在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇一

第一段：引言（150字）

教師是社會培養(yǎng)未來希望的重要組成部分，他們的一舉一動對學(xué)生和社會都有著巨大的影響力,。然而,，由于地區(qū)性教育資源分配不均、教師專業(yè)素養(yǎng)不完善等原因,，一些教師對法律法規(guī)的了解程度較低,。為了提高教師法律法規(guī)意識，不斷加強(qiáng)他們的法律素養(yǎng),，我近期參加了一場法律法規(guī)教育活動。在這過程中，我獲益良多,，對教師法律法規(guī)教育有了更深入的認(rèn)識和更全面的體會,。

第二段：初次接觸的重要性（250字）

首先，我意識到初次接觸法律法規(guī)對于教師的重要性,。教師是培養(yǎng)未來的傳承者,，因此必須時刻保持教育理念的先進(jìn)性和行為規(guī)范的合法性。通過初次接觸法律法規(guī)的教育,，我了解到教師如果沒有正確的法律知識,，有可能會在日常教學(xué)和同事交往中產(chǎn)生違法行為，從而引發(fā)不必要的糾紛,。而對于學(xué)生來說,，合法的教育行為能幫助他們樹立正確的法律觀念，增強(qiáng)法制意識,。因此,，教師的法律法規(guī)教育應(yīng)該貫穿于整個教師成長的過程中，從初次接觸開始,。

第三段：提高法律意識的方法（300字）

其次,，我認(rèn)識到提高教師法律意識的方法與途徑。在教師法律法規(guī)教育中,，應(yīng)該采用多種多樣的方式,，如講座、研討會等,。這些方式不僅能夠使教師了解法律法規(guī)的基本知識,，還有助于培養(yǎng)教師的規(guī)則意識和職業(yè)道德。此外,，還應(yīng)該注重教師案例分析和閱讀相關(guān)法律文獻(xiàn),，幫助他們理解法律在教育中的具體應(yīng)用，并激發(fā)他們對法律法規(guī)的濃厚興趣,。通過多種形式的法律法規(guī)教育,，培養(yǎng)教師的法律思維和自我約束能力，提高他們的法律素養(yǎng)和法制觀念,。

第四段：法律法規(guī)教育的深入內(nèi)涵（300字）

進(jìn)一步的體會是,，法律法規(guī)教育的深入內(nèi)涵是必要的。教師法律法規(guī)教育不僅僅是讓教師了解法律的基本知識,，更重要的是培養(yǎng)教師正確的法律思維和自我約束意識,。通過深入的法律法規(guī)教育，幫助教師理解法律與教育的關(guān)系,，了解法律保障學(xué)校和教師權(quán)益的方式和手段,。同時,，也要引導(dǎo)教師樹立正確的法律意識，強(qiáng)化法律法規(guī)在教育實踐中的指導(dǎo)作用,。只有通過深化法律法規(guī)教育,，才能夠提高教師的法律水平，進(jìn)而為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更加有利的法制環(huán)境,。

第五段：總結(jié)（200字）

通過參加教師法律法規(guī)教育,，我深刻理解到加強(qiáng)教師法律法規(guī)教育的重要性。教師法律法規(guī)教育是保障學(xué)校,、教師和學(xué)生權(quán)益的重要手段,，有助于提高教師的法律水平和教育實踐的合法性。因此,，教育部門應(yīng)該加大對教師法律法規(guī)教育的投入力度,，推動教師法律法規(guī)教育工作的全面落實。同時,，教師個人也應(yīng)該充分認(rèn)識到法律法規(guī)教育的重要性,，主動學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，時刻保持良好的法律意識和行為規(guī)范,，以促進(jìn)教師自身的成長和學(xué)校的發(fā)展,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇二

教師法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向,。下面是本站帶來的教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)的

心得體會

開學(xué)初,，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項法律法規(guī),，在學(xué)習(xí)的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升,。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向,，最重要的是,，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,，現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生,，要多方面想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂。

3,、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,。而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。熱愛每一個學(xué)生,，我要熱愛我的每一個學(xué)生,，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會他做人,。還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任,。

4,、活到老，學(xué)到老,。社會的飛速發(fā)展,，對教師的要求不斷提高。其中,，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!(同事間多交流,、討論,，是行之有效的方法——博采眾長)

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。

一,、在xx大的引領(lǐng)中正視教育,。

xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本，德育為先,，實施素質(zhì)教育,，著力提升層次，提高質(zhì)量,，精心教書,，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,，使我深深體會到，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任,。

二,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,，對照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

三,、以德為先，率先垂范,。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位,、愛學(xué)生,，教師要做到為人師表，率先垂范,，教師就是一面鏡子,，照不到自己，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之,，素而敬之,。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達(dá)成共識,。

四、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中,，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的,，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦;有人說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人,。教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的,、高尚的,，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時,，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人,、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等,，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近,，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí)，我收益頗豐,，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,。在學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌,，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo),，端正了方向。通過對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者,，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針,。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全,，心理健康,，讓學(xué)生健康成長?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位,。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長放心,，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗,，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤?、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中,，我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德,、智,、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息,，使我們的教育對象健康成長,。

關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會，總結(jié)觀點(diǎn)如下：

一,、盡業(yè)樂教,，愛崗敬業(yè)。

教書是手段,，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記,，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”,，是教育家,。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也,?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界,。干一行,、愛一行,、鉆一行，盡心竭力,、全身心地投入教書育人的工作,，是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,，既是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。我們要盡職盡責(zé),，努力在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二,、為人師表,，身正為先。

為人師表,，率先垂范,。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則,。教育過程中，要求學(xué)生不能做的,，我們也堅決不可以做;要求學(xué)生必須做的,，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到,，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門口等待,，看似區(qū)區(qū)小事，實則細(xì)微之處見真知,。

身正為師,，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者,。只有教師具備人格的力量,，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn),，會積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則,，行為師范，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,、儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。

三,、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí),。

技高者為師焉,。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識,、精深學(xué)業(yè),、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過程之中,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者,，時時刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。

通過此次對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識了自己,，并深感自身之不足。在接下來的工作中,，我一定會不斷的完善自己,、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù),，使自己成為一個真正合格的教師,，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力,，不做教書匠，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想,、有文化,、有道德、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接班人!

教師法律法規(guī)的心得體會篇三

通過對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解,。具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣,。教師在學(xué)生心中的地位是很高的,，所以教師必須具備良好的修德。

作為一名老師,，有太多的地方需要我去學(xué)習(xí),。對于教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，,，這些都是我們平時在大學(xué)里接觸不到的,。從名師的言語之間無不感到他們對學(xué)生無私的愛。在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該以表揚(yáng)為主,，我們面對的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱,，特別是低年級的學(xué)生,，需要教師從生活去關(guān)心他們，幫助他們,，并以微笑來鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促入他們在德,、智,、體、美,、勞各方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,，要更多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,。

在實際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維,。更重要的是,，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程,。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。

作為一名教師,，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以我們的教育事業(yè)走向輝煌,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇四

有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁,，有人說教師是紅燭,，燃燒了自我照亮了別人……教師是一個不一樣于其他職業(yè)，她神圣,、偉大,、高尚，世界一切贊美的詞語都能夠用在她身上,。當(dāng)我是學(xué)生的時候,，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時候，學(xué)習(xí)的是《教師法》,。我國于1998年修訂了新的教師法,。長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,，這說明教師只知法,、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自我的法律地位,，因為，每個人都享有必須的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自我的權(quán)利,。

另外，教師在享有權(quán)利的同時,，也應(yīng)履行必須的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自我的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自我,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者。應(yīng)對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：務(wù)必徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生,，還就應(yīng)有創(chuàng)新精神,。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,、主動性，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處,。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛心去澆灌、呵護(hù),。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇五

xx年7月4日，縣教育研究培訓(xùn)中心組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項法律法規(guī),，還給我們邀請到了省教育廳政策法規(guī)處副處長韓小雨給我們做了一場生動的,、受益匪淺法律講座。在學(xué)習(xí)的過程中,，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo),。最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,，現(xiàn)在,，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本，德育為先,，實施素質(zhì)教育,，著力提升層次，提高質(zhì)量,，精心教書,，潛心育人。要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,。做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,，對照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生,，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂。

沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,。而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向,、有智慧的完整的人,。熱愛每一個學(xué)生，我要熱愛我的每一個學(xué)生,，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識,，還要教會他做人。還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯、健康的成長,，這就是我的目標(biāo),。也是我的責(zé)任。

社會的飛速發(fā)展,，對教師的要求不斷提高,。其中，最大的問題就是知識的更新非?？?，原有的知識已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識量,，為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障,！

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

教師法律法規(guī)的心得體會篇六

國家實施九年義務(wù)教育制度，這本是利國利民的一件大事,，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言,。九年義務(wù)教育的順利實施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依,，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師增添了許多不必要的麻煩?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打,，不敢罵,，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴(yán)格要求,，他就是不買賬,，動不動就離家出走。有時有的家長還偏信自己的孩子,，打電話或?qū)懩涿派细胬蠋?，弄得老師里外不是人，老師真的很難當(dāng),，心理壓力很大,。老師需要減壓，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的理解和指導(dǎo),。

《中華人民共和國教師法》是要求教師遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，要關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的進(jìn)步,，以真情，真心,，真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。要崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，具備廣博的文化知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)新大綱,，更新知識結(jié)構(gòu)，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實際中去,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng),。要富有創(chuàng)新精神，善于接受新事物,、新觀念,。要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，自覺促進(jìn)學(xué)生健康成長,。尊重每一位學(xué)生的人格,，平等對待學(xué)生，做到根據(jù)個體差異,，因材施教,，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，對每一個學(xué)生要一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生,，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要面向全體學(xué)生,，把教書育人統(tǒng)一起來,，把德、智,、體,、美有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，重視對學(xué)生的獨(dú)立思考能力,，創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

總之，作為一名人民教師,，要依法治教,，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，把個人理想,、本職工作與祖國發(fā)展,、人民幸福緊密地聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，努力做個受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇七

得體會 xxxx年7月4日，縣教育研究培訓(xùn)中心組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項法律法規(guī),，還給我們邀請到了省教育廳政策法規(guī)處副處長韓小雨給我們做了一場生動的,、受益匪淺法律講座。在學(xué)習(xí)的過程中,，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo),。最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情,、斗志與信心,，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

1,、作為一名教育工作者,。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本，德育為先,，實施素質(zhì)教育,，著力提升層次，提高質(zhì)量,，精心教書,，潛心育人。要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,。做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

2,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生，要多方面想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

3、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛學(xué)生,。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,。而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。熱愛每一個學(xué)生,，我要熱愛我的每一個學(xué)生,，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會他做人,。還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任,。

4,、活到老，學(xué)到老,。社會的飛速發(fā)展,，對教師的要求不斷提高。其中,，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障,！

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

教師法律法規(guī)的心得體會篇八

5月23日,，我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽了韓小雨副處長的精彩講座，使我受益匪淺,，對教育法律法規(guī)又有了更深入的了解,。

作為一名教師，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們老師必修的一門功課。教師既是知識種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本,，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,，教師的師德不只是個人的問題，同時,，一個教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,，教師以德立教以身示教,，與時代同步，鍛造不朽師魂!

從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就要忠于黨和人民的教育事業(yè),，那就是,，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中,，我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生,。從不得敷衍塞責(zé),。教師的職責(zé)是教書育人，而教書育人有其自身的規(guī)律,。為此,，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解要學(xué)習(xí)的知識,。另一方面,，努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。同時,，還加強(qiáng)和外界交流，通過交流來學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,。在教學(xué)中,，我還針對學(xué)生實際采用不同的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實際因材施教,，讓所有的學(xué)生都有所得,。我一直堅持平等公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友,。盡自己的力量去關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。從不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會愛。

教師法律法規(guī)的心得體會篇九

教師是“人類靈魂的工程師”,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。

讀了有關(guān)的教育法規(guī)后,，我認(rèn)識到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),，把普及義務(wù)教育,、實施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新,。這些制度的創(chuàng)新,，更加適應(yīng)了當(dāng)代教育發(fā)展的要求,。通過有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我對教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展,、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。通過學(xué)習(xí),，我知道要想做一名合格的人民教師,，必須知道國家和人民對教師的要求是什么,，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,，哪些是違法的,，教育的目標(biāo)是什么,，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么,。

我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。而且我們作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會知識的同時,，我們還要教會學(xué)生什么?我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,，我們還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)教育，還要進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會主義和中華民族精神教育。在教育的'過程中,，一定要平等地對待每一個學(xué)生,，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)展學(xué)生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足,，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活,。因為我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才,，讓學(xué)生享受公平的教育資源,，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才的場所,，而不是淘汰人才的地方!

教師法律法規(guī)的心得體會篇十

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。

讀了有關(guān)的教育法規(guī)后,，我認(rèn)識到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),，把普及義務(wù)教育,、實施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新,。這些制度的創(chuàng)新,，更加適應(yīng)了當(dāng)代教育發(fā)展的要求。通過有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，使我對教師的權(quán)利和義務(wù),、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展,、未成年人的保護(hù),、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí),，我知道要想做一名合格的人民教師,，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,，哪些是違法的,，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么,。

我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù),，首先在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。而且我們作為人民教師,，在教育學(xué)生在學(xué)會知識的同時,，我們還要教會學(xué)生什么？我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,，我們還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)教育,，還要進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會主義和中華民族精神教育,。在教育的`過程中，一定要平等地對待每一個學(xué)生,，用真心去關(guān)愛他們,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖,，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活,。因為我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂的成長,，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源,，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生,。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所,，而不是淘汰人才的地方,！

其次“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

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教師法律法規(guī)的心得體會篇十一

教師的法律法規(guī),，是規(guī)范教師教學(xué)工作的一項總和，法律法規(guī)是每一位教師都應(yīng)該遵守的,。下面是本站帶來的教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)

心得體會

我們的新教師培訓(xùn)課程中,，重要的一節(jié)是談及有關(guān)教師職業(yè)道德的內(nèi)容,。給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外,，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī),。

記得在全國宣傳工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中,，要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)，依法治國,，同時也要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè),，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來,。這是在新的世紀(jì),，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對推進(jìn)我國社會主義民主法制建設(shè),、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范的總和,。在我國,，實行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān),、行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家,。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法、監(jiān)督體系,，又需要人們的法律意識,、法制觀念的逐步提高。

我們作為新教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為人民教師的我們,，在這支隊伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

此外,，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán),。后者是一種可放棄的權(quán)利,，而前者則不可放棄?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù),。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì)。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",，于是每一個公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法,，守法,、用法和護(hù)法的重責(zé)。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。

在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升,，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一,、在xx大的引領(lǐng)中正視教育,。

xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項社會建設(shè)的重要目標(biāo),，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅持育人為本,，德育為先,，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量,，精心教書,，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,，使我深深體會到，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任,。

二,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

三,、以德為先，率先垂范,。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,，心中有愛，就會愛事業(yè),、愛崗位,、愛學(xué)生，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子，照不到自己,，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之,，素而敬之。在與家長的相處中,，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達(dá)成共識,。

四,、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的,，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)《教師法》的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，因為,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的

口號

在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對學(xué)生堅持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點(diǎn),、錯誤的學(xué)生,，要深入了解情況，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素,，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重,、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進(jìn)行批評教育,，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

長期以來,，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會需要,，就要有知識,，這就要學(xué)習(xí),。同樣,，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平,，也更要學(xué)習(xí),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法,。

首先,，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀,，不學(xué)習(xí)理論,，就不可能科學(xué)地、全面地,、深刻地認(rèn)識社會,，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀,。不能矢志教育,，義無反顧，以堅毅不拔的精神,，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生,。只有這樣,，才能真正做到在教書過程中育人,。

其次，教師要勤于實踐磨練,，增強(qiáng)情感體驗,，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的,，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實踐能力,。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動,，培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句

格言

教育實踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。教育實踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求,，不斷的認(rèn)識,，不斷的完善，不斷的提高,。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想,，它作為一面旗幟，為教師如何作人,，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo),，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn),。但是,，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響,、相互作用的過程,，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分,，每個教師必須從自身的實際情況出發(fā),，確立可行的目標(biāo)，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

近段時間,，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《高等教育法》,、《教師法》等重要理論,，通過教師法制教育學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力 提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念,。

在教師法制教育學(xué)習(xí) 過程中,，我有以下幾點(diǎn)體會：

一、注重職業(yè)道德 真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié) 作;廉潔從教;為人師表,。關(guān)愛和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代 教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,，學(xué)為人師，行為世范,， 每位教師應(yīng)在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者,。

二,、使我充分認(rèn)識到了學(xué)法用法的重要性 作為人民教師，要做到依法施教,、依法育人,，必須自覺學(xué)習(xí)法 律知識、宣傳法律知識,、貫徹法律知識,。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己 的法制觀念,、提高自身的法律素質(zhì),。知法、懂法,，在教育教學(xué)過程 中,，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù) 水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，堅持做到 “為人師表” ,，自覺遵守學(xué)校 的

規(guī)章制度

三,、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要 我國青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結(jié)果,，作為人 民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期 時,，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,，心理上充滿著獨(dú)立 性、依賴性,、自覺性,、反抗性的矛盾，起伏比較大,、易沖動,、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會環(huán) 境卻又非常復(fù)雜,，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生 的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極 的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,，扭曲的價值觀等,。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的 師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。讓我們與法同行， 做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇十二

在學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)的過程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會：

一,、教師要教書育人,，為人師表。

在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人,，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),，為學(xué)生樹立起楷模的形象。進(jìn)入教學(xué)改革的新階段,，我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展,。而要做到這一點(diǎn),，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì)，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的,。就上述兩點(diǎn)講,，為培養(yǎng)一支師魂崇高，師能過硬,，師德優(yōu)良的教師隊伍,，加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。要想使自己的思想適應(yīng)社會需要,，就要有知識,，這就要學(xué)習(xí)。同樣,，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地,、全面地,、深刻地認(rèn)識社會，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系,，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀,。不能矢志教育，義無反顧,，以堅毅不拔的精神,，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。其次,，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使我進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。我還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使自己從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識社會和人生,。只有這樣,，才能真正做到在教書過程中育人。

二,、教師要愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中,，教師要自覺遵守法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生,，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣。在平時的教育教學(xué)中,，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，使學(xué)生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長,。

現(xiàn)代教育是開放性教育,。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,，課內(nèi)外,、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識,，發(fā)揮各自的功能,，相互合作，形成合力,，齊抓共管,，這樣才能取得更好的效果,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇十三

教師不僅僅要具備較高的文化知識素質(zhì),還要具備高尚的職業(yè)道德,堅守國家相關(guān)法律法規(guī)政策,。下面是本站小編為大家整理的教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)

心得體會

為提高教師對《安全教育法》的認(rèn)識,，樹立法的觀念,，真正做到學(xué)法、知法,、懂法,、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等等。通過此次學(xué)習(xí),，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實質(zhì),，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法,，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀,，有利于我們增進(jìn)守法護(hù)法的意識,，樹立依法維權(quán)的觀念,，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示,，在今后的教育教學(xué)工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,，依法享有“教育教學(xué),、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生,、獲得勞動報酬,、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,，并自覺履行“遵紀(jì)守法,、履行聘約、教育學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,、制止侵害、自我提高”等義務(wù),。

《未成年人保護(hù)法》是我國第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律,，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容,、保護(hù)工作的原則,，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù),、社會保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容,，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法,。它的頒布和實施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益,，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障,。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護(hù),、被教育、被保護(hù)的地位,。在生活中,，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯,，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心,。如：在一些學(xué)校里,，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生,，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為,。如有時罰站，有時一個學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批,，優(yōu)待尖子生,，有時對后進(jìn)生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康,。因此,，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。保護(hù)未成年人健康成長,，已逐步成為全社會的共識,。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果,。其中一個重要原因是家長,、教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事,，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害,，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時,，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán),。所以，在加強(qiáng)來自家庭,、學(xué)校,、社會保護(hù)的同時，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)的能力,，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要。

未成年人是人類的希望,，國家,、民族的未來,。對未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作,，是一項具有戰(zhàn)略性的,，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民,，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益,，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識,，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律,、法規(guī),，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，不斷增強(qiáng)貫徹國家教育方針的意識和能力,，提高教育教學(xué)水平。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”有人說教師是春蠶,，孜孜不倦;有人說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人。教師這個職業(yè)是偉大的,、神圣的,、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它,。人們給予教師信任之時,，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù),。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多,，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等,，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí),。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí),，我收益頗豐,，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)的過程中,，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌,，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向,。通過對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。作為一名教育一線的工作者,，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識,，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全,，心理健康，讓學(xué)生健康成長,?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，處處做到“身正為范”,。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤?、呵護(hù)和灌溉,。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在德、智,、體全面發(fā)展,，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長,。

關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會,，總結(jié)觀點(diǎn)如下：

一、盡業(yè)樂教,，愛崗敬業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。我們在任何時候都不能忘記,，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”,，是“園丁”,，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者,，專心致志以事其業(yè)也,。”敬業(yè)是一種美德,，樂業(yè)是一種境界,。干一行、愛一行,、鉆一行,，盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作,，是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

二,、為人師表，身正為先,。

為人師表,，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟,、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過程中,，要求學(xué)生不能做的,，我們也堅決不可以做;要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成,。既然我們要求學(xué)生不遲到,，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細(xì)微之處見真知,。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者,，還是思考教育者和師德示范者,。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩,。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn),，會積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長,，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則，行為師范,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,、儀表端莊,、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。

三,、刻苦鉆研,，終生學(xué)習(xí)。

技高者為師焉,。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,，那么先要有具備淵博學(xué)識、精深學(xué)業(yè),、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師,。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等相關(guān)知識,，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,，提高教育教學(xué)技能,。一名優(yōu)秀的教育工作者，時時刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。

通過此次對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識了自己，并深感自身之不足,。在接下來的工作中,，我一定會不斷的完善自己、超越自己,。履行教師應(yīng)盡的義務(wù),，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力,，不做教書匠,，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化,、有道德,、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接班人!

在本次師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動中，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國未成年保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中華人民共和國教師資格條例》等教育政策法規(guī),。回想自己當(dāng)學(xué)生的時候,，那時沒有法律的約束,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心,，為了取得比較好的教學(xué)成績,，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學(xué)生等現(xiàn)象時有發(fā)生,，家長們都認(rèn)為是老師對學(xué)生嚴(yán)格要求的一種方式,。隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育教學(xué)活動逐步走向規(guī)范化和法制化,，一系列的法律法規(guī)正式形成,，特別是《教師法》對教師的教學(xué)活動給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此《教師法》規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。下面是本次學(xué)習(xí)的一些體會：

一,、熱愛祖國教育事業(yè),，遵紀(jì)守法，依法從教

通過本次法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識,，牢記在今后工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī);同時也感受到作為教師，應(yīng)該熱愛祖國,，熱愛人民,，更要熱愛教育事業(yè)、愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，并施以正確的教育內(nèi)容和方法。另外,，作為新時期的教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。

二,、熱愛教育工作, 盡業(yè)樂教

通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識,，有力的指導(dǎo)了自己今后的實踐,。敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界,。對待本職工作,，我們應(yīng)常懷敬畏之心,，專心、盡職,、盡責(zé),，干一行、愛一行,、鉆一行,，盡心竭力、全身心地投入,。我們應(yīng)該要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

三、熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，遵循教育教學(xué)規(guī)律

學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護(hù),、被教育、被保護(hù)的地位,。在工作中不體罰和變相體罰學(xué)生,保護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心,堅決與違反《未成年人保護(hù)法》的行為作斗爭,。作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,，關(guān)愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!

總之,，教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是《教師法》更是一門必修的科目,。但長期以來，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權(quán)利。通過對《教師法》的學(xué)習(xí),，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了，因為,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的

口號

教師法律法規(guī)的心得體會篇十四

教師的職業(yè)是教師與育人,。順應(yīng)時代潮流,，跟緊社會步伐與時俱進(jìn)，是教師必備的素質(zhì)條件,，所以終身學(xué)習(xí)是必須的,，無需理由，是工作的需要,。

思想統(tǒng)領(lǐng)行動，所以理論學(xué)習(xí)必不可少,。本年度市委市政府號召全體教師開展師德大討論活動,，學(xué)校在周一的例會中召開全體教師會議，郭艷彬校長主持并召開了“和安里小學(xué)深入開展師德大討論活動動員大會”,，宣讀了市委市政府下發(fā)的關(guān)于師德大討論的通知,，學(xué)習(xí)了相關(guān)文件的同時。又組織安排老師們重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國未成年保護(hù)法》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德桂法“十要二十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī),。再次重申教師終身學(xué)習(xí)理論,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，潛心專研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新的重要性，要求教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，更新觀念,，努力用正思維影響學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)習(xí)法律法規(guī)中,，提示老師們正視教學(xué)工作的同時,，注意自己的言行，保證不逾越紅線,，不以身試險,，踩踏紅線,，正確理解法律法規(guī)中規(guī)定的教師禁忌和責(zé)任。

教師教學(xué)中容易犯的錯誤是體罰和變相體罰學(xué)生,，家長反映強(qiáng)烈的除了補(bǔ)課辦班外,，最多的莫過于教師的體罰學(xué)生現(xiàn)象。

教師體罰學(xué)生,，原因是多方面的,，老師和學(xué)生，本身是一對矛盾體,，在共同的學(xué)習(xí)中,，同時成長。既然是相互依存的矛盾體,，在共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)中,，必然會出現(xiàn)意想不到的矛盾摩擦，因為無論老師還是學(xué)生,，都是有著自己思想的獨(dú)立體,，那么思維不在一個層面上是必然的，這樣造成的矛盾需要理性處理,。

家長作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人,，關(guān)注更多的是孩子在學(xué)校是否得到老師的照顧，其他學(xué)生是不是學(xué)習(xí)活動中碰撞了自己的孩子,，給孩子造成傷害,，無關(guān)有意還是無意，即使是自家孩子有錯在先,，也要強(qiáng)調(diào)損失大小,，必要求老師做出滿意的處理。

小學(xué)階段數(shù)學(xué),、語文,、英語，為必考科目,，學(xué)生家長和老師之間可能會有一種不言的默認(rèn),，一般關(guān)注孩子的成績，也只是看成績的多少,，不考慮過程,，這樣的家長還算關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的;把孩子送到學(xué)校，不管不顧的更是大有人在,，學(xué)習(xí)好壞不重要,，孩子犯錯不是關(guān)鍵，只要孩子進(jìn)入學(xué)校大門,，不受委屈,，到家不談老師的體罰,，就無事，一旦老師有過激言行,，家長就有時間找老師理論,，必定要個合理的解釋，這是對老師的尊重,，因為面對面的了解更有益于事件的處理和解除彼此之間的有意或無意的誤解;有一些家長更喜歡打校長電話,、市長電話，舉報老師,，這也許是信息時代的進(jìn)步,，它帶給大眾方便的同時也丟失了寬容的面對面溝通機(jī)會。

教師法律法規(guī)的心得體會篇十五

近段時間,，我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,，通過教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合,，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。

在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,，我有以下幾點(diǎn)體會：

一,、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,，學(xué)為人師，行為世范,，每位教師應(yīng)在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者,。

三,、

作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。