人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一化學教師工作計劃篇一

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本,，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。為新課程下的化學高考做準備,。

1、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思,、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學生,，要求完成補充習題。

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學,，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),。

突出促進學生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式,。

授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。應(yīng)注意以下幾點：

（1）適量性

（2）層次性

（3）針對性

（4）實踐性

（5）探索性

課外輔導是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導,、個別輔導,、學生互相輔導。各班成立課外活動小組,、興趣小組,、競賽輔導小組等。

測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試，認真對待,。

高一化學教師工作計劃篇二

高一年級化學備課組現(xiàn)有9名化學教師,，其中3名高級教師，4名一級教師,，2名二級教師,，以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理,，教學能力整體較強,。但由于高考政策的變動，化學學科備受沖擊,，課時少,，常常難以按時完成教學任務(wù)。

今年為實行高中新課程改革的第5個年頭,，化學課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),，而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學與問,、思考與交流,、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),，不能用過去的教學經(jīng)驗和教學模式進行教學，必須根據(jù)教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究,，盡快融入全省的教學氛圍中,，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。

本屆學生的整體平均成績較低,，從高一學生分化劇烈,、平時期間觀察，行為習慣表現(xiàn)不如人意,，尖子生比較少,，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難,。

學業(yè)水平測試面臨著時間短,、任務(wù)重、學困生多等客觀事實,。

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式,。加強化學師資隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質(zhì),，促進化學教學質(zhì)量的提高,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實,、嚴謹?shù)膶W風,，努力提高學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎(chǔ),。努力做好學困生的提升,，落實好《化學必修二》的教學任務(wù)。

1.積極落實學校預(yù)習,、上課學生“動起來”,、課后及時整理、及時反饋的要求,，探索提高教育質(zhì)量的途徑,，做到天天清、周周清,、月月清,。

2.充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學科進行有機整合,，提高教學效率,。做好課件的制作和完善工作。在教學中,，合理利用媒體,，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享,。

3.加強師生情感交流,，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。引導學生多角度、多元化地思考問題,。

4.重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為今后的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發(fā)后進生的學習興趣,，為今后的學業(yè)水平測試做準備,。

5.強化備課組活動有序性、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式,，加強對平時教學工作的交流、研討,，提高全體化學教師教學水平,。

1.堅持至少每兩周一次的備課組活動，同時堅持集體備課制度,，做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，結(jié)合學校提出的“打造高效課堂,，構(gòu)建和諧校園”活動，向課堂要質(zhì)量,，提高課堂教學效率和效益,，共同探討教學過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點,、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案,、課件，為全組成員提供資料,，共同探討,，提高效率。當然,，雖然任務(wù)分到了各個負責主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考,。

3.精心篩選題目，適當補充典型例題,，精講精練,，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練,。認真落實有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考,，每節(jié)課前5分鐘,，做一些鞏固練習。

5.認真做好階段考出題,、審題,、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作,。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,，對于學習必修化學的學習，加強基礎(chǔ)知識的訓練,，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),。

7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期,，在本年級部分尖子生培養(yǎng)的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在今后的化學競賽中取得理想的成績,。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚,，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣,，為今后的學業(yè)水平測試做準備,。

8.每位教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重階段性測試的質(zhì)量和試題分析,。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保年級化學課程的教學水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案,。

高一化學教師工作計劃篇三

本學期，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師,。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難,、繁、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學方法,，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復(fù)習鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習,、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動,。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學必修2的集體備課,，提高教學質(zhì)量,。

高一化學教師工作計劃篇四

在開學之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學期的學生情況,，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施,。同時，要求成員熟悉教材,，并認真做一些習題,，達到有所準備和有所儲備。新學期開始,，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神,，并逐步了解、熟悉學生的實際情況,，做到備書本,、備學生、備實際,，制定本學期的教學工作計劃,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中,，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn),、了解情況,，并及時討論和解決。

我高一備課組教師老中青結(jié)合,，有經(jīng)驗又有熱情,。按照學校的要求，我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課和個人備課相結(jié)合,，每次的學生作業(yè)、專題訓練,，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學課程標準和教材,，研究和改進教學方法,，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經(jīng)驗,，集體研討教材的重點,、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題,。

2、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系,，關(guān)注人類面臨的化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感,，參與意識和決策能力,。

3、做好課后反思工作,，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平,。

4、重視學生學法的指導,，教會學生會學,，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師,，團結(jié)合作,，完成本學期教學任務(wù)。

化學課大綱要求進行教育教學改革和試驗,，可以積極開展第二課堂活動,?？梢岳眠m當課時進行化學活動課，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導,、物質(zhì)的量的綜合訓練,、溶液濃度的計算、化學史,、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學簡述等,；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外,、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣,，豐富學生的學習生活,，增加他們的視野。

全備課組成員應(yīng)積極工作,、團結(jié)協(xié)作,，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。

高一化學教師工作計劃篇五

以學生發(fā)展為本,，高一化學教師如何制定工作計劃?下面由就由小編為大家整理的高一化學教師教學

工作計劃范文

教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口,，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,，對不同層次學生有不同要求。若要求過高,、過難,，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差;若要求過低,，學生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學習,，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展,。

對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔,、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用

課件

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

集體備課,，集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握,，

教案

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思,，并大力提倡“集體備課”方式。

2,、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導,、個別輔導、學生互相輔導,。各班成立課外活動小組、興趣小組,、競賽輔導小組等,。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待。

本學期,，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動,。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作,，特制化學備課組訂教學計劃如下：

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁,、偏,、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強教學研究,，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學，以教學促科研,，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理,、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把化學課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學，加強平時的復(fù)習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式,，搞好化學必修2的集體備課,，提高教學質(zhì)量。

高一化學教師工作計劃篇六

教師的工作職責主要有傳播和傳遞人類科學文化知識,，使之延續(xù),、發(fā)展;依據(jù)教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律、特點,，通過傳授科學文化知識和技能,，發(fā)展學生的智力與體力，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì);宣傳社會思想,，發(fā)展與創(chuàng)造新的科學文化知識,，促進社會全面進步，廣泛為社會服務(wù),。

教師應(yīng)忠誠社會主義教育事業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責任感，有正確的教育思想,，對學生全面負責,，并對全體學生負責。

教師應(yīng)遵循教育方針和“三個面向”的要求和所任課班級的實際情況,，制定學期教學工作計劃,，填寫好《教師手冊》，認真完成學校規(guī)定的工作總結(jié),。

按照課程標準和教材內(nèi)容的要求,，從學生的實際出發(fā)，努力完成教學任務(wù),。認真?zhèn)湔n,，認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，認真布置,、批改和輔導作業(yè)，定期測驗,、考試,。

積極創(chuàng)造條件，開展多樣化的課外活動,，培養(yǎng)并提高學生的學習興趣,。

教師應(yīng)認真學習馬克思主義、教育科學和業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

服從學校的安排，完成學校交辦的其他工作,。

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求,。這里給大家分享一些關(guān)于2022高一化學教師教學計劃10篇最新，供大家參考,。

高一化學教師工作計劃篇七

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求,。若要求過高、過難,，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低,，學生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學習,，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展,。

二,、加強方法指導

對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當,、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法,。

三、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔,、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

四,、積極抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按時按量的布置了學生作業(yè),，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋。

五,、實驗教學有待加強

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中,，課前準備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學態(tài)度,、規(guī)范操作，給學生示范,，甚至讓學生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

上面是我對高一下學期化學教學計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容,，希望在以后教學工作中,，我能和我的學生們一起進步一起提升。

高一化學教師工作計劃篇八

一,、有計劃的安排一學期的教學工作：

在開學之初,，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學期的學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施,。同時,，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題,，達到有所準備和有所儲備,。新學期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神,，并逐步了解,、熟悉學生的實際情況，做到備書本,、備學生,、備實際，制定本學期的教學工作計劃,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況,，并及時討論和解決,。

二、積極作好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展

我高一備課組教師老中青結(jié)合,，有經(jīng)驗又有熱情。按照學校的要求,，我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，每次的學生作業(yè),、專題訓練,，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋。主要做好以下幾方面工作：

1,、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法,，加強集體備課小組的作用,，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點,、難點和教學方法,。明確教學過程中值得注意的問題。

2,、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學相關(guān)的社會問題,，培養(yǎng)學生的社會責任感,，參與意識和決策能力。

3,、做好課后反思工作,，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。

4,、重視學生學法的指導,，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施,，全體高一化學教師,，團結(jié)合作，完成本學期教學任務(wù)。

三,、積極開展第二課堂活動,，提高學生的化學意識

化學課大綱要求進行教育教學改革和試驗，可以積極開展第二課堂活動,?？梢岳眠m當課時進行化學活動課，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導,、物質(zhì)的量的綜合訓練,、溶液濃度的計算、化學史,、元素周期表的應(yīng)用,、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學簡述等,；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外,、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣,，豐富學生的學習生活,，增加他們的視野。

高一化學教師工作計劃篇九

本學期,，我擔任高一(25),、(26)、(27),、(28)四個班的化學教育教學工作,。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。 在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難,、繁、偏,、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗,，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生

能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,，要把課堂教學改革,，德育教育放在首位。

在教學目標,、方法,、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學，加強平時的復(fù)習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。

高一化學教師工作計劃篇十

新課標和新教材強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強調(diào)對學生進行四種基本能力（觀察能力,、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學能力）的培養(yǎng),，更強調(diào)培養(yǎng)學生綜合地應(yīng)用化學知識去解決實際問題的能力；強調(diào)學生在探究的過程中體會到探究的樂趣,，并且具有創(chuàng)新意識,，展現(xiàn)自我個性。根據(jù)新課標的計劃,，新教材的特點及新教學大綱的要求,，我制定了本學期的教學計劃和方案,。

1、學生情況分析：本學期任教高一年級x,、x,、x三個班，共有學生x人,，三個班都是平行班,，學生基礎(chǔ)差、底子薄,，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生對化學學習的興趣,。

2、教學情況分析：對于高一新班,，任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，如規(guī)定課前預(yù)習、課后復(fù)習,，特別是沒有預(yù)習時不允許進入實驗室進行學生實驗等,，要求學生準備好聽課筆記，每一節(jié)課都要認真做筆記,。

1,、知識目標：《化學1》突出了化學與社會、生活,、健康,、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實際相結(jié)合,，注重化學知識與科學精神,、人文精神的滲透于融合。

2,、方法與能力目標：《化學1》增強了學習的探究性,、親歷性和體驗性，通過“實驗”“思考與交流”“學與問”“實踐活動”“科學探究”以及習題等的設(shè)計,，大大增加學生活動,，學生的學習自主性得到了更多的體現(xiàn),，從中體驗探究的樂趣,，學會探究的方法。

3,、情感目標：《化學1》通過思考和問題討論認識化學知識的規(guī)律性和化學變化的本質(zhì),，通過以化學實驗為主的多種探究性活動，使學生親身體驗科學研究的過程并獲得探究的樂趣,。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途,，了解化學的科學價值和實用價值,，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、教學重點：化學計量及其在實驗中的應(yīng)用,，離子反應(yīng)方程式，氧化還原反應(yīng)及配平,、計算,，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬硅,、氯,、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。

2,、教學難點：化學計量在實驗中的應(yīng)用,，氧化還原反應(yīng)的配平、計算,，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì),。

1,、探究性教學模式的研究：課堂教學中要滲透探究性教學。一定要努力構(gòu)建一個以學生自主活動,、自主學習,、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識,，常設(shè)問題情景,，激發(fā)學生的認知興趣、探索欲望,，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，積極思維去解決問題,。根據(jù)學生的基礎(chǔ)情況和知識的特點,，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發(fā)式,、實驗探究式,、討論互動式等。

2,、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學學習能力的計劃：針對新教材的編排特點,，我認為,，對不同教學內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力。如在學習化學實驗基本方法時,，著重胚芽給學生的觀察能力,、實驗?zāi)芰八季S能力。

3,、加強實驗：實驗教學功能,，應(yīng)由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應(yīng)用所學知識轉(zhuǎn)換。要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力,。強化學生的基礎(chǔ)實驗技能,，培養(yǎng)學生探究式學習方法。

1,、按教學安排計劃授課,，科學安排教學內(nèi)容；

2,、認真分析學生情況,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性；

3,、加強實驗探究,，重視實驗教學。

高一化學教師工作計劃篇十一

高中化學教學要以全日制普通中學教科書（經(jīng)全國中小學教材審定委員會2002年審查通過）和2008年高考考試大綱為藍本,，以系統(tǒng)掌握化學基礎(chǔ)知識和化學基本技能為基礎(chǔ),，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生能力為突破口,，全面貫徹教育方針,，提高學生的素質(zhì)。

（略）

原則：立體互動,，以教為研,，以研促教，機制創(chuàng)新,，整體發(fā)展,。

1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎,、品德高尚,、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務(wù)是負責全校高中的研究和指導,，確立研究課題并組織實施,，指導各中心組開展各種教研活動,，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培養(yǎng)化學青年教師,，評估教學效果,，評審教師教學論文等。

2,、各年級成立教研中心組,。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學研究（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的研究）,，中心組組長負責主持教研活動,，負責研究課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤,。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）,。

3、成立學習研究組,。學習研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合,，成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補短,，相互促進,，進行教學觀念、教學藝術(shù)等方面的研究,，組織開展進行教育教學理論的學習,，負責搜集、整理,、提煉國內(nèi)外先進的教學理論和經(jīng)驗,。原則上每月開展一次活動（雙周）準備建立公安教學化學網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學習,、教學研討等活動,，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。

4,、建立化學教師獎勵制度,。每年對化學教師進行教育教學成績進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表,，參加課題研究情況,，承擔教學研討課情況，教學成績,，學年教學總結(jié)及心得體會,，輔導學生獲獎，教師競賽和有關(guān)學術(shù)獲獎,，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）,。

1、認真貫徹課改的有關(guān)精神,，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵,，認識執(zhí)行新化學教學大綱（或新課標）,。結(jié)合各校課堂教學實際積極改進教學方法和教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌、死記硬背,、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學模式,，大力提倡過程啟發(fā)式教學，積極努力推進研究性學習和探究性學習,。

全面實施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學生的做法,，面向全體學生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學生的長處與潛能，因材施教,，促進每一個學生愉快學習化學,，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系,，明確學生在學習中的主體地位,，要樹立為學生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學工作,。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū),，認為好學生不用管，差學生不愿管,，差學生管了也沒用,。于是，造成了尖子學生不突出和大面積差生的現(xiàn)實,，從而使許多教師心態(tài)極不平和,，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張,，是導致教學效率低下的根本原因,。

2、各?？平M長要組織化學教師認真學習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學課程標準》,、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學課程標準》,，《普通高級中學化學課程標準（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì),，落實到課堂教學活動中；組織全體化學教師學習馬克思主義哲學，學習邏輯學基本知識,，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎(chǔ),，邏輯學知識是搞好化學教學的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少,，但教學內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學習的內(nèi)容,，對學科能力的培養(yǎng),，情感、品德的要求加強了,。對高中教師來說,，素質(zhì)要求更高了，如果不認識到這一點,，就很難完成教學任務(wù),。任何教師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關(guān)注每年的考試大綱,。目前仍有部分教師不熟悉教學大綱（課標）,，這一點要引起各科組的足夠重視，否則,，就會造成初高中教學的脫節(jié),，提高課堂教學效益也就是一句空話。

3,、各?？平M長要認真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學實施的最基層組織,，也是有效教學的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一練習”的機械的,、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況,，努力走校本化的集體備課之路,，有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進行認真討論,，確立各層學生的教學方法,、教學重難點、參考資料的選用,、課內(nèi)外練習,、學生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量,，分工合作,，開展集體備課。

4,、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，要特別注重以下幾點：

1）教師要努力創(chuàng)造學生思維表現(xiàn)的機會和條件，要設(shè)置層層障礙,，點燃學生思維火花,；

3）要保證學生閱讀的時間，培養(yǎng)學生良好的自學習慣,；

4）既提供學生閱讀范圍,，有充分尊重學生自己的選擇；

5）演示實驗操作要規(guī)范,，現(xiàn)象要明顯,，解釋要合理清楚；

6）教學手段要多樣化,，方法要有靈活性,，靈活才能創(chuàng)新。

8）要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段,，強化教學效果,。

5、高一年級的教學,。開學后,，要用2—3周的時間對初中化學的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學不再重復(fù)的，但初中化學里又沒有講全講透的知識采取“集中復(fù)習法”進行認真的復(fù)習,、鞏固,，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作；對高中化學的許多內(nèi)容與初中化學有著密切聯(lián)系則采用“穿插復(fù)習法”,，即在教學中要引導學生善于通過新舊知識的聯(lián)系,，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中,，以便使初高中化學知識得到合理銜接,。

不要認為這是浪費時間，要充分認識高一學生的學習困難,。有道是磨刀不誤看柴工,，對初中知識進行認真復(fù)習，為上新課打下堅實基礎(chǔ),，學生學習高中知識就會感到輕松,。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容,，所有高中學生都要掌握。教學的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論,，教學務(wù)必狠抓“雙基”,，循序漸進，在培養(yǎng)學生自學能力,、實驗?zāi)芰?、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫,，教學一定要因校制宜,，不宜求快，不宜趕進度,，一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則,，不要盲目攀比,，切實搞好分層教學,、分類指導。在教學中注意研究學生分化現(xiàn)象,，找準分化點,，及時搞好補差工作。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,，尤其注意培養(yǎng)學生的學習興趣,。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學生，對這些學生要主義進行特別的感情投資,，特別是學習化學的興趣,。

新教材，新課標對對化學實驗都作了更明確,、更具體的要求,。化學實驗對于激發(fā)學生的學習興趣,，幫助學生形成化學概念,，鞏固化學知識，獲得化學實驗技能,、培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和訓練科學方法都具有十分重要的意義，在培養(yǎng)學生觀察能力和實驗?zāi)芰Ψ矫婢哂胁豢商娲淖饔谩?/p>

教師要認真做好演示實驗,。要從科學態(tài)度和規(guī)范操作上給學生以示范,，效果要明顯，要配合多媒體的使用,，讓全班同學都能看清楚,。學生實驗和邊講邊實驗,，要在教師的認真指導下進行，要讓每一個學生都動手動腦做,，杜絕袖手旁觀者,，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者,。教師要積極創(chuàng)造條件,，讓學生多接觸實驗，多動手做試驗,，徹底改變過去教師講實驗,、學生聽實驗的試驗教學方法。在實驗室里要加強紀律教育,，要進行團結(jié),、合作、安全,、愛護儀器,、節(jié)約藥品等教育，嚴格要求學生遵守實驗室的規(guī)則,。

6,、高二年級的教學。各校應(yīng)按《大綱》的要求進行教學,，化學班按必修+選修內(nèi)容教學,，根據(jù)當前高中教學的實際情況，要加強學科能力的培養(yǎng),，注意培養(yǎng)學生的思維能力和綜合能力,。高二年級的教學，基本概念,、基本理論較多,，又新增加了有機內(nèi)容，相對來說增大了教學難度,，要注意研究知識的深度和廣度,，概念的內(nèi)涵和外延，認真把握好教學的“度”,，既要要求教學目標到位,，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意,。高二年級要積極進行教學方法的改革,，提高課堂教學效益，教改要逐步形成以學生為主體,，以主動參與和自主探究為基本學習方式的新型教學模式,，為提高學生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ),。高二年級是高中學習的關(guān)鍵之年，學生分化仍很突出,，教師要注意研究學生的心理,，并加以正確引導，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作,，采取恰當?shù)姆椒ê痛胧?，因材施教擴大優(yōu)生面，大面積提高教學質(zhì)量,。

1,、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣,、教學管理方法也有差別,、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性,，校本教研要有計劃性,，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備,，落到實處,，每個人都要有收獲,，教研專題要防止“假大空”,，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法,。每學年每位教師都要寫一份化學教學,、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié),，在下一學年開學第一周交教研室化學科,，各校科組長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,，同時安排時間進行交流,。

2、要大力開展課題研究,。每一位化學教師都要認識到“以研代培,，以培促教，以教為研”的“教,、研,、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣,、校級科研課題的學?？平M,，要積極申報并付諸行動，研究小組就是一個學習小組,，就是一個教學行動小組,，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一，教師的發(fā)展,、教學效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實,。