心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
支教心得體會(huì)篇一
支教是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的公益活動(dòng),，旨在改善貧困地區(qū)的教育狀況，幫助孩子們拓展視野,，提高綜合素質(zhì),。支教是義不容辭的，因?yàn)橄袼刭|(zhì)教育這樣的新概念,，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中落實(shí),，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)都具有非常大的意義。
第二段：支教遇到的困難和挑戰(zhàn)
當(dāng)我們投身支教的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)事業(yè)并不容易,。在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中常常缺乏良好的教學(xué)設(shè)施和資源,，孩子們的課堂表現(xiàn)普遍較差，他們?cè)谡Z(yǔ)言,、體育,、音樂(lè)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)有限。這些困難對(duì)于我們支教團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn),，需要我們不斷努力,。
第三段：支教的收獲和成就
雖然支教是一項(xiàng)困難的工作，但是當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中取得成功時(shí),，那種成就感是難以想象的,。我們可以看到孩子們的成長(zhǎng)，他們開(kāi)始對(duì)于學(xué)習(xí)變的熱情和感興趣,。在對(duì)待孩子時(shí),，我們要經(jīng)常關(guān)注他們的想法并且盡最大的努力鼓勵(lì)他們。
第四段：支教的方法和策略
支教不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，我們的工作是要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,。我們的工作是要教孩子們掌握最基本的能力，并讓他們習(xí)慣學(xué)習(xí),。為此,，我們有時(shí)需要提供更多的支持，例如額外的課程或特別的幫助,，以了解孩子們最需要什么,。
第五段：展望未來(lái)
支教計(jì)劃可以幫助貧困地區(qū)的孩子們更好的改善教育狀態(tài)。當(dāng)我們支教團(tuán)隊(duì)逐漸建立了對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的信任和支持,，我們可以看到,，支教不僅僅是一種幫助，更是一種成長(zhǎng)和促進(jìn)人類(lèi)文化發(fā)展的力量,。我們希望越來(lái)越多的人能夠關(guān)注支教,，投身這門(mén)事業(yè)，努力為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶來(lái)更多的關(guān)注,，支持和幫助,，讓他們的未來(lái)更加光明。
支教心得體會(huì)篇二
雖然社會(huì)實(shí)踐—‘‘曙光’’義務(wù)支教只有短短的七天,，但是對(duì)于我和我的小伙伴們來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠接觸社會(huì),，接觸社會(huì)的人情冷暖,，人間的正能量,。通過(guò)孩子們的笑臉，讓我覺(jué)得我的付出是值得的,，我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐是成功的,。
我們一群小伙伴于7.15日乘車(chē)到達(dá)xx小學(xué)，這里和我的想象中的景象完全不同,，這里有我家鄉(xiāng)鎮(zhèn)子上的中學(xué)應(yīng)該有的一切,，并且要好的多，干凈整潔,，寢室也很好。聽(tīng)?zhēng)熃阏f(shuō),，去年他們來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有提供被套和枕巾,。通過(guò)學(xué)校的宣傳欄和師姐才知道xx小學(xué)以前特不是很好，是一所學(xué)生由大多數(shù)的留守兒童組成,，位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,。
盡管孩子們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，但是學(xué)校提供了很好的硬件設(shè)施,，讓我很羨慕,。想想我的小學(xué)是多么的簡(jiǎn)陋，在我上小學(xué)期間,，有時(shí)為了一條完整的板凳,，兩個(gè)人可以打一架來(lái)決定歸屬。我想到這里真的很辛酸,，但對(duì)比起父母童年時(shí)渴望讀書(shū)的愿望,，又是多么的渺小，不值一提,。時(shí)代的發(fā)展總是這樣不斷地超越和完善,，物質(zhì)文化的完善，總是推動(dòng)精神文化的發(fā)展,。想到這里就有馬上回家回到小學(xué)的沖動(dòng),，看看發(fā)生了怎樣的變化。
7 .16日,，經(jīng)過(guò)了一夜的休息,，重新煥發(fā)了精神，也迎接了小朋友的到來(lái),。同學(xué)們到的很早,，這讓我想起了我的小學(xué)生涯，每天6點(diǎn)過(guò)起床,，自己做飯,，大多數(shù)時(shí)候7點(diǎn)過(guò)就到了學(xué)校,，這時(shí)還沒(méi)有多少人到校，是翻窗了,。孩子們?cè)缭绲牡竭_(dá)學(xué)校,，我們這些小老師還沒(méi)有吃早飯，這讓我很羞愧,，難道人真的越長(zhǎng)越懶嗎,？我們失去了應(yīng)有的青春朝氣嗎？現(xiàn)在上班的人,，上班期待放假,，放假還期待放假，只是一只只懂機(jī)械操作的機(jī)器,，而不是擁有創(chuàng)造力的人,。
孩子們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩，我們這些大小孩也加入了進(jìn)去,。也許是因?yàn)楹芫脹](méi)有玩的原因,，我們還不如小同學(xué)們，快樂(lè)的玩耍時(shí)間總是很快的,。
其實(shí),，幾天時(shí)間我們交不了孩子們什么書(shū)本上的知識(shí)，那我們就傳授他們一些實(shí)際生活中的有用的技巧,，做人的道理,，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，一些實(shí)際操作,。在晚上的時(shí)候,，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了總結(jié)。
大體來(lái)說(shuō),，還不錯(cuò),，但我們都沒(méi)有備課的習(xí)慣，導(dǎo)致上課的節(jié)奏不能控制住,，課堂有點(diǎn)混亂,。好在孩子們還比較配合，有時(shí)授課的突然之間斷電了,，場(chǎng)面就要亂一會(huì)兒,，然后我們會(huì)找另外一個(gè)話(huà)題繼續(xù)探討學(xué)習(xí)。我們?cè)谑谡n時(shí)也有很多問(wèn)題,，講到某一個(gè)問(wèn)題時(shí),，不會(huì)進(jìn)行延伸和拓展，只是一個(gè)又一個(gè)的獨(dú)立的問(wèn)題,，沒(méi)有串聯(lián)橋接,。顯得很生硬和死板,，授課也就顯得散亂，學(xué)生接受的`就慢,。這也和我們沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的教師培訓(xùn)和嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)吧,！ 第一天晚上，我們還出去感受了小鎮(zhèn)的繁華和落寞,，繁華是小鎮(zhèn)的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)達(dá)的交通,，落寞是小鎮(zhèn)上沒(méi)有多少人煙，白白浪費(fèi)了這么好的設(shè)施,。不能物盡其用,，建設(shè)的這么豪華又有何用呢。不過(guò)小鎮(zhèn)上的老人們還是很注意健康,，在傍晚到處散散步,，爬一爬山。
炎炎夏日,，讓人昏昏欲睡，但我們卻是激情高漲,，因?yàn)楹⒆觽兊臒崆楹捅憩F(xiàn)讓我們猶如沐浴春風(fēng),，絲絲清涼入體。我的授課—素質(zhì)拓展,，就是組織孩子們玩耍,，但要從中學(xué)到知識(shí)，讓他們身體力行,，感受才深刻,，不然只是紙上談兵終覺(jué)淺。在活動(dòng)中,，要讓他們明白,，團(tuán)隊(duì)很重要，一個(gè)人不能完成的,，一個(gè)團(tuán)體卻可以完成,。一支箭很容易折斷，但一捆箭卻不是可以折斷的,。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是團(tuán)隊(duì)的支柱,，三匹馬向三個(gè)方向，永遠(yuǎn)都只是原地踏步,。在之后的活動(dòng)里,，孩子們經(jīng)過(guò)融合，明顯的要融洽的多,。與我們的配合要更加協(xié)調(diào),。
我們的支教活動(dòng)在7月21日正式完成,，在分別的時(shí)候，大家都依依不舍,，特別是孩子們,。而我們可能要淡一些，畢竟要癡長(zhǎng)了幾歲,。最重要的是有我之一流是一學(xué)期未曾回家了,。
感謝親愛(ài)的小伙伴們，感謝可愛(ài)的xx小學(xué)的小朋友們,！
支教心得體會(huì)篇三
“支教”一詞已經(jīng)變得越來(lái)越普遍,，這是一種和平類(lèi)援助的形式，通常由一組志愿者去幫助落后地區(qū)的學(xué)?；蛏鐓^(qū)的孩子進(jìn)行教育教學(xué),。在大學(xué)期間的一次為期兩周的支教活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)和其他志愿者共同參與,，在那里我學(xué)到了很多東西,，體驗(yàn)了一些人生中最難忘的經(jīng)歷，更重要的是,，對(duì)我人生的觀念產(chǎn)生了深刻的影響,。
第二段：參與支教的難忘經(jīng)歷
我被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教，這里處于一個(gè)小鎮(zhèn)里,。我們和當(dāng)?shù)氐慕處熞黄鸾淌诹顺跻坏匠跞膶W(xué)生們,。最開(kāi)始，我很擔(dān)心我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生沒(méi)有任何共同點(diǎn),，他們使用的語(yǔ)言是我完全不懂的,，但是我很快發(fā)現(xiàn)，在教育的過(guò)程中,，語(yǔ)言并不是最重要的,，如果你真心愛(ài)孩子，能夠了解他們的需要并愿意幫助他們學(xué)習(xí),，那么你一定會(huì)有一種愉快和充實(shí)的體驗(yàn),。
第三段：對(duì)孩子的教育影響
孩子們?nèi)渴窃谵r(nóng)村里長(zhǎng)大的，過(guò)去沒(méi)有接受過(guò)充分的教育,。因此,，我們所提供的教育資源和內(nèi)容，對(duì)他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)以及未來(lái)的人生都產(chǎn)生了積極的影響,。不止是給予他們學(xué)校知識(shí)教育,，我們還與他們一起玩游戲，從生活中的小事情開(kāi)始,，與他們建立緊密的關(guān)系,，分享我們的故事和想法,。我們激發(fā)孩子們的好奇心，鼓勵(lì)他們探索未知領(lǐng)域,，體驗(yàn)到愉悅和自信心,，對(duì)他們的學(xué)業(yè)和未來(lái)的生活產(chǎn)生了巨大的影響。
第四段：對(duì)志愿者的影響
參加支教項(xiàng)目不僅能夠讓當(dāng)?shù)氐暮⒆拥玫礁玫慕逃?，同時(shí)也給了我們志愿者一個(gè)非常難忘的體驗(yàn),。我們深入了解了當(dāng)?shù)匚幕@得了新的視角,，并學(xué)會(huì)珍惜生活中最平凡的東西,。這讓我們明白了，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命,，在社會(huì)上的每一個(gè)人都應(yīng)該為它做出貢獻(xiàn),。
第五段：反思
從一開(kāi)始到結(jié)束，我對(duì)支教活動(dòng)的體驗(yàn)讓我受益匪淺,。晚上,，我們?cè)谝粋€(gè)簡(jiǎn)陋的宿舍里討論了這一天的教學(xué)和交流會(huì)上的感受。這種環(huán)境讓我們互相支持和鼓勵(lì),，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里建立了深厚的友誼,。最后，我收獲了人性的真諦,，這種感覺(jué)讓我明白，我們需要重新學(xué)習(xí),，了解常識(shí)常理之外的東西,。支教給了我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們了解在人類(lèi)共同之中,，我們需要著重強(qiáng)調(diào)我們?cè)谶@個(gè)世界里的人性,，以及在教育中開(kāi)創(chuàng)我們的未來(lái),。
支教心得體會(huì)篇四
從10月開(kāi)始到今年6月結(jié)束,，我在蒲公英中學(xué)大約10次支教的過(guò)程結(jié)束了,。作為半個(gè)教育工作者,，我對(duì)于支教還是有很多心得體會(huì)的,，雖然我現(xiàn)在還在復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)分析的課程,，但是不管怎么說(shuō)還是想寫(xiě)一寫(xiě),，談?wù)勛罱荒暧嘘P(guān)支教的感悟,。
第一次來(lái)到蒲公英,，感觸頗深,。
20xx年10月28日，是我第一次前往蒲公英中學(xué),。來(lái)學(xué)校之前,，我知道這家子弟學(xué)校有著非常成熟的捐贈(zèng)系統(tǒng)以及得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注,。驅(qū)車(chē)前往位于北京南苑機(jī)場(chǎng)邊老三余村的蒲公英中學(xué)后，學(xué)校給我的第一印象是“震撼”,。這種震撼不是看到壯麗的風(fēng)景,，也不是看到了令人驚訝的數(shù)據(jù)，而是學(xué)校的環(huán)境,。每次和其他人聊到北京的時(shí)候,，無(wú)不被北京最優(yōu)質(zhì)的教育所吸引。大學(xué)中有北大清華作為至尊存在,，而高中則有著號(hào)稱(chēng)半數(shù)學(xué)生可以考上清北的“宇宙第一”人大附中,，諸如北京四中、十一學(xué)校,、北大附中,、清華附中、一零一中學(xué),、北師大二附中等超級(jí)中學(xué)的存在,，這樣級(jí)別和體量的學(xué)校，在廣東或許只有華南師大附中和深圳中學(xué)可以一戰(zhàn),。然而,，在北京南郊存在著與這些名校格格不入的“名校”,，“教育資源稀缺”這一想法,，在我踏入蒲公英校園的那一剎那，感觸頗深,。
進(jìn)入教室后,，大家則開(kāi)始找到自己的小伙伴們開(kāi)始補(bǔ)習(xí)功課。每個(gè)班由于學(xué)生層次不齊,，分為a~f組,，a代表最強(qiáng)，f代表需要加加油,。我們主要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容為七年級(jí)（初一）數(shù)學(xué)和英語(yǔ),。我教的第一名學(xué)生是一名班長(zhǎng)，實(shí)力很強(qiáng)（a組）,，女孩人特別聰明,，遇到我們來(lái)的時(shí)候從來(lái)不問(wèn)我基礎(chǔ)問(wèn)題，都問(wèn)我探究題（也就是我們小時(shí)候練習(xí)冊(cè)上面的打星星的問(wèn)題）,。由于他們剛剛接觸代數(shù),，因此只能從最基礎(chǔ)的有理數(shù)、數(shù)軸開(kāi)始講起，以及用字母表示未知數(shù),，但是講到后面,，有關(guān)探究題一些找規(guī)律的問(wèn)題及其使用數(shù)列的通項(xiàng)公式來(lái)表示都能開(kāi)始接受了。這時(shí)候我感慨,，如果這些孩子的家庭不錯(cuò),，再請(qǐng)一個(gè)好老師長(zhǎng)期教學(xué)，我想初中階段的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不在話(huà)下,。
第二個(gè)孩子姓張,，也是一名班長(zhǎng)，成績(jī)巨好,，小男孩,。這個(gè)孩子是我今年開(kāi)始輔導(dǎo)的，這個(gè)孩子個(gè)性要強(qiáng),，不希望我過(guò)多指導(dǎo),，喜歡自學(xué)，喜歡自己鉆研,。因此教起來(lái)并不是特別費(fèi)勁,。第二學(xué)期開(kāi)始，老師會(huì)發(fā)一張卷子來(lái),，讓孩子們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下完成,，基本上我成了他的驗(yàn)算工具，做完的時(shí)候幫他驗(yàn)算下即可,。他也有一些小毛病,，就是特別初心，不喜歡寫(xiě)解也不喜歡畫(huà)笛卡爾坐標(biāo)軸的箭頭,，寫(xiě)答案并不從上往下寫(xiě),，我在這方面下了一些功夫。他做卷子特別快,，基本上2小時(shí)的輔導(dǎo)他40分鐘就能搞定,，所以剩下的時(shí)間就有點(diǎn)無(wú)所事事,。我就想,，既然這個(gè)孩子這么厲害，不如提前給他上課算了,。我翻看他的教材,，打算培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以我這樣給他安排,，你從xx頁(yè)看到xx頁(yè),，把例題都做了，課后題暫時(shí)不做，有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)我,。我們這樣配合了幾節(jié)課,，他就真的把一本數(shù)學(xué)書(shū)學(xué)完了。我讓他自學(xué)了二元一次方程組,、不等式和不等式組,、統(tǒng)計(jì)學(xué)初步。最后,，大佬和我說(shuō),，他要升級(jí)了，不在這個(gè)班上了,，我服,。或許他的升級(jí),，我做了一些微小的貢獻(xiàn),，謝謝大家！
最后談?wù)劷裉焐险n的一名女生,，也姓張,，叫張茉涵。今天上課,，由于是最后一節(jié)課,，因此老師并不覺(jué)得我們需要補(bǔ)習(xí)，可以做做游戲,?？墒亲鳛榘肼殬I(yè)老師的我根本停不下來(lái)，我問(wèn)她,，您想學(xué)啥,，她說(shuō)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都差不多了，我馬上八年級(jí)了,，我想學(xué)物理,。這可讓我來(lái)勁了！和物理相比,，我的數(shù)學(xué)就是菜雞水平,。我迫不及待讓他去八年級(jí)班上借了一本物理書(shū)，不過(guò)最后只借到了八年級(jí)下冊(cè),，講力學(xué)部分,。這我就納悶了，我記得以前初三開(kāi)力學(xué),，初二開(kāi)聲學(xué),、物態(tài)變化,、電路、電磁學(xué),。不過(guò)無(wú)所謂,，正常的物理學(xué)順序應(yīng)該還是力學(xué)在電磁學(xué)前面開(kāi)始。說(shuō)實(shí)話(huà),，上來(lái)講力學(xué)還是有點(diǎn)虛,，因?yàn)樗龥](méi)有學(xué)過(guò)向量或者矢量的相關(guān)概念。反正死馬當(dāng)活馬醫(yī),，我講物理“專(zhuān)業(yè)過(guò)硬,，從未失手！”從力學(xué)最基礎(chǔ)的概念開(kāi)始講起,，甚至強(qiáng)行引入向量和矢量,。通過(guò)類(lèi)比作圖等手段，還是讓學(xué)生接受了相關(guān)概念,。之后談了談力的三要素,，三個(gè)最基本的力：重力、彈力,、摩擦力,，再到力平衡。后面談到牛頓第一定律和第三定律,，順便點(diǎn)了一下牛頓第二定律,。通過(guò)作圖和結(jié)合生活上面的一些事例慢慢地讓她了解力學(xué)知識(shí)。后面順便談到了壓強(qiáng)和最基本的浮力問(wèn)題,，在最后講了講做功和功率的問(wèn)題,，點(diǎn)了一下重力勢(shì)能是什么樣的。談到這里,，基本上時(shí)間也就到了,。跟她上課，我覺(jué)得所謂一個(gè)暑假學(xué)完初中或者高中物理是可行的,。超前的學(xué)習(xí)意識(shí),，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯是一件非常重要的事情。最后課程接受,，收到了小妹妹送的一張賀卡,，蠻開(kāi)心的。
最后,，這次支教活動(dòng)收獲頗多,，不僅增加了20個(gè)小時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更為重要的是,，對(duì)于教育資源的稀缺性感到不安。因?yàn)閺氖陆逃袠I(yè)越久，愈發(fā)感受到教育到了最后拼的不是學(xué)生,，而是學(xué)生背后的資源,、信息以及平臺(tái)。這從我教人大附中和清華附中的部分學(xué)生可以感受到他們享受到了連我都有點(diǎn)羨慕的教育資源,。希望未來(lái)自己在從事教育行業(yè)中,，能抽出一定的`資源，用于促進(jìn)教育資源公平,、信息對(duì)稱(chēng)上,，讓更多的孩子可能可以享受到更好的教育。
支教心得體會(huì)篇五
妻說(shuō)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天雨夾雪,，我說(shuō)雨夾雪就雨夾雪吧,。我們不是老天爺，我們管不了天,。
人有若干無(wú)奈不管你愿不愿意,，比如說(shuō)妻子下鄉(xiāng)支教這事兒。不惑之年的她早晨五點(diǎn)半起床六點(diǎn)半動(dòng)身下午五點(diǎn)半回家,，顛簸,、勞累、疲憊折騰得她夠嗆,。朋友："干嘛讓老婆去鄉(xiāng)下呀!"我無(wú)語(yǔ),。
妻子任教于城區(qū)的一所小學(xué)，從家到單位不到十分鐘的路程,。那是所九年一貫制的學(xué)校,，妻子是初中部的教師。初中部分離出去那年,，我建議她留在小學(xué)她表示同意,。小學(xué)相對(duì)初中還能輕松一些，妻子的體質(zhì)不是很好,。顧此失彼,，妻子的職稱(chēng)成了大問(wèn)題。從初中教師到小學(xué)教師說(shuō)叫"改系列",，改系列的教師幾年內(nèi)不能晉升職稱(chēng),。于是乎，當(dāng)妻子昔日的同學(xué)同事不少晉為中學(xué)高級(jí)的時(shí)候,，她仍在原地打轉(zhuǎn),，繼續(xù)著原有的中學(xué)二級(jí)也就是小學(xué)一級(jí)職稱(chēng)。妻子工作很賣(mài)力,，備課教改,、參加優(yōu)質(zhì)課比賽,、撰寫(xiě)論文，一刻都不敢放松自己,。僧多肉少每年的晉級(jí)名額少得可憐,，況似乎已成了慣例晉升職稱(chēng)時(shí)興論資排輩，年齡大的關(guān)系廣的排在前頭,，輪到妻子黃瓜菜都涼了,。前年的一天，妻子說(shuō)教育局有規(guī)定,，下鄉(xiāng)支教的晉升職稱(chēng)時(shí)加一分,。我明白她的意思說(shuō)想去就去吧，她在鄉(xiāng)下的學(xué)校呆了十多年,，再去住上一年也無(wú)妨,。妻自告奮勇去報(bào)名，豈料人家說(shuō)名額已滿(mǎn)每個(gè)學(xué)校只準(zhǔn)下去兩個(gè),。
看來(lái)與妻抱一樣想法的人不在少數(shù),，人家捷足先登了。我勸解："咱明年再下去,。"妻是個(gè)有心人,，今年下鄉(xiāng)支教報(bào)名尚未開(kāi)始就操持。峰回路轉(zhuǎn),，承蒙有關(guān)人士開(kāi)恩,，妻總算爭(zhēng)得一下鄉(xiāng)支教的資格。妻那些日子有些興奮,，如同占了多大便宜似地快樂(lè),。對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的回憶對(duì)新的環(huán)境的期盼，我摸不準(zhǔn),。我知道費(fèi)心巴力地在小城里生活了十年,，她對(duì)往日的生活已經(jīng)有些陌生和淡漠。我讓她到我家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上的小學(xué)支教,，那里離我的老家一公里多點(diǎn)的距離,。父母尚在老家居住，下雨陰天啥的可以回家住宿吃飯,。妻想想也是就填報(bào)了那所小學(xué),。我特意咨詢(xún)教育局人事科負(fù)責(zé)此事的同學(xué)，他說(shuō)一般都根據(jù)教師的要求分配去向,。
開(kāi)學(xué)前兩天,，妻得到消息說(shuō)被安排在一個(gè)村里的小學(xué)。那是個(gè)偏僻的村莊,，從原來(lái)的龍山鄉(xiāng)駐地往西北還得出去四五公里,。妻憂(yōu)心忡忡,，我有點(diǎn)上火："不通車(chē)，上下班怎么辦?"思來(lái)想去決定找人問(wèn)問(wèn)?，F(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有好幾處小學(xué)，人員安排調(diào)整鎮(zhèn)駐地小學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)得算,。咱不提過(guò)分要求,，咱了解過(guò)全市支教的女教師根本沒(méi)有分到村里的小學(xué)的。我想到報(bào)社的朋友小張,，她采訪(fǎng)過(guò)校長(zhǎng)給他寫(xiě)過(guò)一篇不短的稿子彼此應(yīng)該熟悉,。小張："打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)，又不是什么大事,。"不長(zhǎng)時(shí)間,，小張回信："人家說(shuō)定好的事不能變了。"聲音里夾帶著沮喪,。朋友老陸在城里的學(xué)校干校長(zhǎng)："怎么這樣辦事,，把一個(gè)女人安排到那樣的地方。"他們學(xué)校也有出去支教的教師,，他提議我找找朋友h,。如同抓到一個(gè)救命稻草，心里豁然開(kāi)朗,。h供職于一個(gè)挺管事的部門(mén)是各個(gè)學(xué)校的上級(jí),，h正好負(fù)責(zé)人事工作。h辦事一貫低調(diào)："我問(wèn)問(wèn),，恐怕不行,。"事情就是那么奇怪，h說(shuō)："伙計(jì),，人家說(shuō)晚了,，將就著干幾個(gè)月再給調(diào)整。"我啞言失笑,，過(guò)幾個(gè)月再給調(diào)整,，騙鬼呀!有困難找組織，妻滿(mǎn)心委屈地去找自己的校長(zhǎng),。校長(zhǎng)當(dāng)著妻子的面給那校長(zhǎng)打電話(huà),，說(shuō)要對(duì)教師的安全負(fù)責(zé)不能去那個(gè)小學(xué)。對(duì)方一個(gè)勁強(qiáng)調(diào)理由,，說(shuō)張記者h(yuǎn)局長(zhǎng)都打過(guò)電話(huà),，但他們有困難定了的事不能改了。校長(zhǎng)哭笑不得："不給安排,，大不了咱不去了,。"妻有點(diǎn)小感動(dòng),。
妻最終去了鎮(zhèn)駐地的小學(xué)。去家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)支教的教師共兩人,，妻和廈門(mén)路小學(xué)的岳老師,，岳老師是個(gè)男的。妻說(shuō)自己遇到了好人,，人家岳老師很痛快地答應(yīng)跟她調(diào)換去了那所村里的小學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送妻和岳老師去報(bào)到，校長(zhǎng)話(huà)里有話(huà)："別拿豆包不當(dāng)干糧,。"呵呵,，我總算明白了其中的原因。
支教心得體會(huì)篇六
支教是一種志愿者活動(dòng),，旨在幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育機(jī)會(huì),。作為一名支教志愿者，我有幸參與了這個(gè)有意義的活動(dòng),，并從中收獲了很多,。在這篇文章中，我將分享我支教的心得體會(huì),。
首先,，支教讓我更加了解中國(guó)農(nóng)村教育的實(shí)際情況。在城市里生活了很久,，我已經(jīng)習(xí)慣了高檔學(xué)校的設(shè)施和良好的教學(xué)條件,。然而，當(dāng)我去到農(nóng)村學(xué)校時(shí),，我被現(xiàn)實(shí)打擊了,。學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，圖書(shū)館沒(méi)有多少書(shū)籍,，甚至沒(méi)有足夠的桌椅供學(xué)生使用,。這引起了我對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)注，我意識(shí)到他們?cè)诮逃Y源和機(jī)會(huì)方面面臨著巨大的不平等,。這讓我更加珍惜我所擁有的東西,，并激勵(lì)我為他們提供更多的幫助。
其次,，支教讓我感受到了教育的力量,。當(dāng)我教授學(xué)生們知識(shí)和技能時(shí)，我看到了他們眼中的光芒,。他們一直渴望學(xué)習(xí),，渴望改變自己的命運(yùn)。在支教的過(guò)程中，我學(xué)到了教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛力和興趣,。我盡力去培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，讓他們相信自己能夠取得成功,。通過(guò)見(jiàn)證學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，我深深明白了教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至改變整個(gè)社會(huì),。
第三,，支教使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。在與學(xué)生們交流和接觸的過(guò)程中,，我了解到了他們所面臨的挑戰(zhàn)和困境,。貧困,、交通不便,、教育資源匱乏等問(wèn)題使農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境變得異常艱苦。這讓我對(duì)社會(huì)不公平問(wèn)題有了更深的思考,。作為一名志愿者,，我的責(zé)任不僅僅是教育學(xué)生，還包括關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，爭(zhēng)取公平和正義,。我希望通過(guò)支教的經(jīng)歷向更多人傳遞農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，引起更多人的關(guān)注和改變,。
第四,，支教讓我學(xué)會(huì)了更好地溝通和合作。與不同文化背景的學(xué)生和老師相處,，我掌握了跨文化交流的技巧,，提高了溝通能力。在支教的過(guò)程中,，我還與其他志愿者一起合作,，共同組織活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和資源,。這使我學(xué)會(huì)了尊重他人,、傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并且完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的重要性,。這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有很大的幫助,，無(wú)論是在學(xué)校、工作還是社交場(chǎng)合,。
最后,，支教讓我從中獲得了巨大的滿(mǎn)足感。當(dāng)我看到學(xué)生們通過(guò)我的教導(dǎo)取得進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了驕傲和滿(mǎn)足,。我意識(shí)到,，幫助他人是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，也是一種給予自己快樂(lè)和滿(mǎn)足的方式,。通過(guò)支教,，我找到了自己的目標(biāo)和價(jià)值，并決心將支教作為一種終身的追求,。
綜上所述,，支教是一種令人難忘的經(jīng)歷，它讓我對(duì)教育,、社會(huì)問(wèn)題和自我發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí),。支教的過(guò)程中，我看到了農(nóng)村學(xué)生的渴望學(xué)習(xí)的眼神,，感受到了教育的力量,，并通過(guò)與他人的溝通和合作學(xué)會(huì)了更多。支教不僅僅是為他人做貢獻(xiàn),，更是對(duì)自己的一種成長(zhǎng)和提升,。我希望將來(lái)能繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為更多的學(xué)生帶去希望和光明,。
支教心得體會(huì)篇七
農(nóng)村是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的最好舞臺(tái),，這段經(jīng)歷也是我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。
半年的實(shí)習(xí)支教生活將是我人生中一個(gè)美麗的驛站,，使我經(jīng)歷了一次最難忘的心靈洗禮,，更堅(jiān)定了我為教育奉獻(xiàn)終身的信念。教育應(yīng)該普及到每一個(gè)角落,，農(nóng)村的孩子應(yīng)該得到更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。
我雖然不在學(xué)校實(shí)習(xí)，沒(méi)有與那些孩子們零距離接觸,，沒(méi)有給他們上過(guò)課,、談過(guò)心……但我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們，每每回到住處,，都會(huì)聽(tīng)到有關(guān)孩子們的消息,。
“現(xiàn)在的小孩真不聽(tīng)話(huà)，我給他們上課,，講了半天,，到最后竟然說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，氣死我了,?！?/p>
“我們班考試還有20多分的，才小學(xué)而已，想想我就頭疼,?！?/p>
“我今天給我們班的小孩一人發(fā)了一張紙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們回答問(wèn)題好積極啊,，好高興哦,，我明天再給他們做一個(gè)厚一些的紙板……”
“我才兩天沒(méi)到班里，今天去了,，他們?nèi)紘?，?wèn)我為什么不去看他們。而且,，他們有時(shí)還幫我糾正發(fā)音呢,，挺好學(xué)的?！?/p>
“我一進(jìn)教室,，他們都圍著我問(wèn)問(wèn)題，把我的嗓子都講啞了,，他們的問(wèn)題不但多而且新穎,，我挺喜歡他們的,?！?/p>
……
這就是我們的學(xué)生，渴望知識(shí),，渴望有更多的好老師為他們指引方向,。
在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò),、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò),、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西,。實(shí)習(xí)支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步,。
我想,，我們會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，盡自己最大的能力,，幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢(mèng),！
支教心得體會(huì)篇八
第一段：介紹支教背景和目的 （200字）
支教是指有教育背景的志愿者走進(jìn)農(nóng)村或貧困地區(qū)的學(xué)校，用自己的知識(shí)和技能去幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和教師,。支教的目的是改善農(nóng)村教育資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，縮小城鄉(xiāng)教育差距,。作為一名大學(xué)生志愿者，我參加了支教活動(dòng),，親身體驗(yàn)了這一過(guò)程,，對(duì)此有了一些心得和體會(huì)。
第二段：支教帶來(lái)的挑戰(zhàn)（200字）
支教活動(dòng)是一項(xiàng)艱巨且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。首先,，農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)教育水平普遍較低，授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。其次,，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源相對(duì)匱乏，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋,，課外讀物和參考資料不足,。再者，農(nóng)村學(xué)生面臨著課余時(shí)間和家庭作業(yè)的壓力,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果相對(duì)較低,。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，作為支教志愿者,，我們需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和適應(yīng)能力,，提供針對(duì)性的教學(xué)幫助和支持。
第三段：支教中的收獲（200字）
雖然支教存在挑戰(zhàn),，但我也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。首先，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解學(xué)生的需求,，針對(duì)他們的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,，并采用多種教學(xué)方法，以更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果,。其次,，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)持久的事業(yè)，不能只看到當(dāng)下的成果,，而是要持之以恒,，用耐心和汗水培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。此外，我也領(lǐng)悟到了真正教育的意義所在,，不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀，助力他們走向未來(lái),。
第四段：支教對(duì)自我成長(zhǎng)的影響（300字）
支教不僅讓我感受到了教育的力量,，也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,，支教讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo),，我意識(shí)到自己想要從事的就是教育事業(yè)，為農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。其次,，支教鍛煉了我的溝通和組織能力，教室里我需要和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng),，并與其他志愿者合作,，共同完成教學(xué)任務(wù)。這讓我在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力方面得到了很大的提升,。最重要的是,，支教讓我更加懂得感恩和奉獻(xiàn)，明白自己應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。
第五段：展望未來(lái)與感悟 （300字）
支教是一次讓我學(xué)會(huì)了很多,、貢獻(xiàn)了自己的經(jīng)歷，也是一次對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考,。我深信,，未來(lái)的教育發(fā)展需要我們這一代年輕人的努力和奉獻(xiàn),。在我看來(lái),，改善農(nóng)村教育資源和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，需要教育部門(mén)的支持和重視,，同時(shí)也需要全社會(huì)的共同努力,。每個(gè)人都應(yīng)該為農(nóng)村教育事業(yè)盡一份力量，無(wú)論是通過(guò)支教,、捐贈(zèng)教育資源,，還是關(guān)注和宣傳農(nóng)村教育問(wèn)題。只有我們共同努力,，農(nóng)村教育才能得到根本性的改善,，每一個(gè)孩子都能有平等享有優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
總結(jié)：通過(guò)支教活動(dòng),，我體會(huì)到了教育的力量和責(zé)任,，同時(shí)也鍛煉了自己的能力和素養(yǎng),。支教是一次積極的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，也是改善農(nóng)村教育的一種有力方式,。只有我們每個(gè)人都能為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,，才能讓農(nóng)村孩子們的未來(lái)更加美好。
支教心得體會(huì)篇九
在過(guò)去的一年里,，我有幸參加了一項(xiàng)名為“支教”的志愿活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)到貧困地區(qū)的學(xué)校教學(xué)，與孩子們共度一段美好的時(shí)光,。通過(guò)這次支教,，我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和我們的責(zé)任,。以下是我在支教過(guò)程中的一些心得體會(huì),。
首先，支教讓我意識(shí)到了教育的重要性,。在城市生活的舒適環(huán)境下,，我們往往容易忽視貧困地區(qū)的孩子們的教育問(wèn)題。然而,，在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校里,，我見(jiàn)到了一群朝氣蓬勃的孩子們，他們渴望接受知識(shí),，希望改變自己的命運(yùn),。這讓我更加明白，教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此重要,。通過(guò)教育,，一個(gè)人可以改變自己的命運(yùn)，擺脫貧困的困擾,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。因此，我們不能放棄任何一個(gè)孩子的教育機(jī)會(huì),，我們應(yīng)該努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。
其次，支教讓我認(rèn)識(shí)到了我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心和幫助那些貧困地區(qū)的孩子們,。作為社會(huì)的一員,，我們不能只顧自己的事情，而忽視了身邊的困境,。每一個(gè)孩子都是社會(huì)的未來(lái),，我們有責(zé)任為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。在支教的過(guò)程中,，我看到了當(dāng)?shù)氐慕逃Y源匱乏,，教學(xué)條件艱苦,。但是，孩子們卻依然堅(jiān)持學(xué)習(xí),，渴望知識(shí),。這讓我深受感動(dòng)，也讓我明白,，我們每個(gè)人都應(yīng)該為改變這種環(huán)境做出一點(diǎn)努力,。只有我們共同努力，才能為這些孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái),。
另外,，支教也讓我體驗(yàn)到了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在支教過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)和潛力,，作為教師,，我們要注重培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。這讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè),，也更加認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。教育不僅僅是傳承和傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,，讓他們成為有道德、有知識(shí),、有能力的社會(huì)人才,。
最后，支教也讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。在城市的生活中,，我們常常追求物質(zhì)和金錢(qián)的滿(mǎn)足，而忽視了內(nèi)心的滿(mǎn)足,。而在支教的過(guò)程中,，我見(jiàn)到了那些貧困地區(qū)的孩子們，他們擁有少得可憐的物質(zhì),，卻依然樂(lè)觀向上，積極面對(duì)生活,。他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀讓我深受觸動(dòng),，也讓我明白到幸福并不僅僅來(lái)自于物質(zhì)的豐富。只有我們擁有了豐富的心靈,，才能真正感受到生活的美好和幸福,。
綜上所述,，通過(guò)這次支教，我不僅感受到了教育的重要性,，更意識(shí)到了我們每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)心和幫助那些貧困地區(qū)的孩子們,。同時(shí)，支教還讓我體驗(yàn)到了教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),，讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。雖然支教的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們堅(jiān)持努力,，用心去教育每一個(gè)孩子,，就一定能為他們創(chuàng)造一個(gè)更好、更美好的未來(lái),。
支教心得體會(huì)篇十
時(shí)光荏苒,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，支教生活已過(guò)大半,。回憶過(guò)往種種,，萬(wàn)千心緒涌上心頭,，有喜有憂(yōu)，有笑有淚,，每每想起,，心中便多了幾分溫暖與感動(dòng)。
仍記得我第一次登上兩臺(tái)時(shí),，心中的那份忐忑,。那個(gè)早晨，我走上了期盼已久的三尺講臺(tái),，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開(kāi)始,，履行神圣職責(zé)的開(kāi)始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任,，我盡心盡力地去備課,，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,，自己得有一桶水”的含義,。上課時(shí)，盡努力活躍氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系,；下課時(shí),，及時(shí)和學(xué)生互相交流,，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好,、更完善,。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課,。幾天下來(lái),，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后,。
經(jīng)過(guò)幾天接觸,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限,，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén),，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們?cè)鎏砬笾目鞓?lè),。
支教的我如同一根火柴,，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了,，但畢竟留下了光和熱,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活,，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。在七一路小學(xué)支教的三個(gè)月里,，雖然很短，卻令我對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解,，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,，它是來(lái)自于那些天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一份感動(dòng),?；蛟S我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶,。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇,！只想說(shuō)選擇支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆,！
我們都是辛苦耕耘的尋夢(mèng)者,，這里是夢(mèng)想開(kāi)始的地方，胸懷赤子心,，腹有詩(shī)書(shū)氣,，不忘初心，方得始終,。
支教心得體會(huì)篇十一
支教,，即支教育，是指學(xué)生或教師放假期間利用時(shí)間到農(nóng)村或貧困地區(qū)開(kāi)展教育服務(wù)活動(dòng)的行為,。支教是一種志愿者活動(dòng),，旨在給貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)和教學(xué)資源，同時(shí)也能夠豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn),。我在大學(xué)期間有幸參與了支教活動(dòng),，通過(guò)與孩子們相處交流，我深切地體會(huì)到了支教的重要性,，繼而獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。
首先，支教不僅可以改變學(xué)生的命運(yùn),，也能夠改變自己,。作為學(xué)生志愿者，每個(gè)人都會(huì)在這種支教活動(dòng)中體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和變化,。貧困地區(qū)的教育環(huán)境和學(xué)生的生活狀況與我們大城市里的孩子們有著巨大的差異,。在支教的過(guò)程中，我們要適應(yīng)這樣的環(huán)境,，跟孩子們相處,，給予他們溫暖和關(guān)愛(ài)。這讓我重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀和生活觀念,，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注,。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我開(kāi)始思考如何通過(guò)自己的努力和參與來(lái)改變這種不公平的現(xiàn)象,。這樣的支教經(jīng)歷讓我懂得了感恩和珍惜,，更加堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奮斗的決心。
其次,，支教讓我們意識(shí)到教育的力量,。在支教活動(dòng)中，我們目睹了貧困地區(qū)教育資源的匱乏和孩子們努力學(xué)習(xí)的情景,。由于家庭條件或?qū)W校環(huán)境的限制,，他們無(wú)法獲得和享受到良好的教育資源。而支教活動(dòng)就是為了填補(bǔ)這一差距,，給予他們更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教學(xué)資源,。通過(guò)與孩子們互動(dòng)，我們看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。與此同時(shí),，我們也深切地體會(huì)到了教育帶來(lái)的改變,。正是因?yàn)橹Ы蹋@些孩子們有了追求知識(shí)的機(jī)會(huì),，有了改變命運(yùn)的希望,。而他們的努力和進(jìn)步，也成為了我們最為珍貴的收獲,。
第三,，支教可以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。參與支教活動(dòng)的學(xué)生志愿者都希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一些貢獻(xiàn),。在支教的過(guò)程中,，我們要處理與孩子們的關(guān)系，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,。我們要身體力行地傳遞愛(ài)和正能量,，要成為他們的良師益友。這種責(zé)任感和意識(shí)的建立不僅讓我們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，也讓我們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),。我們要以身作則，影響他人,，讓更多的人加入到教育公益事業(yè)中來(lái),，共同為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
同時(shí),，支教也有著一些挑戰(zhàn)和困難,。貧困地區(qū)的教育資源缺乏，教育水平相對(duì)較低,，這給支教工作增加了一定的難度,。由于學(xué)生們的文化程度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，我們需要因材施教,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。此外，由于缺乏資源和條件限制,，我們也需要?jiǎng)?chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，通過(guò)與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献骱团Γ瑸楹⒆觽兲峁└玫慕逃Y源,。這些困難和挑戰(zhàn)也成為了支教活動(dòng)中需要克服和解決的問(wèn)題,。通過(guò)努力和思考，我們可以找到更好的方式和方法來(lái)提高教育質(zhì)量,，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
總結(jié)起來(lái),，支教不僅能夠改變貧困地區(qū)孩子們的命運(yùn)，也能夠改變參與者的人生軌跡,。通過(guò)支教活動(dòng),，我們能夠意識(shí)到自己的價(jià)值和責(zé)任，堅(jiān)定自己為教育事業(yè)奮斗的信念,。同時(shí),，支教也讓我們親身感受到教育的力量,，看到教育對(duì)孩子們的改變和希望,。通過(guò)積極參與支教活動(dòng)，我們還能夠培養(yǎng)出更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí),。盡管支教也會(huì)面臨一些困難和挑戰(zhàn),，但只要我們堅(jiān)持信念和努力付出，我們就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出自己的貢獻(xiàn),，共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平和美好的教育環(huán)境,。
支教心得體會(huì)篇十二
做支教是一段特殊的經(jīng)歷，它不僅是一種對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的奉獻(xiàn),，也是一種對(duì)志愿者自身成長(zhǎng)的挑戰(zhàn),。我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，參加了一次暑期支教活動(dòng),，前往西部某縣開(kāi)展支教工作,。在那里，我和我的團(tuán)隊(duì)在小學(xué)教授了英語(yǔ),、科學(xué)和音樂(lè)等各類(lèi)課程,。通過(guò)這次支教活動(dòng)，我有了更多的心得體會(huì),，下面我將分享我個(gè)人的一些收獲,。
二段：迎難而上
首先，在做支教的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到迎難而上的重要性,。在陌生的環(huán)境下，我所面對(duì)的教學(xué)以及生活都和我習(xí)慣的生活差異較大,，加之語(yǔ)言和文化差異的存在,，讓我感到有些疲憊和無(wú)所適從。但是在教學(xué)和生活場(chǎng)合,，我發(fā)現(xiàn)只有勇于面對(duì)困難,，才有可能尋找到最合適的解決方法。在某次英語(yǔ)課上,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于語(yǔ)法掌握不夠?qū)嶋H,，于是我結(jié)合課件和小游戲的形式，將語(yǔ)法教學(xué)融入到游戲當(dāng)中，結(jié)果取得了良好的效果,。在支教的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自己的膽量和勇氣，去面對(duì)各種未知的挑戰(zhàn),。
三段：傾聽(tīng)學(xué)生的聲音
在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和想法，是更有效的教學(xué)方法之一,。一開(kāi)始我認(rèn)為教學(xué)只是講授知識(shí),，讓學(xué)生聽(tīng)懂了就好。但實(shí)際上,，教學(xué)不僅是一種知識(shí)的傳授,，更是一種互動(dòng)與交流。在某次英語(yǔ)聽(tīng)力課上,，我詢(xún)問(wèn)學(xué)生最感興趣的音樂(lè)類(lèi)型,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于歐美流行音樂(lè)表現(xiàn)出極大的熱情，于是我將流行音樂(lè)融入到聽(tīng)力中,，取得了很好的效果,。在支教活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)學(xué)生的話(huà)語(yǔ),，更好的理解他們的需求,，從而更好的去創(chuàng)造學(xué)習(xí)的價(jià)值。
四段：與同伴相處
除了教育教學(xué)的工作,，另一方面的挑戰(zhàn)便是與同伴相處,。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我和我的團(tuán)隊(duì)成員必須在一起,，并解決所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題,。但是，在這樣的情況下,，難免會(huì)碰到不同的想法或分歧,。我們計(jì)劃在某個(gè)項(xiàng)目中使用不同的教案，但是我的想法與我的搭檔的想法有些不同,，于是我們便開(kāi)始就各自的想法展開(kāi)了討論,。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何去溝通交流,，學(xué)會(huì)尊重他人的想法,，在爭(zhēng)論之中也要保持良好的態(tài)度。這種交流的過(guò)程,，對(duì)于我的職場(chǎng)發(fā)展以及學(xué)習(xí)我在仕途上將會(huì)非常的有益,。
五段：反思與總結(jié)
支教結(jié)束后的反思與總結(jié)是必要的,。每個(gè)人對(duì)于支教的感受和收獲也是不同的。我也通過(guò)自己的經(jīng)歷,，總結(jié)成了一些有益的教訓(xùn),。首先，對(duì)于困境的直面和解決非常重要,。其次,，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，將他們的需求融入到教學(xué)之中,，可以提升教學(xué)的有效性,。最后，和同伴交流爭(zhēng)論時(shí),，要尊重他人的意見(jiàn),，保持良好的態(tài)度。
結(jié)論：
做支教需要勇氣和毅力,，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以貢獻(xiàn)社會(huì),，也可以提升自身的能力,。支教活動(dòng)，不僅是第三者的見(jiàn)證,，更是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證,。不同的人，可能會(huì)有不同的收獲,。但是,，我相信每個(gè)參與者，都會(huì)從中受益匪淺,，并擁有屬于自己的秘密心得體會(huì),。
支教心得體會(huì)篇十三
有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè),；
有一種快樂(lè),，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤,。
回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校,，在教學(xué)樓下,，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課,，很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)）,，幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室,。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿(mǎn)著無(wú)限的期待和飽滿(mǎn)的激情,。后來(lái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級(jí),。雖然我學(xué)的是地理教育,，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治,。半期后,，初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了,。在這里,，我付出著,、努力著,、感動(dòng)著、收獲著,。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排,，我沒(méi)有什么意見(jiàn),。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我,，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分,，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活,。也有調(diào)皮的,，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室,。孩子們?cè)诎察o地等待，四十雙眼睛向我看來(lái),，我看到了好奇和探尋,。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善,。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí),。
最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見(jiàn)”,，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福,。他們很有禮貌,，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈,。 同時(shí)，他們也很頑皮,，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育,。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍,。
我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此,，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄,、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),，讓學(xué)生做一做，練一練,。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題,，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn),，并且將問(wèn)題難度降低,，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言,。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題,，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式,，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣,，提高了學(xué)習(xí)效率,。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜,，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們，鼓勵(lì)他們,，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
支教的日子里雖然很辛苦,，但也是快樂(lè)的,。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣,。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天,，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話(huà)。
20xx年3月13日星期二
支教心得體會(huì)篇十四
小小離別意,，濃濃師生情,，支教路上，愛(ài)在涌現(xiàn),，情在綿延,。向陽(yáng)花自20xx年成立以來(lái)就一直堅(jiān)持著向陽(yáng)花開(kāi)，希望和愛(ài)理念去進(jìn)行他們的支教生活,。因?yàn)樾叛?，所以?zhí)著,；因?yàn)閴?mèng)想，所以前行,。20xx年暑期,，文學(xué)院“向陽(yáng)花”愛(ài)心支教隊(duì)再一次沿著夢(mèng)想的足跡，踏上了新的征程,。30名90后大學(xué)生笑容滿(mǎn)面,、精神抖擻，分赴洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣西馬村小學(xué)和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學(xué)開(kāi)啟了為期21天的支教生活,。
今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮,，展現(xiàn)了國(guó)旗班、廣播站的風(fēng)采,，整齊的步伐,，響亮的口號(hào)，鏗鏘有力的聲音無(wú)不給學(xué)生和家長(zhǎng)留下深刻的印象,；棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案,，無(wú)不展現(xiàn)出孩子們繪畫(huà)的天賦；師生共舞《小蘋(píng)果》展現(xiàn)了二十一天來(lái)向陽(yáng)花老師帶給孩子們的課間操文化,；舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)?lái)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴,，掀起了晚會(huì)的高潮。老師們深情朗誦《孩子,，我們永遠(yuǎn)在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起,，讓他們永遠(yuǎn)愛(ài)在一起。
當(dāng)老師的朗誦還沒(méi)結(jié)束的時(shí)候,，臺(tái)下的孩子早已嚎啕大哭了,，臺(tái)下的孩子都跑上臺(tái)來(lái)?yè)肀Ю蠋煟H吻老師,，不想讓他們的離開(kāi)。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感,，與孩子們哭成了一片,。“老師,，你們不走好不好,，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級(jí)的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲,?！袄蠋煟笄竽銊e走,，我們以后聽(tīng)你的話(huà)會(huì)好不好,?！甭?tīng)到孩子們說(shuō)這句話(huà)沈老師的眼淚嘩的落下來(lái)了，她說(shuō),，孩子們真是太懂事了,，其實(shí)我們不愿離開(kāi)，我們會(huì)想你們的,，因?yàn)槟銈儙Ыo我們太多的感動(dòng),，讓我們感動(dòng)得哭過(guò)，幸福的笑過(guò),，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們,。
大班的崔藝博平時(shí)是個(gè)愛(ài)和老師鬧的孩子，他比較頑皮,，但在今天的畢業(yè)典禮上,，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服,，當(dāng)問(wèn)他想不想老師的時(shí)候他說(shuō)會(huì)想,，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)的他，今天幫老師拿了四把凳子進(jìn)教室,，李歡老師感動(dòng)的哭了,。二年級(jí)的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因?yàn)榧以L(fǎng)時(shí)和上課時(shí)老師的認(rèn)真投入影響到了孩子,，讓孩子喜歡上了他們,，類(lèi)似的事情數(shù)不清，也道不完,?！岸惶煲苍S我們沒(méi)有教會(huì)孩子太多的東西，但是我們教會(huì)了他們?nèi)绾稳?ài),，帶給他們別樣的二十一天,，讓他們快樂(lè)的生活過(guò)。孩子是天真的,，每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,，只要你對(duì)他好，給予他愛(ài),，他會(huì)給你反饋,。”李歡老師動(dòng)情的說(shuō)道,。
支教的路上,，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛(ài)的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開(kāi),。
支教心得體會(huì)篇十五
作為支教者,，我有幸能夠走出城市，來(lái)到貧困山區(qū),，與那里的孩子們結(jié)下了深厚的友誼,。在為期一個(gè)月的支教活動(dòng)中，我深刻體驗(yàn)到了教育的魅力和挑戰(zhàn),。下面是我個(gè)人的“做支教心得體會(huì)”,。
第一段：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，始終堅(jiān)持
作為一名支教志愿者,，首先要做的就是擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,，為孩子們承擔(dān)起教育的使命。做支教并不是輕松的事情,，每天面對(duì)的是陌生的環(huán)境和孩子們的各種問(wèn)題,。但是，我始終堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，為他們提供盡可能多的教育幫助,。這份責(zé)任感讓我更加珍惜自己的工作和所學(xué)，更加深入地理解了教育的意義,。
第二段：細(xì)致關(guān)懷,，用愛(ài)心撫慰
在支教的過(guò)程中，要注意孩子們的心理和情感需求,，給他們以關(guān)懷,、安慰和鼓勵(lì)。孩子們?cè)谏絽^(qū)長(zhǎng)大,，生活環(huán)境簡(jiǎn)陋,，缺少親情的溫暖。因此,，在與他們接觸時(shí),，我盡可能地用自己的愛(ài)心來(lái)?yè)嵛克麄兊膬?nèi)心，讓他們感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷,。通過(guò)這樣的方式,，我獲得了學(xué)生的信任和好感，也更好地完成了自己的工作,。
第三段：積極思考，尋找有效途徑
支教過(guò)程中,，也會(huì)經(jīng)常遇到很多教育難題,，舉手之勞的課堂教學(xué)對(duì)于孩子們并不吸引人，也不易于記憶。面對(duì)這種困境,，需要我們積極思考和探索有效的教育手段和途徑,。在我的支教經(jīng)歷中，我總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法,，例如：游戲式教學(xué),、課外閱讀、 brain storming 等,。這些方法不僅能激發(fā)孩子們的興趣和想象力,，更能夠開(kāi)發(fā)他們的思維潛力。
第四段：耐心勸導(dǎo),，幫助學(xué)生解決問(wèn)題
山區(qū)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面會(huì)遇到很多問(wèn)題,，不同于城市孩子，他們的成長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)慣不一樣,，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo),。在面對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題時(shí)，我們務(wù)必要付出更多的耐心和心血,，給他們像親人一樣的關(guān)愛(ài)和幫助,。如果再放多一點(diǎn)心、多一點(diǎn)耐心,，會(huì)讓他們感受到關(guān)注和愛(ài)意,，這不僅是教育的成功，也是友誼的大大小小勝利,。
第五段：自我反思,，不斷提高
在支教結(jié)束之后，我反思自己的表現(xiàn),，總結(jié)自己的不足和進(jìn)步,，為今后提高自己的教育水平和能力做好準(zhǔn)備。支教不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們,，同時(shí)也成為自己人生的一段寶貴經(jīng)歷,。這也讓我更加珍惜自己所學(xué)的知識(shí)，努力將它們付諸實(shí)踐并完善自己,，讓自己更好地回報(bào)社會(huì)和家庭,。
總之，做支教不僅僅是一種關(guān)愛(ài)行動(dòng),，更是一次教育和人生的體驗(yàn),。它錘煉了我們的毅力和信念，增強(qiáng)了我們的價(jià)值觀和認(rèn)知,。以后的學(xué)習(xí)和工作,，我們一定會(huì)繼續(xù)秉承支教活動(dòng)的理念和精神,，傳遞愛(ài)心，追求卓越,，不斷地提高自己的教育能力和教育思維,。
