總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結有很強的客觀性特征,。那么,，我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中教師師德師風總結篇一

有一位著名教育家曾說過“作為一名教師,，他自己受了多大程度的教育和教養(yǎng),，在多大程度上使這種教育和教養(yǎng)成為他自己的財富，他只能在這樣大的程度上對別人發(fā)生教育的影響,，而且必然發(fā)生這種影響,。”從這句話中可以看出,，教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對他的看法,，進而影響著師生關系。

一個具有良好師德的教師,，才會具備優(yōu)良的素質,。具體表現(xiàn)在，精神煥發(fā),，精力充沛的進行教學,，并有堅毅、樂觀的性格,、嚴整剛毅的志向與力量,，這樣通過教師以自己的品行為榜樣使學生在潛移默化,、耳濡目染當中不知不覺中受教師的影響，使學生也形成堅強的意志與自制力,，因而更富有理性,，善于思考，發(fā)奮學習,，從而進一步提高學習效率,。像這樣，在教師身體力行過程中,，不僅使學生的學習有了提高,，而且使學生受到感染，更加的敬慕教師,，從而增進了師生關系,。如果這位教師不僅做不到以上方面，且在上課時無精打采,，語言粗俗,，不僅不能成為學生的榜樣，而且勢必對學生起著不良的影響,，就無從談起師生關系了,。所以教師的良好的素質影響著師生關系。

一位具有良好師德的教師,，他自然而然的會要求自己不斷的提高自己的職業(yè)素質,。具體表現(xiàn)在，不自覺中熱愛著教育職業(yè),，熱愛著教學工作,，熱愛學生，并會自覺的規(guī)范自己的行為,。這樣他便會受到學生的愛戴,，贏得學生的歡迎與尊敬，進而才會出現(xiàn)良好的師生關系,。如果這個教師沒有從心底里熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,那么他便不會受到學生的歡迎，師生關系也因此受到了影響,。

一個具有良好師德的教師,，他會想方設法提高自己的業(yè)務素質。具體表現(xiàn)在兩個方面：在了解學生方面,，從學生的知識基礎,、智力水平、接受能力、年齡特征,、個性差異等方面出發(fā)來了解學生,，并能處理好共性與個性、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,。在教材內容方面,，使教材適合學生的接受能力，從而使學生順利的掌握教材,。只有這樣他才會使學生學到更多更好的知識,，進而獲得學生的敬愛，師生關系也因此增強,。

一個具有良好師德的教師,，才會在教學中顯露出較高的藝術修養(yǎng)，才能更好的活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣與積極性,。具體表現(xiàn)在，真摯的感情,、優(yōu)美的語言,、閃光的哲理、恰當的態(tài)勢和流暢的表達等方面,。通過這些途徑不僅使學生更加喜愛上他的課,，而且增添了學生對他的敬慕，進而使師生關系更加融合,。

一位具有良好師德的教師,，才會努力不懈的堅持自我教育，使自己的專業(yè)水平不斷提高,，進而純化和完善自我,。具體表現(xiàn)在，經常進修,、加強專業(yè)教育,、精通本學科的專業(yè)知識、擴充知識面,、開闊視野,、拓展思路、提高教學水平,，增強教學效果,。這樣才會使學生更加尊敬他和熱愛上他的課,，師生關系也因此得到加強,。

總之，良好的師德，不僅促進教師提高了各方面的素質,，而且在這個過程中增強了師生關系,。

初中教師師德師風總結篇二

師一定要在思想政治上、道德品質上,、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,?！苯處煼彩且髮W生做到地；自己要率先做到,；要求學生不能做的,，自己堅決不能做；要求學生不遲到,，預備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量,。因此,，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

一,、身教重于言教

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地,，一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關，一個教師的師德好壞對教風,、學風影響極大,。應該承認，目前,，敬業(yè)樂教,、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數，他們在工作臺繁重,，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生,，的確令人可敬可賀，然而,，由于各種主客觀原因的存在,，也有少數教師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中,、社會上產生極為不良的影響,。如有的工作消極,，紀律渙散；有的.弄虛作假,，活名釣譽,；有的成性，作風下劣,；有的吃喝玩樂,，貪圖享受；有的計得患失,，事必講報酬,。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號,，有悖于社會主義精神文明的基本要求,。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義,。

二,、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。為了學生的一切，一切為了學生,，以學生滿意不滿意,，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點,，盡管農村學校教育經費拮據，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺,。

三,、服務心態(tài)

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價,，同時，也是對教提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣,，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具種心大態(tài),。不能再像過去那樣高高豐,，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚,。教師在教學中的服務心態(tài),，不應只少數優(yōu)等生服務,，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心,，善于捕捉他們身上的閃光點,，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產品”。此外,，教師的課外輔導,，上門家訪，以及與學生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地,，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩,。

初中教師師德師風總結篇三

通過近三個月的思想、作風,、紀律整頓,，按照縣局整頓實施方案和學校紀律整頓精神，經過了發(fā)動學習,，查找問題,，整改總結，確實使自己的認識有了很大提高,，發(fā)現(xiàn)了思想上,、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法,，既看到了差距又看到了希望?，F(xiàn)將活動以來的體會和感受總結.

一、在活動一開始,，認真學習了方案和動員報告,，感觸很深，原來我總是覺得自己的工作進步較快,，成績還行,，沒有緊迫感和壓力。這次我認真仔細的與他人橫向一比,，終于使我看到了自己在各方面與學校和社會要求的標準還有著很大的差距,，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴峻的形勢,，自己確實感到了這次思想作風紀律整頓的必要,。所以活動一開始,，自己就熱情很高。學習態(tài)度端正,。通過學習,，明確了目的、端正了態(tài)度,，查找不足,，做了大量筆記，寫了心得,、自身素質得到了一定提高,，重新審閱定位了自己的工作角色，工作熱情進一步提高,，并在認真學習的同時,，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，認真查擺了在思想作風,、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題,。

二,、在查找問題階段，緊緊結合自己的崗位職責和工作實際深挖細找,。發(fā)現(xiàn)了許多問題,，在思想上對自己要求不高，僅僅是為了工作而工作,，基于這樣的認識,，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進的現(xiàn)象,。對待同事和學生缺乏熱情,，不能夠做到關注關心。在業(yè)務上學習的積極性不高,，有得過且過,，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的知識就夠了,，足以應付目前自己的工作,。正因為這樣就看不到越來越快的知識更新。誠然,，與自己的過去相比,，自己的經驗確實在不斷增加，但和新時期的教育精神,，教育發(fā)展速度,，新課程改革速度相比,，自己不但知識有些老化，方法有些簡單,，更重要的是工作動力和工作熱情大大降低了,。正因為缺乏工作動力、工作熱情,，自己的工作效果,，教學水平以及課堂實效也大大的打了折扣。

三,、通過學習，自己針對發(fā)現(xiàn)的問題,，制定了切實有效的措施辦法,，思想上加強學習，牢固樹立共產主義的理想信念,，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢,，強化xxxx重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀,，進一步增強大局意識,、責任意識、憂患意識,。不僅學理論,，同時還要學習法律知識和業(yè)務知識。還要在強化服務意識上下功夫,。把為學生服務的思想提高到一個新境界,，加強與同志和領導之間的交流溝通，做到相互幫助,、以誠相待,。正確對待權力、金錢,、名利,，時刻遵守學校各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅固防線,，增強教育工作的責任感和緊迫感,。堂堂正正做人，時刻以樹立教師良好形象為自己行動,、處世的準則,，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和違法亂紀行為,，努力做到嚴格律己,，遵紀守法,。

總之，今后在思想學習上,，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識,，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務,，夯實基礎,，嚴格執(zhí)教，努力構建高效課堂,，轉變工作作風,，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高,、作風得到進一步改進,、行為得到進一步規(guī)范，努力把領導分配給自己的各項工作做好,，取得成效,。

初中教師年度工作總結 | 初中教師年終工作總結 | 初中教師個人工作總結

初中教師年度工作總結 | 初中教師年終工作總結 | 初中教師個人工作總結

初中教師師德師風總結篇四

《老子》曰：“上善若水，水利萬物而不爭,，處從人之所惡,，故幾于道。居善地,，心善淵,，與善仁，言善信,，政善治,，事善能，動善時,。夫唯不爭,，故無尤?！蔽蚁矚g他獨到的見解,。在參加學校的師德培訓之后，細細咀嚼,，我似乎有所感悟,，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德答卷吧,！

平淡無味,，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè),，寫好每一次板書中,，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱,，滴水能穿石,。老師就是從一次談話，一個眼神,，一個微笑中,，點點滴滴教學生做人。對大多數老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡,，日復一日，年復一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡,，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,，就融入在平平淡淡的工作中,，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點點滴滴皆育人?！皩W無常師,，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎,？如果有人想詮釋師德的內涵,，我會說：師德如水，而真水無香,。

對于一個合格的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受,；教育不是重復,，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身,！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影,；當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣,，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時,，收獲桃李芬芳,，實現(xiàn)人生自我。

而現(xiàn)今已經工作20年之久的我,，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了,。上善若水是道家的精神境界。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話,，不是易事,。如今我只須記住一點：有人說，孩子就像一張白紙,，你在上面怎么規(guī)劃,，他就會向著怎樣的方向發(fā)展?；蛟S,，我不是指點迷津的圣人；或許,，我不是揮毫潑墨的藝術家,，但是，當我意識到我應該重新去塑造孩子的時候,，我珍惜這從“手”開始的點滴改變,。點點滴滴說是輕巧，但是做到靠的是日積月累的堅持,，我會用我的實際證明我心如故,。

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初中教師師德師風總結篇五

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求,。做一個同事滿意，學生滿意,，家長滿意的好老師,。

下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

一、政治思想方面,，

本人堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅持以身作則,、嚴以律己，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、德育工作

教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的,。

在教學工作或生活中,，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎、學習成績,、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學生，我每天都和他們在一起,，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。 第二，我熱愛每一個學生,。學習好的愛,，學習一般的愛，學習差的也愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛,；金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。第三,，尊重,、理解、信任學生,。尊重學生的人格,，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。第四,，嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個三年級的數學教師,，我有責任引領他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學生的`素質正在提高。

三,、教育教學

一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學習，努力探索,；才能外樹形象,，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習,，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調控,，做到老，學到老,?！?/p>

作為一名光榮的人民教師,，一年來，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會主義教育事業(yè),，現(xiàn)總結如下：

首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想,。

第三熱愛學生，關心全體學生,，尊重學生的人格平等公正對待學生,，對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,，挖苦，歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權益。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,，教學和科研水平,。

第五團結協(xié)作，尊重老師,，虛心學習,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責訓家長,。 第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利，不亂收費,。

最后,，為人師表，遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌,，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教,。

總之，在教育教學中,，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號,。

撰寫人：

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生,。將近十余年的教師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設的重要性,。先將本次師德師風個人總結匯報如下：

一、 熱愛學生,，是師德的核心內容,。

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內心世界,，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧、友愛的師生關系,。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生,，愛全體學生,，尤其要關心、愛護,、幫助家庭有困難,、學習落后、身患疾病的同學,。

二,、 尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學生,、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。

三,、 樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力。 總而言之,，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進,，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表,。

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初中教師師德師風總結篇六

教師的天職是教書育人。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的教師才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求,，才能做一個同事滿意,，學生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師，還要關心學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短師生間的距離。由于我愛學生,，關心學生，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生，要懂得采取不同的教育方法,，這樣才能做到因材施教,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導,，不打折扣,，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，我嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中，虛心向老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，是取得教學效果有效方法,。另外,，知識是無止境的，在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育學習培訓,，參加計算機應用學習，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

在當前的形勢下,，我們只有不斷地學習,、學習,、再學習!才能提高,、提高、再提高!

初中教師師德師風總結篇七

師德師風是衡量一所學校辦學水平和辦學實力的重要標尺,決定著學校的學風和校風,決定著學校整體精神風貌和人文關懷,決定著人才培養(yǎng)質量,。良好的師德師風是學校改革建設發(fā)展的驅動力,。今天本站小編給大家整理了初中教師師德師風思想總結，希望對大家有所幫助,。

俗話說,，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎,。如果沒有良好的初始啟蒙教育,，就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大,。而師魂的核心是師德,，強烈的責任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,，我決心把“以德立教,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，無私奉獻,，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平,。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作,。

一、政治思想方面,，本人堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習關于“”的論述以及學習《教育法》、《教師法》等,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。堅持以身作則,、嚴以律己,，增強自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，平時積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二,、德育工作,教育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。在教學工作或生活中，我首先了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、學習成績,、興趣愛好、性格氣質,、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,，我每天都和他們在一起,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。 第二,，我熱愛每一個學生。學習好的愛,，學習一般的愛,，學習差的也愛;活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。第三,，尊重,、理解、信任學生,。尊重學生的人格,，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。第四,，嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學生的素質正在提高。

三,、教育教學 在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學習,，努力探索;才能外樹形象,，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習,，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習,、自我修煉,、自我約束、自我調控,，做到老,，學到老?！?/p>

本學期的工作以近尾聲,，在師德師風方面,，我有許多值得總結的地方，其中有經驗,，也有教訓,。

在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質,，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,。為人師表。

在教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓,，在學習中,，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的,。平時做到平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，不把學生當作發(fā)泄的對象,，事實處處講原則。在班級建設中,，虛心聽取學生和家長的意見和建議,。講求民zhu化和制度化。真正使師生關系發(fā)生重大的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明,，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。合理地進取,，合理地忍讓,，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局,。

本人還存在的問題： 工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手.

今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針,，提高自己的工作責任心,，提高自己的品德，堅持以學生為本,，加強心理學和教育學的學習,，，提高自己的業(yè)務能力,?？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育,。

又一次師德師風學習,，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利,?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生。

但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生,，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。

讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。” 新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位，而尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。

我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!

其實,，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,。

初中教師師德師風總結篇八

在我的心里,，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作,，學會做事,，學會做人。在班主任工作中,，我一直是這樣要求自己的,，也以此為宗旨來教育學生。

一,、學會學習

今天的學習就是為了明天能更好地工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真參加學校組織的政治理論學習,，認真研究新教學大綱，以新思路,、新方法來指導工作,。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍,，上網查找有用的資料,，并向學校有經驗的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于學生,，我從他們的學習態(tài)度,、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習,，愛上學習,。

二、學會合作

現(xiàn)在的學生以獨生子居多,，多數缺乏這種“合作”精神,，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利,。于是,，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動,，如拔河比賽,、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課,、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助,，互相關心等。另外,，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論,、同桌互相背誦單詞,、課文等，加強學生的團結合作意識,。而我自己在工作中,，也能做到積極與其他老師合作、討論,。

三,、學會做事

從班主任的角度來說，學會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上,。其實,，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上,，而且往往是男同學,，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善,，反之,，則會帶壞好多人。醫(yī)學中,，講究“對癥下藥”,，班級管理也一樣。

初中教師師德師風總結篇九

師德師風建設是關系到教育工作的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學工作的關鍵,。在師德師風建設自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項工作,。

一,、提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習“__”重要思想，深入落實科學發(fā)展觀,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生,。做到堅持每周二集中學習,，其余時間個人自學。主要學習與師德相關方面的材料,，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務教育法》,、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。要求全體教師讀書筆記不少于4篇,，2篇學習心得，學校收集整理裝訂成冊,，便于相互學習,。

二,、對照標準自查自糾提高認識

通過學習法律法規(guī)，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經歷,，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,。教師存在的問題主要有，在教學工作中不能加強自身業(yè)務學習,，不深鉆業(yè)務,，不求上進，不思進取,。工作馬馬虎虎,，批改不認真，甚至還存在著體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。在思想上至重視知識的傳授,，不注重學生道德行為習慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人,。針對教師自身存在的問題,，教師都寫出了書面自查材料，內容客觀全面,，認識深刻,，找出了不足和存在的問題。在集中學習時進行深刻剖析,，提出自己的整改措施并付諸于行動,。

三、齊抓共管加強領導落實責任

我校建立了師德師風建設領導機構,，按“誰主管誰負責”的原則,，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結合起來,。成立了以校長為組長,，副校長為副組長的師德師風建設工作領導小組。結合我校工作實際,，制訂了切實可行的師德師風建設實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。為推動各項工作措施的具體實施,，中心校領導與我校領導班子成員進行了細致的具體分工,。中心校校長與學校校長之間，中心校副校長與學校副校長之間進行全方位對接,。大家共同攜手，齊抓共管,，形成合力,。

四,、建立考核制度，增強教師職業(yè)道德的自覺性

我校對教師進行考核和評估,，保證師德師風建設不走過場,。我們建立教師考核制度，從兩方面入手,，一是教師師德達標的日?？己擞涊d，包括學校組織的一系列教學活動,，二是一年一度的師德評估工作,。做到對教師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為教師職業(yè)道德評估考核,、晉級,、評模、獎懲的主要依據,，對于師德高尚,、業(yè)務精良、學生愛戴,、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧,。同時，實行一票否決,，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。

五、師德師風建設效果顯著

通過開展師德師風建設活動,，提高了教師的教書育人水平,，端正了教學思想。在教學活動中,，廣大教師能夠積極主動地學習教育教學理念,，積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n,，精心批改,，學生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學科與生活緊密連接,。在學校組織的“說講評”活動中,，教師們能夠積極參與，許多青年教師求真務實,，不斷進取,，學校的教學工作開展的非常順利，教學效果十分明顯,。在傳授知識的同時,，教師注重了學生的養(yǎng)成教育,，從學生生活中的點滴小事做起，用自己的一言一行感染著學生,。規(guī)范學生的行為,，學校的學習氛圍濃厚了。

六,、找出不足制定下階段工作目標

在師德師風建設中,，我們還存在著以下幾方面的問題：1、學校建設沒有自己的特色,。2,、缺乏學校的管理文化。3,、校園文化氛圍少,。針對這些問題，我校將把古詩文誦讀做為我校的一項教學特色來抓,，讓學生體會古詩人的情感,，走進古人的精神世界。廣泛深入地抓教育,，強化學校的管理制度,，用制度來管理學校。多渠道,，全方位創(chuàng)設校園文化氛圍,，進一步促進文明行風的形成。

百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。為了全面提高我校教師的整體素質,，我們一定按縣教育局的有關精神，把師德師風建設活動持久,、扎實地開展下去,，及時總結經驗教訓，努力樹立教師新形象,，推動教育事業(yè)快速,、健康地發(fā)展。

師德師風建設是關系到教育工作的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學工作的關鍵,。在師德師風建設自查自糾階段,，我們著重抓了以下幾項工作。

一,、提高教師的思想政治素質

引導廣大教師認真學習“__”重要思想，深入落實科學發(fā)展觀,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生,。做到堅持每周二集中學習,，其余時間個人自學。主要學習與師德相關方面的材料,，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務教育法》,、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。要求全體教師讀書筆記不少于4篇,，2篇學習心得，學校收集整理裝訂成冊,，便于相互學習,。

二、對照標準自查自糾提高認識

通過學習法律法規(guī),，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經歷,，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結。教師存在的問題主要有,，在教學工作中不能加強自身業(yè)務學習,，不深鉆業(yè)務，不求上進,，不思進取,。工作馬馬虎虎，批改不認真,，甚至還存在著體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。在思想上至重視知識的傳授，不注重學生道德行為習慣的養(yǎng)成教育,，即教書不育人,。針對教師自身存在的問題，教師都寫出了書面自查材料,，內容客觀全面,，認識深刻,，找出了不足和存在的問題。在集中學習時進行深刻剖析,，提出自己的整改措施并付諸于行動,。

三、齊抓共管加強領導落實責任

我校建立了師德師風建設領導機構,，按“誰主管誰負責”的原則,，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結合起來,。成立了以校長為組長,，副校長為副組長的師德師風建設工作領導小組。結合我校工作實際,，制訂了切實可行的師德師風建設實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。為推動各項工作措施的具體實施,，中心校領導與我校領導班子成員進行了細致的具體分工,。中心校校長與學校校長之間，中心校副校長與學校副校長之間進行全方位對接,。大家共同攜手,，齊抓共管，形成合力,。

四,、建立考核制度，增強教師職業(yè)道德的自覺性

我校對教師進行考核和評估,，保證師德師風建設不走過場,。我們建立教師考核制度，從兩方面入手,，一是教師師德達標的日?？己擞涊d，包括學校組織的一系列教學活動,，二是一年一度的師德評估工作,。做到對教師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為教師職業(yè)道德評估考核,、晉級,、評模、獎懲的主要依據,，對于師德高尚,、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧,。同時,，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。

五,、師德師風建設效果顯著

通過開展師德師風建設活動，提高了教師的教書育人水平,，端正了教學思想,。在教學活動中，廣大教師能夠積極主動地學習教育教學理念,，積極參與教研活動，認真?zhèn)湔n,，精心批改,，學生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學科與生活緊密連接,。在學校組織的“說講評”活動中,，教師們能夠積極參與，許多青年教師求真務實,，不斷進取,，學校的教學工作開展的非常順利，教學效果十分明顯,。在傳授知識的同時,，教師注重了學生的養(yǎng)成教育，從學生生活中的點滴小事做起,，用自己的一言一行感染著學生,。規(guī)范學生的行為，學校的學習氛圍濃厚了,。

六,、找出不足制定下階段工作目標

在師德師風建設中，我們還存在著以下幾方面的問題：1,、學校建設沒有自己的特色,。2、缺乏學校的管理文化,。3,、校園文化氛圍少。針對這些問題,，我校將把古詩文誦讀做為我校的一項教學特色來抓,，讓學生體會古詩人的情感，走進古人的精神世界。廣泛深入地抓教育,，強化學校的管理制度,，用制度來管理學校。多渠道,，全方位創(chuàng)設校園文化氛圍,，進一步促進文明行風的形成。

百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。為了全面提高我校教師的整體素質,，我們一定按縣教育局的有關精神，把師德師風建設活動持久,、扎實地開展下去,，及時總結經驗教訓，努力樹立教師新形象,，推動教育事業(yè)快速,、健康地發(fā)展。

初中教師師德師風總結篇十

我作為一名體育教師,，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里,，深感教師的責任重大。師德的.好壞,，不僅影響著學生,，甚至影響整個社會，整個國家,，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題,。按學校要求，我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象,。在家長面前樹立”最可信賴的人“形象，在社會上樹立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風貌,。加強自我學習和經常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要,。

思想積極，要求進步,，擁護中國共產黨領導,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。xx年任教以來,，一直以愛國心,，事業(yè)心，責任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學工作,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表,，修德修才,。

教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高教學效益。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料,，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的體育知識,，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點、能力點,、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動,，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能。

先后擔任學校的體育工作,。積極探索體育管理新路子,。所帶班級班風純正，學風較端正,。倡導“嚴謹,、求實、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質,，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開闊,，目標更加遠大,，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

查一;在課堂教學中出現(xiàn)問題時，有時不冷靜,、有急噪情緒,，表現(xiàn)在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯,，應該用關懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài)、來教育,、幫助學生,，讓學生自己醒悟和反思,、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯的態(tài)度,，應加強自身修養(yǎng)的學習,，努力提高自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教,，依法從教,，為人師表，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學工作實踐中,，不斷轉變教育觀念,，創(chuàng)新思維方式,，改進教育教學方法,，建立新型的師生關系，努力在思想上引導,、學習上輔導,、生活上指導、心理上疏導,，來促進學生的成長和進步,，做學生喜愛的老師。做一個人人贊美的好老師,。

誰要是游戲人生,，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸,。

初中教師師德師風總結篇十一

我們_中學現(xiàn)有教職員工48人,，學生500余人,，是一所規(guī)模較大的農村中學。幾年來,，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重,，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之后,，我校已在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際,，成立相關機構,，制訂相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動,。

經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長謝玉權為組長，副校長王興軍為副組長的師德師風工作領導小組,，制定活動實施方案,。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”,，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時,，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作,。

3月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書,。擬定下發(fā)學校師德師風學習計劃,。編定下發(fā)學校師德師風學習材料。教師上交《個人師德師風學習計劃》,。

結合縣教育局安排,，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。具體活動有：

3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《_市教師師德十不準》等法律法規(guī),。

經過全體師生共同努力,，我校師德、師風建設取得了階段性成果,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人,、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面,。

下階段工作打算：第一,，對前一階段的工作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足,。第二,，廣泛深入抓教育，建章立制強管理,。第三,，實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成,。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務求實效,，我們_中學的明天會更美好,。

初中優(yōu)秀教師師德師風個人總結