體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇一

近年來,，教育教學(xué)改革不斷深入,，中學(xué)教師培訓(xùn)也成為了熱點話題,。為了更好地提高教師水平與素質(zhì),，我會參加了一次中學(xué)教師培訓(xùn),。通過此次培訓(xùn),，我深刻感受到了培訓(xùn)標準對于中學(xué)教育發(fā)展的重要性,，同時也對教師自身提高有著深遠的影響。以下將從三個方面進行詳細的闡述,。

首先,，培訓(xùn)標準從內(nèi)容到技能進行全方位培養(yǎng),。本次培訓(xùn)從教育理論,、教學(xué)方法,、學(xué)科知識等方面為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，并且在講解過程中還貼近實際生活中的教學(xué)場景，給了我們很好的參照,。除此之外，對于教師職業(yè)能力的培養(yǎng)也不得不提,。通過了解課堂管理,、學(xué)生心理,、家校溝通等方面的內(nèi)容，我們不僅能夠更好地應(yīng)對工作中所遇到的問題,，更能夠?qū)W(xué)生的成長有更深刻的認識,。

其次,，標準化培訓(xùn)需要大量的自我學(xué)習(xí),。培訓(xùn)過程中,，我們需要自行策劃學(xué)習(xí)計劃,，并選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在這個過程中,，我們不能依賴導(dǎo)師或者同學(xué)，而是要自主進行學(xué)習(xí)和思考,，完善自身教學(xué)理念,。正是由于這樣的自主性學(xué)習(xí),，我逐漸對學(xué)生善于創(chuàng)新的能力產(chǎn)生了濃厚的興趣,。它成為了我進一步發(fā)展的方向,。

最后,，教師培訓(xùn)標準的實施需要各方的積極配合。教育仍是一個亟需社會多方投入的領(lǐng)域,。教育局,、政府、教育公司及個人等要共同完成中學(xué)教師培訓(xùn)的標準化,。教育行業(yè)需要越來越多的投入，在招募,、培訓(xùn)等方面有著巨大的虧損,。建議業(yè)內(nèi)人士打通渠道,，爭取更多的支持,。

總之,，參加這次教育培訓(xùn)使我對教育教學(xué)的認識更加深入和系統(tǒng)化，同時也對自我教學(xué)管理和未來職業(yè)規(guī)劃提供了更加清晰的方向,。教育是一個重點民生領(lǐng)域，培訓(xùn)標準化的實施是中學(xué)教育向優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進的重要動力,。我們作為中學(xué)教師,，應(yīng)該清醒地認識到我們的工作不僅影響社會的發(fā)展,，還涉及每一個學(xué)生的成長，這是有責(zé)任意義的,。我相信,，在未來的教育教學(xué)中,，國家和社會對于中學(xué)教育投入會更大更多,，中學(xué)教師也必將成為新時代的重要力量,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二

歷時兩天的培訓(xùn),，最然時間不長,，可包含的內(nèi)容卻是豐富多彩,。新區(qū)教育發(fā)展概況,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教育教學(xué)常規(guī)工作、班級管理常規(guī)工作,、優(yōu)秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等,。在培訓(xùn)的最后,，領(lǐng)導(dǎo)和老師還給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書,。在新區(qū)教育局的組織下,，各位培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責(zé),，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應(yīng)有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件,。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任,，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道,、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水,。這次的培訓(xùn)，就是讓我們先登高望遠,，認識到自己的教師旅途,，而后再在實踐中去付諸行動。

一,、在培訓(xùn)中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,，在很多地方找不到方向,，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光,。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標,，指出了成長的途徑,。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水,。我會努力完善自己,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

二,、在培訓(xùn)中提升：針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,，傳授我們經(jīng)驗,，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲,。每聽取一次講座,，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺,，從中知道哪里需要揚長避短,。

三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題,。培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀,、學(xué)生觀,，反思自己實習(xí)期間的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理當做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?！苯?jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當成一種習(xí)慣，以促進自己的成長,。

夜愈發(fā)的靜了,，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回?？粗鴷郎吓嘤?xùn)的結(jié)業(yè)證書,，紅的燦爛，心底感慨萬千,?？偟膩碚f，培訓(xùn)讓我感覺自己登上了高處,，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路,，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路，了解了自己需要充實之處,。愿我可以登高望遠,，而后精雕細琢，逐個擊破教育教學(xué)上的困難,，真正將所學(xué)所得運用于實際!

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇三

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此,，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的講座,，并且學(xué)員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的'種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，暢所欲言,，提出許多的觀點和問題,，都是生物教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。教師教學(xué)基本技能展示、案例研究設(shè)計和教學(xué)資源的共享,，為我們打開了一扇窗,，使我對教育教學(xué)的理解更加透徹，提高了自身解決實際問題的技能,。為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇四

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我們聽了很多專家的報告，從報告中我深切地感受到教育智慧在教育中的重要性,，所以,，報告的過程中，我聽得格外仔細,，希望通過這次學(xué)習(xí)的機會,，給自己充充電,，更新自己的教育觀念,，學(xué)習(xí)先進的教育理念，也從各位專家老師這里得到啟發(fā),，為自己未來的工作提供更多的幫助,。

在新時代下，學(xué)生的角色發(fā)生了變化,，我們把我們現(xiàn)在時代的人分為80后,、90后之類，而這種分類并不是絕對的,，但是卻在某種程度上暗示現(xiàn)在的學(xué)生與我們那個時代思想有著截然的不同,。華老師在這里舉了一個很簡單的例子，他作為德育副校長,，為了能夠讓學(xué)生穿校服,，做了一場關(guān)于服飾歷史和國家興亡的晨會報告，結(jié)果卻被學(xué)生否定,，一個理科班的學(xué)生,，直接告訴這位副校長，“老師,，你講得都是文科類的,，我們這些理科班的學(xué)生怎么可能知道？”華老師就虛心地問這個學(xué)生,，這個學(xué)生直接說：“這個簡單,，你就說柯南和哈利波特都穿校服,，不就行了?！痹诖蠖鄶?shù)人看來,，這個孩子的回答真是有點匪夷所思,，但我卻在內(nèi)心贊同孩子的說法，這兩個人物正是生活在孩子們思想中的重要人物,。也許，正是因為自己也屬于年輕的90一代,，所以,，我才可以孩子們保持親密無間的關(guān)系,，這樣才能真正懂得他們在想什么,，這是現(xiàn)在我所擁有的優(yōu)勢，也是今后應(yīng)當不斷保持的狀態(tài),。

現(xiàn)在的教育已經(jīng)不在是單純的“灌輸式”的教育了,，需要我們在情景中去教育學(xué)生,，這也是為什么我每周給學(xué)生們講一個勵志故事,，因為我想通過這些故事來鼓勵教育我班的學(xué)生，讓他們在故事中得到成長,，不過,，我還需要學(xué)習(xí)華老師的體驗教學(xué)思想,，讓學(xué)生們真正地去體驗,，讓他們在體驗中成長，才更有利于他們的成長,，更容易讓他們接受這些道理,。

我們是老師，但是我們同樣也是人,，華老師認為我們老師也要關(guān)注自己的幸福,，我們的工作是神圣的，我們需要做好,，但是同時我們也要關(guān)心自己的身體，關(guān)注自己是否幸福,，并努力提升自己的生命質(zhì)量和幸福指數(shù),。

堅守，見證了風(fēng)雨兼程,，表達了夢想與渴望,，文集文詞慎密,、語句昂然,，凸顯出的是開拓者的教育思想,，流淌著的是毫無瑕疵的教育熱情，洞察到的不僅有深邃的思想智慧,，還有先生學(xué)術(shù)的信仰及生活的姿態(tài)。

管理是一種智慧,，讓教育充滿思想和智慧,，是教育的自然需求,，也是教育的崇高境界,，而形成這種思想和智慧的，是事業(yè),、愛心,、思考和行動。這套文集,，正是這方面的記錄，從中我們解讀了一個教育,、一個教育改革家如何在工作中形成和運用自己的思想和智慧，又是如何用思想和智慧進行教育和改革教育,。素質(zhì)教育在我國的提出,，應(yīng)從20世紀80年代算起，至今已有20多年,，最初階段，由于缺乏科學(xué)的認識,，曾產(chǎn)生這樣或那樣的種種偏差，甚至于一度迷?；蜃呷胝`區(qū),。先生到教育廳后將使命與責(zé)任化作一種擔當,，為推動素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量不遺余力,。在實踐與研究基礎(chǔ)上,，明確提出“義務(wù)教育抓均衡、高中教育抓優(yōu)質(zhì),、學(xué)前教育抓普及、特殊教育抓傾斜”的發(fā)展思路,，把實施新課程作為推進素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),，把學(xué)生的體育鍛煉,、藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，高水平完成了農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程和全省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)建設(shè),，使所有縣區(qū)普及實驗教學(xué),，加快普及全省農(nóng)村學(xué)前三年教育的工作部署,，深入推進標準化高中創(chuàng)建步伐，多措并舉,，抓科研,、抓服務(wù),、抓資源、抓管理,，全力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量,，使陜西的基礎(chǔ)教育在全國有了形象,，有了聲音,。

學(xué)術(shù)是一種信仰,。作為一個有事業(yè)心、有責(zé)任感,、有不懈追求的學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)干部來說,，著書寫文章,，是提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的要求,，是一種精神,、境界和情操,，更是一種學(xué)術(shù)信仰,。我和先生相識數(shù)年，深知其公務(wù)繁忙,，繁重的行政管理工作不但沒有阻止他研究學(xué)術(shù)的腳步,，相反讓他以前所未有的激情投身其中,。我曾讀過肖川教授《教育的使命和責(zé)任》一書,，書的扉頁寫了這樣一句話：沒有使命的教育是盲目的,，沒有責(zé)任擔當?shù)慕逃禽p薄的,。百萬字的論著問世,，如果沒有一種使命和責(zé)任，沒有一種擔當,，沒有博大精深的學(xué)識和堅韌不拔的品質(zhì),，何有如此成就！著力推動我省基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展”,、“總結(jié)經(jīng)驗,，認清形勢,，振奮精神,，改革創(chuàng)新,，堅定不移地走多樣化特色化優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路”等等重要論述,，以嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)目光,、獨到的教育觀點,、科學(xué)的教育決策,、強有力的行政推動給全省基礎(chǔ)教育一次次注入新的生機與活力,。“以課程改革為突破口,，全面推進素質(zhì)教育”,、“課改要努力實現(xiàn)自我突破和超越”等，字里行間傳達著對教育,、對事業(yè)獨到而細膩的洞察,、體驗與思考。

記得陳虎老師所做的報告,，再次被其飄逸超邁的氣質(zhì)所折服,，深深領(lǐng)略到縝密的邏輯之外的高屋建瓴，自認為是一次思想的洗禮,，一次人格的升華,，一次心靈的飛翔,。作為一個一線工作者，學(xué)術(shù)方面的造詣如此深厚,，數(shù)十年如一日筆耕不輟以屬于自己的話語體系大膽構(gòu)建著人生的教育哲學(xué),，付出的心血和汗水，常人是難以想象的,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陳老師正以一個學(xué)者的高尚情操實踐著教育對靈魂的召喚,。

愛，不能是無方向的,，盲目的,，應(yīng)該找到合適的方法，比如處理一些學(xué)生矛盾,，不能直接找他們談話,，而應(yīng)該選擇不同聲色的方式挽救他們的關(guān)系，我想在以后的工作中我會嘗試的,，從中去感受關(guān)愛的快樂,。

通過這次的集中培訓(xùn)，讓我意識到身為班主任的不易以及作為一名教師所應(yīng)當擁有的智慧,，為我今后踏上班主任的歷程做了很好的前期指導(dǎo),，我也會向華老師學(xué)習(xí)，真心對待每一個學(xué)生,，做到不僅有愛,，更有智慧，做到用智慧關(guān)愛每一個學(xué)生,。

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中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇五

學(xué)校也是組織我們在這個假期里面進行培訓(xùn)，讓我們對于工作有了更深的體會,，同時也是聽優(yōu)秀的老師講課,，讓我也是知道差距，懂得自己其實還有很長的路要去走,，即使之前有所成績,，但是也是需要去繼續(xù)的努力，來讓自己是有更多的收獲,，從而把教學(xué)做的更好才行的,，而此次的培訓(xùn)，我也是有些感觸心得,。

以前自己也是有一些成績,，覺得自己還是很優(yōu)秀的,，很多教學(xué)的方法也是懂得的，同時學(xué)生的成績也是不錯,，所以也是有些驕傲,，但是此次的培訓(xùn)卻是讓我意識到，其實山外有山的,，很多優(yōu)秀的老師,，而自己卻是不能自滿，還有很長的路要去走,，老師講課的時候,，我也是更感觸到優(yōu)秀老師的一個從容，和學(xué)生的互動也是讓我羨慕,，引導(dǎo)問題的方式也是讓我感覺到其實自己還有很多的方面要去學(xué)習(xí),，課堂其實還可以做的更好，更出色一些,，雖然自己也是還行,，但是一對比，就看到了差距,。這也是這次培訓(xùn)我所最感觸的一點,，學(xué)習(xí)是要持續(xù)的，同時也是不能覺得自己是沒有什么需要再去學(xué)的,，其實并不是如此,，每一個優(yōu)秀的老師也是在繼續(xù)的學(xué)習(xí)，而自己其實也是有很多還需要努力,。

老師講課過程其實也是給了我很多的感觸,，以前雖然我也是會和學(xué)生互動，但是做的其實還是不夠的,，而且學(xué)生的積極性其實并不是那么的好,，我更多的也是花費時間去督促，去讓學(xué)生有壓力的情況下學(xué)好知識,，但是這樣卻是消耗了自己的時間,，同時效果并不是那么的好，我也是清楚學(xué)生的確要自主,，但是之前覺得他們還小,，很多的習(xí)慣不容易堅持，并且其實自己也是要多對他們有要求才行,，但是聽了老師的講課卻是發(fā)現(xiàn),，其實學(xué)生比我們想到的還要優(yōu)秀的，很多時候并不是需要監(jiān)督，而是需要我們有正確的方法去做好引導(dǎo),，讓他們對于學(xué)習(xí)是產(chǎn)生興趣的,，這樣即使沒有監(jiān)督，他們也是會自覺學(xué)好,，這樣不但是對于學(xué)生去養(yǎng)成習(xí)慣更好,，也是節(jié)約了我們老師的時間，重要的還是一個方法的問題,，我也是從此次的培訓(xùn)之中感觸到,。

以后的教學(xué)工作里頭，自己也是要繼續(xù)的學(xué)習(xí),，多一些思考,，更有效率，來讓教學(xué)做好才行,，同時也是要多和學(xué)生去交流，更多的采用方法來引導(dǎo)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)是有興趣的,，那么自己的教學(xué)才能做得更好。

服務(wù)培訓(xùn)心得體會

導(dǎo)游培訓(xùn)心得體會

公文培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)銷售心得體會

研修培訓(xùn)心得體會

中學(xué)教師述職報告

簡歷制作培訓(xùn)心得體會

?？谱o士培訓(xùn)心得體會

卓越教師培訓(xùn)心得體會

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇六

20__年_月_日至今,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，__小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了___,、___,、___等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討,?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。

一,、提高教育思想，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究,。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課,，怎樣進行校本教研,。

二、通過學(xué)習(xí)理論,，不斷嘗試實踐,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

四,、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期,，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲的就是課例研究活動,。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野,，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，可是大家都學(xué)習(xí)三,、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù),，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任___老師,，因她無私的奉獻,，耐心的指導(dǎo)，使我們班__名老師成為一個具有凝聚力的團隊,。

最后我引用___老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足,，重頭再來，再度楊帆,?！?/p>

活到老，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),，與時俱進!

2021中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會3

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇七

由海南省委組織部,、教育廳、財政廳,、扶貧辦聯(lián)合制定的《海南省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中小學(xué)教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班實施方案》,，為加強少數(shù)民族和貧困地區(qū)師資隊伍建設(shè)，促進我省基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，由省教育廳統(tǒng)一安排和部署的,，瓊州學(xué)院舉辦了全省少數(shù)民族和貧困地區(qū)中學(xué)生物教師脫產(chǎn)提高培訓(xùn)班，而我有幸成為這培訓(xùn)班的一員,。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素質(zhì)高,、能力強,、有經(jīng)驗的教授、教研員,、講師,、骨干教師進行教學(xué)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)》,，《細胞工程學(xué)》，《食品發(fā)酵工程學(xué)》,，《基因工程學(xué)》,，《中學(xué)生物教材分析》，《動植物標本的制作》,，《中學(xué)生物教學(xué)論》,，《論文寫作》;《計算機教育技術(shù)》;《發(fā)酵食品的制作技術(shù)》，《生物學(xué)新課程標準》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課(到五指山市一中,、二中)和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課(到三亞實驗中學(xué))，以及陳道運老師帶我們到太平山去采集植物標本和杜宇老師指導(dǎo)我們做青蛙的剝制標本,，以及梁柳老師指導(dǎo)我們胡蘿卜的組織培養(yǎng),，還有方國和老師指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ソo動物(兔子等)注射，還有我們的同學(xué)之間也上了公開課,，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗,。

雖然我從教九年，但我覺得在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)還遠遠不夠,，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，教授們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，立足于自己的本職工作,加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改,，真正走進新課程:培訓(xùn)班的老師為我們準備了一些優(yōu)秀課例,，給我們創(chuàng)造一些真實、具體學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法及理念的渠道,。使我們能真正吸取他人的經(jīng)驗,。作為教師的我們，特別是農(nóng)村教師,，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨,。

在培訓(xùn)過程當中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐,。這中間有欣慰,、也有慚愧。下面就以我一學(xué)期的培訓(xùn)和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn),，自覺走進新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的'課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

對于一個農(nóng)村教師的我,，根本不知道如何上網(wǎng),，更不用說如何運用網(wǎng)絡(luò)資源了。但是通過這次培訓(xùn),，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作,，還與開展昆蟲名稱的認識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學(xué)生的知識視野,，激發(fā)求知興趣,，也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點,，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與交流活動,、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇八

這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣,，有學(xué)員間的互動交流,，有專家進行講座。還有教學(xué)常規(guī),、師德,、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師的教學(xué)示范課,、新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課和野外實習(xí)的組織與指導(dǎo),。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會到老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意。

培訓(xùn)學(xué)校邀請了教授和研究員給我們學(xué)員上課，舉辦講座,。這些講座，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無不滋潤著我的心田,。教授們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從教授們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。為我們進行講座的教授和研究員兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,，教師普遍上是把知識告訴學(xué)生,，讓他們背的滾瓜爛熟就可以了。從而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的思維過程,。在課堂上教師則主要是講述,、板書、念課文,，學(xué)生則主要是好好聽講,、好好記筆記。在聽課后知道,，教師角色是讓學(xué)生在課上體會學(xué)習(xí)的過程并掌握地理學(xué)習(xí)的一些方法,，讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)地理，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在學(xué)習(xí)中我努力培養(yǎng)他們的興趣,，使他們愿意學(xué)地理，具體做法就是在課堂中穿插一些小案例,，講一些名勝古跡,，從而孩子們對地理有了強烈的興趣，都說興趣是最好的老師,，對地理也一樣適用的,。當他們有了興趣上課就會配合你的，就不會說話呀等等干和課堂無關(guān)的事情了,。學(xué)生產(chǎn)生興趣后就想學(xué)地理就樂于學(xué)地理了,。這時候教師再抓住適合的時機對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，并且能綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行閱讀,、分析,、理解和實踐，那樣在下課后他們就會去收集各種資料,，從各種途徑獲取地理知識,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。他們用不同的理念,，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。

通過這次農(nóng)村中學(xué)教師培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí),、感悟，在學(xué)習(xí)中提高,，在感悟中成長,。我們將努力向前！

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇九

我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會,。在會上,，_局長的將會讓我受益匪淺。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

2021中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會3

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十

炎熱的暑假里,，我參加了安徽省教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn),。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座,，受益匪淺,。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代,，端坐在教室里,，聆聽著專家的講座，我的教育思想,、教育理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮,，讓我明白,，今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”，教師必須學(xué)會文本的細讀,。

專家指出：“后茶館式”教學(xué)主張“學(xué)生先學(xué)”,，還強調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的,，而且還闡釋了教師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)該怎么教,。“后茶館式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu),。我反思以前的教學(xué),，我經(jīng)常擔心學(xué)生不能很好的把握重點，不能明白其中的道理,，于是,，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了,，教師只需要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會的,。教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學(xué)。教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點撥,，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀,。

通過聆聽關(guān)于語文教學(xué)目標的確定,，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標時太大太不具體,，知道以后在制定目標是要具體再具體點,，集中再集中些。培訓(xùn)讓我對中考命題要面對的基本問題,，命題的基本要求,，考查學(xué)生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢,，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，三維目標的達成。

幾天的培訓(xùn),，我忘了烈日,，忘了酷暑，忘了疲憊,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十一

20__年x月,，我懷著一顆激動又緊張的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園，面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換,，就此開始了我夢想中新的征程,。

對于剛接觸社會的新人來說，一切都很陌生,，有著目標但無從計劃,，更是對新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮，期待的是入職后能夠更快的融入這個大家庭,，而憂慮的是學(xué)校對新入職教師的培養(yǎng)是否重視,，該如何更有效的管理班級以及促進學(xué)生快速成長，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實驗與實現(xiàn)等等,。在這種種不安的氛圍中,，迎來了在開始教學(xué)生涯之前的__實驗中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)。

在培訓(xùn)里通過學(xué)校資歷深厚的教師生動的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗,，讓我初步認識到了中學(xué)教育是什么,，教師應(yīng)該做什么，如何做一名好教師以及很多新的教學(xué)理念和研究問題的方法,，受益匪淺,。

黃校長介紹了學(xué)校概況和發(fā)展歷程，分析探討了學(xué)校幾經(jīng)波折的各個時期和當時的教學(xué)理念的關(guān)系,，并確定未來學(xué)校的發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng),、態(tài)度,、知識能力和方法。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認清形勢,，正確定位自己至關(guān)重要。

黃校長主講了如何做一名好老師和相關(guān)細節(jié),，為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向,，他強調(diào)了“四聲課堂（讀書聲、激勵聲,、笑聲,、掌聲）”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言（研、思,、實,、衡、思）”的治學(xué)理念,。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合,，重點要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性，使我在培訓(xùn)后有種對教育教學(xué)通透的感覺,，更需要我在實踐中去反思和借鑒,。而后下達了“一三六九（一年做合格教師，三年做熟練教師,，六年做優(yōu)秀教師，九年做名師）”的教師培養(yǎng)任務(wù),，樹立了我目標和發(fā)展方向,，在前進的道路上增加了自信。

從王老師的三十多年的教學(xué)經(jīng)歷,，那種對教育完全付出的責(zé)任感和奉獻心,，是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方，讓我對教師的職業(yè)道德崇拜達到了一種職業(yè)信仰的高度,。態(tài)度決定一切,，想做一名受學(xué)生認可、喜歡,、愛戴甚至擁戴的好教師,，必須付出努力的汗水，做一個虛心的人,，一個遇到挫折時堅韌的人,。他對學(xué)生真誠的愛心，為我樹立了一個教師職業(yè)道德模范,，點燃著我對教師職業(yè)的激情,。

王老師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討,，這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學(xué)反思,，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研,、有錯必改的教育完善心態(tài)，為做一名師打下堅實的基礎(chǔ),。

通過一整天的培訓(xùn)講座,，讓我了解到__實驗中學(xué)對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的嚴格要求和培養(yǎng)力度，校長更是喜歡教師進行課堂創(chuàng)新教學(xué),、快樂教學(xué),，不局限教師的思維和教學(xué)方法，這樣的管理理念促使我增加了實踐和實驗新的體育課堂模式的勇氣和信心,。學(xué)校給我提供了一個放飛夢想的舞臺,，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞臺上展示風(fēng)采，書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十二

為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象,，使我受益匪淺,。其中，給我留下最深印象的是老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,，下面簡單談幾點心得體會,。

首先，從對老師的簡單介紹中,，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下,，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模,。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè),，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻,，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情,。從那一刻起,，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè),。

其次,，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝,，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性,，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行,。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的,，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,，時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力,。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學(xué)生的情緒,，教師的陽光心態(tài)也會感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響,，自然也會以陽光心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切,。

再次，老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點,，我也深有體會,。俗話說“活到老，學(xué)到老”,，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程,，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此,。教師只有不斷的去讀書,，學(xué)習(xí),，汲取各種各樣的知識,，不斷的給自己充電,，才能不斷的滿足社會的需要,，滿足學(xué)生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要,。我覺得這一點是我比較欠缺,，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說,，更是需要多讀，多看，多聽,，多思,。

以上就是我針對這次培訓(xùn)得到的幾點體會，老師的話使我受益匪淺,，真的希望能和您成為朋友,，多聽聽您的教誨，希望有機會能多交流。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十三

本次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，時間也較長，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括教師怎樣上好一節(jié)課與評課,、怎樣寫教學(xué)設(shè)計與反思,、課堂教學(xué)策略與反思,、課堂教學(xué)管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我受益非淺,。特別是觀摩學(xué)習(xí)了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后，我對課堂教學(xué)的要求有了進一步的了解;對怎樣備課,，有效的內(nèi)容有了更深的領(lǐng)悟,。通過視頻學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論,，完成作業(yè),，豐富了理論知識,，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，將不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。在教學(xué)中自己扮演教學(xué)者的角色,，少了學(xué)習(xí)者的體驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己越來越感到自己學(xué)習(xí)的不足,，體會了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的感受，更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義,，并且使自己的教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)，我要將這次學(xué)習(xí)的收獲貫徹到自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時,，更好地適應(yīng)教學(xué)所需,。

通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了老師們的“課堂教學(xué)策略與反思,、有效教學(xué)評價”等精彩內(nèi)容,，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學(xué)生學(xué)習(xí)等，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認識,。我們要做到教學(xué)有效,，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程,，又要備學(xué)生,、備情境、備自己,、備設(shè)計,，要在上課前做好充分準備,。其次要認真上好每一節(jié)課，要以學(xué)生為本,，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式,。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進行評價，要通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

這次學(xué)習(xí)，本人的專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識,，規(guī)范的教學(xué)流程,，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)，特別是有關(guān)“課堂教學(xué)管理”這一課,，自己對過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)行為進行了反思,，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了,，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué)。課堂中教師為中心,，滿堂灌,，滿堂問，沒有考慮學(xué)生的實際情況進行教學(xué)等現(xiàn)象時有發(fā)生,。這次學(xué)習(xí),，更新了我的觀念，課堂教學(xué)能力有了較大的提高,。今后我會有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個體,，關(guān)注學(xué)生實際水平，給足學(xué)生充分的動腦,、動口的時間和空間,，落實課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力等方面能力。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十四

一,、轉(zhuǎn)變角色,，認真學(xué)習(xí)。

作為一名中學(xué)美術(shù)教師,，必須不斷的通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì),，用全新的、科學(xué)的教育思想,、理念,、方式、方法來完善自己，建立起新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念。通過聆聽各位專家老師的示范課和專題講座,，特別是幾位專家的講座,，使我了解到了美術(shù)學(xué)科當前教育的發(fā)展趨勢,，大大提升了知識面和綜合能力。例如：市教科所美術(shù)教研員盧梓老師的講座《做推進學(xué)校美術(shù)教育發(fā)展的踐行者》，使我們從新的角度再認識新課標教學(xué)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)的思想性與創(chuàng)新性；蓮湖區(qū)進校美術(shù)教研員沈睿老師的專題講座,，使我們在教學(xué)中得到了更多的教學(xué)方法與支持點；未央?yún)^(qū)進校美術(shù)教研員馬穎老師的講座《中小學(xué)教師專業(yè)能力——反思與發(fā)展》讓我們對美術(shù)教師專業(yè)成長方面有了更深層次的認識,。

所有專家老師對我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩,，無不是對我們每位美術(shù)教師進行知識的洗禮。通過對這些美術(shù)理論知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，也適時解開了大家心中的疑惑,，彌補了理論知識上的缺陷,，為進一步搞好美術(shù)教育教學(xué)工作，提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)習(xí)研討，講究實效,。

此次培訓(xùn)按照課程安排有步驟的進行,，保證學(xué)習(xí)的有效性。每次培訓(xùn),，我們都在教研員沈睿在老師的帶領(lǐng)下,，進行集體研討,，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提煉出有學(xué)術(shù)價值的問題,，并積極與各位專家進行互動討論,。大家暢所欲言，氣氛活躍,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，充分調(diào)動了每一位教師的學(xué)習(xí)積極性。

三,、反思提升,，改革實踐。

通過這次培訓(xùn),，使我在教學(xué)方法,、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升,。這次培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,，不斷地去踐行,。

我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，將汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階,。