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幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇一

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào),，各一級(jí)示范幼兒園均成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并有專(zhuān)人專(zhuān)職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，經(jīng)常性地召開(kāi)會(huì)議研究部署,，對(duì)工作提出了“兩個(gè)明確”的要求,。即一是明確工作目標(biāo)，把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)納入幼兒園的年度總體工作安排,，一同布置,、一同落實(shí)，推動(dòng)開(kāi)展,；二是明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),，為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，幫扶雙方共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，共同承擔(dān),、組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施。其中組長(zhǎng)由各幼兒園的園長(zhǎng)擔(dān)任,，為開(kāi)展“愛(ài)心拉手”提供全方位的保障,，建立有效的保障機(jī)制，并整合協(xié)調(diào)辦公室,、教務(wù)處,、班部等力量，確?！皭?ài)心拉手”幫扶計(jì)劃的有效實(shí)施,。

（二）制定有效的活動(dòng)計(jì)劃

各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實(shí)地考察,、座談,、查閱檔案,、訪談等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),，找出幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題,，對(duì)癥下藥,，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,。通過(guò)溝通,、交流,，進(jìn)一步明晰了結(jié)對(duì)幫扶工作的目標(biāo)任務(wù),即達(dá)到有班子、有隊(duì)伍,、有制度,、有活動(dòng)和有效果,，確定和細(xì)化了幫扶的工作任務(wù)，從而使結(jié)對(duì)幫扶工作有的放矢,，增強(qiáng)了工作的實(shí)效性,。

因此，我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”,。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng),。進(jìn)行面對(duì)面交流,，力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為,。

（三）團(tuán)結(jié)配合,，和諧共進(jìn)

有了政府部門(mén)及教育行政部門(mén)的支持，最主要的就是結(jié)對(duì)幫扶單位之間如何開(kāi)展幫扶工作了,。首先,，各一級(jí)幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領(lǐng)會(huì)此項(xiàng)工作的艱巨性和明確性，互相團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn),，才能達(dá)到幫扶之目的。因此,，只有通過(guò)有計(jì)劃,、有方案、有組織的開(kāi)展幫扶活動(dòng),，結(jié)對(duì)雙方認(rèn)識(shí)明確、目標(biāo)一致,，使幫扶活動(dòng)有了經(jīng)?；谋ＷC,被幫扶幼兒園的教師學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣,、有地方可以去學(xué)習(xí),，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)行幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備,、圖書(shū)資料,、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。

—,、自主拓展,，主動(dòng)出擊

（一）建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo),。

各一級(jí)園與幫扶幼兒園簽訂了“愛(ài)心拉手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)協(xié)議書(shū),各自明確了職責(zé),，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性，并開(kāi)展了一系列扎實(shí),、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng),。幫扶雙方通過(guò)電話(huà)、電子郵箱,、互訪等形式及時(shí)交流,，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開(kāi)展情況,，根據(jù)工作需要,，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開(kāi)展,。

（二）多方位開(kāi)展幫助

1、管理上的幫扶

各一級(jí)幼兒園在幫扶工作期間,根據(jù)各自實(shí)際情況,，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開(kāi)展送教到園,、示范課等活動(dòng)，把一級(jí)幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶給她們,使她們的辦學(xué)很快步入正軌,。

此外,，園領(lǐng)導(dǎo)班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園，采取實(shí)地考察,、座談,、查閱檔案、訪談,、觀摩幼兒園老師上課,、了解保育及衛(wèi)生消毒明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可工作等多種形式了解園情,行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,然后再結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作,建立和完善園務(wù)會(huì),、教研組、家長(zhǎng)委員會(huì),、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織,建立比較健全和完善的各項(xiàng)規(guī)章制度,。如:

普洱市幼兒園幫扶對(duì)象是思茅區(qū)小博士幼兒園（民辦園），小博士幼兒園當(dāng)時(shí)正在準(zhǔn)備升等工作,，卻缺乏一些升等準(zhǔn)備工作的經(jīng)驗(yàn),，為此,普洱市幼兒園多次派教師親臨小博士幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，從資料的準(zhǔn)備,、展板的制作到教育教學(xué)的準(zhǔn)備等多方面,，都一一做了詳細(xì)的指導(dǎo),，為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒，為她的順利升等提供了保障,。

2,、保教工作上的幫扶

按照市教育局的要求，各一級(jí)幼兒園每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師交流,，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對(duì)方園跟班一至兩周,，并參與幼兒園的全面工作。如普洱市幼兒園在每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前一周,，派教師到幫扶園所進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃的完善,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時(shí)間一般不少于一周,。每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前一周,，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)思茅區(qū),、景東縣,、瀾滄縣等幼兒園每學(xué)期在本園進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí)，都邀請(qǐng)被幫扶幼兒園的老師參與聽(tīng)課,、評(píng)課等,，還不定期邀請(qǐng)她們到園參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，從而帶動(dòng)其教師專(zhuān)業(yè)水平的提升,。

3,、資源方面的幫扶

一級(jí)園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)比較多，各一級(jí)園始終堅(jiān)持資源共享的原則,，在開(kāi)展專(zhuān)家講座,、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng),，都邀請(qǐng)被幫扶園參加,，智慧共享。

（三）加強(qiáng)交流,，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

一級(jí)園常和被幫扶幼兒園的園長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或邀請(qǐng)她們到本園來(lái)交流情況,，就她們幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。還不定期的組織經(jīng)驗(yàn)豐富的`教師到被幫扶幼兒園進(jìn)行實(shí)地觀摩活動(dòng),，并在活動(dòng)后和老師們進(jìn)行了一對(duì)一的意見(jiàn)交換,，針對(duì)教師教學(xué),、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo),。

幫扶工作既是上級(jí)的要求,，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中,，經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效，各幫扶幼兒園的教育教學(xué)都有了很大進(jìn)展,。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了參與幫扶的教師很多啟示,，受益匪淺。通過(guò)幫扶,，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任,。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視,、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了他們,。很多參與幫扶的老師們說(shuō):“那些老師們?cè)诓蝗缥覉@的環(huán)境下能如此熱情地工作,，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作?！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J(rèn)識(shí)到了,，在自己日常的教育、教學(xué)當(dāng)中,，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新,、敢為人先、敢破難題的精神,，充分利用現(xiàn)有資源,，努力為幼兒提高的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)得起孩子,，對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)得起社會(huì)予以的重任?！?/p>

此外,，幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行,，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀一一玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎一一圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”,，鼓勵(lì)家長(zhǎng),、孩子們把自己閑置的玩具圖書(shū)捐贈(zèng)給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具,，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，成長(zhǎng)為有愛(ài)心的人。普洱市幼兒園,、思茅區(qū)幼兒園,、景谷縣幼兒園,、景東縣幼兒園、江城縣幼兒園,、孟連縣等幼兒園還到幫扶園進(jìn)行圖書(shū)、玩教具,、體育用品等的捐贈(zèng)和親子義賣(mài)等活動(dòng),，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園,。

在幫扶過(guò)程中,，鼓勵(lì)被幫扶園立足實(shí)際,，因地制宜,，不主張“模仿”,、“同化”,，而注重發(fā)揮自身特色,，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源,，豐富園所內(nèi)涵,，從活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備,、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇,、活動(dòng)形式的確定,，注重就地取材,，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，收到意想不到的效果,。

“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活;結(jié)合地方文化,、風(fēng)土人情,，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容;帶領(lǐng)幼兒參觀超市,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等,，使幼兒深切感受到時(shí)代的氣息。對(duì)民辦幼兒園,，也要求她們辦出屬于自己的特色,。

總之，經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,，被幫扶幼兒園的教育教學(xué)和管理已經(jīng)有了一定的進(jìn)展,，但還是存在不少的問(wèn)題，幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，在今后的工作中,，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度,，爭(zhēng)取使各幼兒園在幫扶工作共同進(jìn)步和成長(zhǎng),。我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把幫扶活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,，既要發(fā)揮教學(xué)帶頭作用,，為教師的交流架設(shè)橋梁，又力爭(zhēng)對(duì)提高各級(jí)各類(lèi)幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用,。

普洱市將以省一級(jí)園作為示范園所,，對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，帶動(dòng)全市幼兒園快速成長(zhǎng),，有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在今后的對(duì)口幫扶工作中,將繼續(xù)以“重實(shí)效促雙贏”的原則，促進(jìn)全市學(xué)前教育更好更快的發(fā)展,。

幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇二

幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作對(duì)我們幼師的教學(xué)等工作有很大的促進(jìn)作用,，下面是小編搜集整理的幼兒園結(jié)對(duì)幫扶

工作總結(jié)

為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神,，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園,。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中,，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分了解情況,，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,。

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)前兩年對(duì)中心園的了解,，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑,，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對(duì)癥下藥,，制定可行的幫扶計(jì)劃,。

例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情,、好學(xué)上進(jìn),，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠,，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少,，在早操的編排、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后,，幼兒園硬件條件有較大的改善,，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少;針對(duì)這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1,、教育資源共同分享,，如：教育書(shū)刊、音像圖書(shū),、玩具等;

3,、我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo)。

二,、資源共享,，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

我園在去年××月邀請(qǐng)了骨干教師××老師來(lái)園做《快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)講座,，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng),，我園特意邀請(qǐng)園的老師參與,，使她們也深感受益匪淺。

三,、加強(qiáng)交流,，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況,，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流,，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃。

例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠,，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，我園派出了××老師展示了音樂(lè)活動(dòng)《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)課,，提高其組織教學(xué)水平,。觀摩了中心幼兒園××老師的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，從音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)定位,，活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織,、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),。

又如在交流中我們了解到，老師們對(duì)早操編排很是頭疼,，不知道如何選音樂(lè),、編動(dòng)作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”,、“整齊劃一”,，沒(méi)有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)還專(zhuān)門(mén)的對(duì)各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排,、動(dòng)作要求、音樂(lè)選擇,、創(chuàng)編等進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí),，她們分別創(chuàng)編出小動(dòng)物模仿操、動(dòng)動(dòng)操等三套適合大小三個(gè)年齡段的完整操節(jié),。這些符合幼兒發(fā)展的充滿(mǎn)趣味的操深受孩子們的喜愛(ài),，中心園的老師們也在創(chuàng)編過(guò)程中對(duì)幼兒的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高,。

另外,，我園除了前兩年贈(zèng)送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外,，本學(xué)年還捐贈(zèng)了千元現(xiàn)金給結(jié)對(duì)園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具,，改善其辦學(xué)條件,。

四、初現(xiàn)成效,，在幫扶中共同成長(zhǎng)

通過(guò)我們不懈的努力,，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高,，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺。通過(guò)對(duì)中心幼兒園的幫扶,，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任,。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視,、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動(dòng)了我們,。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間,。我們開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎——圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書(shū)捐贈(zèng)給農(nóng)村幼兒園,，豐富他們的教玩具,，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，成長(zhǎng)成為有愛(ài)心的人,。

總之,，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展,，但中心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節(jié)非常薄弱等,。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度,，爭(zhēng)取使我們?cè)趲头龉ぷ鞴餐M(jìn)步和成長(zhǎng),。

為進(jìn)一步借助省二級(jí)幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo),，××年××月與中心幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,。在整個(gè)幫扶過(guò)程中,，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化,、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值。現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一,、 高度重視,、措施到位

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí),，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施,。其中組長(zhǎng);副組長(zhǎng),、;組員、,。

(二)制定有效的活動(dòng)計(jì)劃,。

為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流,，共同制定幫扶計(jì)劃,。例如：通過(guò)考察，我們了解到××鄉(xiāng)幼兒園人員少,，園舍較為陳舊,。教師能有效開(kāi)展日常工作，但在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理,、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重,，急需有針對(duì)性培養(yǎng),。因此，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”,。

我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么,。借助各種途徑實(shí)施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享,，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng),、開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng),。進(jìn)行面對(duì)面交流,、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng),、盡力而為。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題,。

二、自主拓展,，主動(dòng)出擊

在結(jié)對(duì)過(guò)程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)系,，主動(dòng)出擊,。

(一)建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo),。

本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求,，我們安排了：保教主任針對(duì)輔導(dǎo)作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作,，與××老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作,。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì)，并開(kāi)展了一系列扎實(shí),、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng),。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)

協(xié)議書(shū)

(二)靈活開(kāi)展活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,，我們堅(jiān)持資源共享的原則,，專(zhuān)家講座、學(xué)區(qū)教研,、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都一一邀請(qǐng)他們參加,，智慧共享,。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討,、課題展示課活動(dòng)、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來(lái)園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料),、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等,。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到××幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng),。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo),，并對(duì)開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋,，共同進(jìn)步。再如：課題一直是××幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師,，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題,。

2,、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、說(shuō)課,、評(píng)課)。二是送管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們安排了,、××老師上門(mén)送教活動(dòng);安排了××教師上門(mén)進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，××老師上門(mén)進(jìn)行教研,、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等,，教師在科研,、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績(jī),、快出成績(jī),。

3、登門(mén)指導(dǎo),?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng),，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門(mén)進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn),。

三、初現(xiàn)成效,，在幫扶中共同成長(zhǎng)

通過(guò)我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效?！痢劣變簣@的教師逐步成長(zhǎng),，個(gè)人課題初見(jiàn)成效。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺,。通過(guò)幫扶,，感受那里教師的盡職精神。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任,。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理,、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之,，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展,。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步,，共發(fā)展，我們的明天會(huì)更美好,。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《××省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和《××市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,，扎實(shí)做好省一級(jí)示范幼兒園對(duì)口幫扶薄弱幼兒園工作，推進(jìn)××市各級(jí)各類(lèi)幼兒園深入實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧發(fā)展,，××市教育局以對(duì)口幫扶為突破口，充分發(fā)揮省一級(jí)示范幼兒園的帶動(dòng)作用,，增強(qiáng)園與園之間的交流,，為園長(zhǎng)、教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展,，推動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展,。××市教育局根據(jù)各縣(區(qū))共13所一級(jí)示范幼兒園的具體情況,，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對(duì)象,，督促各一級(jí)示范幼兒園結(jié)合幫扶對(duì)象的實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,。在整個(gè)幫扶過(guò)程中,，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化,、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值;堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,、周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作;堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃,、有實(shí)施方案,、有檢查督導(dǎo)，使全市的幫扶工作落到實(shí)處,，幫扶工作取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將我市××年至××年上半年幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視,、措施到位

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，各一級(jí)示范幼兒園均成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并有專(zhuān)人專(zhuān)職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，經(jīng)常性地召開(kāi)會(huì)議研究部署，對(duì)工作提出了“兩個(gè)明確”的要求,。即一是明確工作目標(biāo),，把結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置,、一同落實(shí),，推動(dòng)開(kāi)展;二是明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí),，幫扶雙方共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，共同承擔(dān)、組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施,。其中組長(zhǎng)由各幼兒園的園長(zhǎng)擔(dān)任,，為開(kāi)展“愛(ài)心拉手”提供全方位的保障,，建立有效的保障機(jī)制，并整合協(xié)調(diào)辦公室,、教務(wù)處,、班部等力量，確?！皭?ài)心拉手”幫扶計(jì)劃的有效實(shí)施,。

(二)制定有效的活動(dòng)計(jì)劃

各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實(shí)地考察、座談,、查閱檔案,、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo),，找出幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題,，對(duì)癥下藥，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,。通過(guò)溝通,、交流，進(jìn)一步明晰了結(jié)對(duì)幫扶工作的目標(biāo)任務(wù),，即達(dá)到有班子,、有隊(duì)伍、有制度,、有活動(dòng)和有效果,，確定和細(xì)化了幫扶的工作任務(wù)，從而使結(jié)對(duì)幫扶工作有的放矢,，增強(qiáng)了工作的實(shí)效性,。因此，我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”,。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng),。進(jìn)行面對(duì)面交流,，力爭(zhēng)做到有求必應(yīng)、盡力而為,。

(三)團(tuán)結(jié)配合,，和諧共進(jìn)

有了政府部門(mén)及教育行政部門(mén)的支持,，最主要的就是結(jié)對(duì)幫扶單位之間如何開(kāi)展幫扶工作了,。首先，各一級(jí)幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領(lǐng)會(huì)此項(xiàng)工作的艱巨性和明確性，互相團(tuán)結(jié),，和諧共進(jìn),，才能達(dá)到幫扶之目的。因此,，只有通過(guò)有計(jì)劃,、有方案、有組織的開(kāi)展幫扶活動(dòng),，結(jié)對(duì)雙方認(rèn)識(shí)明確,、目標(biāo)一致，使幫扶活動(dòng)有了經(jīng)?；谋ＷC,，被幫扶幼兒園的教師學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣,、有地方可以去學(xué)習(xí),，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)行幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備,、圖書(shū)資料,、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。

二,、自主拓展，主動(dòng)出擊

(一)建立暢通的信息渠道,，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo),。

各一級(jí)園與幫扶幼兒園簽訂了“愛(ài)心拉手”結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)協(xié)議書(shū)，各自明確了職責(zé),，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性,，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng),。幫扶雙方通過(guò)電話(huà),、電子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流,，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制,，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據(jù)工作需要,，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案,，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展,。

(二)多方位開(kāi)展幫助

1,、管理上的幫扶

各一級(jí)幼兒園在幫扶工作期間,，根據(jù)各自實(shí)際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開(kāi)展送教到園,、示范課等活動(dòng),，把一級(jí)幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶給她們，使她們的辦學(xué)很快步入正軌,。此外,，園領(lǐng)導(dǎo)班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園,采取實(shí)地考察、座談,、查閱檔案,、訪談、觀摩幼兒園老師上課,、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情,，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案,，然后再結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì),、教研組,、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織,，建立比較健全和完善的各項(xiàng)

規(guī)章制度

2,、保教工作上的幫扶

按照市教育局的要求,，各一級(jí)幼兒園每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對(duì)方園跟班一至兩周,，并參與幼兒園的全面工作,。如××市幼兒園在每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前一周，派教師到幫扶園所進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計(jì)劃,、周計(jì)劃的完善,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作,，時(shí)間一般不少于一周。每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始前一周,，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理,、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作,，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作,。另外××區(qū)、××縣,、××縣等幼兒園每學(xué)期在本園進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí),，都邀請(qǐng)被幫扶幼兒園的老師參與聽(tīng)課、評(píng)課等,，還不定期邀請(qǐng)她們到園參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng),，從而帶動(dòng)其教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

3,、資源方面的幫扶

一級(jí)園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)比較多,，各一級(jí)園始終堅(jiān)持資源共享的原則，在開(kāi)展專(zhuān)家講座,、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動(dòng)，都邀請(qǐng)被幫扶園參加,，智慧共享,。

(三)加強(qiáng)交流，把幫扶指導(dǎo)工作落到實(shí)處,。

一級(jí)園常和被幫扶幼兒園的園長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或邀請(qǐng)她們到本園來(lái)交流情況,，就她們幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃,。還不定期的組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師到被幫扶幼兒園進(jìn)行實(shí)地觀摩活動(dòng),，并在活動(dòng)后和老師們進(jìn)行了一對(duì)一的意見(jiàn)交換，針對(duì)教師教學(xué),、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

三,、幫扶工作初見(jiàn)成效

幫扶工作既是上級(jí)的要求,，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中,，經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效,，各幫扶幼兒園的教育教學(xué)都有了很大進(jìn)展。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了參與幫扶的教師很多啟示,，受益匪淺,。通過(guò)幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,，看到了老師們工作的熱情,，感受到自己肩上的責(zé)任。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視,、老師們的認(rèn)真那股勁,，深深的感動(dòng)了他們。很多參與幫扶的老師們說(shuō)：“那些老師們?cè)诓蝗缥覉@的環(huán)境下能如此熱情地工作,，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作,。”有些老師也表示：“從幫扶中讓我認(rèn)識(shí)到了,，在自己日常的教育,、教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新,、敢為人先,、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源,，努力為幼兒提高最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要對(duì)得起孩子，對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)得起社會(huì)予以的重任,。”

此外,，幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行,，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎——圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”,，鼓勵(lì)家長(zhǎng),、孩子們把自己閑置的玩具圖書(shū)捐贈(zèng)給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具,，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，成長(zhǎng)為有愛(ài)心的人?！痢潦杏變簣@,、××區(qū)幼兒園、××縣幼兒園、××縣幼兒園,、××縣幼兒園,、××縣等幼兒園還到幫扶園進(jìn)行圖書(shū)、玩教具,、體育用品等的捐贈(zèng)和親子義賣(mài)等活動(dòng),，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園,。

四,、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展

在幫扶過(guò)程中，鼓勵(lì)被幫扶園立足實(shí)際,，因地制宜，不主張“模仿”,、“同化”,，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色,，利用自然資源,，豐富園所內(nèi)涵，從活動(dòng)角的布置,、教玩具的準(zhǔn)備,、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式的確定,，注重就地取材,，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，收到意想不到的效果,。

結(jié)合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點(diǎn),，放棄了模仿城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法,，帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察,、了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程;開(kāi)展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”,、“編織”,、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活;結(jié)合地方文化,、風(fēng)土人情,，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容;帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等,，使幼兒深切感受到時(shí)代的氣息,。對(duì)民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色,。

總之,，經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,，被幫扶幼兒園的教育教學(xué)和管理已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但還是存在不少的問(wèn)題,，幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑,，加大幫扶力度和密度,，爭(zhēng)取使各幼兒園在幫扶工作共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，把幫扶活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,，既要發(fā)揮教學(xué)帶頭作用，為教師的交流架設(shè)橋梁,，又力爭(zhēng)對(duì)提高各級(jí)各類(lèi)幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用,。××市將以省一級(jí)園作為示范園所,，對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展,，帶動(dòng)全市幼兒園快速成長(zhǎng)，有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在今后的對(duì)口幫扶工作中,，將繼續(xù)以“重實(shí)效 促雙贏”的原則，促進(jìn)全市學(xué)前教育更好更快的發(fā)展,。

幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇三

根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定,，我園和新密市_幼兒園建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、學(xué)習(xí)_幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),。

一、高度重視

我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為提升幼兒園教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅(jiān)持做到“四有”,、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo),、有階段性計(jì)劃,、有實(shí)施方案、落實(shí)時(shí)間,、落實(shí)地點(diǎn),、落實(shí)人員、落實(shí)主題,、落實(shí)設(shè)備,，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、 和諧幫扶

糧園為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用,，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平,，扎實(shí)做好幫教結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠(chéng)面對(duì),，幾項(xiàng)活動(dòng),。1、積極參加糧園的各種活動(dòng),，如：園本教研活2,、教學(xué)觀摩課。3,、開(kāi)展送課到園活動(dòng)4,、開(kāi)展結(jié)對(duì)園教師之間的師徒結(jié)對(duì)工作。為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)幫扶工作的效果,，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是通過(guò)互訪,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是通過(guò)互訪,，開(kāi)展教研活動(dòng),。主要以公開(kāi)課、示范課,、為載體來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動(dòng)，以提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，我們感到受益匪淺,。

幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇四

市xx街道箭口小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開(kāi)展留守兒童幫扶活動(dòng),，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流,，確保留守兒童度過(guò)一個(gè)健康、安全,、快樂(lè)的暑假,。

組織教師對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺(tái)賬，及時(shí)對(duì)留守兒童的家庭情況,、監(jiān)護(hù)情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。每個(gè)班級(jí)建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡等,。

教師要與留守兒童本人,、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通,、交流,，及時(shí)了解情況，反饋信息,。愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽上門(mén)入戶(hù)走訪,，為他們講一個(gè)小故事、一起做一個(gè)小游戲,、宣傳一次安全知識(shí)等,，讓他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù),，難有人幫”,，體驗(yàn)“家人”就在身邊的的溫暖，通過(guò)在親情上關(guān)愛(ài),、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)，讓留守兒童暑假期間切實(shí)感受到親情的溫暖,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，對(duì)留守兒童開(kāi)設(shè)“安全課堂”。開(kāi)展送安全教育活動(dòng),，為他們講解安全用電,、防食物中毒、防雷電,、防溺水,、防火、等安全常識(shí),，提高留守兒童的安全防范意識(shí),、自我救護(hù)能力，嚴(yán)防安全事故發(fā)生,。

建“留守兒童之家”,，安裝親情電話(huà),，添置圖書(shū)、體育器材和生活用品,，讓留守兒童在節(jié)假日有一個(gè)溫暖的家,；依托留守兒童之家，加強(qiáng)對(duì)留守兒童養(yǎng)育,、維權(quán)等方面的教育,，通過(guò)對(duì)留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平,，形成家校教育合力,，促進(jìn)留守兒童成長(zhǎng)。

幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇五

為進(jìn)一步借助省二級(jí)幼兒園的示范輻射作用,，本學(xué)年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，xx年xx月與xx中心幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作,。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過(guò)程中,，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化,、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑,，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí),，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔(dān),，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施,。其中組長(zhǎng)xx;副組長(zhǎng)xx、xx;組員xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx。

(二)制定有效的活動(dòng)計(jì)劃,。

為了使幫扶取得切實(shí)成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流，共同制定幫扶計(jì)劃,。例如：通過(guò)考察,，我們了解到xx鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊,。教師能有效開(kāi)展日常工作,，但在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔(dān)子重,，急需有針對(duì)性培養(yǎng)。因此,，本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么,。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道,，幼兒園軟資源共享,，共同開(kāi)展創(chuàng)特色教科研活動(dòng)、開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)競(jìng)賽,、教學(xué)活動(dòng)展示等活動(dòng),。進(jìn)行面對(duì)面交流、力爭(zhēng)做到有求必應(yīng),、盡力而為,。每次活動(dòng)我們都會(huì)借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問(wèn)題,。

在結(jié)對(duì)過(guò)程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對(duì)的實(shí)效性上，積極聯(lián)系,，主動(dòng)出擊,。

(一)建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo),。

本學(xué)年根據(jù)結(jié)對(duì)園的要求,，我們安排了：保教主任xx針對(duì)輔導(dǎo)xx作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作,，xx與xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作,。三位年段組長(zhǎng)與結(jié)對(duì)園的二位骨干教師結(jié)對(duì)，并開(kāi)展了一系列扎實(shí),、有效的結(jié)對(duì)活動(dòng),。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū),，各自明確了職責(zé),，保障了結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)效性,。結(jié)對(duì)雙方通過(guò)電話(huà)、電子郵箱,、互訪等形式及時(shí)交流,，既快又好的解決實(shí)際問(wèn)題。

(二)靈活開(kāi)展活動(dòng),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、資源共享,。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專(zhuān)家講座,、學(xué)區(qū)教研,、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動(dòng),，都一一邀請(qǐng)他們參加,，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請(qǐng)他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討,、課題展示課活動(dòng),、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來(lái)園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料)、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動(dòng)等,。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)將xx學(xué)區(qū)教研活動(dòng)放到xx幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動(dòng),。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,，大家共同探討選定目標(biāo)，并對(duì)開(kāi)展工作實(shí)時(shí)切磋,，共同進(jìn)步,。再如：課題一直是xx幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師xx,，根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題,、做課題,。

2,、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(dòng)(現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、說(shuō)課,、評(píng)課)。二是送管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們安排了xx,、xx,、xx老師上門(mén)送教活動(dòng);安排了xx教師上門(mén)進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，xx老師上門(mén)進(jìn)行教研,、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的.記錄冊(cè)以作參考，資料整理樣表等,，教師在科研,、管理上意識(shí)和能力方面有所提高，早出成績(jī),、快出成績(jī),。

3、登門(mén)指導(dǎo),?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動(dòng)，借此東風(fēng),，我園邀請(qǐng)了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來(lái)園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門(mén)進(jìn)行實(shí)地查看,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。

通過(guò)我們共同的努力,，我們共同取得了一些成效,。xx幼兒園的教師逐步成長(zhǎng)，個(gè)人課題初見(jiàn)成效,。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺,。通過(guò)幫扶，感受那里教師的盡職精神,。意識(shí)到了自己肩上的責(zé)任,。特別是我們的年段組長(zhǎng)在管理、指導(dǎo)上有了很大提高,。

總之,，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展,。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在起步階段,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步,，共發(fā)展,，我們的明天會(huì)更美好。

幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇六

結(jié)師總導(dǎo)被指教作為青年教師,，學(xué)校為了使青年教師迅速成長(zhǎng),，特地進(jìn)行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和李親果老師結(jié)對(duì)幫扶,，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì),、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我在備課,、講課,、輔導(dǎo)學(xué)生等方面得到很大的提高。現(xiàn)將一年多來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的'情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

及時(shí)做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。都說(shuō)反思是青年教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義,，還是李老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題,，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。

一份春華，一份秋實(shí),，在一年的結(jié)對(duì)指導(dǎo)中,，我在李老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),，但是在某些方面還有缺陷,，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導(dǎo)，多李王老師請(qǐng)教,，我可以做得更好,！

幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇七

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)第一年的互動(dòng),，了解了姐妹幼兒園的一些困惑,，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題。

首先確定了三個(gè)目標(biāo),。

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問(wèn)題,，因地制宜地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過(guò)跟班學(xué)習(xí),、活動(dòng)觀摩,、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能,。

（3）逐步更新幼兒園辦園理念,，和姐妹幼兒園一起探尋辦園特色。

突出三個(gè)重點(diǎn),。

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（2）一日保教常規(guī)。

（3）教研活動(dòng)開(kāi)展,。

針對(duì)組內(nèi)交流和實(shí)地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

2,、幫扶小組定期到該姐妹園指導(dǎo)。

介紹一下本學(xué)期我們的“四次會(huì)議”：

（1）第一次結(jié)對(duì)幫扶工作研討會(huì),。主要目的是了解園情,、分析問(wèn)題、明確目標(biāo),、制定方案,。

（2）幫扶工作征求意見(jiàn)微信群會(huì)議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開(kāi)展情況,，以及下階段工作如何實(shí)施,，征求全體幼兒教師的意見(jiàn)和建議。

（3）結(jié)對(duì)幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議,。主要目的是對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行集體會(huì)診,。

（4）結(jié)對(duì)幫扶工作年度會(huì)議。主要目的是年度工作,，形成年度匯報(bào)材料,。

本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展了兩場(chǎng)活動(dòng)：

（1）“一日活動(dòng)流程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

幫扶小組到姐妹幼兒園實(shí)地把脈問(wèn)診,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

針對(duì)早操活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、集中教育等方面進(jìn)行了研討及點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo),。

（2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學(xué)習(xí)姐妹園老師參與了我園的大班、中班,、小班的全程學(xué)習(xí),。

3、兩次培訓(xùn),。

本年度,，我園邀請(qǐng)姐妹園參與了園本培訓(xùn)——3-6歲兒童發(fā)展指南,。我們注重教師的內(nèi)在成長(zhǎng)，是我園一直在強(qiáng)調(diào)的教師團(tuán)隊(duì)精神滋養(yǎng)的層面,。姐妹園和我園教師通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)都受益匪淺,。

4、多次活動(dòng)觀摩,。

（1）一次早操觀摩,。

觀看現(xiàn)場(chǎng)的早操活動(dòng)后,，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討,，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見(jiàn)。

（2）接下來(lái)是四次親子活動(dòng),。

分別是：父親節(jié),、感恩節(jié)（護(hù)蛋心動(dòng)）、歡歡喜喜過(guò)新年,。依托本次活動(dòng),，幫扶組針對(duì)大型活動(dòng)組織策劃的操作細(xì)節(jié)方面進(jìn)行了研討。

5,、兩類(lèi)教研互動(dòng),。

（1）園本大教研。

我們以《如何自制玩教具滿(mǎn)足孩子游戲需要》為主題的大教研,。我們結(jié)合實(shí)際各自開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng),，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械。

幫扶小組還共同參加了虹橋話(huà)歡樂(lè)谷幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì),，得到了很多啟發(fā),，普?qǐng)@長(zhǎng)非常注重家教引領(lǐng)，家園合力,。會(huì)后,，幫扶組還在一起展開(kāi)了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多,。

（2）骨干教師入園指導(dǎo),。

提高教師的課堂教學(xué)能力是幫扶的一個(gè)重要方面。在這個(gè)過(guò)程中,，只去觀摩示范園的課,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷了,，印象才會(huì)更深刻,。在幫扶過(guò)程中，我們還特別計(jì)劃了骨干教師入園指導(dǎo)交流的活動(dòng),。兩園教師通過(guò)切磋,，做課經(jīng)驗(yàn)上都得到了提升。

結(jié)對(duì)幫扶要謀求互惠共贏，在這個(gè)過(guò)程中,，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng),，收獲著成長(zhǎng)的喜悅，示范園的成長(zhǎng)更多的體現(xiàn)在實(shí)踐和理論的再提升,，我們園這學(xué)期順利的通過(guò)了成都市二級(jí)園的復(fù)評(píng),，崇州虹橋幼兒園也順利通過(guò)了公益性幼兒園的驗(yàn)收。

1,、階段性的交流需要加強(qiáng),。

雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理經(jīng)驗(yàn),，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開(kāi)一次會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和不足,，以便下階段有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng),。

有教育專(zhuān)家說(shuō)：中國(guó)基礎(chǔ)教育界的通病是說(shuō)得多,，做得少；虛的多,，實(shí)的少,。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面,，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事,。

幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇八

為了積極響應(yīng)我區(qū)教育局關(guān)于“開(kāi)展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”的通知精神，加大城鄉(xiāng)之間,，幼兒園之間的幫扶力度,，充分發(fā)揮我區(qū)示范作用，努力縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間的差距,，我園于10月至今對(duì)河川鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行幫扶指導(dǎo)工作,，園內(nèi)分配我們兩人（謝亞玲、曹志秀）去河川鄉(xiāng)開(kāi)展工作,，我們認(rèn)真制訂幫扶計(jì)劃及措施,，采用多種形式，按照幫扶計(jì)劃,，做了以下工作：

為了加強(qiáng)各類(lèi)資料管理,，通過(guò)與河川鄉(xiāng)幼兒園園長(zhǎng)交流和實(shí)施觀察了解對(duì)方最需要幫扶的環(huán)節(jié)，河川鄉(xiāng)是一個(gè)新建幼兒園,，是由河川小學(xué)改建為幼兒園的,，一切都還是小學(xué)化的形式,。我們就此情況，幫扶他們制定有效的管理計(jì)劃及活動(dòng)計(jì)劃,，制定可行的各類(lèi)管理規(guī)章制度,、防火、防震,、防暴安全預(yù)案及教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并建立專(zhuān)柜,，專(zhuān)盒，完善檔案資料管理,。

在我們的示范和指導(dǎo)下,，我們雙方教師共同努力配合，為教師,，幼兒制作了不少玩教具,，制作中,，雙方教師熱情很高,，雙方能夠互相配合，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，認(rèn)真制作出了溜溜球、沙包,、南瓜,，糖果，小老鼠等等可操作,，可玩耍的實(shí)用玩具,，為幼兒的學(xué)習(xí)，游戲起到了良好的作用,。

雙方教師齊心協(xié)力,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)教室及校園的墻飾布置,，在此項(xiàng)工作中,，我們積極調(diào)動(dòng)他們的積極性，互相配合,，制作各種適合幼兒的直觀形象的畫(huà)面,，將墻面布置的生動(dòng)活潑，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了使家長(zhǎng)了解幼兒園情況及雙方（家園）能夠互相配合教育幼兒,，我們還幫他們制作家園聯(lián)系欄，為家園共育提供了方便,。

在此項(xiàng)工作中,，我們通過(guò)聽(tīng)取他們年輕教師上課,，了解了他們的教學(xué)環(huán)境及駕馭課堂情況，我們做了聽(tīng)課記錄,，課后講評(píng),，為他們指出不足及改進(jìn)的地方，雙方在此討論的很激烈,，為上好幼兒園課都能提出更好的建議及意見(jiàn),，為他們今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

我們兩位老師親自與幼兒在一起進(jìn)行游戲,，示范講解各種游戲的玩法和規(guī)則,，以及在游戲活動(dòng)中應(yīng)注意的安全及措施，通過(guò)活動(dòng)雙方教師及幼兒都玩的非常開(kāi)心,，活動(dòng)非常成功,，活動(dòng)中正趕上家長(zhǎng)接孩子，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)與贊賞,。

關(guān)于衛(wèi)生消毒及幼兒喝水杯及擦手毛巾的擺方位置,，洗后用流動(dòng)水等等，我們都一一做了指導(dǎo),，并得到了落實(shí),。

總之，在短短的一個(gè)多月的幫扶工作中,，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,，該幼兒園各方面有了進(jìn)展，慢慢走上了正規(guī)之路,，幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效,，和結(jié)對(duì)園共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，努力為祖國(guó)的花朵創(chuàng)設(shè)更美好的家園,。

幼兒幫扶工作總結(jié)及幫扶成效篇九

為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結(jié)對(duì)的精神，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的輻射和帶動(dòng)作用,，我園與__中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園,。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力,，取得了一定的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了讓結(jié)對(duì)幫扶工作能取得一定的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)前兩年對(duì)__中心園的了解,，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們?cè)诮虒W(xué)上的困惑,，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題,，對(duì)癥下藥，制定可行的幫扶計(jì)劃,。

例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力,、有激情、好學(xué)上進(jìn),，但是由于教育經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì)還不夠，老師們對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)也較少,，在早操的編排,、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善,，但由于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)接受新信息和分享教育資源的機(jī)會(huì)比較少;針對(duì)這些情況,，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：

1、教育資源共同分享,，如：教育書(shū)刊,、音像圖書(shū)、玩具等;

3,、我園園長(zhǎng)和骨干教師定期到該園指導(dǎo),。

我園在去年__月邀請(qǐng)了__骨干教師__老師來(lái)園做《快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》音樂(lè)講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng),，我園特意邀請(qǐng)__園的老師參與，使她們也深感受益匪淺,。

我們常和結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或邀請(qǐng)她們到我園來(lái)交流情況,，就幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃,。

例如針對(duì)結(jié)對(duì)教師配備不夠,，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀摩學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我園派出了__老師展示了音樂(lè)活動(dòng)《下蛋了啰》優(yōu)質(zhì)示范課,，使她們的教師知道了如何上好音樂(lè)活動(dòng)課,，提高其組織教學(xué)水平。觀摩了__中心幼兒園__老師的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《____》,，從音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)定位,，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織,、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。

又如在交流中我們了解到,，老師們對(duì)早操編排很是頭疼,，不知道如何選音樂(lè),、編動(dòng)作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”,、“整齊劃一”,，沒(méi)有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)還專(zhuān)門(mén)的對(duì)各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排,、動(dòng)作要求、音樂(lè)選擇,、創(chuàng)編等進(jìn)行指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí),，她們分別創(chuàng)編出小動(dòng)物模仿操、動(dòng)動(dòng)操等三套適合大小三個(gè)年齡段的完整操節(jié),。這些符合幼兒發(fā)展的充滿(mǎn)趣味的操深受孩子們的喜愛(ài),，中心園的老師們也在創(chuàng)編過(guò)程中對(duì)幼兒的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng)編的能力得到了提高,。

另外,，我園除了前兩年贈(zèng)送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外,，本學(xué)年還捐贈(zèng)了__千元現(xiàn)金給結(jié)對(duì)園添加教學(xué)設(shè)備及幼兒玩具,，改善其辦學(xué)條件。

通過(guò)我們不懈的努力,，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效,。結(jié)對(duì)園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,，大家受益匪淺,。通過(guò)對(duì)__中心幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,，看到了農(nóng)村幼兒教師們工作的熱情,，感受到自己肩上的責(zé)任。農(nóng)村中心園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本園教育教學(xué)的重視,、老師們的認(rèn)真那股勁,，深深的感動(dòng)了我們。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行,，我們還延伸到了孩子們中間,。我們開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀——玩具捐贈(zèng)活動(dòng)”和“您獻(xiàn)愛(ài)心了嗎——圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng),、孩子們把自己閑置的玩具圖書(shū)捐贈(zèng)給農(nóng)村幼兒園,，豐富他們的教玩具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，成長(zhǎng)成為有愛(ài)心的人,。