心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇一

第一段：介紹外國經(jīng)典的意義和重要性（200字）

閱讀外國經(jīng)典對于拓寬視野,，提高修養(yǎng)有著重要意義。外國經(jīng)典作品承載著豐富的人文內(nèi)涵和智慧,，是人類文明的瑰寶,。通過閱讀外國經(jīng)典，我們可以感受到不同國家和文化的獨特思考方式，了解他們對于生活,、愛情,、人性等問題的不同見解，從而開闊我們的胸襟,，增加我們對于世界的認知,。

第二段：通過外國經(jīng)典的閱讀，更好地理解人類情感和人性（200字）

外國經(jīng)典作品中不乏對于人類情感和人性的深入剖析,。比如,，英國作家莎士比亞的作品《哈姆雷特》，通過對于主人公復(fù)仇心理和對于人生意義的思考,，反映出人類內(nèi)心的掙扎和追求,。閱讀這樣的作品，讓人不僅對于自己的情感和思考有更深層次地認識,，也可以更好地理解他人的背后動機和情感,。

第三段：外國經(jīng)典作品的智慧啟示（200字）

外國經(jīng)典作品中蘊含著許多智慧的啟示。例如,，法國作家雨果的巨著《巴黎圣母院》中,，對于寬容和愛的表達令人深思。作品中描繪了主人公艾斯梅拉達與教會官員克洛多發(fā)生的信仰對立,，最終以艾斯梅拉達的寬容和愛化解敵意,。閱讀這樣的作品，使人明白寬容和愛是化解矛盾和建立和諧社會的重要方式,，同時也給予我們思考自身行為和處世之道的啟示,。

第四段：外國經(jīng)典作品對于當代社會的意義（200字）

外國經(jīng)典作品不僅對于個人內(nèi)心有啟迪，也對于當代社會有深遠的影響,。比如,，美國作家哈珀·李的《殺死一只知更鳥》通過講述一個種族歧視事件，引發(fā)了讀者對于平等和正義的思考,，推動了美國民權(quán)運動的進程,。這樣的作品啟發(fā)了人們對于社會問題的關(guān)注，并能夠激發(fā)人們?yōu)榱烁纳鐣刃蚨^斗,。

第五段：個人對于外國經(jīng)典閱讀的反思和收獲（200字）

通過閱讀外國經(jīng)典,，我發(fā)現(xiàn)自己的思想和視野得到了極大的拓展。每個作品都像是一個鏡子,，讓我反思自己的觀念和世界觀,。它們深刻而細膩地描繪了人類的喜怒哀樂，讓我能夠更好地理解人性和情感,。此外,，它們也教會了我如何更好地表達和溝通,，以及如何應(yīng)對困境和挑戰(zhàn)。閱讀外國經(jīng)典是一次心靈的旅程,，帶給了我洞察力,、智慧和更加豐富的人生體驗。

總結(jié)：

通過閱讀外國經(jīng)典作品,，我們可以拓寬視野,，增加自己的人文素養(yǎng)。這些作品將人類情感和人性表達得淋漓盡致,，對于人的思考和行為給予了諸多啟示,。同時，外國經(jīng)典也對當代社會產(chǎn)生了深遠影響,，激發(fā)了人們對于社會問題的關(guān)注和探討,。個人的閱讀體會也證明了外國經(jīng)典的價值和意義，它們不僅是文學的經(jīng)典之作,，更是生活的智慧之源,。盡管閱讀外國經(jīng)典可能需要些許的時間和耐心，但無疑是一場精神的盛宴,，值得我們?nèi)テ肺逗透惺堋?/p>

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇二

讀文獻的實質(zhì)：teach yourself,，也即是自學。但是中文“自學”字面意義上沒有反映出閱讀中的一些關(guān)系,。teachyourself,，誰teach?第一反應(yīng)當然是自己教自己。我看更準確地說應(yīng)該是,，作者教你,。

這怎么是可能的呢?作者不在你身邊，你只是和他的文字打交道,，“他”如何教你呢?根據(jù)個人的閱讀經(jīng)驗來看,，閱讀的過程似乎是兩個人之間的對話，作者和自己的互動的問答過程,。在這里,，我更愿意承認在閱讀的時候我們的個人人格實際上“分裂”為了兩個人，一個代表作者,，一個代表自己,。

當“自己”不懂的時候,，通過文字去努力理解作者意圖的時候,，實際上就是自己努力變成“作者”的過程，試圖從作者的角度去思考,，去回答“自己”的問題,。這樣,，閱讀就是“自己”努力地去“移情”成為作者從而教會自己的過程。

因此,，我們在閱讀的過程中,，始終要有一個“作者的意識”，始終要考慮和琢磨作者為什么要這樣寫而不要那么些,，他當時的意圖是什么?他當時心里是怎么想的?為什么?這應(yīng)該是通往作者心理的不二法門,。

“數(shù)學書有兩種，一種是看了一頁就不想看下去的,一種是看了一行就不想看下去的”,，楊振寧曾這樣講過,。這大概也是不少學科文獻閱讀的感受。事實上,，萬事開頭難,。我個人的閱讀經(jīng)驗經(jīng)常是這樣的：第一次努力讀下來，可能只懂了全文的1%,，讀第二次大概懂了5%,，可是第三次我大概就懂了30%。也就是說理解的程度是隨次數(shù)增加而指數(shù)增長的,。

所以說如果一篇文獻你沒有(認真地)讀過3次,，你是沒有資格說難的。許多人常常只讀了第一遍以后就覺得難讀不下去放棄了,。我相信他如果再讀上兩次,，他可能就不這么認為了?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天會很美好,，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上,，卻見不到后天的太陽，所以我們干什么都要堅持!”馬云的說法和這里“文獻至少讀三次”有異曲同工之妙,。

首先應(yīng)分清楚著名作品和經(jīng)典作品的一些區(qū)別,。在科技文獻中，經(jīng)典作品應(yīng)該屬于一個領(lǐng)域相對基礎(chǔ)性的優(yōu)秀作品,。著名作品常常是指一個領(lǐng)域里程碑式的作品,，比如代表著前人幾十年研究而最終被攻克的某難題的文章，或者橫空出世的某一新理論等,。

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇三

陶行知是中國近代教育史上一位偉大的教育家,。他以畢生的精力，批判舊教育,，探索新教育,，致力于教育改革并付諸實踐,。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺,。

“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營,，生活所必需的教育,。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變,，即生活無時不含有教育的意義,。”既然生活教育是人類社會原來就有的,，那么是生活便是教育,，所謂“過什么生活便是受什么教育：過好的生活，便是受好的教育,，過壞的生活,，便是受壞的教育”?！吧罱逃笨梢哉业浆F(xiàn)實需要的根基,，“生活教育”也是學生需要的教育。在每年對學生的教師教學情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學生喜歡同現(xiàn)實生活,、學生生活有密切聯(lián)系的知識;學生喜歡能用生活的事件來解釋學科知識的老師。

陶行知先生把生活教育提高到這么一個高度,，是我前所未聞的,，更給了我一絲震撼，震撼于他的精辟和深刻,，同時感嘆教育家的前瞻性,，這不就是我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育嗎?教師不僅要傳道、授業(yè),、解惑,，還要讓他們學會生活，學會勞動,，學會學習,，也就是陶行知的教育名言：千教萬教，教人求真,，千學萬學,，學做真人。這也是我們現(xiàn)在所推崇的教育的目的。按照他的思想,，“生活即教育”是人類社會原來就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育,，生活教育隨著人類生活的變化而變化,。其次，“生活即教育”與人類社會現(xiàn)實中的種種生活是相應(yīng)的,，生活教育就是在生活中受教育,，教育在種種生活中進行。第三,，“生活即教育”是一種終身教育,，與人生共始終的教育。

善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育,，善于開啟學生感受生活,、學習探索的興致，教師是一個活的教科書,，孩子從“活”的書中能感受生活,，感受生命。師者,，傳道;授業(yè);解惑也,。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學會生活,、學會勞動,、學會學習。在不斷的學習過程中,，不斷的豐富自己,，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度,，為祖國,、為民族、為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻,，陶行知的教育名言像一盞明燈,，指引我前進、感悟和探索,。

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇四

“親子閱讀”的話題,，越來越被更多的人們關(guān)注,。越來越多的父母認識到,，孩子早期閱讀習慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實,，閱讀不僅僅是孩子們的事,，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,。所以，就算工作再繁忙,，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書,。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。這話我很贊同,。

從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學,，經(jīng)過了這段時間的實踐和操作,，我發(fā)現(xiàn)繪本所涉及的博大精深的知識領(lǐng)域，繪本所涵蓋的哲理會不知不覺的銘刻于心,，無論是施教的老師還是受教育的幼兒,，都會從中學到許多人生哲理和積極的生活態(tài)度，會更好的使用和學習我們的語言,。

學齡前兒童正處于“讀圖”年齡段,。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感,，想象力,，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉,，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進入了我們視線,。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境,，用開放式的提問,，使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮，想象力及語言表達能力有了很大提高,，讓孩子們在聽聽,、看看、說說,、畫畫中理解了故事情節(jié),，得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下,，心情自然非常舒暢愉悅,，活動氣氛也顯的非常輕松自在。在運用幽默氣氛提問時,，要根據(jù)幼兒的特點,，盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗做出回答，并做到循序漸進,，逐步深入,。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,，運用發(fā)散性思維提問,，對幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo)，讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀,，從而對繪本產(chǎn)生興趣,。陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問,?！蹦敲矗绾卧诶L本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢,？我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手,，改變繪本閱讀活動中提問教學的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù),，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,，促進幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動從多角度,、多方位思考問題,，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學會生存、學會學習,。

園領(lǐng)導(dǎo)為了教師能掌握繪本教學,，對老師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并組織教師進行繪本展示,、觀摩研究課等一系列的教研活動,，通過這些教研學習及課堂教學實踐，使我我從最初的對“繪本”非常模糊的認識到如今的知道繪本的含義,、特點及教育意義,，并對繪本教學有了一些心得體會，總結(jié)如下：

以往我們各領(lǐng)域的教學都是分開獨立進行的,，而繪本閱讀中卻蘊涵的不同領(lǐng)域的教育因素,，是各個領(lǐng)域的整合教學。因此，在繪本教學時,，不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義,，更要深層挖掘故事里的教育價值，以此為線索進行向其他領(lǐng)域知識的滲透和延伸,。

繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線,，用圖畫與文字，共同敘述一個故事,。圖畫不再是文字的附屬品,，而是運用畫面講述故事。因此在繪本教學時,，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,，讓孩子們通過觀察畫面中的形象，細節(jié)猜測繪本內(nèi)容,，以圖片引出文字,，再用簡單的文字來補充圖意，給予了孩子自主閱讀的機會,。并通過提出一些推理性,、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考,，引導(dǎo)幼兒分析,。設(shè)計一些開放式、猜想式,、遞進式提問讓幼兒想說,、敢說、喜歡說,，積極參與到教學中來,。此外，當故事中蘊涵著道德評判標準的,，可以在讀完故事后設(shè)計一些評價性提問,，以挖掘圖書中的教育價值。

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇五

讀國學學經(jīng)典,，從我個人來說,，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng),，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國學與經(jīng)典中學習到不少教育理念，可以學以致用,。二：從國學經(jīng)典中學到做人的道理,，處世的哲學?，F(xiàn)代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限,，根本趕不上時代的變化,。要做好新時代的教師，能適應(yīng)時代的需求,，現(xiàn)代教師必須有活到老學到老的觀念,。而學習，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精,。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深,，更應(yīng)該是學習的寶庫,，知識的海洋。

我們學過《論語》,、《三字經(jīng)》,、《子弟規(guī)》現(xiàn)在我分別講一下我這兩年所體會：《論語》是一份彌足珍貴的教育遺產(chǎn),，書中所記錄的孔子的教育思想和經(jīng)驗非常富厚,，當真研讀《論語》，溫習具備要領(lǐng)論因素的格言警句,，從“先圣”的教育思想中獲取營養(yǎng),，對加強師德修養(yǎng)、提高教學藝術(shù)都多少有些裨益,。弘揚中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，是每個中國人的職責中華文化綜羅百代，博識精微,，國學經(jīng)典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓國學經(jīng)典不僅是中國悠長傳統(tǒng)文化的顯證,，也是每個中國人的立身在社會上處世之本，更是我們不成或缺的精力氣力傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳授繼承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)部實質(zhì)意義博大精湛,，傳播的經(jīng)典浩如煙海的培訓(xùn)講座中，援用了《論語》的很多內(nèi)部實質(zhì)意義,。

（一）《論語》反映了孔子的教育思想：

1,、重視教育的社會功能和促進個體發(fā)展的作用

2、倡導(dǎo)培養(yǎng)志道弘毅的志士和君子的教育目的

3,、實施以道德教育為重心的豐富的教育內(nèi)容

4,、主張“有教無類”，擴大了教育對象

（二）《論語》反映了孔子的師德修養(yǎng)

1,、立志有恒,，加強修養(yǎng)

2,、自省自克，改過遷善

3,、學而不厭,，誨人不倦

4、以身作則,，言傳身教

5,、愛護學生，無私無隱

6,、相信學生,，鼓勵學生

7、不斷學習,，努力創(chuàng)新

（三）《論語》反映了孔子的教學藝術(shù)

1,、因材施教

2、啟發(fā)誘導(dǎo)

3,、學思結(jié)合

4,、學以致用

5、學而時習

6,、誠實謙虛

《三字經(jīng)》

《三字經(jīng)》可謂是一塊“全營養(yǎng)飴糖”,。說它“全營養(yǎng)”，是因為《三字經(jīng)》僅一千多字,，語言極其簡練,，內(nèi)容卻非常豐富，包括人生哲理,、教子,、勸學、常識,、道德,、禮儀、經(jīng)書和借鑒等,，擇其要而去其枝葉,，勘稱“袖珍而濃縮的百科全書”。比如常識篇,，天文地理歷史自然藝術(shù)生物等等,，幾乎囊括了當時人們已認識的各類主要知識。

“人之初,，性本善,。性相近，習相遠,?！比顺錾鷷r本性是善良的,。人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環(huán)境的熏染,，差距越來越大,。在這個繁華都市，形形色色的事物在給人增添樂趣的同時,，也在無形中改變了人們的天性,，沉溺于其中從而便有了教育。

的父母,，只有愛自己的父母才能愛他人,，愛集體，將來長大才會愛社會,，愛祖國,。教育學生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活，聽父母的話,，長大后不僅要很好地承擔對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),，滿足父母的物質(zhì)生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活,，抽時間多陪父母聊聊天,、說說心里話，報答父母的養(yǎng)育之恩,。懸梁刺股,，囊螢映雪,。古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件,，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導(dǎo)著我們,，書本都是嶄新的,，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具,。這么好的學習條件,，是古人所沒有的。如果在這樣的條件下,，我們沒有刻苦,、努力學習，就辜負了父母,、老師對我們的期望,。我們要實現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁,，就必須從現(xiàn)在做起,，好好學習,，認真讀書，掌握更多的文化知識,。列寧說過：榜樣的力量是無窮的,。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”,，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩,、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學習,，就能有所作為,。我們學生要把榜樣作為模仿的對象，以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足,?！度纸?jīng)》是我國古代偉大的文學家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星，映著那如太陽般燦爛的中國古代歷史,，在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強烈的光,！它猶如啟明星，我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒,！

《子弟規(guī)》

《弟子規(guī)》中要求我們先端正品德,。其中包括孝、悌,、禮,、仁、忠等,。在做到這些后,，它又教了我們一些學習方法，不但要認真學,，還要實踐,，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才,。

兄弟睦,，孝在中?！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁?，要和睦，如果不和睦,，父母就要為你們操心,，和睦,就少了父母親的一份擔憂，就等于是孝敬父母了,。所以,，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的,。

現(xiàn)代生活的人們,，生活節(jié)奏加快，心理壓力增大,，子女教育困難,，鄰里關(guān)系緊張，同事之間互相猜忌,。面對這些問題,，每個人總是想盡辦法，解決這些問題,，擺脫以上煩惱,。可是,，最后的結(jié)果只是顧此失彼,，不能達到真正意義上的快樂。

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇六

在現(xiàn)代社會,，隨著科技的發(fā)展,，人們的閱讀習慣也在不斷改變。然而,，經(jīng)典閱讀作為一種世代傳承的傳統(tǒng),，依然擁有著不可替代的地位。尤其對學生來說,，經(jīng)典閱讀不僅可以拓寬眼界,，培養(yǎng)思考能力，還可以提升情感和智慧,。在我多年的學習生涯中,，我閱讀了許多經(jīng)典著作，并從中獲得了許多心得體會,。

第二段：成長與人生的感悟

《紅樓夢》是我最喜歡的一部經(jīng)典之作。這部作品以世人間的聚散離合,，以及人性的薄情與深情,，為我打開了一扇了解人生的窗戶。通過它,，我明白了人世間的榮辱得失并不是唯一的追求,，真正重要的是內(nèi)心的成長與修煉。例如,，賈寶玉身處紅塵之中,，卻依然能以癡情貫穿一生,，不為外物所動。這使我深刻認識到,，在成長的過程中,，我們應(yīng)該珍惜內(nèi)心的善良和真誠，不被外界的誘惑和紛擾所左右,。

第三段：道德與倫理的探討

《西游記》是一部包含豐富道德與倫理思考的經(jīng)典之作,。書中的角色形象和故事情節(jié)，都給我留下了深刻的印象,。例如,，孫悟空為了真理而與強權(quán)斗爭的精神，深深地觸動了我對正義與勇氣的理解,。通過故事中人物的沖突與妥協(xié),，我也學會了如何在現(xiàn)實中面對道德和倫理困境。這些閱讀體驗讓我明白,，一個人的做法和處世原則,，是需要深入思考和堅定意志的，只有這樣才能真正為的心之所向,，不受外界的迷途,。

第四段：人性的多面性和情感的體驗

《傲慢與偏見》是一個強調(diào)人性多面性的經(jīng)典之作，讓我對愛情和人際關(guān)系有了更深的理解,。書中的人物形象豐滿而真實,，每個角色都有其獨特的性格和特點。例如,，達西先生表面傲慢,，實則內(nèi)心善良，而伊麗莎白則帶著偏見,，最終能心平氣和地接受她的錯誤,。在書中的情節(jié)展開過程中，我體會到了人性的復(fù)雜性以及人與人之間的情感糾葛,。通過經(jīng)典閱讀,，我學會了從不同角度看待人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)了更加豐富的情感世界,。

第五段：智慧與啟迪的獲取

在經(jīng)典閱讀中,，不僅可以體驗到情感的升華，同時還能夠得到智慧和啟迪,。例如,，讀完羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》后，我被主人公堅韌不拔的精神所深深打動。面對一切困難,，他從不放棄,，始終相信只要努力，就一定能克服難題,。這種積極向上的精神,，讓我在生活中時刻都保持著積極的態(tài)度和奮斗的目標。我相信,，通過經(jīng)典閱讀的啟迪,，我將會成為一個更好的人。

總結(jié)：經(jīng)典閱讀作為一種傳統(tǒng),，為學生的成長提供了重要的素材和思想的指導(dǎo),。通過閱讀經(jīng)典作品，我在人生成長,、道德倫理,、人性情感以及智慧啟迪等方面都受益匪淺。這些心得體會將伴隨我一生,，成為我的人生經(jīng)驗和智慧的源泉,。因此，我鼓勵每位學生都要廣泛閱讀經(jīng)典,，從中汲取豐富的知識和智慧,，讓自己成為一個有品位和有思考能力的人。

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇七

教師,，世界上最偉大的一種職業(yè),。對于新手上路的我，可以說經(jīng)驗匱乏,，心中存在著許許多多的問題,。特別需要有一位資深的教師或是一本能解讀心中困惑的百科全書做些指導(dǎo)。于是,，想起了房山教委下發(fā)的《給教師的101條建議》,。我興致勃勃地拿起這本書，開始了我的研讀,，從中學到了許多,，內(nèi)心也得到了滿足。

打開書的目錄頁,，首先,，開始品讀增訂版前言，從中印象最深的有這些句子：

1,、從選擇教師這個職業(yè)的第一天起，如果想在教學方面取得成功,，你最需要的是支持,。

2,、任何教師都可以用一些簡單的方法和基本的教學策略提高自己的教學能力。從第一句話中,，我體會到教學的意義,。教學，就是教與學,，教師居于主導(dǎo)地位,，學生是主體，所以教學首先離不開學生的支持,。

由于各個班級里都會存在著一些問題學生,，教師就要做出指正，這時需要學生家長的支持,。教學,，不僅是學習課本知識，要做到教書育人,，讓學生全面發(fā)展,。這時就需要領(lǐng)導(dǎo)的支持。隨著科技的進步,，教具也極為豐富,，要想跟上時代的步伐，還需要社會的支持,。仔細想想,，教師要想在教學方面取得成功，真的最需要就是支持,。

雖然,，我只是一名頂崗實習教師，但我身上承擔者教書育人的責任,，所以,，我會嚴格要求自己做一名稱職的教師。解讀第二句,，我明白了沒有教不好的學生,，只要教師采取多種方法，因材施教,，學生的成績肯定會提高,。當然，這也是對自己教學能力的提高,?？赐暝鲇啺媲把裕腋杏|就挺深的，覺得這本書真好,！于是,，我就繼續(xù)讀下去。

讀完前言,，我對教師這個職業(yè)更加充滿了激情,。首先，前言部分講到：教書育人是一門要求很高的藝術(shù),，它需要我們耐心細致,、身心投入、勇于奉獻,，擁有無私的愛心,、非凡的個人魅力。自信超群的能力,。的確如此,，作為一名教師就應(yīng)該做到以上要求，這也是對我自身的要求,，使我有了方向,。其次，在給新教師的部分,，我明白到：作為一名新任教師,，需要指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，他們的指導(dǎo)是無比寶貴的,，有了他們的指導(dǎo),，新任教師會少走彎路，才會較為快速的進步,。當然,，作為一名新任教師，要主動,、積極地去與指導(dǎo)教師交流,，虛心請教，態(tài)度端正,。我們的職責就是幫助別人塑造未來,，教師的影響是永久且深遠的。

進入正文部分,，我學到了課堂管理,、教學規(guī)劃、實際授課指導(dǎo),、職業(yè)精神：優(yōu)秀教師的態(tài)度行為,、積極與和諧：構(gòu)建成功的師生關(guān)系,、影響力：永不消散的教師魅力以及新增的7條建議。其中,，印象比較深刻的是：

1,、學習到教師職業(yè)的特點：堅持以身作則,、說到做到,；堅持讓學生認為他們每天都有所不同；堅持拒絕放棄任何人,；堅持幫助學生,，讓他們有信心完成任務(wù)；堅持良好的態(tài)度,，因為態(tài)度決定一切,；堅持讓自己成為學生心中的精神領(lǐng)袖；堅持幫助學生認識到他們可以是成功的人,?？傊瑘猿志褪钦n堂管理的鑰匙,。

2,、明白到教師要想積極地開展教學，就要講到學生的心里去,。首先就要讓學生信任你,，這樣就可以帶領(lǐng)學生們遨游四方。

3,、確立規(guī)章和制度,，當學生背離了約定的章程時，就要督促他們練習,、練習,、再練習等等。

1,、人非圣閑,，教師在不小心犯了錯的時候，要及時改正錯誤,。要做到承認錯誤并從中吸取教訓(xùn),，不應(yīng)該一蹶不振，要勇敢地振奮你的精神,。

2,、要觀摩其他教師的課或是多讓指導(dǎo)教師聽聽自己的課，從中會受益頗多,。

3,、在教學上,，要因材施教、切忌只講不練,、切記照本宣讀,、允許和鼓勵學生互相幫助，一起學習,、多關(guān)注學生的優(yōu)點,、適當傳授一些社交禮儀、將課堂內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系,、作業(yè)適量,、讓學生獨立思考、鼓勵學生積極參與課堂活動,，總之一切教學以學生的最大利益為重,。

1、首先必須意識到每個學生都是一個獨立的個體,，有獨特的天賦,、技巧、優(yōu)點和夢想,。要尊重差異,，尊重個性，發(fā)掘他們身上的閃光點,。

2,、教師要點燃學生心中的火花，要保持微笑,。在孩子的世界里,，他們更喜歡開開心心的教師，一個簡單的微笑足以讓你走進孩子們的內(nèi)心世界,。

3,、教師要搭建成功的舞臺，根據(jù)他們的實際情況,，不斷地督促他們前進,，讓他們相信自己能行，他們就能做得到,。

4,、教師的評價，對于學生來說至關(guān)重要,。因此,，要給學生比實際情況稍高一點的評價，讓他們相信自己的能力,，相信自己會成為最優(yōu)秀的自己,。

1,、每天都是一個新的開始，在建立了某個規(guī)范后,，一定要堅持執(zhí)行下去,，只要你能讓自己堅持下去，你就有機會掌握教師管理權(quán),。

2,、從講桌后面走出來，站在講臺上,，你是那些求知若渴的學生思想的源泉,，走出來，拉近與學生的距離,，提高學生的聽講意識，促進教學的展開,。

3,、樂觀地教學，切記,，學生需要的是積極的,、有影響力的、真正關(guān)心學生成長的老師,，他們更喜歡這樣的老師,，同時也更喜歡這樣的老師講的每一節(jié)課。

時間飛逝,，不知不覺就來到了結(jié)束語部分,。在結(jié)束語部分，明白了老師勤于探索和追求,，就可以點亮孩子的靈魂,，慢慢地，改變他們的世界,，讓孩子不斷地實現(xiàn)自我超越,。教師要用愛心去感觸每一個孩童，一直鼓勵他們勇于攀登,，耐心地給予他們你所擁有的一切,，這樣可以改變孩子的整個世界。

讀完這本書,，明白了作為一名教師身上所承擔的職責,，明白了教師力量的偉大，明白了教師職業(yè)神圣的內(nèi)涵,。除此之外,，還體會到教師真正的意義,。真是如此，沒有教不好的學生,。對于新手上任的我,，在這本書的帶領(lǐng)下，我會快速成長,，試圖做一名合格,、稱職、優(yōu)秀,、受所有學生敬愛的老師,。我相信自己，相信自己的學生,，我會鼓足干勁,、精神飽滿地對待每一天的教學。相信愛心+耐心+恒心=成功,。教師職業(yè),，我來了！

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇八

第一段：引言（100字）

經(jīng)典閱讀是每個學生在成長過程中必然會經(jīng)歷的一部分,。通過閱讀經(jīng)典,，學生可以接觸到世界名著，了解人類文明的發(fā)展歷程,，開拓自己的視野,。在閱讀經(jīng)典的過程中，學生不僅能夠獲得知識,，還可以領(lǐng)悟人生的真諦,。下面將從《西游記》、《紅樓夢》和《讀者》三本經(jīng)典進行闡述,，談?wù)剬W生們在閱讀中獲得的經(jīng)驗和體會,。

第二段：《西游記》中的感悟（200字）

《西游記》是中國古代文學的瑰寶之一，也是世界文學史上的經(jīng)典之作,。通過閱讀《西游記》,，我們可以看到孫悟空的機智和勇敢、豬八戒的貪婪和懶惰,、沙僧的忠誠和才智,，以及唐僧的智慧和堅持。這些角色代表了人性中的各種特點和弱點,，使我們在閱讀中能夠看到自己的影子,。學生們在閱讀《西游記》時，能夠感受到細節(jié)中的智慧和人性的復(fù)雜,，從而學會理解和寬容他人,。

第三段：《紅樓夢》中的思考（300字）

《紅樓夢》是中國古代四大名著之一,，作為一部古代長篇小說，其情節(jié)錯綜復(fù)雜,，寓意深刻,。通過閱讀《紅樓夢》，學生們可以看到賈寶玉,、林黛玉等角色的情感糾葛和人生困惑,。在閱讀中，學生們可以反思人性的貪婪和欲望帶來的不幸,，進而認識到自己應(yīng)當追求真誠和純粹的品質(zhì),。同時，通過與書中角色的共情,，學生們能夠?qū)λ擞懈嗟睦斫夂完P(guān)愛,，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。

第四段：《讀者》中的啟示（300字）

《讀者》是一個綜合類雜志,，內(nèi)容涉及文化,、經(jīng)濟、科學,、娛樂等各個領(lǐng)域。閱讀《讀者》,，學生們能夠了解時事熱點,、拓寬知識面，還能夠從中找到生活的智慧和啟示,。在這個信息爆炸的時代,，學生們往往容易陷入碎片化的知識學習中，而忽視了對真理的追求和人文關(guān)懷,。通過閱讀《讀者》,，學生能夠培養(yǎng)自己的批判思維，提高綜合素質(zhì),，并且了解到不同領(lǐng)域的巨人們是怎樣憑借自己的努力和智慧取得成功的,。

第五段：總結(jié)（200字）

經(jīng)典閱讀不僅僅是學生的功課，更是一種修行,。通過閱讀經(jīng)典,，學生們能夠培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心世界,。無論是從《西游記》中領(lǐng)悟到人生的真諦,，還是通過《紅樓夢》的思考來反思人性的弱點，亦或是閱讀《讀者》從中獲得啟示,，學生們在經(jīng)典閱讀中都能夠獲得人生的成長和啟迪,。因此,，學生們應(yīng)該努力培養(yǎng)良好的閱讀習慣，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的經(jīng)典,，以成為有思想,、有修養(yǎng)的人。

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇九

古詩文是中華民族優(yōu)秀的文化資源寶庫,。它千百年來,，萬口傳誦，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書,。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無法代替的作用,。

正如國學大師南懷瑾先生所說的：在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食,，會變成營養(yǎng)成為生命的一部分,，長大之后學習、工作,、待人接物中自然運用出來,。至于成年后再來讀這些書，因為有了先入為主的觀念,，猶如脾胃不健康的人,，即便面對串盛的美食，也難以吸收其營養(yǎng)了,。

我們的經(jīng)典琳瑯滿目,，經(jīng)典詩文的誦讀，這項活動的開展,，孩子們受益匪淺,。

“會當凌絕頂，一覽眾山斜將杜老先生那種高-瞻遠矚和俯視一切的雄心彰顯出來,，那種豪邁的氣概又影響了多少后人,。“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”孔老先生的這句話,，讓我更偏重理解的是學習者對學習內(nèi)容的態(tài)度或感覺這一方面。正所謂“興趣是的老師”,?！吧賶巡慌Γ洗笸絺保耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”,，“白發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”等等這些千古名句教育了一代又一代的人,，要珍惜時間,，時間是寶貴的?！熬痈呗曌赃h,，非是藉秋風”，“誰言寸草心,，報得三春暉”,，這些古詩句教育人們要做一名愛國，尊重他人,，孝敬父母的人,。

通過經(jīng)典誦讀，孩子們從小就能體會“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”,，朋友間的深情厚意,。

中醫(yī)經(jīng)典閱讀心得體會篇十

數(shù)學是一門深奧的學科，對于許多人來說,，它不僅僅是一個知識點,，更是一種思考方式，一種解決問題的方法,。在數(shù)學領(lǐng)域，有許多著名的經(jīng)典著作,，這些著作對于我們的學習和思考都具有很大的啟示作用,。在接下來的文章中，我將分享自己讀數(shù)學經(jīng)典著作的心得體會,。

第二段：《幾何原本》

歐幾里德的《幾何原本》是一部歷史悠久,、影響深遠的經(jīng)典著作，這部著作對于整個幾何學的發(fā)展做出了巨大的貢獻,。讀完這本書,，我對幾何學有了更深層次的理解，同時也學會了更系統(tǒng)化和條理化的思考方式,。在我解決問題的過程中,，思維的邏輯性和嚴謹性也更加凸顯出來。

第三段：《代數(shù)學引論》

伽羅瓦的《代數(shù)學引論》是一部中學數(shù)學的經(jīng)典著作，它深入淺出地介紹了代數(shù)學的基礎(chǔ)知識,，從而成為后續(xù)數(shù)學發(fā)展的重要基石,。讀完這本書，我對于代數(shù)學的概念和公式有了更清晰的認識,，學會了在解決代數(shù)問題時,，從某種程度上把它們轉(zhuǎn)化為幾何問題的技巧。

第四段：《微積分原理》

伯努利的《微積分原理》被譽為微積分學的奠基之作,，它的思想和方法深刻地影響了數(shù)學和科學的研究方向,。讀完這本書，我對于微積分的概念和理念有了更加深入的了解,，學會了差分和積分的思考方法和應(yīng)用,，更加系統(tǒng)化地理解了微積分的本質(zhì)和意義。

第五段：總結(jié)

讀完這些經(jīng)典著作并不意味著我們就能完全掌握數(shù)學的知識和思考方式,，但它們無疑會讓我們的學習和思考更加深入,、嚴謹、高效,。這些經(jīng)典著作對于我們的數(shù)學和思維能力的提高有著非常積極的影響,。希望我們可以繼續(xù)學習和思考，從這些經(jīng)典著作中更多地汲取啟示,，開啟屬于我們自己的數(shù)學之路,。