總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
語文教研活動總結(jié)篇一
本學(xué)期,，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際,，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。
1,、定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性,。
2,、進(jìn)一步完善備課。做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，倡導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本,，深入淺出,。
3,、努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益,。
4、用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改,，規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。
5,、盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。
1,、樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
2、堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
3,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。
4,、突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率,。
6,、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄,。
九月份
1,、9月5日，制定語文教研組計劃,。
2,、9月16日到x參加縣語文教研組長會議，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神,。
3,、9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動,。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課,。
4、9月7日下午,，全體語文教師匯聚二樓會議室,，認(rèn)真聆聽省特級教師、縣語文教研員x老師的點評,。
5,、一年級新生在四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語》,，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式,，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報,。
6,、9月22日、23日,，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣xxxx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動,，聆聽了語文xx老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué)，并聆聽了x市名師xx老師的現(xiàn)場點評,，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué),。
7、9月28日,，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”,，3人獲一等獎，1人獲二等獎,。
等老師在音樂老師的幫助下,，積極組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名。
9,。全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與xx省“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌百余首。
十月份
1,、同年級組教師推門聽課。
2,、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。（作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí),、課后提升，及時反饋）
3,、各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,，年級組互相開課、觀摩,。
4,、10月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文教師認(rèn)真聆聽了xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,，對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識,。
5、10月12日,，鄭x兩位語文教研組長聽新進(jìn)教師x老師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語文課堂進(jìn)行把脈號診。
6,、教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查,。
十一月份
1、11月1日,，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校舉行,，全體語文教師認(rèn)真觀摩了xx老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市名師xx老師的專題點評,。
2,、11月23日，教研組長程x再次聽新教師閱讀教學(xué)《雨點兒》,，為其指點迷津,。
3、11月30日,，校長展示課在我校舉行,，全體語文教師認(rèn)真聆聽、校長的《長征》《去年的樹》，深受啟發(fā),。
老師各擬了一份任教年級上冊的試卷,，參加縣語文學(xué)科命題大賽。
5,、全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌一百五十余首。
十二月份
1,、12月1日,，教研組長程x三進(jìn)語文課堂，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點兒》,，指點其語文教學(xué),。
2、12月5日,，xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動在我校舉行,，教研組長xx老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到老師們的一致好評,。
來自教育專家袁x與x縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對面——了解教師們的實際需求,、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓(xùn)感言,、總結(jié)改革成果,。
在活動中，袁x給四年級的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》,，用聲情并茂,、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們在寫作時的創(chuàng)造性思維和能力，學(xué)生們聽得津津有味,，并主動向老師請教了不少的問題,。講課結(jié)束后，袁志勇還對授課內(nèi)容進(jìn)行了點評,，對現(xiàn)場參訓(xùn)老師提出的問題做出了解答,，并做了“語文有效教學(xué)”的專題講座。
3,、12月7日,，新進(jìn)教師進(jìn)行語文公開教學(xué)，執(zhí)教《雨點兒》一文,。
4,、12月11日，在杭州舉行的“我愛祖國”全省故事大王的決賽中,，我校六（x）班的x同學(xué)獲少年組一等獎,。
5、各年級組教師制訂復(fù)習(xí)計劃。
6,、期末語文教學(xué)工作大檢查,。
7、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析,。
8,。教研組、備課組交流總結(jié),。
一月份
1,、積極迎接期末考。
2,、以年級組為單位，布置寒假作業(yè),。
語文教研活動總結(jié)篇二
本學(xué)期語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下主要進(jìn)行了以下教研活動：參加教育管理部門組織的各類教學(xué)研討活動,；舉辦“讀書進(jìn)校園”、“初三學(xué)生古詩文默寫大賽”,、“中考作文考點熱點預(yù)測”等各類語文活動,；進(jìn)行集體研討備課等活動。
參加教育管理部門組織的各類教學(xué)研討活動,，開闊了教師的視野,，使我們認(rèn)識到七里河地區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動搞得非常扎實，教學(xué)理念和思路很新穎,，教學(xué)設(shè)備很先進(jìn),，同時也使我們看到了自己的不足之處，取長補(bǔ)短,，在今后的教學(xué)生涯中不斷完善自我,。
舉辦“讀書進(jìn)校園”各類語文活動的目的在于讓學(xué)生認(rèn)識到讀書是學(xué)生提升語文素養(yǎng)的最佳途徑，使學(xué)生在“好讀書,，讀好書,，讀書好”的理念中體會到閱讀的快樂。此次活動極大地激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性意識,，尤其是課間操古詩詞誦讀活動,，更令學(xué)生體會到集體瑯瑯讀書的儀式感和鄭重性。
“中考作文考點熱點預(yù)測”教研活動在我本人的認(rèn)真準(zhǔn)備下,，主要向今年帶初三的語文老師分析中考作文的亮點,、得分點、以及今年中考作文題目預(yù)測,，從今年中考語文作文試題可看出此次活動很有針對性和必要性,。
“初三學(xué)生古詩文默寫大賽”活動主要針對即將參加中考的初三學(xué)生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄,，同時大量的背誦對學(xué)生的作文也有提升,。
集體研討備課活動在“20xx年秋季學(xué)期語文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說明，這里不再贅述,。
以上是語文組的教研活動,，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
20xx年7月5日
語文教研活動總結(jié)篇三
我們語文教研組在9月x日便順利地啟動了本學(xué)期的教研活動,。相繼我們召開了第一次困惑征集會,，第二次問題研討會??語文教研組在本月活動中表現(xiàn)的很好，下面把本月活動做以下總結(jié)：
在教導(dǎo)室王主任的領(lǐng)導(dǎo)下,、在教研組的協(xié)助下,，我們首先組織教師對語文學(xué)科中存在哪些的教學(xué)問題進(jìn)行問題征集，經(jīng)過整理,；我們對“如何進(jìn)行長文短教”,、“如何有效地指導(dǎo)學(xué)生作文”、“在閱讀教學(xué)中如何找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點”,、|“每節(jié)課的統(tǒng)領(lǐng)全文的大問題,，如何循循善誘的引導(dǎo)生提出來”四個問題進(jìn)行了細(xì)致的研討。為了使活動落到實處,，我們要求教師在研討前,，對于每個問題都進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)，這樣便于在交流時有內(nèi)容可說,。認(rèn)真的布置,、組織為濃厚的研討氛圍打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過對教學(xué)問題的提煉,，我們確定了本學(xué)期及本月的教研活動主題：九月份確定了“在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點”為活動主題,。接下來就是教研組成員針對主題進(jìn)行前期的自學(xué)，并交流落實主題的想法,，中心發(fā)言人對主題進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn),。我們六年級的語文教師姜欣、李艷春老師還對《草蟲村落》進(jìn)行了同課異構(gòu)的活動,。
在上這節(jié)課之前,，我們組內(nèi)成員在一起認(rèn)真研討，各出高招,，精心備課,。聽課時，認(rèn)真記錄每一節(jié)課,，每上完一節(jié)課,，我們就在一起評課,、改進(jìn)教案和教法，爭取每一節(jié)課都有提高,，每節(jié)課都有新意,。
通過這次同課異構(gòu)活動，我們真切的感受到：同樣一節(jié)課,，從不同的角度去思考：就會迸射出不同智慧的火花,，有不同的精彩。在本次活動中,，教研組成員也感受到了要想找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點,，教師首要做的就是吃透教材，理解編者意圖,；這樣才能抓住文中的關(guān)鍵詞,、句、段進(jìn)行言語訓(xùn)練,。只有找準(zhǔn)語言的訓(xùn)練點,，教師的指導(dǎo)才會變得切實而有效，學(xué)生的語文素養(yǎng)才得以提高,。
通過這次同課異構(gòu)活動，我們真切的感受到了：備課的重要性,，好的一節(jié)課是用心備出來的,。
在本月我們還進(jìn)行了雙周一次的“結(jié)對互助”活動，在不斷地聽評活動中,，教研組成員的執(zhí)教能力在不斷地提高,。
本月活動讓我們提高很多，受益很深,。
語文教研活動總結(jié)篇四
回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教研活動計劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高我校語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。
1,、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。
２、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”通過示范課,、公開課教學(xué)等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。通過教研活動收到了良好的教學(xué)效果,。使教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。
結(jié)合我校工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時做好了檢查,、督促、考核工作,。對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過各種教研活動的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。協(xié)助教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,。在此基礎(chǔ)上,，又對各個年級進(jìn)行了調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。
本學(xué)期,，圍繞教研重點，我組教師通過上示范課,、公開課進(jìn)行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思,、探討,，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通。學(xué)校語文教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，以后還將在教學(xué)科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。
語文教研活動總結(jié)篇五
本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修計劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實際,，圍繞“有效教學(xué)”的核心,，繼續(xù)深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué),；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”,，推進(jìn)校本教研，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式,。
（一）以校本教研為載體,，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動,，把教研落點在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索,。引導(dǎo)教師研究教材,、研究設(shè)計、研究教學(xué),、反思交流,。通過理論學(xué)習(xí)、主題討論,、教學(xué)研討,、反思互動、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,、同時積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)?，F(xiàn)代語文教學(xué)資源庫。
（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”,、“空中課堂”等活動領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式,，實施特色化的校本研修,。通過加強(qiáng)校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平,。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個主題,，組織教師學(xué)習(xí)和實踐研究活動。
其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式,、林xx《小圣施威降大圣》評課,、反思；牟xx老師《落日的幻覺》評課,；金xx老師《落日幻覺》評課,、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內(nèi)講座,。
（三）開展讀書節(jié)活動營造文化氛圍,。以我校讀書圖書館全日對學(xué)生開放為契機(jī)，在初中段開展國學(xué),、經(jīng)典進(jìn)校園活動,、名著閱讀讀后感活動、漢字聽寫比賽,、通過舉辦該活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,，營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。
1,、做好有效集體備課,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求,，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課,，形成一些經(jīng)教學(xué)實踐檢驗證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中,，要求備課組長挖掘教師潛能,，合理分配任務(wù)，落實本學(xué)期備課組集體備課工作安排,，按要求上傳集體備課的教案和課件,，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé),，初三林俐由負(fù)責(zé),。
2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務(wù),，各備課組新老教師搭配備課,，一名教師主備課，另外一名教師審核,。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點的優(yōu)勢,，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個要素的特點，取長補(bǔ)短,，優(yōu)化備課效果,。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿,。（3）在課后及時反思,，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學(xué)各要素,。利用自分課堂長處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。
3,、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練,，對課堂的'教學(xué)方法不夠熟悉,，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2）鼓勵青年教師積極參加各種培訓(xùn),，各種類型的教學(xué)競賽活動,，做到在活動中培養(yǎng),，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課,，由于青年教師,，既缺少經(jīng)驗，課堂調(diào)控能力也比較弱,，基于此,，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進(jìn)作用,。因為教師在備課過程中會精益求精,，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類,，進(jìn)行總結(jié),。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比,、市青年教師基本功評比并開出了3節(jié)公開課,。
4、做好集體研討,，推出高質(zhì)量的公開課,。（共25節(jié)）
我們組在這一學(xué)期中始終堅持集體磨課，經(jīng)過集體研討,，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課,。這些課既生動活潑又有實效，深受學(xué)生的歡迎,，同時我們通過課堂教學(xué)的評議,，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開課有：
倪xxxx.11.7八（5）班《阿長與山海經(jīng)》校級家長開放日
倪xxxx.12.22八（5）班《湖心亭看雪》校級自分達(dá)標(biāo)課
戴xxxx.11.1八（7）班《老王》校級家長
戴xxxx.12.22八（7）班《湖心亭看雪》校級自分達(dá)標(biāo)課
戴xxxx.12.25八（7）班《落日的幻覺》校級自分展示課
周xxxx.11.27八（3）班《記承天詩夜游》市級市基礎(chǔ)教育
周xxxx.11.22八（4）班《承天詩夜游》校級展示課
周xxxx.12.22八（4）班《落日的幻覺》校級達(dá)標(biāo)課
周xxxx.12.25八（9）班《落日的幻覺》校級展示課
周xxxx.11.1八（4）班《說屏》校級家長開放
柯xxxx.10.30周四2七（9）班《小圣施威降大圣》校級家長開放日
柯xxxx.11.9空中課語文期中復(fù)習(xí)市直空中課堂
柯xxxx.11.7臺州黃巖實驗中學(xué)七（8）班《小圣施威降大圣》省級長三角論壇
柯xxxx.12.6江蘇徐州初級實驗中學(xué)七（4）《小圣施威降大圣》國家級
柯xxxx.1.8七（10）班《塞翁失馬》校級自分展示課
陳xxxx.9.28周日1七（7）班《羚羊木雕》
陳xxxx.10.30周四1七（7）班《春》
陳xxxx.1.9周五5七（8）班《塞翁失馬》
牟xxxx.11.1八（9）班我讀我寫訓(xùn)練之——人與花心各自香校級家長開放日
牟xxxx.12.19八（9）班我讀我寫訓(xùn)練之——文化校級自分達(dá)標(biāo)課
呂xxxx.10.10七（4）班《我的早年生活》校級自分展示課
呂xxxx.10.30七（4）班《春》校級家長開放日
呂xxxx.1.9七（3）《塞翁失馬》校級自分展示課
魏xxxx.1.9七（2）班《塞翁失馬》校級自分展示課
金xxxx.10.30七（5）班《春》校級家長開放日
金xxxx.1.9七（6）班《塞翁失馬》校級自分展示課
5,、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽,。
舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場作文比賽,、校聽寫大賽
初一進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩文傳授國學(xué),、影視文學(xué)欣賞、初二論語進(jìn)課堂參與市基礎(chǔ)課改活動的進(jìn)行,，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽學(xué)大賽,。
教師獲獎情況：
1、周xx老師在市課程推廣開課,。
2,、戴xx、柯xx老師在空中課堂公開課。
3,、陳xx老師,、倪xx教師素養(yǎng)優(yōu)秀，
4,、戴xx老師市教師技能獲二等獎
5,、周xx老師全國教師資格考試考官。
6,、柯xx老師全國自分教學(xué)與當(dāng)代課堂教學(xué)多樣化研討會教學(xué)指導(dǎo)書全國一等獎
1,、三位學(xué)生讀后感比賽三等獎
2、一學(xué)生獲xx市演講比賽三等獎獎,。
3,、八年級一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》
4、1位學(xué)生參加市漢字聽寫大賽三等獎
5,、現(xiàn)場作文比賽一等獎二等獎一名2名三等獎2
活動重點落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級閱讀課的推進(jìn)全面展開,。
（1）由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位,，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高,，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計的問題的針對性還不夠,?；谝陨显颍疃冉庾x教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩,。
（2）根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求,，七八年級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn),，利用校圖書館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)拓展,，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語文的外延中學(xué)習(xí),，提高語文素養(yǎng),。
語文教研活動總結(jié)篇六
這次教研活動的主題為“親情詩文”和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)探討，全區(qū)大概50余位初一語文老師參加,，其中三位老師上課,，兩位名師和骨干教師點評，教研員總結(jié),，一個上午的安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，吃飯已?jīng)超過十二點了。
第一堂課是松花江中學(xué)嚴(yán)老師帶來的《金色花》,。雖然很早就認(rèn)識她,，但她的課實在是第一次聽。對這位年輕的教師多了一份欽佩,。她的親切的教態(tài),、扎實的基本功都給我留下了非常深刻的印象。我想用“精致”來形容她的課堂,，像后面名師點評的一樣泰戈爾的這篇文章嚴(yán)老師淺文深教,，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)品語言之美，感悟母女情誼,，進(jìn)入泰戈爾的用美文營造的親情世界,，充分顯現(xiàn)了年輕教師的風(fēng)采。教學(xué)這樣的親情散文,，教師自身的人格魅力是非常重要的,。我覺得若是一味男老師來上，根本不會讓學(xué)生有母親的感覺,，但是年輕女教師用她細(xì)膩的課堂語言和風(fēng)格讓學(xué)生們感受到了,。
第二堂課是東海實驗學(xué)校王老師執(zhí)教魯迅的名篇《風(fēng)箏》。非常遺憾,，這應(yīng)該是非常精彩的一堂課,，但因為中途碰到局里來學(xué)校檢查心理健康教室，我不得不陪同參觀,，以至于錯失了一節(jié)非常出彩的課,。結(jié)果只能學(xué)習(xí)王老師的課件和聆聽名師們的點評，來感受王老師課堂的風(fēng)采了,。這節(jié)課以文中的“矛盾”為抓手,，深文淺教，引導(dǎo)學(xué)生品悟語言之異,，象形拆字,，體會魯迅文章字里行間蘊(yùn)含的濃濃深情，其幽默風(fēng)趣的課堂,、駕輕就熟的課堂調(diào)控能力充分顯示了中年骨干教師的教學(xué)風(fēng)范,。
實際上，因為周二剛剛聽過寧波三江名師的綜合性學(xué)習(xí)課,，適當(dāng)融合了一些理念和教學(xué)展示環(huán)節(jié),。所以，最終李老師的這節(jié)課呈現(xiàn)的是一堂比較完美的課,，以寫作為主目標(biāo),，以豐富多彩的活動為主體，引導(dǎo)著學(xué)生如何一步一步把“我”介紹得詳細(xì)具體,，突破了綜合性學(xué)習(xí)開課單一成果展示的教學(xué)模式,，也充分展現(xiàn)了我們學(xué)校老師把握和駕馭教材、開拓創(chuàng)新的教學(xué)能力。
課后,，長江中學(xué)的名師趙老師和東海實驗的區(qū)骨干陳老師對綜合性學(xué)習(xí)和親情散文教學(xué)進(jìn)行了精彩到位的點評,。教研員總結(jié)了這次活動，明確了散文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的努力方向,，同時肯定年輕教師要多開課,，多展現(xiàn)和磨練自己；鼓勵中年教師也要有教學(xué)激情,，要有奮斗的目標(biāo)。
語文教研活動總結(jié)篇七
光陰荏苒,，日月如梭,。不知不覺中，20xx已經(jīng)邁著輕盈的腳步來到了我們身邊,，一個特殊而又忙碌的學(xué)期已接近尾聲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在語文組31位教師的大力支持下,，教研工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,，扎扎實實,、有條不紊地開展著,?；仨哌^的路，幾分欣慰,，幾許感慨,。
由于疫情的影響，不能聚集,，所以這學(xué)期的教研活動的形式發(fā)生了一定的變化，但是成績?nèi)匀徊恍 ?/p>
1.骨干老師唱響“空中課堂”
本學(xué)期,，疫情宅家2個來月,，為了不影響教學(xué)進(jìn)度，響應(yīng)縣局“停課不停學(xué)”的號召,，我們組織組內(nèi)的骨干教師開出了優(yōu)秀的空中課堂,，組長陳麗麗老師開了兩堂語文課,，分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》，獲得了好評,。胡英老師,、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂,，深受老師們的喜愛。
2. 全體老師積極跟進(jìn)“空中課堂”
空中課堂是一個很好的學(xué)習(xí)平臺,，我們組織全體老師全程跟進(jìn)聽課,，評課，保證與學(xué)生同步學(xué)習(xí),，批改作業(yè)心中有數(shù),，同時能對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行線下的補(bǔ)漏工作。老師們都聽課幾十節(jié),，有的甚至上百節(jié),，在這個過程中老師們也提高了自己的專業(yè)水平。
3. 進(jìn)一步落實集體備課制度
“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。本學(xué)期，我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，實行定課題,、訂時間,、定主講人、全體參加的做法,，進(jìn)行線上集體備課活動,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
3. 積極開展豐富多彩的活動
（1）基本功比賽促發(fā)展
為了提高老師們的專業(yè)水平,，豐富老師們的校園生活,，我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽。老師們積極參與,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，在賽場上努力應(yīng)賽,，發(fā)揮出了自己的水平。
(2)讀名著養(yǎng)內(nèi)涵
要想給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水的時代已經(jīng)過去,。時代在飛速發(fā)展，學(xué)生接觸新事物的機(jī)會不斷增加,，要想自己能夠影響學(xué)生,，就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至是終身學(xué)習(xí),，要有不斷活水來,，用自己深厚的文化修養(yǎng)感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,，所以讀名著就成為了我們必要的活動,。這學(xué)期，我們讀了《教育的情懷》,，并組織老師進(jìn)行交流討論,，深化內(nèi)涵，老師們受益匪淺,，并逐步養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,。
1. 研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開創(chuàng)，教研工作實效性不強(qiáng),。
2. 自主學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),，專業(yè)成長亟需加速
3. 學(xué)生語文實踐活動比較少
1. 常規(guī)工作常抓不懈，并力求做細(xì),、做實,。
2. 開展豐富多彩的語文活動，充實學(xué)生的語文生活,，提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性,。
3. 鼓勵組內(nèi)教師多讀書，讀好書,，提高自身的綜合素養(yǎng),。
語文教研活動總結(jié)篇八
本學(xué)期我校開展的教研活動讓我感到累并快樂著，因為我從教研活動中學(xué)到了很多教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法,。以前我總是不知道到底如何教學(xué)生學(xué)好語文,，不明白如何做到高效的課堂教學(xué)。本學(xué)期通過我校語文組開展的系列教研活動,，聽評幾位老師的識字教學(xué)和閱讀教學(xué),，使我真真正正感受到獲益匪淺，理解和明白了語文教學(xué)所追求的真實,、扎實,、樸實,，明白了怎樣的教學(xué)才是有效、高效的,。同時,，也被老師們扎實的基本功和多才多藝感動著。具體說來有以下幾點感受：
一,、作為一名語文教師不僅要有扎實的基本功,，還應(yīng)該具備一定的語文素養(yǎng)。
二,、無論新課改怎樣改,，必須抓住語文教學(xué)最基本的核心目標(biāo)：學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用，著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實,。在教學(xué)過程中,，要由字到詞，由詞到句再到段,，扎扎實實地落實字詞教學(xué)和正確流利,、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)，而且還要把寫字教學(xué)落到實處,。
三,、創(chuàng)建和諧，愉悅的課堂氣氛,。在上課時,，教師都是滿懷期待的尊重每一位學(xué)生，注重站在學(xué)生的角度和學(xué)生交流,，創(chuàng)設(shè)情境,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，使每個學(xué)生都能分享和體驗到學(xué)習(xí)的快樂,。對每位舉手發(fā)言的學(xué)生不失時機(jī)的贊美,，使課堂氣氛十分和諧，連聽課的老師也融入到了愉悅的課堂氣氛中了,。
四,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,。上課的幾位優(yōu)秀教師都很注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂,。努力為學(xué)生盡可能多的提供獨立思考和交流的機(jī)會。讓學(xué)生在自主,，自覺,，自由的活動中煥發(fā)主體意識,，更加主動的獲取知識。通過學(xué)生與學(xué)生之間,、老師與學(xué)生之間的交流互動,，讓學(xué)生自己從文中找到答案，創(chuàng)造出美好的境界,。
然而對比自己的課堂,，我清楚的認(rèn)識到自己的不足，有一種危機(jī)感,。我想在以后的教學(xué)工作中必須樹立一種觀念：就是去學(xué)習(xí),，不斷的學(xué)習(xí)。想要做一名好老師就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育觀念和文化知識,，努力提高自身的教學(xué)藝術(shù)和文化素質(zhì),。只有這樣才能建立高效、優(yōu)質(zhì)的課堂,。這也是我今后努力的方向,。
語文教研活動總結(jié)篇九
本學(xué)期緊張而忙碌的畢業(yè)班工作結(jié)束了。六年級語文教研組的工作,，在全組老師的密切配合下順利而有效地完成了,。全組老師兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，認(rèn)真履行了教師的職責(zé),，圓滿完成了各項教育教學(xué)工作。以下是我們組本學(xué)期的工作總結(jié)：
本組老師延續(xù)以往腳踏實地的工作作風(fēng),，配合學(xué)校做好了各項關(guān)于畢業(yè)生的教育教學(xué)工作,。使本屆畢業(yè)生平穩(wěn)、順利地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),。
每周一次的教研組教研活動,，能夠按時、高效,、有序地進(jìn)行,，本學(xué)期共進(jìn)行教研活動16次。老師們繼續(xù)發(fā)揮本組群研的優(yōu)勢,，協(xié)同作戰(zhàn),，共同完成任務(wù)。
工作之余,，組內(nèi)每位老師都認(rèn)真研讀教研刊物,，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，并做到資源共享,，互通有無,。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的各種問題,，老師們能夠認(rèn)真分析，找出對策,，齊抓共管,，組內(nèi)老師互相勉勵，共同協(xié)作,。
每次活動,，有計劃，巧安排,，既有理論知識的學(xué)習(xí),，同時也有閱讀課題評價教學(xué)實踐的研究探討。開學(xué)初,，我們在學(xué)習(xí)新教材的同時,，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，在具體的實踐中踐行新課標(biāo),、新理念，在實踐中悟透新理念,，使教學(xué)實踐成為有目的,、有意義的教學(xué)行為,，更讓自己在實踐中吃透了新理念,。面對每一課的教學(xué)實施，我們在集體備課上下功夫,，明確每一課時的目標(biāo),、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細(xì)節(jié),，考慮到具體的學(xué)情,，大家暢所欲言、集思廣益,，使課堂教學(xué)有了生機(jī),、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點,，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土,，最終學(xué)生受益、教師受益,。與此同時,，老師們積極尋找好的文章、課例,，隨時隨地進(jìn)行研究,、學(xué)習(xí),。本學(xué)期本組老師利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了以下書籍和雜志：《走在孩子的后面》,、《教育的故事》,、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)青年教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)論壇》等,。在學(xué)習(xí)中，我們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,，體會到了工作帶給我們的享受,，體會到愉快工作的真諦！
本學(xué)期我們六年級語文組在每位老師的共同努力下,，高效,，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù),。每項工作無論大小,，都有商議，有計劃,，有總結(jié),，群策群力，不論是長期工作,，還是臨時任務(wù)都能很好的完成,，有時甚至提前，超額完成,。組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法,，動腦筋,，力求做到最好。本學(xué)期全組沒有一個人因為個人的任何主客觀原因,，耽誤過任何一項工作,，做到了本職工作應(yīng)該做到的一切。對待學(xué)生,，愛的教育,；對待作業(yè)，全批全改,；對待研討,，積極參與。為什么我們能夠保質(zhì)保量的完成任務(wù)呢？是因為我們組的每位老師心中有學(xué)生,，肩上有責(zé)任,，腦中有辦法，面對每項任務(wù),，積極應(yīng)對,，全力完成，確實做到了認(rèn)真,、及時,、高效。
我們六年級語文組就是一個團(tuán)結(jié),、凝聚力強(qiáng)的教研組,，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)就是力量。因此,，每位老師面對工作,，總是心往一處想，勁往一處使,，團(tuán)結(jié)一心,，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們組的老師能結(jié)合自己的教案制作課件,，熟練操作多媒體平臺,，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,。大家把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享,。
你改變不了環(huán)境,，但是你可以改變自己；你改變不了事實,，但是你可以改變態(tài)度,；你改變不了過去，但是你可以改變現(xiàn)在,；你不能樣樣順利,，但是你可以樣樣盡心。我們組的每位老師就是用這樣的心態(tài)來面對工作，生活中出現(xiàn)的任何問題,，好的心態(tài)是成功的前提,，我們都很積極，樂觀,，自信,！我們努力工作，愉快工作,，享受工作,！我們已經(jīng)學(xué)會在工作中勇往直前，在休息中開開心心,。
由于畢業(yè)年級的特殊性,，我們每位教師盡心盡力做好學(xué)生的青春期教育工作，將問題全部解決在萌芽狀態(tài),，但是,，工作中難免也會有急躁情緒，這是我們在今后工作中要盡力克服的,。
教育教學(xué)的道路是漫長的,，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切,，我們組的老師強(qiáng)烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的,，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生,，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實踐來充實自己的人生,，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天,，真正做到為人師表,！
語文教研活動總結(jié)篇十
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢,？下面是小編幫大家整理的語文教研活動總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié),。因此,，在開學(xué)之初,，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科特點和本校實際,，集思廣益,，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時,，在實施過程中,，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對工作計劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)（如檢查教師的備課、批改,、輔導(dǎo)、聽課等）,，以努力達(dá)到工作的目標(biāo),。實踐證明,，在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下,，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,，很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用,。
新課程的實施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì),，改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標(biāo)。由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓(xùn),。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比較緊張,，送教師外出學(xué)習(xí),，人力、財力都有會遇到一定的困難,。因此,，本校以語文組為龍頭,，建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路,。
語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,，同時教師之間互相傳閱,，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，提高教師的理論素養(yǎng),。同時，語文組正在著手探索“參與、對話,、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,。當(dāng)然，這個方案正處于探索時期,，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著,。同時，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開展“參與,、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報,，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究,。在以后的教學(xué)過程中，我們語文組將和教導(dǎo)處重點開展這種校本培訓(xùn)方式,，以建立一種新的促進(jìn)教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的.環(huán)境和開放的氛圍,。
在教師個人鉆研教材,、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，搞好集體備課,。由于本校語文在職教師只有4位（一年級1人,、二年級1人、三年級2人）,，針對這種人數(shù)少,、分布不勻的情況，本學(xué)期的集體備課重點圍繞初一展開。新教材的實施帶來新任務(wù),、新問題,，呼喚著新思路、新對策,，但本校初一只有一位教師,，她在教學(xué)過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的教師交流,、溝通,。在開學(xué)之初，語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,，傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容,；同時，語文教師每人一本新教材,，在做好本職教學(xué)工作的同時,，利用業(yè)余時間自學(xué)新課程理論和新教材體系，和初一教師一起成長,。
本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起,，不分年級、隔周一次,。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材,，備課的篇目由初一教師定。備課前全體語文教師查閱資料,、鉆研教材,、探討教法，然后把每人的資料在備課活動中互相交流,，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索,、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,，思考,、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題,。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
當(dāng)然,，由于本校語文教師較少,，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,，還要走出校門,，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。
由于我校地處農(nóng)村,，各種新的教育教學(xué)理念比較落后,，為了改變這一狀況語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動,。鑒于經(jīng)費的問題,，每次參加活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn),、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會,、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記,，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,，在組內(nèi)介紹、匯報和討論,。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,，豐富了自己的教學(xué)實踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。
這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研,，為做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,，積極把新教材的理念運(yùn)用到實際教學(xué)中。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報課,，給予了表揚(yáng)的同時也指出了其中存在的問題和不足,。語文教師還就在新課程實施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看。
同時,，這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動,，如初中語文教案評比活動（全校有3位語文教師參加——吳祖速、聶維平,、陳敏）,、中學(xué)語文說課比賽，并在這些競賽中取得了不錯的成績,。
素質(zhì),，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中,，我們語文教研組將取長補(bǔ)短,，容納百川,，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我,，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。
語文教研活動總結(jié)篇十一
按照學(xué)校要求，我們語文教研組在20xx年x月x日開展了關(guān)于中考的教研活動,。會上,，各位教師都積極發(fā)言，大家在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以各個備課組都是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。為了中考能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。
通過這次研討會，指明了中考復(fù)習(xí)的方向,，理清了復(fù)習(xí)的思路,。有利的指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處,，病句的修改,，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦,，例句的仿寫,，語文綜合實踐活動的考察等等。希望對教師有所啟發(fā),，鼓勵大家在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對各類題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié),，以更好的用于教學(xué)。特別強(qiáng)調(diào)的是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機(jī)會,；給動力；給時間,。
堂的能力,，提高課堂教學(xué)時效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高,。
總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況,；教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。
語文教研活動總結(jié)篇十二
這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程實驗改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點,，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本,、親近教師、關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ),。
工作中,，各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合,，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進(jìn)了學(xué)生的語文綜合能力的提高?，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：
學(xué)期初,，教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件,，犧牲休息時間為學(xué)生改閱,，圓滿完成本次征文活動。根據(jù)德育處的工作安排,，十一月定為“感恩月”,。學(xué)校舉行了一系列活動。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚(yáng)”的專場演講,，感到了在場的每一個觀眾,。金雪教授的“感恩”演講，讓孩子們再一次動容,。配合這兩次大型活動,，我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動。讓學(xué)生寫出這份感動,，讓感恩之情根植于心中,。經(jīng)過篩選選出佳作，在年段展板中展出,。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈,，把整個感恩活動推向高潮。
十一月份圍繞學(xué)部開展的“感恩”系列活動,，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動之外,，還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動,，全組上下群策群力,，周密安排。提前一月布置任務(wù),，組織學(xué)生稿件,。班內(nèi)初選，優(yōu)秀選手參加年段比賽,。目的在于通過這樣的活動,，教育學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會感恩。在活動中學(xué)習(xí)語文,，提高語文的綜合素養(yǎng),。
12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行,。演示中心座無虛席,。13位參賽選手，精神飽滿,，熱情洋溢,。賽場氣氛熱烈。經(jīng)過激烈角逐,，贏得了比賽的一等獎,。
9月24日，在小學(xué)聽了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》,，我們受益匪淺,。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會,。之后,，又主動調(diào)課聆聽了來自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課,。
根據(jù)語文組“青年教師說課比賽”活動的要求,，我們備課組選派了老師參加了這項活動。不能參賽的幾位老師,，積極為 老師出謀劃策,，提供資料， 老師不負(fù)眾望,，獲得此項比賽的二等獎,。
這學(xué)期我們六年段又增加了一項新任務(wù)。
語文教研活動總結(jié)篇十三
伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冃W(xué)語文學(xué)科本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健、有力,。本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校研究課題《在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的研究》,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的、有計劃,、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的語文教研工作,，既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié)：
1,、開展多種形式的學(xué)習(xí),、研討活動，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2,、聚焦課堂，搭建平臺,，創(chuàng)新教研方式,，提高課程實施能力。
3,、以各項活動為契機(jī),，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高。
提高認(rèn)識,，濃厚教研氛圍,。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力,。堅持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《江蘇教育》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,，采取自學(xué)與專題講座,、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實際中存在的各種問題,，分析原因,，開展專題學(xué)習(xí)、研討,，尋找改進(jìn)的辦法,。
語文教研活動總結(jié)篇十四
20xx年11月23日，微風(fēng)不燥,，陽光正好,。我參加了初中語文名師工作室的培訓(xùn)活動?？芍^受益匪淺,、感悟頗深，深感自身的不足,，下面就簡單談?wù)勛约旱捏w會和想法吧,。
1、如何確定自己的教學(xué)目標(biāo),？這對于新入職教師來說確實是難以把握,。上課之前，張老師就青年教師展示在黑板上的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了點評,，她說教學(xué)目標(biāo)的表述用詞要準(zhǔn)確,，要明確“概括”“復(fù)述”“了解”“理解”等詞的真正含義，用在教學(xué)目標(biāo)中要看是否符合課堂和學(xué)生實際,，能否真正在課堂上落到實處,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外,，老師再備課時會翻看多種教學(xué)參考資料,，不免思緒混亂，那如何確定適合自己課堂的教學(xué)目標(biāo)呢,？張老師說,，可以參考每個單元的單元導(dǎo)讀，其中概述了本單元的單元主題,，出示了本單元的學(xué)習(xí)要求,，也就是學(xué)生學(xué)完本單元后所要達(dá)到的目標(biāo)；還可以參考教學(xué)參考用書中的“教學(xué)重點”,，把它作為本課的教學(xué)目標(biāo),；還可以參考每課的課后思考探究，把這些題作為課堂探究的活動和方向,；當(dāng)然對于自讀課,，可以參看課后的閱讀提示,，幫助學(xué)生自主理解和閱讀，提高自主學(xué)習(xí)能力,！
2,、如何上好一節(jié)課？聽了李xx玉老師和李xx老師上的《走一步,，再走一步》一課，讓我對上課有了一個新的認(rèn)識,。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學(xué)目標(biāo),，抓住本課的一個獨特之處“心理描寫”，深入挖掘教材,，與學(xué)生共同探究刻畫人物心理描寫的方法,，還總結(jié)了一個順口溜幫助學(xué)生理解：“五大描寫最直接，正側(cè)對比中心記,，要想生動更真切,，眼耳鼻舌身口心，動員全身修飾語,，多用聯(lián)想寫心理,，連用動詞細(xì)致描，巧用詞語,，學(xué)用標(biāo)點,，恰當(dāng)關(guān)聯(lián)。以景傳情,，景情結(jié)合,，極盡渲染?！笨梢妜x玉老師備課時對教材的挖掘之深,，真正做到了“一課一得”。李xx老師的教學(xué)設(shè)計精巧,，思路清晰,，層層深入，以搶答問題的形式激發(fā)學(xué)生讀書和回答問題的興趣,，同時借助新穎的畫圖式板書設(shè)計,，深入淺出，使學(xué)生跟隨老師的腳步,，理解課文內(nèi)容,。課堂氛圍濃厚，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也極大的提高了課堂的教學(xué)效率,。由此可見，李xx老師的基本素養(yǎng)之高，自嘆不如,。
后來,，張老師又就這兩節(jié)課做了總結(jié)，要求青年教師要根據(jù)自己的實際情況,，思考記敘文如何教,，同時設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)，安排好課時數(shù)和教學(xué)內(nèi)容,，不局限于教教材,，要做到用教材教，從提高學(xué)生的語文素養(yǎng)入手,，真正做到“一課一得”,。總之,，此次培訓(xùn)收獲頗豐,，以后定會認(rèn)真參與培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。
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