當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗,。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

輔導員工作心得體會篇一

美好的時間過得總是那么地快,，20__即將過去一半，同時也面臨著本學期即將結束,，回首本學期以來,，在和同事、和學生的相處中,，發(fā)生了許多讓人難忘的事情,，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗,，在系主任領導和支持下,，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步,。為了以后更好地工作,，現將本學期以來的工作從兩方面進行總結：

一、思想上積極要求進步

作為一名大學輔導員,，應該是具備高尚的人格,，高度的社會責任感和嚴謹的治學態(tài)度，講求為人師表,。雖然我還不是一名黨員,，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想匯報,，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任,，她是一個有多年黨齡的老黨員,，我主動向她們學習，向她們看齊,。在我?guī)У膶W生中還有一名是黨員,，我總是在課余找她聊天，發(fā)現她的優(yōu)點查找自己的不足,，學生比老師進步對我來說壓力不小,，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高,，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習,，爭取早日加入中國__，給學生做一個好榜樣,。

在此同時,，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中,，通過自己和其他同學的不斷觀察,，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發(fā)現同學有思想波動及時找他們談話,，盡早解決他們的思想問題,。在班上，給同學們做出各種正面教育,，號召同學們學習黨的各項方針,、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵,，幫助這些同學不斷改進,，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己,，縮短差距,，讓他們也能夠早日加入中國__。

二,、注重學習業(yè)務知識和培養(yǎng)工作能力

能夠和學院一起成長,，并成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候,，我們的第一項工作是新生接待,，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊,，每個人一身的汗水不說,，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實,，我怕自己帶不好他們,，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍,、望女成鳳的家長們,，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大,。從那時起,，我就暗下決心,，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作,，決不能辜負了學校和家長們的期望!

經過了一年的學習和摸索,，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題,，不論是管理能力,、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高,，我認為在學生工作中,，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人,。

1.管理育人

作為一名輔導員,，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎么去管,。同時帶三個班,，經過一年時間的磨合，我已經清楚地了解到它們之間的不同,，各班有各班的優(yōu)點,，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此,，每個學生都有自己的特點,，根據不同的情況采取不同的管理方法?？梢?，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法,，也沒有普遍適用的方法,，只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育,，一定要掌握一定的技巧,，現在的大學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富,，都是家庭的中心和寵兒,，而對于大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切,，去處理發(fā)生在自己身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落,，就會變得更加多疑和敏感,。

不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊,，結果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式,，基本掌握了班上同學的情況,，我把學生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴加管教下成長,，還不成熟的幼兒型學生,，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘,，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松,，一旦發(fā)現他有什么錯誤時，毫不留情,，嚴厲批評;對于那些各方面表現平平,，但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生，我采取多人談話,，以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評,，側面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟型學生，我不批評,，只是表示對其所為很關心的詢問式談話,，讓其自己悟出其中的道理。

2.服務育人

雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容,，可是在我看來,，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的,。作為一名大學輔導員,，除了管理好學生，還要服務好學生,。在和學生的相處中,，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時,，排除總是單一以管為主,，不論什么事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化,、親情化的管理模式,，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活,，“親其師,，樂其友而信其道”，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系,，從而拉近了我和學生之間的距離,。平時,，只要學生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來,，并想辦法幫助解決,，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現在班上的學生中有很多同學都和我談過心里話,，甚至有些話是連父母都不愿意說的,，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫助的我盡力而為,，讓他們從內心信任我,，愿意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的,。

回首這個學期的工作,，我發(fā)現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方,，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極,、正面的榜樣!

輔導員工作心得體會篇二

2020年突如其來的新冠狀病毒疫情打亂了人們原本的生活節(jié)奏，也給整個社會帶來了巨大的影響,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，醫(yī)護人員、公安干警,、志愿者以及社會各界人士都積極投入到抗疫防控的工作中,，展現出了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

作為一名疫情輔導員,，我也參與到了疫情防控的工作中,。在這次活動中，我深刻領悟到了抗疫中社區(qū)服務的重要性,，也經歷了很多感人至深的瞬間,。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會,，與大家一起探討如何更好地應對疫情,。

第二段：明確職責，切實服務群眾

作為疫情輔導員,，我們的工作職責主要是宣傳防疫知識,、答疑解惑、協調物資保障,、幫助特殊群體等,。在實際工作中，我們要做到勤勉盡責,，不斷學習新的知識,、技能,，積極整合社區(qū)內外防疫資源，確保服務群眾的工作順暢有序,。

在服務群眾的時候，我們也要注意到特殊的人群,，比如老人孤獨,、空巢青年、殘疾人等,。在這個特殊時期,，我們需要更多地關注這些人群的健康和生活，保障其基本生活著想,，并關愛他們的心靈,。

第三段：共同協作，形成聯防聯控的合力

在這個全民防疫的過程中,，各種社會力量需要共同參與,，形成聯防聯控的合力。作為一名疫情輔導員,，我們要時刻保持與社區(qū)居民的聯系,，并與社區(qū)其他部門合作，建立起完善,、高效的防疫工作體系,。在實際工作中，我們應該積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，為其他社區(qū)部門提供力所能及的協助。

此外，我們還可以發(fā)揮群眾中的自下而上的力量，引導大家共同參與防疫工作,，形成社會全民共同參與的良好氛圍,。

第四段：傾聽群眾,，及時反饋信息

在疫情防控的過程中,，我們必須時刻關注群眾的聲音,，及時反饋問題并給予解決方案。在工作中,，我們應該學會傾聽群眾的意見和建議，及時向上級反饋，尋求有效的解決方案,。

同時，我們也需要根據群眾反饋的信息，思考和總結提高工作水平的有效方法，不斷自我反思和改進工作，確保服務質量的不斷提高,。

第五段：結束語

疫情防控期間，社區(qū)工作扮演了至關重要的角色,。作為一名疫情輔導員,，我深深感受到了社區(qū)服務的重要性,，也認識到了自己在防疫戰(zhàn)爭中的責任和使命,。我相信,，在我們共同的努力下，一定可以戰(zhàn)勝疫情,。

輔導員工作心得體會篇三

高校輔導員是大學生思想成長的引路人,、學業(yè)上的老師,、生活中朋友,，在學生的學習和生活中主要起引導和服務的作用,。輔導員肩負著為黨和國家培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的各種專業(yè)人才的重任,，因此,，責任是重大的,，任務是光榮而艱巨的?，F在輔導員已經遠遠超出了傳統(tǒng)的思想政治工作的范圍，它已經涉入學生生活的各個方面,，如學業(yè)指導,、心理輔導、班級管理,、生活服務,、課外活動參與等。

在學校不斷發(fā)展壯大的同時,對我個人的工作又提出了新的要求和考驗,。今年,我擔任機械工程系2009級的230名學生的輔導員工作,。本著 “以人為本,為學生服務”的宗旨,以學生的思想教育,班風建設為工作重點開展工作，使學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍,。

輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎,。在日常工作中我力爭多學多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平,。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導,以“以人為本”的科學發(fā)展觀為宗旨,熟悉國家政策和學校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎。

在作風上我努力做到“嚴,、實,、精”三字方針。嚴”就是對工作,個人要求嚴,對學生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;“實”就是工作要實實在在,表里如一,，按客觀規(guī)律辦事;“精”就是對工作精益求精,，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng),。所謂“上梁不正下梁歪”,，作為輔導員我首先要做到光明磊落,正大光明,說道就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

針對本班學生入學成績水平比較集中,，高分學生少,，中低分學生較多，性格偏內向,，不善于表現自己,，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進步的特點,，從入學伊始,，就提出了團結，緊張,，活潑,，共進的班風口號。班風建設的措施如下：

抓好學生的思想教育工作,，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進,，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀,，價值觀,，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心,。舉行了新老生經驗交流會,，以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習,，思想水平及能力,，以更好的樹立個人的目標。

各班組織了一支有能力,，有號召力,，團結向上的班委會，充分發(fā)揮學生的力量,。培養(yǎng)他們自我學習,，自我管理的能力,。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。管理好班級的日常工作。

利用多種機會有班里的每位同學進行溝通,，談心,，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標,。針對班級家庭貧困的學生,，幫助他申請了勤工儉學的崗位;對于有其他發(fā)展意向的學生，幫助其獲取信息,，實現自己的目標,。

嚴格考勤制度和晚自習制度，輔導員不定期抽查,。對于無故缺課的同學,，決不姑息。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查,，起到很好效果,。

召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優(yōu)越的同學將自己的學習經驗與大家交流,，提高全班學習水平,。

堅持每周班會制度，每次主題不同,，增進了與學生們的感情,。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。

能認真參加學校的各項活動,，以學校活動帶動本班活動的開展和進行,。通過有效的組織,，在各項文體活動中取得了一定的成績,。

輔導員工作心得體會篇四

第一段：引入輔導員工作室的目的和重要性（150字）

近年來,，隨著社會各種問題的增多，輔導員的工作也變得越發(fā)重要,。為了更好地提供輔導員的專業(yè)化服務,，許多學校都設有輔導員工作室。日前,，我有幸參觀了學校的輔導員工作室,，收益匪淺,。工作室作為一方專屬空間，為輔導員提供了展示和發(fā)展自己專業(yè)技能的機會,。通過參觀,，我不僅對輔導員的工作有了更深的了解，也對輔導員工作室的組織和管理有了更多感悟,。

第二段：展示輔導員工作室的環(huán)境和資源（250字）

輔導員工作室整潔而溫馨,，空氣中彌漫著專業(yè)與關懷的氛圍。角落里擺放著書籍,、雜志和專業(yè)期刊,，桌上堆滿了輔導員們的各類工作文件和資料。還有一塊寬敞明亮的投影墻,，通過它可以展示高校輔導員的主要工作內容和成果,。此外，工作室還配備了電腦,、打印機等先進設備,，方便輔導員做各種調研和資料整理。這樣的環(huán)境和資源為輔導員提供了優(yōu)越的學習和工作條件,，使他們能更好地為學生服務,。

第三段：輔導員工作室的功能和作用（350字）

輔導員工作室是促進師生關系、提高學生綜合素質的重要平臺,。首先,，工作室提供了一個互相學習和交流的機會，輔導員們可以分享各自的經驗和心得,，共同進步,。其次，工作室組織各類專業(yè)培訓活動,，提高輔導員的專業(yè)能力水平,，使其更加熟悉學生的心理和問題，能夠更好地幫助學生解決困惑和困難,。再次,，工作室還為學生提供了一個心理咨詢和求助的平臺，學生可以通過工作室預約和輔導員面對面交流,，得到專業(yè)的幫助和支持,。最后，工作室還承擔著開展心理教育活動的重要任務,，通過舉辦講座,、小組討論等形式，引導學生正確的心理健康觀念,。

第四段：參觀感受和對輔導員工作的體會（300字）

通過參觀輔導員工作室,，我深刻地感受到了輔導員工作的艱辛和復雜性,。輔導員不僅要處理大量的學生問題，還要進行各種學生群體工作,，協助學生發(fā)展及學習規(guī)劃,。他們需要關注學生的學習、生活和心理健康等多個方面,，提出針對性的幫助措施,。此外，輔導員不僅要與學生溝通和配合,，還要與教師和家長保持密切聯系,，形成多方合力。我意識到輔導員的工作需要高度的責任心和專業(yè)素養(yǎng),，他們需要不斷提升自己的綜合素質和專業(yè)技能,，為學生提供更好的支持和服務。

第五段：對輔導員工作室管理的建議和期望（150字）

輔導員工作室的組織和管理是保證工作室高效運轉的重要因素,。我建議工作室可以進一步完善工作規(guī)范,，明確各項職責和工作流程，提高工作效率,。此外,，還可以加強與其他部門的合作，共同為學生提供更全面的服務,。希望學?？梢詾檩o導員工作室提供更多的支持和投入，為輔導員提供更好的工作和發(fā)展環(huán)境,，使工作室成為一個真正有效的平臺,，推動學生的全面發(fā)展。

輔導員工作心得體會篇五

郭富城有一首歌叫《動起來》,，其中有幾句歌詞高亢奮進,，唱出了青春活力與無限激情：“動起來，為新的力量喝采,；動起來,，每一秒都期待；動起來為新的紀錄喝采,，動起來,，就擁有精采未來……”。輔導員作為大學生知心朋友和人生導師,，要陪伴和助推大學生成長成才,，需要滿腔熱情與無限激情,，用自身的力量感染,、引領和服務大學生,。作為一名勤務員和排頭兵，輔導員在工作中要動起來,，概括起來為：堅持多動腿,，努力走近學生；堅持多動眼,，注重觀察身邊的人和事,；堅持多動口，強化與學生之間的溝通和交流,；堅持多動手,，勤于記錄工作過程和心得體會；堅持多動心,，熱愛輔導員這份職業(yè),；堅持多動腦，善于總結和思考,！

作為一名輔導員,，感受最深的就是在辦公室一刻也不停歇，不斷有學生來訪,，一坐下來就是一天,。有輔導員曾說：一天下來連喝口水上個衛(wèi)生間的時間都沒有！是的,，學生事宜無小事,，輔導員對待學生的事情從不含糊。除了在辦公室處理學生事務外,，我們是否可以多走出辦公室,，多走進學生的寢室，看看學生的真實生活情景,？是否可以多走進學生課堂,，感受一下學生的學習熱情？是否可以多走進學生社團,，實地了解學生的課余生活,？只有走到學生當中去，多與學生接觸和相處,，才能更好地了解學生,、讀懂學生，進而教育學生,、幫助學生,！

很多時候，我們在處理學生事務時是“事情找上門”，而后有效地處置,。那么,，我們是否可以提前預判，“主動去找事”,，把有些與預期相反的事兒處置在萌芽狀態(tài),，而不是等到事情發(fā)生了？師大的研判機制很好,，通過信息的匯總和梳理,，提前預判可能出現的情況，可以把工作做在前面,！這個機制,，就是讓輔導員在信息的綜合處置中學會“觀顏察色”，善于對同一對象的信息進行橫向和縱向的比較分析,。更重要的是,，輔導員要在工作實踐中，善于觀察學生的情緒變化,，善于總結分析一定階段的行為變化,。有時，主動多問一句“遇到什么煩心事了,，有什么可以幫助你的”,，或者“是不是身體不舒服，看你今天臉色不太好”,，可能就可以化解一場危機,，改變一個學生的學業(yè)軌跡或人生方向。要做到以上這些,，都需要輔導員多注意觀察身邊的人和事,。

有人說，輔導員是靠嘴皮子吃飯的,，因為做學生的思想工作,，其中最常用的方法就是口頭交流和溝通！從霍蘭德職業(yè)興趣理論來看,，興趣類型偏向s型或e型的人更適合做輔導員,！當學生學業(yè)受挫時，需要輔導員積極地鼓勵他,；當學生生活中遇到困境時,，需要輔導員耐心地開導他；當學生失戀情緒低落時,，需要輔導員有愛地激勵他,！都說沒有教不好的學生,，只有不會教的老師，有時工作不好做或做不通,，可能不是任務太艱巨或學生不理解,，而是雙方的溝通出了問題！輔導員要學會多一些積極有效的溝通,，少一些無畏的無效溝通,，這就對輔導員的言語表達能力提出了更高的要求,！

做輔導員最大的感受就是每天為瑣事而累,，一天到晚很少有靜下來的時間，當夜幕降臨,，躺在床上準備休息之時,，回想一天的工作，卻發(fā)現自己似乎忙忙碌碌,，一無所獲,！學校鼓勵輔導員撰寫工作案例，鼓勵輔導員多做行動研究,，這是很好的初衷,！但有時,，我們總以工作太忙沒有時間為由為自己開脫,。“千里行始于足下”,，如果我們學會記錄,，每天記錄一點點,，或許會有不一樣的驚喜！工作留痕是個很好的辦法,！記下來,，經常性地書寫，日子久了,，準見功效,！比如，有的輔導員堅持寫學生寫“家書”,，有的輔導員堅持寫工作日志,，有的輔導員堅持寫微信公眾號的軟文等等，這都是很好的嘗試,。就像魯迅說的那樣,，世上本沒有路，走的人多了,，自然就成了路,，同理可推,，心里本無書，寫的多了,，自然就成了書,！

經常聽到有人說，輔導員是個良心活,，多做一點少做一點,，看似差別不大，但實際上卻不然,，對學生的影響很大,；工作做細一點粗一點，結果可能一樣,，但在這一過程中學生的.體驗大不相同,。有時，我們也需要“媽媽級”的輔導員,，因為母愛無疆,！是不是真的喜歡輔導員這份職業(yè)，對能否做好輔導員工作至關重要,！如果把輔導員視做一份工作,，你只是完成了既定的工作，沒有絲毫幸福感可言,；如果你把輔導員當做一項事業(yè)來經營,，看到學生的成長，聽到學生對你的問候,，一絲絲的成就感油然而生,！既然我們選擇輔導員這一事業(yè)，請用心經營,！當你愛上輔導員這份職業(yè)的時候,，你會發(fā)現，自己忙并快樂著,！

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輔導員要實現專業(yè)化專家化的職業(yè)道路，必須從具體的繁瑣的事務中解脫出來,，一方面可以合理運用大數據云平臺,，減少基礎性工作，提高工作效率,；另一方面,，輔導員要做得了冷板凳，能靜下心來,，善于沉思,、總結和提煉,，逐步形成具有特色的工作方法、工作理念和工作品牌,，進而實現工作的升華,！就師大而言，不管是職稱評審,，還是職務晉升,，輔導員的發(fā)展通道還是很順暢的，這就給輔導員的成長提供了很大的發(fā)展空間,！這是很好的機制,！輔導員要在工作中勤于思考，善于總結,，積極提煉特色做法,，探尋普遍規(guī)律,，多做頂層設計,，不斷提升工作層次！唯有如此,，輔導員才能走出一條與眾不同的特色化發(fā)展之路,，成就自身的職業(yè)夢想！

輔導員工作心得體會篇六

20__年10月,，我有幸地加入我們年輕充滿活力的輔導員隊伍,。在這短短的幾個月的時間里，經過領導的指導,、同事的幫助,，現在對自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室，但也算基本入門,、略知一二?，F在我對幾個月以來的工作總結如下：

1、明確職責,，開始工作,。

初到一個新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規(guī)章制度,。作為學生的領導,，要明確自己管理的職責與范圍，作為領導的下屬,，要知道自己今后接受的考核項目和將來面對的競爭壓力等等,。只有搞清楚這些，才能在相對自由的環(huán)境找準自己的位置,，給自己準確的定位,，才能在其位謀其政,，做到干一行、愛一行,。

2,、了解學生，投入工作,。

在學校里輔導員作為一個工作團隊,、學生就是我們的服務對象，我所擔任的是大三的輔導員,。對學生來說,，我是剛參加工作的新輔導員;對我來說，我的學生幾易其主,，又是畢業(yè)班的學生,。因此我把了解學生作為我開展工作的第一步，所以我不僅了解了六個班20多名班委,，還通過四五次的班會,、多次深入宿舍等途徑與學生就畢業(yè)生比較關心的專升本、就業(yè)等問題進行交流溝通,。經過幾次刻意精心的組織安排,，我不僅認識了大部分同學、基本上能叫得出200多人的名字,，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向,。通過行動，讓學生明白,，雖然換了輔導員,，但是學校的制度依然存在，避免學生產生松懈倦怠心理,。此外,，通過加每個學生的微信，如果哪個同學出現了問題,，我就直接通知到學生本人,，而不是讓班委轉告，這樣不僅減輕了班委的負擔,，而且極大地提高了辦事效率,。所以在短短的三個月的時間里我以仁愛之心關心大多數學生，盡到了一個輔導員最基本的職責,。

3,、指導學生，深入工作,。

目前我作為大三的輔導員,，最應該關心的就是學生的就業(yè)問題,，就業(yè)是學校的生存之本，也是我們工作的重中之重,，之前經管系的就業(yè)一直都在學校名列前茅,，為了不因為我們幾個新人的加入而影響大局，從接手工作以來,，我不斷地向去年的輔導員請教就業(yè)工作的安排和程序,，尋求就業(yè)工作的經驗和方法。11月份在×老師的指導帶領下,，在×老師的幫助配合下多次組織我們國貿班和會電班學生參加多家單位的面試,，面試之前積極鼓勵學生把握機會、爭取機會,，面試之后根據學生們的應聘結果再和他們一起尋找不足爭取創(chuàng)造下一個機會,。所以11月以來，我在工作過程中不斷收獲感動與快樂,，感動的是各位同事的耐心細致的幫助,，快樂的是學生們的點滴就業(yè)成果。

雖然剛參加工作三個月,，工作中的點點滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財富,，但是作為一個剛參加工作的新手,，工作中的明顯還存在缺陷和不足,。首先，由一個學校里待了20多年的學生身份轉換成了教師角色,，我的身上還存在著嬌氣,、傲氣和學生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓和學習,，導致和學生談話不深刻,、教育學生沒有說服力;除此之外，在工作中也會出現事務性太多以至于無法細致深入地做學生的思想工作,，比如對國貿班的思想教育工作還有力不從心之處;因為缺少經歷,，對一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點,，都會導致我在工作有著這樣或那樣某幼稚不成熟的表現,，犯一些低級錯誤，所以在今后的工作中還應該從以下幾方面要求自己：

1,、加強學習,。

學習是終生的事情，從一個學校畢業(yè)到另一個學校就業(yè),，雖然都是在學校,，也一直都忙于學習,，但此學習非彼學習，前者是接受知識,，充實頭腦,，后者是身體力行、提高能力,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，社會是一個永遠無法畢業(yè)的大學校,、在今后的時間里，我將向領導,、向同事學習工作的方法,、學習為人處事的方式、學習提高自己各方面的能力的素養(yǎng),，以學而不厭的態(tài)度,、學無止境的信念，堅持終生學習的思想,，只有通過學習,，使自己內心強大了，才能抵擋各方面的壓力,，使自己能力提高了,，才能出色地完成任務，而兩者兼具,，就能從容不迫游刃有余地工作,。

2、明確方向,。

從根本上說,，這還是一個工作定位的問題。作為一個輔導員,，尤其是領導多次強調的,，我們是政治思想輔導員，所以在工作中,，我們要先明確自己的方向,，找準自己是思想政治輔導員的位置，加強教育學生,、學會管理學生,、做好服務學生。通過教育，使學生成為一個有思想的人;通過管理,、使學生成為一個有能力的人;通過服務,，使學生成為一個有道德的人。只有這樣,，才能在工作中引導學生有一種積極的,、健康的、向上的主流狀態(tài),，我們的思想政治教育會受到實效,，同時也體現了我作為輔導員的自身價值。

3,、做好工作,。

就目前而言，當務之急是盡大三輔導員的職責,，指導督促學生就業(yè),，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿完成各項任務,。在將近一年的試探性工作中認真反思,、總結經驗、吸取教訓,，達到學生今后的就業(yè)規(guī)劃,，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊,，為今后的工作打好基礎,，在業(yè)務工作能力上爭取有更大的進步。

以上是我10月以來,，對自己工作的簡單總結和深刻反省,，因為閱歷和資質有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個完整滿意的答復,。但是我將在各方面向大家學習，取百家之長為我所用,，不斷加強自身素養(yǎng),，提高能力，以飽滿的工作熱情去投入到今后的工作中,，用工作的經歷去換取自身的成長,，用自身的成長去體驗工作的快樂!

輔導員工作心得體會篇七

近日，我有幸參觀了學校的輔導員工作室,，這是一次難得的機會,，讓我對輔導員們的工作和壓力有了更深入的了解。在參觀過程中,，我被輔導員們在千頭萬緒的事務中仍能保持高效,、耐心和關愛的工作態(tài)度所感動,。同時，我也深刻體認到輔導員的工作不僅是為學生解決問題,，更是為學生的成長和發(fā)展提供全方位的支持和引導,。

首先，參觀輔導員工作室給我留下的第一個印象就是他們的工作條件十分簡樸,。輔導員辦公室里沒有華麗的裝飾和高級的家具,，而是簡單的桌椅和一些基礎的辦公設施。這讓我感到輔導員在工作中不是追求物質享受,，而是專注于為學生提供服務,。他們不計較條件的好壞，只要辦公室能夠滿足基本的工作需求就足夠了,。這種“樸素而不簡陋”的工作環(huán)境讓人感受到了輔導員工作的專注和認真,。

其次，參觀過程中我發(fā)現,，輔導員們極為重視自我學習和提升,。他們在工作室里擺放著各類專業(yè)書籍和期刊，還有一些參加培訓和研討會的資料,。輔導員們告訴我,，他們每年都要進行系統(tǒng)的學習和培訓，以跟上時代的發(fā)展和學生的需求,。他們還會利用業(yè)余時間研究學術論文和心理學理論,，從中獲取更多的專業(yè)知識和方法，以更好地服務學生,。我由此認識到,，輔導員不僅是對學生進行輔導工作，更是不斷修煉自己,，為學生提供更專業(yè)的指導,。

再次，我觀察到輔導員們對學生問題的耐心和細致解答,。在工作室里,，有各種各樣的學生問題記錄本，我打開其中一個,，翻到最后幾頁,，發(fā)現上面密密麻麻記錄著與學生的交流內容及輔導員的回答。有的問題涉及課業(yè)負擔,，有的問題是人際關系的糾紛,，還有的問題是職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)困擾。不論問題多么瑣碎或復雜，輔導員們都耐心地一一記錄并詳細細致地解答,。這讓我深刻體會到,，輔導員工作并非僅僅是聽學生的問題，更是給予學生關愛和理解的過程,。

最后,，我參觀輔導員工作室的過程也使我明白了輔導員的工作是一項相當具有挑戰(zhàn)性的工作。從時間安排上來說,，輔導員們的工作時間要比普通教師的工作時間更長,，而且工作內容不僅僅限于學生咨詢，還包括各種業(yè)務的處理和會議的參與等,。輔導員們需要在較短的時間內解決許多學生問題,，并在這個過程中做到公正、客觀和細致,。同時,，他們還要承受較大的心理壓力，因為他們是學生心理保護的最后一道防線,。每天面對不同的問題,、不同的學生，輔導員們需要保持良好的心理狀態(tài),，以更好地幫助學生解決問題,。

參觀輔導員工作室讓我對輔導員的工作有了更深入的了解，也讓我認識到輔導員的工作遠比我們想象中更辛苦和重要,。他們不計條件的好壞,，全心全意服務學生；他們不斷自我學習和提高,，以更好地指導學生,；他們耐心細致地回答學生的問題，用心傾聽學生的困擾,；他們承受著巨大的工作壓力,，仍然堅持為學生付出。作為學生,，我們應該對輔導員們的工作給予更多的理解和支持,，同時也要在需要的時候敢于尋求輔導員的幫助，因為他們是我們成長道路上最重要的導航者與伙伴,。

輔導員工作心得體會篇八

科技不斷發(fā)展，經濟不斷增長,，物質生活不斷豐富,，人民生活質量提高，但是我們的精神文明卻沒有隨之提高。這是不符合社會發(fā)展的規(guī)律的,，我們的人文精神還有待提高,、豐富。這才是國家發(fā)展的長久之計,。 今年寒假我有幸參加了巴州心理健康輔導員培訓,。這真是千載難逢的機會,使我有幸與心理學教授、心理學博士零距離接觸,。這十天的課程學習,，雖說有點緊張，有點疲憊,，但內心的喜悅是無法用語言表達的,，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮,。而且我有了很大收獲,，感觸很深。印象最深的是團體訓練,，它的內容并不是理論知識培訓,，而是結合活動練習，通過活動使我們學到了許多知識,，真正是受益匪淺,。下面就本次培訓談一下自己的體會：

一、以前,，培訓就是老師在上面講,，我們在下面聽。聽起來很枯燥,，記住的很少,。而團體培訓，老師和我們打成一片,，很親切,。自己有切身體驗，就很容易留在腦海,。

二,、在團體中，幾個陌生人在一起要在短時間內熟悉,，需要“破冰”,。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。楊老師就是用“滾雪球”幫助參加培訓的教師破冰的,。

三,、在心理輔導的過程中,，有一定的輔導技巧：接納、傾聽,、共情,。當有心理問題的學生需要幫助時，老師首先要做到無條件接納對方,，認真傾聽困擾著對方的事情,，對其產生共情，感受對方的感受,，了解其情況,，讓對方的情緒得到宣泄，然后進行疏導,，最后解決問題,。因此，教師如果高高在上,，學生就不能敞開心扉,，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長,。

四,、這次培訓過程中，老師除了講解外,，還精心設計了一些游戲,，讓我們更加深刻地體會了心理輔導的重要性。例如：心有千千結游戲,。老師讓我們每一個人手拉手圍成一圈,，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手,，自由走動,，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住,，發(fā)現有許多結,，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結解開,，我們認真地做,，發(fā)揮集體和個別人的領導的力量，快速解開千千結,。通過活動培養(yǎng)了我們的合作能力,，發(fā)揮有些成員的個人智慧，展現他們的組織才能,。 心理學對我來說是一個全新的領域,，也是一個大有可為的領域,。今后我將以此為突破口,，不斷學習心理學,，不斷應用和使用心理學。完善自己的人格,，調控自己的情緒,，處理好各種壓力，正確的面對焦慮,。對身邊的各種事情和現象嘗試用心理學的知識來理解和面對,。工作中處理好與同事的關系，處理好與學生的關系以及處理好學生與學生的關系,。每天早晨給自己一個笑臉,，以全新的自己面對工作和生活。

輔導員工作心得體會篇九

在過去的一年里,，我本著"以人為本,，為學生服務"的宗旨，以學生的思想教育,，學風建設為工作重點開展工作,，高校輔導員個人年終工作總結。使原控制系08級的學生順利的完成從高中到大學的轉變,。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍,。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作,，在學校不斷發(fā)展壯大的同時,，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始,，我接管了原計算機系20xx級的10學生,。這對我無疑是一個嚴峻的考驗，經過一學期的磨合與了解,，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習,，生活情景。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法,，較好的完成了工作的交接?，F將具體工作總結如下:

一，抓好自身的理論學習

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎,。在日常工作中我力爭多學多看,，使自身具有必須的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以"三個代表"重要思想為指導,，以"以人為本"的科學發(fā)展觀為宗旨,，熟悉國家政策和學校的中心工作,，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到"嚴,，實,，精"三字方針。"嚴"就是對工作,，個人要求嚴,，對學生工作不馬虎，不松懈,，不拖拉;"實"就勝作要實實在在,，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;"精"就是對工作精益求精,，不應付,。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。所謂"上梁不正下梁歪",，作為輔導員我首先要做到光明磊落,，正大光明，說道就要做到,，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度,。

二，堅持以學生為本的思想政治教育

又一個健康,，穩(wěn)定的發(fā)展方向,。另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結過去一月的問題,，指明下一月的努力方向,。事實證明，例會制度的效果是明顯的,，長久的,。我也十分重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了很多的報刊,，雜志使學生們及時了解國內,，外各項時事，利用政治學習時間進行討論,，分析,，構成一個良好的班機思想氛圍。

在過去的一年里,，我本著"以人為本,，為學生服務"的宗旨，以學生的思想教育,，學風建設為工作重點開展工作,。使原控制系08級的學生順利的完成從高中到大學的轉變,。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍。隨著學校規(guī)模的不斷擴大,，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作,，在學校不斷發(fā)展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗,。今年9月份開始伊始,，我接管了原計算機系20xx級的10學生。這對我無疑是一個嚴峻的考驗,，經過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習,，生活情景,。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接?，F將具體工作總結如下:

一,，抓好自身的理論學習

首先要做到光明磊落，正大光明,，說道就要做到,，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

二,，堅持以學生為本的思治教育

下一月的努力方向,。事實證明，例會制度的效果是明顯的,，長久的,。我也十分重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了很多的報刊,，雜志使學生們及時了解國內,，外各項時事，利用政治學習時間進行討論,，分析,，構成一個良好的班機思想氛圍。,。

三,，加強學風，班風,，舍風建設

,，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處簽名。此外經過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力,，營造良好的氛圍使每個學生都有"宿舍是我家"的意識,，都有與宿舍共榮辱的觀念,。本站。

四,，關注貧困生工作

目前我所帶的28學生中有近3學生家庭經濟比較困難,，1學生申請了國家助學貸款。從03級入校以來學校就實施了給貧困生每月按不一樣等級發(fā)放生活補助的新政策,，這使貧困生能相對集中的受到生活資助,。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見,，另一方面親自深入學生中調查,，同時在各個班級成立"貧困生調查小組"成員由各宿舍長及部分學生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況,。在全面了解的基礎上經過初評,，復評，最終公示,，保證"公平,，公開，公正"的原則,，爭取將國家,，學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫忙的同時,，我同樣注重思想上的幫忙,，經常與貧[61k.)困生應對面的交流，談心,，解除他們心中的自卑心理,，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神,，安心學習,。

五，其他學生工作

隨著院系合并,，以前圍繞著幾百人開展的學生工作日益壯大為二千多人,，所以各部門的分工也變得更加明確，本學期初開始我和顧煒負責全院的學生事務,。主要是將獎,，勤，補,，助,，貸等與學生日常息息相關的工作落實到實處。

開學初在書記的領導下主要負責修改制定了《山東大學威海分校學生綜合素質測評(試行)》等一系列的獎罰措施條例，使以后的工作有俱可循,。在勤工儉學方面重新申請調整了工作崗位,，經過努力有一百多名同學獲得了勤工助學崗位，同時每月負責上報考勤情景與勤工儉學工資的領取和發(fā)放使每一位學生能夠及時領取工資,。在助學貸款方面,，我和顧煒協助學生處的有關教師理清，核對了本院11學生的建設銀行貸款合同并組織安排這部分學生如期與建行簽訂了貸款發(fā)放協議,。另外由于今年開始助學貸款統(tǒng)一由中國銀行發(fā)放,，在學習了相關政策以后于10月底通知全院學生準備申請材料并于11月中旬匯總，審核了全部的22學生的詳細材料后上報學生處,。由于準備工作比較充分使這項較為繁雜的貸款工作進行順利,。除此以外，各項獎學金的評定,，發(fā)放,，貧困生檔案的建立，各項補助的上報,，發(fā)放等工作也在眾位教師的配合下進行得有條不紊，井然有序,。

回首過去一年的工作,，在院系領導的大力支持下，鼓勵下,，在同事的幫忙下,，我取得了一點點的成績，可是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方,。在以后的工作中我會進取進取,，優(yōu)化工作方法，提高工作效率,，力爭把我院的學生工作做到更好,。

輔導員工作心得體會篇十

作為一名輔導員，我們既要關注學生的學業(yè)發(fā)展,，也要關心他們的心理健康和全面發(fā)展,。在實踐中，輔導員五度工作法是一種很有效的方式,，它包括接觸度,、關心度、合作度,、約束度和評價度,。通過這樣的工作法，我們能夠更全面地了解學生的需求，提供更有效的支持和幫助,。在過去的工作中,，我深刻體會到了這一工作法的重要性和價值。

首先是接觸度,。作為輔導員,，與學生建立有效的接觸是發(fā)現和解決問題的第一步。在接觸度上,，我主動與學生保持了密切的聯系,，親自與他們交流。我參加班級會議,、學生活動并定期與學生面談,，以了解他們的學習動態(tài)和生活情況。這種接觸的方式讓學生感到被重視,，而且我也能夠從他們的言談中尋找到問題的線索,。

其次是關心度。學生是需要關心和關愛的群體,。作為輔導員,，我要關注學生的身心健康、學習和生活壓力等方面,。我會不定期地組織一些座談會和小型活動,，讓學生們有機會表達內心的感受，同時也加強和他們的交流與互動,。通過這些活動,，我能夠更深入地了解學生的情況，及時發(fā)現并解決他們的問題,，讓他們感受到關心和支持,。

第三是合作度。輔導員與學生的合作是解決問題和達到目標的關鍵,。在合作度上,，我會與學生合作制定學習計劃，幫助他們解決學習中的困難和問題,。我會幫助他們建立學習習慣和解決問題的能力,，同時也關注他們在課堂上的表現和學習成績。通過合作,，我能夠更好地了解學生的學習情況,，為他們提供有針對性的支持和指導。

第四是約束度,。約束度是輔導員在指導過程中對學生的管理,，以促進他們的積極成長。作為輔導員，我會在必要時對學生進行適度的約束和規(guī)范,，要求他們遵守學校的規(guī)章制度,，培養(yǎng)良好的行為習慣和紀律觀念。在約束度上,，我要堅持和學生進行溝通和解釋,，讓他們明白規(guī)則的重要性和約束的目的，以培養(yǎng)他們的自律能力和責任感,。

最后是評價度,。評價度是對學生工作的評估和反饋。作為輔導員,，我會及時對學生的學習和成長進行評價,，并給予積極的鼓勵和建議。我會與學生進行個別交流,，通過面談和書面反饋,，及時告知他們在學習和發(fā)展方面的優(yōu)勢和不足之處，幫助他們更好地認識自己,，從而做出進一步的改進和提升,。

總而言之，輔導員五度工作法是一種很有效的方式,，可以幫助我們更全面地了解學生的需求,，提供更有效的支持和幫助。在實踐中,，接觸度、關心度,、合作度,、約束度和評價度是需要我們不斷努力的方面，通過加強與學生的互動,、關注他們的需求,、合作制定學習計劃、適度約束和及時評價,，我們可以更好地幫助學生解決問題,，促進他們的全面發(fā)展。作為一名輔導員,，我將持續(xù)學習和提升自己,，用心去關愛、引導和幫助學生,，為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

輔導員工作心得體會篇十一

一、對少先隊員進行思想品德教育

這是輔導員工作的主要任務，也是中隊工作的重點,。首先要關心愛護少先隊員,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。在向少先隊員進行思想品德教育時,，要有的放矢，按照德育的方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導之以行,，持之以恒,。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的中隊,，輔導員首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的少先隊員擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產生過程中,，即先讓少先隊員進行投票選舉,，再由教師權衡。最后再根據所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。經過優(yōu)化組合而產生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在中隊中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個中隊的管理工作。

(2)增強中隊的凝聚力

集體是在活動中產生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織互幫互學活動,。學習上好生帶后進生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在中隊中孕育團結友愛的風氣,，使中隊成為一個大家庭。

三,、教育少先隊員努力學習,，完成學習任務

少先隊員的主要任務是學習，教育少先隊員要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導少先隊員制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績。為將來開拓自己的天空,，打下良好基礎,。

四、關心少先隊員身心健康,，促進少先隊員全面發(fā)展

要對少先隊員全面負責,，不僅要關心少先隊員的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干,。

輔導員工作心得體會篇十二

引言：

輔導員是高校教育工作中不可或缺的角色,，他們的工作范圍涵蓋學生生活、學習和職業(yè)規(guī)劃等多個方面,，為學生提供全方位的幫助和指導,。為了更好地完成輔導員的工作任務，我參加了學院組織的輔導員培訓,，學習了輔導員五度工作法,。在實踐和體驗中，我深感這種工作方法的獨特價值和實用性,，以下將從五度工作法的要點及其對我個人輔導員生涯的影響展開敘述,。

第一段：了解度——建立良好的關系

了解學生的基本信息是進行有效輔導工作的第一步。在與學生接觸的初期,，我會主動與他們交流,，了解他們的性格、愛好,、家庭背景等,，并嘗試與他們建立良好的關系。通過這樣的了解度工作,，我發(fā)現每個學生都有自己的優(yōu)勢和困惑,，也有不同的夢想和目標。有了這樣的了解,，我能夠更有針對性地為他們提供幫助和指導,，在學生困惑時給與耐心的傾聽和正確的引導。

第二段：共情度——關注學生的心理健康

作為輔導員,，我時刻保持著對學生心理健康的高度敏感,。通過共情度工作,，我嘗試從學生的角度出發(fā)，感同身受地體驗他們遭遇的壓力和困擾,。同時,，我也積極參加學校組織的心理輔導培訓，提升自身的心理輔導能力,，以更好地幫助學生解開心理障礙,，建立積極健康的心態(tài)。在我個人的輔導員生涯中,，通過共情度工作,，我見證了許多學生從焦慮和困惑中走出來，重新找到了學習和生活的樂趣,。

第三段：導引度——引導學生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展

在輔導員的工作中,，很多學生都面臨著職業(yè)規(guī)劃的困惑，不知如何選擇適合自己的職業(yè)道路,。通過導引度工作,，我引導學生通過專業(yè)的咨詢和職業(yè)測評，結合自身的興趣,、優(yōu)勢和目標,，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。我還與學生分享一些職業(yè)成功的案例和就業(yè)市場的相關信息,，幫助他們理解就業(yè)形勢,，提高就業(yè)競爭力。通過導引度工作,，我?guī)椭嗽S多學生找到了適合自己的職業(yè)道路,，看到他們信心滿滿地向夢想前進，是我工作中最大的成就和回報,。

第四段：推動度——促進學生全面發(fā)展

輔導員的角色不僅僅是提供學業(yè)和職業(yè)方面的指導,，更重要的是關注學生的全面發(fā)展。通過推動度工作,，我推薦學生參加各類課外活動,、實踐實習和社團組織等，幫助他們培養(yǎng)綜合素質和拓寬人際關系,。同時,，我與學生保持密切的溝通和反饋，及時發(fā)現和解決學生學習和生活中的問題,。通過推動度工作，我看到了許多學生在校外的實踐中獲得了寶貴的經驗和成長,，為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎,。

第五段：發(fā)展度——持續(xù)提升個人職業(yè)素養(yǎng)

作為輔導員,，我深知職業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過發(fā)展度工作,，我不斷學習和提升自己的專業(yè)能力,，參加學術研討會和培訓課程，不斷研究和探索輔導員工作的新方法和新理念,。同時,，我也積極參與學校工作和學生管理，擔任學生組織的指導老師,，提高自己的組織和領導能力,。通過發(fā)展度工作，我不僅提升了自己的綜合素質,，也為學生提供了更好的服務和指導,。

結語：

輔導員五度工作法是輔導員工作中的一種有效的工作方法，它強調了了解,、共情,、導引、推動和發(fā)展學生的全面發(fā)展,。在實踐中,，我深感到五度工作法的獨特價值和實用性，它使我能夠更好地履行自己的職責和義務,，為學生提供全方位的幫助和指導,。通過五段式的闡述，我相信輔導員們能夠更好地理解和運用五度工作法,，并為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

輔導員工作心得體會篇十三

輔導員是高校教育系統(tǒng)中非常重要的一支力量，他們既是學生的朋友,，也是學生的導師,。為了提高輔導員的專業(yè)素質和工作效率，輔導員工作共同體應運而生,。我參與并親身體驗了輔導員工作共同體,，深受啟發(fā)和感受，現在我將分享我的心得體會,。

第二段：共同體的形成

輔導員工作共同體是一個共同學習,、共享資源和互相支持的群體。它的形成離不開輔導員之間的真誠交流和合作,，每個輔導員都能從中受益,。共同體中的成員通過定期的例會和研討會，分享工作中的心得和經驗,，借鑒他人的優(yōu)點,，不斷完善自己的能力和技巧,。與此同時，共同體還提供豐富的資源和培訓機會,，幫助輔導員提高專業(yè)知識和技能,，更好地履行自己的職責。

第三段：共同體的價值

輔導員工作共同體的價值不僅體現在輔導員個人的成長,，也體現在整個學校系統(tǒng)的建設,。首先，通過共同體的形成,，各個輔導員之間的合作效率得到了大大提升,。他們可以共享資源、互相支持,，避免了重復勞動和資源浪費,。其次，共同體的成員可以及時獲取最新的教育理論和方法,，不斷更新自己的教學理念,，提供更優(yōu)質的服務給學生。再者,，共同體有助于加強學校教育工作者之間的溝通和理解,，形成緊密的團隊合作，共同推動學校教育水平的提高,。

第四段：共同體中的啟示

在參與輔導員工作共同體的過程中,，我收獲了許多寶貴的啟示。首先,，合作是必然的,。在共同體中，我們不再孤立地工作,，而是互相合作,、互相促進。只有團隊的力量才能產生更大的效益,。其次,，學習是持續(xù)的。在快速變化的社會環(huán)境中,，我們不能停止學習,，只有通過不斷地學習和交流才能跟上時代的步伐。另外,，分享是一種境界,。共同體中，成員之間的分享成為一種習慣，大家樂意分享自己的經驗和成果,，這種分享的習慣也使人變得更加開放和包容,。

第五段：個人成長與社會進步

參與輔導員工作共同體，讓我深刻意識到個人成長和社會進步是密不可分的,。個人成長既需要個人的努力，也需要社會的支持和鼓勵,。而共同體的形成和發(fā)展為個人提供了更多的學習和成長機會,，也為社會進步提供了堅實的基礎。通過共同體,，我的專業(yè)水平得到了提高,，工作效率得到了提升，同時也結識了許多優(yōu)秀的同行,。我相信,，在共同體的引領下，我會在輔導員這一崗位上不斷成長,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

總結：

通過參與輔導員工作共同體，我深刻意識到共同體的形成和發(fā)展對于提高輔導員的專業(yè)素質和工作效率有著重要的作用,。共同體的形成離不開輔導員之間的真誠交流和合作,，其價值也體現在輔導員個人的成長和整個學校系統(tǒng)的建設上。在共同體中,，我明白了合作,、學習和分享的重要性，并意識到個人成長與社會進步是密不可分的,。我會繼續(xù)加入輔導員工作共同體,，不斷提高自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

輔導員工作心得體會篇十四

在過去的一年里,，我本著"以人為本，為學生服務"的宗旨,，以學生的思想教育,，學風建設為工作重點開展工作。使原控制系__級的學生順利的完成從高中到大學的轉變,。絕大部分學生能夠適應新學期的大學生活與大學的生活節(jié)奏合拍,。隨著學校規(guī)模的不斷擴大，今年6月全校順利地進行了院系的合并工作,，在學校不斷發(fā)展壯大的同時,，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗。今年9月份開始伊始，我接管了原計算機系20__級的10____學生,。這對我無疑是一個嚴峻的考驗,，通過一學期的磨合與了解，我已經基本了解了這批學生的思想狀況與學習,，生活情況,。同時也使學生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接?，F將具體工作總結如下：

二,、堅持以學生為本的思想政治教育

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位,。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯,，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值,，使學生得到尊重和重視,。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好,，本著"先疏后導"的原則去對學生進行思想教育,。在我剛接手計算機專業(yè)__級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的,。__級的學生已經經歷一年的大學生活,，在思想上和行為上已經有了初步的定型。

為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生"厚此薄彼"的想法,，從開學初我分班召開了班會,，走訪宿舍，找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解,。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態(tài),，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈,，有問題的學生,，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好,，想其所想,，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想,。同時考慮到現在的學生因受自身條件,，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異,，我采取集體教育和個別教育相結合的方法,，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康,，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

另外一方面我還建立了每月一次的班會制度,，在班會上總結過去一月的問題,，指明下一月的努力方向。事實證明,，例會制度的效果是明顯的,，長久的。我也非常重視媒體宣傳的作用,，以班為單位訂閱了大量的報刊,，雜志使學生們及時了解國內，外各項時事,，利用政治學習時間進行討論，分析,，形成一個良好的班機思想氛圍,。

三、加強學風,，班風,，舍風建設

企業(yè)講究的是產品的質量和經濟效益，而作為我們學校產品就是培養(yǎng)的學生,，學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發(fā)展,。優(yōu)良的學風，班風,，舍風正是培養(yǎng)高素質學生的無形的重要因素,。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成,。每次主體班會學風問題已經成為必講的重要內容,，將培養(yǎng)學生"學習能力"的重要思想貫穿整個的教育工作之中。

本學期還明確了規(guī)范的考勤制度,，每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名,，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別極端分子,，采取"說服教育與嚴懲不貸"相結合的方法,，使他們重新走會教室。同時針對學習成績的差異,，在各班開展了"以好幫差,，帶動全體"的一幫一學習活動。給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導,，從整體上帶動全班的學習氣氛,。

目前__級的學風建設已經初具規(guī)模，絕大多數學生能夠自主，積極的學習,。在班風建設方面我一直將學生干部的培養(yǎng)作為工作的重點,，主張班委干部在實踐中鍛煉,，在工作中學習,，在學習中工作,。建立了較完善的班委干部每月例會制度,，發(fā)現問題解決問題,。由于__級開始實施學分制,，學生沒有了固定教室,，這就將工作的陣地由教室逐漸轉移到了宿舍,。鼓勵舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用,，實施舍長點名制度,，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處簽名。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力,，營造良好的氛圍使每個學生都有"宿舍是我家"的意識,，都有與宿舍共榮辱的觀念。

四,、關注貧困生工作

目前我所帶的__學生中有近__的學生家庭經濟比較困難,，從__級入校以來學校就實施了給貧困生每月按不同等級發(fā)放生活補助的新政策，這使貧困生能相對集中的受到生活資助,。在貧困生的評定過程中,，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查,，同時在各個班級成立"貧困生調查小組"成員由各宿舍長及部分學生組成,，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。

在全面了解的基礎上經過初評,，復評,，最后公示，保證"公平,，公開,，公正"的原則，爭取將國家,，學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中,。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助,，經常與貧困生面對面的交流,，談心，解除他們心中的自卑心理,，保證他們的思想不掉隊,，使他們能振奮精神,，安心學習。

五,、其他學生工作

隨著院系合并,，以前圍繞著幾百人開展的學生工作日益壯大為二千多人，因此各部門的分工也變得更加明確,，本學期初開始我和顧煒負責全院的學生事務,。主要是將獎，勤,，補,，助，貸等與學生日常息息相關的工作落實到實處,。開學初在書記的領導下主要負責修改制定了《山東大學威海分校學生綜合素質測評(試行)》等一系列的獎罰措施條例,，使以后的工作有俱可循。在勤工儉學方面重新申請調整了工作崗位,，經過努力有一百多名同學獲得了勤工助學崗位,，同時每月負責上報考勤情況與勤工儉學工資的領取和發(fā)放使每一位學生能夠及時領取工資。

回首過去一年的工作,，在院系領導的大力支持下，鼓勵下,，在同事的幫助下,，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方,。在以后的工作中我會積極進取,，優(yōu)化工作方法，提高工作效率,，力爭把我院的學生工作做到更好,。

輔導員工作心得體會篇十五

——輔導員工作

心得體會

一、案例背景

小l,，男,，管理學院市場營銷2018級學生。該學生大一下學期由傳媒與藝術學院轉入管理學院,，因此與班級同學一直有一定距離,。專業(yè)差距使該生成績下降，該生便日漸沉迷于網絡游戲,，消耗了自己寶貴的時間和精力,，學習成績一路下滑。至2020年我接手該班時,，該生已有十多門課程不及格,，績點僅為0.65,。

二、案例過程

針對該生學習成績,，我與他進行多次談心談話,。經過溝通，該生坦言自己不愿堅持學習的一個原因便是學校輔導員換的太勤了,，讓他感覺老師都不能堅持自己的工作,，他便也不想堅持學習。我向他保證,，我會一直陪伴他到畢業(yè),，但他必須要好好學習，我會好好監(jiān)督他的,。他也向我保證不再沉迷于網絡游戲,，學習期間用心讀書。于是,，我常常去巡課,，看他是否好好上課。起初我有抓到他遲到和曠課,，并對此進行嚴肅批評教育,。后來該生看我總是巡課，后面再無遲到曠課情況了,，并在上課時坐在前三排認真聽講,。

在期末考試之前，我督促該生制定好考試復習計劃,，使他明確了所有課程全部及格的目標,。在復習過程中，我時常與該生溝通復習進程,，掌握他的復習狀態(tài),，并且抓住一切機會多關心他。通過觀察,，該生的復習情況良好,，我積極鼓勵該生要繼續(xù)努力，不要放松學習勁頭,，堅持到最后,。

期末考試結束后，我及時了解該生的考試情況,。2021年1月,，該生成績一出來便給我打電話，當時他僅一門課因作業(yè)交遲未通過,，其他都合格了,，他與我詳細分析,，保證不會再犯這樣的錯誤了。7月該生大三下學期所有課程均考試合格,，部分課程還取得了85分以上的成績,，績點在2.0以上。我抓住機會給予鼓勵,，希望他保持這種學習勁頭,，把之前掛掉課程早日重修，達到學校學位授予要求,，順利畢業(yè),。

總之，在整個學習過程中,，我隨時觀察他的表現,，常與他談心，注重從細節(jié)中關心,、幫助,，敦促其實施每一步學習計劃。

三,、

通過這一案例,，使我深刻認識到，輔導員肩負著育人責任,，要幫助每一個學生,，特別是學習困難學生，須做到以下幾方面：

1.幫助學習困難的學生樹立信心,。事實上，多數學習困難學生對待學習是缺乏自信的,，而自信心對學生的學習十分重要,，因此，輔導員要及時給予他們適當表揚或自我展示的機會,，以便能夠激發(fā)他們的內在潛力,，確立起不斷進步的信心。

2.幫助學生分析學習困難的成因,。我認為,，影響學生學習困難的成因主要有學習動機不明確、學習態(tài)度有問題,、學習方法有問題,、學習意志力薄弱沉迷于網絡游戲等方面。只有找到成因,，才能針對成因制定相應的策略,，從而真正地幫助那些學習困難的學生,。

3.幫助學生要充滿愛心，動之以情,。愛是一種最有效的教育手段,，輔導員是與學生關系最親密的老師，可以自己的關心和愛,，溫暖一顆冰冷的心,，換來學生的認同，當學生體驗到對自己的一片愛心和殷切期望時,，他們就會變得“親其師而信其道”,。

總之，輔導員只有在學生工作中仔細分析每一位學生的情況,，用心觀察研究,，用愛感化幫助自己的學生，陪伴學生,，在學生迷茫松懈時及時提醒,，嚴加教育管理，幫助學生成長成才,。

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