總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇一
通過五年的繼續(xù)學(xué)習(xí),,教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況如下:
一,、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),,并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。
二,、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,,分析問題的過程,,在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了”個(gè)體反思“和”群體反思“兩種方式,?!眰€(gè)體反思“是我”自省自察“,特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課,,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐“并且寫好反思案例等,及時(shí)總結(jié)好理論成果,。
三,、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過參加各類培訓(xùn)也好,,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,,我總會(huì)以名師名家,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,,有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),,我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是,我也不?huì)迷失自己,,我會(huì)大膽探索,、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí),、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育??梢哉f,,通過這樣的”追隨“和”創(chuàng)新“鞏固了自己所學(xué)理論,,又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然,,在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中,,我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極,,我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),,形成一個(gè)自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,并最終形成自己的教學(xué)理念,。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇二
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教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》,、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》,。一學(xué)期來,我校教師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實(shí)干,,扎實(shí)工作,,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了全校教育水平的提高?,F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一,、教研培訓(xùn)
重視教研組在開展教研活動(dòng)中的作用,集中備課,、聽課,、上課、評(píng)課,、反饋,、總結(jié),一課三議,、三課一評(píng)落到實(shí)處,,不走過場(chǎng),把每一次“公開課”(開學(xué)初的聽課)當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量,,我們提出做好加減法,,即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量,提高教學(xué)研討的質(zhì)量,,落實(shí)到位,,教導(dǎo)處督促教研組按時(shí)完成,活動(dòng)時(shí)教導(dǎo)處成員,、骨干教師全程參與,,提高活動(dòng)的含金量。
今年9月,,二年級(jí)語文組組集體研討了《春天在哪里》,,老師等進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和解說,其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法,。最后確定了一主題設(shè)計(jì),,全體教師對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行分散備課,。然后由崔主任、劉老師組織對(duì)《春天在哪里》的設(shè)計(jì)過程進(jìn)行探討和交流,,提出個(gè)人的修改意見,,教師們?cè)僖淮芜M(jìn)行修改。后又以教研組為單位,,對(duì)《春天在哪里》進(jìn)行了集體討論,,教師們個(gè)個(gè)熱情高漲,紛紛發(fā)表自己的高見,,最后形成了一份優(yōu)秀的教案,,并指定劉虎老師執(zhí)教,組內(nèi)教師進(jìn)行了認(rèn)真的反思與評(píng)課,,還形成了書面反思,,使活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
數(shù)學(xué)教研組也一樣,,在確定主題《比例尺》后,,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真獨(dú)立備課,,最后統(tǒng)一達(dá)成一份教案,,由張老師執(zhí)教。課后,,教師們認(rèn)真評(píng)課,,認(rèn)真反思,把活動(dòng)再一次推向高潮,。
英語組,、美術(shù)組、體育組等都在組長(zhǎng)的組織下在10月份組織了一次研討活動(dòng),,根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題,,教師們進(jìn)行自我備課,又在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見,,各自解說自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,而后根據(jù)交流對(duì)教案進(jìn)行修改,形成一份優(yōu)秀教案,。選定一教師進(jìn)行試教,,進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課,、交流,。
尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)”,校長(zhǎng),、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動(dòng)帶頭上課,,帶動(dòng)了一大批骨干教師和青年教師,,主動(dòng)上課,集體研討,,反思實(shí)踐,,校園內(nèi)教師熱情高漲,教研氛圍濃厚,,使校本研訓(xùn)真正落到了實(shí)處,。
二、校本培訓(xùn)
我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,,校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人,。本著務(wù)本求實(shí)的原則,對(duì)“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,,突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修,,在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式,。
1,、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容,,自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時(shí),,500字的筆記,,并且字跡工整,書寫認(rèn)真,。
2,、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,,分析問題的過程,。在這一過程中,教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué),,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”,。
“個(gè)體反思”就是教師“自省自察”,,教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思?!彪S感篇幅數(shù)量足,,有針對(duì)性,值得借鑒,能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進(jìn)行案例分析,。
3、實(shí)踐,。實(shí)踐是教師在自修,、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn),。
課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地,。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),,教師帶著問題聽課,,找出得與失,找出理論依據(jù),,并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課,,教師們通過評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。
4,、研究。研究是指教師通過寫論文,、隨感,、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過程,,教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì),,寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化,,并形成自己的教學(xué)理念,。本學(xué)期在各級(jí)各類論文評(píng)比中,我校取得了可喜的成績(jī),。
5,、采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式
“走出去”吸收新的信息,,使教師開闊眼界,,樹立新的教育理念。本學(xué)期,,除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加教研室組織的'各種培訓(xùn)外,,還及時(shí)收集各種培訓(xùn)信息,根據(jù)發(fā)展的需要,,分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動(dòng),,使教師的整體素質(zhì)得到提高,。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿,認(rèn)真組織二次培訓(xùn)活動(dòng),。老師們要認(rèn)真傾聽,,做好記錄,,將心得體會(huì)撰寫在教學(xué)日記中,。
四、存在問題,,亟待改進(jìn),,確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),,但綜觀全局,,仍然存有不足。主要表現(xiàn)為:
1,、部分教師認(rèn)識(shí)不夠,,忙于應(yīng)付,沒有從思想上重視起來,;
2,、有些教研組因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳]有及時(shí)完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容,。
3,、教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善;
4,、培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)效性,,避免走過場(chǎng),達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的,;
5,、應(yīng)增加校際間的交流與溝通,達(dá)到互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的
針對(duì)這些問題,我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感,,使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,,努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,,同時(shí),著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,,進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,力爭(zhēng)使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變,,為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)!
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇三
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,?以下是小編精心整理的小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié),,希望能夠幫助到大家。
通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?,F(xiàn)總結(jié)如下:
解惑也?!?/p>
我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。
學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺到,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受,教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作,。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。
提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性,,是迫在眉捷的任務(wù),。目前,有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位,,認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要,,使得教師輕視學(xué)習(xí),對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,,因此,,提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),是十分必要的,。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),,也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,做不斷學(xué)習(xí)之人,,來完善和提高自我,。走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,,不能看,,不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊,,要實(shí)踐,。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。
今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
總之,,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇四
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī),、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢,?以下是小編收集整理的小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié),歡迎大家分享,。
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中,,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實(shí)工作,,取得了明顯的成效,,有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高?,F(xiàn)把一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),,貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,按需施教,著眼提高,,多層次,、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此,,我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃,,邊學(xué)習(xí)邊工作,,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,,學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。對(duì)每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對(duì)待,。我感覺自己的.業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),,只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性,。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記,。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng),,使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),我掌握了很多電腦方面的知識(shí),,方便了自己的工作,。
2、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),,提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。每次按時(shí)參加片上,、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動(dòng)。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,我深切感覺到,,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,,思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),,不遺棄,,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇五
年教師個(gè)人繼續(xù)教育工作計(jì)劃書(三)
俗語說:干一行,,愛一行。要想成為一名優(yōu)秀的老師,,就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,,我覺得除了要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),,用知識(shí)來武裝自己。讓自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,,并抓出工作成效,,按照本階段教師培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容,、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身特?cái)M定以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
一,、計(jì)劃目標(biāo):
通過自我學(xué)習(xí),能很快地熟悉《語文新課程課標(biāo)》,、教材,,努力提高其教育教學(xué)能力,適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,。
本人力求達(dá)到:
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,,熱愛學(xué)生,,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真撰寫導(dǎo)學(xué)案,。熟悉所任學(xué)科課標(biāo),,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(3)熟悉學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作,。
(4)熟悉本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念,。
(5)把握教材重難點(diǎn),,自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中存在的問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二,、計(jì)劃內(nèi)容:
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論,、教育教學(xué)技能訓(xùn)練,、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等,。
2,、突出新課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。
3、結(jié)合自身,,提高專業(yè)素養(yǎng),,積極參加國(guó)家、省,、縣教科局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),。
4、通過實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。
5,、常練教學(xué)基本功。
三,、學(xué)習(xí)形式及措施:
(1)以自學(xué)為主,,按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè),,作好學(xué)習(xí)筆記,。
(3)積極參加語文組集體備課活動(dòng):課標(biāo)解讀、教材研討,、觀摩示范課,。
(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐,,勇于開拓創(chuàng)新,。
總之,在本年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,,我將本著多聽、多想,、多學(xué),、多做的宗旨,,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地實(shí)踐,,在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下,,切實(shí)做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者,,使自己成為一名更專業(yè),、更優(yōu)秀,、更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的老師,。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇六
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素,,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,,要求教師做到“四變”:
一是,,教師角色的轉(zhuǎn)變,,由過去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,,從講壇走向?qū)W生中間,,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂,。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),,在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀念,,在今天自然地成為教師的行為。
二是,,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,,開發(fā),、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),,探索長(zhǎng)假,、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng),、體驗(yàn)場(chǎng),感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。
三是,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,重情景,、重民主、重過程,、重引導(dǎo),、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),,營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,“虛擬動(dòng)物”的情景,,用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物,,然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然,、主動(dòng)積極,,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學(xué)生,,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,,這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過,。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá):可以用詞語描述;可以用動(dòng)作表演,;可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),拓展了孩子的思維,,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程,。
四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。
信息技術(shù)正被廣泛,,深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,,生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。
通過學(xué)習(xí),,使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平,。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇七
在個(gè)人角色定位上:
在師生關(guān)系中的角色定位上:
我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者,;并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍,。
在與課程關(guān)系中的角色定位上:
總之,,通過繼續(xù)教育培訓(xùn),我收獲了很多,,我所教的學(xué)生也受益匪淺,,我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇八
終生學(xué)習(xí)的教育理念在教師繼續(xù)教育中得以體現(xiàn),,教師繼續(xù)教育不僅是教師教育的重要組成部分,,而且還是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化水平的'有效途徑,從教育方針的理念上講還是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。
這一學(xué)年度,,我嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校教師繼續(xù)教育工作的計(jì)劃,,遵循了自己擬定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,在工作中不斷努力,,不斷踐行所學(xué)得的理論,,是自己所任工作有了很大的起色。現(xiàn)把我一年來的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)困生,、留守學(xué)生,,把教師的引導(dǎo)、學(xué)生的主導(dǎo)作用最大限度地發(fā)揮在教學(xué)活動(dòng)中,。
1,、教育教學(xué)專業(yè)能力的培養(yǎng)在我的實(shí)際工作中體現(xiàn)為:從學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,讓新的教育思想,、教育理念,、教育方法和手段指導(dǎo)自己的工作。學(xué)習(xí)主要從參加各級(jí)各類的教研探討活動(dòng),、學(xué)校集體備課,、學(xué)校教師共同分析學(xué)生學(xué)情、學(xué)校教師開展教學(xué)示范課,、公開課和互評(píng)課活動(dòng)來體現(xiàn),,通過這樣一些活動(dòng)學(xué)習(xí)教師們的先進(jìn)之處運(yùn)用于教學(xué)。
2,、參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí),,我積極參加了各種校本學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣,,有的甚至失去了興趣,,這對(duì)這一現(xiàn)象我做出了冷靜的思考,以我的學(xué)生為例子我做了很多嘗試,,現(xiàn)在仍然未放棄,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一下組織下我每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記,、做反思,。
3、“六五”普法的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓我有了更多的機(jī)會(huì)和教師們一起討論,、分析和學(xué)習(xí),使我的思想認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)水平得到了很大的提高,。與此同時(shí)我還獲得了實(shí)踐教育教學(xué)理論,,研究教育教學(xué)策略的良好機(jī)會(huì),那就是我鎮(zhèn)教師所開展的同課異構(gòu)活動(dòng),,聽課和評(píng)課互動(dòng),以此提高了我的教研能力。
在認(rèn)真教學(xué)的前提下,,根據(jù)實(shí)際的工作情況進(jìn)行教學(xué)反思,、工作反思。將反思所得嵌入實(shí)際教學(xué)和工作,,繼續(xù)在教學(xué)和工作中學(xué)習(xí),、前進(jìn)。通過不斷的反思和實(shí)踐,,我在教學(xué)方法,、教學(xué)水平和教學(xué)能力上都有了很大的提高。
教師易成為學(xué)生的偶像,,這是無可厚非的,。教師的言行直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。我時(shí)時(shí)告誡自己要做一個(gè)符合要求的教師,,要引導(dǎo)學(xué)生做符合要求的學(xué)生,。所以我經(jīng)常認(rèn)真閱讀學(xué)校圖書室里的教育教學(xué)書籍和名著,而且認(rèn)真做了讀書筆記,,有時(shí)候還故意的給學(xué)生炫耀我的讀書筆記,,其實(shí)就是示意他們要多讀書、要多領(lǐng)會(huì)書中精髓,。以期望我的行為達(dá)到潛移默化的目的,。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期以來,長(zhǎng)江小學(xué)的教育科研工作始終秉持為教師成功搭臺(tái),,為學(xué)生發(fā)展奠基的辦學(xué)理念,,用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié),用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),,用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過程,,用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果,最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束,。
一,、管理規(guī)范。
一所學(xué)校的教育科研工作開展得如何,,關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍,,而在長(zhǎng)江小學(xué),教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致,。學(xué)期伊始,,教科室分別召開教研組長(zhǎng)會(huì)議和課堂教學(xué)研究小組會(huì)議,以寧靜致遠(yuǎn),,勤學(xué)善思厚底蘊(yùn),;淡泊名利,,甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí),,中流砥柱顯身手,;充當(dāng)心橋,上傳下達(dá)巧當(dāng)家的總要求規(guī)范管理這一中層組織,,使他們明確各自的職責(zé),,針對(duì)各組的實(shí)際情況開展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中,,每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查,,召開教研組長(zhǎng)碰頭會(huì),交流各組的教研狀況,,傾聽各組教師的建議和心聲,,查漏補(bǔ)缺,力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范,。
二,、活動(dòng)有序
教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情,而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的,,因此,,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉,;在活動(dòng)中交流,;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高,,本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈:
1,、以調(diào)研拋磚引玉,促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展,。
**年9月,,全州四年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會(huì)在恩施召開,我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題做了專題分析,,并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析,,在本校數(shù)學(xué)組加以說明,使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問題,,更加有效的輔助學(xué)生的想學(xué),。
2、以課例研究課堂,,促進(jìn)有效英語課堂的生成,。
10月2日,官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行,,教科室積極配合中心學(xué)校,,妥善的安排了本次比賽活動(dòng),,并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,體現(xiàn)教學(xué)研討講,、聽,、說、評(píng),、比、改的特色,。
10月10日,,全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行,教科室積極配合縣教研室,,從食宿,、時(shí)間、分班,、會(huì)場(chǎng)布置,、資料收集整理成冊(cè)等各方面使得競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度,。受到與會(huì)老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。
3、以主題突出目標(biāo),,促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用,。
**年11月3日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會(huì)在茶店小學(xué)召開,,我校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)譚玉波就本組進(jìn)行的有效建構(gòu)空間觀念的主題進(jìn)行了交流,,效果良好,本次活動(dòng)中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā),,也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué),。促使我們不斷的針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn),使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,,體現(xiàn)以研促教的研究目的,。
4、抓常規(guī)落實(shí),,促進(jìn)教師成長(zhǎng)學(xué)研一體化,。
本學(xué)期以來,我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,,按部就班的開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng),,語文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了空間與圖形的主題研究,;英語組針對(duì)高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo),;綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的備,、上、聽,、說,、評(píng)、改各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí),;電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn),;綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開拓教研視野,;抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變,;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學(xué)理論的形成,;抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持,,總之,各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程,。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步,。
三、成果豐實(shí)
1,、學(xué)校的課題研究碩果累累:
(1),、個(gè)人課題有序鋪開,
本學(xué)期,,我校六名教師申報(bào)的州級(jí)個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知,,然后,各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下,,正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中,。
(2)、留守課題成果結(jié)集
在全校教師的通力合作之下,,我校國(guó)家級(jí)留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)課題得到順利結(jié)題,,其結(jié)題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果,內(nèi)容豐富,,資料詳實(shí),,已被印刷成冊(cè)。
(3),、環(huán)保課題資料完備,,等待結(jié)題。
自xx年年開題以來,,我校環(huán)保課題組從環(huán)?;顒?dòng)的開展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究,經(jīng)過多次課題組成員會(huì)商定和布置,環(huán)保課題的各項(xiàng)過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊(cè),,環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過,,結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢,將在下學(xué)期初正式申請(qǐng)結(jié)題,。
2,、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。
在這一學(xué)期中,,各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié),;高璐老師的英語課獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng);稅典松老師參加州級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽,,獲得二等獎(jiǎng),;由環(huán)保課題組承擔(dān)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),并送州參評(píng),,榮獲州級(jí)一等獎(jiǎng);教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇,,使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位,,極大的鼓舞了教師們的'寫作興趣,促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展,。
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中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)篇十
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、通過師德培訓(xùn),,使我認(rèn)識(shí)到,,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,必須注重細(xì)節(jié),,充滿師愛,從細(xì)微處入手,,充分了解,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,,對(duì)教師也有了更高的要求,,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,,我認(rèn)真的備課、編寫教案,,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
3、聽取了專家的新課改培訓(xùn),,樹立了課改意識(shí),,貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,,即改變以前“教師講授學(xué)生接受,,教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作,。探究的學(xué)習(xí)方式,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。
4,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,,做為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
5,、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,。我認(rèn)真教學(xué),,每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。
6、多讀書,,讀好書,。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的刊物,認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書,、讀好書,,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,,充實(shí)自己,。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,,在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,,我將繼續(xù)努力。
作為一名青年教師,,能夠參加這樣的教育培訓(xùn),,我感到真的很高興,同時(shí)我將會(huì)用自己最熱情的信心和不謝的努力為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己最真誠(chéng)的祝福,!