作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

初中音樂教案篇一

通過聆聽歌曲,，感受歌曲帶來的意境,，學(xué)生能夠產(chǎn)生對民族的熱愛之情。

通過演唱,、聆聽,、感受等方法，學(xué)生能夠進(jìn)行對歌曲創(chuàng)編活動,。

了解裝飾音,、襯詞、力度符號,、回聲等，體會歌曲所表達(dá)的意境并學(xué)會哼唱,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感,，感受歌曲所傳達(dá)的情感。

難點(diǎn)：了解裝飾音,、襯詞,、力度符號、回聲等,，并學(xué)會哼唱歌曲,。

教師創(chuàng)設(shè)情境利用多媒體播放《蘋果豐收》,，并提出問題：歌曲是哪個民族的?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：本首歌曲的是朝鮮族歌曲,，我國地大物博,，五十多個民族，每個民族都有自己民族不同的歌曲,，順勢引出赫哲族民歌《烏蘇里船歌》,。

并設(shè)問：“歌曲的情緒是怎樣的?”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲的情緒是悠長的,、寧靜的,，仿佛把人們帶入到了烏蘇里江邊。

并設(shè)問：“歌曲有什么特點(diǎn)?

學(xué)生自由發(fā)言,。

教師總結(jié)：歌曲整體的感覺是搖曳的,，具有船歌的特點(diǎn)，仿佛看到了在江上人們捕魚的場景,。

1.再次聆聽歌曲,，嘗試將歌曲進(jìn)行分段，通過聆聽歌曲可以分為三段,。

2.帶領(lǐng)學(xué)生聆聽第一段,，并提問第一段音樂有什么特點(diǎn)?

學(xué)生自由回答。

教師講解：第一段運(yùn)用了大量的襯詞,、力度記號,、裝飾音和回聲等。力度記號強(qiáng)弱的變化,，營造了歌曲的意境,，回聲的出現(xiàn)仿佛把人們帶到意境中，感受烏蘇里江的美,。

3.帶領(lǐng)學(xué)生哼唱第一段,，注意力度以及裝飾音的出現(xiàn)。

4.帶領(lǐng)學(xué)生聆聽第二段,，并提問第二段歌詞描繪的是什么內(nèi)容?

學(xué)生自由回答,。

教師講解：第二段出現(xiàn)了歌詞，并且出現(xiàn)了少量的.襯詞,，更加突出地描繪了烏蘇里江的美景和漁民捕魚豐收的喜悅,，歌詞的出現(xiàn)能夠幫助大家更好地感受和體會歌曲，了解作者要表達(dá)的思想情感,。

5.帶領(lǐng)學(xué)生有感情地哼唱第二段,。

6.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)第三段，并通過前兩段的欣賞方式總結(jié)第三段的特點(diǎn),。

學(xué)生自由回答,。

教師講解：第三段重復(fù)第一段,，出現(xiàn)了大量的襯詞，目的是將聽眾拉回現(xiàn)實(shí),，再次感受烏蘇里江的美景,。

7.帶領(lǐng)學(xué)生哼唱第三段。

8.再次整體聆聽歌曲,，并帶入剛才的體會,。

9.整體的融入感情哼唱歌曲。

教師請學(xué)生自由分小組用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏,，提醒學(xué)生打擊樂器要根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱進(jìn)行選擇,。

創(chuàng)編完成后請各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評價,、教師評價,。

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《烏蘇里船歌》，感受到了歌曲中濃濃的春意,，希望同學(xué)們在生活中善于觀察生活中的美,，熱愛生活。

回去繼續(xù)搜集中外民族的船歌,，下節(jié)課進(jìn)行分享,。

初中音樂教案篇二

1.教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、理清文章脈絡(luò),，把握文章內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)刻畫人物的方法,。

過程和方法：

通過課外自主學(xué)習(xí),，課內(nèi)小組合作探究的學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度價值觀：

學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度,。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn);理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容,，學(xué)習(xí)刻畫人物的寫法,。

難點(diǎn);學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度,。

3.教學(xué)用具

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

(一),、?傾聽音樂(命運(yùn)交響曲)，激情導(dǎo)入?

雖然貝多芬的一生坎坷而多難,，但是他所創(chuàng)作的作品卻輝煌而不朽!今天的這篇文章就將帶領(lǐng)我們以一個普通人的視角走進(jìn)他的生活,，傾聽他的心聲,，感受他的精神世界!

(二),、走近貝多芬,，你讀到了什么?

1、了解貝多芬的生平,。

貝多芬德國作曲家,、鋼琴家，維也納古典樂派代表人物之一,，有歐洲樂圣之稱,。主要作品有交響曲九部(以第三《英雄》、第五《命運(yùn)》,、第六《田園》,，第九《合唱》最為著名)，歌劇《費(fèi)黛里奧》等,。一生飽受耳疾折磨,。耳疾起于二十八歲，五十歲時全聾,，眾多登峰造極這作均是這期間的作品,。他一生坎坷：童年凄苦，盛年患病,，晚年失意落魄!沒有戀人,、沒有健康、沒有知音,、沒有家族,、沒有理解，亦沒有財富!世界沒再給予他歡樂,，他卻為世界創(chuàng)造歡樂,。他熱愛自然，畢生追求自由,，平等,、博愛!

2、速讀課文,，理清“客人”訪問貝多芬的全過程,，說說其間主要寫了哪幾件事。

主要事件：參觀貝多芬的工作室貝多芬和客人談話貝多芬回憶往事?

(三),、了解貝多芬你感受到什么

1,、跳讀課文，認(rèn)識人物：

勾畫出文中肖像描寫語段,，對照畫像你能從中感受到貝多芬的什么個性氣質(zhì)嗎?

初中音樂教案《小草》.doc

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

初中音樂教案篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏》,，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”,。

2,、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

3,、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

活動準(zhǔn)備：

1,、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

2,、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

活動過程：

(在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒)

1,、提問引起興趣,，學(xué)習(xí)歌詞

(1)打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)

(2)嘩啦啦,，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,，下大雨)

(3)下大雨啦，小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

2,、跟隨節(jié)奏念歌詞

(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

(2)重點(diǎn)訓(xùn)練x x x和x x x的節(jié)奏型,，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型,。

3,、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

在有雨聲的音樂中參與音樂活動,，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放,。

初中音樂教案篇四

人民音樂出版社《高級中學(xué)音樂課本》

影碟機(jī) 影碟（唱段實(shí)況） 幻燈片 幻片機(jī) 彩電等

1、 通過對京劇的簡介,，使學(xué)生了解京劇基礎(chǔ)知識,。

2、 通過京劇名段欣賞和參與實(shí)踐活動,，使學(xué)生加深對我國傳統(tǒng)文化的了解,，培養(yǎng)他們對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。

1,、 用提問式導(dǎo)入課題內(nèi)容,。（我國戲曲中，影響最大的是什么劇種,？）

2,、 介紹京劇基礎(chǔ)知識：（根據(jù)內(nèi)容出示相應(yīng)的幻燈片）

（1） 京劇的形成：京劇在中國戲曲中形成較晚，1790年乾隆皇帝八十壽辰,，詔令“四大徽班”（清朝安徽省的三慶,、四喜、春臺、和春四個戲班）進(jìn)京演出,，皮黃腔風(fēng)靡京城,。后來，留京徽班藝人與來自湖北的漢劇藝人合作,，相互影響，并接受了昆曲,、秦腔的部分劇目,、曲調(diào)和表演方式，逐漸形成相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系,。京劇雖只有二百多年歷史,，但因?yàn)樗镁泳┏沁@種特殊背景之下，名角輩出,，流派紛呈,，藝術(shù)成就顯著，影響遍及全國以致世界,，被世人稱為中國的國劇,。

（2） 京劇音樂：

1） 京劇音樂以西皮腔和二黃腔為主。西皮腔源于秦腔,，形成于武漢一帶,。西皮腔一般較為高亢剛勁，活潑明快,，適于表現(xiàn)激昂,、明朗、歡快的情緒,。二黃的起源在江西,，形成于湖北、安徽,，它的唱腔沉著穩(wěn)重,，凝煉嚴(yán)肅，適合表現(xiàn)深沉,、悲怨的情緒,。

初中音樂教案篇五

1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》,、《托斯卡》

2,、教唱歌曲《小草》

3、音樂知識：歌劇

1,、通過歌曲的教唱,，引導(dǎo)學(xué)生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。

2,、了解大型音樂作品：歌劇,，并能夠理解歌劇，學(xué)習(xí)欣賞方法,。

教材簡析：歌曲為二段體體裁,，以悠長的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對小草的熱愛與歌頌,，歌曲為g調(diào),。前一段較抒情，后一段是歌頌,。

1,、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲,。

2,、體會歌劇的表現(xiàn)形式。

理解歌劇

三課時

第1課

欣賞音樂歌曲《小草》

目的：引出課題

2,、（播放錄音）聽中學(xué)初中第五冊《小草》

3,、學(xué)生談感受

生：略

4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好,，剛才我們聽到的是《小草》,，它表達(dá)了作者對劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音樂,，同時也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草,，為社會默默貢獻(xiàn)。

（一）,、為教唱歌曲作準(zhǔn)備

目的：為學(xué)生設(shè)計唱歌曲的感覺

1,、師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。

出示課前準(zhǔn)備的小黑板：

發(fā)聲練習(xí)

（1）連音練習(xí)

135653|135653|1--||

lulu

要求：氣息連貫,、悠長,、柔和。

（2）連音練習(xí)

1353|1353|1-||

lu

要求：氣息連貫,、悠長,、柔和。

2,、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果）,，用中等音量伴奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲,。

3,、師：請同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師的范唱領(lǐng)唱,，給老師感情提示。

（二）,、教師范唱《小草》

在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上,。

（三）、教唱歌曲

1,、讓學(xué)生看黑板答題

在畫報上畫g調(diào)譜表

師：請說出它是什么調(diào)號的譜表,，它的音階如何寫？

學(xué)生回答板書（略）

2,、給學(xué)生二分鐘時間自習(xí)視譜

3,、跟伴奏用“l(fā)u”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）

師：請同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏

跟伴奏哼唱第一段旋律。

先用“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱,，再唱歌譜，最后唱歌詞,。

4,、完成第二段的演唱

步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱,。

5,、創(chuàng)編

請同學(xué)為本歌曲設(shè)計演唱形式，并予以表演,。

生：領(lǐng)唱——合唱等

初中音樂教案篇六

１,、了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識，瑰麗的電聲－初中音樂教案,。

２,、欣賞樂曲《夜鶯》。

３,、對比欣賞古箏獨(dú)奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的片段,。

１、通過本課的教學(xué),，使學(xué)生了解電聲樂隊(duì)和電子音樂的相關(guān)知識,。

２、欣賞《夜鶯》,，感受電聲樂隊(duì)的音響效果,，對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解， 同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣,。

３,、通過對比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的感受、體驗(yàn)我國古典音樂的美感和電子音響合成器的效果,。

１,、古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景,。全曲大致可分為三段,。本課欣賞第一段和第二段。第一段,，慢板,。旋律悠揚(yáng)如歌，平穩(wěn)流暢,。第二段,，音樂速度加快，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒,。

２,、電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，以奇妙的音響模仿古箏的演奏,，以及大自然的各 種聲音,，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。

３,、樂曲《夜鶯》中加入了中國的竹笛,。笛子用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲,。月夜下,，空曠的原野中夜鶯開始歌唱，然后清朗的鋼琴加入進(jìn)來略帶遲疑,，小心翼翼的奏響,，如同一個深夜未眠的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯,。整首曲子優(yōu)美動聽,，具有獨(dú)特的魅力。

對電聲樂隊(duì)和電子音樂的理解和掌握,，同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣,。

本課教學(xué)從學(xué)生熟悉的樂器電子琴入手，引出電聲樂隊(duì)與電子音樂的概念,。再通過樂曲《夜鶯》的欣賞和古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》片段的對比欣賞進(jìn)一步加深對電子音樂的理解,，同時明白各種樂器和電子音樂是不可相互取代的。通過學(xué)生的感受,、體驗(yàn),、對比等多種方法，使學(xué)生了解電聲音樂知識的相關(guān)知識,，提高音樂的辨別和感受能力,。

課件,、電子琴等。

1,、請同學(xué)們說說電子琴的功能,。

2、電子琴：可以模仿許多音色,，可以存儲數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型,，并且每種節(jié)奏型還可以在進(jìn)行各種音色的變化（聆聽華爾茲、探戈,、迪斯科等舞曲的節(jié)奏型）,。

3、教師用電子琴的不同音色（鋼琴,、小號,、小提琴等）演奏相關(guān)片段讓學(xué)生聽辨，模擬鼓聲,、海浪聲及鳥叫聲讓學(xué)生感受電子琴的豐富音色,。

4、介紹電子音響合成器：一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂器系統(tǒng),。

1,、提問：1）同學(xué)們知道有哪些電聲樂隊(duì),？

2）電聲樂隊(duì)一般有哪些樂器組成,？

2、歸納：1）電聲樂隊(duì)的概念：指電子樂器為主組成的樂隊(duì),。電子樂器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器,。

2）簡單介紹、電吉他,、電貝司,，音樂教案《瑰麗的電聲－初中音樂教案》。

3,、播放關(guān)于介紹電聲樂隊(duì)的相關(guān)影片片段,。

4、電子音樂：即電子合成音樂,，指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂,。

1、聆聽引子

思考：這是什么樂器演奏的,？它模擬了什么聲音,？

歸納：樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲,。

2,、作者介紹

雅尼：希臘血統(tǒng)的美國音樂家,，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人,。

3,、作品簡介：《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的,，全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格,。

4、學(xué)習(xí)樂曲的兩個主題音樂

1）,、學(xué)唱第一主題

2）,、聆聽第二主題

5、欣賞樂曲《夜鶯》

思考：你對雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法,？

歸納：作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來,，使得現(xiàn)場演奏效果很好。

１,、 聆聽電子版的《漁舟唱晚》的片段,。

思考：電子版的《漁舟唱晚》采用了什么樂器的音色演奏？同時還加入了什么音響,？

歸納：采用了古箏的音色演奏,，還加入大自然的各種聲音，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息,。

２,、 古箏：中國古老的民族彈撥樂器，最早見于《史記》記載,。

３,、 聆聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》的片段。

思考：1）這首曲子的片段帶給你怎樣的音樂意境,？

歸納：古箏用悠揚(yáng)如歌,、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段展示了優(yōu)美的湖光山色。

古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力,，互相不能完全替代,。

高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力，隨著科學(xué)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，電子音樂越來越普及,，接觸的面越來越廣，希望同學(xué)們在課余能多關(guān)注和參與電子音樂的發(fā)展,。

從學(xué)生熟悉的樂器入手,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出課題,。

學(xué)習(xí)電聲音樂的相關(guān)知識,，讓學(xué)生對電聲音樂有所了解,。

通過分析欣賞《夜鶯》，讓學(xué)生感受古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙結(jié)合的美感,，同時對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解,。

通過學(xué)唱和聆聽兩個主題音樂，加深學(xué)生對作品的理解,。

聆聽電子版的《漁舟唱晚》片段,，提高學(xué)生的聽辯能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生對電聲音樂的興趣,。

通過古箏演奏和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的對比欣賞,，使學(xué)生進(jìn)一步了解古典音樂的美感和現(xiàn)代音樂的時代氣息。

初中音樂教案篇七

執(zhí)教人：郭婷

教學(xué)目標(biāo)：

1,、介紹民族樂器——古琴與古箏,，通過對比欣賞，體會兩種樂器的不同聽覺享受,。

2,、通過欣賞《漁舟唱晚》，了解古箏的音色和表現(xiàn)力,，體現(xiàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境,，從而提高學(xué)生的欣賞能力、審美能力,。

3,、從學(xué)生的興趣入手，教育學(xué)生熱愛古典音樂,，了解世界不同的音樂文化,，創(chuàng)造更美好的音樂,，來美化生活,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)音樂中細(xì)小之處的美,。

教學(xué)方法：聽辨、討論,、聯(lián)想,、綜合感受

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：

導(dǎo)入欣賞歌曲《太湖美》,，營造氣氛,。

問：樂曲主要采用了哪種樂器？你對它了解多少呢,？

二,、知識學(xué)習(xí)：認(rèn)識古箏

1,、了解古箏的歷史起源。（課件展示古箏圖片及發(fā)展起源）

2,、時事新聞：“嫦娥一號”升空時帶去的樂曲中有一首古琴曲《高山流水》,，讓學(xué)生欣賞此段錄像，聽辨古琴的音色特點(diǎn),。

3,、學(xué)生欣賞后，談?wù)劰殴~和古琴音色的不同效果,。

4,、教師補(bǔ)充介紹：用歷史傳說中俞伯牙和鐘子期高山流水遇知音，以及《三國演義》中孔明巧施空城計,，操琴退十萬大軍的故事來讓學(xué)生理解古琴的音色特點(diǎn),，與古箏形成對比。

三,、作品欣賞《漁舟唱晚》

1,、純聽音樂，初步感受,，充分想象,。

1）閉上眼睛欣賞，你好象看到了什么,？

2）聽到樂曲有明顯變化時舉手示意,。

2、反饋,、討論 ,。

3、介紹作品：

1）分析,、介紹題目來源,、作者。

2）了解電子合成版的《漁舟唱晚》被中央tv天氣預(yù)報中的使用,。

3）簡單了解古箏演奏的手法,。（課件展示古箏的彈奏指法）

4、分部欣賞,，細(xì)節(jié)分析,。

（一）第一部分

1）欣賞，體會第一部分的演奏效果,，從節(jié)奏,、速度、情緒,、意境四個要素來討論,。

2）教師總結(jié),，出示投影片，體會第一部分音樂特點(diǎn),。

3）讓學(xué)生根據(jù)自己的體會用一幅畫來表現(xiàn)此部分,。

（二）第二部分

1）將此部分再詳細(xì)的分成小部分來欣賞，交流,，討論,，體會。

2）教師總結(jié),，投影出示表格,。

（三）第三部分

1）欣賞，讓學(xué)生自己談這段與前兩段的區(qū)別：畫面多還是心情多,？

2）教師總結(jié)音樂意境,。

3）尾聲：余音繚繞，意猶未盡,。

5,、完整欣賞，加深理解,，深化效應(yīng),。

教師配以生動的語言輔助說明。

四,、提高欣賞,，開闊視野。

1,、聽了《漁舟唱晚》,，你覺得古箏善于表現(xiàn)哪種類型的樂曲？

2,、從學(xué)生喜歡流行音樂的興趣入手,，播放【奧】莫扎特的第四十交響曲中的主題音樂，讓學(xué)生聽此段音樂在哪里聽過,？（she《不想長大》）,，那么古箏這種傳統(tǒng)的民族代表樂器是否也被流行音樂人所利用呢,？欣賞周杰倫創(chuàng)作的歌曲《黃金甲》,、《青花瓷》，體會流行音樂融入的古典因素帶給我們的聽覺享受,。

五,、情感升華。

流行音樂的發(fā)展離不開古典音樂的基礎(chǔ),?！傲餍幸魳啡缌餍且话汨矈Z目,；古典音樂，歷經(jīng)了多少個世紀(jì),，依舊被人們緬懷與沉浸,。”希望同學(xué)們能在喜歡流行音樂的同時,，也要重視古典音樂,，多去了解世界上不同的音樂文化，汲取它們的精髓,，去創(chuàng)造更多更美好的音樂,，來美好我們的生活。

初中音樂教案篇八

教學(xué)目的：1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力,，理解力,，激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣。

2.能從完整的《溜冰圓舞曲》樂曲中,，聽出此曲的主旋律,。

3.通過各種形式表達(dá)自己對音樂的理解，使學(xué)生的人性得到充分的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造音樂的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī),，多媒體計算機(jī)等,。

教學(xué)進(jìn)程：

課前律動。

1. 導(dǎo)入,。

師：設(shè)計情景,。(出示溜冰場面。播放《溜冰圓舞曲》

2. 初聽樂曲,。

聽的過程中,，教師出示幾個問題，讓學(xué)生邊聽,，邊思考,。

a:你聽到了什么

b:有哪些很有規(guī)律的聲音

3. 師生交流( 學(xué)生之間交流)

生：聽到了……有……很有規(guī)律的聲音。

師：在多媒體中依次播放出有規(guī)律的聲音,，讓學(xué)生體會,。

師啟發(fā)：溜冰的心情是怎樣的 ——它們是怎樣來表達(dá)它們的心情的 ——

生：活潑歡快的……

師：溜冰時的愉快心情，樂曲中是用哪一種風(fēng)格的音樂來表現(xiàn)的

生：活潑富于動感,。

4. 欣賞主旋律,。

5. 人聲打擊樂伴奏(用拍手，踏腳)

用 的節(jié)奏模仿溜冰，為主旋律伴奏,。

6. 小組創(chuàng)作,，表演。

讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性進(jìn)行創(chuàng)作性的表演,。如：試著彈一彈主旋律,，為這段旋律編一段小故事，創(chuàng)編一段節(jié)奏,，配一段歌詞,。

7. 復(fù)聽樂曲，集體表演,。

a:電子琴表演,。

b:聽到特殊的聲音拍打桌子。

c:活潑的輕輕跺腳,。

d:抒情的輕輕晃動身體,。

1. 請學(xué)生談?wù)劊ㄟ^本課的學(xué)習(xí),，你有哪些收獲和感受

2. 鼓勵學(xué)生課后,，試著彈一彈本課的樂曲。