計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,,并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
高三化學(xué)教師工作計劃篇一
一,、工作計劃
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),,夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。
二、現(xiàn)狀分析
1,、基本情況:
高二年級共有14個理科班,,其中為重點班,其余均為普通理科班,,高一時基礎(chǔ)比較差,從第一學(xué)期還需要一個熟悉和相互適應(yīng)的過程,,希望能盡早進(jìn)入狀態(tài),。理科班周課時為4節(jié)。理科班第一學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,第二學(xué)期上選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章),,學(xué)生配套教輔為《名師金典》。
本學(xué)期,,將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),,圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,積極推進(jìn)新課程改革的實施,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),,做好高二化學(xué)教學(xué)工作,。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。
2、教材分析:
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,,包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,,如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗,、活動建議,,對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象,,思考和設(shè)法進(jìn)行模擬或?qū)嶒?,大自然將成為無所不在的大課堂。
選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機(jī)化合物的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,包括“認(rèn)識有機(jī)化合物”,、“烴和鹵代烴”,、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)”和“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容,。
從知識體系看,,是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng),、有機(jī)合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí),,要使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo):(1)建立官能團(tuán)體系,,認(rèn)識更多的有機(jī)化合物;(2)探究有機(jī)化合物的反應(yīng),理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機(jī)合成的世界,,體會合成的思想和方法,。但本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一章最多到第二章內(nèi)容。
3,、學(xué)情分析:
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,,由于高一課時緊,,內(nèi)容多,,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重,,理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、具體工作措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實踐新課程理念,,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),,書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《名師金典》不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時反饋,。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認(rèn)真分析,總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。
2、積極開展實驗教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,,適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。
3、做好綜合實踐,,踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組),,培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力,。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),,確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過,。
4,、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,,利用每周的教研組和備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,,深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,解決有關(guān)問題,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
高二的化學(xué)教師工作計劃
一,、背景分析
高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人,每個老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗,。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差,。對于理科同學(xué),我們的目標(biāo)是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差,,我們的目標(biāo)是能夠讓他們順利地通過高二會考,。
二、基本目標(biāo)
理科班:完成選修5內(nèi)容,。
文科班:主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標(biāo),,完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí)。
不管是理科班還是文科班,,在教學(xué)上要重基礎(chǔ),,不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力,,經(jīng)確保有較大的推進(jìn)率,。
另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展,開展化學(xué)競賽,、實驗化學(xué),、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程,以滿足學(xué)生的需要,。
三,、工作重點
1、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一個完整完善的工作計劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,,及時討論及時解決。
2,、定時進(jìn)行備課組活動,,解決有關(guān)問題
備課組將進(jìn)行每周一次的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé),,其他老師進(jìn)行討論補(bǔ)充,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高,。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,,組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論,不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,,開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,,然后集體備課,,編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用,。
(1)在備課活動中,要把課堂教學(xué)改革,,德育教育放在首位,。在教學(xué)目標(biāo),方法,,內(nèi)容的確定,,作業(yè)的布置與批改,單元的測試,。
(2)要注意深入實際,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,,改變教學(xué)方法,,以適應(yīng)好,中,,差學(xué)生的平衡發(fā)展,,同時作好分層教學(xué)工作。
(4)積極開展聽課評課活動
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容,,做好對外開課周的研究課,、以及校內(nèi)公開課、匯報課的開課和評課活動,,經(jīng)常性的進(jìn)行互聽互評,,教學(xué)相長,共同提高,。
(5)備課組老師的工作分工
所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫,,黃波和鄒穎老師負(fù)責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫,,吳光明老師負(fù)責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核、網(wǎng)上資源的下載,,閔啟發(fā)老師負(fù)責(zé)資料的收集和整理,。
高二化學(xué)教師下學(xué)期工作計劃范文
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),,夯實基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。
二,、現(xiàn)狀分析
1、基本情況:
本學(xué)期理科班周課時為6節(jié),,主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,,向高考輻射。
2,、教材分析:
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題,。從理論的高度認(rèn)識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。
3、學(xué)情分析:
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重,,理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、工作目標(biāo)
1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,,增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時,,積極開展科研課題的實驗和研究,,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,,積極投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
四,、具體工作措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,,合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時反饋。精選每章的測驗題,,與備課組共同出題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,,總結(jié),,為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2,、積極開展實驗教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。
3,、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,。
4,、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,明確新課程的具體要求,,利用每周的教研組和備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,,解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用啟發(fā)式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
總之,,只有我們堅定信心,師生共同努力,,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。
高三化學(xué)教師工作計劃篇二
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2019年考綱》,,仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集xx省高考信息,,以最新考綱和考試動向為依據(jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節(jié),,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,,爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢科,爭取理綜多出尖子,。
1,、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
注重回歸課本,不留知識死角,利用好復(fù)習(xí)資料,,編寫高質(zhì)量學(xué)案,,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,,構(gòu)建知識系統(tǒng)化,。
在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料,、學(xué)案認(rèn)真落實,。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規(guī)范性,,盡量對尖子生進(jìn)行面批,;注重評講,評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),,對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試,,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,,高考不考的要大膽舍棄,,避免做無用功。
2,、專題復(fù)習(xí)階段
以專題板塊為主,,套題訓(xùn)練為輔,重點突破第ii卷的四道大題,,全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,。對各道大題所含的知識規(guī)律進(jìn)行提練、升華,,重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題,。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步提高的應(yīng)試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,,培養(yǎng)解題感覺,,兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,盡量向高考情景靠攏,。
3,、查漏補(bǔ)缺階段
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的自主復(fù)習(xí)。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,,對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高,。 要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),,讓學(xué)生以最飽滿的精神,,充滿自信地參加高考。
1,、準(zhǔn)確把握高考方向,,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2019年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,,合理分散教材的難點,強(qiáng)化知識的重點,,對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材,。要明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,,以求實效,。
以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏,。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣撸灰S意拓寬知識范圍,。
2,、切實提高教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂?,F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是:教師講學(xué)生聽,,一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯,。因此,,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,將疑難問題提前做好記錄,,以達(dá)到有目的,、有計劃地聽課。
不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查,,同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié),,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,,教師也要做好錯題記錄,備課組整理成電子文檔,,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強(qiáng)化做到真正理解,。
3、精心命制學(xué)案試題,,掌握學(xué)情反饋,。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,學(xué)案為輔,,再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負(fù)責(zé)命制好小測,、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點,反復(fù)操練,。
4,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),爭取多出尖子,。每個教師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改,。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,,平時多了解其情況,多加鼓勵和指導(dǎo),。
5,、互聽互學(xué),揚(yáng)長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),,取他人之長,,補(bǔ)自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
高三化學(xué)教師工作計劃篇三
作為高三化學(xué)老師的您有哪些
教學(xué)工作計劃
呢?下面是由小編為大家整理的“高三化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃”,,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,。本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2、3三個班的化學(xué)教學(xué),,并擔(dān)任備課組長,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),如何提高復(fù)習(xí)效率,。
1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先,,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,,研究高考試題,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,,尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,,從而理清復(fù)習(xí)的思路。
2,、注重有效教學(xué),,提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué),,我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測試,。對重難點要精講,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。
(2)講評課過程:要先對習(xí)題進(jìn)行歸納,再有選擇性地精講,,講的過程要注重歸納小結(jié),。
3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,,一定要定時定量考練,。每周有一人出一套練習(xí),,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí),,一次考試,,以基礎(chǔ)題為主。
4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),指導(dǎo)審題,、答題的方法,,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,力求思路清晰,,計算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,書寫工整清晰,,強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。
二、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計劃,,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),,使備課組活動有條不紊得進(jìn)行,。
三、業(yè)務(wù)水平方面
化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,,將直接影響高考成績,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排,。
一,、鉆研20xx年考綱,并與20xx年考綱進(jìn)行對比,,找出今年的考綱變化,。對于第一年帶高三的年輕教師來說,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,,找出基本題型,重要的主干知識,。
二,、回歸教材。高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,,以教材為出題點,,因此要重點閱讀教材,,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,找出可能的出題點,,并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系,。
三、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),,規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機(jī)化學(xué),,元素及化合物,,基本概念,基本理論,,化學(xué)實驗,。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點,。
四、轉(zhuǎn)變教師的角色,。在一輪復(fù)習(xí)中,,我的角色主要是講,學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,,怎么做,知識點精講,,課堂中少講,,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,每一次的訓(xùn)練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。
五、強(qiáng)化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的課下落實,。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,,將學(xué)生集中反映的問題精講,,進(jìn)行個性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),進(jìn)口教材,,就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進(jìn)行重點記憶,將課本中的實驗進(jìn)行重點剖析,,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。
高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排:
專題一、有機(jī)化學(xué)
有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)
有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機(jī)推斷,、有機(jī)合成題型應(yīng)對策略
專題二,、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三、基本概念
物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫
無機(jī)反應(yīng)類型
物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律
專題四,、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五、化學(xué)實驗
基本儀器,、基本操作,、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一,、題型突破,應(yīng)試策略,。
二,、回歸教材,查漏補(bǔ)缺,。
三,、考前提醒,積極應(yīng)考,。
高三化學(xué)教師工作計劃篇四
帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,,本學(xué)期化學(xué)教研組將繼續(xù)在學(xué)校“健康課堂”新理念和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,,齊心協(xié)力,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程,。在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階,。
本學(xué)期我們使用人教版九年級化學(xué)教科書下冊,。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,,促進(jìn)知識遷移和運(yùn)用,。其顯著特點是功能欄目普遍加強(qiáng),圍繞單元的課題設(shè)有:觀察與思考,、探究活動,、拓展視野、聯(lián)系實際,、實踐應(yīng)用,、交流與討論、整理與歸納,、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學(xué)方法介紹,、實驗安全操作規(guī)則、化學(xué)史實等,。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,,靈活運(yùn)用,優(yōu)化組合,,能極大地調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,,有利于推進(jìn)自主性、合作性,、探究性學(xué)習(xí)的實施,。
二、教學(xué)建議:
三,、新 授
1.突出學(xué)生的主體地位
新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,,而在于學(xué)生學(xué)會了多少。因此在教學(xué)中,,要從學(xué)生實際出發(fā),,尊重學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),,對于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)(如讓學(xué)生通過資料查詢并結(jié)合生活實際,撰寫小論文),、合作學(xué)習(xí),。
2 。積極發(fā)揮科學(xué)探究在教學(xué)中的作用
《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“將科學(xué)探究作為改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口”,,因此,,教學(xué)中教師要注意將“驗證性實驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐?,積極發(fā)揮科學(xué)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。但是鑒于目前我?;瘜W(xué)實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,,開展科學(xué)探究活動時,要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性,,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),,例如, “對酸堿指示劑的探究”等簡單的探究實驗,,可以發(fā)揮學(xué)生的能動性,,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實驗用品和器材,以減輕學(xué)校實驗室的壓力,。
3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系
新課程提倡以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在探究活動中體驗獲取知識的過程,因此,,教師要善于發(fā)揮引導(dǎo)者,、組織者的作用,引導(dǎo)學(xué)生對活動進(jìn)行反思,、總結(jié),,達(dá)成共識,來完成教學(xué)目標(biāo),。
四,、復(fù)習(xí)
1.明確方向,制定目標(biāo),,選好資料
首先要認(rèn)真研究中山市20《中考化學(xué)考試說明》,。對九年級化學(xué)學(xué)科的考試性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明,, 特別從指要的修訂內(nèi)容,我們可以獲得許多重要的信息,,它反映了年中考的新要求,,因此必須仔細(xì)的研究它,確定復(fù)習(xí)的目標(biāo),,把握中考的重點和方向,。
2.緊扣課本、鞏固“雙基”,,限量用題
中考試題往往是“題在書外,,理在書內(nèi)”,突出“雙基”的考查,是中考永恒的主題,,只有落實基礎(chǔ),,才能以不變應(yīng)萬變。在復(fù)習(xí)選題上,,精選歷年各地中考試題,,可縱橫展開,也可多步設(shè)問,,逆向思維等,,這樣,同學(xué)們才能真正透徹的理解這些典型試題,,做到舉一反三,,觸類旁推,收到“以一當(dāng)十”的效果,。切忌因為開放性試題的出現(xiàn),,盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。
3.重視實驗,、科學(xué)訓(xùn)練,、提高能力
近幾年中考化學(xué)關(guān)于實驗知識的考核力度明顯加強(qiáng),分值有所增加,,其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實際,,強(qiáng)調(diào)知識的遷移和靈活應(yīng)用,另外,,實驗考核中還涉及對基本實驗的“設(shè)計”與“評價”以及“處理有關(guān)實驗過程中的安全問題”等,,這無疑是一種更高的實驗?zāi)芰疾榈囊螅虼?,在實驗?fù)習(xí)時要多總結(jié)和多思考,。同時,對中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,,講究方法,,用心體會,反思總結(jié),,提高能力,。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束,,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),,復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,約為三個月,,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:
九年級化學(xué)教師上學(xué)期工作計劃
一,、研究化學(xué)教學(xué)大綱,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
1,、立足教材,,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本,?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高,。
2,、立足雙基。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念、知識點作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,,以加深理解。
3,、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。
4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,,實行逐個輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,。
二、復(fù)習(xí)的具體做法
1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,,由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,,且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,,從中找出規(guī)律性的東西。
2,、講練結(jié)合,,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),,提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3,、進(jìn)行題型分析,,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,,既使學(xué)生掌握解各類題方法,,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎,。
三,、加強(qiáng)信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃
1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作,。
2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。
教師對一個知識點的復(fù)習(xí),,學(xué)生反應(yīng)會有所不同,,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達(dá)到教與學(xué)的和諧,。
3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,,必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,,常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受。
四,、做好備考工作,,提高應(yīng)變能力
1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,,解題適當(dāng)加快,。通過審題訓(xùn)練,提高分析,、判斷,、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,,須得依次作答,,才可取得較好成績。
2,、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會算知思路,就是說不清,,邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,,語言簡煉,、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,,文字,、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。
3、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅,,缺乏斗志,則難以堅持,。因此,,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),,使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,考出水平,。
4,、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強(qiáng)個別輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生,。
教學(xué)進(jìn)度表:
時間教學(xué)內(nèi)容
2.12~2.26第九單元溶液單元復(fù)習(xí)與檢測
2.26~3.10第十單元酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測
3.11~3.31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學(xué)與生活
4.1~4.20單元復(fù)習(xí)與檢測第一輪復(fù)習(xí)
4.21~4.27重點問題及易錯問題分析和評講
4.28~5.4基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練
5.5~5.13元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練
5.14~5.18化學(xué)基本計算測試綜合訓(xùn)練
5.19~5.25化學(xué)基本實驗及操作測試綜合訓(xùn)練
5.26~5.30初中畢業(yè)考試
5.31~6.20綜合考試及模擬考試
九年級化學(xué)教師上學(xué)期工作計劃
本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以中考為導(dǎo)向,以學(xué)生發(fā)展為本,,更新教學(xué)觀念,,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程,。提煉自身的教學(xué)水平,,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個新的臺階,力爭在中考中取得優(yōu)異成績,。
二,、學(xué)生分析
本校教學(xué)學(xué)科共有八個班,有學(xué)生350多人,,這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
從考試情況來看:優(yōu)等生占20%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%,??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,,其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,,但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),,許多學(xué)生對此感到無從下手,,不會進(jìn)行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生產(chǎn)生啦厭學(xué)心理。
三,、教材分析
本教材體系的第一個特點是分散難點,,梯度合理,又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,,以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為啦有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短小,,重點較突出。
第二個特點,,突出啦以實驗為基礎(chǔ)的,,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,,同時又注意啦學(xué)生能力的培養(yǎng),。
四、目標(biāo)任務(wù)
1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并啦解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。
4,、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
五,、方法措施
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2,、備課,、上課要抓重點,把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
3,、在平日講課中學(xué)會對比,。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實驗,。
6,、跟蹤檢查。
7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。
8,、爭取在中考中取得區(qū)第二名的成績,。
高三化學(xué)教師工作計劃篇五
2018屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,,將直接影響高考成績,,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。
? ? ? 對于第一年帶高三的年輕教師來說,,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,找出基本題型,,重要的主干知識,。
二、回歸教材,。
? ? ? ?xx的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,,找出可能的出題點,并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系,。
? ? ? ?二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),,規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機(jī)化學(xué),,元素及化合物,,基本概念,基本理論,,化學(xué)實驗,。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點,。
? ? ? ?在一輪復(fù)習(xí)中,,我的角色主要是講,學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,,怎么做,,知識點精講,課堂中少講,,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,,每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。
? ? ? ?2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,將學(xué)生集中反映的問題精講,,進(jìn)行個性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),進(jìn)口教材,,就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進(jìn)行重點記憶,將課本中的實驗進(jìn)行重點剖析,,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。
高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排:
專題一、有機(jī)化學(xué)
有機(jī)物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)
有機(jī)物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機(jī)推斷,、有機(jī)合成題型應(yīng)對策略
專題二、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三,、基本概念
物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫
無機(jī)反應(yīng)類型
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律
專題四,、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五,、化學(xué)實驗
基本儀器,、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一,、題型突破,應(yīng)試策略
二,、回歸教材,,查漏補(bǔ)缺
三、考前提醒,,積極應(yīng)考
高三化學(xué)教師工作計劃篇六
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20--年理綜考綱》,,仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集廣東省高考信息,,以最新考綱和考試動向為依據(jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節(jié),,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
二,、備考目標(biāo)
通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢科,,爭取理綜多出尖子,。
三、備考總體安排
1,、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
注重回歸課本,,不留知識死角,利用好復(fù)習(xí)資料,,編寫高質(zhì)量學(xué)案,,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,,構(gòu)建知識系統(tǒng)化,。
在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料,、學(xué)案認(rèn)真落實,。作業(yè)和測試要全批全改,注意解題的規(guī)范性,,盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講,,評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試,,幫助學(xué)生形成知識體系,。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,,高考不考的要大膽舍棄,避免做無用功,。
2,、專題復(fù)習(xí)階段
以專題板塊為主,套題訓(xùn)練為輔,,重點突破第ii卷的四道大題,,全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識規(guī)律進(jìn)行提練,、升華,,重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步提高的應(yīng)試能力,,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,,培養(yǎng)解題感覺,兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,,盡量向高考情景靠攏,。
3、查漏補(bǔ)缺階段
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的自主復(fù)習(xí),。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,,對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高,。要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿的精神,,充滿自信地參加高考,。
四、具體措施
1,、準(zhǔn)確把握高考方向,,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20--年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,,合理分散教材的難點,強(qiáng)化知識的重點,,對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材,。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,,以求實效。
以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏,。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?,但不要隨意拓寬知識范圍。
2,、切實提高教學(xué)質(zhì)量,,打造高效課堂。現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是:教師講學(xué)生聽,,一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯,。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,,將疑難問題提前做好記錄,,以達(dá)到有目的、有計劃地聽課,。
不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查,,同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié),搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,教師也要做好錯題記錄,,備課組整理成電子文檔,,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強(qiáng)化做到真正理解,。
3,、精心命制學(xué)案試題,掌握學(xué)情反饋,。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,,學(xué)案為輔,再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負(fù)責(zé)命制好小測,、月考和模擬試題,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點,,反復(fù)操練。
4,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),,爭取多出尖子。每個教師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改,。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時多了解其情況,,多加鼓勵和指導(dǎo),。
5、互聽互學(xué),,揚(yáng)長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),,取他人之長,補(bǔ)自之短,,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
高三化學(xué)教師工作計劃篇七
時光荏苒,不知不覺,,我們已步入高三最后一個學(xué)期,。為了提高學(xué)生的高考成績,作為高三化學(xué)教師,,我制定以下計劃,。
總體要求:把握好20xx年高考動向,加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí),;認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題,;多關(guān)心學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。
任務(wù):本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"復(fù)習(xí),,"化學(xué)實驗"新課和復(fù)習(xí),二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時,,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高,,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,,答題規(guī)范也有所提高,,化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,。
重點:高考大綱中的所有考點:物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡,、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程,、化學(xué)實驗等等,。難點:做好各部分的知識點的總結(jié),知識結(jié)構(gòu)的梳理,;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧;研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測,。
1、學(xué)期初集思廣益,,制定詳細(xì)教學(xué)計劃,,謀劃教學(xué)策略,使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。
2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,做好因材施教,。
3,、所選專題具有針對性,綜合性,。
4,、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律)、練規(guī)范(思維過程及書寫過程),、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞),。
5、適當(dāng)進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練(單科,、理綜)
第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,,貫徹"以講引導(dǎo),,以練落實,學(xué)用結(jié)合,,全面提高"的方針,,遵循"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線,、能力為核心"的原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識,、基本技能,。
第二階段:專題復(fù)習(xí)階段
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,,貫徹"精備精講,,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,,知識成體系"的原則,,培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,,通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的,。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,貫徹"以練為主,,輔以精講"的原則,。
高三化學(xué)教師工作計劃篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高三三個班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),,如何提高復(fù)習(xí)效率。
1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度,。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,研究高考試題,,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,,尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,,從而理清復(fù)習(xí)的思路。
2,、注重有效教學(xué),提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,,課堂上的精講精練,,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對有效教學(xué),,我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測試。對重難點要精講,,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
(2)講評課過程:要先對習(xí)題進(jìn)行歸納,,再有選擇性地精講,,講的過程要注重歸納小結(jié)。
3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習(xí),一次考試,,以基礎(chǔ)題為主,。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),,指導(dǎo)審題、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,,力求思路清晰,,計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,,書寫工整清晰,,強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。
在本學(xué)期初制定了工作計劃,,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),,使備課組活動有條不紊得進(jìn)行,。
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,我作為青方的一員,,與本校先進(jìn)x老師結(jié)成了師徒關(guān)系,,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,,積極聽課,虛心求教,,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,,自己的教學(xué)水平有了一定的提升!