計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

年度個人培訓計劃護士篇一

以鄧小平“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī), 根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求 ,從我縣幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學,、研、用相結(jié)合,突出前瞻性,、創(chuàng)造性、針對性,、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性,、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式,。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍,。

二,、培訓目標:

以現(xiàn)代教育教學理論為指導,以教育研究為主線, 以各種教育活動為載體,引導、激勵,、幫助培訓學員自主發(fā)展,。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng), 具備現(xiàn)代教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段,、方法,具有較高的實施素質(zhì)教育能力、較強的教學能力,、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型,、研究型的在長興縣內(nèi)外有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用, 在實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊伍。

具體要求是:

1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。

2.確立正確的教育觀,、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識, 并逐步形成初步的幼兒教育思想,。

3.拓寬科學文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論, 掌握更豐富扎實的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實踐的最新成果, 逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu),。

4.具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的,、有效的教育,、教學風格。在教學改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育,、教學工作,。

5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。

6.掌握幼教科研方法 ,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流,。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運用科學的測評技術(shù),進行各種類型的教育教學評價,。

三、培訓對象:

幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師,具體條件為:

1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng),。

2.幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學基本功扎實,。

3.有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力,。

四,、培訓內(nèi)容:

為實現(xiàn)培訓目標,根據(jù)《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓對象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ) ,幼兒園骨干教師培訓設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個板塊構(gòu)成,。

1.教育教學理論:著眼于提高培訓學員的職業(yè)道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識能力結(jié)構(gòu),增強其自我發(fā)展能力,。

學員在集中理論輔導的同時,還應(yīng)在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ),。

2.教育實踐與考察:著眼于提高培訓學員實施素質(zhì)教育的能力, 加強理論指導教育實踐的能力,向優(yōu)秀幼兒園,、優(yōu)秀教師學習,交流經(jīng)驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎(chǔ),。

3.現(xiàn)代教育技術(shù):著眼于提高培訓學員的計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,不同程度地掌握用計算機進行輔助教學和開展教育科研的能力, 提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,為教育,、教學,、科研服務(wù),。

4.課題研究:著眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力, 善于反思性的總結(jié)實踐經(jīng)驗,不斷增強創(chuàng)新能力, 學員從自己的教育教學實踐出發(fā),結(jié)合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題, 在導師指導下確立課題,。

5,、思德修養(yǎng)

具體課程名稱如下：

教育教學：

1.骨干教師基本素質(zhì)

2.現(xiàn)代幼兒教育觀

3.幼兒園課程理論與實踐

4.游戲在幼兒教育中的運用

5.幼教科研方法

6.幼兒教育心理學

實踐與考察：

1.系統(tǒng)觀摩導師授課,、說課、評課

2.學員相互聽課,、評課,、說課

3.學員在一定范圍內(nèi)的公開教學

4.考察本地名教師的教學,、思路及藝術(shù),、現(xiàn)代教育技術(shù),、課題研究、師德修養(yǎng)

五,、培訓形式:

幼兒園骨干教師的培訓形式強調(diào)開放性,、多樣性和創(chuàng)造性, 具體做法為:

1.做到“四個結(jié)合”:即集中培訓與分散指導相結(jié)合, 理論學習與教學實踐相結(jié)合,教育教學與課題研究相結(jié)合, 業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結(jié)合,。

2.基本形式:理論學習--分散實踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示,。

3.集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關(guān)專家,、學者,、導師講學,采取講座,、授課、案例教學,、學員論壇,、課題研討,、實地考察、論文交流等方式;分散指導采取導師指導下的個人自修,、課題研究,、課件研制、教學實踐,、論文撰寫等方式,。

4.重視培訓學員的個體差異,導師根據(jù)各自學員的特點, 制訂出個性化的“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色,。

5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務(wù),。

六,、考核認定:

1.幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核,、 教育與教學實踐考核和課題研究與論文答辯考核三方面成績構(gòu)成,。

2.考核采用綜合評定的方式進行,。

3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成,。

4.具體考核內(nèi)容:

(1)教育教學理論考核合格,。

(2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學,。培訓期間按教學計劃完成亮相課,、研究課,、匯報課等形式的教學實踐任務(wù),并形成一定的教學風格,。

(3)掌握計算機基本操作, 合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值,。

(4)每位學員完成一份課題研究報告或調(diào)查報名,。

(5)每位學員完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在無錫市以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上,。

(6)完成對教師職務(wù)培訓班至少作一次講座的授課任務(wù), 具體任務(wù)由學員、培訓單位共同商定,。

(7)考勤

(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)

5.學員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師縣級培訓合格證書》,。

6.培養(yǎng)過程中實行優(yōu)存劣汰制,。對于培訓期間違反培訓紀律, 學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者, 停止其接受培訓的資格并通知選派單位,。

年度個人培訓計劃護士篇二

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體老師，特別是青年老師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把老師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使老師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二,、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使老師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓,，力爭使每位老師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干老師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

（一）加強全體老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體老師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

（二）通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

老師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好老師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學質(zhì)量,，首先要提高老師的素質(zhì)，因此,，我們把青年老師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動老師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展老師隊伍,。我們將通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

（三）加強教科研培訓，提高教科研能力,。

鼓勵老師積極參與教育科研,，引導老師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

（四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

五,、月份工作安排（主要安排培訓內(nèi)容）

2月

制定新學期幼兒老師培訓活動計劃

3月

組織幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展評,，

培訓老師如何組織教育活動，備課,、上課,、評課。

指導青年老師活動（聽課,、評課）

走出去,、請進來教學觀摩活動。

4月

幼教校長,、園長培訓

5月

幼兒老師舞蹈培訓

6月

幼兒老師業(yè)務(wù)培訓

7月

幼兒老師活動設(shè)計,、論文評比。

8月

參加市暑期教科研培訓

9月

保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓

專家講座或外出參觀學習。

10月

幼兒老師技能技巧比賽

11月

骨干老師,、學科帶頭人開展教學觀摩活動

12月

老師教學心得交流,。

年度個人培訓計劃護士篇三

老師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅要教書育人,，還要培養(yǎng)身心健康新一代，因此對教師的培訓是很重要的,。下面是本站小編為你帶來的年度教師個人培訓計劃書,，希望你能喜歡,。

根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務(wù)學習的精神，立足于我校教育教學工作的實際,，特制訂本計劃。

一,、指導思想：

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師隊伍,，全面提高我校教育教學質(zhì)量,。

二,、總體目標：

1,、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展,。

2,、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

3、教師信息化培訓,，全體教師能熟練制作

課件

三、領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

成員：

四,、培訓時間,、形式及內(nèi)容：

(1)培訓時間,、形式：每周集中培訓一次,，由學校教導處安排領(lǐng)導或教師主講,，時間以每周一通知為準,。

(2)培訓內(nèi)容：

1,、新課程標準培訓：

目標：進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學及評價策略,。

2,、教育教學技能培訓：

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究的能力、教學設(shè)計的能力,、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓,。

3、教師信息化培訓：

要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

4,、教師讀書活動：

45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,，45周歲以上的教師每月讀一本書,。教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書征文、寫

心得體會

五、具體措施：

1,、加強組織領(lǐng)導,。教師業(yè)務(wù)培訓由學校教導處牽頭,，堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習,，主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間分教研組組織學科業(yè)務(wù)學習或全校集中培訓學習。

2,、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效,，加強教師信息技術(shù)培訓,，提高教師的應(yīng)用水平。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核,，評先表模掛鉤。

一,、自我分析:

先作為老師要熱衷教育,，潛心教學,，關(guān)愛學生，盡管工作十多年,，一起擔任初三任課，但還是覺得自己經(jīng)驗不足,、熱情不足、在教學中存在很多問題,，需要確立好自己的奮斗目標,，腳踏實地地工作,，加快自身成長,。在學中教,，在學中反思，在學中成長,。

二,、年度發(fā)展目標：

1,、熱愛學生，關(guān)心學生的學習和生活,，尊重學生的人格,，用愛心去包容,、感染,、教育學生,，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己,，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心,。

2,、認真做好本職工作，認真書寫

教案

3,、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

5,、深化課改,，進一步貫徹落實新課改教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思,、實踐,，解決教改新問題,，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

6、認真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合,，以促進自身的發(fā)展

三,、主要措施：

1,、堅持備好每一課,，做好每一個教學課件,，每一節(jié)課后都進行及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、認真設(shè)計作業(yè),，做到減負不減質(zhì)，甚至要增質(zhì),。對不同的學生進行分層次布置作業(yè)。

3,、多看教學理論用書,，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓，充實自身的理論水平;

4,、加強同級同年級的交流與合作，在集體備課中使自己得到更好的成長,。

5、多思考教育教育存在的問題,，如何做到輕負高效,，使學生在快樂的學習,，切實提高學生興趣,。

6,、多聽課學習,，揚長避短,。做到堅持組內(nèi)聽課，抓住機會跨學科聽課,。

8、多看課研究,，形成風格,。做到每期觀看1-2節(jié)學科名家名師示范課,。

本學期,全體教師體現(xiàn)出較大的熱情投身到自我教育,、提高中,，教師的自身素質(zhì)有一定的提高,，為了進一步提高我校教師思想、業(yè)務(wù)水平,，現(xiàn)就我校新學期教師教育

工作計劃

一,、指導思想：

本期我校的教師教育工作以鄧小平“三個面向”重要思想為指導,，通過組織教師進一步學習黨的xx大精神,、“三個代表”的重要思想為指導,，以面向全體和諧發(fā)展為原則,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導向，以提高辦學生命力為中心,，加強教師的政治思想建設(shè)，,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，進一步增強教師的創(chuàng)新意識和開拓進取精神，進一步提高我校教師的整體素質(zhì),，深入推進學校素質(zhì)教育,，全面提高我校教育教學質(zhì)量,。

二,、主要工作

(一)以“三查三評”為抓手,，加強師德建設(shè),，努力構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,。

教學成敗的關(guān)鍵在于教師,，課改進展如何,，關(guān)鍵又在于教師,，因此，抓好教師隊伍建設(shè),，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。進一步推進教師繼續(xù)教育工程,。開展重溫新課程標準,，深入領(lǐng)會課標內(nèi)涵，以新理念,、新課程、新課堂為主要內(nèi)容的理論學習活動,。本學期要求教師做到認真閱讀相關(guān)的課程標準,，積極參與理論研討活動,、看名家論著,、聽名家上課等途徑，豐富教學理論,，提高教學能力;全體教師特別是青年教師要做到“四會”：即教學理念會應(yīng)用、教學經(jīng)驗會總結(jié),、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新,。提倡教師間相互學習,，取長補短,。開展新教師風采展示活動,。積極組織教師參加各級各學科的論文,、案例等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，得到提高,。加強學科建設(shè),，促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。今年,，我校以教師學科基本功訓練為突破口,，以提高教師的執(zhí)教能力、學科組的教研合力和學校的綜合實力為目標,，抓學科建設(shè),，通過學科水平的提高,，促進我校教學質(zhì)量進一步提高,。

本學期學校組織教師進行一次專業(yè)知識測試和新課標理論測試。

(三)加強骨干教師隊伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有2個省級級骨干教師，6位鄭州市級骨干教師,，3位新鄭市級骨干教師,，多位鎮(zhèn)級骨干教師,，這是我校教師隊伍的一大財富,，骨干教師要發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和指導作用,，引領(lǐng)全校教師提高業(yè)務(wù)技能。但是,，應(yīng)當看到,，我校骨干教師數(shù)量還不足,，特別是在鎮(zhèn)級骨干教師中還沒有新鄭市級后備骨干教師人選，說明這些教師還不夠成熟,，仍需“打磨”。按學校整體規(guī)劃,，所有學科的任課教師都應(yīng)該至少是鎮(zhèn)級骨干教師,，因此，我們要重視骨干教師隊伍的建設(shè),。

(四)在全校范圍推廣普通話

本學期,，我校繼續(xù)開展推普周活動,，與創(chuàng)建人人都講普通話,人人都寫規(guī)范字的文明和諧校園的活動結(jié)合起來,以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,，增強全體公民的語言規(guī)范意識和推普參與意識,，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。本學期我校教師要全部通過市教體局組織的普通話測試,。

(五)加大導學法課堂教學模式的推廣,，全面提高教學質(zhì)量。

導學法” 課堂教學模式,，就是為了轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式而提出來的,，是素質(zhì)教育內(nèi)涵的具體體現(xiàn)，本學期學校將,，更具是教體局和中心校統(tǒng)一安排下,，進一步修訂完善《新村二中導學法課堂教學模式實施方案》，成立以馬創(chuàng)建校長為組長的領(lǐng)導小組,，結(jié)合上學期我校借鑒杜郎口中學教學模式進一步創(chuàng)新導學法教學的功經(jīng)驗,，將在學校范圍內(nèi)實施導學法課堂教學模式，教導處將進一步定期組織教師學習導學法理論知識,，是每一位教師對導學法的教學思想有深刻理解并能夠靈活應(yīng)用到教學中去,，學校將加大對教研組、備課組的管理力度,，每個教研組都有包組領(lǐng)導,，保證每周一次的定時定地點的集體教研會議順利開展，確保導學稿的質(zhì)量和實效性,，教導處將定期組織優(yōu)秀導學稿評選和新村二中賽課活動,，來促進導學法課堂教學模式的順利開展。學校在教師獎勵機制上進行了臨時的修改,，即熟練使用課堂“導學法”教學并能通過校級公開課標準的教師在監(jiān)測考評上加分,，對沒有達到校級公開課標準的，要在教師會上給予批評,，隨后還要繼續(xù)參加“導學法”教學培訓,。

(六)推進細化解讀新課標探索有效課堂教學模式，全面推進素質(zhì)教育,。

三,、具體措施

(一)成立領(lǐng)導小組，落實教師培訓工作,。

學校成立以王文濤校長為組長,，常旭東副校長張新勝教導主任為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組，根據(jù)我校實際和教師隊伍的實際制定教師教育計劃,，將教師教育作為學校的重要工作,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

(二)加強政治思想教育，堅持以法治校

本學期學校要組織教師認真學習黨的xx大精神,、三個代表重要思想,，以及“兩會”精神，學習《教師法》《義務(wù)教育法》等有關(guān)教育的法規(guī)及文件,，以法律規(guī)范自己的行為,，以法治教，不斷提高教師的政治思想水平,。

1,、健全會議制度

學校要嚴肅會議紀律，教師要按時到會,，杜絕“一等二喊三催”的情況發(fā)生;開會認真做筆記,，專心聽講，不準吹牛,、看報,，批改作業(yè)，不準干與本次會議無關(guān)的事,。

2,、加強政治學習

教師不但要學業(yè)務(wù)，還要學政治,，了解政治,，講政治，應(yīng)該及時了解黨和國家的方針政策,，消除“兩耳不聞窗外事”的心態(tài),。因此，要加強政治學習,，通過集中會議學習和個人自學等形式,，通過看書,、讀報和網(wǎng)絡(luò)等渠道,，學政治，了解時事,，從而促使教師們都來關(guān)心時勢,。

3、以三查三評為抓手,，進一步加強師德建設(shè)

開展“講學習,、講奉獻、講實績”活動,，幫助教師樹立正確的人生觀,，學生觀、質(zhì)量觀,、職業(yè)道德觀,，大力提倡教書育人,，為人師表，營造濃厚的熱愛教育事業(yè)的良好氛圍,，要求教師以敬業(yè)為榮,，以愛崗為本。特別在當前經(jīng)費形勢下,，任務(wù)重,，工作量大，待遇差,，更應(yīng)敬業(yè),、愛崗、愛生,。

(三)加強業(yè)務(wù)理論學習,，提高業(yè)務(wù)水平

1.加強業(yè)務(wù)理論學習

要注重業(yè)務(wù)學習，采用集中學習,，分組學習,，自學的形式;學習要緊跟教育發(fā)展和課程改革的步伐，關(guān)注課程改革,，認真學習《綱要》,、《新課標》和新課程理念、新思想以及新理論,。繼續(xù)學習新課程標準,，要求教師每學期至少讀一部教育專著，并認真做好

讀書筆記

2.積極開展課堂教學研究

語文、數(shù)學,、英語,、物理、化學等學科的教師做好參加鎮(zhèn)級賽課的準備;學校各教研組的教師根據(jù)教研主課題認真開展活動,，全體教師積極認真地參加中心學科教研組的每一次活動,，并將活動所得運用于自己的教學實踐之中，實現(xiàn)教學相長,。

3.加強教師專業(yè)知識培訓,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

(1)、加強自學,，講求實效,。

(2)、增加外派教師機會,，讓教師多一些學習機會,，開闊視野。

(3),、校本培訓和校際交流,，轉(zhuǎn)變教育思想。學校教研活動要結(jié)合本期全區(qū)即將開展的教師基本功大練兵活動,，積極開展提高教師基本功研究活動,。

(四)完善教師教學常規(guī)評價考核和獎勵制度

1.繼續(xù)實行考核評估制度。每月對教師的教學常規(guī)進行考核評價,，根據(jù)學校經(jīng)費實際給與適當獎勵,。

2.結(jié)合我鎮(zhèn)開展的教師評價，對教師實行德,、能,、勤、績進行綜合評定,，并與教師的聘任掛鉤,。學校管理人員要做好兩個方面的工作：完善、收集教師評價所需的資料,，對每個教職工加強嚴格實事求是進行自評互評的思想,。

五、加強班主任隊伍建設(shè)

班主任要加強理論學習,，學習新形勢下班級管理的新方法,，要堅持每月一次的班主任工作會，及時總結(jié)班主任工作,。參加班主任培訓的老師要把所學運用于班主任工作中,。

相信在我校全體教師的共同努力下，我們一定能建設(shè)一支高素質(zhì)的,、令家長滿意,、令社會稱贊的教師隊伍,，我們一定能克服暫時的困撓,，努力確保我校各項工作順利開展。

年度個人培訓計劃護士篇四

以現(xiàn)代先進的教育思想,，教育理念,，科學的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識,，提高教育的科研能力,。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間,，力爭達到思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好,、具有較強研究反思能力,、教育教學能力、能夠順應(yīng)學前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平,。

二,、現(xiàn)狀分析(個人因素分析)

從事幼兒教育工作已經(jīng)16個年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性,。這么多年的工作，根據(jù)自己個人的秉性,，在工作中認認真真,、踏踏實實，為人謙遜,，守信,，不計較個人的得失。面對榮譽,，我不驕傲自大;面對打擊,，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心,，快馬加鞭,，爭取更上一個臺階。

同時我也清楚地知道自己的不足,。我在教學業(yè)務(wù)上還需要不斷努力,、突破和創(chuàng)新，對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位,，還存在經(jīng)驗粗糙,、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索,。具體問題如下：

1.教育教學的理念雖有了轉(zhuǎn)變,，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強。

2.教學的效果還沒有明顯地凸顯,。

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年度個人培訓計劃護士篇五

老師是“人類靈魂的工程師”,，教師不僅要教書育人,，還要培養(yǎng)身心健康新一代。在新形勢下如何成為一名稱職教師?我認為必須努力在實施素質(zhì)教育能力上提高自已師德,。一個教師如果對自已工作不熱愛,，也就失去了前進的動力，也不可能辛勤的耕耘,，更談不上能取得豐碩成果,。許多教師經(jīng)驗表明，他們的工作能夠取德優(yōu)異成績,，其中一個重要的原因他們具有良好的師德,。

一、自身教育教學狀況分析,、存在的問題及問題產(chǎn)生的原因,。

(一)是終身學習觀念不強，總以為自己已經(jīng)掌握了一定的教育教學理論及基本技能,，課又多,，因此學習不夠，使自己師德修養(yǎng)水平不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要,。針對這種情況,，在以后的工作中，學校組織的各種學習時要確保參加,，不缺席,、不遲到、不早退,、不請假,，真正做到時間有保證，內(nèi)容記錄全,，效果良好;對師德建設(shè)專題講座,，要做到場場有記錄、有心得,、有提高,。

(二)是自己以前學的東西，離教學實際需要還相差較遠,，對部分內(nèi)容理解不透徹,、不夠全面。

二,、自己的年度學習目標及學習內(nèi)容,。

本學期要認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》教師日常行為十二不準等相關(guān)內(nèi)容，要認真學習與落實科學發(fā)展觀,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響,。自己首先要有強烈的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才,、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范,。要志存高遠,，愛崗敬業(yè)，忠于職守,，樂于奉獻,，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。要正確處理個人與社會的關(guān)系,，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義,，把本職工作,、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。

三,、采取的改進措施方法及步驟,。

1、利用課余時間和教師交流時間加強政治理論學習,，深入學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,。

2,、繼續(xù)學習《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)和教育刊物,，做到依法執(zhí)教。關(guān)心愛護每一個孩子,。

2,、要積極參加業(yè)務(wù)學習，并認真做好業(yè)務(wù)筆記,。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學習,，還要選擇一些適合于自己的學習內(nèi)容，進行自主學習,，并撰寫業(yè)務(wù)筆記,，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、熱愛自己的崗位,，尊重學生和家長,，忠于黨和人民的教育事業(yè)。

4,、學習有關(guān)教育理論,，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著,，如《魏書生的管理班級》和《好課是怎樣煉成的》,及時作好筆記,，寫出自己的心得 ，豐富自己的文化素養(yǎng),。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。并經(jīng)常上網(wǎng)學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)。

5,、多聽課,，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力,。

6,、積極參加各種學習、培訓及教研活動,。在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內(nèi)學習,，切實解決教學中遇到的問題,。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中,，提高教學水平,。

7、與同事合作做好班級管理工作

8,、繼續(xù)參加國培學習,，做好學習筆記。

9,、學習新課程標準

四,、家長工作方面：

家長工作尤為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

年度個人培訓計劃護士篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

重視計劃的人,，一定是工作出色的人;一定是目標明確,、有事有條理的人。讓計劃和管理來規(guī)范我們的工作,，下面是小編為大家精心整理的個人培訓計劃5篇,，希望對大家有所幫助。

為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學的潛力,，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,，根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要,。特制定我校校本培訓計劃如下：

一,、指導思想

認真落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照市教育局的統(tǒng)一要求,，用心探索以學校為主要培訓基地，堅持校本培訓“為教學改革服務(wù),，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針,，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標及主要措施:

1,、師德培訓

教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式,，以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,，學習師德規(guī)范，以先進促奮進,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的職責感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),，增強法規(guī)意識,，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻”的主題教育活動,，進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準，爭當受學生愛戴,、家長信賴的教師,。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓

根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強教育學,、心理學等基礎(chǔ)理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業(yè)培訓，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念,，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為,，不斷提高實施新課程的潛力。

3.教學潛力和教育行為培訓

開展主題教學研討和技能培訓,，幫忙教師不斷提高教學技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合的潛力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為,，并對教育教學問題進行實踐,、分析、反思,、總結(jié),，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,，指導教師有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中，逐步提高教師的教育科研潛力,。

三,、教師培訓形式

1、集中培訓----自我學習——反思

集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀,，結(jié)合教師實際狀況,，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓,。自學是在學校規(guī)劃與指導下,，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著,，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章,，然后結(jié)合自身教學實際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，撰寫讀書筆記。

2,、實踐----交流形式

(1)開展互相聽課,，評課活動，相互研究,，共同提高,。

(2)開展“聽課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的潛力,，不斷提高課堂教學的魅力,。

(3)開展教師基本功的培訓,，堅持鋼筆字,、粉筆字的練習。

(4)開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。

3、經(jīng)驗交流

(1)學校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學,，如：師德修養(yǎng),、班主任工作、課題研究等方面專題講座,。

(2)用心參加上級部門組織的各種培訓,。如：講座、聽課,、專題學習等,。

(3)學校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學習心得,，取長補短共同提高,。

4、以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,，要對其進行進一步完善,，使其制度化、規(guī)范化,。

四,、主要培訓活動安排

1、召開教材分析會。

2,、師徒結(jié)對活動,。

3、課堂教學大練兵,。

4,、請學校骨干教師進行相關(guān)知識的講座。

5,、各學年組,、學科組開展以案例、反思交流活動為主題的校本研修活動,。

6,、教師教學設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動。

7,、教師“三筆字”競賽

一,、指導思想

為了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換,，不斷充實和提高自我，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，特制定本計劃,。

二、工作目標

用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動,，完成校本培訓資料,，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三,、具體工作

1、強化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,，增強職責心和使命感。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合,。

3、用心參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自我的教育教學實踐中進行試用，并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自我教育教學科研的意識和潛力,。

5、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學習,。

6,、將自我在學習過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思,，爭取每課一反思，每周一總結(jié),，每月一自評,，反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文,。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記。透過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認真參加群眾備課,，并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平,。

高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證.培養(yǎng)一流的人才,需要高素質(zhì)的教師,因此,培養(yǎng)勇于探索,、大膽創(chuàng)新、治學嚴謹,、科研水平強,、業(yè)務(wù)潛質(zhì)強的研究型、學者型教師,是學校工作中的重中之重,更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵.由此,特制定以下學校骨干教師培養(yǎng)計劃.

一,、培養(yǎng)目標

(一)總體目標

1,、塑造盡職履責典范

透過對教師進行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強化師風師德建設(shè),樹立新教師形象,使骨干教師隊伍不斷壯大.使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹立正確的人生觀,價值觀,為人師表,嚴謹治學,廉潔從教.

2、提高教師教學潛質(zhì)

注重新課程理念的培訓.使骨干教師明確掌握新理念,實踐新理念,優(yōu)化教育過程,為自我的教學打?qū)嵒A(chǔ),從而提高自我的教學潛質(zhì).

3,、提升教師科研水平

把問題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量.加強教師隊伍建設(shè),不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識,使教師能用心參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識和實踐潛質(zhì),具備研究,、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì).

(二)分級目標

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是:使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為具有自我教學風格,、科研專長,能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育專家”過渡.

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu),具有必須教育教學及科研潛質(zhì),在本校范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選.

(三)目標要求

根據(jù)學校發(fā)展要求,力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,市級骨干教師3-5人,縣級骨干教師5人以上,校級骨干教師6人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍.

二、培養(yǎng)措施:

1,、領(lǐng)悟提高

(1)有目的,有針對性地組織教師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的文章,使骨干教師樹立新的課程觀念,明確課改的時代背景,、目的、好處,、增進參加課改的主動性,自覺性.

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學――研討――反思――歸納的方式進行自我培訓,不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),并留有詳盡的理論筆記.

(3)采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法,爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓.

(4)用心參加觀摩評議及各級各類研究課,對同學科教師進行有效的指導,以提高骨干教師的課堂教學水平.

(5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,以此為契機,在全校范圍內(nèi),開展一次大型研討活動,同時提高自我駕馭課堂的潛質(zhì).

(6)及時反思教學,積累教學中的心得感悟,在實踐中提高.捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點,與廣大教師資源共享.

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用.骨干教師要用心參與課題研究,在課題研究中擔任主力,及時歸納課題研究的階段性成果,和課題組成員共同探索,共同提高,增強自我的科研意識和潛質(zhì).

2,、經(jīng)驗成果推廣歸納

(1)骨干教師在日常教學中要認真構(gòu)成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果,并進行建檔.

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,促進骨干教師不斷反思,、歸納,提高工作實效性.

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,認真做好評課,廣泛征求評課意見,構(gòu)成經(jīng)驗成果.

(4)組織好骨干教師的教學評估工作,重視評價狀況的分析、反饋,做好評價資料的收集,、整理工作.

(5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文,有學校收集并進行評比,、記錄,、歸納.

3、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象,制定帶徒計劃,有針對性的透過各種渠道進行帶徒工作.

(2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng),善始善終.

(3)認真進行聽評課活動,用心進行經(jīng)驗交流,促進共同提高.

三,、保障措施

1,、加強導向,營造氛圍

(1)觀念導向.

骨干教師要提高認識,加強領(lǐng)悟,牢固的樹立四種意識:一是“科研興教”意識;二是“科研興校”意識;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識;四是“教師是教科研的主力”意識.

(2)示范導向.

骨干教師是領(lǐng)路人.力求做到“四帶頭”:一是帶頭領(lǐng)悟科研理論;二是帶頭參加校本培訓,三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研歸納或論文,促進學校教學工作跨越式發(fā)展.

2,、健全制度,完善機智.

(1)不斷完善制度,將骨干教師評定納入科學化的管理軌道.結(jié)合市教育局要求定期考核,實行優(yōu)勝劣汰制.

(2)增加投入,保證骨干教師工作順利進行.以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),教育教學成績顯著的教師外出領(lǐng)悟,、培訓,讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,拓寬思路,提高自我的實踐潛質(zhì).

時間過的真快,，理論學習時間已離我們遠去,，匆匆迎來的是校本研修。在培訓院的指導安排下,，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，在實踐中不斷探索,、積累,、更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去,，以便更適應(yīng)新的教學趨勢,，努力構(gòu)建充滿智慧，激情的課堂,，努力伴隨學生的成長提升專業(yè)化水平,，使自我成為一位21世紀的新型教師。,，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步,。

一`研修目標與指導思想

規(guī)范課堂教學，優(yōu)化備課組活動,，使自我由習型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

二,。研修任務(wù)

一),。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化,。在上課前我準備以低年級,，中年級,，高年級的教學資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題,，去思考,，去感受不一樣階段的教學，然后及時反思,，,，，把學生的獨到見解,，自我的得失記錄下來,，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業(yè)知識,。

(二,。每周聽8節(jié)課，學會進行聽課,、評課,，感悟課堂教學中的成功經(jīng)驗，學習別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學習,，同時多觀摩其他骨干教師的課,，進一步提高自身的教育教學潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教,，一問多思多探”的教研活動,，實行新型有效的教學設(shè)計，用心和各老師撰寫教學設(shè)計的心得,，設(shè)計出最適合學生學習的個性教案,。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自我上好示范課,，并鼓勵其他教師主動探究,，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑,，相互溝通,，相互合作，相互聽課,、評課,，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學研究的共同體,，到達相互借鑒,，取長補短，優(yōu)勢互補,，資源共享,，共同提高的目的,。

三)。透過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺,，用心在網(wǎng)上互動，開展教學反思和經(jīng)驗交流,。在日常的課堂教學情境中,，也要充分利用教學課件，深化對信息技術(shù)與化學教學整合的認識,。用心發(fā)揮骨干教師的作用,，在學校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用,。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討,，用心發(fā)表自我的觀點。

三,。個人讀書學習

“讀書,，是最長遠的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù),，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我,，并養(yǎng)成寫讀后心得,。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著,，落實到課堂并及時做好教學反思,，用理論指導到教學實踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!

以上是本人制定的校本學習計劃,，我會認真努力做好的!

一,、指導思想

師資隊伍建設(shè)是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,而骨干教師的培養(yǎng)則是學校師資隊伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師咱們,更有義務(wù)為學校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力.為了學校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺,堅持"以人為本,主動發(fā)展”的管理宗旨,特擬定本學年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下:

二、培養(yǎng)目標:

力爭使徒弟孫杰在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、職業(yè)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長足的進步,具備更高素質(zhì),、較高水平、構(gòu)成自我的教學風格,、特色,能在本校乃至市教育教學工作中起示范帶頭作用.

三,、具體做法

1,、在發(fā)奮提高自身各項潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上,幫忙徒弟制定出本學年的個人成長提高計劃.計劃要做到合乎個人發(fā)展,適應(yīng)新形式下的教育教學,并在必須基礎(chǔ)上能得以提高.

2、對徒弟做到言傳身教,以身作則.要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,不能做一天和尚撞一天鐘,要有嚴禁治學的態(tài)度,要對自我和學生負責,要教導徒弟有刻苦敬業(yè)的精神.

3,、做好師傅的本職工作.做到每個月幫忙徒弟備一次課,將自我的經(jīng)驗毫無保留的教給徒弟,并做到一個月檢查一次徒弟的教案,給出師傅的評價,以便提高徒弟分析教材,處理教材的潛質(zhì).

4,、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的教育教學理念.

5、幫忙徒弟選定一項教改實驗課題,并盡自我的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料,籌建檔案.

6,、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課,應(yīng)及時給出詳盡的導評,以便幫忙徒弟提高課堂教學潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì).

7,、每個學期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學方面的論文.

8、每個學期能夠指導徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學校內(nèi)的匯報課,并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟必須的指導,幫忙徒弟設(shè)計方案,完成指定的任務(wù).

9,、每個學期都要不定期的對徒弟的教案,、教學反思、教育教學隨筆進行檢查,以便幫忙徒弟在理論上有所提高.

四,、培養(yǎng)措施

1,、根據(jù)“注重潛質(zhì)、講求實效,、主動發(fā)展,、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃.

2、為徒弟的進一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件.

3,、發(fā)奮為徒弟創(chuàng)造各種領(lǐng)悟,、進修、研究和實踐的條件.

總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在教育教學上有所成就,有所發(fā)展,力爭使自我的徒弟能在教育教學的改革實踐中脫穎而出,成為能實踐,、善研究,、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師.

年度個人培訓計劃護士篇七

根據(jù)xx發(fā)xx號文件和xx發(fā)xx號文件精神，結(jié)合我所實際情況,，現(xiàn)將我所07年安全生產(chǎn)培訓計劃安排如下：

1,、新進人員需經(jīng)三級教育，經(jīng)《安規(guī)》,，現(xiàn)場規(guī)章制度的學習,，跟班實習的培訓步驟，考試合格后方可上崗作業(yè),。

2,、在職工作人員必須參加現(xiàn)場考問，反事故演習,，事故預(yù)想技術(shù)問答等現(xiàn)場培訓,，考核。

3,、就觸電急救,，心肺復蘇，緊急救護及消防器材的使用進行合理的學習,，培訓,，考核,。

對我所線路檢修崗位人員，爭取送出分批培訓,。

根據(jù)我所情況對一線青年工將采?。哼吪嘤枺厡嵺`的方法,，努力使其理論與實踐能同步增長,。

鼓勵我所青年職工能參加相關(guān)函授教育，以造就一批,，政治好,，業(yè)務(wù)好，品質(zhì)優(yōu)的后繼人才,。

鼓勵職工積極參與供電局,，電力局，舉辦的各種活動,，并給予獎勵,。

年度個人培訓計劃護士篇八

愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任,，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學習,、快樂的成長。未來的道路還很長,，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美,、更完善。因為我知道：這個世界上沒有最好,，只有更好!

以下是我下學期的個人學習計劃,，有不到之處還望領(lǐng)導、老師們批評指正,。

1,、提高自身的水平

首先我將認真細心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家,，讓孩子們喜歡來幼兒園,，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高,，不敢暢談自己的想法,。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，熟讀理論綱要并結(jié)合教材,，準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學,，利用ppt,、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識,，光對著書本會讓幼兒厭煩,，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學習興趣。

2,、合作的精神

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年度個人培訓計劃護士篇九

一,、指導思想：

校本培訓工作是推進素質(zhì)教育、深化課程改革,、加強教師隊伍建設(shè),、全面提高教學水平的重要途徑。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學校將以新理念為支撐,，以校本培訓為平臺，以提高教師教育,、教學的能力和水平為重點,，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓為突破口，以強化科研能力和過程培訓為亮點,，全力造就一支師德高尚,、主動發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛,、團結(jié)協(xié)作的教師群體,。

二、培訓目標：

1,、進一步加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、進一步加強對教師的業(yè)務(wù)培訓,，深入進行課堂教學的研究,，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并積極付諸于行動中,，全面提高教學質(zhì)量,。

3、繼續(xù)開展課堂教學評比活動,。

4,、認真落實課題研究工作，確保本學期課題出階段性成果。

5,、積極推進現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用,，進行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評課能力,、授課能力的提高,。

三、培訓措施：

（一）加強理論學習,，提高教師師德水平,。

1、深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標,，以“學規(guī)范,，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動，組織教師認真學習新修訂頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽,。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。

2,、深入開展教師“愛心助學團隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導廣大教職工潛心育人，樂于奉獻,，努力做人民滿意的教師,。

3、深入開展文明組室評選活動,。認真落實《青島交通職業(yè)學校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手,，形成團結(jié)和諧的教師團體,，并進一步促進學習型教師隊伍建設(shè)。

4,、完善師德激勵約束機制,，大力選樹師德先進典型，加強組室建設(shè),，認真貫徹執(zhí)行學校新修訂的《青島交通職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

（二）加強教師的業(yè)務(wù)培訓,，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓“四大工程”為抓手，做好教師教育教學能力的培訓,，促進教師專業(yè)成長,。

年度個人培訓計劃護士篇十

【】護師是護理人員的初級技術(shù)職稱，相當于住院醫(yī)師或助理工程師,，可以是大中專學歷的護士工作三/五年后通過考試獲得,，也可以是護理本科生在畢業(yè)后工作滿一年后通過考試獲得。下面是本站為您整理的護師個人年度培訓計劃報告,，歡迎大家查閱,。

為規(guī)范進修人員管理，切實提高進修人員的護理業(yè)務(wù)水平,，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓計劃：

1,、護理部接收進修護理人員后,，首先組織其學習有關(guān)政策、法律,、法規(guī),，醫(yī)院

規(guī)章制度

2,、進修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學習要求及專業(yè),，安排專業(yè)組長帶教,，從專科理論知識,、?？撇僮骷寄艿雀鞣矫嫒胧郑瑢ζ溥M行培訓,。

2.1操作培訓方法：確定2-3項?？谱o理操作技術(shù)為培訓考核重點，由護士長負責安排,、組織實施,，帶教老師負責進修護士的培訓。

2.2理論知識培訓：病房護士長負責安排定期以授課,、專題講座,、科室業(yè)務(wù)學習等方法組織進修人員學習專科知識，并組織1-2次護理查房,。

2.3進修人員結(jié)合自身的情況,，參加護理部組織的繼續(xù)教育講座。

3,、進修人員考核：操作考核方法：由科護士長,、病房護士長、帶教老師組成培訓考核小組負責進修護士的?？萍寄芸己?。理論知識考核：病房護士長針對進修的專科內(nèi)醫(yī)學,，教育網(wǎng)收集整理容,，以試卷形式對進修護士進行考試?？己顺煽?nèi)搿哆M修護士考核表》,，進修結(jié)束后返回原單位。

醫(yī)院進修護士帶教計劃

進修學習是提高在職護理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一,，做好進修護士的帶教管理是醫(yī)院的重要工作,，為使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養(yǎng)觀察病情,、分析評判思維,、解決實際問題的能力，提高護理操作技能,，確保帶教質(zhì)量,，特制訂以下計劃：

1、進修護士進入臨床科室前進行崗前培訓,，培訓內(nèi)容包括：醫(yī)院概況,、規(guī)章制度,，護理文書書寫規(guī)范,，護患溝通技巧,、儀容儀表、護理技術(shù)操作規(guī)程,，護理安全教育等,。

2、科室根據(jù)進修護士的進修目的,、時間,、工作經(jīng)歷、自身能力制定進修帶教計劃,。由護士長指定專人負責進修生教學工作,，保證各項進修計劃的落實,。

3、護士長應(yīng)根據(jù)科室工作情況,，結(jié)合進修生自身水平,，指定業(yè)務(wù)水平高、責任心強,、護師以上職稱人員擔任進修生帶教教師,。

4、進修護士進入臨床科室,，首先由科室教學負責人介紹科室人員情況,、專科業(yè)務(wù)特色,、工作環(huán)境,、科室規(guī)章制度、各班工作流程,、

崗位職責

5、根據(jù)進修護士的業(yè)務(wù)水平,，由帶教老師指導一周后，可酌情安排班次進行單獨值班,，參與科室各種護理工作,。

年度個人培訓計劃護士篇十一

一、情景分析：

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2,、學歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學歷層次較高,，并且都好學，能利用休息時間自我在提高學習,。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于理解新信息,、新事物，有十分大的挖掘潛力,。

3,、新教師有愛心、有活力,、有沖勁,，對工作的進取性十分高,。她們能相互學習，進取的團隊工作氛圍正在構(gòu)成,。

4,、能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平,，珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會,。

5、教師資源比較豐富,。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏,。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

4、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在團體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平,，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三、培訓目標

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，經(jīng)過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的本事。

2,、聚焦團體教學活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師團體教學活動的本事,。

3,、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程,。

4、初步運用有效教育手段實施教學,，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關(guān),、教學本事基本達標,。

四、具體措施：

(一)xx年新教師

培訓目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的本事。

2,、經(jīng)過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案,。

2、經(jīng)過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長,。

3、經(jīng)過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學習、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的本事,。

4,、經(jīng)過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的本事,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思本事和調(diào)整本事。

6,、進取觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7,、成立“老帶新、新促老”組,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學本事,。

9、除了幼兒園團體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好學習筆記，每月兩篇,。

10,、每月不定期地組織管理層、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導,。

11、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-2年成熟型教師

培訓目標：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的本事和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的本事,，使自我更趨于成熟,。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、經(jīng)過培訓活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展團體教學活動的水平。

2,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計本事,。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實踐研討活動,，提高教師團體教學的組織實施的水平,。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

五、活動安排：

八,、九月份：

1,、制定新教師自培計劃

2、專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》,、行為規(guī)范,、崗位職責，撰寫體會

3,、新教師學習活動(一)

4,、摸底課(語言活動)

十月份：

1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,、成立新教師檔案袋,。

2、匯報課(社會活動)

3,、專題培訓：學習《綱要》

4、新教師學習活動(二)

十一月份：

1,、匯報課(科學活動)

2,、專題培訓：案例

3、新教師學習活動(三)

4,、新教師自查反思

十二月份：

1,、專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2、匯報課(藝術(shù)活動)

3,、新教師學習活動(四)

元月：

1,、專題培訓：機動

2,、匯報課(健康活動)

3、新教師學習活動(五)

4,、教師培訓小結(jié),。

學習資料：

1、崗位職責,、職業(yè)道德培養(yǎng),、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學活動設(shè)計,、技能技巧培訓

3,、如何與家長溝通，做好家長工作

4,、保育護理工作,、衛(wèi)生保健工作的培訓等

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