂,，我想我會更加努力更加用心的教他們。好懷念我們曾經(jīng)那個大集體,，有懂事的學(xué)生,，然后有可以共同承擔(dān)的搭檔。

我是一個逐漸成長的教師,，在這條路上,，有很多促我上進的人，讓我不知道該如何感謝,！還是那些教室,，還是那些課桌，還是那三尺講臺,，不同的時間寫下了不同的感慨,。灑下了我們的汗水，然后留下了屬于我們的感動,。那小小的感動是觸動心靈的,，也只有在學(xué)校里才能有那種觸動心靈的感覺,。

今天是屬于我們的節(jié)日，我們的'教師節(jié),，我很慶幸我當(dāng)時選擇了這個職業(yè),。這個職業(yè)讓我有了歸屬感、自豪感和使命感,！就是因為這個職業(yè),，我收獲了很多人不曾也永遠(yuǎn)不會收獲的東西。非常非常感謝我的學(xué)生,，非常非常感謝去年那些所有的搭檔,，也要謝謝支持我包容我的領(lǐng)導(dǎo)。然后你們的給予將催我更加的努力,，讓我更加堅定地做一名好老師,！

新的一學(xué)年，新的學(xué)生,，我相信自己一定會做的更好,！

謝謝大家

教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

在教學(xué)上,，相信在座的各位老師都有豐富的實踐經(jīng)驗,，今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗，實在是有些班門弄斧,，下面我只是和大家介紹一下自己在教學(xué)以及學(xué)生教育上的幾點做法,，還望各位老師能夠提出寶貴意見。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

相信大家都有過這樣的感受：不備好課不敢進課堂,，害怕一不小心講錯誤導(dǎo)了學(xué)生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導(dǎo)資料,，有了疑問趕緊查閱,，這樣在課堂上才能游刃有余的指導(dǎo)學(xué)生。我在備課時主要從以下四個方面來設(shè)計：

1,、知識設(shè)計,。課堂教學(xué)不可忽視能力培養(yǎng)，但是離開了知識談能力也是空談,。所以每次備課我都會認(rèn)真研究教材和課標(biāo),，合理圈定出所要傳授的內(nèi)容，分出哪些是重點,，易點,，難點,。

2,、方法設(shè)計,。圈定了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還要想辦法把這些知識轉(zhuǎn)移到學(xué)生的大腦中,。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客,，那我們老師在傳授知識時也應(yīng)該因材施教。

4,、時間設(shè)計,。一節(jié)課設(shè)計幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)需要多長時間,，都必須做到心中有數(shù),，這樣課堂才能緊湊，課堂才會高效,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知，習(xí)慣的力量是巨大的,。只有養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，才能使之內(nèi)化成學(xué)生自己的語文素養(yǎng)，使孩子們終生受益,。我主要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。我要求學(xué)生做到“提筆即是練字時”一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真的寫,，自己監(jiān)督是否占了格子的八分滿,，筆畫是不是該連就連，當(dāng)分就分,。一開始確實會影響做作業(yè)的速度,，但堅持下去，學(xué)生自己也發(fā)現(xiàn)由于寫字時比之前更專注所以出錯的時候越來越少了,。

2,、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但預(yù)習(xí)也要講究方法,，我簡單介紹一下我采取的預(yù)習(xí)方法：(1)標(biāo)好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò),，又有利于課上的交流,。(2)讀準(zhǔn)生字詞。生字是課文的“攔路虎”,，如果生字不能讀準(zhǔn),，課文就無法朗讀。(3)讀通課文,。要求學(xué)生至少讀三遍,，只有讀通課文才能理解課文,。(4)標(biāo)出字詞和疑難處。學(xué)貴有疑,，心中有了疑問學(xué)生上課會更專心聽講,。

3、進行有效的小組合作學(xué)習(xí),。我認(rèn)為既然成立了小組,，就要多多利用，以小組為單位的活動越多,，小組凝聚力就越強,。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問題輪流發(fā)言,，別人發(fā)言認(rèn)真傾聽,。(老師們在分配小組任務(wù)時可能會把重要任務(wù)分配給助長，時間一長,，組長分管五科的任務(wù)就會感覺力不從心,。五二班有一個小組，他們根據(jù)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)能力協(xié)商出五名組長分管五門學(xué)科,，我覺得這也是一個不錯的辦法,。我對這個小組提出表揚，并建議其余小組可以效仿,。)

三,、根據(jù)不同學(xué)困生采取針對性的教育

1、文化基礎(chǔ)差的學(xué)困生,。我們班有兩三名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況,，我就給他們單獨布置基礎(chǔ)性的作業(yè),，并讓他們自己找一名小老師給他們補課，課下只要有時間就讓他們多加練習(xí),，一次次他們有了進步,，我也在班內(nèi)設(shè)置了進步獎，看到他們幾個領(lǐng)到獎品后露出羞澀的笑容,，我也很欣慰,。多給予鼓勵，讓學(xué)生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類學(xué)生的一種教育策略,。

2,、懶惰的學(xué)困生。我們班也有這樣幾個同學(xué)，腦子聰明,，但不善于學(xué)習(xí),，作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業(yè),，眼看著別的同學(xué)可以自由活動，他們卻不能,，我就對他們進行教育,，不做作業(yè)的同學(xué)就不能玩喜歡的游戲，還會受老師批評,，還不如早早的按時完成作業(yè),。堅持一段時間，懶惰的幾個孩子也有了轉(zhuǎn)變,。

總而言之,，針對學(xué)困生我們應(yīng)該做的是把這項工作持之以恒的抓下去，他們必定也會讓我們有意想不到的收獲,。

四,、掌握一些小妙招。

我在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,，但這些都離不開大家對我的幫助,，我的年級主任李偉老師，對我的工作監(jiān)督檢查,，及時指正我的問題,，規(guī)避失誤。五二班班主任孟意老師,，正是因為有你的幫助,，我的日常教學(xué)才能順利開展，是因為你的辛勤付出,，才有了五二班聽話懂事的孩子們,。我的教學(xué)伙伴們還有我們同年級的三位語文老師：吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗，你傳遞給我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;樊薔薔老師,，你對孩子付出了充沛的精力和愛心;王倩倩老師,，你雖然是位新老師，但是你不服輸?shù)膭蓬^也感染了我,。我們一起備課,，一起研究教材，討論學(xué)生,，正是因為有了你們,，我才會有前進的動力和信心。

一分耕耘，一分收獲,。我在教學(xué)的探索之路上前進,，孩子們在求學(xué)之路上綻放自己。20__年的酸甜苦辣已經(jīng)遠(yuǎn)去,，更大的挑戰(zhàn),、更多的磨練、更多的收獲還在明天,，20__年,，讓我們共同努力，共同創(chuàng)造屬于我們晨光實驗學(xué)校的輝煌,。

教師發(fā)言稿篇五

在我身邊有許多美麗的老師,，他們沒有優(yōu)美的外表，沒有英雄的事跡,，沒有英雄的事跡,，但我認(rèn)為她是我身邊最美麗的老師。

他們堅持督促孩子們每天早上讀書,，即使是在寒冷的冬天,，因為他們知道他們是最有生產(chǎn)力的；他們堅持認(rèn)真上課,，即使他們不舒服,，因為他們知道他們不能在學(xué)習(xí)上落后。他們堅持完成每項任務(wù),。

即使眼睛無法忍受,，因為他們知道他們不能放棄任何一個孩子，因為他們知道“愛”是我們學(xué)校的核心教育理念,，因為他們知道“愛”可以改變一切,，“愛”可以創(chuàng)造奇跡。

“最美的老師”的故事給了我們很多啟發(fā),。衡量一名教師是否優(yōu)秀,，除了教師的教學(xué)水平、專業(yè)能力,、學(xué)生的表現(xiàn)等明確的指標(biāo)外,，更應(yīng)該關(guān)注教師的愛與責(zé)任。

愛與責(zé)任體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點點滴滴,，雖然難以量化和評價，但這是教師必須擁有和發(fā)揚的,，也是做好教育工作的前提,。

其實,，作為一名教師，我們不一定要追求成為一名“教師”,，而是要努力成為一名“最好的教師”：踏踏實實做好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，快樂地組織每一項活動,，認(rèn)真對待每一個學(xué)生,。

在這些平凡的細(xì)節(jié)背后，需要一份執(zhí)著的愛,。其實,，在我身邊，如此平凡,，執(zhí)著的良師無數(shù)。

我認(rèn)為：作為一名教師,，有必要運用無私奉獻的精神和百折不撓的意志,。把自己放在第一位，只有把學(xué)生放在心上,，才能給孩子們帶來無限的希望,。不為名利，默默奉獻,，只有心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，只有這樣我們才能使自己變得更好,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，六小的老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,。

教師發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、各位親愛的同學(xué)們：

上午好!

很高興能在這里與大家交流,。我們某某班從上學(xué)期的中等班級,，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷是密不可分的,，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的,。這并不是我的成績，是大家的成績,。

至于要說到班級管理,，我仔細(xì)想了想，就說以下幾點：

這也是最為重要的一點：看過電視劇《xx》的人都知道那個傳奇的英雄xxx,，他的格言是“狹路相逢勇者勝”,，何謂勇者，勇者不僅僅是指那些敢于直面敵人炮火的革命英雄，同時也是指那些敢于面對困難,，在困境中也可以求生存,、求發(fā)展的人。在戰(zhàn)爭年代,，兩軍對峙,，雙方爭奪的是陣地，退一步就等于是把自己的陣地讓給了敵人,，也等于是把勝利的希望讓給了敵人,。正因為解放軍在敵人面前的勇往直前，毫不退縮,，才將鬼子趕出了中國,，把國民黨趕出了大陸，成為真正的勇者,，成為笑到最后的勝利者,。其實做任何事情都是有困難的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳タ创щy,、正視困難,。如果每次遇到困難就躲開，那么永遠(yuǎn)只能遠(yuǎn)觀勝利,，只能在通往勝利的道路上迂回,，永遠(yuǎn)無法站立在勝利的陣地上。有的時候困難并沒有想象中的那么可怕,，只要我們有勇氣抽出寶劍,，敢于亮劍拼搏，必能砍開一個缺口,，沖出重圍,。而這也是我們一個班級所應(yīng)具備的精神。一旦有了這種精神,，縱然是身陷重圍,，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一人,。一句話,，狹路相逢勇者勝。劍鋒所指,，所向披靡,。那么不管歲月流失，人員更迭,，這個班級的靈魂永在,。

教師的愛,，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，而是一視同仁,。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等,，看起來很平常的事情，卻需要用心去投入,，只有這樣才能得到學(xué)生的支持和家長的認(rèn)可,。古語云“德高為范，博學(xué)為師”,。教師必須具備美好的師德,。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無窮的,。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正下梁歪,，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國,、尊老,、護幼、敬長,，小到彎腰撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點一滴做起,，作為一個班主任,，我時時注意學(xué)生的變化,，一個眼神，一句話語,，一個手勢,，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界,。也許孤獨,，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤,，他希望包容;面對失敗,，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察,。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量,。我想，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在寄托在我們的無限熱愛之中,。

一分耕耘，一份收獲,，孟子曰：“天時不如地利,，地利不如人和”。xx班取得如此好的成績,，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),，也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們,。在此,，我代表xx班的學(xué)生和家長們謝謝你們。

回顧過去,，我無怨無悔,，展望未來，任重而道遠(yuǎn),。重?fù)?dān)在身,，我要更加努力，更加勤勤懇懇,，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生,。只要我們同心協(xié)力,，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理更有效,，巨子實驗中學(xué)的明天會更加輝煌!

謝謝大家!

教師發(fā)言稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家上午好!

我是xxx，今日很榮幸能夠被評為我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”,，感激大家對我的支持,，讓我有這樣的榮譽稱號，這是領(lǐng)導(dǎo)和其他教師對我工作的`認(rèn)可,，所以才能取得這個成就,。

在教師這個行業(yè)做了這么久，我異常感激學(xué)校對我的培養(yǎng),，在我任教的過程中,，我參加過學(xué)校多次的培訓(xùn)活動，讓我的教學(xué)本事不斷的在提升,，也讓我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗,，所以我才能在教師的路上走這么長遠(yuǎn)。如今有這樣的一個成就,，除了是我自我多年的努力,，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意我的工作，我才有這個機會去獲得此殊榮,。

我入教師這個行業(yè),，不是沒有經(jīng)歷過艱難的，畢竟我剛畢業(yè)來到我們學(xué)校時,，我是一點經(jīng)驗都沒有,，開始做一個教師,，也是碰了很多的壁的,，都是我不斷的從自我犯的錯誤中吸取教訓(xùn)去得到經(jīng)驗，一點一點的積累,，然后轉(zhuǎn)化成我自我的本事,。此刻的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人，可是我也不敢去過多的驕傲,，因為我還是有很多的不足存在,，還需要去不斷的改變，不斷的提高才行,。

我回想起在這個教學(xué)的過程中,，我其實有過苦和淚，也有過歡和笑,，在遇到自我不能解決的問題時,，我也會想過要放棄,，也對自我懷疑過，不自信過,，多年來我期間不明白頹廢多少次,，可是我每次想到自我選擇了這個職業(yè)，如果我就那樣的放棄,，怎樣對得起自我當(dāng)初的信誓旦旦,，然后我就又提起精神努力的去工作，努力從自我失敗的過程中找到適合自我的方法,，直到我能夠去自我做好為止,。

而今日我最終不負(fù)自我以往的努力和奮斗，取得了這個成績,，我就對自我這個教師崗位就更加的有信心了,，我相信從我今日第一次得到優(yōu)秀教師的稱號開始，我未來會更加想要做好工作,，為我們學(xué)校去貢獻更多的力量,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和大家授予的這份榮譽，它是多么的難得到,，我會去珍惜,，會想要去做更好。應(yīng)對過去的心酸,，我只會更加慶幸自我有那樣的經(jīng)歷,，因為我所遇見的失敗成就了此刻的我，所以我很感激失敗,，才有我的改變,。未來我不管遇到什么樣的挑戰(zhàn)，我都會欣然去應(yīng)對,，不會去退縮,，必須往前走，也算對得起自我的“優(yōu)秀教師”的榮譽,。

多謝大家,，我的發(fā)言到此結(jié)束。

教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家上午好,！

又是一年春草綠，在這個充滿希望的季節(jié),，作為一名新教師我有幸在這里發(fā)言,，此刻、我的心情萬分激動,！首先我要向一個多學(xué)期以來,，給予我親切關(guān)懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福,！

小學(xué)的時候，我也是在我們村的村小讀的書,。我的語文老師每天要騎一個多小時的自行車到學(xué)校給我們上課,，放學(xué)后再騎一個多小時的自行車回家，風(fēng)雨無阻,。教過我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個學(xué)生了,，可是我永遠(yuǎn)都會記得在我學(xué)習(xí)、成長的道路上,，他們對我的教育和幫助,，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了教師這個偉大又平凡的職業(yè),。我愿意在這條路上堅持下去,，將他們的師德傳承下去。

大學(xué)剛畢業(yè)時,，我問一個老教師：“怎么樣做才能稱得上一個合格的教師呢,？”他想了想，回答我：“有愛,，有責(zé)任,，有奉獻?！睆牡谝淮翁ど先咧v臺,，初為人師的不知所措，到兩年后的今天,，站在講臺上能夠鎮(zhèn)定自如,，我一直在踐行著那位老教師告訴我的話。20xx年9月16日,，我第一次來到xx小學(xué)這個大家庭,，成為xx小學(xué)六年級的語文老師,。剛開始的時候,，確實有后悔過，也想到了放棄,，因為我知道我自己不是什么名師,，以前根本沒有教過六年級，他們現(xiàn)在正處在小學(xué)升初中的過渡階段,，我也害怕自己教不好,、耽誤了他們,。說到這里，其實應(yīng)該是我們班的學(xué)生的努力和進步,，給了我堅持下去的信心和勇氣,，到上學(xué)期期中考試的時候，他們的平均分已經(jīng)比開學(xué)的時候進步了十分左右了,。

對于怎樣提高學(xué)生的語文成績,，說實話這個問題到現(xiàn)在我也沒有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不同的學(xué)生肯定有一套自己的切實有效的方法,。今天我談的算不上什么經(jīng)驗,，只能說是我在教學(xué)工作中的一點心得體會吧：

一、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

興趣是最好的老師,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動力,，使學(xué)生的注意力集中于語文學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，并積極的迎接學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn),。

上學(xué)期我在我們班實行的是“笑臉計劃”,，我在文具店買了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個獎懲制度,。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況獎勵他們笑臉,，學(xué)生集齊三個笑臉之后就可以進行抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學(xué)習(xí)用具,。學(xué)生做的不好的時候,，也要進行相應(yīng)的處罰。但是以獎勵為主,，懲罰為輔,。就像龔校長所說的要多對學(xué)生進行鼓勵和夸獎，他的學(xué)習(xí)積極性才會高,。一學(xué)期下來,，我覺得效果還不錯。

二,、成立學(xué)習(xí)小組,，促進共同進步

一個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的,。我把全班同學(xué)分成了六個小組,，每組4—5名同學(xué)，選拔一名語文成績優(yōu)秀、各方面能力較強的同學(xué)擔(dān)任小組長,，各個小組組內(nèi)同學(xué)推薦一名同學(xué)負(fù)責(zé)背誦,，一名同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫，這樣基本上每個同學(xué)都能參與進來,。早讀課的時候,，組長組織組員進行課文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進行討論交流,，課下督促,、檢查組員的作業(yè)完成情況，這樣讓學(xué)生有事可做,，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績,，還可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

三,、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,，上好每一堂課

從上學(xué)期開始，我們開始實行集體備課,，在上每一節(jié)課之前,，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材,，根據(jù)我們班學(xué)生的實際情況在原有教案的基礎(chǔ)上思考每一個教學(xué)環(huán)節(jié)個性化設(shè)計,。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中,，我盡量要求自己做到一下幾個方面：

1。在教學(xué)前做好準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備的仗,。

2。語言要有條理,，表達要清晰,，教學(xué)目標(biāo)要明確。

3,。在執(zhí)教時必須擁有平衡,、健康的心態(tài)，不將個人情感因素遷移至課堂,，破壞課堂氣氛,。

4。盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生,。

5,。上課過程中一定要有師生之間的互動,。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，知道自己的教學(xué)效果,。

6。上課多讓學(xué)生回答問題,，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言,，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講,。

總之，到xx小學(xué)任教一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進，自身素質(zhì)得到了很大提高,。下一步,，我將立足崗位實際，潛心教學(xué)研究,，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的發(fā)言,，寬慰每一位教師的心靈：

春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時,。

謝謝大家！

教師發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，大家好!

在今秋這收獲的季節(jié)里，我們迎來了自己的節(jié)日——第24個教師節(jié),，我榮幸地被評為__區(qū)優(yōu)秀教師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的鼓勵。當(dāng)杜校長安排我教師節(jié)會上發(fā)言時,，我當(dāng)時欣然答應(yīng)了,，但是，當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言稿時,，我又猶豫了,，那是因為我的工作太平凡，我所做的大家都做到了,，甚至比我做的還好,。與各位領(lǐng)導(dǎo)相比,，我的敬業(yè)精神還不夠強;漫長的暑假，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影,，他們?yōu)榱藢W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,，忘記了節(jié)假日，為了學(xué)校這個大家庭,，丟棄了自己的小家庭,，才有了我們今天這優(yōu)美的育人環(huán)境;與各位班主任相比，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到,，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”,，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比,，我的病痛比他們少;與離家遠(yuǎn)的教師比,，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比，我比他們的困難少……是他們身上體現(xiàn)了我們建設(shè)路小學(xué)教師團隊的團結(jié)奮進和銳意進取精神,，他們才應(yīng)該是當(dāng)之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的,，今天我之所以有勇氣在這里，那是因為我愿意和大家交流近幾年來教育教學(xué)工作中的收獲,、失敗和感悟,。

加強政治學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng),。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,，才能做一名合格的人民教師,。平時工作中，嚴(yán)格按師德八條要求自己,。向抗震救災(zāi)中英雄的教師群體學(xué)習(xí),，增強工作的使命感和責(zé)任感。200×年__區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài),，做幸福教師”活動,，我及時調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去,，不遲到,、不早退，出滿勤,，干滿點,，甚至有時把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，爭取“做好在職的每一天”,。

躬耕不輟園丁路,，以人為本育花朵。百年大計,，教育為本,，在競爭日益激烈的今天，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,。作為一名富有經(jīng)驗的教師,，我沒有在過去的成績面前停滯不前,，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與他們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，所以，我所帶班的學(xué)生在每次考試中均名列前茅,，由于教學(xué)成績突出,，我多次實績考核優(yōu)秀，連年被評為建設(shè)路小學(xué)優(yōu)秀教師,，200×和200×年師德考評和年終量化均為優(yōu)秀,。同時，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎,。

積極開展教科研,，改革學(xué)習(xí)謀發(fā)展。充分發(fā)揮教研組作用開展行之有效的教研活動,。面對陌生的新教材,，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學(xué)少走彎路,。20__年5月我參加了×省的實驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》,，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標(biāo),，作為學(xué)校一名老教師,，我深感自己的知識匱乏,。利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,。幾年來,，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，多篇教育教學(xué)論文獲獎。平時,，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課,，邊學(xué)習(xí)邊反思。

在反思中前行,，在積累中收獲,。俗話說：好記性，不如爛筆頭,。一個教師如能堅持在教后將自己的教學(xué)得失,、教學(xué)機智、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟,，及時整理并記錄下來,，天長日久，不僅能防止許多經(jīng)驗和教訓(xùn)流失,，更能在聚沙成塔般的積累中,，收獲喜悅。

在困惑中思變,，在挫折中成長,。我們使用北師版教材的數(shù)學(xué)教師都有一個共同的體會，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺,，布局有些零亂,，每個課題都像蜻蜓點水似的了結(jié)，沒有做到循序漸進;書中的作業(yè)量不足,，尤其是計算題少,，學(xué)生的計算技能難以提高。所以,，我每學(xué)期都給學(xué)生設(shè)計“計算天天練(包括口算,、筆算與簡便計算)”，幫助學(xué)生提高計算能力,。課改實驗工作也并不是一帆風(fēng)順的,，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇,。記得200×年3月，我們?nèi)⒂^了__區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué),，認(rèn)為他們的小組合作學(xué)習(xí)模式很成功,，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,。自從紅旗學(xué)習(xí)回來，我們兩個班帥先拉開了桌子,，8人一組或10人一群圍在一起,，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學(xué)圍坐在一起,，課堂紀(jì)律難以控制,。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流,，僅憑聽覺,，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上,，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂,，降低了教師引領(lǐng)的作用，學(xué)困生的收獲甚微,，學(xué)生成績兩極分化,。在挫折面前，我們沒有氣餒,，及時的總結(jié)經(jīng)驗,，認(rèn)為沒有哪一個經(jīng)驗是“放之四海而皆準(zhǔn)”的，小組合作學(xué)習(xí)也有它的局限性,，現(xiàn)在我們計算教學(xué)學(xué)生還是傳統(tǒng)的坐法,，但學(xué)生依然經(jīng)歷嘗試計算——訂正——再板演——再訂正的二次反思過程的新的教學(xué)模式;而統(tǒng)計教學(xué)和幾何教學(xué)則采取分組實驗教學(xué)。

不同的人對教師工作有著截然不同的理解,。貪圖享受的人說：教師工作風(fēng)不打頭,，雨不打臉，一年有兩個假期,，還有休息日,，工資也不低。而責(zé)任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節(jié)假日和星期天,。是啊,，在假期里我們學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體,，會發(fā)生一些突如其來的狀況,。就在前兩天,，開學(xué)剛一周，我班劉猛就丟了兩本作業(yè),，劉猛說本子發(fā)到位子上,，一會工夫就不見了，難道本子真的長上翅膀飛了,，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷,，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里，我不停的在思考這些問題,，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來,，教學(xué)工作必須從嚴(yán)、細(xì),、實,、恒抓起。

教學(xué)工作苦樂相伴,，我深感辛苦并快樂著,。我欣慰，因為我付出了,，努力了,，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助,，家長的信任和學(xué)生的愛,。在此，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標(biāo)，我會把這些當(dāng)作我人生的財富,，化作我工作的動力和源泉,。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,，萬事如意!