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月亮的味道繪本篇一

1、用疊高的方法幫助故事中的動(dòng)物嘗月亮的味道,，掌握科學(xué)合理的疊高方法,。

2、理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小動(dòng)物們齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂(lè),。

ppt（月亮的味道），小夜曲mp3,，咔嚓mp3,、小動(dòng)物圖片每組一套。

引導(dǎo)語(yǔ)：森林里的夜晚,，會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢,？讓我們?nèi)タ纯础?/p>

關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了什么？夜晚,，仰望月亮的動(dòng)物一共有幾只呢,？

9只動(dòng)物看著月亮，它們會(huì)是誰(shuí),？想些什么呢,？（出示幼兒猜到的動(dòng)物）

小結(jié)：你們真厲害，原來(lái)是烏龜……,，它們看著月亮,，心想：月亮，是什么味道,？是甜的,，還是咸的呢？真想嘗一小口??！

關(guān)鍵提問(wèn)：那怎樣才能嘗到月亮的味道呢？

提示語(yǔ)：我把這些動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了,，讓我們分成六組,，來(lái)商量一下怎么疊起來(lái)才能穩(wěn)穩(wěn)的。疊好了請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你們的理由,。

關(guān)鍵提問(wèn)：哪一組先來(lái)介紹？讓我們看看他們疊高的順序,，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理由,。

哪一組和他們不一樣的，也來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

除了順序不同,，你們覺(jué)得疊高的時(shí)候還要注意什么,？

小結(jié)：你們想了很多疊高的方法，那怎樣才是科學(xué)合理的,？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧,！

引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們都想嘗月亮的味道，小海龜?shù)谝粋€(gè)爬到最高的山上,，月亮近多了,。可是,，小海龜夠不著,。于是，烏龜請(qǐng)來(lái)了大象,，“大象,，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定就能嘗到月亮了,?！?/p>

關(guān)鍵提問(wèn)：這么多的動(dòng)物，為什么烏龜請(qǐng)了大象,？

烏龜這么小,，大象那么大，為什么烏龜要請(qǐng)大象站在自己的背上呢,？

小結(jié)：烏龜覺(jué)得大象在所有動(dòng)物里最大,，所以請(qǐng)來(lái)了大象，而且烏龜?shù)臍し浅５膱?jiān)硬,，它可以承受很大的重量,，所以它讓大象站在自己的背上。

引導(dǎo)語(yǔ)：可是月亮非常的調(diào)皮,，大象爬到了烏龜背上,，月亮往上跳了下，還是沒(méi)嘗到,。關(guān)鍵提問(wèn)：這時(shí)大象會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢,？為什么？長(zhǎng)頸鹿又請(qǐng)了誰(shuí),？猜猜它的理由,。

大象、長(zhǎng)頸鹿,、斑馬都是按怎樣的順序疊高的,？接下去依次會(huì)是誰(shuí)呢？

引導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠最小,，它先爬到了烏龜身上,，再爬到了大象身上……總算爬到了最高,。

關(guān)鍵提問(wèn)：咦,！疊的這么高了,，它們會(huì)不會(huì)倒下來(lái)呢？為什么,？

小動(dòng)物們除了順序不同,，它們疊高的時(shí)候還有什么特別的地方？

小結(jié)：原來(lái)它們除了從大到小,，站在有著堅(jiān)硬的殼的烏龜身上,，而且還是頭尾交錯(cuò)的往上疊，這樣才會(huì)更加的穩(wěn)固,。

關(guān)鍵提問(wèn)：（播放聲音：咔嚓）發(fā)生了什么,？

引導(dǎo)語(yǔ)：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口,，它把這一口分給了它的同伴,，大家都嘗到了月亮的味道，感受到了齊心協(xié)力獲得成功的快樂(lè),。

關(guān)鍵提問(wèn)：那嘗到月亮味道的一共有幾只動(dòng)物,？

那開(kāi)始的時(shí)候，黑夜中有幾只動(dòng)物的眼睛你們還記得嗎,？

為什么疊高的只有8只動(dòng)物呢,？還有一雙眼睛又是誰(shuí)的呢？

小結(jié)：小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作,，運(yùn)用科學(xué)合理的方法疊高,，嘗到了月亮的味道。這是個(gè)有趣的故事,，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字——“月亮的味道”,。

這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)雖然偏向于科學(xué)領(lǐng)域，但是整個(gè)活動(dòng)以故事貫穿,，旨在讓幼兒通過(guò)操作對(duì)科學(xué)合理的疊高方法感興趣,，再通過(guò)故事把這種方法傳遞給幼兒，讓他們能夠把這種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的建構(gòu)活動(dòng)中,。

整個(gè)活動(dòng)孩子的積極性很高,，也能夠理解首位交錯(cuò)重疊的方法，并且感受到了同伴間齊心協(xié)力吃到月亮后的快樂(lè),。然而最值得思考的是：如何更好地運(yùn)用材料來(lái)進(jìn)行一種科學(xué)的驗(yàn)證,，讓整個(gè)活動(dòng)可以更加完善。

月亮的味道繪本篇二

今天我和媽媽去書(shū)店,，看了好幾本書(shū),，其中有一本是和月亮有關(guān)的繪本,，名字叫《月亮的味道》，這本書(shū)非常有意思,。月亮高高地掛在天空,，小海龜、大象,、長(zhǎng)頸鹿,、斑馬、獅子,、狐貍,、猴子、老鼠都想嘗嘗月亮的味道,，看看是甜的,，還是咸的，它們互相幫忙,，最后老鼠先吃到了月亮,，老鼠還把月亮分給其它的小動(dòng)物一起分享，大家都覺(jué)得,，月亮是它們吃過(guò)的最好吃的東西,。它們真的能吃到月亮嗎，它們吃的是水中的月亮還是天空中的月亮啊,，水中的月亮我也吃過(guò),，那就是水，空中的'月亮我可沒(méi)吃過(guò),，如果真的能吃到,，我也想嘗嘗它的味道。哈哈,，空中的月亮可吃不到,，它其實(shí)是一個(gè)很大很大的星球，我長(zhǎng)大想坐上宇宙飛船,，去月亮上吃月餅,，是多么奇妙的一件事啊，我想那就是月亮的味道吧,。

月亮的味道繪本篇三

月亮的味道讀后感,，歡迎閱讀借鑒。

以前看過(guò)一些書(shū),，知道月亮是太空中的一個(gè)星球,，它不是一個(gè)大月餅，也不是一個(gè)大圓盤(pán),，當(dāng)然也就不能被我們輕而易舉的拿到手里,，但是看了《月亮的味道》這本書(shū),，我真佩服作者的想象力，他把生活環(huán)境不一樣,、生活習(xí)性不一樣,，甚至敵對(duì)的八種動(dòng)物團(tuán)結(jié)在一起夠到了月亮，并最終嘗到了月亮的味道：好吃!

我現(xiàn)在似乎也會(huì)想象了,，小魚(yú)能到陸地上生活,、植物可以說(shuō)話,、樹(shù)木可以走路,、人長(zhǎng)了翅膀可以自由飛翔……越想越美!我的想象力一下子豐富了好多!

今天我讀了《月亮的味道》。

它給我最深的印象是小海龜為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，那么費(fèi)力的爬上了山頂,。動(dòng)物們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想和海龜?shù)膲?mèng)想奮斗。大家齊心協(xié)力獲得的勞動(dòng)成果不能獨(dú)享,，要分享,。小魚(yú)雖然看到了月亮的倒影，可他嘗不到味道,，由此看出個(gè)人的力量是弱小的,。

使我懂得了不能忽視了單個(gè)小的力量，要人心齊,，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量更大,，做人要講信用，做事不能半途而廢的道理,。

今天,，我和媽媽讀了一本書(shū)，名字叫《月亮的味道》,，講的是許多小動(dòng)物都想嘗嘗月亮的味道是甜的還是咸的,，每天夜里，小動(dòng)物們望著月亮總是那么想,，可是不管怎么伸長(zhǎng)了脖子,，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿,，總是夠不著月亮,。有一天，一只小海龜下定了決心,，它要去摸一摸月亮,，它爬到山上，離月亮近多了,。

但是還是夠不著,，小海龜又叫來(lái)了大象,，烏龜讓大象爬到它的背上，月亮跳了一下,，它們沒(méi)有夠著,，大象又叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿爬到大象的背上,，月亮又往上跳了一點(diǎn),，它們也沒(méi)有夠著，長(zhǎng)頸鹿又叫來(lái)了斑馬,、獅子,、狐貍、猴子,，都?jí)虿恢?/p>

讀了這個(gè)故事,，我明白了一個(gè)道理：小動(dòng)物們都想嘗嘗月亮的味道，不能依靠自己的力量,，要和其它小動(dòng)物齊心協(xié)力才可以嘗到月亮的`味道,，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

從這個(gè)故事中,，我還明白了,，平時(shí)生活中不能輕易的小看別人，就象我們學(xué)校上一次接力比賽一樣,，不能輕易的小看別的班,，要是你小看了別的班，你就不付出最大的努力,，別人有可能會(huì)超過(guò)你;要是你不小看別的班,，你就會(huì)付出最大的努力，有可能你就會(huì)取得勝利,。

嘉佑從不到一歲時(shí)給他買了《嬰兒畫(huà)報(bào)》,，沒(méi)想到給他講故事后，他很喜歡聽(tīng),，沒(méi)事就讓我們給他講故事,。后來(lái)稍大些，就給他買了《幼兒畫(huà)報(bào)》,，書(shū)里的紅袋鼠,、跳跳蛙、火帽子,，他可喜歡了,。關(guān)于它們的故事，他自己能講很多，有時(shí)我也給他買些智力開(kāi)發(fā)的書(shū),，他也很喜歡看,，自己動(dòng)腦筋去回答書(shū)中的問(wèn)題。

自從老師給他《月亮的味道》這本書(shū)后,，每天從幼兒園回到家都要先講幾遍,。我開(kāi)始一說(shuō)月亮是什么味道，他節(jié)著就說(shuō)甜甜的,，一講到是叫哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了,，他就看下面花的是什么動(dòng)物，然后就說(shuō)出來(lái),。嘉佑對(duì)動(dòng)物類的書(shū)和節(jié)目都特別感興趣,，喜歡看《動(dòng)物世界》、《人與自然》,、《奇趣大自然》之類的節(jié)目,。

其實(shí)和孩子一起講故事是一種樂(lè)趣，尤其當(dāng)你講到一些地方時(shí)問(wèn)他后面是什么時(shí),，他接著就回答出來(lái)，有時(shí)講錯(cuò)了,，他也會(huì)立刻給你糾正過(guò)來(lái),，我感覺(jué)很高興，也很滿足,。雖說(shuō)嘉佑看的書(shū)不少,，但他性格內(nèi)向。自從上了幼兒園,，他改變了不少,，這離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，與幼兒園的環(huán)境也離不開(kāi),。

讓我們一起祝他成長(zhǎng)快樂(lè),，所有的小朋友有一個(gè)快樂(lè)健康的童年!

今天我看了一本繪本，它的名字叫《月亮的味道》,。

小動(dòng)物們終于吃到了香甜可口的月亮,。

踢，結(jié)果不是踢著對(duì)方,，就是將球踢飛出去好遠(yuǎn),，弄得兩個(gè)人總是互相埋怨，顧不上好好踢球了,。最后我們以18:2(呵呵,，小家伙們還是以雙數(shù)分勝負(fù)呢!)大比分領(lǐng)先，贏得了比賽的勝利。

團(tuán)結(jié)就是力量!所以,，我們不管做什么事都要團(tuán)結(jié)一心,， 團(tuán)結(jié)就能取得最后的勝利 。

月亮的味道繪本篇四

王教師執(zhí)教的信息課《月亮的味道》,，整體來(lái)說(shuō)上得非常成功,，不論是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還是老師本人的素質(zhì)，都另我非常敬佩,，給予我很大的啟發(fā),。本節(jié)課最突出的兩大優(yōu)點(diǎn)是：

單從《月亮的味道》這個(gè)名字上就已經(jīng)引起了我們關(guān)注，這節(jié)課王老師利用一個(gè)非常有趣的童話故事—“小動(dòng)物們嘗月亮”來(lái)激發(fā),、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，讓“趣味”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,，而是貫穿整節(jié)課的情境,，孩子們被這個(gè)故事深深地吸引，在整節(jié)課中孩子們都在欣賞故事,，共同完善故事,，在老師所設(shè)計(jì)的故事情境中，主動(dòng)地去求知,，去解惑,，將“傳知”與“育心”寓于娛樂(lè)之中。眾所周知,，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，小學(xué)信息技術(shù)課程是一門(mén)趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，這一特點(diǎn)是與小學(xué)生的心智發(fā)展水平密切相關(guān)的,。小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)源于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣,。興趣越高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力越大,，學(xué)習(xí)的效果也就越好,，而且，在小學(xué)階段是否能培養(yǎng)起小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,，對(duì)其一生關(guān)于信息技術(shù)的態(tài)度都有著重要影響,。王教師的故事情境的設(shè)計(jì)恰恰驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是信息技術(shù)課課堂廣泛使用的一種很有實(shí)效的方法,，王老師把教學(xué)內(nèi)容“圖片的插入與調(diào)整”設(shè)計(jì)在一個(gè)個(gè)實(shí)際的小任務(wù)中,，把學(xué)生的角色從“讓我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。 如王老師在教學(xué)中,，首先讓學(xué)生欣賞故事的開(kāi)頭設(shè)計(jì),，學(xué)生觀賞后不但沉浸在故事情境中,，而且此刻內(nèi)心也蠢蠢欲動(dòng)，王教師所設(shè)計(jì)的具體的小任務(wù)------陸續(xù)“請(qǐng)小動(dòng)物”并調(diào)整它們尺寸和排版,，正激發(fā)了孩子們參與故事的熱情,。此刻再引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿鳎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題并去尋找解決問(wèn)題的辦法,，孩子們的學(xué)習(xí)已不再是老師所給的單純的“任務(wù)”,，而變成了孩子們發(fā)自內(nèi)心地積極參與的過(guò)程，是孩子們“自主”的探究過(guò)程,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞故事情節(jié),，條理清楚、層次分明,、輕松自然,。學(xué)生在操作、發(fā)現(xiàn),、嘗試,，創(chuàng)造的過(guò)程中，體會(huì)到自己探索的成功感,，從而充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與意識(shí),。

同時(shí)本節(jié)課也存在兩個(gè)小問(wèn)題：

1、教學(xué)中應(yīng)注意個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一,?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”應(yīng)該與“合作教學(xué)”互相聯(lián)璧才能達(dá)到最佳狀態(tài)。本節(jié)課小組合作的設(shè)計(jì)不夠,。雖然王教師也提醒同學(xué)們要注意“幫幫同桌”、“看看同桌也做好了嗎”,，但是實(shí)際上真正的互助是很少的,。大部分都是獨(dú)立完成任務(wù)。所以老師們?cè)谶M(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),，要注意以適當(dāng)?shù)谋壤謩e設(shè)計(jì)出適合個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)的“任務(wù)”，讓學(xué)生采用不同的方法,、工具來(lái)獨(dú)立完成,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自立能力，如“插入圖片”這一環(huán)節(jié),，學(xué)生探究出兩種不同的方法這可以看作是個(gè)別學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)于協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”，則要求由多個(gè)學(xué)生共同協(xié)作完成,，如“調(diào)整圖片”里的“排版”,，我們就可以安排小組合作，共同探究幾種版式之間的差別，最后教師再作總結(jié),。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

2,、生成性引導(dǎo)語(yǔ)言不夠精練,。能夠看出來(lái)，課前王老師做了充份的備課,，所以語(yǔ)言設(shè)計(jì)得很精練,，得當(dāng)。但是一些生成性的語(yǔ)言還是有些欠妥,。如在插入小魚(yú)圖片時(shí),，王老師本意是想讓學(xué)生說(shuō)出小魚(yú)圖片的白色背景很大，占去很多空間,，可以選取“緊密型”排版方式,，而王老師的引導(dǎo)語(yǔ)言太空洞，所以學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)悟到老師的意圖,。這時(shí)老師只需把圖片放在文本中,，指著小魚(yú)周圍白色的背景，問(wèn)學(xué)生“能不能把小魚(yú)周圍的空間也利用上,，讓文字和小魚(yú)緊貼在一起”就行了,，然后讓學(xué)生去嘗試找找哪一種排版方式可以讓圖片和文字更貼合。

月亮的味道繪本篇五

今天我看了一本繪本,，它的名字叫《月亮的味道》,。

小動(dòng)物們終于吃到了香甜可口的月亮。

踢,，結(jié)果不是踢著對(duì)方,，就是將球踢飛出去好遠(yuǎn)，弄得兩個(gè)人總是互相埋怨,，顧不上好好踢球了,。最后我們以18：2（呵呵，小家伙們還是以雙數(shù)分勝負(fù)呢?。┐蟊确诸I(lǐng)先,，贏得了比賽的勝利。

團(tuán)結(jié)就是力量,！所以,，我們不管做什么事都要團(tuán)結(jié)一心， 團(tuán)結(jié)就能取得最后的勝利 ,。

月亮的味道繪本篇六

我很喜歡《月亮的味道》這本繪本,。我在幼兒園時(shí)候就看過(guò)了,，媽媽今天又讓我重新看一次，但是我還是很喜歡,，印象很深刻,。故事里面講的是：小烏龜看見(jiàn)天上有一輪圓圓的的月亮，特別大,，它很想嘗嘗月亮的味道,。這時(shí)候，大象也來(lái)了,，它來(lái)幫助小烏龜,。小烏龜讓大象踩在它堅(jiān)硬的殼子上。大象伸長(zhǎng)了它的鼻子,，月亮輕輕地往上一跳,，大象就夠不著。它又叫來(lái)長(zhǎng)頸鹿,，猴子,，小獅子，小老鼠,。它們一個(gè)個(gè)疊起來(lái),。終于月亮跳累了，月亮想小老鼠絕對(duì)夠不到我,。月亮就停止跳了,，就在那里一動(dòng)不動(dòng)地休息。小老鼠一直堅(jiān)持著,，終于抓到了月亮,。小老鼠給大伙一起品嘗美味的月亮，它們覺(jué)得這是世界上最好吃的東西,。它們吃飽了,，就擠在一塊休息。最后月亮痛苦的掛在天上,。

我們要學(xué)習(xí)這些小動(dòng)物同心協(xié)力，相互幫助,，這樣才能取得成功,，而且我們還有學(xué)會(huì)分享。

月亮的味道繪本篇七

今天我看了一本繪本,，它的名字叫《月亮的味道》,。

小動(dòng)物們終于吃到了香甜可口的月亮。

踢,，結(jié)果不是踢著對(duì)方,，就是將球踢飛出去好遠(yuǎn),，弄得兩個(gè)人總是互相埋怨，顧不上好好踢球了,。最后我們以18:2（呵呵,，小家伙們還是以雙數(shù)分勝負(fù)呢！）大比分領(lǐng)先,，贏得了比賽的勝利,。

團(tuán)結(jié)就是力量！所以,，我們不管做什么事都要團(tuán)結(jié)一心,，團(tuán)結(jié)就能取得最后的勝利。

月亮的味道繪本篇八

10月6日下午,，我和好朋友叮叮,、蔥花餅、媽媽,、賈靜阿姨開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),，我們一起閱讀并分享繪本《月亮的味道》。

賈靜阿姨先給我們讀了一遍故事,，為了考考我們的識(shí)字量,，她讓我們自己讀，讀的過(guò)程中,，遇到不認(rèn)識(shí)的字我們互相幫助，我們還根據(jù)配圖猜字,，很有意思,。

現(xiàn)在,，我來(lái)給大家講講這個(gè)故事吧,！在一個(gè)黑乎乎的夜晚,小動(dòng)物們?cè)谙耄涸铝潦鞘裁次兜滥?一只小海龜下決心,它要一步一步爬到天上去,去摸一摸月亮,可是小海龜夠不著,它喊來(lái)了大象,大象也夠不著,它喊來(lái)了長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿又叫來(lái)了斑馬,斑馬就找來(lái)了獅子,獅子又找來(lái)了狐貍,狐貍又找來(lái)了猴子,可還是夠不著,這月亮呀!一直在升高,最后動(dòng)物們請(qǐng)來(lái)了小老鼠,這么小的小老鼠能幫什么忙呀!可剛好月亮玩累了,又沒(méi)把小老鼠放在眼里,結(jié)果月亮被小老鼠給咬了一口!小動(dòng)物們吃著月亮,覺(jué)得月亮的味道好極了,。我覺(jué)得，小動(dòng)物們真懂得分享??！

這時(shí),，媽媽問(wèn)我們?cè)铝潦鞘裁次秲旱模俊安葺?、巧克力、葡萄”,，我們的回答都不一樣，看?lái),，月亮的味道是你喜歡的味道。

讀完這本書(shū),，我還明白了一個(gè)道理：生活中,，大家要互相團(tuán)結(jié),互相幫助,只要敢想敢干,堅(jiān)持不懈的努力,就一定能成功,。媽媽告訴我們“眾人拾柴火焰高”,、“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”,。

我喜歡讀書(shū)沙龍這個(gè)活動(dòng),，和小伙伴一起分享讀書(shū)感受，收獲真大哦,！

月亮的味道繪本篇九

1.????? 比較各種動(dòng)物不同的特征，大膽畫(huà)出各種動(dòng)物的造型,，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié),。

2.????? 與同伴合作創(chuàng)編故事畫(huà)面，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.????? 材料：動(dòng)物卡片,、音樂(lè)、剪刀,、背景畫(huà)、彩紙,、勾線筆,。

2.????? 知識(shí)準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過(guò)《月亮的味道》,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1.? 感知與體驗(yàn)動(dòng)物嘗月亮的味道,。

（1）??? 師：你能看出這是哪本書(shū)上的一個(gè)畫(huà)面嗎,？（出示完整的畫(huà)面內(nèi)容）

（3）??? 小結(jié)：你看它們用不斷疊高,、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。

2.創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,。

師：這件事讓所有的小動(dòng)物很羨慕,，你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動(dòng)物也來(lái)疊一疊,，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢,！

3.探索與發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的特征與結(jié)構(gòu)。

（1）師：那你猜會(huì)有哪些動(dòng)物也想來(lái)嘗月亮的味道呢,？

（若干幼兒回答）

（2）師：誰(shuí)能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物是長(zhǎng)得怎樣,？

（針對(duì)先前小朋友回答的一種動(dòng)物教師追問(wèn)）

（3）師：在小籃子里也有很多的動(dòng)物圖片，請(qǐng)你選一張看看是否認(rèn)識(shí)呢,？

（4）請(qǐng)一位幼兒在展臺(tái)上介紹動(dòng)物名稱,，以及長(zhǎng)得怎樣？教師也選一張對(duì)其造型對(duì)比,。

（5）與身邊小朋友交流,。

（6）分享幼兒找到的動(dòng)物特征。

師：請(qǐng)你們來(lái)與大家分享一下觀察到的動(dòng)物樣子,？

4.幼兒創(chuàng)作并交流。

（1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)完成新的《月亮的故事》吧,！

（2）幼兒繪畫(huà),、操作。（提醒可以邊做邊說(shuō)）

5.欣賞評(píng)價(jià)作品,。

（1）你對(duì)自己的作品還滿意嗎,？你覺(jué)得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點(diǎn)：圍繞特征）

（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？

月亮的味道繪本篇十

《月亮的味道》是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū),，單看一幅幅精美的圖畫(huà)就能猜出故事大概,。故事本身淺顯易懂，講述了月亮和一群小動(dòng)物之間的故事,。同時(shí)，這又是一本充滿童趣和智慧的圖畫(huà)書(shū),。

中班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣,。?在這次教學(xué)活動(dòng)中,，我很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣,。如教學(xué)中我請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話,，讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘”月亮的快樂(lè)，獲得語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì),。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出問(wèn)題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽(tīng)賞故事的興趣,。

在欣賞過(guò)程中,，我采用了“聽(tīng)賞一想象一討論一體驗(yàn)”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問(wèn),，如“小動(dòng)物們都很著急,，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著了,，讓你感覺(jué)怎么樣”,，這些插問(wèn)在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容,，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的.精神,。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)做了一些精心的設(shè)計(jì)和安排?，做到前后呼應(yīng),，如開(kāi)始部分我讓孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物在看月亮,，想嘗嘗月亮的味道呢？在最后小動(dòng)物嘗到了月亮的味道后再來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物,，從而引出下一環(huán)節(jié)“小魚(yú)”,，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀繪本的興趣。

當(dāng)然在活動(dòng)中還有值得探討研究的地方,，如在講述故事中,，教師還需要注意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及適度的情感渲染。?還可選用適當(dāng)?shù)臉?lè)曲，營(yíng)造溫馨的欣賞氛圍,，音樂(lè)的烘托和渲染,，教師富有情感的語(yǔ)言表達(dá)起著十分重要的作用。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時(shí),，配上更加優(yōu)美流暢的音樂(lè),；當(dāng)小老鼠“吃月亮”時(shí)，配上活潑詼諧的音樂(lè),；當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí),，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理,，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解,，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情趣的感受。

濟(jì)南市市中區(qū)七賢中心幼兒園

朱鳳娥

2015年2月25

月亮的味道繪本篇十一

詩(shī)歌《月亮》表現(xiàn)的是月亮在“樹(shù)梢”,、“池塘”,、“臉盆”中所展現(xiàn)出的不同美景與趣景。在設(shè)計(jì)這一詩(shī)歌教學(xué)時(shí),，我將詩(shī)歌中樹(shù)梢與小鳥(niǎo)的關(guān)系,、池塘與青蛙的關(guān)系及臉盆與寶寶的關(guān)系作為理解這一詩(shī)歌的關(guān)鍵所在，因?yàn)槔斫饬怂鼈兊年P(guān)系后就能更好,、更快地理解詩(shī)歌,。

在實(shí)際教學(xué)中，我是這樣來(lái)幫助幼兒理解的,。

幼：我聽(tīng)到‘小鳥(niǎo)說(shuō),，月亮和我好?！?/p>

師：為什么小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)月亮和它好呢,？現(xiàn)在的月亮在什么地方？

幼：因?yàn)樵铝猎跇?shù)上,，小鳥(niǎo)也生活在樹(shù)上,，所以小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)月亮和我好。

師：還有誰(shuí)說(shuō)月亮和它好的,？

幼：青蛙說(shuō)的,。

師：為什么現(xiàn)在變成青蛙說(shuō)了？

幼：因?yàn)楝F(xiàn)在月亮在池塘里了,，青蛙也在池塘里,。

幼：寶寶也說(shuō)的。

師：這回又是怎么回事呢,？

幼：臉盆是寶寶的,，月亮也到臉盆里去了,。

……

通過(guò)與幼兒的互問(wèn)互答，幼兒進(jìn)一步明確了月亮所在的不同位置,，不僅幫助了幼兒的理解也促進(jìn)了幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶,。

另外，詩(shī)歌中“掛”,、“漂”,、“盛”這三個(gè)動(dòng)詞也是難點(diǎn)所在，在理解與學(xué)說(shuō)時(shí)我強(qiáng)調(diào)得較多,，方式有聽(tīng)辨確認(rèn),、圖片輔助和結(jié)合實(shí)際，特別是“盛”這一動(dòng)詞,，我引用孩子每天都會(huì)接觸到的飯碗，知道飯裝在碗里叫“盛”,，幫助幼兒理解“月亮在臉盆里也可以叫做‘盛’”,。

而在詩(shī)歌、兒歌學(xué)習(xí)中,，如何提高幼兒學(xué)習(xí)的趣味性是大家都比較困惑的,，在這次詩(shī)歌朗誦過(guò)程中，我在練習(xí)策略上進(jìn)行了一些嘗試,，發(fā)現(xiàn)幼兒主動(dòng)性還挺高的,。我是這樣嘗試的：在每一次練習(xí)時(shí)都有不同的要求，首先一起邊看圖邊和老師一起練習(xí),；接著老師退出,，只看圖；然后連圖也退出,，全憑記憶,；最后是通過(guò)分男女、分組等形式來(lái)進(jìn)行比賽,，因?yàn)檫M(jìn)入中班幼兒好勝心更強(qiáng),，所以通過(guò)教師有意識(shí)地一次次挑戰(zhàn)、比較,，幼兒的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。

月亮的味道繪本篇十二

我這周漂流的圖書(shū)是《月亮的味道》，這個(gè)故事講了小動(dòng)物們齊心協(xié)力去夠月亮,，但是每次都差一點(diǎn)點(diǎn),，因?yàn)樵铝敛粩嘣陂L(zhǎng)高。最后大家不斷去努力,，狐貍站在小豬上,，猴子站在狐貍上,，小老鼠站在最上面，才終于夠到了月亮,。然后大家掰下來(lái)一塊月亮吃了,，小魚(yú)覺(jué)得很奇怪，明明月亮就在水里,，大家為什么要這樣費(fèi)力呢,？我看到小朋友吃月亮覺(jué)得很有趣，月亮一定是甜味的,，因?yàn)樵嘛灳褪翘鹞兜?。這個(gè)故事告訴我們，只要盡力,，一定能把事情做好,。

月亮的味道繪本篇十三

今天我看了老師發(fā)給我們的圖畫(huà)書(shū)，名字叫“月亮的味道”,。

嘗月亮的味道是小動(dòng)物們共同的心愿,，可是他們誰(shuí)也沒(méi)辦法嘗到月亮的味道，后來(lái)他們互相幫助,，小海龜請(qǐng)來(lái)了大象,，大象又請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿又叫來(lái)了斑馬,，斑馬就找來(lái)了獅子,，獅子又找來(lái)了狐貍，狐貍又找來(lái)了猴子,，可還是夠不著,，這月亮呀！

一直在升高,，最后動(dòng)物們請(qǐng)來(lái)了小老鼠,，這么小的小老鼠能幫什么忙呀！可剛好月亮玩累了,，又沒(méi)把小老鼠放在眼里,，結(jié)果月亮被小老鼠給咬了！小動(dòng)物吃著月亮,，覺(jué)得月亮的味道好極了,！甜甜的，香香的,，有點(diǎn)像中秋的月餅,，反正好吃極了！這么辛苦才吃到,，不好吃才怪呢,！河里的小魚(yú)不能明白他們的做法：水里還有一個(gè)月亮在小魚(yú)的旁邊,，他們干嗎要費(fèi)那么大的勁去摘天上的月亮？這個(gè)謎底我知道：小魚(yú)一定沒(méi)讀過(guò)《小猴撈月亮》的故事才這么想的,，小動(dòng)物是因?yàn)樾『镒訐扑锏腵月亮沒(méi)成功才會(huì)去摘天上的月亮的,。不過(guò)，我一定不會(huì)用這個(gè)辦法去摘月亮的,，等我長(zhǎng)大了,，我要乘著宇宙飛船，到月亮上去看看,，到時(shí)候一定會(huì)發(fā)生更多更好玩的故事,。