作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
高二政治教案篇一
本框《色彩斑斕的文化生活》重點突破三個內(nèi)容:一是當(dāng)代文化生活的新特點;二是正確認識文化生活的“喜”與“憂”;三是發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。本框包括以下三個目,。
第一目“當(dāng)代文化生活素描”包括兩方面的內(nèi)容:一是當(dāng)今我國文化生活的多樣性以及這種多樣性的文化生活對我們的影響;二是導(dǎo)致文化生活多樣性的原因:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,為多樣性的文化生活提供了技術(shù)支撐;文化生產(chǎn)的繁榮,為人們提供了更多的文化選擇,。目的是表現(xiàn)當(dāng)代文化生活的新特點:從未有過的斑斕色彩,。
第二目“文化生活的‘喜’與‘憂’”包括三個方面的內(nèi)容:文化市場和大眾傳媒的發(fā)展,給文化生活帶來的可喜變化;文化市場的盲目性和大眾傳媒的商業(yè)性,,給文化生活引發(fā)的令人憂慮的現(xiàn)象;對文化市場和大眾傳媒要積極管理,,正確引導(dǎo)。
第三目“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”包括三個方面的內(nèi)容:人們的精神文化生活需要的多樣性特點,,要提供多種類型,、多樣風(fēng)格的文化產(chǎn)品,以滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需求;我們所倡導(dǎo)的大眾文化,,即面向廣大人民,,反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化;發(fā)展為人民群眾所喜聞樂見的文化所堅持的原則,,即弘揚主旋律,,提倡多元化。
二,、教學(xué)目標
(一)知識目標
(1)了解人們在文化生活中面對多種選擇;
(2)認識文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給人們生活帶來的雙重影響;
(3)理解大眾文化的含義,。
(二)能力目標
通過學(xué)習(xí)、討論,、探究,、辯論等活動,培養(yǎng)學(xué)生對文化現(xiàn)實問題的判斷,、比較,、鑒別、概括的能力,。
(三)情感,、態(tài)度與價值觀目標
通過對社會文化生活現(xiàn)狀以及當(dāng)代社會文化生活“喜”與“憂”問題的探究,培養(yǎng)學(xué)生主動追求健康向上文化生活的意識,,以及自覺抵制不良文化現(xiàn)象影響的意識價值觀,。
三、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點:如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對我們文化生活的影響,。
教學(xué)難點:正確把握大眾文化的含義
四,、學(xué)情分析
通過《文化生活》前三個單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生懂得了什么是文化、學(xué)習(xí)了文化的傳承與創(chuàng)新,、了解了我們的中華文化,,為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在的高中學(xué)生思想活躍,,思維敏捷,,獨立性強,他們關(guān)注社會,,對流行文化的感受力越來越強烈,。同時,他們對良莠不齊的流行文化缺乏分辨能力,,對傳統(tǒng)的主旋律作品采取冷淡的態(tài)度,。如何認識文化生活的“喜”與“憂”?怎樣的主旋律作品才能吸引他們?如何引導(dǎo)他們?nèi)ソ庾x流行文化,使自己的精神生活更健康,,更豐富多彩?如何把握流行趨勢,,理性地選擇,使自己的個性得到張揚的同時,,更快更好地融入集體,、社會,找到自己的位置,,這是一個重要而又亟待解決的問題,。
五、教學(xué)方法
1.事例探討式教學(xué)方法,。師生共同討論,、相互交流,由淺入深,,由感性到理性由不自覺到自覺,,讓學(xué)生掌握科學(xué)的__,并學(xué)會運用這一方法去觀察和分析實際問題,。
2.自學(xué)引導(dǎo)法。課前布置相關(guān)問題,,讓學(xué)生自學(xué),。讓學(xué)生在自學(xué)中,對本節(jié)課的基本知識點有一個基本的認識,,從而引發(fā)思考,。
3.探究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生課后分小組進行探究性學(xué)習(xí),。在探究性學(xué)習(xí)中進行:“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”,。讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的目的是:讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人,“愛學(xué),、樂學(xué)”,,并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的目的是:在小組分工合作中,在生生互動(學(xué)生與學(xué)生互動)中,,促使學(xué)生克服“以自我為中心,,合作精神差,實踐能力弱“等不足,,培養(yǎng)綜合素質(zhì),。
4.理論聯(lián)系實際法。關(guān)注生活,,理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,。
高二政治教案篇二
1.重點
各類銀行的職能
2.難點
銀行的體系和職能
二、教學(xué)方法
本框介紹的是各類銀行的性質(zhì)特點,,學(xué)生較易發(fā)生職能上的混淆,,因此,采用對比的方法,,較能鮮明地區(qū)分它們之間的異同,,便于掌握。同時可采集部分資料,,給學(xué)生加以介紹,,加深對有關(guān)知識的了解。
三,、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.比較導(dǎo)入法
問學(xué)生見過“中國銀行”沒有;見過“中國人民銀行”沒有?二者是不是一家銀行?如果不是,,那它們有什么區(qū)別?有關(guān)內(nèi)容就是本框所講的。引出本框內(nèi)容,。
2.復(fù)習(xí)提問式
為了使導(dǎo)入新課做到承上啟下,,可采取先復(fù)習(xí)再導(dǎo)入的方法。設(shè)問:銀行的含義是什么?銀行是怎樣產(chǎn)生的?通過對其內(nèi)容的回答,,進一步指出現(xiàn)實生活中,,同學(xué)們會經(jīng)常見到各種不同類型的銀行,那么我國銀行是怎樣分類的?各自的職能怎么樣?這便是第二框的主要內(nèi)容,。
3.直述導(dǎo)入式
本框題的基本內(nèi)容是講銀行的主要職能,,根據(jù)第一框題的內(nèi)容,已經(jīng)大體介紹了銀行的基本業(yè)務(wù),。所以本框題就從銀行在國民經(jīng)濟中做的具體工作入手,,引出這些具體工作不是某一家銀行所能承擔(dān)的,而且同是貸款,,像三峽工程,、工商企業(yè)或農(nóng)村居民個人,,情形也是不一樣的,這就直接引出了了解銀行分類及其職能的必要性,。
高二政治教案篇三
目標預(yù)設(shè):
知識與能力:通過教學(xué)使學(xué)生認識到集體的重要性,。樹立共同的目標,各盡所能,,發(fā)揮所長,,奉獻集體。
過程與方法:通過學(xué)生對心目中班集體的描繪,,讓學(xué)生了解到加強集體觀念的重要性,。
情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生明白只有每個人熱愛集體,團結(jié)協(xié)作,、互相幫助,、互相支持,創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體,,才能在集體中不斷成長成材,。
教學(xué)重難點:
重點:如何創(chuàng)建新集體
難點:如何創(chuàng)建新集體
教學(xué)準備:多媒體、圖片,、粉筆,學(xué)生課前準備好展示才藝的道具
教學(xué)過程:
一,、導(dǎo)入新課
二、新授
板書課題 創(chuàng)建新集體
(一)共同的目標,,前進的動力 (板書)
活動1
想一想:你最喜歡的班級是怎樣的?并說出自己的理由,。(師生交流)
填一填:
我希望生活在 、 ,、 的班集體中,,因為在這樣的集體中,我們 ,。因此,,我們都愿意生活在一個 集體中。
提示:(1)可用“健康,、活潑,、團結(jié)、和諧,、民主,、奮進”或“目標一致,團結(jié)互助,,人盡其才,民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級,。因為,,它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛,,有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立,能為我們提供團結(jié)奮斗的不懈動力,,能讓我們認識到自己之所長,,發(fā)揮自己的閃光點,能促進我們溝通協(xié)作,、相互配合,,在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)
師:我們生活在一個班級中,,如果沒有共同的期望,,各想各的,各做各的,,班級就像一盤散沙,,不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級的模樣,,這樣我們就有了共同的目標,,就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展,而共同的目標自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力,。
活動2
分組討論:為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議,,并填表
我們心目中班集體的特點
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施
(二)各盡所能,發(fā)揮所長,,奉獻集體 (板書)
活動3
看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”,。
如:我很熱心,所以我可以做班級的收信員,。
我很愛畫畫,,所以我可以……
師:我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩,班級的美麗在于我們每個人的獨特性,。每個人都能在班級中找到自己的位置,,為集體建設(shè)作出貢獻,誰都無法替代,。
團結(jié)就是力量,,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,還要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,。
(三)團結(jié)協(xié)作,,互助前行 (板書)
活動4:
閱讀p8材料,思考:
1,、這個班級曾面臨哪些困難? (中,、差)
2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體,,靠的是什么?(優(yōu))
3,、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷,,在這樣的集體中生活,你有何感受? (中,、優(yōu))
答案:答:這個班級面臨的困難有:學(xué)校的設(shè)施差,,生活艱苦;同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒,知識水平參差不齊;等等,。
這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體,,靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團結(jié)一致,,相互幫助,。
活動5:
讓幾個唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因,。 (讓學(xué)生體會團結(jié)協(xié)作的重要性)
活動6:
介紹名言警句:
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸 ——雷峰
人多力多推山倒,,眾人拾柴火焰高 ——諺語
和則一,一則多力,,多力則強,,強則勝物;
爭則亂,亂則離,,離則弱,,弱則不能勝物。 ——荀子
師:俗話說:“一個籬笆三個樁,,一個好漢三個幫,。”沒有班級中人與人之間團結(jié)協(xié)作,,即使我們每個人都能奏出最美妙的音符,,人們聽到的,也只能是雜亂無章的噪音,。只有團結(jié)協(xié)作,,相互配合,我們才能奏出美的班級樂章,,在集體中不斷成長,。
三、課堂總結(jié)
踏入初中生活,,一個新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動起來,,與老師一起,用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w,。
四,、課堂作業(yè)
高二政治教案篇四
教材第二課是接著第一課貨幣的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品,毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關(guān)心的因素,。經(jīng)濟生活中價格和我們的生活息息相關(guān),。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量,,但不同商品的需求量對價格變化的反應(yīng)程度不同。同時價格變化還會影響相關(guān)商品的需求量,。價格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節(jié)的重點,,也是本節(jié)的難點。價格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動產(chǎn)生一系列的影響,。本節(jié)知識也是新課標中新增內(nèi)容,,教師必須講得透徹,而且也要講得生動有趣,。
高中階段學(xué)生的形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善,,抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解,,但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的,、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習(xí)中加深對一些現(xiàn)象的分析,,培養(yǎng)和提高理解問題,、分析問題的能力。
1.知識目標
(1)通過教學(xué),,使學(xué)生識記的知識:替代品和互補品的含義
(2)通過教學(xué),,使學(xué)生理解的知識:價格變動對消費需求的影響;價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響;價格變動對生產(chǎn)的影響。
(3)通過教學(xué),,使學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實際問題,,針對經(jīng)濟生活中某種商品的價格變動,解釋導(dǎo)致價格變動的原因,,并說明價格變動前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化,。
2.能力目標
本課的教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,,使學(xué)生具有透過現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的復(fù)雜現(xiàn)象認清問題本質(zhì)的能力,,從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。在學(xué)習(xí)“價格變動對人們生活的影響”時,,讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟中,,企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量,提高勞動生產(chǎn)率及開發(fā)新產(chǎn)品是根據(jù)什么來考慮的,。通過探究,、分析這些問題,有助于提高學(xué)生對現(xiàn)實經(jīng)濟生活的認識和參與日常經(jīng)濟生活的能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標
通過本課的學(xué)習(xí),,使學(xué)生懂得在市場經(jīng)濟生活中,,在什么時候,什么地方,,什么情況下購買商品是比較經(jīng)濟合算的,,從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力,也有助于培養(yǎng)市場活動的自主性,、競爭性和獨立精神,。
教學(xué)重點:價格變動對生活、生產(chǎn)的影響,。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容,。只有理解和懂得了這一影響,才能正確認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中因價格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現(xiàn)象,,深刻理解黨和國家的現(xiàn)行經(jīng)濟制度政策,,提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力,因而是重點,。
教學(xué)難點:需求彈性問題,。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同,在加上其他因素,,如心理預(yù)期等的影響,,價格變動顯得復(fù)雜,而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題,,理論性很強,,學(xué)生現(xiàn)時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺,決定了理解這一問題有不小難度,。因此是本框題的難點,。
高二政治教案篇五
(1)知識目標:通過教學(xué),使學(xué)生識記,、理解市場經(jīng)濟的含義,,市場規(guī)則的表現(xiàn)形式等,結(jié)合經(jīng)濟生中的實際事例,,能夠初步認識市場配置資源的優(yōu)缺點,,從而做到準確理解市場調(diào)節(jié)功能。
(2)能力目標:通過學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生認識事物根本性質(zhì)的能力,,用辯證的觀點看問題的能力,理論聯(lián)系實際的能力,,運用事例對問題進行綜合的分析能力,,以及文字,、口頭表達能力。
(3)情感態(tài)度價值觀目標:通過學(xué)習(xí),,要使學(xué)生樹立起自覺維護市場秩序,、遵守市場規(guī)則的觀念,樹立學(xué)法,、懂法,、守法觀念、培養(yǎng)學(xué)生誠信為本,、操守為重的良好個人習(xí)慣,。
教學(xué)重難點
1、市場如何配置資源及市場配置資源的優(yōu)點
2,、社會信用制度建立的必要性
教學(xué)過程
提示.1.為什么大量企業(yè)涉足汽車產(chǎn)業(yè)?
2.大量企業(yè)進入汽車產(chǎn)業(yè)后會出現(xiàn)什么情況?
3.他們是如何應(yīng)對這種情況的?
4.最終會導(dǎo)致什么結(jié)果?
(學(xué)生分組討論,代表發(fā)言后,,教師歸納)
(歸納)由于人們的生活水平的提高,,汽車的需求量大增,產(chǎn)品供不應(yīng)求,,價格高于價值,,在高額利潤的驅(qū)動下,不僅汽車生產(chǎn)企業(yè)競相擴大生產(chǎn)規(guī)模,,而且許多原本不生產(chǎn)汽車的企業(yè)也涉足汽車行業(yè),,汽車產(chǎn)品的供應(yīng)量大大增加,這種變化又反映在價格上,,即各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車價格,。各企業(yè)通過提高技術(shù),更新設(shè)備,、改善管理,,提高勞動生產(chǎn)率,加快推進性能更好,、乘坐更舒適的新車型,。但不是每個企業(yè)都有條件、有能力這樣做,,這樣,,競爭優(yōu)勝劣汰的結(jié)果必然會向經(jīng)營好,經(jīng)濟效益高的企業(yè)集中,,從而達到資源配置的優(yōu)化,。
由上例可見,在市場經(jīng)濟中,,市場配置資源主要通過價格,、供求,、競爭等來進行的。
(“廣州房地產(chǎn)近況”)
(歸納)在這則材料中,,我們更能看出市場配置資源的優(yōu)點,。
(過渡)剛才大家在閱讀材料時,有沒有留意到這樣一句話“隨著市場發(fā)育日趨成熟,、行業(yè)準入‘門檻’逐步抬高”,。這是我們要探討的第二個問題。
2.市場秩序
(教材p94探究題)
(學(xué)生討論,、發(fā)言,、教師歸納)
(歸納)只有具備公正、公平的市場秩序,,市場才能合理配置資源,,良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護、市場規(guī)則以法律法規(guī),、行業(yè)規(guī)范,、市場道德規(guī)范等形式,對市場運作作出具體規(guī)定,,市場交易必須自愿,、平等、公平,、誠信,。
(設(shè)問)如果經(jīng)濟活動者不遵守市場規(guī)則,市場交易會不會有風(fēng)險?怎樣來避免呢?
(p94探究題)
(組織學(xué)生討論,、探究,、教師歸納)
(歸納)避免這些風(fēng)險的一個重要舉措就是加強社會信用制度建設(shè),形成以道德為支撐,、法律為保障的社會信用制度,,是規(guī)范市場秩序的治本之策。
(“誠信”缺失帶來的損失)
(歸納)誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行必不可少的條件,,誠信缺失會直接導(dǎo)致市場秩序混亂,、交易萎縮、坑蒙拐騙盛行,,進而導(dǎo)致投資不足,,經(jīng)濟衰退。誠實守信能夠使企業(yè)在市場中享有良好的聲譽,,這種聲譽會形成無形資產(chǎn),,所謂的效應(yīng),也就是信用精神在企業(yè)和產(chǎn)品中的凝結(jié),。
(過渡)市場配置資源是不是完美無缺呢?
3.市場調(diào)節(jié)的局限性
(p95探究題)
(學(xué)生討論,、發(fā)言,、教師歸納)
(歸納)市場調(diào)節(jié)不是萬能的,有其局限性,,有些領(lǐng)域市場是不能調(diào)節(jié)的,,即使市場能夠調(diào)節(jié)的領(lǐng)域、市場本身也存在自發(fā)性,、盲目性,、滯后性的弊端,“甜蘋果”變成“傷心果”的例子,,正是市場調(diào)節(jié)三個弊端的集中反映,。因此,必須加強國家的宏觀調(diào)控,。
課堂小結(jié).這節(jié)課學(xué)習(xí)了市場是如何配置資源的,,而市場的合理配置資源離不開公平、公正的市場秩序,,但市場的調(diào)節(jié)作用并不是萬能的,,有其弱點和缺陷,為此,,要加強國家的宏觀調(diào)控。
課后習(xí)題
高二政治教案篇六
1,、知識目標:識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系,、社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素,;理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力,;運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系,解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象,。
2,、能力目標:通過對“生產(chǎn)與消費關(guān)系”的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從實例中分析認識生產(chǎn)的決定作用,,消費對生產(chǎn)的反作用的觀察,、分析問題能力。
3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標:通過本框?qū)W習(xí),使學(xué)生衷心擁護中國共產(chǎn)黨,,擁護初級階段基本路線,,認識社會主義根本任務(wù),自覺堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,。
二,、教學(xué)重難點
生產(chǎn)與消費的關(guān)系,;發(fā)展生產(chǎn)力的意義。
三,、教學(xué)方法
遵照以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,運用“探究—交互”式教學(xué),,積極采用啟發(fā)式,、談話法、案例分析法,、情緒激勵法,。
四、教具
電腦多媒體,。
五,、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費的有關(guān)知識,,我們知道了商品是生產(chǎn)出來的,,有了商品的出現(xiàn),我們才有消費,,大家看看我們使用的課桌,,還有風(fēng)扇等,都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的,。由此可以得出:從生產(chǎn)可以推出商品,,由商品可以推出消費,依據(jù)數(shù)學(xué)知識,,我們可以從生產(chǎn)推出消費,,但是,從我們生活常識和經(jīng)濟學(xué)角度講,,能否由生產(chǎn)推出消費呢,,生產(chǎn)與消費到底是什么關(guān)系呢?這是我們這節(jié)課要回答的問題,。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第x課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》,。
(二)新課教學(xué)
(三)課堂總結(jié)、點評
這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費的關(guān)系,,以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題,。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費,同時消費反作用于生產(chǎn),。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實情況決定了,,必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,。
高二政治教案篇七
本課是人教版教材高中思想政治必修3第一單元中的第二課,,本課包含兩框題,,即“感受文化影響”“文化塑造人生”。前一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)“文化與社會”,,了解了什么是文化和文化的社會作用,。本課主要是從人的發(fā)展角度看文化,說明的主題是相對于個體而言,,文化對人的影響,。
二、學(xué)生學(xué)情分析
三,、教學(xué)目標分析
知識目標:文化對人的影響的來源;文化對人們交往行為和交往方式的影響,,文化對人們實踐活動、認識活動和思維方式的影響;文化對人的影響的特點:潛移默化,、深遠持久,。
能力目標:引導(dǎo)學(xué)生積極參加健康向上的文化活動,培養(yǎng)正確的交往方式,、思維方式;從豐富的文化生活材料入手,,培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括比較能力,。
情感,、態(tài)度與價值觀目標:激發(fā)學(xué)生參與健康向上的文化活動,不斷提高自身文化素質(zhì)的自覺性,、積極性和主動性,,初步樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,促進自身全面發(fā)展,。
四,、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:文化對人的影響的表現(xiàn)和特點
教學(xué)難點:文化對人的影響的特點
五,、教學(xué)方法
采用材料分析法,、分組討論法和綜合探究法相結(jié)合的教學(xué)方法,設(shè)置情景,,提出問題思考討論,,師生共同探究,從而加深對知識的理解,。
高二政治教案篇八
(一)知識目標
1,、識記企業(yè)的含義和基本分類;公司的基本特征和分類,;自然人和法人的區(qū)別,;有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特點,;公司的組織機構(gòu);公司經(jīng)營成功的主要因素,;企業(yè)兼并,、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義,。
2,、理解有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別和聯(lián)系;公司制的優(yōu)點,,以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義,;企業(yè)兼并、聯(lián)合,、破產(chǎn)的意義,。
3、運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題:如何依法設(shè)立一個公司,;我國國有企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標,。
(二)能力目標
本框教學(xué),,重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、參與經(jīng)濟生活的實踐能力,。在學(xué)習(xí)經(jīng)營公司時,,通過相關(guān)知識的介紹,,讓學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司,、如何經(jīng)營公司,,從而提高學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)能力,。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點,,學(xué)會在不同條件下進行選擇,。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
1,、培養(yǎng)學(xué)生國家觀念,,使學(xué)生認識到,創(chuàng)辦公司,、積極創(chuàng)業(yè)有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展,。
2、使學(xué)生深切認識,,銳意進取,、誠實守信,合法經(jīng)營,、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值,。
3、增強學(xué)生依法設(shè)立公司、依法經(jīng)營等法律意識,。
【教學(xué)重點】
公司制企業(yè),、公司的經(jīng)營
【教學(xué)難點】
正確認識企業(yè)的兼并和破產(chǎn)
【教學(xué)方法】
本框教學(xué)應(yīng)該注意加強事例論證,教師可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟報道,、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容,。也可以鼓勵學(xué)生課下搜集相關(guān)資料,并引入課堂討論,。
【教學(xué)過程】
(一)引入新課
教師活動:通過上課學(xué)習(xí),,我們知道為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的生活消費,必須不斷發(fā)展生產(chǎn),,完善基本經(jīng)濟制度,。而生產(chǎn)主要是通過企業(yè)這一國民經(jīng)濟的細胞來進行。而公司制是現(xiàn)代企業(yè)最主要的組織形式,,因此,,我們這一節(jié)就學(xué)習(xí)經(jīng)營公司。
(二)進行新課
一,、經(jīng)營公司
1,、依法設(shè)立公司
(1)企業(yè)的含義和作用
學(xué)生回答:閱讀教材,并回答:在市場經(jīng)濟活動中,,有許多參加者,,例:企業(yè)、個人,、行政事業(yè)單位等,,其中,企業(yè)是市場經(jīng)濟活動的主要參加者,,是國民經(jīng)濟的細胞,。它是以營利為目的的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動,向社會提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟組織。人們消費的商品和服務(wù),主要是由企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的。
在我國,,國有企業(yè),、集體企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)等共同構(gòu)成社會主義市場經(jīng)濟的微觀基礎(chǔ),。其中,,國有企業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo),。
學(xué)生活動:結(jié)合課下的調(diào)查活動,認真看書,、思考并積極討論,發(fā)表見解,,指出,。
(2)有限責(zé)任公司和股份有限公司的含義和特征
有限責(zé)任公司,是由兩個以上五十個以下股東共同出資設(shè)立,,股東以其出資額為限對公司承擔(dān)責(zé)任,公司以其全部資產(chǎn)對公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人,。股份有限公司,,是由一定人數(shù)的股東發(fā)起設(shè)立,全部資本分為等額股份,,股東以其所持股份為限對公司承擔(dān)責(zé)任,,公司以其全部資產(chǎn)對公司的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人。
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p40,、41漫畫,,分析有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系,,最后由教師歸納:
無論是有限責(zé)任公司,還是股份有限公司,,都是依法成立的企業(yè)法人,;股東都負有限責(zé)任,;公司均以其全部資產(chǎn)對債務(wù)承擔(dān)責(zé)任,。公司組織機構(gòu)均為決策機構(gòu),、執(zhí)行機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)三部分;公司均有名稱,、章程等,。同時,兩種公司又存在明顯的區(qū)別,。請同學(xué)們參看教材p41表格,。即:
(3)有限責(zé)任公司和股份有限公司的聯(lián)系與區(qū)別
(4)公司的組織機構(gòu)
有限責(zé)任公司和股份有限公司的組織機構(gòu)基本都有三部分組成:決策機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu),。其中股東大會及其選出的董事會是公司的決策機構(gòu),,處理公司重大經(jīng)營管理事宜??偨?jīng)理及其助手組成公司的執(zhí)行機構(gòu),,負責(zé)公司的日常經(jīng)營。監(jiān)事會是公司的監(jiān)督機構(gòu),,對董事會和經(jīng)理的工作進行監(jiān)督,。這些機構(gòu)之間權(quán)責(zé)明確、互相制衡,,可以有效提高公司的運行效率和管理的科學(xué)性,。
教師活動:通過以上學(xué)習(xí),我們知道了有限責(zé)任公司和股份有限公司的區(qū)別與聯(lián)系,,了解了這兩種公司的有關(guān)知識,,也知道這兩種公司就是我國的法定公司形式。
學(xué)生活動:認真思考,,積極討論,,并得出結(jié)論
(5)公司的含義與法律特征
公司是依法設(shè)立的,,全部資本由股東共同出資,并由股份形式構(gòu)成的,,以營利為目的企業(yè)法人,。成立公司,必須按照法律法規(guī)和有關(guān)政策的規(guī)定,,辦理一定的登記手續(xù),,取得法律上的承認。公司的生命是法律賦予的,。
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生看教材“名詞點擊”指出法人與自然人的區(qū)別:自然人是以生命為存在特征的個人,,而法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力,依法獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織,,是社會組織在法律上的人格化,。
請問:我國的企業(yè)為什么要采取公司的形式?我國的國有企業(yè)是不是也可以采取公司制,?
學(xué)生活動:結(jié)合自己的調(diào)查情況,,發(fā)表自己的觀點,最后教師總結(jié)
公司制具有獨立法人地位,、有限責(zé)任制度和管理科學(xué)等優(yōu)點,。我國已經(jīng)有許多國有企業(yè),通過公司制改革,,激發(fā)了活力,、增強了競爭力,更好地發(fā)揮了在經(jīng)濟發(fā)展中的主導(dǎo)作用,。
因此,,在國有企業(yè)改革中,國家授權(quán)的投資公司或者國家授權(quán)的部門可以單獨投資設(shè)立國有獨資的有限責(zé)任公司,。例:中國石油天然氣股份有限公司,、中國石油化工股份有限公司、中國電信有限責(zé)任公司,、中國航空股份有限責(zé)任公司等,。當(dāng)然,除去公司制企業(yè)外,,我國還存在大量的個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè),。即:
(6)國有獨資公司;
(7)個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè),。
學(xué)生活動:積極討論,,踴躍發(fā)言
教師引導(dǎo):通過教材的“名詞點擊”的對此問題進行總結(jié)。
教師活動:多媒體播放電視系列片2:我省海爾集團在發(fā)展中銳意進取,、不斷創(chuàng)新,,競爭力不斷增強,。而有著300年品牌歷史的“王麻子”剪刀廠于20__年初向昌平區(qū)法院遞交了破產(chǎn)申請。
學(xué)生活動:積極討論,,踴躍發(fā)言,,出現(xiàn)不同的結(jié)果是因為不同的企業(yè)采取了不同的策略與方法,例:利用價格優(yōu)勢,、提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平,、利用科技和管理、大作廣告等,。教師最后總結(jié),。
2、公司的經(jīng)營與發(fā)展
公司的經(jīng)營就是指公司為向社會提供產(chǎn)品和服務(wù)并獲取利潤而進行的所有活動的總稱,。公司經(jīng)營的好壞直接關(guān)系到公司的命運,,公司經(jīng)營的目的就是利潤,。
公司經(jīng)營成功的主要因素:經(jīng)營戰(zhàn)略,、競爭優(yōu)勢、企業(yè)形象
公司能否經(jīng)營成功取決于三個因素,。
首先,,公司要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。所謂企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略,,是在分析外部環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎(chǔ)上,,為在競爭中求生存和發(fā)展而做出的總體的、長遠的謀劃與對策,。
一個企業(yè),,只有戰(zhàn)略定位準確,才能順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,,抓住機遇,,加快發(fā)展,為企業(yè)插上騰飛的翅膀,。如諾基亞,,用了6年的時間,就由一個差一點兒被賣掉的地區(qū)性公司,,一躍變?yōu)榭鐕?,其成功的秘訣正在于此。如今,,諾基亞手機的市場占有率全球第一,,做視群雄。而諾基亞原來主要從事木材,、橡膠業(yè),,到20世紀60年代,,才開始涉足電子領(lǐng)域。1992年以前,,諾基亞的產(chǎn)品線很長,,除移動通訊產(chǎn)品之外,還生產(chǎn)電視機,、電腦,、電線,甚至膠鞋,。約瑪·奧利拉擔(dān)任諾基亞的董事長和首席執(zhí)行官后,,決定專注于當(dāng)時最前沿、最活躍,。最代表發(fā)展方向的移動通訊領(lǐng)域這個當(dāng)時并不賺錢的主業(yè),,舍棄了包括那些還能贏利的項目,先后賣掉了電線,、電腦,、電視機等所有不相干的產(chǎn)品,當(dāng)時電視機已做到歐洲第二的規(guī)模,。而自從搬出彩電進入移動通訊領(lǐng)域后,,該公司就像坐上火箭般向上串升,每年的發(fā)展速度高于50%,。如果不是企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略決策正確,,及時實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,這樣的速度和今日的輝煌是不可想象的,。
反之,,一個企業(yè)在戰(zhàn)略定位上不準,那么,,企業(yè)就會遭受挫折,,甚至一撅不振,導(dǎo)致破產(chǎn),。如巨人集團的挫折,,說到底,就是企業(yè)發(fā)展經(jīng)營戰(zhàn)略上的失誤,。巨人是由電腦行業(yè)起家和發(fā)家的,,一度時間內(nèi)公司每年的銷量以幾何級數(shù)的速度增長,到1992年,,已成為當(dāng)時中國電腦業(yè)的領(lǐng)頭軍,,然而,其后巨人集團急于鋪攤子,盲目追求多元化經(jīng)營,,幾乎拋棄了主業(yè),,把精力和資金大量投入到自己。
高二政治教案篇九
學(xué)科:政治 教師:張和進
教學(xué)目標
1.具體分析本次模擬考試存在的問題,。
2.對照問題,,指出考點知識。 3.考試解題方法指導(dǎo),。教學(xué)重點和難點 1.2.幫助學(xué)生找出本次模擬考試中突出問題和對應(yīng)考點,。材料分析題解題方法指導(dǎo)。
教學(xué)方法
教師講解和學(xué)生自主探究相結(jié)合教學(xué)過程
這次政治模擬檢測是在前幾次模擬基礎(chǔ)上的一次全真模擬,,應(yīng)該說內(nèi)容是比較全面的,,偏向于基礎(chǔ),能夠比較如實反映出學(xué)生的實際掌握情況,。實際上就是16年的學(xué)測試卷,,所有考點符合今年考綱要求也應(yīng)證了平常我對學(xué)生說的那句話:“考綱考點真正掌握了,選擇判斷題基礎(chǔ)分就能拿下了,,過關(guān)不成問題,,問答題就是進一步提高,沖b沖a了,?!倍鴱目荚嚦煽儊砜?,基本達到了預(yù)期的目標,。
一、從卷面看,,大致分為兩大類,,第一類是基礎(chǔ)知識,主要通過選擇,、判斷題的檢測完成,。第二類是問答分析題,主要是考核心考點的理解和應(yīng)用,。從試題的類型,,試題的表達方式,知識點的考查方式,,試卷都能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,,細致、靈活地來抽測學(xué)測考綱的絕大多數(shù)考點,。訓(xùn)練學(xué)生政治學(xué)科試題的解題思維,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
二、學(xué)生的基本檢測情況如下:1.總體來看,,學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平,,合格率100%、在基礎(chǔ)知識中,,選擇判斷題的答題情況較好,。應(yīng)該說題目類型非常好,圍繞核心考點進行命題,,而且學(xué)生在先前多次模擬中也已練習(xí)過,,因此正確率比較高,有8題答對率100%,,同時只有8題答對率低于90%,,這也很好的突出了模擬作用。改變以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生的明白,,平時認真學(xué),模擬認真對待,,知識是可以很好的掌握,;但是也存在不足:答題很快,只要速度不要質(zhì)量,,會的就做,,難一點的或認為不會的就猜,不加思考直接作答,,很多連題目都沒讀全,,易錯易混淆的直接看不到。
2,、此次的材料分析問答題,,設(shè)置了七個小題,均為今年學(xué)測的核心考點,,從作答的效果看,,大多數(shù)同學(xué)對于這些“生產(chǎn)與消費關(guān)系”“企業(yè)經(jīng)營成功要素”等核心內(nèi)容已經(jīng)掌握,但是依然存在問題,,諸如:政治專業(yè)術(shù)語不清(用自己生活中俗語),、審題不清、設(shè)問角度不明(原因類,、措施類),、推理邏輯混亂、答題不規(guī)范(理論+材料分析,、分點作答),。 問答題41題兩個問答對率都是95%以上 42題第一問答對率83%,,第二問93% 43題第一、三問答對率都是90%以上只有第二問答對率比較低75%,。
三.下面我們主要針對答對率90%以下的題目進行分析,,查找原因,鞏固考點,。
第9題宏觀調(diào)控三種手段的區(qū)別,,考綱經(jīng)濟生活考點39;11題收入分配制度的理解,,經(jīng)濟生活考點26,;19題人民政協(xié)職能的理解,政治生活考點26,;23題意識的能動作用,,哲學(xué)生活考點15;25題物質(zhì)運動規(guī)律哲學(xué)生活考點13,;判斷題32題市場對資源配置的決定作用,,經(jīng)濟生活考點33;39題矛盾普遍性與特殊性關(guān)系,,哲學(xué)生活考點30,。
堅持實事求是的原則,如實反映問題,;堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,,以主人翁精神建言獻 策;遵循了憲法,、法律,、規(guī)則和程序的規(guī)定,通過合法的途徑提交建議,。(每點2分,,共 4分,。答出其中2點即可)
四,、今后的教學(xué)建議
從學(xué)生對于試卷的作答以及老師的批閱來看,我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進: 1.立足于教材,,扎根于生活,。教材是我們的教學(xué)之本,生活卻是政治課的教學(xué)之源,。在教學(xué)中,,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點,、難點,,不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,,讓學(xué)生多了解生活中的現(xiàn)象,,用政治學(xué)理論解決生活的問題。
2,、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中,,作為教師應(yīng)盡可能地利用導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在材料分析題的教學(xué)中,,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,,讓他們自己來分析題目,設(shè)計解題的策略,,多做分析和編題等訓(xùn)練,,讓有的學(xué)生從“怕”分析題到喜歡分析題。
3,、多做多練,,切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析能力。要學(xué)生說試題材料的意圖,,也許不一定會錯,,但有時他們是憑自己的直覺選擇答案,不講道理,,不想原因,,這點可以從試卷上很清晰地反映出來,學(xué)生排除其他干擾項的能力有待提高,,因此在日常教學(xué)中,,多引導(dǎo)學(xué)生去分析易錯易混淆的干擾項,遇見一個弄懂一個,,以增加解題的正確率,。
4、關(guān)注生活,,培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,,讓政治學(xué)理論從生活中來,到生活中去是政治課程改革的重要內(nèi)容,。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會,,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。
5,、教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練,,已成為廣大教師的共識,,但教師沒有站在系統(tǒng)性的教學(xué)高度來審視。在材料分析中就題解題,,教師重“教”不重“導(dǎo)”(教材選學(xué)內(nèi)容中案例分析,,漫畫解析,專家點評,,名詞點擊,,大部分教師采取的是走過場態(tài)度,視而不見,,見而不問),,學(xué)生所學(xué)知識不整合,缺乏促進繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,。在以后的教學(xué)中,,我們的教師一定要變學(xué)生“接受式學(xué)習(xí)”為“吸收式學(xué)習(xí)”,做到:引學(xué)生“悟”,、教學(xué)生“法”,、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運用”,、求學(xué)生“發(fā)展”,。
b.宇宙便是吾心,吾心即是宇宙
d.萬物都在運動,,但只是在概念中運動 c.天行有常,,不為堯存,不為桀亡
高二政治教案篇十
教學(xué)目標
〖知識〗擔(dān)當(dāng)使命要勤于學(xué)習(xí),、立志成才,、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新
〖能力〗勇于創(chuàng)新,、善于創(chuàng)新
〖情感,、態(tài)度、價值觀〗要立志成才,、甘于奉獻
教材分析
教學(xué)重點:絢麗的人生需要實踐來鍛造
教學(xué)資源
教學(xué)掛圖,、教師用書、粉筆,、多媒體等
教法學(xué)法
合作探究法、舉例分析法,、作業(yè)練習(xí)法,、小結(jié)歸納,、講授法
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
【出示材料】教材88頁王守仁語
【提問】這段古文說明了什么?
〈學(xué)生討論回答〉
【明確】人不可無志,,立志是為人之本,。
二、講授新課
【解說】勤于學(xué)習(xí),、立志成才是我們實現(xiàn)理想,、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證,只有努力學(xué)習(xí),,完成好作為學(xué)生的任務(wù),,掌握了知識,才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,,才能實現(xiàn)自己的理想,,更好地承擔(dān)自己的歷史使命。作為新世紀的中學(xué)生,,我們要樹立遠大的理想,。人的一生只能享受一次青春,當(dāng)一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連,,他所創(chuàng)造的就是永恒的青春,。我們要堅持勤奮學(xué)習(xí),立志成才,,但在我們的成長過程中可能都會有“三天打魚,,兩天曬網(wǎng)”的經(jīng)歷,當(dāng)然,,也會有努力堅持的事情,。
【說一說】
1、 我不能堅持的事情
2,、 我不能堅持的理由
3,、 我堅持做到的事情
4、我堅持的理由
【解說】實現(xiàn)理想,,擔(dān)當(dāng)使命,,不僅要立志,更需要我們甘于奉獻,、勇于創(chuàng)新,。奉獻就是樂于助人,關(guān)心集體,,報效祖國,。
〈學(xué)生展開討論,教師應(yīng)多給一點時間讓學(xué)生暢所欲言〉
【出示材料】
人才應(yīng)具有的素質(zhì)
中央電視臺《對話》欄目,,請微軟中國研究院的李開復(fù)和北京大學(xué)副校長陳章良參與關(guān)于人才問題的對話,,兩人分別對什么是人才談了自己的認識,。
李開復(fù):人品、智慧,、團隊精神
陳章良:創(chuàng)新,、執(zhí)著、自信
【解說】二十一世紀,,信息交流日益廣泛,,知識更新大大加快。形勢逼人自強,、催人奮進,。我們要跟上時代步伐,更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),,打下堅實的知識功底,。在學(xué)習(xí)中,還要善于創(chuàng)新,,善于實踐,,善于把所學(xué)的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去,不斷成才,。
〈學(xué)生討論回答〉
課后小結(jié)
出示材料,,有感情地朗誦詩歌《理想?追求》
我徘徊在人生的路口
聽秋風(fēng)和小鳥鳴奏
我在尋,我在覓
青春的理想,、人生的追求
我曾想到月亮上眺望地球
我曾想去大陸架開采石油
我曾想使漠漠荒原變?yōu)榫G洲
我曾想在海角天涯發(fā)展旅游
多少寒署,,星移斗轉(zhuǎn)
一個個理想都變?yōu)閴艟?/p>
我知道
消沉,只會枉過一生
嘆息,,只能空白少年頭
我不愿作時間的過客
來去匆匆,,足跡未留
命運給我們安排了坎坷
現(xiàn)實給我們留下了怨恨
我們只能選準人生座標
去奮斗,去追求
我走呵,,走
翻過了山頭還有山頭
我走呵,,走
跨過小溪還有江流
不停歇,莫回頭
我要放舟歷史的長河
去發(fā)現(xiàn)永無窮盡的真理
給未來的世界
留下一點小小的紀念
課外練習(xí)
某企業(yè)在某報刊登了如下招聘啟事:
誠聘:(一)運營副總(1名),,本科以上學(xué)歷,,6年以上管理經(jīng)驗,具有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力,,責(zé)任心強,,富有團隊精神,有一定的創(chuàng)新意識,。
(二)區(qū)域銷售代表(6名),,專科學(xué)歷,2-5年產(chǎn)品銷售工作經(jīng)驗,,吃苦耐勞,,做事踏實,,責(zé)任心強,,能熟練使用office等計算機軟件。
(1)這則招聘啟事反映了當(dāng)今社會需要怎樣的人才?
(2)該企業(yè)的招聘條件對青少年的成才有何啟示?
板書設(shè)計
高二政治教案篇十一
客觀唯心主義把客觀精神(如上帝,、理念,、絕對精神)看作世界的主宰和本原,認為現(xiàn)實的物質(zhì)世界只是這些客觀精神的外化和表現(xiàn),。
【觀點介紹】柏拉圖:理念;黑格爾:絕對精神;上帝創(chuàng)世說,、女媧造人說
中國宋代哲學(xué)家朱熹:主張"理"一元論,認為理在事先,,理在氣先,,認為精神性的"理"產(chǎn)生了物質(zhì)性的"氣"。
以上這些客觀唯心主義觀點把本來是屬于人的精神和理性,,經(jīng)過抽象變成一種離開人而客觀獨立的精神實體,。這種精神實體從根本上說是虛構(gòu)的,甚至?xí)蔀樯系鄣拇~,。
【探究】p13(朱熹)
【提示】這是一種客觀唯心主義觀點,。理和天地萬物的關(guān)系是:物質(zhì)決定意識。
【討論】宗教屬于唯心主義,,是一種非科學(xué)的世界觀,,但是當(dāng)代大學(xué)生信教的人數(shù)越來越多。對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>
a社會根源-社會轉(zhuǎn)型時期,,體制還不完善,,人們的價值觀念出現(xiàn)多元化,產(chǎn)生許多社會問題,,如:-問題,、下崗失業(yè)問題、就業(yè)問題等,。由于上述原因而導(dǎo)致的一些社會不公平現(xiàn)象,,讓人們尤其是青年學(xué)生喪失奮斗的信念,迷失信仰,。
高二政治教案篇十二
(一)知識目標:
2.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的本領(lǐng),;通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會辯證觀察和認識問題,。
(二)能力目標:
1.通過開心學(xué)國學(xué)的主題曲《龍文》導(dǎo)入,,引導(dǎo)學(xué)生中國傳統(tǒng)習(xí)俗、建筑,、文藝和思想的繼承性,;在學(xué)習(xí)中,,繼續(xù)與學(xué)生一起探究傳統(tǒng)文化的其他特性以及在現(xiàn)實生活中的作用,明確其作用的雙重性,,并樹立正確對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度,。
2.案例教學(xué)法對話式教學(xué)法討論法
傳統(tǒng)文化的特點,對傳統(tǒng)文化的辯證認識,,如何對待傳統(tǒng)文化,。
(一)先請學(xué)生快速預(yù)習(xí)課本p39――41的內(nèi)容
播放《龍文》視頻,請學(xué)生結(jié)合p39――41的課本知識點找出片段中蘊含的傳統(tǒng)文化元素,。
【師生對話】
1,、吃湯圓,猜燈謎:元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗
(1)元宵節(jié)為什么要吃湯圓,?――湯圓象征團圓
(2)為什么湯圓象征團圓,?――因為湯圓形狀是圓的,名字中又帶有“圓”,,在我們中華民族這個群體中就被約定俗成地認為是團圓的象征,。
(3)元宵節(jié)吃湯圓從什么時候開始?――我們從漢代就開始用點燈的方式慶祝元宵節(jié),,吃湯圓的習(xí)俗起源于宋朝,,距今也比較久遠。
(4)為什么那么久遠,,吃湯圓的習(xí)俗還能流傳至今,,讓我們都能知道(你是怎么知道元宵節(jié)要吃湯圓這個習(xí)俗的)?――爸媽說的,。爸媽是怎么知道的,?――他們的父母告訴的。
所以傳統(tǒng)習(xí)俗是世代相傳的
傳統(tǒng)習(xí)俗是在一定社會群體中約定俗成,、世代相傳的習(xí)慣,、禮儀、風(fēng)尚,,是傳統(tǒng)文化的基本形式之一,。(文化具有對人的影響深遠持久的特點)
(探究活動)請學(xué)生列舉除元宵節(jié)吃湯圓習(xí)俗之外的其他傳統(tǒng)習(xí)俗,包括西方的傳統(tǒng)習(xí)俗,。
點明本課主題“傳統(tǒng)文化”并不是特指中國傳統(tǒng)文化,,每個國家、民族都會有他們的傳統(tǒng)文化,,但是今天會以中國為例來上這節(jié)課,。
2、唱戲(挪進暖閣后,賈府的自養(yǎng)戲班唱戲助興)
(1)劇中唱的是什么戲種,?――昆曲(清朝的大戶人家家里都會自養(yǎng)戲班――昆曲班)昆曲是被列入聯(lián)合國教科文組織口述,、非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)代表作。
(2)昆曲是哪里的地方戲,?――江蘇昆山的地方戲,。
同學(xué)們還知道哪些地方戲?――越劇,、紹劇,、蓮花落,、京劇……
為什么這么多地方戲,,只有昆曲被列入口述、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作,?
昆曲被譽為“百戲之師”,,其他戲種在發(fā)展過程中都或多或少受到昆曲的影響。
(3)昆曲是傳統(tǒng)戲曲,,傳統(tǒng)戲曲是屬于傳統(tǒng)文化的哪種形式,?――傳統(tǒng)文藝
什么是文藝?――文學(xué)藝術(shù):民族精神的火炬
(1)中國傳統(tǒng)建筑有哪些特色,?――飛檐翹脊,、白墻黑瓦、雕梁畫棟
還有非常有特色的一個地方,,送燈謎來的公公從屋外進入屋內(nèi)跨過的是――門檻(影壁墻,、飛檐等具有中國特色的傳統(tǒng)建筑)
(2)以前的房子有門就有門檻,門檻有什么用,,為什么要建門檻,?――防止不干凈的東西進入,門檻被認為是護家神,,保佑全家平安幸福,,愿望雖美好,但存在著迷信思想,。
(3)一般人家有門檻,,但是門檻會建得比較低,像賈府這樣的富貴人家門檻一般都建得比較高,,這是為什么,?――門檻越高,象征地位越高,。因為人在跨過高門檻時,,腳抬高,身體前傾,姿態(tài)就好象在向屋主人鞠躬行禮一般,。
這樣的象征意義蘊涵了什么思想,?――封建等級觀念
“和合”思想在現(xiàn)代生活中還存在嗎?――提倡和諧社會,、和諧世界就是對“和合”思想的繼承和發(fā)展,。
(二)展示北京奧運會會徽圖片,請同學(xué)找出其中的中國傳統(tǒng)文化元素并歸類,。
思考:九九重陽的變遷――所以傳統(tǒng)文化雖然保留了最基本特征,,但具體內(nèi)涵要因時而變,說明傳統(tǒng)文化還具有什么特點,?――相對穩(wěn)定性,。
(三)正是因為有這么具有特色的中國傳統(tǒng)文化,所以我們設(shè)計的會徽才能那么獨特而出色,,有人說傳統(tǒng)文化是我們民族的一筆寶貴財富,,但也有些人一提起傳統(tǒng)文化就覺得是封建、落后,、腐朽的東西,,是阻礙我們社會進步的包袱,書本p43就有截然不同的兩個觀點,。
【分組討論】請同學(xué)們從現(xiàn)實生活中找找哪些傳統(tǒng)文化是財富,,哪些是包袱?并說明為什么,。
簡單總結(jié),,財富就是指傳統(tǒng)文化中的精華部分,積極向上,,符合社會發(fā)展的部分,;包袱就是糟粕部分,落后,、腐朽,,不符合社會發(fā)展的部分。
《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計傳統(tǒng)文化如果能適應(yīng)社會的發(fā)展,,就能對社會和人的發(fā)展起促進作用,;如果一成不變,不能適應(yīng)社會發(fā)展,,就會阻礙社會和人的發(fā)展,。這就是傳統(tǒng)文化的雙重作用。
對于傳統(tǒng)文化中的精華,,我們應(yīng)該怎么做,?――保持和發(fā)揚,;對于糟粕應(yīng)該改造或剔除??偨Y(jié)我們繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度――取其精華,,去其糟粕,批判繼承,,古為今用,。
【學(xué)以致用】請同學(xué)就本堂課學(xué)過的知識談?wù)勎覀儜?yīng)該如何對待“孝”文化。
高二政治教案篇十三
課時,、課題:
教學(xué)目標:
知識目標: 能力目標:
情感,、態(tài)度、價值觀: 教學(xué)重點與教學(xué)難點分析 教學(xué)重點: 教學(xué)難點:
教學(xué)方法:(講述法,、探究法,、多媒體輔助教學(xué)等)課時安排: 課程類型: 過程安排:
導(dǎo)入:......講授新課:(注意既備知識又備方法,以及突破重難點的具體措施,,做好問題設(shè)計)......課堂小結(jié): 課后作業(yè): 教學(xué)反思:
高二政治教案篇十四
在社會發(fā)展過程中,,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,經(jīng)濟,、政治的變化,傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果能適應(yīng)社會生活的變遷,,不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求,,就能對社會與人的發(fā)展起積極作用。
反之,,如果一成不變,,傳統(tǒng)文化也會起阻礙社會進步、妨害人的發(fā)展的消極作用,。所以,,傳統(tǒng)文化的內(nèi)容應(yīng)與時俱進。