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幼兒教師自我評價篇一

二0xx年悄然劃上了一個圓滿的句號,?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰,?；仡欉^去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績,，但總是盡著自己的職責(zé),，在平凡的工作崗位上努力地工作著。一年忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,，因此從一開始選擇了教師職業(yè),，也就意味著時刻嚴(yán)格要求自己,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，我在工作中從不遲到和早退,，為了做好晨檢工作,，我?guī)缀趺刻於际窃绨鄷r間到園，即便帶著孩子也是如此,。準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議,，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)愛孩子,。平時還能自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價值。

良好的精神環(huán)境能讓人心情放松,、精神愉快,、心理健康。對于成人如此,，對于幼兒同樣,。在班級管理方面，我注重營造教師之間,、幼兒之間以及教師與幼兒之間和諧,、團(tuán)結(jié)、平等的精神氛圍,。一方面,，教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。教師之間,、教師與保育員之間是否能分工合作、互相配合,，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時,，另一教師主動幫著擺放,、分發(fā)材料;保育員搞衛(wèi)生時，教師幫著掃地,、抬桌子,，我們工作上的的密切配合在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另一方面,，我們與幼兒之間也追求一種平等民主的關(guān)系,，而不是幼兒一味的處于“被管制”的地位。比如,，無論幼兒犯錯或表現(xiàn)突出,，我嘗試開展“有事大家談”，把小朋友出的問題或者突出之處在班級中討論,，讓幼兒自己判斷錯在哪兒,、好在哪兒，找出解決問題的辦法或獎勵的方式,。我發(fā)現(xiàn)這種方法不但讓犯錯的孩子心服口服,，更為其他孩子無形中建立了規(guī)則意識，打破了原來老師說錯就是錯,，幼兒一味的順從感,。教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契配合,，教師與幼兒之間平等民主,，幼兒之間自然就會和諧快樂的交往。如此良性循環(huán),，真正做到了教師快樂工作,、幼兒快樂生活。和諧教育是我們一幼的特點(diǎn),，我想,，如果每個班級都和諧了，一幼就真正和諧了,。

無論是開學(xué)初或者是“主題進(jìn)行時”我都一樣的重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。我們的墻飾，是教師與幼兒共同參與的結(jié)果,，體現(xiàn)了幼兒主題活動的“正在進(jìn)行時”,，墻飾的內(nèi)容隨著幼兒活動情況的不斷深入而逐漸完善充實(shí)。而墻飾布置所用材料絕對“低碳”可循環(huán)長期使用,，不是換一主題換一批材料,，既浪費(fèi)也無故給老師帶來工作負(fù)擔(dān)?；顒訁^(qū)的創(chuàng)設(shè)也是同樣,。我會考慮三個“適宜”、一個“必須”：是否適宜本班幼兒特點(diǎn),，是否適宜主題活動開展,，是否適宜幼兒的再發(fā)展，必須節(jié)約,。比如：針對我班幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)感興趣的特點(diǎn),，我和本班老師在科學(xué)探索區(qū)相繼投放了與“燃燒”、“磁鐵”,、“彈簧”,、“鏡子”等有關(guān)的材料供幼兒探索;在“童眼看中華”、“天冷我不怕”等主題活動下,，在圖書區(qū)提供了幼兒收集的圖文資料,，讓幼兒通過制作“小小剪報”,，鞏固幼兒在主題活動中的學(xué)習(xí)效果;“幼兒的再發(fā)展”一方面是指某一技能幼兒的再發(fā)展，比如：我們圖書區(qū)的“米奇剪報”在中班時是由家長和幼兒共同制作,，到了大班,，我們鼓勵幼兒嘗試合作自制。另一方面,，指面向全體的再發(fā)展,。比如在“天冷我不怕”的主題下，我們在美工區(qū)投放了“手套娃娃”,、“泡沫雪人”,、“剪雪花”等材料，針對動手能力不同層次的幼兒,，能力弱的幼兒可以畫,、粘貼，能力強(qiáng)的幼兒嘗試縫,、剪等,，使每個幼兒都能“跳一跳能夠到”，得到再發(fā)展,。當(dāng)然,，這一切都是在“節(jié)約”的原則下進(jìn)行的，這個節(jié)約不僅是對準(zhǔn)備材料的老師的要求,，對幼兒在活動中有同樣的要求,，比如：節(jié)約用紙、膠棒用完要按時蓋蓋兒,，水彩筆水用完老師幫助灌水而不是換新筆,，這是一個意識的滲透，也是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

1,、網(wǎng)絡(luò)在家長工作中的運(yùn)用

隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快,，家庭空間意識增強(qiáng),，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于在家訪,、家園聯(lián)系本、家長會,、家長委員會和教學(xué)開放日,、電話等形式上了，e-mail,、網(wǎng)上家訪,、網(wǎng)際溝通等成為家園溝通的新載體,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作成為家長工作的又一主要趨勢。這學(xué)期,，我也嘗到了網(wǎng)際溝通給我班家園聯(lián)系帶來的方便,。比如，以前如果需要給家長發(fā)通知都是打印一張貼在教室門口,，可我發(fā)現(xiàn)往往很多家長不能完成老師需要配合的工作，原因是回家就忘記了老師通知上的要求,。后來我使用了飛信,，將家長加為好友，通過短信形式將通知發(fā)給家長,。飛信的好處在于,，教師便于操作，家長收到短信便于保存查看,，不會遺忘,。另外，有些喜歡參與幼兒園教育的家長會通過e-mail或qq傳送一些教育心得,，教育上的疑惑,，通過這些形式及時的溝通了老師和家長在教育孩子上的觀念，消除了隔閡,，便于教育工作的順利開展,，而這也給一些性格內(nèi)向，不愛與老師面對面溝通的家長暢所欲言的機(jī)會,。

2,、注重“家長進(jìn)課堂”

上學(xué)期，在主題活動《卡通百分百》中,，我尊重幼兒探索和想“請家長當(dāng)老師”的愿望,，有目的的挖掘家長資源，彌補(bǔ)了教師專業(yè)知識不足的缺點(diǎn);請家長出謀劃策,，調(diào)動了家長參與課程的積極性,。我尊重幼兒，鼓勵幼兒大膽的和阿姨“對話”,。在寬松,、開放的氛圍里，幼兒不僅能積極思考發(fā)現(xiàn)問題,，更能通過主動的詢問,、溝通等方式解決問題。本學(xué)期的家長開放日,，我針對班級幼兒特點(diǎn)組織了關(guān)于換牙的活動,，其中我邀請了在牙科診所工作的家長對換牙期需要注意的事情跟其他家長和幼兒進(jìn)行講解,。使每個關(guān)心自己孩子健康的父母都獲得了專業(yè)上的指導(dǎo)。這一形式得到了家長的認(rèn)可,。

我撰寫的主題案例《卡通百分百》,，獲得四方區(qū)幼兒園主題案例評比一等獎。自我認(rèn)為很不夠,。學(xué)無止境,，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,。比如,，下學(xué)期我將“幼小銜接”作為工作重點(diǎn)，盡最大的努力,，圓滿的將本班孩子送入小學(xué),，希望能取得一定的教學(xué)成果。同時,，升入大班,，隨著年齡增長，幼兒自主意識增強(qiáng),，某一方面表現(xiàn)為自我控制力差常規(guī)不好,。如何使幼兒性格張揚(yáng)而班級秩序井然，如何使幼兒大膽表達(dá)又活而不亂,，這是我和本班老師開始注意和思考的方向,。

幼兒教師自我評價篇二

正如我的名字，我很真誠,。另外,，穩(wěn)重，活潑中帶內(nèi)斂,，待人熱情,，大方，喜愛孩子,，有愛心,，耐心，責(zé)任心，重要的是我有一顆童心,。因?yàn)閾?dān)任班委,，所以具有很好的組織能力、協(xié)調(diào)能力與溝通能力,。

我的座右銘：“雖然我做的不是最好的,，但我會努力做的比前一次更好！”因?yàn)閻?，所以愿意付出,，我愿意為學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,，未來的路漫長且艱難,，但我相信陽光總在風(fēng)雨后！

我熱情大方,，認(rèn)真誠懇，熱愛生活,，喜歡運(yùn)動,，自信自律，善良上進(jìn),，擅長繪畫,，喜歡音樂；積極進(jìn)取,，思維活躍,，吃苦耐勞，有責(zé)任心,，想尋求一個鍛煉發(fā)展自我的空間,，踏實(shí)進(jìn)步，發(fā)光發(fā)熱,；相信沒有最好只有更好,，您給我一份信任，我將回報您十一分喜悅,！

自信,，樂觀，寬容,，有耐心,，愛心在幼兒的.管理方面，有一定的經(jīng)驗(yàn),，并且我是從內(nèi)而外的喜歡孩子們,，相信在這個大家庭里，以我對孩子的愛，讓孩子們每一天都過的快樂,，充實(shí),。當(dāng)然我也會以一個老師，母親及朋友的身份與幼兒相處,。讓他們喜歡我,，愛我，尊重我,！對待我的工作我也會盡職盡責(zé),。努力的做到盡善盡美。

我是一個活潑開朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽師范,，曾經(jīng)在邵陽市機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)了一個月,，我個人認(rèn)為我的工做態(tài)度還可以，老師們對我的評價也比較高,。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時的天真美好,，在期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小朋友們,，舍不得充滿朝氣的幼兒園……只有更好沒有最好,，如果我有幸能夠進(jìn)入貴園，我相信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小朋友教的更好,！

幼兒教師自我評價篇三

時間過得真快,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在即將結(jié)束的學(xué)年里,，我反思自我的工作,，覺得自我在工作上能做到盡職，對家長,、孩子懷著一顆開朗的心態(tài),，將歡樂帶給大家。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作做如下評價：

一,、愛心,、天職

幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,，使孩子感受到教師是那么親切可近,，從而把教師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德,，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,，但愛那些不怎樣討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子,，那就需要有一顆真正的愛心,，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,，生活不能自理,，孩子由個體進(jìn)入到群體中生活，開始會有一種陌生感,、恐懼感,。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟,，不怕累的和邵教師一齊象慈母般的照顧著每一個孩子,。對于孩子來說教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師對孩子心靈的呼喚,，來自對工作強(qiáng)烈的職責(zé)感,，每一天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,，高高興興的回家。

二,、童心,、知心

幼兒天真活潑，無憂無慮,，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師的活潑開朗會給孩子們生機(jī)勃勃的印象,，能創(chuàng)立一個簡便活潑的氣氛,，會使幼兒的心境始終堅持愉快，逐漸構(gòu)成健康開朗的性格,。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,，這是教師的智慧和本事的表現(xiàn)，這就需要教師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界,，做到尊重孩子,，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把教師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。

作為一名新教師，在思想上我能進(jìn)取要求上進(jìn)，認(rèn)真參加每次的政治學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀和人生觀,。在工作中我能愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，作到為人師表,，樹立良好的師德形象。同時我能以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。進(jìn)取參加園內(nèi)各項活動,，做好各項工作。我能熱愛每一位幼兒,，對他們一視同仁,，熱情接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中,。

作為一名教師,，不斷學(xué)習(xí)是十分重要的，而終身學(xué)習(xí)是教師必需具備的精神,。我經(jīng)常翻閱一些專業(yè)雜志,、書籍，瀏覽一些教育網(wǎng)站,，每當(dāng)看到好的文章,、資料，我總會欣喜不已,，不失時機(jī)地將有價值的資料保存下來,，以便提高自我的專業(yè)水平與技能，使自我的知識能適應(yīng)社會快速發(fā)展的需要,。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝骸皩W(xué)海無涯”,，教師要在孩子心目中樹立良好的形象，成為孩子欣賞的榜樣,，僅有對自我高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng),。工作中，我能充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，不計較個人得失,，經(jīng)常主動加。堅持做到以身作則,、勤勤懇懇,。我能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,。

我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自我,，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的創(chuàng)造者,，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者,。這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長避短,，力爭更上一層樓!

幼兒教師自我評價篇四

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，才能更加進(jìn)步,。在這一個學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》,。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法,，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗(yàn)動手的快樂,，改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更積極地做好事情,，完成任務(wù),。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪,、電訪,、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等,。向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通,，細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長,。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí),，生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試，努力把工作做得更好,。

幼兒教師自我評價篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,，我們班的三位教師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體此刻以下幾點(diǎn)：

一、班級情景

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理本事及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情景有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位教師齊心協(xié)力,，和孩子一齊做游戲,、玩耍。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮，經(jīng)過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在那里,。正由于教師這種高度負(fù)責(zé)的職責(zé)心及奉獻(xiàn)精神，半年來,，我班的孩子歡樂茁壯地成長著,。

二、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃,。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，在教育教學(xué)活動中,，我和其他兩位教師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對我班幼兒的情景,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育,、禮貌禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，教師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)唤處熋恳惶於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分,。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自我的事情自我做,，由于我們?nèi)唤處熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、教科研工作

1、進(jìn)取參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2,、開學(xué)初認(rèn)真制定計劃，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn),、觀察,、研究，期末認(rèn)真分析,。

3,、進(jìn)取參加并主動承擔(dān)教學(xué)科研活動，經(jīng)過學(xué)習(xí),、交流,、觀察活動，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平好教科研水平,。

五,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位,。一個好的班級離不開教師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。經(jīng)過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情景。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情景,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中,，我班三位教師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的提高,！

幼兒教師自我評價篇六

“德高為師,，身正為范”，為人師表,，以德為首,。在工作中，告誡自我,，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞，受得住挫折,，能合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上,。其次要愛學(xué)生,，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”,，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏,，以成績好壞分優(yōu)劣,，以自我的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者,，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,，在教學(xué)活動中能較好地與教師、學(xué)生,、家長合作,，與人相處真誠熱情。

作為一名教師,，我們都明白教學(xué)是一項需要愛心與智慧的工作,，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察,，來自于勤奮地讀書,、勤奮地工作，來自于不斷地反思,，不斷否定自我,，超越自我。我愛讀書,，再忙的時候沒有放棄讀書,。

(1)教研活動。教學(xué)中能帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn),，大膽地進(jìn)行教改探索,，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動,，經(jīng)過學(xué)習(xí)新理念,、分析案例、團(tuán)體備課—上課—聽課—研討,，讓數(shù)學(xué)組更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來,，增強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。第七周是我校教學(xué)開放周,，每位教師向全校教師上兩節(jié)公開課，教師們根據(jù)自我的教學(xué)安排和其他教師的公開課時間安排表,，任意走進(jìn)課堂聽課,。本周全校共聽課168節(jié)，我個人聽課16節(jié),，聽課周結(jié)束后,，教師們都覺得收獲頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動,，4月29日,，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位教師到中心校指導(dǎo)工作,，我校數(shù)學(xué)教師全員全程參加;4月30日,，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐,。

(2)合作意識,。我明白學(xué)校工作要想做好，僅靠個人是不夠的,，靠有顧全大局,、融合群體的豁達(dá)胸懷,，多學(xué)他人長處，擇善而從,，才能將精彩的個體組織起來,，在管理中構(gòu)成合力。今年的六年級組大家壓力很大,，在工作中難免有這樣或那樣的困難,，我能夠團(tuán)結(jié)六年級全體教師，大家群策群力,，通力合作，共度難關(guān),。在與其他年級教師溝通時,，我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位教師盡力支持學(xué)校的各項工作,，在大家的配合下,，教導(dǎo)處工作有條不紊地進(jìn)行著。

(3)服務(wù)他人,。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的,，在這種情景下,，我牢記服務(wù)意識。在校長室的指導(dǎo)下,，和教導(dǎo)處其他成員研討,，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性,、實(shí)效性,，并注意評價教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn);制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查,，期中抽測和期終檢測工作,，為學(xué)校考評教師供給依據(jù);組織,、指導(dǎo),、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學(xué)教研計劃,，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作;組織好備課,、聽課,、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,，審查教學(xué)計劃,，組織好教研活動，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難,。

作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,，我時刻牢記自我入黨時的誓言，堅持一顆平常心,，力求做到無欲則剛,。工作中，不計較個人得知,，吃苦在前,，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教,，不理解家長送的禮物,。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾,，由于年輕,，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在領(lǐng)導(dǎo)工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：1,、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。

2,、深入課堂，深入班級不夠,。平時與學(xué)生的'交流不多,，主動性不強(qiáng)。

3,、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大,，及時搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享,。組織編寫復(fù)習(xí),、檢測資料，供給給教師,，構(gòu)成良好的教育導(dǎo)向,。

我明白，任何事情都是在不斷的反思—改善—再反思—再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),，我也將一如既往地盡自我的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

幼兒教師自我評價篇七

我們的幼兒教師一般會在每一學(xué)年做一次

自我評價

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,，從走出學(xué)校校門,，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,， 在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下,，讓我成長、進(jìn)步,、收獲了不少,。 五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去,，展望未來，以下是我的

工作總結(jié)

一,、師德修養(yǎng)方面 ：

德高為師,，身正是范。師德是一個教師的靈魂,，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育,，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年,，回顧自己的經(jīng)歷,，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是,，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,，又有了新的認(rèn)識。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤,，準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議,，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí),。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,，將直接影響到今后小學(xué),、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本，關(guān)鍵在于師德,。

二,、教育教學(xué)方面 ：

我x年畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,，進(jìn)入工作崗位后,，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與同事們交流、探索研究新方法,，新方案;生活中,，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友,。在教學(xué)中,，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,，實(shí)實(shí)在在的做人,。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教,，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用,，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作,，我認(rèn)真制定

教案

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛每一位幼兒，用愛心,、耐心讓幼兒喜歡我,，愿意和我交朋友,。五年的幼教工作,，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上,，我結(jié)合《綱要》,，不斷探索、研究,、領(lǐng)會其中的精神,，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中,。

三、自我完善與發(fā)展方面 ：

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍,，以充實(shí)自己,，以便在工中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

四,、反思和總結(jié)：

教育是一門博大精深的學(xué)問,，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中得到發(fā)展。

做教師的難,，做幼兒教師更難,，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣,。 這一切都很值得,，因?yàn)槲业母冻觯玫降膶⑹且粋€美麗的童年,。

我喜歡幼兒園的工作,，我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當(dāng)一名普通的教師，可是我很開心,，每天都過得很充實(shí)?，F(xiàn)在的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會了很多,?；赝^去，有開心也有難過,。

在剛剛進(jìn)入幼兒園的時候,，那時候的工作很輕松，所以沒有充實(shí)的感覺了,。后來,，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領(lǐng)下現(xiàn)在我們整個幼兒園都變的與眾不同,，不管是教學(xué),、生活、安全工作,、各個方面都很好,。“每當(dāng)被別人問我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作,。

本人在思想上積極要求上進(jìn),，性格開朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力,，有耐性,、愛心、細(xì)心;有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,，集體觀念強(qiáng),，具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。我喜歡舞蹈,、喜歡鉆研畫畫,、喜歡音樂，喜歡充實(shí)的感覺,，因?yàn)橛X得這樣的每一天都會很有意義,。在學(xué)校的工作中，我努力做好自己的工作,，配合保育老師認(rèn)真做好保教工作,，和同事之間配合默契。認(rèn)真積極的配合年級組的各項工作,。我現(xiàn)在帶的是中班,，從小班到中班孩子們成長的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的開心,，因?yàn)楹⒆觽兌奸L大了,。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后,，興高采烈的問我：“何老師,，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說：“我啊!我喜歡可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭,，放在你身上,。”我很疑惑不解的問：“為什么啊?”這時候馬寶笑瞇瞇的說：“何老師,，你不說你喜歡“重”的嗎?”這時的我才恍然大悟,，不禁的笑了起來,。我真想永遠(yuǎn)和他們在一起,。

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn),。在這個領(lǐng)域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,，效果即時,，也易被淘汰,。軟件者，人才也,，他是時間加智慧,、再加勤奮。軟件一旦成熟,，形成特色,，則會長盛不衰?！碑?dāng)今社會的競爭,，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中,，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭,，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者,，我或許缺少智慧,，但擁有勤奮。憑著這種信念,，在這一年中,，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，依靠群體智慧,，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

1,、嚴(yán)于律己,，重實(shí)干

一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識,。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則,，勤奮加實(shí)干,，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心,，自己安心,。

平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來說,，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候,，或面臨困惑的時候,，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個小小的建議，與她們同甘苦,，共謀策,，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

2,、以關(guān)愛之心待人

社會的發(fā)展,，使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么,，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,，教師渴望什么?在園工會組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛,、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí),，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會和團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”,、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動,，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識,。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn),，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn),，“向您提醒”：委婉提出教師的不足,，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實(shí)績?！凹t花”常亮相,，“綠葉”也需展示，綜合三方評價,，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會被推薦到“每月之星”欄目中,。

3、以敬業(yè)之心治園

(1)重視小事

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事,，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心,。看過《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,，是企業(yè)管理實(shí)踐中“重視小事”的經(jīng)典之作,。所以當(dāng)我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好,，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計,、與家長,、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位,，凡事要做精致,，日復(fù)一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍,。

(2)發(fā)揮引領(lǐng)

作為園長,，雖然不需要你事必躬親,，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作,，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用,。在日常工作中,，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù),、科研出點(diǎn)子,、提建議、創(chuàng)機(jī)會,。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊精神引入到教研活動,，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作,、提升研究層次,，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心,，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時,，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。

一,、依靠群體智慧,，聚合力

俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞，逐步形成了一個團(tuán)結(jié),、實(shí)干,、高效、智慧的管理團(tuán)體,，從黨,、政、工,、團(tuán)到年級組長,，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心,、目標(biāo)上同向,、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā),，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,，拋棄個人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致,。

在聚合群體智慧的同時,，我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,，力求做到過程創(chuàng)造,，殊途同歸。所以,，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán),，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職,，避免互相扯皮,，提高工作效率。對于年級組長,，今年我嘗試了班組承包制的形式,，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理,、教研活動,、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng),，委任她們進(jìn)行全面管理,，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作,。我想,，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧,，聚合了各方的力量,。

二,、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力

(一) 創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實(shí)踐表明,，沒有建立健全

規(guī)章制度

(二)創(chuàng)建目標(biāo),，激發(fā)動機(jī)

共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個團(tuán)隊的首要條件,，也是達(dá)成教師個人對集體忠誠的重要方式,。我們通過中層干部會議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求,，大家都認(rèn)為：一個關(guān)系融洽,、善于溝通,、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素,。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》,。通過目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

1,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、注重熏陶

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,，我們將一年多來教師團(tuán)隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來,，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀,，強(qiáng)化教職工對團(tuán)隊管理的心理認(rèn)同感,。

2、提倡自主,，共享遠(yuǎn)景

幼兒園的團(tuán)隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊，也都是以共享遠(yuǎn)景與價值做后盾的,。我將班組團(tuán)隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長,，與她們簽定了承包班組管理的

責(zé)任書

(三)提高研究能力

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力,，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,，對于我本人來說,，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題,。

1,、抓住機(jī)遇

20xx年5月，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個實(shí)驗(yàn)園之一,，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實(shí)踐研究》,，抓住這一機(jī)遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員,，利用暑期休息時間,，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況,、家長對指導(dǎo)的需求,，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象,，該課題成為20xx年上海市家庭教育“ 十五”立項課題,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

為了提高自身的研究能力,，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中,，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn),，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動的實(shí)效性,，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式,，掌握了指導(dǎo)對象的生理,、心理特點(diǎn),、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求,，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據(jù)。

3,、深入實(shí)踐

課題確定后,，能否取得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng),。作為課題的主要負(fù)責(zé)人,，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路,，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實(shí)踐活動,，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的實(shí)踐活動中,，我注重獲取來自各方的信息反饋,，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進(jìn)行研討，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求,。

由于我和課題組成員的一致努力,，我園的03課題通過一年多的實(shí)施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽(yù),。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體,，加強(qiáng)祖輩家長指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開的“2019年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流,，并榮獲一等獎,，論文還分別被刊登在〈上海市2019年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會〉,、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會〉論文集中,。

一、群策群力,，求實(shí)效

要使每一項工作都取得實(shí)效,，關(guān)鍵在于注重過程。2019年,，我園無論是在教研,、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸,、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果,。

二,、不足與思考

1、經(jīng)費(fèi)的不足導(dǎo)致硬件的落后,、教師待遇的低下,，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持,，是我在今后工作中重點(diǎn)要克服的難題,。

2、對教師工作的評價如何因人而異,，實(shí)施彈性管理,，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。

幼兒教師自我評價篇八

時光匆匆，時間的腳步從不停歇,，工作的進(jìn)程又告一段落,。不經(jīng)意間又到了期末，細(xì)細(xì)回味這一年,，那逝去的一點(diǎn)一滴,，那收獲的一棵一粒，無不滲透著辛苦和酸甜,。

20xx年的從教經(jīng)驗(yàn)和黨員的身份告訴我,，當(dāng)一個好的幼兒教師，個人的德行是至關(guān)重要的,。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接,。為此，從來沒有停止過自我學(xué)習(xí)的腳步,，今年亦復(fù)如是,，業(yè)余時間我看完了《和諧拯救危機(jī)》和臺灣社會教育講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行教育》、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座,，深知厚德載物以及欲得天下先治其國,，欲治其國，先齊其家,，欲齊其家,，先修其身，欲修其身,，先正其心,，欲正其心，先致其知,，欲致其知,，先格其物的人生成就道理，工作中嚴(yán)格要求自己,，時時檢點(diǎn)自己的言行;格除所有的丑陋,、貪婪、惰性,、消極等不良情緒,，時時呼喚自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永遠(yuǎn)透明新鮮,。要求孩子懂禮貌,，自己的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行?！睂?shí)踐中也感受到：“身教者從,，言教者訟”的道理，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好,。

在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前,，每項工作都和錢掛上鉤，心的欲望開始張婪,，若不降服其心,，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會讓你郁悶和暴躁,，工作何來踏實(shí)和安穩(wěn),，一旦情緒失控，受害的直接是孩子,。明白了結(jié)果,，所以，一方面要求自己看開;另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的公平,，相信領(lǐng)導(dǎo)不會虧待任何一個踏實(shí)工作的人,。

諸如此類，心就會安穩(wěn)下來,，良好的班級常規(guī)也就建立了;活動再多,，順序漸進(jìn)，有條不紊,，孩子們也同時感到安全,，有安全感，孩子才會信任我們,，和我們溝通，,，溝通當(dāng)中,，孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會給我們體現(xiàn)。這個學(xué)年,，我在班級主頁和班級博客及個人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品,，記錄了很多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要,。

每一個孩子都是不同的,，每一個孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個孩子都是每一對父母的唯一,，每一個孩子都寄托著其這個家庭所有成員的厚望……“人之出,，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會出現(xiàn)嫉妒和傷害，將來大到社會就會是挑釁和戰(zhàn)爭……這和為人師者不能說沒有關(guān)系,。翼翼調(diào)皮,，卻喜歡交流和繪畫;王晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子,，青青小性子,，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真……。所以在我們班上,，講故事一個一個講,，為班級服務(wù)一個一個輪流做，評比表揚(yáng)鼓勵皆本著公平原則,。張揚(yáng)每個孩子的長處,，忽略他們的短處。讓每個孩子都能夠進(jìn)步,。

在當(dāng)今社會,，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，知識已經(jīng)隨處可得,，但是,，孩子心里的問題卻越來越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣逃霈F(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象,，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師,，切沒有責(zé)任意識。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué),、自殺等就是很好的說明,。

我們都知道，一個人知識再多,，如果德行不夠,，那么她的知識只能給他的人生帶來災(zāi)難。所以我要求自己用長遠(yuǎn)的目光從教,，時時處處體現(xiàn)德行教育,，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事,，萌發(fā)孩子的善心和愛心,，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。許多家長反映：孩子在家懂事了,，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事,，觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋谟诓粩嗟臐B透和鞏固,，同時還需要家庭老師的合力;只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆?，才不愧于做一回幼兒教師?/p>

在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理能力比較差,，手把手的教幼兒如何穿脫衣服,、鞋襪，和如何把衣服疊整齊;鼓勵孩子自己做事,。洗手入廁,，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正,，紐必結(jié)”“對飲食,，物揀擇”……;培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓,，致污穢”及自我保護(hù)“執(zhí)虛器,，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱”等行為意識,。

良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成,，良好的性格則是孩子幸福一生的保證!

在家長工作方面，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,，用心去和他們交流,。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作,。通過家園聯(lián)系欄和開放活動,、班級博客等和家長溝通交流，讓家長及時了解幼兒園和班級的各項活動;支持我們的工作,。按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》,，不但詳細(xì)匯報幼兒在園的情況，而且堅持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議;通過幼兒園網(wǎng)站及時把班級的活動,、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去,，讓家長了解我班的活動情況，結(jié)合班級主題活讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動,，同時增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力,，，激發(fā)家長參加集體活動的興趣,。(在牛老師請假的兩個月的過程中，做的很辛苦,，但是沒有落下任何工作)

除此,，按照計劃，按照動靜結(jié)合的原則開展教學(xué)活動,，完成教育教學(xué)任務(wù),，并切根據(jù)孩子的興趣和國家要事及時生成教育活動：上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會期間;生成了豐富多彩的愛心教育和愛國教育活動,，如：《給災(zāi)區(qū)小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動《愛北京愛福娃愛奧運(yùn)》體育和音樂活動等。擔(dān)任大班班主任期間;我堅持每天批改孩子的口述日記,，為孩子們上學(xué)打下堅實(shí)的語言基礎(chǔ),。本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)重陽節(jié)國慶節(jié)對小班孩子，進(jìn)行了尊師敬老,、和我愛國旗的教育,，切及時地寫好教學(xué)反思，及時的做好班級教育主頁……認(rèn)真對待每一個教學(xué)活動,。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

其他，做好幼兒每日的出勤記錄,，對未能及時入園的幼兒,，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況，并做好記錄,。

這一學(xué)年的工作,，忙忙碌碌，有喜有憂,，有起有落,，有笑有淚。今年十月一期間,，幼兒園活動多,，班上孩子多，趕上家中有事,，身體情況也不是很好,，請假回家還是堅持上班?兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作,，終于說服了家人,。勤懇工作、對得起孩子是我的責(zé)任,，不能在幼兒園缺乏人手的特殊時候,，丟下孩子不管。20xx年過來,，我逐漸看淡名利,，需要的是心靈的安慰，孩子的進(jìn)步給了我這些,。

孟子有三樂,，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人,。我將用信心迎接明天,，讓未來充滿精彩,。為祖國的花朵而付出努力，為祖國的接班人而奮斗終身,。

幼兒教師自我評價篇九

作為一名教師,，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針,，自覺遵守國家的各項法律法規(guī),，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真參加各級教育部門組織的學(xué)習(xí)活動,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

在教學(xué)的過程中我堅持正確的方向,，堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本,。積極投身于教科研工作,，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課,，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進(jìn)步。

我關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生。以尊重和依賴為前提,，時時做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。

在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

考核合格：(主管負(fù)責(zé)人評語及考核等次意見欄)

(1)自覺遵守國家的法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德;

(2)履行崗位職責(zé)能力較強(qiáng),，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)能力水平比較高，工作有創(chuàng)新,。

(4)工作責(zé)任心較強(qiáng),，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé); 等次：合格

師德考核表上

1,、思想政治素質(zhì)較高,，擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,，遵紀(jì)守法，貫徹國家的教育方針;2,、自覺踐行師德規(guī)范,，能夠正確履行崗位職責(zé)，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生,，廉潔從教，具有良好的教師職業(yè)道德;3,、自覺學(xué)習(xí)新知識,、新理念，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,，教育教學(xué)能力不斷提高,，工作成績好，得到同事的肯定和學(xué)生的認(rèn)可,。師德考核評議滿意率較高,。