計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
高中音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一
聲樂、鋼琴,、
2,、樂理視唱練耳:總學(xué)時:190,周學(xué)時:2,,開設(shè)5.5學(xué)期
通過視唱,、聽辨等教學(xué)途徑,提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性,,并積累音樂語匯,,豐富音樂經(jīng)驗,促使學(xué)生在音樂注意力,、音樂記憶力,、音樂思維能力等方面的發(fā)展,逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力,,為學(xué)生更好地感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ),。
3,、聲樂:總學(xué)時:190,周學(xué)時:2,,開設(shè)5.5學(xué)期
培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài),,掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為:歌唱的呼吸,,歌唱的共鳴,、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練,、中外歌曲演唱,、藝術(shù)表現(xiàn)等。
4,、形體訓(xùn)練與舞蹈編排:總學(xué)時:224,,周學(xué)時:2,開設(shè)5.5學(xué)期,。
:形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成,,任務(wù)和目的:
1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病,有一個正確的體形,;
2.訓(xùn)練音樂感,,舞姿的準(zhǔn)確,、舒展。舞蹈編排:即“編舞技法”,,激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上,,選擇表現(xiàn)的題材,確定表現(xiàn)的主題,,具體著手創(chuàng)作,,把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象,、性格和情緒,,以及段落結(jié)構(gòu)、體裁,、風(fēng)格,、形式,用準(zhǔn)確,、規(guī)范的形體動作加以表現(xiàn),。
3、鋼琴:總學(xué)時:170,,周學(xué)時:2,、2、3,、3,,開設(shè)三學(xué)期。
基本技術(shù)訓(xùn)練,。彈奏的基本姿勢,、手指、手形,、關(guān)節(jié),、腕、肘,、大臂,、小臂、肩身體的彈奏要求,。識譜的基本知識,、各種符號、術(shù)語,。指法練習(xí),,音階練習(xí)、琶音練習(xí),,和弦練習(xí),。練琴的基本方法,,基本的演奏方法,音樂的基本表達(dá)形式,。斷奏,、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合,,旋律線、高潮點,、練習(xí)曲,、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂,、音樂的各種體裁,、各種題材。
高中音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二
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做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃,,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多,,也都以聲樂為主項,,但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃,落實好每個教學(xué)計劃的實施,,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績,。
一、教學(xué)用書
教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;
聲樂卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,,湖南文藝出版社
視唱練耳卷:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,,湖南文藝出版社
基本樂理倦:高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社
李重光:《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社
其它:河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞,。
二,、聯(lián)考分析
我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,專業(yè)滿分為200分,,其中主項150分,、視唱20分、聽音15分,、樂理15分,。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,本科聲樂150——160分以上,、??坡晿?20分以上。
前幾年我省的音樂考生文化課控制線,,本科基本控制在301分以上,,??苹究刂圃?40分以上。
音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,,文化成績達(dá)線即可,。
20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂大學(xué),,既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,,又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開,。
三,、教學(xué)實施:
以聲樂教學(xué)為主,以樂理,、聽音,、視唱為輔,全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練,。
1,、聲樂教學(xué):
學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,,通俗唱法學(xué)生2位
聲樂教師:本學(xué)期聲樂教師公開課兩次,。
總課時計劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),,新歌練習(xí)50節(jié),,一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習(xí)15條,,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí),。
每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,,一周一查,。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用,。
重點重視:重視學(xué)生咬字,、吐字、節(jié)奏節(jié)拍,、音準(zhǔn),、呼吸支點、情緒表達(dá)等,。
10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),,每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí),,師生共同敲定高考曲目,。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,,啟示引導(dǎo)注意事項。
教學(xué)方法:因人而異,,張揚(yáng)個性,。
2、樂理教學(xué):
樂理卷:總課時計劃60節(jié),。
要系統(tǒng)地講課,,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí),,有難題隨即啟示引導(dǎo),。8月9月份講授,、復(fù)習(xí)基本樂理,。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析,。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識,。
側(cè)重點:將習(xí)題答在試卷上,對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析,。
高中音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三
1,、要求組內(nèi)音樂教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n,形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,,在音樂課堂中,,體現(xiàn)音樂的審美價值,引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂音響中的美和豐富的情感,,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,,使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操,、啟迪學(xué)生的智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。
2,、學(xué)期結(jié)束,,在音樂評價上采取靈活的手法,把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起,,并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,,努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生。
3,、組織音樂備課組全體音樂教師學(xué)習(xí)新課程,,全體成員進(jìn)行集體備課,、上課、聽課和評課并積極進(jìn)行校本教研,,在本學(xué)期本組教師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,,上好公開課,做好公開課評價標(biāo)準(zhǔn)與評價總結(jié),。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)興趣小組的訓(xùn)練,做到有計劃,、有過程,、有總結(jié)。本學(xué)期重點是舞蹈隊,、合唱團(tuán)和器樂興趣小組的活動,。
5、做好音樂藝術(shù)生的高考前期指導(dǎo)工作,,全組教師要積極投入到工作中做好此項工作,。
1、五四唱校歌比賽
2,、第三屆校園文化t恤設(shè)計大賽
3,、校園歌手大賽。
高中音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四
學(xué)生情況,,學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,,制定如下教學(xué)工作計劃:
傳統(tǒng)的教育觀念,,經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科,。以知識為中心,、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,,這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計與實施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡。
教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形 成正確價值觀的過程,。 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價值觀,,過程與方法,,知識與技能 三個維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,,同時也突出了課程的整合。
1,、 以審美教育為核心,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,, 樹立正確的審美觀念。
2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點,,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,,提高修養(yǎng),。
3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,,把握必要的音樂 知識與欣賞方法,,開闊視野,,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。
傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,,而忽略了個人情感、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位,。 新的課程觀將情感,、 意志因素提高到一個新的高度來 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價值取向,。 情感,, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感,、態(tài)度與價值觀 目標(biāo)放在首位,。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評價,,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。
1,、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動地參與音樂審美活動,。
2,、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受,。
3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,,體現(xiàn)的就是其教 育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。對于 音樂學(xué)科來說,過程與方法更是重要,,因為音樂教育是審美教育,、是情感教育,必須是在長 期的,、反復(fù)的情感體驗過程中完成的,,具有教育的潛效應(yīng)。
《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個具體目標(biāo):體驗,、比較,、 探究、合作,。 體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識,。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出: 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。
比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式,?!镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 通過比較音 樂的不同體裁、形式,、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景,,培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),,又是一種學(xué)習(xí)方式,。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動, 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,, 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力,。 合作是指在小隊或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。
任何課程都必然有知識和技能體系,, 音樂學(xué)科也是如此, 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識與技 能的重要性,,學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥,、單一,和實踐分離,,使老師教得累,,學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為:音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識,、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁,、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳,、 識譜等方面, 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進(jìn)行,。因此,,知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成。
1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、 交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。
2,、通過欣賞音樂,,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等 及其表現(xiàn)作用,。
3、通過欣賞音樂,,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。
5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則,。
6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品,, 以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化, 加強(qiáng)愛國主義教育。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,,以開闊學(xué)生的音樂視野。
根據(jù)教材具體安排
高中音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五
1)課程名稱:音樂鑒賞2)教材使用情況:
3)任課班級:高一(1),,(2)班
4)本學(xué)期周課時:1課時
5)計劃教學(xué)時數(shù):15課時
6)已完成教學(xué)情況:已完成八個單元的任務(wù)
二,、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
1)課程教學(xué)主要目的要求:
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.
2)教學(xué)重點、難點:
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,,以達(dá)到素質(zhì)提高的目的,。
高中音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六
學(xué)生們情況,學(xué)生們的音樂素養(yǎng)參差不齊,,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃:
一,、教學(xué)目標(biāo):
傳統(tǒng)的教育觀念,,經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科,。以知識為中心,、知識標(biāo)準(zhǔn)化,、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計與實施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。
教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形 成正確價值觀的過程,。 它對學(xué)生們的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價值觀,,過程與方法,,知識與技能 三個維度來進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生們是課程的核心,,同時也突出了課程的整合。
1,、以審美教育為核心,,培養(yǎng)學(xué)生們健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,, 樹立正確的審美觀念。
2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點,,寓思想品德教育于音樂教育之中,陶冶情操,,提高修養(yǎng),。
3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們對音樂的興趣與愛好,,把握必要的音樂知識與欣賞方法,開闊視野,,啟迪聰明,,促進(jìn)學(xué)生們身心全面健康發(fā)展。
二,、教學(xué)要求:
傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,而忽略了個人情感,、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位,。 新的課程觀將情感,、意志因素提高到一個新的高度來 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價值取向,。 情感,, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,,音樂教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感,、態(tài)度與價值觀 目標(biāo)放在首位,。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生們在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評價,,使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。
1、調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,,使他們主動地參與音樂審美活動,。
2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生們的聽覺審美感 受。
3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座、老師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
三、教學(xué)措施:
《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,,體現(xiàn)的就是其教 育價值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,十分不利于學(xué)生們的可持續(xù)發(fā)展,。對于 音樂學(xué)科來說,,過程與方法更是重要,因為音樂教育是審美教育,、是情感教育,,必須是在長 期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的,,具有教育的潛效應(yīng),。
《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個具體目標(biāo):體驗,、比較、探究,、合作,。 體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出: 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程,。
比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式,。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 通過比較音 樂的不同體裁,、形式,、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,,培養(yǎng)學(xué)生們分析和評價音樂的初步能力,。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式,。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 引 導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動,, 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法, 以發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)造性思 維能力,。 合作是指在小隊或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù),,有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。
《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 在教學(xué)實踐過程中,,引導(dǎo)學(xué)生們以音樂為媒體,,加強(qiáng)與他 人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊意識,,培養(yǎng)集體主義精神,。 面向全體學(xué)生們,注重個性發(fā)展,,重視音樂實踐,,增強(qiáng)創(chuàng)造意識:
1、強(qiáng)化治理,,突出重點,,抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業(yè)心,,虛心好學(xué),,努力提高專業(yè)水平
3、加強(qiáng)教研教改,,注重教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢互補(bǔ),,共同提高
高中音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七
音樂是一門情感的藝術(shù),,在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,,以興趣愛好為動力,,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
從整體的水平看,,學(xué)生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對較差,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,。在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳??偟膩碚f,,在以后的教學(xué)過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
1,、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽辨不同類型女聲和男聲。知道常見中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng),。
2,、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述,。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。
(4)能夠初步分辨小型音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首,。
4、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首,。
2、綜合性藝術(shù)表演
(1) 能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,,并從中享有樂趣,。
(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。
(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
3,、識讀樂譜
(1) 用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。 (3) 能夠識讀簡單樂譜。
1,、探索音響與音樂
(1) 能夠自制簡易樂器,。
(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2,、即興創(chuàng)造
(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演,。
(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。
1,、音樂與社會生活
(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。
(2) 喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,,并經(jīng)常聆聽,。
(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進(jìn)行音樂交流,。
(4) 聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2,、音樂與姊妹藝術(shù)
(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用,。
(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片,,簡單描述音樂在其中的作用。
3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1) 能夠選用合適的背景音樂,,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。
(2) 知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
1,、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,,參與各種演唱活動。
2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3,、感受生活中的音樂,,能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。
4,、樂于與他人共同參與音樂活動。
1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),,提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2,、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,,并使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3,、因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高中音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八
作為一名中學(xué)音樂教師,,在慢慢的教學(xué)中,,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,,我相信我是能夠做好的。
一,、指導(dǎo)思想:
音樂教學(xué)的目的是進(jìn)步學(xué)生的音樂審美素質(zhì),,同時促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的進(jìn)步,,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長,。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念,,在唱歌課上加大力度,要為進(jìn)步每位學(xué)生的演唱打下堅實的基礎(chǔ)。同時,也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在愛好的同時也使學(xué)生把握一定的知識技能技巧,。
二,、基本情況分析:
學(xué)生情況分析
本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的(1—10)班,我校初二的學(xué)生來自于南沿村完小,,還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),,固然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí),具備了一些音樂知識,,對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,,但是由于每個學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一,同學(xué)個體存在的差異還是比較大的,。
要加深他們對音樂的濃厚愛好,,讓它們他們樂于參與各項音樂活動,特別是要讓他們對一些動手,、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感愛好,,還是要花好大的功夫??紤]到學(xué)生年紀(jì)小,,對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),,教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的愛好的同時,還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,,體驗音樂帶來的美感,。進(jìn)步他們音樂的審美和創(chuàng)造能力,以豐富他們的生活,,進(jìn)步他們的素養(yǎng),,享受人生的歡快。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,,它包括六個單元(不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容)和一些附件資料組成,。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如:第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》,,第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》,,欣賞《在中國大地上》(帕米爾,我的家鄉(xiāng)那么美),、《豐收的鑼鼓》《秋》,,第三單元中國民歌集錦,歌曲《阿里郎》,,欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞,,《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》。
活動為青蘋果樂隊,,第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》(京劇智取威虎山選段),、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺,第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動有:我心翱翔,、學(xué)吹口琴,。而且每個單元分演唱、欣賞,、實踐與創(chuàng)作三個版塊,,教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試,。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色:
1,、內(nèi)容圖文并茂、形象生動,、直觀性強(qiáng),。每個單元前面有扼要的主題內(nèi)容的引言、圖片,,主題鮮明,。除此之外還有如:要學(xué)唱的歌曲,就在此歌曲前畫一個“麥克風(fēng)”,,欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等,。
2,、關(guān)注教學(xué)對象,教學(xué)內(nèi)容富有時代感,,注重多元化結(jié)合,。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生年級的進(jìn)步,,欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的進(jìn)步。首先是歌曲的難度明顯加大,。固然有些仍然是流行歌曲,,但是音域的廣度,節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度,,調(diào)式的變化等等都有了新的要求,。每一個單元的風(fēng)格和特點都不相同,在音樂的形式上由演唱,、器樂演奏,、交響詩、戲曲等,,形式多樣,,內(nèi)容豐富。
3,、夸大以學(xué)生的主動探究為主,,重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中,,各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性,大多是開放題,,注重能力的發(fā)展,。因此,在教學(xué)中的難度也會很大,,課時的安排是目前最大的題目,,除此之外就是教具預(yù)備了。
三,、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo):
1,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。
2,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂愛好、愛好,、把握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
3,、進(jìn)步學(xué)生的歌唱水平,。
過程與方法目標(biāo):
1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,進(jìn)步愛好的同時更好的記固相關(guān)的知識.
2,、可以通過發(fā)聲練習(xí)進(jìn)步學(xué)生的歌唱水平,。
3、通過視唱練耳,,進(jìn)步學(xué)生食譜能力,。:
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
1、突出音樂學(xué)科的特點,,指導(dǎo)熱愛祖國,,熱愛社會主義,熱愛中國____教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂教育之中,。使學(xué)天生為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義____和建設(shè)者。
2,、啟迪聰明,,陶冶情操,進(jìn)步審美意識,,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
四、方法與措施
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為本,,以進(jìn)步學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想,,克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況,積極開展多種形式的教學(xué)研討活動,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo),。
2、抓好教學(xué)常規(guī)治理工作,,力求做到備課認(rèn)真,,規(guī)范,,教研活動有內(nèi)容有總結(jié),有實效,,有進(jìn)步,。注重課堂活動的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化,、留意課時教學(xué)計劃案例的積累,。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。
3,、面向全體學(xué)生,,形成______的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,不斷的更新教學(xué)手段,,給學(xué)生直觀,全新的藝術(shù)感覺,,發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維,,開發(fā)智力。通過了解不同年代,、不同文化背景,、不同民族地域的音樂文化,拓寬學(xué)生的音樂文化視野,。
4,、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動,積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公然課及教學(xué)研討活動,,加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),,努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)水平。
5,、抓好校文藝隊的練習(xí)工作,,打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求,,積極開展課外愛好小組的活動。時間有保證,,推動學(xué)校文藝工作的開展,。
6、積極組織開展各種形式,,豐富多彩的群眾性體藝競賽活動,,組織舉辦好學(xué)校開展的各項活動及學(xué)校組織的各級比賽的練習(xí)工作。
7,、在備課時,,應(yīng)緊捉住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前預(yù)備要充分,,特別是教具的預(yù)備,。
8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長,。
9、在上課時,,要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo),、啟發(fā)為主,精講,。
10,、嚴(yán)格練習(xí)課堂常規(guī),切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),,進(jìn)步課堂效率,。
11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位
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