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教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇一

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1 指導(dǎo)思想 以學(xué)生為中心,，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng) 以學(xué)生為本，按照學(xué)生的學(xué)來設(shè)計(jì)和組織教師的教,。擯棄灌輸式的教學(xué)模式,，實(shí)行啟發(fā)式、精講多練,、理論與實(shí)踐密切聯(lián)系,、穿插交融而互動(dòng)的教學(xué)模式。

2 基本結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)清晰,，重點(diǎn)突出 (1)課程基本描述(課程名稱,、英文名稱、學(xué)時(shí),、授課對(duì)象,、開課單位等);(2)教學(xué)目標(biāo); (3)授課對(duì)象分析;(4)教材的選擇與分析;(5)課程講授(知識(shí)點(diǎn)與學(xué)時(shí)分配、重點(diǎn)與難點(diǎn),、教學(xué)方法設(shè)計(jì));(6)作業(yè)設(shè)計(jì)(課程論文設(shè)計(jì),、大作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì));(7)考試方法設(shè)計(jì)(考題設(shè)計(jì),、記載辦法及正態(tài)分布設(shè)計(jì)),。

3 教學(xué)目標(biāo) 滿足教學(xué)大綱的要求，適合學(xué)生的能力與個(gè)別差異 教學(xué)目標(biāo)是指通過教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生學(xué)到了什么,，是知識(shí)與技能，還是態(tài)度與觀念,。教師可以用行為目標(biāo),、學(xué)習(xí)目標(biāo)或作業(yè)目標(biāo)等術(shù)語(yǔ),，用精確的行為動(dòng)詞來描述教學(xué)目標(biāo)。教師在闡述教學(xué)目標(biāo)時(shí)主要應(yīng)參考學(xué)習(xí)結(jié)果的外顯行為,。

4 學(xué)生分析 分析學(xué)生的初始能力,，了解學(xué)習(xí)者的特征 對(duì)學(xué)生的分析的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及其影響學(xué)習(xí)的心理因素，為了下階段教學(xué)決策提供依據(jù),。一般包括對(duì)學(xué)生的認(rèn)知成熟度,、性別、動(dòng)機(jī)水平,、焦慮水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的分析,。

5 教材分析 教材的選擇具有針對(duì)性，適合授課對(duì)象 選擇適當(dāng)?shù)慕滩暮徒虒W(xué)參考書,，分析教材及參考書的特點(diǎn),。

6 教學(xué)手段 選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體 分析有哪些教學(xué)媒體可以使用以及每種教學(xué)媒體的教學(xué)特性是什么。良好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是對(duì)現(xiàn)有多種媒體條件進(jìn)行最優(yōu)良整合,，發(fā)揮其最大的應(yīng)用價(jià)值,，包括傳統(tǒng)媒體、多媒體等,。

7 作業(yè)設(shè)計(jì) 教學(xué)模式研究型,，將學(xué)習(xí)與研究融入教學(xué)過程 所謂“研究型”教學(xué)模式，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與研究的結(jié)合,，建立一種基于研究探索的學(xué)習(xí)模式,。教師應(yīng)以“學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合”為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)研究型,、設(shè)計(jì)型作業(yè),，設(shè)計(jì)大作業(yè)、課程論文,、課程設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

8 考試設(shè)計(jì) 實(shí)行累加式,、重能力,、求創(chuàng)新的考試方法 累加式，即一門課程的成績(jī)由多個(gè)環(huán)節(jié)的成績(jī)累加而成,，例如平時(shí)作業(yè),，課堂討論、課程論文(設(shè)計(jì)),、大作業(yè),、實(shí)驗(yàn)、期中考試、期末考試等環(huán)節(jié)的成績(jī)各占一定比例,。重能力求創(chuàng)新是指要考學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,，考創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

9 教學(xué)策略 教學(xué)策略選擇適當(dāng),，運(yùn)用靈活 教學(xué)策略意指對(duì)完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)活動(dòng)的程序、方法,、形式和媒體等因素的總體考慮,。(1)教學(xué)傳遞策略，是指教學(xué)信息以什么樣的媒體形式,、按照什么樣的順序傳遞給學(xué)生的,。教學(xué)順序的安排要符合從整體到部分、由一般到個(gè)別,、從已知到未知的規(guī)律,，同時(shí)要充分注意學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系。(2)教學(xué)組織策略,?；旧嫌腥N教學(xué)組織形式，集體授課,、個(gè)別化學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí),，各有其使用條件和適用的對(duì)象，在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中要綜合考慮,、組合使用,。(3)教學(xué)管理策略，主要包括教學(xué)進(jìn)度管理,、教學(xué)資源管理和教學(xué)活動(dòng)的控制管理,。

10 設(shè)計(jì)效果 教學(xué)設(shè)計(jì)多次應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)，不斷完善,，教學(xué)效果良好 教學(xué)設(shè)計(jì)只有應(yīng)用于教學(xué),，才能夠檢驗(yàn)其合理性，并通過真實(shí)教學(xué)效果的反饋來進(jìn)一步調(diào)整,、完善下一循環(huán)的教學(xué)設(shè)計(jì),。原則上，參加教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的課程,，不應(yīng)少于三個(gè)教學(xué)循環(huán),。教學(xué)效果是檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否的`重要參考，可以學(xué)生評(píng)教,、專家評(píng)教和院系評(píng)價(jià)三個(gè)方面綜合評(píng)定,。

1、本節(jié)設(shè)計(jì)能能很好的體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。

2、本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽地把課堂交給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的真正主人,。

3、本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4、本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)能不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的興趣,。

5、關(guān)愛每一名學(xué)生,，準(zhǔn)能煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂的活力,。

6、創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境,，激發(fā)了學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣,。

7、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，激勵(lì)者,。

8、發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,，保護(hù)了學(xué)生的自尊心和自信心,。

9、動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索,，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇二

1,、教師注重教給學(xué)生思考的方法,，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，整節(jié)課,，教師善于啟發(fā)學(xué)生從多角度,、多方面去挖掘其思路，鼓勵(lì)他們大膽的講出自己的不同看法,，并及時(shí)給予肯定或鼓勵(lì),，但在鼓勵(lì)學(xué)生想法，算法多樣化的同時(shí),，又不忘教給學(xué)生一般的優(yōu)化的計(jì)算方法,，讓他們的發(fā)散思維和聚合思維都得到了共同的發(fā)展。

2、教師讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。整個(gè)教學(xué)過程,，教師幾乎沒有代替學(xué)生做過任何結(jié)論，教師總是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，然后引導(dǎo)他們找到解決問題的途徑,，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

3,、教師大膽沖破教材原有的框架,，活用教材,，將套圈的游戲貫穿于整個(gè)課堂教學(xué),，設(shè)計(jì)的活動(dòng),，比賽極具開放性,，讓學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng),。

4,、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這首先是這節(jié)課以套圈的游戲引入新課連加,，并且貫穿整個(gè)課堂教學(xué),，讓學(xué)生玩中學(xué)，樂中悟,，更是因?yàn)榻處煚I(yíng)造了一種親切,，平等，民主的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生自然的融入課堂,，讓他們的熱情始終高漲。

5,、數(shù)學(xué)來源于生活,，又服務(wù)于生活，本課最后設(shè)計(jì)的應(yīng)用延伸題目,，就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，來解決生活中的問題，真正實(shí)踐了人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)這一新課程基本理念,。

不足之處：教師在有一個(gè)環(huán)節(jié)擦掉了第一個(gè)學(xué)生的板書,，這對(duì)那個(gè)學(xué)生是個(gè)小小的打擊;教學(xué)的形式還可以多樣化，例如在中間設(shè)計(jì)學(xué)生以小組的合作交流的形式環(huán)來調(diào)節(jié)課堂;教師駕馭課堂的能力也有待加強(qiáng),，在課堂中有的學(xué)生在回答老師的問題,，但有幾個(gè)小朋友卻在玩東西，這說明還有一部分學(xué)生沒有帶動(dòng)起來,。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

2.小學(xué)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

3.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

4.小學(xué)數(shù)學(xué)植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)

5.小學(xué)數(shù)學(xué)《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.小學(xué)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角――植樹問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

7.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《循環(huán)小數(shù)》

8.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案《分桃子》

9.小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

10.小學(xué)數(shù)學(xué)容積和容積單位教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇三

1.鄧達(dá)：“玉不琢不成器。”老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求,，是因?yàn)樵诶罾蠋熜哪恐?，你是一塊不折不扣的璞玉，只要經(jīng)過悉心打磨,，一定能成為一塊精美絕倫的美玉,。你獨(dú)到的見解常常帶給老師意想不到的感覺;你正直的人品，剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任,。所以,，李老師對(duì)你一直滿懷希望，而且會(huì)一直注視到你成功!

2.胡玉龍：“不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海”,。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,，必須腳踏實(shí)地，持之以恒,，鍥而不舍,，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己,，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),，要相信自己的能力，只要今天比昨天好,，不放棄,，就是希望，你的希望很大!

3.吳淑漣：轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一學(xué)期里，你的進(jìn)步是大家有目共睹的,，可見你長(zhǎng)大了,，更懂事了。但在學(xué)習(xí)和生活中,，你還有些不足之處,，精力不能夠完全放在學(xué)習(xí)上，老師真誠(chéng)的希望你能充分認(rèn)識(shí)自身所存在的缺點(diǎn)與不足,，努力加以改正,。相信在同學(xué)心目中你會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

4.蔣長(zhǎng)淼：對(duì)待老師彬彬有禮,，對(duì)待同學(xué)熱情大方,因此你給老師留下了深刻的印象,。你具有靈活的頭腦,，但卻沒有很好的把握自己，有時(shí)會(huì)粗心馬虎,。在學(xué)習(xí)的征途上,，還有很長(zhǎng)、很艱苦的一段路需要你去征服,，拿出信心和勇氣,，相信你的未來不是夢(mèng)，用行動(dòng)和成績(jī)來證明你是一名令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生,。老師相信你能行,。

5.涂英杰：現(xiàn)在你上課基本能夠控制自己，能積極開動(dòng)腦筋,，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了,，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng),，成績(jī)也不夠穩(wěn)定,。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會(huì)是個(gè)非常出色的學(xué)生!加油!

7.蔣欣悅：你的氣質(zhì)越來越優(yōu)雅了,，你的作文也越寫越棒，老師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番,。如果你能在假期多看一些對(duì)自己有用的書籍,，那就更棒了。書是一杯蜜,，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶,，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀,，品出香甜,，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂趣,。

8.余小琴：你是一個(gè)文靜，有禮貌的女孩,。你有很多的優(yōu)點(diǎn),，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)熱情高,，成績(jī)也進(jìn)步的很快,。真誠(chéng)的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒,，保持穩(wěn)定的成績(jī)。同時(shí)希望你做一個(gè)愛讀書的人,，在書山學(xué)海中,，品嘗探索知識(shí)的樂趣。

9.羅惠文：你是一個(gè)性格內(nèi)向,、辦事認(rèn)真的女孩,。生活中的你團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng),，能夠與同學(xué)和睦相處,。老師布置的任務(wù)能認(rèn)真及時(shí)完成。對(duì)待學(xué)習(xí),，能較好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，經(jīng)過努力，并且取得了可喜的成績(jī),，但卻不能做到持之以恒,。真誠(chéng)的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒，保持穩(wěn)定的成績(jī),。

11.羅勝：這學(xué)期你的幽默很讓老師青睞,，你的刻苦也為你爭(zhēng)得了良好的成績(jī)，生活中的你總是一絲不茍,，遇到困難也不退縮,，這一切都給老師、同學(xué)留下了深刻的印象,。學(xué)習(xí)固然重要,，但也要注意各方面能力的培養(yǎng)，適當(dāng)注意增加與老師,、同學(xué)的交流,，相信你會(huì)更。要知道,，一個(gè)事業(yè)有成的人,，不一定是他比你會(huì)做，而是他比你敢做,。我相信你會(huì)理解老師的話,，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),。為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)去努力吧!

12.蔣欣悅：你是一個(gè)善良的女孩,，誠(chéng)懇樸實(shí)，文靜可人,。你總是默默去理解和幫助別人,，努力干好力所能及的事,。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,，積極進(jìn)取,，取得優(yōu)異成績(jī)，深受老師的喜愛,?！爸挥凶约海拍転樯e起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng),?！比松穆愤€很長(zhǎng)，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空,。

13.張武：頭腦靈活、思維敏捷是你給老師留下的最深刻的印象,，而且你也是一位善良的男孩,。課堂上很高興能聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答，課下的你能及時(shí)完成作業(yè),，并能盡所能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。在你的交際圈內(nèi)，你也是侃侃而談,，頗有幽默感的一員,。真誠(chéng)的希望你在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒，成績(jī)更優(yōu)秀,。

14.王成：你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，讓老師放心的學(xué)生,。老師欣喜的是你能積極回答老師的提問，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成,，特別是你的日記,，書寫工整，內(nèi)容充實(shí),，深愛老師的喜愛,。“知識(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水,。想把知識(shí)變成甘泉,，全靠你去發(fā)掘?！毕Ｍ隳茏⒁獍l(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。

15.楊浩：“不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江海,。”這學(xué)期你的進(jìn)步大家有目共睹,，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律,，你都能嚴(yán)格要求自己，尤其是語(yǔ)文方面更為突出,。雖然你不善言辭,，但你偶爾的發(fā)言總能一語(yǔ)驚人，博得大家的陣陣掌聲,。所以,，在未來的日子里，你更應(yīng)該充滿自信地面對(duì),，無論是在課堂上還是在生活中,，你的笑容和話語(yǔ)永遠(yuǎn)都是大家所期待的，再開朗一些吧,，讓你的天空更美麗,。

16.宋慶柯：你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象，尊敬師長(zhǎng),，能夠與同學(xué)和睦相處,。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好，上課時(shí)精力不夠集中,，字體不端正,，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，做事的速度較慢,，還需要你努力改正,。老師真誠(chéng)的希望你能時(shí)刻提醒、約束自己,，不斷提高自身認(rèn)識(shí),，希望在不久的將來能夠看到你的進(jìn)步。

18.王慧：勤奮好學(xué)是大家對(duì)你公認(rèn)的評(píng)價(jià),。生活中總能見到你捧著書本,，暢游在知識(shí)的海洋里。最欣賞你優(yōu)美的語(yǔ)句,，清新的筆調(diào),，你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn)。由于你良好的基礎(chǔ),，你也取得了較好的成績(jī),，但你不能滿足,。你的愛好很多，興趣固然重要,，但我們要顧全大局,，不能一味地按照自己的意愿走下去。人生如同一張棋盤,，而我們則是盤中那顆顆棋子,，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠(chéng)的希望在人生的棋盤上,，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步,，為你的人生贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪,，令同學(xué)佩服的好學(xué)生,。

19.謝祖章：生活中總能看到你笑嘻嘻的面孔，你尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有禮貌，能夠與同學(xué)和睦相處,。但對(duì)待學(xué)習(xí),，你卻對(duì)自己要求的不嚴(yán)格，不能把精力完全的集中在學(xué)習(xí)上,，不能很好的做到持之以恒,。俗話說得好：“充實(shí)的一天，勝于空虛的一年,?！闭嬲\(chéng)的希望你能認(rèn)真過好每一天，為你的將來打一下良好的基礎(chǔ),。

20.李學(xué)進(jìn)：你具有靈活的頭腦,，但卻沒有很好的把握自己，能夠與同學(xué)和睦相處,。但在學(xué)習(xí)方面做的還不夠好,，上課時(shí)精力不夠集中,，字體不端正,，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，做事的速度較慢,，還需要你努力改正,。在學(xué)習(xí)的征途上，還有很長(zhǎng),、很艱苦的一段路需要你去征服,，拿出信心和勇氣,，相信你的未來不是夢(mèng)，用行動(dòng)和成績(jī)來證明你是一名令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生,。老師相信你能行,。

21.李祥：你是一個(gè)有個(gè)性的男孩，有不服輸?shù)木?，在這方面老師很欣賞你,。生活中你活潑開朗、頭腦靈活,。學(xué)習(xí)上,，憑借你聰明的頭腦考出優(yōu)異的成績(jī)，在劉老師心目中,，你是一塊不折不扣的璞玉,，只要經(jīng)過悉心打磨，一定能成為一塊精美絕倫的美玉,。所以,，李老師對(duì)你一直滿懷希望，而且會(huì)一直注視到你成功!

23.周翌：你是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較高,，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，讓老師放心的學(xué)生。課堂上你能積極回答老師的提問,，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量的完成,，特別是你的日記，書寫工整,，內(nèi)容充實(shí),，深愛老師的喜愛?！爸R(shí)不經(jīng)過自己的發(fā)掘猶如一潭死水,。想把知識(shí)變成甘泉，全靠你去發(fā)掘,?！毕Ｍ隳馨l(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，為自己的將來設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景,。

24.周火亮：你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,。老師很喜歡你那寫得端端正正的字;你勤于思考,，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，不愧是老師的得力助手;你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處;特別喜愛閱讀課外書籍,，寫作能力較高;在文體方面,，再活躍些，你的思維將會(huì)變得更敏捷,。

25.郁杰：你擁有一個(gè)聰明的大腦,，思想活躍，反應(yīng)敏捷,，學(xué)什么都快,，不過，做作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲,，“不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地,，持之以恒,，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲,，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己,，不要荒廢了你良好的天資。

27.陳居樂：你是一名守紀(jì)律,、講禮貌的男孩,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛集體,，心地善良，主動(dòng)幫助別人,，但學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo),，成績(jī)不理想。若能再活潑開朗一些,，你會(huì)有更多的朋友,，更多的歡樂，更多的微笑,。希望你認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),，不放棄，不灰心,，做個(gè)學(xué)有所成的人!

28.胡潤(rùn)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能,，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了?！蹦闶莻€(gè)聰明的孩子,，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦,，發(fā)揮自己的聰明才智,，不放棄，不灰心,，做個(gè)學(xué)有所成的人!

29.陳德賢：你是一個(gè)乖巧懂事的孩子,，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改,，尊敬老師,，喜歡幫助別人，熱愛集體,，待人有禮貌,，愛勞動(dòng)，本學(xué)期,，能按時(shí)完成作業(yè),，老師為你的進(jìn)步感到高興。但還有一些不足之處,，做事粗心,、學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，希望你改正缺點(diǎn),，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),，取得較大的進(jìn)步。

30.范春華：你不僅是老師的好學(xué)生,，媽媽的乖乖女,，更是同學(xué)們的好榜樣。你的認(rèn)真,，你勤奮好學(xué),，成績(jī)優(yōu)秀，能很好的完成老師交給你的任務(wù),，受到大家的一致好評(píng),，這就是你，一個(gè)勤學(xué)好問又懂事的好孩子,，如果能讓自己的生活更陽(yáng)光,，更燦爛，你會(huì)更優(yōu)秀,。新的一年里,，愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步!

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇四

教學(xué)設(shè)計(jì)

評(píng)語(yǔ)

教案

二,、該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊,，組織嚴(yán)密,，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究,、合作交流,，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入,、處理新穎,，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

三,、撰寫教案普遍比較認(rèn)真,。

四、教案規(guī)范,、詳細(xì),，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo),，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo)。

五,、重難點(diǎn)突出,，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳,，并有體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì),。

八、該節(jié)課很有藝術(shù),，教學(xué)安排清晰有序,，科學(xué)規(guī)范,。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課 .

九,、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念,、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。 精心設(shè)計(jì)練習(xí),，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

十,、撰寫教案普遍比較認(rèn)真,。 教案規(guī)范、詳細(xì),，教學(xué)目的明確,，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo),，還有德育目標(biāo),。 重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng),，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳,，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。 板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合,。 作圖非常規(guī)范，非常漂亮,，還有課后小結(jié),。 注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然,。 教案非常詳細(xì),，結(jié)合時(shí)政,，有大量的文字?jǐn)⑹觥?教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真,，很漂亮,。 教案檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn),，教案改革勢(shì)在必行,，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對(duì)于教案檢查與評(píng)價(jià)也應(yīng)適應(yīng)改革,，引領(lǐng)教師編寫切實(shí)有效的教案,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇五

你這次作業(yè)比上次大有進(jìn)步,，可以看出你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子,。希望你繼續(xù)努力。

怎么了,，有心事嗎,？你的作業(yè)可不如從前了。要是有事請(qǐng)告訴老師一聲好嗎,？老師愿意成為你的知心朋友,！

一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子從課堂提問中看出，更能從作業(yè)質(zhì)量中看出,，你的這次作業(yè)充分體現(xiàn)出你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,。

你這次作業(yè)有進(jìn)步，希望你用心學(xué)習(xí),，相信你下次更好,。

嗬，你的書寫大有進(jìn)步呀,！都快超過老師了,。字體清秀美觀。要是能寫得大一點(diǎn)兒,，那將會(huì)更好,！

知識(shí)來源于勤奮，勤奮來源于認(rèn)真和刻苦,。通過這段時(shí)間你的作業(yè),，可以看出你是個(gè)認(rèn)真刻苦的孩子，希望你繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

好,，不錯(cuò)！比以前好多了,，卷面干凈,，字體工整,。你可要記住吆，永保這樣好嗎,？

通過這次作業(yè),，更看出你是一個(gè)精明、伶俐的孩子,，只要你刻苦,、認(rèn)真，相信你一定能行,。

你近段時(shí)間的作業(yè)有點(diǎn)粗心,，希望你盡快地改正過來。

你這次作業(yè)讓人賞心悅目,，老師真為你高興,，希望你一定要堅(jiān)持下去,。你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目,，老師由衷地為你高興，相信你今后會(huì)錦上添花,。

你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個(gè)聰明,、愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真,、仔細(xì)的好孩子,。老師相信你會(huì)做得更好。

你近段時(shí)間的作業(yè),，無論是數(shù)量還是質(zhì)量,，都是最棒的！老師相信你會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，再接再厲,，更上一層樓。

你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的,，是別人難以做到的,，繼續(xù)努力吧！大家都非常喜歡你的聰明,、靈活,，你寫的字更讓大家羨慕！

你的寫作水平提高真快,，是觀察和思考的結(jié)果,，是努力向上的表現(xiàn)。你寫的字展示了你的耐心,，是你刻苦努力的表現(xiàn),！

你的作業(yè)認(rèn)真,，一直是班中的佼佼者，無人能比,，你吸引著大家,。

你的知識(shí)來源于廣泛的閱讀，為班內(nèi)故事會(huì)增添了無窮的趣味,。

你的成績(jī)很好,，來源于作業(yè)認(rèn)真。

你在作業(yè)中遇到了困難,，我相信你不會(huì)退縮,。

你是班內(nèi)有希望的學(xué)生，我相信你會(huì)繼續(xù)努力的,！

你的作業(yè)字體雖然不夠規(guī)范,，但我相信你會(huì)練好的。

你的作業(yè)答案都很正確,，但今后注意書面整潔,。

你做作業(yè)認(rèn)真的優(yōu)點(diǎn)是值得大家學(xué)習(xí)的。

如果都象你一樣作業(yè)做的這樣好,，老師多高興?。?/p>

勤奮學(xué)習(xí),，力求上進(jìn),，成績(jī)一定會(huì)很快提升的。

你的作業(yè)非常認(rèn)真,，所以你的成績(jī)不斷提高,。

你是一個(gè)不甘落后的學(xué)生，我相信你能趕上來的,。

做作業(yè)是提高成績(jī)的基礎(chǔ),，只要你作業(yè)認(rèn)真，你的成績(jī)是會(huì)很快提很高的,。努力吧,，成功就在你眼前。

你的書寫是班里最棒的,，要再努力,。

我相信你能行，因?yàn)槟汶x優(yōu)秀的距離越來越近了,。

你終于趕上來了,，老師真為你高興。

你是一個(gè)不甘落后的學(xué)生,，相信你能迅速趕上來,。

你的作業(yè)正規(guī),，書面整潔，可要繼續(xù)努力,。

你的作業(yè)書寫正規(guī),，認(rèn)真，在我們班真是獨(dú)一無二,。

終于又看到了你的進(jìn)步,，老師真高興。

優(yōu)異成績(jī)是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果,，要再努力?。?/p>

每次的學(xué)習(xí)成績(jī)你都是優(yōu)秀的,，我真為你驕傲,！

勤奮好學(xué)是你最大的優(yōu)點(diǎn)，你要繼續(xù)努力??！

你的作業(yè)真好，我百看不厭,。

你最近學(xué)得真棒,！

我喜歡你的認(rèn)真勁兒,。

對(duì)自己要有信心,，我相信你是最棒的。

老師相信你能學(xué)好?。?/p>

就這樣做下去,，孩子！

你在努力,，老師感覺的到,。

只要你肯努力，成功一定屬于你,。

加油,！超過別人。

有進(jìn)步了啦,！我為你高興,。

經(jīng)過你的努力，你寫的字進(jìn)步很大,，可千萬不要驕傲,！

這次作業(yè)，你寫的有進(jìn)步,，望你下次寫得更好,！

真棒,，你進(jìn)步了！

你可要繼續(xù)努力??！

看到你認(rèn)真聽講的樣子，老師真高興,！

你今天不但把作業(yè)都做對(duì)了,，而且書寫也大有進(jìn)步。

你自己學(xué)習(xí)很出色,，能不能讓你的同桌也出色?。?/p>

你近期進(jìn)步可真大,，老師為你感到高興,，每個(gè)字都寫得那樣工整，給人一種美的享受,，繼續(xù)努力吧,！

你有三次作業(yè)沒做完就交給我了，據(jù)說是因?yàn)橹型咀鰟e的事情把作業(yè)給忘了,。多遺憾?。∵€記得《小貓釣魚》的故事嗎,？老師相信你會(huì)找到解決問題的辦法,。

你忠厚、誠(chéng)實(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，尤其是你的一筆好字，更是受到同學(xué)的欽佩,，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了,。

瞧！你今天寫得字真漂亮,。每個(gè)字都一筆一畫地去寫,，字跡工整，美觀大方,，相信你將來能成為一名書法家,。如果你能端正一下寫字姿勢(shì)，一定會(huì)更好,。你是一個(gè)上進(jìn)的孩子,，可潦草的字怎能會(huì)使你有更大的進(jìn)步呢，寫好字吧，老師期待著,！只要你靜下心來認(rèn)真寫字,，你的字還很漂亮呢！

“錯(cuò)誤”不是“句號(hào)”,，而是“逗號(hào)”,，你的改正是認(rèn)真的，在老師心中你是最棒的,。

看到你的進(jìn)步,，老師真高興。

我想,，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下嗎？

如果再干凈些,，筆跡再細(xì)點(diǎn),，你的字會(huì)更漂亮！

孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,，別泄氣，你能行,！你是一個(gè)好學(xué)的孩子,，同學(xué)們都很崇拜你，老師也很喜歡你,，每次作業(yè)都能做對(duì),，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書寫上再稍改進(jìn)一些,，你一定是個(gè)更出色的學(xué)生,。

分辨不清的時(shí)候請(qǐng)你教字典,，它會(huì)幫助你,。

爭(zhēng)取一次把字寫好，你的速度一定會(huì)提高,。

有付出總會(huì)有回報(bào),，你的進(jìn)步有目共睹，希望你做一個(gè)強(qiáng)者,，繼續(xù)努力吧,！如果能把字寫規(guī)范些，你的字會(huì)更漂亮,。

你的每次作業(yè)都是既干凈又正確,，這早已成了老師的驕傲，但這次作業(yè)中，有了幾個(gè)錯(cuò)別字,，是不會(huì)寫呢,，還是粗心？你要繼續(xù)努力,。

今天你的字,，讓老師看到了你的認(rèn)真，如果堅(jiān)持下去,，你會(huì)寫得更漂亮,！老師相信你，你也要相信自己,，能寫得更好,！

××，你的字比以前有了很大進(jìn)步,，但還是多少有些潦草,。字是一個(gè)人的門面，希望你能改掉不足,，把字寫規(guī)范,，老師相信你能夠做到。加油吧,！

你的書寫速度提高了,，字也寫得漂亮了！

聰明的孩子總會(huì)有不俗的表現(xiàn),，老師相信你是最棒的,！

你能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興,，雖然做得還不夠理想,，老師相信，有這么一個(gè)好的開端,，以后的作業(yè)會(huì)漸漸好起來,。直起腰，相信自己能行,！

老師祝賀你,，這一次的作業(yè)你全對(duì)了。同時(shí)老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣,。

老師看到你的字寫得越來越好,，真為你高興。

你寫的真棒,，橫平豎直,、干凈整潔,，你為大家做出了榜樣，繼續(xù)努力吧,。這兩次作業(yè)你進(jìn)步真快,，如果你書寫再干凈一點(diǎn)，那就更好了,。

你寫的字和你一樣漂亮,，老師相信你每次寫字都和本次一樣，大方漂亮,。

1.《我愛學(xué)語(yǔ)文》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.語(yǔ)文馬說教學(xué)設(shè)計(jì)

3.語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

4.語(yǔ)文《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

5.語(yǔ)文竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)

6.有關(guān)語(yǔ)文的教學(xué)設(shè)計(jì)

7.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)

8.小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

9.小學(xué)語(yǔ)文觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)

10.初中語(yǔ)文雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇六

這是一堂令人耳目一新的課,，一堂用全新的教育理念突現(xiàn)教與學(xué)的好課。其一,，教師巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的套圈游戲作為教學(xué)情境,，把數(shù)學(xué)知識(shí)融合在學(xué)生感興趣的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，并以此貫穿全課始終,。這就為學(xué)生架起了通往學(xué)習(xí)的橋梁，為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。因此學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，更是學(xué)得主動(dòng),。

其二,，把競(jìng)賽機(jī)制引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和好勝心,，并培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

其三，關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過程是本節(jié)課的另一亮點(diǎn),。比如：在總結(jié)連加的方法時(shí),，不是教師傳授給學(xué)生，而是通過學(xué)生自主探究,，獨(dú)立完成,，教師只是畫龍點(diǎn)睛般地加以引導(dǎo)，師生一起歸納出連加豎式的3種寫法,。較好地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探求新知的意識(shí)和能力,。

其四，恰到好處地培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識(shí),。

其五，較好地培養(yǎng)了學(xué)生解決解決問題的能力,。例如：最后一道練習(xí)題,，教師僅僅給出三件玩具的價(jià)格和600元錢，讓學(xué)生自己提出問題和解決問題，使學(xué)生的智力得到開發(fā),，能力得到培養(yǎng),，素質(zhì)得到提高。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力,，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，在日常生活中經(jīng)常會(huì)碰到，也經(jīng)常要用到,。

當(dāng)然,，這節(jié)課也存在一些不足：

第一，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維方面略顯不夠,。例如：在第一輪比賽中，比較誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),，應(yīng)該讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),，因?yàn)榻處熞婚_始并沒有強(qiáng)調(diào)要用套圈總數(shù)的多少來評(píng)判勝負(fù)，所以,，從次數(shù)方面來說,，男生兩勝一負(fù)，說男生贏也是有道理的,，教師不僅應(yīng)該給予肯定,，更應(yīng)抓住這一契機(jī)讓學(xué)生自己找一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這樣引入新課更自然,，更有利于學(xué)生思維的發(fā)展,。

第二，在第二輪套圈比賽時(shí),，男生的兩次套圈得分明顯低于女生時(shí),，教師如果能在這個(gè)地方提出一個(gè)問題：“男生還有沒有贏的可能呢?”則會(huì)錦上添花。

第三,，學(xué)生“說”的過程體現(xiàn)不夠,，教師在提出一個(gè)問題后，往往只滿足于一,、二個(gè)學(xué)生的回答,，沒有照顧大面積學(xué)生。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇七

1.該生政治立場(chǎng)堅(jiān)定,，有優(yōu)良的品德和良好的文明行為,，尊師守紀(jì)，待人熱情,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極,，上進(jìn)心強(qiáng)，積極鍛煉身體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，學(xué)習(xí)勁頭足，德智體得到全面發(fā)展,，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生,。

2.該生在校期間，思想積極要求進(jìn)步,，主動(dòng)學(xué)習(xí)各類書刊雜志,，積極向黨組織靠攏，樂于助人,，甘于奉獻(xiàn),。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出了較高的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，認(rèn)真聽課,，善于總結(jié),，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在生活中,，能夠主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生,，積極主動(dòng)協(xié)助老師和班委會(huì)成員完成所布置的各項(xiàng)任務(wù)，得到了班級(jí)同學(xué)和老師的一致好評(píng),，他是一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,。

3.作為一名優(yōu)秀高中生，該生在校遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則,。在社會(huì)實(shí)踐中堅(jiān)持四象基本原則,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，擁護(hù)黨的威嚴(yán),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，愛國(guó)守法，立志做合格公民,。在?？炭鄬W(xué)習(xí)，勤學(xué)好問,，積極鉆研,，戰(zhàn)勝挫折，努力拼搏,，成績(jī)優(yōu)秀認(rèn)真塌實(shí),。團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng),，孝敬父母,，樂于助人。明理是非,，立志卓越完美,。熱愛體育，堅(jiān)持鍛煉,，身心健康,，積極活躍，興趣愛好廣泛,。熱愛勞動(dòng),，積極參加各項(xiàng)學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生!

4.該生作為一名優(yōu)秀的高中生,，在社會(huì)實(shí)踐中高舉鄧小平理論的偉大旗幟,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想并時(shí)刻以“八榮八恥”作為人生的基本準(zhǔn)則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，遵守中學(xué)生準(zhǔn)則,，遵紀(jì)守法，做合格公民,。在構(gòu)建以民為本的和諧社會(huì)中綻放光彩,，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在校珍惜時(shí)間,，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮好學(xué)，積極鉆研,，敢于拼搏,，努力上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母，樂于助人,。積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng),。愛好廣泛，熱愛勞動(dòng),，身體健康,。是一名在德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

5.該生遵守校紀(jì)校規(guī),，在校尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母，堅(jiān)持體育鍛煉,。有良好的生理素質(zhì),，積極參加各項(xiàng)學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng)?？炭鄬W(xué)習(xí),，善于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，遇事沉著冷靜,，有明確的是非觀和良好的心理素質(zhì)。熱愛祖國(guó),，熱愛共產(chǎn)黨,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持四象基本原則,。立志服務(wù)社會(huì),，是一名在德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生。

7.該生遵守校紀(jì)校規(guī),，在校尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母,，體育鍛煉,。有的生理素質(zhì)，參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),?？炭鄬W(xué)習(xí)，善于思考,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，遇事沉著冷靜，有的是非觀和的心理素質(zhì)。熱愛祖國(guó)，熱愛共產(chǎn)黨,，，四象原則,。立志服務(wù)社會(huì)，是一名在德智體美勞發(fā)展的優(yōu)秀高中生,。

8.該生一名優(yōu)秀的高中生,，在社會(huì)實(shí)踐中的，學(xué)習(xí)“”思想并時(shí)刻以“八榮八恥”人生的準(zhǔn)則，擁護(hù),，遵守中學(xué)生準(zhǔn)則,，遵紀(jì)守法，做合格公民,。在以民為本的社會(huì)中綻放光彩,，為建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的力量。在校珍惜,，刻苦學(xué)習(xí),，勤奮好學(xué),，鉆研,，敢于拼搏，努力上進(jìn),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母,，樂于助人,。參加公益活動(dòng)。愛好,，熱愛勞動(dòng),，身體健康。是一名在德智體美勞發(fā)展的優(yōu)秀高中生,。

9.一名優(yōu)秀高中生,，該生在校遵守校紀(jì)校規(guī)及中學(xué)生守則。在社會(huì)實(shí)踐中四象原則,，,，擁護(hù)威嚴(yán)，學(xué)習(xí)“”思想,，牢記“八榮八恥”,，愛國(guó)守法，立志做合格公民,。在?？炭鄬W(xué)習(xí)，勤學(xué)好問,，鉆研,，戰(zhàn)勝挫折，努力拼搏,，成績(jī)優(yōu)秀塌實(shí),。團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng),，孝敬父母,，樂于助人,。明理是非，立志卓越完美,。熱愛體育,，鍛煉，身心健康,，活躍,，興趣愛好。熱愛勞動(dòng),，參加學(xué)校和社會(huì)的公益活動(dòng),，是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生!

10.上帝給人以記憶，便留住了你的自信,，堅(jiān)強(qiáng)和樂觀,，你為人謙虛誠(chéng)實(shí)，待人真誠(chéng),，你展示給別人的永遠(yuǎn)是一種溫和與友好,。你對(duì)待工作從不馬虎，遇事敢于發(fā)表自己的見解,，有一定的主見,，能正視自己的得失，有較強(qiáng)的自尊心和自覺性,。在學(xué)習(xí)的道路上你不斷努力,，并不斷進(jìn)步，雖然現(xiàn)在的成績(jī)還不理想,，我想這與你時(shí)間抓不緊有關(guān)?，F(xiàn)在初中學(xué)業(yè)已接近尾聲，望你再堅(jiān)強(qiáng)一些,，在以后的成長(zhǎng)道路上大踏步前進(jìn),。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇八

1、教學(xué)理念5分

在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念,，有全新的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng),，突出學(xué)生主體,。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng)，利用專題講座、隨堂聽課評(píng)課,、合作交流等形式,，幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。

每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識(shí)考試,，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)10分

教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng),，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”,，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

實(shí)行提前備課制度,，要求教師精心設(shè)計(jì)教案。先由各學(xué)科教師備課,，再由教師二次審核,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。

每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分。

3,、教學(xué)方式10分

教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng),，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理,，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍,。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。運(yùn)用“先學(xué)后教,、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生自主探究,、獨(dú)立思考、小組合作與交流展示,。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格,。課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),，表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，討論的機(jī)會(huì)較多，自主,、合作,、交流、探究,，學(xué)會(huì)一些解決疑難問題的方法,。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋,，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評(píng)價(jià),，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

課堂上老師語(yǔ)言點(diǎn)撥要精煉,、明確,、有針對(duì)性，并有效地控制教學(xué)時(shí)間,。每月每人上一節(jié)公開課,、品牌課、展示課,，分教研組評(píng)比打分,。一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分,。

校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評(píng)課，依靠四個(gè)方面(第一,，是學(xué)生的參與,，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性;第二,，教師對(duì)文本的挖掘,，有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法;第三,，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度,，比如，語(yǔ)言,、表情,、動(dòng)作，對(duì)知識(shí)的深化,、拓展,，包括自己個(gè)人的才藝展示;第四，生成,。生成是每節(jié)課最精彩,、最寶貴的地方，課堂上學(xué)生能不能舉一反三,，學(xué)以致用,。)經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4,、教學(xué)手段5分

課堂教學(xué)中能合理,、有效運(yùn)用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國(guó)教師教育技術(shù)的培訓(xùn),，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力,。

每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作,、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分,。

二、學(xué)習(xí)狀態(tài)1,、自學(xué)研修10分

教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃,，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)。讓讀書成為習(xí)慣,，不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí),、提高意識(shí)或超越意識(shí),。

學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，交教研組備案,。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查,，督促教師按計(jì)劃完成讀書任務(wù)。

每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng),。一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分。

2,、學(xué)習(xí)心得10分

教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂,、專業(yè)成長(zhǎng)等方面有深刻的心得體會(huì),。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感,定期開展教師讀書沙龍活動(dòng),組織教師集體研討共同關(guān)心的問題,互助合作,共同提高.

每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分,。

3、集中培訓(xùn)10分

教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn),，參與校本培訓(xùn),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法,，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng),。

參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分,，每缺一次扣1分,，扣完10分為止。

三,、研究狀態(tài)1,、反思行為10分

教師對(duì)自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià),，有相應(yīng)的改進(jìn)措施,。善于開展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析,，堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡(jiǎn)要的課堂教學(xué)反思,。教學(xué)反思由教研組長(zhǎng)在檢查備課時(shí)督促完成,。

每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分,。

2、研究行為10分

教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究,，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響,。要求教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究,，要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng),。

每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評(píng)比活動(dòng)，看課題材料評(píng)獎(jiǎng),。一等獎(jiǎng)3分,，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分,，無材料不給分,。

3、研究成果10分

在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中,，不斷積累問題,，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把研究成果上升為理論,，并積極推廣研究成果。

要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例,，積極向各類報(bào)刊雜志、校園網(wǎng)站投稿,，積極參與各類論文評(píng)比活動(dòng),。

論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，國(guó)家級(jí)給5分,，省級(jí)4分,，市級(jí)3分，縣級(jí)2分,，被?？蛐@網(wǎng)站錄用1分,，不同篇目可累加。

四,、創(chuàng)新狀態(tài)1,、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分

教師自身要有良好的創(chuàng)新意識(shí)，要積極主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地開展工作,，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)比,，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分,。

2,、評(píng)價(jià)觀念5分

教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)方式多樣,、內(nèi)容多元開放,，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性,，為學(xué)生喜聞樂見,。

每學(xué)期舉行一次評(píng)語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分,。

注：本方案為教師綜合評(píng)估方案，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次,，由教師自評(píng),，教導(dǎo)處復(fù)核。評(píng)價(jià)積分作為教師考核依據(jù),。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇九

陳老師的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例《 b p m f 》緊緊圍繞新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建來整合課程資源,。教師密切關(guān)注教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師、學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體）的地位和作用，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，充分運(yùn)用信息技術(shù)的教育功能,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力，突出了語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。實(shí)施信息技術(shù)和課程整合,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的重心轉(zhuǎn)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握方法和培養(yǎng)能力上,，充分運(yùn)用信息技術(shù)的教育功能,，使技術(shù)服務(wù)于課程，使語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來,。發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和多媒體課件優(yōu)勢(shì),，高效完成課標(biāo)要求。具體從以下幾方面來講,。

1,、課題概述：對(duì)教材版本、學(xué)科,、年級(jí),、課時(shí)安排有清晰的說明。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：體現(xiàn)了知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力尤其是創(chuàng)造性思維能力,、解決問題能力的培養(yǎng)。比如要學(xué)會(huì) b,、p,、m、f 并能在老師指導(dǎo)下閱讀兒歌,，通過看圖說話,，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的拼音或詞句，同時(shí)還要知道學(xué)習(xí)拼音的重要性,。

3,、學(xué)習(xí)者特征分析：詳細(xì)列出學(xué)生所具備的認(rèn)知能力、信息技術(shù)技能,、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

4、教學(xué)環(huán)境及媒體：清楚地說明本課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成,。 5、教學(xué)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)了可操作的兩個(gè)評(píng)價(jià)方式,。

6,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：課堂開始通過播放 flash 課件,，吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。課堂上老師通過觀察說話來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；通過自主學(xué)習(xí)教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,；通過編兒歌,、開火車等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生開口說話的能力；最后通過教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的形成性評(píng)價(jià),，通過自評(píng),、小組評(píng)、教師評(píng),，給每個(gè)學(xué)生以公平,、公正的評(píng)價(jià)。

意見和建議： 從整節(jié)看,，教學(xué)思路清晰,、課堂氣氛輕松活躍、學(xué)生學(xué)得輕松,，主體地位得到充分體現(xiàn),，實(shí)踐了以讀為本、讀,、寫,、思相結(jié)合的設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)和課程資源的有效整合,。但仍有不足之處：

1,、在知識(shí)與技能的制定上要求學(xué)生認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，課例中未體現(xiàn)出來,。 2,、教師應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際去觸摸鍵盤，認(rèn)識(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)字母bpmf,。

3,、我覺得教師在第六個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖上定位的不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生看圖說話,，激發(fā)學(xué)生寫話的興趣,，真正做到讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

4,、在反饋與鞏固中，除了開火車認(rèn)讀以外還應(yīng)多有幾種方式來加深學(xué)生對(duì)所學(xué)聲母的鞏固，學(xué)習(xí)拼音就是要多讀才行,。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇十

生活中的快樂

教學(xué)目標(biāo):

1,、通過呈現(xiàn)快樂場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)快樂,；知道快樂并不難找，并在尋找快樂的過程中感受快樂,。

2,、知道快樂有很多種，付出努力換來的快樂更持續(xù)長(zhǎng)久,。 教學(xué)建議:

1,、最好讓每個(gè)學(xué)生都傾訴自己快樂感受的機(jī)會(huì)。班容量大的可以采取小組代表發(fā)言,。

2,、關(guān)注缺少快樂的學(xué)生，用同學(xué)快樂的感受感染啟發(fā)他們對(duì)生活的樂觀情緒,。 教學(xué)過程:

一,、圖畫導(dǎo)入，揭示課題,。

1,、今天，老師為大家?guī)砹藥追利惖膱D畫,，讓我們一起來看看,。（展示表現(xiàn)快樂場(chǎng)景的圖片）

2、生活中到處是快樂,，讓我們一起走向生活,，感受生活中的快樂吧。（出示課題：生活中的快樂）

二,、收集已知,，感受快樂。

1,、每個(gè)人的生活中都有自己的快樂,，讓我們彼此分享，說說自己的快樂吧,！

（1）,、交流自己的快樂與感受。

（2）,、小結(jié)：快樂并不難找,，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂,。（課件展示）

三,、深入體會(huì)，找尋快樂,。 活動(dòng)一：汗水換來的快樂

1、播放錄象（運(yùn)動(dòng)員奪冠,、科技人員實(shí)驗(yàn)成功等）

2,、思考：這些人為什么這么激動(dòng)？他們的快樂從何而來,？（討論交流）

3,、小結(jié)：快樂有很多，有的快樂是輕而易舉就得到的,，有的快樂需要付出努力和汗水,。

1、當(dāng)我們做了對(duì)他人有益的事情時(shí),，我們就給了他人一種愛心,，同時(shí)自己也獲得了快樂，這就是給予的快樂,。（出示教材6頁(yè)圖片）

2,、你感受過這些快樂嗎？

（1）,、完成下面的問卷：你作過對(duì)他人有益的事嗎,？如果有，是什么事,？你感受如何,？（2）、統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。

（3）,、做了這些事你為什么感到快樂？

四,、升華感情,，理解快樂。

1,、你心目中的快樂是什么,？

2、在生活中要用心觀察,、發(fā)現(xiàn)快樂,。用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活，你會(huì)永遠(yuǎn)快樂。板書設(shè)計(jì)：

汗水換來的快樂

生活中的快樂（珍惜）

……

幫助他人的快樂

設(shè)計(jì)說明：通過簡(jiǎn)明扼要的板書,，加深學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜生活，懂得“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦,。因?yàn)榭鞓反嬖谟谏钪械拿恳粋€(gè)角落,，所以，每個(gè)人都應(yīng)該快樂地過好每一天,。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇十一

譚欣：老師發(fā)現(xiàn)你變化了不少,，一個(gè)活躍分子，一個(gè)樂天派,，都非你莫屬,，其實(shí)這恰巧是音樂所需要的，讓自己的個(gè)性張揚(yáng)起來,，你的歌聲就會(huì)更加自信,！

樊昊榕：雖然唱歌不是你的強(qiáng)項(xiàng)，但是你認(rèn)真,；雖然表演不是你的特長(zhǎng),，但是你參與。做什么事情,，只要像你這樣能認(rèn)真地參與其中已經(jīng)很了不起了,！

蔡一鳴：你的心中有個(gè)活潑自信的小精靈，但是她從來不輕易跑出來,，因此在你的歌聲中,、表演中老師找不到張揚(yáng)和自信，請(qǐng)小精靈偶爾也出來散散步,，我相信她會(huì)給你帶來更美的音樂世界,。

黃品涵：不要再讓文靜束縛那顆熱愛音樂的心，如同我們演唱的《飛吧飛吧》一樣,，自由地自信地表現(xiàn)自己吧,！

郭銘宇：音樂愿意跟所有的生靈成為朋友，就看你是否愿意向她伸出友誼的手,，勇敢,、真誠(chéng)地與音樂交朋友，你會(huì)大有收獲,！

韓晨曦：音樂愿意跟所有的生靈成為朋友,，就看你是否愿意向她伸出友誼的手，勇敢,、真誠(chéng)地與音樂交朋友,，你會(huì)大有收獲,！

繆彤：音樂愿意跟所有的生靈成為朋友，就看你是否愿意向她伸出友誼的手,，勇敢,、真誠(chéng)地與音樂交朋友，你會(huì)大有收獲,！

沈添奕：音樂課上的你文靜,、認(rèn)真，也能大膽地舉手展示自己的音樂才能,，再放開些,，你會(huì)更出色的你的心中有個(gè)活潑自信的小精靈，但是她從來不輕易跑出來,，因此在你的歌聲中、表演中老師找不到張揚(yáng)和自信,，請(qǐng)小精靈偶爾也出來散散步,，我相信她會(huì)給你帶來更美的音樂世界。

水輝：你的心中有個(gè)活潑自信的小精靈,，但是她從來不輕易跑出來,，因此在你的歌聲中、表演中老師找不到張揚(yáng)和自信,，請(qǐng)小精靈偶爾也出來散散步,，我相信她會(huì)給你帶來更美的音樂世界。

唐佳燁：看的出,，你在音樂的世界中非?？鞓罚錆M自信的手總能高高舉起,，真為你高興,！

三（5）班評(píng)語(yǔ)

1、曹覺尹：真理的琴就在你的身邊,，只要你經(jīng)常撥動(dòng)奮斗的弦它才能奏出人生美妙的樂章,，老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中能夠做一個(gè)持之以恒的人，這樣成功就會(huì)向你邁進(jìn)了,，加油吧,！

2.沙秋禾：看的出，你在音樂的世界中非?？鞓?，充滿自信的手總能高高舉起，真為你高興,！

3.孫邱齊：雖然唱歌不是你的強(qiáng)項(xiàng),，但是你認(rèn)真,；雖然表演不是你的特長(zhǎng)，但是你參與,。做什么事情,，只要像你這樣能認(rèn)真地參與其中已經(jīng)很了不起了！

4.蔡一鳴：

跳動(dòng)的音符,，動(dòng)聽的歌聲是我對(duì)你在音樂課上最深的印象,，老師希望你在上其他課時(shí)都像喜歡趙老師一樣認(rèn)真哦，期待你下學(xué)期的表現(xiàn),！

5.何張馳：音樂課上你對(duì)音樂的不斷追求也深深的吸引著同伴們的學(xué)習(xí),，寶貝，老師愿你在音樂的殿堂里永遠(yuǎn)開心,、快樂,！

6.季慶鵬：真理的琴就在你的身邊，只要你經(jīng)常撥動(dòng)奮斗的弦它才能奏出人生美妙的樂章,，老師希望你以后的學(xué)習(xí)中能夠做一個(gè)持之以恒的人,，這樣成功就會(huì)向你邁進(jìn)了，加油吧,！7.王文杰：你在音樂課上的乖巧,、懂事是老師對(duì)你最好的評(píng)價(jià)，“自我展現(xiàn)”的舞臺(tái)上留下了你動(dòng)聽的歌聲,，老師愿你在音樂的殿堂里幸福的學(xué)習(xí),、生活！

8.佟樂：音樂愿意跟所有的生靈成為朋友,，就看你是否愿意向她伸出友誼的手,，勇敢、真誠(chéng)地與音樂交朋友,，你會(huì)大有收獲,！9.劉睿：音樂愿意跟所有的生靈成為朋友，就看你是否愿意向她伸出友誼的手,，勇敢,、真誠(chéng)地與音樂交朋友，你會(huì)大有收獲,！10.黃燦何:音樂愿意跟所有的生靈成為朋友,，就看你是否愿意向她伸出友誼的手，勇敢,、真誠(chéng)地與音樂交朋友,，你會(huì)大有收獲！

7.

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇十二

4,、該節(jié)課很有藝術(shù),，教學(xué)安排清晰有序,，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn),。言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程,，各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展,。是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課 .

5,、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念,、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的`表?yè)P(yáng)手段,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。精心設(shè)計(jì)練習(xí),，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課,。

6,、該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，教學(xué)內(nèi)容主次分明,，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理,，銜接自然緊湊,，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段,，引導(dǎo)自主探究,、合作交流，對(duì)教材把握透徹,、挖掘深入,、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用,。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇十三

面來講,。

1,、東西方的差異，冬不拉不懂

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析體現(xiàn)了知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力尤其是創(chuàng)造性思維能力,、解決問題能力的培養(yǎng)。比如要學(xué)會(huì) b,、p,、m、f 并能在老師指導(dǎo)下閱讀兒歌,，通過看圖說話,，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的拼音或詞句，同時(shí)還要知道學(xué)習(xí)拼音的重要性,。

3,、為網(wǎng)吧王偉，字摩羯 漢族,，是盛唐詩(shī)人的代表 進(jìn)村是400預(yù)收,，重要是做有相似 山居秋敏王偉書畫都很有名趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，老師在課堂中,，通過創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí),，非常多才多藝 音樂也很精通滲透思維能力的培養(yǎng),。對(duì)學(xué)習(xí)策略也進(jìn)行了認(rèn)真的研究:通過觀察圖畫、說話訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)拼音和運(yùn)用拼音,；拼讀和擴(kuò)展閱讀有機(jī)結(jié)合同時(shí)運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)策略。

4,、課堂突出了語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，充分運(yùn)用信息技術(shù)的教育功能，使技術(shù)服務(wù)于課程,，使語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來,。發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和多媒體課件優(yōu)勢(shì)，高效完成了教學(xué)要求,。

5,、本節(jié)課的教學(xué)，重點(diǎn)突出,，老師從開始指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音時(shí)的口型,，到指導(dǎo)拼音的正確書寫,，以及拼音的運(yùn)用，層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣,，再加上與多媒體的整合，使學(xué)生的形象思維,、邏輯思維及口語(yǔ)表達(dá)都得到訓(xùn)練,。

6、教學(xué)思路老師的行為符合新課程改革背景下以人為本的學(xué)生觀,，值得我們學(xué)習(xí)首先

7,、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)了可操作的兩個(gè)評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的形強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展中的人,，學(xué)生處在發(fā)展過程中,，出現(xiàn)各種問題是成長(zhǎng)過程的必然，學(xué)生具有成性評(píng)價(jià),，通過自評(píng),、教師評(píng)、小組評(píng),，給每個(gè)學(xué)生以公平,、公正的評(píng)價(jià)。

我認(rèn)為本節(jié)課也存在一些需要改進(jìn)的地方,。

1,、在知識(shí)與技能的制定上不太明確，要求學(xué)生會(huì)寫三個(gè)生字,，課例中未體現(xiàn)出來。

2,、利用"拼音樂園"軟件自主學(xué)習(xí),，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，孩子的聲音會(huì)很大,，可能會(huì)造成互相影響,，對(duì)于自己發(fā)出的聲音是否正確，很難做出判斷,。建議學(xué)生跟著軟件一塊學(xué)習(xí)會(huì)更好,。

3、本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是"學(xué)會(huì)聲母 b,、p,、m、f,，能夠讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，并能正確書寫"，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說,，書寫指導(dǎo)是非常重要的,，所以，老師要注重學(xué)生的寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),，拼音的書寫順序,，在四線三格中的位置，書寫的美觀,、大小適中,。

六、七歲的小學(xué)生,，對(duì)于教師的鼓勵(lì),，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇十四

體育教育實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)

某某同學(xué)在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面,，精心備課,、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),。見習(xí)周期間,，認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄,，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量,，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。

嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，仔細(xì)地備課,，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育教育實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)二：

該生教學(xué)技能,、技巧仍較強(qiáng),，專業(yè)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清楚等,。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，也明確正視自己的缺點(diǎn)，一直不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備,。

小編指導(dǎo)：

一般實(shí)習(xí)鑒定著手于以下幾方面：

1,、動(dòng)手能力； 2,、創(chuàng)新能力,； 3、分析,、解決實(shí)際問題能力,； 4、協(xié)作與組織管理能力,； 5,、社會(huì)活動(dòng)能力； 6,、語(yǔ)言及文字表達(dá)能力,。

某某同學(xué)在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間,，認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課,，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量,，為之后自己上課做好準(zhǔn)備,。

嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課,，寫教案,，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育教育實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)二： 該生教學(xué)技能,、技巧仍較強(qiáng),，專業(yè)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清楚等,。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，也明確正視自己的缺點(diǎn)，一直不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備,。

小編指導(dǎo)：

一般實(shí)習(xí)鑒定著手于以下幾方面：

1,、動(dòng)手能力； 2,、創(chuàng)新能力,； 3、分析,、解決實(shí)際問題能力,； 4、協(xié)作與組織管理能力,； 5,、社會(huì)活動(dòng)能力； 6,、語(yǔ)言及文字表達(dá)能力,。

資料來源：http://ba/data/grcl/

評(píng) 課 記 錄

教學(xué)內(nèi)容：攜繩跑

一、教學(xué)理念及課中滲透

根據(jù)新理念,，運(yùn)用新教法,，其中一些很好體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

1,、設(shè)疑置問引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，問題意識(shí)突出，如課的開始,，圍繞合作學(xué)習(xí),，設(shè)疑置問讓學(xué)生回答，使學(xué)生真正意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性和個(gè)人價(jià)值,。課中學(xué)生帶著問題練習(xí),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

2,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師給學(xué)生很大自主學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容自由選擇也可創(chuàng)造練習(xí)形式,，多人練習(xí)形式自主選擇,，自主練習(xí)。 3,、本課的主題就是合作學(xué)習(xí),，通過引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。4,、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生明顯，課中教師激勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氣氛,，對(duì)摔倒學(xué)生的鼓勵(lì)能重樹信心,，對(duì)敗不餒的品質(zhì)得到很好的發(fā)揚(yáng)。

5,、組織學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí),，使同學(xué)們?cè)谇楦薪涣髦械玫饺穗H關(guān)系的提高

6、組織學(xué)生互評(píng),，課中多次練習(xí)后,，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。提高了學(xué)習(xí)積極性,，提高了教和學(xué)的效果,。

五、師生互動(dòng)

教師以一個(gè)學(xué)生的引導(dǎo)者,、合作者,、朋友的身份與學(xué)生一起營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。教師積極參加到學(xué)生游戲練習(xí)當(dāng)中,，師生之間零距離接觸產(chǎn)生了很好的教與學(xué)互動(dòng),。

六、不足與建議

本課合作為主題,，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)合作精神有一定的提高,，但合作的深度不夠。希望進(jìn)一步挖掘,。

場(chǎng)地器材： 充分利用變化新穎 一材多用 改革創(chuàng)新

這是一節(jié)很好的體育示范課,，宋老師備課充分，教學(xué)方法熟練,，練習(xí)內(nèi)容生動(dòng)活潑,，整節(jié)課老師收放自如，及時(shí)調(diào)控,，故收到很好的教學(xué)效果,。

1、宋老師教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,。能觀察,、貼近生活，設(shè)計(jì)出適合自己和學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,，充分發(fā)揮想象力,，利用廢報(bào)紙“一物多用”，讓學(xué)生有多種練習(xí)方法,，使教學(xué)有新意,，讓學(xué)生感興趣，（不搞花里胡哨）有實(shí)效,。

2,、教學(xué)方法恰當(dāng)。在教學(xué)中,，教師為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展,，學(xué)法指導(dǎo),，營(yíng)造氛圍，為學(xué)生提供機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

3、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,?！疤h(yuǎn)”與“投擲”，對(duì)六年級(jí)學(xué)生來說,，是很熟悉的二項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，但宋老師很巧地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境。讓學(xué)生積極參與,，把課堂教學(xué)變得趣味盎然,。

體育評(píng)課

小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，充分發(fā)揮小學(xué)喜歡玩的特點(diǎn)，通過游戲的教學(xué),，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,。

張老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營(yíng)造了和諧,、互動(dòng),、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍,，下面就略作探討,。

優(yōu)點(diǎn)：

1.教態(tài)自然，有親和力,。

2.教師教學(xué)主線非常清晰,，邊講解邊示范，很出色,。 3.在課堂教學(xué)中,，教師始終處于主導(dǎo)地位,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn),。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合,，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,。

4.體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則,，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則,。

5.最后整隊(duì)小結(jié)的時(shí)候，老師把每個(gè)項(xiàng)目都仔細(xì)小結(jié)了一遍,，真的非常細(xì)心,。

6.整堂課下來結(jié)構(gòu)緊湊，集娛樂性,、趣味性于一體,，使學(xué)生在充分玩的過程中，學(xué)習(xí)了單,、雙腳跳的基本技能,。

7.教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法,、小群體合作,、小組討論交流、比賽法,、鼓勵(lì)法,，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作,、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展,。

有待改進(jìn)的地方：

1.老師的激勵(lì)性、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少,。 2.展示效果不佳,。

3.教師的講解和指導(dǎo)主要是面向全班學(xué)生的，沒有體現(xiàn)出教師對(duì)不同差異學(xué)生的指導(dǎo)和幫助,。

體育教師課堂常用評(píng)語(yǔ)

1,、體育課上你很認(rèn)真，玩得很開心,，老師就喜歡這樣的小朋友,。

2,、跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”,，好好跑,，把身體練得棒棒的。 3,、喜歡體育，跳繩很快,，更需要多參加鍛煉,。

4、在體育運(yùn)動(dòng)上很活躍,，充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢(shì),，相信你的體育成績(jī)會(huì)更好！

5,、你有出眾的身體優(yōu)勢(shì),，好好練，爭(zhēng)取成為班級(jí)里的體育健將,。 6,、參加體育活動(dòng)要更積極哦！

7,、生命在于運(yùn)動(dòng),，希望你成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)、健康,、聰明的小朋友,。 8、足球運(yùn)動(dòng)很有天賦,，繼續(xù)努力,！

9、你可要多參加鍛煉了,，不僅在體育課上,，生命在于運(yùn)動(dòng)。 10,、愛蹦愛跳的你,，在體育課上也很活潑，繼續(xù)加油哦,！

11,、體育課上，要學(xué)會(huì)與小朋友一起玩,，一起分享運(yùn)動(dòng)的喜悅,！ 12,、上課集隊(duì)的時(shí)候，動(dòng)作要快哦,。

13,、體育課上，要學(xué)會(huì)與小朋友們合作,，一起開心地玩,！

14、喜歡體育,，喜歡活動(dòng),，好好玩，好好練吧,，把身體練得棒棒的,。 15、喜歡體育,，也喜歡運(yùn)動(dòng),，多鍛煉，生命在于運(yùn)動(dòng),。16,、活潑、可愛,，體育課很積極,，好好鍛煉。

17,、喜歡上體育課,，喜歡運(yùn)動(dòng)，好好鍛煉,，把身體練得棒棒的,。 18、喜歡體育,，喜歡運(yùn)動(dòng),，好好鍛煉，生命在于運(yùn)動(dòng),。1,、你能積極進(jìn)取，全面發(fā)展,，老師為你加油,！2、勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地,，會(huì)使你更棒的3,、把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量,！

4,、與同學(xué)們一起游戲再主動(dòng)些，你會(huì)交上許多朋友的,。 5,、你的體育動(dòng)作總能贏得一片喝彩！

6,、有了春的播種,，才有秋的收獲，努力吧,！你的體育素質(zhì)會(huì)更捧的！ 7,、“初生牛犢不怕虎”,，老師堅(jiān)信你會(huì)笑對(duì)未來的！

8,、滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成?jī)的優(yōu)良不是天資高,，而 是學(xué)習(xí)勤,。老師相信你一定會(huì)成功的！

9,、充滿自信,，勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解的,！

10,、每個(gè)人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會(huì)因此而成為靚麗的風(fēng)景,！

11,、體育動(dòng)作的練習(xí)就要持之以恒，行動(dòng)證明你的決心,，努力吧,！

12、體育課上的練習(xí),，你是那樣的努力拼搏,，老師看了真的很高興！ 13,、“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”努力吧,，你會(huì)更出色的,！14、多參加體育活動(dòng),，鍛煉自己的能力,，你會(huì)成為一個(gè)出色的學(xué)生！15,、跳繩動(dòng)作真棒,，是你努力鍛煉的結(jié)果，老師祝賀你,！16,、熱愛體育，你會(huì)收獲更多的,，聽我的沒錯(cuò),！

17、戒驕戒躁的你,，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣,，你真棒！ 18,、體育課中你不懈努力,，老師祝賀你，你定會(huì)如愿以償?shù)模?/p>

19,、認(rèn)真是掌聲的伴侶,，努力是成功的秘訣。祝你成為一個(gè)出色的好學(xué)生,。

20,、你練習(xí)動(dòng)作時(shí)是那么的認(rèn)真，老師和同學(xué)們打心眼里佩服你,。 21,、有一艘堅(jiān)固的“船”和靈活的“槳”，才會(huì)使你盡早到達(dá)成功的彼岸,，加油 吧,！

22、“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”老師相信你一定會(huì)努力的！

23,、“天才=1%（天賦）+99%（汗水）”只要努力,，你一定是個(gè)成功者！

24,、在體育課中,，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！

28,、重視體育鍛煉,，相信你將會(huì)贏得更多掌聲！

29,、參加體育鍛煉,，不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！ 30、勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人,！31、體育課中,，你的動(dòng)作是那樣棒,，老師為你喝彩,！

32,、你的體育動(dòng)作是那樣利索、果斷,、繼續(xù)努力吧,，你會(huì)更出色的！ 33,、你在練習(xí)動(dòng)作時(shí)總是不斷追求,，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你,！34,、你練習(xí)體育動(dòng)作總是那么刻苦，我堅(jiān)信“有志者,，事競(jìng)成”,！35、老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專注的情景,，你會(huì)很出色的,！

36、體育課中，你是同學(xué)們的驕傲,，總是以出色的動(dòng)作給老師和同學(xué)們驚喜,！

1.你進(jìn)步了，真是個(gè)好孩子,！

2.很高興看見你最近能有這么大的進(jìn)步,，希望你能一如既往地堅(jiān)持下去，取得 更好的成績(jī),！1.認(rèn)真是進(jìn)步的開始,！

2.很好，盡管還有點(diǎn)小錯(cuò)誤,，但你畢竟進(jìn)步了,！ 3.別灰心，失敗是成功之母,，有志者事竟成,！

4.只要堅(jiān)持刻苦鍛煉，你也會(huì)像其他同學(xué)一樣學(xué)好體育,！ 1.你是老師的好幫手,，老師非常感謝你！

2.如果你能更開朗,、活潑一些,，那你一定會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的小干部！

3.雖然你在學(xué)習(xí)上遇到困難,，但老師相信你會(huì)努力克服它,。功夫不負(fù)有心人，你一定能趕上大家,！

1.請(qǐng)?jiān)僬J(rèn)真思考一下,，尋找最佳途徑！ 2.轉(zhuǎn)換練習(xí)方法,，契機(jī)就再眼前,！

3.你的組織能力、表達(dá)能力,、表演能力都比較強(qiáng),，老師真為你高興，由衷地希 望你能在其他方面也有更加出色的表現(xiàn),！1.希望你能在跳繩和耐力方面多花一些時(shí)間去練習(xí),！

相信你能行！1.老師要提醒你——身體是學(xué)習(xí)的本錢,。只有健康的身體你才能有足夠的精力 去學(xué)習(xí),。

2.你的體育成績(jī)不是很理想,，鍛煉過程中不夠積極，有怕辛苦,、畏難的情緒,。

3.你的體育成績(jī)未能令人滿意，需不斷地加強(qiáng)鍛煉,。

4.你的體質(zhì)較差,，動(dòng)作太慢，這直接影響到你的學(xué)習(xí)成績(jī),，如果加強(qiáng)體育鍛煉,，效果一定會(huì)很理想。

5.你體質(zhì)較差,，但又不愿鍛煉身體,，這必將對(duì)你的各方面產(chǎn)生不良影響。

6.體育課上,，你一定要加強(qiáng)鍛煉,、加大運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)體質(zhì),，消滅體育成績(jī)不及 格的現(xiàn)象,。

7.你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛,，但一次次地放松對(duì)自己 的要求,，使你一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

8.老師想對(duì)你說,，對(duì)體育鍛煉,，你要能有像打游戲的那股沖勁、拼勁,，那該有 多好??！

9.你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實(shí)令老師著急,，只要告別懶惰，相信你不會(huì)比別人差,。

10.老師了解到你在學(xué)習(xí)上,，好學(xué)上進(jìn)，有一股不服輸?shù)捻g勁兒,。希望在體育活動(dòng)你也有如此出色的表現(xiàn),。

11.美中不足的是你上課時(shí)有時(shí)不專心聽講，所以動(dòng)作有時(shí)完成得不是很到位,，要多努力和專心,。

12.你不大愛言語(yǔ)，比較怕事。有時(shí)不太活躍,，不夠注重體育鍛煉,。13.體育上一定要加強(qiáng)鍛煉、加大運(yùn)動(dòng)量,，增強(qiáng)體質(zhì),，消滅體育成績(jī)不及格的現(xiàn)象。

1.這學(xué)期你在紀(jì)律方面有所退步,，固然有客觀原因,，也排除不了主觀上的放松。 只有認(rèn)真對(duì)待,，你的體育成績(jī)才會(huì)有更好的進(jìn)步,。2.你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里，對(duì)集體活動(dòng)欠熱心,。建議你多參加一些 集體活動(dòng),，培養(yǎng)自己開朗大方的性格。

3.多一份勤奮，多一份刻苦,，持之以恒地努力下去,，你會(huì)取得好成績(jī)。

4.老師希望你能夠戒驕戒躁,，踏踏實(shí)實(shí)地鍛煉，爭(zhēng)取成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩 子,。

5.新的一年里,，希望你堅(jiān)持不懈、繼續(xù)努力,，取得更好的成績(jī),。使身體長(zhǎng)得更 結(jié)實(shí)。6.老師希望你在今后的成長(zhǎng)道路上遇到別的困難和挫折也要這樣勇敢的去戰(zhàn)勝 它,！

7.你其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn),，但老師覺得你不喜歡向大家展示你的能力，是這樣嗎,？ 希望你能表現(xiàn)出自己最好的一面,。

8.任何成績(jī)的取得，都要付出艱苦的勞動(dòng),，只要有恒心,，肯學(xué)，肯改,，相信你 在體育學(xué)習(xí)和紀(jì)律上一定能取得更大的進(jìn)步,。

9.希望繼續(xù)努力,，不斷對(duì)自己提出更高的要求做一個(gè)德、智,、體全面發(fā)展的學(xué) 生,。

10.心動(dòng)不如行動(dòng)，你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心,，給自己增加一點(diǎn)自制力,，你會(huì)進(jìn)步的。

1.在籃球場(chǎng)訓(xùn)練時(shí),，你既投入,，又認(rèn)真，深得同學(xué)的好評(píng),?；@球比賽中，你讓同學(xué)們改變打法,，讓不可一世的對(duì)方招架不住,。

2.老師至今還記得你在參加跳繩比賽時(shí)輕盈的身影，老師也知道這是你刻苦練習(xí)的結(jié)果,！

3.你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，在校運(yùn)會(huì)中奮力拼搏，雖沒有取得名次,，但這種精神是很值得大家學(xué)習(xí)的,。

4.你是體育競(jìng)賽場(chǎng)上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù),。

5.你在30米,、50米跑道上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊,、為你加油,、為你喝彩，體育更是沒話說,，總之讓人豎大拇指,。

6.跳繩比賽中你靈活的動(dòng)作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。 7.校運(yùn)會(huì)上你雙腳生風(fēng),，綠茵場(chǎng)上你過關(guān)斬將,，你為集體榮譽(yù)曾立下汗馬功勞,。

8.老師還記得你在50米比賽中奮力拼搏,、勇往直前的身影，你是名副其實(shí)冠軍,，你是我們的驕傲,。

9.是咱們班的運(yùn)動(dòng)健將,，跑道上總能看見你矯健的身影。跳繩,，長(zhǎng)跑,，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你,。

10.忘不了你在跳繩比賽中大顯身手的情景,。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你是班級(jí)和學(xué)校的驕

傲,，總是用優(yōu)異的體育成績(jī)向老師和同學(xué)們報(bào)喜,。

11.體育學(xué)習(xí)就是這樣，只要你肯下苦功夫,，就會(huì)取得很大進(jìn)步,。 12.在體育活動(dòng)中你認(rèn)認(rèn)真真，從不松懈,，成績(jī)優(yōu)良,，常常能得到老師的夸獎(jiǎng)。

13.你是一個(gè)非常聰明,、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子,。你矯健的身姿，拼搏的精神,，奪冠的斗志,，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。14.平時(shí)你要多進(jìn)行體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。提高體育成績(jī)，爭(zhēng)取早日成為三好學(xué) 生,，好嗎,？愿你加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

15.在集體活動(dòng)中你對(duì)班集體有滿腔的熱情，有正義感,！愛集體就象愛自己的生 命,，我為你感到無比的自豪。

16.老師欣賞你認(rèn)真,、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。你的自覺性很強(qiáng)，能刻苦鍛煉,，希望能 更上一層樓,。

17.聰明的你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能夠認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)。 18.老師喜歡你那種敢想,、敢說,、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn),。你練習(xí)認(rèn)真,，課堂上 那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！

19.平時(shí)在體育活動(dòng)中你能嚴(yán)格要求自己,，處處做同學(xué)們的榜樣,，真棒！

20.你跑步的速度是那樣的驚人,。 你是班級(jí)和學(xué)校的驕傲,，21.你跳繩跳得多好啊,！你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好,，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光。

22.跳繩,，長(zhǎng)跑,，你樣樣拿手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你,。跳繩比賽中你靈活的動(dòng)作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象,。

23.作為組長(zhǎng)，你對(duì)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué)，有困難就自己解決,，為老師減輕了很多負(fù)擔(dān),。

大膽指出同學(xué)的錯(cuò)誤。熱心班集體工作協(xié)助老師完成班務(wù)工作,。對(duì)班集體工作很關(guān)心,。你是個(gè)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)的孩子,，堅(jiān)持不懈地做好班長(zhǎng)工作,，在班級(jí)中能起到表率作用。做事認(rèn)真,，責(zé)任心強(qiáng),，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手,。勞動(dòng)中是不聲不響,、埋頭苦干的你令老師很欣賞,。熱心于班級(jí)板報(bào)工作,，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間積極為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)。只要為班爭(zhēng)光的事你從不落后,。勞動(dòng)課表現(xiàn)得很積極,。

勞動(dòng)時(shí)你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。積極為班級(jí)做好事,。你在勞動(dòng)中總是最能干,。遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)評(píng)比，我班總是第一,，你這個(gè)紀(jì)律委員很稱職,。咱班的后進(jìn)生在你這個(gè)學(xué)習(xí)委員的幫助下有了很大進(jìn)步。

衛(wèi)生紅旗常常掛在我們班里,，這里浸透著你的汗水,。但你比較怕勞動(dòng)，不要計(jì)較工作量的大小,。

師祝賀你當(dāng)選了中隊(duì)委員

1.你進(jìn)步了,，真是個(gè)好孩子！

2.很高興看見你最近能有這么大的進(jìn)步,，希望你能一如既往地堅(jiān)持下去,，取得 更好的成績(jī)！1.認(rèn)真是進(jìn)步的開始,！

2.很好,，盡管還有點(diǎn)小錯(cuò)誤，但你畢竟進(jìn)步了,！ 3.別灰心,，失敗是成功之母，有志者事竟成,！

4.只要堅(jiān)持刻苦鍛煉,，你也會(huì)像其他同學(xué)一樣學(xué)好體育！ 1.你是老師的好幫手,，老師非常感謝你,！

2.如果你能更開朗、活潑一些,，那你一定會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的小干部,！

育評(píng)語(yǔ)

體育評(píng)語(yǔ)

1、你能積極進(jìn)取,，全面發(fā)展,，老師為你加油,！ 2、勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地,，會(huì)使你更棒的3、把你的聰穎和睿智用于體育,，你將前程無量,！

4、與同學(xué)們一起游戲再主動(dòng)些,，你會(huì)交上許多朋友的,。 5、你的體育動(dòng)作總能贏得一片喝彩,！

6,、有了春的播種，才有秋的收獲,，努力吧,！你的體育素質(zhì)會(huì)更捧的！ 7,、“初生牛犢不怕虎”,，老師堅(jiān)信你會(huì)笑對(duì)未來的！

8,、滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成?jī)的優(yōu)良不是天資高,，而是學(xué)習(xí)勤,。

老師相信你一定會(huì)成功的！

9,、充滿自信,，勤奮努力，一切困難都會(huì)迎刃而解的,！ 10,、每個(gè)人都要有責(zé)任感，在體育中也是一樣：你會(huì)因此而成為靚麗的風(fēng)景,！

11,、體育動(dòng)作的練習(xí)就要持之以恒，行動(dòng)證明你的決心,，努力吧,！

12、體育課上的練習(xí)，你是那樣的努力拼搏,，老師看了真的很高興,！ 13、“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”努力吧,，你會(huì)更出色的,！14,、多參加體育活動(dòng),，鍛煉自己的能力，你會(huì)成為一個(gè)出色的學(xué)生,！15,、跳繩動(dòng)作真棒，是你努力鍛煉的結(jié)果,，老師祝賀你,！

教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)篇十五

下幾方面來講。

注意認(rèn)真分析學(xué)生的特征,，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。她的分析很透徹、合理,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，學(xué)生所具有的認(rèn)知的、情感的,、社會(huì)的特征都將對(duì)學(xué)習(xí)的信息加工過程產(chǎn)生影響,。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，學(xué)習(xí)風(fēng)格不同,，學(xué)習(xí)動(dòng)力的不同等都有差異,。學(xué)習(xí)目標(biāo)分析體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力尤其是創(chuàng)造性思維能力、解決問題能力的培養(yǎng),。比如要學(xué)會(huì) b,、p、m,、f 并能在老師指導(dǎo)下閱讀兒歌,，通過看圖說話，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的拼音或詞句，同時(shí)還要知道學(xué)習(xí)拼音的重要性,。課堂上,，老師把學(xué)生學(xué)習(xí)的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，利用多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在課堂中,，通過創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)，滲透思維能力的培養(yǎng),。對(duì)學(xué)習(xí)策略也進(jìn)行了認(rèn)真的研究:通過觀察圖畫,、說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和運(yùn)用拼音,；拼讀和擴(kuò)展閱讀有機(jī)結(jié)合同時(shí)運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)策略,。課堂突出了語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，充分運(yùn)用信息技術(shù)的教育功能,，使技術(shù)服務(wù)于課程,，使語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來。發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和多媒體課件優(yōu)勢(shì),，高效完成了教學(xué)要求,。本節(jié)課的教學(xué)，重點(diǎn)突出,，老師從開始指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音時(shí)的口型,，到指導(dǎo)拼音的正確書寫，以及拼音的運(yùn)用,，層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣，再加上與多媒體的整合,，使學(xué)生的形象思維,、邏輯思維及口語(yǔ)表達(dá)都得到訓(xùn)練。教學(xué)思路非常好,。由認(rèn)識(shí)新知--自主學(xué)習(xí)--鞏固運(yùn)用--拓展閱讀--實(shí)踐運(yùn)用,。把課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力運(yùn)用，同時(shí)也加深了對(duì)新知識(shí)的鞏固,。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)了可操作的兩個(gè)評(píng)價(jià)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的形成性評(píng)價(jià),，通過自評(píng)、教師評(píng),、小組評(píng),，給每個(gè)學(xué)生以公平、公正的評(píng)價(jià),。

我認(rèn)為本節(jié)課也存在一些需要改進(jìn)的地方,。

1、在知識(shí)與技能的制定上不太明確,，要求學(xué)生會(huì)寫三個(gè)生字,，課例中未體現(xiàn)出來。

2,、利用"拼音樂園"軟件自主學(xué)習(xí),，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，孩子的聲音會(huì)很大,，可能會(huì)造成互相影響,，對(duì)于自己發(fā)出的聲音是否正確,，很難做出判斷,。建議學(xué)生跟著軟件一塊學(xué)習(xí)會(huì)更好。

3,、本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是"學(xué)會(huì)聲母 b,、p、m,、f,，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，并能正確書寫",，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，書寫指導(dǎo)是非常重要的,，所以,，老師要注重學(xué)生的寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，拼音的書寫順序,，在四線三格中的位置,，書寫的美觀、大小適中,。

六,、七歲的小學(xué)生，對(duì)于教師的鼓勵(lì),，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。