范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
幼兒園托班隨筆記錄篇一
今天升好國旗后,，我們所有的班級一起集中在操場上進(jìn)行流動紅旗的頒發(fā),，對于我們小班來說這是第一次，以前從來沒有經(jīng)歷過,，感覺很新奇,。排隊(duì)在那里的時(shí)候，他們的小眼睛一直瞧著前面,，心里肯定會在想,，這么多人在一起到底要干什么呢？知道張老師要頒發(fā)紅旗時(shí)才明白,，原來今天要給我們小二班一面紅旗,。看著我們小班的小朋友在那里拿旗拍照時(shí),，我們在一邊觀看的老師,，發(fā)現(xiàn)這些孩子經(jīng)過三個月的鍛煉學(xué)習(xí)，真的是長大了,，站在那里真是有模有樣,。
從我的觀察來看，有部分孩子明白這面紅旗的存在意義,，還有大部分的孩子還是無所謂的態(tài)度,，不是特別關(guān)心這面紅旗，回到教室后很快就忘記了,。我為了讓這面紅旗更有意義,，就故意在孩子面前，拿著紅旗讓它飛啊飛啊,，引起孩子們的注意,，他們發(fā)現(xiàn)以后都笑了，覺得很好玩,，我就問孩子們：“你們笑什么?。俊彼麄兙蛯?shí)話實(shí)說：“因?yàn)槔蠋熥尲t旗飛了,，像飛機(jī)一樣,。”我怕緊接著又問：“你們知道為什么紅旗會飛到我們小二班來而不是飛到小一班呢？”我聽到的有趣回答是,，有孩子說因?yàn)槲覀冃《嗟拈T開著,，所以紅旗就飛進(jìn)來了，聽完后,，我就捂著肚子笑了,，這些孩子太可愛了，能夠想到這方面真是佩服,。但我沒有讓笑聲持續(xù)很久,，我馬上嚴(yán)肅的說：“那是我們小二班小朋友一起努力得來的小紅旗！紅旗上面寫了文明禮儀好寶寶,，你們知道那是什么意思嗎,？”這個時(shí)候小朋友的.話匣子都打開了，有的說因?yàn)槲覀冃∨笥押芄?，有的說我們上課舉手發(fā)言了等等理由,，但是沒說到點(diǎn)上的，于是我只能給孩子們解釋什么是文明禮儀好寶寶,，小朋友理解了以后,，都開始這兒說你好，那兒說你好,，相互之間都在打招呼,，都很高興能拿到這面紅旗。除此之外,，我還和小朋友說了,，不僅有文明禮儀寶寶，()還有課堂紀(jì)律寶寶和環(huán)境衛(wèi)生寶寶,，小朋友如果不加油,，小紅旗下次就飛到別的小班里去不回來了，小朋友們就像是心愛的玩具要被搶走似的,，紛紛舉手說要如何做個好寶寶,，那些不好缺點(diǎn)要怎么改正，個個都表決心要把小紅旗永遠(yuǎn)留在小二班,。并且我和孩子們說,，下次把紀(jì)律寶寶也請進(jìn)我們小二班，讓我們也成為紀(jì)律好寶寶,，小朋友都很有干勁,，馬上個個都坐得端端正正的表現(xiàn)給我看。
看到孩子有了競爭的意識,，說明孩子們長大了,，懂得要積極向上取得更好的表現(xiàn)，那就是一種進(jìn)步,。我也會和我的孩子們一起努力,，我相信他們會有進(jìn)步會有成長！
幼兒園托班隨筆記錄篇二
午睡時(shí)間,，看到寶寶床上的小花被在輕輕蠕動,，一會兒從被窩里鉆出一個小腦瓜來!奧，是訓(xùn)碩睡醒了,。
訓(xùn)碩是小托班的寶寶,，兩歲半，入園兩周了,?？此p手揉著朦朧的小眼睛，我連忙伸手把他攬?jiān)趹阎??！昂呛牵梅实?小腳丫!”我握著他的小腳說,。(訓(xùn)碩有個習(xí)慣,，睡覺前愛脫襪子)“老師，穿襪子,?！彼∈帜弥m子,，眼巴巴的看著我,。“訓(xùn)碩自己穿好不好?”我鼓勵他,。他看上去很難為情的說：“我不會穿,。”
“在家誰幫你穿襪子呀?”“我媽媽,?！币荒樑d奮的樣子，好像媽媽就在身邊,。
于是,，我拎起訓(xùn)碩的小襪子靠近鼻子，故意說：“呀,，好臭!”小家伙竟咯咯地笑起來,?！鞍?襪子上有個洞洞，里面會有什么呢?誰要進(jìn)去看一看?”“我看,，我看”這時(shí)候，其他小朋友過來了，都跟著起哄,。碩碩一把把襪子拽過去,，“這是我的襪子,，我也要看?！笨粗T碩好奇的眼睛,，我不禁一笑，這小家伙要進(jìn)“圈套”嘍!“對呀,，這是碩碩的襪子，那就讓碩碩的小腳丫鉆進(jìn)去看看吧!”
“縮起小脖子,，鉆進(jìn)小洞子,，拉拉長鼻子，穿好小襪子,?！蔽乙贿吥顑焊瑁贿呉龑?dǎo)碩碩,，最后碩碩的小腳丫終于鉆進(jìn)了洞洞,。握起碩碩剛剛“藏”起來的小腳，我問：“碩碩,，這襪子里面有什么呀?”碩碩動動腳趾頭,，突然低頭聞了聞小腳，笑了,。這小家伙雖然沒有意識到這是老師設(shè)下的“圈套”,，但卻在不經(jīng)意間學(xué)會了小小的本領(lǐng)。
孩子在父母的身邊總也長不大,，進(jìn)入幼兒園的就意味著長大,，要學(xué)本領(lǐng),，要學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等等,，這就需要我們用愛心和耐心去幫助和引導(dǎo)孩子,。孩子的成長和點(diǎn)滴的進(jìn)步是我們最大的欣慰。
今天是托班孩子入園的第一天,，午睡時(shí)辰辰(盧彥辰)哭鬧的非常厲害，為了不影響其他孩子入睡,，我便將他抱到室外,，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽、家家,、媽媽家家”,。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步時(shí)落下的,。我借機(jī)說：“你看,，這是誰啊?哦!看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧,?！蔽翼槃莸淖诎宓噬希肿屗鹦」泛逍」匪X,。雖然他有些不情愿,，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他,，他的哭聲漸漸變小了,，眼皮微微的合起來了。慢慢的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,。
第二天,，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢鄉(xiāng),。
其實(shí),，對于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進(jìn),，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對的采取策略,，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階。
良好的生活規(guī)律
今年我?guī)У氖嵌苟拱?托班),，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要,。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，會直接影響到孩子的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量,。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分,，加上托班的孩子思維只是具體的形象,，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限，說教的方法對于他們是很難起到作用的,。我覺得只有提供生動的形象,、具體的方法才能讓孩子們有興趣。
首先,，我們是孩子的榜樣,。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對孩子起著很大的影響,。如：要求孩子有禮貌,，待人真誠，說話文雅,，能耐心傾聽別人說話等等習(xí)慣,，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的,，該做的,。
其次，同伴之間的榜樣,?！扒?賴家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎,，其實(shí)你在表揚(yáng)某個孩子的時(shí)候,，立即就會有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此,，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)就會收效不錯,。
要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力,，需要一個不間斷的學(xué)習(xí)過程,。讓我們期待孩子們更好的表現(xiàn)吧!
幼兒園托班隨筆記錄篇三
孩子發(fā)脾氣時(shí)，你只管干—你的事,。注意不要看他,，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去,。這是最見效的方法,。氣頭上的孩子，大人的說理,、摟抱都不會太奏效,。只要你沉住氣，就是不理孩子,。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧,，你要堅(jiān)持住,，也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩?！辈灰嗾f,。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次,。
孩子不再發(fā)脾氣時(shí),，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤??！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話,。
孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表揚(yáng)他，但要注意說話方式,?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興,，你真聽話,。”不要說：“你沒有發(fā)脾氣,，真是好孩子,！”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞。
孩子發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意,，或是他心情不好,。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法,，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的,。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時(shí),，更要關(guān)注他,，給以表揚(yáng)。
如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了,，孩子會因完不成,、不會玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡單點(diǎn),，讓孩子能夠完成,。
必要時(shí)提供幫助。當(dāng)孩子變得急躁時(shí),，你可以給他一點(diǎn)提示,，或說幾句鼓勵的話,，緩解孩子的緊張情緒。但不要包辦代替,。
應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮,。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動,，以免孩子控制不住情緒,。
應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù),。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會給他懲罰,；隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成,。如果孩子就是不完成,，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告,。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù),。
孩子會察言觀色，當(dāng)爸媽累了,，有客人來訪或全家在公共場所時(shí),，他的.哭鬧會更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人,，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方,。“跟孩子說,，你影響了別人,，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家,?！睘榱俗C明你是說到做到，你可以中途離開,。在公共場合不要后退,，不要同情孩子的表情。絕不要讓步,，要讓孩子看到你是說到做到的,。
這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。不要事后再懲罰孩子的行為,。
幼兒園托班隨筆記錄篇四
對在幼兒園上托班的孩子們而言,，這可能是他們第一次離家這么長時(shí)間，也是人生的第一次。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園托班的保育隨筆,，歡迎大家閱讀,。
今天是王可嘉在園睡覺的第一天，午睡時(shí)她哭鬧的非常厲害,，為了不影響其他孩子入睡,，我便將他抱到室外，她邊哭邊不停地念叨著：“媽媽......”,。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗,，一定是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說：“你看,，這是誰啊?哦!看這只小狗狗哭了,，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃莸淖诎宓噬?，又讓她抱起小狗哄小狗睡覺。雖然她有些不情愿,，但是還是把小狗抱在了懷里,。我輕輕地?fù)u著她，她的哭聲漸漸變小了,，眼皮微微的合起來了,。慢慢的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,。
其實(shí),，對于托班的孩子來說，教育要循序漸進(jìn),，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對的采取策略,，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階。
最近,，我們班有些小朋友因前幾天沒來幼兒園,，有些常規(guī)教育跟不上。入園后,，在教室里亂竄亂跑,，經(jīng)常和小朋友爭搶玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。盡管老師盡心的看護(hù),，有的孩子有時(shí)還是為爭玩具和小朋友打架,，不小心會碰到別的小朋友。
一天早晨,，孫元魁的奶奶來幼兒園問我：“老師,，誰是楊一凡?昨天我的孫子說楊一凡打他了，今天也不愿意來園?！本驮谶@時(shí),，楊一凡進(jìn)來了。一進(jìn)門就說：“老師早”
我很自然地和孩子打招呼“楊一凡早”那位家長也迎上去說：“你就是楊一凡?你打他了?”她指指自己的孫子說,。楊一凡先是看了看我,，然后又看看那個小朋友，說“我沒有打他”,。
楊一凡媽媽說“楊一凡,，你打小朋友了?以后可不能這樣了?！?楊一凡很委屈的說“我沒有打他” ,。 看到這，我覺得楊一凡被冤枉了,，因?yàn)樗脦滋鞗]來上學(xué),，再就是平時(shí)他真做錯了事，老師批評他都會說以后我不敢了,、我聽話;但如果冤枉了他,，就會據(jù)理力爭。
針對這件事我做了反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，小小班的孩子故意打人的現(xiàn)象確實(shí)不多,，通常是玩玩具發(fā)生爭搶，走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請的時(shí)候發(fā)生的誤會,，導(dǎo)致了有些家長不理解,。因此，作為教師應(yīng)注意多觀察了解每一個孩子,，注意這方面的常規(guī)教育,，通過兒歌、故事等形式滲透到日常教育活動中,，教育孩子們要慢慢走,，別亂跑，學(xué)會正確的走路,，而不是跑路,，不推拉小朋友。玩玩具時(shí)不爭不搶,、大家一塊分享,。再就是多與家長溝通，請家長朋友遇到這樣的事情千萬不要著急,、心疼,，多理解別人的孩子,，了解自己的孩子，不要輕易的冤枉孩子,。共同為孩子們創(chuàng)造一個寬松和諧的教育環(huán)境,。
一天在園里看到一位老師在批評那幾個調(diào)皮的孩子。是呀,，我們作為一名幼兒園老師,，每天面對三四十個孩子，上半天課下來,，再遇上幾個調(diào)皮搗蛋的孩子,，難免會生氣、會動怒,，經(jīng)?？诟缮嘣铩＠蠋煹淖彀鸵煌Ｏ?，他們就不約而同的吵起來了,，很難安靜下來。他們不是與老師過不去,，而是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn),，身心特點(diǎn)，自制力差,，無法控制自己的行為和言語,。而且現(xiàn)在的教育，安全放在第一位,，就像一條“高壓線”,，誰也碰不得，特別幼兒園孩子年齡小,，更易發(fā)生意外,。因此我們更要小心謹(jǐn)慎,，不能有半點(diǎn)馬虎,。
看似很輕松，很快樂的幼兒園老師,，其實(shí)工作中也有許多的無奈,。但我要說的是，既然我們選擇了幼師這個職業(yè),，我們就要調(diào)整心態(tài)——做一個快樂的,、稱職的、孩子喜歡的幼兒園老師,。
是呀,，同樣一份工作,，有的教師可能微笑面對，有的教師則可能怒氣沖天,，這一切其實(shí)取決于心態(tài)作為一名幼兒園教師,，如果有足夠的愛心，就能做到熱愛孩子,，熱愛生活,，熱愛工作。我們不妨以輕松的態(tài)度對待工作,，用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),，選擇自己感興趣的課題去研究，寫真實(shí)情感的教育隨筆,，享受孩子的純真,，享受家長的信任，享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,，在忙碌的工作中體驗(yàn)快樂,。
保持一份好奇心，這會促使我們更主動,、自覺地吸收新信息;會使學(xué)習(xí)成為源自內(nèi)心的需要而不是外在的強(qiáng)求;會使我們保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，主動適應(yīng)環(huán)境，不斷探索新的教學(xué)方法,，尋求新的發(fā)展;會使我們越發(fā)接近孩子的心靈,，在工作中不斷煥發(fā)新的動力，永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心,。
給自己的心靈留一片空間,。
托班的幼兒都是2～3歲左右的孩子。剛進(jìn)小托班時(shí),，我每天都是在手忙腳亂中度過的：這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊那個已經(jīng)尿褲子了;前面的喂飯的勺子剛拿到手中，后面的已竟在你背后吐了起來;這頭剛拉開一對打架的幼兒,，那頭的孩子臉上又多了兩排牙齒印,。那些日子我真恨不得一個人掰幾幾個人來用，兩只手根本不夠使喚,，頓時(shí)覺得自己是那么笨手笨腳,。后來老教師在日常工作中不斷地給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢地領(lǐng)悟到很多竅門,。
在接觸二期課改后,，這才使我從根本上改變了自己對學(xué)前教育的一些片面認(rèn)識和看法，使我認(rèn)識到只有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式才能真正地為孩子提供,、創(chuàng)設(shè)出發(fā)現(xiàn),、探究,、學(xué)習(xí)的機(jī)會與空間。新課程中指出：主動性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，而激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要之一則是學(xué)習(xí)的興趣,。因此，遵循幼兒的興趣,，讓孩子主動學(xué)習(xí),、主動發(fā)展。而針對托班的幼兒,，對于孩子的主動性我是這樣培養(yǎng)的,。
幼兒園托班隨筆記錄篇五
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧,？隨筆可以觀景抒情,，可以睹物談看法，可以讀書談感想,，可以一事一議,。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小托班教育隨筆,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
1,、置之不理
孩子發(fā)脾氣時(shí),，你只管干-你的事。注意不要看他,，即使只是瞥了他一眼,，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法,。氣頭上的孩子,，大人的說理、摟抱都不會太奏效,。只要你沉住氣,，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個行為之前會加倍的哭鬧,，你要堅(jiān)持住,，也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩,?！辈灰嗾f。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意,。必要時(shí)把這話重復(fù)一次,。
孩子不再發(fā)脾氣時(shí),，若無其事地歡迎孩子回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤??！辈灰f：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話,。
2,、表揚(yáng)和鼓勵
孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表揚(yáng)他，但要注意說話方式,?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興,，你真聽話,。”不要說：“你沒有發(fā)脾氣,，真是好孩子,！”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞。
孩子發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意,，或是他心情不好,。為此應(yīng)教孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法,，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的,。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時(shí),，更要關(guān)注他,，給以表揚(yáng)。
3,、盡量避免誘發(fā)孩子發(fā)脾氣的場合和情境
如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了,，孩子會因完不成、不會玩而沮喪,，你可以把任務(wù)定得簡單點(diǎn),，讓孩子能夠完成。
必要時(shí)提供幫助,。當(dāng)孩子變得急躁時(shí),，你可以給他一點(diǎn)提示，或說幾句鼓勵的話,，緩解孩子的緊張情緒,。但不要包辦代替。
應(yīng)避免孩子過分疲勞或興奮,。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前,，結(jié)束活動,，以免孩子控制不住情緒。
4,、不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任
應(yīng)讓孩子明白,，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向孩子講清楚：他的任務(wù)若不干會給他懲罰,；隨他怎么發(fā)脾氣,，任務(wù)必須完成。如果孩子就是不完成,，就給他應(yīng)得的'懲罰,。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù),。
5,、在來客人時(shí)和在公共場所等
孩子會察言觀色，當(dāng)爸媽累了,，有客人來訪或全家在公共場所時(shí),，他的哭鬧會更帶勁。如果孩子哭鬧打擾了周圍的人,，你可以把孩子領(lǐng)到人少的地方,。“跟孩子說,，你影響了別人,，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家,?！睘榱俗C明你是說到做到，你可以中途離開,。在公共場合不要后退,，不要同情孩子的表情。絕不要讓步,，要讓孩子看到你是說到做到的,。
6、馬上就地解決
這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵,。不要事后再懲罰孩子的行為,。
幼兒園托班隨筆記錄篇六
天朦朦朧朧的，好似披了一層薄紗,。在這樣的早晨行走,，呼吸著新鮮空氣，真得很美妙?？粗菛|曦一點(diǎn)一點(diǎn)地上升,，世界萬物都被賦予了生命,。旭日東升,，美景在眼前，心境分外愉悅,。
一路欣賞美景,，到校已是7點(diǎn)30分了（因校車最終一站）。我信步走向教室,，我猜想孩子們大概都在認(rèn)真地看書吧,。我面帶微笑推開了教室的后門。但眼前的景象,，頓時(shí)讓我面如寒霜,，怒火一下子從心底竄到了腦門。只見掃地的孩子手拿掃把,，正進(jìn)行敵我對打呢,。沒輪到值日的孩子則是三五成群聚在一齊，不是玩橡皮泥,、畫畫,，就是說話。應(yīng)對這個場景,，我冷冷地問正在玩橡皮泥的語文朗讀組長：“佳佳,，今早是語文早自修，教師不是讓你到校后帶領(lǐng)其他小朋友讀生字表中的生字嗎,？請告訴我,，你這是在做什么？”她可憐兮兮噘著嘴說：“我是讓他們讀啊,，可他們沒聽我的,，所以……”因?yàn)榇藭r(shí)的她手里還拿著橡皮泥，不明白怎樣回答我了,。我一時(shí)也想不出什么話來批評她,，就讓她立刻回自我的.座位上。然后我走到講臺那,，對孩子們命令道：“請你們立刻回到自我的座位上,，把桌子收拾好，拿出語文書翻到140頁,，自我讀生字表中的生字”,。我面無表情地說著這些話。孩子們看著嚴(yán)肅地我都乖乖地拿出書本，自個兒讀了起來,。
看到孩子們都低著頭,，那么細(xì)心地讀著生字。我突然覺得自我剛才太過分了,。7,、8歲的孩子真得還小，我剛才這樣冷冷地對他們,，他們可能還沒明白自我錯在哪里了,，畢竟他們還沒有自覺早讀的意識，尤其是佳佳,，我真得不應(yīng)當(dāng)用這樣的語氣問她,。此刻心境平和了，真為剛才的我感到抱歉,。教師今早狀態(tài)不佳失控了,。孩子們，對不起了,！
幼兒園托班隨筆記錄篇七
這天是托班孩子入園的第一天,，午睡時(shí)辰辰（盧彥辰）哭鬧的十分厲害，為了不影響其他孩子入睡,，我便將他抱到室外,，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽、家家,、媽媽家家”,。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，必須是小朋友散步時(shí)落下的,。我借機(jī)說：“你看,，這是誰啊,？哦,！看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧,?！蔽翼槃莸淖诎宓噬希肿屗鹦」泛逍」匪X,。雖然他有些不情愿,，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他,，他的哭聲漸漸變小了,，眼皮微微的合起來了。慢慢的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。
第二天,，第三天辰辰依然有些哭鬧,，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
其實(shí),，對于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f,，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對的采取策略,，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階,。
良好的生活規(guī)律
今年我?guī)У氖嵌苟拱啵ㄍ邪啵?，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要,。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，會直接影響到孩子的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量,。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分,，加上托班的孩子思維只是具體的形象，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限,，說教的方法對于他們是很難起到作用的,。我覺得只有帶給生動的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣,。
首先,，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師,，我們的一言一行都對孩子起著很大的影響,。如：要求孩子有禮貌，待人真誠,，說話文雅,，能耐心傾聽別人說話等等習(xí)慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的,，該聽的,，該做的。
其次,，同伴之間的榜樣,。“瞧,！賴家成做的真端正”“看,！唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎,，其實(shí)你在表揚(yáng)某個孩子的時(shí)候,，立即就會有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)就會收效不錯,。
要做到這些并不是一朝一夕能夠的,，他還需要家園共同的努力，需要一個不間斷的學(xué)習(xí)過程,。讓我們期盼孩子們更好的表現(xiàn)吧,！
幼兒園托班隨筆記錄篇八
甜甜是一個比較特別的女孩，不愿與小朋友交往,，也不愿與老師交流,；更不愿參加幼兒園的各項(xiàng)活動。
下午,，孩子在區(qū)域角內(nèi)活動,，甜甜也不看小朋友玩，只靜靜地坐在自己的位置上,，于是我走過去：“甜甜跟小朋友一起去玩呀,。”她搖搖頭,。你看小朋友玩的多開心呀,，你也去吧！我繼續(xù)努力勸說她,?？伤€是不愿。來,，跟老師一起過去玩,，我拉著甜甜想讓她進(jìn)入活動，可還沒走幾步,，她就哭起來,，嘴里說：“我不要玩，我不要玩,?！?/p>
針對這種情況，進(jìn)行了家訪,，得知甜甜從小由奶奶帶,，爸爸媽媽雖然也在身邊，但工作較忙,，平時(shí)不大管教孩子,，而甜甜也特別依戀奶奶。我利用戶外活動時(shí),，有意識地多與她交流,。到她的身邊,，問問她自己的一些興趣及有關(guān)她的事情。在交談中運(yùn)用親切的語氣和她說話,，并利用一些輔助性的舉動來加強(qiáng)幼兒的親切感,，如拍拍她的小手、摸摸她的頭等,，讓甜甜感到老師也是喜歡她的,，讓她感到老師的關(guān)愛，慢慢地學(xué)會愿意與老師交談,。發(fā)現(xiàn)她與一小朋友說話了,，就馬上表揚(yáng)，讓她意識到與小朋友交往是一件快樂的事情,。發(fā)現(xiàn)孩子的`閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)她,，讓她在孩子面前樹立起自信心。主動創(chuàng)造讓孩子合群的條件,，一次不行,，二次,，二次不行,，三次四次我想總有成功的一天。
幼兒園托班隨筆記錄篇九
幼兒托班的教室里又會有哪些趣事呢,？下面就跟隨小編一起看看老師們的教育隨筆吧,。
幼兒園教室隨筆托班【第一篇】：校園隨筆
開學(xué)已經(jīng)有一段了，孩子們的變化使我很欣慰,，我們班是小托班,，這些孩子從來沒有上過學(xué)，從剛開學(xué),，孩子們因?yàn)殡x開了爸爸媽媽,，爺爺奶奶，情緒上的不穩(wěn)定,，到現(xiàn)在基本上每個孩子都能開開心心的來幼兒園,，這些變化是可喜的。
周一我像平常一樣,，早走的來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)每次上學(xué)都要哭著喊媽媽的張?zhí)齑T小朋友，看到我在門口等他,，很開心的跟我說,，"老師早上好"！隨后轉(zhuǎn)向他的媽媽,，揮著小手說,，"媽媽再見,！"我高興的一下把他抱起來，夸著張?zhí)齑T說："我們碩碩長大了,，上學(xué)不哭鼻子了是吧,？"每天都要高高興興的來上學(xué)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說："老師我長大了,，上幼兒園不哭了,！他的這些變化讓我感到非常的欣慰，同時(shí)也肯定了自己在孩子身上花的這些心血沒有白費(fèi),，覺得很有成就感,。
幼兒園里的很多事對我感觸很大，每天看到孩子們進(jìn)步一點(diǎn),，我就非常開心,，工作上的辛苦是不言而喻的，每天,，看到每位老師臉上洋溢著的笑容,，誰能知道，這些笑容背后,，藏著多少辛酸,，我們每天為之奮斗的，就是家長的肯定與孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，這些就足夠了,！
幼兒園教室隨筆托班【第二篇】：校園隨筆
一、觀察對象：xxx
二,、觀察時(shí)間：2017.9
三,、觀察地點(diǎn)：活動室
四、觀察記錄：
1,、上課時(shí),，xx積極舉手回答問題，閑下來,，就發(fā)現(xiàn)她不斷啃手指甲
2,、放學(xué)時(shí)，我將xx的手拍了照片,，說會記錄下每天手指甲的情況,，可xx依然忍不住啃指甲。
3,、小朋友們都幫我監(jiān)督xx,，可她仍然改不掉，甚至還把腳指甲啃了,。
五,、原因分析
孩子天生都喜歡啃手指,，而且常常吃的津津有味，根本不顧大人的反對,，但是,，6歲的孩子有這樣的習(xí)慣應(yīng)該加以糾正。通過了解,，xx啃指甲的習(xí)慣從小就有,，未能引起他們的重視，到她大一點(diǎn),，認(rèn)識到危害后,，他們又覺得孩子還小，不忍心制止,，才造成了現(xiàn)在的局面,。
六、建議措施
1,、從心理上入手,，讓她了解啃指甲的壞處，建立改正的信心,。
我們要用引導(dǎo),、鼓勵的方法，使她認(rèn)識到啃指甲的壞處,，說一些故事,，讓xx自己從這些教育中自己找到答案。
2,、用各種方法轉(zhuǎn)移注意力，加強(qiáng)監(jiān)督幫助他培養(yǎng)良好的習(xí)慣
xx啃手指的習(xí)慣,，一下改過來不太容易,，我們首先要在初期，努力讓她將啃指甲的次數(shù)減少,，并分散她的注意力,，做些拼圖、剪貼的活動,，讓她將注意力放在這些活動上面,。
3、關(guān)注她的心理變化
愛啃指甲有可能是因?yàn)槿狈Π踩?，心理焦慮的表現(xiàn),，也有可能是缺鋅的反應(yīng)，這需要xx家人的關(guān)注,，也需要老師細(xì)微的觀察,、引導(dǎo),。
幼兒園教室隨筆托班【第三篇】：校園隨筆
每個孩子都是一位小精靈，他們的小腦袋充滿了無限的潛力,，等待我們給與他們機(jī)會去展示,。接下來是小編為您整理的幼兒園托班的教育隨筆，希望對您有所幫助,。
天朦朦朧朧的,，好似披了一層薄紗。在這樣的早晨行走,，呼吸著新鮮空氣,，真得很美妙?？粗菛|曦一點(diǎn)一點(diǎn)地上升,，世界萬物都被賦予了生命。旭日東升,，美景在眼前,，心情分外愉悅。
一路欣賞美景,，到校已是7點(diǎn)30分了（因校車最后一站）,。我信步走向教室，我猜想孩子們大概都在認(rèn)真地看書吧,。我面帶微笑推開了教室的后門,。但眼前的景象，頓時(shí)讓我面如寒霜,，怒火一下子從心底竄到了腦門,。只見掃地的孩子手拿掃把，正進(jìn)行敵我對打呢,。沒輪到值日的孩子則是三五成群聚在一起,，不是玩橡皮泥、畫畫,，就是說話,。面對這個場景，我冷冷地問正在玩橡皮泥的語文朗讀組長：“佳佳,，今早是語文早自修,，老師不是讓你到校后帶領(lǐng)其他小朋友讀生字表中的生字嗎？請告訴我,，你這是在做什么,？”她可憐兮兮噘著嘴說：“我是讓他們讀啊，可他們沒聽我的,，所以……”因?yàn)榇藭r(shí)的她手里還拿著橡皮泥,，不知道怎么回答我了,。我一時(shí)也想不出什么話來批評她，就讓她立刻回自己的座位上,。然后我走到講臺那,，對孩子們命令道：“請你們馬上回到自己的座位上，把桌子收拾好,，拿出語文書翻到140頁,，自己讀生字表中的生字”。我面無表情地說著這些話,。孩子們看著嚴(yán)肅地我都乖乖地拿出書本,，自個兒讀了起來。
看到孩子們都低著頭,，那么小心地讀著生字,。我突然覺得自己剛才太過分了。7,、8歲的孩子真得還小,，我剛才這樣冷冷地對他們，他們可能還沒明白自己錯在哪里了,，畢竟他們還沒有自覺早讀的意識,，尤其是佳佳，我真得不應(yīng)該用這樣的語氣問她?，F(xiàn)在心情平和了,，真為剛才的我感到抱歉。老師今早狀態(tài)不佳失控了,。孩子們,，對不起了！
今天升好國旗后,，我們所有的班級一起集中在操場上進(jìn)行流動紅旗的頒發(fā),，對于我們小班來說這是第一次，以前從來沒有經(jīng)歷過,，感覺很新奇。排隊(duì)在那里的時(shí)候,，他們的小眼睛一直瞧著前面,，心里肯定會在想，這么多人在一起到底要干什么呢,？知道張老師要頒發(fā)紅旗時(shí)才明白,，原來今天要給我們小二班一面紅旗?？粗覀冃“嗟男∨笥言谀抢锬闷炫恼諘r(shí),，我們在一邊觀看的老師,，發(fā)現(xiàn)這些孩子經(jīng)過三個月的鍛煉學(xué)習(xí)，真的是長大了,，站在那里真是有模有樣,。
從我的觀察來看，有部分孩子明白這面紅旗的存在意義,，還有大部分的孩子還是無所謂的態(tài)度,，不是特別關(guān)心這面紅旗，回到教室后很快就忘記了,。我為了讓這面紅旗更有意義,，就故意在孩子面前，拿著紅旗讓它飛啊飛啊,，引起孩子們的注意,，他們發(fā)現(xiàn)以后都笑了，覺得很好玩,，我就問孩子們：“你們笑什么?。俊彼麄兙蛯?shí)話實(shí)說：“因?yàn)槔蠋熥尲t旗飛了,，像飛機(jī)一樣,。”我怕緊接著又問：“你們知道為什么紅旗會飛到我們小二班來而不是飛到小一班呢,？”我聽到的有趣回答是,，有孩子說因?yàn)槲覀冃《嗟拈T開著，所以紅旗就飛進(jìn)來了,，聽完后,，我就捂著肚子笑了，這些孩子太可愛了,，能夠想到這方面真是佩服,。但我沒有讓笑聲持續(xù)很久，我馬上嚴(yán)肅的說：“那是我們小二班小朋友一起努力得來的小紅旗,！紅旗上面寫了文明禮儀好寶寶,，你們知道那是什么意思嗎？”這個時(shí)候小朋友的話匣子都打開了,，有的說因?yàn)槲覀冃∨笥押芄?，有的說我們上課舉手發(fā)言了等等理由，但是沒說到點(diǎn)上的,，于是我只能給孩子們解釋什么是文明禮儀好寶寶,，小朋友理解了以后，都開始這兒說你好，那兒說你好,，相互之間都在打招呼,，都很高興能拿到這面紅旗。除此之外,，我還和小朋友說了,，不僅有文明禮儀寶寶，()還有課堂紀(jì)律寶寶和環(huán)境衛(wèi)生寶寶,，小朋友如果不加油,，小紅旗下次就飛到別的小班里去不回來了，小朋友們就像是心愛的玩具要被搶走似的,，紛紛舉手說要如何做個好寶寶,，那些不好缺點(diǎn)要怎么改正，個個都表決心要把小紅旗永遠(yuǎn)留在小二班,。并且我和孩子們說,，下次把紀(jì)律寶寶也請進(jìn)我們小二班，讓我們也成為紀(jì)律好寶寶,，小朋友都很有干勁,，馬上個個都坐得端端正正的表現(xiàn)給我看。
看到孩子有了競爭的意識,，說明孩子們長大了,，懂得要積極向上取得更好的表現(xiàn)，那就是一種進(jìn)步,。我也會和我的孩子們一起努力,，我相信他們會有進(jìn)步會有成長！
積木一直是孩子們喜歡的玩具,，他不僅可以鍛煉孩子們的動手能力,，還可以讓孩子們大膽的發(fā)揮自己的想象力。一次在區(qū)域活動時(shí),，孩子們高興的玩著,，我來回巡視著孩子們的表現(xiàn)。當(dāng)我走到建構(gòu)區(qū)時(shí),，孩子們在搭建一座類似城堡的東西,，幾個孩子分工合作，有的在相互交流自己的想法,，有的幫忙遞積木,。當(dāng)時(shí)我心里想：“積木可真神奇呀！”他讓寶貝們有了合作意識,，而且讓他們體驗(yàn)到共同合作的樂趣。
我說：“寶貝們我可以跟你們一起搭建嗎？”寶貝們高興的點(diǎn)頭,。我以一個朋友的身份融入到他們這個小集體,。我問：“寶貝們你們建的是什么呀？”寶貝們說：“我們要建一座大宮殿”,。接著我們開始忙碌起來,，有的搭建宮殿的門，有的搭建宮殿的院子,，孩子合作的非常有秩序,，而我在旁邊一邊幫他們遞積木，一邊注意他們的表現(xiàn),，適當(dāng)?shù)慕o與他們意見,。一會兒一座大型的宮殿完成了?？粗@座“宏偉”的工程,，我忍不住夸獎：“寶貝們你們的小手真靈巧呀！”孩子們高興的笑了,。
通過這件簡單的事情讓我明白：每個孩子都是一位小精靈,，他們的小腦袋充滿了無限的潛力，等待我們給與他們機(jī)會去展示,。而我們也要毫不吝嗇的給與孩子們夸獎,，讓他們愛動手，充分發(fā)揮自己的潛力,。
幼兒園教室隨筆托班【第四篇】：校園隨筆
每次小朋友起床后,，我們?nèi)焕蠋煻家獛退麄儥z查鞋子穿的對不對，每天都有小朋友穿反鞋子,，而且有的叫他們換過來之后還是反的,，這讓我們?nèi)焕蠋熀軣馈?/p>
于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好,，對小朋友是否穿對鞋子幫助很大,，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，每次小朋友起床后,，我就叫他們一邊把小腳并攏,，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友,，穿對了,，高興頭碰頭，穿反了,，生氣背對背,。”我讓小朋友相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了,，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來,，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”，我對平時(shí)經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會單獨(dú)講解,，教他們怎樣檢查自己的鞋子,，怎樣讓鞋寶寶高興起來，小朋友好像都很樂意,。慢慢的,，我讓小朋友當(dāng)起了小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子,，特別是讓平時(shí)常穿錯鞋子的小朋友來檢查,，過了一段時(shí)間，我覺得穿錯鞋子的小朋友越來越少了,，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜,。我們知道這只是一個好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo),。
通過這件事,，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多的兒歌,、歌曲,、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中,，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解,，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識,，又能提高他們的行為習(xí)慣,，一舉兩得。
幼兒園教室隨筆托班【第五篇】：校園隨筆
開學(xué)以后,，天氣依舊很冷,，小朋友都穿著厚厚的棉衣、毛線衣,、外套……,，午睡的穿脫衣服也依舊是我們老師頭疼的一件事。這不,，一到午睡室,，小朋友就嘰嘰喳喳的互相幫助著，有點(diǎn)小朋友能干點(diǎn),，能幫忙別人把衣服袖口先拉出來,；有的卻只是在床上磨蹭,，也不著急；還有的更是趁勢和旁邊的小朋友打鬧嬉戲起來了……真是五花八門的什么都有??！再說起床的時(shí)候吧，“老師,，你幫幫我！”“老師,，你幫我拉一下,！”……很多個聲音會同時(shí)從四面八方向你傳來，紅彤彤的小臉上都擺出了一副“請教”之相,，有時(shí)候真是會讓我們老師手忙腳亂,，頭皮也發(fā)麻。
這個學(xué)期開學(xué)不久,，我就對這個現(xiàn)象仔細(xì)反思了,，雖然孩子們年齡小，自理能力很薄弱,，但一定還是有方法可以引導(dǎo)的,。
這天起床后，我們老師故意對這些小家伙的幫助視而不見,，不一會兒,，有的小家伙不耐煩，自己穿了起來,，不穿不要緊,，一穿我們大呼上當(dāng)受騙，原來很多孩子還是能夠自己穿的,。除了幾個幼兒衣服太多,，實(shí)在穿不進(jìn)去，很多孩子還是走出了這關(guān)鍵性的第一步,。
接下來,，我們隆重地表揚(yáng)了幾個會穿衣的孩子，并給他們頒發(fā)了紅蘋果獎,。這下小家伙們的士氣倍增,，一個個都信誓旦旦的說自己也會穿，也要得紅蘋果,，看得我們老師心里直偷偷樂,。
小家伙們漸漸掌握了要領(lǐng)，但是穿的衣服很多,，難度也很大,，所以我們還讓孩子們相互合作,，發(fā)揚(yáng)互助精神，從那以后,，每到睡前與睡后,，教室里一片熱鬧紅火的景象，幫著拉袖子的,、幫著扣紐扣的,、幫著掏袖子的，孩子們忙得不可開交,，“請幫幫我”,、“謝謝你”等聲音不絕于耳。我們不禁感嘆：4歲兒童竟有如此精誠的合作精神,，咱們成年人真自嘆不如啊,。
專家曾說過，兩歲的幼兒就有獨(dú)立穿衣的愿望,，3歲的幼兒已經(jīng)具備獨(dú)立穿衣的能力,，那為什么現(xiàn)在很多幼兒到了6歲還不會穿衣服呢？這個都是“心軟”惹的“禍”呀,！
幼兒園托班隨筆記錄篇十
這天中午的午餐是香噴噴的`丸子湯,，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯,，一邊叮囑小朋友注重安全,，小心燙著。忽然聽到小朋友喊道:“老師,，少陽的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我,，而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上,，我連忙喊:“少陽,，快站起來!”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應(yīng),，于是我一把將他拉開,。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻,，連最起碼的自我保護(hù)都不會,，湯很燙但只要站起來，危險(xiǎn)就可以避免,，細(xì)想一下,，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了,。這時(shí),，孩子只有挨訓(xùn)的份,，沒有動手的機(jī)會。
我借此機(jī)會問孩子們:“你們說少陽的飯灑了該怎么辦?”“能燙著呀!”“怎樣就不被燙著了?”讓幼兒認(rèn)識到事情發(fā)生后,，首先要自己想辦法,，湯很燙時(shí)應(yīng)馬上站起來，或把兩腿分開,，趕緊離開座位,，最后把桌子擦干凈。
在日常生活中,，對于孩子的事情,，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法,，老師和家長要多給他們一些引導(dǎo)，多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會,。遇到事情,，你可以鼓勵讓他自己試一試，但決不能代替他!這樣,，孩子將來才能成為一只自己翱翔的雄鷹!
幼兒園托班隨筆記錄篇十一
由于上個學(xué)期整個冬季,，孩子們的衣服都是由我們班級老師承擔(dān)的，每次午睡后,，就是我們最忙的時(shí)候,，給孩子們穿衣服，塞褲子,、梳頭發(fā),。孩子們也習(xí)慣了，不管會不會自己穿,，起床后就走到我們那排隊(duì)等著幫他們整理衣服,。
但現(xiàn)在已經(jīng)是中班了，他們具備了基本的自我服務(wù)能力,，如果我們過多的包辦,，讓孩子慢慢養(yǎng)成，習(xí)慣了接受,，習(xí)慣了求助,，他們就會漸漸失去了自理能力。于是我覺得應(yīng)該讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做,。
幼兒起床的時(shí)間又到了,，孩子們像以前一樣拿著衣服等著我們幫助穿。而此時(shí),，我對他們說"："現(xiàn)在天氣漸漸變暖了,，你們的衣服也穿的少了,，今天都自己穿衣服，比比看,，誰穿得又快又整齊,，老師給他獎勵貼貼紙。"話音一落,，小朋友們爭先恐后地骨碌碌從小床上爬起來開始行動,。我們倆個老師也沒閑著，仍舊幫著還不太會或是能力較弱的幾個孩子穿衣,。真是貼貼紙有吸引力吧,，所有的孩子好像都變得能干多了，穿的穿,、拉的拉,、提的提，三兩下就下了床,。我們不由得感嘆：誰說孩子不行呀,，而是我們太包辦了，根本沒給他們學(xué)著自己動手的機(jī)會,?？磥恚绱说莫剟钸€得繼續(xù)呀,。
從這次以后,，我們試著相信孩子是很棒的，我們解放了自己的"服務(wù)"角色,，開始讓孩子去實(shí)現(xiàn)服務(wù)：自己整理飯后桌面,，自己起床穿衣、疊被,，學(xué)習(xí)活動前自己做好準(zhǔn)備工作如取蠟筆,、剪刀、膠水等,，大部分孩子們很快地學(xué)會了更多的.生活本領(lǐng),，這不單是一個動作的學(xué)會，更多的是幼兒一種自主意識,、自主能力的培養(yǎng),。
幼兒園托班隨筆記錄篇十二
為了調(diào)動一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的‘小星星’,，希望能夠吸引他們,，幫他們改掉挑食的習(xí)慣。午餐接近尾聲時(shí),，有幾個平時(shí)挑食的幼兒真的有所進(jìn)步,，但胡安楓卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完,，碗里的胡蘿卜一點(diǎn)也沒動，我走過去:“胡安楓,，胡蘿卜可有營養(yǎng)了,，吃了身體才能長得結(jié)實(shí)，長得高氨!他不為所動,，“你看,，‘小星星’最喜歡不挑食的寶寶哦!”胡安楓看了看我手里的小星星，想了想,，便埋頭大口吃起來,，不一會兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎勵給他,，胡安楓開心極了,。
午餐時(shí)，胡安楓把豬肝全部都挑了出來,，“胡安楓,，多吃豬肝可以讓你的眼睛更加明亮，難道你不想有雙明亮的大眼睛嗎?”我笑著對他說,。“梁老師,，你有小星星嗎?要不給我一個‘星寶寶’也行”,，他一本正經(jīng)地看著我說。我一愣:“可是,，今天梁老師沒有準(zhǔn)備啊!”“礙…”胡安楓失望地嘆了一口氣,，看到他的樣子，我靈機(jī)一動,，略帶神秘地對他說:“今天梁老師有更好的獎品呢!”“是什么獎品?”胡安楓疑惑地看著我,，“如果你能夠吃完豬肝，我就帶你滑滑梯!”“真的?”胡安楓激動地問,?！爱?dāng)然啦，老師不騙人!”說著我還和胡安楓拉了鉤鉤,。胡安楓愉快地把飯菜都吃完了,，我也信守承諾，抱起他,，和他一起滑滑梯,。
經(jīng)過一段時(shí)間的鼓勵，胡安楓小朋友再也不挑食,。
幼兒園托班隨筆記錄篇十三
幼兒需要好好呵護(hù),，那么幼兒園托班的教育工作會有哪些呢?我們?nèi)タ磶灼變簣@托班教育隨筆吧,。下面是本站小編精心為你整理幼兒園托班的教育工作隨筆，希望你喜歡,。
甜甜是一個比較特別的女孩,， 不愿與小朋友交往，也不愿與老師交流;更不愿參加幼兒園的各項(xiàng)活動,。
下午,，孩子在區(qū)域角內(nèi)活動，甜甜也不看小朋友玩,，只靜靜地坐在自己的位置上,，于是我走過去：“甜甜跟小朋友一起去玩呀?！彼龘u搖頭,。你看小朋友玩的多開心呀，你也去吧!我繼續(xù)努力勸說她,?？伤€是不愿。來,，跟老師一起過去玩,，我拉著甜甜想讓她進(jìn)入活動，可還沒走幾步,，她就哭起來,，嘴里說：“我不要玩，我不要玩,?！?/p>
針對這種情況，進(jìn)行了家訪,，得知甜甜從小由奶奶帶,，爸爸媽媽雖然也在身邊，但工作較忙,，平時(shí)不大管教孩子,，而甜甜也特別依戀奶奶。我利用戶外活動時(shí),，有意識地多與她交流,。 到她的身邊，問問她自己的一些興趣及有關(guān)她的事情,。在交談中運(yùn)用親切的語氣和她說話,，并利用一些輔助性的舉動來加強(qiáng)幼兒的親切感，如拍拍她的小手、摸摸她的頭等,，讓甜甜感到老師也是喜歡她的,，讓她感到老師的關(guān)愛，慢慢地學(xué)會愿意與老師交談,。 發(fā)現(xiàn)她與一小朋友說話了,，就馬上表揚(yáng)，讓她意識到與小朋友交往是一件快樂的事情,。 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)她,，讓她在孩子面前樹立起自信心。主動創(chuàng)造讓孩子合群的條件,，一次不行,，二次，二次不行,，三次四次我想總有成功的一天,。
記得上個學(xué)期的最后一天，由于新園的投入使用,，所以有部分孩子將入讀新園,，所以當(dāng)時(shí)我很珍惜和孩子們在一起的這一天，和孩子們將近一年的感情,，孩子的天真,、善良、可愛都讓我依依不舍,。
為了孩子們能有個快樂的一天,，那天我?guī)秃⒆觽儨?zhǔn)備了好多的小游戲，如《搶椅子》,、《猜硬幣》、《猜猜我是誰》等,，都是孩子們平時(shí)最愛纏著我玩的游戲,，那次我就和他們玩?zhèn)€夠，一個上午,，我們小班的教室里一直充滿著歡樂的笑聲,，看著孩子們那純真的笑容，我一點(diǎn)都不覺得累,，反而心里有股暖流充斥全身,。
"朱老師，我好喜歡你哦!"正當(dāng)我回想著孩子們生活的點(diǎn)滴時(shí),，班里的小才女---張熙媛突然抱著我的腿說道,。我聽了，真的很開心，我說："為什么喜歡朱老師呢?""今天的朱老師一點(diǎn)都不兇,，還和我們玩游戲,，所以我喜歡你。"思語用她那天真的眼睛看著我說,。聽了這句話,，我不是開心，反而有點(diǎn)驚訝,，難道這就是我給孩子們的印象嗎?"思語,，朱老師平常是不是真的很兇啊?"我輕聲問道。"也不全是,，朱老師批評我們時(shí)的樣子最兇了,，我不喜歡，我喜歡今天的朱老師,，一直在笑,。"
聽了思語的這句話，我不禁開始反省自己平時(shí)的教態(tài),，的確當(dāng)孩子們犯小錯誤時(shí),，我會很嚴(yán)厲的批評他們，有時(shí)還會吼他們,，原來我在孩子心目中是這樣的時(shí)好時(shí)壞,，我瞬間明白這是為什么：那是因?yàn)槲矣蓜倓傞_始參加工作的熱情到現(xiàn)在的隨遇而安，從心態(tài)上我發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，所以我變了,，變得有點(diǎn)心浮氣躁，感覺有點(diǎn)是為了工作而工作,。
開學(xué)已經(jīng)有一段了,孩子們的變化使我很欣慰,我們班是小托班,這些孩子從來沒有上過學(xué),從剛開學(xué),孩子們因?yàn)殡x開了爸爸媽媽,，爺爺奶奶，情緒上的不穩(wěn)定,到現(xiàn)在基本上每個孩子都能開開心心的來幼兒園,這些變化是可喜的.
周一我像平常一樣,，早走的來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)每次上學(xué)都要哭著喊媽媽的張?zhí)齑T小朋友,，看到我在門口等他，很開心的跟我說,"老師早上好"!隨后轉(zhuǎn)向他的媽媽,，揮著小手說,"媽媽再見!"我高興的一下把他抱起來,，夸著張?zhí)齑T說："我們碩碩長大了，上學(xué)不哭鼻子了是吧?"每天都要高高興興的來上學(xué),。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說："老師我長大了,，上幼兒園不哭了!他的這些變化讓我感到非常的欣慰，同時(shí)也肯定了自己在孩子身上花的這些心血沒有白費(fèi),，覺得很有成就感,。
幼兒園里的很多事對我感觸很大,，每天看到孩子們進(jìn)步一點(diǎn),我就非常開心,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老師臉上洋溢著的笑容,誰能知道,這些笑容背后,藏著多少辛酸,我們每天為之奮斗的,就是家長的肯定與孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,這些就足夠了!
幼兒園托班隨筆記錄篇十四
導(dǎo)語：孩子會模仿老師的每一句話、每一個動作,、每一個眼神,，而且還會模仿的有聲有色，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展,，老師應(yīng)以身作則,，下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《幼兒園托班三月工作隨筆》，歡迎閱讀,。
幼兒園托班三月工作隨筆【第一篇】：幼兒園托班教育隨筆
看著已經(jīng)入園一個月的小朋友全神貫注的在聽老師講故事,，此刻小朋友可能干了，我想到習(xí)慣的重要性,。
他們剛來那會兒,，對一切都很陌生。老師不認(rèn)識,、小朋友不熟悉,，每一天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著,。我們班的君雅小朋友,，剛來的前兩天只有她一個女孩子，她媽媽說女孩子是嬌氣一些,，她每一天基本上都把嗓子哭啞,，轉(zhuǎn)眼一個月過去了，此刻從門口走再也聽不到前段時(shí)間的哭喊聲了,，讓我感覺到突然他們都長大了,，但是時(shí)間來過了一個月，一個月的適應(yīng)期他們都習(xí)慣了,。
他們習(xí)慣了每一天的各個環(huán)節(jié),，早上一到九點(diǎn)多的時(shí)候尤仁航就會走過來問老師：“老師，喝牛奶了,！”逗得我們哈哈大笑,。孩子們都是聰明的孩子，此刻不知不覺小朋友都能夠自己提褲子了,，睡午覺的時(shí)候他們也會告訴我們我自己睡，我不自己拍,。
如果孩子做事總是依靠大人,，那么，他們會缺乏獨(dú)立性,，進(jìn)而影響孩子良好習(xí)慣的構(gòu)成,。所以我們就應(yīng)讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問題上，是家長們關(guān)心的話題,，都紛紛告訴老師：“他不喜歡吃飯,！”“他不吃飯吃零食，他要人喂,?！钡窃谟變簣@，我們讓幼兒自己吃,，學(xué)會自己吃飯了,，我們只在旁邊幫忙他們，我們班的“蹦蹦”到吃飯的時(shí)候喜歡下位亂蹦,，之后一到吃飯的時(shí)候我們就有一個老師陪著他吃,，坐在他旁邊，他就習(xí)慣了自己坐在位子上吃,，教他們脫鞋子,、等技能，暫時(shí)不會能夠慢慢練,。
天天學(xué),，天天練，老師務(wù)必有耐心,，孩子也要有耐心,。
幼兒園托班三月工作隨筆【第二篇】：幼兒園托班工作隨筆
高爾基說過：“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”,。教師是愛的使者,，因?yàn)椤皭邸保瑢W(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲,；因?yàn)椤皭邸?，昔日的學(xué)生成為了這天的朋友。作為教師,，應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田,，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的下一代,。
在一次主題教育活動中,，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”,。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲,。游戲要求是：鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情,。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友,，要說出一件讓自己最不快樂的事情,。
孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事,。朋友們,，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么,？大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩,；“最不開心的事”是父母吵架或老師不高興了。
朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢,？當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí),，我也有些驚呆了。原先孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具,，也不是做錯事情被老師批評,。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響。作為老師的我,，頓時(shí)體會到：其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情,、關(guān)心著你的情緒。原先自己的一時(shí)“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印,。
作為一名教師,，就應(yīng)時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都就應(yīng)要收拾起自己的壞情緒,，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開,。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使,。用微笑去感染每一個純真,、善良的孩子。
幼兒園托班三月工作隨筆【第三篇】：托班工作隨筆
我們共同迎接了13名幼兒的到來,，在我們班,，幼兒的平均年齡都在兩歲半，而且基本上都是獨(dú)生子女,，剛來的前兩個星期,，寶寶們都以揮淚來告別父母，而于心不忍的家長也留戀往返的站在門口,、窗邊,，久久的注視。
家長們的不舍,、寵愛,、不忍……，便構(gòu)成了此刻越來越多的幼兒以自我為中心,、獨(dú)占意識,，孩子在家中交往的范圍少，關(guān)系少,，所以全家人都會為了一個寶寶轉(zhuǎn),。在豆豆班也發(fā)生了一些“咬人、打人”的小事件,，原因在于什么,？就在于玩玩具和看圖書，自己先拿到玩具就是不肯給別人玩,，對方當(dāng)然也不甘示弱便動手去搶,，這樣意外就發(fā)生了。幼兒在家所有的玩具,、食品,，只要是自己喜歡的全部都是自己的，沒有人會跟你爭,、跟你搶,，但是到了幼兒園呢？玩具是有限的,，圖書是少量的,，不可能每個小朋友都擁有自己喜歡的玩具，這就需要大家把教玩具輪流操作,、輪流玩,。那里就涉及到我們所說的。
分享,，并不只是把自己的食物分給大家吃這么簡單,，懂得分享的小朋友是能夠把自己喜歡的東西、經(jīng)驗(yàn),、快樂的情緒,，一齊與小朋友們在一齊分享。帶來了自己喜歡的零食,，我們一齊品嘗,；拿到好玩的玩具，我們一齊玩,，體驗(yàn)搞笑,；把自己聽到的故事、兒歌,，大聲的朗誦,，讓所有小朋友一齊感受。讓孩子從小懂得與別人分享,，不因?yàn)閾屨级鴤e人,。同時(shí)也避免了意外的發(fā)生,。
我們班開展的分享月餅活動，在第二次的親子活動中,，同樣讓家長與我們幼兒一齊完成分享的過程,，幫忙幼兒養(yǎng)成樂于分享的好習(xí)慣。
幼兒園托班三月工作隨筆【第四篇】：幼兒園教育托班工作
這天是托班孩子入園的第一天,，午睡時(shí)辰辰哭鬧的十分厲害,，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外,，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽,、家家、媽媽家家”,。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗,，必須是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說：“你看,，這是誰?。颗?！看這只小狗狗哭了,，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃莸淖诎宓噬?，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿,，但是還是把小狗抱在了懷里,。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲漸漸變小了,，眼皮微微的合起來了,。慢慢的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。
第二天,，第三天辰辰依然有些哭鬧,，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
其實(shí),，對于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f,，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對的采取策略,，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階,。
今年我?guī)У氖峭邪啵@些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好,，會直接影響到孩子的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量,。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分，加上托班的孩子思維只是具體的形象,，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限,，說教的方法對于他們是很難起到作用的。我覺得只有帶給生動的形象,、具體的方法才能讓孩子們有興趣。
首先,，我們是孩子的榜樣,。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對孩子起著很大的影響,。如：要求孩子有禮貌,，待人真誠，說話文雅,，能耐心傾聽別人說話等等習(xí)慣,，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的,，該做的,。
其次，同伴之間的榜樣,?！扒疲≠嚰页勺龅恼娑苏薄翱?！唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等,。老師不必吝嗇自己的夸獎，其實(shí)你在表揚(yáng)某個孩子的時(shí)候,，立即就會有許多小朋友紛紛效仿他的行為,。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)就會收效不錯,。
要做到這些并不是一朝一夕能夠的,，他還需要家園共同的努力，需要一個不間斷的學(xué)習(xí)過程,。讓我們期盼孩子們更好的表現(xiàn)吧,！
幼兒園托班三月工作隨筆【第五篇】：托班教育隨筆
一顆小樹苗，能夠長成參天大樹,，也可能單薄無力甚至枯萎,，由此至彼之路其實(shí)并不漫長，作為老師的我們,，在給予孩子知識的同時(shí),，還要給予他們更多的“愛”,，我們給予孩子的愛包括父母對孩子的愛，姐姐對弟弟妹妹的愛,，朋友之間的愛,，老師對學(xué)生的愛等等。在給予孩子愛的同時(shí),，我們還獲得了快樂與幸福,，在這簡單的幸福里，我們也在不斷成長,。
孩子會模仿老師的每一句話,、每一個動作、每一個眼神,，而且還會模仿的有聲有色,，老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展，所以,，老師應(yīng)以身作則,，做好每一件事、說好每一句話,，不能夠因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展,。所以老師是十分重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師,，那更是重要的,。
孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲,，給予孩子尊重,、信任與鼓勵，還有我們的愛,。孩子與老師在一齊的時(shí)間是最多的,，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時(shí)間,，孩子能夠?qū)W到很多的東西,，除了學(xué)習(xí)知識外，更多的則是與老師相處,，學(xué)習(xí)老師身上的東西,，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里,，老師是神圣的,、偉大的，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子,，所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個人,。
孩子與老師是互通的，是相互影響的,。在我們給予孩子愛時(shí),，孩子也給予了我們不曾擁有的愛；在我們傳授孩子知識時(shí),，孩子也給予了我們教學(xué)方法,；在我們給予孩子快樂時(shí)，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?；我們在奉獻(xiàn)自己的同時(shí),，孩子也在回報(bào)我們。我們擁有了更多的歡聲笑語,，與孩子共成長。
所以,，讓我們“一切為了孩子,！為了一切孩子！為了孩子的一切,！”讓我們的孩子能夠變的更開心,、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上,！
幼兒園托班隨筆記錄篇十五
小班的孩子個個都是那么的可愛,，他們剛離開爸爸媽媽的懷抱，在幼兒園里需要的是我們老師的懷抱,，所以我一直把自己的懷抱貢獻(xiàn)給了我們可愛的孩子,！像剛來園哭的小朋友這一招是很管用的！
在晨間活動中,，我表揚(yáng)了一向來園愛哭的宇宇說：“宇宇,，來，抱一抱,?！币荒樑d奮的宇宇跑過來和我來擁抱了，也許是被老師這首次展露的“真心笑容”打動了,，孩子們爭先恐后地?cái)D了過來：“我也要抱抱,，我也要抱抱！”這一幕是我沒有意想得到的,，卻實(shí)實(shí)在在地打動了我,。于是，我也有些興奮：“好，好,，都來抱一抱,。抱抱這個、抱抱那個……”那一刻,，教室里都是笑聲,，那一張張小臉上寫的都是快樂。
也就這樣,，從那天起宇宇來園再也不哭了,，“和老師抱一抱”成了我們班的一種獎勵，表現(xiàn)出色,、進(jìn)步大的小朋友,，說不定還會和老師再來個“親親”呢！不知不覺間,，那些原本讓我頭疼的`生活教育變的輕松,、快樂，還帶著點(diǎn)兒甜蜜,。
