人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。
重慶高考題目篇一
今年是恢復(fù)高考40周年,,以此命題顯然著意于引導(dǎo)考生在社會歷史的大背景下審視個人發(fā)展,激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業(yè),。40年前高考的恢復(fù),是極富象征意義的事件;直到今天,,高考對于大到國家社會、小到每位親歷其中的個體來說,,其重要性與影響力仍然不言而喻。高考作文直接寫“高考”,,既出人意表而又在情理之中,無疑是要啟發(fā)考生在宏觀語境中聚焦個人經(jīng)驗(yàn),,表達(dá)對“高考”的獨(dú)特體會和理解,呈現(xiàn)他們的酸甜苦辣尤其是勤學(xué)奮進(jìn)中的豪邁之情;另一方面,,更是要帶動全社會站在國家戰(zhàn)略的高度,,回顧過去展望未來,,理性探索高考的改革之路,,也由此感悟古今融通和傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新性發(fā)展等重大問題,。
“高考”,人人參與其中,,但絕大多數(shù)考生又未系統(tǒng)地思考與梳理過,所以細(xì)想又有些陌生,,這在經(jīng)驗(yàn)儲備相對公平的基礎(chǔ)上保證了考試的公正,,維護(hù)了所有考生的話語權(quán),兼之“高考”本身的言說不盡,,所以每位考生可以見仁見智,在較為寬松的空間里寫作,。
試題材料中的內(nèi)容,意在引導(dǎo)考生洞悉材料自身的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與生長性,,如為國選材與社會進(jìn)步,時代拐點(diǎn)與國家走勢,,個人奮斗與家庭期許,歷史沉思與當(dāng)下使命,,集體記憶與個人情感,今昔對比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令:“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題,,寫一篇文章”。不同于一般的話題作文,聚焦審視與表達(dá)的主體——“我”,,喚醒考生的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),,為考生“鎖定”作文立意提供支架??忌鷮τ凇拔摇钡臉?gòu)思定位,,既可寫實(shí),,亦可虛構(gòu)??晒┻x擇的兩個副標(biāo)題,為考生在不同文體上的選擇預(yù)留了寫作空間,,這樣的架構(gòu)利于考生思想的表達(dá)、經(jīng)歷的敘述與情感的抒發(fā),,利于考生完成邊界清晰且能自由發(fā)揮的理想寫作。
就本題寫作的'預(yù)估和建議來說,,若選擇以“我看高考”為副標(biāo)題寫作,寫作相對集中,,考生須從標(biāo)題的擬定開始,就聚焦對于“高考”的看法與評價:既可肯定高考對于國家,、社會、個人的意義與價值,,如對于社會進(jìn)步的推動價值,對于公平社會的建設(shè)意義,,對于個人提升的引領(lǐng)作用等;也可質(zhì)疑討論高考考查的科學(xué)性,、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等,。
若選擇以“我的高考”為副標(biāo)題寫作,,可供考生寫作的空間比較大,,選擇的文體較多,如記敘類文體,,可以圍繞材料的觸發(fā)點(diǎn)對自己的高考經(jīng)歷或憧憬進(jìn)行篩選整合,傳達(dá)出“我”之于“高考”的生活過往與內(nèi)心期許,,甚至通過個人軌跡折射時代變遷。有能力的考生還可以將其虛構(gòu)為小說,,間接傳達(dá)“我”之于“高考”的獨(dú)特體驗(yàn)與個性理解。此題也有散文詩歌等文體的寫作空間,。
重慶高考題目篇二
【特點(diǎn)】
采用總分結(jié)合法描述動物,要注意總述與分述之間關(guān)系,。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫。如果總述是講動物的美麗,,分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”,,分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序,,或從上到下,或先形狀后顏色,,或先中間后兩邊,一定要有條理。
特征舉例法
【特點(diǎn)】
采用特征舉例法描寫動物時,,一般先指出動物的某一方面特點(diǎn),然后舉具體的例子加以證實(shí),。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點(diǎn),,而且要盡量寫具體,,使讀者覺得可信,。
特征說明法
【特點(diǎn)】
采用特征說明法描寫動物,一般先介紹動物的某一特征,,再說明它的作用,或說明為什么具有這一特征,。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物,,要注意科學(xué)性,要有依據(jù),,不能采取想當(dāng)然的方法加以說明,。為了提高寫作能力,,我們要注意多閱讀科普讀物,,了解動物的習(xí)性。
重點(diǎn)突出法
【特點(diǎn)】
采用重點(diǎn)突出法描寫動物,,首先要仔細(xì)觀察某一動物,找出它與眾不同的地方加以描述,。在描寫動物的最主要特點(diǎn)時,要注意采用比喻,、擬人、比較等方法,,使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。采用重點(diǎn)突出法描寫動物,,有的對主要特點(diǎn)詳細(xì)描述,次要特點(diǎn)一筆帶過;有的則內(nèi)寫主要特點(diǎn),,不寫次要特點(diǎn)。
重慶高考題目篇三
6個古詩句選2個或者3個,,自行立意,確定文體,,自擬題目。
1,、天行健,君子以自強(qiáng)不息《周易》
2,、露從今夜白,,月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3,、何須淺碧深紅色,,自是花中第一流(李清照)
4,、受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方(魏源)
5,、必須敢于正視,,這才可望,,敢想,敢說,,敢做,敢當(dāng)(魯迅)
6,、數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)
重慶高考題目篇四
6個古詩句選2個或者3個,,自行立意,確定文體,,自擬題目。
1,、天行健,君子以自強(qiáng)不息《周易》
2,、露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3,、何須淺碧深紅色,自是花中第一流(李清照)
4,、受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方(魏源)
5,、必須敢于正視,,這才可望,敢想,,敢說,敢做,,敢當(dāng)(魯迅)
6,、數(shù)風(fēng)流人物,,還看今朝(毛澤東)
高考作文技巧解讀
重慶高考題目篇五
堅定選擇,,在浪漫太空書寫中國未來。
“心懷山海,,眼有星辰,永葆初心,,一次次把祖國的榮耀寫滿太空?!笔昵埃瑒⒀筠D(zhuǎn)身對天宮一號鄭重敬禮,,十年后,她再次飛向神秘而廣袤的太空探索未知,。但回憶起最初的夢想,,劉洋坦言與同齡人大同小異,,她也曾夢想過當(dāng)一名公交車售票員,做著醫(yī)生夢與科研夢,,而點(diǎn)燃對飛天最初向往的僅源于一句“中國是嫦娥的故鄉(xiāng),太空不能沒有中國女性的身影,!”簡單的感慨,,帶給了她磨練與迷茫、精疲力竭與萬般懷疑,。因?yàn)檫x擇,,劉洋努力改變自己,,“我一圈一圈地奔跑,,決不放棄哪怕半米的距離,,我努力去理解這種苛刻而單調(diào)生活的內(nèi)涵”。光榮和夢想,,挫折與悲傷,最初的選擇與不斷地創(chuàng)造給浩瀚宇宙留下了中國女性的倩影,,刷新了中國載人航天的新紀(jì)錄,,延續(xù)著中國未來的航天走向。
持續(xù)創(chuàng)造,,在科技領(lǐng)域開拓中國未來。
“你站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn),,驚才絕艷。曾經(jīng)你站在世界的前排,,現(xiàn)在你與國家一起向未來?!?956年,楊振寧和李政道的`“宇宙不守恒”定律,,顛覆性地震驚了世界;1954年,他和米爾斯教授的“楊-米爾斯規(guī)范場”理論為粒子物理學(xué)提供了基本框架,,使得在特殊歷史階段停止下來的科學(xué)界在對外交流,、開放的道路上得以延續(xù),。時至今日,在滿目瘡痍的中國長大的楊振寧,,仍為中國科研事業(yè)助力,從未改變過自己的科學(xué)選擇,。青春是勇敢戰(zhàn)勝懦弱,是冒險取代安逸,。人并非年老而色衰,是放棄追逐夢想讓我們失去了色彩——塞繆爾·厄爾曼一生的真實(shí)寫照,,給了一代代青年開拓未來的信心與勇氣。
或在困難中選擇,、或在逆境中創(chuàng)造,中國人的精神史詩不斷地被書寫,、被傳承、被發(fā)揚(yáng),。“與其腐爛,,不如燃燒”,青年應(yīng)將繼續(xù)在艱苦奮斗中磨煉意志,,在堅定選擇中向下扎根,在努力創(chuàng)造中向上生長,,以“致廣大而盡精微”的奮斗開拓民族未來,新時代青年本該如此,!
重慶高考題目篇六
20xx重慶高考作文題:“你好”和“明天見”
這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。
下班前,,一名工人進(jìn)入冷庫檢查,,冷庫門突然關(guān)上,,他被困在了里面,并在死亡邊緣掙扎了5個小時,。
突然,門打開了,,工廠保安走進(jìn)來救了他。
事后有人問保安:“你為什么會想起打開這扇門,,這不是你日常工作的一部分啊?”
保安說:“我在這家企業(yè)工作了35年。
每天數(shù)以百計的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出,,他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。
“今天,,他進(jìn)門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。
我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’,。
我知道他還沒有跟我道別,我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方,,所以我開始尋找并找到了他。
根據(jù)這篇材料考生自擬題目,,寫一則文章,題材不限,,字?jǐn)?shù)800字。
據(jù)了解,,自起,我市一直采取命題作文的形式,,這是多年以來再度出現(xiàn)非命題式材料作文,。
高考作文題目--重慶卷《情有獨(dú)鐘》
提供兩段材料,,以“情有獨(dú)鐘”為話題寫一篇文章。
無文體的限制。
材料一:香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué),,不知道什么是院士,也沒有做什么驚天動地的大事,。
但44年如一日,,用心,,用情為學(xué)生做飯,、掃地,深深地感動了學(xué)生,,學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。
20ss年9月,,香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”,稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,,是“香港大學(xué)之寶”。
學(xué)生們稱她就像媽媽一樣,,意即她善良、溫柔,、純凈,、關(guān)愛、無私,、奉獻(xiàn),。
這位“榮譽(yù)院士”,“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”,,她如何以自己的生命影響大學(xué)的生命?她是“香港大學(xué)之寶”,“寶”在哪里?從哪里體現(xiàn)?用心、用情,,幾十年如一日干好本職工作。
職務(wù)有高低,,奉獻(xiàn)無大小。
校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心,、關(guān)愛之心、溫暖之心,、勤勉之心,是一所大學(xué)培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶,。
材料二:巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)獨(dú)守講臺,殘體支撐,,在大山深處點(diǎn)燃知識的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛,。
他在33年間延展自己的愛心,沉淀為精神的沃土,,讓希望在春天發(fā)芽。
他因“師魂?duì)N爛”而被評為2xxx年“感動重慶”十大人物之一,。
重慶高考題目篇七
本材料可從以下幾個角度來做多維立意:
1.乘客角度。他們身上體現(xiàn)出來的是寬容精神,。他們停止抱怨,從材料中的美好結(jié)局,,可以看出,,所有的乘客內(nèi)心都有著一種寬容的“善心”和“愛心”,,這是當(dāng)下社會最需求的,。
2.男孩角度。親情是最關(guān)鍵的,孩子央求司機(jī)的行為恰是母子擁有愛的家庭的寫照,。
3.生命角度。任何人的生命是平等的,,包括殘疾人,其生命,,都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍圩o(hù),、敬畏,。
4.道德角度。人活著,,應(yīng)當(dāng)有憐憫之心,保持對善良的渴望,。
5.和諧角度。這個材料從側(cè)面揭示了和諧的重要性,,提醒生活中的人們,要注重和諧,,促進(jìn)和諧。
重慶高考題目篇八
寫作(60分)
18.閱瀆下面的材料,,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分)
《唐頓莊園》中有這樣一段臺詞:
“我們都有傷疤,,外在的或內(nèi)在的,無論因?yàn)槭裁丛騻谀膫€部位.都不會讓你和任何人有什么不同,。除非你不敢面對,藏起傷口,,讓那傷在暗地里發(fā)膿漬爛,那會讓你成為一個病人,而且無論如何假裝,,都永遠(yuǎn)正常不了?!?/p>
對于“傷疤”,你怎樣看待呢?請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文,,體現(xiàn)你的思考,闡述你的看法,。
要求選好角度,,確定立意,,明確文體,,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,。
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重慶高考題目篇九
2013年重慶高考第一科——語文科目的考試結(jié)束。今年重慶的語文科目作文題為材料作文,,以大豆為題材,具體如下:
大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物,。可它的境遇曾一度尷尬,,煮熟的大豆難以引起人們的食欲,并且會使腸胃脹氣,。人們需要更好的大豆食用方式,后來,,用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。
豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn),。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用,,變得更加容易,;豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間,豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴,,以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好,。所有這些,,讓普通的大豆得到了升華。要求:
1,、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,,選準(zhǔn)角度,明確立意,;
2,、自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外),,不少于800字,;
3、不得套作,,不得抄襲。
重慶高考題目篇十
一本散發(fā)墨香的書本,,一杯冒著熱氣的清茶,,不知不覺中發(fā)出致命的書香味,誘惑難擋,。沉醉其中,,你會發(fā)現(xiàn)文學(xué)真正的魅力所在。
書本一直陪伴在我左右,,教我知識,,教我成功,教我如何面對失敗,,教我人生哲理……它是一位沉默的老師,,卻也是一位不可缺少的老師。
在周末午后,,一人,,一桌,一椅,,一茶,一書,,一人,,不是很寧靜,,很幸福嗎?與文學(xué)交流,你必定會獲得更多的“財富”,。
與文學(xué)交流,讓我明白了“學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法,讓我品味到“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來”的讀書樂趣。
文學(xué),,給予我們的不單單是知識,更多的是揭示了深刻的人生哲理,。
當(dāng)我們失敗時,書本告訴我們要勇敢面對,,勇往直前,“失敗乃成功之母”,,把失敗看作是下一次成功的墊腳石,,它會帶你到達(dá)成功的殿堂,。當(dāng)我們成功時,,書本告訴我們不要驕傲,要再接再厲,。
與文學(xué)交流,會讓你更了解我們所生活的這個社會,。書中,展現(xiàn)出一個真實(shí)的社會,,能令你分辨真善美,,假丑惡,你也可以在書中得到啟迪和經(jīng)驗(yàn),。
與文學(xué)交流,你可以像和一個摯友交談,。在你迷茫時會把引向光明大道,在你無助時,,它會毫不猶豫地向你伸出援助之手,。它是“落紅不是無情物,,化作春泥更護(hù)花”的導(dǎo)師,給你處世的道理,,傳授你無限的知識,能使你縱觀歷史,,也能重現(xiàn)世界,從古至今,一切的一切,,一覽無余,。
重慶高考題目篇十一
材料如下:大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物,??伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲,,并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式,,后來,,用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。
豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn),。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用,變得更加容易;豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間,,豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴,以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好,。所有這些,讓普通的大豆得到了升華,。
要求:
1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,,選準(zhǔn)角度,明確立意;
2,、自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外),,不少于800字;
3、不得套作,,不得抄襲