對(duì)某一單位,、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn),，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇一

一學(xué)期的時(shí)光,，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影,，縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡，為了在六年級(jí)下期,，能把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的更好,，我做了如下的語(yǔ)文總結(jié)。

一,、語(yǔ)文基礎(chǔ)題

語(yǔ)文基礎(chǔ)題方面,，我和五年級(jí)下期比，有一些進(jìn)步,，但是基礎(chǔ)題還是掌握的不夠好,，始終拿不到滿分，六年級(jí)上期九次考試中,，七單元,、八單元中基礎(chǔ)題比較好，只扣了一分,，一到六單元中,，基礎(chǔ)題掌握的不夠好，搭配詞語(yǔ)當(dāng)中扣分比較多,，我應(yīng)該多做一點(diǎn)那樣的題,，來(lái)提高。在聽(tīng)老師讀一讀中,，幾乎每次都有不會(huì)的字,、詞，所以我還要多學(xué)一些字,、詞來(lái)提高,。

二,、語(yǔ)文閱讀題

閱讀題中，一單元和三單元考的比較好,，只扣了三分,，七單元中，閱讀題掌握的最差,，有一道題是讓我們從文中找答案,，我完全沒(méi)看懂題目，在那里扣了八分,，課內(nèi)閱讀,，我掌握得還可以，但是課外閱讀,，就掌握的不好了,，所以我要多做課外閱讀題，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的理解,，要看懂題的意思,，在解答。

三,、作文

語(yǔ)文當(dāng)中,，我提高最明顯的就是作文，原來(lái)寫(xiě)的作文讀都讀不通,，讀起來(lái)還有一點(diǎn)口水話,，現(xiàn)在每一次寫(xiě)的作文都語(yǔ)句通順，原來(lái)寫(xiě)作文要3個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完,，還要30分鐘摘抄下來(lái),，現(xiàn)在寫(xiě)作文和摘抄只用1個(gè)小時(shí)，字?jǐn)?shù)還能達(dá)到兩頁(yè)半,，雖然我現(xiàn)在的作文有一定的進(jìn)步,，但是我還是要多讀課外書(shū),，在提高作文的水平,，爭(zhēng)取每次作文都可以得高分。

在下學(xué)期里,，我會(huì)保持優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，把語(yǔ)文成績(jī)提高,，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，能更上一層樓。

語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇二

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是建立在教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上,，逐漸積累富有個(gè)性的教育經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的,、持續(xù)的修煉過(guò)程，接下來(lái)是本站小編精心為大家整理的小學(xué)教師語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人

學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。很快的,，一個(gè)學(xué)期已過(guò)大半,，回首過(guò)去的日子，反思這一段的教學(xué)經(jīng)歷,，也有一些收獲和問(wèn)題,。在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,，有很大的收獲。

我嘗試借鑒了幾個(gè)做法,，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的,。

1、語(yǔ)文的課堂上,，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng),、演一演,、說(shuō)一說(shuō)，將使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是容易的事,。在在語(yǔ)文教學(xué)中,，我一方面利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易,。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺(jué)得活潑,，又變得生動(dòng),。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握,。

2,、愛(ài)因斯坦認(rèn)為 “ 提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出,，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開(kāi)辟 ” 。在語(yǔ)文教學(xué)中,，老師不僅可以提些問(wèn)題,，如：學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲?懂得了什么?你會(huì)怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問(wèn)題，提高內(nèi)省智能,，同時(shí)讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng),。

3,、“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽(yáng)光,，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo),。

4,、把語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科融合起來(lái)。如把

作文

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，和他們一起茁壯成長(zhǎng)。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作,，認(rèn)真反思,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步,。

我是一名語(yǔ)文教師,，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作,，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作,。

社會(huì)、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,，交給我們老師，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊,，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè),，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，有了對(duì)班級(jí),、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，深入,、細(xì)致地開(kāi)展工作，用恰當(dāng),、靈活的工作方法教育好,、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,。

工作中,，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊,，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí),、探究精神。在上好課的同時(shí),，細(xì)致地批閱作業(yè),，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí),，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力,，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn),?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者,?！睂?duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”,，也不能“放任自流”,，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與,，以教師為主導(dǎo),、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式,。通過(guò)民主,、自主的競(jìng)選后，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓(xùn),，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的(或效果),。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面,，需要老師去指導(dǎo)、去組織,。因此,，在班干部日常管理中，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理解決,。同時(shí),，通過(guò)每周的班會(huì)和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌,，做到活而不亂,、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策,。

柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,。”身教重于言教,。我努力從小事抓起,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí),，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學(xué)生都不會(huì)自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿,、自己掃。學(xué)生看到后,，紛紛跑來(lái)幫忙,，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng)、引導(dǎo),，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任,，是大家的光榮。以后,，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈,。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心,。我熱愛(ài)每一位學(xué)生,，他們和我是平等的，我尊重他們,，也努力地去了解他們,。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去,，和他們聊天,，聽(tīng)學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰(shuí)進(jìn)步了,，給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì);誰(shuí)退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了,，給予關(guān)心和愛(ài)護(hù);誰(shuí)有困難,，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己,，使自己成為他們的朋友,。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,，特別是進(jìn)行思想教育時(shí),，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧,。這一點(diǎn)受自身年齡,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響，我還稍嫌稚嫩。因此,，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料,，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好,。

孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅,，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。

一個(gè)不懂得反思的教師，是一個(gè)不成熟的教師,，是一個(gè)缺乏理智與創(chuàng)新發(fā)展的教師,，考爾德希德說(shuō)：“成功的有效率的教師傾向于主動(dòng)地創(chuàng)造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的,、課堂環(huán)境,，以及他們自己的職業(yè)能力，”教學(xué)反思來(lái)自教師自我意識(shí)的覺(jué)醒,，而自我意識(shí)的覺(jué)醒產(chǎn)生于在舊有理念導(dǎo)向下的實(shí)踐的困惑和迷茫,，因此，教師要自覺(jué)增強(qiáng)教學(xué)反思的意識(shí),，要以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,，從而不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,。

1.教學(xué)理念的反思

2.教學(xué)行為的反思

3.教學(xué)效果的反思

1.內(nèi)省反思法

內(nèi)省反思法是指教師主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思的方法,，根據(jù)反思對(duì)象及反思載體的不同，又可以分為以下幾種具體的方法：

2.交流反思法

對(duì)于一位追求成功,、善于反思的教師來(lái)說(shuō),，每堂課都是一次全新的體驗(yàn)，要設(shè)置不同的情境,，要面對(duì)學(xué)生的不同反應(yīng),，教學(xué)中的每次師生互動(dòng),、教學(xué)沖突都會(huì)激發(fā)新的思考和創(chuàng)造，因此,，教師要養(yǎng)成對(duì)每堂課進(jìn)行反思的習(xí)慣,，而且將反思貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，做到教學(xué)前反思,、教學(xué)中反思,、教學(xué)后反思的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)前反思新的課程理念,、教材的編寫(xiě)意圖,、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、課堂上可供挖掘和利用的課程資源以及教學(xué)手段和教學(xué)方法等,，然后編寫(xiě)出符合實(shí)際而又風(fēng)格鮮明的教學(xué)設(shè)計(jì)。

語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇三

隨著語(yǔ)文期末考試閱卷的結(jié)束,，三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也劃上了句號(hào),。回顧這次期末考試,，我感到比較欣慰,，覺(jué)得自己辛苦的付出沒(méi)有白費(fèi)，所帶的三年五班共46人,，90分以上的23人,，80分以上的20人，70分以上的2人,，60分以上的1人,，平均分89，優(yōu)秀率93.5%,，及格率100%,，成績(jī)名列年級(jí)第一。

(1)語(yǔ)文基礎(chǔ)題部分學(xué)生完成得很好,，說(shuō)明學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中的字詞句等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固,。在平時(shí)的教學(xué)中，我依然把識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)作為重點(diǎn),，因?yàn)樽R(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。而識(shí)字的鞏固又是中年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn),，我運(yùn)用多種方法盡可能讓學(xué)生多接觸所學(xué)的字，特別是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中和這些生字,、生詞多見(jiàn)面最終成為朋友;根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),，我還要求學(xué)生凡是學(xué)過(guò)的字在小練筆和習(xí)作中不允許用拼音代替,，讓學(xué)生在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固，也就是在讀寫(xiě)的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字詞;我還經(jīng)常采取一些歸類(lèi)復(fù)習(xí)的方法,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類(lèi)整理,，系統(tǒng)地鞏固生字生詞。

(2)積累部分學(xué)生也完成得不錯(cuò),，古詩(shī),、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ),、名言警句,、三字經(jīng)、對(duì)子歌,、農(nóng)諺,、課文中的優(yōu)美語(yǔ)句等的補(bǔ)充、默寫(xiě),，大多數(shù)學(xué)生基本上能做到準(zhǔn)確,。"

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)"明確指出三年級(jí)學(xué)生要"積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。"我常常采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言,，積淀文化的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣,，為提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力打好基礎(chǔ),。

(3)考試作文要求學(xué)生按日記格式寫(xiě)一篇觀察日記，學(xué)生作文選材面廣,、內(nèi)容豐富,，有寫(xiě)動(dòng)物的、水果的,、植物的,、文具盒的、自然景觀的,、一處景物等,，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語(yǔ)句通順，條理清晰,，把印象深刻的地方寫(xiě)清楚了,，同時(shí)還寫(xiě)出了自己的想象、自己的感受,?；仡欁约旱淖魑慕虒W(xué),，我特別注重對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的所有感官來(lái)接觸,、來(lái)感受,、來(lái)觀察，留心觀察身邊的一切事物,，強(qiáng)調(diào)觀察的順序,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的內(nèi)容說(shuō)清楚;引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，大膽想象;我還抓住契機(jī),，積極拓展學(xué)生取材的空間,，給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì);常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,，豐富自己的表達(dá);我認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作,，并及時(shí)講評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作,，在班上進(jìn)行交流,，并授予交流者"小作家"稱(chēng)號(hào),，這很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性,。

不過(guò)，試卷中也暴露出了一些問(wèn)題：

(1)試卷的積累部分有一道題比較靈活,，先要求學(xué)生默寫(xiě)李白的詩(shī)《望天門(mén)山》,，再要求學(xué)生默寫(xiě)一首相同類(lèi)型的古詩(shī)，即再默一首描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī),。大多數(shù)學(xué)生理解了題意,，默對(duì)了，但有少數(shù)學(xué)生就沒(méi)認(rèn)真審題,、思考,、判斷，沒(méi)有默寫(xiě)歌頌祖國(guó)壯美山河的古詩(shī),，說(shuō)明這部分學(xué)生缺乏答題技巧,，審題、理解,、判斷能力有待加強(qiáng),。看來(lái)平時(shí)的古詩(shī)教學(xué),，在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思,，感受古詩(shī)意境，體會(huì)詩(shī)人情感的同時(shí),，還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)積累古詩(shī),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,，觸類(lèi)旁通的能力。

(2)學(xué)生的閱讀理解和概括能力還有待加強(qiáng),。閱讀題部分相對(duì)于其他部分來(lái)說(shuō)丟分很多,，特別是閱讀一中，要求學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)概括一段話的內(nèi)容,，許多學(xué)生都答錯(cuò)了,。這個(gè)要求對(duì)作為中年級(jí)的起始階段、閱讀才剛剛起步的三年級(jí)來(lái)說(shuō)有些過(guò)高,，但也說(shuō)明閱讀是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

(3)習(xí)作要求學(xué)生寫(xiě)一篇觀察日記，既然是日記,，那么對(duì)日記格式自然有嚴(yán)格的要求,。因?yàn)閺?fù)習(xí)期間，我對(duì)八篇大作文的復(fù)習(xí)抓得還是挺扎實(shí)的,，尤其是考試前一天,，我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了日記格式，專(zhuān)門(mén)在黑板上畫(huà)了格子進(jìn)行了演示,，所以我自以為學(xué)生的日記格式不會(huì)出問(wèn)題,。可結(jié)果大出我意外,，我一統(tǒng)計(jì),，居然有18名學(xué)生忘了寫(xiě)日記格式!看來(lái)應(yīng)用文體的教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)用文體的格式要在反復(fù)應(yīng)用中強(qiáng)化,，而且要加強(qiáng)平時(shí)的檢查和糾正,，通過(guò)各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學(xué)生頭腦中形成深刻印象。

在以后的教學(xué)工作中,，我將著重抓好以下幾方面的工作：

(1)繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)上中,，在讀寫(xiě)的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字生詞。

(2)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料,。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)上概括文章大意,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

(4)在作文教學(xué)中,，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)挛铮褜?shí)際生活中所看到的,，聽(tīng)到的,，想到的寫(xiě)下來(lái)，并愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。繼續(xù)進(jìn)行觀察日記的練筆，強(qiáng)化日記格式的訓(xùn)練,。

(5)加強(qiáng)學(xué)生審題,、理解、判斷能力的訓(xùn)練,，注意積累中的辨析和分類(lèi),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通的能力,。

語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇四

隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、深入研究教材與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生,。

開(kāi)學(xué)初,，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。以此為據(jù),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中,，我既考慮到教材,，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

三,、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)_員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

四,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

五,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

六,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教,。

4,、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正,，認(rèn)真記錄,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念,。

七、每篇課文教完后都布置作業(yè),，及時(shí),、認(rèn)真地批改作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě),、課后拓展,、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改,，我一直堅(jiān)持全批全改,，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。

八、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂,。

1,、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2,、教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂,，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)。

3,、針對(duì)學(xué)困生,，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生,，是差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

九,、做好師生幫扶工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一開(kāi)學(xué),，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高。

十,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī),。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題,。

十一、利用活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好,。

在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類(lèi)活動(dòng),，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì),。王志勝、莊偉峰同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三,、三等獎(jiǎng);林愛(ài)蘭同學(xué)榮獲“敬廉崇潔·迎奧運(yùn)”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng),。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高,。

十二,、深入生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

孩子很小就離開(kāi)父母,，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài),。天冷了要孩子及時(shí)加衣,，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,，真情付出，愛(ài)的呵護(hù),，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛(ài)，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,，八十愛(ài)化母愛(ài),，讓親人放心，融親情與管理,，讓孩子開(kāi)心,。

十三、課堂的巧妙駕馭。

升入五年級(jí)后,，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子,，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí),，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,，總之，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

回首這一學(xué)期,，我收獲的相當(dāng)多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中,，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后,，我會(huì)更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高,。

語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇五

上周五我校進(jìn)行了語(yǔ)文期末考試,，今天考試成績(jī)揭曉，整體情況不錯(cuò),，大部分同學(xué)能把平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)認(rèn)真的運(yùn)用到考試當(dāng)中,，有幾個(gè)基礎(chǔ)不大好的同學(xué)不大理想。本次試題簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,，對(duì)于細(xì)心地孩子來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大,，幾乎沒(méi)有多大難度，對(duì)于掌握知識(shí)不扎實(shí),，基礎(chǔ)不牢固的幾個(gè)同學(xué)無(wú)疑也是一次挑戰(zhàn),。我就本次的試題情況簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)。

一.~第一題是按順序默寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié),?；敬箦e(cuò)誤,。有個(gè)別同學(xué)有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯(cuò)的情況,，對(duì)這一塊還有一部分同學(xué)掌握不扎實(shí),。

二、第二題是連線題,?？疾鞂W(xué)生的二類(lèi)字的認(rèn)識(shí)。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況比較多,。只要認(rèn)識(shí)字,，這題做起來(lái)沒(méi)有難度，因?yàn)槠匠＝?jīng)常復(fù)習(xí)所以這個(gè)題做的普遍都不錯(cuò),。有個(gè)別孩子對(duì)字掌握不夠好出現(xiàn)誤連錯(cuò)連情況,。90分以上的孩子幾乎這個(gè)題全對(duì)。

三,、第三題考察孩子一類(lèi)字生掌握的情況出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少,。

四、第四題考察學(xué)生對(duì)生字的靈活運(yùn)用,。給漢字加一筆變成新字,。其中錯(cuò)誤做多的是把“牛”加一筆,，應(yīng)該變成“生”有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)成“先”這是不對(duì)的,，其他的幾乎沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤。

五,、第五題和第四題一樣主要考察學(xué)生對(duì)文字的靈活運(yùn)用,。兩個(gè)字連線組成新字這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少，只要兩個(gè)字能組成新字就可以,。

六,、第六題考察孩子的書(shū)寫(xiě)筆順，這個(gè)題出現(xiàn)的問(wèn)題不少,。在整個(gè)試卷當(dāng)中錯(cuò)誤較多,，說(shuō)明同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)上沒(méi)有嚴(yán)格按照筆順來(lái)寫(xiě)。在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍重視,，家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格監(jiān)督,。出現(xiàn)倒插筆現(xiàn)象及時(shí)糾正。

八,。第八題主要考察對(duì)課文的背誦及運(yùn)用,。。大部分做的不錯(cuò)，錯(cuò)誤較多的是第2小題,。秋姑娘摘下片片楓葉給(她)(的)(好)朋(友)(們)(寫(xiě))信.因?yàn)榭毡容^多,，也個(gè)別同學(xué)填的有些亂，不過(guò)細(xì)心地孩子寫(xiě)完再讀一遍很容物看出錯(cuò)誤,。

九,、第九題考察學(xué)生同音字的運(yùn)用，第1小題沒(méi)有錯(cuò)的,，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第2小題“漁歌”的“漁”選成了“魚(yú)”對(duì)這兩個(gè)字的辨析還是不大熟練,。

十、第十題考察學(xué)生的課外閱讀能力,。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少,，因?yàn)槎涛南鄬?duì)平時(shí)做的題來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。有個(gè)別粗心的同學(xué)數(shù)句子時(shí)把第1小題問(wèn)題后面的題號(hào)都數(shù)上了,，所以出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

我在以后的教學(xué)中會(huì)根據(jù)考試中出現(xiàn)的各種情況，嚴(yán)格要求學(xué)生,。讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持!

語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇六

是否大多數(shù)人對(duì)大學(xué)課程慢慢感到艱難?

是否有人為自己的困惑而去找到解決的方法呢?

在中學(xué)時(shí)，聽(tīng)著老師們說(shuō)大學(xué)的生活多么灑脫,，如何地輕松寫(xiě)意。在那個(gè)時(shí)候,，我們把努力學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種長(zhǎng)期投資,，就是看書(shū),、做試卷到深夜一點(diǎn),，可是一覺(jué)醒來(lái)，拍拍自己有點(diǎn)疲憊的臉,，又是一個(gè)精神抖擻的好學(xué)生了,。

當(dāng)我們的軍訓(xùn)完后,，望著那淚人附身的女同學(xué)們，這回憶多么寶貴,，已用淚水的稱(chēng)砣把它表達(dá)了,。是失落，是迷茫,，還是舍不得呢?但是不管我們?cè)俣嗟碾s亂心情,，我們共有的時(shí)間都扯著我的胳膊往前走了。

面對(duì)未知的知識(shí)人總是迷茫的,，這也使我們這些高考失利的人兒一個(gè)機(jī)會(huì),，與那本科生同一起跑線的機(jī)會(huì)，有的人把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，也有人對(duì)這些知識(shí)望而怯步,，不知道別的同學(xué)是怎么想的,，我是決定大學(xué)語(yǔ)文是我這個(gè)學(xué)期里最有意義的科目之一，匡老師的教學(xué)方式打破了我們?cè)诖髮W(xué)之前所認(rèn)識(shí)的教學(xué)方式,。當(dāng)然我并沒(méi)有偏科于語(yǔ)文,，而是每個(gè)科目都帶著想學(xué)的心態(tài)去學(xué)的，這得益于高中那時(shí)偏科導(dǎo)致的結(jié)果使我明白的,。

時(shí)間回溯到軍訓(xùn)后語(yǔ)文老師布置的第二次作業(yè),。匡老師給我們的作文題目是大學(xué)這三年的計(jì)劃,。那時(shí)正處于剛進(jìn)入大學(xué)興奮不已不斷去競(jìng)選各個(gè)部門(mén)的我頭腦一愣,，心中一片空明，展望未來(lái)三年,，每日的空閑時(shí)間那么多,，男的就這樣虛度掉嘛?那是多么大的一筆浪費(fèi)啊?在深夜里轉(zhuǎn)輾反側(cè)不斷地思考把那些寶貴的時(shí)間用到何處?正如安重榮所說(shuō)的：“須知機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái),?！笨墒牵约簠s在迷茫中,，難道與一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣去找兼職嗎?可那些都是與自己的專(zhuān)業(yè)所不符合的?。?/p>

那些空空的幻想只能放于暑期還有下學(xué)期的那些空閑時(shí)間去享受了,。其實(shí)除掉課余生活的收獲,，我們最大的收獲是在課堂之上，回憶起匡老師教我們坐姿還有走資時(shí)大家那羞澀的表情,，再慢慢變得得體有些惘然,。還讓我記憶深刻的是那次上臺(tái)自我介紹，因?yàn)樽约旱谝淮萎?dāng)著這么多人的面作臨時(shí)劍術(shù)吧,！我站在臺(tái)上手舞足蹈的樣子真有趣,，在上面都不知道自己說(shuō)了些什么，坐回座位那腳還在抖動(dòng),，背部涼颼颼的,。到第二次的時(shí)候，那是上去講寓言,。自己那段時(shí)間剛好所在的學(xué)生會(huì)與協(xié)會(huì)事情繁瑣,，早餐上課時(shí)才憶起還有這作業(yè)沒(méi)有作準(zhǔn)備，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)作足了準(zhǔn)備,，上臺(tái)悵悵而談,，心中越來(lái)越緊張,，拿著手機(jī)上網(wǎng)查資料的手不停的抖動(dòng)著，時(shí)間在滴答滴答的流逝,，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)平靜了下來(lái),，在暑假時(shí)的鍛煉現(xiàn)在已體現(xiàn)出了它的價(jià)值了。離自己上臺(tái)的時(shí)間越來(lái)越近了,，平靜的心情又開(kāi)始慌了起來(lái),。終于在手掐手的氣氛中輪到自己上臺(tái)了，整理好因緊張抓得亂亂的服裝,，深深吸了兩口氣,，慢慢走上臺(tái)上去，我的手一直在找它該呆的地方,，可總是找不到合適的位置,。在上面講述的時(shí)候心里疾飛各種思緒，最終在沒(méi)有垃圾詞的情況下我把自己臨時(shí)準(zhǔn)備好的寓言講述完畢,，并給予了自己的觀點(diǎn)供大家參考,，同樣背部滿汗地坐回座位，但比上次好多了,，至少手并沒(méi)那么左右亂抓了,。可對(duì)于每件事都要求完美的我,，對(duì)自己上臺(tái)時(shí)的表現(xiàn)很不滿意,，在下面給自己列出了十條缺陷寫(xiě)在紙上。在第二節(jié)課老師宣布分?jǐn)?shù)時(shí),，聽(tīng)到老師所說(shuō)的自己的分?jǐn)?shù)比上次高了兩分,，雖然有點(diǎn)小驚喜，可是還是不是最高分的,。心里不免失落，覺(jué)得下次得爭(zhēng)取拿下第一,?？上г诘谌危鞘巧吓_(tái)講課,，我不知道是怎么回事,，兩個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備，卻是騰不出時(shí)間來(lái),，學(xué)校搞活動(dòng)代表學(xué)院去參加十七屆少數(shù)民族的運(yùn)動(dòng)會(huì)節(jié)目排練,，模特協(xié)會(huì)應(yīng)學(xué)院院組織部要求，出演節(jié)目,，籃球隊(duì)里大二隊(duì)長(zhǎng)又接到了別系的邀戰(zhàn),，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程剛好講到做會(huì)計(jì)賬目,，說(shuō)忙到?jīng)]點(diǎn)時(shí)間那是假話，但因?yàn)闀r(shí)間太過(guò)于緊迫并沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)還是非常明顯的錯(cuò)誤,，把大學(xué)語(yǔ)文當(dāng)做了中學(xué)語(yǔ)文來(lái)編書(shū)了,。最后因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系應(yīng)老師臨時(shí)刪改了講課內(nèi)容，可惜因?yàn)樽约耗芰€是限制了自己,，在自己把課文改了又改,，刪了又刪的情況下還是講得糟糕之極，可匡老師還是給了自己一個(gè)九十分,，我知道老師是給了關(guān)照,，很感激老師，可我很愧疚,，辜負(fù)了老師的一片期待,，在講臺(tái)上只要自己有所表現(xiàn)時(shí)看到老師鼓勵(lì)的眼神不時(shí)一次兩次。這次的教訓(xùn)讓我對(duì)文面知識(shí)的渴望是越加強(qiáng)烈了,。我得感謝于這次的失誤給我?guī)?lái)的挫敗感,，我想我也會(huì)因此而更加的明白自己的缺陷加以更進(jìn)。

對(duì)于這些經(jīng)歷,，會(huì)不會(huì)使我受益于終身我不知道,，但是我卻知道，大學(xué)這幾年會(huì)受益,，它讓我明白,，學(xué)業(yè)才是自己現(xiàn)在的主旋律，一旦荒廢了,，那么自己對(duì)以后的只是也就知之難已,，努力還得持續(xù)，加油吧智慧,。

語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇七

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó),、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),，把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭,，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩,，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三：備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想,。同時(shí)，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

四、積極參加教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí),，積極參加各種教研活動(dòng),。

五、存在問(wèn)題

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固,，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非;

2,、閱讀能力普遍不高,，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解,。

3,、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

語(yǔ)文個(gè)人學(xué)期總結(jié)篇八

語(yǔ)文教師個(gè)人學(xué)期工作

總結(jié)

回顧一年來(lái)完成的語(yǔ)文

教學(xué)

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)一

作為一名語(yǔ)文教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì),、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位,，以集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足教育教學(xué)的需要,，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式,，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過(guò)程多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力,、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,。要做到這些方面,，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí),，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志,、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得,，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二,、道德修養(yǎng)方面

同時(shí),，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策,，盡力做好自己的本職工作。

三,、

在教學(xué)中,，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者,、推動(dòng)者、引導(dǎo)者,，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材,，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3,、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。

5,、多聽(tīng)教師公開(kāi)課,，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),，加以吸收融入到自己的教學(xué)中,；

同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思,。定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn),，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

四,、本學(xué)期閱讀書(shū)籍有,；

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的,。

2,、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著如魏書(shū)生、于永正,、王崧舟,、竇桂梅、賈志敏等名家專(zhuān)著學(xué)習(xí),。

3,、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志,。

4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》,、《教育信息報(bào)》,、《小學(xué)教育》。

5,、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍,，如：《給教師的建議》《做的老師》。

6,、經(jīng)常翻閱《意林》,、《讀者》、《聰明與智慧》,、《青年博覽》,。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,，讓孩子們學(xué)到更全面的知識(shí)。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)二

本學(xué)年我在擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一（3）班班主任,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

首先,，師德方面。

我深知,，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),，師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德?tīng)顩r如何,，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展,。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力塑造師表形象,。努力樹(shù)立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善,、尊敬師長(zhǎng),、關(guān)心同事、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親,，從而能夠親其師,，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸,，堅(jiān)持注重教書(shū)育人,。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育,，并以規(guī)范的教學(xué)言行,、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生,。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果,。

其次，教學(xué)方面,。

作為一個(gè)入黨積極分子,，我始終熱愛(ài)并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課講課、教學(xué)教案,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，精心備課,，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須",，布置了必須收,，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救,。在教學(xué)中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”（特殊生,、學(xué)困生,、優(yōu)等生）工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批,，學(xué)習(xí)面問(wèn),，學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題面談。教學(xué)過(guò)程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn),，加大閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練力度,，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫(xiě),，老師講解,，學(xué)生再寫(xiě)。效果不錯(cuò),，使學(xué)生由原來(lái)的不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě),，并能寫(xiě)出出色的文章來(lái)。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生,，所教班級(jí)有十余人寫(xiě)作能力突出,，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫(xiě)作積極性。

再次,，班主任工作方面,。

把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎；

抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),，正確引導(dǎo),。

教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書(shū)刊,，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題,。因?yàn)椋覉?jiān)信,，作為一名語(yǔ)文老師,，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念,，實(shí)施教學(xué)理念,，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平,。

作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺,，如對(duì)于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等。今后,，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足,，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。

新學(xué)年的到來(lái),，預(yù)示著新的開(kāi)端,，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上,，我將再接再厲,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)三

時(shí)光飛逝,，日月如梭，暮然回首,，我同那些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌,，但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福,。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳,，跟隨記憶的腳印,，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面,，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛(ài),，賈潔的文靜,，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,，一雙雙渴求知識(shí)的眼神,。我甚至身為一名教師的責(zé)任。

一,、常規(guī)管理,，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用,。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視，不放松,，各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,，角角落落,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟,，我來(lái)?yè)?，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一份舒暢的心情,。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,，形如風(fēng),，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,，有氣勢(shì),。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速,，地面干凈,，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ),，不浪費(fèi),。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守,?？傊枚嘈?，勤觀察,，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理,，讓學(xué)生從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始,。

二,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教,。

4、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改,，重在訂正,，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，不斷更新教學(xué)觀念,。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)困生投入課堂

1,、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2,、教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂,，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，像楊卓雅,，呂潤(rùn)之,，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì),，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒,，是他們充滿自信和力量,。

3、針對(duì)學(xué)困生,，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力,，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生,，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高,，課堂上也大膽積極的發(fā)言,，慢慢變地自信起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>

總之,，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四、深入生活,，關(guān)愛(ài)學(xué)生

孩子很小就離開(kāi)父母,，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài),。天冷了要孩子及時(shí)加衣,，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,，真情付出，愛(ài)的呵護(hù),，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛(ài),，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,，八十愛(ài)化母愛(ài)，讓親人放心,，融親情與管理,，讓孩子開(kāi)心。

五,、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子,，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上,，講的津津有味的時(shí)候,，像張雪松,，王寧貴卻沒(méi)有什么積極的反應(yīng)，開(kāi)小差,，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn),，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累,，而且課堂效率也不會(huì)很好,，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級(jí)后,，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子,，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí),，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,，總之，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然,。

科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平,，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了,。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課上,，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì),，是提高和完善自我的有利渠道,，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升,，所以我感到萬(wàn)分歡喜,。小組合作上，我們以為毫不勢(shì)弱,，因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下,，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中,，我會(huì)源源不斷地碰到許多問(wèn)題,，需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,，使我少走彎路,。他們對(duì)我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階,。在教學(xué)教研時(shí),，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心請(qǐng)教,，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。教研是充實(shí)老師的課堂,，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺,，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過(guò)程,，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),，作為教師，知識(shí)面越廣,，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就越好,，自然也就會(huì)愛(ài)上你的課堂。

2012年三年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期,，本人擔(dān)任

三,、3班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、德

工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加教師崗位培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)能力,。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。另外,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處要求自己，注意教師形象,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。

二,、能

能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動(dòng)，形成了書(shū)面形式的《作

業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料,。

了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。

在課后，本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；

三、勤

人生在勤,，不索何獲,。工作要勤，勤能生效,。本人一學(xué)期來(lái)能?chē)?yán)格要求自己,，出滿勤，干滿點(diǎn),，有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù),，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個(gè)月,，請(qǐng)病假半天,。

四、績(jī)

（一）閱讀方面：

本學(xué)期,，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,，我班的閱讀文化建設(shè)也初見(jiàn)

成效。

本學(xué)期,，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間,。除了利用好學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的閱讀課時(shí)間,，到五樓的圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)，還用一個(gè)下午的時(shí)間到校外的河南省圖書(shū)館進(jìn)行了一次閱讀體驗(yàn),。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約,，每周一次的閱讀交流。在教室開(kāi)辟了一方小天地,，建立班級(jí)圖書(shū)角,，讓圖書(shū)“漂流”起來(lái)舉行七色閱讀考級(jí)，學(xué)生熱情高,、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書(shū)角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺(tái)，為每班配備了17本圖書(shū),，這17本圖書(shū)是根據(jù)我校七色閱讀考級(jí)內(nèi)容精心選出來(lái)的,。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書(shū)籍有限,，有時(shí)喜歡看的書(shū)籍往往十分熱門(mén)很難借到,。這時(shí)，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書(shū)最大可能的發(fā)揮作用,。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書(shū)拿出來(lái),，實(shí)現(xiàn)真正意義的書(shū)籍漂流。我還利用家長(zhǎng)會(huì),、校信通,、班會(huì)等多種途徑，向家長(zhǎng),、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級(jí)閱讀優(yōu)秀書(shū)目,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,，空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書(shū)認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級(jí)考試中,，我班同學(xué)取得了可喜的成績(jī)：最高分99,，最低分85，平均分91,。

（二）學(xué)業(yè)方面：

考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),。我們班的這次語(yǔ)文考試的成績(jī)還是比較理想，終于趕平了本年級(jí)的三一班,，平均分僅僅相差0.1分,。

字詞”、,、（2）“詞”部分：“補(bǔ)充詞語(yǔ)”,、和“照樣子,，寫(xiě)詞語(yǔ)”和“選詞填空”（3）“句子部分”：“請(qǐng)回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空”考查學(xué)生死記硬背的知識(shí)，靈活性較小,，答案唯一，學(xué)生答題得心應(yīng)手,，駕輕就熟,。掌握得較好，得分率各題可達(dá)到80%,?？梢?jiàn)，學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí),，積累語(yǔ)言的情況還是較為可喜的,。另外，年級(jí)的整體卷面書(shū)寫(xiě)情況有很大改善,。整潔,、規(guī)范、清秀的卷面多了,，又臟又亂的卷子少了,。

五、努力方向和改進(jìn)措施

1,、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，雖然略有成效,，牽扯了過(guò)多的培優(yōu)時(shí)間和精力,，導(dǎo)致優(yōu)等生沒(méi)有更長(zhǎng)足的進(jìn)展，今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,，投入更多的時(shí)間,，合理安排分配。

2,、學(xué)生的綜合能力薄弱,，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。

雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,，但是缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,，故失分較多。比如,，聽(tīng)力題目中,，出現(xiàn)的讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“親切”“溫柔”“欣慰”三個(gè)詞語(yǔ)，就不僅涉及了聽(tīng)力,，還考察學(xué)生詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力的題目,。閱讀理解題目中,，對(duì)“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學(xué)生的詞語(yǔ)積累,，更是考察學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力,、邏輯思維能力，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力,。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類(lèi)和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,，失分較多,。學(xué)生對(duì)這類(lèi)新題感到棘手，歸根到底是,，平時(shí)老師教學(xué)過(guò)程中放手太少,，今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，獨(dú)立學(xué)習(xí),，自主審題,，十分必要。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，利用讀書(shū)角、圖書(shū)柜,，培養(yǎng)學(xué)生

良好的閱讀習(xí)慣,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，尤其在勞動(dòng)衛(wèi)生方面,，克服學(xué)生中獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)、不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病,，努力增加勞動(dòng)“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時(shí)間,。

2020語(yǔ)文教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告

一年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文

2020語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文

六年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)通用