無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中班主任事跡材料十篇一

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,，根據(jù)自己做班主任工作的實(shí)踐,，我談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

(一)以身作則，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率,。

當(dāng)班主任之初，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,，帶好班級(jí),，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。

1、發(fā)揮自身表率作用,。班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。記得20xx年9月份在暑假返校對(duì)校園的雜草進(jìn)行清除的勞動(dòng)中，我所任教的八年級(jí)二班分配的任務(wù)是清理學(xué)校的宿舍樓和教學(xué)樓的雜草和各種垃圾啊,。宿舍樓和教學(xué)樓是學(xué)生來(lái)往頻繁的必經(jīng)之地,，過(guò)了一個(gè)暑假地面幾乎跟下了一層雪一樣,，學(xué)生暑假離校時(shí)的各種試卷和扔掉的生活用品加上雜草叢生所以勞動(dòng)量很大，各種垃圾和雜草中參雜著污水的臭味和污水一起流出來(lái),，又臟又臭,。因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生,，而是首先自己拿起鐵锨干了起來(lái),，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來(lái),，就連平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來(lái),。之后的班會(huì)上我召開(kāi)了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生,。在這之后,，每次學(xué)校大掃除或清理各種垃圾和雜草，都能看見(jiàn)我們師生齊頭并進(jìn)的身影,。

2,、做學(xué)生的知心朋友。工作中我就把學(xué)生當(dāng)成我的弟弟或妹妹;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。期末考試前一個(gè)星期,，我班趙文帥同學(xué)的父親給我打來(lái)電話,，一開(kāi)口態(tài)度就氣急敗壞的說(shuō)：“我孩子偷了家里二百塊錢(qián)，你們老師是怎么當(dāng)?shù)?你是啥老師,，學(xué)生從家里偷錢(qián)你也不管管?”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些話心里確實(shí)很氣憤，心想趙文帥既然是從家里偷錢(qián),，那他是一定不會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)的,，如果你家長(zhǎng)不說(shuō)，我又怎么會(huì)知道呢?我知道這位家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是在氣頭上,，就連忙安慰他說(shuō)：“你先別著急,，昨天剛返校，如果真是你兒子拿了,，估計(jì)他還沒(méi)來(lái)得及花呢,，我趕緊幫你問(wèn)問(wèn)?！蔽伊ⅠR趕到學(xué)校向趙文帥細(xì)細(xì)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn),，一開(kāi)始他就是不承認(rèn),，我耐下心來(lái)仔細(xì)給他做思想工作，后來(lái)他才承認(rèn)了,，原來(lái)他每個(gè)星期父母給的零花錢(qián)很少,，除去車(chē)費(fèi)就剩三四元，看到其他的同學(xué)花錢(qián),，而自己囊中羞澀，就起了壞念頭。知道事情的真相后,，我先是告知趙文帥的父親說(shuō)錢(qián)找到了請(qǐng)他不要著急,，然后開(kāi)始做趙文帥的思想工作，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，他也深刻體會(huì)到父母的辛苦。放假當(dāng)天，趙文帥的父親找到我先是跟我道歉說(shuō)當(dāng)天的態(tài)度不好，又高興的談起兒子從頭到腳發(fā)生了很大的變化,。

(二)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

工作中我勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、盡職盡責(zé)關(guān)心每一位學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。我班有四個(gè)單親家庭的孩子,，有的跟繼父繼母的關(guān)系不和，還有幾個(gè)學(xué)生的父母關(guān)系緊張，正在鬧離婚。了解到這些情況后，平時(shí)我就特別關(guān)注這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常跟他們聊天，他們有的性格比較開(kāi)朗，我就讓他們多說(shuō)說(shuō)自己的感想感受,，讓他們有人可以?xún)A訴;有的性格比較內(nèi)向,，不愛(ài)表露自己的心聲，我就多說(shuō)一些,，讓他們做傾聽(tīng)者，讓他們感受到老師很理解他們,，很關(guān)心他們,，一段時(shí)間以后，他們漸漸走出了陰影,，懂得了感恩,，不再怨天尤人,，而是把精力集中到了學(xué)習(xí)上，幾乎每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都有進(jìn)步。

2,、我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，一星期在學(xué)校住五六天，其實(shí)班主任比家長(zhǎng)還要了解學(xué)生的生活習(xí)慣，吃住在校,，學(xué)生難免會(huì)有個(gè)頭疼腦熱,，感冒發(fā)燒的，有時(shí)候半夜接到電話說(shuō)某某同學(xué)發(fā)燒了,，黑天半夜通知家長(zhǎng)來(lái)很不安全,，我就自己帶著學(xué)生到醫(yī)院打針輸液，去的多了,，鄉(xiāng)醫(yī)院的醫(yī)生都認(rèn)識(shí)了,，有一次王醫(yī)生開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你老家在登封，今年剛結(jié)婚,，一周回家?guī)状伟?，多長(zhǎng)時(shí)間去回家看老婆啊，上次聽(tīng)你說(shuō)你媽媽身體不好都是你姐姐帶著她看病,，其實(shí)你應(yīng)該抽空多陪陪你的家人,。”聽(tīng)到這些話,，我確實(shí)很愧疚,，剛結(jié)婚不久我就和老婆兩地分居，長(zhǎng)住學(xué)校沒(méi)耽誤一天課,，媽媽一個(gè)人在醫(yī)院接受治療,，幾乎沒(méi)有回去看過(guò)她,。我笑笑說(shuō)：“媽媽和老婆理解我，也支持我,，她們說(shuō)了,，這是我的工作，她們理解,?！闭嫘牡母兄x我的家人，沒(méi)有她們的支持,，恐怕我不能安心的做好學(xué)校的班級(jí)管理工作,，祝愿她們身體健康。

在家,。我就利用手機(jī)家訪,，向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

(三)科學(xué)管理班級(jí),，創(chuàng)建管理特色,。

在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期聯(lián)系家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理,。

4,、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn),，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門(mén)科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

做班主任工作來(lái),，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值,。做班主任雖然又苦又累,，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地，盡我最大努力,，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

初中班主任事跡材料十篇二

張啟善，男,，自20xx年9月在振陽(yáng)公學(xué)工作至今,十幾年來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,，堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，教育教學(xué)工作成績(jī)突出,，為振陽(yáng)公學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻(xiàn),，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn),。他將自己的心血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè),，以學(xué)校為家。勤勤懇懇,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、注重實(shí)踐在班主任崗位上默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng),。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師。作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課能及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十幾個(gè)小時(shí),，他將自己的大量時(shí)間花在學(xué)生身上,，卻很少有時(shí)間陪妻子教育孩子,，家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅要做家務(wù),，還要照顧孩子上學(xué),。為了學(xué)校的發(fā)展，他欠家人太多了,。自己沒(méi)有請(qǐng)一天假,。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間總是妻子一人帶孩子看病,，20xx年五月正在高考緊張復(fù)習(xí)階段家里老母親生病去世他也沒(méi)有請(qǐng)假一天只是課后回家兩次有些人不理解他,，但他妻子了解他因?qū)W生快到高考了是最后沖刺階段他怕影響學(xué)生學(xué)習(xí)。耽誤一個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)就影響四,、五十家庭命運(yùn)!記得20xx年自己孩出生自己都沒(méi)有時(shí)間去看,。唉!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)是一種理性的愛(ài)它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們前進(jìn),。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)致的心能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)使之沿著健康的道路前行。他奉獻(xiàn)精神,、他的愛(ài)感染著整個(gè)班級(jí)滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。

作為班主任不但要帶好班級(jí),，他還要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此,，當(dāng)班主任之初，他就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。如20xx屆有一個(gè)學(xué)生張小波當(dāng)時(shí)家境困難為了鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)張老師掏出自己的錢(qián)為班級(jí)設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，另一方面幫助家境困難學(xué)生。張小波同學(xué)知道班主任的用心,，帶著一顆感恩心頑強(qiáng)學(xué)習(xí),，終于在20xx年高考中取得一本的好成績(jī),。他每天總是早早來(lái)到教室，到教室里了解班里的情況,，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題，任課教師有事或自習(xí)課上他自愿和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),、學(xué)習(xí);勞動(dòng)課時(shí)間他經(jīng)常和學(xué)生一起大掃除做表率，在生活上他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、健康學(xué)生生病、受傷他都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī),。記得20xx屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去醫(yī)院看病并立即和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系。把她安排好才匆匆趕回學(xué)校,。上完課他又去看望學(xué)生,，給她多方面鼓勵(lì)，這位學(xué)生帶著感一顆恩心,，后來(lái)她努力學(xué)習(xí)當(dāng)年考取本科,。20xx屆有一個(gè)學(xué)生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制，張老師知道后多次做他思想工作,，多次和她談?wù)勑牟攀骨榫w穩(wěn)定下來(lái),。據(jù)了解如果不是及時(shí)發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生情況不多與她溝通這學(xué)生精神快要走到奔潰邊緣當(dāng)時(shí)她都有尋死心理可能，張老師挽救回一條性命的同時(shí)教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)人生挫折,。自參加工作以來(lái),，他從未誤過(guò)一節(jié)課，從未缺過(guò)勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。由于全班上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,。

作為一名教師,，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí),，他精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn),，做到備教材，備學(xué)生,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,。教育上，他很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生,，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。他經(jīng)常要求學(xué)生寫(xiě)這段時(shí)間的小結(jié)和反思。寫(xiě)身邊事,，寫(xiě)心里話,，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中得到了許多學(xué)生心理話,，也得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。如20xx屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過(guò)他的培養(yǎng)終于考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)。真是功夫不負(fù)有心人,。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo)。為此他所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面他積極觀看各種教學(xué)課和報(bào)告會(huì)，不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平,。20xx年獲得市優(yōu)秀班主任;20xx年9月以來(lái),，他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,，耐心指導(dǎo),。認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作,，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,。他把各種教學(xué)觀摩課和教研成果在組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓學(xué)校教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績(jī),。

他把“動(dòng)之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。自從當(dāng)班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也能心平氣和，對(duì)癥下藥,。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工,、離異家庭的孩子很多，在他細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。他班同學(xué)祖雙鳳來(lái)自農(nóng)村，通過(guò)她的談心了解到她心里有點(diǎn)自卑,，不敢和老師,，同學(xué)交流。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵(lì)她。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，她變得自信了,，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升,。20xx年高考中取得文科564分的好成績(jī),。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班級(jí)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。在班會(huì)課上多讓學(xué)生參與,，多鼓勵(lì)學(xué)生這樣才能贏得學(xué)生的信任。

初中班主任事跡材料十篇三

深感榮幸,，能在工作之初與xx老師共同奮斗在同一個(gè)集體,。做為xx三中最年輕的年段長(zhǎng)，不論是老師還是學(xué)生,，當(dāng)大家親切地喊他作“段長(zhǎng)”或是“xx段”時(shí),，我更愿意以一個(gè)學(xué)生的身份忠實(shí)地喊他句“xx老師”，洗盡一個(gè)崗位所賦予的威嚴(yán)與肅穆,，多的卻是從一個(gè)初出茅廬的視角出發(fā)望向一個(gè)智者的無(wú)窮：做為一個(gè)語(yǔ)文老師,，他與學(xué)生共同經(jīng)歷那每一次45分鐘的遨游與暢想，感受,、拾獲怒、喜、悲,，哀;做為一個(gè)管理者,，敢想敢做的開(kāi)拓精神，統(tǒng)領(lǐng)大局,，盡顯“錚錚俠骨”的同時(shí),，卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒(méi)有做不到,，只有想不到”的背后的成功,、失敗時(shí)，你能感受這樣一個(gè)“人物”的真實(shí)與豐富,。

xx,，男，畢業(yè)于福建省集美大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),，本科學(xué)歷,。中學(xué)一級(jí)教師，02年始,，任高中語(yǔ)文教學(xué),，從教9年。多年擔(dān)任班主任工作,，曾獲省,、市、校級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)任高二5,、6班語(yǔ)文教師、年段備課組長(zhǎng)和年段長(zhǎng),。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn)：擔(dān)任前后共計(jì)16個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，所任教班級(jí)成績(jī)優(yōu)異;于02-05學(xué)年間，協(xié)助校教研室工作;期間,，充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師,。另外，?？缎卵俊穲?bào)的發(fā)展與成熟更是凝聚了xx老師7年的心血,。獲校級(jí)優(yōu)秀黨員稱(chēng)號(hào)2次;校級(jí)先進(jìn)教師稱(chēng)號(hào)3次;校級(jí)以上優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)5次;發(fā)表論文12篇，期中6篇榮登全國(guó)cn級(jí)刊物;獲校級(jí)以上教學(xué)基本功等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)18次,。

教師工作,，教書(shū)育人，平凡而偉大,。xx老師卻經(jīng)常用“幸?！眮?lái)形容他這9年的“小”生涯：沒(méi)有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來(lái)更大的收獲,，收獲的不是金錢(qián)的誘惑，而是在多年以后,，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸,，沒(méi)有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響。

從02年始至09年終,，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作,，完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱(chēng)為“最牛班主任”,，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”,，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷,，愛(ài)而不過(guò)”的德育原則,，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過(guò)渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中,，08屆高三(8)班締造了輝煌,，名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾,，“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲,。7年的積累是漫長(zhǎng)的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度,，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒(méi)有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯,，盛開(kāi)的卻是年年教師節(jié)前xx老師辦公桌上從全國(guó)各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿(mǎn),，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng),。

目中華麗落幕，而那堂課的突破性指導(dǎo)至今依舊在高三的奮斗場(chǎng)上被越多的語(yǔ)文老師當(dāng)做考前的寶典!

作為學(xué)校年段段長(zhǎng),，肩頭的責(zé)任是重大的,，管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體，而是500多號(hào)學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃,。而這項(xiàng)工作對(duì)他來(lái)說(shuō)是全新的,，所以工作中經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不斷摸索,、嘗試,，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法,，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合,，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性,。在具體管理上,，xx老師實(shí)行備課組與班級(jí)雙線管理,，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實(shí)年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高,。常規(guī)如“校服著裝,，儀容儀表,、遲到早退,、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓，狠懲,，形成周評(píng),、月評(píng)等常規(guī)化制度，將嚴(yán)肅,、整齊充滿(mǎn)正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中,，最終形成習(xí)慣的自然。xx老師認(rèn)為,，光是常規(guī)的落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度,，制定富有針對(duì)性的措施很有必要。高二年始,，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查,，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行安排作業(yè)檢查,，讓課后落實(shí)真正落實(shí),，不僅落實(shí)學(xué)生，更是監(jiān)督老師;對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn),，還針對(duì)不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”,、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”,、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比”這個(gè)突破性措施,，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。

如此,，在這個(gè)“xx段”的帶領(lǐng)下,，人人目標(biāo)明確，事事有人過(guò)問(wèn),，敢于壓擔(dān)子,，獎(jiǎng)懲分明，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,。無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果,，獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng),，僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱(chēng)號(hào) ,，完成了不可能的可能，“沒(méi)有做不到 只有想不到”!

如今他依舊在講臺(tái)上激情澎湃,，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂,，讓在后頭聽(tīng)課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅(jiān)持選擇喊他一句“xx老師”。選擇了教育就是選擇了給予,，在教育這個(gè)美麗的崗位上,，他已無(wú)愧而充實(shí)地走過(guò)了8個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，如此短暫,，如此平淡,，如此輝煌。在未來(lái)的人生征途上,，他將繼續(xù)奮斗,，義無(wú)返顧的一路走下去，積極探索,，更加快樂(lè)地傾注他陽(yáng)光般的愛(ài)心,，奉獻(xiàn)他無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!

初中班主任事跡材料十篇四

本人是 中學(xué)一名普通的教師,，姓名，從教十年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，在平凡的工作崗位上,，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái),，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求,。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福,，更多是能調(diào)動(dòng)人的激情和熱情的工作,。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘,，我堅(jiān)信每一段成功的背后,，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶,。

一,、 忠于職守，以身作則 把學(xué)生放在第一位

對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任,，沒(méi)有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過(guò)住那份愛(ài)的超脫,，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹(shù)立自身良好的形象,，做到忠于職守，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書(shū)又育人,。作為班主任，我堅(jiān)持不遲到不早退,， 只要學(xué)生在校,，我必在校,，與學(xué)生同在,，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為,，了解學(xué)生內(nèi)心,，認(rèn)真記好班級(jí)記事本，把班級(jí)的大事小情記錄在案,，以備查閱,，再加自已觀到的生活小問(wèn)題，利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，揚(yáng)愛(ài)點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間,。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方,，我在窗外，我用眼掃了他一下,，我一直沒(méi)有走,，他也知道，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面,，把魔方交給我,，說(shuō)一聲，老師我錯(cuò)了,，以后我不玩了， “你處罰我吧”,，我笑著對(duì)他說(shuō),，行了，你知錯(cuò)就可以了,，未來(lái)的路你要走好,，他又一次錯(cuò)了,。只要我走的地方，無(wú)論是操場(chǎng)還是班級(jí),，只要看見(jiàn)紙屑等雜物,，我必將拾起，扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi),，如此這樣,，我班同學(xué)每每路過(guò)的地方只要看見(jiàn)的雜物都會(huì)拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范,、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守,，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕,，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛(ài)這個(gè)小家。

二,、用愛(ài)心澆灌事業(yè),，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 把愛(ài)送暖孩子中間

愛(ài)是一弘清泉,，滋潤(rùn)著甘涸的心田;愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著冰冷的心房;愛(ài)是一盞明燈,，照亮希望的征程，我明白這一點(diǎn),，因而我在努力的去做著,。愛(ài)其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài),是教育的根基，也是教育的歸宿,。作為一名班主任,，我在生活、學(xué)習(xí),、心理和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，也是最有效的催化劑,。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教,。愛(ài),，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，能感化學(xué)生的心靈,。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛(ài)，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。愛(ài)，實(shí)際上還是一種傾聽(tīng),，我在傾聽(tīng)中,，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)眩恢蜷_(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié),，十年的為師之路,，十年的班主任工作之路，這顆愛(ài)的種子已在我心里生根發(fā)芽,，并長(zhǎng)成參天大樹(shù),，已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛(ài)的孩子身邊,，不嬌慣他們，不傷害他們,，用一顆通的心靈去教育他們,，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差,，冬天寢室很冷,，又考慮晚上安全，是我值日,，我必與另外一名教師每晚查兩次,，看一看他們被子是否蓋好，等,，無(wú)時(shí)不在去用愛(ài)愛(ài)著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜,，也更堅(jiān)定了始終將愛(ài)貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!

三、用德行影響學(xué)生,，身正令即行,，塑完美人生

和實(shí)施者，班主任的人格,、學(xué)識(shí)和舉手投足無(wú)不影響著學(xué)生的思想和言行,。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，要求學(xué)生做到的,，我首先做到。班上的大事小事,，我總愿為他們做出典范,。 不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物,，我都會(huì)默默撿起,，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變成清涼的學(xué)習(xí)天堂,，有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書(shū)籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好,，就是這樣行動(dòng) 喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性!得到了他們的認(rèn)可,。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生,，生活中品德的好孩子。將來(lái)也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才,。

四,、管理?yè)P(yáng)民主，同監(jiān)同管,，用信任涵養(yǎng)學(xué)生

民主就是在科學(xué)的決策下,，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生,。班級(jí)組建之始,，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益,，民主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式,，先后 開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng)，制定了以班干各自分組牽頭,，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。 極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性，現(xiàn)在我可以很自豪地說(shuō),，我的班委是能干,、團(tuán)結(jié)的班委,，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先,，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃的良好勢(shì)頭。每天各任科教師未到之時(shí),，班長(zhǎng)必站在講臺(tái)前“指揮千軍萬(wàn)馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng),，與敵人作戰(zhàn) ”

五、執(zhí)著鑄就成功,，堅(jiān)持造就輝煌,，我有收獲

“人活著是要有點(diǎn)精神追求的”，十年的班主任工作,，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水,，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實(shí)實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù),、上級(jí)的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴,，曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時(shí),，渴望有更多的鍛煉機(jī)會(huì),，不斷完善自己，超越自己,。所以我積極參加各種講課,、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開(kāi)展， 公開(kāi)課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就,。 先后于20xx年被評(píng)為 縣級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人”20xx年評(píng)為縣級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評(píng)為縣級(jí) “教育教學(xué)科研能手”20xx年縣級(jí) “科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”20xx年被評(píng)為市級(jí) “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學(xué)年度中工作成績(jī)突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯,，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無(wú)怨無(wú)悔!我百感心慰,。

記得著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了方向,，便只顧風(fēng)雨兼程?！?我既然選擇了教師,，選擇了班主任，我便義無(wú)返顧,，一路走下去,。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上!

我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，今后只有不斷地完善自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái),，以春蠶的精神,、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái),，盡自己的一份力量與責(zé)任,，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

初中班主任事跡材料十篇五

自20xx年踏上教師這個(gè)崗位,，她懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血,，她秉持著勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，她發(fā)揚(yáng)著精心鉆研的教學(xué)作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守著這份神圣而崇高的職業(yè),，她就是金文婧老師。她堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一朵花的種子,，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同,。原出處所有。

工作至今,，她已擔(dān)任班主任八個(gè)年頭了,，每次接手一個(gè)班級(jí)，就像邂逅無(wú)限未知的精彩,。有的孩子就像有的花,，一開(kāi)始就會(huì)很燦爛地綻放，有的孩子就像有的花,，需要漫長(zhǎng)的等待,。面對(duì)一些特殊的孩子，要對(duì)他傾注更多的心血,，要包容他的反復(fù)無(wú)常,，要......x老師把他看作全班孩子多一個(gè)可以學(xué)習(xí)包容、學(xué)習(xí)接納,、學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。在等待的歲月中，她細(xì)心呵護(hù)每一朵花,，慢慢地看著花朵長(zhǎng)大,，陪著花朵沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，她說(shuō)這何嘗不是一種幸福,。她是“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”,。

靜候花的綻放--學(xué)科教學(xué)不放松

在語(yǔ)文教學(xué)中，x老師追求生動(dòng)扎實(shí),、富有情趣的教學(xué),，披文入境,，品詞析句，潛心涵詠,，努力讓學(xué)生徜徉在漢語(yǔ)言文字的浩瀚海洋之中,，充分感受語(yǔ)文的魅力。x老師曾多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)展示課,，執(zhí)教的《牧場(chǎng)之國(guó)》在區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),。x老師撰寫(xiě)的語(yǔ)文課題多次在區(qū)里立項(xiàng)，撰寫(xiě)的專(zhuān)題論文不僅在xx區(qū)獲獎(jiǎng),，還多次公開(kāi)發(fā)表在《浙江教育報(bào)》,、《現(xiàn)代教育報(bào)》等省級(jí)刊物上。她享受著語(yǔ)文教學(xué)的美,，也靜候著學(xué)生綻放語(yǔ)文的美,。

傾聽(tīng)花的聲音--心理健康多關(guān)注

x老師是學(xué)校資源教室的輔導(dǎo)老師、心理健康室的負(fù)責(zé)老師,，多次參加心理健康教育培訓(xùn),，愛(ài)好閱讀心理類(lèi)書(shū)籍，成為很多有成長(zhǎng)煩惱孩子的一盞明燈,。她撰寫(xiě)的心理個(gè)案獲xx區(qū)一等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的資源教室課題獲xx區(qū)三等獎(jiǎng)，執(zhí)教的心理健康課在xx區(qū)獲獎(jiǎng),，心理教育隨筆發(fā)表在《中小學(xué)心理健康教育》,。她時(shí)時(shí)關(guān)注著每個(gè)孩子心靈的健康，因?yàn)槟鞘呛⒆右簧腋５脑慈?/p>

x老師始終相信：每個(gè)孩子都是一朵花,，因?yàn)榛ㄉ煌?，世界才五彩繽紛；因?yàn)榛ㄆ诓煌?，四季才美麗芬芳,；因?yàn)橄阄恫煌碎g才多滋多味,；因?yàn)榛ㄓ虿煌?，各地才異彩紛呈?/p>

x老師始終努力做到：靜候每朵花開(kāi)，不管遲早,。笑看每朵花兒伸枝展葉，不會(huì)厭煩,；愿幫每朵花兒施肥澆水,，不管多累。

教師榮譽(yù)：

2xx學(xué)年xx鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師課堂比武二等獎(jiǎng)

2xx學(xué)年xx鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師課堂比武一等獎(jiǎng)

2xx學(xué)年xx鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師課堂比武二等獎(jiǎng)

20xx年xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)

20xx年11月被評(píng)為xx區(qū)第十三屆教壇新秀

20xx年4月論文《優(yōu)化拼音教學(xué)效果策略》發(fā)表在省級(jí)刊物《浙江教育報(bào)》

20xx年5月論文《“愚師”也能出“高徒”》發(fā)表在省級(jí)刊物《現(xiàn)代教育報(bào)》

20xx年《別讓多動(dòng)癥孩子掉隊(duì)》獲xx區(qū)中小學(xué)心理健康案例評(píng)比一等獎(jiǎng)

20xx年《提高小學(xué)低段童話類(lèi)課文教學(xué)的策略研究》獲xx區(qū)專(zhuān)題論文三等獎(jiǎng)

20xx年5月執(zhí)教的心理健康課《手拉手來(lái)合作》獲得xx區(qū)三等獎(jiǎng)

20xx年6月《多動(dòng)癥孩子別掉隊(duì)》發(fā)表在省級(jí)刊物《中小學(xué)心理健康教育》

20xx年12月《小學(xué)童話類(lèi)課文教學(xué)策略》發(fā)表在省級(jí)刊物《浙江教育報(bào)》

初中班主任事跡材料十篇六

xxx,，男,，xx縣第五中學(xué)教師,，教育一線辛勤耕耘21載，擔(dān)任班主任工作18年,。先后榮獲“xx縣優(yōu)秀教師”“xx縣教學(xué)能手”“xx縣初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”“xx縣教育扶貧先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

“教育是我所熱愛(ài)的事業(yè)，我將把一生的時(shí)間奉獻(xiàn)給它,，無(wú)怨無(wú)悔,！”20xx年初上講臺(tái)，李老師青春洋溢,，熱血沸騰,，似乎找到了自己人生的目標(biāo)和方向，立志做一名優(yōu)秀的人民教師,。成為一名班主任后,，李老師對(duì)“老師”這個(gè)稱(chēng)謂又有了更加深入的理解和感悟。

xx五中屬于寄宿制學(xué)校,，學(xué)生遍布全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，學(xué)生的情況也是錯(cuò)綜復(fù)雜。20xx年畢業(yè)的十六班是最讓李老師牽腸掛肚的一屆學(xué)生,，全班63人,，有單親家庭學(xué)生6人，父母都在外地的留守學(xué)生16人,，建檔立卡貧困生20人,，班級(jí)管理過(guò)程中的問(wèn)題層出不窮。三年時(shí)間里,，李老師始終懷一顆博愛(ài)之心善待每一位孩子,，特別是對(duì)那些特殊群體學(xué)生更是予以無(wú)微不至的關(guān)懷。如春風(fēng)化雨般的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),，堅(jiān)定了他們努力學(xué)習(xí)的信念,，最終，這些孩子都順利升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè),。20xx年9月,，新接手的20xx級(jí)14班又迎來(lái)了兩位特殊的學(xué)生，他們都是重癥肌無(wú)力患者（俗稱(chēng)漸凍癥）,，長(zhǎng)期臥床,，無(wú)法正常到校學(xué)習(xí)，學(xué)校也就把為他們送教上門(mén)的任務(wù)交給了李老師,。接到送教任務(wù)的李老師毫無(wú)怨言,，帶著科任老師就踏上了漫長(zhǎng)的送教之路。近兩年來(lái),，同行的送教老師換了一撥又一撥,，而李老師始終走在送教隊(duì)伍的最前面,，受到學(xué)生家長(zhǎng)和同事們的肯定和贊揚(yáng)。面對(duì)贊譽(yù),，李老師只是淡淡地說(shuō)：“他們是我的學(xué)生,，這些是我這個(gè)班主任份內(nèi)的事！”

班主任工作中,，最難的就是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，轉(zhuǎn)化一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的意義遠(yuǎn)大于培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。李老師能以一顆寬容之心善待每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,，帶領(lǐng)他們走出迷霧,，走向陽(yáng)光。20xx屆的學(xué)生譚xx,，因?yàn)榉N種原因變成了全校公認(rèn)的“頑劣學(xué)生”,，最終因?yàn)楹驮嘀魅昔[翻了臉而轉(zhuǎn)班到李老師的班級(jí)。譚xx初到班級(jí),，李老師沒(méi)有給他講校紀(jì)班規(guī),，也沒(méi)有和他談人生理想，而是從生活,、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手關(guān)愛(ài)譚xx,，從穿衣、就餐,、理發(fā),、課堂、作業(yè)等入手,，耐心引導(dǎo),、經(jīng)常性和他談心溝通，即使譚xx有時(shí)會(huì)故伎重演,，李老師也是不慍不惱,。隨著時(shí)間的推移，李老師的努力沒(méi)有白費(fèi),，和譚xx的關(guān)系逐漸親近,，譚xx也向李老師吐露了心聲。了解到孩子的變化源于父母重組家庭的影響,，李老師就積極和家長(zhǎng)溝通,，做好家長(zhǎng)的工作，消除孩子心中的憂慮和煩惱,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，譚老師的思想狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，和家人、老師的關(guān)系都大大改善,。李老師及時(shí)的幫助他明確自己的人生目標(biāo)，做人原則,，幫助他彌補(bǔ)學(xué)業(yè)上的遺漏,，譚xx也逐漸找回了當(dāng)初的狀態(tài)和信心，那年中考,，譚xx順利考上了高中,。“錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章,，每個(gè)孩子都是在犯錯(cuò)的不斷跌撞中體味到生命的意義,，尋找到人生的方向；如果我們把孩子的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤看成是一個(gè)個(gè)十惡不赦的存在,，那我們做的就不是教育工作了……”這是李老師在做問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)所說(shuō)的一句話,。

都說(shuō)老師是辛勤的園丁，在他們的花圃里,，有雍容的牡丹,，有帶刺的玫瑰，也有如米的苔花……每一朵花都有它開(kāi)放的理由,，只要在教育工作中多一份愛(ài)心,、多一份寬容，用心澆灌,，靜待花開(kāi),，我們必將欣賞到世間最美的風(fēng)景。

初中班主任事跡材料十篇七

一個(gè)憨厚,，和藹的中年人正面帶微笑地朝我們走來(lái),，他就是我們的班主任――張老師。

他永遠(yuǎn)都那么慈祥,，那么和善,，那么沉默，那么平凡,，那么無(wú)私,，那么……

他是一個(gè)不善言辭的人，卻默默地為我們努力爭(zhēng)取最好的,。

他以我們?yōu)橹行?，把我們都?dāng)成他的“寶”，用心地寵我們,，愛(ài)我們,。

他的無(wú)私，他的平凡而偉大，他對(duì)學(xué)生的不厭其煩,，不求回報(bào),。當(dāng)然，我知道每一位老師都期待回報(bào),。老班他也不例外,。只是在他眼里，無(wú)論我們長(zhǎng)多大,，都依舊是個(gè)孩子,，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。因?yàn)樵谶@個(gè)世界中,，除了親情之愛(ài),，還有一種愛(ài)，他們?cè)趲椭愕臅r(shí)候你感覺(jué)不到,，他在期待你的回報(bào),。這就是老師之愛(ài)，像百合的花香,，淡淡輕輕卻沁人心脾,。

記得，在二年級(jí)的時(shí)候,，我們班上的一些同學(xué)操作技能課成績(jī)不是很好,，老班就主動(dòng)叫我們中午過(guò)來(lái)練習(xí)。每天下午,，我們就直接去練習(xí),，還理所當(dāng)然的認(rèn)為這一切是應(yīng)該的。其實(shí),，那段時(shí)間機(jī)房本不對(duì)外開(kāi)放的,。我們有這樣的機(jī)會(huì)，全都是老班努力為我們爭(zhēng)取的,。但他從來(lái)都不告訴我們這些,，有什么事都幫我們扛著還不讓我們知道。事后,，我們提起,，他也只是沉默地微笑。

記得,，一天傍晚,，大雨嘩啦啦地下著。老師們都下班了,，老班卻為了讓我們有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,，延長(zhǎng)了下班時(shí)間。結(jié)果，沒(méi)有趕上校車(chē),。他就一個(gè)人冒著風(fēng)雨走很遠(yuǎn)的路去搭公共汽車(chē),。

記得，每次我們犯了錯(cuò)誤或受挫折時(shí),，老班總是會(huì)笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系,，我們還有機(jī)會(huì)，下次再爭(zhēng)取吧,！”

記得，教師節(jié)大家一起送禮物給老班,。他說(shuō)了一句這輩子我都不會(huì)忘記的話：我只要一張和你們的合影就夠了,！

記得，他為了讓我們有好的前途,，怕我們的檔案里有污點(diǎn),，從來(lái)都舍不得把我們的過(guò)錯(cuò)往上報(bào)，而是耐心地說(shuō)服教育,。

記得,，登山時(shí)，他關(guān)心地說(shuō)：“要是背不動(dòng)這個(gè)包,，就讓我來(lái)吧,！”

記得，由于我們的任性無(wú)知,，老班一次次的無(wú)奈,，心酸的表情。

記得,，他期待的眼神,。

記得……

一直以來(lái)，我們都在享受他平凡而偉大的愛(ài),。我不知道其它同學(xué)是什么想法,。不過(guò)，我一直很感動(dòng),。

他對(duì)我們的愛(ài)就像我寫(xiě)的這篇文章一樣的平凡無(wú)奇,，但都是內(nèi)心真實(shí)情感的流露。我想,，真情比任何語(yǔ)言都真實(shí)感人,。

在老班身上有很多讓人感動(dòng)的一面，不需要太多語(yǔ)言,，我相信,，只要我們有一顆感恩的心，就會(huì)看見(jiàn)。

在這里我代表所有和我一樣享受到他平凡的愛(ài)的同學(xué)說(shuō)一句：“老師,，您辛苦了,，謝謝您！”

初中班主任事跡材料十篇八

xx老師,，中共黨員,，碩士研究生，自20xx年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,，一腔熱忱,，一份真心，一片愛(ài)心,，是她班主任工作的真實(shí)寫(xiě)照,。從教3年以來(lái)，她認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，善于抓住教育契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，注重學(xué)生全面發(fā)展,，所帶班級(jí)在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異，多次被評(píng)為五星模范班級(jí),，20xx年3月,，所帶九年級(jí)三班被評(píng)為海淀區(qū)先進(jìn)班集體。

古人云：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模，言談舉止皆具感染力,。張老師一直注重提高自身修養(yǎng),，以身作則，做學(xué)生的榜樣,。

張老師所帶的九年級(jí)三班是一個(gè)積極向上,、充滿(mǎn)活力的集體。自建班之初,，在班主任的引導(dǎo)下,，同學(xué)們就把團(tuán)結(jié)、民主,、友愛(ài),、勤奮,、上進(jìn)作為班訓(xùn)，組建了強(qiáng)有力的班委會(huì),，形成了嚴(yán)格的班規(guī)管理制度,。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每一位同學(xué)都在最大限度地發(fā)掘自己的潛力,，釋放自己的能量,，為班級(jí)增光添彩。

對(duì)真理的向往,，對(duì)知識(shí)的渴求,，將九三班的孩子緊緊凝聚在一起。樓道里的朗朗讀書(shū)聲,，教室里專(zhuān)注的眼神,，假期的爭(zhēng)分奪秒……他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)步提升。

豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，共促全面發(fā)展

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,，張老師善于借助學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),、嘉年華等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提升班級(jí)凝聚力,，建設(shè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化。每一次實(shí)踐活動(dòng),，都讓同學(xué)們變得更加優(yōu)秀,。

初中班主任事跡材料十篇九

任老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事,，從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中她找到了自我,，也從中悟出了很多,。用一句她與學(xué)生們常說(shuō)的話就是：“師生之間就要互相尊重，互相理解,，互相關(guān)愛(ài),。”這句話伴隨她與學(xué)生們親密地相處了一年又一年,。

她深知教師的人格力量是學(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉,，教師的言行對(duì)孩子的感召力是巨大的。她始終以一種高度的責(zé)任感,、使命感,，以一種博大寬厚的胸懷,，來(lái)關(guān)注著班級(jí)中每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。她以自己的人格魅力和工作上執(zhí)著不懈地努力贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的稱(chēng)贊,。她用愛(ài)心溫暖孩子，用真情感染家長(zhǎng),。

熱情幫助家庭有困難的孩子,，帶頭為家境貧困、父親患病的孩子捐款,；曾經(jīng)為一個(gè)個(gè)特殊孩子的教育問(wèn)題走訪家長(zhǎng),，不辭辛苦。她利用休息時(shí)間,，堅(jiān)持為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在班級(jí)開(kāi)展豐富多樣的班隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好行為習(xí)慣,。她總是努力在班集體中營(yíng)造一種溫馨和諧的氛圍，讓孩子們保持一課積極向上,，不斷進(jìn)取的良好心態(tài),。因此，她所帶的班也多次獲得區(qū)“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。先后獲得國(guó)家級(jí)省級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng),，長(zhǎng)沙市中小學(xué)“優(yōu)秀外語(yǔ)教師”，芙蓉區(qū)“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

多年的班主任工作,，使她認(rèn)識(shí)到愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鞭策,，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種觸及靈魂,，動(dòng)人心魂的教育過(guò)程,。她由衷地感受到為師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過(guò)程中創(chuàng)造了為人師的幸福,。