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自我檢討書與自我反省篇一
自我反省是一個對自身進行審查和改進的過程。通過反思自己的言行舉止,、工作表現(xiàn)以及個人成長等方面,,我們可以不斷提高自己的能力和素質(zhì),進一步發(fā)展個人潛能,。我要分享的就是我對自我反省的理解和心得體會,。
第一段:認(rèn)識自我反省的重要性
自我反省是我們成長的一個重要環(huán)節(jié)。在日常生活中,,我們難免會犯錯誤或者出現(xiàn)一些不當(dāng)行為,。通過對自我的反思和審查,,我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在,從而進行改進并避免類似的錯誤再次發(fā)生,。正如佛家所說:“己所不欲,,勿施于人”,自我反省可以讓我們更加理解他人的感受,,提高我們的人際交往能力,。
第二段:自我反省的方法和途徑
自我反省可以通過不同的方法和途徑進行。其中,,書寫是最為直接有效的方法之一,。通過書面記錄我們的言行舉止和情緒變化,我們可以更清晰地看到自己的錯誤和不足之處,,從而更有針對性地進行改進,。此外,與他人交流也是自我反省的另一種形式,。通過與朋友,、家人或者同事的交談,我們可以得到他人對我們的評價和建議,,這些反饋對我們進行改變和提高非常有幫助,。
第三段:我在自我反省中的收獲和成長
在我的自我反省中,我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點和不足,。例如,,我發(fā)現(xiàn)自己在工作中常常缺乏耐心,導(dǎo)致一些事情難以圓滿完成,。在與他人的交往中,,我有時候過于強勢和倔強,沒有考慮到他人的感受,。這些問題在我自我反省的過程中得以暴露,,并開始著手改變。我主動調(diào)整了工作態(tài)度,,在與同事合作時更加耐心和細(xì)致,。同時,我也意識到自己需要更多地傾聽他人的意見和建議,,力求在人際交往中更加和諧,。
第四段:自我反省對個人成長的意義
個人成長需要不斷地反思和反省。只有認(rèn)識到自己的不足之處,,并主動追求進步,,我們才能夠成長為更好的自己。自我反省可以讓我們更加深入地認(rèn)識自己,,并且面對內(nèi)心的弱點和缺陷,。通過不斷的反省和改進,,我們可以拓展自己的思維,提高自己的能力和素質(zhì),。正如奧斯曼·豪凱爾所說:“不要抱怨所有的雜草,,只要有耐心種下美麗的花朵”。
第五段:自我反省的啟示和未來規(guī)劃
通過自我反省,,我深刻認(rèn)識到了自己的不足和問題所在,。這不僅是對自己的一個提醒,也是對未來的一個規(guī)劃,。在未來的發(fā)展中,,我將繼續(xù)保持自我反省的習(xí)慣,并更加全面地審視自己的言行和工作表現(xiàn),。同時,,我也會不斷地向他人請教和交流,吸納他人的建議和意見,,從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng),。通過不斷地反思和改進,在個人成長的道路上邁出堅實的步伐,。
在面對自我的反省時,,我們要保持積極的態(tài)度,勇于直面自身的問題,。只有正視自己的缺點和不足,,并主動追求進步,我們才能夠不斷完善自我,,成就更好的自己,。正如尤瑟夫·拉戈德所說:“意識是意識到自己的世界,我們的人生之經(jīng)驗是個人在這個世界中的自覺,?!?/p>
自我檢討書與自我反省篇二
第一段:引言和背景介紹(字?jǐn)?shù):150)
在現(xiàn)代社會,互聯(lián)網(wǎng)已成為人們獲取信息,、進行娛樂的重要途徑之一。而其中最常用的方式就是網(wǎng)上下載,。無論是電子書籍,、音樂、電影還是軟件應(yīng)用程序,,我們通過網(wǎng)絡(luò)可以很便捷地獲取這些資源,。然而,在享受便利的同時,,我們也應(yīng)該反思自己在網(wǎng)上下載過程中的行為,,充分意識到其中存在的問題和風(fēng)險,。本文將就網(wǎng)上下載的心得體會進行自我檢討,以期引起大家的關(guān)注和思考,。
第二段:便利和知識獲取的重要性(字?jǐn)?shù):250)
網(wǎng)上下載給我們的生活帶來了巨大的便利,。通過只需點擊幾下鼠標(biāo),我們可以從各種資源平臺中獲得所需的內(nèi)容,,包括在學(xué)術(shù)上提升自己所需的參考文獻(xiàn),。這種獲取方式加速了知識的傳播和交流,使我們能夠更廣泛地接觸到世界上最新最權(quán)威的學(xué)術(shù)研究成果,。因此,,網(wǎng)上下載不僅僅對個人學(xué)習(xí)有益,也對整個社會的進步產(chǎn)生著積極的影響,。
第三段:合法性和版權(quán)意識的重要性(字?jǐn)?shù):300)
然而,,網(wǎng)上下載行為也存在一定的風(fēng)險和爭議。首先,,我們應(yīng)該明確合法性這一原則,。下載資源時,我們必須提醒自己要遵守知識產(chǎn)權(quán)法律,,不得盜用其他人的勞動成果,。其次,我們需要重視版權(quán)意識,。知識的創(chuàng)作離不開創(chuàng)作者的辛勤付出和精心編寫,,下載者應(yīng)該尊重他們的知識財產(chǎn)權(quán),不要隨意傳播盜版資源,。只有保護版權(quán),、尊重創(chuàng)作者的努力,我們才能夠持續(xù)享受到高質(zhì)量的資源,。
第四段:合理使用和信息安全的重要性(字?jǐn)?shù):300)
另一方面,,我們在網(wǎng)上下載時也必須時刻保持警惕,關(guān)注個人的信息安全,。網(wǎng)絡(luò)是一個開放的平臺,,其中充斥著各種各樣的惡意軟件、病毒和釣魚網(wǎng)站等,。我們應(yīng)該通過正規(guī)的資源平臺進行下載,,也要時刻留意可能存在的風(fēng)險,并且定期檢查和更新自己的電腦殺毒軟件,,以確保我們的電腦和個人信息的安全,。
第五段:總結(jié)和未來展望(字?jǐn)?shù):200)
通過對網(wǎng)上下載行為的心得體會和自我檢討,我們不僅更加清晰明確了網(wǎng)上下載的便利性和重要性,,也意識到了相關(guān)的法律法規(guī),、版權(quán)意識以及個人信息安全的重要性。作為網(wǎng)絡(luò)時代的一份子,,我們應(yīng)該始終踐行合法,、負(fù)責(zé)任地使用互聯(lián)網(wǎng)資源,通過自覺遵守法律規(guī)定,,維護版權(quán)保護的權(quán)威性,,保護自己和他人的網(wǎng)絡(luò)安全。未來,,我們還應(yīng)該積極參與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的自律和監(jiān)管工作,,共同維護互聯(lián)網(wǎng)空間的和諧與安全。只有這樣,,我們才能夠更好地享受到互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的便利和快樂,。
結(jié)尾:
通過對網(wǎng)上下載的心得體會和自我檢討,我們明確了網(wǎng)上下載的便利與重要性,,意識到了法律合規(guī)與版權(quán)意識的重要性以及個人信息安全的重要性,,也為未來的網(wǎng)絡(luò)秩序做出了努力和貢獻(xiàn)。希望大家能夠始終保持警覺,,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,,共同維護一個和諧且安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
自我檢討書與自我反省篇三
尊敬的xx老師:
您好,!
對于帶早餐進教室的問題,,我感到非常傷心難過。在此,,我必須向你做出鄭重保證,,我不是故意帶帶早餐進教室的。
我是有原因的,,第一我是因為身體非常不舒服,,去不了學(xué)校食堂就餐,因此我就讓同學(xué)幫忙去帶一份早餐,。誰想還沒開始吃,,您就發(fā)現(xiàn)了進來奪去了我的早餐。
其實,,我知道錯了,。在教室吃早餐確實不好,這樣會玷污教室環(huán)境,。教室就是大家學(xué)習(xí)上課的地方,怎么可以用來吃外賣呢,?再者說來,,當(dāng)時已經(jīng)臨近午休時間了,,我又開始吃,而且叫的還是一份宮保雞丁咖喱飯,,這香味非常容易導(dǎo)致其他同學(xué)的反感,。
因此,我切實地知道錯了,,我今后一定不會再在教室吃早餐了,。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
自我檢討書與自我反省篇四
親愛的體育教師:
您好!
今日,,我懷著愧疚和懊悔的心境給您寫下這份檢討書,,以向您表示我對上課
講話
這種不良行為的深刻認(rèn)識,以及再也不在上體育課時候講話
的決心,。這是一次十分深刻的檢查,,我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我覺得我真的不應(yīng)當(dāng)在體育課上說話,,我不應(yīng)當(dāng)違背教師規(guī)定的課堂紀(jì)律,,我們作為學(xué)生就應(yīng)當(dāng)完全的聽從教師的話,而我這次沒有很好的重視到教師講的話,。
我感到十分抱歉,,我期望教師能夠原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻,。
相信教師看到我的這個態(tài)度也能夠明白我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,,我能這樣如此的重視這次的事件,期望教師能原諒我的錯誤,,我能夠向教師保證今后必須不會在體育課上說話的,。
在那里,我向教師鄭重的道歉,,期望教師能原諒我!
自我檢討書與自我反省篇五
你們好,!
x月x日,在工作中,,由于我的疏忽,,讓員工沒有戴手套作業(yè),并被ipqc發(fā)現(xiàn),。
員工沒有戴手套作業(yè),,也會對產(chǎn)品造成不良。我知道我錯了,。在這里也很感激負(fù)責(zé)監(jiān)督的管理能及時發(fā)現(xiàn)我所犯的錯,,給了我一次知錯改過的機會,。其實我也很想說,,我就是集體的一員,,不管什么時候都應(yīng)該把自己的事情做好,讓管理放心,,為團體奉獻(xiàn)一份自己的力量,,要時刻記著公司的規(guī)定并自覺的嚴(yán)格遵守。我應(yīng)該向那些表現(xiàn)好的,、工作積極的工友們學(xué)習(xí),。以后我會更加努力的。
此致
敬禮,!
檢討人:
日期:
自我檢討書與自我反省篇六
尊敬的x老師:
您好,!
通過這件事,我感到這表面上雖然是一件偶然發(fā)生的事情,,但同時也是長期以來對自己放松要求,,生活做風(fēng)渙散了的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思,,我對自己這段時間的學(xué)習(xí)和生活的成長經(jīng)歷進行了詳細(xì)回憶和分析,。
記得剛上大學(xué)的時候,我對自己的要求還是比較嚴(yán)格的,,認(rèn)真遵守學(xué)校各項相關(guān)規(guī)章制度,,學(xué)習(xí)勤奮刻苦,生活簡單樸素,,并努力完成學(xué)校,、學(xué)院安排的各項工作任務(wù)。但近段時間以來,,由于對大學(xué)的生活步驟比較熟悉了,,也慢慢開始放松了對自己的要求,反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了,。因此,,這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更為重要的是我感到辜負(fù)了國家,、學(xué)校以及幫助過解決我們學(xué)習(xí)和生活上困難的所有人的信任,,愧對自己已經(jīng)接受了的種種溫馨的關(guān)心!
同時,在這件事中,,我還感到,,自己在服務(wù)工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。這充分說明自己思想上沒有把接受國家?guī)椭头?wù)國家的觀念緊密結(jié)合起來,,沒有把自己的服務(wù)工作做好,,也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中,仍然存在著得過且過,,應(yīng)付思想?,F(xiàn)在,,我深深感到后悔莫及,,這是一個非常危險的傾向,也是一個極其不好的苗頭,。如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,,那么,后果是極其嚴(yán)重的,,甚至都無法想象以后會發(fā)生怎樣的工作失誤,。因此,通過這件事,,在深感痛心的同時,,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,,這在我今后的人生成長道路上,,無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。
發(fā)生這件事后,,我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯,。因此,我會正確對待自己的錯誤,,且忠心的懇求上級組織能夠接受自己真誠的歉意,,繼續(xù)監(jiān)督我,指正我,。我也衷心的感謝國家,、學(xué)校和學(xué)院給了自己完成大學(xué)學(xué)業(yè)的各種幫助,以后一定會更加珍惜這來之不易的機會,,更加努力,,更加認(rèn)真地對待自己的學(xué)習(xí)、生活和工作!
此致
敬禮!
xxx
時間:20xx年xx月xx日
自我檢討書與自我反省篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好,!
我是xx幼兒園大班的一名教師,,我叫xx。面對此次我犯了如此重大的錯誤,,我感到十分的慚愧和內(nèi)疚,。作為一名教師,我應(yīng)該是愛護學(xué)生,,用正確的教育方式來對待學(xué)生的,。可是我卻犯了一個最不應(yīng)該犯的錯誤。我在昨天中午一時生氣打了我們班的xx學(xué)生,。我不知道該用這樣的方式來求得領(lǐng)導(dǎo)的原諒,,也不知道去面對孩子的家長。但是我知道是自己做錯了,,而且錯的很離譜和嚴(yán)重,。我只知道自己要來向您承認(rèn)錯誤,要去悔改自己,。所以對于此次的錯誤,,我做了如下深刻的檢討:
xx月xx日,是我記憶深刻的日子,,也是我犯錯的日子,。那天中午,是我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生們進行午休睡覺的時間,。我照例來到我們班級進行午休查看,,但是我發(fā)現(xiàn)那天同學(xué)們相當(dāng)?shù)目簥^,有幾個同學(xué)一直在那里嘰嘰喳喳的講話,。我第一次的時候就警告了他們,。等到我第二次再進來查看的時候,他們?nèi)稳粵]有聽我的話,,還在那里講,,那個時候,我的火氣就已經(jīng)很大了,,特別是看到xx同學(xué)在那里帶頭講話的時候,,我就忍不住叫他到外面把他批評了一頓。但是在批評過后,,他仍舊不知悔改,,還故意弄出響聲影響其他同學(xué)睡覺??吹剿@樣執(zhí)拗的樣子,,我就一時沖動打了他幾下屁股,還叫他去墻角面壁思過,。
其實在我氣消了冷靜下來之后,,我便開始覺得自己做的不對,更心疼被打的xx同學(xué),。今天一大早,,我本來想跟xx同學(xué)道歉,問問他還疼不疼的,。但是我還沒有來得及問,,xx學(xué)生的家長就帶著他氣沖沖的來到了我辦公室里,,質(zhì)問我為什么要打她兒子。我不知道該怎么回答她,,她就一直留在我們教師辦公室里繼續(xù)鬧,,直到領(lǐng)導(dǎo)過來才調(diào)節(jié)好她的情緒。
雖然我已經(jīng)跟xx學(xué)生和他家長道過歉了,,但是這件事始終是我做的不對,。孩子本來年齡就小,有很多不聽話不懂事的地方都是很正常的事情,。但是不管學(xué)生們再怎么不聽話,,不懂事,我們這些做老師的,,也都不能夠動手打他們和體罰他們。通過這件事后,,我向領(lǐng)導(dǎo)保證,,我以后絕對不會再做出這種打孩子們的事情,我會控制住自己的脾氣,,用正確的方式來教導(dǎo)和引導(dǎo)他們,。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
自我檢討書與自我反省篇八
親愛的老師:
昨天,,我在做復(fù)習(xí)卷2的時候,,記得這些題老師都講過了,特別是閱讀分析的最后一題,,老師講得特別仔細(xì),,所以我記得尤其深刻。其實我只注意了最后一題,,沒想到前面還有加標(biāo)點符號的題,,而最前面的那道填關(guān)聯(lián)詞的,我在學(xué)校里就已經(jīng)完成了,,于是,,就獨獨漏了一題。
最近幾次做試卷,,我?guī)缀醵加新╊}現(xiàn)象,。分析原因,主要是因為:沒按順序做,,有時是遇到難題想依賴媽媽,,有時是沒數(shù)題號以確保不漏題。
以后我必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。游戲總歸是能打到的,,沒完成作業(yè)卻去想,,難道想了就能早點打到?晚飯總歸是有得吃的,沒有到飯點卻去想,,難道想了就能早點吃到?這些問題想到這里就能止住了,。所以說,學(xué)習(xí)時認(rèn)真學(xué)習(xí),,玩耍時認(rèn)真玩耍,,這樣,既能提高成績,,又能玩得開心,。
一句話:端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
自我檢討書與自我反省篇九
好久都不去看媽媽了,或是只是把東西買了送過去,,不會呆好久,,因為自己懶了,不再幫著媽媽洗衣服,,收拾屋,,只會告訴她要去收拾,自己卻懶懶的,。很少打電話,,因為知道他會去看看,他會管著,,自己省下了心,,把所有的事交給他去做,自己省下了心,。
他爸爸批評了我,,說,你怎么不去你媽媽家看看,,不打個電話呢,,怎么不關(guān)心呢?老人家不是想你給他多少好吃的,只是想聽到你的聲音,,看到你,。當(dāng)時,臉紅了,。自己的父母讓人家擔(dān)心掛念著,,自己卻不上心。
自己真得有些過份,,父母現(xiàn)在還是很累,,很苦,卻一個人在家暖暖地呆著,,怕冷,,怕累,,不去看他們,好久沒和他們一起吃飯,,因為會說媽媽做的飯好難吃,,或者是不想看到爸爸喝酒的樣子,不想看到他,,就跟他吵,,自己不該那么對他的,故意避開了,。
過生日那天,,我給媽媽買了些東西送去,媽媽跟我說,,爸爸最近酒喝得太多,,怕出事。如果出事怎么辦?我心里很不舒服,,當(dāng)時勸媽媽,,不要多想,不會的,,不會有事的。我只呆了一會兒,,扔下他們,,去和同學(xué)一起吃飯,吃飯的時候,,心里有些酸,,感覺自己有些過份,不應(yīng)該,,不和他們一起,,我連一起吃飯的機會都不給他們,只因為怕看到爸爸喝酒,。我是不是太不孝了,,太過份了。
最近這幾天,,天天想著,,我真得不孝,真的,。并不是把他們接過來,,給他們吃的住的,就可以不管了,,讓他們自己一個人呆著,,我應(yīng)該多陪他們,,應(yīng)該多陪他們吃飯,應(yīng)該盡女兒的孝道,,不能再這樣懶下去,,不能把他們只交給他管,畢竟,,我是他們的女兒,,我知道錯了,真得知道錯了,。
我會改,,不想留下遺憾。
自我檢討書與自我反省篇十
近日網(wǎng)上爆料,,北京中關(guān)村二小一學(xué)生在學(xué)校廁所如廁時,,被同班同學(xué)將有廁紙、尿液的垃圾筐砸到頭上,,尿和擦過的廁紙灑了他一臉一身,,還被行為者嘲笑。事后該學(xué)生出現(xiàn)了入睡困難,、易怒,、極度需要陪伴、情緒激動等癥狀,,經(jīng)初步診斷得了急性應(yīng)急障礙,,這是一種嚴(yán)重心理問題。這一事件引起了社會廣泛的關(guān)注,,校園欺凌進入公眾視野,。其實,很早以前就有一些中學(xué)生施暴的視頻在網(wǎng)絡(luò)流傳,。有的是幾個青年毆打一個人,,有的是群體中一個人變著法地侮辱、攻擊另一個人,。其手段殘忍,,令人發(fā)指。這些發(fā)生在校園或校園周圍的惡劣行徑,,有一個共同的名字,,叫校園欺凌,也有稱校園暴力或校園霸凌,。
什么是校園欺凌,,校園欺凌會帶來什么樣的后果,如果我們遇到校園欺凌應(yīng)該怎么辦,。今天我們就一起來探討一下,。
問題一:什么是校園欺凌,?
霸凌,源于音譯英文“bully”一詞,,指恃強欺弱者,、惡霸,是一種有意圖的攻擊行為,,中文音譯也兼具了意義,。霸凌常發(fā)生于力量(身體力量、社交力量等)不對稱的學(xué)生之間,,因此該詞更多的用于描述發(fā)生于學(xué)生之間的校園欺凌,。有學(xué)者將霸凌定義為“一個學(xué)生長時間并重復(fù)地暴露于一個或多個學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下”。簡單說,,就是一個或一群學(xué)生,,欺負(fù)其他學(xué)生。
故事講到這里,,我們回顧下,,大鵬三人對浩明的所作所為,有直接作用于身體的暴力,,比如打,;有作用于財物的暴力,比如毀壞浩明的書本試卷,、強收保護費,;有作用于精神的暴力,比如拍照,、上傳網(wǎng)絡(luò)相威脅;也有語言的暴力,,比如罵,、起帶有侮辱性的綽號等等。一般而言,,校園欺凌就包括身體欺凌,、言語欺凌、社交欺凌,、網(wǎng)絡(luò)欺凌,、破壞財物等等,主要行為就是打,、罵,、傳、嚇,、毀,。據(jù)中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心(nsrc)設(shè)計與實施的中國教育追蹤調(diào)查(ceps)數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示,,言語欺凌的發(fā)生率最高,有將近一半(49.6%)的初中生遭受過言語形式的校園暴力,;其次為社交欺凌,,有37.7%的初中生遭遇過校園內(nèi)社會交往上的欺凌;而有19.1%的初中生在校園里遭受過身體上的暴力傷害,;網(wǎng)絡(luò)欺凌作為校園欺凌的新形式,,其發(fā)生率也達(dá)到了14.5%。就不同類型的校園欺凌的具體形式而言,,在言語欺凌的主要形式中,,被同學(xué)罵或說難聽的話發(fā)生率最高,占36.4%,;被同學(xué)用不好的外號稱呼其次,,發(fā)生率占34.5%;遭到同學(xué)當(dāng)眾嘲笑的發(fā)生率為27.5%,;而被同學(xué)威脅,、恐嚇屬于非常嚴(yán)重的言語暴力,發(fā)生率也達(dá)到了9.4%,。在身體欺凌中,,有17.4%的初中生在校園內(nèi)遭到過同學(xué)的推搡或踢打,有6%的初中生遭遇過敲詐,、勒索或被搶走過東西,。在社交欺凌中,有32.3%的初中生被同學(xué)們傳過八卦或小道消息,,有16.3%的初中生被同學(xué)們排斥或孤立過,。就網(wǎng)絡(luò)欺凌而言,有10.6%的初中生通過手機收到過同學(xué)的嘲笑或難聽的話,,有8.3%的初中生在互聯(lián)網(wǎng)上受到過同學(xué)的辱罵或欺負(fù),,有6%的初中生個人隱私被同學(xué)發(fā)到過互聯(lián)網(wǎng)上。(做圖表)
問題二:校園欺凌到底有多邪惡,?危害性多大,?我們先來看幾個案例。
一,、17歲小宜是西安某中學(xué)學(xué)生,,被五名舍友多次群毆,有時候她被打得裝死,,仍被舍友用冷水潑醒繼續(xù)打,,甚至拍下被打得視頻傳給他人。小宜因此患上了抑郁癥,陌生人靠近便渾身發(fā)抖,,不停說“別打我,,我錯了”。
二,、今年六月一日,,青海省某初中學(xué)生陶某選擇了用一種極端的方式結(jié)束了自己年僅15歲的生命。遺書中,,陶某講述了被同學(xué)欺凌的種種遭遇,。拿飯盒,打開水,、洗飯盒,、倒洗腳水、洗頭,,甚至是毆打,。陶某非常恨欺凌他的幾名同學(xué),而且是由于長期受到欺凌,,不堪侮辱,,所以選擇輕生。
當(dāng)然還有我們剛上課時講到的北京中關(guān)村二小那名患急性應(yīng)激障礙的學(xué)生,。
20xx年,,《美國精神病學(xué)雜志》發(fā)布的一項新研究發(fā)現(xiàn),童年時遭受的霸凌,,其影響可能會從青春期和青年時期一直持續(xù)到中年,。
那么校園欺凌的受害者僅僅是這些被欺凌的弱者嗎?答案當(dāng)然不是,。我們再來看幾個案例,。
一、女校園惡霸
二,、20xx年3月至5月期間,,被告人林某、王某(桐鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生)在校園門口,、超市地下車庫等地以毆打、扇巴掌等威脅方式無故向同學(xué)張某等人勒索要手機,、現(xiàn)金等物,,價值20xx余元。最后桐鄉(xiāng)市人民法院以搶劫罪對被告人林某,、王某定罪處罰,。
三、我們再來看一個發(fā)生在美國的案例??赡芎芏嗤瑢W(xué)在網(wǎng)上也已經(jīng)看到過了,。事情的地點是發(fā)生在美國的加利福尼亞州,需要注意的是,,此案中無論是被告人還是被害人,,其實都是我們中國人,是私立高中留學(xué)的小留學(xué)生,。三名被告人約被害人至一個餐廳內(nèi),,脅迫被害人下跪,然后開車將被害人帶至當(dāng)?shù)匾还珗@內(nèi),,對其拳打腳踢,、用煙頭燙、用打火機燒頭發(fā),、剪掉頭發(fā)然后逼被害人吃下去,,逼迫被害人吃沙子等等。最后這個案子在美國是被告人以綁架,、毆打罪分別獲刑六年,、十年、十三年,,并且在刑期結(jié)束之后要驅(qū)逐出美國國境,。
同學(xué)們,我國《治安管理處罰法》對故意傷害,、故意毀壞他人財物,、敲詐勒索等行為都有相應(yīng)的處罰。
第四十三條毆打他人的,,或者故意傷害他人身體的,,處五日以上十日以下拘留、并處二百元以上五百元以下罰款,;情節(jié)較輕的,,處五日以下拘留或五百元以下罰款。
有下列情形之一的,,處十日以上十五日以下拘留,,并處五百元以上一千元以下罰款:
(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的,;
(二)毆打,、傷害殘疾人、孕婦,、不滿十四周歲的`人或者六十周歲以上的人的,;
(三)多次毆打,、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的,。第四十九條盜竊,、詐騙、哄搶,、搶奪,、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的,處五日以上十日以下拘留,,可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較重的,,處十日以上十五日以下拘留,可以并處一千元以下罰款,。
侮辱,、猥褻等行為均有相應(yīng)的處罰。
行為惡劣,,造成后果較為嚴(yán)重的,,還可能涉嫌刑事犯罪,承擔(dān)刑事責(zé)任,。
故意傷害,、尋釁滋事、聚眾斗毆,、毀壞財物等條款
問題三:面對校園欺凌,,我們應(yīng)該怎么做?不同的角色有不同的方式,。
如果你曾是個校園欺凌的實施者,,那么我想說,“人非圣賢,、孰能無過”,,最可貴的是知錯能改。你沒有任何權(quán)利可以傷害他人,,你是被愛的,,他們也一樣。這樣的學(xué)生要懸崖勒馬,,要不斷提高法律意識,,要弄明白那些行為違法,那些行為犯罪,,不要等真正的犯罪后,,再痛哭流涕,那個時候,,眼淚解決不了任何問題!當(dāng)然,即便尚沒有觸及法律,,但那些被你欺凌的同學(xué)長期生活在灰暗,、恐懼之中,如果某天他們因為無法承受而遭遇不幸,,你是否經(jīng)得住自己內(nèi)心的拷問,?校園欺凌絕大多數(shù)是以多欺少,很多施暴者借口是講究朋友義氣,。那究竟什么是義氣,?相信在座的很多同學(xué)們看過金庸、讀過古龍,,武林中人最講義氣,,而他們的義氣是什么?伸張正義,、奮發(fā)進取,,不倚強凌弱、不為虎作倀,,否則會被視為武林?jǐn)☆?,為同門所不恥,這才是真正的義氣,。我們生活的當(dāng)今社會和武林有所區(qū)別,,但遵紀(jì)守法、崇德向善的要求不變,,學(xué)會寬容,、得理也繞人的風(fēng)度猶在,用積極向上,、公平善良的態(tài)度去面對每個人,、每件事,我們生活的校園就會少幾分戾氣,、委屈,,多幾分歡聲笑語。
我們不做校園欺凌的施暴者,,同時更要積極維護自身合法權(quán)益不受侵犯,。如果你正遇到校園欺凌。
辦法一,、冷靜,、勇敢。不要表現(xiàn)出害怕,、膽怯,,這樣會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你,。
辦法二、向師長求助,。面對威脅和欺負(fù),,要想好對策、盡早擺脫,,并及時報告學(xué)校和家長,。有的同學(xué)可能會說,告訴老師和家長的話,,對方會不會報復(fù),、更變本加厲呢?同學(xué)們更要注意,,我們看到的很多案例,,受害者沒有報告他人是不是就不再受欺凌了呢?顯然大部分是不罷手,。那么有師長的幫助總比獨自面對要好得多,。不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
辦法三,、報警,。
我們的社會是一個法制的社會,我們的學(xué)校是一個神圣的殿堂,,出現(xiàn)任何問題我們一定要及時的與家長,、老師和學(xué)校溝通,如果這些都不能溝通,,我們還可以訴諸法律,,來保護自己的合法權(quán)益不受侵害。絕對不能產(chǎn)生以暴制暴的想法,,這種想法不會解決任何問題,!請同學(xué)們切記!如果感覺自己的心理受到了傷害,,那么一定要做心理調(diào)適,。在教育心理老師的幫助下,消除心理陰影,。
相信我們在座的大部分同學(xué)既不是校園欺凌的施暴者,,也不是校園欺凌的受害者,那么我們要共同努力,,預(yù)防校園欺凌,。
一、提高社會交往能力,。如交友要謹(jǐn)慎,,少與行為不端的人聯(lián)系,,上網(wǎng)交友要謹(jǐn)慎,不要網(wǎng)戀或私自會見網(wǎng)友,;出外辦事不單獨行動,,要與同學(xué)結(jié)伴而行,以免發(fā)生意外,。
二、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣,。在學(xué)校日常生活中,,不要說刺激、傷害別人的話,;在公共場合遇到可疑者時,,設(shè)法避開;化妝,、服飾要得體,,不要過分暴露;不要貪圖小便宜,,不要對陌生人交付現(xiàn)金以及物品,;與他人發(fā)生矛盾或沖突時,盡量用和緩的語言和手段加以處理等等,。同學(xué)們,,校園青春里的友誼是非常單純美好的,不要讓他染上暴力的色彩,,朋友間相互幫助,、相互學(xué)習(xí)、相互促進,,一起朝著夢想去奮斗,,這才是友誼的正確打開方式。匆匆那年,,祝福你們,。
桐鄉(xiāng)市人民檢察院蒲公英講師團
陳磊李美佳