人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

朝花夕拾讀后心得篇一

朝花夕拾是魯迅先生的一部散文集,，是他以自己的視角回憶童年時(shí)光的一部作品,。這本書(shū)中的每一章都是精心描繪了魯迅童年時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)歷和感悟,，每一章都讓人深深地思考，感受著魯迅對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解,。在閱讀完《朝花夕拾》之后,，我對(duì)這部作品產(chǎn)生了很多感悟，也更加了解了魯迅先生這位偉大的文學(xué)家和思想家,。

第一章《朝花》讓我感受到了童年時(shí)代純真的美好,。魯迅先生細(xì)致地描繪了小時(shí)候?qū)ǘ涞臒釔?ài)和追逐，讓我回想起了自己小時(shí)候?qū)ǘ涞南矏?ài),。他通過(guò)寫(xiě)自己和小伙伴們奔放的童年生活,，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代孩子們天真快樂(lè)的一面。在這個(gè)章節(jié)中,，魯迅先生還對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的不公和黑暗進(jìn)行了觸動(dòng),，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到生活中的一些丑惡與無(wú)奈,。

第二章《阿長(zhǎng)》則通過(guò)對(duì)一個(gè)貧困山村的分析，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧困和壓迫,。這個(gè)章節(jié)引起了我對(duì)社會(huì)不公的思考,。我開(kāi)始思考，一個(gè)家庭的背景和環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和命運(yùn)究竟有多大的影響,？這也讓我將自己的生活和魯迅先生相比較,，更加意識(shí)到自己在社會(huì)中的幸運(yùn)和責(zé)任。

第三章《集外》則是魯迅先生對(duì)教育問(wèn)題的深入思考,。在這個(gè)章節(jié)中,，他揭示了封建教育的荒謬和錯(cuò)誤，并提出了自己對(duì)教育的期待,。與其守著滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)需求的教育,，不如培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)引發(fā)了我的共鳴,，也讓我對(duì)教育的目標(biāo)和方法有了更深層次的思考,。

第四章《了白蟻的幽默》則通過(guò)對(duì)白蟻行為的觀(guān)察和分析，更加深刻地揭示了人性的弱點(diǎn),。魯迅先生寫(xiě)道：“人類(lèi)也常常自己欺到難以自知,，大笑自個(gè)的奇怪”?！扒擅睢钡陌紫伇憩F(xiàn)出自私和無(wú)情的一面,，讓我對(duì)人類(lèi)的行為產(chǎn)生了深深的思考。人類(lèi)是否也是如此自私和無(wú)情呢,？這個(gè)問(wèn)題讓我更加思考人性的弱點(diǎn)和社會(huì)的困境,。

最后一章《桃花源記》則是魯迅先生對(duì)人類(lèi)對(duì)理想鄉(xiāng)的向往,。他以詩(shī)意的方式描繪了桃花源的美好和寧?kù)o,。這個(gè)章節(jié)給我?guī)?lái)了一絲希望和慰藉。也讓我明白,，人類(lèi)對(duì)美好事物的向往會(huì)永遠(yuǎn)存在,，即使現(xiàn)實(shí)困難重重，我們也不應(yīng)放棄對(duì)美好的追求,。

閱讀完《朝花夕拾》后,，我對(duì)魯迅先生的崇敬之情更加深厚。他不僅是一位偉大的作家,，更是一位深思熟慮的思想家,。他通過(guò)自己的視角和思考，深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的困境和人性的弱點(diǎn),。他對(duì)教育,、社會(huì),、人性等問(wèn)題的思考和觸動(dòng)，讓我深思不已,。

朝花夕拾每章讀后給我?guī)?lái)了對(duì)生活和社會(huì)的思考,。通過(guò)魯迅先生對(duì)童年回憶的敘述，我感受到了純真和美好,；通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭示,，我思考到了社會(huì)的貧困和壓迫；通過(guò)對(duì)教育問(wèn)題的思考,，我更加了解了教育的目標(biāo)和方法,；通過(guò)對(duì)人性的觀(guān)察和分析，我開(kāi)始思考人類(lèi)的弱點(diǎn)和困境,；通過(guò)對(duì)理想鄉(xiāng)的向往,，我感受到了對(duì)美好的追求。

總之,，閱讀《朝花夕拾》是一次深入思考的旅程,。通過(guò)這本書(shū)，我更加深入地了解了魯迅先生這位文學(xué)巨匠,，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生活和社會(huì)的真實(shí)面貌,。我將銘記魯迅先生的思想和精神，繼續(xù)思考和追求美好的未來(lái),。

朝花夕拾讀后心得篇二

《朝花夕拾》是魯迅先生的一部經(jīng)典作品,。我在暑假里讀了這本書(shū)，這本書(shū)給我的感觸很大,。魯迅寫(xiě)的這本書(shū)寫(xiě)的就是一些日常生活的節(jié)日,，，很是吸引人,。

這是一本著作,，寫(xiě)了封建社會(huì)人們的.那些陋習(xí)：吃血饅頭，吃人肉,，迷信,，纏足~~都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判，我也在想為什么會(huì)有那么人迷信呢?《從百草園到三味書(shū)屋》那篇我看得很入迷,，幻想著那一幅幅寧人神往的的自然畫(huà),。想像作者在那生活是多么開(kāi)心，有植物和動(dòng)物的陪伴,，我將自我也幻想在其中,，我便覺(jué)得好舒服。我也想到了幼小的魯迅是多么的調(diào)皮，他和動(dòng)物玩,，在院子里摘果,，和玩伴一齊捕鳥(niǎo)。我覺(jué)得魯迅已經(jīng)不再是那時(shí)的孩子氣了,，變得成熟穩(wěn)重了,，寧人欽佩了。這個(gè)故事是多么的天真爛漫,，耐人回味,。

朝花夕拾讀后心得篇三

魯迅一直是我所敬佩的作家，他是一名手握著筆作戰(zhàn)的勇士,，他希望用文字來(lái)改變國(guó)民精神,。

他一生寫(xiě)了600多萬(wàn)字，《朝花夕拾》是他出版的著作之一,，這是一部回憶性散文,。

《朝花夕拾》寄予了魯迅的童年。

我記得我學(xué)過(guò)一篇課文《從百草園到三味書(shū)屋》,，魯迅在前面一部分花大量的筆墨描寫(xiě)百草園樂(lè)趣橫生的景象,，油蛉在這里低吟淺唱，蟋蟀也在彈琴奏樂(lè),，一派自然美好且輕松自在的景象,，可見(jiàn)他的童年并不乏味，很天真爛漫熱愛(ài)自然,。而這一切在三味書(shū)屋戛然而止,。枯燥,，嚴(yán)肅,，無(wú)味，與百草園形成鮮明對(duì)比,，為此魯迅不得不自己找樂(lè)子,，偷偷跑到花園玩，當(dāng)先生讀書(shū)入神時(shí),，便在地下畫(huà)畫(huà)……隱藏在這之中的,，是對(duì)教育制度的不滿(mǎn)，對(duì)扼殺兒童天性的批判,。相比之下，我們?nèi)缃竦恼n程是如此豐富,。

《父親的病》這一篇讓我印象尤為深刻,。文中提到了幾位“名醫(yī)”，而我對(duì)他們的行為很是鄙夷。魯迅的父親患水腫,，請(qǐng)兩位名“神醫(yī)”來(lái)看病,，診金出奇的高，開(kāi)了許多昂貴的藥,，而他們看病時(shí)卻草草了事,，甚至有些不屑一顧，就這樣,，魯迅的父親最終走向了死亡,。

醫(yī)生，是最神圣的職業(yè),，應(yīng)該對(duì)人類(lèi)起到最大的貢獻(xiàn),，而“神醫(yī)”在聽(tīng)聞父親死之后，還天天坐著轎子,，悠閑至極,。我有些憤怒，這些永貴,，拐騙別人錢(qián)財(cái),，卻沒(méi)有盡到職責(zé)，實(shí)在可惡,，而在知道因?yàn)樽约旱幕栌箤?dǎo)致一個(gè)生命終結(jié)時(shí),，還在貪圖享樂(lè)，四號(hào)不感到慚愧羞恥,。

如此的社會(huì),，引發(fā)我們一些深思。魯迅用他的筆,，拆穿假面,，使生活在迷霧中的人們恍然大悟。

童年,，本是美好的,，而在那個(gè)腐朽的社會(huì)，卻是黑灰,。

朝花夕拾讀后心得篇四

《朝花夕拾》是中國(guó)作家魯迅先生的一本散文集,，收錄著他在20世紀(jì)初期創(chuàng)作的一系列文章。這本書(shū)深入生活,、觸動(dòng)人心,，反映了中國(guó)社會(huì)的冷酷殘酷和人們的深深痛苦。每一章都揭示了人性的黑暗面和社會(huì)的無(wú)情現(xiàn)實(shí),。讀完《朝花夕拾》,，我感到既震撼又思考,，下面我將分章節(jié)寫(xiě)出每一章的讀后心得體會(huì)。

第一章《故鄉(xiāng)》引領(lǐng)我們進(jìn)入作者的故鄉(xiāng),，并以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描述了他童年時(shí)代在鄉(xiāng)村渡過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這一章揭示了農(nóng)村人民的艱辛生活和疾苦，同時(shí)也展現(xiàn)了童年的歡樂(lè)和悲傷,。通過(guò)讀這一章,，我深刻感受到了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)普通人命運(yùn)的關(guān)注。他希望通過(guò)描寫(xiě)故鄉(xiāng)的真實(shí)生活,，讓讀者了解普通人的苦難,，從而呼喚社會(huì)的關(guān)懷和改革。

第二章《從百草園到三味書(shū)屋》則以一幅宏大的國(guó)家畫(huà)卷為背景,，向讀者展示了魯迅先生在小時(shí)候的一悲一喜,。作者以自己年幼時(shí)候在百草園學(xué)堂上學(xué)的日子為線(xiàn)索，講述了自己從未受到過(guò)父愛(ài)的痛苦,，以及自己偶然與人相遇后揭露真相庭套門(mén)被囚禁的驚喜,。這一章通過(guò)對(duì)童年記憶的回憶，透露出了殘酷的現(xiàn)實(shí)和文化的腐朽,，使讀者更加深入地了解了社會(huì)的黑暗面,。

第三章《藥》則以揭示社會(huì)的監(jiān)禁為題材。這是一篇以現(xiàn)實(shí)主義為基礎(chǔ)的作品,，通過(guò)精細(xì)的描寫(xiě)和深度的人物刻畫(huà),，強(qiáng)調(diào)了藥物成癮對(duì)人的身心健康造成的巨大損害。這一章通過(guò)一個(gè)藥癮患者的視角,，詳細(xì)展示了毒品依賴(lài)造成的自我摧毀和對(duì)他人的傷害,。讀完這一章，我深感社會(huì)對(duì)毒品的普遍忽視和對(duì)毒品患者缺乏關(guān)懷,。同時(shí),，也讓我意識(shí)到藥物的誘惑力和危害，應(yīng)該以一個(gè)積極的態(tài)度去關(guān)心和幫助那些沉迷于藥物的人們,。

第四章《記憶》是一篇揭示人生的苦痛和回憶的力量的散文,。作者通過(guò)回憶他黃金一代的時(shí)光，展示了相對(duì)短暫的人生和無(wú)常的命運(yùn),。這一章用敘述和思考的方式,，讓讀者了解到時(shí)間和記憶的力量。無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦,，它們都不會(huì)永遠(yuǎn)存在,，但它們會(huì)永遠(yuǎn)在我們的心中留下印記。這一章讓我思索人生的轉(zhuǎn)瞬即逝和珍惜當(dāng)下的重要性,，同時(shí)也讓我更加珍惜自己擁有的一切,。

第五章《孤獨(dú)者》則是一篇深刻揭示作者對(duì)孤獨(dú)感和人際關(guān)系的思考的散文,。這一章通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)名叫孤獨(dú)者的人物,，表達(dá)了作者對(duì)自己和社會(huì)孤獨(dú)感的理解,。孤獨(dú)不僅是一種情緒，更是一種精神狀態(tài),。這一章讓我深切感受到每個(gè)人內(nèi)心深處都存在的孤獨(dú)感,，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)人際關(guān)系和社會(huì)交往方式的思考。

總結(jié)起來(lái),，讀完《朝花夕拾》,，我受到了很多震撼和觸動(dòng)。每個(gè)章節(jié)都以不同的主題和視角展示了中國(guó)社會(huì)的冷酷和人們的痛苦,。通過(guò)對(duì)生活的揭露和思考,，作者提出了許多社會(huì)問(wèn)題，并希望通過(guò)文字喚醒人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和對(duì)改革的呼聲,。這本書(shū)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和人性的復(fù)雜,，使我對(duì)于自己的人生和社會(huì)問(wèn)題有了更深入的思考。

朝花夕拾讀后心得篇五

手中捧著一本《朝花夕拾》的我,，已然沉醉在許多有趣的片段之中,。在這本回憶性散文里，魯迅給我們刻劃了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象：善良樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽?zhuān)澩婧闷娴男◆斞?，和藹方正的壽鏡吾先生……但是,，令我印象最深的，還是魯迅的父親,。

提起魯迅的父親,，大家一定會(huì)想到《五猖會(huì)》這篇文章吧。在文中,，父親的形象是嚴(yán)厲,、專(zhuān)制、古板和迂腐的,。他會(huì)在孩子急切想去看迎神賽會(huì)的時(shí)候,，忽然要求他背誦“無(wú)聊至極”的《鑒略》，令少年魯迅萬(wàn)分掃興和痛苦,。雖然,，父親心中也不乏對(duì)孩子的愛(ài)，但他的所作所為,，卻扼殺了孩子活潑好動(dòng)的天性,，在魯迅心中留下了永遠(yuǎn)不能抹去的灰色。

在魯迅的父親的身上,，我仿佛看到了現(xiàn)代家長(zhǎng)們的縮影,。為了望子成龍,、望女成鳳，他們?cè)诤⒆由砩蟽A注了愛(ài)和希望的同時(shí),，也給自己的孩子帶來(lái)沉重的壓力和負(fù)擔(dān),。我們經(jīng)常會(huì)在培訓(xùn)班或電視上看到這樣一幕：家長(zhǎng)怒目圓睜，或厲聲呵斥,，他們的孩子則可憐兮兮地坐在書(shū)桌前,，愁眉苦臉、抓耳撓腮,，捏著筆在作業(yè)紙上躊躇著什么,。這便是現(xiàn)代教育對(duì)孩子天性的壓制和摧殘。

我不禁聯(lián)想到了自己的生活,，何嘗不是這樣,！記得去年暑假，我不停地在課桌邊為奧數(shù)而奮斗著,。假期本應(yīng)是孩子與大自然嬉戲,，與花和樹(shù)木作伴的時(shí)候，可我卻被迫面對(duì)著一摞厚厚的作業(yè)本發(fā)呆,。那天,，我正陶醉在“明天去旅游”的美好暢想之中。忽然,，一聲厲喝把我從夢(mèng)中驚醒：“這100道題你要是做不完,，就不許出去玩?！睙o(wú)奈,，我只好提起筆，又在草稿紙上涂抹著那些百無(wú)聊賴(lài)的數(shù)字,。一直到夜幕已然深沉,，我才顫抖地放下了手中的筆。

百年前,，魯迅就向壓制人性的封建教育發(fā)出了大聲地吶喊,，進(jìn)行了無(wú)情地批判和抨擊?？墒?，二十一世紀(jì)的我們，仍舊被束縛在另一種扭曲的教育中無(wú)法自拔,。十一,、二歲的花季，應(yīng)該像天空中飛翔的鳥(niǎo)兒一樣,，充滿(mǎn)蓬勃的朝氣,；而不是囚著的籠中鳥(niǎo),，失去本該擁有的自由。我們的童年應(yīng)該如彩虹般斑斕,，而不是在作業(yè)前只投下灰色的暗影,。家長(zhǎng)們也不應(yīng)該是像魯迅的父親一樣，專(zhuān)制而刻板,；而應(yīng)該換位思考,，多站在孩子們的立場(chǎng)想事情,，做事情,，讓孩子擁有一段充滿(mǎn)天性的童年時(shí)光！

朝花夕拾讀后心得篇六

這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷,，封建的社會(huì)制度,，社會(huì)對(duì)人民的囚禁。

在《從百草園到三味書(shū)屋》,，園中淘氣天真的小孩子,，觀(guān)菜畦、吃桑葚,、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),，看黃蜂、玩斑1蝥,、拔何首烏,、摘覆盆子。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字,，三言到五言,，再到七言。課上偷偷畫(huà)畫(huà),，到書(shū)屋的小園玩耍,。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛(ài)大自然的心態(tài),，也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛,。

《在阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》，《范愛(ài)農(nóng)》中,，這兩個(gè)人物,，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物,。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,，善良、真誠(chéng),、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),，她思想,、性格上有很多消極、落后的東西,，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗,。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng),，對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿(mǎn)，追求革命,，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇,。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗，向往自由,、安樂(lè)的心,。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個(gè)人物,，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,，人們受盡黑暗的壓迫，到起來(lái)反抗,，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀！現(xiàn)在,，我們可以愉快地生活這,，家里有電視電話(huà)，有的還有電腦,，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦,，更不用去鬧革命,。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,，有趣的童年往事、鮮明的人物形象,，一件一件往事,，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜,、同情,，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì)，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn),、折騰人民,、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨,。讓我們了解歷史,，感謝美好生活的由來(lái)。

朝花夕拾讀后心得篇七

《朝花夕拾》這本書(shū)是魯迅先生人到中年時(shí)期,，在看遍了人間的溫情冷暖,，親歷了國(guó)家的興盛榮辱后鄭重的回憶起自己少年時(shí)光后所作。里面的每一篇文章都真摯感人,，其中《藤野先生》這篇令我印象頗深,。

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)自從中國(guó)慘敗后，大多日本人都普遍瞧不起中國(guó)人,，他們認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)弱國(guó),，中國(guó)人也都是低能兒，什么用都沒(méi)有,，因此魯迅先生在日本期間，不知遭受了多少次的侮辱,，但只有他的醫(yī)學(xué)教師藤野先生例外藤野先生是一位從學(xué)術(shù)到人格任何方面都令人肅然起敬的醫(yī)學(xué)教授,，他不但沒(méi)有譏諷魯迅，反而十分關(guān)心他的.學(xué)業(yè),，給予他任何幫助與支持以及精神上的撫慰,，希望可以將先進(jìn)的醫(yī)術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)人民帶去溫暖,，送去希望,，他樸素而偉大的品格令人佩服和崇敬。

朝花夕拾讀后心得篇八

《朝花夕拾》是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事,，抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情而寫(xiě)的回憶散文集,。《從百草園到三味書(shū)屋》則是里面的一篇文章,。百草園和三味書(shū)屋在魯迅的故鄉(xiāng)浙江紹興,。百草園是魯迅兒時(shí)的樂(lè)園，而三味書(shū)屋則是書(shū)塾,。

“碧綠的菜畦,，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù),，紫紅的桑葚,。”這就是魯迅的百草園,。鳴蟬,，黃蜂,，叫天子，云雀都為百草園增添了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的氣氛,。

冬天的百草園,，下了雪，小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥(niǎo),，雖說(shuō)沒(méi)捉到幾只,，但小魯迅依舊樂(lè)此不疲，在雪地里快樂(lè)的折騰,。

三味書(shū)屋是當(dāng)時(shí)最嚴(yán)厲的書(shū)塾,。魯迅和他的同學(xué)們每天上學(xué)進(jìn)門(mén)就向一塊匾和一幅畫(huà)上的鹿行禮。第一拜孔子,，第二拜先生,。魯迅的先生非常嚴(yán)厲，也很有學(xué)問(wèn),。當(dāng)小魯迅跨入三味書(shū)屋的大門(mén),，他將不能常常在百草園里玩耍，“只讀書(shū),，習(xí)字,，讀的書(shū)漸漸加多，從三言到五言,，終于到七言,。”

《朝花夕拾》里我最喜歡這篇文章,，魯迅生動(dòng)活潑,，栩栩如生的文字引起了我的共鳴，讓我回想起童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè),，還有那些成長(zhǎng)中的壓力和收獲,。

朝花夕拾讀后心得篇九

《朝花夕拾》是魯迅的經(jīng)典作品之一。剛開(kāi)始,，我就覺(jué)得這哪是什么名著啊,，這不就是魯迅先生經(jīng)歷的事情嗎?那既然這樣，不是每個(gè)人都能當(dāng)作家了嗎?但當(dāng)我看了其他名著做了對(duì)比后,，我才發(fā)現(xiàn),，我的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，魯迅先生的作品會(huì)給人帶來(lái)不一樣的,、獨(dú)一無(wú)二的感受,，它能一直吸引著你。

每個(gè)人都有自己的童年，只不過(guò)有的人的童年苦,，有的人的童年樂(lè),，那讓我們看看魯迅先生的童年是什么樣的吧!

細(xì)讀《從百草園到三味書(shū)屋》，感受那字里行間中流露出來(lái)的少年魯迅的天真爛漫的感情,。邊讀著,，我的腦海里便浮現(xiàn)出一幅幅令人向往的、生機(jī)勃勃的場(chǎng)景,，突然,，我好像看到了幼年的魯迅，他悄悄地,，趁大人們不注意,，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴,，有時(shí)也采摘一些野生植物,，有一次竟為了挖到人形何首烏根，弄壞了泥墻,，真是讓人忍俊不禁,。他與伙伴們一起捕鳥(niǎo)，每次朋友都能捕到不少,，而小魯迅出于性急,，總捕不到很多。長(zhǎng)媽媽曾給他講過(guò)一個(gè)神話(huà)故事,，因此，他十分害怕百草園里的赤練蛇,。而在三味書(shū)屋,，雖說(shuō)壽鏡吾老先生的教育挺嚴(yán)厲，但當(dāng)他念書(shū)入迷時(shí),，肯定不知道孩子們?cè)诟墒裁?，孩子們就趁機(jī)放任自我，有些用紙糊的盔甲套在指甲上做戲,，而小魯迅呢,，則在畫(huà)畫(huà)。畫(huà)的什么呢?哦,，原來(lái)是在用荊川紙蒙在小說(shuō)上描繡像,，唉別說(shuō)，還挺好玩呢!

看魯迅先生的作品,，也會(huì)感到有些酸,。哪里酸?心酸。比如《父親的病》，寫(xiě)父親得了病,，魯迅為他請(qǐng)了幾個(gè)醫(yī)生,，可這些庸醫(yī)都貪婪錢(qián)財(cái)、故弄玄虛,、草菅人命,，只知亂收錢(qián)，卻一點(diǎn)也不在意人命,，從而耽誤了父親的病,。在這一篇中，作者不從正面寫(xiě)家道衰敗,，在父親臨終時(shí),，衍太太讓魯迅大聲叫父親，而這卻成了遺留給魯迅的“最大的錯(cuò)處”,。文章感人肺腑,，但也不忘暗中諷刺衍太太這個(gè)自私多言、愛(ài)使壞的形象,。面對(duì)我們的家人,，我們既要有孝心還要有關(guān)心;要注意辨別庸醫(yī)，面對(duì)沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的事情,，絕不能相信,。我們要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，練就一雙火眼金睛,，明別是非,，堅(jiān)持正確的行為，不能急于求成,，否則可能會(huì)前功盡棄,。

總的來(lái)說(shuō)呢，這本書(shū)抒發(fā)了魯迅先生對(duì)親友,、老師以及美好的童年的深切懷念之情,，通過(guò)自己青少年時(shí)期的經(jīng)歷揭露半殖民半封建社會(huì)的黑暗腐朽。書(shū)中飽含著魯迅先生對(duì)社會(huì)的批判,，更多的時(shí)候,，這種批判不僅僅在字面上，而是滲透到情節(jié)和任務(wù)中,，這就更能反映作者楊要表達(dá)的感情,。