當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
校園心得體會(huì)篇一
第一段：引言 (200字)
隨著時(shí)代的發(fā)展,，越來(lái)越多的人意識(shí)到學(xué)校教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面存在一定的不足。因此,，“反校園心得體會(huì)”這一主題引起了廣泛的關(guān)注和討論,。作為校園教育的實(shí)施者和受益者，我也對(duì)這一話題有著自己的看法和感受,。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)校教育與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之間的巨大鴻溝,，以及批判思維的重要性。因此,，我認(rèn)為與校園教育相關(guān)的反思和體會(huì)是非常有意義的,。
第二段：學(xué)校教育的局限性 (200字)
學(xué)校教育有其自身的固定模式和教學(xué)方法，往往局限于傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和人際交往能力等方面的發(fā)展。我曾經(jīng)感受到在學(xué)校里,，課后時(shí)間幾乎全部用于完成大量的作業(yè),，并且需要嚴(yán)格遵從教師的規(guī)定和要求，缺乏自由發(fā)展的空間,。這種固化的教育模式不能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要,，也無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。
第三段：校園教育與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之間的鴻溝 (250字)
校園教育和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之間存在著鴻溝,。校園教育往往停留在書本知識(shí)的傳授和理論層面的討論,，而對(duì)于真實(shí)的社會(huì)問(wèn)題和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了解甚少。當(dāng)我第一次踏入社會(huì)時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校所傳授的知識(shí)和解決問(wèn)題的方法與現(xiàn)實(shí)存在很大的差距,。我需要學(xué)習(xí)如何與人溝通、如何解決問(wèn)題,、如何適應(yīng)不斷變化的環(huán)境等,，而這些都是學(xué)校教育所忽視的。因此,，我認(rèn)為校園教育應(yīng)該更加注重與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,，提供學(xué)生更加全面和實(shí)用的教育。
第四段：批判思維的重要性 (300字)
作為一名學(xué)校教育的接受者,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我只是被動(dòng)地接收和消化知識(shí)時(shí),，我的思維和思考能力并沒(méi)有得到真正的鍛煉和發(fā)展。而批判思維能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力,，使他們能夠主動(dòng)地,、批判性地思考問(wèn)題。批判思維要求學(xué)生質(zhì)疑和分析所學(xué)知識(shí)的來(lái)源,、真實(shí)性以及對(duì)實(shí)際問(wèn)題的適用性,。通過(guò)批判思維，學(xué)生可以培養(yǎng)出獨(dú)立思考,、分析和解決問(wèn)題的能力,，這對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展和成功是至關(guān)重要的。
第五段：提出建議 (250字)
為了改進(jìn)學(xué)校教育，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是值得關(guān)注和改進(jìn)的方向,。首先,，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和人際交往能力等,。其次，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的分享,，讓學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)。第三,，學(xué)校應(yīng)該推崇和鼓勵(lì)批判思維,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力,。最后,，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自由發(fā)展和表達(dá),。只有這樣,，我們才能夠改善校園教育，讓學(xué)生真正受益,。
總結(jié) (50字)
通過(guò)對(duì)“反校園心得體會(huì)”的思考,，我認(rèn)為學(xué)校教育有其局限性和與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的鴻溝，但同時(shí)也體會(huì)到批判思維的重要性,。為了改進(jìn)校園教育,，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，并推崇批判思維,。這樣才能夠打破現(xiàn)有教育的固化模式，讓學(xué)生得到更加全面和實(shí)用的教育,。
校園心得體會(huì)篇二
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生。一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭,。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校,。一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀,，營(yíng)造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在全校師生的共同努力下,，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長(zhǎng)”這一主題,，力求讓師生通過(guò)讀書增加文化底蘊(yùn),，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長(zhǎng),，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。
一、創(chuàng)建書香校園,，營(yíng)造濃郁的育人氛圍,。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)親自掛帥,，教導(dǎo)處、大隊(duì)部,、圖書室等職能部門分工明確,，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面,。
1,、營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園,。
校園面積雖然不大,，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角,、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng),。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地，總之,，營(yíng)造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想,，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪,。
2、制定“二個(gè)一”,，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間,。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀,。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí),。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀,，學(xué)期末展示成果,。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé),，做到書櫥專用,，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀,。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書,，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀,。各班設(shè)3———5名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書,，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀,。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,，進(jìn)行圖書交流,，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂(lè)趣,。
堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng),，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽,、朗誦比賽,、師生同臺(tái)講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書,、讀好書,。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就越富有吸引力,，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉,。
1,、升旗儀式
開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國(guó)旗下的講話進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴,。低年級(jí)“好書推薦”,、高年級(jí)“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書,。
2,、多彩的活動(dòng)
自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),，孩子們各盡其能，各顯神通,。得到了良好的書香的熏陶,。
（1）說(shuō)普通話寫規(guī)范字
利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字”活動(dòng),。
一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得有聲有色。
高年級(jí)的同學(xué),，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái),，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗(yàn)說(shuō)普通話在日常生活中的重要性：
（2）開展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽書
我校六年級(jí)同學(xué)開展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)比賽,。一幅幅生動(dòng),、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄,，一張張清秀,、整潔的手抄報(bào)，一幕幕歷史的重演,？讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的熱愛,，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛國(guó)之心,，也寄上了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的祝福,。
（3）星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真，為了讓孩子們對(duì)寫作充滿激—情,，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞,、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c(diǎn)燈》,。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作,，經(jīng)過(guò)老師潤(rùn)色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作,。那黑白分明的色調(diào),，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張,，記載了豐富多彩的校園生活,。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已,，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧,。
她聆聽著同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽著同學(xué)的憂愁和煩惱,，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆,、激昂的表白、無(wú)端的宣泄,。
（4）金色童年
孩子的世界是純真,，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的,。為了讓孩子們聽到更多的故事,，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時(shí)聽到的,、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩,。
首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程,。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高,，誦讀者的理解,、體會(huì)也在層層加深?！皶x百遍,，其義自見”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),，形成了良好的語(yǔ)感,，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大,。再次是表達(dá)能力的提高,。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
校園心得體會(huì)篇三
在校園生活中，我們經(jīng)歷了一段關(guān)于成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的歲月,。在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。而通過(guò)反校園心得體會(huì),，我們能夠更好地思考和總結(jié)這段經(jīng)歷，從中獲得更多的啟示和經(jīng)驗(yàn),。在下面的文章中,，我將分享我的反校園心得體會(huì)。
首先,，學(xué)校并不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校的大門時(shí)，我們開始接觸到各種各樣的人和事,，這些人和事都對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響,。在學(xué)校里，我們不僅學(xué)習(xí)了科學(xué),、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí),，還學(xué)會(huì)了合作、溝通和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)的交流，我們獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,。
其次,，校園生活給予了我們多種多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)校里,，我們可以選擇參加各種各樣的課外活動(dòng)和社團(tuán)組織,，拓寬自己的視野和興趣,。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力,，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，提升自己的技能和能力。同時(shí),，這些活動(dòng)也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維,，為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
此外,，校園生活也給予了我們很多的成長(zhǎng)和堅(jiān)持的機(jī)會(huì),。在學(xué)校里，我們必須面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,。有時(shí)候我們可能遇到學(xué)習(xí)上的困難,，有時(shí)候我們可能遇到人際交往上的問(wèn)題，但是通過(guò)努力和堅(jiān)持,，我們可以克服這些困難,，取得成果。校園生活教會(huì)了我們?nèi)绾纬种院?、不輕言放棄,，在困難面前堅(jiān)持前行。
最后,，反校園心得體會(huì)也讓我意識(shí)到人與人之間的關(guān)系是我們走向成功的關(guān)鍵,。在校園中，我們與老師,、同學(xué),、朋友、家長(zhǎng)等各種人有著緊密的聯(lián)系,。與他們的交流和互動(dòng),，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上得到了關(guān)心、支持和幫助,。無(wú)論是老師的教誨,，還是同學(xué)和朋友的陪伴，都讓我們變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。在校園中，我們懂得了感恩和友愛的重要性,，也明白了團(tuán)結(jié)和合作帶來(lái)的力量,。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)反校園心得體會(huì),，我明白了學(xué)校生活的重要性,。不僅是在校期間,，這段經(jīng)歷會(huì)一直陪伴著我們，成為我們追求夢(mèng)想和成功的基礎(chǔ),。在學(xué)校里,，我們獲得了知識(shí)和技能，培養(yǎng)了能力和素質(zhì),，同時(shí)也感受到了人與人之間的溫暖和支持,。因此，我們應(yīng)該珍惜這段經(jīng)歷,，將其充分利用,，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
正如莎士比亞所說(shuō)：“世界就是一所大學(xué),，一輩子就是一門課,。”校園生活是我們?nèi)松袑氋F的一課,，它將伴隨著我們走過(guò)人生的每一個(gè)階段,。希望我們能夠以開放的心態(tài)去迎接校園生活中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，成為更加優(yōu)秀的自己,。
校園心得體會(huì)篇四
最近，全國(guó)部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故,，再一次給我們敲響了安全警鐘,。一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)，才能為我們的事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。
總結(jié)反思我校安全方面的做法,，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重引領(lǐng),，提高安全責(zé)任意識(shí),。
科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)離不開正確的理論指導(dǎo)，全體員工的安全責(zé)任意識(shí)必須要靠科學(xué)引領(lǐng),。
1.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí),。我校始終堅(jiān)持每周一的行政辦公會(huì)議和全體人員的政治理論學(xué)習(xí)。鞠九兵校長(zhǎng)堅(jiān)持每周行政辦公會(huì)議必先分析安全問(wèn)題,，把安全問(wèn)題放在重中之重的位置,，防止出現(xiàn)重教學(xué)忽視安全的問(wèn)題，要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產(chǎn)力”,、“安全也是教育教學(xué)質(zhì)量”,、“安全工作要做到萬(wàn)無(wú)一失，否則一失皆無(wú)”等安全理念,。在全體教職工周一政治理論學(xué)習(xí)例會(huì)上,，鞠九兵校長(zhǎng),、戴圩章書記不斷帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)，引領(lǐng)全體教職工適應(yīng)規(guī)范化辦學(xué)背景下,，教師的規(guī)范化的教育教學(xué)行為,，正確處理并建立好學(xué)校與社會(huì)、老師與老師,、老師與職工,、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等之間的和諧關(guān)系,。
2.堅(jiān)持學(xué)校的晨會(huì)制度,。中學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀,、人生觀形成之際,，面對(duì)紛繁復(fù)雜、多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),，面對(duì)自身成長(zhǎng)的困惑,，學(xué)生們不斷地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。鞠九兵校長(zhǎng)堅(jiān)持每周一的學(xué)校大晨會(huì)制度,，與學(xué)生們談安全,、講人生、立理想,，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人生網(wǎng)道路上遇到的困難,，解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的困惑。各個(gè)年級(jí),、班級(jí)結(jié)合本年級(jí),、班級(jí)的實(shí)際情況，每天召開晨會(huì),，引領(lǐng)學(xué)生健康愉快地度過(guò)人生道路的最為關(guān)鍵的高中生活,。
3.堅(jiān)持校務(wù)公開，增加決策的透明度,。我校堅(jiān)持重大事項(xiàng)實(shí)行校務(wù)公開制度,，從中層干部的競(jìng)聘上崗到學(xué)校的收費(fèi)，從各級(jí)榮譽(yù)的表彰到違紀(jì)學(xué)生的處分,，從學(xué)校的收入到支出等等方面,。學(xué)校的各項(xiàng)重大決策做到公開透明，在實(shí)施中全程接受師生員工的監(jiān)督,。我校堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度,，讓教職工真正成為校園的主人。
二、多方疏導(dǎo),，化解安全事故隱患。
安全問(wèn)題究其根源很多情況均來(lái)自于單位內(nèi)部,。有些突出的矛盾也是源自于一些細(xì)小的問(wèn)題,。有來(lái)自于課務(wù)的分配、課節(jié)的安排,、分配的差別,、后勤的缺失;有來(lái)自于職稱的評(píng)定、家庭的矛盾,、生活的困境;有來(lái)自于個(gè)人發(fā)展的停滯,，感情的糾葛;有來(lái)自于一些偶發(fā)的因素。社會(huì)上的矛盾,，生活中的積怨等均會(huì)成為安全問(wèn)題的導(dǎo)火索,。
我校校長(zhǎng)室、黨總支,、工會(huì)經(jīng)常性地研究學(xué)校內(nèi)外可能出現(xiàn)的事故隱患,，實(shí)行各條線的巡查制度，有針對(duì)性地開展工作：
1.校長(zhǎng)室,、黨總支嚴(yán)把崗位關(guān),。每學(xué)期校長(zhǎng)室、黨總支對(duì)教職工人員的崗位分工,，認(rèn)真研究每個(gè)人的特點(diǎn),、個(gè)性和特長(zhǎng)，做到人人愉快上崗,，人人均能在崗位上體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值成功的快樂(lè),。對(duì)于個(gè)別崗位，鞠九兵校長(zhǎng)親自與個(gè)別員工促膝談心,，通過(guò)心與心的對(duì)白,，情與情的交流，從根本上解決了教職工坉一崗,，怨一崗心里狀態(tài),，做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業(yè),。
2.積極開展文體活動(dòng),，增進(jìn)師生的身心健康。腦力勞動(dòng)者無(wú)論教師還是學(xué)生的疲勞不只在于體力上的疲憊,，更主要是心理的勞累,。日復(fù)一日，勞動(dòng)方式的重復(fù)，常常使得師生對(duì)教與學(xué)產(chǎn)生厭倦,、抵觸,，甚至逆反?！敖逃霊B(tài)”成為一種必然,。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館,、舉辦年校內(nèi)外籃球賽,、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦教職工聯(lián)歡會(huì);在學(xué)生中正常舉辦校運(yùn)會(huì),、演講比賽,、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯(lián)歡會(huì);通過(guò)這些活動(dòng),，調(diào)節(jié)了師生員工的身心,。
3.加強(qiáng)心理交流，讓陽(yáng)光的心態(tài)充盈師生員工,。我校先后選派了崔娟老師,、謝曉彬老師、陳小良老師,、張曼莉老師參加省級(jí)心理輔導(dǎo)員培訓(xùn),，他們先后通過(guò)了省級(jí)、國(guó)家級(jí)心理輔導(dǎo)等級(jí)證書,。學(xué)校投入大量資金開辦了“艷陽(yáng)天”心理咨詢室,。他們?cè)谛律雽W(xué)的時(shí)候、學(xué)期初,、學(xué)期末,、高考前等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)深入年級(jí)、班級(jí)舉辦心理講座,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理,。他們還利用休息時(shí)間，與學(xué)生個(gè)別談心,，并做好跟蹤研究,，及時(shí)化解了學(xué)生心中的疙瘩，讓他們積極陽(yáng)光地對(duì)待人生,。
4.加強(qiáng)情感溝通,，構(gòu)建和諧的校園。學(xué)校工會(huì)對(duì)每位教職工家庭情況進(jìn)行登記造冊(cè),。通過(guò)建立工會(huì)委員,、組長(zhǎng)定期會(huì)議制度,，教職工的子女上學(xué)、婚喪嫁娶,、生老病死,，工會(huì)總是及時(shí)送上校長(zhǎng)室、黨總支的關(guān)心和幫助,。通過(guò)建立節(jié)假日慰問(wèn)制度,，離退休教職工仍然享受到學(xué)校大家庭的溫暖。鞠九兵校長(zhǎng)堅(jiān)持每周在學(xué)生食堂就餐,，在學(xué)生餐桌上，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求,、對(duì)教師教育教學(xué)的建議,，學(xué)生的合理要求總是及時(shí)得到滿足。
三,、嚴(yán)密防范,、確保校園平安有序。
1.責(zé)任明確,，人人都是安全員,。每學(xué)期一開學(xué)，校長(zhǎng)
室必定與各個(gè)職能科室簽訂學(xué)期安全責(zé)任狀;職能科室必定與各重點(diǎn)崗位簽訂崗位安全責(zé)任狀;班主任與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書;形成了“橫向到邊,，縱向到人”的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系,，明確了全體師生員工在安全中的權(quán)利和義務(wù)。
2.制定預(yù)案,，反復(fù)演練,，提高師生的應(yīng)急能力。我校先后制定了《如皋市第一中學(xué)抗震救災(zāi)疏散演練方案》,、《如皋市第一中學(xué)宿舍應(yīng)急事項(xiàng)處理預(yù)案》,、《如皋市第一中學(xué)重大活動(dòng)安全預(yù)案》等等。利用每學(xué)年開學(xué)初的時(shí)間,，對(duì)全校師生進(jìn)行疏散演練;加強(qiáng)對(duì)宿舍管理員的突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)演練,，提高了師生員工的應(yīng)急反應(yīng)能力和緊急事態(tài)下處置能力。
3.加大投入,，提高安全防范的保障,。我校先后投入數(shù)百萬(wàn)元對(duì)學(xué)校的硬件進(jìn)行改造，近幾年添置了268只滅火器,、80條消防帶,、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬(wàn)多元安裝了紅外線報(bào)警裝置,、監(jiān)控探頭;與市保安公司簽約聘請(qǐng)了5名專職的青壯年保安,，為學(xué)校的安全設(shè)置了可靠的關(guān)卡,。
4.完善制度、規(guī)范操作,，確保安全有序,。我校建立《如皋市第一中學(xué)門衛(wèi)值班制度》、《如皋市第一中學(xué)外來(lái)人員來(lái)訪登記制度》,、《如皋市第一中學(xué)保安巡查制度》,、《如皋市第一中學(xué)安全檢查制度》、《如皋市第一中學(xué)學(xué)生請(qǐng)假制度》,、《如皋市第一中學(xué)學(xué)校進(jìn)入校制度》,、《如皋市第一中學(xué)食堂管理?xiàng)l例》等，做到了安全工作有制度可依,，規(guī)范化操作,。
5.警校共建，及時(shí)處置安全隱患,。我校加強(qiáng)與如皋市公安局迎春派出所的合作,。顧本良所長(zhǎng)、駐校警察李春香,、協(xié)警丁鳳祥等同志經(jīng)常到學(xué)校了解學(xué)生的思想狀況,，了解學(xué)校在工作中的困難;及時(shí)提醒注意社會(huì)上出現(xiàn)的苗頭性的隱患，提高教職工的防范意識(shí),。真正做到了“110”：安全防范第一,、發(fā)現(xiàn)情況第一、事故隱患為零,。
我們知道,，安全工作上升到怎樣的高度都不為過(guò)，因?yàn)椤吧哂谝磺小?。我們將警鐘長(zhǎng)鳴,，常抓不懈，把校園打造成最平安的樂(lè)園,。
校園心得體會(huì)篇4
校園心得體會(huì)篇五
為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力,，保障學(xué)生安全，6月21日16：30我班全體同學(xué)在2教207室召開了學(xué)生安全教育主題班會(huì),，會(huì)議由曲海明同學(xué)主持,，班主任寧利紅老師出席了會(huì)議并作重要講話。
班會(huì)以結(jié)合學(xué)校安全教育的主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的召開,。
會(huì)上寧老師首先結(jié)合近期發(fā)生的校園火災(zāi)案例展開講話,，又結(jié)合所見所聞對(duì)我校曾發(fā)生的真實(shí)安全事故作出分析,。所例問(wèn)題涉及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全,、宿舍電器使用安全等人身安全,，手機(jī)、現(xiàn)金,、身份證及銀行卡等財(cái)務(wù)安全,。
而后，分別由四五六班宣傳委員對(duì)宿舍安全,、校園安全,、校外安全應(yīng)注意的問(wèn)題作出說(shuō)明以及必要提醒，使同學(xué)在平時(shí)意想不到之處有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。
然后,，由每班上演由同學(xué)自己排演的節(jié)目，生動(dòng)而又風(fēng)趣的表演使同學(xué)們?cè)诘玫綒g娛的同時(shí)對(duì)平時(shí)易出現(xiàn)的不安全因素有了更深刻的理解,。
這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，生動(dòng)活潑,，使關(guān)注安全,，珍惜生命這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用,。
同時(shí)我們也意識(shí)了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫?，在以后的工作中我們將?duì)以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：
1、思想上時(shí)時(shí)講安全,，事事重安全,。
我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意,，要警鐘長(zhǎng)鳴,，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全,。
2,、宿舍。
我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒帲?/p>
宿舍陽(yáng)臺(tái)大多有同學(xué)平時(shí)未及時(shí)清理掉的飲料瓶,，這成為宿舍火災(zāi)之源,。以后每周做到廢物必清，使雜務(wù)不至于大量積留,。
預(yù)計(jì)宿舍在年后部分宿舍將會(huì)裝備電腦等較大功率用電器,。我們班委會(huì)積極宣傳用電安全，并做定時(shí)線路電源等方面的安全檢查,。
我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全,，提醒同學(xué)對(duì)自己重要物品如身份證等不時(shí)檢查,。
3、校園安全,。
在天氣漸冷之際,，積極提醒同學(xué)注意保暖，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)安全,。
由于我校人口密度較大,，車輛路上行進(jìn)不便，我們會(huì)提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車輛,。
4,、校外安全。
對(duì)外出路上安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),，對(duì)重點(diǎn)路口做進(jìn)一步提醒,，且時(shí)時(shí)提醒。
對(duì)網(wǎng)吧財(cái)務(wù)安全積極提醒,，使同學(xué)不至于在魚龍混雜的網(wǎng)吧丟失手機(jī),，錢包等貴重物品，并注重人身安全,。
5,、除以上幾點(diǎn)外，我們會(huì)定期召開安全主題班會(huì),，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極討論,，采取措施，未雨綢繆,。
總之,，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂(lè)的生活，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整,、幸福的家的溫暖,。
校園心得體會(huì)篇六
20__年5月16日至5月18 日,我有幸參加了由文昌市教師進(jìn)修學(xué)校、海南領(lǐng)航教育公司組織開展的文昌市中小學(xué)食品安全管理專題培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程如下：
下午在?？谫e館會(huì)議廳舉行文昌市中小學(xué)食品安全管理專題培訓(xùn)項(xiàng)目開班儀式，鄧方群主任做重要講話：1,、感謝海南領(lǐng)航教育公司的精心組織;2,、感謝文昌市各中小學(xué)校的支持;3、通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)提高食品安全監(jiān)管水平;4,、希望每一位學(xué)員認(rèn)真投入到培訓(xùn)中來(lái),，提高學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，把培訓(xùn)知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中;5,、在培訓(xùn)期間的主要安全問(wèn)題,。黃浪波主任做補(bǔ)充性強(qiáng)調(diào)講話：1,、每一位學(xué)員要遵守培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)紀(jì)律;2、虛心學(xué)習(xí),，專心聽講,，按時(shí)完成作業(yè);3、認(rèn)真反思,，學(xué)以致用,。接著聆聽張正清處長(zhǎng)的《如何抓好學(xué)校食堂食品安全管理工作》專題報(bào)告。
20_年5月17日上午,，在?？谫e館會(huì)議廳，海南醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生學(xué)院的易聰老師為我們?cè)敿?xì)講解如何預(yù)防食物中毒;如何避免食品安全事故的發(fā)生;校園食品衛(wèi)生需要注重什么等,。下午,，全體學(xué)員一行赴海口市第二中學(xué)食堂參觀交流,，并得到了?？谑械诙袑W(xué)校長(zhǎng)的熱情接待，劉躍榮校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)大家參觀學(xué)校食堂,，并充當(dāng)解說(shuō)員,，非常感謝!參觀過(guò)后，我們?cè)谑程貌蛷d聆聽了劉躍榮校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,。2017年5月18日上午在海口賓館會(huì)議廳分小組匯報(bào)與交流學(xué)校食品安全管理與操作規(guī)范及突發(fā)事件應(yīng)急處理,。下午學(xué)員返校,。
民以食為天，食以安為先,。學(xué)校食品安全事關(guān)廣大師生生命健康安全,，事關(guān)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定,，對(duì)于食品安全我們要不言小,，不言輕!通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我從各個(gè)培訓(xùn)專家的精采講課中,，參觀?？谑械诙袑W(xué)食堂及分小組匯報(bào)與交流中學(xué)到了很多對(duì)今后從事食品安全管理與教育很有用的知識(shí)，但同時(shí)又感覺(jué)到自己肩上又多了一份沉甸甸的責(zé)任,。解決食品安全問(wèn)題任重而道遠(yuǎn),，我們每個(gè)人都有義務(wù)為學(xué)校乃至全世界的食品安全貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
食品安全問(wèn)題是全球性的問(wèn)題：它不止存在于中國(guó),，在國(guó)外也同樣存在,，不止不發(fā)達(dá)國(guó)家有,，發(fā)達(dá)國(guó)家也一樣不少。食品安全問(wèn)題不因經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度,、科技水平,、民族、種族等的不同而不同,，它是全人類共同面對(duì)的問(wèn)題,，任何國(guó)家或個(gè)人都不能片面指責(zé)其它國(guó)家;食品安全問(wèn)題很可能造成跨國(guó)家跨地區(qū)的危害，任何人或任何國(guó)家都不太可能在危害發(fā)生后獨(dú)善其身,。
因?yàn)槭澜绱宓内厔?shì)日趨明顯,，地區(qū)商品的流通越來(lái)越全球化;誠(chéng)信是食品安全問(wèn)題的根基，失去了誠(chéng)信食品安全問(wèn)題就無(wú)法從根本上徹底解決,，食品安全問(wèn)題需要政府,、種植收割、食品制造,、流通,、餐飲等各相關(guān)環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠(chéng)信，才能構(gòu)筑食品安全的堅(jiān)固堡壘;掌握好食品安全基礎(chǔ)知識(shí)是做好食品安全的關(guān)鍵,，不學(xué)習(xí)食品安全基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)法從科學(xué)的角度解決食品安全問(wèn)題,。
校園心得體會(huì)篇2
校園心得體會(huì)篇七
隨著新型冠狀病毒疫情的突發(fā)爆發(fā)，疫情防控成為全國(guó)各個(gè)角落的重要工作,。作為學(xué)生,，我們也要積極參與到疫情防控工作中來(lái)。最近,，在學(xué)校組織的掃校園活動(dòng)中,，我深刻地體會(huì)到了“掃校園”的重要意義。
首先,，掃校園是鍛煉身體的機(jī)會(huì),。由于長(zhǎng)時(shí)間的宅家防疫，我們的體力和免疫力都有所下降,。而掃校園活動(dòng)可以讓同學(xué)們充分運(yùn)動(dòng)起來(lái),，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力,。在掃校園的過(guò)程中,，我們要收拾雜物、清掃落葉,、整理花壇等,，這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作其實(shí)是一種鍛煉。長(zhǎng)時(shí)間的彎腰、蹲下,、抬重物等動(dòng)作,，可以使我們的身體得到鍛煉，提高肌肉力量和靈活性,。而且掃校園還可以釋放壓力,，使我們放松心情，增強(qiáng)體力,，既讓我們的身體得到鍛煉,，也讓我們心情舒暢。
其次,，掃校園是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì),。掃校園是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同參與,，協(xié)作完成,。在活動(dòng)中，我們要有組織,、有計(jì)劃地安排各項(xiàng)任務(wù),，合理分工，互相配合,。例如,，有的同學(xué)負(fù)責(zé)清掃雜草，有的同學(xué)負(fù)責(zé)清理垃圾,，有的同學(xué)負(fù)責(zé)擦拭玻璃等,。無(wú)論是哪個(gè)職責(zé)，都需要大家密切協(xié)作,，形成一個(gè)有序的整體,。在這個(gè)過(guò)程中，我們要互相幫助,，相互配合，解決問(wèn)題,，共同完成任務(wù),。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，學(xué)會(huì)與人合作,、與人溝通，提高集體榮譽(yù)感,。
此外,，掃校園還可以培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多地方都存在著垃圾和污染,，這給我們上了一堂生動(dòng)的環(huán)保教育課程,。通過(guò)掃校園的活動(dòng)，我們可以親身感受到垃圾對(duì)環(huán)境的危害,。從那些污染的角落中,，我們可以看到雜草叢生、垃圾滿地,，這對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都有著不良影響,。通過(guò)參與掃校園的活動(dòng)，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)自然資源,，還要從小事做起,，如垃圾分類、減少浪費(fèi)等,，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
最后，掃校園還可以提高同學(xué)們的責(zé)任感,。作為一名學(xué)生,，我們有責(zé)任保持校園的整潔和美麗。掃校園就是為了改善校園環(huán)境,，讓我們的校園更加整潔,、美觀。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不隨地扔垃圾，不破壞校園環(huán)境,，不隨意涂寫亂畫,。我們要愛護(hù)和保護(hù)我們的校園，讓校園成為一個(gè)美麗的家園,。
總之,，掃校園是一項(xiàng)有益且意義重大的活動(dòng)。它可以鍛煉身體,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高責(zé)任感,。通過(guò)掃校園,，我們不僅為校園的美化和改善做貢獻(xiàn)，也為自身素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ),。作為學(xué)生,，我們要積極參與到掃校園活動(dòng)中來(lái)，為我們美麗的校園貢獻(xiàn)自己的力量。
校園心得體會(huì)篇八
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒,、體育運(yùn)動(dòng)損傷,、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故,、火災(zāi)火險(xiǎn),、溺水等。在全國(guó)各類安全事故中,，學(xué)校安全事故所占的比重很大,。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故,、食物中毒,、溺水、自殺等死亡的,，平均每天有40多人,，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
當(dāng)前,，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想,、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上,、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心,、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息,、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘,。
“生命”,，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界,。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上,，安全為天;安全第一,，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全,，時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,。
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全,。我認(rèn)為,，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟,、結(jié)姐妹,，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣,、惹事端,，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題,。就如上星期,，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件,?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格,，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手,，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象,，有了這樣不安全的思想,，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的,。
再說(shuō),，一個(gè)具有健全體格的人,，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲中。甚至課堂上忍不住要走神,，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻,，無(wú)端尋愁覓恨，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨,，沖冠一怒為紅顏,。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為,，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書,，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的,。 無(wú)論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故，游泳溺水事故,、體育活動(dòng)意外傷害事故,，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命,，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹,？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
各位老師,、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長(zhǎng),，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們共同筑起思想,、行為和生命的安全長(zhǎng)城,，做個(gè)好人。只有好人,，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安,。
校園心得體會(huì)篇3
校園心得體會(huì)篇九
剛?cè)雽W(xué)時(shí),，因?yàn)榉N種原因，我有些迷茫和郁悶,。學(xué)校陌生的環(huán)境,、繁重的學(xué)業(yè)和人際關(guān)系讓我感到有些力不從心。然而,，隨著時(shí)間的推移,，我逐漸開始適應(yīng)校園的生活。一方面是因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)和老師幫助我排憂解難,，另一方面是我不斷地去探索和接受新的事物,，使我開始產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。
第二段：多元化的文化交流活動(dòng)
在校園生活中,，我最享受的應(yīng)該是參加各種形式的文化交流活動(dòng),。這些活動(dòng)不僅豐富了我的業(yè)余時(shí)間，更讓我看到了各種不同文化的碰撞和交流,。比如學(xué)校的中外文化交流節(jié),、校園藝術(shù)節(jié)以及各類文化大賽等活動(dòng)，讓我更多地了解并欣賞不同文化之間的差異和共通之處,。同時(shí),，也結(jié)交到了不少志同道合的朋友，加深了彼此之間的了解和溝通,。
第三段：學(xué)習(xí)和思考的重要性
在校園里,，學(xué)習(xí)無(wú)疑是我們最重要而基本的任務(wù)。然而,，不少同學(xué)卻存在一些問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有積極性和目標(biāo)性，不少時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的娛樂(lè)活動(dòng)中,。對(duì)于我而言,，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力和瑣碎的事務(wù)確實(shí)令人疲倦，但經(jīng)過(guò)多次摸索,，我逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),，思考自己的知識(shí)點(diǎn)是哪里不足，學(xué)excel這種工具在未來(lái)的生活中的巨大作用等等,。當(dāng)然這一系列的調(diào)整,，也離不開老師們的指導(dǎo)和支持,。
第四段：溝通的重要性
在校園里，不同的學(xué)科,、背景和興趣造就了一個(gè)多元化的群體,。在與同學(xué)、老師相處的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了溝通的重要性,。在交流中，我了解到了自己與別人的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),，由此結(jié)交到了很多優(yōu)秀而志同道合的同學(xué),，也提升了自己的溝通能力和交際能力，充滿收獲,。
第五段：展望未來(lái)的成長(zhǎng)計(jì)劃
在過(guò)去的時(shí)間里,，我在校園生活中獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。然而,，我明白,，此次主題主旨的心得體會(huì)，僅僅是我在校園生活中的一個(gè)開始,。我想進(jìn)一步參加各種學(xué)術(shù)科技項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)交更多的朋友，拓展自己的交際圈,，努力提升自己的素質(zhì)和格局,。本期主題活動(dòng)獲得的心得體會(huì)，為我以后更好地生活和學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
校園心得體會(huì)篇十
第一段：介紹校園代表的角色與職責(zé)
作為校園代表,，我有幸代表同學(xué)們參與學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣與責(zé)任的擔(dān)當(dāng),。校園代表是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁,，既要關(guān)心同學(xué)們的需求與意見，又要積極參與學(xué)校的管理與決策,。通過(guò)參與校園代表工作,，我深刻感受到了自己的成長(zhǎng)與蛻變。
第二段：關(guān)注同學(xué)需求與溝通交流
作為一名校園代表,，我首先要關(guān)心同學(xué)們的需求,，了解他們的想法與問(wèn)題。通過(guò)各種形式的調(diào)查與問(wèn)卷,，我與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流與溝通,。有時(shí)，我會(huì)組織座談會(huì),，邀請(qǐng)同學(xué)們參與討論,，以了解他們的訴求。通過(guò)這些活動(dòng),，我不僅了解到同學(xué)們對(duì)于學(xué)校設(shè)施與課程的期望,，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們存在的一些困惑與疑慮。因此,，我將積極向?qū)W校反饋同學(xué)們的意見,，爭(zhēng)取為他們解決問(wèn)題。
第三段：參與學(xué)校決策與管理
作為校園代表,，我也積極參與了學(xué)校的決策與管理工作。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)召開學(xué)生代表大會(huì),，討論學(xué)校發(fā)展的方向與政策,。在會(huì)上，我會(huì)代表同學(xué)們提出建議并與校方代表進(jìn)行交流,。此外,，我還參與了學(xué)校的各類活動(dòng)的策劃與組織，例如運(yùn)動(dòng)會(huì),、校慶等,。通過(guò)參與管理，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力,，也培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力,。
第四段：鍛煉溝通與解決問(wèn)題能力
校園代表工作不僅僅是關(guān)心同學(xué)們的需求，更是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),。在代表同學(xué)們交流與溝通的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)了自我表達(dá)能力和溝通能力,。此外,，通過(guò)與其他代表協(xié)作解決問(wèn)題，我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力,。我發(fā)現(xiàn),，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，需要思考各種可能的解決方案,，并找到最佳的解決方法,，這對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)有著極大的幫助。
第五段：感悟與展望
校園代表的經(jīng)歷給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我明白了作為一名代表的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，也明白了作為代表如何更好地服務(wù)同學(xué)們。通過(guò)參與校園代表工作,，我不僅成長(zhǎng)了,，還收獲了深厚的友誼和珍貴的回憶,。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)心同學(xué)們的需求,，并爭(zhēng)取為他們提供更好的服務(wù),。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力提升自己的能力和素質(zhì),，成為更好的校園代表,。
總結(jié)：
作為一名校園代表，我深刻感受到了自己的成長(zhǎng)與蛻變,。通過(guò)關(guān)心同學(xué)需求與溝通交流,、參與學(xué)校決策與管理、鍛煉溝通與解決問(wèn)題能力,，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟,，也為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為校園代表,，我將繼續(xù)努力為同學(xué)們服務(wù),，并不斷提升自己的能力，為學(xué)校的發(fā)展和同學(xué)們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
校園心得體會(huì)篇十一
校園生活是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段,，而如何發(fā)掘校園生活中的美好和收獲，增添樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn),，是每個(gè)學(xué)生需要思考和探索的問(wèn)題,。通過(guò)曬校園心得體會(huì)，不僅可以讓學(xué)生對(duì)自己的校園經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思,，還可以讓其他人了解校園生活的魅力,。下面就是我的曬校園心得體會(huì)。
首先,，校園生活充滿了各種美好的經(jīng)歷與收獲,。這里有豐富多彩的課程，每一門課都是開啟智慧的鑰匙,，拓寬視野,，豐富知識(shí)。我曾在課堂上聽到一位老師用生動(dòng)的語(yǔ)言解釋地理知識(shí),，我仿佛看見了自然風(fēng)光,，頓時(shí)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。校園生活中還有許多課外活動(dòng),，我有幸參加了學(xué)校的合唱團(tuán),，這個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我許多人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每一次合唱的時(shí)候，我都全身心地投入其中,，感受音符之間的動(dòng)感與和諧,，每一次的演出都是我人生中難以忘懷的瞬間，這些美好的經(jīng)歷都讓我對(duì)校園生活充滿了熱愛,。
其次,，我在校園生活中見證了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,，我是一個(gè)膽小內(nèi)向的孩子,，不敢表達(dá)自己的意見，怕出錯(cuò)怕被嘲笑,。但是通過(guò)參與各種活動(dòng),，我逐漸變得更加自信，懂得了展示自己的重要性,。在班級(jí)的英語(yǔ)角活動(dòng)中,，我主動(dòng)發(fā)起組織了一場(chǎng)辯論賽，雖然緊張但卻收獲滿滿,。在團(tuán)隊(duì)中，我也學(xué)會(huì)了與人合作,，明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。這種成長(zhǎng)和進(jìn)步,，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心,。
再次，校園生活中還有許多動(dòng)人的故事和感人的場(chǎng)景,。我記得有一次,，在操場(chǎng)上，我看到一位身高不足的女生正在努力跳遠(yuǎn),，雖然她沒(méi)能跳到我們期待的遠(yuǎn),，但是她一次次充滿堅(jiān)持的跑道，在大家的鼓勵(lì)下,，她終于跳到了自己的最好成績(jī),，這個(gè)場(chǎng)景讓我深感到與之平凡的力量。還有一次,，我不小心丟失了自己的錢包,，里面裝著我一個(gè)月的零花錢。正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候,，一位陌生的同學(xué)主動(dòng)幫我找錢包,，最后成功找到并返還給我，這份善舉讓我對(duì)友情和真誠(chéng)有了更深的體會(huì)。這些感人的場(chǎng)景不僅溫暖了我的心,，也讓我明白了人與人之間關(guān)系的重要性,。
最后，校園生活中還有許多不足與需要改進(jìn)的地方,。比如,，學(xué)校對(duì)體育課程的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)的下降,；又比如,，學(xué)校餐廳的食物質(zhì)量不高，營(yíng)養(yǎng)不均衡,，給學(xué)生的身體健康帶來(lái)了一定的影響,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校相關(guān)事務(wù),，提出建設(shè)性的意見和建議,。只有校園環(huán)境得以改善，學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展才能更好地實(shí)現(xiàn),。
總而言之,，校園生活是每個(gè)學(xué)生難以忘懷和珍視的階段。通過(guò)曬校園心得體會(huì),，我們不僅可以對(duì)校園生活進(jìn)行總結(jié)和反思,，更可以讓其他人了解校園生活的魅力和真實(shí)面貌。校園生活中的美好經(jīng)歷和收獲,、個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步,、感人的故事與場(chǎng)景以及不足與改進(jìn)的地方，都是校園生活中不可或缺的一部分,。希望每個(gè)學(xué)生都能充分感受和體驗(yàn)校園生活的魅力,，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
校園心得體會(huì)篇十二
只有堅(jiān)持發(fā)展的可持續(xù)性,，才能使和諧校園建設(shè)始終充滿生機(jī)和活力,。和諧文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果,，人的全面發(fā)展是和諧文化建設(shè)的最重要的終極目標(biāo),。努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和具有特色的和諧文化,，對(duì)于構(gòu)建和諧校園,，推進(jìn)素質(zhì)教育改革發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的意義,。
建設(shè)和諧的校園文化,，必須堅(jiān)持堅(jiān)持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一；堅(jiān)持理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的統(tǒng)一；堅(jiān)持民族文化與世界文化的統(tǒng)一,。建設(shè)和諧的校園文化,，必須突出重點(diǎn)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心,，把加強(qiáng)理想信念教育,、愛國(guó)主義教育和誠(chéng)信教育貫穿始終,。
對(duì)學(xué)生和教職工進(jìn)行理想教育,，要堅(jiān)持崇高理想與現(xiàn)實(shí)理想的統(tǒng)一，因?yàn)槿笔Я顺绺咝缘睦硐胧怯顾椎睦硐?，離開了現(xiàn)實(shí)性的理想是空想,，失去二者就失去了理想本身的價(jià)值,。要堅(jiān)持個(gè)人理想和社會(huì)共同理想的統(tǒng)一，因?yàn)樯鐣?huì)理想指導(dǎo)和制約著個(gè)人理想的形成,，個(gè)人理想體現(xiàn)著社會(huì)理想,，要用共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和共同理想指導(dǎo)教師學(xué)生確立正確的個(gè)人理想。
進(jìn)行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)愛國(guó)主義思想的教育,。要把弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化與建設(shè)和諧的校園文化緊密結(jié)合在一起，做到古為今用,。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深,、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)涵著崇高的民族精神,、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德,；尤其是愛國(guó)主義,，她是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中形成的熱愛祖國(guó),、忠于人民的思想行為和情感，表現(xiàn)為對(duì)自己祖國(guó)和人民的深情和眷戀,、為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和為民族命運(yùn)不惜犧牲一切的獻(xiàn)身精神,。
要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，不斷提高師生的思想道德素質(zhì),。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是學(xué)生成才的根本。把誠(chéng)信教育納入到校園文化建設(shè)中來(lái),，有針對(duì)性地解決好誠(chéng)信教育中存在的突出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生追求理想的誠(chéng)信道德人格。
和諧校園不但包括師生個(gè)體自身的和諧,、人與人的和諧,、人與學(xué)校的和諧、人與自然的和諧，還包括學(xué)校與社會(huì)的和諧等,。所以,，在構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程中，一定要以尊重人,、激勵(lì)人,、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提,，營(yíng)造平等友愛,、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,。
要強(qiáng)化品牌意識(shí),，不斷提高學(xué)校在社會(huì)的知名度和美譽(yù)度，讓師生能夠感受到生活在這所學(xué)校的快樂(lè),、自信,、幸福和自豪。事實(shí)上,，只有學(xué)?？焖侔l(fā)展了，才能為促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持與服務(wù),，體現(xiàn)教育的魅力和價(jià)值,。要強(qiáng)化群眾意識(shí)，這也是加快學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力,。要把師生員工對(duì)工作,、學(xué)習(xí)、生活的滿意與不滿意,、贊成與不贊成,、高興與不高興作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；要堅(jiān)持為師生員工辦實(shí)事,，辦好事,，解決大家的后顧之憂，使教師能夠安心工作,，只有這樣,，才能最充分地調(diào)動(dòng)廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性，加快學(xué)校發(fā)展的步伐,。
要強(qiáng)化政治意識(shí),，堅(jiān)持德育為先，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人,。這是教育的歷史使命,，也是建設(shè)先進(jìn)的和諧文化之需要,。面對(duì)社會(huì)變革給教育工作帶來(lái)的大量復(fù)雜的新情況、新問(wèn)題,，面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力思想文化滲透的新挑戰(zhàn),，面對(duì)改革給師生員工思想觀念和利益帶來(lái)的新問(wèn)題，我們必須強(qiáng)化政治意識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點(diǎn)，把握新規(guī)律,，探索新途徑,，創(chuàng)造新思路、新方法,，營(yíng)造新環(huán)境,，構(gòu)建新機(jī)制，為和諧社會(huì)的建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力,。
校園心得體會(huì)篇十三
6月3日,，我以責(zé)任督學(xué)的身份參加了全區(qū)20xx年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校校園文化建設(shè)展示評(píng)比活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)感受了黃花初中的棋文化,，領(lǐng)略了實(shí)驗(yàn)初中七彩星文化,，欣賞與品味了九四小學(xué)、向陽(yáng)小學(xué)等來(lái)自全區(qū)20xx年11所“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校的文化建設(shè)構(gòu)想藍(lán)圖與實(shí)施方略,，第一次接受了有關(guān)學(xué)校文化的專題培訓(xùn),，收獲很多，感觸頗深,。
一,、主題是靈魂，既源于生活又高于生活
學(xué)校文化是社會(huì)文化的一部分,，它是以校園為主陣地,，以教師、學(xué)生為主體,，以校園精神為主要特征的一種群體文化,。優(yōu)秀文化是學(xué)校發(fā)展的根,，它不是無(wú)源之水,，是在學(xué)校發(fā)展的歷史過(guò)程中逐步積淀而成的。一所學(xué)校,，要想辦出水平,，辦出特色，提高品位,，在狠抓提高教學(xué)質(zhì)量,、規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí),，更需要打造自己獨(dú)特的文化品牌，營(yíng)造文化育人的氛圍,，這是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力和靈魂所在,。縱觀本次展示評(píng)比活動(dòng),，無(wú)論是“棋”,、“七彩星”、“紅蓮”,、“家”,、“德”、“雅”,、還是“茶”,、“惜”、“禮”,、“橘”等文化主題,，無(wú)不來(lái)之不易。就拿鄧村鄉(xiāng)來(lái)說(shuō),，鄧村鄉(xiāng)是中國(guó)最美小鎮(zhèn),，也是名茶之鄉(xiāng)，具有鮮明地域特色的茶被三所學(xué)校確定為文化主題,，圍繞這主題，各校充分挖掘茶文化內(nèi)涵,，以茶的清,、純、和,、禮,、苦盡甘來(lái)等茶文化主線，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，三校均確定茶主題,，但又各不相同，鄧村初中的“人杰,、地靈,、茶香”旨在打造一個(gè)傳承茶鄉(xiāng)精神,，培育優(yōu)秀人才的校園,；鄧村小學(xué)以“新芽”為主題,，構(gòu)建“茶鄉(xiāng)新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽?jī)憾汲霾省睘檗k學(xué)理念,，培養(yǎng)孩子知禮善茶，純真做人,、不屈不撓的品德；江坪小學(xué)則以“茶山書苑”為主題,，將茶與書苑有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)“讓芽芽們都出彩”的辦學(xué)理念，既源自茶,，又將茶的生長(zhǎng)所需陽(yáng)光,、雨露,、營(yíng)養(yǎng)和生產(chǎn)加工要素溶入評(píng)價(jià)體系,，讓師生們?cè)趯?shí)踐中體味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色與主題的有機(jī)融合是幾經(jīng)周折,，好不容易才找到切入點(diǎn),，全是大家集體智慧的結(jié)晶。
二,、物化是基礎(chǔ),，既賞心悅目又潤(rùn)物無(wú)聲
學(xué)校文化存在于學(xué)校的每一個(gè)角落，校內(nèi)所有建筑物,，一草一木,，一切活動(dòng)，均是文化主題的載體,。黃花初中校門處黑白相間的棋子,，校園內(nèi)的棋韻廣場(chǎng)，寢室里的學(xué)生個(gè)性展示牌,，教學(xué)樓上“走好每一步,，為一生準(zhǔn)備”的校訓(xùn)，班級(jí)名稱,，步步為營(yíng)的評(píng)價(jià)體系等等,，讓人一進(jìn)校園就能感受到學(xué)校的特色文化；江坪小學(xué)根據(jù)學(xué)校小的特點(diǎn),，一進(jìn)校園一目了然的優(yōu)勢(shì),，計(jì)劃將“自信揚(yáng)善,，博學(xué)創(chuàng)新”校訓(xùn),，“讓芽芽們都出彩”辦學(xué)理念用鎦金大字立于教學(xué)樓上,，讓學(xué)生一進(jìn)校門就見到，時(shí)時(shí)警醒自己注重自己的言行舉止,，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì),，校門右手邊是具有茶鄉(xiāng)書宛特色的文化墻，用茶道,、茶德,、茶精神、茶藝,、茶學(xué),、茶畫、茶故事等,，營(yíng)造出一個(gè)茶鄉(xiāng)特色文化氛圍,，讓學(xué)生一進(jìn)校園就能感受茶的氣息；鄧村小學(xué)更以一個(gè)廣場(chǎng),，一條大道,，一園兩廊為載體，構(gòu)建了一個(gè)“純真,、優(yōu)雅,、正直、和諧”的環(huán)境文化氛圍,。無(wú)論是黑白相間的棋子,，還是芬芳幽香的茶，均點(diǎn)綴著美麗的校園,，承載著師生的心聲,，“文化”正逐步物化為師生活動(dòng)的身影、工作學(xué)習(xí)的軌跡,。
三,、內(nèi)化是關(guān)鍵，既凈化心靈又激勵(lì)行動(dòng)
“江小nba”社團(tuán),、“龍飛鳳舞”社團(tuán),、“剛勁有力”社團(tuán)、“奇異夢(mèng)想”社團(tuán),、“心靈手巧”社團(tuán),、“彩繪童年”社團(tuán)、“乒乒乓乓”社團(tuán),、“揮灑自如”社團(tuán),、“抑揚(yáng)頓挫”社團(tuán)、“輕歌漫舞”社團(tuán),、“足以制勝”社團(tuán),、“新聞速遞”社團(tuán),、“激情飛揚(yáng)”社團(tuán)的茶山書苑社團(tuán)系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人有去處,、處處有老師輔導(dǎo)為目的,，給每一位老師每一位學(xué)生創(chuàng)造了特色展示的舞臺(tái)，讓師生們?cè)谖幕顒?dòng)得到獲得成功的體驗(yàn),，學(xué)校文化正在師生心中開花,；鄧村小學(xué)“茶系列”活力育人品牌，以自育養(yǎng)成為目標(biāo)的“茶之行”好習(xí)慣教育,；以身心兩健為目標(biāo)的“茶之帆”體育節(jié),；以個(gè)性發(fā)展為宗旨的“茶之韻”藝術(shù)節(jié)；以書香校園為抓手的“茶之聲”讀書節(jié),；以文化傳承為己任的“茶之源”書畫節(jié)正在成為社團(tuán)活動(dòng)成果展示的平臺(tái),。黃花初中的學(xué)生在德、智,、體,、美、勞各方面取得的優(yōu)異成績(jī),，都是學(xué)?！捌濉蔽幕黝}內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐行為的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化,，在教育教學(xué)過(guò)程中闡釋學(xué)校文化,，在活動(dòng)中培育學(xué)校文化，在言行中彰顯學(xué)校文化,，我們將逐步達(dá)到文化育人的至高境界,。
四、發(fā)展是超越,，既功在現(xiàn)在又美在將來(lái)
一所學(xué)校的發(fā)展,，需要經(jīng)歷從經(jīng)驗(yàn)到制度、從制度到文化的發(fā)展過(guò)程,。超越經(jīng)驗(yàn)和制度,，達(dá)到文化層面，是學(xué)校管理的更高境界,，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺(jué)性管理的一個(gè)飛躍,。目前，我鄉(xiāng)三所學(xué)校均已確定茶文化主題,，一旦主題確定,，那學(xué)校的制度文化、環(huán)境文化、行為文化,、精神文化等方面就有了核心目標(biāo)和內(nèi)容,，各校也正在物化成果，有些方面也正在內(nèi)化為師生的行為,，學(xué)校文化的確立讓學(xué)校的發(fā)展有了一次質(zhì)的飛躍,。
學(xué)校的發(fā)展就是傳承與創(chuàng)新文化的過(guò)程,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，吸收當(dāng)代文化的營(yíng)養(yǎng)，尊重歷史,，以學(xué)校文化主題為綱,，不斷創(chuàng)新，不斷超越,，做一名忠實(shí)的學(xué)校文化的“薪火傳遞者”,；作為校長(zhǎng)，作為學(xué)校的一員,，我們有責(zé)任也有義務(wù)將學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新,，從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)立校到制度立校再到文化立校的理想愿景。
