在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

一路陽(yáng)光一路情篇一

自古以來(lái)，人們對(duì)心靈寄托著無(wú)限的希望和渴望,，而良好的心態(tài)更是人們?cè)谏钪胁豢苫蛉钡闹匾?，這就是俗話所說(shuō)的“從心開(kāi)始”。在我生命的旅途中,，也深受這種心態(tài)的影響,。 在一次心靈失落的經(jīng)歷后,，我漸漸地意識(shí)到了一個(gè)人愉悅的生活是如此重要,。 于是我品嘗了人生的苦,、悲、樂(lè),、怒,，從中獲得了寶貴的東西,，也讓我深刻體會(huì)到，陽(yáng)光心態(tài)不僅能夠讓自己獲得更多的快樂(lè),，更能夠讓周?chē)娜艘哺惺艿较Ｍ墓饷ⅰ?/p>

第二段：正文1. 養(yǎng)成良好心態(tài)

既然說(shuō)心態(tài)如此重要,，那么如何養(yǎng)成良好的心態(tài)呢？首先是理性思考：減少?zèng)_動(dòng),，發(fā)揮自己對(duì)事情的觀察力,，考慮人的性格、環(huán)境和文化,。同時(shí),，還要善待自己，遇到挫折不懈怠,，積極面對(duì),，不讓消極情緒占據(jù)自己的內(nèi)心。通過(guò)對(duì)自身的實(shí)踐和調(diào)整,，慢慢地培養(yǎng)出積極向上,、陽(yáng)光開(kāi)朗的心態(tài)。

第三段：正文2. 心有所向

美好的生活需要內(nèi)心有所追求,，人需要有自己的理想和方向,。而引導(dǎo)人們找到自己理想和追求的方法是什么？對(duì)于不同的人來(lái)講,，有的人縱情于音樂(lè)和書(shū)籍,，有的人選擇旅行和戶外運(yùn)動(dòng)，而有的則選擇投入工作上,。所以,，適合自己的方式才是最好的方式，讓自己心靈充實(shí),、充滿正能量,。

第四段：正文3. 心通萬(wàn)物

與人交往，需要傾聽(tīng)和理解,，需要尊重和包容,。謙虛,、寬容,、信任,，都是心中擁有陽(yáng)光態(tài)度的必要因素。若是身處于團(tuán)隊(duì)中,，抱持著開(kāi)放,、合作、尊重,，不管是在學(xué)校,、在社會(huì)，都能夠創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)和選擇,。不單能夠獲取團(tuán)體的支持,，也能自我促進(jìn)，并能自我調(diào)節(jié),。

第五段：結(jié)尾

從心開(kāi)始,，一路陽(yáng)光，要領(lǐng)悟這一句話的真正意義,，需要不斷的追求和摸索,。心態(tài)重要，務(wù)必要養(yǎng)成良好的心態(tài),。心有所向才能走的更遠(yuǎn),，不要錯(cuò)過(guò)自己的人生。與人為善,，讓自己的心變得更加美好,。總之,，通過(guò)生活的歷練和心靈的角度,，我們更應(yīng)該擁有一份陽(yáng)光、寬容和積極的態(tài)度,，這樣方能體會(huì)到更高層次,、更豐富的幸福和快樂(lè)。

一路陽(yáng)光一路情篇二

在書(shū)店看書(shū)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了這樣一本書(shū)《一路有陽(yáng)光》,，于是饒有興趣地拿起來(lái)閱讀，但卻被其中的文字深深感動(dòng),。

是的,，讀完這本書(shū)，感悟頗多,。這本書(shū)或許是散文,，因?yàn)樗鼛в形淖至鲿常髁擞诶淼奶攸c(diǎn)，如同涓涓清流注入我們的心靈,，觸動(dòng)著我的心弦,。那美妙的語(yǔ)言更像包含靈氣的音符輕輕地滑過(guò)心頭，引領(lǐng)著教育的有心人走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，這本書(shū)極富閱讀美感,，每一個(gè)情節(jié)都是絕美。此外,，這本書(shū)又像報(bào)告文學(xué),，率真的故事彰顯著人性的哲理。在這里,，我們可以欣賞到教育的美妙,，成長(zhǎng)的幸福?！兑宦酚嘘?yáng)光》慢慢翻閱著,，它散發(fā)著淡淡的墨香，讓我冷靜,，讓我感動(dòng),。

bright光

一路有陽(yáng)光

從這本書(shū)中，我深刻了解到,，她——刁榮普是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)也是本書(shū)的作者,。只因心中有愛(ài)，心中有陽(yáng)光,，從而走向了陽(yáng)光教育的道路,。她是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)，是一個(gè)永不放棄希望,，永遠(yuǎn)不放棄任何一個(gè)孩子,，是一個(gè)愿意一天又一天，熱愛(ài)而虔誠(chéng)地度過(guò),，平凡而又認(rèn)真地度過(guò)，全身心地?fù)肀Ш⒆拥娜?，是一個(gè)愿意做孩子眼中笑得可愛(ài)的“小松鼠”,愿意做在寒冬溫暖小手的“大暖爐”,愿意做天天佇立在晨風(fēng)中給每個(gè)人帶來(lái)微笑的那一面“飄揚(yáng)的旗幟”的人,，她是一個(gè)每天會(huì)最早到學(xué)校門(mén)口送給每個(gè)孩子一個(gè)微笑，會(huì)彎下腰傾聽(tīng)他們說(shuō)話,，會(huì)與他們一起撿起每一個(gè)“快樂(lè)”的“校長(zhǎng)阿姨”,是一個(gè)在教師的心中,，她是每天會(huì)給老師們一次溫暖的握手,，是讓人愿意親近的“校長(zhǎng)姐姐”;在家長(zhǎng)的心中,，她是一位可以促膝長(zhǎng)談，值得尊敬和信賴的朋友,；在同行們的心中,，她是一位有品位，有魄力,，執(zhí)著追求教育理想的教育者。

是的,，是她提出了“陽(yáng)光教育”的教育理念,，在這本書(shū)中,，寫(xiě)著：“陽(yáng)光并不僅僅指臉上有燦然的笑容,，它源于內(nèi)心的一種感悟,，也源于內(nèi)在的一種積淀，更是因?yàn)閷?duì)人生的一種個(gè)性化的解讀,；管理重在入心,，把水澆到根兒上，把工作做到心上,；情是動(dòng)力,，給行為擂鼓助威；情是火焰,，能融化偏見(jiàn)的寒雪堅(jiān)冰,；接著，這本書(shū)的幾句話深深觸動(dòng)著我：生命,，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴,，離不開(kāi)教育的滋養(yǎng),；沒(méi)有教育的陽(yáng)光,，生命之花，必將枯萎,；沒(méi)有陽(yáng)光的教育，心靈之地，必將荒涼,。從這幾句話中,，我可以感受到這個(gè)教育者是如何渴望把陽(yáng)光普及教育，讓教育充滿陽(yáng)光的心情。

泰戈?duì)栒f(shuō)：外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡,，證明了其中我們可以達(dá)到的目標(biāo),，目標(biāo)只能在別處,，即在精神的內(nèi)在世界里。

她說(shuō)：”在那里,，我們最為深切地渴望的乃是在成就之上的安寧,。“這本書(shū)為我們帶來(lái)了一個(gè)怎樣美好的世界呀,！這個(gè)世界為我們展現(xiàn)了一幅怎樣美好的生命狀態(tài)和生活樣式?。∵@種美好而高品質(zhì)的生活狀態(tài)背后又是一種怎樣高貴,、光輝的人性和怎樣高尚博大的胸懷?。∈堑?，這是一個(gè)陽(yáng)光流溢的教育世界,，這是一種有著豐富意蘊(yùn)的陽(yáng)光精神，這是一種積極向上,、充滿希望和力量的陽(yáng)光文化,。

我為這種陽(yáng)光教育思想而感動(dòng)著，為里面的學(xué)生和老師感動(dòng)著,。因?yàn)?，從刁榮普的身上我得到了陽(yáng)光教育的詮釋?zhuān)菏且龑?dǎo)師生形成陽(yáng)光般積極的生活態(tài)度，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展,，通過(guò)一系列以人為本的”陽(yáng)光環(huán)境“的打造和”陽(yáng)光策略“ 的實(shí)施,，形成以”陽(yáng)光“為核心的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華和品位的提升,，提高師生的校園生活質(zhì)量,。

”陽(yáng)光與生命同在，我們追求陽(yáng)光,，在努力營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境,，在創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧,、誠(chéng)信,、寬容的校園氛圍。我們也用雙眼去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì),，其實(shí),，陽(yáng)光就在每天的每件事中，陽(yáng)光就在每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，陽(yáng)光就在生活的每一部分中,，陽(yáng)光就在每一次的努力中，甚至在每一次的磨難中,。不論發(fā)生了什么,，不論面對(duì)什么情況，我們每個(gè)人心中都充滿陽(yáng)光,，我們每個(gè)人臉上都始終洋溢著陽(yáng)光般的笑臉,。……人生時(shí)常會(huì)處于‘塞翁失馬’的階段,，不要緊,，這只是過(guò)程。一旦超越了這個(gè)階段,，就到了“焉知非?！钡木辰纾弧瓣?yáng)光”讓我們互相取暖,，互相照耀,，讓我們相依相伴一路走來(lái)?！瓣?yáng)光”這個(gè)話題,，讓我們做教育更有信心、更有希望,、更有力量,。“這些話無(wú)不讓我深受鼓舞著,。

是的,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，在物欲至上的熱流的推動(dòng)下,，在快餐文化大潮的侵襲下,，在這個(gè)人心浮動(dòng)奔騰的年代，校園仿佛不再是人類(lèi)精神的圣地,。此時(shí)，我們需要它,，需要陽(yáng)光教育,。它告訴我：”安靜的心才聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音，安靜的心靈才感受到生命的拔節(jié)，安靜的心靈才能生長(zhǎng)出思考的大樹(shù),，安靜的心靈才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。“,、”寬容是人性最溫暖的光輝,，教會(huì)了我們?cè)鯓右詫捴拇耍詫捜葜劭词隆?”每個(gè)人身上都有太陽(yáng),，只要讓他發(fā)光“,”贊美,，一道漂亮的陽(yáng)光“,”陽(yáng)光撒滿每一個(gè)角落“,”自己心中有陽(yáng)光，才能照耀別人“.它讓我們懂得了,，課堂上誰(shuí)也救不了我們,，課堂上誰(shuí)也管不了我們，惟有我們自己,。

日復(fù)一日,，年復(fù)一年的教學(xué)，打磨著教師的耐心,，消耗著教師的熱情,，沖淡了教師的愛(ài)；但這本書(shū)卻說(shuō)：我們應(yīng)該是陽(yáng)光老師,，陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落,，贊美詩(shī)一道漂亮的陽(yáng)光，管理也需要陽(yáng)光,，要構(gòu)建陽(yáng)光話語(yǔ)系統(tǒng),，讓愛(ài)的陽(yáng)光隨著學(xué)生成長(zhǎng)，讓愛(ài)的能量化成知識(shí)的圣火,，點(diǎn)亮人生的希望,，讓充滿愛(ài)的教育成為旗幟，讓智慧的,、人性的,、愛(ài)的陽(yáng)光伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。

最后,，《一路有陽(yáng)光》讓我明白：陽(yáng)光教育是一條河,，教師是源頭，學(xué)生是活水,，九曲回腸,，潮起潮落，蕩漾出文明的開(kāi)端,，科學(xué)的成果,。

所以,，這本書(shū)是一本值得我們研讀的書(shū)，特別值得老師等教育者來(lái)深讀,，我們是否能夠?qū)崿F(xiàn)陽(yáng)光教育,？我沉思著，我也沉默著,。

所以,，讓我們陽(yáng)光為伴，守住心靈的陽(yáng)光,，用愛(ài)心去播撒陽(yáng)光,，用頭腦去思考陽(yáng)光，用腳步去追尋陽(yáng)光,，用心去感悟陽(yáng)光,。

是的，沒(méi)有太陽(yáng),，就沒(méi)有日子的溫馨,；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登,；沒(méi)有水源,，就沒(méi)有生命；教育如果沒(méi)有愛(ài),，那么心靈之地必將荒涼,。在《一路有陽(yáng)光》這本書(shū)，充滿智慧的句子”筆筆皆是",閑暇時(shí)你也來(lái)感受陽(yáng)光的沐浴吧,！

一路陽(yáng)光一路情篇三

葉在樹(shù)梢微顫,，輕風(fēng)過(guò)，卷起層層笑語(yǔ),。溫暖從樹(shù)蔭里升騰,，乘著陽(yáng)光，鉆進(jìn)人的心房,。一縷斜陽(yáng),，透過(guò)窗子射了進(jìn)來(lái)，暖意盎然,。母親的愛(ài),，也如這陽(yáng)光般溫暖，她是我生命里的風(fēng)帆,，也是我成長(zhǎng)中的太陽(yáng),，一路溫暖著我，伴隨著我,。

孩提時(shí)的陽(yáng)光,，是媽媽燦爛的笑臉,?！皩殞?，來(lái)呀來(lái)呀，快到媽媽這兒來(lái),?！眿寢寷_著正學(xué)步的我喊道。我笑著,，一步一步慢慢向她靠近,。突然，我“叭唧”一聲,，摔在了地上,，隨即哇哇大哭，伸手要媽媽,。我本以為媽媽會(huì)趕忙跑過(guò)來(lái)扶我,，沒(méi)想到她不緊不慢的走過(guò)來(lái)，溫柔地笑著說(shuō)：“寶寶乖,，不哭,。我們要做一個(gè)自立的孩子，你能不能自己爬起來(lái)呀,？”淚眼汪汪的我,，望著媽媽燦爛的笑容，不再哭泣,，動(dòng)作笨拙緩緩地爬了起來(lái),，開(kāi)心地笑了，又跟著媽媽繼續(xù)學(xué)步了,。媽媽陽(yáng)光般的笑容,，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

兒童時(shí)的陽(yáng)光,，是媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的道理和教導(dǎo),。記得那天，爸爸媽媽都去上班了,，臨走前,，媽媽還交代我乖乖寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完不能看電視,。我便認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè),，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可電視的吸引力太大了,，一個(gè)聲音在心中響了起來(lái),，告訴我：“沒(méi)關(guān)系,，就看一會(huì)兒，不會(huì)有人知道的,?！庇谑牵覝?zhǔn)備去看電視,，但另一個(gè)聲音又告誡我：“不能看,，爸爸媽媽還特意交代過(guò)呢。你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的.好孩子,?！弊罱K我抗拒不了電視的誘惑，看了起來(lái),，可一看就忘了時(shí)間,。“哎呀,，糟糕,！”我大叫著跑回房間，埋頭苦寫(xiě)起來(lái),。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，爸爸媽媽回來(lái)了，媽媽來(lái)檢查我的作業(yè)完成情況,，一看我才完成一點(diǎn)兒,，便說(shuō)：“你是不是偷看電視了？”我一聽(tīng),，臉立馬紅到了脖子根,，如實(shí)供出了所有。媽媽聽(tīng)完,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看在你誠(chéng)實(shí)坦白的份兒上,，這次我就不計(jì)較了，但是做人一定要誠(chéng)實(shí)守信,，明白嗎,？還有一定要有自控能力?！薄班培拧蔽疫B忙點(diǎn)頭,，將媽媽的話銘記于心。從此,，誠(chéng)信之花便點(diǎn)綴在我的生活中,，自控能力也越來(lái)越好。

少年時(shí)的陽(yáng)光,，是媽媽手中的那杯菊花茶,。夜幕降臨,，窗外的雨小心翼翼地下著，怕濕了天空的衣袂,。坐在寫(xiě)字臺(tái)前的我,，因感冒而覺(jué)得嗓子又痛又癢，心里焦躁萬(wàn)分,。媽媽輕輕打開(kāi)門(mén),，走了進(jìn)來(lái),，腳步很輕,。我扭頭望向她，只見(jiàn)媽媽手中端著一杯茶,，輕聲說(shuō)：“你嗓子不是不舒服嘛,，我給你泡了一杯菊花茶，緩解一下,?！闭f(shuō)完，輕輕放下便離開(kāi)了,。

我打開(kāi)杯蓋,，一股清香伴著氤氳升騰的熱氣撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)淡黃色的茶水表面浮著朵朵嬌小的或白或黃的菊花,，它們吸飽了水,，一層層花瓣盡顯飽滿的姿態(tài)，簇?fù)碇虚g一團(tuán)和黃色的花蕊,。如此可愛(ài),。

我抿了一口茶，原本干澀的嗓子染上絲絲清涼,，十分舒服,。我抬頭望向窗外，那輪明月,，溫潤(rùn)如水,，皎潔若玉，內(nèi)心不再焦躁,。媽媽手中的那杯菊花茶給了我無(wú)限的溫暖,，像明媚的陽(yáng)光驅(qū)逐了所有的不快與陰霾。

偶有一縷清風(fēng),，經(jīng)過(guò)窗前,，翻開(kāi)了記憶的詩(shī)行。時(shí)光輾轉(zhuǎn),，昨日的夏花,，舊時(shí)的印記,，編織成美好的回憶。如陽(yáng)光般溫暖的母愛(ài),，氤氳著溫暖交織于歲月,。

一路陽(yáng)光一路情，一路陪伴一路愛(ài),。

一路陽(yáng)光一路情篇四

窗外的雨點(diǎn)打在玻璃上,，我的心情和天空的烏云一樣，郁悶而單調(diào)——雙手托腮,，坐在電腦前,，一個(gè)字也想不出來(lái)。

此時(shí)此刻,，媽媽走進(jìn)來(lái),，端著一盤(pán)我最?lèi)?ài)的桑葚：“補(bǔ)充點(diǎn)能量吧！”“我才不要,，煩死啦,！”媽媽似乎看出了我此時(shí)此刻心情煩躁，便沒(méi)有多說(shuō),，只是提議：“要不然,，到旁邊的公園里走兩圈吧?！?/p>

我沒(méi)有回答,，此時(shí)此刻，除了坐在電腦前發(fā)呆,，似乎沒(méi)有別的選擇,。也罷也罷，就下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧,。走出房門(mén),，看到換鞋凳旁正擺著我的雨靴，媽媽走過(guò)來(lái),，從上面的柜子里拿出了什么,，遞給我。

“天哪,！”我一邊心里猛地一驚,，一邊不可思議地望向媽媽——這不是我最喜歡的那把漂亮的雨傘嗎？媽媽以前覺(jué)得我最不愛(ài)惜東西,，從來(lái)舍不得借給我,。“小心著點(diǎn)兒，弄壞了可饒不了你,?！蔽铱纯催@把漂亮的雨傘，又望望窗外,，雨還是很大,，只是天似乎不再那么灰蒙蒙的了。

雨點(diǎn)打在傘蓬上,，“啪嗒啪嗒”的聲音十分解壓,。透過(guò)半透明的雨傘蓬，看到那些雨滴像傘兵一樣從看不到盡頭的天空威力十足地跳下來(lái),，又軟綿綿地打在雨傘上,，接連不斷又毫無(wú)規(guī)律的塔嗒聲構(gòu)成一幅別具一格的樂(lè)章，踩著這令人尋味的節(jié)奏,，我走到了公園,。

向來(lái)平靜的湖面，今天被這一滴一滴的不速之客擾得面目猙獰,。我心中又愁起來(lái)，走了那么久,，我似乎還是沒(méi)有找到心靈慰藉,。

“姐姐！”我突然聽(tīng)到有人在呼喚,，我抬頭尋找著聲音的來(lái)源,，只見(jiàn)一粉一黃兩個(gè)小精靈在雨中跑過(guò)來(lái)，近了,，看到她倆原來(lái)是鄰居家的兩姐妹,，妹妹話都還沒(méi)說(shuō)流利呢，姐姐也才上小學(xué),。兩人穿著雨衣無(wú)憂無(wú)慮地奔跑著,，好不快樂(lè)！我心中一下子涌出一股羨慕之情,。

“姐姐,，你能蹲下來(lái)嗎?！贝笠稽c(diǎn)的“雨精靈”對(duì)我說(shuō)道,。我便彎下腰來(lái)，她把耳機(jī)塞進(jìn)我的耳朵：“i’m felling 22,，everything will be all right,，if you keep me next to you……”耳機(jī)中播放著taylor swift的《22》。每每我心情不好的時(shí)候,，我都會(huì)聽(tīng)這首歌,，渴望自己像歌里的主人公,，歌唱自己的熱情，舞蹈自己的青春,！雨滴好像突然變得溫順極了,，似乎是刻意在為太陽(yáng)讓路。

回到小區(qū),，我突然想起有幾個(gè)快遞,，干脆去領(lǐng)了吧。結(jié)果,，我真沒(méi)有想到,，大包小包的，我一只手要打傘,，另一只手無(wú)論如何也拿不了這些東西的,，手推車(chē)也全部被借走了，只好把傘反過(guò)來(lái),，把東西裝進(jìn)去,，另一只手遮遮頭，想直接飛奔回家,。很明顯,，我低估了雨的大小，也高估了自己的速度,，跑了不到一半路程,，我累得筋疲力盡，全身也濕了一半,。

我跑到亭子里避雨,，這時(shí)，一個(gè)清潔工阿姨推著車(chē)走了過(guò)來(lái)……我從小可是最嫌棄到處打掃衛(wèi)生的清潔工了啊,，我用手遮住臉,，想讓她看不見(jiàn)我的狼狽，只要她趕緊走開(kāi)就好,?？烧l(shuí)知，她卻走近問(wèn)我道：“需要幫助,？”我于是尷尬地笑笑：“是,。”她幫我把所有的快遞放在她車(chē)前的平板上,，我便不自然地打起傘,，臉前的手不知怎么還未放下，“你遮著臉干什么？”,?！拔摇悬c(diǎn)熱，是太陽(yáng)出來(lái)了吧,？”

“哪來(lái)的什么太陽(yáng),，小姑娘”，清潔阿姨笑道,，“下雨呢,！”

“哈哈，你不知道的,，是我心中的太陽(yáng),。”

一路陽(yáng)光一路情篇五

書(shū),，就像是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光,，驅(qū)散我心中的迷茫與悲傷，照耀我茁壯成長(zhǎng),。

年幼時(shí),，枕邊聽(tīng)故事

小時(shí)候的我，最喜歡聽(tīng)那些簡(jiǎn)單易懂的故事,。每到夜晚,，我就興奮地爬上床，叫奶奶念故事給我聽(tīng),。夜色已深，像是天空掛上了漆黑的幕布,，在上面點(diǎn)綴了幾顆零零散散的星星,，隨意地吊著，閃爍著,。奶奶一手捧著一本故事書(shū),，另一只手輕輕地?fù)崦业念~頭，輕聲念著：“從前,，有一只小白兔……”那時(shí)太小,，不太懂故事內(nèi)更深層的東西，只知道世界上的許多事物漸漸在我眼中熟悉清晰起來(lái),，我懂了許多以前不明白的事,。我喜歡那聰明的小白兔，或是勤奮的小烏龜,，我也想成為這樣的人,，這樣想著，我迷迷糊糊枕著故事入眠，夢(mèng)里盡是溫馨與美好,。

年幼時(shí),，書(shū)像陽(yáng)光，照亮了世界,，讓許許多多事物在我眼前變得清晰,。

孩童時(shí)，板凳上明理

稍大一些,，我便可以自己讀書(shū)了,。我常常一個(gè)人夾著本帶有拼音的書(shū)，坐到后花園的板凳上,，津津有味地讀著,。旁邊的小朋友們歡聲笑語(yǔ)跑過(guò)，揮動(dòng)手臂大叫著,，我也全然不管,。陽(yáng)光正溫暖，打在板凳上,，打在我身上,，照耀著世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，花花草草都將身體舒展開(kāi)來(lái),，盡情享受陽(yáng)光的恩惠,，蒙上一層淡淡的金色。為什么狼要吃兔子,？為什么要寬容,？為什么……我?guī)е鴶?shù)不清的疑惑，一字一句地讀著書(shū),，找著答案,，哦，原來(lái)狼吃兔子是為了生存,；原來(lái)寬容可以使人互相理解,；原來(lái)……我拍手恍然大悟，咧開(kāi)嘴笑了,，眼睛彎彎的,。

想明白后，看著陽(yáng)光透過(guò)碧綠的樹(shù)葉打下的點(diǎn)點(diǎn)光斑,，一個(gè)個(gè)小圓,，斑斑駁駁，自由隨意卻不雜亂無(wú)章,，我有種自己長(zhǎng)大一些了的感覺(jué),。

孩童時(shí),，書(shū)像陽(yáng)光，照亮了我的心靈,，讓我明白許多簡(jiǎn)單卻重要的待人處事的方法,。

長(zhǎng)大后，桌邊閱書(shū)籍

更大一些后,，我不再看故事書(shū)了,。我開(kāi)始如饑似渴地閱讀名著和小說(shuō)。我喜歡那些古老而又神秘的傳說(shuō),，它們就像是用黑紗蒙住臉龐的女郎,，我雖然看不見(jiàn)它們的臉，看不見(jiàn)它們的真相,，但正是這黑紗給它們抹上神秘的色彩,，神秘而又美好，那無(wú)法用黑紗遮住的魅力,，令我陶醉其中,。

常靜坐桌邊，我輕輕拈著微微泛黃的書(shū)頁(yè)仔細(xì)品讀,，窗外樹(shù)葉正綠,，陽(yáng)光正好。陽(yáng)光打進(jìn)窗來(lái),，打在書(shū)堆上,，打在地上。暖黃色的陽(yáng)光,，讓我產(chǎn)生了書(shū)也散發(fā)出暖黃光芒的錯(cuò)覺(jué),，那么溫暖，讓人感到一瞬間的恍惚,。

悲傷的時(shí)候,，這些書(shū)告訴我就算流淚也要笑著奔跑；悔恨時(shí),，它們告訴我不要一味沉迷于過(guò)去，要向前看,；氣憤時(shí),，它們告訴我學(xué)會(huì)冷靜。我就這樣慢慢長(zhǎng)大,，也漸漸理解了書(shū)中深刻的含義,。

書(shū)像陽(yáng)光，在我迷茫無(wú)助的時(shí)候照耀著我,，溫暖著我,，讓我感到眼前豁然開(kāi)朗,，不再寒冷或迷茫！

書(shū),，就像是陽(yáng)光一般,，一路有書(shū)香的陪伴，一路的陽(yáng)光照耀我成長(zhǎng),。

一路陽(yáng)光一路情篇六

幾天的風(fēng)雪,，終于迎來(lái)一縷陽(yáng)光。雪,，慢慢融化了,，“凄美”了“離別”……就像是夕陽(yáng)正揮手再見(jiàn)。

當(dāng)終結(jié)變回序章,，當(dāng)秋冬變回春夏,，命運(yùn)轉(zhuǎn)輪，一切從頭,，已知的,，未知的，都將重演……

如果一路向北的飛機(jī)沒(méi)有墜落,，我真的很想有一只候鳥(niǎo)飛過(guò)海洋,。它張開(kāi)翅膀的時(shí)候有羽毛飄零，然后漫天飛舞的聲音一下下地掉進(jìn)海里……接著是撫媚的陽(yáng)光,，譜灑在海面,，一滴一滴地落進(jìn)水里……水中青透著藍(lán)天的影子；夢(mèng)中浮現(xiàn)著黑夜的影子,；心中呈現(xiàn)著陽(yáng)光的影子,！

葉子的離開(kāi)，是因?yàn)榍锏牡絹?lái),，還是樹(shù)的不挽留,？

似那個(gè)夏天無(wú)邊無(wú)際的蔓延，還以為永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)去,，但終究還是過(guò)去了,。

像蝴蝶飛過(guò)花叢，像青泉流過(guò)山谷,。沐浴陽(yáng)光,，感受微風(fēng)，是多么美的一件事,！

在記憶的心屏中,，陽(yáng)光譜寫(xiě)的美妙，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè),，也似跳躍著歡快的樂(lè)章,！

樹(shù)葉黃了又綠,，而人分了又合，只是酸甜重疊,，香醇更濃,。

就讓陽(yáng)光鮮美一路吧！

一路陽(yáng)光一路情篇七

陽(yáng)關(guān)總能驅(qū)散黑暗,，帶來(lái)光明與溫暖,。

陽(yáng)光般的燦爛笑容掛在嘴邊。

那天傍晚,，紅色的晚霞不期而至,，沒(méi)忘了給大地披上一層銀白的霜灰。陰沉的天氣總與噩耗和郁悶的心情一同到來(lái),。我又看到了一次考砸的試卷,。一次又次地考砸，使我漸漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與耐心……我開(kāi)始叛逆,，老師的批評(píng)與父母的爭(zhēng)吵,，將我一步一步推到絕望的邊緣。我總是會(huì)感嘆,，陽(yáng)光從未與我同行,。

陰霾中，我感到迷茫,，前方一片黑暗,，強(qiáng)烈的壓迫感使我喘不過(guò)氣，就在這時(shí),，我仿佛看到一絲陽(yáng)光,。

一天下午，放學(xué)后,，我因作業(yè)落在學(xué)校,，回來(lái)取時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在一個(gè)人自習(xí),。他見(jiàn)到我,，露出了他那招牌的陽(yáng)光笑容。后來(lái),，我了解到他的家境不好,，回家后要一直幫忙做家務(wù)，所以他只能在學(xué)校加倍努力,。

在這之后，我便開(kāi)始改變自己,，克制叛逆……

但過(guò)了許久,，長(zhǎng)期的壞習(xí)慣還是沒(méi)那么容易改變,，我開(kāi)始難以堅(jiān)持。這時(shí),，我路過(guò)他的桌旁,，他不在，但他的桌角有張皺巴巴的紙條,，上面寫(xiě)著：

只要努力,，陽(yáng)光就會(huì)為你指明方向。

我突然仿佛看到了強(qiáng)烈的陽(yáng)光,，但并不感到刺眼,，只有淋漓的溫暖。陽(yáng)光透過(guò)烏云,，灑向大地,，給雨后陰沉的大地帶來(lái)溫暖與希望。

即使有烏云和雨的阻擋,，陽(yáng)光也從未消失,，它總會(huì)努力的成長(zhǎng)，直到射穿烏云,。

鳳凰拋棄前世的羈絆,，浴火涅磐，留下了重生的燦爛,；幼蟲(chóng)拋棄了蛹?xì)さ牧b絆,，化蛹成蝶，留下了展翅的精彩,；學(xué)生拋棄了玩樂(lè)的羈絆,，艱苦奮斗，留下了成績(jī)的輝煌,。

“如果沒(méi)有拋棄任何羈絆,，就沒(méi)有資格說(shuō)不能成長(zhǎng)。如果沒(méi)有努力,，就沒(méi)有資格說(shuō)受不到陽(yáng)光的'眷顧,。”他如是說(shuō),。

一路陽(yáng)光一路情篇八

高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。我便踩著這道階梯一步一步的往上爬，陽(yáng)光一縷縷的灑在我的身上,。累了,，在拐角處小憩一會(huì)兒，過(guò)后又一步一步的向上爬,?？芍^是：一路書(shū)香一路陽(yáng)光,！我喜歡讀書(shū)，不是因?yàn)闊o(wú)聊,，也不是因?yàn)樾枰?，而是因?yàn)樗芙o我?guī)Я藵M滿的正能量。即使你身處的環(huán)境十分惡劣,，也能感覺(jué)到李白筆下“忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美感?！逗?jiǎn)愛(ài)》中的女主人公幾時(shí)出身卑微,，卻從不看清自己，堅(jiān)定不移的追求平等,?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)歷了千難萬(wàn)阻都沒(méi)改變他對(duì)生活的美好向往和對(duì)革命的堅(jiān)持。

我最喜歡的是法布爾的《昆蟲(chóng)記》,。這本書(shū)表面上只是記述昆蟲(chóng)的特點(diǎn).生活習(xí)性.居住環(huán)境......其實(shí)不以為然,。令我印象最深刻的是法布爾對(duì)蟬的生命歷程的記敘。蟬有一顆卵開(kāi)始了自己的生命歷程,，其中不可避免的得經(jīng)過(guò)大自然的殘酷法則——優(yōu)勝劣汰,。然后爬上枝頭就為唱響屬于自己的一個(gè)夏天。蟬在爬出地面之前還要以幼蟲(chóng)的形態(tài)在陰暗潮濕的地底下孤獨(dú)寂寞的待上三四載,。他是如此渺小,，在這大千世界中他又是如此的微不足道，可他哪來(lái)的入粗大的毅力呢?霎時(shí),，我對(duì)這幼小的生命產(chǎn)生了無(wú)限的敬意,。

夏天快要到了，窗外的枝頭又會(huì)出現(xiàn)他那渺小的身影,。在那干燥悶熱的空氣中再次傳來(lái)他們的叫聲時(shí),，我或許不會(huì)再感到刺耳。甚至?xí)X(jué)得那聲音像莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》那樣曲調(diào)優(yōu)美,。這就是法布爾的《昆蟲(chóng)記》,，他帶給我滿滿的正能量。

看著窗外耀眼的陽(yáng)光,，他雖刺眼,，但他也能帶給我們無(wú)限溫暖；他雖熾熱,，但他帶給我們無(wú)限光明,。

躺在陽(yáng)光下沐浴在書(shū)香里，心中無(wú)限遐想：雖然人生路短且布滿荊棘，想到能與書(shū)為伴,，布滿陰翳的天空頓時(shí)豁然開(kāi)朗,。如果多年之后我們用一句話來(lái)總結(jié)我的學(xué)習(xí)生活的話，我會(huì)說(shuō)：“一路書(shū)香一路陽(yáng)光”,。

一路陽(yáng)光一路情篇九

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多撥動(dòng)心弦的記憶,，翻開(kāi)這本厚重的大書(shū),，選出一篇最美好的經(jīng)歷，來(lái)告訴大家,。

在我的印象中,，小時(shí)候，爸媽都為了工作而四處奔波,，而照顧我的重任,，就擔(dān)在了婆婆身上。

那時(shí)候,，我很調(diào)皮,，婆婆也還不老。

記得那些年,，婆婆逗我開(kāi)心,，逗我玩，有一次,，婆婆帶我去農(nóng)村的田野里采菜,，我樂(lè)呵呵的答應(yīng)了。

清晨,，霧還未散,，雞也沒(méi)有“報(bào)警”，我們拿著一個(gè)圓筒形的欄子便出發(fā)了,。一路上風(fēng)光不斷,，綠油油的小草，百家爭(zhēng)鳴的小鳥(niǎo),，寧人愉悅的風(fēng),，崎嶇不平的路……看著看著，便到了目的地,，您告訴我,，“抓菜要仔細(xì)，要一把扯出來(lái),，抓出來(lái)后要弄掉雜草,，不要扯掉菜根”那一字一句深入我心。二話沒(méi)說(shuō)，我們便開(kāi)始了,，我對(duì)這可產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我專(zhuān)門(mén)挑那些色澤鮮艷，個(gè)兒大的,，然后使勁拔,，可能是力沒(méi)使好，還是怎么著,，菜沒(méi)出來(lái),，我倒是像一顆玻璃球一樣，連打幾個(gè)滾,，而婆婆也只是笑而不語(yǔ),，幫我拍了拍身上的灰和泥，然后用那雙蒼老的手跟我比劃著,，告訴我方法,，我拍了拍衣服，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，便又去了,，刺眼的太陽(yáng)下是我們勞動(dòng)的身影，那一滴滴汗珠是最好的證明,，我屏住呼吸,，用力一拔，終于拔出了一根,，而婆婆也對(duì)我微笑,，想我束起大拇指，并把菜放入欄框里,，不知過(guò)了多久,，陸續(xù)有鄰居上山了，我們向他們招手問(wèn)好,，跟他們一起合作,，大概時(shí)辰到了，我和婆婆帶著滿滿的“喜悅”下山了,。

回家的路上,，我不時(shí)往后看，那座大山好似一位高僧,，笑著向我們表示肯定,，不，好像是小鳥(niǎo)們說(shuō)的,，不,，又好像是那一陣徐徐的風(fēng)。離家不遠(yuǎn)時(shí)，我們看到了一大片金色的海洋——-油菜花,，雖然很美,，但由于體力的原因，我們也沒(méi)停留來(lái)久,。

現(xiàn)在的我也很調(diào)皮,，但婆婆卻老了。

現(xiàn)在想起來(lái),，這件事是多么令人難忘,，令人流連忘返。但是,，那道最美的風(fēng)景卻快離我而去了，或許,，我們無(wú)法逆轉(zhuǎn)時(shí)間,，但我們可以珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的幸福和時(shí)間,。

似水流年里,，人間親情，都是雪中的炭,，錦上的花,，謝謝您，您教我做人,，教我識(shí)字,，教我……您是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，讓我成長(zhǎng),。讓我成為一棵永不倒的參天大樹(shù),。

一路陽(yáng)光一路情篇十

無(wú)數(shù)雨滴打在窗上，我站起看著外面的雨景,，一片寂靜的城市仿佛一切都變成了灰色,。扭過(guò)頭看著那幾張?jiān)嚲砩媳粍澲拇蟛妫瑖@了口氣,，隨后又呆呆地坐回了椅子上,，舉起試卷想著：我明明努力背了，為什么還是得不到好的結(jié)果,，我用力捶打著桌面,，以至于手都紅了。這時(shí)從身后漸漸靠近的腳步聲中,，我知道媽媽進(jìn)來(lái)了,，她手中端著點(diǎn)心也注意到了那些考砸的試卷，看著桌邊還沒(méi)做完的練習(xí)，窗外的雨漸漸小了下來(lái),，但天上的烏云還沒(méi)消散,。“雨停了,，我?guī)愠鋈プ咦甙?。”媽媽站在窗邊,，又看向我,，?dāng)時(shí)心不在焉，我便答應(yīng)了,。

雨后的風(fēng)吹在臉上很是涼爽,，舒適的味道，但不管是小區(qū)里孩子追打的嬉戲聲還是清脆的鳥(niǎo)鳴聲,，都無(wú)法撫慰我的心,。我抬起頭望著媽媽?zhuān)骸盀槭裁磩e人能考那么好，我明明也努力了,?！薄皩?duì)啊，你覺(jué)得你認(rèn)真了,，但是你的努力有效果嗎,？”我聽(tīng)了這句話，想了想,，確實(shí),，在寫(xiě)練習(xí)的時(shí)候我總是做小動(dòng)作有時(shí)還畫(huà)畫(huà)，在背書(shū)的時(shí)候腦子里有時(shí)會(huì)想著白天學(xué)校的事,。我低頭看著托著腦袋的花兒,，草兒也變得無(wú)精打采，也是,，沒(méi)有努力哪有什么回報(bào),。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，一定會(huì)看到彩虹的,，只是我們需要經(jīng)歷各種困難，沖破它,，成功就在后面,。”我兩手叉在口袋里,，眼睛盯著腳一步步地往前走,，隱隱約約有一道陽(yáng)光透露出來(lái),，我抬頭一看，烏云慢慢散去,，從云層中透露出了陽(yáng)光,，它照耀著大地，世界又變回了彩色,，我的心情突然好了起來(lái),，嗯！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,！

一路陽(yáng)光一路情,，您如陽(yáng)光一樣照耀著我前進(jìn)的道路，溫暖著我的心,。

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一路陽(yáng)光一路情篇十一

陽(yáng)關(guān)總能驅(qū)散黑暗，帶來(lái)光明與溫暖,。

陽(yáng)光般的燦爛笑容掛在嘴邊,。

那天傍晚，紅色的晚霞不期而至,，沒(méi)忘了給大地披上一層銀白的霜灰。陰沉的天氣總與噩耗和郁悶的心情一同到來(lái),。我又看到了一次考砸的試卷,。一次又次地考砸，使我漸漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與耐心……我開(kāi)始叛逆,，老師的批評(píng)與父母的爭(zhēng)吵,，將我一步一步推到絕望的邊緣。我總是會(huì)感嘆,，陽(yáng)光從未與我同行,。

陰霾中，我感到迷茫,，前方一片黑暗,，強(qiáng)烈的壓迫感使我喘不過(guò)氣，就在這時(shí),，我仿佛看到一絲陽(yáng)光,。

一天下午，放學(xué)后,，我因作業(yè)落在學(xué)校,，回來(lái)取時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在一個(gè)人自習(xí),。他見(jiàn)到我,，露出了他那招牌的陽(yáng)光笑容,。后來(lái)，我了解到他的家境不好,，回家后要一直幫忙做家務(wù),，所以他只能在學(xué)校加倍努力。

在這之后,，我便開(kāi)始改變自己,，克制叛逆……

但過(guò)了許久，長(zhǎng)期的壞習(xí)慣還是沒(méi)那么容易改變,，我開(kāi)始難以堅(jiān)持,。這時(shí)，我路過(guò)他的桌旁,，他不在,，但他的桌角有張皺巴巴的紙條，上面寫(xiě)著：

只要努力,，陽(yáng)光就會(huì)為你指明方向,。

我突然仿佛看到了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，但并不感到刺眼,，只有淋漓的溫暖,。陽(yáng)光透過(guò)烏云，灑向大地,，給雨后陰沉的大地帶來(lái)溫暖與希望,。

即使有烏云和雨的阻擋，陽(yáng)光也從未消失,，它總會(huì)努力的成長(zhǎng),，直到射穿烏云。

鳳凰拋棄前世的羈絆,，浴火涅磐,，留下了重生的燦爛；幼蟲(chóng)拋棄了蛹?xì)さ牧b絆,，化蛹成蝶,，留下了展翅的精彩；學(xué)生拋棄了玩樂(lè)的羈絆,，艱苦奮斗,，留下了成績(jī)的輝煌。

“如果沒(méi)有拋棄任何羈絆,，就沒(méi)有資格說(shuō)不能成長(zhǎng),。如果沒(méi)有努力，就沒(méi)有資格說(shuō)受不到陽(yáng)光的眷顧,?！彼缡钦f(shuō),。

一路陽(yáng)光一路情篇十二

在我的心中，書(shū)一直是我的伙伴,，與我形影不離,，伴我成長(zhǎng)；它又像是一盞燈,，一直指引著我前進(jìn)的方向,。一路走來(lái)，有書(shū)相伴,，不斷成長(zhǎng),。

記得我剛識(shí)字時(shí)，常常抱著一本書(shū),，按要求一個(gè)一個(gè)生字硬是讀熟了,。后來(lái)又要背課文，我忘了當(dāng)時(shí)是怎么背下來(lái)的,，只記著背不下來(lái)就不能看電視,。要知道，那時(shí)電視對(duì)兒童是有著很大的誘惑,。似懂非懂的我的讀書(shū)生涯就這么開(kāi)始了,。到了八九歲時(shí)，我開(kāi)始讀一些散文,，那時(shí)對(duì)散文還不是很了解,，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)那些書(shū)當(dāng)時(shí)就是消遣，只是拿來(lái)看一看罷了,。十歲時(shí)，我又讀了一些古詩(shī)文,，它們雖然短小但里面卻包含著許多令人捉摸不透,、隱而未露的意思。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神",，這無(wú)疑是對(duì)讀書(shū)的高度評(píng)價(jià)。在課余時(shí)間,，翻開(kāi)一本書(shū)來(lái)看看,，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶情操,，還能提高寫(xiě)作水平,，這也是這句名言真理之處所在。雖然這句話一直以來(lái)被后世所傳誦,?？墒怯钟袔兹四軌蛘嬲刈龅竭@一點(diǎn)呢,？說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，讀書(shū)不是一件容易的事,，但也不是一件難事,，世上無(wú)難事，只怕有心人,。只要?jiǎng)邮秩プ?，持之以恒，說(shuō)不定你將是文壇的明星,。大文豪不是天生的,，他們是后天培養(yǎng)的，閱讀是他們的必經(jīng)之路,。我們不一定要成為大文豪,，但我們一定要讀書(shū)，為了修身養(yǎng)性,，為了提高我們自己,，一定要去讀書(shū)。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲”,。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，不要空談,，用自己的行動(dòng)來(lái)奠定基礎(chǔ),，一起享受書(shū)香，一起伴隨書(shū)香成長(zhǎng),。

一路陽(yáng)光一路情篇十三

古人云：“活到老,，學(xué)到老?！币饬x大概就在此罷,。

知識(shí)，是我人生開(kāi)路的一把利劍,，披荊斬棘,，義無(wú)返顧；知識(shí)是渡海的一艘航船,，沖風(fēng)破浪,，勇往直前；知識(shí)是我痛苦時(shí)的一劑良藥,，驅(qū)除百病,，健骨強(qiáng)筋；知識(shí)是人生中的法寶,，賜予我智慧,，予給我力量,。知識(shí)是人們一生中所必須追求的。

知識(shí),，是我們用一生的時(shí)間也學(xué)不完的,，是讓我們受益終身的法寶，人們不可以停止學(xué)習(xí),，更不能不學(xué)習(xí),，它是我們開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙。

不學(xué)習(xí)的人,，只會(huì)越活越愚,，“愚愈愚，圣愈圣,?！睕](méi)有知識(shí)的人，腦中是一片空白的,，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)社會(huì)中,，不學(xué)習(xí)的人，只會(huì)慢慢“衰亡”,，從這個(gè)社會(huì)上“消失”,。

做人要有上進(jìn)心，面對(duì)我們學(xué)習(xí)的東西,，應(yīng)“學(xué)而不厭,，誨人不倦”，善于觀察周?chē)械氖挛?，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面,，擴(kuò)大自己的見(jiàn)識(shí)。

中國(guó)歷代許多名人都是活到老學(xué)到老的,。著名音樂(lè)家貝多芬失聰后,，仍不懈努力的學(xué)習(xí)著，至死終于完成了震驚世界的《第九交響曲》,；我們偉大的主席曾說(shuō)過(guò)：“凡物長(zhǎng)宜放眼看”，目的就是警告我們目光不要太狹隘,，應(yīng)放眼去看世界,，去認(rèn)識(shí)世界，去學(xué)習(xí)我們永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不完的知識(shí),。

曾經(jīng)有一個(gè)剛出生就具有過(guò)目不忘本領(lǐng)的小孩,，長(zhǎng)大后他就憑借自己有過(guò)目不忘的本領(lǐng)來(lái)炫耀自己，不思考問(wèn)題,，不去研究,，隨著時(shí)間的流逝,，他的頭腦漸漸退化了，不在聰明了,。這個(gè)例子足以證明,，人生不能停止學(xué)習(xí)，我們學(xué)得越多,，頭腦才會(huì)越聰明,，反之，頭腦的機(jī)制將會(huì)退化,。

馬克思主義教導(dǎo)我們,，事物是聯(lián)系的，變化的,，發(fā)展的,，我們應(yīng)該根據(jù)世界的不斷向前發(fā)展而不懈地去學(xué)習(xí)。

一百多年前康德曾說(shuō)過(guò)：“世上有兩樣?xùn)|西是讓我們?yōu)橹鸷车模阂皇俏覀冾^腦上的星空,，一是人間的知識(shí)法則,，可想而知，知識(shí)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是何等的重要,，所以人們不可以停止學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是不可以停止的?！?/p>

學(xué)不可以已,，鍥而舍之，朽木不折,；鍥而不舍,，金石可鏤。學(xué)習(xí)的碩果,，等待你一一去拾掇,。