心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇一
幼兒園是孩子們?nèi)松械牡谝凰鶎W(xué)校,也是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的一所學(xué)校,。作為幼兒園里的一名教師,,我很清楚幼兒園對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在我的教育生涯中,,我學(xué)到了很多,,不僅僅是如何教孩子們認(rèn)字、寫字,、算數(shù),,還有如何與孩子們相處、如何促進(jìn)他們的身心發(fā)展,。在這篇文章中,,我將分享我的一些幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),并希望能對(duì)其他的教師有所啟示和幫助,。
第二段:心得體會(huì)
首先,,我認(rèn)為教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,這能夠幫助我們更好地滿足孩子的需求,。在課堂上,,我注重觀察每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好,、性格特點(diǎn)等,,以便在后續(xù)的教學(xué)中能夠根據(jù)孩子的實(shí)際需求進(jìn)行差異化教學(xué)。同時(shí),,在幼兒園里,,教師應(yīng)該以鼓勵(lì)和幫助的態(tài)度去和孩子們交流,這有助于建立良好的師生關(guān)系,。我在課堂上注重和孩子們的互動(dòng),,由于我非常了解我的學(xué)生,,因此我經(jīng)常能夠用各種方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第三段:提高教學(xué)效果
其次,,我認(rèn)為教師要捕捉教學(xué)時(shí)機(jī),,有效地教授知識(shí)。在幼兒園的教學(xué)中,,孩子們對(duì)知識(shí)的了解和掌握需要逐步實(shí)現(xiàn),。因此,我在教學(xué)上始終把握好教學(xué)機(jī)會(huì),,努力讓每一位孩子都能夠有所收獲,。我會(huì)經(jīng)常采用多種方式進(jìn)行教學(xué),如故事會(huì),、角色扮演和游戲等,,這樣可以讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)新的知識(shí)。
第四段:家園合作
同時(shí),,我認(rèn)為與家長(zhǎng)的溝通也非常重要,,這有利于更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。與家長(zhǎng)保持良好的溝通和聯(lián)系,,使我能夠了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳詈颓楦行枨?,從而?duì)孩子們進(jìn)行更加有針對(duì)性的教育。在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,,我注重尊重家長(zhǎng)和孩子們的意見,,讓其感到被尊重和重視。
第五段:結(jié)語
在幼兒園教學(xué)的過程中,,我一直認(rèn)為培養(yǎng)幼兒的情感,、接受和表達(dá)能力以及思維能力是十分重要的。教師需要耐心地觀察和了解每一位孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,了解孩子的長(zhǎng)處和不足,,從而為他們提供個(gè)性化的教育,幫助他們?nèi)娑嗅槍?duì)性地成長(zhǎng)和發(fā)展,。我相信這樣的教育能夠幫助孩子成為既有文化內(nèi)涵,,又有能力和素質(zhì)的現(xiàn)代人。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇二
幼兒教育是一個(gè)非常重要而又富有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域,,幼兒園教師是這個(gè)領(lǐng)域中的主要從業(yè)者之一,。在幼兒園工作,我們需要充滿耐心和愛心,,需要把握兒童的特點(diǎn)和需求,讓每一個(gè)小朋友都能夠健康快樂地成長(zhǎng),。在過去的一個(gè)月里,,作為一名幼兒園教師,,我與孩子們的日常互動(dòng)和工作中的體驗(yàn),,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的意義和幸福,。
第二段:工作中的體會(huì)
在月教育中,我第一次擔(dān)任了“顏色每日一妙”的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中,,我細(xì)心傾聽每個(gè)孩子的思考和表達(dá),協(xié)助他們走出錯(cuò)誤,,強(qiáng)調(diào)顏色與生活的關(guān)系,,提升孩子們的色彩常識(shí)和想象力。與此同時(shí),,我的教學(xué)質(zhì)量也受到了有力的提升,。另外,在幼兒園工作中,,我還主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,,聽取家庭情況和關(guān)注孩子們的心里需求,幫助他們更好地理解和配合孩子的學(xué)習(xí),。這一刻,,我感受到了幸福和成就感。
第三段:教育中的挑戰(zhàn)
在孩子成長(zhǎng)過程中,,存在許多獨(dú)特的挑戰(zhàn),。比如,一些孩子缺乏注意力和耐心,,還有一些孩子刻板地固守著自己的想法和行為,。這時(shí),教師需要耐心地引導(dǎo)和教育,,打造一個(gè)積極而充滿挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在此過程中,我經(jīng)常結(jié)合多種技巧和方法,,既保證教學(xué)效果,,也順暢地完成工作任務(wù)。此外,,我還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思,,不斷挑戰(zhàn)和超越自己。
第四段:團(tuán)隊(duì)的合作
團(tuán)隊(duì)合作是幼兒園工作中非常重要的一環(huán),。通過合作,,我們能夠更好地推進(jìn)幼兒教育事業(yè),提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在團(tuán)隊(duì)環(huán)境下,,我學(xué)習(xí)了其他同事的教學(xué)方法和心得體會(huì),,充分利用集體的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提高了自己的工作水平,。在共同努力下,,孩子們的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)取得了更多的進(jìn)步和突破。
第五段:總結(jié)
在幼兒園月教育工作中的體驗(yàn)和成就,,令我開始重新思考教育工作的意義和價(jià)值,。作為一名幼兒園教育工作者,我應(yīng)該始終堅(jiān)定地走在教育事業(yè)最前沿,,為孩子們培養(yǎng)健康快樂的心態(tài)和能力,。同時(shí),我還需要不斷學(xué)習(xí)和反思,,提高自己的專業(yè)水平,,與團(tuán)隊(duì)同事攜手合作,為孩子們的成長(zhǎng)發(fā)揮我自己的積極作用,。人生在世,,唯有不斷進(jìn)步,才能更好地面對(duì)更大的挑戰(zhàn)和更高的成就,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇三
“十年樹木,,百年樹人”,選擇了幼兒教師,,就選擇了做教師的責(zé)任,;選擇了“以身作則”“為人師表”,也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒,,以優(yōu)雅的志趣感染幼兒,,而要做到這些,就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心,、愛心和耐心,,要懷著一顆愛心對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,對(duì)社會(huì)的未來負(fù)責(zé),。 樂觀是一種積極向上的人生態(tài)度,是一種健康的心態(tài),,是人生快樂的源泉,,它像溫暖的陽光,充滿了神圣的力量,。一個(gè)熱愛生活,、樂觀積極的幼兒教師,,一定是一個(gè)始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師,。
同時(shí),,幼兒教師積極的工作態(tài)度,,不僅能帶動(dòng)孩子們的情緒,,有利于他們陽光性格的形成,也會(huì)促進(jìn)教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義,。
道,,一起說說他們心中的“偶像”;游戲的時(shí)候,,不再是個(gè)旁觀者,,而是和孩子一起無憂無慮地游戲,有時(shí)輸了又何妨,?討論問題的時(shí)候,,多聽聽孩子的意見,接受孩子合理的建議,,而不是用老師的稱謂來壓制他們,。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富,有時(shí)候他們知道的東西,,我們也許沒聽過,,他們說出的話我們也許會(huì)震驚,不相信是從一個(gè)孩子嘴中說出來的,。交流不但可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,,還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧,如果我們經(jīng)常和孩子溝通,,聊天,,孩子會(huì)把我們當(dāng)作是朋友,而不是老師,。久而久之,,會(huì)和我們走得很近,遇到什么事也愿意和老師一起說,。這樣,,我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。
所以,,要當(dāng)好一名幼兒教師,,做一名孩子喜愛的老師,就要有愛心,、耐心,、責(zé)任心;喜歡和孩子在一起,更要愛自己的工作,,只有這樣,,工作起來才有動(dòng)力,才會(huì)甘愿無私的付出,,才能把工作做好,。因?yàn)楹⒆觽兊慕】悼鞓烦砷L(zhǎng)是我最欣慰的收獲,也是最大的幸福和快樂,。
我相信我一定能成為一名孩子們喜愛的老師,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇四
不覺中,接觸幼兒教育已有近三年的時(shí)間,,在這三年的時(shí)間里,,自己也在慢慢的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上,,我遇到了一位知心的朋友—《幼兒教育》,,這是一本有關(guān)幼教知識(shí)的期刊,里面不僅有最新的幼教動(dòng)態(tài),,還有豐富的教育教學(xué)資源,,更有一線教師的實(shí)際案例以及教養(yǎng)筆記,書中的每一個(gè)版塊都給了我深深的啟發(fā),,讓我在遇到實(shí)際問題的時(shí)候都能夠得到有效的解決,。
漸漸地,這本書成為了我日常生活的不可或缺的一部分,,甚至在遇到一些問題的時(shí)候,,會(huì)依賴起這位“朋友”來。每期雜志出來的時(shí)候,,我都會(huì)捧著新的一期期刊慢慢地品讀:看一看幼教界的新動(dòng)態(tài),學(xué)一學(xué)幼兒教育的新理念,讀一讀優(yōu)秀的`教學(xué)案例,試一試有效的教育方法,。
在實(shí)踐中,我不斷總結(jié)、積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合書中的一些先進(jìn)的教育理念,,慢慢地總結(jié)出了自己的一套教育教學(xué)方法。書中有一個(gè)“研究與探索”版塊,,它內(nèi)容比較豐富,材料也很具體,能幫助我了解國內(nèi)外幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)理論,提高我們對(duì)許多早期教育中帶根本性問題的認(rèn)識(shí),。這個(gè)版塊中的一些文章,對(duì)一些當(dāng)下比較熱門的問題都有涉獵,、研究,,能幫助我正確的把握幼兒教育的思想,對(duì)我的實(shí)際教育教學(xué)工作有很大的幫助,。
書中的“教養(yǎng)筆記”一欄也是我比較喜歡的一個(gè)版塊,,里面記錄著一線教師們身邊發(fā)生的一些趣聞樂事,,別看這一則則小小的故事,里面往往都蘊(yùn)含著深刻的道理,。作為一線教師,,我們要從幼兒身邊的小事入手,多從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子們的美,,做一個(gè)勤觀察,、能思考、會(huì)總結(jié)的教師,。
在以后的教學(xué)中,,我將繼續(xù)運(yùn)用《幼兒教育》中的先進(jìn)理論來指導(dǎo)我的工作,多從書中汲取有價(jià)值的信息來服務(wù)我的工作,,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇五
第一段:引言(100字)
作為一名幼兒園的教師,,我深深體會(huì)到,,孩子們的調(diào)皮是他們成長(zhǎng)過程中的正常表現(xiàn)。然而,,對(duì)于教師來說,,面對(duì)一群調(diào)皮的幼兒,教育和引導(dǎo)他們變得尤為困難,。在這樣的背景下,,我開始思考并總結(jié)自己五年來的經(jīng)驗(yàn),試圖找到有效的方法應(yīng)對(duì)這一情況,。在這篇文章中,,我將分享我在教育幼兒時(shí)的心得體會(huì)。
第二段:調(diào)皮教師的內(nèi)心掙扎(200字)
面對(duì)一群調(diào)皮的幼兒,,作為教師常常陷入困惑之中,。一方面,我們希望能夠給予孩子們更自由和創(chuàng)造性的空間,,讓他們得到全面的發(fā)展和成長(zhǎng),;另一方面,我們又不能放任他們的調(diào)皮行為,,以保證教學(xué)秩序和學(xué)生的安全,。在這種糾結(jié)中,調(diào)皮教師常常陷入痛苦和掙扎之中,,不知所措,。但是,經(jīng)過多年的實(shí)踐和思考,,我逐漸意識(shí)到調(diào)皮行為是孩子們自身需求與表達(dá)的一種方式,,我們應(yīng)當(dāng)以一種開放和關(guān)愛的態(tài)度去理解和引導(dǎo)他們,。
第三段:理解孩子是首要任務(wù)(300字)
要有效地引導(dǎo)和教育調(diào)皮的幼兒,首先需要我們對(duì)他們進(jìn)行深入的了解和觀察,。通過觀察,,我們可以發(fā)現(xiàn)調(diào)皮行為背后隱藏的需求和問題。一些幼兒可能需要更多的關(guān)注和陪伴,,而一些孩子可能由于家庭環(huán)境或其他原因而感到孤獨(dú)和無助,。只有當(dāng)我們真正理解孩子的內(nèi)心需求,我們才能找到切實(shí)有效的幫助和引導(dǎo)他們的方法,。在平時(shí)的教學(xué)中,,我經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通,傾心傾聽他們的想法和困惑,,并適時(shí)地給予指導(dǎo)和支持,。
第四段:靈活的教育策略(300字)
在面對(duì)調(diào)皮的幼兒時(shí),傳統(tǒng)的講解和指導(dǎo)方法往往效果甚微,。因此,,我們需要靈活運(yùn)用不同的教育策略。對(duì)于調(diào)皮的幼兒,,我常常采用積極的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)的方法,,通過鼓勵(lì)他們的好行為和努力,來引導(dǎo)他們改正不良的行為,。同時(shí),,我也注重培養(yǎng)他們的自制力和責(zé)任感,通過組織一些小組活動(dòng)和游戲,,在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和責(zé)任感,。此外,我還會(huì)利用一些寓教于樂的教育游戲和故事,,來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和天賦,。
第五段:構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境(200字)
最后,要想有效地應(yīng)對(duì)調(diào)皮的幼兒,,我們還需要構(gòu)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這個(gè)環(huán)境應(yīng)該充滿愛和關(guān)懷,同時(shí)也要具備規(guī)范和紀(jì)律,。在我所負(fù)責(zé)的班級(jí)中,,我注重給予每個(gè)孩子充分的尊重和關(guān)注,鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng),。同時(shí),,我也強(qiáng)調(diào)班級(jí)的紀(jì)律和規(guī)則,讓孩子們明確自己的責(zé)任和行為準(zhǔn)則,。通過營造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,,我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的幼兒能夠更加積極地參與學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),,得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。
結(jié)尾(100字)
作為一名幼兒園調(diào)皮教師,,我深知教育與引導(dǎo)孩子是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。然而,只要我們真心關(guān)心和關(guān)愛孩子們,,對(duì)他們的需求和行為有一種深入的理解,,通過靈活的教育策略構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,我相信我們一定能夠有效地引導(dǎo)和教育調(diào)皮的幼兒,,讓他們能夠自由成長(zhǎng),、全面發(fā)展。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇六
對(duì)這一話題我想談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
這次的欣賞活動(dòng)出現(xiàn)了“和孩子的對(duì)話難以進(jìn)行下去的”情況,,回顧我們平時(shí)開展的教育活動(dòng),,也常常會(huì)看到這種“老師累,孩子更累”的活動(dòng)狀態(tài),。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢,?究其原因,就在于教師預(yù)定的活動(dòng)內(nèi)容與孩子的興趣指向,、生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生了沖突。我們知道,,孩子通過美術(shù)欣賞這一藝術(shù)活動(dòng)所表達(dá)的主要內(nèi)容應(yīng)該是自己的感受,、體驗(yàn)、和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、本人的情緒情感和意愿,,還有他們所見,、所思、活動(dòng)聯(lián)想和想象,。而“沙漠中的風(fēng)景”這一內(nèi)容遠(yuǎn)離孩子的生活,孩子對(duì)此缺少相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí),就更談不上鮮活的個(gè)人體驗(yàn)了,。所以在這次過程中,他們只是被驅(qū)使著進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),。
出現(xiàn)這種情況怎么辦,?是讓我們的教育來適應(yīng)孩子還是讓孩子來適應(yīng)我們的教育?這里面臨的一個(gè)問題就是“誰是教育活動(dòng)的主體,?” 從新綱要中我們知道藝術(shù)教育中蘊(yùn)涵的基本理念是:幼兒藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)該以幼兒為本,,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位,。毋庸質(zhì)疑,,孩子應(yīng)該是活動(dòng)中的主體,。孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是生活化的,他們更需要在真實(shí)的生活世界里中進(jìn)行感悟和體驗(yàn),,親歷和親為,。教師如果無視孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),單角度地從教材出發(fā)組織活動(dòng),,往預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)生拉硬拽,,忽略了孩子的活動(dòng)興趣和活動(dòng)特點(diǎn),必然會(huì)限制孩子的主體地位和主體作用的釋放,。
所以,,我們教師應(yīng)該要讓教育走向孩子的“生活世界”,選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容,,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容開展活動(dòng),。藝術(shù)欣賞活動(dòng)的目標(biāo)一般定位在“能初步感受并喜歡生活和藝術(shù)中的美”,為不造成目標(biāo)的流失,,本次活動(dòng)可選用其他“既貼近幼兒的生活,,又讓幼兒感興趣的”的作品,從而替代原有的“沙漠風(fēng)景圖”來開展欣賞活動(dòng),。
我想:只有了解孩子的生活世界,,讓教育走向孩子的生活世界,才能使教育成為孩子的需要和孩子的樂趣,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇七
作為一名幼兒園調(diào)皮教師,,我有幸參與了無數(shù)個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程。在這個(gè)職業(yè)中,,我經(jīng)常面對(duì)孩子們調(diào)皮搗蛋的行為,。雖然有時(shí)讓我頭疼不已,但這些孩子也給我?guī)砹撕芏嗫鞓泛统砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì),。
第二段:理解孩子的需求
孩子們調(diào)皮搗蛋的行為背后往往有著自己的需求,。他們可能感到無聊、尋求關(guān)注,,或者試圖表達(dá)自己的情感,。作為教師,我們需要換位思考,,理解他們的需要,,并尋找合適的方式滿足他們。
第三段:倡導(dǎo)積極引導(dǎo)
在面對(duì)調(diào)皮搗蛋的行為時(shí),,我深知懲罰并不能解決問題,。相反,它可能加重孩子們的抵觸情緒,,甚至促使他們更加頑固,。因此,,我倡導(dǎo)積極引導(dǎo)。通過積極的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),,我嘗試激發(fā)孩子們的內(nèi)在動(dòng)力,,讓他們明白正確的行為帶來的積極結(jié)果。
第四段:培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)
在幼兒園的成長(zhǎng)環(huán)境中,,規(guī)則起著重要的指導(dǎo)作用,。因此,我特別注重培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí),。通過講解和示范,,我?guī)椭麄兝斫庖?guī)則的必要性和重要性。同時(shí),,我也鼓勵(lì)孩子們參與制定一些小規(guī)則,,讓他們感受到自己的參與價(jià)值,從而更加愿意遵守規(guī)則,。
第五段:建立良好的家校合作
在面對(duì)調(diào)皮搗蛋行為時(shí),,與家長(zhǎng)的緊密合作至關(guān)重要。我會(huì)定期與家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn),,并征求他們的意見和建議,。通過與家長(zhǎng)的合作,我們能夠更好地理解孩子的需求,,制定針對(duì)性的教育計(jì)劃,,并共同努力培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣。
結(jié)尾:
作為一名幼兒園調(diào)皮教師,,我將繼續(xù)努力,以積極的心態(tài)和方法引導(dǎo)孩子們,。我相信,,通過理解他們的需求、積極引導(dǎo),、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)以及與家長(zhǎng)的密切合作,,我們能夠幫助每個(gè)孩子成長(zhǎng)為有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇八
我非常高興地參加了20xx年xx省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),,在學(xué)習(xí)中,不僅認(rèn)真觀看了xxx等名師的講課,,而且聆聽了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,,還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域,、社會(huì)教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等幾方面的講座,。通過學(xué)習(xí),,收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:
中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,,這個(gè)新時(shí)代是全體中華兒女勠力同心,、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的時(shí)代,新時(shí)代對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。
通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),,我深深地懂得教師的素質(zhì)要隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步不斷的提高,,要樹立現(xiàn)代教育觀念,,不斷的提高師德的修養(yǎng),不斷的學(xué)習(xí),、充實(shí)自己,;并且明白教師即使工作者,又是學(xué)習(xí)者,,也是研究者,。對(duì)于學(xué)科知識(shí)要具備豐富,懂得學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系與整合,。還要讓學(xué)科知識(shí)呈現(xiàn)的方法與技巧,。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的活動(dòng),。不僅僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理,。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個(gè)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平,、寬容,、善良。透過學(xué)習(xí)自己要在工作實(shí)際中改變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法,,對(duì)于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異,。社會(huì)的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革,,把課堂變成生態(tài)課堂,生態(tài)課堂就應(yīng)是和諧,、快樂,、互動(dòng),、智慧的。擁有一個(gè)陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高,。此次培訓(xùn)對(duì)我感觸很深,自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績(jī),,還應(yīng)珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異,,每個(gè)學(xué)生都是不一樣的很多方面,有的具有一生都難以改變,,也不需要改變,珍視個(gè)體差異是因材施教的基礎(chǔ),,在他們表現(xiàn)出與眾不同的時(shí)候,,必須需要教師的寬容,理解乃至欣賞,。老師講的課讓我明白了,,要不斷的反思,在反思中成長(zhǎng),,還要一邊教書一邊抬頭,,一邊思考,一邊記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讓自己的教學(xué)有所進(jìn)步,。
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。作為一名幼兒教師,,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),,建立民主、平等的師幼關(guān)系,,注重幼兒健康,、認(rèn)知、情感、態(tài)度,、科學(xué),、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,,教育活動(dòng)過程、模式,、內(nèi)容,、形式、方法,、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,,要常新,,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,,樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標(biāo)觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動(dòng),,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。培訓(xùn)中,,講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。學(xué)習(xí)中,,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),,使自己能博采眾長(zhǎng),、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。
聽了講座,,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),,發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,;尊重幼兒個(gè)性,,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會(huì)學(xué)以致用,,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),,運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),,不斷提升自身素養(yǎng),,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
總之,,在今后的工作中我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,不斷完善自我,,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇九
新時(shí)期的中國處在日新月異的大變革階段,社會(huì)主義現(xiàn)代化不斷取得質(zhì)的飛躍,經(jīng)濟(jì)建設(shè)蒸蒸日上,。所以,,我國的教育體制也需要緊跟時(shí)代的步伐?!秶抑虚L(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出,,育人是我國教育的根本要求。學(xué)校必須以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、把促進(jìn)學(xué)生成才作為工作的落腳點(diǎn),。在教學(xué)過程中,,要形成教學(xué)相長(zhǎng)。
作為一名小學(xué)老師的我認(rèn)為,,目前我們的教學(xué)大多還是灌輸式的教學(xué)方式,,對(duì)學(xué)生缺乏認(rèn)知教育。所謂認(rèn)知就是啟發(fā),,教師啟發(fā)學(xué)生如何學(xué)習(xí),,如何掌握有效的學(xué)習(xí)方法,如何學(xué)會(huì)思考問題,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重視動(dòng)手動(dòng)腦能力的鍛煉,。
對(duì)于學(xué)生來說,重要的是教會(huì)他們尋求思考問題,、解決問題的的方法,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生的成才來說是十分重要的,。我們不能再以成績(jī),、分?jǐn)?shù)來作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
與此同時(shí),,為學(xué)生減負(fù)也是《綱要》的重要內(nèi)容之一,。近年來,關(guān)于要求為學(xué)生減負(fù)的呼聲越來越高,。但是減負(fù)不是機(jī)械的不給學(xué)生布置作業(yè)或者減少作業(yè)的時(shí)間,,而是通過減負(fù)來豐富學(xué)生的課余課后時(shí)間,讓他們快樂學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),。
減負(fù)的目標(biāo)需要全面落實(shí)到目前的小學(xué)教育中來,我們不能在孩子很小的時(shí)候就給他們套上沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān),,讓他們幾乎沒有時(shí)間自由成長(zhǎng),,從來減少了孩子學(xué)習(xí)其他科學(xué)文化知識(shí)的機(jī)會(huì),。因此,我個(gè)人認(rèn)為,,在素質(zhì)教育的`今天,,在新課改的教學(xué)模式中,我們需要積極行動(dòng)起來,,探索有效的教學(xué)模式,。
我校如今也在學(xué)習(xí)其他小學(xué)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行了一系列的課改,,我相信,,在不久的將來,無錫實(shí)驗(yàn)小學(xué)能探索出一條更好的模式,,為培養(yǎng)祖國未來的人才而做出貢獻(xiàn),。
另外,《綱要》中也提到了對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè),。教師是學(xué)生成才路上最初的導(dǎo)師,,我們的一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,,,想在心里,。因此,教師的教學(xué)水平和道德素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響是非常深刻的,。古代大文豪韓愈曾說:“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!?/p>
面對(duì)日新月異的社會(huì)變化,,要想做一名合格的小學(xué)教師,除了要具備過硬的專業(yè)技能以外,,還必須要有良好的道德素養(yǎng),,創(chuàng)新的教學(xué)育人觀念,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。
這樣的教師才是合格的教師,,才能以自身的人格魅力對(duì)學(xué)生的成才產(chǎn)生積極的影響。我們要時(shí)刻以人類靈魂工程師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,關(guān)愛學(xué)生,,做學(xué)生健康成才的引路人。
總而言之,,我通過對(duì)《綱要》的深入學(xué)習(xí),,并結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)模式,獲得了許多有益的啟示,?!毒V要》作為我國教育戰(zhàn)略發(fā)展的重要文件,,對(duì)我國科學(xué)指導(dǎo)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展有著深刻的意義,。
在今后的十年,、甚至更久的時(shí)間里,我校將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),、發(fā)展《綱要》的教育精神,以更高的標(biāo)準(zhǔn)樹立無錫實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)要求,,全校師生會(huì)在《綱要》精神的影響下找準(zhǔn)定位,、團(tuán)結(jié)合作、共同發(fā)展,,抓住機(jī)遇,,最終實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)教育公平是建立社會(huì)公平的前提,,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),蚌埠市教育局,、蚌埠市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法》,,對(duì)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障,但要真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,,筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下方面的工作,。
一、做好規(guī)劃,,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的合理布局
要按照小學(xué)就近入學(xué),、初中相對(duì)集中的要求,合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局,。在不影響普及程度的前提下,,堅(jiān)持“需增則增、宜并則并”的原則,,撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué),,撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置,減少低效益重復(fù)投資,。
達(dá)到收縮戰(zhàn)線,、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的,。同時(shí),,要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育,實(shí)施義務(wù)教育“兩條腿”走路,,充分利用民間資本,,舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校,,滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。
二,、加強(qiáng)督查,,全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育政策
其次,各級(jí)政府要建立教育督查機(jī)構(gòu),,在加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量督查的同時(shí),,要加大對(duì)教育政策落實(shí)程度的督查,一定要確保各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位;第三,,我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務(wù)教育政策措施落實(shí)的監(jiān)督中來,。
三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源
實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌,,是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,,各級(jí)政府一定要堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū),、民族地區(qū)傾斜,,逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距,。
全面落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策,,扎實(shí)開展教育惠民行動(dòng),關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué),,注重解決貧困家庭學(xué)生,、殘疾兒童就學(xué)難問題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,,加大對(duì)困難家庭和弱勢(shì)群體子女受教育的扶持力度,,讓每個(gè)孩子都能上得起學(xué)、上得好學(xué),。
四,、加大投入,改善辦學(xué)條件
良好的辦學(xué)條件是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要目標(biāo),,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校其它各項(xiàng)管理目標(biāo)的重要保證,。進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,使每一所學(xué)校都能達(dá)到基本辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn),,是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大舉措,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),,是推進(jìn)教育均衡發(fā)展,、辦人民滿意教育的實(shí)際步驟。
要樹立師資隊(duì)伍校本培訓(xùn)意識(shí),建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,,引導(dǎo)教師積極參與自我提高,。要為教師制定學(xué)歷提高規(guī)劃,采取獎(jiǎng)勵(lì)措施,,鼓勵(lì)教師參加自考,、在職進(jìn)修、離職進(jìn)修,,提高學(xué)歷層次,。
要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì),為薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科培訓(xùn)師資,。一般來說,,村小或一般完小在師資配備上學(xué)科不配套的現(xiàn)象較為普遍,尤其是體育,、音樂、美術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師更是嚴(yán)重缺乏,。
要組織了中心小學(xué),、鎮(zhèn)初中的音樂、美術(shù),、體育專業(yè)的??埔陨蠈W(xué)歷的教師用了一年半的時(shí)間,采取每周五下午半天到鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)的辦法,,對(duì)全鎮(zhèn)所村小,、所一般完小、所一般初中的音樂,、美術(shù),、體育三科共名兼職教師進(jìn)行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn),全鎮(zhèn)藝體科教師素質(zhì)得到了普遍提高,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇十
通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,情系幼兒,,像母親一般愛每個(gè)孩子,。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子,他們幼小,,像剛出土的'嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個(gè)孩子,。 其一,,關(guān)心他們的生活;其二,熟悉孩子們的基本情況;其三,,平等對(duì)待每個(gè)孩子,。
第二,,運(yùn)用多元智能理念,在教育過程中,,要開發(fā)孩子多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,,老師也是有七情六欲的,,教師對(duì)幼兒尊重。
第三,,在教育過程中,,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,,高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,,堅(jiān)持以人為本,,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,,態(tài)度,,能力等。
第四,,塑造師德風(fēng)范,,潛心練功。“給孩子一杯水,,教師本身應(yīng)該有一桶水”,,此話很有道理。在幼兒教育中,,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,,你的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。
本人結(jié)合自己的情況,,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先,,嚴(yán)以律己,注重言行,。為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,控制自己的情緒,,始終保持良好、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,,符合幼兒的審美情趣,。
其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒,。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),,努力做好教育工作。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,,學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育幼兒的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒,必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,,不能偏愛一部分幼兒,,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,,注重身教重于言教,??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。因此,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,,以高尚的人格去感染人,,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,,不斷進(jìn)取,。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,,促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng),,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán),。第三:我覺得教師要無私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),,一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn),,熱愛幼兒,尊重,、理解幼兒以人為本,,關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇十一
第一段:引言
幼兒園教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要階段,,教育工作者的職責(zé)是讓每個(gè)孩子都能夠收獲更多的知識(shí)和技能。作為一名幼兒園教師,,我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),也經(jīng)歷了許多事情,?;仡欉@段經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中受益匪淺,,同時(shí)也深刻地體會(huì)到了幼兒園教育的挑戰(zhàn)和意義,。
第二段:成長(zhǎng)中的困惑
在幼兒園教育的第一年里,我遇到了很多困惑,。在面對(duì)班級(jí)管理的時(shí)候,,我并不清楚如何掌控孩子們的情緒;在面對(duì)家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,,我也有些害怕,。最大的問題是我沒有給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康,、溫馨,、激勵(lì)的環(huán)境去成長(zhǎng)。面對(duì)困惑,,我知道不能輕易放棄,,必須要勇敢地挑戰(zhàn)。
第三段:挑戰(zhàn)中的努力
在這段經(jīng)歷里,,我意識(shí)到要成為優(yōu)秀的教師,,必須不斷學(xué)習(xí)、嘗試,。我不斷地提升自己的教學(xué)能力,,學(xué)習(xí)如何掌控孩子們的情緒和行為。同時(shí),,我尋找資源和技巧,,嘗試創(chuàng)建一個(gè)激勵(lì)、和諧的班級(jí)氛圍,。這些努力不是一下子就能成功的,,但我相信,只要我有了正確的方向和持之以恒的實(shí)踐,,最終我們會(huì)在教育中實(shí)現(xiàn)共贏,。
第四段:收獲和成長(zhǎng)
經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,我逐漸積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn),不再是那個(gè)看起來有些害怕的新手教師了,。我更加了解孩子,,能夠更好地掌控他們的行為。同時(shí),,我還加強(qiáng)了和家長(zhǎng)溝通的能力,,能夠更好地與他們合作,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。最重要的是,,我在成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)到了對(duì)于每個(gè)孩子的個(gè)性化需求以及促進(jìn)其全面發(fā)展的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),,賦予了我在教育事業(yè)中不可替代的優(yōu)勢(shì),。
第五段:結(jié)束語
回顧這段經(jīng)歷,我非常感慨:教育培養(yǎng)人,,成長(zhǎng)無止境,。作為一名幼兒園教師,我要把自己的成長(zhǎng)帶給孩子,,讓他們健康,、快樂地成長(zhǎng)。同時(shí),,我也會(huì)不斷地提高自己的教育能力,,繼續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)和幸福而奮斗。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇十二
一天我值早班,,便用來園的時(shí)間和一些家長(zhǎng)進(jìn)行著短暫的交流,。我們的談話被剛來的林林爸爸打斷了:“房老師,你們幼兒園是怎么回事,,老給我們家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),,不是做這個(gè),就是干那個(gè),。我自己是開出租車的,,他媽媽也總上夜班,哪有時(shí)間給你們干這干那,。昨天晚上,,孩子又纏著我編了一個(gè)晚上的故事,,還要記錄,。煩死我了?!币贿B串的話像連珠炮似的表達(dá)了不滿之情,。
原來,,昨天我們班組織的語言活動(dòng)“新編龜兔賽跑”,小朋友非常感興趣,,但由于時(shí)間有限,,幼兒的能力也不同,很多小朋友不能當(dāng)眾將自己編的故事講出來,。于是,,老師提議小朋友回家和家長(zhǎng)一起編故事,并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄,,第二天帶回幼兒園再講給小朋友聽,。我覺得很納悶,一個(gè)原本想發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源,,讓孩子在家庭中延伸語言領(lǐng)域活動(dòng)的好事,,卻引發(fā)了家長(zhǎng)與教師之間的矛盾。
仔細(xì)分析之后我認(rèn)為這個(gè)偶發(fā)事件反映出三個(gè)問題:一是教師與家長(zhǎng)的交流溝通不夠,,教師只提出了家庭記錄的要求,,卻沒有及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒園活動(dòng)的主要內(nèi)容,沒有引起家長(zhǎng)的重視,,教師課堂上的靈機(jī)一動(dòng),,不僅使家長(zhǎng)產(chǎn)生了誤會(huì),也不利于家園同步教育,;二是家長(zhǎng)不了解孩子的求知心理,,缺乏方法指導(dǎo);三是家長(zhǎng)忽略了家庭教育的重要性,,認(rèn)為自己沒時(shí)間給孩子做記錄聽聽就行了,,這與我們平時(shí)宣傳力度不夠有很大關(guān)系。
我想應(yīng)該把這個(gè)偶發(fā)事件當(dāng)作一個(gè)家教指導(dǎo)的契機(jī),。于是,,我專門約請(qǐng)林林的爸爸和他進(jìn)行了一次誠心的溝通,站在家長(zhǎng)的角度我和他一起分析了這件事,,同時(shí)又向林林爸爸表明了我們宣傳指導(dǎo)不夠的歉意之情,,并向他提出了一些好的建議。這樣做一方面使家長(zhǎng)感到教師確實(shí)在和他一起商討如何幫助孩子更好地發(fā)展,,另一方面也使家長(zhǎng)工作的內(nèi)容具有了針對(duì)性,,扭轉(zhuǎn)了與一些特殊家長(zhǎng)難溝通的局面。從那以后,,林林的爸爸特別支持我們的工作,,甚至還帶動(dòng)了班上其他家長(zhǎng),使我班形成了和諧,、融洽的家園氛圍,。
由此可見,,溝通是教師爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作支持與理解的秘方,同時(shí)更是家園共育最有效的途徑,。
幼兒園教師的心得體會(huì)篇十三
近年來,,幼兒教育越來越成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),一線幼兒園教師在這個(gè)過程中扮演著至關(guān)重要的角色,。作為幼兒園中的主要教育者,,他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子好奇心、創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)能力等重要任務(wù),。然而,,教師工作并不輕松,一線幼兒園教師要面對(duì)許多困難和挑戰(zhàn),。在這篇文章中,,本人將分享自己作為一名一線幼兒園教師的心得體會(huì)。
第二段:成長(zhǎng)的起點(diǎn)
初入幼兒園工作時(shí),,我發(fā)現(xiàn)好奇心是孩子們的共同特征,。他們對(duì)周圍的環(huán)境、人和事物都充滿了好奇心,,喜歡探索和發(fā)現(xiàn),。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我開始注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思考能力,。例如,,在游戲中創(chuàng)新規(guī)則,讓孩子自主決定游戲的過程,,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。我還注重發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的特長(zhǎng),,激發(fā)他們的自信和熱情,。
第三段:挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)
作為一名一線幼兒園教師,我也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困難,。例如,,和家長(zhǎng)溝通時(shí)遇到困難,因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)自己的孩子會(huì)有很高的期望,,有時(shí)會(huì)對(duì)教師提出過高或不切實(shí)際的要求,。另外,每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn),,有些孩子比較內(nèi)向,,有些孩子比較調(diào)皮搗蛋,需要我們有不同的策略和方法來引導(dǎo)他們。在這個(gè)過程中,,我發(fā)現(xiàn)與同事互相支持和交流非常重要。同事之間的分享和合作,,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和提高教育效果,。
第四段:關(guān)注孩子的情感需求
除了認(rèn)知和思維能力之外,關(guān)注孩子的情感需求也是非常重要的,。對(duì)于幼兒園孩子來說,,情感方面的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的,可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,,培養(yǎng)人際交往能力,。在教學(xué)中,我經(jīng)常注重配合孩子的情感表達(dá),,使得他們感受到我的關(guān)愛和尊重,。同時(shí),我也注重孩子之間的情感交往,,引導(dǎo)他們互相尊重,、合作和分享,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力,。
第五段:總結(jié)
回顧我作為一名一線幼兒園教師的經(jīng)歷,,我認(rèn)為這是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程。在這個(gè)過程中,,我意識(shí)到一個(gè)好的教育者需要很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維,,需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,需要注重探索和發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特性,,從而制定適合他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方案。最后,,我認(rèn)為幼兒園教師的工作雖然辛苦,,但是非常有意義和價(jià)值,因?yàn)槲覀兂袚?dān)著培養(yǎng)下一代的任務(wù),,也同時(shí)在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和價(jià)值,。