體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

建筑安全教育心得體會(huì)篇一

近幾年來(lái),，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對(duì)策和措施,，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊,、機(jī)械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空,、露天,、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大,，法制不健全,，安全意識(shí)差，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

一,、施工人員素質(zhì)低

目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育,，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí),，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。

二,、建筑市場(chǎng)不規(guī)范

時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商,，這些分包商的社會(huì)信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差,，在工程施工過(guò)程下,，偷工減料，安全意識(shí)淡薄,，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理,。

三、違反安全操作規(guī)程,，野蠻施工

非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械,，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線,，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān),，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用,，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí),，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán),，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生,。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度,，操作時(shí)注意力不集中,，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

四,、材料機(jī)具質(zhì)量不合格

塔機(jī)吊鉤失靈,，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員,，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠,，以小代大，抗剪能力削弱,，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下,，砸傷地面工作人員,。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物,，造成地面人員傷亡,。

五、防護(hù)設(shè)施不全

臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度,，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù),。預(yù)留洞口，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋,，造成墜落事故發(fā)生。

針對(duì)以上分析,，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施。

一,、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)

施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工,，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人,，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理,，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé),，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng),，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé),，操作者對(duì)自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。

二,、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法

加強(qiáng)總包,，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理,。一個(gè)項(xiàng)目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包,，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理,。加強(qiáng)安全法建設(shè),，對(duì)存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品,，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè),，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道,。

三、加強(qiáng)安全教育

讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí),，掌握安全技能,，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1,、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律,、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí),，安全操作技能的學(xué)習(xí),，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，合格后，方可進(jìn)場(chǎng);2,、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;3,、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn);4、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰;5,、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰,。

四、加強(qiáng)安全技術(shù)管理與協(xié)調(diào)

工程中標(biāo)后,，要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施,，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空,、有毒作業(yè),，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長(zhǎng),、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求,。定期召開(kāi)安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作。實(shí)行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮,，加強(qiáng)條條、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合,。

五、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督

企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督管理力度,，對(duì)違章指揮,、操作，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為,。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)材料，設(shè)備的檢查,，杜絕不合格的材料,，設(shè)備對(duì)人員的傷害，加大對(duì)安全工作的投人,，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員，對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架,，起重機(jī)搭設(shè)和拆除,，機(jī)械設(shè)備吊裝，用電設(shè)備工作,，基礎(chǔ)土方開(kāi)挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制,。

施工企業(yè)安全管理,，是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識(shí),，企業(yè)只有綜合利用這些手段,，才能取得有效的結(jié)果。加強(qiáng)安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度,，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入,，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上,。并經(jīng)常性的開(kāi)展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng),，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì),，切實(shí)做到不傷害他人,，不傷害自己，不被他人傷害,，安全生產(chǎn),，警鐘長(zhǎng)鳴。

建筑安全教育心得體會(huì)(二)

建筑安全教育心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和大學(xué)生群體的不斷擴(kuò)大,，大學(xué)建筑安全問(wèn)題日益凸顯,。為了增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，各個(gè)高校紛紛開(kāi)展了大學(xué)建筑安全教育活動(dòng),。在這些教育活動(dòng)中,，我學(xué)到了許多關(guān)于大學(xué)建筑安全的知識(shí)，也圍繞這一主題形成了一些體會(huì)和感悟,。通過(guò)這篇文章,，我想和大家分享我在大學(xué)建筑安全教育中的一些心得體會(huì)。

首先,，在大學(xué)建筑安全教育中,，我認(rèn)識(shí)到了建筑安全的重要性。大學(xué)校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方,，而建筑是校園的基本組成部分,。只有環(huán)境安全才能夠?yàn)槲覀兲峁┝己玫膶W(xué)習(xí)和生活條件。在我們的校園里,，有各種各樣的建筑,，例如教學(xué)樓、圖書館,、食堂等,。這些建筑在為我們提供便利的同時(shí)也存在很多安全隱患,。比如在大型教學(xué)樓中，疏散通道不暢,、消防設(shè)施不完善,，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他突發(fā)情況，后果不堪設(shè)想,。因此,，我們必須認(rèn)識(shí)到大學(xué)建筑安全的重要性，并時(shí)刻保持對(duì)建筑安全的關(guān)注,，從事前預(yù)防到事后救援,，都要做好相應(yīng)的安全措施和準(zhǔn)備。

其次,，在大學(xué)建筑安全教育中,，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人責(zé)任和行為約束的重要性。大學(xué)生作為校園中最主要的人群,，我們應(yīng)該具備一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。在面對(duì)各種建筑安全問(wèn)題時(shí)，我們要時(shí)刻保持警惕,，不輕易相信陌生人,，不私自攀爬高樓大廈，不在走廊擠堵,，避免引發(fā)踩踏事故等,。同時(shí)，在日常生活中,，我們也要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和遵守相應(yīng)規(guī)定的自覺(jué)性,。比如不在教室亂扔垃圾、不亂涂亂畫墻壁,、不擅自改變宿舍電路等,。個(gè)人責(zé)任和行為約束的重要性，不僅對(duì)自身安全起到保護(hù)作用,，也能夠形成和諧的校園環(huán)境和秩序,。

再次，大學(xué)建筑安全教育中,，我認(rèn)識(shí)到了協(xié)作和互助的重要性,。面對(duì)突發(fā)的建筑安全問(wèn)題，單靠個(gè)人往往力量有限,。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量則是巨大的,。在大學(xué)建筑安全教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了個(gè)人保護(hù)的方法和技巧，還了解了團(tuán)隊(duì)合作的原理和實(shí)踐,。比如在防火演練中,，我們學(xué)會(huì)了如何組織隊(duì)伍有序疏散，如何掌握撲滅火焰的技術(shù),，如何利用器械進(jìn)行救援,。這些技能不僅僅是為了日常防范建筑安全問(wèn)題，更是為了面對(duì)突發(fā)情況時(shí)能夠爭(zhēng)取更多的時(shí)間和機(jī)會(huì),。因此,，協(xié)作和互助是大學(xué)建筑安全教育中不可忽視的一個(gè)方面。

最后,，在大學(xué)建筑安全教育中,，我認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性。建筑安全是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的領(lǐng)域,，新的建筑安全問(wèn)題和技術(shù)層出不窮,。所以，作為大學(xué)生,，我們不能僅僅在大學(xué)建筑安全教育活動(dòng)中止步,。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的建筑安全知識(shí)，了解新的建筑安全技術(shù)和裝備,。只有不斷更新自己的知識(shí)和技能,，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種建筑安全問(wèn)題,。同時(shí),，我們也可以通過(guò)大學(xué)社團(tuán)、課外培訓(xùn)等途徑,，積極參與到相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中,，提高自己的建筑安全意識(shí)和自救能力。

總之,，在大學(xué)建筑安全教育中,，我意識(shí)到建筑安全的重要性，明白了個(gè)人責(zé)任和行為約束的重要性,，認(rèn)識(shí)到了協(xié)作和互助的重要性,，以及明確了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性。這些體會(huì)和感悟,，將是我在大學(xué)期間保護(hù)自己和他人安全的重要指引,。希望通過(guò)這篇文章，能夠更好地引起大家對(duì)大學(xué)建筑安全的關(guān)注和重視,，同時(shí)也希望我們每個(gè)人能夠時(shí)刻保持對(duì)建筑安全的關(guān)注,，做到在任何時(shí)間和地點(diǎn)都關(guān)注建筑安全、保護(hù)自己和他人的安全。

建筑安全教育心得體會(huì)篇三

我于2014年8月10日至8月12日參加了湖南省建筑施工企業(yè)主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)繼續(xù)教育培訓(xùn),，通過(guò)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人深有體會(huì)。

雖然這次的安全繼續(xù)教育培訓(xùn)只有短短的幾天,，不過(guò)在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，我受益匪淺，感受頗多,。

安全,，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全就如健康平安一樣,，是人生最大的財(cái)富,。其實(shí)，,，人的生命也很脆弱,， “人這一輩子，眼睛一睜一閉一天就過(guò)去了;眼睛一閉,，不睜,，一輩子就過(guò)去了……”。確實(shí),，人的一生非常短暫,，生命也非常脆弱，所以珍愛(ài)生命,，關(guān)注安全是我們時(shí)時(shí)刻刻要銘記于心的一項(xiàng)重要事情,。

只要人活在世上，就經(jīng)常會(huì)處在危險(xiǎn)之中,，這種危險(xiǎn)可能是自然災(zāi)害也可能是人為危險(xiǎn),。危險(xiǎn)的事情都是突然發(fā)生的，為什么有的人能安全的獲救,，而有的人去失去生命,，這就在于各界安全教育的好壞有關(guān)。另外,，對(duì)于突發(fā)事件,，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)非常緊張、害怕的心理,，而且很多人都有一種從眾的心理,。，很多的慘劇都是在這種情況下發(fā)生的,，本來(lái)是可以避免的,，但是由于我們?nèi)藶榘踩逃坏轿唬韬鰧?dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題。

近幾年來(lái),，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對(duì)策和措施,，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊,、機(jī)械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空,、露天,、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大,，法制不健全,，安全意識(shí)差，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

一,、施工人員素質(zhì)低

目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍未經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育,，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí),，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故,。

二,、建筑市場(chǎng)不規(guī)范

時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì)信譽(yù),，施工技術(shù)和管理水平普遍較差,，在工程施工過(guò)程下，偷工減料,，安全意識(shí)淡薄,，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。

三,、違反安全操作規(guī)程,，野蠻施工

非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線,，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān),，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用,，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶,，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán),，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度,，造成民工疲勞過(guò)度,，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡,。

四,、材料機(jī)具質(zhì)量不合格

塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下,，砸傷地面施工人員,，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大,，抗剪能力削弱,，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控,，扯斷鋼索落下,，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物,，造成地面人員傷亡。

五,、防護(hù)設(shè)施不全

臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉,。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口,，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生,。

建筑安全教育心得體會(huì)(三)

建筑安全教育心得體會(huì)篇四

近年來(lái),，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛,，各類建筑項(xiàng)目如雨后春筍般涌現(xiàn)，但是與此同時(shí),，安全事故也時(shí)有發(fā)生,。建筑行業(yè)所面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)極高，因此建筑職業(yè)安全教育顯得尤為重要,。在參加建筑職業(yè)安全教育培訓(xùn)后,，我深受啟發(fā)，總結(jié)了一些與職業(yè)安全相關(guān)的心得體會(huì),。

首先,，建筑職業(yè)安全教育的核心是安全意識(shí)的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,，我意識(shí)到安全意識(shí)是建筑職業(yè)安全的第一道防線,，它能讓我們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前保持警惕，提前預(yù)知潛在風(fēng)險(xiǎn),，從而采取相應(yīng)的防范措施,。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到職業(yè)病,、高空墜落,、起重設(shè)備操作、火災(zāi)防控等一系列安全風(fēng)險(xiǎn),，這使我更加明白了安全工作的重要性,。建筑職業(yè)安全教育需要將安全意識(shí)融入到日常工作和生活中，使每個(gè)從業(yè)人員都能在工作中時(shí)刻保持高度警惕,。

其次,，建筑職業(yè)安全教育注重培養(yǎng)技能和知識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)了建筑施工中常見(jiàn)的安全技術(shù)和操作規(guī)范。我了解到如何正確使用個(gè)人防護(hù)用品,，如何進(jìn)行高空作業(yè)和有效防止墜落,，以及如何合理使用起重設(shè)備等。這些知識(shí)和技能的掌握,，讓我在面對(duì)實(shí)際工作時(shí)能夠更加熟練和自信地應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題,。

第三，建筑職業(yè)安全教育重視團(tuán)隊(duì)合作和溝通,。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到建筑行業(yè)安全不僅僅是個(gè)人的責(zé)任,，還需要團(tuán)隊(duì)的共同配合,。在建筑項(xiàng)目中,，不同崗位的工人都需要相互配合，共同遵守安全規(guī)范,，保障自己和他人的安全,。因此，在建筑職業(yè)安全教育中,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的能力非常重要,。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，才能更好地解決安全問(wèn)題,，提升工作效率,。

第四，建筑職業(yè)安全教育強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。培訓(xùn)結(jié)束并不意味著安全教育的完成,，建筑職業(yè)安全教育需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在建筑行業(yè),，安全標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)都在不斷更新和改進(jìn),，因此我們需要及時(shí)了解最新的安全知識(shí)和技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。此外,，建筑公司和工地也需要定期進(jìn)行安全檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問(wèn)題,，保障工人的安全,。

最后，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康與心態(tài)調(diào)整,。建筑行業(yè)工作環(huán)境較為復(fù)雜,，壓力較大，容易導(dǎo)致工友們的心理壓力增加,。而這些負(fù)面心理將會(huì)間接影響到工人們的工作安全,。因此，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康的培養(yǎng),，提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo),。此外，工人們還需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),，積極應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難,，保持良好的心態(tài)對(duì)于工作安全意識(shí)和安全操作的培養(yǎng)至關(guān)重要。

總而言之,，建筑職業(yè)安全教育的價(jià)值不可小覷,。通過(guò)建筑職業(yè)安全教育，我們能夠培養(yǎng)安全意識(shí),、掌握安全技能,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通,、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以及注重心理健康和心態(tài)調(diào)整,。只有通過(guò)全面的建筑職業(yè)安全教育,，我們才能使建筑行業(yè)的安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制，為建筑工人的生命安全提供更加堅(jiān)實(shí)的保障,。

建筑安全教育心得體會(huì)篇五

安全教育一直是國(guó)家熱切關(guān)注的話題,，下面應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)的小編為大家整理了一篇建筑安全教育

心得體會(huì)

安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)

近幾年來(lái),，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對(duì)策和措施,，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義,。

安全事故主要集中高處墜落、物體打擊,、機(jī)械傷人和觸電,。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空,、露天,、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大,，法制不健全,，安全意識(shí)差，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低,，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工,，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí),，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故,。

時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì)信譽(yù),，施工技術(shù)和管理水平普遍較差,，在工程施工過(guò)程下,，偷工減料,，安全意識(shí)淡薄,，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。

非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械,，造成機(jī)毀人亡,。非電工亂拉扯電線，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān),，發(fā)生漏電事故時(shí),，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡,。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí),，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán),，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生,。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度,，操作時(shí)注意力不集中,，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

塔機(jī)吊鉤失靈,，吊斗失控落下,，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠,，以小代大,，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷,，造成塔臂失控,，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員,。安全網(wǎng)質(zhì)量差,，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡,。

臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿,，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉,。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄,，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口,，采光井,，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋,，造成墜落事故發(fā)生。

針對(duì)以上分析,，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施。

施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu),，確定安全生產(chǎn)目標(biāo),，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人,，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理,，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé),，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé),，班組長(zhǎng)，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé),，操作者對(duì)自己的`工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度,。

加強(qiáng)總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理,。一個(gè)項(xiàng)目,，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包,，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理,。加強(qiáng)安全法建設(shè)，對(duì)存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品,，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè)，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,，要依法追究其責(zé)任,。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律,，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循,，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。

讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí),，掌握安全技能,，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1,、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律,、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí),，安全操作技能的學(xué)習(xí),，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，合格后,，方可進(jìn)場(chǎng);2、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗;3,、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn);4,、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰;5、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰,。

工程中標(biāo)后,，要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代,，特別是高空,、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法,。每日有班組長(zhǎng),、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開(kāi)安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作,。實(shí)行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)條條,、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。

企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督管理力度,，對(duì)違章指揮,、操作，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為,。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)材料，設(shè)備的檢查,，杜絕不合格的材料,，設(shè)備對(duì)人員的傷害，加大對(duì)安全工作的投人，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員,，對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架，起重機(jī)搭設(shè)和拆除,，機(jī)械設(shè)備吊裝,，用電設(shè)備工作，基礎(chǔ)土方開(kāi)挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制,。

施工企業(yè)安全管理,，是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識(shí),，企業(yè)只有綜合利用這些手段,，才能取得有效的結(jié)果。加強(qiáng)安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度,，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入,，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上,。并經(jīng)常性的開(kāi)展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng),，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，切實(shí)做到不傷害他人,，不傷害自己,，不被他人傷害，安全生產(chǎn),，警鐘長(zhǎng)鳴,。

建筑安全教育心得體會(huì)篇六

“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來(lái)的,。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國(guó)際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展,、人們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步帶來(lái)我們對(duì)本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確,，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐探索,，我們對(duì)此問(wèn)題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，特別是對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié),。

困惑：“通才”還是“專才”,？魚(yú)與熊掌可以兼得嗎,？

這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問(wèn)題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí),，削減專業(yè)課學(xué)時(shí),，另一邊是用人單位對(duì)近年來(lái)畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾,，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下,，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊(cè)公用設(shè)備工程師教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會(huì)不會(huì)讓用人單位認(rèn)為,，清華培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生今后是搞理論的,，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過(guò)深入研究，我們認(rèn)為,，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的,，即所謂魚(yú)與熊掌是可以兼得的,。

所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識(shí)寬且扎實(shí),，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問(wèn)題的能力,。尤其是從國(guó)際水平的角度看,，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對(duì)建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來(lái)越高,。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來(lái)的,。但是,，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問(wèn)題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識(shí)真正學(xué)到手,，而不僅僅是考卷上的高分,。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的運(yùn)用的優(yōu)良載體,。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問(wèn)題,，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”,，有能力去解決他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)或者遇到過(guò)的實(shí)際專業(yè)問(wèn)題,。而用人單位批評(píng)畢業(yè)生只會(huì)讀書不會(huì)干活的問(wèn)題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí),，只會(huì)脫離實(shí)際地背書，不會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的,。

解決了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)定位上的關(guān)鍵矛盾,，一切問(wèn)題就都能夠迎刃而解了,。

我們的教學(xué)計(jì)劃中,，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開(kāi)設(shè)的,，只有從第四個(gè)學(xué)期開(kāi)始有本研究所開(kāi)設(shè)的課程,。我們對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法,、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新,，特別是從已往注重知識(shí)灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化,，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須對(duì)課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。

我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類,。前者以教師講授為主,，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué),，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主,，輔以教師引導(dǎo),，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo),。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中,，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例,，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用,。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分,，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分,，任選課為6學(xué)分。因此可以說(shuō),，在專業(yè)課的必修學(xué)分中,，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組,，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念,、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除,。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)?，技術(shù)細(xì)節(jié)與技巧問(wèn)題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來(lái),。

此外,，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。

1,、教師講授型課程引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

針對(duì)教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié),，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐,。采用多樣化的教學(xué)手段有：

實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究

討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育

考核改革：大作業(yè)答辯,、開(kāi)卷考試

例一,、建筑環(huán)境學(xué)

專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了國(guó)家級(jí)精品課稱號(hào)。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,，但只有32學(xué)時(shí),、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過(guò)本課程,，對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識(shí),，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。

本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生,。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少,，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到,，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn),、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書的“導(dǎo)讀”作用,，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題,，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理,。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑,，當(dāng)然給助教也帶來(lái)很重的壓力，正所謂“講一,、練二,、考三”。

除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外,，我們還要求學(xué)生做大作業(yè),，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述,、觀點(diǎn)論證等,。考核方式是：學(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告,，占40%,；另一篇書面報(bào)告占20%；期末開(kāi)卷考試占20%,，平時(shí)小作業(yè)占20%,。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚,，但大作業(yè)沒(méi)有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠,。因此從今年開(kāi)始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開(kāi)卷考試來(lái)替代,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的全面掌握,。

為了避免學(xué)生在選題上沒(méi)有思路，我們提出了一些建議性題目,，如：墻體對(duì)室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響,、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別,、攀藤植物對(duì)墻體熱過(guò)程的影響,、不同下墊面對(duì)微氣候的影響、不同小區(qū)布局對(duì)小區(qū)風(fēng)場(chǎng)的影響,、交通噪聲對(duì)不同樓層的影響等等,。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目,，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線,，聯(lián)系熟悉該方面研究?jī)?nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備,。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題,，由本科生選擇。

學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法影響很大,，反映在：了解了專業(yè),，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)不依賴課堂和教材,、利用參考書和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn),，了解什么叫做研究,；從二年級(jí)開(kāi)始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告,；成績(jī)依賴于平時(shí)的積累,，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。

由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的,，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力,。所以研究生對(duì)指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極,，達(dá)到了“雙贏”的效果。

例二,、建筑自動(dòng)化

專業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程,，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生,，采用的是英文教材,。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與,、自我教學(xué),，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評(píng)估中多次在建筑學(xué)院名列前茅,。

本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外,，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參觀,。除此以外,，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案,，以學(xué)生3～4人的小組為單位來(lái)完成作業(yè),。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告,，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭報(bào)告,。期末成績(jī)主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績(jī)來(lái)綜合給出,。

在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng),，聽(tīng)報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感,。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^(guò)bas方案，所以對(duì)他人的方案都很感興趣,，質(zhì)疑,、討論均很踴躍，大家爭(zhēng)相發(fā)言表達(dá)自己的看法,。通過(guò)這樣的討論,，同學(xué)們把老師課堂上沒(méi)有講過(guò)的問(wèn)題或者在自己的方案中沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都搞清楚了。在建設(shè)部學(xué)科評(píng)估中,，該課程課堂的活躍程度令聽(tīng)課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評(píng)價(jià),。

除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法,，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的作用,。

2、學(xué)生動(dòng)手型課程仿真型課程設(shè)計(jì)

專業(yè)課程設(shè)計(jì)的`改革方式是（1）綜合化（2）實(shí)戰(zhàn)仿真,。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分,，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限,，貫穿整個(gè)學(xué)期,。

專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì),，而且通過(guò)壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來(lái)獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加,。

課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限,，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng),、采暖系統(tǒng),、冷源、熱源）的設(shè)計(jì),，缺乏對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對(duì)總體方案的宏觀把握,、優(yōu)化能力,，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖,，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的,。原有的方法沒(méi)有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三,、怎么定某系數(shù),、怎么查表、該用哪個(gè)公式過(guò)一遍,，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力,，沒(méi)有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外,，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬(wàn)平方米的星級(jí)賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng),、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動(dòng)控制方案,。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人,，選出設(shè)計(jì)組長(zhǎng),，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人,，助教1人,，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo),。進(jìn)度包括4周的方案論證階段,，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定,、遮陽(yáng)的設(shè)置,、被動(dòng)式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排,、防火分區(qū)的劃分等,，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力,。

為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過(guò)程，在階段末安排有方案評(píng)審答辯,、初步設(shè)計(jì)評(píng)審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審答辯,，指導(dǎo)教師組模擬評(píng)審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jī)和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說(shuō)明書,、圖紙和電子文檔）給出總成績(jī),。在評(píng)定成績(jī)中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維,。

通過(guò)上述訓(xùn)練過(guò)程,，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問(wèn)題,，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過(guò)程,，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,、法律,、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：

（1）組織與合作能力,，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力,，設(shè)計(jì)組長(zhǎng)的組織能力。

（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)處理非常規(guī)問(wèn)題的能力,，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查,、對(duì)策的可行性論證等。

（3）表達(dá)能力,，包括文字表達(dá),、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件,。

通過(guò)畢業(yè)班座談,，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。

3,、實(shí)戰(zhàn)型運(yùn)行實(shí)習(xí),，解決實(shí)際工程問(wèn)題

在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié),。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周,，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目,，即到存在問(wèn)題的公共建筑現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié),、故障檢測(cè)與診斷、能耗分析,、性能評(píng)價(jià)和改進(jìn),，或?qū)怯钭詣?dòng)化系統(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測(cè),、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測(cè)試分析,、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告,。如果能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題,。

本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后,，通過(guò)讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測(cè)試、分析與調(diào)節(jié),，讓其逐漸深入接觸,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí),，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及表述能力等,。考核內(nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量,。

由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對(duì)委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲,，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的,，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此,，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行,，一般由一位教授，一位講師,，兩位研究生,，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1,。參加的研究生一般受過(guò)類似訓(xùn)練,，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練的外?？紒?lái)的研究生必須一起參加實(shí)習(xí),。因此，每個(gè)暑假學(xué)期,，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí),。

學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識(shí)到委托方是把他們作為解決問(wèn)題的專家來(lái)要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化,。在實(shí)習(xí)中往往會(huì)遇到很復(fù)雜棘手的問(wèn)題,，超出了本科生的知識(shí)水平,，還是要依靠教師和研究生來(lái)解決問(wèn)題，但本科生必須參與問(wèn)題與解決方案的研討,，調(diào)動(dòng)他們的基礎(chǔ)知識(shí),，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問(wèn)題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問(wèn)題的思路和方法,，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告,，研究生修改,，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書面報(bào)告和口頭匯報(bào)前,，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來(lái)做,，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì),，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯,。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績(jī)。

近年來(lái),，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺(tái),、解放軍總醫(yī)院、建國(guó)門飯店,、長(zhǎng)富宮飯店,、亮馬河大廈、國(guó)際飯店,、北京西客站,、首都機(jī)場(chǎng)、雙安商場(chǎng),、北京發(fā)展大廈,、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈,、廣州地鐵,、北京地鐵等全國(guó)各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試、故障診斷,、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和節(jié)能改造方案論證,。由于每次都能有效地解決問(wèn)題，獲得了很好的社會(huì)聲譽(yù),，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷,。有的業(yè)主還和我們建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面,，一般由委托方提供路費(fèi),、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等,，我們提供各種測(cè)試分析儀表和人力,，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉,。

這種對(duì)實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很好的能力鍛煉,，要求對(duì)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的充分掌握,、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書本上學(xué)不到的相關(guān)知識(shí),，例如運(yùn)行維護(hù)的水平,、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問(wèn)題等等都可能影響系統(tǒng)的性能,。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，往往成為我們?cè)趯I(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì),，什么是不合理的設(shè)計(jì)。

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問(wèn)題,。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢(shì),，但這個(gè)問(wèn)題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力,。多年來(lái)，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量,，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，老中青教師、科研和社會(huì)活動(dòng)繁忙的院士都不能例外,，對(duì)于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié),，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。

綜上所述,，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的,，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用,，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的,。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。

建筑安全教育心得體會(huì)篇七

繼萬(wàn)達(dá)投資有限公司在廣州白云萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)工程進(jìn)行安全教育培訓(xùn)后,，本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)后,，現(xiàn)將幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

近幾年來(lái),，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生,，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因,，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生,，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展,，有重大意義。

安全事故主要集中高處墜落,、物體打擊,、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因,，除了與建筑業(yè)是高空,、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān),，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大,，法制不健全，安全意識(shí)差,，安全教育滯后,，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān),。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況,。

一、施工人員素質(zhì)低

二,、建筑市場(chǎng)不規(guī)范

三,、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工四,、材料機(jī)具質(zhì)量不合格五,、防護(hù)設(shè)施不全

針對(duì)以上分析，為有效減少安全事故,，應(yīng)采取以下措施,。

施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu)，確定安全生產(chǎn)目標(biāo),，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工,，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同,，采用不同的安全管理模式,。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案,。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé),，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng),，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé),，操作者對(duì)自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。

加強(qiáng)總包,，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理,。一個(gè)項(xiàng)目，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包,，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包,，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理。加強(qiáng)安全法建設(shè),，對(duì)存在違章指揮,，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè),，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人,，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善,，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依,，有章可循，盡快步入規(guī)范化,，制度化軌道。

讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí),，掌握安全技能,，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到

2,、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門頒發(fā)的操作崗位證書上崗,；

3、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn),；

4,、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰；

5,、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰,。

工程中標(biāo)后，要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書面施工安全技術(shù)措施向工人交代,，特別是高空,、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法,。每日有班組長(zhǎng),、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開(kāi)安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作,。實(shí)行統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)條條,、條塊,、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。

企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督管理力度,，對(duì)違章指揮,、操作，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓,，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為,。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)材料，設(shè)備的檢查,，杜絕不合格的材料,，設(shè)備對(duì)人員的傷害，加大對(duì)安全工作的投人,，完善各種安全設(shè)施,。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員，對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架,，起重機(jī)搭設(shè)和拆除,，機(jī)械設(shè)備吊裝，用電設(shè)備工作,，基礎(chǔ)土方開(kāi)挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制,。

施工企業(yè)安全管理，是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程,，它包括安全組織和安全意識(shí),，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果,。加強(qiáng)安全管理,，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化,，使之與新的施工技術(shù)相配套,。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上,。并經(jīng)常性的開(kāi)展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng),，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，切實(shí)做到不傷害他人,，不傷害自己,，不被他人傷害，安全生產(chǎn),，警鐘長(zhǎng)鳴,。

建筑安全教育心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展,，建筑工人的安全問(wèn)題日益凸顯,。為了提高建筑從業(yè)人員的安全意識(shí)和技能，我所在的建筑公司積極組織了一次職業(yè)安全教育培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)安全教育的重要性。下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示,。

首先，職業(yè)安全教育是保障建筑工人的基本權(quán)益,。在工地上,，建筑工人可能面臨高空作業(yè)、機(jī)器操作,、物體墜落等各種安全風(fēng)險(xiǎn),。只有通過(guò)職業(yè)安全教育，工人才能了解并熟知各種安全規(guī)范,，從而有效預(yù)防事故的發(fā)生,。在培訓(xùn)中，我了解到了不同類型的安全防護(hù)設(shè)備的使用方法,，學(xué)會(huì)了正確佩戴安全帽,、安全鞋等，并了解到了懸掛腰帶的作用和正確使用方法,。這些知識(shí)的掌握,，有效提高了我工作時(shí)的安全意識(shí)和技能,，保障了自己的生命安全。

其次,，在職業(yè)安全教育中,，注重風(fēng)險(xiǎn)控制和應(yīng)急處置的培訓(xùn),。在工地上，由于各種原因，有時(shí)會(huì)發(fā)生意外事故,。如果沒(méi)有接受過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn),，工人在事故發(fā)生時(shí)可能會(huì)手忙腳亂，無(wú)法迅速應(yīng)對(duì),。而在職業(yè)安全教育中,，我了解到了各種應(yīng)急預(yù)案和逃生方法，并通過(guò)實(shí)操學(xué)習(xí)掌握了逃生繩的使用方法,，大大提高了在緊急情況下的處置能力,。這樣，在遇到火災(zāi),、坍塌等突發(fā)事件時(shí),，能夠及時(shí)采取安全措施,，保證自身安全。

再次,，在職業(yè)安全教育中,，還學(xué)到了關(guān)于勞動(dòng)保護(hù)的相關(guān)知識(shí),。在建筑工地上,，持續(xù)的高強(qiáng)度勞動(dòng)容易導(dǎo)致身體受損,。通過(guò)職業(yè)安全教育，我了解到了合理使用勞動(dòng)保護(hù)用品的重要性。比如,，我學(xué)會(huì)了正確佩戴耳塞,、口罩等勞動(dòng)保護(hù)用品，有效防止粉塵,、噪音對(duì)身體的損害,。同時(shí)，我還掌握了一些常用的勞動(dòng)衛(wèi)生措施,，學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用姿勢(shì),，避免長(zhǎng)時(shí)間站立或過(guò)度勞累,。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，顯著改善了我在工地上的工作環(huán)境和身體狀況。

最后,，職業(yè)安全教育還注重了職業(yè)道德的培養(yǎng),。在建筑工地上，工人需要嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度,，維護(hù)工地秩序,。通過(guò)職業(yè)安全教育，我明白了作為建筑工人的責(zé)任和義務(wù),，并學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則,，恪守職業(yè)道德。在培訓(xùn)中,，我了解到了安全生產(chǎn)法規(guī)和建筑行業(yè)的相關(guān)政策,，知道了自己的權(quán)益和義務(wù)。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了正確對(duì)待工作中的矛盾和糾紛,，不輕易發(fā)生沖突,，保持良好的工作氛圍,。這樣,，不僅能夠提高工作效率,，還為公司樹(shù)立起了良好的形象,。

總的來(lái)說(shuō)，建筑職業(yè)安全教育是保障建筑工人基本權(quán)益的重要措施。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)安全教育的重要性，并從中受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)安全規(guī)范,、掌握風(fēng)險(xiǎn)控制和應(yīng)急處置的技能、了解勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)和培養(yǎng)職業(yè)道德,，我提高了自己的安全意識(shí)和安全技能,，為公司的安全生產(chǎn)做出了貢獻(xiàn)。同時(shí),，我相信通過(guò)建筑職業(yè)安全教育的不斷完善和普及，將能夠進(jìn)一步提高建筑行業(yè)的安全水平,，為建筑工人的生命安全保駕護(hù)航,。