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小學教育敘事小故事案例篇一

今天是星期六,，學校召開家校聯(lián)誼會,。為了讓每一個學生更加孝敬父母，尊敬老師,，關(guān)心他人,，能夠更加自立、自強,、自信,，加強學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學生的社會價值觀和人生觀,，對學生進行感恩教育八道泉中學團總支組織前來參加家校聯(lián)誼會的家長陪同孩子一起看北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》 ，

觀看完專題片后,，同學們普遍反映收獲很大,，紛紛表示今后要孝敬父母、尊敬師長,，努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力,，做一個自立、自強,、自信的“新三好”學生,。

于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心,、愛心，如何讓我們的孩子自立,、自強,、自信，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ,，一些經(jīng)典語句令人折服,，受益匪淺。

于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心,。讓同學生們?yōu)橹袆拥木褪翘锸绹?，一個捐腎救母的兒子，他說;“母親給了我生命,，捐腎救母是我應(yīng)該做的,。”在我國古代,，孔子把孝敬放為道德之首,，奉歷生之首，孔融讓梨的故事家喻戶曉,。哺育著一代又一代人,。

其次講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭帶,，需要行動上的態(tài)度來獲取,。人的成長分為三個階段;分別是學業(yè)、閱歷,、人格,。其中人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心,，有恒心與毅力,，將來才會

走向社會的最高峰。只要自強不息,，成功就屬于你,。

社會就像一鍋滾開滾開的水，它不會因為特別同情 ,、特別喜歡誰,，而變成溫情脈脈的溫泉。我們不能選擇降低它的溫度,，但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地,，以及與它相遇的方式。所以,，我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣,，尋找自己的方式,，舒展了自己，成全了社會,。

1,、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事,，上各種班的孩子不一定不快樂,，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂,，比學多學少的更重要,，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿,。無論學什么,，(如各種興趣班)不在于他學多少，而要看他怎么學,，是否在這個過程中快樂?學習的方法和自我的感受很重要,。如果我們能帶領(lǐng)，或者想辦法,，讓孩子學習是輕松快樂的,，那么這件事應(yīng)該是比較成功的。

2,、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要?有兩個內(nèi)容：一是他的尊嚴,，二是他的自由。一個孩子在很小的時候,，就應(yīng)該讓他意識到,，他是獨立的。孩子在成長過程中,，你讓他覺得他有責任心,，他有尊嚴，他有自由,，這一點對孩子特別重要,，他就能去選擇很多很快樂的事情。

3,、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的,，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標，那就是父母對孩子的愛,。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個獨立的個體越好,。成功的分離是一種更節(jié)制,，更內(nèi)斂,，更深沉的愛。分離的起點就是尊重,。

4,、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長,，他能得到的東西比我們想象的要多得多,。第一，他會自己動手創(chuàng)造快樂,，第二,，他會自覺認同規(guī)則，在群體游戲中建立規(guī)則意識,，第三,，他會在游戲中增進人的交往，而不是對物的依賴,。

5,、在談到孩子學習不上進這個問題時于丹教授說：當我們并不了解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助,，就是陪伴他,。孩子學習不好的時候，家長的陪伴,，從細節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多,。家長面對孩子的時候，家長是強勢的,，孩子是弱勢的,，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個強勢的尊嚴,，他有他強勢的小宇宙,，讓他自尊而快樂地成長，這才是他成功人生的開始,，希望每一位同行,，每一位家長，能跟孩子一起成長,，一同快樂,，一同迎接成功。

想想無論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用,，親自帶她倒了許多趟車,，到鄉(xiāng)下去觀看、感受)，或者大字不識幾個的家長,，當她們對孩子的成長,，給予了時間，給予了鼓勵,，這樣的教育,，才是真正的，發(fā)自內(nèi)心的,，有效的教育,。我可能也有時間，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情,，沒有太大的主動性,，我想如何做一名合格的母親，我還有許多的路要走!

小學教育敘事小故事案例篇二

一個人不可能一生都順順利利的,，未免有些坎坷,，有些無奈。洶涌如流的車輛,、高危突發(fā)的疾病,、萬惡兇狠的歹徒、突如其來的意外事故……面對這一切,，你會怎么辦呢?

每個人面對突發(fā)事件都有自己的一套方法,，但又如何面對交通事故呢?交通事故就像一場惡夢，惡夢過去了,，但想起來仍讓我們膽戰(zhàn)心驚,。

記得三年級時，一個同學的爸爸應(yīng)車禍去世,，那個同學一直沉浸在失去親人的巨大悲劇中,，無法自拔，學習成績也一落千丈,，另人心痛不已,。他爸爸正是因為上班來不及，而急速行駛,，才意外發(fā)生車禍,，導(dǎo)致家人痛苦不堪，如果他能意識到交通安全的重要性,，不搶時間,，不超速行駛，也許慘劇就不會發(fā)生,?！耙煌?、二看、三通過”,，這最基本的交通安全法則,，但為什么還有那么多人記不住呢?過馬路、開汽車,、騎自行車……男男女女、老老少少,，都應(yīng)該隨時隨地遵守交通法規(guī),。

惡夢的發(fā)生是有原因的，因為我們不遵守交通規(guī)則,，如亂闖紅燈,、酒后駕駛、橫穿馬路……同學們,，人為一大事來,，做一大事去。既然我們活著,，就應(yīng)該珍惜青春,，心中牢記交通安全，讓有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,。 一切為了安全,，

天有不測風云，人有旦夕禍福,。一個個原本幸福美滿的家庭,，因為存在種種安全隱患問題，使人們蒙上了揮之不去的陰影,。

當司機只顧賺黑心錢,，而不顧利益地去超載，車子歪歪扭扭地駛往橋上時,，慘劇發(fā)生了,，車子翻了，車上的幾十條生命結(jié)束了,。當人們貪圖一時便宜,，去乘拖拉機十，拖拉機不答應(yīng),，像一頭兇猛的大老虎,，瘋狂著，吼叫著向大車撞去……當發(fā)生火災(zāi),，人們被燒得面目全非,，奄奄一息的時候……當煤氣中毒,，一個個倒下的時候……此刻，你的心情如何?我卻要質(zhì)問：你們?yōu)楹稳绱溯p生,，難道錢比生命還重要嗎?你們的使命還沒完成,，又怎能輕言放棄呢?

開展交通安全教育講座，一句句語重心長的話語刻骨銘心,。舉辦交通安全圖片展,，給我們敲想了“安全牢記心中”的警鐘。同學們只要記?。杭t燈停,，綠燈行，一停,，二看,，三通過，你們的交通安全就會得到保障,。另外,，無論是在家中，還是在屋外,，我們都要注意安全,。如：不要玩火、玩電,，檢查是否泄漏煤氣等,，做個安全小能手。

生命如同春天的花兒一樣多姿多彩,，把握現(xiàn)在,，抓住未來，增強安全意識,，讓生命正義的事業(yè)發(fā)熱發(fā)光吧!

小學教育敘事小故事案例篇三

今天,，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深,。

于丹老師在講座中主要是強調(diào)我們中小學生在完成必修課的同時,，還要懂得孝敬父母，尊敬老師,，關(guān)心他人,，讓每一個中小學生德、智,、體全面發(fā)展,。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,，一般表現(xiàn)為孝順,，孝敬。要對生活充滿感恩的心,，感謝父母,，尊敬老師。孝不但是外在要求,，也是內(nèi)在的一種責任,。

然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關(guān)系,，要充滿愛心,，和善待人?！度纸?jīng)》里說道：“人之初，性本善,。性相近,，習相遠?！币馑际钦f,，人在剛剛出生時，本性都是善良的,，性情也很相近,，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習性就會產(chǎn)生差異,。教育孩子要與人和睦相處,，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔,，痛苦就減少一半,，相反，一個人的快樂,，兩個人分享,，快樂就增加了一半，與人交往,，多關(guān)愛他人,，使自己健康，快樂的成長,。

最后談到“自立,，自強，自信”,。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡,，孩子的成長不是填鴨式的灌輸,，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性,。不要墨守成規(guī),，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中,，學會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息,。

通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習,，學會做人才是排在第一位的,，如果不會做人的話，就算學習成績再好,，也不是一個健全的人,。

想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習,，我總嫌啰嗦,，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿,，想到這里,，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我,，不知操了多少心,，受了多少累，我還不知道感恩,，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了,。在這里,，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話,，好好孝敬你們,，好好報答你們的養(yǎng)育之恩!”

在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣,，跟同學們一起快樂的學習,，樹立自己的遠大目標，樂觀,，向上,，積極進取，做一個優(yōu)秀的合格人才,。

小學教育敘事小故事案例篇四

記得那是我走上教育工作崗位的第五年,，班上有個學生叫徐偉,，胖乎乎的，能說會道,，是個挺可愛的男孩,。可是在學習方面他給人的感覺就沒那么好了,，上課時思想老是不能集中,，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭,，而且不肯動腦筋,，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了,，也做不完整,，書寫相當潦草，小組長每天都向我告狀,。于是,，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度,，以學習為重，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子,。他口頭上答應(yīng)得好好的了,。可他就是“勇于認錯,，堅決不改”,，他依然我行我素，毫無長進,，每次我都要被他氣暈了,，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧,，或許他是根“朽木”,。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮,，不能因一個學習有困難的學生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休,。他無進步,，或許是他沒有明確學習目的，沒有真正認識自己的錯誤,，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想,。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學我采取了以下措施，我先讓他認識到自己的錯誤,，樹立做個好孩子的思想,。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀律,，認真完成作業(yè)?！薄澳悄憧梢f到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀律上，還是在學習上,，都有了明顯的進步,。當他有一點進步時，我就及時給予表揚,、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度。

為了提高他的學習成績,，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個責任心強,、學習成績好,、樂于助人、耐心細致的女同學(朱倩)跟他坐,，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前，我先對這個女同學(朱倩)進行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他,，督促他使其進步,。朱倩同學滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他,。有時,，朱倩同學也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話,，不太樂學……此時,，我就跟朱倩同學說：要有耐心，慢慢來,。后來,，徐偉同學取得進步時，除了表揚他,，我還鼓勵他們說,，這也離不開同學們的幫助，特別是朱倩同學的幫助,。在同學們的幫助下,，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步,。他學習上更努力了,，紀律上更遵守了，學習積極性提高了,，成績也有了很大的進步,。為此，我感到由衷的高興,。我想,，“老師沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯,，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。

從這個教育故事我深刻的認識到,，怎樣做一個好的班主任,。

一、以人為本,，愛心感化,。

我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。“愛是教育好學生的前提”,。對于徐偉這樣的孩子,，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦,?！皠又谇?，曉之于理”，用師愛去溫暖他,，用情去感化他,，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤,。

二,、同伴相助，友情感化

同學的幫助對他來說,，是必不可少的,，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說,。讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友,。讓他感受到同學給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學習、生活,，在學習,、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染,，促進了同學間的情感交流,，這樣在轉(zhuǎn)化后學困生工作中就能起到較好的效果。

三,、因材施教,，循循善誘。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”,。每位學生的實際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣,，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對策，因材施教,，因人而異,，正確引導(dǎo)。因此,，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學生的力量，安排一個責任心強,、學習成績好,、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心,、進取心，使之改正缺點,，然后引導(dǎo)并激勵他努力學習,，從而成為一個好學生。

作為一個教育工作者,，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任,、尊重,、理解、激勵,、寬容和提醒,，才使他找回了自信。

小學教育敘事小故事案例篇五

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了,。在二十年的教學生涯中,，我勤勤懇懇、任勞任怨,，為了學生的健康成長和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水,。二十年我無怨無悔。當我第一次走上講臺,，面對著一雙雙渴求知識的眼睛,，從那一刻起，我就堅定了終身從事教育事業(yè)的信念,。二十年的日日夜夜,，我心中裝的是學生。為了教好每一個學生,，我二十年如一日認真?zhèn)湔n,，每學期都制定出切實可行的教學計劃,，寫出了詳細的教案;認真上課,，充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，注重課堂教學,，做到了師生互動,，教學相長;認真批改作業(yè)，從不放棄對每一處錯誤的更正，也不忘記對每一位學生微小進步的鼓勵;認真輔導(dǎo)學生,，通過補缺補差,，消化和鞏固所學的知識，特別重視對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，盡量做到不讓一位學生掉隊,。

回顧昨天，我們由衷地高興,，展望未來,，我們充滿信心。作為一名教師,，最大的驕傲莫過于受到社會的尊重,，而我們回報社會最好的方式，就是把自己的本職工作做得更出色,，因此,，我們要善于總結(jié)，讓自己自豪地融入中國教育改革的最前沿,。在與學生和家長相處的過程中,，我們要注意扮演好自己的角色，要有正確的教育教學觀,，與學生和諧相處,，真正得到做老師的樂趣。在教育過程中我注意到以下幾方面問題：

一,、注意自己的師德修養(yǎng)

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。我覺得要做一個好班主任很難,。在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”。

1,、有一顆愛心,，細心、耐心,、誠心是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,。有一年，班上有兩個單親學生,，都比較自卑,，脾氣特殊,，容易犯錯誤。我從不在教室批評,，總是把他們請到辦公室去開導(dǎo),。畢業(yè)時，他們都變得自信了,，自強了,。

2、嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證。

“嚴是愛,、松是害”,，在對學生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求,。做班任時我制定嚴格的班級文明公約,，在班宣讀、張貼后,，師生一起嚴格遵守,。特別是許多家長比較慣孩子，還得經(jīng)常做家長的工作,。沒有家長配合工作會事倍功半,。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學施教。教育活動有客觀規(guī)律,，學習新課標,，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心便是科學,、有效的教學方法，靠自己不斷的學習,，不斷的摸索才能得到,。身為班主任的我，在班級里為學生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學習氛圍,，尊重理解學生,，按自由選擇活動的形式，讓每個學生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,。如開展主題活動,，引導(dǎo)學生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫,，能講的講,，能唱的唱，讓每個學生都有表現(xiàn)自己的機會,，使學生在恬靜而緊張,，寬松而熱烈的氣氛中認真學習，形成良好的學風,。

我用新課改的理念重新定位教師角色,、加強學習方式的指導(dǎo)。以構(gòu)建和諧而生長,，民主而平等,，靈活而互動的課堂為目標。在課堂上和學生平等對話,，思維碰撞,、情感互動，密切關(guān)注學生學習的精神狀態(tài)和課堂的氣氛,，把握好學生的心理特點;同時努力調(diào)控自己的情緒,，運用自己的教學機智和教學魅力，從而使課堂有序地“活起來”,。自覺實踐自主探究,、合作交流等新的學習方式。在具體學習環(huán)境中指導(dǎo)學生掌握的具體學習方法,，從而把教法與學法統(tǒng)一起來,。我作為學習的組織者、參與者,，努力學會傾聽,、學會對話，與學生一起分享他們的感情和想法,，讓學生在學習中學會學習,。通過我的努力，我在教育教學工作中取得了一定的成績,。在今后的工作中,，我將努力提高自身的綜合素質(zhì)，經(jīng)常進行反思,，不斷提高自己的教育教學水平,，更注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。我將時刻以一名人民教師的身份來要求自己,，來宣傳黨的教育方針,、路線和政策，讓更多的人了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，讓更多的人參與農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出自己應(yīng)有的貢獻。

二,、立全新的教育教學觀

教師應(yīng)樹立全新的教育教學觀,，教會學生怎么做人。 今天的社會處于一個日新月異,、飛速發(fā)展的巔峰時期,，我們的教育教學思想要跟得上社會前進的步伐。要讓學生在學習的過程中得到樂趣,，實現(xiàn)自我價值,，我們沒必要也不能讓學生完全接受我們的觀念，把學生改造成我們心目中的乖娃娃,，那樣的話,，他們除了被動地接受知識，恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展,。所以,，我們所做的應(yīng)該是如何去引導(dǎo)我們的學生，而不是去改變他們,。我們不但應(yīng)該教給他們正確的學習方法,，更主要的是應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀，教育他做一個對社會有用的人,，要懂得感恩,，愿意付出，富有愛心和同情心,，關(guān)愛身邊的小人物和弱勢群體,，培養(yǎng)學生的社會責任感和主人翁意識。

我們也應(yīng)該自覺接受新觀念,，不能老是用舊眼光去看待我們的學生,，允許他們有自己的思想和處事原則，不必把我們的觀念強加在學生身上,。要學會用欣賞的眼光去看學生,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，努力找到他們的可愛之處,。

對待學生要寬容,，不能這也看不慣，那也看不慣,，始終把學生放在自己的對立面,，其實,，師生之間也需要建立一種新型的、良好的,、和諧的關(guān)系,，你仔細想想，學生身上有很多優(yōu)點都值得我們?nèi)リP(guān)注,、去學習。當然,，我們也不能一味縱容,、包庇學生，出現(xiàn)原則性的錯誤的時候,，我們理所當然該嚴肅批評,，及時指出學生的陋習，并督促他們限期整改,。

我們要有服務(wù)于學生的理念,，對學生要有足夠的耐心，更多的愛心,，十足的信心,。要樹立讓學生全面發(fā)展的觀念，不能讓學生讀死書,，死讀書,，要讓學生在增長知識的同時，也增加各方面的見識,，因為讀書畢竟不是學生唯一的出路,，所以，在教育教學過程中我們一定要關(guān)注學生的身心健康,，既要重管理的結(jié)果,，更要重管理的過程，使學生在求學的過程中身心愉悅,，健康快樂地成長,，在老師的關(guān)愛中勤奮學習，快樂地學習,。

教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，讓學生的學習能事半功倍。 學生在求學的過程中,，可能會面對一個非?，F(xiàn)實的問題：學習很用功，花了許多時間和精力,，但最終的學習效果可能不盡人意,，這時,，我們應(yīng)該特別關(guān)注他們，仔細分析學生現(xiàn)狀,，對癥下藥,，幫助學生找到最適合自己的、最科學的學習方法,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，讓學生微笑著學習。

小學教育敘事故事篇四： 愛在心中——呵護夢想

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮θ~的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，十年前,，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè),，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子?！碑斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t,，為了他們我甘愿奉獻出自己無私的愛。

記得剛站在三尺講臺上時,，面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛,，心里充滿了激動和興奮。望著比我還高的孩子們,，還有些許的擔心和忐忑,，我終于實現(xiàn)兒時夢想了，可是我能勝任嗎?

在我教書生涯的最初一段時間,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作,。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生,，只因為覺得這樣做會在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受,，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學生,。經(jīng)過一段時間，我雖然能控制住課堂上的紀律，可總覺得課堂上哪里不對勁,。感受著每個學生看我時畏縮的目光,，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索,。雖然我是80后,，可我們的老師大多是嚴肅的，讓人敬畏,。用心回味過去的求學生涯,，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅,，不愛發(fā)怒,，愛學生因此我很喜歡她。曾幾何時,，我是那樣的夢想成為一名教師,，一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下,。她不就是我奮斗的目標嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?

作為一名小學老師,，尤其是班主任，必須要有愛心和耐心,。有了愛心,，就有了耐心，盡管工作繁忙,，累得無暇休息,，無暇娛樂，甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子十分操心,，而且操碎了心,，有時讓你哭笑不得，有時讓你氣得發(fā)瘋,，但你必須忍耐,、忍耐、再忍耐,。靜下心來,，想一想，他們才是個不懂事的孩子,，就不必大動肝火,，一切風平浪靜，一切都會水到渠成,。

一天,，我在學習新課標時，感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴厲的目光切斷了學生的思維,，是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情,。如何激活我的課堂，讓學生們能在愉悅的氣氛中學習呢?我陷入了沉思,。美國教育心理學家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評中,，他便學會譴責。如果孩子生活在敵視中,，他便學會好斗,。如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡,。如果孩子生活在鼓勵中,，他便學會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學會鐘愛別人,。如果孩子生活在安全中，他便學會相信自已和周圍的人們,。如果孩子生活在友誼中,，他便會覺得他生活在一個多么美好的世界?！敝挥辛己玫膶W習氛圍與融洽的師生關(guān)系,，才能促使學生們更喜歡上課，期待上課,，于是我總是精心設(shè)計上好每一節(jié)課,，使同學們在無意中喜歡上我。同時,，在平時的教學活動中,，我也從不吝嗇對學生的表揚，因為我明白希望得到別人的表揚是每個孩子的天性,，孩子的內(nèi)心世界是清澈的,。每個人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后,，良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能,。大人如此，小孩亦如此,。來自老師和家長的表揚與肯定,，會令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng),。就像魏書生所說的：我們教育子女,、教育學生還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了,。我們應(yīng)適當?shù)赜蒙咸且铝妓?，會有意想不到的收獲。一句表揚乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,，孩子建立了自信心,，對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。

教育的根本就是要呵護孩子們的夢想,，給他們希望,。剛接手三年級時，就聽其他老師說了張宇的情況,。她,，一個不注重外形，學習一塌糊涂的孩子,。當大家說她沒救了,，放棄吧的時候，我卻暗下決心,，用我的愛去拯救她,。知道這些情況后，我就利用課間經(jīng)常與她談心,、交流,，使得她慢慢地能夠接受我,，愿意與我交流一些事情,。在每節(jié)的語文課上，我總是抽她回答一些簡單的問題,，每當她回答正確時,，我總是對她豎起大拇指表揚她，不斷地給她信心,。課后我抽空輔導(dǎo)她,，鼓勵她背課文哪怕是一段一段給我背。久而久之,，她開始喜歡上語文課,，而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言，每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改,，每篇課文她總是很認真積極地背給我聽,。漸漸地，她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意,。她看見我不再游移躲閃,，而是大方又快樂。之后，她的學習進步很快,，從以前的不及格到期中考試的及格,，老師表揚她，同學們對她刮目相看,，課間同學們都在議論說她進步真的很快,。從那以后，她對學習語文的積極性更強了,，這對于她來說是多么地不容易呀,，雖然在對她的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當我每次看到她進步時,，都感到無比欣慰,。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,，也許會扼殺一個人才,。”老師習以為常的行為,，對學生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,。

教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光。對待好學生要恩威并施要做到及時批評,，適時鼓勵,。

班上有個女生叫張馳，是班干,。一次,，她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看,，責問：“你這樣寫作業(yè),，我難以相信，你一向是優(yōu)秀的,，今日為何這么潦草?”這位女生無言以對,，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責問,，也未作任何補充或是暗示讓她重寫,，只是提醒她下次注意就行。第二日下午,，我來到教室,，剛坐下,，一個嶄新的練習本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看,，竟是張馳重新補寫的作業(yè),，字字端正，筆筆認真,，字的大小相等,，像刀刻一般，清秀雋永,，和先前的作業(yè)相比,，簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅：這個張馳,，真讓我刮目相看,。隨即，我拿起紅筆,，在她的本上加上批語：“我不僅欣賞你的作業(yè),，我更欣賞你改過的作風，你能這樣要求自己,，真是慧心難得,。期中考試時，學校對三年級學生進行語文調(diào)研測試,，張馳考了95分的好成績,，得了第一名。這位小女生又一次讓我刮目相看,。我在全班同學面前對她大加贊賞,，班上前三名同學的名字被我搬上光榮榜，我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個五角星,，好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子,。我發(fā)現(xiàn),，張馳那張小臉興奮得通紅通紅,，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉,。及時批評適時鼓勵是一服良藥,，它能造就一個好孩子，只要教育者把握好尺度,。

有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！庇纱丝磥?，“德”是賦予人類靈魂的基石,，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。只有熱愛學生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格,、引導(dǎo)學生成才。誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績差強人意,，但他是運動會上的冠軍,，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學回家,，誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的,，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境,，在鼓勵學生的人格力量的成長上,，個性張揚的發(fā)展上，是同樣不容忽視的,。

我是教師,，就要奉獻，淡泊名利,、安貧樂道,，時刻不忘責任，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半棵草去,?！币炎鳛槲业淖毅憽榱宋宜鶡釔鄣慕逃聵I(yè),，也為了我心中的那份愛,，不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽,。有愛才有理解，有愛才有和諧,，有愛才有希望!讓愛永駐我們心中,，呵護孩子們的夢想吧!

小學教育敘事故事篇五：小學語文老師教育敘事

用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師，在平時的上課中,，課堂紀律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情,。面對課堂上幾個調(diào)皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺,。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴重影響到教學計劃的進行,。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。

在平時的教學中我不斷的嘗試不同的教育方法,，運用不同的管理策略,。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用!面對課堂上調(diào)皮搗亂的學生,，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟于事,，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成為我一段時間研究的主要問題,。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法,。

我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩，他們上課愛做小動作,，成為了老師們整天抱怨的對象,。我的課堂中，他們也是依舊我行我素,，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用,。一次上課時，我像往常一樣讓他們在課前集體背誦所學內(nèi)容,，而他們一如既往的在做小動作,，為了不讓他們影響到其他的同學們，我可以的站到了他們的身邊,，其中一個調(diào)皮的學生沒有帶課本,，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材跟他一起朗讀,，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,，但因為他之前落下的太多而無法跟上同學們的節(jié)奏，但我卻知道此時的他已經(jīng)盡力,。于是在誦讀結(jié)束后，

我在班上點名表揚了他,，也許是老師給他的表揚太少的緣故,，當我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,，盡管如此，我看得出他是很高興的,。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵,，而且我讓全班同學更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之后,，一整節(jié)課,，他居然端端正正的坐在那認真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動!從這節(jié)課之后，我開始找機會表揚他,，他的每一點進步我都會進行肯定,，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來,，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,，并且是我的課堂上最認真聽講的學生，當我說讓全班同學讓他學習時,，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個學生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個學生都需要愛的表揚,，都需要別人對他的肯定,，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!

通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點,，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光,，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽,，照亮這個我們深愛著的人世啊!

哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學習上不能和同齡的孩子同步,，行動也不如別人敏捷，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦,。他們成了班級中的灰色人群,，有些孩子還相當自卑。這是一群更需要愛的孩子,，如何看待他們呢,。 我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話,，就像一縷陽光,，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂,、慈愛,，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中，更加地熱愛班級這個集體,，更加地充滿了學習的信心,，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。

讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風景,，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

小學教育敘事小故事案例篇六

學校放暑假,，皮皮龍報名參加了游戲村旅游隊,。 皮皮龍到集合地點去跟其它隊員集合。領(lǐng)隊姊姊綠仙子也來了,，不久,，伙伴之一的長尾猴也到了，就差咩咩羊一個,。等了很久,，好不容易等到她來，只見咩咩羊的行李有好幾箱,，也不嫌重,。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車，要不然還不知道該怎么辦才好呢!

一行人出發(fā)了,，一路上有說有笑的來到了游戲村,。才剛到，一伙人急忙的想下車玩,。但是綠仙子卻叫住了大家,，有件事要先交代一下，就是游戲村的每樣玩具都可以玩,，不過得注意安全,，今晚我們住這里，領(lǐng)隊姊姊去辦點手續(xù),，為了小心起見,，我給你們每人一個寶貝袋，里面有三顆“玩蛋”，會在危險關(guān)頭自動跳出來,，幫你們一把,。說完,，便把寶貝袋發(fā)給大家,。

皮皮龍三個早就按耐不住，系上寶貝袋,，大叫的直往村里沖,，要去大玩特玩。 長尾猴找到一座秋千架,，他最喜歡蕩秋千了,，這座秋千叫做“親一下月球秋千”，它可以蕩的很高,，高到你跟月球親一下再蕩回來,。長尾猴越蕩越高，眼看就要親到月球了,。他好興奮,，哪曉得秋千這時松脫開來，“哇,，我的媽呀!”一個晃蕩長尾猴項之沖天炮一樣沖出去,，沒親到月球，卻差點被甩到火星上頭,。這時,，“玩蛋”從袋里跳出來，彈裂開跳出一只小精靈,，拖著長尾猴便往地球飛,，安全降落地面。小精靈說：“真是胡涂,，蕩秋千之前,，怎么不看看螺絲有沒有松脫呢?”

在另外一頭，皮皮龍和咩咩羊正在玩“怪叔叔蹺蹺板”,，皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端,，一上一下，一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌,。原本玩的很高興,，可是皮皮龍很皮，老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點摔倒,。 咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全,，所以嘟著嘴對皮皮龍說了一句：“你不守規(guī)矩，不跟你玩了?！本筒焕砥て?，獨自一個走了。

皮皮龍覺得很無聊,，只好去找長尾猴,，然后和他一起玩“超級溜滑梯”?！俺壛锘荨焙孟窕?，真是超級，甚至連上去都坐電梯,。 長尾猴一到溜滑梯起點,，忘了先前還被秋千嚇的半死，高興的直往下滑,，皮皮龍也很興奮,，大叫著：“長尾猴，我來了,?！本o跟著滑下去，由于皮皮龍跟得很緊,，滑著滑著,，結(jié)果在途中和長尾猴纏在一塊，湊成一團,， 兩人滾得頭昏腦脹,，驚慌得叫。

這時,，皮皮龍的寶貝袋跳出一顆“玩蛋”,，蛋里跑出一只精靈，連忙擋住他們倆,，讓它們緩緩滑下來,。

小精靈對皮皮龍說：“喂，玩游戲要注意安全距離!別害了自己,，也害了人家,。”

咻,，真是有驚無險!盡管挨了小精靈教訓(xùn),，皮皮龍還是想在玩一遍「超級溜滑梯」，所以他又搭電梯上了起點,?；仡^看,，“咦，長尾猴怎么沒跟來?”轉(zhuǎn)頭一

瞧,，嚇了一大跳,，原來是穿了見怪服裝的咩咩羊?！澳闱?，我這件衣服不賴吧?”咩咩羊得意的說。

“是不錯啦,，可惜衣服上繩條似乎太多了,?！逼て堈f完請咩咩羊先溜,，咩咩羊也不客氣，滑了下去,。皮皮龍這次有保持安全距離,，沒跟那么緊?？墒腔揭话?，他還是跟人家撞在一塊，因為咩咩羊被衣服的繩條絆住了,?；愕氖?，他們迎面撞上長尾猴-這家伙不坐電梯到起點,，居然直接從滑梯爬上來。

情形很危急,，幸好“玩蛋”跳出兩只小精靈來救他們,，否則后果還真難以想象。 小精靈說：“咩咩羊,，玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會絆倒的,。”另一只說：“長尾猴,，你難道不知道這種行為是很危險的嗎?”

小精靈說完消失后,，大家也沒心情在玩溜滑梯了，所以他們討論到游泳池玩水,。 皮皮龍看見水很興奮,，在池邊跑了起來，每想到腳一滑,，摔了一跤,，就在滑倒時，“玩蛋”小精靈跳出來扶了他一把。當然,，皮皮龍不免挨了幾句罵,。

皮皮龍整個玩興都沒了，一不高興,，順手就把咩咩羊推到游泳池里,，掉進深水區(qū)。

“救命啊!救命啊!”咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮,，可是她不會游泳,，她來游泳池，只想在淺水區(qū)玩玩而已,。 怎么辦?就靠寶貝袋里的“玩蛋”小精靈把她救起,。咩咩羊哭得像淚人兒，皮皮龍也很后悔,，所以接受小精靈的教訓(xùn)：“不該把人推下水,，那是再危險不過了?！?/p>

這時,，綠仙子來了，了解情況之后,，只覺得好詫異,，沒想到才離開一會兒，竟發(fā)生那么多事情,?！靶∨笥淹嫠＃詈糜写笕嗽谂赃吙粗?。都怪我沒盡到責任,，沒在一旁照顧你們?！本G仙子不好意思的說：“幸虧有‘玩蛋’幫忙,，要不然大家可真的就完蛋了?！本G仙子的照顧之下,，大家終于能正正當當?shù)耐嫠＃娴募乳_心又安全,，什么事都沒發(fā)生了,。

小學教育敘事小故事案例篇七

刮風天不在高樓下走

一年一班 王一帆

eq博士和皮皮從街上往回走，突然天變了,，風呼呼地刮了起來,。皮皮拉著eq博士沿墻根走,，可eq博士卻連忙拉皮皮遠離了墻根。正在皮皮感到迷惑時,，“啪”的一聲,，不知誰家窗戶的玻璃打碎了，嘩啦啦地掉了下來,。好險啊!剛向前了一會兒,，皮皮發(fā)現(xiàn)旁邊大樓上掛的廣告牌掉了下來，真是太危險了!

刮大風時,，小朋友最好呆在家中,，盡量少出門。如果必須出門,，一定要注意安全,，不能在高樓下走。

放學的路上

一年一班 李佳議

放學了,，小明和冬冬一起回家,。

在一段寬闊的馬路上，冬冬對小明說：“我們在這兒踢會兒球吧!”小明說：“在馬路上踢球多危險呀!如果有汽車從我們身后開過來,，我們來不及躲閃，后果多嚴重啊!”冬冬說：“沒事兒,，我們小心點兒不就行了,。”小明說：“安全可不像說的那么容易,，要認認真真的去做,，還有，要是回家晚了,，爸爸媽媽會擔心我們的,。”

冬冬聽了小明的話后,，說：“對,，我們快點回家吧，免得爸爸媽媽擔心我們,，以后我一定遵守交通規(guī)則,。”

兩個小朋友高高興興地向家里走去,。