心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇一

首先,，提升教學(xué)質(zhì)量是一件非常重要的事情。在學(xué)校教育中,，教師是最重要的一環(huán),，而教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和未來發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量好的老師能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，同時(shí)也對(duì)學(xué)生們的全面發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。因此，提升教學(xué)質(zhì)量必須成為教師們努力的方向,。

其次,，提升教學(xué)質(zhì)量需要教師具備高超的教育教學(xué)技能。教育教學(xué)技能是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)所需要的技術(shù),、方法,、手段和流程等，涵蓋知識(shí)背景,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程,、教學(xué)方法、教學(xué)資源,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面,。教師要在多方面學(xué)習(xí)和積累優(yōu)秀的教育教學(xué)技能，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，才能夠?qū)逃蛯W(xué)生做出更好的貢獻(xiàn),。

另外，提升教學(xué)質(zhì)量需要教師持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我完善,。如今,，社會(huì)在不斷進(jìn)步和發(fā)展，科技不斷更新,，人們的思想觀念也在不斷轉(zhuǎn)變,。因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn),，積極參加各種培訓(xùn),、研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng),，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流,，提升教學(xué)水平，并且不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念,，才能夠更好地貢獻(xiàn)于教育事業(yè),。

在提升教學(xué)質(zhì)量方面，教師還要注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，打造良好的教學(xué)氛圍,。在教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流,，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，確保學(xué)生得到有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助,。同時(shí),，教師還需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造具有創(chuàng)新,、活力和積極進(jìn)取精神的教育環(huán)境,。

最后，提升教學(xué)質(zhì)量需要教師注重自身素質(zhì)的全面提升,。教師的教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于素質(zhì)問題,，這包括教師的教育知識(shí)體系、歷史文化素養(yǎng),、語(yǔ)言表達(dá)能力,、人際交往能力,、情商等方面。教師要注意全方位細(xì)化自身素質(zhì),，不斷成長(zhǎng),，良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德也是不可或缺的。

提升教學(xué)質(zhì)量對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人的綜合素質(zhì),，提高國(guó)民素質(zhì)。而教師是這些人的“實(shí)踐導(dǎo)師”,。因此,，教師們必須經(jīng)常對(duì)自身進(jìn)行思考和反思，充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的重要性,，并且在實(shí)踐中不斷提高自身的能力和素質(zhì),，為學(xué)生們提供更好的教育體驗(yàn)，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇二

為促進(jìn)教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過組織自學(xué),、專家講座,、論壇等活動(dòng)的開展來促進(jìn)廣大教職工對(duì)教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進(jìn)行思考。

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò),，定期組織教研小組進(jìn)行專題研究活動(dòng),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力,、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)教師的研訓(xùn),，實(shí)施師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià),，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強(qiáng)勁的人力資源支持,。

建立教育質(zhì)量保障體系學(xué)校為了強(qiáng)化質(zhì)量改進(jìn)意識(shí)；建立教育視導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立由校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng),、教務(wù)處牽頭,、定期在校開展針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動(dòng)的有關(guān)信息,，及時(shí)糾改,，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。

嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合,；普遍檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,；自檢與互查相結(jié)合。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中,、期末教學(xué)檢測(cè),，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題,；通過對(duì)所有教育教學(xué)活動(dòng),、各個(gè)教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度,、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇三

作為教育工作者，提升教學(xué)質(zhì)量是我們一直追求的目標(biāo),。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐與思考,，我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量提升是一個(gè)系統(tǒng)性工程，需要涉及多方面的因素和層面,。在這里,，我分享我對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量主題的一些心得體會(huì)。

第一段： 理念與目標(biāo)明確

在提升教學(xué)質(zhì)量的工作中,，首先要有清晰的理念和目標(biāo),。教育是一項(xiàng)重要的公共事業(yè)，教師作為教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán),，必須始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念,。我們應(yīng)該重視學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì),。同時(shí),，我們還需要針對(duì)自己的工作進(jìn)行定位，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與提升,。只有理念與目標(biāo)明確，才能夠在實(shí)踐中不斷追求更高水平的教學(xué)質(zhì)量,。

第二段： 影響教學(xué)質(zhì)量的因素分析

提升教學(xué)質(zhì)量需要全方位的思考與分析,，這包括了教師的基本素質(zhì)、課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)資料、教學(xué)環(huán)境等多個(gè)因素,。其中,，教師的基本素質(zhì)是最為基礎(chǔ)的一點(diǎn)。教師需要具備一定的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)還需要有高水平的教學(xué)技能和教學(xué)能力,。同時(shí),，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法也會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。教師需要注重課程的合理設(shè)計(jì),，切實(shí)符合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生需求和現(xiàn)代教育理念。以及通過選用合適的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更好地掌握學(xué)科知識(shí),。

第三段： 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中,，我們需要不斷探索,、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新教學(xué)方法需要立足于課程特點(diǎn)和學(xué)生需求進(jìn)行針對(duì)性開展。例如在語(yǔ)文教學(xué)中,，利用故事情景,、陳述解釋、風(fēng)格模仿等多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

第四段： 推廣信息化教育模式

當(dāng)今社會(huì)信息化發(fā)展迅猛,，信息化教育模式已然成為未來教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該積極推廣信息化教育模式,，運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì),。例如,，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué),、交互式教學(xué)等方式,，不斷提升教育技術(shù)的水平，積極營(yíng)造學(xué)生技術(shù)意識(shí)和創(chuàng)新思維,。通過推廣信息化教育模式,，提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段： 全員參與,，共同推進(jìn)

教學(xué)質(zhì)量的提升需要全員參與，共同推進(jìn),。只有所有相關(guān)人員齊心協(xié)力,，才能夠真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高。因此,，我們應(yīng)該注重學(xué)校文化建設(shè),，培養(yǎng)員工之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和敬業(yè)精神。同時(shí),，我們還應(yīng)該重視學(xué)校內(nèi)部管理,，完善教學(xué)評(píng)估體系，提高管理水平,。這樣,，才能夠確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和穩(wěn)健發(fā)展。

總結(jié)

提升教學(xué)質(zhì)量是教育工作者的天職,。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的全面提升,，我們需要確立明確的理念與目標(biāo)，分析并創(chuàng)新教學(xué)方法,，推廣信息化教育模式,，全員參與，共同推進(jìn),。只有不斷探索,、積極實(shí)踐，才能夠提升教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教育工作的發(fā)展,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇四

在2月19日，我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了致良知是一種偉大的力量,。教育局教研室朱xx老師,，對(duì)我們培訓(xùn)了袁局長(zhǎng)在1月22日《在全面提升教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)上的講話》。傳達(dá)了局長(zhǎng)對(duì)修文教育的20xx年度的回顧,，以及對(duì)修文縣20xx年度的教育全面部署,。在講話中為修文的教育的騰飛插上了翅膀。下面談?wù)勎业母惺芗耙?guī)劃,。

目前,，一支志存高遠(yuǎn)、精通教育,、有思想,、善管理,、敢創(chuàng)新的專家型校長(zhǎng)隊(duì)伍正在形成，學(xué)校干部隊(duì)伍工作積極性日益上漲,，管理水平和治理能力不斷提升,。作為學(xué)校有著這樣的領(lǐng)導(dǎo)的管理，學(xué)校的校風(fēng)更為正,，能依法治校讓學(xué)校得到全面提升,。這樣學(xué)校就能朝好的發(fā)展方向前行。

1,，學(xué)期開始制定好計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度

對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)要有全面的計(jì)劃，在計(jì)劃中體現(xiàn)學(xué)科的整體性,，與前面知識(shí)的銜接,，以及對(duì)后面知識(shí)的影響。計(jì)劃能夠讓老師把握教學(xué)進(jìn)度,，沒有特殊的原因按進(jìn)度教學(xué),，做到科學(xué)規(guī)劃。這樣對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提供了好的保障,。

2,，嚴(yán)格超周備課，讓所教內(nèi)容先化于心

提前備課,，能有足夠的時(shí)間選編好的題目,，匯編好的方法，備課中專研教材,，深研課表,，這樣才能上出高質(zhì)量的好課。對(duì)于上課的內(nèi)容,，要先過目,，化于心，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持能夠使教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

3，上好每一堂課,，抓好課堂教學(xué)

促進(jìn)作用,。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠很好的互助學(xué)習(xí),。

4,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作

利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生有針對(duì)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。這樣能讓學(xué)生很好的學(xué)習(xí),，后進(jìn)生的補(bǔ)差中關(guān)鍵在于心補(bǔ)。找學(xué)生的所差進(jìn)行補(bǔ)，讓學(xué)生很好的進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,。對(duì)培優(yōu)的工作，學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)能夠更好的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)做拔高題,，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，這樣才能使學(xué)習(xí)輕松,，而且收獲大。

5,，加強(qiáng)自身的提高,，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展

積極參加學(xué)校，縣局組織的所有的學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。自己的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)能夠提升,，這樣能夠很好的與高端教學(xué)走進(jìn)。國(guó)培計(jì)劃中的學(xué)習(xí)能夠讓自己的專業(yè)水平提升,。所以要抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣才能立于不敗之地,。

能有好的教學(xué)質(zhì)量,，才能挺直腰桿。

全縣都在打造良知教育,，那作為教師更應(yīng)該多學(xué)習(xí),。把心修好，才能更好的進(jìn)行教學(xué),。知行合一,，致良知，在事上多磨,，讓心學(xué)內(nèi)化于心,，外化于行獲得認(rèn)可。時(shí)時(shí)記住要“為善去惡”,，使自己的心靈歸于廓然大公的干凈清明境界,。這樣活著似乎很累，卻是實(shí)實(shí)在在的修養(yǎng)功夫,。茍日新,，日日新，又日新,，逐漸提高自己的精神境界和人生智慧,。那樣才能去除私欲,，很好的好教學(xué)，不被世事擾亂我心,。一心學(xué)習(xí),。圣人之道，吾性自足,。

總之,，通過學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的責(zé)任更加看重，努力工作,，把質(zhì)量放在心中,，抓在手上，扛在肩上,。為教學(xué)質(zhì)量的提高揮灑自己的汗水,，因?yàn)樘焐喜粫?huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇五

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作,。作為一名教師，我始終努力追求教學(xué)質(zhì)量的提升,。多年來,，通過實(shí)踐和反思，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，并深刻體會(huì)到教學(xué)質(zhì)量提升的重要性,。本文將從目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備,、教學(xué)方法的選擇,、學(xué)生互動(dòng)、評(píng)估與反饋等方面,，以五段式連貫的形式分享個(gè)人的心得體會(huì),。

首先，在提升教學(xué)質(zhì)量的過程中,，目標(biāo)設(shè)定是至關(guān)重要的,。教師應(yīng)該清晰地確定教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生不同的需求和水平,，制定出適合的目標(biāo),。這需要教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，并且具備教育心理學(xué)的知識(shí),。我曾經(jīng)教授一門外語(yǔ)課程,，因?yàn)閷W(xué)生的程度不同,，我根據(jù)他們的實(shí)際情況設(shè)定了不同的目標(biāo),。對(duì)于水平較低的學(xué)生,，目標(biāo)是讓他們能夠流利地運(yùn)用基本句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；對(duì)于水平較高的學(xué)生,，目標(biāo)則是讓他們能夠流利地進(jìn)行復(fù)雜的對(duì)話和文章的寫作,。有明確的目標(biāo)才能指導(dǎo)教學(xué)的方向，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和有效性,。

其次,，在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該注重思考和深入研究,。每一堂課都應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和主題,，教師要針對(duì)學(xué)生的需求和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)材料和教具,。同時(shí),，還要充分了解學(xué)生的背景知識(shí)和興趣愛好，根據(jù)這些因素確定教學(xué)內(nèi)容的難易程度和具體形式,。我曾經(jīng)在準(zhǔn)備一堂藝術(shù)課上,，了解到學(xué)生對(duì)繪畫特別感興趣。因此,，我選擇了一個(gè)與繪畫相關(guān)的主題,，并采用了一種互動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)來學(xué)習(xí)繪畫技巧,。這樣的準(zhǔn)備使得課堂更加生動(dòng)有趣,，學(xué)生也能更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

第三,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,。例如，盡量使用多媒體和互動(dòng)的教學(xué)形式,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,；運(yùn)用分組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力,；運(yùn)用案例分析和問題解決等教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的分析思考和創(chuàng)新能力。我在一次語(yǔ)文課上嘗試了小組討論的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在小組中共同解決問題和分析文本,。通過這樣的教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還培養(yǎng)了他們的合作與表達(dá)能力,。

第四,，學(xué)生互動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在課堂上,，教師應(yīng)該創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考能力。通過互動(dòng),，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并給予學(xué)生積極的反饋,。我在一次物理實(shí)驗(yàn)課上,，鼓勵(lì)學(xué)生與我進(jìn)行雙向的交流和討論。學(xué)生們便積極提問,，我也通過回答問題和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程,，不僅幫助他們理解了相關(guān)知識(shí)，也增加了他們的參與度和自信心,。

最后,，評(píng)估與反饋是教學(xué)質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估,，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略并給予學(xué)生合理的反饋。評(píng)估和反饋不僅是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)和指導(dǎo),，也是教師自身教學(xué)水平的反思和提高,。我嘗試著給學(xué)生們提供不同形式的反饋，例如書面反饋和個(gè)別評(píng)估交談,，在反饋中提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)方案,，幫助學(xué)生明確自己的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí),，我也通過學(xué)生的反饋來評(píng)估和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，教學(xué)質(zhì)量的提升需要教師的不斷努力和反思,。通過設(shè)定明確的目標(biāo)、深入研究準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,、靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)和合理評(píng)估反饋，教師可以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步,。我始終相信，只有教師自身的不斷成長(zhǎng)，才能為學(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo),。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇六

近年來,，隨著教育改革的不斷深入，提升教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校和教師們努力的方向,。作為一名教師，我深感教學(xué)質(zhì)量的重要性,，也在實(shí)踐中不斷探索如何提升教學(xué)質(zhì)量,。在這個(gè)過程中，我總結(jié)了一些心得體會(huì),，與大家分享,。

首先，提升教學(xué)質(zhì)量需要關(guān)注教師自身的專業(yè)素養(yǎng),。作為教師,，我們應(yīng)該不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果,。因此，教師需要積極參加培訓(xùn),、研討會(huì)等專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷更新自己的知識(shí)和理念，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。此外,，教師們還應(yīng)該注重自身的教學(xué)反思和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改善自己的不足之處,，不斷提升自身的教學(xué)能力,。

其次，提升教學(xué)質(zhì)量需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，而不僅僅是灌輸知識(shí)。因此,，教師們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，注重因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力,。通過設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)和個(gè)性，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力,。

再次,，提升教學(xué)質(zhì)量需要關(guān)注教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造,。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此,，教師們應(yīng)該注重為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。首先，教室的布置應(yīng)該簡(jiǎn)潔明亮,，干凈整潔,，使學(xué)生感到舒適和安心。其次,，教師們應(yīng)該注重課堂管理,，保持課堂的秩序和紀(jì)律。同時(shí),，教師們應(yīng)該重視與學(xué)生的溝通和交流,，鼓勵(lì)他們提問和討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)新意識(shí),。

最后,，提升教學(xué)質(zhì)量需要關(guān)注家校合作。家校合作是教育的重要組成部分,，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。因此，教師們應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。同時(shí),，教師們應(yīng)該注重與學(xué)生家長(zhǎng)的合作，互相配合,，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì),。

總之，提升教學(xué)質(zhì)量是教師們的共同目標(biāo)和責(zé)任,。我們應(yīng)該關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，積極開展家校合作,，共同努力，提升教學(xué)質(zhì)量,。通過這些探索和實(shí)踐,，我深切體會(huì)到了提升教學(xué)質(zhì)量的重要性和方法，相信通過持續(xù)的努力，我們一定能夠取得更加顯著的進(jìn)步,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇七

如何提升教育教學(xué)質(zhì)量,，通過教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的開展，我對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升,，有以下幾點(diǎn)看法：

為促進(jìn)教師提高思想理論水平,，學(xué)校要通過組織自學(xué)、專家講座,、論壇等活動(dòng)的開展來促進(jìn)廣大教職工對(duì)教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進(jìn)行思考,。

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進(jìn)行專題研究活動(dòng),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力,、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)教師的研訓(xùn),，實(shí)施師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià),，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強(qiáng)勁的人力資源支持,。

常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測(cè),，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道,，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題；通過對(duì)所有教育教學(xué)活動(dòng),、各個(gè)教育環(huán)節(jié),、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技的進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的要求就更高了,，所謂質(zhì)量求生存,，質(zhì)量求發(fā)展。而學(xué)校質(zhì)量提高的關(guān)鍵是如何構(gòu)建有效課堂,。以往我們總感到：語(yǔ)文教學(xué)花得時(shí)間較多,，但卻收效較低，遠(yuǎn)比不上數(shù)學(xué)成績(jī),，那么教師應(yīng)如何發(fā)揮能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率明顯提高呢,，下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的,、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作,。課前要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟語(yǔ)文課標(biāo)的要旨,，研究教材,。弄清所授課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。研究學(xué)生,，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，考慮清楚如何講,，用什么樣的語(yǔ)言講,，用什么教法教，學(xué)生才會(huì)容易明白,，如何啟發(fā)引導(dǎo),，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文，設(shè)計(jì)什么樣的練習(xí)加以鞏固提高,，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等,。備課時(shí)，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身,，站在學(xué)生角色地位上,，用學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，理解他們的情感,、愿望,，設(shè)計(jì)最佳的問題讓學(xué)生帶著問題、興趣,、情感去閱讀課文,。教師還應(yīng)廣泛閱讀書籍，積累相關(guān)資料,，及時(shí)了解所教學(xué)科的發(fā)展新動(dòng)向,。對(duì)教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能構(gòu)建有效的語(yǔ)文課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí),，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生,，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了。久而久之,，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考,。為什么會(huì)這樣呢,？原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。因此,，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí),。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時(shí)間和空間,，都有自己的想法和答案,。但是，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性,，未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí),；積極參與預(yù)習(xí),，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法,；二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目,，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募?lì),。不然學(xué)生就會(huì)覺得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)關(guān),，從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點(diǎn)燃火藥的導(dǎo)火索,。為此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課題的引入方式,，一開始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動(dòng)起來,。如：設(shè)疑引趣、懸念引趣,、謎語(yǔ)引趣,、故事引趣、創(chuàng)設(shè)情境引趣,、小品引趣等很好的開端引趣方法,。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。如：比一比誰(shuí)認(rèn)得快、記得牢,，誰(shuí)組的詞多,，誰(shuí)讀得有感情，誰(shuí)發(fā)言最積極等來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。此外,，還可以采用分組討論、說笑話,、分角色表演,、做游戲等活動(dòng)等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

在教學(xué)中,，要多注意學(xué)困生的表現(xiàn),，教師要用心去幫助和感動(dòng)他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。上課回答問題時(shí)，不能只局限于好的學(xué)生,，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會(huì),。學(xué)困生回答問題時(shí)，只要比原來有所進(jìn)步,，都要及時(shí)給予鼓勵(lì),，讓他們隨時(shí)感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù)，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心,。

語(yǔ)文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、寫作、聽話,、說話能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課,。有的內(nèi)容比較抽象，難以理解,，這僅憑老師的嘴來講和從字面上是難以讓學(xué)生理解和感受到的,。這時(shí)我們就可以利用圖片、音樂,、視頻等多媒體教學(xué)來最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,，使學(xué)生展開豐富的想象。尤其是一些寫景的文章,，老師在那大講特講有多美多美,，甚至讀了一遍又一遍，可學(xué)生還是難以感受到,，這時(shí)采用視頻教學(xué),，學(xué)生就可以一目了然,，直觀的感知教學(xué)內(nèi)容，幫助其理解課文內(nèi)容,，從而提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,。

在課堂教學(xué)中，教師要注意營(yíng)造和諧,、民主的課堂氛圍,，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動(dòng)才能充分展開,，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用,，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會(huì)得以開發(fā)。也才能提高課堂教學(xué)效率,。

總之,，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐,，去總結(jié),，去反思，去創(chuàng)新,，才能真正提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇九

隨著人們的生活水平的提高，人們對(duì)教育的要求也越來越高,，作為一個(gè)初中教育工作者怎樣全面提高中,、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，以滿足廣大人民對(duì)高質(zhì)量教育的迫切需求呢,？反思過去,，在教育教學(xué)中存在著諸多的問題：

長(zhǎng)期以來,，我們的教學(xué)一向忠于教材,，堅(jiān)持并堅(jiān)信“以本為本”，因而導(dǎo)致一些教師在課改中,，依然把教材作為“權(quán)威”,，視教材為“圣旨”，小心翼翼地按教材的要求去教,，唯恐出錯(cuò),。

現(xiàn)階段，絕大多數(shù)老師的課堂教學(xué)過程還是不折不扣地執(zhí)行教案或完成事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路,，依然視教材,、教案為“圣經(jīng)”，教學(xué)活動(dòng)仍然是老師完成知識(shí)傳授而不去顧及學(xué)生獨(dú)特情感和觀點(diǎn)的“獨(dú)角戲”,。

許多教師的課設(shè)計(jì)得很好,，可一上起課來卻不那么得心應(yīng)手,，效果差不說，還常常完不成任務(wù),。究其原因,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差當(dāng)屬“罪魁禍?zhǔn)住薄W(xué)生上課太自由化了,，坐沒有坐相,，站沒有站相，想看就看,，想讀就讀,，想說就說，甚至想鬧就鬧有的教師說,，這是為了尊重學(xué)生,，體現(xiàn)“學(xué)生為中心”，體現(xiàn)“自主”,。我想,，規(guī)矩還是要要的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是不容忽視的,。

為了解決這些教育教學(xué)中不足,，我認(rèn)為務(wù)必要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，逐一發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提出改進(jìn)的方案并付諸行動(dòng)和實(shí)施。

一,、不斷提升教師專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長(zhǎng)希望自己的孩子能有一個(gè)有敬業(yè),、愛生、有較高的教學(xué)能力的教師來教,。我們的教學(xué)生活是課堂,，師生的合作教學(xué)的陣地是課堂。我們追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量,、高效率,，我認(rèn)為首先要求我們的教師應(yīng)該是一位高質(zhì)量、高效率的教師,，高質(zhì),、高效的教師是進(jìn)行高質(zhì)、高效教學(xué)的基本前提,。那么如何才能成為高質(zhì)量,、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,。

陶行知說過：惟有學(xué)而不厭的先生,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。一定要跟上自己所教科目的發(fā)展趨勢(shì),。只有通曉專業(yè)知識(shí),，才能選擇、計(jì)劃并實(shí)施最有效的教學(xué),。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識(shí),，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施教學(xué),，以取得高質(zhì),、高效的教學(xué)效果。

二,、建立良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)

我認(rèn)為在教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都具備的情況下,，教師熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，尊師愛生是師生對(duì)話的感情基礎(chǔ),，二者是相輔相成的,。

三、上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

上好每一節(jié)課是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。而上好每節(jié)課的基礎(chǔ)就是：不備不教,，是課就要備，而且要做到精心備課,。我認(rèn)為備好一堂課一定要根據(jù)學(xué)生的整體能力,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的心理素質(zhì)水平來因地制宜設(shè)計(jì),，再加上生動(dòng),、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

課的中心部分是一節(jié)課的核心,，課的教學(xué)目標(biāo)的完成，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵就在這個(gè)部分,，所以課的開始和結(jié)尾都要緊密圍繞課的中心來進(jìn)行,。重點(diǎn)處教師要進(jìn)行強(qiáng)化,、加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶,，使教學(xué)內(nèi)容得到提升。

四,、按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證

那么如何才能使學(xué)生做到按時(shí)保質(zhì)保量地完成每次課后的作業(yè)呢,？做到布置必做、做好必批,、批完必講評(píng),，講評(píng)完必清,，清完方罷休。一旦這個(gè)作業(yè)布置下去了就一定要求保質(zhì),、保量的完成,。一定要讓學(xué)生感受到這個(gè)作業(yè)也是很重要的，也是很必要的,，要針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生有信心完成。

五,、培優(yōu)扶差是提高教學(xué)質(zhì)量的重頭戲

要提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差這項(xiàng)工作是必不可少的。我們老師要時(shí)時(shí)刻刻做到關(guān)注兩頭學(xué)生的成長(zhǎng)狀況,。

六,、健康的身體、良好的心態(tài)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障

教學(xué)的過程是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)的過程,。這其中包括教師和學(xué)生兩個(gè)主體,，要提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生雙方擁有非常健康的身體,，師生雙方只有擁有了健康的身體,，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得到強(qiáng)而有力的保障。

當(dāng)然,，提高教育教學(xué)質(zhì)量需要多方面的支持和保障,，方法也有很多很多種，方式也不盡相同,，但不論何種方式,、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實(shí)踐,，這樣才能取得成效,。正所謂“一份耕耘一份收獲”。最重要的是用心地去做教育,，才能教育好學(xué)生,，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇十

教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,，每一位教師都在不斷地追求教學(xué)質(zhì)量的提升,。作為一名教師，我也有著自己的心得體會(huì),。下面我將以五段式的方式,，分享我個(gè)人在教學(xué)質(zhì)量提升方面的心得與體會(huì)。

第一段：把握教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)

教學(xué)的第一步是要明確教學(xué)目標(biāo),，并將其轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)過程中，我會(huì)清楚地告訴學(xué)生他們將會(huì)學(xué)到什么,，為什么要學(xué)習(xí)這些知識(shí),，以及如何學(xué)習(xí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)目標(biāo)的對(duì)接，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,。

第二段：因材施教,，激發(fā)學(xué)生潛能

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)科興趣都不盡相同,。因此，作為一名優(yōu)秀的教師,，我必須了解每個(gè)學(xué)生的差異,，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略,。我會(huì)靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如小組討論、問題解決,、實(shí)踐探究等,，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高教學(xué)效果,。

第三段：注重課堂互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生思考

課堂互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的重要手段。在我的教學(xué)中,，我注重與學(xué)生主動(dòng)互動(dòng),，引導(dǎo)他們思考問題，提出自己的觀點(diǎn),。我會(huì)設(shè)置一些啟發(fā)性的問題,，讓學(xué)生通過討論和交流來解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力和合作精神,。通過課堂互動(dòng),，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：及時(shí)反饋,，幫助學(xué)生改進(jìn)

教學(xué)中的及時(shí)反饋是有效提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)中,，我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而進(jìn)行改進(jìn),。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和困惑,，并給予他們及時(shí)的解答和指導(dǎo)。同時(shí),，我也會(huì)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過及時(shí)的反饋,，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并及時(shí)糾正,，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

第五段：不斷學(xué)習(xí),，持續(xù)提升

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，教師本身也要不斷學(xué)習(xí)和提升。作為一名教師,，我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng),，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。與此同時(shí)，我也會(huì)與同事和同行進(jìn)行交流和分享,，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)起來,，教學(xué)質(zhì)量的提升是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的任務(wù),，需要教師不斷努力和探索。通過正確把握教學(xué)目標(biāo),、因材施教,、注重課堂互動(dòng)、及時(shí)反饋和不斷學(xué)習(xí),，我相信我能夠不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量成為衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量好壞的重要指標(biāo),。為了發(fā)展學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高教育教學(xué)水平,，我們學(xué)校積極探索適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教學(xué)模式和方法,。下面，我就加快提升教學(xué)質(zhì)量的一些心得體會(huì)進(jìn)行分享。

首先,，我們要堅(jiān)持因材施教,，因人制宜的原則。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都有所不同,，作為教師,，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，可以適當(dāng)?shù)亟o予一些拓展性的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足他們的進(jìn)一步挑戰(zhàn),。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生,，則應(yīng)采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)措施，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,。只有因材施教,，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)外,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐操作能力。比如,，在數(shù)學(xué)課堂上,，我們可以通過提出一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,。同時(shí)，我們還要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,、實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力,。

再次,，我們應(yīng)注重優(yōu)化教育資源配置，提高教學(xué)設(shè)備和教材質(zhì)量,。教育資源的優(yōu)化配置對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。學(xué)校應(yīng)合理規(guī)劃和分配教學(xué)資源,，確保每個(gè)班級(jí)都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備和教材。教學(xué)設(shè)備的更新和改造是提高教育教學(xué)水平的重要保障,?？萍嫉陌l(fā)展為教學(xué)提供了更多的創(chuàng)新手段，比如利用多媒體教室,，可以使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,；利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，可以讓學(xué)生進(jìn)行更廣泛的學(xué)習(xí)和交流,。同時(shí)，教材的質(zhì)量也非常重要,。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，選擇合適的教材，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,，使學(xué)生能夠獲得系統(tǒng)和全面的知識(shí),。

此外，我們還要注重教學(xué)評(píng)價(jià),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)，可以反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平,。在教學(xué)評(píng)價(jià)中,，我們要注重定量和定性相結(jié)合。定量評(píng)價(jià)可以通過考試,、測(cè)驗(yàn)等方式,，量化學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)成果；定性評(píng)價(jià)可以通過問卷調(diào)查,、課堂觀察等方式,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和教學(xué)效果。在教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋后,，教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和優(yōu)化,，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

綜上所述，加快提升教學(xué)質(zhì)量需要教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)策略,，注重因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，優(yōu)化教育資源配置,，提高教學(xué)設(shè)備和教材質(zhì)量,，以及注重教學(xué)評(píng)價(jià),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。只有在全體教師和學(xué)校的共同努力下,，才能加快提升教學(xué)質(zhì)量,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)發(fā)展的步伐加快,，教育領(lǐng)域也在加大改革力度,，力求提高教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)過程中,，“雙減”政策被納入了其中,。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到“雙減”政策對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響,，并總結(jié)出一些心得和體會(huì),，希望能夠與大家分享。

首先,，合理減負(fù)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。過去，教師往往以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,，沉重的作業(yè)和復(fù)習(xí)壓力使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，影響教學(xué)效果。而“雙減”政策的推出,，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了機(jī)會(huì),。我在課堂上適當(dāng)減輕了學(xué)生的作業(yè)量，并通過多種教學(xué)方法激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在語(yǔ)文課上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課文朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,，增強(qiáng)互動(dòng)與合作能力。這樣的教學(xué)方式不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，還有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。

其次,，優(yōu)化教學(xué)資源是提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。在過去，學(xué)校普遍存在師資力量不足,、教學(xué)設(shè)備陳舊等問題,，制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。然而,，“雙減”政策推動(dòng)學(xué)校加大投入,，完善教學(xué)資源,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校為我提供了最新的教學(xué)設(shè)備和豐富的教學(xué)資料,，使我能夠更好地展示課程內(nèi)容和教學(xué)方法,。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)和支持,，提升了教師的教學(xué)水平,。這些優(yōu)化教學(xué)資源的舉措，無(wú)疑對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用,。

此外,，家校合作是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！半p減”政策提倡家校合作,，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的積極參與和支持,。作為教師,，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步,，以期達(dá)到互相理解和協(xié)作的狀態(tài),。家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，是孩子學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力來源之一,。我設(shè)計(jì)了家庭作業(yè)和親子活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起參與到學(xué)習(xí)中來，共同探索和學(xué)習(xí),。這種家校合作的模式,，既加強(qiáng)了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，又減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提升了教學(xué)質(zhì)量,。

最后，精確評(píng)價(jià)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。在過去,，教育評(píng)價(jià)往往以卷面成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力發(fā)展,。而“雙減”政策的實(shí)施,，強(qiáng)調(diào)以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，注重學(xué)生全面發(fā)展,。在我的實(shí)踐中,，我通過多種評(píng)價(jià)方式，包括考試,、作業(yè),、課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)等,，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力成長(zhǎng)。同時(shí),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng),，注重激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)方式能夠更好地反映學(xué)生的真實(shí)水平,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述,，“雙減”政策對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量具有積極意義,。合理減負(fù)、優(yōu)化教學(xué)資源,、家校合作和精確評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑,。作為教師，我們要積極踐行這些理念,，不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高教學(xué)質(zhì)量不斷努力。相信在國(guó)家和社會(huì)的大力支持下,，我們的教育事業(yè)將邁上新的臺(tái)階,，培養(yǎng)出更多有才華和創(chuàng)造力的人才。

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇十三

-----心得體會(huì)

2018年4月17日,，按照縣局和學(xué)校安排,，我參加了《潼關(guān)縣中小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)》，本次會(huì)議,，使我收獲頗多,。對(duì)比我校的教育教學(xué)工作的開展，我看到了很多不足,，同時(shí)也更堅(jiān)定了我校提升和改變教育教學(xué)工作效率和模式的決心,。

早上八點(diǎn)鐘，我趕往第一站——潼關(guān)縣北極小學(xué),。站在校門口的楊寶峰校長(zhǎng)熱情地接待了我們,。楊校長(zhǎng)先簡(jiǎn)單講解了北極學(xué)校的基本情況，隨后解說員詳細(xì)地向我們介紹了北極學(xué)校的各項(xiàng)精細(xì)化管理檔案,、影像資料,、高效課堂導(dǎo)學(xué)案、手抄報(bào),、課外積累資料,、教室業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃、畢業(yè)班培優(yōu)輔查資料等工作的開展情況,。其中,，打造高效課堂——“自主合作,、快樂學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人翁,。楊寶峰校長(zhǎng)厚厚的幾個(gè)筆記本和他給教師寫的聽課評(píng)語(yǔ),，深深地吸引著我。還沒回過神來,，又跟隨解說員來到了北二樓——北極學(xué)校多媒體會(huì)議室,。在會(huì)議室，我們認(rèn)真聽取了北極小學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào),。整體來看,，北極小學(xué)在抓管理、重實(shí)效方面下了很大的功夫,。學(xué)校以全面提高教育質(zhì)量為核心,，以深化校本研究為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為渠道,，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵,；領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,，全體教師凝心聚力、同舟共濟(jì),、上下一心，奠定了學(xué)校有力發(fā)展的思想基礎(chǔ),。又通過“五大板塊”提高認(rèn)識(shí),、明確方向、民主決策,、建章立制,，通過多種手段實(shí)施高效教學(xué)。學(xué)校推行高效課堂不搞花架子,，不搞“包裝教學(xué)”,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，參與課堂,，了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,；實(shí)施“三查、二看,、一分析”管理措施,，對(duì)畢業(yè)班提高要求，形成了科學(xué)完善的規(guī)范流程鏈條,。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)還進(jìn)行了分組聽課,，我被安排在第四組,，聽王睿娟老師的五年級(jí)數(shù)學(xué)課：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。王老師授課思路清晰,，導(dǎo)課自然,，能緊緊抓住課堂學(xué)生的注意力，層層推進(jìn),，步步深入,，由易到難，層層推進(jìn),，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”緊密結(jié)合,，行之有效。

第二站是四知學(xué)校初中部,。進(jìn)入學(xué)校二樓會(huì)議室,，首先映入眼簾的是擺放整齊的各種檔案資料。在聽取了學(xué)校管理匯報(bào)之后,，我們對(duì)四知學(xué)校的檔案管理工作進(jìn)行了觀摩,。學(xué)校采用高效科學(xué)的分層管理、全員參與的模式,，每周一匯總,，每月一考核，每期一評(píng)比,。一日常規(guī)細(xì)節(jié)做實(shí),，分工明確，堅(jiān)持始終,，組織完善,，層層監(jiān)管，反饋及時(shí),，獎(jiǎng)罰分明,。畢業(yè)年級(jí)組長(zhǎng)王雪麗老師對(duì)九年級(jí)的考前規(guī)劃井井有條，細(xì)致詳實(shí)并切實(shí)可行,。

回來后,，我的思緒久久難以平靜。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，讓我看到了我們的不足,。在今后的工作中，我們將以本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī),，一如既往,，堅(jiān)持向他們學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)科學(xué)的管理理念,。結(jié)合我校的實(shí)際,，我們一定要提高大家的思想認(rèn)識(shí)，抓好班子建設(shè),，完善各項(xiàng)制度,，提高課堂效率，使每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步,。

人勤春來早,，奮斗正當(dāng)時(shí)。我堅(jiān)信,，我們今天的每一份努力,，都將換來明天更豐碩的果實(shí)！

小天鵝學(xué)校：鄭杰

——心得體會(huì)

鄭

杰

潼關(guān)縣小天鵝學(xué)校

教學(xué)質(zhì)量提升會(huì)心得體會(huì)篇十四

在當(dāng)今減負(fù)的浪潮中,，如何保證教學(xué)質(zhì)量呢,？那就是要落實(shí)高效課堂，提高課堂教學(xué)的有效性,。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學(xué)生在掌握知識(shí)的道路上,，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對(duì)他來說,，這是一堂無(wú)益的課,。無(wú)效的勞動(dòng)是每個(gè)教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險(xiǎn)”。課堂是我們教學(xué)的主陣地,，在課堂教學(xué)中如何以最少的時(shí)間和精力,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、獲取最佳的課堂教學(xué)效果,，這是每位教師的一直以來的追求,。那么，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，如何使自己的課堂煥發(fā)出青春活力與誘人的魅力呢？我在不斷地實(shí)踐探索,，不斷地思考反思中尋求答案,，下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一,、教師能力是高效課堂的保障

教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，但很少做到根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求,、教學(xué)對(duì)象的年齡,、知識(shí)、認(rèn)知能力等，去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法,，也沒能深挖教材和超越教材,，更沒能預(yù)想到在課堂上有可能遇到學(xué)生提出的問題，或突發(fā)事件而隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。所以,，教師整合教材的能力，調(diào)控課堂的能力是高效課堂的法寶,。

1．“要給學(xué)生一碗水,，自己必須有一片海洋”。豐富的知識(shí)是征服學(xué)生的法寶,，有了豐富的知識(shí)才能駕馭學(xué)生,，才能高效的引領(lǐng)課堂。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮,，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案,，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2．靈活的掌控課堂的'能力才能保障課堂教學(xué)的順利實(shí)施,。例如：在教學(xué)物體體積的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)把物體的占地面積理解為求體積，這時(shí),，教師應(yīng)抓住錯(cuò)誤的契機(jī),，鼓勵(lì)學(xué)生之間展開討論，在交流中學(xué)生不但加深對(duì)體積的認(rèn)識(shí),，而且區(qū)分了體積和面積,。

二、學(xué)生主體地位是高效課堂的關(guān)鍵

新課標(biāo)明確指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,，學(xué)生回歸課堂的主體地位,，參與課堂教學(xué)，積極主動(dòng)地獲取知識(shí),，已經(jīng)成為高效課堂的共識(shí),。教師要多給學(xué)生一定的時(shí)間與空間，盡量讓他們多想,、多說,、多做，重視學(xué)生的“自主探究,，合作交流,、動(dòng)手實(shí)踐”教師不應(yīng)直接教給學(xué)生解決問題的方法，而是給學(xué)生一把在知識(shí)海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考,，大膽嘗試,，在主動(dòng)探索中獲取新知，并體驗(yàn)成功的喜悅,，從而張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

1,、注重激勵(lì)評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生自主探究。由于傳統(tǒng)教育長(zhǎng)期單純通過書面測(cè)驗(yàn),、考試來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)技能掌握的程度,，長(zhǎng)此以往，在有意無(wú)意間泯滅了學(xué)生的好奇心,，壓抑和扼殺了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性,。隨著課程改革的深入，我們?cè)絹碓蕉嗟剡\(yùn)用多種方式,，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)與技能,、創(chuàng)新和實(shí)踐、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的變化和進(jìn)步,。教學(xué)中,，我們要從多方面進(jìn)行正確、肯定的評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生獲得“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷成功”的感受，從而嘗到“成功是成功之母”的樂趣,。例如,，教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”時(shí)，學(xué)生積極地動(dòng)腦,、動(dòng)手,，探索出圓周長(zhǎng)與圓直徑的關(guān)系，為計(jì)算圓的周長(zhǎng)打下基礎(chǔ),。教師激勵(lì)道：“早在一千多年前我國(guó)數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)關(guān)系并計(jì)算出圓周率,。同學(xué)們經(jīng)過研究也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，你們真是當(dāng)代的小祖沖之,。”這樣的積極評(píng)價(jià),，如同助燃劑,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了強(qiáng)勁的推動(dòng)作用。

2、注重合作學(xué)習(xí),，提升課堂效率,。“小組合作學(xué)習(xí)”,，充分賦予了課堂的思維空間,、活動(dòng)空間。在小組學(xué)習(xí)中,，教師僅僅是導(dǎo)演,，學(xué)生真正走到前臺(tái)來表演，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,。使學(xué)生的合作意識(shí)和能力得到培養(yǎng),，從面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)自信心,，增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，有利于教學(xué)的多邊互動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得平等參與的機(jī)會(huì),，進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究能力和創(chuàng)新精神,。例如，在“圓的面積”教學(xué)中,，教師再讓學(xué)生分組合作把圓形圖片間拼成近似的長(zhǎng)方形,、近似的平行四邊形、近似的三角形,、推導(dǎo)出面積公式之后,，拋出一個(gè)問題，讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí),；能把圓拼成近似的正方形來推導(dǎo)面積公式嗎,，為什么？一石激起千層浪,，學(xué)生一邊猜測(cè)“也許能,，也許不能”，一邊動(dòng)手剪拼,。通過動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的感知,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不能把圓剪拼近似的正方形”,，因?yàn)椤叭魏我粋€(gè)圓的半徑不可能與該圓周長(zhǎng)達(dá)一半相等”。

三,、興趣是高效課堂的前提

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī),，乃是對(duì)教材本身的興趣,。”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),，被動(dòng)變主動(dòng)，何愁不實(shí)現(xiàn)課堂的高效呢,？主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，課堂知識(shí)能記住90%，而被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生只能記住知識(shí)的50%左右,。針對(duì)這樣的情況,，教師應(yīng)該采用興趣化教學(xué)法，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

1、創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象性,、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科。為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)的趣味性,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題情境,，提供給學(xué)生主動(dòng)參與的條件，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，以收到良好的課堂教學(xué)效果,。例如，在教學(xué)長(zhǎng)方體的表面積時(shí),，我創(chuàng)設(shè)了為母親買禮物的情景：母親節(jié)到了,，小明為媽媽買了一份禮物，（課件演示長(zhǎng)方體盒子,，并展示長(zhǎng),、寬、高）,，他想用包裝紙把禮物包起來,，需要多大的包裝紙，怎樣計(jì)算呢,？你能幫幫他嗎,？問題提出后，學(xué)生們十分感興趣,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體性很好地被調(diào)動(dòng)了起來,，在不知不覺中投入了數(shù)學(xué)課堂的思維活動(dòng)之中。創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望,，主動(dòng)去探究數(shù)學(xué),，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

2、力求語(yǔ)言形象生動(dòng),，有趣味性。教學(xué)是一門藝術(shù),，教師生動(dòng),、有趣的語(yǔ)言，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起著重要的作用,。課堂上教師包含濃郁情感的語(yǔ)言,，往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極強(qiáng)的感染力，教師要善于用語(yǔ)言把抽象的概念具體化,，把深?yuàn)W的道理形象化,，使枯燥的知識(shí)趣味化，以加深學(xué)員對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶,。在教學(xué)中采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言能撥動(dòng)學(xué)生心弦,，激發(fā)他們的求知欲例如：在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)地使用比喻和形象化的語(yǔ)言，取得了非常不錯(cuò)的效果,。在教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體時(shí),，學(xué)生對(duì)單初學(xué)時(shí)求它們的棱長(zhǎng)、表面積,、體積時(shí)掌握得還不錯(cuò),。待這些知識(shí)綜合起來，就混淆區(qū)分不開了,。我根據(jù)長(zhǎng)度單位,、面積單位、體積單位字母表示的不同（例：m,、m2,、m3）把它們比喻成一條腿、兩條腿,、三條腿,，一條腿找線，兩條腿找面,，三條腿找方,，收到了意想不到的效果。這種形象化的手法使枯燥無(wú)味的課堂頓時(shí)變得生動(dòng)有趣,，學(xué)生覺得非常有意思,，在趣味中問題迎刃而解。

四,、運(yùn)用多媒體化靜為動(dòng),，提高學(xué)生主動(dòng)探究

信息技術(shù)在教學(xué)中有著巨大的優(yōu)勢(shì),，因?yàn)樗鼒D文并茂，可以化靜為動(dòng),，化難為易,，化抽象為具體，加深理解知識(shí)的過程,。因此在教學(xué)過程中,，我充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài),，把知識(shí)形成的全過程淋漓盡致的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,。例如：在教學(xué)“時(shí)、分,、秒”一課時(shí),，我利用多媒體課件設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)態(tài)的鐘面，學(xué)生可以根據(jù)鐘面上的指針變化,，清晰地看到時(shí)針走一個(gè)大格,，分針正好走一圈，從而學(xué)生可以自主地發(fā)現(xiàn)整時(shí)的特征,，“分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”。這一教學(xué)環(huán)節(jié),，有效地提高了學(xué)生通過自主探究認(rèn)識(shí)整時(shí)的能力,。

總之，作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,，教師在課堂教學(xué)中,，充分利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于一種動(dòng)眼,、動(dòng)耳、動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手嘗試、探求,、發(fā)現(xiàn)的境界之中,，保持興奮、愉悅,、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài),，學(xué)生的主體作用就能得到充分、有效地發(fā)揮,，整體教學(xué)效果提高,，優(yōu)化教學(xué)過程,。