在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
童年讀后感心得體會(huì)篇一
讀了《童年》這本書，我心里久久不能平靜,，想了很多很多,。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事,，頓時(shí)把我吸引住了,。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的糊口狀況。
故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦糊口,，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的“我”過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到很多打擊而深深震驚,。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,，保護(hù)和支持了“我”……從而鋪示了布滿殘酷、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的糊口，令我們深深地體會(huì)到沙皇獨(dú)裁軌制的腐敗,、丑惡,，老庶民身處黑暗而不知的奴性與麻痹，和年青一代反抗黑暗,、奴役,，追求自由,、光明的苦難歷程。
這時(shí),，我的腦子里也跟著產(chǎn)生了一個(gè)新穎的想法主意：假如我是一個(gè)市長,，那該多好啊,！要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,，我必定九嗣怯謁深火暖之中！
能把幻想變成現(xiàn)實(shí),，那一定是很夸姣的,。我期瞅自己突然長大成人，當(dāng)上了江門市市長,，我要絕自己最大的能力,，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民，把江門市建設(shè)成為第一的城市,。要江門市舍棄以前的舊面目,，不再但愿有高爾基那童年般的糊口。當(dāng)我一上任,，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)肅打擊違法犯罪流動(dòng),，抓好社會(huì)治安治理。由于只有這樣做,，社會(huì)才會(huì)提高,，才不再有“貪污”的現(xiàn)象，人們才不再過上被壓迫的糊口,。第二：抓好教育事業(yè),。要多設(shè)一些專門學(xué)校，讓失學(xué)兒童讀上書,，使學(xué)生能茁壯地成長成為國之棟梁,。這樣不但可以減少無依的兒童，還可認(rèn)為國家培育人才,。其次,，還要多設(shè)兒童場所，發(fā)鋪兒童的智力,，鍛煉兒童的身體,，做到勞逸結(jié)合。第三：設(shè)白叟福利院,。無論是孤寡白叟,，仍是退休職工、干部,，都可以搬入往休養(yǎng),，享受晚年的幸福糊口,。并且特地派出專門職員為白叟服務(wù)。這樣便能夠減少伶丁無依的白叟,。待到所有舉措措施都實(shí)行后,，我相信乞丐必定由多變少，由少變無,，那時(shí)侯的江門市一定更好,、更美、更繁榮,。
童年讀后感心得體會(huì)篇二
我輕輕合上書本的最后一頁,，抬頭望向窗外。一片陰郁,，就像我此刻的心情一樣沉重,。我再次品讀完了高爾基先生的著作《童年》，已經(jīng)是第二次閱讀了,，心卻依然是這樣酸楚疼痛,。
真是個(gè)讓人閱讀千百遍也不會(huì)覺得厭倦的故事，真是種讓人品味千百遍也不會(huì)幻化的悲壯,。也許這就叫做經(jīng)典,，經(jīng)典總是讓人們過目難忘，經(jīng)典也總是讓人們百讀不厭,。阿廖沙是個(gè)悲慘的孩子,，他的身上有種看不見的光環(huán)，緊緊束縛著他,，讓他動(dòng)彈不得。這種光環(huán)的名字叫做命運(yùn),。他的命運(yùn)如此悲慘,，他的命運(yùn)把他的自由都給禁錮，他經(jīng)歷的一次又一次牽絆皆是由于他被命運(yùn)捆綁,。
我本來覺得阿廖沙是個(gè)值得可憐與同情的孩子,，但是看到后來，阿廖沙斬釘截鐵地說：“各人不過有各人的名字,，而權(quán)利人人都一樣.,。”我忽然覺得他是如此堅(jiān)強(qiáng),。我意識(shí)到,，阿廖沙是強(qiáng)大的，比我們?nèi)魏我粋€(gè)孩子都要強(qiáng)大的,。他的尊嚴(yán),，他的堅(jiān)守,，他的不屈，他的每一個(gè)舉手投足,，都在證明他的頑強(qiáng),。而這些，并不是我們每一個(gè)人都能做到的,。他的命運(yùn)固然悲慘,，可是他經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，又是那么值得欽佩的,。
懷著各種各樣的情感讀到全書的末節(jié)時(shí),，當(dāng)看到阿廖沙被外祖父趕出家門時(shí)，我心里的一塊大石頭卻好似突然落地,。也許是為阿廖沙能逃離虎口感到慶幸,。他可以出去尋找自己的生活，他能找到屬于自己的天地,。再也不用寄人籬下,，再也不用任人宰割。也許外面的社會(huì)是更加黑暗險(xiǎn)惡,，但是我相信阿廖沙敢于去闖蕩,，以一個(gè)人最基本的尊嚴(yán)活著，然后逐步強(qiáng)大起來,。讀完最后一句話,，我似乎看到了阿廖沙從地上奮力站起來，一步一步,，緩慢而堅(jiān)定地走向那未知的世界,，所經(jīng)歷過的所有不幸，恍若前世,，再也不會(huì)施加到他的身上,。
我忽然想到了我們這些不食人間煙火孩子們。不曾經(jīng)歷過磨難,，遇見困難時(shí)不知所措,，風(fēng)浪過去后當(dāng)做是過眼云煙。想到這些,，我不由得輕輕嘆了一口氣,，若世界已經(jīng)輪到我們這一代來做主宰了，會(huì)是多么慘不忍睹?每天錦衣玉食過生活,，想想,，也許只能滿足孩子們物質(zhì)上的需求，但是精神上，卻永遠(yuǎn)只能停留在那懵懂無知的孩童年代了,。
抬頭看向天空,，烏云化成滔滔天水，如瓢盆傾瀉了,。重讀《童年》,，仍然是如此催人淚下的經(jīng)典。我看著窗外飄飄灑灑的雨絲,，心中暗暗為阿廖沙祈禱：
“讓所有的不幸都化作紛揚(yáng)大雨過去吧,。”
童年讀后感心得體會(huì)篇三
讀過《童年》的人都了解,，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí),，父親就永遠(yuǎn)地離開了他,，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情,。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶,。可同時(shí),，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架,，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪,。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡,、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活,，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪,。，甚至令人感到厭惡,。然而,，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生,，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美,。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情,。
童年屬于你,，同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí),，回想一下童年時(shí)代的自己,，它會(huì)凈化你的靈魂,，讓你生出無限感慨。
童年讀后感與心得體會(huì)3
童年讀后感心得體會(huì)篇四
高爾基是新型的無產(chǎn)階級(jí)作家,。這幾天我就讀了他的一本書——————《童年》,。
這本書回憶的是高爾基小時(shí)候的那些令人窒息的、充滿可怕景象的故事,。本書寫的是主人公阿廖沙三歲至五歲這一段時(shí)期的童年生活,。小說從“我”隨著母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束,，生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。
阿廖沙是全書的中心人物，高爾基主要以對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的尊重,，對(duì)文化知識(shí)的渴求,，對(duì)美好未來的憧憬，富有正義感和同情心來寫的,。
和高爾基相比,，我的童年是燦爛的，是彩色的,；是沒有煩惱痛苦的,，更是無憂無慮的。有那么多的人甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打,、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧,。當(dāng)然,，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,、兇狠的事情。
看了《童年》這本書,，我受到了很大的啟迪,。書中告知我們：要執(zhí)著求知，不怕困難,，持之以恒,，積極的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)。
童年讀后感心得體會(huì)篇五
這是阿爹的聲音,。聲音是從下面曬臺(tái)上傳來的,。雪弟往下看，只見阿爹和姆媽并肩站在曬臺(tái)上，黑暗中看不清他們的臉,。
‘雪弟!’姆媽也大聲喊著,。
‘雪弟，快下來!’
雪弟聽見阿爹和姆媽一起在喊他,?！?/p>
這就是《童年河》的結(jié)尾。雪弟回到了家,，我也要和雪弟,、牛嘎糖、親婆他們“告別”了,。但是,，救了3個(gè)落水兒童的雪弟、沒有母親的牛嘎糖,、已經(jīng)去世的親婆的形象,，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
這本小說是著名散文家趙麗宏寫的,。這本書主要寫一個(gè)雪弟從小在農(nóng)村長大,，過慣了與親婆(祖母)在一起的生活，突然有一天父親將他接到上海,，他的生活被徹底改變了,。他要面對(duì)新環(huán)境，結(jié)交新伙伴,，認(rèn)識(shí)城市形形色色的人,，面對(duì)許許多多新事物。因?yàn)閺男?duì)河的依戀,，雪弟到城市后為找河而迷路,，因?yàn)楹佣J(rèn)識(shí)一群伙伴，在河邊遇見一對(duì)流浪兄弟,，在橋上與人打賭跳水,，奮不顧身下河救人……最后和父母在一起的故事。
我真切地看到一個(gè)初涉人世,、不明事理的孩子,，開始嘗到人生的酸甜苦辣，在幼小的心靈深處打上了無法抹掉的時(shí)代烙印,。這讓我深受感悟,。作者注重通過人物與人物、人物與環(huán)境之間的關(guān)系來揭示孩子的精神成長,、心靈成長。文學(xué)的魅力在于以情感人?！锻旰印返淖髡呱朴诓蹲饺粘Ｉ钪心切╅W光的,、動(dòng)人以情的事物，在小說中著力表現(xiàn)了普天下少年兒童心靈能共同感受的感情,，比如親情,、友情、鄉(xiāng)情,、同情心,、悲憫情懷、對(duì)未來美好生活的向往,，等等,。主人公雪弟與親婆(祖母)之間的祖孫情，與阿爹(父親)之間的父子情,，與牛嘎糖,、小蜜蜂、唐彩彩之間的同窗情誼,，以及對(duì)唐彩彩一家遭遇厄運(yùn)的同情,，都寫得相當(dāng)真摯、動(dòng)人,，富有濃郁的感情色彩,。
這本書讓我受益頗豐，我喜歡這本書!
童年河讀后感與心得體會(huì)3
童年讀后感心得體會(huì)篇六
人生似舟,，書籍如浪;人生似春,，書籍如花，人生路漫漫,，無書不可行,。
暢游書海，偶遇《童年》,，童年就像我的伯樂,，成為我命運(yùn)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。記憶里,，你我第一次相遇,，僅在我久久未去的圖書角里，你披著塵埃,，像一個(gè)被時(shí)代拋棄的孤苦伶仃的暮垂老者,，無依無靠。也不記得將你遺藏在這里多少個(gè)春秋-----只見你滿書滄桑!但是,，泛黃的書頁掩遮不了書里生動(dòng)有趣的內(nèi)容;層層的塵埃抵擋不住書中的淡淡苦香;陳舊的封面也藏匿不住書的無限魅力,。拍拍塵埃,，封面大標(biāo)題下豁然寫著蘇聯(lián)大文豪-----高爾基的名字。滿心的迫不及待促使我翻開這本書,，與阿廖沙一同再度童年!
從書里的一字一詞開始,，從那艘前往尼日吉的輪船開始。那一刻,，阿廖沙的父親的生命在低沉的黑夜里消失,。那一刻，阿廖沙失去的不僅是他的父親,，還有他那五彩的童年,。命運(yùn)并沒有給阿廖沙緩氣的機(jī)會(huì)，還是讓他走進(jìn)自己童年的深淵,。家庭矛盾愈發(fā)嚴(yán)重,，阿廖沙童年所被摧殘的只剩下寥寥幾片珍貴的回憶，上帝讓阿廖沙遇見和藹可親的外祖母,，卻又讓阿廖沙遇見狠辣殘暴的外祖父;上帝讓阿廖沙遇見樂觀活潑的“小茨岡”,，卻又讓阿廖沙親眼目睹“小茨岡”的死亡。到頭來,，上帝沒有給阿廖沙任何東西,，反而給他帶來地獄般的童年。然而就在這樣愛與恨,、善與惡互相雜糅的童年中,，阿廖沙學(xué)會(huì)了常人領(lǐng)悟不到的“堅(jiān)強(qiáng)”!
從書里的一張一頁開始，從阿寥沙初次走向人間開始,，社會(huì)便對(duì)他顯示了自己的丑陋一面,。阿廖沙也只像一個(gè)剛?cè)腭唏俚膵雰海鎸?duì)社會(huì)的黑暗也無動(dòng)于衷,。那時(shí),，俄國小市民階層的愚昧，沙俄統(tǒng)治下的社會(huì)的卑鄙齷齪,，這些全都被一個(gè)孩童所親歷過,。也就是在這樣的童年里，阿廖沙的思想境界不斷提升,，能力不斷提高,，足以堅(jiān)強(qiáng)到自力更生，令人震撼!
從阿廖沙的童年開始,，從阿廖沙的起伏跌宕的人生開始,，我學(xué)到了很多，很多......,，即使生在最黑暗的時(shí)代,，我們也不能放棄自我的執(zhí)念,，閉眼細(xì)想，我們每個(gè)人的童年都要比阿廖沙更加充實(shí),、美滿,，但我們每一個(gè)人卻不能做到像阿廖沙那樣敢于與社會(huì)的邪惡作斗爭，敢于挑戰(zhàn)自己的人生,。放眼當(dāng)下，擺在我們面前的是一條更加平坦舒適的道路,，社會(huì)不再黑暗,，路邊更不會(huì)有硝煙刺鼻的味道，但很多人卻久久呆在自己的舒適圈內(nèi),，依賴父母,，久久未能邁出自己的舒適圈，我們所需要的不正是阿廖沙樂觀積極,，迎難而上的精神嗎?不要讓怠慢拉緩我們前進(jìn)的步伐!
比起阿廖沙,，我們的童年是五彩斑斕的，我們的家庭是幸福美滿的,。再與阿廖沙相比,，我們對(duì)人生的看法是淡泊的，我們的精神與意志是落后的,，過去,，已成為歷史;現(xiàn)在，是改變的時(shí)刻;未來,，我們會(huì)更棒!無論從何出發(fā),，生活都會(huì)有所磨難，父母不能幫我們擺平一切,，我們也需要放手一搏,。讓阿廖沙繼續(xù)吹響與命運(yùn)抗?fàn)幍奶?hào)角。讓我們傳承不怕困難,，不畏強(qiáng)敵的精神,，與自己的命運(yùn)斗爭，戰(zhàn)勝自己人生路上的一切困難!我們有更好的條件去發(fā)展自己,，那為何不讓自己的童年更加絢麗呢?讓我們化為利刃,，去斬?cái)嗳松飞系那G棘;讓我們化為火箭，去劃破長空;讓我們化為明星,，去照亮黑夜?，F(xiàn)在需要我們?nèi)テ床?
《童年》告訴我什么是堅(jiān)強(qiáng)，告訴我為何去努力,。仿佛是我的人生導(dǎo)師,，想要將世界一切真理傳至教于我讓,，我變得無所畏懼，不屈不撓,。
慢慢的,，我合上了書，陪阿廖沙走完了最后的一段童年......
童年讀后感心得體會(huì)篇七
童年是快樂的,，是幸福的,，無拘無束，自由自在,，不必管人間的險(xiǎn)惡紛爭,，也不必管社會(huì)的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例字，沒有孩子的天真活潑,，只有每天數(shù)不盡的工作,，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有抱怨過一句,，讓我感慨萬千,。
《童年的主人公阿廖沙災(zāi)7歲的父親去世后，隨母親牽住災(zāi)外祖父家中度過歲月,。期間他的到外祖母的疼愛,，呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私,，貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡,，愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象,。阿廖沙就是在這種令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里度過了自己的童年,。
和阿廖莎相比,，我們是幸福的，我們是童年最燦爛的,，多彩的,，每天坐在寬闊的明亮的教堂中，聽著老師講課,，回家又大魚大肉等著品嘗,，想要什么，就有什么,，被人欺負(fù),，家人會(huì)毫不猶豫得狠狠教訓(xùn)那人一頓…..但擁有這這些，我們似乎不知足,，我們總是奢求更多,。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不菲吹灰之力,。我們多么天真啊，的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到‘人間’闖蕩,。但讀過《童年》之后，我們因該悔過自己曾經(jīng)的施舍,，我們不應(yīng)該浪費(fèi),，我們要學(xué)會(huì)珍惜。從現(xiàn)在開始,，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今美滿幸福的今天,。
童年讀后感與心得體會(huì)2
童年讀后感心得體會(huì)篇八
讀趙麗宏的小說《童年河》,，讓我想起瓦爾特本雅明的《駝背少年》。一樣寫的是童年,，本雅明寫的是1920x年前后柏林的童年,，趙麗宏寫的是上個(gè)世紀(jì)五六十年代上海的童年。
同本雅明一樣,，趙麗宏以一個(gè)孩子的視角,，用樸素卻細(xì)膩的文筆，書寫的不是傳奇故事,，而是那個(gè)年代童年的場景,、風(fēng)物、心情與氛圍,。這樣的文本,，在本雅明時(shí)代兒童文學(xué)的版圖中，都屬于不一樣的風(fēng)景,，在今天,，就更顯得寫法異樣。因?yàn)?，眼下兒童文學(xué)特別是兒童小說,，不是故意蹲下身子，喬裝打扮成童年,，就是高架著身板,，以一種過來人的身份和午后品茶的姿態(tài)，回顧品味童年,，操著大人的腔調(diào),，販賣大人那一套成長哲學(xué),，作傳奇或離奇甚至裝神弄鬼狀的，實(shí)在太多,。如此矮化和高拔這樣兩類,，幾乎成為兒童文學(xué)中童年的敘述主調(diào)。趙麗宏的這部《童年河》,，卻以另一樣的敘述方式,，令人驚嘆地抵抗這樣目前兒童文學(xué)的既定模式，努力使童年得到本真質(zhì)感的還原,。
兒童文學(xué)中的主角,，一般是兒童，但在很多兒童文學(xué)作品中,，主人公孩子背后往往有大人的隱身,。《童年河》不是,，它的主人公雪弟,，就是一個(gè)從崇明島鄉(xiāng)下來到上海的孩子，從小說的開始到結(jié)束,，他始終是一個(gè)孩子,，并未在小說中跳進(jìn)跳出。趙麗宏以風(fēng)格化的書寫,，完成了對(duì)雪弟人物的塑造,，也完成了對(duì)那一個(gè)時(shí)代童年的勾勒。
我之所以說這樣的書寫是風(fēng)格化的,，是因?yàn)橼w麗宏所選擇的書寫方式,，和本雅明類似，有意避開了外化的情節(jié)式的慣性,，而采取了內(nèi)化的散文式的點(diǎn)彩暈染,，更注重的是細(xì)節(jié)和心理。在這里,，多年散文創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)幫助了他,，成為這部小說別具一格的強(qiáng)項(xiàng)。小說中,，初來上海的雪弟,，一系列關(guān)于景物的描寫，無論是河水,、蘆葦還是聲音,，在雪弟潛意識(shí)中與鄉(xiāng)下景物的對(duì)比中，真實(shí)而巧妙，又極有層次感,，完成了雪弟從初聞海關(guān)大鐘那個(gè)陌生的上海的聲音,，到重逢親婆時(shí)家的聲音的過渡。這種過渡,，不僅是城市與雪弟的相互融合,，更是以心理促進(jìn)小說內(nèi)在情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力。這樣的書寫方式,，在當(dāng)今兒童文學(xué)中還是非常別致而值得稱道的,。
接著，雪弟在家里白墻上畫畫,，養(yǎng)螞蟻,，尿床，探訪鬼屋,，偷吃蘋果,，老貓死后為其畫像，接到彩彩的來信后爬上房頂,，看到x兩只貓如白光在黑暗中融為一體寫得都非常精彩,。特別是尿床和蘋果兩節(jié)，樸素至極,，細(xì)膩感人。親婆從鄉(xiāng)下來到上海,，雪弟再不怕尿床了,，夜里，親婆會(huì)用尿盆接他尿尿,，在噓噓把尿的聲音中,，雪弟閉著眼睛痛痛快快地尿了出來，水流進(jìn)尿盆,，叮叮咚咚要響好一陣,，這聲音，有時(shí)會(huì)把雪弟驚醒,，他睜開眼睛,，看見了站起面前端著尿盆的親婆，親婆總是對(duì)著他笑,，還會(huì)開玩笑說：‘尿這么長,，像牛尿?！┑芤裁悦院匦χ?，撒完尿，拉起短褲，撲倒在床上,，過幾秒鐘就又睡著了,。寫得如此親切溫馨，是因?yàn)槟菢拥匚呛虾⒆拥男那榕c心理,，讓孩子會(huì)心會(huì)意,。
難能可貴的是，小說并沒有完全沉浸在這種細(xì)節(jié)與溫馨的把玩或咀嚼之中,，而使得小說的格局變窄,。小說很好地完成了對(duì)那個(gè)時(shí)代背景的勾勒，同時(shí),，又沒有將那個(gè)時(shí)代水發(fā)海帶一樣生發(fā)出許多離奇的情節(jié)出來,，蔓延出小說之外。雪弟剛到上?？吹郊依锕偽哪菑埮⑹峙貂r花騎在母親肩頭的招貼畫,，賣收音機(jī)的商店里播放的社會(huì)主義好的歌曲，以及吃喜鵲,、蘋果和餅干的心酸,，和彩彩的一家被遣送回鄉(xiāng)的無奈，還有從大世界跳樓的那個(gè)修霓虹燈的工人如本雅明不動(dòng)聲色地勾勒出1920x年前后的柏林的時(shí)代一樣,，趙麗宏細(xì)致蘊(yùn)藉,，又恰到好處，很有節(jié)制,，抒發(fā)了從解放初期到反右到饑餓時(shí)期以及對(duì)上海歷史緬懷的那個(gè)年代的復(fù)雜豐厚的感情,。它們不僅成為小說的時(shí)代語境，也成為了雪弟成長的生活背景,，使得這部小說有了寬闊的延展性,。
小說也有不足，主要在童年的書寫中沒有將x的我們自己完全剔除,。這在雪弟初來上海迷路后,，雪弟關(guān)于有騙子也有善良人各種各樣人的感慨;養(yǎng)螞蟻之后，雪弟關(guān)于沒有什么比自由更為可貴的收獲;在大世界看到頂碗少年的雜技之后,，阿爹做任何事情,，要緊的是堅(jiān)持到底，不要放棄的教導(dǎo),，都有所表現(xiàn),。它們基本上脫離了雪弟自身，是我們大人忍不住跳將出來在自說自話,，對(duì)于一部純凈的童年小說,，多少有些傷害,。
《童年河》讀后感與心得體會(huì)2
