無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

我心中的天使和惡魔的作文篇一

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我走到他的課桌旁，他立馬停止了折紙,，趴在課桌上，試卷依然沒有拿出來。

“你的試卷寫完了嗎,？”我問。

“嗯,?！睎|東答。

“拿出來,，我看看,。”

東東一聽,，突然緊張起來,，怎么也不肯拿出來。我也沒強(qiáng)行,，說道：“寫完了,，你也要仔細(xì)認(rèn)真檢查?！逼鋵?shí),，我已經(jīng)猜到他沒有寫完。

東東無奈地將試卷拿出來,。我走開了,，為了不影響其他學(xué)生考試，盡量不多說,。

才過了3分鐘,，東東又在折紙。我又走到東東旁邊,，他立刻將折紙藏進(jìn)課桌,，并把試卷拿出來。

“檢查完了,？能打滿分嗎,？”東東搖搖頭，其實(shí)我看出來了,，東東根本沒有認(rèn)真檢查試卷,。他的心思完全沒在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，一點(diǎn)兒都不重視考試,。我也知道他是個比較特殊的孩子，屬于重組家庭的孩子,，內(nèi)心比較脆弱,，有時候很倔強(qiáng),，學(xué)習(xí)上已不積極。

看到東東這樣,，我有點(diǎn)著急,。我伸出手，意思是要沒收他的折紙,，他不肯上交,，我顧及其他學(xué)生，也考慮到東東的性格就沒有深究了,。

本以為經(jīng)過兩次的提醒,，東東會乖乖地做題，認(rèn)真地檢查,。沒想到過了一會兒,，他又在折紙，旁邊的同學(xué)都好奇地看他折紙,。我覺得他太不像話了,，必須要收了他的折紙，于是快步走過去,，伸出手同時說：“給我,！”他不肯，將折紙立即藏在桌底下,。

“給我！”我的聲音更嚴(yán)厲了,。

東東還是沒給,，用身體護(hù)著，他有點(diǎn)兒著急了,。

我說了三遍“給我,！”東東依然緊緊地死死地拽著，仿佛那是他的命,。于是,，我用手去搶，剛碰到他的手,。他就用另一只手狠狠地掐住我的手,。我立馬把手松開了，手紅腫了,。我有點(diǎn)兒被嚇到了,，沒想到他的反應(yīng)那么強(qiáng)烈，情緒那么激動,！

此時,，東東的眼里擒滿了淚水,，呼吸急……，在搶紙的那一瞬間,，我發(fā)現(xiàn)原來那紙里包了五元錢,。是因為錢，他才那樣頑固反抗,？還是他的性格本如此,？

沒過幾分鐘，下考了,。我叫東東來辦公室,，他氣沖沖兇巴巴地瞪著圓圓的眼睛說：“不去！”他像野獸,、像魔鬼,，我又被他嚇到了。

雖然臨近期末了,，但發(fā)生這樣的事情,，我覺得有必要叫家長來學(xué)校聊聊孩子的情況，一是防止他有什么過激的行為,；二是商量以后教育孩子的對策,。他媽媽來了，講了些孩子在家的情況,，在家里東東也經(jīng)常情緒失控,，有一次對媽媽說，如果媽媽再逼他學(xué)習(xí),，他就自殺……聽到這里,，我再次被嚇到了。其實(shí),，家長很配合學(xué)校老師的工作,，但表現(xiàn)出對孩子的無奈……媽媽對東東比較嚴(yán)格，但爺爺奶奶卻溺愛東東,，好不容易養(yǎng)成的好習(xí)慣,，周末兩天一到爺爺那里就變成原樣了。所謂的“5+2=0”就是這樣的,。我跟東東媽媽說：“那你必須跟爺爺奶奶商量,，在教育孩子方面達(dá)成一致，否則功虧一簣,，后果會越來越嚴(yán)重……平時多跟孩子聊聊天,，多開導(dǎo)開導(dǎo)……”

下午課間休息時，我一進(jìn)教室就看見他揪著別人的衣服不放。從其他學(xué)生嘴里得知,，東東的畫畫本被另外一位男生扯壞了,，十分惱火，所以兩人發(fā)生了爭執(zhí),。我答應(yīng)放學(xué)后幫他修好本子,，這才勸住了他松手。

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“這些都是你畫的嗎,？”

“是的?！?/p>

“哇,，你太厲害了！畫的真好看,，是你自己想象畫的,，還是照著畫的？”

“有些是自己畫的,，有些是照著書上畫的,。”東東高興地說,，終于露出了笑容。

“你太有才了,！這線條,，這構(gòu)圖，多精美呀,！這么復(fù)雜的圖都被你畫出來了,，而且畫的栩栩如生，你簡直就是天才畫家呀,！”我打心底欣賞他佩服他,，真沒想到他想象力豐富、具有繪畫天賦,，真是個人才呀,！

我一邊欣賞一邊問：“這畫的是坦克嗎,？”

“這個不是，是飛船,，那個才是坦克,。”他驕傲地向我講解,，神采飛揚(yáng)地一一介紹他的杰作,，越來越起勁。

欣賞完了,，我把本子一合上就發(fā)現(xiàn)這個本子的特別之處：“這個本子的封面好特別呀！‘趙哥畫畫大學(xué)’,，‘精英畫畫班’,，‘趙大哥’，都是你取的名字吧,！好氣派呀,！真不錯！”

他不好意思地低下頭,，摸摸頭笑了,。

我看封面有一點(diǎn)點(diǎn)開了，于是一邊用訂書機(jī)把整個本子釘了三針,，一邊說：“別害羞,，很有創(chuàng)造力，很特別很珍貴的本子,。它跟你幾年了,？”

“快三年了?！?/p>

“這么久了呀,！可見你很愛惜這個本子。你看,，這樣加固就不會散架了,。它是你最心愛的本子，對不對,？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭,。

“難怪你視若珍寶。當(dāng)別人弄壞你本子的時候,，你很生氣很著急,，才會和那個同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，對不對？”

他有點(diǎn)兒不好意思地連連點(diǎn)頭,。

“你當(dāng)時的心情,，我特別能理解。不過呢,，我們要學(xué)會控制自己的情緒,，遇到事情，不要那么沖動,。沖動是魔鬼嘛,，有時候會傷害別人，也會傷害自己,?！?/p>

他認(rèn)真地點(diǎn)頭說：“知道了?！?/p>

我把本子交到東東手上,，摸著他的腦袋說：“保管好，期待你更多的杰作,，大畫家,！”

東東接過本子，笑著把本子放進(jìn)書包,。

我看他沒有表示感謝,，于是笑著引導(dǎo)他：“我?guī)湍惆驯咀有藓昧耍悄阋灰x謝我呀,？”

“謝謝老師,！”他害羞地微笑地說，說完沒有立馬走,。

“還有什么事嗎,？”

“我媽……要我……向你道歉……”

“那你自己覺得呢？”

“我自己也要道歉,。對不起,，我！”

“你為什么要道歉,？”

“上午考試的時候,，我不應(yīng)該那么沖動，不應(yīng)該掐你的手……我應(yīng)該認(rèn)真對待考試,。”

“看到你態(tài)度誠懇,，我接受你的道歉,。相信你的表現(xiàn)會越來越好！加油！好啦,，回家吧,。”

“老師,，再見,！”他說完就蹦蹦跳跳地跑了，輕松愉悅的背影在夕陽的照射下格外好看,。我感覺他就要隨風(fēng)飛起來了一樣,。

原來每個孩子都是天使，我們應(yīng)該欣賞每一位小天使,，耐心地幫助他們改正不足,、封鎖魔性，積極地激發(fā)他們內(nèi)心的真善美,。正如,，有五重封印的扶搖，人們說她是妖女,，但最終她以自己的善良和頑強(qiáng)戰(zhàn)勝了體內(nèi)的魔性,。或許,，每個人身上都有魔性,，到底有幾重封印，我們都不知道,，但我們可以確信：真善美的力量是無窮的,！