在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇一

時(shí)間如流水一般匆匆而逝,，很多的記憶已隨日子的消失而褪色,。但有一件事，讓我歷歷在目,，感動(dòng)不已----那一份深沉的母愛,。

那天早晨，我背著書包正要上學(xué),，媽媽遞給我一把傘,，說：“貝貝，天氣預(yù)報(bào)今天有雨,，還是帶上傘好,。”我抬頭看看天空,，萬里晴空,，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘,，一溜煙跑出去,。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，閃電似金鞭亂揮,，這兒一道,，哪兒一道,，雷聲像爆炸似的?！稗Z隆隆,，轟隆隆”響起來。在這電閃雷鳴之中,，“嘩嘩嘩”,，大雨從天上倒下來，越下越大,，天地間像掛上了無數(shù)的大珠簾,。

帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了,。我爸爸在外地工作,，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來接我了,。我一個(gè)人在教室里呆呆的坐著,，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨,，我不由得哭了起來,。

這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影,。哦,，是媽媽,！狂風(fēng)夾著大雨好像要把媽媽吞沒似的,。媽媽掙扎著向我走來。

“貝貝,，快過來,，穿好雨衣?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我的身上,。此時(shí)，雨越下越大,。媽媽的頭發(fā),、臉上，身上都被雨水淋透了,。望著“落湯雞”似的媽媽,，望著她那青白的臉，我不禁又哭了起來......

一把傘撐起一片天,，媽媽愛的傘給我快樂和幸福,。事情雖然過去了很久,，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，溫暖著我,，教我好好做人,，好好讀書......

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇二

第一段：引言及主題介紹（150字）

教育的意義在于培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過程中,，溫暖的教育是至關(guān)重要的,。作為小學(xué)生的家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該積極探索溫暖教育的方法和方式,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。本文將從關(guān)注、理解,、尊重,、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等角度探討溫暖教育的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)注孩子的需求（250字）

關(guān)注是溫暖教育的第一步,。孩子們需要被關(guān)注,、被理解和被接納的感覺。作為家長(zhǎng)和教師,，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的傾訴,，理解他們的困惑和煩惱。同時(shí),，在日常的生活中,，也要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣和飲食營(yíng)養(yǎng)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。只有真正關(guān)注到孩子的內(nèi)心需求,，才能培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài)。

第三段：理解孩子的情感（250字）

理解是溫暖教育的基石,。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn),，只有通過理解他們的情感，才能更好地引導(dǎo)和教育他們,。在與孩子相處的過程中,，我們要注重觀察和傾聽，了解孩子的情緒起伏和情感需求,。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí),，我們要傾聽他們的心聲，給予安慰和鼓勵(lì),。理解孩子的情感,，能夠讓他們感受到來自家庭和學(xué)校的溫暖力量。

第四段：尊重孩子的個(gè)性（250字）

尊重是溫暖教育的重要方面,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們有著不同的興趣,、才華和性格特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)和教師,，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,，給予他們自由發(fā)展的空間。我們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，并根據(jù)孩子的興趣和天賦,，提供適合他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源。尊重孩子的個(gè)性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自信的個(gè)性魅力,。

第五段：引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)（300字）

引導(dǎo)和鼓勵(lì)是溫暖教育的重要環(huán)節(jié)。作為成年人,，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì),。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們建立積極向上的人格,。與此同時(shí),，我們也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感受到成長(zhǎng)的喜悅和自豪,，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力,。通過正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)，我們可以培養(yǎng)出有品德,、有能力和有夢(mèng)想的小學(xué)生,。

結(jié)尾段：總結(jié)及展望（150字）

溫暖的教育是一項(xiàng)持續(xù)的工作，需要家庭和學(xué)校的共同努力,。通過關(guān)注,、理解、尊重,、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等多方面的努力,，我們可以為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境,，使他們健康,、快樂地成長(zhǎng)。希望未來,，在更多家庭和學(xué)校的支持下,，溫暖教育的理念能夠得到更廣泛的傳播和應(yīng)用，為更多的小學(xué)生帶來溫暖和希望,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇三

夢(mèng)中的我,，擁有神奇的力量，是它,，幫我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,，幫助了那些需要幫助的人,，讓他們可以分享愛和陽(yáng)光。

夢(mèng)中,，我為遭受汶川地震災(zāi)害的人們重新建起了家園,，讓他們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家；

我把壓在石板,、磚頭瓦礫下的孩子們順利救出,，讓他們快樂地嬉戲、玩耍,；

我為汶川地震災(zāi)害中的孩子們,，建一所大型現(xiàn)代化學(xué)校，讓他們忘記災(zāi)害帶給他們的陰影,，讓他們無憂無慮地學(xué)習(xí),、生活。

我還建造了一種既堅(jiān)固又有韌性的房子,，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難來臨時(shí),，它可以完好無損，讓里面的人們只是感覺像在蹦蹦床上一樣,。

夢(mèng)中的我,，用我神奇的力量，創(chuàng)造了一個(gè)神奇的機(jī)器,，人們可以無盡地從機(jī)器中取用食物和保暖的衣物,，我用它救助了受困與雪災(zāi)中的人們，幫助他們擺脫了饑餓和寒冷,。

我還用我神奇的力量,，為受困于雪災(zāi)中的人們，開辟出了一條條陽(yáng)光通道,，可以讓他們即刻起程,，以最快的速度順利抵達(dá)目的地。

我還創(chuàng)造了一種大型吸雪機(jī),，把南方的積雪全部轉(zhuǎn)化成水,，滋潤(rùn)了西部干旱的土地，讓那里變成了一眼望不到邊的綠洲,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇四

教育是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán),，對(duì)于小學(xué)生而言，溫暖的教育能夠?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)帶來莫大的影響,。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻體會(huì)到了溫暖的教育所產(chǎn)生的積極效果，下面我將分享一些我對(duì)溫暖教育的心得體會(huì),。

第二段：建立關(guān)系

在面對(duì)小學(xué)生的時(shí)候,，建立良好的師生關(guān)系是尤為重要的,。作為老師，我始終將感受到孩子的需求放在首位,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn),。我努力與他們建立起信任和情感聯(lián)系，用真心去傾聽他們的想法和煩惱,。當(dāng)學(xué)生感覺到老師是愿意站在他們一邊,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和幸福時(shí)，他們會(huì)更加積極投入學(xué)習(xí),，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：體貼呵護(hù)

溫暖的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要關(guān)注他們的身心健康,。我常常在課堂上關(guān)照學(xué)生的飲食和休息情況，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行自由活動(dòng)和與同學(xué)互動(dòng),。同時(shí),，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理變化，及時(shí)幫助他們面對(duì)困惑和挫折,，增強(qiáng)他們的心理韌性,。

第四段：激發(fā)潛能

每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能和天賦，溫暖的教育應(yīng)該幫助他們挖掘和發(fā)展出自己的優(yōu)勢(shì),。我會(huì)密切觀察學(xué)生的興趣愛好,，并提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源讓他們充分展示自己。在課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論,、提出問題，并鼓勵(lì)他們?nèi)シe極探索和實(shí)踐,。通過釋放學(xué)生的潛能,，我相信他們能夠取得更好的成績(jī)，也培養(yǎng)了他們的自信心和創(chuàng)造力,。

第五段：以身作則

最后,，溫暖的教育不僅僅是言傳,，更重要的是身教,。作為教育者，我時(shí)刻以積極向上的態(tài)度示范給學(xué)生,。在與學(xué)生的互動(dòng)中,，我注重展示寬容和善良的品質(zhì),，教育他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何關(guān)懷他人,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過這樣的身教,，我希望能夠成為學(xué)生的榜樣，激勵(lì)他們?nèi)プ非笞吭?，成為有愛心,、有?dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總結(jié)：

對(duì)于小學(xué)生而言，溫暖的教育是他們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分,。建立良好的師生關(guān)系,，體貼呵護(hù)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能,，并以身作則,，這些都是溫暖教育的重要方面。只有通過溫暖的教育,，我們才能真正關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，讓他們?cè)跍剀暗膶W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇五

又一霎的煙火在半空中綻放,，它已是墜落,，但至少它在我們心中重要過一刻。

我靜靜地注視著她的側(cè)顏,，心中涌上了一絲暖意,，我們穿著同樣的碎花裙，裙擺被風(fēng)吹得悠揚(yáng),。

她興奮地指著遠(yuǎn)處劃過的煙火,，雙手在我身旁揮舞著，像我訴說,，那一刻她看到的最美,。我也同她一樣高興，嘴角又揚(yáng)起了一抹微笑,。她轉(zhuǎn)頭看向正注視著她的我,，笑得那么真誠(chéng)：“這是我們一起過的第四個(gè)新年了！說好了,，我們要做一輩子的好朋友,！”我小聲地“嗯”了一聲，雖不知她是否聽見，但那是一種別樣的溫暖,。

只是,，那時(shí)的我們?cè)鯐?huì)知道，承諾,，會(huì)隨時(shí)光淡去,。就如同那煙火，只那一霎,。

時(shí)光在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝,，我們也都在成長(zhǎng)，都在成熟,，都在變化……

她與我都已是青少年了,。她曾不止一次地向我不經(jīng)意卻又認(rèn)真地談起過，我們要做一輩子的好朋友,。我也只從中感到溫暖,，卻不曾擔(dān)憂過是否能成真。

我邁著輕快而富有節(jié)奏性的腳步向她所在的班級(jí)走去,，可我的笑容一下子僵住了,。她正認(rèn)真地握著手機(jī)發(fā)短信，而她臉上洋溢著曾經(jīng)我們?cè)谝黄饡r(shí)她最高興時(shí)的笑容,。她似乎還沒注意到不遠(yuǎn)處的我,，竟對(duì)著手機(jī)屏幕甜美地笑出聲來，我靜下了心,，仔細(xì)地凝視著眼前這張熟悉而又陌生的面孔,，竟一時(shí)愣住了。身后一縷陽(yáng)光灑在我的身上,，可我卻難以感到溫暖,。

她不經(jīng)意間抬起了頭，視線與我交錯(cuò)在一起,，我感覺到她的笑容愣了一下,，可她卻帶著剛才無法掩飾的高興以一種我不熟悉的笑，笑著問我：“嗯,？是來等人的嗎,？”我逼迫自己揚(yáng)起一個(gè)僵硬的笑，只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，卻怎么也說不出我是來等你的,。我看著她又隨即低下頭來看手機(jī)的漂亮的側(cè)顏，心中涌上了別樣的感情,。

即便承諾只是一霎,，但我們彼此看重過對(duì)方,，我們擁有最美好的回憶,。以后人生的路,，就由當(dāng)初那一種溫暖伴我度過,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇六

一天,，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚,。小飛在草地上歡快地踢球,。突然球他猛地一腳，把球踢到一位小弟弟身上,。他到非常愧疚,，小飛滿頭大汗地跑過去，趕緊說：“對(duì)不起,，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，我不是故意的,?！?/p>

小弟弟雖然覺得后背很疼，但是,，當(dāng)他看到小飛主動(dòng)向他道歉后，就忍住疼痛,，笑著對(duì)小飛說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系”,。

小飛接著說：“剛才把你踢疼了吧？”

小弟弟,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說：“是有點(diǎn)疼。不過,，現(xiàn)在好多了,。你不用介意，沒關(guān)系的,?！?/p>

小飛非常感動(dòng)。

小弟弟轉(zhuǎn)身，朝家走去,。這時(shí)，他聽到有人在背后喊他,。他轉(zhuǎn)過身去,，看到小飛氣喘吁吁地朝他跑過來。

他連忙問：“小飛,，你還有什么事么,？”

小飛滿懷歉意地朝他笑了笑，說：“剛才把你的衣服弄臟了,，我想幫你擦一下,，你看行么”。

小弟弟連忙說：“沒關(guān)系,。不過,，你可以幫我擦一下?！?/p>

小飛幫小弟弟擦衣服,。他擦得非常認(rèn)真、仔細(xì),，小弟弟衣服變得干干凈凈了,。

他們兩人都笑了。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇七

天陰沉沉的,，沒有一絲生氣,，云像是被墨灑過了一般。天上飄著些細(xì)如牛毛的雨絲,，整個(gè)城市彌漫著一種寒冷的氣息,。就在這樣一個(gè)雨天，我遇到了一件十分溫暖的事情,。

我從鍵楊家出來時(shí),，已是晚飯時(shí)分。我叫了一輛三輪車,，以5元的價(jià)格成交——騎到我家小區(qū),。

我上了車，車夫開始賣力地騎,。他是一個(gè)中年男子,，留著一頭短而黑的頭發(fā)，其它的部位我已無法用言語(yǔ)來表達(dá)了,，它們雖然無法用言語(yǔ)表達(dá),，卻已印在我的心中,。

三輪車在來來往往的車輛間穿梭著，突然,，我的心頭一緊,，口袋里怎么空蕩蕩的？用手仔細(xì)一摸,，只摸出2元錢,，我把全身搜遍，也只找出4元,！我害怕起來：“該不該跟車夫說呢,？他會(huì)罵我嗎,？我的錢不是有20元嗎,？”我心中仿佛有兩個(gè)勢(shì)力相爭(zhēng)：“說呀！再不說來不及了,！哼,！別說，車到山前必有路,，到時(shí)候看情況,。說！別說,！……”

終于,，我猶豫著開了口，仿佛自言自語(yǔ)似的：“我……丟了1元錢,，只找到4元,。”車夫操著一口外地口音：“啊,，丟錢了,？”“嗯，丟了1元,，4元你能騎到哪兒就到哪兒吧,。”我怯怯地回答,?？粗嚪蚰浅粤Φ谋秤啊骋还豢s的，雙腿用力地向前蹬去,。我真希望自己能多帶1元錢呀,！這又是冬天，刺骨的寒風(fēng)呼嘯在耳邊,，冷都冷死了,，人家車夫賺1元也不容易呀,。

我原以為車夫會(huì)提前停下車，沒想到他卻把我送到了家,。我不好意思了：“叔叔,，我去借1塊錢給你吧！”他卻謝絕了：“不用,，不用,，下次我再拉你，你幾點(diǎn)放學(xué),？”我愣了愣,，他說：“沒關(guān)系，你走吧,，沒事,。”我飛奔回家,，我的心中涌上一股暖流,，愿好心的叔叔多拉客多賺錢。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇八

是溫暖,，讓我在失望中看出希望的存在,。

那是一個(gè)寒冷的日子，冷雨斜打在我的手上,，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來,，刮得臉生疼。我打著雨傘,，低著頭漫步,，腦海中滿是 那張“78“分的試卷。我應(yīng)該得這點(diǎn)分嗎?是我太粗心,，還是我沒有學(xué)好,、我一路反省，無神無息的走到了家門口,?！诉?’“吱呀-------”門開了，是滿臉笑容的母親,?！皝恚爝M(jìn)來,，外邊這么冷,。”我收起傘,，道：“上次成績(jī)出來了,，我,，78?！蔽覜]有抬頭看她,。“怎么...”母親大概很失望吧!吃飯時(shí),，她問我：“太粗心了吧?考成這樣,，這毛病得改。如果是你沒學(xué)好,，你就努力,。還有下一次考試呢!”我“嗯”了一聲，心里卻特別難過,?！翱荚嚥恢挂粓?chǎng)，人生中的考試多著呢,，但你每次都要盡心...”聽了這話,，我醒悟過來：小失敗不算什么,，關(guān)鍵在于盡力與改正...這樣一句話,，點(diǎn)燃了我希望的火把。

是溫暖,，讓我尋覓到友誼中深藏的愛,。

“叮鈴鈴”下課鈴打斷了老師的講話。一句“下課”,，同學(xué)們拿著傘,，沖出教室。我望著外邊“雨腳如麻未斷絕”的情景,，失望與擔(dān)心涌上眉頭-----沒帶傘,。“喂,，你沒帶傘嗎?”阿萌走了過來,，我點(diǎn)點(diǎn)頭?！皝?，我送你回去吧，反正我家也不遠(yuǎn),?！闭f完，她拉著我的手,，打著傘,，沖進(jìn)了雨簾中,。幾分鐘后，我看到了遠(yuǎn)處的外婆,，她來接我了,。“謝謝你!”我感激的望著阿萌,，“不用謝,，那我走了?！卑⒚刃α诵?，兩個(gè)酒窩在嘴角蕩起。

尋,、尋,，終于，在時(shí)間的海洋里捕到了答案------原來是彌漫在人間的溫暖,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇九

我有一個(gè)溫暖而幸福的家,，一個(gè)完美的三口之家，家庭成員分別是帥氣的爸爸,、孩子氣的媽媽和可愛調(diào)皮搗蛋的我,。今天我就給大家介紹一下我的可愛的家吧。

我的爸爸是一名警察,。別看他平時(shí)工作繁忙,，可他一旦休假，就把家里打掃得干干凈凈,、一塵不染,。有時(shí)他還會(huì)給我和媽媽燒一桌豐盛可口的飯菜呢!于是我和媽媽就叫他“大廚”。

我的媽媽是一名教師,，她每天工作繁忙,，熬夜到很晚?？墒巧险n時(shí)卻精神抖擻,。講課也講得很棒，學(xué)生都很喜歡她,。當(dāng)然了,，我也很喜歡媽媽，她就像我的好朋友,，和我一起瘋著玩兒,。

至于我，我是一個(gè)愛看書的孩子,，只要一有空,，我就拿起作文書,、小百科、少年大世界,。,。。,。,。?？雌饋?，還經(jīng)常把書上的故事和知識(shí)講給爸爸、媽媽聽,，逗得他們哈哈大笑,。

每到周末時(shí)，我們一家三口就出去逛街或者逛公園,、比賽爬山,，我們還把精彩的瞬間拍下來，作為紀(jì)念,。,。。,。

瞧!這就是我們相親相愛的一家人,，我的家是幸福的、溫暖的,、我愛我家。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十

提起童年,，你會(huì)想起什么,？五彩繽紛的糖果，好玩的游樂場(chǎng),，還是難忘的小伙伴,？一想起自己的童年，我的眼前便浮現(xiàn)一個(gè)依山傍水的小村莊——我的童年就是在這里度過的,。

村莊旁,，有一條小河，我小的時(shí)候,，總愛去那里玩,。那時(shí)，姥姥洗衣服時(shí),，我就成了個(gè)小跟班,，跟在她身后,，去河邊玩。到了河邊,，洗把臉,，招呼著同村的小伙伴，下河摸魚,，捉螃蟹的場(chǎng)景依然歷歷在目,。

農(nóng)村人家家都有地，我姥姥家也不例外,。春天里,，姥姥帶我去鋤地。姥姥在干活,，我卻在一旁觀看,，困時(shí)便枕著草帽在草地睡覺。春日的陽(yáng)光暖洋洋地照在我身上——那感覺叫一個(gè)愜意??！

那時(shí)，家家種的都有西瓜,。冒著夏日去摘西瓜,，那感覺可是很熱的。不過,，西瓜也是很好吃的,。這不，我一渴,，姥姥就切開西瓜,，拿給我吃，我埋下頭,，大口大口地吃著,，不一會(huì)兒我便成了小花貓。

童年,，似一首歌,，優(yōu)美動(dòng)聽；童年,，似一幅畫,，美輪美奐；童年似一場(chǎng)夢(mèng),，總讓我們不愿醒來……這首歌,，這幅畫，這場(chǎng)夢(mèng)已經(jīng)漸行遠(yuǎn)去，但它依然是我們心中最溫暖的回憶,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十一

在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,，空中飄著許多雪花，如一個(gè)個(gè)精靈在空中游戲著,，大地上一片雪白,，仿佛世界都在冬眠。

我冒著風(fēng)雪去上學(xué),，刺骨的風(fēng)使我寸步難行,，好像一行走就會(huì)被刀子扎一下。由于今天起床晚了,，沒有吃飯,，所以現(xiàn)在饑腸轆轆。此時(shí),，在漫天的雪花中,，有一個(gè)衣服破爛不堪的中年人，推著一輛電動(dòng)車,，放開嗓子叫著：“賣肉夾饃來”,！喊的同時(shí)，雪花已經(jīng)進(jìn)入中年人的嘴中,，我想這種感受一定像針扎一樣刺骨,，接著中年人往地上吐了幾口痰，我清楚的看見有血絲,，我才知道這位中年人生病了,。

我便走過去，對(duì)中年人說：“不要緊吧,，叔叔”,，中年人說：“不要緊”。我又說：“拿兩個(gè)肉夾饃”,。于是,，這位中年人急忙從箱子里拿出兩個(gè)熱氣騰騰的肉夾饃，我也把手伸進(jìn)口袋拿錢,，可剛伸進(jìn)去，我便渾身僵硬了,，一動(dòng)也不動(dòng)：我沒帶錢,！才想起走的太急了，忘了拿錢,，我的臉唰的一下紅了,，像被火燒了似的。中年人也愣了一下，但是又馬上反應(yīng)過來,，對(duì)我說：“這次不用給錢了,，算我請(qǐng)你吧”，說完把肉夾饃放在我的手上,，我心想：我要還是不要,，要又不忍心，不要又很餓,。

這時(shí)中年人已經(jīng)推著電動(dòng)車冒著風(fēng)雪挪向遠(yuǎn)處,。我到現(xiàn)在才明白過來，再回去找中年人,，他已經(jīng)消失無影了,。手上的肉夾饃已經(jīng)被寒風(fēng)吹的冰涼，但是我的心卻感到異常溫暖,，同時(shí)也情不自禁的流下了兩行眼淚,。

世界上心地善良的人有很多，我們也要做一個(gè)樂于助人,、關(guān)心別人的人,！