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2023年一路陽光一路愛歌詞(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-11 15:53:37
2023年一路陽光一路愛歌詞(4篇)
時間:2023-01-11 15:53:37     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

一路陽光一路愛歌詞篇一

在書店看書的時候,,發(fā)現(xiàn)了這樣一本書《一路有陽光》,,于是饒有興趣地拿起來閱讀,但卻被其中的文字深深感動,。

是的,,讀完這本書,感悟頗多,。這本書或許是散文,,因為它帶有文字流暢,明了于理的特點,,如同涓涓清流注入我們的心靈,,觸動著我的心弦。那美妙的語言更像包含靈氣的音符輕輕地滑過心頭,,引領(lǐng)著教育的有心人走進孩子的內(nèi)心世界,,這本書極富閱讀美感,,每一個情節(jié)都是絕美。此外,,這本書又像報告文學(xué),,率真的故事彰顯著人性的哲理。在這里,,我們可以欣賞到教育的美妙,,成長的幸福?!兑宦酚嘘柟狻仿喼?,它散發(fā)著淡淡的墨香,讓我冷靜,,讓我感動,。

bright光

一路有陽光

從這本書中,我深刻了解到,,她——刁榮普是成都市磨子橋小學(xué)的校長也是本書的作者,。只因心中有愛,心中有陽光,,從而走向了陽光教育的道路,。她是成都市磨子橋小學(xué)的校長,是一個永不放棄希望,,永遠不放棄任何一個孩子,,是一個愿意一天又一天,熱愛而虔誠地度過,,平凡而又認真地度過,全身心地擁抱孩子的人,,是一個愿意做孩子眼中笑得可愛的“小松鼠”,愿意做在寒冬溫暖小手的“大暖爐”,愿意做天天佇立在晨風(fēng)中給每個人帶來微笑的那一面“飄揚的旗幟”的人,,她是一個每天會最早到學(xué)校門口送給每個孩子一個微笑,會彎下腰傾聽他們說話,,會與他們一起撿起每一個“快樂”的“校長阿姨”,是一個在教師的心中,,她是每天會給老師們一次溫暖的握手,是讓人愿意親近的“校長姐姐”;在家長的心中,,她是一位可以促膝長談,,值得尊敬和信賴的朋友;在同行們的心中,,她是一位有品位,,有魄力,執(zhí)著追求教育理想的教育者,。

是的,,是她提出了“陽光教育”的教育理念,,在這本書中,寫著:“陽光并不僅僅指臉上有燦然的笑容,,它源于內(nèi)心的一種感悟,,也源于內(nèi)在的一種積淀,更是因為對人生的一種個性化的解讀,;管理重在入心,,把水澆到根兒上,把工作做到心上,;情是動力,,給行為擂鼓助威;情是火焰,,能融化偏見的寒雪堅冰,;接著,這本書的幾句話深深觸動著我:生命,,離不開陽光的沐浴,,離不開教育的滋養(yǎng);沒有教育的陽光,,生命之花,,必將枯萎;沒有陽光的教育,,心靈之地,,必將荒涼。從這幾句話中,,我可以感受到這個教育者是如何渴望把陽光普及教育,,讓教育充滿陽光的心情。

泰戈爾說:外在世界的運動無窮無盡,,證明了其中我們可以達到的目標,,目標只能在別處,即在精神的內(nèi)在世界里,。

她說:”在那里,,我們最為深切地渴望的乃是在成就之上的安寧?!斑@本書為我們帶來了一個怎樣美好的世界呀,!這個世界為我們展現(xiàn)了一幅怎樣美好的生命狀態(tài)和生活樣式啊,!這種美好而高品質(zhì)的生活狀態(tài)背后又是一種怎樣高貴,、光輝的人性和怎樣高尚博大的胸懷啊,!是的,,這是一個陽光流溢的教育世界,,這是一種有著豐富意蘊的陽光精神,這是一種積極向上,、充滿希望和力量的陽光文化,。

我為這種陽光教育思想而感動著,為里面的學(xué)生和老師感動著,。因為,,從刁榮普的身上我得到了陽光教育的詮釋:是引導(dǎo)師生形成陽光般積極的生活態(tài)度,促進師生身心健康和諧發(fā)展,,通過一系列以人為本的”陽光環(huán)境“的打造和”陽光策略“ 的實施,,形成以”陽光“為核心的校園文化,實現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華和品位的提升,,提高師生的校園生活質(zhì)量,。

”陽光與生命同在,我們追求陽光,,在努力營造陽光環(huán)境,,在創(chuàng)造一個溫馨、和諧,、誠信,、寬容的校園氛圍。我們也用雙眼去發(fā)現(xiàn),,用心去體會,,其實,陽光就在每天的每件事中,,陽光就在每一個細節(jié)中,,陽光就在生活的每一部分中,陽光就在每一次的努力中,,甚至在每一次的磨難中,。不論發(fā)生了什么,不論面對什么情況,,我們每個人心中都充滿陽光,我們每個人臉上都始終洋溢著陽光般的笑臉,?!松鷷r常會處于‘塞翁失馬’的階段,不要緊,,這只是過程,。一旦超越了這個階段,就到了“焉知非?!钡木辰?;“陽光”讓我們互相取暖,,互相照耀,讓我們相依相伴一路走來,?!瓣柟狻边@個話題,讓我們做教育更有信心,、更有希望,、更有力量?!斑@些話無不讓我深受鼓舞著,。

是的,在現(xiàn)實社會里,,在物欲至上的熱流的推動下,,在快餐文化大潮的侵襲下,在這個人心浮動奔騰的年代,,校園仿佛不再是人類精神的圣地,。此時,我們需要它,,需要陽光教育,。它告訴我:”安靜的心才聽得見花開的聲音,安靜的心靈才感受到生命的拔節(jié),,安靜的心靈才能生長出思考的大樹,,安靜的心靈才能結(jié)出豐碩的果實?!?、”寬容是人性最溫暖的光輝,教會了我們怎樣以寬之心待人,,以寬容之眼看事“,”每個人身上都有太陽,,只要讓他發(fā)光“,”贊美,一道漂亮的陽光“,”陽光撒滿每一個角落“,”自己心中有陽光,,才能照耀別人“.它讓我們懂得了,,課堂上誰也救不了我們,課堂上誰也管不了我們,,惟有我們自己,。

日復(fù)一日,年復(fù)一年的教學(xué),,打磨著教師的耐心,,消耗著教師的熱情,沖淡了教師的愛;但這本書卻說:我們應(yīng)該是陽光老師,,陽光灑滿每一個角落,,贊美詩一道漂亮的陽光,管理也需要陽光,,要構(gòu)建陽光話語系統(tǒng),,讓愛的陽光隨著學(xué)生成長,讓愛的能量化成知識的圣火,,點亮人生的希望,,讓充滿愛的教育成為旗幟,讓智慧的,、人性的,、愛的陽光伴隨著一代又一代人的成長。

最后,,《一路有陽光》讓我明白:陽光教育是一條河,,教師是源頭,學(xué)生是活水,,九曲回腸,,潮起潮落,蕩漾出文明的開端,,科學(xué)的成果,。

所以,這本書是一本值得我們研讀的書,,特別值得老師等教育者來深讀,,我們是否能夠?qū)崿F(xiàn)陽光教育?我沉思著,,我也沉默著,。

所以,讓我們陽光為伴,,守住心靈的陽光,,用愛心去播撒陽光,用頭腦去思考陽光,,用腳步去追尋陽光,,用心去感悟陽光。

所以,,應(yīng)讓教育”一路有陽光,!“.這本書使我的學(xué)習(xí)和奮斗的疲倦、不快,、浮躁離我漸行漸遠,,我任著思緒在不停的翻閱中漂浮……

是的,沒有太陽,,就沒有日子的溫馨,;沒有雨露,就沒有五谷豐登,;沒有水源,,就沒有生命;教育如果沒有愛,,那么心靈之地必將荒涼,。在《一路有陽光》這本書,充滿智慧的句子”筆筆皆是",閑暇時你也來感受陽光的沐浴吧,!

一路陽光一路愛歌詞篇二

有愛一路相伴

一直以來想寫點東西,,表達對哥嫂的感激之情,幾次動筆卻不知從何談起,,哥嫂對我的關(guān)愛太多,,使我這個家中老小像掉進蜜罐一樣,被甜蜜幸福包圍,。哥哥大我九歲,,是家中兄妹中的老大,從童年到成年,,從年輕到不惑,,哥嫂的關(guān)懷始終相伴。

小時候,,在地里干活,,掰玉米捯玉米棵,哥哥一邊干活,,一邊給我講故事,,比如《阿里巴巴和四十大盜》、《芝麻開門》在那時是最動聽最具吸引力的故事,,莊稼收獲完我們就用地板車往家里拉,,哥哥用繩子一頭系在車上,一頭套在肩上,,雙手用力駕著車把,,我則用一根繩子在前面拉著,這時哥哥就大聲唱著那個時代的流行歌曲,,《我的中國心》,、《走在鄉(xiāng)間的小路上》。遇到下坡的時候,,哥哥就讓我坐在車上,,聽著他的歌聲,和他在一起干活總是很快樂的。哥哥每次講的故事都不一樣,,我很好奇他那些好聽的有趣的故事是從哪里來的,,他說從書上看的,等你長大了,,也會看很多書,,讀很多故事。于是渴望上學(xué)讀書的種子便在我心中深深地埋下,。

我上初中時,,哥哥大學(xué)畢業(yè)分配了工作,哥把我安置在他單位分的房子里,,晚上經(jīng)常輔導(dǎo)我做功課,。有一次晚自習(xí),我回家晚了,,哥哥冒著寒風(fēng),,踏著厚厚的積雪去學(xué)校找我。學(xué)校的大門已經(jīng)關(guān)閉,,哥哥爬上鐵柵欄門,,跳進去,找到班主任問明情況,,急匆匆趕回家,,見我已經(jīng)回來,便放心了,??墒撬囊路昏F柵欄門刮爛了,手心也被劃破了一道很深的口子,,鮮血染滿了整個手掌,,很長時間都沒有愈合。

夏天的雨水真多,,泥濘的道路上學(xué)時總是深一腳淺一腳,,嫂子給我買了一雙漂亮的紅雨鞋,這在班里可是第一個有雨鞋穿的,,好奇的同學(xué)湊過來瞅瞅,、看看、摸摸,,羨慕不已,。其實他們羨慕的不只是我漂亮的紅雨鞋,更是我有一個善良可親的好嫂子,。每到周末,,嫂子就在院子里,,用搓衣板洗衣服,也包括我的,,看著嫂子勞累我心里也很過意不去,,就把臟衣服疊整齊藏起來,不讓她洗,,可是,每次嫂子還是能找出來,,給我洗干凈,。

初三時學(xué)習(xí)任務(wù)重又是長身體的時候,除了一日三餐嫂子還經(jīng)常買一些水果,、面包,、方便面放在我的書桌旁。見我吃沒了,,嫂子總是又悄悄買來放好,。后來我和老公說起來,他總是羨慕加崇敬地說“嫂子真好,,你真幸福,,俺那時餓了就在宿舍就著涼水吃咸蘿卜條,越吃越餓,,肚子漲得咕嚕嚕地響,,自己都聽得很清楚。你太幸福了,!”

三年后如愿考上了中師,,嫂子給我買了一雙高跟皮鞋,穿上它,,覺得自己長高了好多,,心里美滋滋的。開學(xué)時哥哥親自去送我,,幫我布置好了宿舍的床鋪,,又領(lǐng)我認識了班主任,熟悉了校園的環(huán)境,,然后帶我在縣城餐館吃了一頓大餐,。那是我第一次離開家,第一次在餐館吃飯,。

中師課程多以專業(yè)課為主,,從沒接觸過音樂課的我,學(xué)起來相當(dāng)吃力,,連do re mi都不認識,,又如何能聽音,、識譜、彈曲子,,班里只有一架破舊的風(fēng)琴,,內(nèi)向的我很少能搶到練習(xí)機會。一到視聽練耳課,,就是我的災(zāi)難課,,風(fēng)琴老師的訓(xùn)斥使我產(chǎn)生了放棄中師,回來上高中的念頭,,哥哥知道后,,苦口婆心的勸我,第二天一架嶄新的電子琴擺放在我面前(后來才知道那架電子琴一百八十多,,而哥哥當(dāng)時的工資只有七十元),。有了電子琴,我的專業(yè)課有了很大進步,,并且能在校園慶元旦晚會演出,。中師第二年,我認識了海倫,,她在學(xué)習(xí)英語函授,,經(jīng)她的介紹,我很快喜歡上了英語,。想象著能像姐姐那樣成為一名英語教師成了我的奮斗目標,,買來了英語課本,可是沒有收音機,,哥哥知道后,,很快給我買來了一臺袖珍收音機,每天室友們忙著編織毛衣,,我則收聽廣播函授的空中課堂,。中師畢業(yè)的同時,山東廣播大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)證書也一同收獲,。海倫分配在了鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)英語老師,。而我則分配在幼兒園,就在我感嘆所學(xué)無用時,,哥哥說“藝多不壓身”,,這話在多年后得到了證實。98年以后幼兒園陸續(xù)引入海爾英語,、陽光英語,、快樂英語課程后,我都能輕松勝任,,我的《cut the watermelon》,、《what’s the first one?》在全國幼兒英語游戲設(shè)計大賽中獲得二等獎并收錄到游戲集錦里,。

后來成家了,哥哥嫂子還是一如既往的關(guān)心著我們,,孩子一個小小的感冒,,嫂子都會買許多好吃的過來看望。最近買樓,,我的經(jīng)濟壓力較大,,哥哥說“有困難找我?!鄙┳诱f“買樓是為了更好地享受生活,,別因此降低了生活質(zhì)量,該吃吃該喝喝,。有困難只管開口?!蔽視r常被哥哥嫂子感動著,。

在生活的道路上有哥哥嫂子無私的支持和關(guān)愛相伴。記住你們的好,,擁有一顆感恩的心,,時刻溫暖著我,謝謝,,謝謝您們,。

一路陽光一路愛歌詞篇三

一路陽光一路愛

——五年級六班張路悅

窗外陰沉沉的,淅淅瀝瀝的下著小雨,,似乎在告訴我:今天會有什么不好的事情發(fā)生,。

果然,一到學(xué)校,,老師就宣布了上次測試的成績,。我破天荒的考了一個“72”,那紅燦燦的分數(shù)像一把小錘,,重重的,,一下一下的打在我的心上,就連窗外的小雨也在無情的嘲笑著我,。我沮喪極了,,心情低落到了極點,整個上午,,老師講的什么,,我一句也聽不進去。

拖著沉重的步伐走出學(xué)校,,不爭氣的“金豆豆”流了下來,,我抬頭望望天,,希望眼淚能夠回到眼眶里,卻不知道太陽何時爬上了天,,暖洋洋的陽光照在身上,,使我的心里好受了些。低下頭,,只見媽媽在向我揮手,。我挪著腳步,慢慢的走向媽媽,。

“你怎么了,?臉色很差啊,!”媽媽的臉上寫滿了關(guān)心,。“我?我?我考試考差了,?!蔽壹t著臉,吞吞吐吐的說,。

媽媽大吃一驚,,眼中閃過一絲驚訝?!霸趺磿??你從來都沒有考過這么差的分數(shù)啊,!”

我低著頭,,小聲的說:“我?我也不知道?!?/p>

“沒關(guān)系,,每一個人都會有馬失前蹄的時候,不要灰心了,,失敗乃成功之母,,你下次一定能成功的!”

媽媽的話猶如一道陽光,,照進了我的心房,,心底的悲傷被陽光掃除的干干凈凈,愛和鼓勵也不知道什么時候悄悄地溜進了我的心房,。

媽媽牽著我,,走出“家長墻”,我看了一下我的同學(xué),,他的媽媽正怒氣沖沖的指責(zé)他呢,!我再看看媽媽,,媽媽的臉像大理石一樣平靜,在陽光的照耀下“閃閃發(fā)光”,,我為我有一個好媽媽而自豪,!

“媽媽,謝謝你,!”我緊緊拉住媽媽的手,,心中的暖流像大海的波濤一樣,一層一層涌向遠方,。

回家的路雖然十分短暫,,但是,因為一路有愛,,所以充滿陽光,!

一路陽光一路愛歌詞篇四

一路與愛同行

——江西省德育事跡材料

尹嫦娥,女,,35歲,,永新縣永安中學(xué)語文高級教師。語文學(xué)科帶頭人,,一直擔(dān)任班主任工作,,她以淵博的學(xué)識培育人,,用高尚的品格塑造人,,以無私的愛心感化人,彰顯了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì),。

尹嫦娥同志自1994年7月畢業(yè)以來,,一直在教育教學(xué)

第一線勤奮工作。她是一位政治上過硬,、工作上務(wù)實,、教學(xué)上創(chuàng)新、科研上奮進的老師,,也是一位令人敬佩的德藝雙馨的好老師,。她愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表,,連續(xù)六年的考核均為“優(yōu)秀”等次,每年的師德考核均為“優(yōu)秀”等次,。

一,、春風(fēng)化雨、愛生如子

“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細無聲”是她班主任工作成功的法寶,。她深深地愛著她的每位學(xué)生,,尤其是生活上有困難的學(xué)生,她總是給予慈母般的關(guān)懷,。

記得2006屆一位女孩叫江珊,,父母離異,她隨年邁的奶奶生活,。家庭的變故使她內(nèi)向自卑敏感,。細心的尹老師從學(xué)生登記情況表上得知后,及時找她談話聊天,,詢問學(xué)習(xí)生活情況,。一次感冒發(fā)燒,同學(xué)都圍著她噓寒問暖,,端茶送水,,她卻不理睬,,同學(xué)很委屈告訴尹老師,,尹老師單獨帶她到診所看病并詢問原因,,原來她想媽媽了,,尹老師立即允諾做她的“干媽”,。江珊同學(xué)帶著疑惑的眼神看著老師,,既而哽咽起來……從此,,她有了一位年輕“媽媽”,,她學(xué)習(xí)認真吃苦,。初三中考,,她以優(yōu)異的成績考入禾中實驗班,她說,,雖然家庭拮據(jù),,但她會帶著“干媽”的愛堅持讀下去。她還教過這樣一位學(xué)生,,孩子很聰明,,因為爸媽打工在外,他和姑姑生

活一起,。父母的離開,,姑姑的溺愛導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不好,一次,,而且貪吃貪玩,。一次,學(xué)校組織學(xué)生訂報,,其余孩子都非常踴躍,,紛紛選擇自己喜愛的報刊雜志,并迅速把錢交給了老師,惟獨他沒有訂報,。難道是家長不支持嗎,?細心的她馬上打電話同家長取得聯(lián)系,家長感到非常驚訝,,明明給了他訂報的錢呀,。她先安慰家長不要著急,然后利用放學(xué)的時間悄悄地把他叫至辦公室了解情況,。原來他把訂報的錢用來買了吃的,。姑姑得知情況后生氣,還打了他一頓,。講了實話還要挨打,,就從這次以后他學(xué)會了不誠實,但還是靜下心來教育他要做個誠實的孩子,,并把孩子不誠實的事告訴了家長,,粗暴的家長又將他一頓打。本想及時和家長取得聯(lián)系,,共同教育好孩子的她,,沒想到孩子眼里,老師成了最喜歡“告狀”的人,,他開始變得有些叛逆,,不愿意接受老師的意見了,看樣子得改變一下教育方法了,。過了不久,,班上不斷有同學(xué)向她反映,放在書包的錢不見了,。放在包里的錢不翼而飛,,肯定有問題,,她開始悄悄調(diào)查,。她發(fā)現(xiàn)他近日做課間操總是請假,干嘛呢,?原來趁機拿同學(xué)的錢,!等她搜查完后,她裝作若無其事的樣子,,撫摸他的頭,,親切地叫到一旁,語重心長地對他說:“孩子,,你很聰明,,我很喜歡你信任你,你有什么心理話跟我講好嗎?”只見他眼淚嘩嘩落下來,?!拔夷猛瑢W(xué)錢了,買了玩的和吃的,?!薄澳阋还材昧硕嗌伲俊薄岸??!薄敖裉爝@事我替你保密,誰也不告訴,?!?“真的?”“但你要改正,?!薄耙欢ǎ 焙髞?,他成了一位誠實而又好學(xué)的孩子

從教以來,,尹嫦娥同志把愛的陽光灑向她的事業(yè)和她的學(xué)生。她始終堅信“沒有愛就沒有教育”的理論,,并一直把這理論貫穿于她的教學(xué)工作生涯,。她雖沒有驚天動地的壯舉,卻用平凡而崇高的“愛之光”,,照亮了一片清純的天地,。學(xué)生的評說是對尹老師最好的褒獎:王娜說自卑多疑的性格是在老師的關(guān)心下,變得開朗自信,。劉俊說,,我家貧困,老

師給我困難補助,,讓我回收班級廢瓶子,,把錢給我改善伙食,她總是告訴我憑勞動賺的錢,,不要自卑,。李玉琪說考試壓力大,老師總是鼓勵我,。羅明說他的游戲隱是在她的教導(dǎo)感召下慢慢改掉的……,。她既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更注重學(xué)生的品德培養(yǎng),。她常教導(dǎo)學(xué)生“做人要寬容,,做事要認真,。”遭遇誤會和不解應(yīng)有“退一步海闊天空,,忍一時風(fēng)平浪靜”的胸懷?,F(xiàn)在班上有位學(xué)生,不光成績優(yōu)異,,品德更令人折服:一次,,他值日擦黑板,班上一位調(diào)皮的學(xué)生趁其不注意上前脫他的褲子(好在他的皮帶系得緊,,沒能脫下),,他當(dāng)時臉紅得像關(guān)公,其它同學(xué)猜肯定他要揍那“小子”,,但他沒有,!他只是捋好褲子,既不言語更不出手,,默默回到座位上,,像沒發(fā)生任何事一樣的冷靜,在座的同學(xué)們都唏噓一片,,后來他的“寬容”行為影響了不少同學(xué):同學(xué)之間因小事而計較的現(xiàn)象少了,,因誤會而產(chǎn)生隔閡的情況少了,學(xué)習(xí)上競爭團結(jié)合作,,生活上互相關(guān)心幫助,。此后的班級真正成為了一個優(yōu)異的班集體。這都得歸功于尹老師的“愛心”教育,。

二,、愛崗敬業(yè),甘于奉獻

她愛崗敬業(yè),,淡泊名利,,甘于奉獻。對學(xué)生滿腔熱忱,,對工作兢兢業(yè)業(yè),,全身心投入到教學(xué)事業(yè)中去,用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。16年來,,她連續(xù)多年擔(dān)任初中班主任的工作,,前年,,老毛病闌尾炎又犯了,那天,,正值期末考試監(jiān)考,,豆大的汗珠冒出,臉色鐵青,她以為可以撐完這堂語文科的考試,,后來住院手術(shù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她趁機多休息些時日,但她休息半月后,,又毅然地站在講臺上,。盡管她臉色還是那樣憔悴。班上孩子知道后,,有些感動的哭了,。她雖然身體差,經(jīng)常拖著疲憊的身子卻把工作完成得井井有條,,這和她勤勉踏實無私奉獻的精神分不開的,。2009年,永新縣委,、縣政府決策,,于縣城北邊設(shè)立一初中(永安中學(xué)),以減輕縣城孩子上學(xué)難的困擾,。尹老師響應(yīng)號召,,她和她禾川

中學(xué)帶的實驗班一起搬入永安中學(xué),作為永安中學(xué)第一屆初三畢業(yè)生,,她又是好班的班主任,,無疑又給她瘦弱的肩加上一副重擔(dān)。但她毫無怨言,,默默工作,,踏實帶班,硬是給挺下來,,2010年的中考,,取得交口稱贊的好成績:尹逸軒同學(xué)以664分獲中考狀元,王如意同學(xué)以654分列居全縣第二,,班上54人全考取重點高中,!對面榮譽和鮮花,她顯得那么淡定和從容,。2011年,,她又踏上班主任工作的新征程,接著做七年級實驗班的班主任,,又要三年才結(jié)束的征程,,三年,說長也不短,,一千多個日日夜夜,,班主任繁瑣的事務(wù)又要讓她來學(xué)校是最早的一個,,回家最晚的仍是她了。多年來,,不管是接手平行班還是實驗班,,每一個班級都能在她的教育引導(dǎo)下重現(xiàn)生機,奮發(fā)向上,。她用無私寬廣的胸懷對待每位學(xué)生,,對待工作中的任何事,在平凡的崗位上鐫寫一段不平凡的故事,,體現(xiàn)一名教師的高度責(zé)任感和良好的師德師風(fēng),。多年來,筆墨春秋,,書寫了她教書育人的喜怒哀樂,;講臺歲月,浸透了她不懈追求的摯愛深情,,演繹著一個個平凡卻又動人的情景,;嚴冬里她和學(xué)生共戰(zhàn)風(fēng)雪,深夜中常見她獨自回家的身影,,校園里常傳來女兒呼喚媽媽的聲音,,魏書生老師常說:對工作的熱愛可以創(chuàng)造奇跡,可以使人以苦為樂,,看到嚴冬后面的陽春,,病木旁邊的鮮花和芳草,體味到勞作的甘美,,享受成功的溫馨,。在教學(xué)、班級管理上,,尹老師贏得了師家長的好口碑,!

三、勤奮好學(xué),,勇于創(chuàng)新

尹老師懷著對工作,、學(xué)生的熱愛,深知自身學(xué)習(xí)的重要性,。她不僅要以人格的力量感化學(xué)生,,還要有淵博的學(xué)識折服學(xué)生。她閑暇之際,,潛心學(xué)習(xí),,苦讀專業(yè)知識,《唐詩雜論》,、《宋詞鑒賞》,、《明清小說導(dǎo)讀》,、《詩經(jīng)與楚辭》等書她常研讀并積累,。教學(xué)業(yè)務(wù)上,,她勇于創(chuàng)新,積極參加課程改革,,吸收先進的教育思想,,更新教育理念,探索教育新路,。

2006年參加全市的語文課件制作大賽被評為一等獎,,2007年撰寫的論文《一堂另開生面的活動課》發(fā)表在《吉安教育》上,2008年參加全市的說課,、寫作大賽榮獲二等獎,,2008年申報的課題《作文的寫真寫實技巧》已驗收合格,同年被中國教育學(xué)會評為“全國優(yōu)秀實驗老師”稱號,,2009年撰寫的論文《〈皇帝的新裝〉創(chuàng)新教法》獲全國優(yōu)秀科研成果獎,。2010年被評為永新縣語文學(xué)科帶頭人。連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀班主任,,優(yōu)秀教師”的稱號,。尹老師以其高遠志向和鍥而不舍、求真務(wù)實的精神激勵著學(xué)生和身邊的人,,受到老師與學(xué)生的好評,。

一路有愛同行,尹老師的教學(xué)之路走得輝煌而絢爛,。她愛工作,,愛學(xué)生,愛讀書,,一路走來,,一路風(fēng)景。她也理解陶行知說的“德是做人的根本,。根本一壞,,縱然你有一些學(xué)問的本領(lǐng),也無甚用處,。沒有道德的人,,學(xué)問和本領(lǐng)愈大,就能為非作惡愈大,?!钡纳羁虄?nèi)涵,她用德育人,,以德化人,,落實“名副其實的教育,,本質(zhì)上是品格教育”的做法,尹老師是有學(xué)識魅力和人格魅力的老師:因為“愛”常駐在她內(nèi)心深處,。

永新縣永安中學(xué)

二0一一年五月

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