時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇一
4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號,。
5.會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克,。
7.解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進(jìn)行簡單的分析,。
8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四,、教材分析:具體目標(biāo)
第一單元:解決問題
1.學(xué)生結(jié)合具體的情境,,體會四則運(yùn)算的意義。
2.通過購物等活動(dòng),,初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,,并能運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中和實(shí)際問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力,,讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。
4.結(jié)合具體情境,讓學(xué)生體會到混合運(yùn)算要有一定的順序;解決問題的過程中,,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序,,以及小括號在運(yùn)算中的作用。
5.引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,,并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。
第二,、四單元:表內(nèi)除法
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,,并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用,。
2.使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。
3.探索有余數(shù)除法的試商方法,,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。
第三單元:圖形和變換
1.結(jié)合生活情境,,引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角,、銳角和鈍角,會借助三角板識別以上三種角,。
2.通過觀察,、丈量、比擬,、歸納,,使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形,。
3.使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形,。
4.結(jié)合生活情境,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識平行四邊形,。
第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),,體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2.通過實(shí)際操作,,具體感受大數(shù)的實(shí)際含義,,能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,逐步發(fā)展數(shù)感,。
3.通過撥一撥等教學(xué)活動(dòng),,認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),,會比較數(shù)的大小,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
第六單元:克和千克
2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法,,能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算,。
3.建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。
第七單元:加與減
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境,,發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力,,具體的情境中滲透德育,。
2.解決問題的過程中,,讓學(xué)生進(jìn)一步體會加減法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。
3.引導(dǎo)學(xué)生探索整十,、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算,。
4.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。
第七單元:加與減
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境,解決實(shí)際問題的過程中體會連加,、連減,、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用,。
2.引導(dǎo)學(xué)生探索連加,、連減、加減混合計(jì)算的方法,,能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算,。
3.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題,。
第八單元:統(tǒng)計(jì)
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表,。
3.使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能做出簡單的預(yù)測,,能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法,。
4.讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
五,、教學(xué)具體措施:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。
2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)中,,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),如,,教材通過數(shù)小正方體木塊,,10個(gè)是一長條,100個(gè)是一層,,這樣的10層就是一千個(gè)有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè),,體會“千”萬”實(shí)際含義。利用自制的方向板,,教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,,通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,,通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。再如:開展“分一分”活動(dòng),,大量平均分的過程中,,體驗(yàn)除法的含義,等等,。
3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,,與同伴進(jìn)行交流,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。
人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃(三)
一,、學(xué)生情況分析:
二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二,、教材分析:
本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,,克與千克,,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn),第一,,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,,在平均分的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋果平均分成5份;24人租船,,每船限乘4人),,從而使學(xué)生理解除法的含義。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),,先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),,再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn):在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加,、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,,安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,運(yùn)用估算解決實(shí)際問題,。
解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容,,第一,安排了解決問題教學(xué)單元,,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材,,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué),適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,,讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
在空間與圖形方面,,本冊教材安排了圖形與變換一章,,內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,,“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,,“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面,,教學(xué)克和千克,,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,,初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義,,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。
三,、教學(xué)目標(biāo)要求:
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,,學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題,知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力,。
2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,,會讀,、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系,能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。
4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題;在解決問題的過程中,,使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理、轉(zhuǎn)化的方法,。
5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),,知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,認(rèn)識近似數(shù),,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會口算整百,、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
6,、在具體的生活情景中,,使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,,知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,,能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。
7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,,進(jìn)行加減法估算,,培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。
8,、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。
四、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),,充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
4,、因材施教,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
(1)對學(xué)有余力的學(xué)生,,進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。
(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,,建立學(xué)困生成長檔案。
5,、定期進(jìn)行測試,,及時(shí)反饋總結(jié)。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇二
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(三),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。
4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
6,、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí),。
8、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)計(jì)劃(三)
一,、指導(dǎo)思想:
努力貫徹黨的教育方針,,根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。
二、班級情況分析:
本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班,,三班共有學(xué)生54人,,九班共有學(xué)生49人,二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,,對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,,尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算,,但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,不注意審清題目意思,,急于動(dòng)手,,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求,,多動(dòng)手,多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),,會口算整百,、整千數(shù)加、減法,,會進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
3.知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號,。
5.會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克,。
7.解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進(jìn)行簡單的分析,。
8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
四、教材分析:具體目標(biāo))
第一單元:解決問題
1.學(xué)生結(jié)合具體的情境,,體會四則運(yùn)算的意義,。
2.通過購物等活動(dòng),初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,,并能運(yùn)用有關(guān)知識解決生活中和實(shí)際問題,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力,讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。
4.結(jié)合具體情境,,讓學(xué)生體會到混合運(yùn)算要有一定的順序;解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序,,以及小括號在運(yùn)算中的作用,。
5.引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。
第二,、四單元:表內(nèi)除法
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,,并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用,。
2.使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。
3.探索有余數(shù)除法的試商方法,,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。
第三單元:圖形和變換
1.結(jié)合生活情境,,引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識直角,、銳角和鈍角,,會借助三角板識別以上三種角。
2.通過觀察,、丈量,、比擬、歸納,,使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形,、正方形和平行四邊形。
3.使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形,。
4.結(jié)合生活情境,,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識平行四邊形。
第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
1.聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),,體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系,。
2.通過實(shí)際操作,具體感受大數(shù)的實(shí)際含義,,能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,逐步發(fā)展數(shù)感。
3.通過撥一撥等教學(xué)活動(dòng),,認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
第六單元:克和千克
2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法,能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算,。
3.建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。
第七單元:加與減
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境,發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力,,具體的情境中滲透德育,。
2.解決問題的過程中,讓學(xué)生進(jìn)一步體會加減法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。
3.引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法,,并能正確進(jìn)行計(jì)算,。
4.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
第七單元:加與減
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境,,解決實(shí)際問題的過程中體會連加,、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用,。
2.引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減,、加減混合計(jì)算的方法,,能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。
3.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡單問題,。
第八單元:統(tǒng)計(jì)
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表。
3.使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,,并能做出簡單的預(yù)測,,能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。
4.讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
五、教學(xué)具體措施:
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育,。
2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,,10個(gè)是一長條,,100個(gè)是一層,這樣的10層就是一千個(gè)有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè),,體會“千”萬”實(shí)際含義,。利用自制的方向板,教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向,。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,,神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,,通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,,填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。再如:開展“分一分”活動(dòng),大量平均分的過程中,,體驗(yàn)除法的含義,,等等。
3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,,善于傾聽他人的意見,與同伴進(jìn)行交流,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,,以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,,并與同伴說一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。
5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
6.發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,發(fā)明性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),,結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,,以不時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。
7.加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇三
二年級的學(xué)生,,基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有較強(qiáng)的自律性,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練,,個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異,。通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。因此,,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
二,、教材分析
(一)內(nèi)容變動(dòng)情況
1、降低了難度,?!稑?biāo)準(zhǔn)20__》對統(tǒng)計(jì)與概率梁宇的知識內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,,了解調(diào)查,、測量等收集數(shù)據(jù)程,主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2,、完善結(jié)構(gòu)體系,。
主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。
(二)教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,,表內(nèi)除法(一),圖形的運(yùn)動(dòng),,表內(nèi)除法(二),,混合運(yùn)算,有余數(shù)的除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,克和千克,簡單的推理,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等,。
(三)編排特點(diǎn)
1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,,互相搭配,。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。
3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識,。
4、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。
5,、練習(xí)的層次、功能分明,。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇四
一,、教學(xué)目標(biāo):
知識與技能方面:
1、結(jié)合具體情境,,理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,,知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商。
2,、理解“倍”的意義,。
3、知道簡單的含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號),,并能正確地進(jìn)行計(jì)算,。
4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識角,。
5,、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,。
6,、會根據(jù)給定東、西,、南,、北中的一個(gè)方向,判斷其余三個(gè)的方向,。
7,、會看簡單的路線圖。
8,、能辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
9,、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,,初步學(xué)會分類統(tǒng)計(jì)的方法。
10,、在具體活動(dòng)中,,體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11,、通過測量,、整理、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng),,加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識,。
12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位,。
數(shù)學(xué)思考方面:
1,、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,,發(fā)展初步的抽象概括能力,建立初步的符號感,。
2,、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程,,發(fā)展初步的歸納,、概括能力。
3,、在認(rèn)識角,、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,,逐步形成初步的空間觀念和方位感,。
4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計(jì)的過程,,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用,,形成初步的統(tǒng)計(jì)意識。
5,、初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。
解決問題方面:
1、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識,,解決簡單的實(shí)際問題。
2,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。
3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識,,解決日常生活中的相關(guān)問題,。
4、在解決問題的過程中,,初步學(xué)會與同伴合作,,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣性,。
情感與態(tài)度方面:
1,、在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。
3,、經(jīng)歷和教師,、同伴一起克服困難的過程,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4、在教師的指導(dǎo)下,,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、教材分析:
教材選用青島出版社出版的數(shù)學(xué)教材,。
本冊教材的主要內(nèi)容有:
1,、數(shù)與代數(shù)方面:乘法的初步認(rèn)識(第一單元),表內(nèi)乘法(第
3,、統(tǒng)計(jì)與概率方面:統(tǒng)計(jì)與可能性(第九單元);
點(diǎn)之一,。另外,有余數(shù)的除法,、方位的認(rèn)識也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一,。
教材在編排上:
1、選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活,,新穎有趣;
2,、由“情景串”引發(fā)出“問題串”;
3、從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu);
4,、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過程;
5、對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng);
6,、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
在實(shí)際的課堂教學(xué)中,,應(yīng)該注意:
1,、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。
2,、處理好算法多樣化與教學(xué)重點(diǎn)之間的關(guān)系。
3,、培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力。
4,、保證必要的練習(xí)量,,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,并恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評價(jià),。
5,、創(chuàng)造性地利用教科書。
6,、重視評價(jià)方法的改革。
三,、學(xué)生分析:
二年級三,、四班各58人,共116人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,,但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練,。另外,班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,,也需要進(jìn)一步的引導(dǎo),。因此在日常的教學(xué)中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,,應(yīng)該采取各種方法和手段,,使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),,積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境,,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
2,、多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,,多利用學(xué)生的形象思維理解問題,逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成,。
3,、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的求難,、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
4、少一些呆板的練習(xí),,適當(dāng)布置有趣的作業(yè),,通過學(xué)生的動(dòng)手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣,。
5,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。
6,、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講,、積極思考回答問題,、認(rèn)真書寫作業(yè)等。
五,、教學(xué)進(jìn)度表:
第1周第一單元:看魔術(shù)——信息窗一,、二
第2周第一單元:看魔術(shù)——信息窗三;第二單元:看雜技——信息窗一
第3周第二單元:看雜技——信息窗二
第4周第三單元:小制作——信息窗一、二
第5周實(shí)踐活動(dòng):我們身上的小秘密;第四單元:凱蒂學(xué)藝——信息窗一
第6周國慶放假第7周第四單元:凱蒂學(xué)藝——信息窗二,、三
第8周第四單元:凱蒂學(xué)藝——信息窗四;回顧整理
第9周第五單元:森林里的故事——信息窗一,、二
第10周第五單元:森林里的故事——信息窗三、四
第11周第五單元:森林里的故事——信息窗五;階段性復(fù)習(xí)與診斷
第12周第六單元:小橋流水人家——信息窗一,、二
第13周實(shí)踐活動(dòng):我喜歡的地方;第七單元:制作標(biāo)本——信息窗一,、二
第14周第七單元:制作標(biāo)本——信息窗三,、四
第15周第七單元:制作標(biāo)本——信息窗四、五
第18周第九單元:親近大海;第十單元:休閑假日——信息窗一
第19周第十單元:休閑假日——信息窗二;第十一單元:過年第20周第十一單元:過年
第21周期末復(fù)習(xí)
第22周期末復(fù)習(xí)
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇五
二年級共有學(xué)生31人,,其中男生15人,,女生16人,其中,,優(yōu)生占70%,,中等生占20%,差生占10%,。這些學(xué)生活潑好動(dòng),,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),,尊重老師,,熱愛勞動(dòng)和自覺遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點(diǎn),,因材施教,充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,,使他們更上一層樓,。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,使他們盡快成為優(yōu)等生,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
2,、初步認(rèn)識角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫直角和角;能辨別直角、銳角,、鈍角,。
3、知道除法的含義,,除法算是中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系,能熟練的用乘法口訣求商,。
4,、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體,,并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會看路線圖。
5,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),并能按不同的類別分類整理,。
6,、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練計(jì)算,。
7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
8、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),,書寫整潔的良好習(xí)慣,。
9、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)各單元教學(xué)目標(biāo)
第一單元觀察物體
1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。
2,、通過觀察操作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力,,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
第二單元加減混合運(yùn)算
1,、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序,。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練,,使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識,。
第三單元表內(nèi)乘法(一)
1、讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運(yùn)算的意義,。
2,、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣,。
3,、使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇六
本冊的教學(xué)內(nèi)容有:
1、解決問題2,、表內(nèi)除法(一)
3,、圖形與變換4、表內(nèi)除法(二)
5,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識6,、克和千克
7、萬以內(nèi)的加法和減法8,、統(tǒng)計(jì)
9,、找規(guī)律10、總復(fù)習(xí)
本冊的教學(xué)重點(diǎn)是:表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。
本冊的教學(xué)難點(diǎn)是:量的計(jì)量方面;給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克;圖形圖形和變換,。
二,、班級情況分析:
二(85)班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,,對數(shù)學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,,對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個(gè)有利條件,。上學(xué)期,有好個(gè)同學(xué)成績不理想,,這和他們不良習(xí)慣和智力有關(guān),,要幫助他們改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好習(xí)慣,??傊顾械耐瑢W(xué)喜歡學(xué)數(shù)學(xué),,使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展,,都樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、初步理解數(shù)學(xué)問題的`含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,,會在解決問題中使用小括號,。
2,、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
3,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
4,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
5,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克,。
6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,會口算整百、整千數(shù)加,、減法,,會進(jìn)行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析,。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇七
二年級的同學(xué)們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數(shù)學(xué)教學(xué)后,,有了一點(diǎn)的基礎(chǔ)知識,所以在教學(xué)前都需要制定一個(gè)工作計(jì)劃來更好的進(jìn)行一學(xué)期的工作,。
一,、指導(dǎo)思想
本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),,注重有創(chuàng)新、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),,同時(shí),,努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,,從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識,、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求,。
二,、學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生--人,總體來看,,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,,表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。
三,、本期教學(xué)內(nèi)容
以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材,。
四、教學(xué)要求
2,、知道除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
3,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
4、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道l千克=1000克,。
初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號,。
5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會口算整百,、整千數(shù)加,、減法,會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
7,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)的信心,。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
五,、教學(xué)重點(diǎn)
1、有余數(shù)的除法。
2,、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。
3、用數(shù)學(xué)解決問題,。
六,、教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。
七,、培優(yōu)補(bǔ)差措施
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實(shí)基礎(chǔ)知識,,確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,,鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要多給關(guān)注,,多給發(fā)言機(jī)會,激發(fā)其參與熱情,。
2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,,從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在:
(1)在每堂課的新知教學(xué)后,,安排適量發(fā)展練習(xí)題,。
(2)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)知識點(diǎn)上,,適時(shí)引導(dǎo),,相機(jī)點(diǎn)撥,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會,。
(3)利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,組織愉快的思維訓(xùn)練,。
八,、減負(fù)提質(zhì)措施
1、鉆研好《新課標(biāo)》,,精心備好課,,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,,課外盡量不留作業(yè),,或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。
3,、對學(xué)生的要求要合理,充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生,,作業(yè)布置分層進(jìn)行,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)生基本情況:
本學(xué)期擔(dān)任二(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,, 本班現(xiàn)有38人,全部是老生,。在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,本班的學(xué)生在基本知識技能,、動(dòng)手操作,、語言表達(dá)和合作互助等方面有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較有興趣,。學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀而穩(wěn)定,,但是學(xué)生之間兩極分化較明顯,基本沒有中間層,。大部分學(xué)生思維敏銳冷靜,,成績穩(wěn)定;有小部分學(xué)生在家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)方法上有所欠缺,,需要更多關(guān)注。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中不僅要關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、興趣的激發(fā)和韌性的培養(yǎng),更要滿足優(yōu)秀生的跳一跳“摘蘋果”的愿望,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
針對學(xué)情采取的教學(xué)措施:
針對這些學(xué)情,本學(xué)期數(shù)學(xué)課不但要上得豐富多采,,形式多樣,,富有吸引力以此培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;還要踏踏實(shí)實(shí)檢查好每次作業(yè),盡量逐一面批,,每課每日每周過關(guān),,以此增強(qiáng)學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
針對本班學(xué)有余力的學(xué)生,,采取如下培優(yōu)措施:
(1)開展二年級奧數(shù)每周一講,每日一練活動(dòng),以幫助他們開拓視野,,鍛煉思維能力,。
(2)開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng),每節(jié)課安排一定的時(shí)間讓他們鍛煉和展示自己的能力;開展小組長負(fù)責(zé)制活動(dòng),,每天按時(shí)協(xié)助老師完成教學(xué)工作培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力,。
針對本班需要幫助的學(xué)生,采取如下轉(zhuǎn)化措施:
(1)課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,,提一些有針對性的問題,,保證每節(jié)課都有發(fā)言機(jī)會。
(2)課堂練習(xí)中,,督促他們認(rèn)真完成,,遇到不明白的地方要大膽問,優(yōu)先面批,,優(yōu)先輔導(dǎo),。
(3)采取小老師“一幫一、一教一”的措施,,共同進(jìn)步,,共同發(fā)展。
附重點(diǎn)關(guān)注名單:栩嫣,、益軒,、懿霖、璦如,、乾育,、恩銘、佳霓,、浩冉,、嘉航、賢亮
教學(xué)內(nèi)容:
1,、長度單位
2,、100以內(nèi)的加法和減法(二)
3、角的初步認(rèn)識
4,、表內(nèi)乘法(一)
5,、觀察物體(一)
6、表內(nèi)乘法(二)
7,、認(rèn)識時(shí)間
8,、數(shù)學(xué)廣角――搭配(一)
9、總復(fù)習(xí),。
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識和技能方面
1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。
2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性。
3,、初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。
4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。
6,、使學(xué)生會讀寫幾時(shí)幾分,初步建立時(shí)間觀念,。使學(xué)生知道“l(fā)時(shí)=60分”,,學(xué)會一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例,,讓學(xué)生運(yùn)用操作,、實(shí)驗(yàn)、猜測等直觀手段解決問題,,向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法,,并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識,。
(三)解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7,、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
本學(xué)期重點(diǎn),、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
針對教學(xué)內(nèi)容采取的教學(xué)方法與措施:
1、扎實(shí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考,,從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。堅(jiān)持做到三講:講重點(diǎn)、講難點(diǎn),、講易錯(cuò)混淆點(diǎn);堅(jiān)持三不講:可自學(xué)可以理解的不講,、學(xué)過的知識點(diǎn)不講、過于難的不講,。
2,、尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),,以學(xué)生活動(dòng)為主,保證每節(jié)課十分鐘的練習(xí)時(shí)間,。
3,、重視學(xué)生獲取知識的思維過程,注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。
4、每課圍繞鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力和解答問題的能力開展教學(xué),,鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,,以此激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5,、適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,通過互說與互教幫助理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,。
6,、注意教學(xué)的開放性,通過算法,、解法多樣化及優(yōu)化,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的思維過程,,鼓勵(lì)多角度思考問題,。
7,、分類(新授、練習(xí),、復(fù)習(xí),、試卷講評)精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí),。
8,、通過作業(yè)的書寫示范和檢查,作業(yè)糾錯(cuò)的及時(shí)性檢查,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
[人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃]
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇九
一,、指導(dǎo)思想:
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,。
我班共有56名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識技能又了很大的提高,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個(gè)班級,,對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
表內(nèi)除法(一),,圖形與變換,,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,,萬以內(nèi)的,。加法和減法,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,。
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3、通過對時(shí),、分,、秒的教學(xué)活動(dòng),,認(rèn)識時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的`良好習(xí)慣,。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇十
二年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,,最重要的是計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。同時(shí)要還注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。下面是本站小編整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃,希望對大家有所幫助!
現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級升到二年級了,,和我一年級時(shí)的教學(xué)方法一定要有所變化,,一年級的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,而在他們進(jìn)入了二年級之后,,他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了,,我在教學(xué)上就要有所變化了。
我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,為了使我自己能夠有一個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生,,我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容有下:
一,、學(xué)生掌握知識情況:
我們班共有學(xué)生58人,,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,,能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
二、教材分析:
(一) ,、100以內(nèi)的加法和減法二 本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解。
(二) ,、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,,知道角的各部分名稱。 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識角和直角,,在折一折、比一比,、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識。
(三) ,、表內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。
(四) ,、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,,來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,,了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,,了解1厘米、1米的實(shí)際長度,。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。
(五) ,、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識,。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
(六) ,、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程,。
(七) ,、表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,,加強(qiáng)直觀操作。
(八) ,、統(tǒng)計(jì) 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神,。
三,、教學(xué)目的要求
1、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
2,、 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
3,、 初步認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,,初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4,、 初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。
5,、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
6,、 通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
7、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
8、 通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。
9,、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10,、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性,。
四、教學(xué)措施
1,、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。
2、 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3,、 多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),,培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4,、 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,,一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),,而二年級開始,,數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,這是難度的開始,,有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ),,以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,學(xué)習(xí)很難上去,。
所以在今后的教學(xué)中,,我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,慢慢的深入,,最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,,這是我的教學(xué)思路,也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!
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冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇十一
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,我們從幼兒園開始,,一直到大學(xué)都需要學(xué)習(xí),。作為數(shù)學(xué)老師,在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)不能只單純地傳播數(shù)學(xué)知識,,而應(yīng)該更加重視數(shù)學(xué)的內(nèi)在功能,,重視數(shù)學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)。下面是本站小編整理的蘇教版二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,希望對大家有所幫助!
一,、班級情況分析
二(1)班的學(xué)生23人,相對調(diào)皮了一些,。但大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè),。數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子較少,,后進(jìn)生比較少。已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?;旧夏茏龅秸J(rèn)真聽講,及時(shí)上交作業(yè),,檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,。個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),有幾個(gè)孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣,。
二,、教材分析
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域
認(rèn)數(shù)方面:千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,有助于數(shù)感的培養(yǎng),。 運(yùn)算方面:有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法,、兩位數(shù)乘一位數(shù),、兩步計(jì)算的簡單實(shí)際問題。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義,,也為學(xué)習(xí)筆算除法打好基礎(chǔ),。在兩位數(shù)加減和認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減。具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(chǔ)(表內(nèi)乘除法,、三位數(shù)的認(rèn)識),。已經(jīng)學(xué)會解決一步計(jì)算的實(shí)際問題,并有解決簡單兩步實(shí)際問題的生活經(jīng)驗(yàn),。
2,、空間與圖形領(lǐng)域
確定位置(確定物體的方位,、簡單的路線圖):通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述,,發(fā)展空間觀念。與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密,,可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感,。
測量方面:認(rèn)識分米和毫米。這是在學(xué)生認(rèn)識了米和厘米,、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的,。感受長度量的實(shí)際意義并加強(qiáng)測量的實(shí)踐性。
圖形的認(rèn)識方面:認(rèn)識角和直角,。這是在認(rèn)識一些簡單的平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,,認(rèn)識角和直角是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ)。
3,、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面:簡單的統(tǒng)計(jì)表,、不同分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在學(xué)生初步學(xué)會收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用簡單的統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù),。讓學(xué)生體會可以根據(jù)不同需要進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
4,、實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域
實(shí)踐活動(dòng)安排有兩種類型:
操作實(shí)踐型:測定方向 問題研究型:你能跳多遠(yuǎn)
主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機(jī)安排相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值,。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。培養(yǎng)學(xué)生探索問題的意識和解決問題的能力,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、知識技能方面
(1)在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識“剩余”,理解余數(shù)的含義,,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,。
(2)生活實(shí)際并通過學(xué)具操作,,認(rèn)識百位和千位,理解三位數(shù)的意義,,會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,。會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,,會應(yīng)用數(shù)概念和口算進(jìn)行簡單的估計(jì)和判斷,。
(3)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加,、減筆算方法,,掌握計(jì)算要領(lǐng),并會估計(jì)得數(shù)大約是幾百,,會對加,、減計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。
(4)經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法,,會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),,會估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
(5)能辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀,。
(6)通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),,在已經(jīng)認(rèn)識東、南,、西,、北的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)識東北、東南,、西北,、西南。能根據(jù)東、南,、西,、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向,辨認(rèn)出其余七個(gè)方向,。能運(yùn)用方位詞語描述物體所在方向,,能看懂、會設(shè)計(jì)簡單的線路圖,。
(7)結(jié)合生活情境認(rèn)識角,,知道角的頂點(diǎn)和邊,會直觀地比較角的大小,。初步認(rèn)識直角,,會辨認(rèn)銳角與鈍角。
(8)在測量活動(dòng)中認(rèn)識分米和毫米,,知道分米,、毫米與米、厘米的關(guān)系,。會恰當(dāng)選用長度單位測量并表述物體的長度,,會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。
(9)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程,,學(xué)會對比較熟悉的事情按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,,收集整理表格,,獲得有意義的信息,。
(10)知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷,、聯(lián)想,、預(yù)測,。
2,、數(shù)學(xué)思考方面
(1)運(yùn)用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運(yùn)算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象,,認(rèn)識一些比較簡單的規(guī)律,,在這些活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感,、符號感和抽象思維。
(2)通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識,,繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維,。
(3)在熟悉的生活環(huán)境中,參與收集有意義的信息并適當(dāng)歸類整理等活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,,繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
(4)為解決問題經(jīng)歷觀察,、猜測,、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程,,繼續(xù)發(fā)展推理能力,學(xué)習(xí)有條理地,、清楚地講述自己的思考,。
3、解決問題方面
(1)在教師的組織和指導(dǎo)下,,從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。
(2)初步具有解決問題的基本策略。積極地通過各種思維活動(dòng)解決簡單的問題,,感受解決問題往往有不同的方法,。
(3)在教師指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)反思和評價(jià)。
(4)與同伴的合作交流中,,體會合作的益處,,增強(qiáng)參與合作交流的積極性。
4,、情感與態(tài)度方面
(1)從現(xiàn)實(shí)的,、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,。初步具有愿意接近數(shù)學(xué)的態(tài)度,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,學(xué)好數(shù)學(xué)的信息,。
(2)經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的合理性。
四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)
1、進(jìn)一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系,,掌握全部乘法口訣,,能熟練地計(jì)算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù),、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,,并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百,、千和萬,了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,,學(xué)會比較數(shù)的大小,,掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),。
3,、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法,能比較熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算,。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗(yàn)算加法的方法,,初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。
4,、認(rèn)識長度單位分米,、厘米、毫米和質(zhì)量單位克,,掌握相鄰單位間的進(jìn)率,,學(xué)會簡單的轉(zhuǎn)化。直觀認(rèn)識直線和線段,,會量線段的長度,,會畫指定長度的線段。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。
2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng),,幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義;開展“分一分”的活動(dòng),,在大量平均分的過程中,體驗(yàn)除法的含義,,等等,。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,,善于傾聽別人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,,以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,,并與同伴說一說”,,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。
5,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),,結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時(shí),,適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
7,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,,多角度,、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。
一,、 教材分析
本冊包括以下內(nèi)容:1、有余數(shù)的除法 2,、時(shí),、分、秒 3,、認(rèn)識方向 4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù) 5、分米和毫米 6,、兩,、三位時(shí)的加法和減法 7,、教的初步認(rèn)識 8,、數(shù)據(jù)的收集和整理9,、期末復(fù)習(xí),,以及兩次實(shí)踐與綜合應(yīng)用活動(dòng):測定方向和了解你的好朋友,。
二、班級情況分析
本班共有25名學(xué)生,,男生13名,,女生12名,,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,上課認(rèn)真聽講,、積極動(dòng)腦,能認(rèn)真完成作業(yè),,對于他們來說,,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動(dòng)腦,,不舉手發(fā)言,,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,,成為班級中的后進(jìn)生,對于這些學(xué)生,,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。
對于上學(xué)期的知識掌握尚可,,同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān),、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能方面
1,、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,,會用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題,。
2,、通過對鐘面的觀察,,認(rèn)識時(shí)間的單位:時(shí)、分,、秒,,知道1時(shí)=60分,,1分=60秒,,并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻,,初步建立時(shí)間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
3,、通過學(xué)具操作,,認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,,知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),,會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。
4,、通過自主探索,掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,,會用豎式計(jì)算和
在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,,會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,,會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,,會對加,、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算,。
5,、在現(xiàn)實(shí)情境中,,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,,能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實(shí)際問題,。
6,、聯(lián)系乘法含義,,理解“倍”的概念,,會解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡單實(shí)際問題。
7,、在現(xiàn)實(shí)情境中,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,,能運(yùn)用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。
8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),,在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識分米和毫米,,知道分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,,會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算,,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。
9,、聯(lián)系對東、南,、西、北的已有認(rèn)識,進(jìn)一步認(rèn)識東南,、東北,、西南、西北,,能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。
10,、聯(lián)系一些典型物體的面,,初步認(rèn)識角和直角,,知道角有頂點(diǎn)和邊,,知道角是有大小的,會辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,,會在方格紙上畫出角,。
11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,,會利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測,。
(二),、情感與態(tài)度方面,。
1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下,,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,,在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,,努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、理解有余數(shù)除法的含義,,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。
2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法,發(fā)展估算的策略,。
3,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點(diǎn):
1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。
2、能認(rèn),、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),,會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。
3、比較角的大小
五,、教學(xué)措施
1,、創(chuàng)造性地使用教材,,吃透教材,,學(xué)習(xí)資料,,更好地發(fā)揮教材的作用,。
2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,,降低口訣的難度。
3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)
日記
,,通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。4、尊重學(xué)生,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,,讓他們自己學(xué),,把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。
5,、在具體教學(xué)時(shí),要注意教學(xué)的開放性,,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。充分利用思考題,,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣,,對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。
一,、班級情況分析
這兩個(gè)班級學(xué)生好學(xué)上進(jìn),,有部分學(xué)生思維敏捷,,有一小部分學(xué)生比較頑皮,對學(xué)習(xí)不太自覺,。在教學(xué)時(shí),要充分發(fā)揮優(yōu)等生的特長,,又要照顧后進(jìn)生的特點(diǎn),采取多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,促進(jìn)全班學(xué)生全面、和諧,、健康地發(fā)展,。
二、整冊教材分析
1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:
認(rèn)數(shù)方面:千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,有助于數(shù)感的培養(yǎng)
運(yùn)算方面:有余數(shù)的除法,、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù),、兩步計(jì)算的簡單實(shí)際問題,。結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義,也為學(xué)習(xí)筆算除法打好基礎(chǔ),。在兩位數(shù)加減和認(rèn)識千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減。具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(chǔ)(表內(nèi)乘除法,、三位數(shù)的認(rèn)識),。已經(jīng)學(xué)會解決一步計(jì)算的實(shí)際問題,并有解決簡單兩步實(shí)際問題的生活經(jīng)驗(yàn),。
2,、空間與圖形領(lǐng)域
確定位置(確定物體的方位,、簡單的路線圖):通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述,,發(fā)展空間觀念,。與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密,,可以發(fā)展學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感,。
測量方面:認(rèn)識分米和毫米。這是在學(xué)生認(rèn)識了米和厘米,、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的,。感受長度量的實(shí)際意義并加強(qiáng)測量的實(shí)踐性,。
圖形的認(rèn)識方面:認(rèn)識角和直角。這是在認(rèn)識一些簡單的平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的
認(rèn)識角和直角是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ),。
3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面:簡單的統(tǒng)計(jì)表,、不同分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在學(xué)生初步學(xué)會收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用簡單的統(tǒng)計(jì)表表達(dá)數(shù)據(jù),。讓學(xué)生體會可以根據(jù)不同需要進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),。
4,、實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域
實(shí)踐活動(dòng)安排兩次,、兩種類型:
操作實(shí)踐型:測定方向
問題研究型:你能跳多遠(yuǎn)
主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機(jī)安排相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價(jià)值。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,。培養(yǎng)學(xué)生探索問題的意識和解決問題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、 通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,,會用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,,會用有余數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題,。
2、 通過學(xué)具操作,,認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),,知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,,知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),,會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法,。
3,、 通過自主探索,,掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,,會用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,,會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,,會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,,會對加,、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。
4,、 在現(xiàn)實(shí)情境中,,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,,能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實(shí)際問題,。
5、 探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,,會用豎式計(jì)算兩位數(shù)與一位數(shù)相乘的式題,會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)以及不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),,會估算一些兩位數(shù)乘一位數(shù),。
6,、 聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,,會解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡單實(shí)際問題,。
7,、 在現(xiàn)實(shí)情境中,,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,,能運(yùn)用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。
8,、 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),,在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識分米和毫米,,知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,,會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算,,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。
9、 聯(lián)系對東,、南,、西、北的已有認(rèn)識,,進(jìn)一步認(rèn)識東南,、東北、西南,、西北,,能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。
10,、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認(rèn)識角和直角,,知道角有頂點(diǎn)和邊,,知道角是有大小的,,會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角,,會在方格紙上畫出角,。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇十二
以“三個(gè)面向”為指針,以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,,以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),,正確處理需要與可能,適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn),,教與學(xué),,因材施教。
本班一共有22名學(xué)生,,全是農(nóng)村子女,家長對教育教學(xué)不夠支持,。在升二年級時(shí)從上一個(gè)年級降下來5個(gè)差生,,然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,再加上到我們班入學(xué)時(shí)學(xué)生年齡改小到六歲,,我班升二年級時(shí)一個(gè)差生都沒留級,,本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,種種原因,,這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力,,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧,。
理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,,學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題。體會除法運(yùn)算的含義,,能用乘法口訣求商,。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù),正確計(jì)算萬以內(nèi)的加法和減法,,學(xué)會用除法解決問題,,認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克,了解統(tǒng)計(jì)的意義,,會在圖形中找規(guī)律,。
認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"百"和"千",知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,,會比較大小,理解并認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的大小,,近似數(shù),。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認(rèn)銳角、鈍角;認(rèn)識質(zhì)量單位,,讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過活動(dòng)感受知識,并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。
本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會,,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇十三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,以“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,深刻認(rèn)識新時(shí)期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,突出重點(diǎn),,提高效率,,狠抓落實(shí),大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,促進(jìn)發(fā)展,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。
二,、班級分析
我接手的201的班共有44名學(xué)生,男24人,,女20人,。上期參加考試的學(xué)生只有28人,而且數(shù)學(xué)成績很差,,折合分只有46分,。居中心小學(xué)倒三,比201班64分少18分;再加上沒有參加考試的16人成績不知,,可見這班的數(shù)學(xué)成績,。當(dāng)然也不排除這16人中有成績好的,。總之202班的數(shù)學(xué)成績提高的空間很大,。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三,、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步認(rèn)識角,,從不同的位置觀察物體和認(rèn)識鐘表,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌
握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4,、初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。
5,、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,,認(rèn)識時(shí),、分,知道“1時(shí)=60分”,。
數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、初步建立時(shí)與分概念,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
3、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、懂得珍惜時(shí)間,,從小養(yǎng)成按時(shí)作息時(shí)間的良好習(xí)慣;養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
四,、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),,過去怎樣提,,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),,要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí),。
8,、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施
我班后進(jìn)生形成的很大的原因,,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,毅力缺乏,信心不足,。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn),,常常不完成聽說讀寫的任務(wù),怕苦畏難,,不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,,久而久之,他們獨(dú)立思考的能力下降了,,敏銳接受新授知識的能力喪失了,,他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,,可以從以下幾個(gè)方面做起:
1,、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,及時(shí)點(diǎn)撥,,準(zhǔn)確評價(jià),,創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,使后進(jìn)生暢所欲言,、主動(dòng)表達(dá)出自己的見解,。
3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,,教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力,,通過直觀教學(xué),,能夠幫助學(xué)生理解概念、性質(zhì),。
4,、教師在布置作業(yè)時(shí),要難易適中,,
加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,,要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,,如對后進(jìn)生加大,、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生,要放低要求,,遵循循序漸進(jìn)的原則,,諄諄誘導(dǎo),從起點(diǎn)開始,,耐心地給予輔導(dǎo),,讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。
培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個(gè)方面入手:
1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰(zhàn)難題的競爭等,,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。
2、為他們制定更高層次的目標(biāo),,在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過程中,,感受到自己的價(jià)值,以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。
3,、鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,,盡量想一想與眾不同的方法,,提高發(fā)散思維能力,促進(jìn)智力發(fā)展,。
4,、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),在幫助人的過程中,,體會到成就感,,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
冀教版數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃篇十四
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步建立1米、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。
4、初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角,,知道角的各部分名稱,初步認(rèn)識直角,、銳角,、鈍角; 會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;會辨認(rèn)銳角,、鈍角; 初步學(xué)會畫線段、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
6,、會讀,、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間,。
7、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過綜合與實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
五,、教學(xué)措施
1.從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,,防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3.注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5.注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,,以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6.注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。
7.精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí)。
8.滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃(三)
一,、課標(biāo)要求
1,、知識與技能
(1)經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),、小數(shù),、簡單的分?jǐn)?shù)和常見的量;了解四則運(yùn)算的意義,掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能,。
(2)直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程,,了解簡單幾何體和平面圖形,受平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,,能初步描述物體的相對位置,獲得初步的測量(包括估測),、識圖,、作圖等技能。對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn),掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象,。
2,、數(shù)學(xué)思考
(1)能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。
(2)在對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空觀念,。在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。
(3)在解決問題過程中,,能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考。
3,、解決問題
能在教師指導(dǎo)下,,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法,。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn),。能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
4,、情感與態(tài)度
(1)在他人的鼓勵(lì)與幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動(dòng),、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng),。
(2)在他人的鼓勵(lì)與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二,、班級分析
執(zhí)教的班級二年級一班共有47人,,二年級二班共有46人,。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個(gè)基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三,、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,,100以內(nèi)的加,、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。
2.初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。
3.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性,。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,能熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7.通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
解決問題方面
經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積
極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
3. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
五,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減法筆算,,表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。