初中歷史知識點總結(jié)歸納完整版篇八

在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家都背過各種知識點吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點,。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢,？以下是小編收集整理的最新人教版初中歷史知識點總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一、我國境內(nèi)的遠古居民

1,、我國境內(nèi)已知的最早人類是云南的元謀人,，距今約170萬年。

2,、北京人生活的時間距今約70萬年至20萬年,，最早使用天然火。

3,、我國是世界上最早種植水稻和粟的國家,，6000多年前，生活在長江流域的河姆渡人已栽培了水稻,，5000多年前生活在黃河流域的半坡人已栽培了世界上最早的粟和蔬菜,。

二、夏,、商,、西周奴隸制王朝

1、約公元前21世紀,，禹建立了我國第一個奴隸制王朝夏朝,。這表明王位世襲制代替了“禪讓制”(通過推舉選出部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法叫禪讓制)。

2,、約公元前16世紀,，湯滅夏建立了商朝。商朝時盤庚遷都至殷并使統(tǒng)治穩(wěn)定下來,。

3,、商朝制造的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器。(記熟書p12的司母戊鼎圖)湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊是青銅器中的精品,。

4,、約公元前11世紀，周武王發(fā)兵滅亡了商朝建立了西周,。

5,、西周實行分封制，春秋時期,，分封制開始瓦解,。戰(zhàn)國時期,，分封制逐漸被郡縣制取代。秦時實行中央集權(quán)制,。唐三省六部制,，唐朝以中書省、門下省,、尚書省為中央政府最高統(tǒng)治機構(gòu),。元朝的中央和地方機構(gòu)：中央實行一省制： 元朝廢除三省，設(shè)中書省,，為最高行政機構(gòu),，設(shè)樞密院，為最高軍事機構(gòu),，同時設(shè)宣政院,，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū);地方實行行省制：除河北、山西,、山東由中書省直接管理外,，地方設(shè)行中書省，簡稱行省,。

三,、春秋戰(zhàn)國(東周)

春秋時期是奴隸社會的瓦解時期，戰(zhàn)國時期是封建社會的形成時期,。

1、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,，春秋時期從公元前770年開始到公元前476年結(jié)束,。戰(zhàn)國時期從公元前475年到公元前221年。

2,、春秋時期第一個稱霸的諸侯是齊國的齊桓公,，他任用管仲為相，改革內(nèi)政,，使國家日益強大,。最后一個霸主是越王勾踐。春秋五霸是指齊桓公,、晉文公,、楚莊王、吳王闔閭,、越王勾踐,。

3、戰(zhàn)國時期的主要諸侯國有齊,、楚,、秦,、燕、趙,、魏,、韓，史稱“戰(zhàn)國七雄”(各主要諸侯國的位置——北燕南楚,、西秦東齊,、上中下是趙魏韓)。趙,、魏,、韓是由春秋時期的晉國分裂而來的。

4,、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家,，主要原因是實行商鞅變法，戰(zhàn)國時,，地處最西邊的諸侯是秦國,。

5、我國最早的音樂教育制度形成于西周,。最早出現(xiàn)鐵農(nóng)具的時期是春秋時期

6,、戰(zhàn)國時，秦國李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程,，它使成都平原變成“水汗從人,，不知饑饉”，有“天府之國”美稱,。

7,、漢字的演變(甲骨文、金文,、小篆,、隸書)：漢字源于甲骨文，商周時期,，鑄刻在青銅器上的文字叫金文,，又稱鐘鼎文。雕塑藝術(shù)在商朝和西周時期已發(fā)展到很高水平,。我國有文字可考的歷史開始于商朝,。

8、道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子(李耳),，其樸素辯證法思想反映在《道德經(jīng)》里;莊子是戰(zhàn)國時道家學(xué)派的繼承人物,。

9、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子(孔丘),，他整理了《詩經(jīng)》,，編訂了《春秋》,，其言行記載在《論語》中;戰(zhàn)國時期的孟子是孔子學(xué)說的繼承人物，他們主張實行“仁政”,，認為“民為貴,，君為輕”，反對連年不斷的兼并戰(zhàn)爭,。

10,、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，他主張“兼愛”,、“非攻”,、反對不義戰(zhàn)爭。

11,、法家代表人物是韓非,，他主張權(quán)力集中到君主手中，按現(xiàn)實需要進行改革,，以法治國,。

12、孫武是春秋晚期齊國杰出的軍事家,，著有《孫子兵法》一書;戰(zhàn)國時杰出的軍事家孫臏著有《孫臏兵法》,。

13、戰(zhàn)國時期,，許多思想家對社會變化提出不同的看法,，著書立說，宣傳自己的主張,，形成了“百家爭鳴”的局面,。

一、隋唐科舉制度：

p20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度,。隋唐時期創(chuàng)立并完善了科舉制度,，強調(diào)以才能作為選官標準的原則,。

二,、武則天

武則天統(tǒng)治時期，不拘一格選拔普通地主中的優(yōu)秀人才,。注重減輕農(nóng)民負擔(dān),，采取各種措施促進社會生產(chǎn)斷續(xù)發(fā)。當(dāng)時,，人口明顯增長,，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”,，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ),。

三,、“開元盛世”

p15唐玄宗統(tǒng)治前期政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮,，被譽為“開元盛世”,。

四、唐與吐蕃的交往：

p28吐蕃是今藏族祖先,。文成公主入藏與松贊干布聯(lián)姻,，密切了唐蕃經(jīng)濟文化的交流。

五,、遣唐使,、玄奘西行、鑒真東渡

(一)遣唐使

p32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行文化交流的使團;遣唐使把唐朝的典章制度,、天文歷法,、書法藝術(shù)、建筑藝術(shù)以及生活習(xí)俗等帶回本國,，對日本的生產(chǎn),、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

(二)鑒真東渡

(三)玄奘西行

p35玄奘是唐朝的高僧,，為了求取佛經(jīng)精義,，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教,、歷史,、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人,。

春秋戰(zhàn)國(東周)

春秋時期是奴隸社會的瓦解時期,，戰(zhàn)國時期是封建社會的形成時期。

1,、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期,，春秋時期從公元前770年開始到公元前476年結(jié)束。戰(zhàn)國時期從公元前475年到公元前221年,。

2,、春秋時期第一個稱霸的諸侯是齊國的齊桓公，他任用管仲為相,，改革內(nèi)政,，使國家日益強大。最后一個霸主是越王勾踐,。春秋五霸是指齊桓公,、晉文公、楚莊王,、吳王闔閭,、越王勾踐,。

3、戰(zhàn)國時期的主要諸侯國有齊,、楚,、秦、燕,、趙,、魏、韓,，史稱“戰(zhàn)國七雄”(各主要諸侯國的位置——北燕南楚,、西秦東齊、上中下是趙魏韓),。趙,、魏、韓是由春秋時期的晉國分裂而來的,。

4,、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是實行商鞅變法,，戰(zhàn)國時,，地處最西邊的諸侯是秦國。

5,、我國最早的音樂教育制度形成于西周,。最早出現(xiàn)鐵農(nóng)具的時期是春秋時期

6、戰(zhàn)國時,，秦國李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程,，它使成都平原變成“水汗從人，不知饑饉”,，有“天府之國”美稱,。

7、漢字的演變(甲骨文,、金文,、小篆、隸書)：漢字源于甲骨文,，商周時期,，鑄刻在青銅器上的文字叫金文,，又稱鐘鼎文,。雕塑藝術(shù)在商朝和西周時期已發(fā)展到很高水平。我國有文字可考的歷史開始于商朝,。

8,、道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子(李耳),，其樸素辯證法思想反映在《道德經(jīng)》里;莊子是戰(zhàn)國時道家學(xué)派的繼承人物。

9,、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孔子(孔丘),，他整理了《詩經(jīng)》，編訂了《春秋》,，其言行記載在《論語》中;戰(zhàn)國時期的孟子是孔子學(xué)說的繼承人物,，他們主張實行“仁政”，認為“民為貴,，君為輕”,，反對連年不斷的兼并戰(zhàn)爭。

10,、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子,，他主張“兼愛”、“非攻”,、反對不義戰(zhàn)爭,。

11、法家代表人物是韓非,，他主張權(quán)力集中到君主手中,，按現(xiàn)實需要進行改革，以法治國,。

12,、孫武是春秋晚期齊國杰出的軍事家，著有《孫子兵法》一書;戰(zhàn)國時杰出的軍事家孫臏著有《孫臏兵法》,。

13,、戰(zhàn)國時期，許多思想家對社會變化第一文庫網(wǎng)提出不同的看法,，著書立說,，宣傳自己的主張，形成了“百家爭鳴”的局面,。

秦漢時期

春秋戰(zhàn)國時期割據(jù)局面,。(書p44秦始皇像)。

2,、秦朝規(guī)定全國規(guī)范的文字是小篆,，全國統(tǒng)一使用的貨幣是圓形方孔錢。秦萬里長城西起臨洮,，東到遼寧,。

3、公元前209年，陳勝,、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā),，這是中國歷史上第一次農(nóng)民起義。公元前206年,，秦朝滅亡,。

4、公元前202年,，劉邦(漢高祖)建立西漢,，定都長安。

5,、西漢初年漢高祖實行休養(yǎng)生息政策,。文帝與景帝兩代，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策,，重視發(fā)展農(nóng)業(yè),，輕徭薄賦，減輕刑罰,，提倡節(jié)儉,，社會比較安定，經(jīng)濟發(fā)展迅速,，出現(xiàn)文景之治的局面,。休養(yǎng)生息的政策實行，促進了西漢經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展,，為西漢的強盛奠定了基礎(chǔ),。

6、漢武帝的推行的一系列政治經(jīng)濟措施,，促成大一統(tǒng)局面的'出現(xiàn),。

7、提出“罷黜百家,，獨尊儒術(shù)”的著名學(xué)者是西漢時期的董仲舒,。

8、公元25年,，劉秀(光武帝)建立東漢,，定都于洛陽。劉秀在位時,，政局漸趨穩(wěn)定,，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，國力日益強盛,，史稱為“光武中興”,。

9、西漢時的播種工具是耬車;東漢時出現(xiàn)了新型灌溉工具是翻車;杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓內(nèi)冶鐵,，比歐洲早1000多年。

10,、秦朝末年,，匈奴首領(lǐng)冒頓單于在蒙古草原建立統(tǒng)一的奴隸制軍事政權(quán)，第一次實現(xiàn)了對中國北方游牧民族的大統(tǒng)一,。

11,、公元前119年，西漢時期漢武帝派衛(wèi)青,、霍去病北擊匈奴,。

12、西漢時期漢元帝把王嬙(王昭君)出塞嫁給匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于,，從而密切了漢匈關(guān)系,。

13、西漢武帝時期兩次派張騫出使西域;公元前60年,，西漢政府在西域設(shè)置西域都護標志,，成為當(dāng)今新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)的開始。公元73年,，東漢政府派班超出使西域,，班超在西域經(jīng)營了30年，幫助西域各族擺脫了匈奴的奴役,，恢復(fù)和加強了西域與內(nèi)地的聯(lián)系,。

14、歷史上著名的絲綢之路是從長安出發(fā)往西,，經(jīng)甘肅的河西走廊及當(dāng)今的新疆地區(qū),，遠達中亞，南亞,，西亞,，以至地中海東岸各國和南歐、北非等地,。開辟絲綢之路功勞最大是西域的使者張騫,。

15、成書于西漢的《周髀算經(jīng)》和東漢的《九章算術(shù)》是著名的數(shù)學(xué)著作,，對世界古代數(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響,。

16、東漢時期著名的醫(yī)學(xué)家有張仲景和華佗,，張仲景寫的醫(yī)學(xué)名著《傷寒雜病論》被后代奉為醫(yī)學(xué)經(jīng)典,，張仲景被尊稱為“醫(yī)圣”。華佗創(chuàng)制麻醉劑“麻沸散”，他是世界上最早用全身麻醉方法做手術(shù)的醫(yī)生,，被后世尊稱為外科鼻祖,，他還編成鍛煉身體的“五禽戲”。

17,、東漢時期,，蔡倫改進了造紙術(shù)對人類文化的傳播和發(fā)展起了不可估量的作用。張衡發(fā)明了能測量地震的地動儀,。

18,、佛教起源于古印度，西漢末年傳入我國中原地區(qū);道教是東漢時期興起于我國本土的宗教,。

19,、西漢杰出的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》是一部不朽的史學(xué)名著，敘述了從黃帝到漢武帝時期的3000多年歷史,，《史記》是我國的第一部紀傳體通史,。

20、長沙馬王堆漢墓出土的帛畫,，是我國古代藝術(shù)珍品,。秦始皇陵兵馬俑是迄今世界上出土的最大藝術(shù)寶庫，是秦漢時期雕塑藝術(shù)的杰出代表,。

初中歷史知識點總結(jié)歸納完整版篇九

就歷史知識而言,，歷史知識可以分為歷史背景、歷史經(jīng)過,、歷史影響等,。 歷史背景又可分為動機、條件和原因,。原因又分為歷史原因和現(xiàn)實原因,，內(nèi)因和外因，必然性原因和偶然性原因,，直接原因和間接原因,，根本原因和一般原因，主觀原因和客觀原因 中考,，主要原因和次要原因等,。

歷史經(jīng)過一般包括時間、地點,、人物,、政黨、團體,、階層,、階級,、事件、現(xiàn)象,、著作,、制度等。

歷史影響包括結(jié)果,、性質(zhì),、功績、經(jīng)驗,、教訓(xùn),、意義等等,。

歷史知識還可分為歷史概念,、歷史結(jié)論、歷史特征,、歷史線索等,。其中最為基本的也是最為重要的是歷史概念。

歷史概念是以歷史理論為指導(dǎo),，對歷史現(xiàn)象進行抽象概括而成,，是基本史實的拓展和深化，它反映著歷史事物,、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律,。由于歷史知識是由眾多有聯(lián)系的歷史概念所組成，因此,，形成并掌握歷史概念,，也就成了掌握歷史知識的關(guān)鍵。

另外,，大家還要學(xué)會自學(xué)歷史課本,。 一般來說，自學(xué)歷史課本應(yīng)包括以下幾個程序：

一,、逐段寫出小標題,。知道各個自然段主要說的是

什么

二、全面寫出教材要點提綱,。逐段找出知識點和層次結(jié)構(gòu),，進行適當(dāng)加工，形成提綱,。

三,、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系,。就是要搞清歷史的發(fā)展是

怎樣

四、總結(jié)基本觀點,。通過以上步驟,，總結(jié)出一些歷史唯物主義的基本觀點。

五,、找出必須記住的內(nèi)容并設(shè)法記牢,。什么是重要的歷史內(nèi)容，就是歷史三要素和重要事件,、制度和政策等,。

六、對教材做出評價,。這是對讀書提出的最高的要求,，也是善于讀書的標志。盡信書不如無書,。課本并不是十全十美的,，它也有可商榷的地方，仁者見仁,，智者見智,，

同學(xué)

第二部分：掌握方法,，增強信心,。

許多同學(xué)頭疼歷史，最主要的原因就是歷史需要大量的記憶,。的確如此,，學(xué)好歷史的基礎(chǔ)就是記憶。人的智力系統(tǒng)包括觀察力,、

想象

其他

對于歷史學(xué)科的記憶來說,，有以下一些具體的方法：

（1）順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。

（2） 特征記憶法：對于內(nèi)容相似的知識,，通過細致地觀察和全面地比較后,，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。

（3）規(guī)律記憶法：在

學(xué)習(xí)

尋找

（4）隔年記憶法：將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,，加以記憶,。

（5）重復(fù)記憶法：通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶。

（6）回憶記憶法：將學(xué)過的內(nèi)容,，經(jīng)常地,、及時地嘗試回憶，在回憶過程中加強記憶,。

（7）諧音記憶法：將要記的東西,，變成讀音相同或相近的詞、詞組,、短語或杜撰的句子,，使之便于記憶。

（8）形象記憶法：對于較抽象的內(nèi)容,，可用圖,、表等形象地描繪出來。

（9）討論記憶法：在學(xué)習(xí)過程中有不夠理解的.地方,，不妨先按照自己的意見與同學(xué)討論,，在討論過程中正確的東西就比較容易記住。

（10） 口訣記憶法：將記憶內(nèi)容編寫成口訣或歌謠,，是一種變枯燥為趣味的記憶方法,。

（11）詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。

（12）練習(xí)記憶法：一些可以通過動手來記憶的內(nèi)容可以自己親自練習(xí),、檢測,、實驗,，增強記憶效果。

（13）聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進記憶的有效方法之一,。

（14）多種感官參與記憶法：多種感覺器官參與記憶活動,，可大大提高記憶的水平。

（15）信息壓縮記憶法：先記住大體輪廓,，然后逐漸記住每一細節(jié),，由粗到細進行記憶。

（16）對比記憶法：在記憶相類似的事物時,，可將兩種事物進行對比,，找出異同。

（17）歸類記憶法：把要記憶的內(nèi)容列出提綱,，分門別類整理歸納,，然后進行記憶。

（18）重點記憶法：記住整個內(nèi)容中的公式,、定理,、結(jié)論、基本概念,、重要句子等重點,，作為記憶的“鏈條”來聯(lián)系全部內(nèi)容。

（19）理解記憶法：只有深刻理解了的知識才能牢固地記住它,。

（20）推理記憶法：利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來記憶,。

（21）網(wǎng)絡(luò)記憶法：如能把所學(xué)的各知識點連成線，組成面,，編成網(wǎng)的話,，那么各部分知識之間的聯(lián)系也就清晰可見了。

最后,，需要提醒同學(xué)們的是：重復(fù)是記憶之母,。明末清初的著名思想家、學(xué)者顧炎武,，可以背誦14,。7萬字的十三經(jīng)。據(jù)《先正讀書訣》記載：“林亭（即顧炎武）十三經(jīng)盡皆背誦,。每年用3個月溫故,，余月用以知新?！蔽覈?dāng)代著名橋梁專家茅以升,，80多歲高齡還能熟練地背誦圓周率小數(shù)點后一百位以內(nèi)的數(shù)。有人向他請教記憶訣竅,，他的回答是：“重復(fù),！重復(fù),！再重復(fù)！”一分耕耘,，一分收獲,。記憶就是如此。

初中歷史知識點總結(jié)歸納完整版篇十

b,、后起的帝國主義要求按實力重新瓜分世界,，爭奪霸權(quán)(實質(zhì))的斗爭愈來愈烈，導(dǎo)致兩大敵對的帝國主義軍事侵略集團——三國同盟和三國協(xié)約的形成,。

2,、組成：三國同盟：德國、奧匈帝國,、意大利(同盟國核心——德國);

三國協(xié)約：英國,、俄國、法國(協(xié)約國核心——英國)(p15頁插圖)

3,、性質(zhì)：三國同盟和三國協(xié)約都是具有爭霸性的帝國主義軍事集團,。

4、結(jié)果：a,、20世紀初,，以英、德為首的兩大軍事集團展開了瘋狂的擴軍備戰(zhàn),，大搞軍事競賽;b,、兩大軍事集團的競爭日益激烈,，國際關(guān)系極度緊張,，危機頻發(fā)，一場世界大戰(zhàn)一觸即發(fā),。

1,、薩拉熱窩事件(一戰(zhàn)的導(dǎo)火線)：196月28日奧匈帝國的皇位繼承人斐迪南大公夫婦在波斯尼亞——黑塞哥維納(巴爾干半島上)的首府薩拉熱窩被塞爾維亞青年(普林西普)刺殺，這就是引爆第一次世界大戰(zhàn)的薩拉熱窩事件,。

b,、：一戰(zhàn)中最為殘酷的一次戰(zhàn)役，傷亡人數(shù)最多,，被稱為凡爾登絞肉機,。德軍首次使用了毒氣彈和飛機，由于法軍的頑強抵擋,，迫使法軍投降計劃破產(chǎn),。c、索姆河戰(zhàn)役：19(索姆河戰(zhàn)役中英國首先使用坦克),。

初中歷史知識點總結(jié)歸納完整版篇十一

初中歷史答題技巧 1.合理利用答題時間,。

中考政史同場不同卷,，造成答題時間利用的混亂。如果太快,，極有可能因沒有認真審題而失分,，如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷,。因此,，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼,。

初中歷史答題技巧2.先易后難,。

答題時，容易的題目盡量少翻書,，不能確信的,，可以做個小記號，難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書,，實在找不到答案的,，要學(xué)會放棄，趕緊去做后面的題目,，待答題完畢后再回來做它,。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題,。

初中歷史答題技巧3.答題規(guī)范,。

由于閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學(xué)生在答題時盡量做到“三化”,，即段落化,、序號化、條理化,?！岸温浠本褪且粋€問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊,，“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序,，“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進行答題。

初中歷史答題技巧4.試題全部答完后一定要檢查,。

所有考生在時間允許時都要檢查,。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實,，做到心中有數(shù),，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項,，如果有,，及時解決。

另外,，認識,、把握各種題型的功能、特點,、掌握各種題型的解題技巧,，對于提高歷史中考成績是很有必要并大有幫助的。

初中歷史答題技巧5,、思辨性歷史試題解答方法

思辨性試題是初中歷史命題中常見的一種題型,，其目的在于考查學(xué)生運用已有知識對觀點辨明是非，并進行分析說理的能力,。這種題型能很好地考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、認知水平、辨別是非能力,、辯證思維能力以及分析問題,、解決問題的能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度和價值觀。辨析題根據(jù)題肢的多少又可分為單一型和復(fù)合型的兩種,。

一,、單一型辨析題

單一型辨析題是指題干所展現(xiàn)的觀點要么是正確的,，要么是錯誤的。在解答這類辨析題時,，要先判斷觀點是否正確,，然后分析其原因。因此,，解答觀點單一型辨析題的方法概括起來就是：一判斷,，二分析。

【例】“環(huán)境污染是工業(yè)革命帶給人類的又一個重要禮物”你同意這種觀點?為什么?

【解析】類似這樣的題目,，在作答時首先應(yīng)該“辨”，辨即判斷,，要判斷出正誤,，明確自己的觀點，第二步就是進行“析”,，即進行分析,，這是答案的主要部分，就是對自己所持的觀點進行分析，如果同意此觀點,，要說明理由,，如果是反對或認為觀點錯誤，則要說明理由,、分析錯誤的原因,，并要指出避免、改正該錯誤的方法,。第三是“結(jié)”,，結(jié)即總結(jié)，在有些試題的答案中可以與分析部分重合或省略,。

【參考答案】

我同意此觀點,，因為隨著工業(yè)革命的發(fā)展和工廠的大批建立，所釋放的廢氣,、廢水,、廢渣等造成嚴重污染，使人類賴以生存的自然環(huán)境遭到破壞,，環(huán)境問題成為人類社會發(fā)展的新問題,。我們在發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟的同時，應(yīng)該注意環(huán)境的保護,，走可持續(xù)發(fā)展之路,。

二、復(fù)合型辨析題

復(fù)合型辨析題是辨析題中出現(xiàn)頻率最高的,，也是考查學(xué)生綜合分析歷史問題的重要題型之一,。這類試題大部分是以材料的形式出現(xiàn)，題目形式上比較靈活,，如前半句正確后半句錯誤,、前半句錯誤后半句正確、兩部分都正確或都錯誤等,，可以較全面地考查學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，很受出題者的青睞,。其特點是：題目所給的觀點或材料可以細分成兩個或兩個以上的小要點,，而且往往各小點之間也存在著某種關(guān)系，因此,，解答這一類辨析題時,，首先要分析小要點之間的關(guān)系，從總體上把握觀點的正誤,，然后再對每一個小要點分別進行分析,，最后總結(jié)。

【例】1992年是哥倫布航行到美洲500周年，聯(lián)合國教科文組織打算把哥倫布開辟新航路的日期作為全球節(jié)日之一,，但遭到美洲印第安人后裔強烈不滿,，他們說：“你們慶祝的是我們的苦難”。

針對此問題某校歷史興趣小組的同學(xué)展開了討論,，也形成了兩種對立的觀點：

觀點一：認為應(yīng)該紀念,，因為哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，打破了世界的孤立封閉狀態(tài),，是功臣,，應(yīng)該紀念。

觀點二：認為不應(yīng)該紀念,，正是他的航行,，帶來了一場長達幾個世紀的殖民侵略，他是殖民侵略的頭目,。

請問：你持哪一種觀點?請談?wù)劺碛伞?/p>

【解析】此題是一道典型的材料辨析題,，雖然不用判斷其正誤，但是無論你持哪種觀點,，都得對這兩種觀點進行分析,。持觀點一的同學(xué)是從哥倫布航海的積極影響進行分析，而持觀點二的同學(xué)只是從消極影響進行分析,。嚴格的講都是不完整的,。解答此題要把“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”這一航海事件放到整個歷史發(fā)展中去進行整體把握，分析此事件對歷史發(fā)展的影響,。到底是積極影響大于消極影響呢,，還是消極影響大于積極影響。如果是前者那就應(yīng)該紀念,，如果是后者就不應(yīng)該紀念,。

【參考答案示例】

我同意觀點一。雖然哥倫布的航行使一場持續(xù)數(shù)百年的殖民掠奪和殖民擴張由此開始,，但是他的航行也打破了世界孤立封閉的狀態(tài),，使舊大陸與新大陸連成了一個整體，把世界各個地區(qū)聯(lián)系在了一起,，人類的活動范圍擴大,。從歷史發(fā)展角度來講，哥倫布的航行促進了歷史的發(fā)展,，因此應(yīng)該紀念,。(如同意觀點二，可以仿照上述示例作答,，言之有理即可)

總而言之在解答思辨型試題時一般按照三個步驟進行，即表明態(tài)度，有力分析,，歸納總結(jié),。

第一，表明態(tài)度,。就是在答題時首先要判斷原觀點是否正確,，表明自己的立場。

第二,，有力的分析,。即對于你所持的態(tài)度、觀點,，搜集出有力的證據(jù)和理由來支撐,。這是很關(guān)鍵的一步。同時需要注意的是你的觀點態(tài)度一定要符合歷史發(fā)展的規(guī)律,，否則那就是在胡說,。

第三，歸納總結(jié),。即在詳細的分析之后,，整理自己的觀點，使自己的觀點,、理由條理化,、鮮明化。

作者簡介：吉德發(fā) 陜西省旬陽縣關(guān)口中學(xué)歷史教師,，長期從事畢業(yè)班歷史教學(xué),，教學(xué)成績優(yōu)異;先后被評為教學(xué)能手等榮譽稱號。有多篇論文和習(xí)題設(shè)計發(fā)表于《少年智力開發(fā)報》,、《中學(xué)生導(dǎo)報》,、《中學(xué)歷史報》和《安康日報·科教周刊》等。

初中歷史答題技巧6,、選擇題

選擇題是根據(jù)教材內(nèi)容,、情景設(shè)置的題干和四個不同選項組成，所要求的知識面比較大,，能夠比較全面考查學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),、知識的準確性以及分析問題、解決問題的能力,。解答選擇題的方法是,，首先要認真審題?找準題干中的中心詞和備選項的敘述，以作出準確的選擇,，其次,，根據(jù)題型特點?可以采用排除法和使用最佳選擇法,。

初中歷史答題技巧7、填空題

填空題和相關(guān)連接題同樣屬于考查學(xué)生的知識點,，答案是唯一的,，因此要求學(xué)生在答題時一定要認真審題，明確題目的要求?在空格處填上準確的答案,。

初中歷史答題技巧8,、 讀史有感題

讀史有感題是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識解答實際問題的一種主觀性試題，此題能夠比較準確地考查學(xué)生綜合分析問題的能力,，即考查學(xué)生對歷史的理解,、分析、比較,、概括和歸納等能力,。解答這類題的方法是，首先要審題,，目的在于完整準確地答題,，其次要審定題目類型，明確試題對答題表達方式的要求,，再次注意分值分布,，把握答題的重點部分，作到全面思考,，找出要點,，語言的表達準確。

初中歷史答題技巧9,、識圖題

識圖題是考查學(xué)生技能的一種題型,，考查的是學(xué)生觀察問題的能力、分析問題的能力以及學(xué)科之間相關(guān)連接的能力,。解答這種題的方法是,，首先觀察圖，分析圖的類型,，圖包括戰(zhàn)爭形式圖,、重要事件示意圖、實物圖等,。找出相關(guān)信息,，其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關(guān)知識點,，再次結(jié)合設(shè)問,，弄明白命題者的意圖，結(jié)合史實進行回答,。

初中歷史答題技巧10,、材料解析題

材料解析題是考查學(xué)生理解問題能力,、歸納史實能力和文字表達能力的綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種題型。材料的選擇可以是教材中的,，也可以是超越教材的內(nèi)容,，這部分內(nèi)容既沒有完全脫離教材,，又是教材的繼續(xù)與延伸,，即知識的遷移，這是材料解析題最基本的特點,。解答材料解析題的方法是,，首先是閱讀材料，必須作到“讀懂,、讀透”材料,，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料,。把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料,。這樣，才能作到對材料胸有成竹,，得心應(yīng)手,。其次是審讀設(shè)問，弄清命題者的意圖所在,，明確各題的不同要求,，按要求解答。再次是處理好設(shè)問與材料,、材料與教材,、材料與材料之間的關(guān)系，從材料出發(fā),，結(jié)合所學(xué)知識,，圍繞主題，組織材料解答,。

初中歷史知識點總結(jié)歸納完整版篇十二

(1)時間：19世紀60年代到90年代,。

(2)目的：師夷長技以自強。

(3)代表人物：中央：奕沂;地方：曾國藩,、李鴻章,、左宗棠、張之洞

(4)頑固派和洋務(wù)派的區(qū)別：頑固派盲目排外,，仇視一切外洋事物,。洋務(wù)物主張利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，維護清朝統(tǒng)治,。

(5)洋務(wù)派的主要活動：前期,，以“自強”為口號,，采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè),。如辦新式學(xué)校,，培養(yǎng)翻譯和軍事人才;設(shè)立翻譯館，翻譯外國科技書籍;派留學(xué)生,。后期：又提出“求富”口號,。開辦民用工業(yè)，以輔助軍事工業(yè),。70年代到80年代中期,，籌建了南洋、北洋,、福建三支海軍,。

(6)評價(意義)：洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路，但它在客觀上刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,，為中國資本主義近代化開辟了道路;對外國經(jīng)濟勢力的擴張,，也起了一些抵制作用。

二,、戊戌變法,。

(1)公車上書：1895年，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京,，康有為,、梁啟超聯(lián)合各省參加會試的舉人一千三百多人，上書光緒帝,，反對同日本議和,，請求變法，歷史上稱這次上書為“公車上書”,。

公車上書揭開了維新變法運動的序幕,。維新變法的內(nèi)容：要求民權(quán)，發(fā)展資本主義,。

(2)百日維新：從1898年6月11日,，光緒帝頒布《定國是詔》，實行變法,，到9月21日,，慈禧太后發(fā)動政變，變法失敗,，前后104天,，因此叫“百日維新”。1819年是舊歷戊戌年,，歷史稱這次變法為：戊戌變法,。

(3)(3)戊戌變法的主要內(nèi)容：(三冊p71表)

(4)戊戌變法對中國社會的影響：有利于中國資本主義的發(fā)展和西方科學(xué)技術(shù)的傳播,，有利于資產(chǎn)階級知識分子參預(yù)政權(quán)，在社會上起了思想啟蒙作用,，為資產(chǎn)階級思想的傳播,，奠定了基礎(chǔ)。

三,、辛亥革命

(1)孫中山的主要活動,，a、1894年11月,，在檀香山成立了興中會,。興中會的成立標志著中國資產(chǎn)階級革命派的初步形成。b,、1905年，孫中山聯(lián)合華興會,、光復(fù)會和興中會等革命團體的成員,，于8月在東京成立了中國同盟會。同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨,。

(2)武昌起義和中華民國成立：

a,、1911年10月10日，武昌城內(nèi)新軍工程營的革命黨人起義,，第二天起義軍占領(lǐng)武昌,，接著，漢陽,，漢口的新軍起義,，革命在武漢三鎮(zhèn)取得勝利。這一年是舊歷辛亥年,，歷史上稱這次革命為辛亥革命,。10月11日，起義軍成立湖北軍政府,，宣布廢除宣統(tǒng)年號,，建立中華民國。

b,、1912年元旦,，中華民國臨時政府成立。孫中山為中華民國臨時大總統(tǒng),。

c,、《同盟會的政治綱領(lǐng)》是：“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華,，建立民國,，平均地權(quán),。”孫中山在《民報》發(fā)刊詞中,，把同盟會的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族,、民權(quán)、民生”三大主義,。成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想,。

(3)辛亥革命的歷史意義：是中國歷史上的一次反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。它推翻了兩千多年的封建君主制度,，使民主共和國的觀念深入人心,。由于資產(chǎn)階級政治上的軟弱性，它不可能充分依靠和發(fā)動廣大群眾,，這次革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì),。但是，孫中山和他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的偉大歷史功績,，永遠閃耀著光芒,。